六年级信息技术复习资料
信息技术基础知识
6、内存储器的存储容量通常用32MB、64MB、128MB等来表示，数值越大表示可以存储的数据越多。内存储器可以分为只读存储器（）和随机存储器( )两种。
7、外存储器常用的有（）、（）和（），磁盘存储器又可以分为（）和（）。
10、计算机的软件分为（）和（）两大类（如WPS、Word、PowerPoint等）。
12、道德规范
①不蓄意破坏和损伤他人的计算机系统设备及资源。
②不制造病毒程序。
③不窃取别人的软件信息资源。
④不擅自篡改他人计算机内的系统信息资源。
⑤在计算机网络及通信过程中，不破译别人的口令。
⑥不使用和传播带病毒的软件。
15、计算机应用领域
①科学计算（地震猜测、气象预告、火箭发射等）
②数据处理（人口统计、档案治理、银行业务、情报检索、企业治理等）
③过程控制（冶金、机械、石油、化工、电力等部门使用）
④计算机辅助工程
17、多媒体电脑
①能处理多种媒体信息：如文字、图像、声音影香と。
②媒体分：感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体等
③具有：集成化、交互姓、数字化、实时姓等特点
第一部分初部知识
一、选择题
1. 下列关于信息的说法，不准确的是（）
A. 发展到二十一世纪是信息社会，信息是本世纪才出现的
B.信息是伴随着人类的诞生而产生
C.信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收
D.信息就像空气一样，无处不在
10 对软盘进行写保护操作后，软盘中的数据可以（）
A 读取和修改
B 删除
C 添加
D 防止病毒感染
16 下列防治计算机病毒的措施，不正确的是（）
A 使用他人的软盘或光盘前，先用杀毒软件检查处理
B 上网时，不打开来历不明的文件或电子邮件
C 安装杀毒软件，定期检查计算机系统
D 不使用别人软盘、光盘，不与其他计算机联网也不上因特网
二、判定题
4、磁盘岖动既是输入设备又是输出设备（）
6、在软盘、硬盘和光盘中，存储速度最快的是光盘（）
7、上因特网可以增长知识，对我们有益无害（）
8、受版权保护的计算机软件是不答应随便复制的（）
9、因特网上言论自由，可以随意发表和传播任何信息（）
第二部分汉字录入、文件管理和画图
一、选择题
4、在“资源管理器”中，文件夹图标左端是“田”标志时，它表示该文件夹中（）
A 、含有子文件夹
B 、含有文件 C、不含有子文件夹 D 、不含有文件夹
7. 用智能ABC输入汉字，要求输入字母时键盘应处于（）
A. 大写状态
B.小写状态
C.大写和小写均可
D. 不能确定
9. 在Windos中，菜单中的命令呈灰色显示，则表示（）。
A.该命令当前不能使用
B. 单击该命令将弹出对话框
C.单击该命令将弹出下拉菜单
D. 该命凌数在被使用
10. 下面不属于可执行文件的是（）。
A. https://www.doczj.com/doc/521275577.html,
B. Play.txt
C. Tt.exe
D.Autoexec.bat
11关于“资源管理器”，下列说法不正确的是（）。
A.可用于管理文件和系统资源
B.由两个窗格组成，能清晰地反映文夹之间的关系
C.可以完成文件的复制、移动、删除、重命名等操作
D.是“我的电脑”的字文件夹
12. 根据文件的扩展名，判定下列文件属于图像文件的是（）。
A、 note.txt
B、 note.wav
C、 note.exe
D、 note.bmp
13、下面不属于Windows窗口组成部分的是（）
A、标题栏 B 、菜单栏 C、任务栏 D、状态栏
14、在Windows中打开了多个程序窗口，在它们之间进行快速切换可以按（）
A、 Ctrl +Tab 键
B、 Ctrl +Esc 键
C、 Ctrl + Space 键
D、 Alt + Tab 键
15、在“我的电脑”窗口中，单击第一个文件后，按住Ctrl 键不放，再单击第三个文件，则被选中的文件个数为( )
A 、0 B、 1 C、 2 D 、3
16 在Windows( )
A 单击该菜单命令会弹出窗口
B 单击该菜单命令会弹出对话框
C 单击该菜单命令会立刻执行操作
D 单击该菜单命令会弹出下一级菜单元
17 关于对话框的说法正确的是( )
A 、既不能移动也不能改变大小 B、只能移动不能改变大小
C、既可以移动也可以改变大小 D 、只能改变大小不能移动
18 关于文件“ C：\Windows \ Command \ Scandisk.ini”下列说法正确的是( )
A 、Scandisk.ini 是个可执行文件
B 、Scandisk.ini 是文件夹
Ｃ、 Windows 是Command 的子文件夹 D 、Command 是Windows 的子文件夹
二、判断题
3、文件名最长可达到255个字符，包括英文字母、数字、汉字和其他各类字符（）
4、剪贴板用来临时存放一些被剪贴或复制的信息。（）
5、将选定的文件复制到另一个文件夹中，对其执行“复制”操作即可。（）
7、用智能ABC输入法输入汉字“吕”，应输入“lu”. ( )
8（）
9、当程序窗口最小化后，程序将暂停运行。（）
10、在对象上单击鼠标左键，可以弹出快捷菜单。（）
11、在“记事本”窗口中，按Backspace 键可以删除光标后的字符。（）
12、在Windows中，窗口有标题栏和菜单栏，但不一定有状态栏。（）
13、文件的扩展名代表了文件的类型，它是无法被修改的。（）
14、汉字宽度和全角英文字母宽度不相同。（）
15、在“我的电脑”窗口中，按Ctrl +A 键，可以选定窗口中的全部文件和文件夹。（）
16、可以通过程序的“帮助”菜单来了解其它使用方法。（）
17、双击某一文件夹中一个文件图标，可以所有文件都选中，（）
第三部分 WORD习题
一、选择题
1、根据文件的扩展名，判断下列文件属于Word文档文件的是（）
A text.wav
B word.txt
C myphoto.bmp
D wqz.doc
2、在Word中，切换“插入”和“改写”编辑状态，可以按（）
A Enter 键
B Insert键
C Delete 键
D Backspace 键
3、假如需要将Word文档中的一段文字设置为“黑体”，则应该先（）
A、在“格式”工具栏上的“字体”下拉列表中，选择“黑体”
B、单击“格式”工具栏上的“加粗”按钮B
C、利用“格式”工具栏上的“字体颜色”按钮，将文字颜色设为黑色
