犯罪心理学讲稿
第一课绪论
犯罪预防的现状
一、从我国1983年打黑的效果看，尽管国家不断加大犯罪的打击力度，但犯罪仍然有增无减。
二、97刑法修改增加了许多罪名，且现在国家不断加重部分犯罪的刑法，但犯罪仍屡禁不止。
三、刑事案件中，再犯率相当高，特别是重大刑事案件中，具有犯罪前科的人占相当大的比重。
四、近年来，我国重大刑事案件不断发生。张君案、邱兴华案、马家爵案等。
这说明，刑罚并不能有效地预防犯罪，仅寄希望于通过刑罚，将犯罪人实施惩罚并不足以犯罪。除施用必要的刑罚外，我们还必须反思，我们的社会到底怎样了，为什么会发生这么多的犯罪，研究犯罪发生的原因。犯罪学当然就应运而生。
就犯罪学而言，犯罪学主要从犯罪的生物原因、自然原因、社会原因等角度探讨犯罪，如天生犯罪人、学习理论等。只有弄清楚了犯罪的原因，针对犯罪的原因进行综合治理，该改变社会政策的修改社会政策，该修订刑事政策的修订刑事政策。以期从跟上治理犯罪。
犯罪心理学是从心理学上探讨犯罪发生的原因，亦即，犯罪心理是怎样形成的、怎样变化的，犯罪心理形成、变化的规律是怎样的，犯罪心理与一般人的心理有何区别，不同类型犯罪的心理有何区别，针对这些心理状况，我们应采取一些什么样的措施。这就是我们这学期所要学习的犯罪心理学。
例如，河南杨案，云南大学马家爵案。
（必须指出的是，犯罪心理学不是算命，不要有同学下课后再我算命。）
一、犯罪心理学的概念
（一）犯罪心理学中的犯罪概念
1．刑法学中的犯罪概念
犯罪是具有严重社会危害性，刑事违法性，且应受惩罚的行为。
刑法学是从刑法规范论的角度探讨犯罪，危害行为构成犯罪必须符合犯罪构成四要件。具体而言，危害行为除客观上具有严重的社会危害性外，行为人主观上必须具有罪过，亦即危害行为是主客观的统一。
2．犯罪学中的犯罪概念
犯罪学中的犯罪是指，由国家和社会采取适当对策和措施进行预防的危害社会的行为。危害行为的社会危害性的有无及大小，以危害行为对社会秩序和人类生活的安宁的破坏为判断的唯一标准。犯罪学中的犯罪既要探讨已被刑法规定为犯罪的危害行为发生的原因、预防及表现形态，还要探讨那些没有被立法规定为犯罪，但行为已具有严重社会危害性的行为，以及虽被规定为犯罪，但行为的社会危害性已显著降低的危害行为。
3．犯罪心理学的犯罪概念
（1）学界关于犯罪心理学犯罪概念的观点
相同说
这种观点认为，犯罪心理学的犯罪概念必须与刑法学的犯罪概念保持一致，否则，容易造成刑事法学理论和刑事司法实践的混乱。两门学科犯罪概念的一致性，并不影响各自研究对象范围和研究重点的不同。
不同说
犯罪心理学中的犯罪概念与犯罪学中的犯罪概念是一致的，是泛指一切比较严重的危害社会的行为。它不但包括刑法上的犯罪行为，而且还包括其他法律文件所规定的违法行为，特别是青少年的不良行为。
（2）相同说的缺陷
首先，相同说限制了犯罪心理学的研究范围。将犯罪心理学的犯罪的范围限定为与刑法学犯罪的范围相同将使犯罪心理学研究的对象仅限于实施犯罪行为的行为人的心理。然而，犯罪心理学主要是探讨犯罪心理的生成机制，以便于预防犯罪。从预防犯罪的角度，应将犯罪心理学的研究视野放之于超过犯罪行为以外的违法行为之中，如没有刑事责任能力的青少年的犯罪、精神病的犯罪等。只有扩大犯罪心理研究的范围，才能更好地发挥预防犯罪的作用。
其次，混淆了犯罪心理学与刑法学的功能。刑法学是规范科学，立法只有对实施有罪过，且具有严重社会危害性的行为人施以刑罚，才能实现犯罪预防的目的。否则，刑罚将是强人所难。
但犯罪心理学是探讨犯罪心理生成机制的科学，通过研究犯罪心理生成的原因，生成的规律，并予以矫治从而预防犯罪。矫治越提前，矫治越早，预防犯罪的效果就越好。在危害行为构成犯罪之前，很难判断危害行为是构成犯罪还是一般违法，为更好地预防犯罪，犯罪心理的矫治只有提前，凡是对社会造成危害的行为人的心理都可以成为犯罪心理学矫治的对象。如，犯罪心理的预测与预防都是犯罪心理学研究的重要内容。因而，凡是实施具有严重社会危害性的行为的人的主观心理都属于犯罪心理学研究的范畴，不管这些人是否具有刑事责任能力。因此，基于刑法学和犯罪学功能的不同，两者所指称的犯罪亦有所不同。
（3）犯罪心理学的犯罪概念和犯罪学的犯罪概念应是一致的
首先，犯罪心理学犯罪概念与犯罪学犯罪概念相统一，有利于扩大犯罪心理学的研究视野，使犯罪心理学能针对更大范围内犯罪心理进行矫治，从而更好地预防犯罪。
其次，犯罪心理学犯罪概念与犯罪学犯罪概念相统一，与犯罪心理学的研究现状相吻合。几乎所有的犯罪心理学著作除研究刑法意义犯罪心理的矫治外，还研究诸如青少年犯罪的矫治、精神病犯罪心理的矫治等。这种研究犯罪的范围是与犯罪学研究的犯罪范围是相同的。
（二）犯罪心理学中的犯罪心理概念
1．犯罪心理的学说概况
（1）狭义说
犯罪心理仅指支配行为人实施犯罪行为时的心理活动和有关心理的因素，即犯罪主体实施犯罪行为时，其认识、情感和意志的活动规律，以及其性格、气质、能力需要、动机、价值观等有关心理因素的相互作用规律。
（2）广义说
犯罪心理是指与犯罪行为的发生、发展和完成有关的各种心理活动和心理因素的总称。广义的犯罪心理不仅包括狭义的犯罪心理，而且还包括犯罪主体实施犯罪行为前，预谋和准备犯罪过程的心理活动，以及犯罪以后逃避侦查、打击、处罚的心理活动；同时也包括罪犯通过教育改造而悔过自新的心理活动过程和行为规律。
（3）与犯罪心理学的犯罪概念相适应，犯罪心理应指广义的犯罪心理。
（三）犯罪心理学的概念
1．狭义说
犯罪心理学是运用犯罪心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理活动、心理因素和有关行为表现的一门学科。
2．广义说
犯罪心理学是运用犯罪心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理活动、心理因素和有关
行为表现，以及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。
3．结论
我们主张广义的犯罪心理学。事实上，犯罪心理学是一门实践科学，犯罪心理学的研究必须服务于预防犯罪的司法实践，否则，犯罪心理学的研究就成了空洞的说教，失去了实践的价值。狭义犯罪心理学仅研究犯罪主体的心理活动及其表现，不探讨预防、矫治犯罪心理的问题，丧失了理论研究对实践的指导意义。相反，广义论不仅研究犯罪主体的心理活动，还研究犯罪心理的矫治问题，犯罪心理活动的研究就是为了探寻犯罪心理活动的规律，进而为犯罪心理的矫治服务。从这个角度上说，广义说具有可取性。
二、犯罪心理学的研究对象
（一）学说介绍
1．狭义说
犯罪心理学应将犯罪心理和犯罪行为作为研究对象。
2．广义说
犯罪心理学应将与犯罪有关的心理现象都作为其研究的对象，除包括狭义的犯罪心理学的对象外，还应将受害人心理、证人心理、侦查心理，审判心理、矫治心理以及犯罪的心理预测和预防等内容作为其研究对象。
3．作者的观点——相对广义说
犯罪心理学研究的目的是为了发现犯罪心理生成机制，并矫治犯罪心理，犯罪心理学的研究对象应当围绕其研究目的服务，与该目的不吻合的对象，就不应列入其研究对象。否则，研究范围过宽，不助于研究目的的实现。狭义说仅将犯罪心理和犯罪行为列入研究的对象，没有研究犯罪心理的矫治，致使犯罪心理的研究没有落脚点，导致犯罪心理研究无法服务于司法实践。但广义说将受害人心理，证人心理等都列为犯罪心理学的研究对象，而研究这些对象与犯罪预防的关联性不大，无助于犯罪心理的矫治。因此教材认为犯罪心理学的研究对象包括三方面的内容：
（一）刑事责任的心理基础
（二）群体犯罪心理
（三）有关预防犯罪的心理学问题
我认为，犯罪心理学主要是研究以下内容：
（一）犯罪心理的形成机制：例如，犯罪心理形成的内因、外因。
（二）犯罪心理的差异：例如，故意犯罪与过失犯罪；犯罪心理的年龄差异；犯罪心理的性别差异；犯罪心理的经历差异；犯罪心理的组织差异。
（三）犯罪心理的类型。例如，毒品犯罪心理、财产犯罪心理、暴力犯罪心理等。
（四）犯罪心理的预防与矫治。
三、犯罪心理学的研究任务
（一）探讨犯罪心理形成的原因
就是用心理学的理论和方法分析犯罪心理形成的原因，只有探明犯罪心理形成的原因才能针对该原因实施针对性的矫正，以预防犯罪。因此，犯罪心理形成的原因是犯罪心理学研究的重要任务。
犯罪心理学从多个角度探讨犯罪心理形成的原因。有学者从生理因素寻找犯罪心理形成的原因；有学者从社会因素寻找犯罪心理形成的原因。
（二）揭示犯罪心理形成的规律
探明犯罪心理形成的原因仅找到犯罪行为产生的源头，犯罪心理在形成的过程中受多种因素的影响，因此，还必须进一步探明犯罪心理在形成、发展过程中变化的规律，只有找到犯罪心理变化的规律，才能针对该规律对症下药。
揭示犯罪心理形成的规律，不仅包括一般犯罪心理形成的规律，也包括不同类型犯罪心理的规律；不仅要研究犯罪心理形成的规律，还要研究犯罪心理变化的规律，即犯罪心理在怎样的条件下向良性的方向转化，在怎样的条件下向恶性的方向转化等。
（三）针对犯罪心理的特点和规律，探索犯罪的对策。
从根本上说，研究犯罪心理形成的原因和犯罪心理形成的规律都是为探索犯罪心理的对策服务的。犯罪的对策既包括打击犯罪的实践，如侦查、审讯等活动的对策，也包括预测、预防和矫正的对策。例如现实中运用得较多的犯罪心理画像。
四、犯罪心理学的研究方法
（一）心理学研究方法与自然科学研究方法的不同
1．研究对象的特殊性
自然科学研究的是自然客观的自然物，而心理学却研究的是人的心理、精神，心理是无法通过人的感官直接感知的。
2．研究对象的双重性
自然科学研究的对象为客观的物质；而人的心理既具有物的属性，又具有精神的属性，具有灵性。人生活在社会中，既具有自然性，又具有社会性。人的心理并不是铁板一块，也不是一潭死水，而是受自身的心理状态、周边的环境的影响等不断变化。
3．影响因素的多元性
人的心理并不完全是由生理因素决定，除了生理因素以外，人的心理还受自然因素、社会因素的影响。生理因素、社会因素共同影响了人的心理变化。但也不能决对说某种心理变化完全是由社会因素决定的，抑或生理因素决定的，毋宁在很多情况下，它们共同发挥作用。因此，影响心理的因素是多元的。
4．难以观察和测知的非精确性
心理活动具有隐藏性，不易观察，我们不能用仪器扫面观察行为人的心理变化，只能通过行为人的身体动作的变化推断行为人的心理变化，心理内容获取的间接性表明了心理测量的非精确性。
5．研究过程的互动性
以研究者的思维审视被研究者的心理时，被研究者也会以自己的心理审视研究者，如此，研究者的心理与被研究者的心理就产生一个互动的过程，这与自然科学研究对象的静止性有很大的不同。这种互动性决定了研究者在研究被研究者的心理时，总会呈现出一定程度的偏差，而不可能完全吻合。
总结：不能以自然科学的研究方法、研究标准要求心理学的研究，特别是犯罪心理学的研究。不能以犯罪心理学研究的非实验性、非精确性否定犯罪心理学研究的盖然性，经验性与科学性。
（二）研究犯罪心理学的指导原则
1．客观性原则
通过对刺激变量、机体变量和反应变量三者之间内在关系的考察，我们尅客观地研究各种犯罪心理现象。
2．系统性原则
（1）犯罪心理现象具有整体性，必须进行多方面的综合研究；
（2）犯罪心理现象具有动态性，应在发展中研究犯罪心理现象；
（3）犯罪心理现象具有环境适应行，要注意研究它与周围环境的关系，特别是与社会环境的关系。
3．个性观原则
4．生物性与社会性相统一的原则
5．理论联系实际的原则
6．伦理性原则
（二）研究犯罪心理学的基本步骤
1．建立科学假设
2．收集信息
3．分析信息资料
4．作出科学结论
（三）犯罪心理学研究的主要方法
1．调查法
2．个案追踪研究法
3．心理测验法
4．比较研究法
5．准实验研究法
6．坚持运用数理统计方法发现概率
7．着重发现犯罪心理的特殊规律以求实用的原则。
第二课有关犯罪原因的流派
一、知识背景介绍
中世纪刑法的改革，古典犯罪学派的诞生，19世纪末古典犯罪学派面临的问题，实证犯罪学派的诞生，实证犯罪学派的主要人物及思想。
