卷首语：雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航…六年来，在老师的陪伴下，我们一起学习，一起建设我们美丽的校园，这里永远是你的启蒙，将永远留下你们的笑语欢歌…同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将离开母校的时刻，我们来一次自我检测怎么样？看看我们在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上——明理厚德！
年春季学期期末检测试卷
小六 语文
(考试时间120分钟,满分100分)
基础知识及运用（34分）
一、 抄写。要写得正确、美观,错一个字或一个标点不得分,其余酌情扣分。（3分）
从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。
正月十五元( )节那天, 公园里( )售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看，最好看的要数那挂在山坡( )壁上的“双龙戏珠灯”了。午后,传来一阵清脆的( )声, 一群天真活泼的孩子来了。其中一个女孩的发( )上还打着蝴蝶结, 显得特别俊(
)可爱。他们在公园里( )遥自在地赏着灯, 猜着谜
, 后来还玩起了捉迷藏的游戏。孩子们尽情地玩着,一切烦恼都抛到九( )
云外去了…… 三、给带点字选择恰当的意思，并将序号写在括号里。（5分）
1 周．
密 （ ）①周围 ②普遍；全
③完备；周到
④圈子 2
枯竭． （ ）①尽 ②干涸 ③尽力 ④用尽 3 饱．经风霜 （ ）①满足 ②饱满 ③足足地；充分 ④中饱 4 精．密（ ） ①精神；精力 ②细（跟粗相对） ③机灵心细 ④精通 5、下面四组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）
①、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 ②、虚伪 夸耀 勾结 当机立断 ③、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬 ④、顽固 赞美 勤劳 神机妙算 四、按要求写出成语。（6分）
1．带有反义词的成语： 异．口同．
声 （ ） （ ） 2．表示“团结”的成语：众志成城 （ ） （ ） 3. 表示形势紧急的成语 燃眉之急 ( ) （ ） 五、句子练习。（5分）
1、地窖里的温度一直很稳定，总是在8至10摄氏度上下左右。 修改病句： 。
2、我们是为人民服务的，如果有缺点，不怕别人批评指正。 改为反问句： ？
3、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修 好。
改为双重否定句： 。 4、仿写句子。（1分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。 如果我是春雨,我将 。 5、下列句子词序变化后意思差别最大的一句是（ ）。（1分）
A 、他家来客了。----他家客来了。
B 、他都问过谁？----他谁都问过。
C 、也只有他这样怕冷。----这样怕冷也只有他。
D 、有你们看的书。----书有你们看的。 》，作者是 ，该书主要写 位梁山好汉劫富济贫，替天行道的故事。这些好汉个性鲜明，比如 、 、 等都给我留下的深刻的印象（3分）。 3、小学即将毕业，请你给班中的同学，用格言或警句提醒他珍惜时间： ；（1分） 给你形影不离的朋友，用诗句表达彼此间的真情： ；（1分）如果你的朋友在生活、学习上遇到困难或挫
折,你要勉励他,就用: （1分）； 给你敬爱的老师，用上至少两种修辞手法表达你对老师的深情： 。（2分）
2019-2020年春季学期六年级语文期末检测试卷
现代文阅读（ 33分）
（一）小读者
我读着像春花般的一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一个少年
读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对刊物的喜爱和赞美啦！
这时，忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，顿时愣住了：站在我面前的是一
个扎着蝴蝶结的小姑娘，年纪顶多不过十二三岁。
“你找谁？”我诧异
．．地问。
小姑娘扑闪着一双明亮的眼睛，望着案台上那一叠叠duī jī rú shān( )的稿件，说：“你是编辑叔叔吗？”我点点头。“我是来提意见的。”小姑娘从挎着的书
包里掏出我们最近出版的一期杂志，yì běn zhènɡ jīnɡ( )地说，“这里有两个字错了。”
“是吗？”我jiānɡ xìn jiānɡ yí( )。
“是的，我查过《新华字典》啦！”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说：“11 页第9行，‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里写成‘兰花’的‘兰’字；还有，70页第3行，把‘包公’写成‘包么’，嘻嘻，谁叫‘包么’呀……”小姑娘dàɡài( )是看到我尴．（ɡān）尬．（ɡà）的神色，她不再说下去了，悄悄地从书包里掏出一本袖珍《新华字典》，ɡē( )在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文，(果然竟然) 是我们错了。顿时，我感到脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话，脸上显出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”
“对！对！谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问：“你叫什么名字？”