D、选定这些文字
4、下面关于Word文档中“分栏”的说法，不正确的是（）
A、可以对某一段文字进行分栏
B、选择“格式”------“分栏”菜单命令，可以实现分栏操作
C、在“分栏”对话框中，可以设置各栏的“宽度”、“间距”
D、只能对整篇文档进行分栏
5、对于选定的一段文字执行“剪切”操作，那么可以使用“粘贴”操作的次数是（）
A、0 B 1 C 12 D 无数次
6、下面关于Word 中的“格式刷”工具的说法，不正确的是（）
A “格式刷”工具可以用来复制文字
B “格式刷”工具可以用来快速设置文字格式
C “格式刷”工具可以用来快速设置段落格式
D 双击“常用”工具栏上的“格式刷”按钮，可以多次复制同一格式
7、在Word中输入文字时，正确的操作是（）
Ａ、每行文字输入结束后，按Enter键进行换行
Ｂ、每段文字输入结束后，按Enter键进行换行
Ｃ、每段文字输入结束后，按多次空格键进行换行
Ｄ、整篇文字输入结束后，才能按Enter键盘进行换行
８、下面关于Word的说法，错误的是（）
Ａ、在操作过程中，要遵循“先选定，后操作”的原则
Ｂ、Ｗord文档中默认的英文字体是Times New Roman，中文字体是黑体
Ｃ、移动被选定的文字，可以使用“常用”工具栏上的“剪切”按钮和“粘贴”按钮和“粘贴”按钮
D.文档的排版主要是对文字格式进行设置
9、在Word文档中，可以在单元格中填入的信息（）。
Ａ、只限于文字形式
Ｂ、只限于数字形式
Ｃ、可以是文字、数字和图形对象等
Ｄ、只限于文字和数字形式
１０、在Ｗord文档中，页眉和页脚上的文字（）
Ａ、不可以设置其字体、字号、颜色等
Ｂ、可以对其字体、字号、颜色等进行设置
Ｃ、仅可设置字体，不能设置字号和颜色
Ｄ、不能设置段落格式，如行间距、段落对齐方式等
１１.下列方法中，不能删除Ｗord文档中被选择剪贴画的是（）
Ａ、按Ｄelete键
Ｂ、按Ｂackspace键
Ｃ、选择“编辑”“剪贴”菜单命令
Ｄ、选择“编辑”“复制”菜单命令
１2、插入Word文档中的剪贴画，默认的环绕方式是（）
A、嵌入型
B、四面型
C、浮于文字上方
D、衬于文字下方
1 3、下列关于艺术字的说法，不正确的是（）
A、艺术字可以改变外形
B、艺术字可以自由旋转
C、艺术字是文字对象
D、艺术字是图形对象
1 4、在绘制正方形时，应按（）的同时拖动鼠标。
A、Alt键
B、Tab键
C、Shift键
D、Ctrl键
1 5、下列有关组合的说法，正确的是（）
A、组合后的图形对象不能再进行修改
B、组合后的图形对象可以直接进行修改
C、多个图形对象组合后将成为一个整体
D、以上说法都不正确
1 6、在制作节日贺卡时，需要在贺卡周围绘制一圈装饰图案，可以在“边框和底纹”对话框中的（）选项中进行设置。
A、边框
B、页面设置
C、底纹
D、颜色和线条
1 7、在制作电子板报过程中需要随遗谄动插入的图片，但不影响文字的排版，此时可以将图片的环绕方式设置为（）
A、嵌入型
B、四面型
C、浮动文字上方
D、衬于文字下方
1 8、在Word文档中绘制一个圆形，在此圆形中添加文字的方法是（）
A、单击此圆，然后输入文字
B、双击此圆，然后输入文字
C、在此圆上单击鼠标右键，在弹出的快键菜单中选择“添加文字”命令，然后输入文字
E、不能在圆上添加文字
1 9、使用（）命令可以将位于下层的图形，移到上层来
A、“绘图”工具栏上的“绘图”菜单中的“叠放次序”
B、“绘图”工具栏上的“绘图”菜单中的“组合”
C、“绘图”工具栏上的“绘图”菜单中的“微移”
D、“绘图”工具栏上的“绘图”菜单中的“编辑顶点”
2 0、在Word中，若要同时选中多个图形对象，可以先按住（）不放，然后再分别单击各个对象即可。
A、Ctrl键
B、Alt键
C、Shift键
D、Tab键
二、判断题
1、在Word中输入文字时，每按一次Enter键，就会产生一个新的段落。（）
2、需要输入特别的符号，可以使用“插入”“符号”菜单命令来实现。（）
3、当段落开头需要空两个汉字的位置时，可在半角输入状态下，按空格键两次。（）
4、调整文档的显示比例后，该文档打印输出的大小也会随之改变。（）
5、复制被选定的文字，可以按住Shift键不放，用鼠标将其拖动到目标位置。（）
6、在Word中设置文字的动态效果，它只能在屏幕上显示，而无法打印出来。（）
7、复制到剪贴板中的信息，只能粘贴一次。（）
8、使用“格式”菜单下的“边框和底纹”命令，可以为文字设置多种样式的边框。（）
9、利用Word提供的“表格自动套用格式”功能，可以简便快捷地修饰表格。（）
10、使用“格式”工具栏上的“字符缩放”按钮，可以改变文字的字号大小。（）
11、不能同时改变剪贴画水平和垂直方向的大小。（）
12、艺术字制作完成之后，就不能再调整它的外形。（）
13、缩放图片与裁剪图片是相同的操作。（）
14、文本与画框是图形对象，可以随遗谄动它的位置。（）
15、文本框中文字的编辑方法与正文文字相同。（）
16、图形大小不仅可以缩放大小，还可以自由旋转。（）
17、对组合的图形对象进行修改，需要先将它们取消组合。（）
18、在文本框中只能输入文字、表格，不能插入图形对象。（）
19、利用“绘图”工具栏可以调整剪贴画的亮度、对比度。（）
20、不能将阴影设置和三维设置同时作用于一个图形对象。（）
第四部分 EXCEL习题
一、选择题
1、在EXCEL中，把A1、B1等称作该单元搞つ（）
A、地址
B、编号
C、内容
D、大小
2、在EXCEL表格中，“D3”表示该单元格位于（）
A、第4行第3列
B、第3行第4列
C、第3行第3列
D、第4行第4列
3、Excel文件的扩展名默认为（）
A、.TXT
B、.DOC
C、.XLS
D、.BMP
4、在Excel中，下列公式不正确的是（）
A、=1/4-B3
B、=7*8
C、1/4+8
D、=5/ （D1+E3）
5、下列关于Excel中区域及其选定的叙述不正确的是（）
A、 B4：D6表示是B4～D6之间所有的单元格
B、 A2，B4：E6表示是A2加上B4～E6之间所有的空格构成的区域
C、可以用拖动鼠标的方法选定多个单元格
D、不相邻的单元格不能组成`一个区域
6、下列关于Excel表格区域的选定方法不正确的是（）
A、按住Shiftl键不放，再用鼠标单击可以选定相邻单元搞つ区域
B、按住Ctrl键不放，再用鼠标单击可以选定不相邻单元搞つ区域
C、按Ctrl+A键不可以选定整个表格
D、单击某一行号可以选定整行
