C语言知识点总结
C语言知识点总结 (1)
一、常量 (2)
二、标识符 (2)
三、变量 (2)
四、表达式 (3)
五、输入输出函数 (4)
六、C语言的语句 (5)
七、C程序的基本结构 (5)
八、选择结构语句 (5)
if(表达式) 语句1 else 语句2 (5)
条件运算符表达式1? 表达式2 : 表达式3 (6)
switch语句 (6)
九、循环结构 (6)
for循环语句 (6)
while循环语句do while循环语句 (6)
十、数组 (7)
十一、字符串函数 (7)
十二、函数 (8)
十三、指针 (9)
十四、宏定义 (10)
十五、结构体，共用体，枚举类型 (10)
一、常量
数字常量
i.普通数字：1，35，2.7
ii.指数形式：2.45e-2等价于2.45*10-2注意e大小写皆可，e前面的数字不能省，就算是1也不能省，后面的数字一定要是整数iii.长整型，单精度浮点型：3235L，32.5F 分别表示3235是长整型数据，
32.5是单精度浮点型左，若不写上L，F则表示3235是整型，32.5是
双精度浮点型，L，F大小写皆可
字符常量
i.普通字符常量：用单引号把一个字符括起来，如?A?,?@?
ii.转义字符常量：一对单引号括起来并以“\”开头的字符序列，如?\n?(回车)、?\123?(8进制123对应的字符), ?\x23?(16进制23对应的字符)
字符串常量
用一对双引号把一个字符序列括起来，如“ABCef”，系统存放字符串
常量，每个字符分配一个字节，各字符所占字节紧邻，并且字符串末尾
会给再开一个字节里面放一个’\0’做为结束标志。
符号常量
定义格式#define 符号常量名符号常量值，如#define N 20则定义了符
号常量N，其值为20，注意符号常量名和符号常量值之间是用空格隔开，而不是写上=号，#define和符号常量名之间也有空格的。
二、标识符
命名规则
以数字，字母，下划线这三类字符组成，但只能以字母或下划线开头，
而不能也数字开头，另外不能将关键字做为标识符。32个关键字表在
P365附录B
变量名，函数名，符号常量名全都是标识符
三、变量
变量的定义格式
类型名变量名;
如int a;定义了一个整型常量a。变量名是由人类随便定义的，符合命
名规则的前提下，爱写啥就写啥。所以什么flag，cc，y1或者函数名fun,find
等全部是自定的用来做为名字而已，没有更特别的意义。
类型名
int整型，long长整型：用于存放整数，只是数值范围不同
float单精度浮点型double双精度浮点型：用于存放实数，数值范围，
精度不同
char字符型：用于存放字符
变量赋值，初始化
int a=3;定义的同时初始化
a=6*9;定义后在程序中进行赋值
变量的值
只有在赋值操作时才会被改变，即将其放在等号左边时才会改变它的值，或自增自减操作：a=5,a++,a--，像a+3并未改变a的值，只是使用了a
的值而已.
自增自减运算
变量++,++变量，变量--，--变量使变量的值自增1或自减1
等价于变量=变量+1 变量=变量-1
++，--放于变量前后效果的区别：
当自增自减运算做为表达式的一部分时，++，--放在变量前面是先自增
自减再使用变量的值，放在变量后面则是先使用变量的值，再自增自减。
如x=3; printf(“%d”,++x);则相当于执行了++x; printf(“%d”,x);这样的操作
所以打印出4
再如x=3; printf(“%d”,x++);则相当于执行了printf(“%d”,x); x++;这样的操
作，则打印出3，当然最后x的值还是4。
四、表达式
运算符和运算对象
一个运算符都有若干个运算对象，如+ 必然要跟两个运算对象才能进行
加法运算：3+5。C语言里称需要跟n个运算对象的运算符为n元运算符。
一元运算符有：!，（类型名）
二元运算符有：+,-,*,/,%(求余), =,+=，-=，*=，/=,%=,< , > , <=, >=, = =(等
于), !=(不等于)，&&(且) , ||(或)
多元运算符有：，
运算符的优先级和结合性
i.优先级：同一个运算对象左右两边若同时有两个运算符，则这两个运算
符优先级高的先进行运算。
ii.结合性：若同一个运算对象左右两边的两个运算符优先级相同，则根据结合性判断先进行哪个运算，自左自右结合性的先算左边的运算符，自
右自左的先算右边的运算符。
iii.各运算符的优先级和结合性见P365附录C
强制类型转换
格式：(类型名) 表达式。将后跟的表达式的值的数据类型转换为与圆
括号内的类型名一致的类型。注意类型名一定要用（）括起来。
算术表达式
i.算术运算符：+,-,*,/,%(求余)
ii.由算术运算符加上运算对象构成算术表达式,如3+3*6-9/2
iii.值：跟我们小学时学的一样，就是表达式的计算结果
iv.整数除以整数结果取整数部分，故1/3得到的值是0
v.5%3 结果为2，想想小学除法，求余得到的是余数不是商。
赋值表达式
i.赋值运算符：=，+=，-=，*=，/=,%=
ii.赋值表达式：变量=表达式，如x=3+6，x+=6-9，x+=x*=3+4 注意等号左边只能是变量
iii.复合赋值运算符的运算：以/=为例：x/=表达式等价于x=x/(表达式) iv.值：=号左边的变量最终的值
关系表达式
i.关系运算符：< , > , <=, >=, = =(等于), !=(不等于)
ii.由关系运算符加上运算对象构成关系表达式,如3>=4, 2==a
iii.值：满足相应运算符所指定的关系的值为1，否则为0
逻辑表达式
i.逻辑运算符：&&(且) , ||(或) , !(非)
ii.由逻辑运算符加上运算对象构成逻辑表达式,如3&&4, x||!y
iii.值：满足相应运算符所指定的关系的值为1，否则为0
iv.进行 ||或运算时，若||左边的表达式值为1，则不再对右边的表达式进行运算。
v.进行 &&且运算时，若&&左边的表达式值为0，则不再对右边的表达式进行运算。
逗号表达式
i.逗号运算符：，
ii.用逗号将各种表达式连续起来构成逗号表达式，如3+4,a=9,8*a
iii.值：组成逗号表达式的各个表达式中的最后一个的值，如上例为8*a 题目：P7—11~17 P8—18~33
五、输入输出函数
scanf(“格式控制串”，变量地址表列);
如scanf(“%d%c%d”,&a,&ch,&b); scanf(“%4f”,&x);
注意：
i.格式控制串可控制截取用户输入的前几个字符给变量，但不能控制输入
几位小数给变量，如不能写成scanf(“%4.2f”,&x);
ii.第二个参数给的是地址，即要么是&+变量名或数组元素名的形式，要么就是一个数组名或指针变量名，如int *p,a; p=&a; scanf(“%d”,p);
iii.考试时注意看题目给你写好的scanf的格式
1.若其格式控制串内各格式符用“，”隔开如
scanf(“%d，%c，%d”,&a,&ch,&b);那输入时也要用逗号隔开，如此例输
入时应：3,+,5
2.若是这种格式scanf(“%d %d”,&a,&b);则输入时应：3 5;
3.若是这种格式scanf(“%d%c%d”,&a,&ch,&b);则输入时应3+5，若写成3
+ 5则a=3,ch=‘’(空格)，b=任意值(自己上机运行看看结果) printf(“格式控制串”，输出项表列);
如float x=7.5; printf(“%8.2f”,x);此处的意思是将x打印出来，且占8列，
保留两位小数。自己上机运行看看效果。
常用格式符汇总：
i.%d：输入输出整型数据，%ld：输入输出长整型数据
ii.%c：输入输出字符型数据
iii.%f：输出单（双）精度浮点型数据，输入单精度型数
据。%lf：输入双精度型数据
iv.%s：输入输出一个字符串，用printf输出字符串时，输出项书写时可
