幼儿园小班体育游戏活动《小鸡出壳了 》 活动目标： 1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。 2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。 活动准备： 1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。 2、母鸡头饰一个、虫子若干条。 3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。 4、小鸡出生的及欢快的音乐。 活动过程： 一、丰富小鸡出壳的经验 1、出示课件：鸡蛋图片并提问。 问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。 提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演） 2、出示课件：小鸡出壳。 提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。 二、小鸡出生。 1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小鸡出壳了！ 2、重复游戏。 三、小鸡吃虫 1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。 2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。 3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。 反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。 在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。 小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白
小班游戏活动教案：小鸡出壳了教案(附教学反思) 小班游戏活动小鸡出壳了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景，培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小鸡出壳了教案吧。活动目标： 1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。 2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。 2、母鸡头饰一个、虫子若干条。 3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。 4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。 活动过程： 一、丰富小鸡出壳的经验 1、出示课件：鸡蛋图片并提问。
问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。 提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演） 2、出示课件：小鸡出壳。 提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。 二、小鸡出生。 1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。 教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小鸡出壳了！ 2、重复游戏。 三、小鸡吃虫 1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。 2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。 3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。 活动反思：
[小鸡出壳后的饲养方法有哪些]小鸡出壳的故事 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小鸡出壳要小心呵护，那么小鸡出壳后怎么养呢?下面是小编精心为你整理的小鸡出壳后饲养方法，一起来看看。 小鸡出壳后饲养方法 一、育雏前的准备 1、育雏室要求保温性好，电路要完好，消除鼠害。 2、进雏前育雏室进行彻底消毒，育雏用具用消毒药水进行彻底消毒。 3、备好饲料及常用药品 4、育雏室预热，在进雏前一天，育雏室必须加温到32-34℃，才能进雏。 二、雏鸡的饲养管理 1、雏鸡选择雏鸡的质量好坏不但影响雏鸡的成活率，还关系到养鸡的经
济效益，因此要选择绒毛光亮、活动灵活、体态均匀、无畸形眼睛有神的雏鸡。 2、温度管理早期温度对雏鸡的生长及均匀度都有很大影响，因此控制好前三天的温度尤为重要，这是因为刚出壳的小鸡体温调节机能尚未健全，必须由外界施以适应的温度。只要鸡群分布均匀活动平凡，食欲旺盛此时温度计上的温度适宜。反之鸡群扎堆，食欲下降，张口踹吸，躲开热源，这说明温度偏低或偏高，及时加以调整。在保证温度的同时还要注意育雏时的通风换气，温度要求：1周龄35-33℃2周龄32-31℃3周龄30-27℃4周龄27-24℃5周龄24-21℃ 3、湿度管理湿度对雏鸡生长发育影响很大，因此在育雏前10天，室内应保持相对湿度达65%左右，10天以后由于雏鸡的体重增加，呼吸量和排粪量增加，育雏室容易潮湿，水分含量增加，要尽量保持干燥，注意通风，室内相对湿度保持在50%-55%。
