昌乐县鄌郚镇小学
2016年度教师专业技术岗位竞聘推荐工作实施方案根据省人社厅、省教育厅《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（鲁人社发〔2016〕16号）、市人社局、教育局《关于进一步做好中小学教师职称竞聘推荐工作的通知》（潍人社办〔2016〕41号）和县人社局《关于转发潍坊市人力资源和社会保障局〈关于转发关于做好2016年度我省专业技术职务资格评审工作的通知〉的通知》（乐人社字〔2016〕42号）等文件精神和上级部门工作安排，结合我镇实际，现对专业技术岗位竞聘及推荐工作，制定本实施方案。
一、指导思想和原则
竞聘及推荐工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推行聘用制度和岗位管理为重点，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，坚持科学评价原则，按照按需设岗、按岗聘用、竞争择优、优胜劣汰的要求，优化专业技术人员结构，充分调动广大专业技术人员的积极性、主动性和创造性，推动我镇教育持续快速健康发展。
二、基本情况
我镇教师编制179人，在编教师263名，实际在岗教师262人。符合竞聘中级教师人员121人，其中有资格72人。
三、聘任的范围和条件
本次竞聘及推荐范围为专业技术职务中级岗位。参加竞聘人员必须是在编在职在岗人员。参加竞争推荐人员必须符合潍坊市人事局《潍坊市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》（潍人字〔2009〕90号）规定的竞聘条件要求。参加职称评审的还要符合省人社厅、教育厅《关于印发山东省深化中小学教师
职称制度改革实施方案的通知》（鲁人社发〔2016〕16号）规定的标准条件和上级人社部门相关职称评审要求，以及上级关于师德考评、继续教育学习等方面的相关规定。发表论文不再作为乡村教师评审职称（职务）的刚性要求。
参加竞聘人员应具备以下基本条件：
1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；
2、具备相应专业技术职务岗位的任职条件和要求；
3、现聘任期内各年度考核均在合格以上；
4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
有下列情形之一者不得参加聘任：
1、师德不合格者；
2、考核不称职者；
3、违反计划生育者；
4、在职不在岗者。
四、岗位确定
竞聘推荐岗位根据空岗数、符合竞争条件人数和实际需要确定。根据上级核批的岗位控制数额，本年度我镇中级岗位推荐评审数额为14人。
五、基本程序和办法
（一）明确要求，严格执行有关规定
1、搞好宣传发动。要采取积极措施做好宣传工作，阳光操作，让每位教师都充分了解国家和省人社局、教育部门深化职称制度改革的意义、内容和有关政策，使全体教师理解改革、支持改革、拥护改革，保证职称改革平稳顺利进行，并要严格按规定时间组织竞争推荐工作。
2、严格程序规范操作。要严格按照表决通过的实施方案组织实施竞聘推荐工作。对在竞争推荐过程中提供假材料、假证明的，竞聘人取消竞争资格，相
关责任人以工作失职在年度考核中不计等次；对有违法乱纪行为的人员，将按有关规定严肃处理。
3、严格执行学校管理人员兼课规定。认真落实省人社厅、省教育厅《关于中小学、中等职业学校中兼职从事教育教学管理工作的教师推荐评审职称有关问题的通知》（鲁人社办发[2013]51号）精神，学校管理人员参评教师职称的，必须担任列入《教学大纲》的1门及以上课程，并且教学工作量必须达到规定要求，否则，一律不得参与教师职称的竞聘、申报。
4、严格执行竞聘推荐工作公示制度。专业技术岗位竞聘推荐涉及面广、政策性强，关系广大教师的切身利益。该项工作必须加强领导，严密组织，增强工作透明度，切实做好竞聘推荐公示工作。需公示以下事项：本单位岗位设置情况、职称竞聘推荐方案、申报人员基本情况、拟推荐人员基本情况及推荐结果等，要确保校内教职工知晓率达到100%。
（二）成立工作组织。根据政策规定和上级要求，我镇成立中学竞聘推荐委员会，负责岗位竞聘及推荐的组织实施工作，竞聘委员会主任由单位主要领导担任（须经民主表决通过），成员要有广泛代表性，总人数为9人。竞聘推荐委员会成员要由全体教职工通过民主选举产生。同时成立监督委员会（总人数为3人）负责岗位竞聘及推荐工作的全程监督。两个委员会不能相互交叉兼任，并实行回避制度，本人及有直系亲属参加竞聘推荐的应予回避。
（三）制定实施方案。
拟定岗位竞聘及推荐实施方案，主要内容包括竞争推荐范围、竞争推荐岗位及数量、岗位条件、竞争推荐程序及办法、时间安排等有关事项。报县教育局审核同意后，再经全体教师85%及以上满意度通过后自主实施的办法。学校制