7、下列关于Excel中数据的输入的叙述不正确的是（）
A、用鼠标点住初始值所在单元搞つ右下角，鼠标指变为+形状时，拖拽至填充的最后一个单元格，可完成自动填充
B、当输入初始值为文字数字的混合时，填充时文不变，最右边的数字递增
C、在输入成等差、等比等有规律的数据时，可使用自动填充功能不需要一个个输入
D、假如输入的文字超出单元格宽度，则超出部分无法显示
8、下列关于Excel的操作，正确的操作是（）
A、利用拖动填充柄可以填充数据和复制公式到任意的单元格或区域中
B、重命名工作时，先用鼠标单击要命名的工作表标签，再输入新的工作表名，按回车确定
C、使用“窗口”“冻结窗口”菜单命令可以做使标题始终都显示在窗口中
D、在一列数据中，单击任遗诨个单元格，再单击“降序”按钮可以对数据从小到大排列
9、下列关于Excel中图表的叙述错误的是（）
A、图表是由标题、数据系列、图例、坐标轴网络线等组成
B、任何图表都具有数据系列，而其他成分则不一定都有
C、图表是以数据表格为基础，在创建图表之前必须先建立相应的数据表格
D、修饰图表时不需要分别对这些图表的组成部分进行修饰
10、下列关于Excel的操作叙述错误的是（）
A、按End键后，再按键，可光标移动到Excel的最后一行
B、使用“编辑”“删除工作表”菜单命令，可以删除工作表的内容
C、键盘输入“=B4—H4”，表示把第4行第2列的数据减去第4行第8列的数据
D、通过“插入”菜单，可以插入工作表、行、列和单元格
二、判断题
1、通过“编辑”菜单，可以删除行、列、单元格和工作表。（）
2、Excel是一种用于处理数据的应用软件。（）
3、在Excel的工作表中，每次只能向一个单元格输入数据。（）
4、在输入非数值型数据时，需要在数字之前输入一个“‘”（英文的单引号）。（）
、Excel中的数据分为数值型和非数值型两大类。（）
6、在Excel中，只能按数值的大小排序，不能按文字的拼音字母或笔画多少排序。（）
7、Excel中的公式由等号、数值、和运算符组成。（）
8、A12单元格位于工作表第1行第12列。（）
第五部分网络知识
一、选择题
1、下面关于因特网的叙述不正确的是（）
A. 由于因特网是个虚拟的社会，因此可以随意发送各种邮件
B. 因特网的前身是阿帕腕网（Arpanet）
C. 连接因特网的主要方式有拨号上网和专线上网
D. 因特网上提供的所有信息不是真实的、有益的
2、下面关于网页、网站、网址叙述不正确的是（）。
A、网页上不仅含有文字还可以含有声音、图片、动画
B、网站是由一组相互关联的网页组成，通常网站的第一个网页称为“主页”
C、网站是由协议名、因特网服务器地址、路径以及文
一、填空题
1、PowerPoint有五个视图，它们分别是：（）、（）、（）、备注页视图、（）。
2、在制作电脑小报时，利用（）更便于文字内容的定位。
3、1956年，世界上第一台工业机器人（）诞生。
4、机器人一般分为两大类：（）和（）。
5、收集资料有许多办法，可以（），可以到（），也可以（）。
6、人们通常把（）叫做电脑的心脏
7、在使用计算机时要注意防（）、防（）、防（）。
8、计算机病毒实际上是一种（），病毒主要通过（）、（）等存储媒介或利用（）进行传播。
一、单项选择题
1、ＢＭＰ文件格式是（）。
A、文本文件格式
B、记事本文件格式
C、标准位图格式
D、影音文件格式
2、Ｅｎｔｅｒ键的中文名称是（）
A、控制键
B、上档键
C、大写字母锁定键
D、回车键
3、每输入完一个自然段后按一下（）提行，开始下段文字的输入。
A、空格键
B、退格键
C、删除键
D、回车键
4、启动画图程序后,默认的前景色是( )
A、红色
B、绿色
C、白色
D、黑色
5、如果打英文字母“A”，应该用左手（）指击键。
A、食指
B、小指
C、中指
D、拇指
6、如果想把文件保存到别的地方，应选择（）。
A、复制
B、另存为
C、粘贴
D、剪切
7、删除当前输入的错误字符，可直接按下（）
A、Enter键
B、ESC键
C、Shift键
D、BackSpace键
8、使用椭圆工具要想画出圆来,需借助 ( ) 键。
A、Del
B、Backspace
C、shift
D、ctrl
9、使用下列哪个（）按扭,可以关闭窗口。
A、还原按扭
B、关闭按钮
C、最小化按钮
D、最大化按钮
10、我们用普通方式删除的文件，一般放在（）
A、回收站
B、我的文档
C、收藏夹
D、程序
11、下列哪一项不是鼠标的基本操作？（）
A、单击
B、双击
C、拖拽
D、反转
12、下列软件属于系统软件的是 ( )。
A、上网软件
B、画图软件
C、Windows 98 操作系统
D、打字软件
13、下列设备 ( ) 是计算机的输入设备。
A、显示器
B、键盘
C、音箱
D、主机
14、下列设备 ( ) 是计算机的输出设备
A、显示器
B、键盘
C、鼠标
D、主机
15、下面不是计算机常见的硬件设备的是（）。
A、显示器
B、键盘
C、主机
D、软盘
16、写字板的字体工具栏中有一个带B的按扭,它的作用是使文字。( )
A、加粗
B、加下划线
C、横排
D、倾斜
17、写字板的字体工具栏中有一个一个带I的按扭,它的作用是使文字。( )
A、加下划线
B、倾斜
C、居中
D、空格
18、要将红色设为前景色,需要 ( ) 颜料盒中的红色。
A、拖动
B、右击
C、双击
D、单击
19、要想保存文件,应执行( ) 菜单下的保存命令。
A、图象
B、编辑
C、文件
D、查看
20、用（）操作打开桌面上的图标。
A、单击左键
B、双击左键
C、单击右键
D、拖动左键
1、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（）制作最恰当。
A、写字板
B、Word
C、PowerPonit
D、Excel
2、如果要从第三张幻灯片跳转到第八张幻灯片，需要在第三张幻灯片上设置（）。
A、动作按钮
B、预设动画
C、幻灯片切换
D、自定义动画
3、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（）命令进行设置。
A、动作按钮
B、预设动画
C、幻灯片切换
D、自定义动画
4、要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是（）。
A、执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令