为字符串常量，或字符数组名。如printf(“%s”,”hello”);或char
str[10]=”hello”; printf(“%s”,str);
v.%u：输入输出无符号整型，%o：输入输出八进制数，
%x:输入输出十六进制数
getchar();
函数调用后返回用户输入的一个字符，故需再定义一个变量来存放这个
字符，即使用时应char c; c=getchar()；意思就是接收用户输入的一个字
符，并将其赋值给变量c。
putchar(字符常量或字符变量名)；
如char c=?A?; putchar(c);或putchar(…A?)；都会向屏幕输出字符A。
六、C语言的语句
表达式语句：由表达式末尾加上分号构成。
函数调用语句：由函数调用表达式加上分号构成。
空语句：；
选择结构语句：if语句switch语句
循环语句：for语句while语句do while语句
复合语句：用花括号｛｝将以上任意语句括起来构成一条复合语句。
七、C程序的基本结构
void main()
{声明部分：用来定义变量和声明自定义函数的原型，需以“；”结尾，如int x;
执行语句部分：第六点里介绍的各种语句，如x=3；printf(“%d”,x);
}
main函数外可写自定义函数。如
int max()
{
return 0;
}
八、选择结构语句
if(表达式) 语句1 else 语句2
如果if语句的圆括号内的表达式值为非0，则执行语句1，值为0则执行语句2。
i.表达式可为任意表达式，if语句执行的实质是判断表达式的值是否为0
来决定执行语句1还是语句2。另外请在此处表达严重关切，不管是高
手还是菜鸟经常会把判断两个数相等的符号“==”写成了一个等号“=”
成为了赋值运算，这样的写法不会引发编译错误，但结果会与原意大
大不同，所以考试前请再三提醒自己。
ii.语句1和语句2都只能是一个语句，若要跟多条语句，切记用一对{}括起来，构成复合语句；也不要随便在圆括号后加“；”，因“；”
构成一条空语句，这会使后面跟的语句1不再属于if语句的组成部分。
iii.if语句的三种结构
1.单边：if(表达式) 语句
2.双边：if(表达式) 语句1 else 语句2
3.多层(重点掌握)：
if(表达式1) 语句1
else if(表达式2) 语句2
else if(表达式3) 语句3
…
else 语句n
条件运算符表达式1? 表达式2 : 表达式3
若表达式1的值非0，则取表达式2的值做为整个表达式的值，否则取表达式3的值为整个表达式的值。如3>4? 1:2 该表达式的值为2
switch语句
switch(表达式)
{
case 表达式1：语句
case 表达式2：语句
…
case 表达式n：语句
default: 语句
}
语句执行过程：先计算表达式的值，然后判断该值与表达式1到表达式n中的哪个相等，若与表达式i的值相等，则执行表达式i后的所有语句，当遇到break；语句时结束整个switch语句的执行。表达式1到表达式n的值都不相等的情况下执行default后跟的语句。每个case后可跟多条语句。
九、循环结构
for循环语句
for(表达式1；表达式2；表达式3) 循环体语句
语句执行过程：
1.计算表达式1
2.判断表达式2的值是否为0，若为0，语句执行结束，若不为0，进入
步骤3
3.执行循环体语句（需注意的是循环体语句只能有一个语句，若要包含多
个语句要用一对{}括起来，构成一条复合语句，此处也不要随便加上
“ ; ”，因一个“；”可构成一条空语句，这会使得后面真正的循环体
语句不属于for循环语句的部分）。进入步骤4
4.计算表达式3，然后重新进入步骤2
while循环语句do while循环语句
i.while(表达式) 循环体语句
执行过程：
1.判断表达式的值是否为非0，若是进入步骤2，否则结束语句执行。
2.执行循环体语句，重新回到步骤1。
ii.do 循环体语句while(表达式)；
执行过程：
1.执行循环体语句，进入步骤2
2.判断表达式的值是否为非0，若是重新回到步骤1，否则结束语句执行。
这里要注意的地方跟for语句一样，即循环体语句只能有一个语句，若要包含多个语句要用一对{}括起来，构成一条复合语句，此处也不要随便加上“ ; ”，因一个“；”可构成一条空语句，这会使得后面真正的循环体语句不属于while循环语句的部分，另外do while循环的while(表达式)后是要加“；”的。
break语句：放在循环体内实现的功能是结束其所在的那层循环的执行。
十、数组
定义格式：数据类型数组名[整型常量]；如int a[10]; 定义了一个整型数组，数组名为a，这个数组含有10个元素。
引用数组元素：格式：数组名[下标]切记下标值从0开始。下标可为常量，表达式，变量等，如int i=3；a[0]=5；a[3*2]=9；a[i]=7；
初始化：数据类型数组名[整型常量]={数据表列}；将数据表列的各个值依次赋值给数组的各个元素。如int a[5]={0,1,2,3,4}；则数组a各元素a[0]到a[4]的值分别为0，1，2，3，4
遍历数组元素
数组定义后，我们不能对数组进行整体的操作，如int a[10];不能用a=3这样的操作将数组的各元素都赋值为3；而只能一个一个元素的进行赋值，如a[0]=3;a[1]=3;a[2]=3…a[9]=3；当然此时我们就可以借助于一个for循环来控制下标的变化从而对数组的各个元素进行赋值
for(i=0;i<10;i++) a[i]=3;
当然这只是用for循环遍历数组各元素的最简单的例子，一般考试考的是找出数组元素的某种特性的极值，比如最大值，最小值，或对数组各元素进行排序，这时我们就可以使用for循环来遍历数组的各元素，然后在当前循环中得到一个元素再对其进行处理。如i=2时访问到的元素是a[2]，你就可以问问它，你是不是最小值啊。
整型数组
int a[10]; 整型数组里的各个元素存放的是整数。a[3]=3;
字符型数组
char str[20]；字符型数组里的各个元素存放的是字符。str[3]=?A?; 十一、字符串函数
gets(字符数组名或字符指针变量)；
如char str[10],* str2; str2=str;则gets(str)；或gets(str2)；都是接收用户输
入的字符串如“ABC”存入到字符数组str中
puts(字符数组名或字符指针变量或字符串常量)；
如char str[10]=”china”; char *str2;str=str2; 则puts(str); 或puts(str2); 或
puts(“china”);都会在屏幕上打印出china
strlen(字符数组名或字符指针变量);字符串测长函数
char str[20]=”hello world!”;
int len;len=strlen(str);得出的结果是len的值为12
strcat(字符串1的地址，字符串2的地址)；
将字符串2的内容连接到字符串1的尾部。
char str1[20]=”ABC”,str2[20]=”xyz”;
strcat(str1,str2);
则程序运行的结果是str1内存放的字符串变为ABCxyz，当然str2存放
的字符串还是xyz。
strcmp(字符串1的地址，字符串2的地址)；
比较串1和串2哪个比较大。比较大小的依据是，两个字符串从左往右
相应位置上第一个不相等的字符ASCII码值之差。
char str1[20]=”ABCE”,str2[20]=”ABDE”;
int i;
i=strcmp (str1,str2);
第一个不相等的字符为str1的‘C’和str2的‘D’，而二者相差-1，故-1
做为strcmp函数执行的结果返回到被调用的位置，该位置位于赋值表达
式内，故将其值赋值给i，即此时i的值就是-1.