龙勃罗梭——菲利——加罗法洛——李斯特
二、犯罪生物学派
（一）犯罪生物学派产生的社会背景
1．哲学实证主义的产生。新的自然科学理论的影响，如达尔文的进化论，神经科学的产生等。
2．古典犯罪学派的缺陷。不能解释社会中大量存在的青少年犯罪、惯犯、累犯等。
（二）犯罪生物学派前期的主要犯罪的思想
1．龙勃罗梭
他认为天生犯罪人是隔代遗传的变异所致，是隔代遗传性使个体退化到了低级的原始人类的必然结构。他将犯罪分为：冲动性犯罪人、偶发性犯罪人、精神病犯罪人和天生犯罪人。
2．菲利
他认为，犯罪是生物因素、自然因素和社会因素综合导致的结果。他将犯罪分为：天生犯罪人、精神病犯、惯犯、偶犯和情感犯罪人。
菲利提出了犯罪饱和规则，亦即在一定的社会和自然环境下，总会发现一定数量的犯罪。
3．加罗法洛
加罗法洛区分了自然犯与法定犯，自然犯罪触犯了人的两种基本感情：怜悯之心，即避免给他人造成痛苦之心；正直之心，即尊重他人的所有权之心。也即自然犯罪的本质在于对怜悯和正直的违反。自然犯是一种不能产生利他主义感觉的、处于低劣发展状态的人。
（三）犯罪生物学派的发展
1．体型说
这种学说认为，矮胖型人犯罪缺乏规律性，初犯多，容易改过自新而从返社会；瘦长型人犯罪的主要类型是盗窃和诈骗；斗士型人犯罪倾向性较大，且物欲强，理性弱，自我控制能力差，容易产生暴力性的财产犯罪和性犯罪。
2．内分泌说
这种观点认为，内分泌腺对人体的新陈代谢、生长发育等生理功能起调解作用，因此，内分泌的失调，就会引起人的情绪、意志以致理智的变化，进而产生犯罪心理。这种观点还认为，性激素的过量分泌可使人性欲亢进，增强有力的攻击性，消弱意志控制和道德感，容易发生性犯罪；女性在行经期间性欲性激素的变化，容易焦虑、烦躁、易怒、神经紧张、情绪的波动起伏很大，并使犯罪的可能性增大。
3．染色体说
这种观点主张染色体数量异常是导致犯罪行为发生的原因。
4．脑电波说
这种观点认为，犯罪行为的发生与脑电波的异常有关。
（四）生物学派的优点与不足
1．优点
（1）现代科学技术已经证明，人的生理因素与犯罪行为之间具有一定的关系，否定犯罪的生物学因素是片面的。
（2）犯罪生物学派采用实证研究的方法研究犯罪产生的原因，其研究方法是可取的，对推动刑事法学理论的发展功不可没。
2．不足
把犯罪的原因完全归结为生物学的因素，忽视社会因素和自然环境因素对犯罪的影响具有片面性。
三、犯罪的社会学派理论
犯罪社会学派是从社会的角度研究犯罪原因和探讨犯罪对策的思想流派。该学派认为，犯罪的主要原因是社会因素，犯罪心理的产生和发展无不受社会因素的制约。李斯特和菲利是该学派的主要代表人物。
为犯罪社会学理论奠定基础的是法国犯罪学家加布里?塔尔德和爱米尔?迪尔凯姆。
（一）塔尔德的犯罪模仿论
塔尔德认为，社会关系不过是个体之间的一种互动关系，这种社会关系受制于“模仿”这一基本的社会事实。社会生活的组织及发展正是借助了“模仿”这一本来意义上的社会运动方式的作用。社会之所以能够作用于个人，就在于社会生活中所有重要行为的实施都受模仿的支配，是人们彼此模仿的结果。现实中的犯罪和其他社会现象都是遵循着以下三条模仿规律周而复始地发生：
1．人与人的关系越密切，即彼此间距离越近、交往越频繁，发生模仿的可能性和模仿的强度越大。
2．模仿具有方向性。在每个社会里都是上行下效，因此，模仿从社会上层向下层漫延，由城市向农村扩展。
3．当两种相互排斥的行为并存时，一般新的行为将取代旧的行为。但在例外情况下，两种或更多的行为方式有可能并存。
（二）迪尔凯姆的犯罪学理论
1．犯罪是无法消灭的正常社会现象
首先，社会没有力量去将受犯罪行为侵犯的情感转化为同情或赞许，即使转化，也仅是一种形式而已。由于犯罪的原因依然存在，当前被标定为犯罪的种种行为不再出现，社会也必然把新的行为方式列入犯罪范畴中去。
其次，由于个人所处的环境、及社会影响因素的不同，每个人的个性不同，强迫社会上所有的人都具有同一道德是不可能的。
2．犯罪是一种有益的社会现象
首先，犯罪个人独创精神的体现，是道德意识进化的先导。
其次，对犯罪行为的否定反应是增强集体观念和促进社会整体化的因素。
3．犯罪是社会规范调整失效的产物。
（三）差别交往理论
差别交往理论是1939年由萨瑟兰提出的，核心思想是：正是犯罪思想造成了犯罪行为，也即犯罪行为发生之前在犯罪人思想上已经存在着一种犯罪定义。由于与犯罪模式的联系，通过各种过程（社会的及心理的）交往，潜在的犯罪者学习到了适合于错误行为的定义。如果这类定义在频率、强度、持续性方面超过了不适合于错误行为的定义，那么就很不容易犯罪。差别交往理论并不认为和犯罪人的直接交往或学习特定的犯罪行为是人们犯罪的必要条件，最重要的是用自己的合法的说法给行为所下的定义。
差别交往理论被归结为九个原则。
（四）亚文化理论
亚文化作为一种为一定社会群体所遵从的社会性的行为和价值体系，虽然是社会文化的组成部分，但却相对独立于社会上居于主导地位的价值和行为体系而存在。生活在亚文化中的群体一方面分享着主导文明的因素，另一方面也同时保持着某些独特的行为模式和价值观念。
1．违法亚文化论
这种观点认为，社会结构促成了违法青少年采取这种与社会相对抗的行为方式。违法行为不是为了获取物质财富，对人对物一般并不具有超出暴力之外的经济目的，而是旨在谋求在同龄人中的地位和声望，因为中产阶级社会拒绝给予社会下层青少年地位。
2．不同机会论
当社会下层青年取得合法地实现目标的机会被封锁，在经受多次挫折后还是达不到为社会所标榜的生活目标和理想时，他们就试探性地选择了非法手段，并逐渐发展成为以违法犯罪为生。
（五）标签理论
这种观点认为，社会群体通过制定违反它们就会构成越轨行为的规则来创造越轨行为，并且将这些规定适用于特定的人，给他们贴上局外人的标签。根据这种观点，越轨行为不是个人实施的行为的特性，而是他人将规则和制裁适用于犯罪人的结果。越轨者是被成功贴上了标签的人；越轨行为就是人们如此标定的行为。
那些获得这样标签的人，越轨者就常常成为了他的主要身份。他不再被简单地当做其原来的身份。由于越轨者获得了一个不为社会所接受的公开的污名，社会排斥与疏远也随之而来。
（六）社会控制论
这种观点认为，驱使个人进行犯罪行为的动机，是个人人性的一个部分，每个人都是潜在的犯罪人；如果放纵自己的欲望的话，任何人都会自然而然地实施犯罪，因此，犯罪学研究的关键问题应当是大多数人为什么不犯罪的问题。人民之所以不犯罪，是由于存在着抑制或控制我们不犯罪的各种力量的缘故；人民之所以犯罪，也是由于抑制和控制人民不犯罪的力量薄弱的缘故，而不是由于存在着驱使他们犯罪的力量。
四、精神分析理论
（一）弗洛伊德的早期理论
1.意识和潜意识
意识是人直接感知到的心理部分；无意识是无法直接感知到的心理部分。
2.压抑和抗拒
心理中的潜意识部分由于不符合社会要求，因而被压抑在内心深处，精神分析的重要任
务就是用自由联想等方法，将被压抑的潜意识找出来，从而达到治愈精神疾病的目的。
3.泛性论
4.快乐原则
人的潜意识中的本能和欲望是按照追求享乐的原则行事的，即只进行能够获得快乐的活动而不管活动是否符合社会要求，婴儿的生活与行为就是这样。随着儿童年龄的增长，教育和习惯的影响，人逐渐了解了社会规范和禁忌，明白只有对本能冲动进行一定克制才能适应社会生活，否则不但得不到快乐，反而会得到痛苦的结果，这就是现实原则的意义，即要按照现实社会的要求活动。
（二）弗洛伊德后期理论
人格结构或心理结构
弗洛伊德认为，成年人的人格或心理是由三部分组成的：
1.本我。它是指原始的、与生俱来的本能，完全处于潜意识之中。本我是按照快乐原则活动的，它要求立即满足肉体的需要。
2.自我。它是从本我中分化出来的、把本我的意象与现实生活中的事物相配对的意识。自我是受现实原则控制的，它的很大能量被消耗在对本我的引导和控制上，它既力求使本我获得满足，又尽可能引导本我按社会准许的方法表现出来，避免本我的任意表现引起痛苦。
3.超我。它是指道德化了的自我。如果人格中仅有本我与自我，那么个人就是快乐主义和兽欲主义的有机体，即当处于一种需求状态时，他就会从合适的环境对象中寻求能直接满足需要的对象。但是，实际情况并不是这样，在人格结构中还有更复杂的成分在起作用，这就是超我。超我是人格道德的维护者，是儿童在早期对父母的奖赏和惩罚所体现的观念的内化，包括良心和自我理想。
阿德勒
他认为，人人都有一种羡慕别人、战胜别人、征服别人等追求优越的动机。当这种动机因受到本身条件以及外界的阻碍而不能获得适当的满足时，就会在个人心里上形成一种自卑感或自卑情结，犯罪就是个人为克服自卑感而进行过度补偿的结果。
有自卑感的人，一方面自我评价低，觉得自己不如别人，另一方面又极力掩饰缺陷，试图通过补偿活动超越别人，追求优越。因此，在人的生活中充满了遭受挫折、产生自卑与追求优越的矛盾冲突，克服自我和追求优越成为生活的基本事实。为了克服自卑感，就会采取补偿行为，使自己能克服低劣和自卑，成为众人注目的中心，成为优于别人的人。
艾希霍恩
他认为，少年教养院中的许多儿童和少年都有一种发展不足的超我，由于超我没有得到发展，使得他们不能控制本我的表现，长期保持幼稚的行为方式、童年时代的方式追求本我的满足，按照快乐原则行动，以致构成了犯罪。
初生的婴儿是一种不合群动物，在幼年时，儿童受本能欲望的支配，按照快乐原则追求本我的满足。这样现象在幼儿身上是正常的，但如果不改变，持续到儿童时期就会导致不合群现象。教养的任务就是让青少年从不合群的状态中摆脱出来，进入到适应社会的状态。在这个过程中，儿童与父母的关系十分重要。如果儿童对父母，特别是对父母中的与其同性别的一方产生信任和感情依恋时，才能对他们产生认同，把父母的人格特点溶入自己的人格中去。
潜伏型少年犯罪产生的原因有以下几个方面：
1.破裂家庭、不和谐家庭的作用。
2.对犯罪父母的认同
3.在童年早期失去母亲
4.儿童对父母一方的依恋产生固着现象。
5.家庭对儿童的过分宠爱、娇惯。
6.家庭教育不一致。
7.情感回归现象。
希利
他认为，少年犯罪行为是儿童和少年在寻求解决心理冲突的方法的过程中所做的尝试；是儿童和少年寻求满足一些内心需求，减轻自己的内心紧张的过程的组成部分；是儿童和少年进行适应性尝试的一个部分。
随着儿童逐渐长达，他们产生了获得自我肯定和摆脱家庭限制的机会的需求。如果儿童和少年的上述需求总是得不到适当满足，他们自己进行的满足上述需求的活动不断受到家庭成员和其他方面的干扰，他们就会经常产生挫折感，就会出现长期的、深刻的情绪紊乱和情绪问题。
这些长期的、深刻的情绪紊乱，会转变成强烈的追求满足的行为冲动，不断促使儿童、少年进行种种尝试性行为，以便直接满足其需求，或者使其需求得到替代性的满足。当儿童和少年体验到的情绪紊乱过于深刻并且长期积累，或者解决情绪紊乱的方式是任意性的、社会不允许的方式时，他们的尝试性行为就会构成少年犯罪。
希利和布朗把儿童、少年的这些尝试性行为分为七类：
1.回避性尝试行为
2.获得替代性、补偿性满足的尝试行为。
3.增强或努力支持被不适当感或自卑感伤害的自我的尝试性行为。
4.向父母和他人表示复仇愿望的尝试性行为。
5.获得最大限度的自我满足的尝试性行为。
6.使受到阻扰的本能性需求获得满足的尝试性行为。
7.克服罪恶感的尝试性行为。
我国台湾地区学者的观点犯罪原因多元性理论
台湾学者认为，犯罪现象的存在并不是某一个体或者某种社会因素所导致，也不是某一学科或某种理论能够胜任解释的，而是由多种个体和社会因素综合而成的，只能由多种学科和理论以整合的方式予以剖析。
台湾学者林纪东认为，犯罪的形成是受生理的、心理的、社会的三方面因素，总体而言，在导致个体形成犯罪心理的各种因素中，社会环境因素是最为重要的。
林山田认为，犯罪乃是由外在与内在的因素，即遗传与环境的因素，交错影响而成的人类行为。他认为，犯罪的形成是很多因素组合而成的一种“情况聚合”，这种情况聚合可以分为促进犯罪的情况聚合与阻止犯罪的情况聚合。