B、使用快捷菜单
C、单击工具栏上的“新幻灯片”按钮
D、使用“编辑”菜单命令
5、在PowerPoint2000中可以直接播放（）格式的声音文件。
A、wav
B、avi
C、gif
D、doc
6、要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是（）。
A.插入—图片—来自文件
B.查看—图片—来自文件
C.编辑—图片—来自文件
7、幻灯片的文件扩展名为( )。
A.htm
B. doc
C. xls
D. ppt
8、访问Web信息时用的工具是浏览器。下列就是目前常用的Web浏览器之一。( )
A、Internet Explorer
B、Outlook Express
C、Yahoo
D、FrontPage
(二) 多项选择题：(每小题3分，共15分)
1．对付“死机”的三种方法是（）
A．同时按住[Ctrl]、[Alt]和[Del]
B．按复位键[Reset]按键
C．按电源[Power]按键
D．关闭显示器
2．我们通常将键盘大致分为（）
A．字母健区 B．功能键区 C．数字小键盘区 D．光标控制键区
3．下列属于输入设备的是（）
A．键盘 B．显示器 C．打印机 D．鼠标
4．鼠标除了单击操作外，还有（）等几种操作。
A．双击 B．拖动 C．回车 D．单击右键
5．下列说法正确的是（）
A．CPU是中央处理器的型号
B．硬盘不需要驱动器也能使用
C．机器太旧是感染计算机病毒的可能途径
D．一次选中多个文件或文件夹时，只要按住[Ctrl]键不放，然后再用鼠标分别单击各个图标即可。
二、判断题
1、“用颜色填充工具”可以为任意的图形填充颜色。( )
2、保存文件时，如果不特别选择保存位置，则默认的保存位置是“桌面”( )
3、刚刚画的新图，如果已经保存过一次了，修改后再保存时，只需单击保存。( )
4、光标在哪里闪动，则输入的文字就会出现在哪里。( )
5、画图程序能够用作画图,还能够播放音乐。( )
6、画图程序只能用作画图,不能输入汉字。( )
7、使用”选定”工具可以定义矩形图块。( )
8、鼠标是计算机的输出设备。( )
9、双击是指同时按下鼠标左右键的操作。( )
10、图片不可以亮度调整和修改。( )
11、拖动已选定图形的控制点,可以改变图形的大小。( )
12、写字板是一种专门用来处理文字信息的软件。( )
13、一般单击是指用食指按一下鼠标左键。( )
14、硬盘是计算机的内存储器。( )
15、硬盘是计算机的外存储器。( )
16、用颜色填充工具能够对完全封闭的区域进行颜色填充。( )
17、在写字板中，我们可以改变文字的字体、字号和颜色。( )
18、在写字板中，我们可以写日记。( )
19、桌面上的图标不可以移动。( )
20、资源管理器是管理电脑资源的重要工具。( )
21．内存的特点是速度快，但在关机后内存里所有的信息将丢失。（）
22．电脑病毒不但对电脑有危害，而且对人也有危害。（）
23．我们在用的Windows XP是一个操作系统软件。（）
24． PDF格式是一种常用的电子读物文件格式。（）
25．我们在网上查找资料时，只能用百度这个搜索引擎。（）
LOGO命令
前进：fd步数右转：RT 度数左转：LT 度数后退：BK 步数回家home
清屏：cs 抬笔：PU 落笔：PD
重复命令：repeat 4 [fd 60 rt 90]
重复命令次数需要重复执行的命令串
重复命令嵌套：repeat 10[reqeat4[fd 100 rt 90]lt 36]
小学六年级《信息技术》期中考试试题 一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适（）。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览D．编辑 8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。 A．"格式→共享边框" B．"格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景 15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的工具。 A、常用 B、格式 C、绘图 D、图片 二、判断题。（判断每小题的正误，对的写“√”，错的写“×”。共9小题，每小题3分，
小学信息技术六年级下册 信息技术六下教学计划 【教材分析】 第一单元：学习好帮手 本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。 在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。 本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。 第二单元：与机器人零距离 本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。整个单元共6课。前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。 教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。 机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点: 1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。 2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。
六年级下册信息技术考 试试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学六年级《信息技术》期中考试试题一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适（）。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览 D．编辑 8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。