strcpy(字符串1的地址，字符串2的地址)；
将字符串2的内容复制到字符串1内。
char str1[20]=”ABC”,str2[20]=”xyz”;
strcpy(str1,str2);此时str1的内容为”xyz”，当然str2的内容没变
strcpy(str1,”uvw”);此时str1的内容又变成了“uvw“。
十二、函数
函数定义
函数类型函数名( 形式参数列表)
{
内部变量定义和声明部分
执行语句
}
如：
int max (int x , int y )
{ int z ;
z= x > y ? x : y ;
return ( z ) ;
}
注意点：
1.函数类型是指返回值的类型，即要与return语句后跟的表达式的值的类型一致。若函数类型为void则说明该函数无返回值，即函数体里不能出现return 语句。
2.形式参数列表里定义的变量要记得给它们指定类型，而且如果同时要定义多个，应在每个前面都分别指定类型名，而不能写成int x,y;
3.函数体里能写的语句跟main函数一样，在开头可定义所需要的变量，后面跟上一堆执行语句。
函数调用流程
以上面的函数为例，在main函数进行调用：
void main()
{ int a,b,c;
scanf(“%d%d”,&a,&b);
printf(“%d”,max(a,b));或 c=max(a,b);printf(“%d”,c)以上两种方法都会在屏幕中打印出a，b间的较大值。
调用函数的格式函数名(实际参数列表)；调用的时候像什么函数类型，形式参数的类型就不要加上去了。max(a,b)中max就是函数名，写上变量名a,b是实际参数列表，执行这个调用语句时，会先把a,b的值给相应位置的形式参数即执行了x=a,y=b这样的操作，然后开始执行max函数的函数体的语句。当max函数体里执行到一个return语句时，则max函数结束执行，将return后的表达式的值返回给main函数调用max函数的那个位置，即若上面a=3,b=5则max(a,b)return 后的表达式的值应该是5也就是说执行完max后把5返回到调用max的位置可看成printf(“%d”，5)；或另一种解法的c=5。
}
十三、指针
指针变量的声明：类型名* 指针变量名；
通过指针变量访问它所指向的普通变量的值
先将普通变量的地址赋值给指针变量，再通过指针运算符* 得到普通变
量的值。
int *p,x,y;
x=3;
p=&x;
则printf(“%d”,*p);会打印出3即x的值
y=*p；则y的值变为3
*p=5；则x的值变为5
指针变量加上（减去）一个位移的效果
若指针变量存入的是数组元素的地址，则其加一减一得到的是那个数组
元素下一个或前一个元素的地址。
int a[10]; p=&a[3];
*p得到的是a[3]的值。
若p++；此时p存放的是a[4]的地址&a[4]; *p得到的就是a[4]的值。
或p--；此时p存放的是a[2]的地址&a[2]，*p得到的就是a[2]的值。
行指针
i.主要是对于二维数组来说的，二维数组每行都有自己的地址，第0行地
址用数组名表示，第i行地址为数组名+i；而想要得到二维数组里
一个元素的地址，必需先得到其所在行的地址，然后再由那个地址得到
元素的地址，比如说int a[3][4]；定义了一个二维数组，该二维数组
第0行的地址为a，第1行的地址为a+1，第2行的地址为a+2，想从
行的地址得到元素的地址，需在行地址前加上指针运算符“*”，即*a
就是第0行首个元素的地址即a[0][0]的地址，而a[0][2]的地址就是在
a[0][0]的地址基础上加上位移量2，即*a+2，然后想得到a[0][2]这个元
素的值呢就再加上一个指针运算符“*”，即*(*a+2)，类似地，想得到
a[2][2]这个元素的值呢就是*(*(a+2)+2)
ii.定义行指针变量：类型名（*变量名）[数组长度]；
如int (*p)[4],a[3][4]; p=a;此时就可把p当成a来用，用法同上所述。
判断是否合法访问数组元素：若是指针法访问，判断指针后跟的是否地址；
若是下标法访问，判断下标有无越界。
函数指针：函数名即为函数的地址（指针）
i.函数指针变量的定义：类型名(*变量名) (形参列表);如int (*p)();
ii.赋值：指针变量=函数名；设有个函数其函数名为max,则要将该函数的地址给p的话只要执行如下语句即可p = max;
指针数组：指针数组的数组元素都是指针变量，是用来存放变量的地址的，定义格式为类型名* 变量名[数组长度]; 如int * p[10];
指向指针的指针：指针变量也是一种变量，故在内存中也有对应的一个地址，而要存放指针变量的地址，就要求助于用来存放指针变量的地址的指针变量，定义格式类型名** 变量名；如int *p1; int **p2; int a=3;可进行赋值p1=&a; p2=&p1; 则a 、*p1和**p2的值都是3.
十四、宏定义
无参宏定义#define 标识符值定义后，出现所定义的标识符的地方都将以定义时指定的值来代替。
#define M 2+3
main()
{ int x;
x=M*M; 则x的值为2+3*2+3=11若想得到的结果是(2+3)*(2+3)则定义时也写成这样#define M (2+3)
}
注意#define、标识符、值之间都要用空格隔开，且宏定义结尾不需加
分号。
带参宏定义#define 标识符(参数表) 值
#define S(x,y) x*y
main( )
{ int a=3,b=4,c=5,d=6;
printf("a*b=%d\n", S(a,b)); 此时会打印出a*b=12
printf("a+b*c+d=%d\n" , S(a+b,c+d)); 此时会打印出a+b*c+d=29，带参宏定义执行时是将a+b这样一个表达式代替x，c+d这样一个表达式代
替y，所以S(a+b,c+d)进行的是a+b*c+d的运算，而不是将a+b的值给x，
c+d的值给y然后再做x*y，这点跟函数调用传递参数是不一样的。
}
自定义类型名typedef：对已存在的类型名取一个外号。
i.基本格式：typedef 原类型名新类型名;
ii.typedef int INTEGER; 则int a,b;等价于INTEGER a,b;
iii.typedef int NUM[10]; 则int a[10];等价于NUM a; a即为一个有10个元素的数组的数组名。
iv.typedef int * INTEGER; 则int *a,*b;等价于INTEGER a,b;
十五、结构体，共用体，枚举类型
结构体
i.结构体类型的定义及变量的定义
struct 结构体名
{类型成员1；
类型成员2；
……
类型成员n；
}变量名;
如
struct student
{ long num;
char name[10];
int score[4];
}st1;定义类型时同时定义变量
struct student st2;定义类型后，用类型名定义变量
还有一种
struct
{ long num;
char name[10];
int score[4];
}st3;不给类型名，直接定义变量
ii.结构体变量所占字节数：各成员各占字节数之和，如以上st1,st2,st3的字节数皆为10+20+2*4=38
iii.结构体变量初始化：struct student a={20030001, "张三", 70,75,80,85};
iv.结构体数组定义及初始化：
struct student a[3]={{20030001,"zhang",89,90,91,92},
{20030002,"liu",68,69,70,71},
{20030003,"li",57,58,59,60} };
v.结构体变量成员的访问
1.结构体变量名. 成员名如st1.num
2.使用结构体类型的指针：
(*结构体指针名) . 成员或结构体指针名–>成员名
struct student *st; st=&st1; st->num 或(*st).num
共用体
i.共用体类型的定义及变量的定义
union 共用体名
{ 类型成员名1；
…
类型成员名n；
}；
变量的定义与结构体类似，也有三种方法。
union data
{
int i;
char ch;
float f;
}d1; 定义类型时同时定义变量
union data d2; 定义类型后，用类型名定义变量
union
{
int i;
char ch;
float f;
}d3; 不给类型名，直接定义变量
ii.共用体变量所占字节数：各成员所占字节数的最大值,如上d1,d2,d3所占字节数皆为4.（单精度浮点型变量所占字节数最多为4）.