定的教师职称竞聘方案，要主动征求家长委员会和学校理事会的意见和建议。满意度表决要采取无记名投票、委托“第三方”组织等方式进行，不得简单采取举手表决、签字同意等方式。按照省人社厅、教育厅要求，在学校竞聘推荐方案中，学历、工龄因素不得作为竞聘参考因素，尽量淡化论文、论著因素，更多地考虑教师教学质量、育人业绩、师德表现、专业年限等因素。对教师专业水平、教育教学标志性成果的认定等，要委托学校教师学术委员会或第三方专业团队独立实施。学校要广泛宣传，阳光操作，让每一位教师都了解国家和省人社、教育部门深化中小学教师职称制度改革的意义、内容和有关政策，使他们理解改革、支持改革、拥护改革，保证职称改革平稳顺利进行。要严格按规定时间组织竞争推荐工作（日程附后）。
（四）组织竞争推荐。实施方案批准后，进行竞争推荐。具体竞争推荐办法如下：
1、个人报名。符合岗位竞聘及推荐条件的人员自愿报名。报名人员填写《专业技术人员岗位聘任申请表》（见附表），未取得相应资格报名的同时填写《专业技术人员职务推荐申请表》（见附表）
2、资格审查。竞聘推荐委员会依据岗位竞聘及推荐的资格条件，对报名人资格进行审查，对符合条件的人员进行公示。
3、民主测评。组织单位全体教职工对参加竞争人员的德、能、勤、绩进行综合评价打分，及时汇总并公布结果。
4、学识水平及成果量化。由竞聘推荐委员会按照《专业技术岗位竞争推荐学识水平及成果量化赋分标准》(见附件)，对参加竞争人员的学识水平、资历及教科研成果等情况进行量化打分。
5、业绩考核。由竞聘推荐委员会根据竞争人员工作岗位及近三年工作业绩
量化考核情况，对参加竞争人员的工作业绩进行分数核算。方法为：教师考核得分转化为百分制后由高到低排序，再乘以岗位系数进行加权核算，即为最终工作业绩考核得分。岗位系数分别为：一线任课教师为1.15，班主任为1.25，其他人员为1；初三教师在以上核算的基础上再乘以1.03进行加权核算。
6、拟定人选。由竞聘委员会对参加竞聘人员民主测评分、学识水平及成果分、业绩考核分按比例进行折算合计，（分别按5%、50%、45%的比例折算），按岗位排出名次。由单位领导班子根据指标和排名情况集体研究确定拟聘任及推荐人员，并进行公示。
（五）聘任及推荐评审。经公示无异议的，由单位聘用到相应岗位。对未取得相应专业技术职务资格的，先推荐参加有关部门组织的职称评审，评审通过后再由单位进行聘用；评审未通过的仍按原岗位聘任。
聘用人员应填写《专业技术人员竞争上岗聘任备案表》（见附件），经县教育局审核、县人社局备案后，由单位办理聘任手续。中级专业技术岗位一个聘期为4年，高级专业技术岗位一个聘期为5年。
六、组织领导
教育系统专业技术岗位竞聘及推荐，是教师职称制度改革的重要环节，也是教育人事制度改革的重要内容，其涉及面广、政策性强，关系广大教职工的切身利益。一定要加强领导，严密组织，切实做好宣传和思想政治工作，增强工作透明度，及时发现和解决在岗位评聘及推荐过程中出现的情况和问题，保证改革的正常进行。
要加强对专业技术岗位及推荐工作的监督，严肃工作纪律，严格执行批准的岗位数。对在工作中违反规定，不按规定程序办事的单位，县教育局有权宣布其竞聘推荐无效并追究其责任；对有违法乱纪行为的人员，将按有关规定严
肃查处。
凡涉及专业年限、任职年限等有关时间的计算均以2016年12月31日为界。
本实施方案由学校评聘领导小组负责解释。凡出现争议，由聘委会表决通过。
昌乐县鄌郚镇小学
2016.8.27
附1：
2016年度专业技术职务岗位竞聘推荐
附件2
中教师岗位竞争推荐学识水平及成果
注：如有竞争人员在专业年限、任职年限、支教经历与职称资格这三个项目中超过规定分值的，相应项目得分最高的按满分记，其他竞争人员按比例折分，得分=满分分值/最高分×本人原始分。
附件3
专业技术岗位竞争推荐学识水平及成果量化自评打分表
自评打分人签字：单位盖章：
附件4
专业技术人员岗位聘任申请表
注：本表一式一份，由单位留存。
附件5
专业技术人员职务推荐申请表
注：本表一式一份，由单位留存。
2016教师岗位竞聘申请书 2016教师岗位竞聘申请书 尊敬的xx中学评审小级领导： 我于一九九七年七月毕业于xx民族师范，同年八月参加工作，先后在xx 小学、xx中学、xx中学任教。于二○xx年一月取得"中学二级教师"资格，二○xx年一月被聘为中学二级教师。本人能认真学习党的路线、方针、政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我素养的提高，做到了学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待每一位学生。受到了学生和家长的好评。其间曾担任过班主任、教研组长。 现申请平凯中学初级专业技术十一级岗位。 本人二○xx年一月取得中学二级教师职称，至今已有六年时间。我始终坚持学习政治理论，特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，积极参加学校组织的一系列政治活动。努力钻研教育理论和加强业务学习，将学到的理论知识应用到工作实践中。真正做到了为人师表、教书育人。较好地完成了教育教学工作任务。尽到了一个优秀教师应尽的职责。在多年的教学工作中积累了丰富的教学经验和管理工作经验.