A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。 A．"格式→共享边框" B．"格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景 15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的工具。 A、常用 B、格式 C、绘图 D、图片
—－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 小学信息技术六年级下册 信息技术六下教学计划 【教材分析】 第一单元：学习好帮手 本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。 在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。 本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。 第二单元：与机器人零距离 本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。整个单元共6课。前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生
为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。 教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。 机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点: 1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。 2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1 课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15
一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史： 从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间： 1 课时。 教学建议：
六年级信息技术上册 题 1、认识PClogo系统主备人芮成备课时间xx、9、10授课时间xx、9第二周教学内容P2---P7课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识与技能 1、学会 PC Logo 的启动和退出。 2、认识 PC Logo 的操作界面。 3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识过程和方法 1、教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。 2、演示法，分层任务驱动法情感、态度与价值观 1、提高学生的数学和逻辑思维能力； 2、培养学生勤于动脑的习惯；
3、培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？回答引起学生兴趣引入新课：这就是我们学习的PC Loge系统画出来的，这节课我们就来认识一下PC Logo系统。生认真听引入新课并给出教学目标新课： 1、要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PC Loge系统 4、0中文版。听讲看演示学会打开软件 2、讲解认识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问题学习新知识 3、讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识 4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：说一说PC Loge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。实践操作完成练习巩固新知，提高学习PC Loge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习了三个主要内容，有：启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟
六年级下册信息技术总结 篇一：六年级下册信息技术教学工作总结 2013—2014学年第二学期六年级下册 信息技术教学工作总结 韶关市黄岗小学许华娟 转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自 己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自 己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。 通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和 发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结 一下这学期事信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备 好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学 科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，思想汇