iii.共用体变量成员的访问
1.共用体变量名. 成员名如d1.i
2.使用共用体类型的指针：
(*共用体指针名) . 成员或共用体指针名–>成员名
union data *dd; dd=&d1; dd->i 或(*dd).i
iv.共用体成员的值：由于共用体各成员共用同一段内存区，故同一时刻只有一个成员的值是正确的。如d1.i=5;d1.ch=’a’;则此时d1.i的值就不
是5了，而是其他值了，d1.ch的值是’a’
枚举类型
i.枚举类型的定义：
enum 枚举名{枚举元素名1，枚举元素名2，…，枚举元素名n}；
ii.枚举元素的值：
默认值分别为0、1、…、n-1。枚举元素的值也可在定义时重指定，对
于没有指定值的元素，按顺序加1
如enum weekday{sun=7,mon=1,tue,wend,thur,fri,sat};则sun值为7，mon
值为1，tue值为2，wend值为3，thur值为4，fri值为5，sat值为6 //
C语言易考点易错点总结 运算符的优先级及结合方向: 常见算法： 1．最大公约数，最小公倍数（x,y） int r; r=m%n; while(r!=0){ m=n; n=r; r=m%n;} 此时n为最大公约数，(x*y)/n为最小公倍数2．判断是否为素数（n） int i,j,k;
k=(int)sqrt(n)+1; if(n==2) //打印是素数 if(n!=2){ for(i=2;i<=k;i++){ j=n%i; if(j==0) break;} if(i
大学c语言必背基础知识_c语言基础知识大全 对于刚学计算机编程的同学来说，没一个编程知识都觉得很重要，其实不是的。下面小编为大家整理了相关大学c语言必背基础知识，希望大家喜欢。 大学c语言必背基础知识举例说明： printf（“-”，123 ）; 第二部分有三位，大于指定的两位，原样输出123 printf（“］”，123 ）; 第二部分有三位，小于指定的五位，左边补两个空格123 printf（“f”，1.25 ）; 小数要求补足6位的，没有六位的补0，。结果为1.250000 printf（“%5.3f”，125 ）; 小数三位，整个五位，结果为1.250（小数点算一位） printf（“%3.1f”，1.25 ）;小数一位，整个三位，结果为1.3（要进行四舍五入） 第三节数据输入1、scanf（“a=%d，b=%d”，">2、scanf（“%d，%d”，x，y）;这种写法绝对错误，scanf的第二个部分一定要是地址！scanf（“%d，%d”，注意写成这样才可以！ 3、特别注意指针在scanf的考察例如：int x=2;int *p=scanf（“%d”，x）; 错误scanf（“%d”，p）;正确scanf（“%d”，错误scanf（“%d”，*p）错误 4、指定输入的长度（考试重点）终端输入：1234567scanf（“-M%d”，x为12，y为3456，z为7终端输入：1 234567 由于1和2中间有空格，所以只有1位给xscanf（“-M%d”，x 为1，y为2345，z为67 5、字符和整型是近亲：int x=97;printf（“%d”，x）; 结果为97printf（“%c”，x）; 结果为a 6、输入时候字符和整数的区别（考试超级重点） scanf（“%d”，这个时候输入1，特别注意表示的是整数1 scanf（“%c”，这个时候输入1，特别注意表示的是字符‘1’ASCII为整数48。 补充说明： 1）scanf函数的格式考察： 注意该函数的第二个部分是scanf（“%d%d%*d%d”，跳过输入的第三个数据。 2）putchar ，getchar 函数的考查：
二级公共基础知识总结 第一章数据结构与算法 1.1 算法算法：是指解题方案的准确而完整的描述。算法不等于程序，也不等计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。算法的基本特征：是一组严谨地定义运算顺序的规则，每一个规则都是有效的，是明确的，此顺序将在有限的次数下终止。特征包括： （1）可行性； （2）确定性，算法中每一步骤都必须有明确定义，不充许有模棱两可的解释，不允许有多义性； （3）有穷性，算法必须能在有限的时间内做完，即能在执行有限个步骤后终止，包括合理的执行时间的含义； （4）拥有足够的情报。算法的基本要素：一是对数据对象的运算和操作；二是算法的控制结构。指令系统：一个计算机系统能执行的所有指令的集合。基本运算包括：算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。算法的控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。算法基本设计方法：列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法。算法复杂度：算法时间复杂度和算法空间复杂度。算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2 数据结构的基本基本概念数据结构研究的三个方面： （1）数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构；
（2）在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的存储结构； （3）对各种数据结构进行的运算。数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。数据的逻辑结构包含：（1）表示数据元素的信息；（2）表示各数据元素之间的前后件关系。数据的存储结构有顺序、链接、索引等。线性结构条件：（1）有且只有一个根结点；（2）每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。非线性结构：不满足线性结构条件的数据结构。 1．3 线性表及其顺序存储结构线性表是由一组数据元素构成，数据元素的位置只取决于自己的序号，元素之间的相对位置是线性的。在复杂线性表中，由若干项数据元素组成的数据元素称为记录，而由多个记录构成的线性表又称为文件。非空线性表的结构特征：（1）且只有一个根结点a1，它无前件； （2）有且只有一个终端结点an，它无后件； （3）除根结点与终端结点外，其他所有结点有且只有一个前件，也有且只有一个后件。结点个数n称为线性表的长度，当n=0时，称为空表。线性表的顺序存储结构具有以下两个基本特点：（1）线性表中所有元素的所占的存储空间是连续的；（2）线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。ai的存储地址为：ADR(ai)=ADR(a1)+(i-1)k,，ADR(a1)为第一个元素的地址，k代表每个元素占的字节数。顺序表的运算：插入、删除。 （4）1．4 栈和队列栈是限定在一端进行插入与删除的线性表，允许
高中化学易错知识点总结 高中化学易错知识点总结 “元素化合物”知识模块 1.碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大 错误,熔点随着原子半径增大而递减 2.硫与白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水 3.在硫酸铜饱和溶液中加入足量浓硫酸产生蓝色固体 正确,浓硫酸吸水后有胆矾析出 4.能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属单质或活泼的非金属单质 错误,比如2Na2O2+2H2O→O2↑+4NaOH 5.将空气液化，然后逐渐升温，先制得氧气，余下氮气 错误,N2的沸点低于O2,会先得到N2,留下液氧 6.把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是除去生铁中除Fe以外各种元素，把生铁提纯 错误,是降低生铁中C的百分比而不是提纯 错误,自然界钾元素含量不低，但以复杂硅酸盐形式存在难溶于水 8.制取漂白色粉末、配制波尔多液以及改良酸性土壤时，都要用到熟石灰