任现职以来每年年度考核都在称职以上。任现职以来曾撰写论文数篇，在学校交流。 在今后的工作中，我将认真履行以下职责： 一、制定教学工作计划，认真备课上课。努力钻研教育理论和教学业务。积极参加教改实践活动，不断改进教学方法。提高教学质量。 二、对学生进行思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学教育活动中。热爱学生，因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进生。 三、督促教育学生遵守、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规则》以及各项规章制度。在学习上严格要求学生。帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟、努力向上的良好学习习惯。 四、努力改进教学方法，抓住重点，突破难点，讲练结合；注重培养能力。 五、适当布置作业，注意信息反馈。及时发现并解决问题。重视讲评，认真落实知识点。
学校教师岗位竞聘实施方 案 Prepared on 22 November 2020
学校教师岗位竞聘实施方案 为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。 一、组织领导： 学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。 二、岗位竞聘的原则： 1、坚持公开、公平、公正原则； 2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则； 3、坚持科学合理持续发展的原则。 三、竞聘人员： 1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。 2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。 3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。 四、竞聘时间： 每学年教师岗位安排前。 五、竞聘程序： 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。 3、竞聘考核： （1）业务考核 ①教师个人教学成效考核分（满分100分） ②说课答辩：(满分100分) ◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。时间为15分钟。 ◆答辩：答辩时间5分钟。 业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。 （2）考察(满分100分) 考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。 最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。 4、公示上岗人员名单。 六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。 七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。
小学教师岗位竞聘方案 为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。 一、指导思想 通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。 二、竞聘原则 公平、公开、公正原则。 因岗择人的原则。 优化组合原则 服从组织调配原则 三、竞聘对象 学校全体教职工 四、岗位竟聘条 能履行《学校学科教师职责》。 服从学校工作安排。 五、岗位设置
语文：数学： 一年级岗位4个一年级岗位2个 二年级岗位4个二年级岗位2个 三年级岗位3个三年级岗位2个 四年级岗位3个四年级岗位2个 五年级岗位3个五年级岗位2个 六年级岗位3个六年级岗位2个 英语：3个音乐：3个体育：4个 美术：3个思生品社社：6个科学：2个 综合实践：2个+2）校本：1个 备注： 先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜； 申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作； 语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报； 根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。特殊情况由校委会商议解决； 校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配； 教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及
多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科； 教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。 工作量： 语文一个班兼班主任；数学两个班；英语14节；体育15节；美术14节；其他16节。 管理岗位折合周课时数： 校级正职14节；校级副职10节；中层正职6节；班主任6节；功能室管理员2节。 学科岗位职责： 语文： ⑴学习新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段教学目标和学年度教学目标。正确把握教材的重点、难点，作业设计要重点突出。 ⑵以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强课外阅读及指导，积极开展读书活动。 ⑶管理好每天的晨读、午读，积极参加教研、备课活动， ．数学： ⑴根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际，认真备课，准备好课堂教学所需的教具。练习设计要有层次性，作业批改要认真，加强面批，作业布置要适量。 ⑵积极培养尖子生，认真组织学生参加学科竞赛，加强辅导学困生。
篇一：教师竞聘上岗实施细则 xx小学校 教师竞聘上岗实施细则 （于2012年10月24日教师大会通过） 根据市、县相关岗位设置和竞聘文件精神，特别是xx教育委员会（2009）69号、70号、 潼教委（2010）134号、潼事改办（2009）34号、潼人社（2010）463号文件要求，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则： 一、岗位竞聘原则： 德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。 二、竞聘上岗的对象 1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求： ⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。 ⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年；或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。 ⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。 ⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。 2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗： （1 ）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为’不称职”者。 （2 ）受开除留用处分不满三年者。（ 3 ）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处 罚、或教育行政处罚者。 （5 ）近三年病事假（特殊病事假除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。 （6 ）任职期间继续教育未达到规定学时量者。 三、考核的项目及标准 属竞岗对象者，按下列项目标准量化计分。 （一）基础积分 1、工教龄计分：工、教龄按每一年各0.25分计算（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 2、已评、聘任现任技术职务：每满一年计各0.5分（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 3、学历：具备相应职务规定学历或合格证书者方能（以最高学历）计分。 本科学历计5分，专科学历计4分，中师、中专、高中学历并获专业合格证书（含六六年前 入学高中的高中学历）计 3分，获专业合格证书或基础专业知识考试合格证计2分，其它学 历不计分。 （二）师德师风考核（10分） 由竞聘上岗工作领导小组成员无记名评分，（领导小组成员中凡本次要参加竞聘者必须退出打分，由支部另选人员参与打分）去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，为该教师师德师风考核得分；无重大问题的以满分计算。（三）业绩得分 1、年度考核计分：近三年年度考核，考核结论优秀记 2.5分；’称职”以上一次计2分。 2、教育教学以近三年六学期的期末考绩（以每期档案记载为准）总分求平均值再乘以50 %计分。 （四）加减分 1、加分（任现职以来所有项目累计加分不超过10分） a、获奖：（在以下条款中每个项目一人只能享受一次一个等级最高加分） 1）、党政、教育行政部门表彰的先进、优秀个人、劳模，按下列标准加分： 国家级3分市级2分县级1分片区（镇乡）0.5分 2）、指导学生参加各级教育行政部门发文规定为准的学科竞赛活动获奖，征文活动，演讲活动，指导教
最新小学教师岗位竞聘演讲稿范文 各位领导、各位老师： 上午好! 我首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个 机会参加竞聘演讲。 我是一名工作在教学一线的老师，中共党员，大专，小学高级，#市骨干教师，三证一历符合要求，普通话为二级甲等，计算机为现代信息技术高级证。现已执教13年，我竞聘的岗位是语文教师，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的五个优势： 一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦 与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没 有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我 这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，就在这样的轨迹 中演绎出一片灿烂晴空。 二、我有较为扎实的专业知识。自参加工作以来， 我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰 富自己、提高自己。在全国、省、市、区论文竞赛中，
多次获奖。(略)由此我坚信我的专业知识对语文教学工 作是完全能够胜任的。 三、我有一定的实践经验。我深知语文教师在学校 基本学科教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、 任务与规范，明白语文教师所应必备的素质和要求，悟 出并实践过较好的方法和策略。学校的领导也非常信任我，让我在#两年间连续带两个毕业班，毕业班成绩突出，其中#届毕业生#在全区毕业生摸底测试中取得了第一名 的好成绩。我也因此两次被评为优秀班主任。#年被评为先进教育工作者，#年被评为优秀教育工作者。在#年的 年度考核中均被评为优秀。 四、我有较强的工作能力。在教学工作中本着为学 生服务，把爱献给学生的信条，保持作为教师的言行和 风度，踏实教学，关爱学生。经过这十三年的学习和锻炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、 对学生掌握知识的程度的判断分析能力及应变能力都有 了很大的提高，完全能胜任语文教学工作。 五、我有较好的年龄优势。我正当青春年华，身体 健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自 己所热爱的工作中去。 假如我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面 改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。
小学教师竞聘上岗实施方案 一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。 二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则；应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。 三、竞聘条件 （一）基本条件： 1、凡在本校在编的公民办教职工（已办理内退手续的教职工与借出教职工除外）。 2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能； 3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识； 4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责；年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。 （二）教师岗位条件： 1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求； 2、具备相应的教师资格及合格学历。 （三）后勤岗位条件：45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。 四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。组长：朱哲副组长：刘参波成员： 唐生仲周清曹瑾 五、竞聘程序 （一）公布岗位设置名额表 （二）教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。 （三）确定初聘人选，并公布聘任结果。 （四）签订教师岗位聘任合同书。六、竞聘办法 1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。 2、设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。 5、评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