报专题力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发 挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学 生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌 握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进 生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必 须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不 断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向 其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段， 抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好 的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、努力方向： １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对 学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 ３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅 在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束 自己。 ４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，
信息技术教案 2016-2017学年 第二学期 年级：六年级下册 授课人： 寄宿制中心小学
学期教学工作计划
教学进度计划表
第一课：探索崭新领域——机器人简介 授课时间：2月21日-2月24日 教学目标：1、了解什么是机器人 2、掌握机器人的基本结构 3、了解机器人与人类的关系. 教学重点：1、了解机器人系统的科学定义 2、掌握机器人的基本结构 教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？ 2、机器人与人类的关系 教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。 课时：两课时 教学过程： 1、谈话导入： 提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。 2、新课讲授 师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。 （1）什么是机器人。 请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示）总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。 风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。 （2）我们身边的机器人。 根据机器人的基本特征，请学生举例说明。 教师点拨（比如说车库的自动门等） （3）机器人的基本结构。 多媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。 A、机器人的“大脑” B、机器人的“身体” （4）机器人是人类的助手和朋友 举例说明 3、总结 4、布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT，下周按小组形式汇报。
六年级下册信息技术 教学计划 一、教材分析：本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学” 、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材还增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。 本册教材分两个模块，共12 课，供六年级第二学期使用。即：制作个人网站和智能机器人。 二、教学目的： 1?对学生进行网络安全教育。 2进行网络道德的熏陶，在网上能使注重自己的言行。 3.学习正确的电脑使用方法，并能养成良好的用机习惯。 4?培养学生合理、正确利用网络的意识。 三、教学措施 1. 认真钻研,精心备课; 2. 仔细讲授; 3. 耐心辅导; 4. 严格要求学生。 四、学情评价 1．学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。2．学生的计算机基础知识掌握不够牢。 3．学生运用电脑的能力较差。 4．部分学生上机行为不够规范
模块一：制作个人网站 教学内容： 1?创建个人网站 2. 在网站中添加网页 3. 制作表格主页 4?在网页中插入图片 5. 完善自己的网站 6. 综合实践—制作专题网站 第1 课创建个人网站 教学目标： 1认识FrontPage2003 窗口组成。 2学会用“只有一个网页的网站”模板创建网站。 .学会在网页中输入文字。 教学重难点： 用“只有一个网页的网站”模板创建网站。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、导入新课。 用FrontPage2003 制作网页很容易，只要认真学习，积极动脑，就能做出美观大方的网页，我们来一起来努力吧！ 二、学习新课。 1一个网站是由许多网页组成的。网站就好比一本书，网页就好比一张张书页。浏览网站时，首先看到的网页就是这个网站的主页。主页好比目录，是一个网站的“入口”，进入主页后就可以浏览网站内的其他网页了。 2认识FrontPage2003 窗口。 （1）文档名称；
xx小学信息技术六年级信息技术 《画正多边形》 ——重复（循环）语句的使用 一、教材及学生分析 教材使用的是山东省小学信息技术六年级信息技术教材，本课是第二单元LOGO语言基本命令的第二课，在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、提笔、落笔等命令，本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形，要求学生发现正多边形的特点，找到画正多边形的规律，从而知道如何计算小海龟的转动角度，并学会用重复命令（repeat n [一组命令]），完成同样的任务。 二、教学目标 1、知识目标：了解正多边形的特点，能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。 学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。 2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3、情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。 三、教学重点和难点 1、如何计算xx的旋转角度。 2、重复命令的书写规则和正确使用。 四、教学准备 计算机教室、教学控制软件、Logo软件