正确,制取漂白色粉末为熟石灰和Cl2反应,波尔多液为熟石灰和硫酸铜的混合物 9.二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于酸溶液 错误,SiO2能溶于氢氟酸 10.铁屑溶于过量盐酸，再加入氯水或溴水或碘水或硝酸锌，皆 会产生Fe3+ 错误,加入碘水会得到FeI2,因为Fe3+的氧化性虽然不如 Cl2,Br2,但是强于I2,在溶液中FeI3是不存在的 11.常温下，浓硝酸可以用铝罐贮存，说明铝与浓硝酸不反应 错误,钝化是化学性质,实质上是生成了致密的Al2O3氧化膜保护着铝罐 12.NaAlO2、Na2SiO3、Na2CO3、Ca(ClO)2、NaOH、C17H35COONa、C6H5ONa等饱和溶液中通入CO2出现白色沉淀，继续通入CO2至过量，白色沉淀仍不消失 错误,Ca(ClO)2中继续通入CO2至过量，白色沉淀消失,最后得 到的是Ca(HCO3)2 13.大气中大量二氧化硫来源于煤和石油的燃烧以及金属矿石的 冶炼 正确 14.某澄清溶液由NH4Cl、AgNO3、NaOH三种物质混合而成，若加入足量硝酸必产生白色沉淀 正确,NH4Cl、AgNO3、NaOH混合后发生反应生成[Ag(NH3)2]+加 入足量硝酸后生成AgCl和NH4NO3 15.为了充分利用原料，硫酸工业中的.尾气必须经净化、回收处理 错误,是为了防止大气污染
C 语言最重要的知识点复习资料总体上必须清楚的: 1）程序结构是三种: 顺序结构、选择结构（分支结构）、循环结构。 2）读程序都要从（）入口, 然后从最上面顺序往下读（碰到循环做循环, 碰到选择做选择），有且只有一个函数。 3）计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式. 数据存放的位置就是他的地址. 4）是位是指为0 或者1 。是指字节, 一个字节= 八个位. 概念常考到的： 1、编译预处理不是C语言的一部分，不占运行时间，不要加分号。C语言编译的程序称为源程序，它以数值存放在文本文件中。 2、 3.1415926; 这个写法是错误的，一定不能出现分号。 3、每个C语言程序中函数是有且只有一个。 4、在函数中不可以再定义函数。 5、算法：可以没有输入，但是一定要有输出。 6、可用于循环结构和语句。 7、逗号运算符的级别最低，赋值的级别倒数第二。 第一章 C 语言的基础知识 第一节、对C语言的基础认识 1、C语言编写的程序称为源程序，又称为编译单位。 2、C语言书写格式是自由的，每行可以写多个语句，可以写多行。 3、一个C语言程序有且只有一个函数，是程序运行的起点。第二节、熟悉 1、是软件，用来运行写的C语言程序。 2、每个C 语言程序写完后，都是先编译，后链接，最后运行。（）这个过程中注意和文件时无法运行的，只有文件才可以运行。（常考！） 第三节、标识符 1、标识符（必考内容）：合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元 素就错了。并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了 2、标识符分为关键字、预定义标识符、用户标识符。 关键字：不可以作为用户标识符号。都不是关键字。迷惑你的地方是 可以做为用户标识符。因为中的第一个字母大写了，所以不是关键字。 预定义标识符：背诵。记住预定义标识符可以做为用户标识符。 用户标识符：基本上每年都考，详细请见书上习题。 第四节：进制的转换 十进制转换成二进制、八进制、十六进制。二进制、八进制、十六进制转换 成十进制。 第五节：整数与实数 1）C 语言只有八、十、十六进制，没有二进制。但是运行时候，所有的进制都要转换成二进制来进行处理。（考过两次） a 、C语言中的八进制规定要以0开头。018的数值是非法的，八进制是没有 8 的，逢8 进1。 b 、C语言中的十六进制规定要以Ox开头。 2）小数的合法写法：C语言小数点两边有一个是零的话，可以不用写。
第一周 int定义整型变量所有字母都要先定义再使用。 算法：描述完成任务的步骤序列。 算法的三个基本结构：顺序、分支、循环。 算法的表示：自然语言、程序流图、N-S图 程序流图中判定框用菱形，开始结束用圆角矩形，赋值用矩形。 main：主函数，后面一定是英文输入法下的（） int：定义“整形变量” printf：输出语句 scanf：输入语句 %：占位符一个占位符就是占据一个字符的位置，格式化输出时显示为个空格. 具体用法如下： %a,%A 读入一个浮点值(仅C99有效) %c 读入一个字符 %d 读入十进制整数 %i 读入十进制，八进制，十六进制整数 %o 读入八进制整数%x,%X 读入十六进制整数 %s 读入一个字符串，遇空格、制表符或换行符结束。 %f,%F,%e,%E,%g,%G 用来输入实数，可以用小数形式或指数形式输入。 %p 读入一个指针 %u 读入一个无符号十进制整数 %n 至此已读入值的等价字符数 %[] 扫描字符集合
%% 读%符号(c此内容来自baidu） &：“取地址”运算符：这个运算发可以这样理解，比如说&a的含义就是a在内存中的地址。因为&运算符能够取出一个变量在内存中的地址，所以叫做取地址运算符。 输入语句scanf("%d %d",&a,&b); 输出语句printf("%d", c); 输出内容由“”引出 注意一个;就是一个语句，每句话后都要有分号，不能丢。括号是英文的， 一个程序主要由顺序分支循环3种结构构成 { }不能忘，限制变量作用范围 进入CodeBlocks之后新建一个项目，在project选项中选择控制台应用程序Console application进行编写。 输入语句scanf和输出语句printf中的“f”指的是format格式。 程序编写完成后点击Build——Build and run 或F9进行运行，并可点击View——log看到编程日志，检查错误。 分号；不能少 .如果觉得编写过程中字符显示太小可以按住ctrl并将鼠标滚轮向下滚来放大~ 第二周 计算一元二次方程的根的题目中，遵守四则运算法则，求根公式.../2a中的2a要用（）括起来 华氏温标（Fahrenheit temperature scale）符号℉，1724年，德国人华伦海特制定了华氏温标，他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0℉，把纯水凝固时的温度定为32 ℉，把标准大气压下水沸腾的温度定为212℉，中间分为180等份，每一等份代表1度，这就是华氏温标，用符号F表示，这就是华氏温度 摄氏温度（℃）和华氏温度（℉）之间的换算关系为： 华氏度(℉)=32+摄氏度(℃)×，摄氏度(℃)=（华氏度(℉)-32）÷。
高中化学易错知识点总结 1、羟基就是氢氧根 看上去都是OH组成的一个整体，其实，羟基是一个基团，它只是物质结构的一部分，不会电离出来。而氢氧根是一个原子团，是一个阴离子，它或强或弱都能电离出来。所以，羟基不等于氢氧根。 例如：C2H5OH中的OH是羟基，不会电离出来；硫酸中有两个OH也是羟基，众所周知，硫酸不可能电离出OH-的。而在NaOH、Mg（OH）2、Fe（OH）3、Cu2（OH）2CO3中的OH就是离子，能电离出来，因此这里叫氢氧根。 2、Fe3+离子是黄色的 众所周知，FeCl3溶液是黄色的，但是不是意味着Fe3+就是黄色的呢？不是。Fe3+对应的碱Fe（OH）3是弱碱，它和强酸根离子结合成的盐类将会水解产生红棕色的Fe（OH）3.因此浓的FeCl3 溶液是红棕色的，一般浓度就显黄色，归根结底就是水解生成的Fe （OH）3导致的。真正Fe3+离子是淡紫色的而不是黄色的。将Fe3+溶液加入过量的酸来抑制水解，黄色将褪去。 3、AgOH遇水分解 我发现不少人都这么说，其实看溶解性表中AgOH一格为“—”就认为是遇水分解，其实不是的。而是AgOH的热稳定性极差，室温就能分解，所以在复分解时得到AgOH后就马上分解，因而AgOH 常温下不存在。和水是没有关系的。如果在低温下进行这个操作，是可以得到AgOH这个白色沉淀的。 4、多元含氧酸具体是几元酸看酸中H的个数。 多元酸究竟能电离多少个H+，是要看它结构中有多少个羟基，非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸（H3PO3），看上去它有三个H，好像是三元酸，但是它的结构中，是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的，而不构成羟基。构成羟基的O和H只有两个。因此H3PO3是二元酸。当然，有的还要考虑别的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。 5、酸式盐溶液呈酸性 表面上看，“酸”式盐溶液当然呈酸性啦，其实不然。到底酸式盐呈什么性，要分情况讨论。如果这是强酸的酸式盐，因为它电离出