4、光照管理雏鸡前三天给光24小时，从第4天起每日减1小时光照，直至每日8小时，采用人工光照时，注意光的强度：雏鸡1周龄时可采用较强的光40瓦灯泡，其它时间采用15-25瓦灯泡。 5、密度管理1周龄每平方米投放70左右只幼鸡，2周龄每平方投放40-50只左右幼鸡，以后根据幼鸡成长大小投放。此外还要注意鸡舍卫生保持干燥定期消毒。 6、饮水喂食管理雏鸡运到后转入雏鸡室，休息1小时左右，喂20℃8%的白糖或葡萄糖开水，喂水2小时后再换成电解多维开水，雏鸡的第2天到第5天在饮水中投放抗菌素及电解多维，每天上下午各喂一次。对弱小幼鸡放在靠近热源的地方。每次喂食要少喂勤添食，耐心诱导开食，1周龄内一日喂6-8次，2周龄内一日喂4次，3周龄一日喂3次，4周龄一日喂2次，一般1周龄内喂温开水，1周龄后改喂凉水。
中班活动设计：小鸡出壳了 来源：莒县闫庄镇中心幼儿园孙光艳 【设计意图】 在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又好奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀？”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。 【活动目标】 1、知道小鸡出生的过程 2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。 3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣 【活动准备】 1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋 2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀 3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件 4、《母鸡进行曲》磁带、录音机 【活动过程】 老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。 一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。 “小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴（师出示小鸡），看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗？”让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的（教师介绍小鸡孵化的过程）。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢？”进入下一环节. 二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的？”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢？”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。 三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事 鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么？” “这是青草。” “青草是什么？” “青草嘛，是让我们踩着走路的。” “哦，那个圆点点是什么东西？”
小鸡出壳了 活动目标 1. 激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察. 2. 知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的 3. 萌发幼儿爱护小动物的情感 活动准备 鸡蛋、PPT、Flash动画、音乐 活动过程 一. 猜一猜 今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么？ 小小房子圆又圆，里面宝宝金灿灿，水晶被子滑又亮，你们猜猜我是谁 (引出谜底鸡蛋)出示一个鸡蛋宝宝。 二.听故事 今天，老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事：蛋宝宝从妈妈肚子里出来 的时候是这样一个圆溜溜的，圆头圆脑的小家伙，可是后来蛋宝宝不见了，咦，它上哪儿去了呢? 原来呀，它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋 宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧？请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的。下面请听故事：一个蛋宝宝的自述 （老师边讲故事边在PPT上依次展示相应的小鸡出壳图） 我是一个鸡蛋宝宝，我刚从妈妈肚子里出来：我住的房子可神奇了，房子 圆圆的，薄薄的，妈妈还把我放在一床软软的水晶被子里睡觉呢。这床水晶被 子还可以流动，所以我的小房子还可以滚来滚去，我在软软的被子里也不会受
伤。不过，小朋友和我玩的时候还是要小心一点，不要把我碰到石头上，那样 会把我的房子弄破的。 妈妈生下了好多兄弟姐妹，于是妈妈就开始孵蛋宝宝了。妈妈的肚子底下 好暖和呀，于是我就睡着了。做了一个长长的，美美的梦：梦里面的我长出了 圆圆的小脑袋，尖尖嘴，还有两只小爪子。我还想飞了，于是我又长出了两只 翅膀。还跟其他鸡宝宝很快乐地玩耍。 我想出来了，于是我伸了个懒腰，醒来了。我用尖尖的小嘴啄破了小房子，伸出了脑袋，使劲一钻，翅膀也出来了，双脚又用力一蹬，哦。我就从小房子 里出来了。我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了。我叽叽叽地叫着找妈妈。 三.动画 播放动画让幼儿加深对故事的想象。 四.音乐 播放音乐、根据歌词让幼儿一起做出歌词相对应的动作。