蔡墩铭认为，个人所以犯罪各有其特殊原因，这个特殊原因也就是人格的差异。人格虽然在很大程度上受先天因素的影响，但绝不是与生俱来的。人格的形成来自于多项因素，其中最不可忽视的是行为习惯，而行为习惯的形成受制于个人所生活的家庭关系、邻里关系、其他社会团体关系以及学校教育、集体训练或社会风俗，从而人格之形成实由人与人之间共同生活之结果。
大陆学者的观点
一、内外因素论
这种观点认为，犯罪心理形成的原因应从外在因素和内在因素两方面去归纳。外在因素主要是指主体所处的客观环境及其客观存在，包括与犯罪有关的社会问题、家庭不良环境、学校教育中的不良因素；内在因素是形成犯罪心理的内因，指主体自身的生理及心理特点，包括特殊的认识结构、不良的个性品质等。
二、动力因素论
这种观点以内外因素论为基础，提出外因是外界刺激引起的矛盾，内因为心理现象的内在矛盾。它们在发生作用、影响个体犯罪心理形成时，具有一种动力性质。动力因素主要有：潜在的动力因素、转向的动力因素、激发的动力因素、发展的动力因素和定型的动力因素等。
潜在的动力因素，是个体在早期的生活经历中，因受到父母的不良教育和家庭中的不良气氛影响所形成的，它是促成犯罪心理产生的潜在因素。
转向的动力因素，是指犯罪心理的形成过程中，外界不良刺激在与主体消极的主观因素相互作用时，会发生心理和活动方向的转向。
激发的动力因素，是指犯罪心理外化为犯罪行为的动力因素，包括需要因素、认知因素、环境因素、情景因素等。
发展的动力因素，是指犯罪心理向深层次转化的动力因素，例如个类强化因素，同伙的教唆、讲理、威胁、挫折情景因素。
定性的动力因素，是指导致犯罪心理趋于定型化的各类动力因素。
这种观点认为，几方面的动力因素层次，既有先后次序，又相互联系、相互制约；既有发展的连续性，又有发展的阶段性。
三、系统模式论
有学者在论述社会主义初级阶段犯罪心理成因的宏观模式时指出，目前，犯罪心理产生的原因和历程同样具有中国现阶段的特点。在探讨该问题时，要把握三个基本方面：第一是宏观社会系统。它与自然系统和思维系统相独立，是各个系统心理反映的决定环境。包括社会发展的客观条件，不良社会意识的作用机制等方面的内容。
第二是文化环境系统。与个体产生犯罪心理有关的首先是作用空间与有害环境。
第三是个体因素系统。主要指个体的不良心理结构，经常表现为主体的不良需要结构和各种反社会的学习方式。
四、多因素论
这种理论认为，在考察犯罪人犯罪心理形成时，要顾及社会因素和主体因素及其关系。包括社会学因素与生物学因素，先天因素和后天因素，外因和内因，以及它们自身的基础和发展趋势。
五、聚合效应论
该观点认为，影响犯罪心理形成发展的因素是多种多样的，大体上可以分为外部因素和主体因素两部分。犯罪原因和犯罪因素应当有所区别，产生犯罪心理的原因是指，它们与个体犯罪之间存在着一种因果关系，二者之间具有必然性；而影响犯罪心理产生的因素则是指它们有可能在特定的条件下成为犯罪心理的原因，而并不是在任何情况下都一定导致犯罪的心理出现。
六、综合动力论
这种理论认为，人们的犯罪意识归根到底是由其所处的社会环境决定的，各种制约人们成长的客观条件，并不直接决定人们的行为，而必须通过个体内在因素的中介、加工、转换作用才能对其发生影响。个体的内在因素大体可以分为内驱动力系统和自控力系统，如果内在自控力系统出现缺陷，不足以正常发挥其遏制不良社会诱因并朝着正确行为导向的功能，个体就会经受不住内外诱因的冲动压力而产生犯罪意识，出现犯罪行为。
七、综合动因论
这种观点认为，个体犯罪原因是一个整体系统（母系统），这个整体系统是由若干相互联系和相互作用着的主体内外因素（子系统）所构成的，形成多层次多维度的原因网络结构。作为整体系统的个体犯罪原因，具有其各主体内外因素没有的特殊属性。由于各组成因素间的交互作用，个体犯罪原因处于一种动态的变化之中。犯罪综合动因论注意个体犯罪原因的整体性、层次性、结构性和动态性，认为人之所以犯罪，是多种主体内外因素综合的作用的
结果。该理论将影响犯罪心理形成的因素分为主体因素和主体外因素两大类。
主体因素是指，犯罪人犯罪心理赖以形成的生理状况、心理和行为发展水平等因素。
主体外因素，是指与犯罪心理形成有关的存在与主体外的客观因素，包括社会环境因素、自然环境因素和情景因素。
作者的观点：
个体犯罪的原因是多方面的，这些影响因素可分为外在诱因和主体内在因素。
外在诱因是促成犯罪心理形成和发展的诱导因素，包括自然因素和社会因素。
内在动因是促成犯罪心理形成和发展的主体内在动力因素，包括主体的生理条件和心理因素。
犯罪的各种诱因和动因并不是均衡地作用于每一个人。换言之，在不同的犯罪主体身上，各种诱因和动因的作用是不相同的。
第三课影响犯罪心理形成发展的外部因素
现代犯罪心理学研究认为，犯罪心理的形成并不仅仅受生物因素的影响，犯罪心理的形成与主体外的环境因素有关，这些环境包括自然因素、家庭因素、教育文化因素等。
一、自然环境对犯罪的影响
（一）犯罪的时间特征
1.犯罪的钟点特征
有研究表明，抢劫、盗窃，一般发生在18点至24点时较多，尤以20点至24点最多。谋杀、伤害等针对人身的犯罪，也在晚上10点至12点最多，占16%。晚上8点至次日凌晨2点的六小时中发案率高达45%，而在凌晨4点至中午12点的八小时中的发案率仅有1/4。
也有研究表明，扒窃、过失致人死亡等在白天发生较多。如扒窃，在上午9点至下午6点，这是人们上下班的交通拥挤时间，此时在公交车站、车内、商店中及大街上等扒窃活动最多；过失致人死亡往往发生在12点至17点，其次是上午9点至12点。这与上下班的交通拥挤，及下午时间司机精神疲惫不无关系。
2.犯罪的日期特征
有些犯罪在时间段上容易表现出一定的规律性。如，醉酒驾驶往往发生在周末或节假日。
3.犯罪的季节特征
在一年四季中，随着气候的变化，犯罪也呈现出一些规律性。大体而言，对财产犯罪，如盗窃、抢劫等犯罪，其发案率的最高峰时期往往在秋季至冬季，而针对人身的犯罪，如杀人、伤害等暴力犯罪，以及强奸、猥亵等性犯罪，则在春季至夏季期间最多。
（二）犯罪的地域特征
1.不同区域犯罪现象的特点
气温高的地区比寒冷地区的暴力性犯罪多；政治文化中心，尤其是经济活动频繁地区的财产犯罪比暴力犯罪多；流动人口较多的地方，如车站、码头等侵犯人身的犯罪多；工矿地区等针对人身的犯罪较多；甚至居民的受教育程度、贫富程度也对犯罪种类和犯罪率都有影响。
2.犯罪的城乡差异
我国城乡犯罪的差异表现在：
（1）从犯罪数量上看，尽管农村有些犯罪比城市严重（拐卖妇女、儿童等罪），但是，城市的犯罪率普遍比农村高。
（2）从犯罪类型上看，城市的财产犯罪多，农村的暴力犯罪多。
城市犯罪率高于农村的原因在于：
（1）城市中引发犯罪行为的刺激因素相对较多；
（2）城市中传统的社会控制思想相对较弱。
二、家庭因素对犯罪的影响
（一）家庭结构的缺陷
1.缺损家庭
2.贫困家庭
3.有不道德、违法或犯罪成员的家庭
4.不和睦的家庭
（二）家庭教育的缺陷
家庭教育缺陷的表现
1.过于严格，如拒绝、敌对、过分干涉、支配、期望过高等。
2.过于宽纵、如溺爱、过分保护、放任、不关心等。
3.差别对待，如偏爱。
4.方法缺乏一贯性，如矛盾、不一致、反复无常等。
三、犯罪的学校教育因素
1.不良学校教育会诱发少年犯罪的产生，这种诱发主要表现在三个方面：
（1）使学生产生挫折感。
（2）使学生失去学习兴趣和满足感。
（3）不能建立良好的人际关系。
2.一些学校教育的缺陷
（1）思想品德教育工作薄弱，思想品德教育工作简单化；单纯重视学习成绩，忽视人文素质教育
一些研究发现，大多数少年犯罪人的学校适应情况是不能令人满意的，表现为智力迟滞，学习成绩差，经常逃学，不喜欢学校和老师，为了逃避不满意的学习而经常退学等。另一些研究发现，少年犯罪与学习成绩和学习能力有关。学习成绩差使学生感到自渐形秽，甚至灰心丧气，为了摆脱自卑感，就可能采取不正当手段在班上建立地位。学习能力差的学生自我评价低，挫折忍耐力差，这样的学生特别容易与别人发生冲突。
（2）教育体制存在缺陷
（3）教育监督管理简单化
在一些学校中，存在着教育管理不当的问题，不当的教育方法如单纯的惩罚式、填鸭式单一灌输等，不但容易引起教育者的反感，收不到应有的教育效果，甚至会使学生产生反抗心理，对老师和学校的教育进行反抗。
另一种错误倾向就是在处理违纪学生时经常采用停课，停学，甚至开出学生的方式。
4.教育功能的缺失
缺乏诚信教育
对学生理想信念教育长期以来存在严重的形式化、授课内容单一，缺乏吸引力。
四、犯罪的不良文化特征
（一）由多元文化的冲击形成的不良文化
（二）大众传播媒介中不良因素的诱导
大众传播媒介中，一旦染上淫秽、暴力、反动的内容，将产生极大的负作用，甚至直接成为犯罪的诱因。其原因是：
1.大众传播媒介效果上具体形象
2.大众传播媒介效果上的暗示性
3.大众传播媒介的商业性
4.大众传播媒介表现手法的宣泄性
学界对传播媒介中暴力和色情内容对儿同青少年影响的观点：
1.宣泄说。这种观点认为，观看暴力节目可以减轻观看者主观感觉到的紧张，疏导观众内心的侵犯性。这一观点没有得到实证的支持。
2.抑制论。这种观点认为，电影、电视等传媒中的暴力描写、表演会使观看者的心理上产生种种顾虑，从而减轻现实生活中暴力行为的发生。该观点没有得到实践的证明。
3.刺激论。这种观点认为，传媒中的暴力行为对实际生活的攻击行为、攻击情绪具有刺激作用。攻击行为、暴力犯罪的不断增加都与传媒中对暴力行为的描述有关。
4.适应论。这种观点认为，大众传媒中大量描写暴力将会影响、削弱观众感情方面的反应能力，使观众感情上的敏感性变得迟钝，导致人们较容易地接受攻击行为及其观念。
大多数学者认为，传媒中关于暴力行为的报道、描述只会刺激儿童和青少年的侵犯性。因为，儿童和未成年的少年正处在生长发育期间，往往控制能力较差，模仿力较强，加上法制观念较弱，很容易在暴力报道的影响下走上犯罪的道路。
（三）犯罪亚文化
犯罪亚文化对青少年行为的影响主要表现在以下几个方面：
1.强化犯罪亚群体的反社会性。
2.维系犯罪亚群体和同化群体成员的作用
3.提供心理支持的作用。
第四课犯罪心理的形成与内在因素的影响
一、犯罪者的需要
（一）需要的概念
所谓需要，就是在一定的生活条件下，个体和社会所必需的事物在人脑中的反应。
需要的产生是由于个体内部生理或心理上存在着某种缺乏或不平衡状态。需要激发人去行动，使人朝向一定的方向、追求一定的对象，以求得自身的满足。需要越强烈、越迫切，由他所引起的活动就越强烈。可以说，追求需要的满足，是人类个体和社会发展的根本动力。同时，人的需要也是在活动中不断产生和发展的。
（二）需要的种类
二分法：生物性（生理性）需要与社会性需要；原发性需要与继发性（习得性）需要；外部需要与内部性需要
美国心理学家马斯洛的分类：生理需要、安全需要、归属和爱的需要；尊重的需要、自我实现的需要。
（三）犯罪者的需要特征
个体的需要与犯罪行为之间有着非常复杂的关系，个体需要有正当和不正当两种，正当的需要又可分为可行的与暂时不可行的需要。对不正当的需要追究满足，会导致违法犯罪行为，对正当需要中的暂时不可行需要，若采用非法手段、途径来追求满足，也可能导致犯罪行为的产生。犯罪需要可分为如下三种情况：
1．不良需要或不正当需要
2．不现实的需要
3．合理需要
二、犯罪动机
（一）动机的基本理论
动机一般是指，引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的
内在作用。
动机包括3点含义：
1．动机本身不属于行为活动，动机只是一种促使行为活动发生的内在作用。
2．动机不但具有内在的促动作用，而且在促动之后，对个体行为活动还有导向作用和维持作用。
3．个体某种行为活动所持续的时间，可长可短，通常视能够达到目的而定。
有观点认为，人之所以会被激起作出某种举动，是因为他们出于对某一特定情景的看法或思想。人的个性，包括目的、愿望、担忧，连同各种环境因素，如与目的的接近、目的的价值等一起决定着人将作何举动。
也有观点认为，人具有某种行为倾向完全取决于先前这种行为和刺激因强化而建立的牢固联系。
（二）动机与需要
动机的产生的条件包括两类：一是内在需要；二是外在的诱因或刺激。
需要和诱因所起的作用不同：需要起推的作用；诱因起拉的作用。