c语言易错知识点总结 篇一：c语言易错知识 C语言教学中学生容易出错的知识点解析 0引言 C语言是一种很灵活的语言，在程序调试过程中常常会 遇到一些难解决的问题，一般语法错误计算机能检测出来， 而逻辑错误计算机则检测不出来。这给教师的教学带来比较 多的麻烦，也大大削减了学生学习的自信心。本文结合笔者多年教学经验，把学生容易出错的知识点进行总结，以供C 语言教学参考。1教学实例 以下实例均在Turbo C环境下调试运行。 递增(减)运算符的表达式 例如：i=3,a=(++i)+(++i)+(++i); 大多数学生都知道i++和++i的最终结果都是使i的值加1,但i++和++i作为表达式的用途是不一样的，++i是“先加后用”，i++是“先用后加”。上面的题目是“++”运算 符最典型的应用，其中a的结果是18,而不是有些书上分析的 4+5+6=15。因为在这里要考虑运算符的优先级，很显然 “ ++” 的优先级高于“ +”。若是“ i=3,a=(++i)+(++i)+(++i) ”则a结果是9,而两者最终的i值都将自增3即为6。“一” 运算符
和“ ++”运算符使用方式一样，不再赘述。 输入语句中缺取址符& 例如：scanf( “ %d ,x); 这一语句错在x前缺取址符，导致输入的数值没有赋给变量x，所以结果出错。再如：char a[10];scanf( “％S，&a); 有学生想，输入语句的输入变量前一定要加取址符，所以这个语句里加了取址符，肯定不会出错。而结果却又恰恰错了，这是为什么呢？因为a在这里既表示数组名字，又表示数组首地址，它本身已经代表了地址，所以就不用再加取址符了。解决此类问题的办法就是在使用输入语句的时候要仔细观察，什么时候该加取地址符号，什么时候不该加，一定要搞清楚。 逻辑运算符&&和位运算符&相混淆 例如：if(x&y) xx人员此判别条件的本意是将x和y的“与” (&&)运 算结果作为条件。程序运行时，并不出错，但是结果却不对。原因是误用按位“与”运算符&替代了“与”运算符&&这 种错误初学者很容易犯，但是又十分隐秘，在某些特殊情况下甚至可以得出正确的结果，所以更具有迷惑性。位运算符是C语言独特的一种运算符，其中“&”表示对两个操作数 按二进制位进行“与”运算，规则是：0&0=0,0&1=0,1 &0=0,1 &1=1。如6&5=4,其中6 变为00000110，5变为00000101，按位“与”运算的结果为100即4。
贵州大学2012-20103学年第一学期考试试卷 A C语言程序设计 满分100分，考试时间为120分钟。 一、单项选择题(选出一个正确答案，每小题2分，共20分) 1.完成C源文件编辑后、到生成执行文件，C语言处理系统必须执行的步骤依次为( ) A.连接、编译 B. 连接、运行 C. 编译、运行 D. 编译、连接 2.下列说法正确的是（） A.一个c语言程序并非总是从主函数位置开始执行的 B.一个c语言程序有且只有一个主函数 C.函数可以嵌套定义，不可以嵌套调用 D.程序函数的位置不可以任意 3.下面是合法C语言标识符的是（） A. 2A_K; B. _M+N; C. –M3; D. AC_2; 4.下列格式符中，可以用于控制字符输出的是( ) A. %d B. %f C. %o D. %c 5.设x、y、z和k都是int型变量，则执行表达式x=(y=4,z=16,k=30)后，x的值是( ) A. 4; B. 16; C. 30; D. 50; 6.执行语句“for(i=1,s=0;i<=5;i++) s+=i;”后，变量s、i的当前值是( ) A. 10,5 B. 15,6 C. 15,5 D. 10,6 7.若有定义 int x,*p;，则以下正确的赋值表达式是( ) A. p=x; B. p=&x； C. *p=&x; D. *p=*x； 8.以下对结构体类型变量的定义中，不正确的是( ) A. typedef struct aa B. #define AA struct aa { int n; AA { int n; float m; float m; }AA; } stud; AA stud; C. struct D. struct { int n; { int n; float m; float m; }aa; }stud; struct aa stud; 9.有如下函数调用语句： func(rec1,rec2+rec3,(rec4+rec5)); 函数调用语句中，含有的实参个数是( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 以上均不是 10.对于以下宏定义： #define SQ(x) x*x #define QQ(x,y) SQ(x)- SQ(y) 宏调用QQ(2*3,2+3)执行后值为( ) A.25 B.11 C.43 D.以上均不是
C 语言基础知识 1. 每个C 程序有且只有一个主函数main() ，且程序必须从main() 函数开始执行，并在main() 函数中结束。 2. 在C语言中，用e来表示科学计数法时，规定在e的前面必须有数字，后面必须为整数。 3. 用单引号括起来的一个字符常量只能存放一个字符；C 语言中没有字符串变量，只能用字符数组来存储字符串。 4. 外部变量在编译时由系统分配永久的内存空间，所以外部变量的类型不是自动存储类别。 5. 在一个函数内的复合语句中定义的变量，只能在这个复合语句范围内有效。 6. 用sizeof(int) 计算int 类型数据的字节数。 7. C语言运行时，首先系统检查语法的正误，再运行程序的语法；C语言中，可以在一个函数中嵌套一个函数，但是不能在一个函数中定义一个函数；只有在函数外部定义的函数才是外部函数；C语言的子程序有过程和函数两种。 8. 预处理命令行的位置没有规定，只是习惯放在前面；在源文件中的可以有多条预处理命令，但一行只能写一条；宏名的大写只是习惯性的表示；宏替换不仅不占用运行时间还不分配内存空 间。 9. feo f函数的作用是检查文件是否结束，当结束时返回的值为非零，否则为零。 10. 当定义了数组后，在给其赋值时，不能直接把字符串赋给数组名。 11. 在赋值表达式中，赋值运算符"=”右侧不能为表达式；在求余运算符中的两侧都必须为整型；在强制类型转换时，类型名应用括号括起来。 12. 静态局部变量，只有当程序结束后，其值才释放。 13. 当调用函数时，实参是一个数组名，则向函数传送的是数组每一个元素的地址。 14. 算法的特点为有零个或多个输入，有一个或多个输出，当相同的输入时，其结果相同；算法 正确的程序最终一定会结束。15. 在 C 语言中，预处理命令行都以“#”开头；当需要时才用 #include