教师岗位竞聘申请书（3篇） 【第1篇】教师岗位竞聘申请书 尊敬的岗位竞聘小组领导： 本人：ｘｘｘ，女，ｘｘ族，ｘｘ年1月出生。ｘｘ年ｘｘ月参加工作，2 0ｘｘ年大专文凭年获得中/小学高级教师资格。 本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极学习ｘｘｘ的“ｘｘｘ观” 重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教师，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲求实效，对每一个学生负责，符合中学八级教师条件，现申请参加中学高级教师八级岗位竞聘。如能竞聘上八级教师岗位职务，我将努力去实现我的工作目标：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以中学八级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。 所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的发展要求，现特申请聘任中/小学高级教师ｘ级岗位职务，望领导批准为谢！ 特此申请 申请人：________ 20____年____月____日 【第2篇】教师岗位竞聘申请书（小学） 本人：________，_________年_________月参加工作_________年取得小学_____级教师资格。 我热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵守宪法和法律，品行良好，身体健康，热爱教育事业，执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人，努力学习
先进科学文化知识，不断提高自己科学文化和教育理论水平，热爱、尊重、了解和严格要求学生，保护学生身心健康，以校为家，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，以身作则，为人师表。 根据教育局和学校岗位设置的相关规定，现我特向评审领导小组申评小___ ___级教师_________级岗位，望给予批准为谢！ 特此申请 申请人：________ 20____年____月____日 【第3篇】教师岗位竞聘申请书（中学） 尊敬的竞聘领导： 本人ｘｘｘｘ男，彝族，19ｘｘ年11月出生，20ｘｘ年7月毕业于ｘｘｘｘ学院，20ｘｘ年到新发乡坪子中学工作，20ｘｘ年取得中学一级教师任职资格，20ｘｘ20ｘｘ年度中被坪子中学评为优秀教师。 本人坚持四项基本原则，遵规守纪，热爱本职工作，认真贯彻党和国家的教育方针、政策，教书育人，为人师表，积极工作，克服一切工作困难，服从上级领导安排，与同事相处融洽，尽职尽责，顾全大局。在教育教学工作中，立足实际，努力钻研教材及教学任务，提高自身的业务水平能力，采取形式多样的教学方式，根据儿童的年龄特征、身体素质，理论联系实际，创造宽松和谐的环境，从而优化活动教学，深得老师们及家长的好评。符合中学教师条件，现申请聘任中学ｘｘ级教师职务。 在教学方面，我能适应中学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到“四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每月常
学校教师岗位竞聘实施方案 为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。 一、组织领导： 学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。 二、岗位竞聘的原则： 1、坚持公开、公平、公正原则； 2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则； 3、坚持科学合理持续发展的原则。 三、竞聘人员： 1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。 2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。 3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。 四、竞聘时间： 每学年教师岗位安排前。 五、竞聘程序： 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。 3、竞聘考核： （1）业务考核 ①教师个人教学成效考核分（满分100分） ②说课答辩：(满分100分) ◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。时间为15分钟。 ◆答辩：答辩时间5分钟。 业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。 （2）考察(满分100分) 考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。 最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。 4、公示上岗人员名单。 六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。 七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。
万峰湖镇岜皓小学教师岗位竞聘 实施方案 为了充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，促进教育教学质量的提高，根据《黔人通[2008]165号》和《安府发[2012]43号》等文件精神，结合我校实际情况，本着公开、公正、公平的原则，制定扬拱小学教师岗位竞聘方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。 二、基本原则 坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗定酬、合同管理的原则；坚持人岗相宜、责权明确、目标管理、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。 三、单位基本情况 1．工作职能： （1）实施小学义务教育，促进基础教育发展； （2）实施小学学历教育和相关社会服务。 2．人员结构： 单位机构编制情况：县编委办核编3人，十级岗位1人、十一级岗位1人、十二级岗位1人。 现有岗位和人员配备情况：实有人数4人，其中：十一级3人、十二级1人。 四、考核程序及内容 （一）建立竞聘工作组织机构 竞聘工作领导小组 组长：王仕明 成员：韦永贵、罗毅、胡波 （二）、召开竞聘工作会议 1、召开竞聘工作组会议，讨论量化考核方案 2、召开全体教师会议，讨论通过竞聘方案并签名（必须百分之八十以上的教师到会，经三分之二以上教师同意方能通过方案）。 （三）申请报名：各位教师根据自身条件填写申请表，报名应聘相应岗位。 （四）资格审查 1、应聘人员必须遵守宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。 2、取得小学教师资格,具备相应的专业技术职务任职资格。 3、任现职以来年度考核均达到“合格”及以上等次，并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通〔2002〕50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。 4、任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。