动机的发展过程：需要——意象——愿望——动机
需要在主观上常以意向和愿望被体验着，模糊意识到的、未分化的需要叫意向。明确地意识到并想实现的需要叫愿望。如果愿望仅停留在头脑里，不把它付诸实际行动，那么这种需要还不能成为活动的动因。处于静态的需要，还不是动机。只有当愿望或需要激起人进行活动并维持这种活动时，需要才成为活动的动机。
（三）犯罪动机的特征
1．犯罪动机的主观性
2．犯罪动机具有相对性
3．犯罪动机具有动态性
4．犯罪动机具有低级性
5．犯罪动机具有复杂性
（四）犯罪动机的作用
1．激发作用
2．指向作用
3．维持和调解作用
（五）犯罪动机的分类
1．情境性动机和预谋性动机
2．意识到的动机和未被意识到的动机
3．主导性动机和从属性动机
4．贪利性动机、报复性动机、性动机、恐惧动机、好奇动机等。
（六）犯罪动机与犯罪目的的关系
联系：
1．产生的原因相同。
犯罪动机与犯罪目的都来源于行为人过于强烈的或不良、畸形的需要，是客观世界对行为人产生消极影响的结果。
2．从对犯罪行为所起的作用看，二者都对犯罪行为有重要的影响。
3．从表现形式看，犯罪动机与犯罪目的的区别也不是绝对的。
4．从相互作用看，犯罪动机与犯罪目的这两种心理因素是相互影响的。
区别：
1．从产生的时间看，犯罪动机是犯罪目的产生的原因，犯罪动机的形成在先。
2．从意识水平看，犯罪动机是一种比犯罪目的更内在、隐藏得更深的心理成分。
3．从对犯罪行为的作用看，犯罪动机向犯罪行为提供动力，回答为什么要实施犯罪行为的问题；犯罪目的决定犯罪行为的方向，回答干什么的问题。
4．从相互作用看，犯罪动机与犯罪目的在许多情况下是一致的，而在另一些情况下又不一致。
5．在实施犯罪过程中，常因犯罪目的的实现，而使犯罪动机强化。
（六）犯罪动机的形成
1．犯罪动机的形成一般通过三种途径：
（1）一定强度的需要促使形成犯罪动机
（2）外部诱因引起犯罪动机
（3）内在需要与外在诱因相互作用形成犯罪动机
2．犯罪动机的冲突模式
司法实践中，常见的影响犯罪动机冲突的因素主要有：外部情境的刺激和行为人内部情绪的变化
犯罪动机的冲突模式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突
（七）犯罪动机的转化
1．犯罪动机转化的方式
（1）表现在不同时间阶段的动机转化
（2）表现为不同发展方向的动机转化
2．影响犯罪动机转化的因素
（1）影响犯罪动机转化的主体因素
生理状况的变化，个性的影响，犯罪经验的影响、犯罪工具、手段的变化，共同作案人的变化。
（2）影响犯罪动机转化的客观因素
环境的变化、目标的变化、被害人态度的变化、突发的障碍因素
三、犯罪者的智力特征
（一）智力包含以下三方面的能力：
智力是个体适应环境的能力、智力是个体学习的能力、智力是个体抽象思维的能力（二）智力与犯罪
现在的研究表明：
1．总体来说，不应将智力不发展水平视作违法犯罪的主要原因或重要原因。
2．严重犯罪的少年的智力发展水平，平均比一般为违法少年的智力发展水平要低。
3．犯有强奸罪的青少年的智力发展水平较差，犯奸幼罪更差。
人们倾向于认为，智力的高低可能影响到犯罪的类型、作案方式以及侵害对象的差异，并在犯罪后的心理感受上表现出不同的特征。
四、犯罪者的气质
（一）气质的概念
气质是指个人所具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。
（二）气质与犯罪
气质只表明一个人心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和内容。每一种气质类型既有积极的一面，又有消极的一面，因此，气质本身没有好坏之分。任何一种气质类型都不能决定一个人智力发展的水平，更不能决定其品德的高低。当然也不能决定一个人是否犯罪。
但是当一个人在接受不良因素的作用下，走上犯罪道理之后，气质可能影响他们选择的
犯罪行为类型、犯罪手段和方式。
五、犯罪者的情绪、意志特征
（一）情绪的概念和分类
情绪是人对反映内容（客观现实）的一种特殊态度体验、它具有独特的主观体验形式、外部表现并且总是伴有植物性神经系统的生理反应。
情绪的产生是以客观事物和对象是否满足人的需要为中介的。根据情绪体验的特点可以把情绪分为激情、应激和心境等基本形态。
1．激情
激情是一种持续时间短、表现剧烈、自我控制力减弱的情绪。
处于激情状态下的人，往往会改变自己原来的观点，把发生的许多事情看得不同寻常，给予完全不同的解释，使习惯的行为方式遭到破坏；其认识活动的范围往往会缩小，往往只能指向引起激情体验的对象，而较少考虑到其他方面；意识清晰度降低，控制自己的能力减弱，行动完全受激情的支配，往往不能约束自己的行动，不能正确地评价自己的行动的意义及后果，完全关注与自己的激情状态之中。
根据激情的性质，激情可分为2类：积极的激情和消极的激情
激情的发展阶段：
（1）第一阶段，意识控制减弱，不由自主地离开一切无关的，甚至在实际上很重要的东西。
（2）第二阶段，人常常失去意志的监督，发生不可控制的动作和失去理智的行为。
（3）第三阶段，在激情爆发后，这时会出现安静和某种程度的疲劳现象，在更为严重的情况下，会出现季度疲乏、精力衰竭等。
2．应激
应激是出乎意料的紧张情况下引起的情绪状态。在不寻常的紧张状况下人体会把各种资源（首先是内分泌资源）都动员起来，以应付紧张的局面，这时所产生的复杂的生理和心理反应都属于应激状态。
3．心境
心境是一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态。
（二）不良情绪与犯罪
1．不良情绪的积累易导致犯罪行为
当消极情绪体验如果不能得到及时排解，就会使机体出现一定程度的心理失衡，当一个人长期对某种事物处于否定的情绪体验之中，久而久之，使消极情绪的积累达到一定程度，便可能对犯罪心理的形成起着加速和催化的作用。
2．两种剧烈情绪状态下的犯罪
（1）激情状态下的犯罪
激情状态下的犯罪，就是由于犯罪人情绪体验发展到阈限而爆发的一种危害社会的行为。激情状态下最容易出现爆发性、冲动性的犯罪行为。因为犯罪人在激情状态下产生的攻击性犯罪动机驱使下进行暴力犯罪，暴力行为的后果又助长了其狂暴的情绪状态，这种经过了加强的激情，会进一步强化其犯罪动机和行为，从而引起更严重的后果，这时除非有强大的外力加以阻止，或其心理平衡得以实现，往往不会出现停止犯罪侵害的情况。
（2）应激状态下的犯罪
（三）情绪障碍与犯罪
（四）犯罪者的一致特征
1．行为目的选择的反社会性
2．缺乏自制力
六、犯罪者的性格特征
（一）性格概念
性格是一个人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理。
一个人对现实的各种态度在相似的情景中不断出现，并在认识、情感和意志活动的反映机构里保存、巩固下来，便构成了每个人所特有的态度体系，以及与此相适应的、通过不断地重复而习惯化了的行为举止。这些对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式，就构成了人的性格。
（二）犯罪人的性格特征
研究发现，犯罪行为与不良性格特征有着密切的关系，但并不是所有的犯罪行为都是不良性格引起的，不良性格仅是造成行为人违法犯罪的因素之一。
七、犯罪者的自我意识
（一）自我意识的概念
自我意识是指一个人对自己各种身心状态的意识。
（二）自我的分类
从结构形式上看，自我意识表现为具有认知的、情绪的和意志的形式。
属于认知形式有：自我感觉、自我观察、自我观念等，统称为自我认识。
属于情绪形式的有：自我感受、自爱、自尊、自卑等，统称为自我体验，自我体验主要涉及我是否满意自己，我是否悦纳自己等问题。
属于意志形式的有：自主、自立、自制、自强、自信等，统称为自我控制，自我控制主要表现为个人对自己的行为活动的调解，自己对待他人和自己态度的调解等。
从内容上看，自我意识又可分为，生理自我、社会自我和心理自我。
就自我认识中的自我观念来看，又可分为，现实自我、投射自我、理想自我。
（三）自我意识障碍与犯罪
自我意识障碍是指个人不能正确认识到自己的躯体状况和精神状态的一种精神病症状。
第五课犯罪心理的主观差异
一、故意犯罪心理
（一）故意犯罪心理的概念
我国刑法第14条规定，明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或放任该危害行为发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。
犯罪故意分为：直接故意和间接故意
犯罪故意的分类：
即时的故意与预谋故意；确定的故意与不确定的故意
（二）犯罪决意阶段的心理表现
犯罪决意是由犯罪动机所推动的。犯罪动机所驱使的犯罪，在多数情况下并非即刻就可以达到目的，其中还有一个过程。犯罪人是否将以行为去实现其动机，主要取决于是否已有决定的犯罪意志，即是否已形成犯罪的决意。
1、犯罪决意的三种形式
（1）预谋犯罪决意
（2）机会犯罪的决意
（3）冲动犯罪的决意
2、故意犯罪决意过程的心理表现
（1）犯意的出现
（2）动机的选择
（3）经验和客观条件的影响
3、故意犯罪的心理防卫机制
（1）心理防卫的概念
所谓心理防卫，是指一种自寻理由或采取某种行为使自己摆脱某种心理状态困扰的心理活动。
（2）故意犯罪人心理防卫的形式
犯罪的合理化：就是行为人努力使自己相信犯罪有一定的原因，实属迫不得已，借以减轻或消除内心的犹豫和顾虑，以便能在心安理得的心境中进行犯罪活动，并在犯罪之后亦少为罪责所恐惧和苦恼。
投射：是指犯罪人把自己的犯罪过程或行为的趋势归咎于他人，认为自己之所以犯罪或应当犯罪是他人的行为或某种客观存在所导致的必然结果。
掩饰：犯罪人自寻各种理由，自我辩解，认为自己的行为没有罪过或罪过不严重。
转移：犯罪人将自己决意犯罪或实施犯罪所产生的情绪，有意识地转移到其他方面，以获得紧张心情的减轻或消除，以便使自己能在犯罪活动中和案后进入轻松的心境，保持情绪上的稳定。
（三）实施犯罪阶段的心理表现
1、犯罪预备阶段的心理
犯罪预备是对将要实施犯罪的准备，是犯罪决意的客观表露。
（1）犯罪预备的主要内容
（2）影响犯罪预备的心理因素
（3）促成犯罪预备行为实施的外界因素刺激
2、实施犯罪的心理和行为的主要内容
（1）实施犯罪的心理状态
恐惧
兴奋
欣喜
绝望和愤怒
冷静
3、放弃实施犯罪的心理
（1）放弃实施犯罪的心理实质
促使犯罪人放弃犯罪的因素十分复杂多样，但就其心理实质分为三种情形：
第一，因某种顾虑被迫放弃。
第二，受客观条件阻碍和限制，犯罪已无法顺利实施了，迫使犯罪人放弃实施犯罪。
第三，犯罪人心理冲突使其主动放弃实施犯罪。
（2）放弃犯罪的情绪表现
失望
恐惧不安
悔悟
厌倦
（四）实施犯罪后的心理表现
1、犯罪未遂时犯罪人的心理
（1）犯罪未遂的心理实质
犯罪未遂是指犯罪人已着手实施犯罪，由于犯罪人意志以外的原因，而未能完成犯罪的
行为。意志以外的原因，既包括客观原因，也包括主管原因。
根据司法实践经验，造成犯罪未遂的原因有以下几类基本情况：
第一，外界的障碍和阻力，即客观障碍使犯罪行为无法进行下去，或使预期的结果无法发声。
第二，自身行为能力的欠缺，即犯罪人自己身体方面的原因障碍，使犯罪行为无法再进行下去，或使预期的结果无法发声。
第三，主观认识上的错误，即行为人由于对外界事物认识上出现偏差，导致出现了违背犯罪人主观意志的结果。
（2）犯罪未遂时犯罪人的心理状态
懊恼
悔恨
愤怒
恐惧
2、犯罪未遂状态的心理
（1）满足
（2）弛缓
（3）精神紧张、联想混乱
（4）悔悟
（5）犹豫
（五）故意犯罪的行为方式
犯罪行为方式既取决于犯罪的性质，又受着客观环境及犯罪人自身主客观因素的制约。同时，与犯罪有关的情况的不断变化，还会迫使犯罪人相应地改变预定的行为方式。
1、制约犯罪行为方式的主要因素
（1）犯罪的性质
（2）犯罪客观环境及条件
（3）犯罪人自身的主客观条件
2、故意犯罪的主要行为方式