易混易错知识点总结 一、人民当家作主 1.在我国，一切权力属于【人民】 3.有立法权、人事任免权和重大事项决定权×。【全国人民代表大会】 4. 【全国人民代表大会】是我国最高权力机关。 5【人民代表大会制度】是我国的根本政治制度。 6. 【各级人民代表大会】是我国的权力机关。 7.人民代表大会制度是我国的【根本政治制度】 8.我国公民有直接参加国家管理的民主权利。× 二、我国的经济成分 1. 【公有制经济】是我国经济的主体。【公有制经济】是我国社会主义经济制度的基础。 2. 【国有经济】是我国经济的主导。 4.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 5【国有经济】控制着我国国民经济的命脉。 三、中国走向世界 1.改革开放是我国长期坚持的一项基本国策。×【对处开放】 2.中国是维护世界和平与稳定的决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。×【重要力量（、坚定力量、中坚力量）】 3.中国在国际事务中发挥着决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。×【重要力量（、坚定力量、中坚力量）】 四、社会主义初级阶段 1.人口多、底子薄是我国的基本国情。×【处于并将长期处于社会主义初级阶段】 2.“三个代表”重要思想是我国的立国之本。×【四项基本原则】 3.对外开放是强国之路，是社会主义建设的活力源泉、不竭动力。×【改革开放】 4.党和国家始终把民生问题、人民的切身利益放在一切工作的首位（首要工作、中心工作、工作中心、工作重心、工作重点）。×【以经济建设为中心，大力发展生产力】 5.我国的根本任务是实现共同富裕。×【集中力量进行社会主义现代化建设（以经济建设为中心，大力发展生产力）】（共同富裕是社会主义的根本目的和根本原则，不是根本任务） 6.解决我国所有问题的关键（最重要、最根本的）是共同富裕。×【发展（以经济建设为中心，大力发展生产力）】 共同富裕、公平正义、科技成就、人与自然 1.党和国家的各种措施有利于实现各族人民的同步富裕（同等富裕、同时富裕）。×【共同富裕】 2.党和国家致力于维护社会的绝对公平与正义。×【“绝对”删去（公平是相对的，没有绝对的公平）】 3.我国的科技实力不断增强，已经跻身于世界先进行列。×【部分（某些）领域已经跻身世界先进行列。】 4.我们要战胜自然、改造自然，走可持续发展道路。×【人与自然和谐相处】 六、法治的国家 1.依法治国是党领导人民治理国家的基本国策。×【基本方略（治国方略）】 2.依法治国的主体是中国共产党（全体公民）。×【广大人民群众】 3.最有效、最可靠最重要的规则是道德。×【法律】 4.依法治国和以德国（法律和道德），依法治国（法律）更重要，更有效。×【两者相辅相成，同等重要、缺一不可。】
易错点 C语言中易犯的错误 对初学C语言的人来说,经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误.看着有错的程序,不知该如何改起,一些C编程时常犯的错误,写给各位学员以供参考. ******************************** ******************************** ************************ 1.书写标识符时,忽略了大小写字母的区别. main() { int a=5; printf("%d",A); } 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名,而显示出错信息. C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符.习惯上,符号常量 名用大写,变量名用小写表示,以增加可读性. ******************************** ******************************** ************************ 2.忽略了变量的类型,进行了不合法的运算. main() { float a,b; printf("%d",a%b); } %是求余运算,得到a/b的整余数.整型变量a和b可以进行求余运算,而实型变量则不允许进行"求余"运算. ******************************** ******************************** ************************ 3.将字符常量与字符串常量混淆. char c; c="a"; 在这里就混淆了字符常量与字符串常量,字符常量是由一对单 引号括起来的单个字符,字符串常量是一对双引号括起来的字符序 列.C规定以"\"作字符串结束标志,它是由系统自动加上的,所 以字符串"a"实际上包含两个字符:'a'和'\',而把它赋给一 个字符变量是不行的. ******************************** ******************************** ************************ 4.忽略了"="与"=="的区别. 在许多高级语言中,用"="符号作为关系运算符"等于". 如在BASIC程序中可以写 if (a=3) then … 但C语言中,"="是赋值运算符,"=="是关系运算符.如: if (a==3) a=b; 前者是进行比较,a是否和3相等,后
大学c语言学习心得感悟 通过这次大学c语言计算机实习学习，我们了解了一些关于c 语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。下面是WTTWTT为大家收集整理的大学c语言学习心得感悟，欢迎大家阅读。 大学c语言学习心得感悟篇1 林林总总的计算机语言，林林总总的计算机技术，林林总总的计算机书籍让我们初入计算机的菜鸟一次就吓的没有勇气。迷茫和徘徊让我们丧失了时间和信心。没有诀窍吗?有的，看你怎么把握了，接下来我就以C语言为例子，讲一下有关学习的方法和技巧，同时也分享一下我学C的感想。 许多人第一次接触C语言都会觉得C语言难懂和不容易使用，其实就我个人的看法，C语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必须要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以C语言大多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维能力。只有当你具有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法和库函数的相关知识后，编写C语言就不是难事了。 通过C语言初步的学习后都很容易弄懂关键字、语法和库函数的相关知识，但是由于大部分人因为以前没有接触过电脑或电
脑语言的相关知识所以缺乏抽象逻辑思维能力，不知道如何将所学到C语言的知识如何组织和构成一个完整的函数，那么如何来有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力呢? 在这里是我个人的一套自学心得，通过学习后所掌握的知识使用上课老师所提到的案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言(在这里不妨把你所能理解的自然语言写下来)。例如下面这段代码是手工输入两个整数数字并计算两个数字之间从最小的数字开始到最大的数结束其中所有奇数相加的和： void main { 首先INT是表示整数形数据的定义，那么接下来有两个未知的整数和一个已知的整数0;这里出现的3个整数数字用C语言里的变量来替代它们，这时第一个数字就用取名为NUM1的变量，第二个数字就用取名为NUM2的变量，第三个数字就用取名为X的变量并且用赋值符号来为它赋予0这个值。 int num1,num2,x=0; 由于知道了有两个未知的整数，所以要通过键盘输入使这两个未知的整数变成已知的整数并且储存在前面所提到的变量中。 scanf("%d%d ",&;num1,&;num2) ; 得到数字后下面就开始进行一系列的运算和判断，如果NUM1小于NUM2的话最小的数字就是NUM1最大的数字就是NUM2，如果