教学资料参考范本 幼儿园小班下学期科学教案：小鸡出壳了(小班教案) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1. 激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察. 2. 知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的. 3. 萌发幼儿爱护小动物的情感. 教师准备 1. 挂图<<小鸡出壳了>>,<<各种各样的蛋>> 2. 小鸡若干 3. 音乐磁带<<小鸡叽叽>>,录音机 活动过程 一. 猜一猜 今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么? 小小房子圆又圆,里面宝宝金灿灿,水晶被子滑又亮,你们猜猜我是谁?(引出谜底鸡蛋) 出示一个鸡蛋宝宝。 二.听故事 今天，老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事：蛋宝宝从妈妈肚 子里出来的时候是这样一个圆溜溜的，圆头圆脑的小家伙，可是后来 蛋宝宝不见了，咦，它上哪儿去了呢? 原来呀，它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧?请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的.下面请听故事：一个蛋宝宝的自述 (老师边讲故事便在黑板上依次贴出相应的小鸡出壳图)
我是一个鸡蛋宝宝,我刚从妈妈肚子里出来:我住的房子可神奇了,房子圆圆的,薄薄的,妈妈还把我放在一床软软的滑滑的亮亮的水晶被 子里睡觉呢.这床水晶被子还可以流动,所以我的小房子还可以滚来滚去,我在软软的被子里也不会受伤.不过,小朋友和我玩的时候还是要小心一点,不要把我碰到石头上,那样会把我的房子弄破的. 妈妈生下了好多兄弟姐妹,于是妈妈就开始孵蛋宝宝了.妈妈的肚 子底下好暖和呀,于是我就睡着了,做了一个长长的,美美的梦:我长出 了圆圆的小脑袋,尖尖嘴,还有两只小爪子,我还想飞了,于是我又长出 了两只翅膀.妈妈孵蛋好辛苦呀,很长时间不吃也不喝,因为妈妈以离开,我们以着凉,就变不出鸡宝宝了.我长大了要报答妈妈,捉虫子给妈妈吃.我一天天在长大,又长出了毛茸茸的漂亮的羽毛.小房子住不下了.我梦见了青草地,金色的太阳,还有又白又胖又香的小虫子.我想出来了,于 是我伸了个懒腰,醒来了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了脑袋, 使劲一钻,翅膀也出来了,双脚又用力一蹬,哦,我就从小房子里出来了.我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了.我叽叽叽地叫着找妈妈.哦,原来妈妈身边围了一群我的兄弟姐妹们呢,我就走了过去.一群鸡宝宝 就跟着妈妈捉虫子吃,拣小米吃,在太阳下玩耍,可开心了. 三.提问:故事听完了,小鸡宝宝是怎样从蛋宝宝变出来的呢?指名 说(边看挂图边复述故事) 1.宝宝是从那儿来的? 2.鸡妈妈是怎样孵蛋宝宝的?表演动作 3.鸡妈妈孵蛋辛苦吗? 4.蛋宝宝做了一个什么样的梦?
[小鸡出壳后的饲养方法有些]小鸡出壳的故事 小鸡出壳要小心呵护，那么小鸡出壳后怎么养呢?下面是精心为你的小鸡出壳后饲养方法，一起来看看。 一、育雏前的准备 1、育雏室要求保温性好，电路要完好，消除鼠害。 2、进雏前育雏室进行 __消毒，育雏用具用消毒药水进行 __ 消毒。 3、备好饲料及常用药品 4、育雏室预热，在进雏前一天，育雏室必须加温到32-34℃，才能进雏。 二、雏鸡的饲养管理 1、雏鸡选择雏鸡的质量好坏不但影响雏鸡的成活率，还关系到养鸡的经济效益，因此要选择绒毛光亮、活动灵活、体态均匀、无畸形眼睛有神的雏鸡。
2、温度管理早期温度对雏鸡的生长及均匀度都有很大影响，因此控制好前三天的温度尤为重要，这是因为刚出壳的小鸡体温调节机能尚未健全，必须由外界施以适应的温度。只要鸡群分布均匀活动平凡，食欲旺盛此时温度计上的温度适宜。反之鸡群扎堆，食欲下降，张口踹吸，躲开热源，这说明温度偏低或偏高，及时加以调整。在保证温度的同时还要注意育雏时的通风换气，温度要求：1周龄35-33℃2周龄32-31℃ 3周龄30-27℃ 4周龄27-24℃ 5周龄24-21℃ 3、湿度管理湿度对雏鸡生长发育影响很大，因此在育雏前10天，室内应保持相对湿度达65%左右，10天以后由于雏鸡的体重增加，呼吸量和排粪量增加，育雏室容易潮湿，水分含量增加，要尽量保持干燥，注意通风，室内相对湿度保持在50%-55%。 4、光照管理雏鸡前三天给光24小时，从第4天起每日减1小时光照，直至每日8小时，采用人工光照时，注意光的强度：雏鸡1周龄时可采用较强的光40瓦灯泡，其它时间采用15-25瓦灯泡。 5、密度管理 1周龄每平方米投放70左右只幼鸡，2周龄每平方投放40-50只左右幼鸡，以后根据幼鸡成长大小投放。此外还要注意鸡舍卫生保持干燥定期消毒。
小班音乐：小鸡出壳 设计意图 本次活动源自小班的一个歌曲活动《小小蛋儿把门开》，歌曲中小鸡可爱的形象非常受幼儿喜欢，刚出壳的小鸡充满天真与质朴的动作更能激发幼儿的情感共鸣。同时，小鸡在出壳过程展现出的勇敢、努力、积极向上，符合小班幼儿好奇与乐观的天性。所以活动中幼儿非常投入，不仅能用稚嫩的声音表现歌曲，还会自发地运用表情和简单的动作来表现歌曲的含义。但同时，我们还发现，由于教师在歌唱活动中更多关注了幼儿演唱，在动作表现方面没有重点要求，使幼儿的表现欲望没有得到充分满足，于是，在学会歌曲演唱的基础上我们又延伸了此次韵律活动《小鸡出壳》。 活动试图通过对小鸡出壳过程的进一步认知，引导幼儿深入感受歌曲的节奏，运用自己创造的身体动作来表现对音乐的理解，体会音乐活动的乐趣。此歌曲的特点是节奏明快轻松、具有一点跳跃性，歌词形象直观、生动，既便于节奏的准确把握，也便于孩子创造动作表现音乐，从而获得情感的满足、音乐素养的提高。 活动目标 1. 尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景。 2. 大胆参与，体验音乐活动的乐趣。 活动准备 物质准备：课件，小鸡和鸡妈妈的胸卡，节奏图，各小鸡出壳动作的小图片，呼啦圈，音乐《小小蛋儿把门开》，韵律操音乐 知识准备：已学会歌曲《小小蛋儿把门开》 活动过程 一、韵律活动《小小鸡》，激发幼儿活动兴趣。 师：小鸡宝宝们，今天太阳真好，和妈妈一起去草地上晒晒太阳吧。 幼儿和教师跟随韵律操音乐一起做动作。 二、复习歌曲《小小蛋儿把门开》，进一步熟悉歌曲的旋律与节奏。 1. 练声。 师：宝宝们，妈妈和你们一起来唱好听的歌。妈妈这样唱，叽（上升手势）……宝宝就唱，叽（下降手势）…… 2. 借助图谱复习歌曲，唱准休止符。 师：上次妈妈教了你们一首《小小蛋儿把门开》的歌曲，还记得吗？大家一起看着图谱（见图2）用好听的声音唱一遍吧，注意在表示休止的地方我们要停下来休息一下。 3. 再次边打拍子边跟着节奏歌唱，重点掌握八分音符节奏。 师：宝宝们唱“叽……”的时候注意这里要唱得比较快，让我们一起边打拍子，边把这句歌词快一点唱一遍。 三、学习歌表演《小鸡出壳》，运用肢体动作，表现小鸡出壳的情景。 1. 观赏课件并讨论，了解小鸡出壳的过程，并创造肢体动作表现小鸡出壳的样子。