（1）秘密的犯罪方式
（2）公开的犯罪方式
（3）欺诈的犯罪方式
（4）威胁的犯罪方式
（5）暴力的犯罪方式
（6）共谋的犯罪方式
二、过失犯罪心理
（一）过失犯罪心理概述
我国刑法十五条规定，应当预见自己的危害行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种节过的，是过失犯罪。
1、疏忽大意的过失
（1）疏忽大意过失的特征
第一，行为人应当预见到自己的行为可能发生危害社会的后果；
第二，因为疏忽大意而没有预见。
（2）判断行为人对自己行为危害后果是否应当预见的心理标准
客观标准
主观标准
2、过于自信的过失
（1）过于自信过失的特征
第一，行为人对自己的危害行为可能发生某种危害社会的结果有预见性；
第二，轻信能够避免，以致发生这种结果。
（2）过于自信的过失与间接故意的不同心理特征
共同之处：
第一，二者都预见到了行为的危害结果，而且都只预见到危害结果发生的可能性；
第二，二者对危害结果的态度，都是不希望其发生。
二者心理特征的区别：
第一，过于自信的过失，行为人轻信危害结果可以避免，而实际上行为人过高第估计了自己的力量或客观有利的条件，以致危害结果发生。而间接故意的行为人对自己的行为可能引起的危害结果，在主观上不是轻信可以避免，而是采取漠不关心的态度，有有意放任，无意防止，发生了也不违背其意愿。
第二，过于自信的过失确实具有可能防止危害结果发生的任何因素，而间接故意则根本不存在防止危害结果发生的任何因素。
（二）产生过失犯罪的心理原因
1、决意不当
决意不当的形成，其主要原因有以下几点：
（1）受过于自信心理的影响
（2）受强烈情绪的影响
（3）强迫观念的影响
2、过失与注意义务的违反
（1）预见危害的注意义务
（2）避免危害结果的注意义务
3、过失与意识状态不佳
4、过失与行为态度
（1）不满和怨恨的态度
（2）敌对抗拒的态度
（3）冷漠和轻率的态度
（4）骄傲自满的态度
（5）偏颇的态度
（三）过失犯罪的认识特征
1、过失犯罪与认识
（1）行为人行为的目的与行为结果不一致
（2）行为人的知识经验与判断
（3）行为人遗忘
2、错觉与过失行为
（四）注意与过失犯罪
1、注意概述
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。所谓注意的指向，就是在同一时间内，把心理活动有选择地指向于一定对象，而同时离开其余对象。集中注意的对象是注意的中心，其余对象或出于注意的边缘，或处于注意范围之外。
注意的分类
（1）无意注意
犯罪心理学教案（罗大华） 第一章导论 (3) 第一节犯罪心理学的对象和任务 (3) 第二节犯罪心理学的研究方法 (3) 第二章现代西方犯罪心理学的主要理论 (4) 第一节犯罪行为的精神分析理论 (4) 第二节行为主义心理学与犯罪行为 (5) 第三章犯罪心理的静态分析 (6) 第一节生物学因素与犯罪心理的形成 (6) 第二节心理因素与犯罪心理的形成 (6) 第三节社会环境因素与犯罪心理的形成 (6) 第四节犯罪心理的形成是多种因素综合相互作用的结果 (6) 第四章犯罪心理的动态分析 (6) 第一节犯罪心理的形成 (6) 第二节犯罪行为的发生 (7) 第三节犯罪心理的发展变化 (7) 第五章犯罪动机 (7) 第一节需要与动机 (7) 第二节犯罪动机及其形成 (8) 第三节犯罪动机的转化 (8) 第四节犯罪动机的特殊形式 (8) 第六章人格与犯罪 (8) 第一节人格概述 (8) 第二节犯罪人格 (9) 第七章不同主体犯罪心理分析 (9) 第一节青少年犯罪心理分析 (9) 第二节女性犯罪心理分析 (10) 第三节特殊人群犯罪心理分析 (10) 第四节不同经历犯罪人心理分析 (10) 第八章几种主要犯罪类型的心理分析（上） (11) 第一节财产犯罪心理 (11) 第二节暴力犯罪心理 (11) 第三节性犯罪心理 (11) 第九章几种主要犯罪类型的心理分析（下） (12) 第一节邪教犯罪心理 (12) 第二节毒品犯罪心理 (12) 第三节计算机犯罪心理 (12) 第十章过失犯罪心理 (13) 第一节过失犯罪心理概述 (13) 第二节引起过失犯罪的客观诱因 (13) 第三节过失犯罪人的生理和心理特征 (13) 第十一章群体犯罪心理 (14) 第一节概述 (14)
读《变态心理与犯罪行为研究》有感生活中，绝大多数的犯罪人其犯罪的心理原因或心理背景能够被人理解。但是，也有一少部分人，其犯罪的心理状态与正常犯罪人有所不同，属于某种变态心理的犯罪。《态心理与犯罪行为研究》一书就为我们详细地介绍了变态心理以及其与犯罪行为之间的关系。 所谓变态心理，是指离开正常人健康的人际反应模式表现出来的异常心理与行为，包括人的心理活动的各个方面，既有心理状态和心理过程的异常改变，又包括能够反映个人独特的、稳定的和整个特征的个性或人格的异常，即包括人的认知、情感、意志和个体心理特征以及行为等方面的异常。《变态心理与犯罪行为研究》一书着重从变态心理的角度探讨研究各类变态心理者的犯罪行为，关于变态心理，目前许多学者描述为：变态心理犯罪，可以理解为由于精神状态不正常而导致的犯罪行为或者行为人由于变态心理的驱使而导致的犯罪 行为。 《变态心理与犯罪行为研究》着重研究了人格障碍、性行为变态、智力障碍、心境障碍、精神分裂症这五类变态心理患者的犯罪类型、犯罪的变态心理原因以及犯罪行为特点，其中让人印象深刻的是书中介绍心境障碍与犯罪一章中抑郁症患者“扩大杀人”的杀人行为。“扩大自杀”是指患者在极端抑郁而萌发自杀念头的同时，可能出于“怜惜”动机而将自己的子女或配偶先杀死，呈现“利他性杀人”或“慈悲性杀人”。其中就提到了这样一个案例：
案例：2002年3月10日下午，陈良将14岁的儿子铭铭从外婆家引诱至一栋高楼的顶层平台上，从塑料马甲中拿出早已准备好的榔头、菜刀和围兜，趁儿子低头喝水时，先是用榔头猛砸儿子的头顶，后又用菜刀砍向儿子。儿子面对父亲的凶杀行为，一边躲闪一边问爸爸为什么要这样做，并求爸爸不要杀死他。经过两人的激烈拼斗后，儿子终于倒在血泊中。 真的不敢相信亲生父亲怎么会如此残忍的杀死自己的儿子，俗话说:虎毒不食子啊！后经司法鉴定：陈良意识清楚，接触行为被动，合作欠佳，动作言词缓慢，注意力不集中，面部表情愁苦，情绪低落，思维迟缓，有自责消极观念，无自制力，符合抑郁症的诊断。这不禁让我想起广东母亲溺死自己脑瘫儿子的新闻。那个母亲虽然没有抑郁症，但也是算是“慈悲性”杀人。母爱是世界上伟大的爱，但就是因为母爱让一个母亲亲手杀了自己的儿子。 韩群凤与丈夫黄卓林1996年结婚，1998年生下一对孪生儿子黄浩佳、黄汝佳，两个孩子经医院确诊均为脑性瘫痪，日常生活不能自理。韩群凤得知后没有放弃对两个儿子的治疗。她在东莞市石碣镇租下出租屋，请专人专职照顾两个儿子的日常生活，方便当地按摩师每天进行物理治疗。直至2010年11月，韩群凤因找不到护工便将儿子接回自己家中自行照顾，还辞去工作专职照料儿子。因见两个儿子的病情一直没有好转，韩群凤为了不再拖累自己的丈夫及家人便产生杀害儿子然后再自杀的念头。2010年11月20日下午，韩群凤写下遗书，等待丈夫外出便实施计划。当天22时许，韩群凤趁黄卓林外出
犯罪心理学：犯罪心理学是一门研究与犯罪人的犯罪行为有关的犯罪心理现象、规律以及犯罪对策的心理学依据的学科 犯罪心理：指与犯罪行为所发生，发展有因果关系的各种心理活动，心理因素总称成分：偏倾性的心理过程；不良的个性倾向；偏执变异的个性心理特征；消极的心理状态 犯罪心理特点：隐蔽性，犯罪心理的层次性，结构性，反社会性，社会危害性 守法心理：指调节和支配行为人约束违法行为，实施守法行为的一系列心理因素总称 犯罪心理与守法心理的联系：互为基础，并互相转化；心理活动的形式和遵循的心理规律相同；心理产生的生理规律相同 犯罪心理与守法心理的区别：作用不同；内容不同（守法心理是积极因素在人头脑中的反映，犯罪心理是消极因素在人头脑中的反映）；根本区别在于犯罪动机（守法心理无犯罪动机）具有普遍性的犯罪心理：①老实吃亏心理②攀比嫉妒心理③从众同流补偿回报心理④浓缩人生心理⑤孤注一掷心理⑥法不责众心理⑦偏激浮躁心理⑧仇恨报复心理⑨转世投胎心理 犯罪人的认知特征表现：犯罪人歪曲地理解，判断，评价自身状况，外部事物及其相互之间的关系，并实施犯罪行为的心理活动 犯罪人的认识特征：错误或者反动的世界观和人生观；扭曲的道德观和错误的法律意识；不成熟或歪曲的自我意识，明显的反社会意识；认知水平或认知能力逐步提高，犯罪的智能化特征日益明显；思维活动以如行使作案成功而又能逃避惩罚为中心；错误的认知模式；使用犯罪隐语与同伙结识，交流和进行犯罪活动 情绪：与机体需要是否获得满足相联系的最简单，最低级的体验 情感：指人对现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的复杂而高级的体验，它包括道德观，美感和理智感【具有倾向性和稳固性】。 犯罪人的情绪，情感特征：不良的，消极的情绪，情感的累积爆发；爱憎，好恶标准颠倒，缺乏仁慈和同情心；情绪不稳定，易冲动和易感情用事。 意志：是人为了实现某种目的，在行为中自觉克服某种困难时所表现出来的心理过程。犯罪人的意志特征：多种意志品质共存（两重性）；冒险，侥幸。 个性：是一个人独特的，稳定的，本质的心理倾向和心理特征总和。（具有倾向性，复杂性，独特性，稳定性，完整性和积极性的特点） 犯罪人个性倾向性的一般特征：反社会和犯罪性。 需要：是人所必须而又欠缺的事物在头脑中的反映，它是人的心理活动与行为的基本的，普遍的动力。 犯罪人的需要特征：低层次的生理需要，物质需要占主导地位；恶性膨胀的个人需要和社会需要处于对立的状态；满足个人需要的心理是反社会的，犯罪的。 犯罪人的能力：指足以使犯罪人成功实施犯罪活动并达到一定犯罪目的的各种心理特征的综合。 气质：指心理活动和外部动作发生时力量的强弱，变化的快慢和均衡的程度。 气质特征：胆质性（激将法）；多血质（言语，思维反应要迅速）；黏质性（沉得住气，稳扎稳打）；抑郁质（耐心诱导）。 个性包括个性倾向性特征（一般特征和需要特征）；个性心理特征（能力特征和气质特征，性格特征） 犯罪人的心理状态：指犯罪人的犯罪心理在一定期间内的综合表现。特征：时间性和持续性；综合性；外露性；情境性。 犯罪人的异常心理状态：应激状态（在出乎意料的紧急状态下引起）；激情状态（强烈的情绪状态）；醉酒状态（由一次性大量饮酒引起）；病理心理状态（见于精神病患者中，常表现为意识模糊状态，意识朦胧状态，意识错乱状态，病理性半醒状态，病理性恶劣心境，病理性激情） 犯罪动机：指激起犯罪人实施犯罪行为以达到犯罪目的的内心冲动或内心起因。特点：主观性，相对性，反社会性，直接性，低级性，意识性，动态性，周期性。 犯罪动机的功能：反映功能，激发功能，导向功能，评价功能。 无意识犯罪动机：指因某种原因，犯罪人没有清晰觉察到的，模糊难辨的对犯罪行为起推动作用的哪些内心原因。特点：无意识性，冲动性，不可理喻。 无意识犯罪动机引发的犯罪：动机不明确的犯罪；过剩犯罪；移位犯罪；睡眠状态或催眠状态下的犯罪；药物引起的异常意识下的犯罪。 犯罪动机确立过程：伴随动机冲突和动机斗争，考虑犯罪收益、犯罪成本（直接成本、机关成本、惩罚成本）等因素 犯罪动机冲突：内心中权衡利弊、以进行犯罪取舍的过程 犯罪动机形成的模式：犯罪人的需要模式；诱因模式；犯罪人的需要——诱因模式；挫折模式；激情模式；自卑感——过度补偿模式；变态心理模式 激情犯罪动机的特点：是一种瞬间动机；无意识性；表现个人的反社会性较弱；在青少年中容易产生；难以预防和预测 犯罪目的：指犯罪人主观上通过实施犯罪行为所希望达到的结果 犯罪目的的特征：反社会性和违法性；以极端个人主义为基础；与犯罪手段有密切联系 犯罪动机与犯罪目的的关系：1.联系：犯罪动机是产生犯罪目的的前提，犯罪目的是犯罪动机的具体指向与归宿，两者都源于行为人的不良的畸形的需要；都促进犯罪行为发生；犯罪动机表现为犯罪目的，犯罪目的反映犯罪动机；犯罪动机影响犯罪目的的选择，犯罪目的影响犯罪动机的强弱 2.