语文易错知识点汇总一易错的字音字词易错读音1 ǐ）户q）绮（nún tùh）馄饨（nùn dùhì）灯混沌（chǐ）梁白炽（j脊（）头攻讦（núx噱（）喷nēp）沱大雨香喷喷（ngāp）滂（èxié）跑马卖解（ji ）气íp）头倔脑倔脾（èju）倔（?uq?gé）强枸杞（ju）香倔（nèp（）然iěfù）立斐（chù）立矗（zhì）古不化伫（nú）撼树泥（fíp蚍蜉（）闻iēfì）子手绯（gu）刽（iàkuú）市侩（rèni嗫嚅（易错多音字2 炮、菲易错词语3 平心而论挖墙脚老生常谈明信片食不果腹大满贯启事文身亟待爆冷门凑合履新埋单出其不意出奇制胜挑肥拣瘦=一如既往继往开来捡（拾取）拣（挑选）买单工力悉敌前事不忘，后事之师顶礼膜拜倾轧毋庸置疑荟萃萃取易错词义4 没工夫）-武术）工夫（时间/罚不当罪（罚重了）功夫（同工夫完成某项工作的人力）/功效）工力（力量和本领/功力（功夫和力量二易错的病句类型）搭配、用词不当1（，关键时期长身体、长知识，形成人生观、世界观的正是（正处在）青年学生1教育部门、学校领导和有关组织对他们的双休日是该好好关心一下了。读者在学习英语句型方面起举一反三的作用。引导（对）本书作者希望本书能2，她纵横，对她来说，
是一次史无前例的的“长征”医学尖端—癌症攻克当代3。医学独创自己的提出中西，博采众长，千年求索，推陈出新，，有鲤鱼跳）岁月verb蹉跎（和青春往事了自己的自述在这本新书里，冯小刚4龙门，有对生活的坦白，更有对朋友的怀念。。兴趣（？）和浓厚的关心了极大的表示科技界的同志对这一问题5（多重否定）收集邮票。无时无刻不忘小李是个集邮迷，他6还可以发展到特点但研究人员认为其微型超微型电脑已经尽显了巨大的魅力，7。更高水平。倍1~2下降了夏季即将来临，空调的价格愈演愈烈，有的品牌价格甚至8胜利凯旋拿破仑远征西班牙后9 。把文化思维方式和表达方式的思维训练提前到中学教育阶段，已是人们的共10 。人生发展规律，而且要更加重视尊重人生价值的实现识，创新教育不仅要（关联词递进关系错误），在民间的影响如日中天，所近几年，易中天因做客中央电视台“百家讲坛”11 到许多高校发表演讲深受学生欢迎。被应邀（应邀就有被动含义）以常，对其他高新技术以及高新技术代表当代最高水平的成为（作为）航天技术12 就能产生无法他一旦转化为现实生产力，经济社会的发展具有很强的带动作用，估量的经济效益。，
C语言常考的知识点：总体上必须清楚的: 1)程序结构是三种:顺序结构, 循环结构(三个循环结构), 选择结构(if 和switch) 2)读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。 3)计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式. 数据存放的位置就是他的地址. 4)bit是位是指为0 或者1。byte 是指字节, 一个字节= 八个位. 5)一定要记住二进制如何划成十进制。 概念常考到的: 1、编译预处理不是C语言的一部分，不再运行时间。C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。 2、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。 3、在函数中不可以再定义函数。 4、算法的是一定要有输出的，他可以没有输入。 5、break可用于循环结构和switch语句。
6、逗号运算符的级别最低。 第一章 1)合法的用户标识符考查： 合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元素就错了。 并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了。 关键字不可以作为用户标识符号。main define scanf printf都不是关键字。迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。 2)实型数据的合法形式： 2.333e-1 就是合法的，且数据是2.333×10-1。 考试口诀：e前e后必有数，e后必为整数。. 3)字符数据的合法形式:： '1' 是字符占一个字节，"1"是字符串占两个字节(含有一个结束符号)。 '0' 的ASCII数值表示为48，'a' 的ASCII数值是97，'A'的ASCII数值是65。 4) 整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节： 考试时候一般会说，在16位编译系统，或者是32位系统。碰到这种情况，不要去管，一样做题。掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节就可以了。
循环 特点：在满足特定条件的情况下，反复执行某程序段。 While循环 While循环的格式是这样的：while（条件表达式）{语句代码}，意思是满足括号内的条件时，执行花括号内的语句代码。或者更专业一点来说，当括号内的条件表达式返回值为真时，执行花括号内的代码，一直到条件表达式的返回值为假时，跳出循环。 While循环很容易出现死循环这种状况，就是因为忘记写了“增量”这个东西。 上面的代码就是少了count++，这个增量，所以，条件表达式一直满足，就一直执行，就造成了死循环。 此时，应该这样改进：
一些例子：
Do-while循环 与while不同的只有一个地方，就是先执行一遍代码，再进行判断。也就是说，不管你while的条件表达式成不成立，返回值为不为假，我都执行一遍循环体的代码。 随机数arc4random() 产生随机数的方法，arc4random()可以产生int范围内的任意一个随机数，包括有正数和负数，为什么会出现负数呢？因为，在存储的时候，生成的数的最高位的数字为1，此时，会认为这个1是符号位的负，因此会出现负数。这时，我们应该把这些情况避免掉，在输出之前，用unsigned 来定义一个变量来接收产出的随机数；在输出的过程中，占位符不再用%d，而是用%u来代替。 另一个值得注意的是，随机数产生的时候，数字会很大，而我们在代码过程中，
不需要这么大的数，此时，想要把这个数减小，可以用取余的办法来限制。 在产生一个随机数的时候，可以让它在固定的区间内产生，那么就会用到这个公式： 若是规定在负空间生成随机数，那么就将公式改成： 一些例子：
初中【道法/思品】易错易混知识点全汇总 【道法/思品】易错知识点 1.进入初中生活，我们难免有些不适应。进入青春期，会出现闭锁心里。 误：青春期出现闭锁心理是绝对有害的，我们要想办法消除。析：出现上述两种心理现象是正常的，但有危害，要及时调整，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 2.学习中的苦与乐。 误：学习对大多数人来说是苦乐交织的；学习过程是痛苦的，学习结果是快乐的。 析：学习对每个人来说都是苦乐交织的，学习中有苦更有乐3.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得精彩。 误：人的生命是地球上最珍贵的财富。 4.每个人的生命都是有价值的。每个人对国家、社会和他人都有价值。 误：每个人生命的价值和意义都是一样的。坏人、恶人的生命没有价值。 析：人的生命作为一种存在，如果其愿意，任何人都能够为社会留下物质财富或精神财富。
5.我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 误：人在任何时候都不应放弃生命。 析：在某些十分危急的情况下，可能要为正义而献身，“舍生取义、舍己救人”。正确表述：除了为正义而献身外，人一般不应主动放弃生命。 自杀、自残：与社会道义相悖，与法不合。 6.学生成长过程中的双刃剑：诱惑、挫折、网络 ①诱惑 误：我们要抵制各类诱惑。 析：我们的生边存在很多诱惑，但并非所有的诱 惑都是有害的，要善于辨别并抵制不良诱惑。 ②挫折 误：挫折总是给人带来消极作用；挫折是人成功 的保证；不经历挫折就不能成功。 析：挫折首先（一定会）产生消极作用，如果处 理得好，会产生积极作用，“艰难困苦，玉汝于 成”。战胜挫折使人成功。 ③网络 误：应远离网络，关闭网吧。
C语言典型易错题 （1）以下程序段中的变量已正确定义 For(i=0;i<4;i++,i++) For(k=1;k<3;k++);printf(“*”); 程序段的输出结果是（） A********B**** C**D* 解析：注意第二个for后执行语句为空，故答案为D。 （2）有以下程序 #include