小学十二级教师岗位竞聘申请书 尊敬的竞聘领导： 本人肖宪勇，男，汉族，1981年10月出生，2002年7月毕业贵定师范体育专业，2003年分配到卡罗乡冗空小学工作，2004年11月取得小学二级教师任职资格，2005年7月调到通州镇翁岗小学任教至今。2010年7月黔南电大取得小学教育专科专业。2010年11月取得小学数学一级教师任职资格,2010年度中被通州镇中心学校评为优秀教师。 本人坚持四项基本原则，遵规守纪，热爱本职工作，认真贯彻党和国家的教育方针、政策，教书育人，为人师表，积极工作，克服一切工作困难，服从上级领导安排，与同事相处融洽，尽职尽责，顾全大局。在教育教学工作中，立足实际，努力钻研教材及教学任务，提高自身的业务水平能力，采取形式多样的教学方式，根据儿童的年龄特征、身体素质，理论联系实际，创造宽松和谐的环境，从而优化活动教学，深得老师们及家长的好评。符合小学教师条件，现申请聘任小学十二级教师职务。 在教学方面，我能适应小学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到“四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的
年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每月常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的老教师的好评。 对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。 在校本研修中，我还积极参加教研活动，在数学科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，在教学中我还注意总结教学经验，将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以小学一级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。 所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形式的发展要求，现特申请聘任小学十二级教师职务，望竞聘领导小组批准为谢！ 特此申请 申请人：肖宪勇 2011年7月13日
教师岗位竞聘工作实施方案 （2019年6月修改稿） 根据人社部发【2015】79号，黔人社厅通【2014】374号，黔人社厅通【2016】314号文件，晴机编办字【2018】54号文件精神，结合我校岗位设置实际，进一步强化学校管理，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，科学地、全面评价教职工，把每位教师聘任到最佳的工作岗位，规范用人制度，充分体现民主、公平、公正、公开、多劳多得，优劳优酬的原则，从德、能、勤、绩方面考核教职工。经****小学岗位竞聘领导小组会议讨论，并充分采纳全体教职工意见，制定本方案，作为今后教师竞聘上岗的条件和重要依据。 一、基本条件：按上级有关文件执行任职符合条件。
三、说明： 1.考核方案中列举的论文发表、论文获奖，各种表彰特指任现职（八、九、十、十一、十二级等)以来的。 2.参加竞聘时须提供职称资格证书、聘任证书、荣誉证书原件，各种证书只能加分一次。 3.对已竞聘到上一级岗位的获奖证书和论文今后不再作为参加竞聘再上一级岗位
的证件。所提供证书必须是任现级别（八、九、十、十一、十二级）以来受表彰的。 4指导（辅导）奖、论文发表和论文获奖不作为岗位竞聘的主要条件，只作为加分依据。 5.所有项目加分最高为该项目的封顶分值，超过不在继续加分。 6.量化分相同者，职龄长者优先，职龄相同者，年龄长者优先。 7.本实施方案中第六款属同一标题的（或内容）文章，只选一样加分，采取就高不就低的原则。 8.今后空岗补缺的岗位，符合竞聘条件者，经“教师岗位竞聘领导小组”审核符合基本条件，按本竞聘实施细则量化方案执行。 9.论文发表及论文获奖等证件，弄虚作假者一律按本人职称最低岗位聘用，且三年内不得参与高一级岗位竞聘。 10.本方案今后若需更改或修定，须经“教师岗位竞聘领导小组”讨论。 11..根据上级文件精神，学校支教教师按教龄及服务学校年限时间长短打分形式派出，分数相同年长者优先。 12.本方案中条款，若与上级文件相抵触时，以上级文件为准。本方案由教师岗位竞聘领导小组负责解释。 本方案从全体教师通过之日起开始执行。 教师签名： ***学校教师岗位竞聘工作领导小组 2019年6月18日
竞聘小学教师演讲稿 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档竞聘小学教师演讲稿，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 其实很多人曾经都梦想当一名人民教师，那么假如你要竞选当小学老师应该如何发言呢？以下是我整理的竞聘小学教师的演讲稿多篇，希望能帮助到大家。 竞聘小学教师演讲稿篇1 大家好！ 感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。 竞岗理由： 我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势： 1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。 2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。 3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强
的工作责任心。 工作设想： 如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习！成为一个学习型、教研型的教师，改进教学方法，不断完善自我；激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展；我希望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮！ 我是一片普通的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着？？“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我爱荆山小学，爱这——团结温馨的大家园，我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上，辛勤地耕耘，为荆山小学的腾飞贡献出自己的光和热！ 谢谢大家！ 竞聘小学教师演讲稿篇2 尊敬的各位领导、各位评委老师们： 大家好！ 教师对教育教学岗位的公开选聘，是现行教育发展必然。对于教育人事制度而言，它是一次机制的进步，是一次民主的尝