教学资料参考范本 幼儿园小班体育游戏活动《小鸡出壳了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。 2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与 体育游戏的乐趣。 活动准备： 1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。 2、母鸡头饰一个、虫子若干条。 3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。 4、小鸡出生的及欢快的音乐。 活动过程： 一、丰富小鸡出壳的经验 1、出示课件：鸡蛋图片并提问。 问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。 提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他 是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演） 2、出示课件：小鸡出壳。 提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并 一起练习）。 二、小鸡出生。 1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。 教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一
蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小鸡出壳了！ 2、重复游戏。 三、小鸡吃虫 1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。 2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。 3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。 反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。 在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。
幼儿园小鸡出壳了(小班教案) 活动目标 1. 激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察. 2. 知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的. 3. 萌发幼儿爱护小动物的情感. 教师准备 1. 挂图<<小鸡出壳了>>,<<各种各样的蛋>> 2. 小鸡若干 3. 音乐磁带<<小鸡叽叽>>,录音机 活动过程 一. 猜一猜 今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么? 小小房子圆又圆,里面宝宝金灿灿,水晶被子滑又亮,你们猜猜我是谁?(引出谜底鸡蛋) 出示一个鸡蛋宝宝。 二.听故事 今天，老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事：蛋宝宝从妈妈肚 子里出来的时候是这样一个圆溜溜的，圆头圆脑的小家伙，可是后来 蛋宝宝不见了，咦，它上哪儿去了呢? 原来呀，它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧?请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的.下面请听故事：一个蛋宝宝的自述 （老师边讲故事便在黑板上依次贴出相应的小鸡出壳图）
我是一个鸡蛋宝宝,我刚从妈妈肚子里出来:我住的房子可神奇了,房子圆圆的,薄薄的,妈妈还把我放在一床软软的滑滑的亮亮的水晶被 子里睡觉呢.这床水晶被子还可以流动,所以我的小房子还可以滚来滚去,我在软软的被子里也不会受伤.不过,小朋友和我玩的时候还是要小心一点,不要把我碰到石头上,那样会把我的房子弄破的. 妈妈生下了好多兄弟姐妹,于是妈妈就开始孵蛋宝宝了.妈妈的肚 子底下好暖和呀,于是我就睡着了,做了一个长长的,美美的梦:我长出 了圆圆的小脑袋,尖尖嘴,还有两只小爪子,我还想飞了,于是我又长出 了两只翅膀.妈妈孵蛋好辛苦呀,很长时间不吃也不喝,因为妈妈以离开,我们以着凉,就变不出鸡宝宝了.我长大了要报答妈妈,捉虫子给妈妈吃.我一天天在长大,又长出了毛茸茸的漂亮的羽毛.小房子住不下了.我梦见了青草地,金色的太阳,还有又白又胖又香的小虫子.我想出来了,于 是我伸了个懒腰,醒来了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了脑袋, 使劲一钻,翅膀也出来了,双脚又用力一蹬,哦,我就从小房子里出来了.我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了.我叽叽叽地叫着找妈妈.哦,原来妈妈身边围了一群我的兄弟姐妹们呢,我就走了过去.一群鸡宝宝 就跟着妈妈捉虫子吃,拣小米吃,在太阳下玩耍,可开心了.