五、教学过程 （一）、创设情境、导入新课 同学们，在生活中我们经常能看到一些美丽的建筑物，它们当中蕴含着丰富的数学知识。今天老师就和大家一起来欣赏一些著名的建筑，大家仔细观察，看看你能发现什么？ 然后让学生观看一些有代表性的建筑物，悉尼歌剧院、五角大楼、水立方以及雷峰塔，引出来多边形，我们把各边相等的多边形称为正多边形。然后讲述建筑师喜欢用多边形来进行布局。现在设计师能能收到蜜蜂蜂巢的启发，准备以正六边形来布局，给学校设计一个图书馆，现在他需要100幅正六边形，希望同学们来帮他完成，引出来本节课任务。 试一试：引导学生利用上节课所学知识，以小组为单位，团结协作，完成一幅边长为50的正六边形（教师巡视指导学生）。 让完成的学生阐述画正六边形的步骤，并演示画一个正六边形，主要是引导学生能掌握计算小海龟画正六边形的旋转角度，即，引出（）命令。然后教师进一步引导画一幅正六边形需要输入六遍这条命令，而画100正六边形需要600条命令，这对于打字慢的同学是一个比较大的挑战，有没有更简便的方法？ 刚才我们讲了，要想画正六边形，首先要先画一条边，然后重复六遍。现在咱们介绍一个新成员——重复命令。现在大家跟着老师读一遍，repeat。然后用中括号括起来，这样的一条命令就可以画一个正六边形，这也就是今天咱们这节课要学习的——用重复命令画正多边形。 以此引出本节课的主题：利用重复（循环）语句画正多边形。 （二）、讲授新课 1、练一练：现在大家听老师口令，快速在自己的电脑上用重复命令画一幅正六边形。 老师用秒表计时，看谁画的又快又正确。对比重复语句和普通命令的不同，让学生体验
小学信息技术学科 教案 （教育）（2014—2015学年度第一学期） 年级：六年级 教师：任伶 二零一四年九月
九年义务教育小学六年级上册 信息技术教案 （科技） 第1课参观“咪咪豆网屋” 教学目标： 1、知道网络与生活密切相关， 2、最大可能地了解网络上有什么 教学重点、难点：认识个人 教具：PowerPoint课件、多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。 二、认识网络 1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示） 2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP、聊天室） （学生回答，教师再操作示） 3、师：小调查，你们上过这些吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地） 4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。
三、练一练： 1、到各浏览一下，了解网络广博的天地。 .21cn. https://www.doczj.com/doc/521275577.html, .163. 2、进入“咪咪豆网屋”。 3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项： （1）主页里有哪些素材？ （2）主页由哪些部分组成？ （3）逛“咪咪豆网屋”。 四、交流心得： 你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。 五、小结、质疑： 这节课你有什么收获？最喜欢上什么？
上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？ 二、开始新课： 1、功能强大的搜索引擎： 雅虎：.. 21cn: search.21cn. 搜狐：.sohu. 百度： .baidu. 新浪：https://www.doczj.com/doc/521275577.html, google: .google. 2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。 3、学习查找的方法（以搜狐为例）。 任务一：通过搜索引擎查找关于“山水”的相关资料。 操作要点：①在地址栏输入搜狐网址②单击页面中的“旅游与交通”③到搜索引擎的位置输入关键词：“山水”，再按“搜索”按钮后即可进入关于的。 4、互相交流，你找到了些关于“山水”的什么资料？还想查找什么信息呢？ 任务二：试用百度搜索小榄菊花会的相关资料。 三、练一练： 用其它的搜索引擎，查找一下“中国国际放旅行社、慈善万人行”的资料，
人教版小学六年级下册 信息技术教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具)二、新授1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息)
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]1课时。 [教学重点]哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察
微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。
六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史： 从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装： 应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。