教师岗位聘任实施方案 为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提高用人效益，全面提高教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。 一、聘任工作领导机构 为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。 聘用工作领导小组成员名单： 组长: 成员： 二、基本情况 （一）教职工基本情况：我校专任教师x人（含管理人员）。在编 教师（包括管理人员）中级职务x人，初级职称x人。 （二）班级布局情况：全校共教学班x个，各年级x个班。幼儿 园x个班，小班x个，大班x个。 三、基本原则 （1）定岗定责原则。 学校以小于编制数，根据满工作量确定岗位职数。聘任对象主要是在编在册本校教职工。 （2）任人唯贤的原则。 建立以实绩为核心的考核标准，坚持职务与职责、能力相统一。把思想政治素质好、工作认真负责，教育教学业务能力强的骨干教师聘任上岗。
（3）公正、公开、公平原则。 学校每学年期末对全体教职工进行量化考核，考核结果作为新学年教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据。 （4）双向选择原则。 聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根 据教职工本人的志愿进行聘任。学校聘任的岗位与教职工志愿不相符时，教职工应服从学校聘任，不服从学校聘任的，按拒聘处理。 四、上级核定的编制数及岗位设置 根据县教育局《关于学校教职工编制核定的通知》核定我学校职工编制总数为x人，结合我校实际拟设下列岗位： (一)学校行政管理人员岗位设置： 学校行政管理人员岗位设置x人。包括： （1）校长1人。副校长x人 （2）教导主任x人。 教辅人员：x个 后勤人员：x个 专任教师岗设置 专任教师岗位x人。 专任语文教学岗位x个。 专任数学教学岗位x个，二年级数学x个，四年级数学x个。 英语教学岗位x个。（包括特岗定向）。 音乐x个 体育x个（包括特岗定向）。
小学教师岗位竞聘书 今天为大家整理了小学教师岗位竞聘书，如果想了解更多内容，敬请关注! 篇一：小学教师岗位竞聘书 尊敬的学校领导： 本人XXX，男，汉族，中共党员，1979年12月出生，20xx年7月安顺师专物理专业毕业，20xx年分配到安顺开发区参加教育教学工作，20xx年9月贵州师范大学物理教育成人本科毕业。20xx年3月取得小学数学高级教师任职资格。 本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极学习邓小平理论和实践"三个代表"重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教师，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲求实效，对每一个学生负责，符合小学高级教师条件，现申请聘任小学数学高级教师职务。 在教学方面，我能适应小学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到"四备六熟"，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，"以教师为主导，以学生为主体"的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教
学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的一致好评。 对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立"学校是我家"，学校发展，我发展的" 双赢"观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。 在校本研修中，我还积极参加教研活动，担任数学科教研组组长，在科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，在教学中我还注意总结教学经验，多篇论文、课件获省、市、区级奖项，连续三年年度考核为优秀等次。本人的工作努力目标是：以"师德的楷模，育人的典范，教学的专家"为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以小学高级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。 所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的发展要求，现特申请聘任小学数学家高级教师职务，望学校领导批准为谢! 特此申请
学校岗位竞聘实施方案 为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。 二、组织领导 学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： xx，成员：xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。 三、岗位设置 学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、xx各1个）。 四、竞聘对象
学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。 五、竞聘顺序： 第一轮后勤人员竟聘→ 第一轮村校班主任竟聘 → 专职教师竟聘→ 中心校幼儿园班主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘 →第二轮村校班主任竟聘 竞聘程序 （一）召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx 县x小学教师竞聘上岗方案》、《xx县xxx小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。 （二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位： 1、固定岗位如下： 竟聘岗位如下 （三）教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；
教师岗位竞聘xx范本 规教学工作检查中，我所写的教学导案以及作业批改获得领导和同行的老教师的好评。 对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追务实效，到达春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人气氛。身教重于言传，教师是学生的楷模，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章管理办法，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立学校是我家，学校开展，我开展的双赢观念。 在班集体的管理中，遵循学生可持续开展的目的施行管理，面向学生将来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。 在校本研修中，我还积极参加教研活动，在数学科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，在教学中我还注意总结归纳教学经验，将儿童的成长、学校的开展作为已任，严格以实验中学一级教师的规范要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师开展。所以，为了催促自己向更高的教育目的进取，适应教育形式的开展要求，现特申请聘任实验中学xx级教师职务，望竞聘领导小组批准为谢!特此申请 xx：________ 20____年____月____日 【范本三】 尊敬各位领导： 我叫cc，男，现年33岁，汉族，家住商州区大赵峪街道办事处桃园村。我申请竞聘数学教师一职。本人于1998年参加工作。曾获得镇先进教师、优秀班主任等奖励，个人认为本身具备数学教学工作岗位的任职条件，而且相信自己能够胜任数学教学工作。