科学活动：小鸡出壳 活动目标： 1、了解小鸡只能从受精鸡蛋中出壳。 2、知道鸡蛋从受精蛋有气室的一端啄破蛋壳而出壳。 3、体验科学探索的乐趣。 活动准备： 1、受精鸡蛋和普通鸡蛋若干、手电筒（幼儿人手一个）、盆（每组一个），水桶，抹布。 2、知识准备：知道鸡蛋是椭圆形，一端是大头，一端是小头。 活动过程： 一、谜语导入，知道小鸡是由鸡蛋孵化来的。 1、猜谜语，了解小鸡有鸡蛋孵化而来。 （1）教师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一个谜语，请你们根据谜面猜一猜，是什么？ （2）教师(讲述谜语)：尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。小朋友，你们知道它是谁吗？（出示图片1） （3）教师：小鸡是怎么生出来的？谁会孵鸡蛋？鸡蛋要经过多久的孵化才会有小鸡出壳？ 教师总结：鸡蛋在适当的温度、湿度等条件下经过21天左右的孵化会有小鸡出壳。 2、了解小鸡出壳方式 教师：小朋友，你们知道小鸡是怎么出壳的吗？（幼儿自由猜测） 教师：到底小鸡是怎么生出来的，我们一起来看一看吧！（幼儿观看视频）。 教师:小朋友，看，小鸡从鸡蛋里出壳啦！它是怎么出壳的？ 教师总结：小鸡是用尖嘴巴啄破蛋壳而出来的，啄破鸡蛋出壳！ 二、利用光照，区分受精鸡蛋和未受精鸡蛋。 1、利用光照区分受精蛋和未受精蛋 （1）设疑激趣。 提问：小朋友，今天老师给小朋友准备了一些鸡蛋，他们有什么不一样？ 这些鸡蛋老师已经请鸡妈妈帮忙，孵化了一段时间。小鸡会从这些鸡蛋里出壳吗？你有什么好办法知道鸡蛋里有没有小鸡？ 教师：看，老师请谁来帮忙了？（手电筒）我们怎样用手电筒来找出答案呢？（用手电筒照一下鸡蛋） （2）第一次操作，交代实验要求。 教师：小朋友请手电筒帮忙，找一找藏在鸡蛋里的秘密。小朋友在操作时，四人一组，先把手电筒打开，然后用手拿一个鸡蛋轻轻放入另一只手的手心中，轻轻握住，再把打开的电筒贴在鸡蛋一端上，手电筒要放在鸡蛋的前面哦。然后观察鸡蛋另一端，看一看，鸡蛋里有什么。操作结束后，把鸡蛋送回盘子里。小朋友，记住哦，鸡蛋要轻拿轻放。 （3）幼儿操作 教师：小朋友，你拿的是哪一种鸡蛋，你看到了什么？为什么红色鸡蛋的蛋壳上有光点，绿色鸡蛋则没有？ 教师总结：原来每个鸡蛋的蛋壳表面有许多小孔，所以光会透过小孔形成光
【活动设计】 在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又好奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。 【活动目标】 1、知道小鸡出生的过程 2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。 3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣 【活动准备】
1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋 2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀 3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件 4、《母鸡进行曲》磁带、录音机 【活动过程】 老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。 一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。 “小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生
的吗?”让孩子们自由议论。 这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?” 二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。 先出示第一幅图，老师引导孩子观察：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。 三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事
小鸡出壳了(小班教案) 宜昌市兴山县黄粮幼儿园钟兰芝 活动目标 1. 激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察. 2. 知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的. 3. 萌发幼儿爱护小动物的情感. 教师准备 1. 挂图>,> 2. 小鸡若干 3. 音乐磁带>,录音机 活动过程 一. 猜一猜 今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么? 小小房子圆又圆,里面宝宝金灿灿,水晶被子滑又亮,你们猜猜我是谁? 出示一个鸡蛋宝宝。 二.听故事 今天，老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事：蛋宝宝从妈妈肚子里出来的时候是这样一个圆溜溜的，圆头圆脑的小家伙，可是后来蛋宝宝不见了，咦，它上哪儿去了呢? 原