区别：犯罪动机形成在先，犯罪目的形成在后；犯罪目的能被明确意识到，犯罪动机可能存在无意识；犯罪动机对犯罪行为起激发作用，犯罪目的对犯罪行为起引导作用；同一犯罪动机可以体现不同的犯罪目的，同一犯罪目的反映不同的犯罪动机 犯罪目的的确定影响因素：社会历史经济条件；社会阶层和社会地位；犯罪能力条件、犯罪动机强弱、社会意识形态等。 犯罪决意的形式：预谋犯的犯罪决意；机会犯的犯罪决意；冲动犯的犯罪决意 犯罪决意的形成：犯意的产生与犯罪目的的确立；权衡犯罪的利弊得失；形成犯罪决意 犯罪心理形成规律：犯罪心理的形成是一个主客观因素互动的过程（互动律）；是行为人对外接消极因素积极能动反映的结果（能动反映律）；是量变引起质变的过程（量变质变率）；是不良心理意识得到强化并在犯罪活动中得以巩固的结果（强化巩固律） 犯罪心理的良性转化：指犯罪人在外部积极影响下，经过思想斗争，改变其错误认识或其情绪反应、意志品质、个性特征等方面发生积极变化，从而使其犯罪心理结构相机及方向转化。犯罪心理良心转化的条件：产生内部的心理矛盾；具有良好的心理状态；出现积极的、系统的动因；遵循转化规律 犯罪心理良性转化的形式：渐进型和顿悟型 犯罪心理的恶性发展：指在主体内外因素的作用下，在犯罪活动中，犯罪心理更加稳固和牢固化的过程。 犯罪心理恶性发展的条件：不良诱因刺激；非法欲望的满足 犯罪心理恶性发展的特征：犯罪的自觉性和主动性增强；个人欲望急剧膨胀；作案经验更加丰富；犯罪活动向多方向发展；反社会心理增强；犯罪人格的形成 犯罪心理恶性发展的阶段：定型化阶段；个性化阶段；职业化阶段 变态心理：之人的心理活动和行为表现超出正常范围，又称心理异常。 变态心理界定标准：社会标准（违反社会准则）；统计标准（偏高平均分）；个体不舒服感（倍感压力难以承受）；病因与症状标准；综合标准（现实适应不良、古怪行为、情绪反应反常）变态的心理成因：①异常的生物学基础②心理学因素（消极、挫折冲突、心理防御）③行为因素④社会文化因素⑤性因素（饥渴、压抑、心理创伤） 变态心理的评估：面谈法、心理测验法、自然环境观察法、实验室测试法 性变态：对引不起常人性兴奋的物体或情景有强烈的性兴奋感或采用与常人不同的异常性行为满足性欲或有变换自身性别的强烈欲望 性变态特点：①性对象倒错（恋物癖、恋童癖、恋尸癖、恋兽癖、乱伦癖）②性方式紊乱（窥阴癖、露阴癖、摩擦癖、施虐癖、受虐癖、异装癖） 色情变态系列杀人犯罪心理特征：①认知特征（认知范围狭窄；计划性、预谋性较强，犯罪计划周密）②情绪情感特征（情绪冲动性强；情感有明显的两极性；缺乏羞耻感、愧疚感、罪责感）③犯罪动机特征 色情变态系列杀人犯罪行为特征：①手段残忍②犯罪目的异常③再熟悉的环境中选择陌生的异性为侵害对象，无特定目标④难以自制，系列作案⑤有预谋、计划和自我保护意识和能力性变态者其他违法心理特征：①动机变异，目的异常②自知有罪却难以自拔 性变态者其他违法行为特征：①有预谋有计划②在被害人的选择上具有随机性、不确定性③能预知行为发生的后果，被发现后立即逃离现场④有一定的固定行为模式并系列作案 人格障碍：一种人格在发展和结构上明显偏离正常，以致不适应正常社会生活的异常人格 人格障碍者特征：①幼年起，青壮年较突出②无意识障碍，无智力缺陷③情感不稳定，有严重的情感障碍④意志失控，自制力差⑤对其自身人格缺陷缺乏自知，不能从挫折甚至惩罚中吸取教训⑥不能适应社会环境，与周围的人格格不入⑦人格偏离具有相对稳定性，矫正困难 人格障碍的类型：①反社会型②冲动型③分裂型④偏执型⑤情感高涨或低落性⑥依赖性⑦强迫型⑧表演型⑨轻佻型⑩怪癖型 人格障碍者违法犯罪特点：①作案前缺乏目的性与计划性②作案中缺乏自我保护意识，手段不隐蔽，现场多线索③犯罪是单独进行④作案手段相对稳定⑤偶发性强⑥犯罪心理难以改造反社会人格：指个体与社会道德以及行为准则相悖的稳固的态度以及与之相适应的习以为常的行为方式；反社会意识：易挫折而产生的仇视整个社会的心理状态 反社会人格者犯罪特征：①幼年起表现出不良习惯②缺乏自我约束力，无道德和罪责感③以自我为中心，行为冲动随意④情感冷漠，不能相处⑤犯罪可能性大，易成惯犯累犯 侦查心理：指在侦查过程中，侦查主体与侦查客体所具有的心理状态及其变化发展的规律。 犯罪心理画像：指在侦查阶段，根据已掌握的情况，对未知犯罪行为人的动机、行为、目的、心理过程以及心理特点等进行相关分析，进而通过文字或语言形成对犯罪行为人的生理属性、社会属性、地域属性、心理属性以及既往犯罪属性等的描述过程。 犯罪心理画像的心理学依据和作用：行为是心理活动的产物和心理状态的反映；根据人的行为特点及其结果分析判断其心理活动、个性、特点及生活环境：为我们分析案情、刻画犯罪人的五大属性提供可靠依据。 犯罪心理画像的信息来源：犯罪人遗留在现场痕迹中的明态信息和潜态信息；从被害人、感知人调查访问中获取的明态信息和潜态信息。 犯罪心理画像的作用：1.侦查阶段的作用（判断案件性质；甄别现场的伪装现象；全面准确识别犯罪嫌疑人；确定重点排查人群，缩小排查范围；有助于串并案；树立侦查员信心坚持侦查方向；确定侦查防范工作重点）2.在访问阶段的作用（协助评估案件证据的性质和价值；制定和调整访问方案；协助讯问人员串并案） 犯罪新画像的内容：1.生理属性（性别年龄、身高体重、体表特征、动作特征）2.社会属性（家庭背景、婚姻、文化、职业和经济状况、社会层次）3.地域属性（说话口音、行为习惯、方言、肤色）4.心理属性（人格、能力、情绪情感、行事风格、心理变态）5.既往犯罪属性（前科劣迹、犯罪经历、是否职业犯罪、犯罪手段及后果升级、惯技标记行为、反侦查行为）犯罪心理画像的思维顺序：1.从内向外：现场中心研究（被侵害客体、工具使用情况、行为轨迹、心理痕迹）；现场外围研究（进出口情况、关联现场、反侦查行为、逃离方式、行动路线）2.由表及里：环境由表及里（一扫视一问询一踏勘，从大环境、小环境、中心现场、被侵害客体道损伤痕迹）；信息由表及里（从被侵害的客体分析犯罪人；从被害人的损伤部位及程度分析犯罪人与其关系、案件性质和犯罪目的；从现场物品翻动分析其心理状态；从进出口选择分析其既往犯罪属性；从现场原始状态分析有无反抗，有无损伤） 犯罪心理画像的步骤：占有充分确实的基础性材料；对现有材料进行甄别、整理；进行犯罪行为重建；对未知名的犯罪人进行刻画，形成书面报告；犯罪心理画像的检验 犯罪心理的影响因素：1.主体因素：生理因素（遗传素质、年龄、性别。异常生化学因素）；心理因素（畸形发展的需要、有缺陷的情绪、异常的个性特征、智力因素、社会适应不良）；行为因素（经常参与错误活动、习惯性的选择不良行为方式、习得并养成有害行为习惯）2.主体外因素：社会因素（宏观：不良政治因素、市场经济负效益、消极社会意识、不正社会风气、不良文化、刑法负效应；微观：家庭不良因素、学校教育缺陷、不良从业因素）；自然因素（地域环境因素、季节与天气因素、生活周期因素）；情境因素（被害人态度和行为、现场其他人的态度和行为、犯罪现场气氛、犯罪机遇）。 国外犯罪心理学研究和应用特征：科际整合的研究取向、注重实证研究、研究的深层次性、重新重视犯罪人生理因素的研究、研究与应用相结合。 大陆学者的理论观点：内外因素论、聚合效应论、综合动因论、结构论 犯罪心理学研究的原则：坚持辩证唯物主义的反映论原则、坚持辩证唯物主义的决定论原则、坚持理论联系实际的原则、坚持采用系统方法进行研究的原则 犯罪心理学研究的具体方法：心理分析法、观察法、调查法、实验法、心理测验法、案例分析法、活动产品分析法、数量统计分析法、经验总结法 心理分析法：依据心理与其外部行为之间的必然联系，通过犯罪行为的外部表现和客观后果，去分析犯罪人的犯罪心理活动及其规律，为选择正确的办案方法和途径服务的方法
大学生犯罪预防 摘要:当代大学生犯罪现象越来越严重，受到了社会各界的广泛关注。针对这一现象，本篇文章主要介绍了当代大学生的伏罪特点、原因以及如何预防大学生犯罪。 关键词：大学生犯罪；犯罪特点；犯罪原因；预防犯罪 引言 大学生犯罪，是当今世界的一大严重社会问题。深入研究大学生犯罪问题，预防和减少青少年犯罪，不仅关系到社会治安、人民群众的生命、财产的安全，而且关系到社会主义现代化建设的顺利进行目前，大学生违法犯罪的原因已涉及经济、文化、教育等社会生活的方方面面，是多种消极因素综合作用的后果。大学生犯罪现象如果得不到遏制，就会毁掉一批又一批青少年的美好前程，进而影响国民整体素质的提高，其危害的严重性、长远性不言而喻。因此，大到国家、社会的各个部门，小到社区、学校、家庭，都有责任互相配合、共同行动。针对当前大学生犯罪的现状与趋向，加大防范力度，建立一个科学有效的全方位预防网络。当代大学生犯罪率不断上升的基本原因在于市场经济带来的急剧变迁和社会机制以及个人机制的弱化、学校弊端的影响、多元文化、不良媒体文化的影响以及人文主义的缺失。防范和减少大学生犯罪的基本对策在于必须形成良好的道德素质、培养健康的心理素质、健全体制、改进作风、加强校园文化建设、法制建设以及营造良好的家庭氛围等各方面综合出发。大学生犯罪的现象日益严重，给社会造成了重大损失。下面就如何做好预防大学生犯罪工作，减少大学生犯罪，浅谈几点看法。 一、当代大学生犯罪的特点： （一）、犯罪数量逐年增加。 据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升。2004年比2003年增加了54.5％，2005年较之2004年又增加了97.1％。 （二）、犯罪类型多样化。 大学生犯罪多以伤害型和财产型为主，但同时出现了一些新类型案件。大学生犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。比如轰动一时的郑州银行被劫案，主犯儿子是警校毕业的学生，具有很强的反侦察能力，因此，是破案难度增加；还有某些博士硕士利用所学科学知识，从事高科技犯罪等等。 （三）、犯罪主体范围扩大。 在前几年，犯罪大学生多出普通大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。据上海一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%。在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人法官在调查中还发现，女大学生犯罪也在增加，在2002年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。 二、当代大学生犯罪的原因 （一）、受社会经济负面效应的影响，改变大学生的思想价值观。 马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这说明人的一切活动都具有鲜明的社会性色彩，只有人的社会属性才是人的