小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在光明小学上六年级。”说着，一边装字典，一边要走。
从光明小学到我们编辑部要来回走十几里地。我说：“你就为了两个错别字，（特
意特别）跑了一趟？”
“嗯”，小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋
友有了错误，要及时帮助他改正。”
望着小姑娘离去的背影和那跳动着的蝴蝶结□我的心情久久难以（平静、安静）□
我想□作为少年读物的编辑□要时时刻刻想到千千万万的小读者□他们也是我们的
liánɡ shī yì yǒu( )啊□读者的批评，有时也是一种幸福。
1、根据拼音，在文中的( )里写汉字、词语。(1.5分)
2、选择( )里合适的词语打“√”。(1.5分)
3、在短文最后一个自然段“□”中加上合适的标点符号。(3分)
4、写出文中带点词的近义词。(1分)
尴尬——( ) 诧异——( )
5、根据短文内容回答下面问题。（6分）
①文章的开头和结尾是什么关系？你是从哪儿看出来的？请用“”在文中划
出相关句子。（2分）
。
②用“//”在段末把文章分为三段，并写出第二段段意。（2分）
。③如果，你就是文中的“我”，你会向这个小姑娘说些什么？ (2分)
。
（二）啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音[ ]弱小，[ ]震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露．(lòu lù)出来米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。
“嗒，嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥．（bō bāo）
那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最会护自己的孩子的，[ ]它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴含的道理却让人思索。
1、给文中加点的多音字选择正确的读音。（2分）
2、在文中[ ]里填上恰当的关联词。（3 分）
3、划横线处的句子可缩句为：。（1分）
4、请用“”划出大娘说的话，从大娘的话中你读懂了什么？（2分）
。
5、你的父母有没有老母鸡那样的“冷酷”呢？请举例说明。（2分）
。
（三）生之喜悦
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折
磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面：。契机：。
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：（1分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）
A．____________________________________________________________ 。
B．____________________________________________________________。
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚
?（1分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
。
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（2分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 。
口语交际（3分）
根据材料提示想象一段对话，注意对话连贯以及态度和语言的文明,标点的使用。
李明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到医院急诊室，班主任
王老师让张兵同学打电话告诉李明的家长，电话已经接通。假如你是张兵，请接
着往下说
张兵：您好，请问您是谁?
家长：我是李明的妈妈。
张兵：
家长：
张兵：
家长：
张兵：
家长：
写作（30分）（任选一题）
1、丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。毕业前夕，你的头
前两天的端午节，发生了这样的一幕。请看下面的报道：
慈母千里送粽子
衣着破旧的母亲千里迢迢来看大学生儿子。“你快走吧，”儿子再三拒母亲
于校门外，“谁吃这个？一篮粽子拎回去……”
为担心衣着破旧的母亲被外人看到后笑话，中国药科大学镇江校区的一名大
学生日前竟将从河北来探望自己的母亲拦在校门口，母亲带来的一篮粽子也让她
原封不动地带回去，最后，这位母亲不得不含泪离开。
亲眼见到整个事情全过程的一位数学老师说，他教这名大学生的课。该男生
老家在河北农村，学习成绩不错，是学校的贫困生，平时自尊心极强，也很少和
同学有交流。当天他发现这名学生正在校门口拦着一位50多岁的农村妇女，两
人在争论，于是他就站在男学生的背后，听了一会儿才知道这位妇女是男生的母
亲。因为儿子春节没有回家，母亲就从数千里外的老家来看儿子。端午节快到了，
她还拎了一篮子粽子。母亲的到来让这名大学生感到不快，并且还十分震怒，他
觉得衣着破旧的母亲会使自己“丢脸”，被同学们看到后笑话，于是坚决不让母亲进校园。
经过十多分钟的僵持，在儿子的一再催促下，这位母亲含泪掉头离去。母亲还反复小心地问儿子：要不要把粽子留下来吃？但儿子嘴中嘟囔一句：“你快走吧，谁还吃这个东西？”
后来老师追上了这位边走边抹泪的母亲，想劝她进学校去看看。这位母亲看到有人追上来，赶忙将眼泪抹掉，连声说“没事没事”，再三谢绝老师的好意。“回家还有很多农活要忙”，说完就急匆匆离去了。