来呀，它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧?请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的.下面请听故事：一个蛋宝宝的自述 我是一个鸡蛋宝宝,我刚从妈妈肚子里出来:我住的房子可神奇了,房子圆圆的,薄薄的,妈妈还把我放在一床软软的滑滑的亮亮的水晶被子里睡觉呢.这床水晶被子还可以流动,所以我的小房子还可以滚来滚去,我在软软的被子里也不会受伤.不过,小朋友和我玩的时候还是要小心一点,不要把我碰到石头上,那样会把我的房子弄破的. 妈妈生下了好多兄弟姐妹,于是妈妈就开始孵蛋宝宝了.妈妈的肚子底下好暖和呀,于是我就睡着了,做了一个长长的,美美的梦:我长出了圆圆的小脑袋,尖尖嘴,还有两只小爪子,我还想飞了,于是我又长出了两只翅膀.妈妈孵蛋好辛苦呀,很长时间不吃也不喝,因为妈妈以离开,我们以着凉,就变不出鸡宝宝了.我长大了要报答妈妈,捉虫子给妈妈吃.我一天天在长大,又长出了毛茸茸的漂亮的羽毛.小房子住不下了.我梦见了青草地,金色的太阳,还有又白又胖又香的小虫子.我想出来了,于是我伸了个懒腰,醒来了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了脑袋,使劲一钻,翅膀也出来了,双脚又用力一蹬,哦,我就从小房子里出来了.我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了.我叽叽叽地叫着找妈妈.哦,原来妈妈身边围了一群我的兄弟姐妹们呢,我就走了过去.一
小鸡出壳 ——中班美术活动 一、设计意图 《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中，我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏，他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时，他们经常谈论的话题就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子们的回答也非常有趣：“像太阳、像水晶、像糖葫芦……”因此，我以幼儿为本，引导幼儿用吹泡泡和添画的方式学画小鸡，让幼儿在学中玩，玩中乐。 二、活动目标 1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。 3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。 三、活动重难点 活动重点：学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 活动难点：在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。 四、活动准备 物质准备：泡泡水颜料（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，小鸡出壳课件。 经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。
五、活动过程 （一）游戏导入，激发幼儿对活动的兴趣 1、谈话引入：孩子们，今天，我们来玩一个小鸡出壳的游戏，想玩吗？ 游戏：鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，它该怎么办？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小嘴啄一啄，哇！小鸡出壳了。引导幼儿边念儿歌边做小鸡出壳的动作。 你们想和老师一起玩小鸡出壳的游戏吗？ （二）播放课件，感知小鸡的不同形态 1、讲述故事：（出示ppt）暖和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于要出壳了！快瞧，这么多可爱的小鸡“叽叽叽”地叫着走来了。 师：小鸡长什么样？谁能来说一说（幼儿表述）。师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。 师：这些小鸡在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在说悄悄话；还有的靠在一起，好像在看着天空中的云朵……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？ （三）师幼合作，学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡 1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。
幼儿园中班语言优质课教案《小鸡出壳了》及教学反思优质课教案活动目标： 1、了解小鸡的出生和过程 2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事 3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 1、课件PPT 2、鸡妈妈贴画小鸡贴画 活动过程： 一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！ 二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。 在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的 1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述) 2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示第二张图片） 3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？ 4、依次出示到第六张图片。 三、幼儿完整欣赏故事（播放录音） 1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？ 2、小鸡睁开眼睛发现了什么？ 1
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。 4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。 四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡） 活动延伸： 小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。 【活动反思】 本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。 幼儿百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。 2