犯罪心理学案例 一、案情介绍 陈威，男，40岁，著名心理学教授。1960年出生于一个幸福的家庭，1967年母亲因婚外恋自杀，1980年大学毕业，1990年，攻读完博士学位，成为一名著名的心理学教授，2000年，因犯杀人罪被捕入狱，从1990年至2000年，共作案六起，死者都是女性且具有共同的特点：既受过高等教育又靠卖身为生。作案后还为死者穿好衣服，死者死后都是双腿并拢，双手抱在胸前。 家庭情况：父亲，在他7岁时与其母亲离异。母亲，白远，伟大的科学家，在他7岁的时候因婚外恋带着羞辱上吊自杀，而且是赤裸着身体，7岁的他亲眼目睹母亲的死。妹妹，白纯，在他的教育下进入大学，在大学里和自己的老师恋爱，毕业前（1990年）因怀孕大出血而死。 二、案例分析 1、犯罪心理结构 陈威是1989年开始作案，也就是他妹妹死的那一年。根据调查了解，他是在妹妹下葬的那一天杀了第一个受害者，在那一天他的愤怒到了极点要做点什么发泄一下，在他杀了第一个受害者后，他获得了巨大的心理释放，平衡的快感超乎他的意料，白纯的死压在胸口的一股气一下排泄而空，他获得了一种快乐的方式，从此就开始杀人。而妹妹白纯的死不是原始的诱因，根据阿德勒的观点，一个人的心理结构在大约4、5岁时已经基本成型而且稳定，陈威第一次作案的时候已经30岁了，所以说妹妹白纯的死不是原始诱因。也是根据阿德勒的观点，一个人童年的经历会影响其一生，早期的记忆对一个人来说很重要，在陈威的童年里有着不好的记忆，这给他留下了阴影。在他7岁的时候，他亲眼目睹自己的母亲上吊自杀，而且是赤裸着身体，一个7岁的孩子怎能面对这突如其来的灾难。在他的心目中，母亲白远和妹妹白纯是近乎完美的，但是她们都因为堕落而死，他认为上了学怀孕就是堕落。母亲白远的死是原始诱因，而妹妹白纯的死是诱发事件，他认为要是早一点消灭堕落，母亲和妹妹就不会那样了，于是他就开始了消灭堕落的杀戮。这就可以解释为什么六名受害者都是既受过高等教育又靠卖身为生，这就是他所谓的堕落。而对于为死者穿好衣服，死者死后都是双腿并拢，双手抱在胸前，是因为母亲白远死的时候是赤裸着身体，他为死者穿好衣服实际上是想为母亲遮羞，至于双腿并拢，双手抱在胸前，我认为是他想让死者保护好自己，不要堕落。综上所述，陈威犯罪的主要原因是受他童年经历的影响，而妹妹白纯的死触碰到了他童年时想忘又忘不掉的经历。 2、犯罪心理状态 （1）犯罪前 陈威是在他妹妹白纯下葬的那一天杀了第一名受害者，因为他无法忍受妹妹的堕落，经过调查，在他妹妹住院到死亡期间，让他妹妹怀孕的男人从未出现过。这就使他的愤怒到了极点，产生了犯罪动机，开始寻找他的目标人物，做好充分的准备。 （2）犯罪中 陈威是受过高等教育的人，有着较高的智商和能力。而且他所作的案是十年后才被破，从这些可以看出他在作案过程中应该是沉着冷静的，不会表现出惊慌失措，也许每个人第一次作案会表现出紧张和恐惧，而陈威第一次作案时是愤怒到了极点，他根本没想其他的。所以我认为在犯罪过程中他应该是沉着冷静的，他没有
《犯罪心理学》期末考试复习题 一、 简述题 1、青少年犯罪的心理分析。 答：青少年时期为什么是犯罪的高峰期？青少年犯罪低龄化的原因是什么？所有这些问题都是与青少年时期固有的心理和生理特点相关的。 （一）青少年的生理发育尚未完全成熟。 青少年生理发育还不完全成熟，缺乏抵御外界诱惑的生理机制。所以，不良文化对青少年的腐蚀作用远远大于对中年人和老年人的腐蚀作用。 （二）青少年的体能强壮、精力充沛。 从犯罪行为所需要的体能来看，青少年时期是人生中精力最充沛、体力最强壮的时期。有的青少年因精力过剩，便不顾对象和方式地发泄，甚至不惜以恶作剧的方式进行暴力犯罪。此外，青少年的感情易冲动，胆大妄为，这就决定了青少年犯罪具有典型的重体力、重暴力、凶残等特征。 （三）青少年的欲求最多、最强烈。 青少年时期是个人欲求最多、最强烈的时期，当正常渠道不能满足欲求时，便可能采用非法的手段和方式去获取满足，从而诱发违法犯罪的发生。 （四）青少年遇到的矛盾最多、最复杂。 青少年时期是人生中矛盾最多、最复杂的时期，也是挫折和磨难最多的时期。由于生理的迅猛发育与心理发展水平不平衡，造成了青少年内心的冲突加大，形成了各种错综复杂的矛盾，有的青少年经不起挫折和磨难，企求不劳而获，不惜铤而走险，以身试法。再加上不良文化的泛滥、社会风气的败坏、腐败现象的存在等，都对青少年的犯罪心理起到了激发作用。 2、简述诈骗犯罪人的心理特征。 答：诈骗犯罪人使用欺骗的方法掩人耳目、以假乱真，使被害人“心甘情愿”地交出财物，与犯罪分子自身的心理条件和被害人的心理弱点的巧妙利用，是诈骗犯罪得以实施的两个主要因素。主要表现为以下4个方面： （一）诈骗犯的认识特征 主要表现为：第一，具有较大的灵活性。第二，熟悉市场行情。第三，自我评价自以为手法高明，很难识破，具有较强的冒险侥幸心理。第四，对社会心理现象比较熟悉，其依据的社会心理是以特定的社会历史条件和状况有密切联系的。 （二）诈骗犯的情绪、意志特征 诈骗犯的情绪色彩和意志努力不明显。 （三）诈骗犯的个性特征 突出表现为：第一，具有冒险性。第二，诈骗犯给人的外部印象常常是诚实、活泼、善于交际、待人和气、肯帮助人。实际上具有极端自私的性格特点。第三，诈骗犯具有较强的适应能力、应变能力和模仿能力使其能适应环境的变化。 （四）诈骗犯的动机特征 诈骗犯的犯罪动机主要是获得财物。在极端个人主义、利己主义的心理背景下，个人需要恶性膨胀，为实现个人的金钱欲、享乐欲、畸形的成就欲，而蒙生犯罪动机。
犯罪心理学复习资料 一、名词解释 1.犯罪心理：犯罪心理是影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。 2.初犯：是相对累犯而言的犯罪人类型，是指具有犯罪心理发生、发展的复杂过程和激烈的犯罪动机斗争过程的第一次违法犯罪者。 3.投射作用：是个人将自己具有的不良性格、观念、欲望、态度等转移到别人身上，认为别人同样具有这些特征的一种防御机制。 4.意志过程：下定决心，克服困难的心理过程便是意志过程 5.犯罪心理的内化机制：是从吸收客观环境中的消极因素到形成主体犯罪心理的过程和规律 6.犯罪心理的外化机制：由犯罪心理的整合到发动犯罪行为的过程和规律 7.防御机制：是个体为了消除由心理冲突或挫折所引起的焦虑，维护和恢复心理平衡而采取的一种自我保护的方法 8.天生犯罪论：龙勃罗梭以惯犯和重大犯罪者为研究对象，并通过解剖罪犯的头盖骨及身体各部位的研究，发现罪犯与正常人在生理构成上有很大不同，罪犯在生理上表现出一种返祖现象，以此提出了天生犯罪论。 9.虞犯：有犯罪征兆者（虞犯），即最有可能犯罪的人 10.情感过程：人们在认识客观事物时，总是伴随着喜、怒、哀、乐、惧、欲等情绪或情感体验，并根据自己或社会的需要采取亲近还是疏远的态度的过程 11.挫折攻击论：当人的一个动机、行为遭到挫折后，就会产生攻击和侵犯性反应，从而引起犯罪。 12.心理状态：是指人在一定时间内心理活动的综合表现。 13.事实的犯罪行为：是指没有达到刑事责任年龄的人和是精神病患者所实施的犯罪行为。 14.犯罪心理学：运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科 15.心理过程：心理现象的动态表现形式 16.个性心理：心理现象的静态表现形式 17、自卑感论：人具有保护自己、追求优越的本能，的权利欲，当这种欲望得不到满足时，就会形成自卑感。 18、偶犯：指那些存在不良心理因素，在某种情境出现时发生犯罪行为的个体
一、选择题 1、犯罪心理的动力结构不包括（B、错误的法律意识） A、反社会意识 B、错误的法律意识 C、犯罪动机 D、不良兴趣 2、犯罪心理结构并不是一个封闭的系统，它具有（ A.普遍性） A、普遍性 B、整体性 C、开放性 D、隐密性 3、犯罪人动机冲突中双趋冲突主要不包括（D、趋避冲突） A、良知冲突 B、角色冲突 C、利益冲突 D、趋避冲突 4、智能犯罪是一切依靠（A、智力）而实施犯罪的行为。 A、智力 B、人格 C、气质 D、情绪 5、暴力犯罪关于攻击行为的重要理论不包括（ D、潜意识理论 ） A、本能论 B、追求完美论 C、挫折-攻击论 D、潜意识理论 6、惯犯、累犯的犯罪心理结构属于（C、稳固的犯罪心理结构） A、需要型犯罪心理结构 B、宣泄型犯罪心理结构 C、稳固的犯罪心理结构 D、过失犯罪心理结构 7、群体犯罪的心理特点不包括（B、习惯性） A、互补性 B、习惯性 C、倾向性 D、强制性 8、关于生理因素，下列说法中正确的是（D、异常的生物学因素属于生理因素） A、它对犯罪心理的形成起决定作用 B、与犯罪心理的形成无关 C、它不包括神经类型因素 D、异常的生物学因素属于生理因素9、犯罪人认为因被害人存在着过错和责任而对其实施攻击行为是正当的，他所使用的防御 机制是（A、合理化作用） A、合理化作用 B、投射作用 C、认同作用 D、转移作用 10、以智力为标准划分的犯罪类型是（B、诈骗型犯罪） A、常态心理犯罪 B、诈骗型犯罪 C、愚昧型犯罪 D、贪污受贿型犯罪 11被后人称为犯罪心理学始祖的是（C 埃宾）。 A 柏拉图 B 龙勃罗梭 C 埃宾 D 汉斯格罗斯 12“天生犯罪人”理论是谁提出的（A 龙勃罗梭）。 A 龙勃罗梭 B 柏拉图 C 埃宾 D 汉斯格罗斯 13、根据犯罪动机对犯罪行为所起的作用，把犯罪动机划分为（B 主导性动机和辅助性动机）。 A 直接动机和间接动机 B 主导性动机和辅助性动机 C 简单动机和复杂动机 D 侵财型犯罪动机和报复型犯罪动机 14、神经过度强，平衡而不灵活，属于何种气质（C 粘液质）。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 15影响犯罪动机形成的因素中，（A 不正当的需要）是犯罪动机形成的基础。 A 不正当的需要 B 犯罪目标 C 不良的个性 D 社会环境
从犯罪心理学的角度分析马加爵案件 一、案例简介 马加爵，广西宾阳县宾州镇马二村一队，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取了省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业。然而就是这样一个亲戚、朋友以及老师都寄予厚望的好学生，却一手捏造了一起震惊全国的杀人惨案。 “马加爵事件”始末：因为马家境贫寒，过度自卑自闭，性格孤僻又暴躁，与其同学时常发生矛盾，常常因为一件小事深深记仇。随着事态的发展，积怨过久，由量变到质变，马加爵的人格逐渐发生扭曲。最后因为一次打牌吵架，马加爵下定决心设计加害于同宿舍的四位同学并于事后畏罪潜逃。 二、从犯罪心理学上分析 （1）马加爵犯罪心理的产生原因 马加爵从小就生活在农村，家里经济条件不好。因为家境贫寒，长期过着低人一等的艰苦生活，使他有意识地认为别人在歧视他，看不起他，于是这他便形成了他自卑自闭内向的心理缺陷。加上他性格孤僻并且暴躁易怒，所以形成与人交往不利，常与人结怨的情况。造成了他容易冲动，禁不住一些小刺激的性格。 从心理学角度讲，这个贫困的弱势群体只意味着他们要面临更多的挫折，有很多愿望不能轻易实现，贫困群体遇到的挫折感，肯定会大于富裕群体，然而这却让马加爵产生了仇视的心理。马加爵曾经说“我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有，我在学校那么落魄，都是他们这样在同学面前说我。我在云大这么失败，都是他们造成的。我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。”在云南大学，有那么多的贫困生，而从马加爵的供述看，他与交往最密切的有贫困背景的同学都相处不好，因此可以看出杀人问题显然不是因为他的贫困状态导致的，而是他的心理问题造成的。 （2）马加爵犯罪心理特征 1.犯罪人人格的扭曲 从马加爵的犯罪具有针对性、有预谋、事后清理现场及畏罪潜逃可知，其并没有精神病，且在作案过程中是清醒冷静的情况看，他的人格已在长久的压抑和自我中完全扭曲，已发展为分裂性和偏执型人格障碍，其性格内向，基本不与他人主动交往，缺少知心朋友；情感冷淡，甚至不通人情；缺乏亲密、信任的人际关系；在遵循社会规范方面存在困难，导致行为怪异；对挫折和遭遇过度敏感；对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀；多疑，容易将别人的中性或友好的行为误解为敌意或轻视。 2.犯罪人以自我为中心的性格缺陷，扭曲的道德观 在马加爵的遗书中，大多数句子以“我”开头，且多次出现“我的天生智商还可以”这一类自我肯定的语句，不难看出其自我中心的这一性格缺陷。也正因为其以自我为中心，爱钻牛角尖，马都是以自我的眼光看待周围，不曾换位思考，以自己的道德观念及正义去规范他人的道德和正义。自然也无法接受同学在打牌中对其进行的侮辱，最终同学的责备引燃导火索，大开杀戒。但犯罪人只是认为自己的行为只是有违于法律，而在道德、正义上是无过错的，他将自己的杀戮正义化。