首先，我教学已13多年，在长期的数学教学实践中，我始终坚持认真钻研教学大纲(课程规范)和教材，深刻理解并把握数学教学工作的实质和基本要求，结合学生实际，精心设计和组织数学教学活动，做好课后辅导，想方设法提高数学教学成绩。特别是对于后进学生，少批评多鼓励，及时帮助他们解决学习上的困难。 其次，在平常教学工作中，为了不断适应时代的开展需要，我认真学习有关教育教学理论，深刻反思自己的教育教学实践，不断总结归纳自己在教育教学实践中的经验教训，不断努力提高自己的教学素养，做到迎头赶上现实形势。 再次，作为一名教师，能坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，在工作中能团结、关心、帮助同志，待人诚恳，平常严以律己，服从领导安排，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后，工作中做到按时到校，认真负责完成工作，能想学生所想，急学生所急，热情对待每一位学生，本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的原则展开教育、教学工作。我平常注意自己作为教师的形象，处处为人师表，在学生中享有较高的威信。在今后的工作中我能更好更快地提高本身水平，更好的为学生为教育事业奉献力量。 综上所述，本人符合竞聘条件，申请竞聘中小学数学教师。 xx：xxx xx年xx月xx日 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
英语教师岗位竞聘演讲稿3篇 演讲稿的撰写，是竞聘上岗演讲的一个不可忽视的重要环节，值得每一位竞聘者注意。那英语教师岗位竞聘的演讲稿该怎么写？小编为大家整理了英语教师岗位竞聘演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 英语教师岗位竞聘演讲稿篇1 尊敬的各位领导、老师：大家下午好!我叫CNrencai，原来在南坞小学工作，近几年来一直从事小学英语的教学，今年因工作调动，调整到我们东申小学工作，我感到非常的高兴，同时，也非常感谢我们学校领导能给我这样一次展示自我、成就自我的机会。我今天我竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。 首先我说一下自己的基本情况和工作业绩：我1996年毕业于淄博师专数学系，后分配到召口中学从事数学教学，开始改教初中英语，因身体状况，调入小学从事小学英语教学至今，自考大学本科毕业，被评为中学一级教师。自工作以来，我一直兢兢业业，勤奋工作，所教科目成绩一直据全镇前列，特别是近几年来从事小学英语教学，所教班级多次获得全镇第一名，个人也多次被评为镇教育先进工作者、优秀教师，区优秀教师，个人年考核优秀等次的荣誉称号，并有多篇论文在市级报纸发表。 下面我谈一下，我竞聘英语教师的几个优势和条件： 我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结
同志，工作负责，办事公道，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会上级教育主管部门的文件精神，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。 2、有较高的专业水平 我从淄博师专数学系毕业后曾到山东师范大学进修英语教学培训，系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。 3、有较强的教学能力 从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。 以上所述情况，是我竞聘英语教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。 如果我有幸竞聘成功，能担任三四年级英语教师的话，我将从以下方面开展工作。 一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定，
小学岗位竞聘方案 根据《××县教育局事业单位岗位设置管理实施细则》文件精神，为做好我校小学部专业技术岗位设置管理工作，建立重实绩、重贡献的激励竞争机制，充分调动专业技术人员的积极性、创造性，促进学校又好又快发展，特制定本细则。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位设置等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教师员工的工作积极性，激励学校的生机和活力，促进学校的发展。 二、竞聘原则 坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗聘任，合同管理，改变因人设事，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则：应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。 三、实施对象 我校全体在编教职员工。 四、岗位设置情况 管理岗位个，九级职员人。 高级岗位个， 中级岗位个，其中：八级岗位个，九级岗位个，十级岗位个。 初级岗位个，其中：十一级岗位个，十二级岗位个。 工勤技能岗位个，技术工三级岗位。
五、岗位适聘条件 1、校长岗位具体条件 担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理经验，大专以上文化程度。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 2、五级（中小学高级教师一级岗位）的具体条件 具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在六级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 3、六级（中小学高级教师二级岗位）的具体条件 具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在七级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 4、七级岗位（中小学高级教师三级岗位）的具体条件 具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证和中小学高级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。 5、八级岗位（中小学一级教师一级岗位）的具体条件 具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在九级岗位任职3年以上或在十级岗位任职6年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较