小班律动：小鸡出壳 一、活动目标： 1、能随音乐节拍模仿小鸡出壳、走路、找食等动作。 2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。 3、能与同伴保持适当的距离进行活动。 二、活动准备： 1、鸡蛋（实物）、《小鸡出壳》的ppt 2、《春天》和《小小蛋儿把门开》的音乐 三、活动过程： （一）导入（热身运动） 1、师：小朋友们看，老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？那我的小鸡宝宝们在哪里？让我们一起跳个舞吧。（放歌曲《春天》） 2、今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？哦，原来里面装了一个鸡蛋宝宝。 （二）学习律动《小鸡出壳》 1．倾听音乐，熟悉旋律 师：你们听一听，蛋宝宝在讲话呢！听出来是谁在讲话？让我轻轻地敲一敲，蛋宝宝会说什么？ 2、在音乐声中听老师讲故事：鸡妈妈生了许多蛋，小鸡们躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，它们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳钻了出来。饿了许多天的小鸡跟着妈妈在草地上边走边找食物吃。 3、讨论用动作表现音乐的情景内容 （1）小鸡在蛋壳里睡觉，它会用怎样的姿势睡觉呢？ （2）小鸡睡醒了在揉眼睛，可以用什么动作表演？ （3）小鸡从硬硬的壳中破壳而出，又可以用什么动作呢？ （4）小鸡跟着鸡妈妈怎样找食物吃，谁愿意来表演？ 4、将动作与音乐匹配起来。 “小朋友们真会动脑筋，想了这么多的动作，我们一起来试一试。 让我们对着蛋宝宝说：“小鸡，小鸡，快来试试吧！” 老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，寻找合适的空间，随音乐表演。 （三）播放《小小蛋儿把门开》音乐结束活动 小班律动《小鸡出壳》说课稿
小班体育游戏活动：《小鸡出壳了》 XX小班体育游戏活动《小鸡出壳了》活动目标：想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。 培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。 活动准备：等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。 母鸡头饰一个虫子若干条。 宽敞的活动场地，厘米宽的小路。 小鸡出生的课件及欢快的音乐。 活动过程：一丰富小鸡出壳的经验出示课件：鸡蛋图片并提问。 问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。 提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）出示课件：小鸡出壳。 提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。 二小鸡出生。 幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。 教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。
屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。 翅膀推一推，推一推，推一推。 小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。 哇！小鸡出壳了！重复游戏。 三小鸡吃虫师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。 妈妈带你们去草地上捉虫子吧。 讲解游戏规则。 带领幼儿走过场地上宽厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。 放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。 反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。 选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。 在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。 接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案《小鸡出壳》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 准备： 1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋） 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐 3、录音机 过程： 一、自主想象、讨论 1、情景引入，激发幼儿的兴趣。 师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳） 1）你们知道蛋壳是谁的家呀？ 2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋 壳这么小，鸡宝宝能这样吗？ 3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？ 2、观察 观看小鸡出生的FLASH 教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔 细看 看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。 