请根据以上情况，分析回答以下问题（要分别说明得出每条结论的依据）： 1、案件该怎样定性（预谋作案还是突发性作案、作案目标是否明确等）？ 这是场有组织有预谋的刑事案件，事前选定明确目标。 依据：①被害人夫妇是在厂内宿舍被三名犯罪嫌疑人蹬门入室，蒙面、持刀，穿一身深色的衣服抢劫伤害的。一般而言厂内宿舍是比较安全的，作案时犯罪人蒙面、持刀、穿深色衣服，这说明犯罪嫌疑人事前已经有所准备，对犯罪对象以及地点已经有了充分了解。 ②犯罪嫌疑人作案将蒋妻的摩托车开走逃离现场，后因摩托车故障，将其丢弃在路边，但却能安全转移。这说明犯罪嫌疑人事前已经安排好逃离路线，并且对作案地点周边环境熟悉。 ③案犯进入现场控制住受害人后，直接向受害人索要钱财，由此可见案犯作案目标明确——抢劫钱财。 综上，该案件是一起有组织有预谋的入室抢劫案件。 2、犯罪动机、目的是什么？ 犯罪嫌疑人的动机是为非法获取钱财。 依据：①作案人进入现场控制住受害人后，直接向受害人索要钱财。 ②受害人的伤情位置在左肩腋后四刀，其中一刀深达心脏，而非在其
头部、胸部、颈部等人体致命部位。 ③受害人蒋顺荣在打开保险柜取钱后，作案人没有对其加害。 据此，作案人带工具主要目的是用以制服受害人，加大受害人的恐惧心理，使其不敢反抗为目的。而造成受害人的死亡不是其目的，充其量只是一种放任行为。 3、作案人的居住地或落脚地可能在哪里？ 作案人中至少有一人是住在本地或者在本地有落脚点。 依据：作案人作案后开走受害人的摩托车，而在逃离现场200米的不远处，因摩托车故障，将其丢弃在路边；而事后民警排查时未发现案发镇及周边镇在凌晨1时以后有送客的车辆。该镇位置偏僻，流动车辆、夜间送客的车辆极少，要逃到较远的地点必须有自备车辆。因此，作案者的居住地或落脚点离现场较近，因而将摩托车丢弃不用也能迅速到达安全地点。故至少有一作案人员在本地由居住地或者落脚点。 4、作案人与被害人的关系怎样？ 作案人中至少一人熟悉蒋家的情况，并且跟被害人有密切往来，熟悉厂区以及被害人情况。 依据：①作案人在现场蒙面，作案时尽可能少说话(只有其中一人说了三句话)或变着嗓子说话。其中一个作案人进入室内后立即退守到门外，一直到作案结束都未再进入现场。这些迹象反映出嫌疑人害怕被受害者认出的心理，故应是平时熟悉的人。
第一套题 1.天生犯罪人论的提出者：龙勃罗梭 2.性犯罪的一般特点： （一）性犯罪人的重复犯罪率较高 （二）性犯罪人的文化程度较低、智力较低 （三）性犯罪人多为青少年 （四）女性性犯罪突出 （五）作案人员广泛，作案手段多样 （六）性犯罪人的心理类型： ①正常型； ②性变态者； ③心理变态者； ④性变态兼心理变态 3.犯罪心理结构的变化发展是什么： （一）潜在形态：当个体不良心理因素不断发展，积累到一定程度时，便产生了以非法手段获取利益的犯罪意向 （二）恶变形态：犯罪动机的产生、调整和外化行为 （三）衰落形态：实施犯罪行为后的松弛、乏力状态 4.诈骗犯罪人的心理特征： ①认识方面。诈骗者的认识活动，具有较大的灵活性，思维敏捷，反应快，善于想象和联想。
②个性方面。诈骗者给人的外部印象是活泼、善于交际、待人和气、肯帮助人等。适应能力、应变能力、模仿能力较强。 ③情绪、意志和习惯方面。诈骗犯罪人的情绪色彩不明显，也没有强烈的情绪表现，作案过程中意志努力也不明显。 5.封建迷信犯罪的心理特点是什么： ①错误的认知：崇尚鬼神，迷信色彩浓厚 ②狂热的情绪、情感：虔诚，畏惧，痴迷 ③坚定的犯罪意志 ④荒谬的动机 ⑤异常的人格特征：否认原来的自我 6.情绪型犯罪是指什么： 情绪型犯罪，又称情感型犯罪，是一种带有感情色彩，呈现出强烈的情绪性因素，由不良的情绪性动机引起的犯罪行为。 7.犯罪心理学研究人的多维视角包括哪些： ①人的物质属性 ②人的生物属性 ③人的思想属性 ④人的社会属性 8.人格障碍犯罪的特点是什么： ①就作案动机而言，人格变态者多受偶然性动机、情感冲动驱使，作案前较少预谋或没有预谋，作案情节离奇怪诞，难以用常理解释 ②从作案目的看，人格变态者作案目的不明显
浅论未成年人暴力犯罪的原因及预防 （李政彤，中国刑事警察学院，沈阳， ） 摘要： 我国,未成年人犯罪通常是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施 的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。暴力型犯罪是指以强暴手 段侵害他人人身和公民财产等权利的行为。目前，未成年人暴力犯罪问题正日益突出。文章对未成年人暴力犯罪的原因进行分析， 并在此基础上有针对性地提出预防对策。 暴力犯罪是普通刑事犯罪中最为严重的一种，未成年人暴力犯罪在对社会造成严重危害的同时， 他们自身也是最大的受害者。对于这些处于花季年龄的少年，人们在扼腕痛惜的同时，也在思考如何使其远离犯罪。 关键词：未成年人，暴力犯罪，．．．．．．．．．．．．．． 社会因素，法制宣传．．．．．．．．． 前言： 着社会生产力的不断发展，信息时代的到来给我们诸多便捷之外更使得犯罪的手段及类型愈加多样化，各国犯罪人年龄也逐年降低。未成年人犯罪 ,特别是暴力犯罪的问题如今已经成为一个巨大“毒瘤”。尽管我国公安机关近几年实施各种预防手段，打击未成年人犯罪，但效果甚微。 正文： 会生产力的发展带动了科技的进步而科技的进步又为医疗事业的发展铺平了道路。当今社会医疗保健体系完整，人们的生产生活有了极大的保障， 于是，人的生理发育自然早于从前。第二性征的提前出现与触手可及的大量信息之间产生矛盾。 未成年人身心尚未发育健全，爱冲动，自我约束能力较差，极易受到他人的教唆和蛊惑，或是模仿，学习接触到的不良知识，进而走上违法犯罪的道路，特别是暴力犯罪。 从犯罪主体来说,未成年人犯罪日益向低龄化方向发展。由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因 ,近年来,不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多。 从犯罪手段来说 ,未成年人罪犯作案的手段呈现凶残化和智能化。所谓凶残化是指未成年人在作案时 ,不计后果、惨无人道,在犯罪过程中,对被害人没有丝毫同情怜悯之心 ,有的残害被害人肢体,有的为消灭证据而灭口。所谓智能化:一是指未成年人在犯罪中使用的工具越来越先进。 例如在通讯工具上使用手机、对讲机等,在代步工具上使用摩托车甚至小轿车。二是实施高科技犯罪。未成年人越来越多地采用一些现代化的技术和手段进行犯罪 ,例如网络犯罪等。 从犯罪类型来说,暴力犯罪、财产犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出 ,不断向着严重化的方向发展。根据公安部相关统计数字, 我国未成年人犯罪类型比例大致如下 :抢劫占46.3%;抢夺占23%;盗窃占6.6%;强奸占4.8%。 在 随 社
一、名词解释、犯罪心理学：是指运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中1 的心理学问题的一门学科。、犯罪心理结构：是指行为人在犯罪行为实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作2它是行为人个性心理结构中社会心理缺陷的用的那些畸变心理因素有机而相对稳定的组合。总和，是其发动犯罪行为的内部心理原因和根据。、情绪型动机犯罪：又称情感型或感情型动机犯罪，是一种带有感情色彩的犯罪行为。34、初犯：是指具有犯罪心理发生、发展的复杂过程和激烈的犯罪动机斗争过程的第一次违法犯罪者。因为疏忽大意没有预见，是指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，过失犯罪：、5 或者已经预见而轻信能够避免，以致发生危害结果，其行为构成犯罪的。、犯罪心理：是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。67 、犯罪目的：是指行为人主观上通过实施犯罪行为所希望达到的结果。、变态心理：是指人的知、情、意活动和个性心理特征，以及行为表现超出了正常范围，8 甚至表现为某种程度地丧失了辨认能力或控制能力。、犯罪心理预测：是指运用心理科学的理论和方法对某些个体犯罪或再犯罪的可能性所做9 的有根据的估计和推断。、10触是指犯罪人在一定的犯罪心理影响和支配下所实施的危害他人和社会的、犯罪行为：犯刑法处罚的各种行为的总称。、犯罪对策：是指预防、揭露、惩罚犯罪和娇治犯罪的各种策略、方法手段的总称。11。
指不同：指不同犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式）、犯罪心理结构类型12。可以反应不同类型的犯罪所具 有的不同犯犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式） 罪心理状况的特点。以满足某种需要的内在起因，犯罪动机是 引起和推动犯罪人实施犯罪行为，：犯罪动机、 13 是犯罪心 理结构中的重要动力因素。5累犯是指被判处有期徒刑以上刑 罚的犯罪分子，在刑罚执行完毕、累犯：14年内再犯应当 判处有期徒刑以上刑罚的故意犯罪。：群体犯罪心理是指在犯罪 群体或落后群体以及副文化群体中，个人与、群体犯罪心理15 群体的意向、动机和目的相互影响而形成的适合犯罪的共同心 理倾向。：是一种以青少年犯罪人为主体，以纠合性的松散结构 为特征的违法犯罪群、团伙犯罪16 体的总称。：是指在掌 握罪犯犯罪心理结构特征的基础上，运用监狱常见矫治手段，、犯罪心理矫正17成为使其在出狱后能自觉抑制不良的心理冲动，促使罪犯的犯罪心理结构向良性方向转化，守法的公民。： 让犯罪人与外界隔绝，面壁思过、反省罪错、思考犯罪的原因，进而达到、内省疗法18 顿悟与转变心理的治疗方法二、填空题、犯罪构成的四个要素是：犯罪主体、犯罪客体、 犯罪主观方面、犯罪客观方面1 ：分为初犯与累犯，偶犯与惯犯、依犯罪经历的差异，2 、犯罪行为发生机制的常见模式有：渐变型、突变型、机遇 型3 、犯罪心理结构的不断强化，可分为三个阶段：定型化阶
犯罪心理学案例分析—药家鑫撞人杀人案 09应用心理学（一）班 学号：100209059 姓名：程秋霞
案例梗概 1、2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。 2、2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。 3、2011年5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。 罪犯资料 1、姓名：药家鑫。 2、出生日期：1989年11月7日。 3、去世日期：2011年6月7日。 4、籍贯：陕西西安。 5、学历：西安音乐学院2008级学生。 6、家境：家境是普通工薪阶层，母亲是西安北方华山机械有限公司职工，已经退休；其父亲药庆卫曾经是总后西安军事代表局驻该厂军代表，前些年离职自谋职业。 7、其他：在校表现很好，生活中也能与人为善。案件审理过程中学校为其出具了13份奖励证明，其校友、同学、朋友、邻居向法院递交了4份请愿书，其本人也交上了悔过书。 案件分析 1、案发前：2010年10月20日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车从西安长安送完女朋友返回西安。 2、案件过程：药家鑫行驶至西北大学长安校区外西北角学府大道时，撞上前方同向骑电动车的张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。 3、案发后：药家鑫驾车逃离现场，当车行至郭杜十字时再次将两情侣撞伤，逃逸时被附近群众抓获，后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下到公安机关投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4