安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。 在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。 软件的删除： 教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。 在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件： 图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议：
六年级信息技术教学计划 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展，小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。 教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：浏览枉页。 教材分析： 选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 课文涉及学科知识信息技术手段 汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施： 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技
教学计划 2011—2012年度第二学期六年级科目信息技术教师****** 一、学情分析 经过上个学期较系统、专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。 二、教材分析 本册教材共14课，分为3个单元。第一单元，生活在信息社会；第二单元，网上毕业留念；第三单元，聪明伶俐的机器人。 教材采用任务驱动的呈现方式编写，穿插有针对性的小游戏，既保护学生的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究精神。 三、教学目标 1、了解信息的概念。 2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。 3、培养学生健康使用网络的良好习惯。 4、了解网络安全方面的一些常识。 5、了解和网页的关系。 6、学会规划。 7、会根据需要采用合适的方法收集素材。 四、教学措施 1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。 五、教学准备 多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件 教学进度 周节次壹
信息技术课程开学教育 教学目标： 1、帮助学生养成良好的卫生习惯。 2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。 3、教育学生需要遵守各项纪律。 4、提高学生对电脑的学习兴趣。 教学内容： 1、良好的卫生习惯。 2、机房使用纪律。 课程安排： 一课时 教学过程： 一、教学引入 新的一年来到了，向学生问好。 教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。 分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。 二、开学教育 1、卫生习惯： a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。 b、进入机房之前要洗手。 c、在机房内不能乱丢废纸等。 2、电脑使用规X： a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。 b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。 c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。 d、不允许随意重新启动或关闭计算机。 e、不允许随意安装软件。 3、机房管理规定： a、进入机房之前要排队。 b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。
小学六年级信息技术试题 一．填空题(1x20) 1、计算机系统是由__________和__________两个部分组成的。一台计算机由__________、__________、____________、__________等部件组成。 2、__________是最主要的输入设备，__________是最主要的输出设备。 3.计算机里的信息都是以__________形式存放的，每个文件都有自己的名字，文件名是由__________和__________组成的，中间用“.”分隔。 4.WPS文字和WPS演示是由__________(国家)金山软件公司开发的一款办公软件，其特色功能是__________，WPS的新功能是__________。 5，幻灯片的放映有__________和__________。全屏播放时，按__________键可以强行退出。 6.CUP又叫__________，是计算机的“__________”，计算机中的一切工作都通过它来处理。 7.我们利用__________存储并且共享自己的资源。 二．选择题（1X10） 1，下列关于计算机病毒叙述准确的是（） A 寄生在计算机芯片上的一种细菌 B 不上网可以防止病毒的感染 C 对人体有害的传染病毒 D 一种干扰或破坏计算机系统正常运行的程序 2、使用小键盘输入数字，应使（）指示灯处于亮的状态 A、 Num Lock B 、Scroll Lock C、 Caps Lock D、 Print Screen 3.启动或关闭中文输入法可以按（） A 、Ctrl + Shift 键 B、 Ctrl + alt 键 C、 Ctrl +空格键 D、Alt +空格键 4、Ｅｎｔｅｒ键的中文名称是（） A、控制键 B、上档键 C、大写字母锁定键 D、回车键 5、启动画图程序后,默认的前景色是( ) A、红色 B、绿色 C、白色 D、黑色 6、如果想把文件保存到别的地方，应选择（）。 A、复制 B、另存为 C、粘贴 D、剪切 7、删除当前输入的错误字符，可直接按下（）
六年级计算机教案 第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管
时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只