二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我 们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼 儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝） 1、幼儿自己来模仿动作 师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动 翅膀、转转头，越来越大。 *幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。 2、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我 们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？ 小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转 转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳 里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞 啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。 三、结束。
中班音乐游戏《小鸡出壳》教案 活动目标： 1、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。同时感受旋律中 的跳音。 2、乐意参加集体表演，并从中获得乐趣。 活动准备： 1、图谱 2、PPT课件。 活动过程： 一、情景引入，激发幼儿的兴趣。 1、师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（出示鸡妈妈图片） 鸡妈妈生了许多鸡蛋宝宝。蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？ 2、我们来帮鸡蛋宝宝想想办法让它们快出来好吗？ 二、用肢体来表现小鸡出壳的过程 1、师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么
样的动作？幼儿自由想象动作（动动翅膀、转转头，越来越大）。大家 一起随着音乐体验吧。 2、小鸡出壳的各种动作 师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验（用头撞、用 嘴啄、脚蹬蹬） 3师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰） 4、小鸡出壳后的动作，幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编 5、进入小鸡的角色，有表情地表演 （1）师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？ （2）教师小结：我们把小朋友编排的动作来随着音乐做一遍。教师引导幼儿边说儿歌边做动作。鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头。小鸡宝 宝要出壳，它要怎样做？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小
嘴啄一啄。哦小鸡出壳了。 三、出示图谱，感受旋律中的跳音。 四、结束 1、师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们休息休息吧。幼儿蹲在地上闭着眼睛休息。 2、音乐：“喔喔喔，天亮了”。孩子们我们回到自己家里吧。”
小鸡出壳（教案） 【活动目标】 ①观看课件，各种蛋类的图片，感知蛋的不同特征，了解小鸡的孵化过程。 ②培养幼儿喜欢爱护小动物的情感。 【活动准备】 ①PPT课件。 ②故事《小鸡叽叽》 【活动过程】 ①好玩的蛋宝宝。 师：今天，我们教师里来了很多新朋友。大家看（PPT），它们是谁呀？（准备图片）生：自由回答。（是各种各样的蛋宝宝） 提问：请你仔细看看这些蛋宝宝，你觉得这些蛋是怎样的？ 生：交流。 提问：那大家知不知道，这些蛋宝宝的妈妈是谁呀？ 生：自由回答。 小结：每种蛋都有自己的大小、颜色、花纹，我们根据这些不一样来认识它们。 ②小鸡出生了。 观看小鸡出壳图片。听老师讲故事《小鸡叽叽》。 师：现在，你能说说小鸡是从哪里来的吗？ 生：个别回答。（从蛋中，由蛋妈妈孵出） 师：那么小鸭子，小鹌鹑，小鸵鸟又是从哪里来的呢？ 生：自由回答。 ③小鸡出壳。 提问：鸡蛋从鸡妈妈肚子里出来后马上变成小鸡了吗？ 那它是怎么才会从鸡蛋中出来呢？ 小结：原来小鸡是鸡妈妈孵化以后，从鸡蛋里跑出来的。鸡妈妈真是爱护自己的宝宝呀。 ④送蛋宝宝回家。 师：让我们把这些蛋宝宝送回自己妈妈的身边去吧。
附故事《小鸡叽叽》 小鸡叽叽醒了，睁开眼睛一看，哦！原来是住在一间蛋壳房子里，房子在妈妈的怀里多温暖啊！经过二十多天的贪睡，鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了，使劲地啄呀！啄呀！咦！蛋壳房子破了个洞，叽叽好奇地往外瞧。啊！外面的世界多美呀！妈妈亲切的笑脸，哥哥姐姐们焦急地喊：“叽叽加油！”“叽叽加油！”叽叽再也等不急了，迫不及待地撑呀，挤呀！房子终于破了。叽叽胆小地伸出头悄悄地往四处看，并尝试离开它那再也住不下的小房子。小鸟、花儿和小树都热情地欢迎叽叽的到来，太阳公公用温柔的手轻轻地抚摸着叽叽那湿漉漉的绒毛，叽叽拍拍小翅膀，和太阳公公交上了朋友。啊！太阳一瞬间便给叽叽换上了一件新衣裳。叽叽也长大了许多，小脚变得有力气了。踩在软软的草地上多舒服呀！小草挠着叽叽的脚直痒痒，叽叽在嘻嘻地笑呢！“咯！咯！咯！”妈妈走过来亲了又亲，还把最好吃的东西都留给了叽叽。叽叽高兴地谢谢妈妈，去和哥哥姐姐们一起唱歌跳舞做游戏。
