医院培训：医院培训讲师做好培训的方法（四）
本期实战医培网接着前几期继续为大家介绍培训讲师讲好培训课程的三点金规，帮助各位培训讲师能够真正掌握授课技巧，不断提升自己的授课能力。一起来学习吧。
充分尊重学员
成人学员往往拥有一定的头衔，在社会中也充当着不同角色，处于不同的社会地位阶层，他们被尊重的需求往往比未成年学员的要求更高，更强烈，更多样化。培训讲师在培训授课中，讲师应该充分的认识到这一点。讲师是一个提供服务的角色，学员是被服务的对象，而不是一个管理者，不能拿管理者的那一套来约束学员的行为，否则下场会很悲惨。
恰到好处的案例
事实胜于雄辩，在授课中，讲师的观点对那些理解能力不足的学员来说，是一个很大的挑战。在这种情况下，讲师很有必要引入案例进行分析，讨论，证明，辅助讲解等。引用的案例跟所讲的内容要遵循三个基本原则：一是遵循案例与学员工作相关性原则，即所选用的案例应该与学员的日常工作息息相关，最好是从他身边的工作中抽取出来的。二是内容上与主题相似，比如在讲授汽车销售技巧的时候，引用类似的汽车销售案例就比较保险。三是原理上相似，即所采用的案例虽然在内容上与授课主题不相似，但是一定要找到案例和主题之间的相似点，尤其是原理上的相似点。
得体有效的肢体语言
实际上，成为一名优秀的讲师比一名相声演员还更有挑战性。从吸引观众注意力的角度来看，相声演员只要让观众关注其一二十分钟或者一两个小时就够了，而讲师却要让学员持续的关注两三天甚至更长的时间，这很不简单。有研究表明，人们在听讲演的时候，不仅关注讲演的内容，更关注讲演者的语调和肢体语言，讲演者的肢体语言对听众的影响力甚至会占到70%以上。讲师授课，实际就是讲演。所以，一个讲师得体，生动，恰到好处的肢体语言对培训效果的优劣起着关键的作用，讲师应该注意演练自己的肢体语言。
IT安全运维工程师认证培训 授课内容及学时安排 第一章课程概述（3学时） 1．信息安全发展动态及惨痛案例 2．信息安全相关法律知识教育 3．信息安全之“论持久战”—黑客攻击过程 4．课程内容介绍 5．学习前准备 （1）教学管理系统使用 （2）教学支撑软件使用 （3）单机实验使用方式 （4）网络实验使用方式 （5）课程作业要求 第二章网络安全实践基础（3学时） 1．Internet网络访问过程录像 2．网络协议栈理解与实践 （1）网络基础配置实践（从基础讲起如：MAC地址、IP地址、计算机名、防火墙） （2）网络端口检测实践（从基础讲起如端口理解，常见端口，端口开放状态查看，端口扫描、溢出攻击案例） （3）网络经典拓扑结构安全性分析 典型网络安全组件（防火墙、IDS、漏洞扫描等等） 经典的大中型企业网络拓扑 存在种种隐患的网络拓扑 （4）无线安全入侵分析与防护 （5）上网安全必备技巧 第三章操作系统安全实验（12学时） 1．Windows操作系统入侵分析与防御-6学时 （1）Windows操作系统安全实践基础 （2）文件系统安全配置 （3）组策略安全配置 （4）注册表安全配置 （5）Windows漏洞攻击防御实验 （6）Windows操作系统后门检测
（7）Windows操作系统入侵过程重现与防御 （8）Windows应用软件入侵过程重现与防御 （9）Windows操作系统安全检测与加固 （10）《Windows操作系统安全配置规范》介绍 2．LINUX\UNIX操作系统入侵分析与防御 （1）LINUX\UNIX系统安全框架综述与安全隐患展示 （2）LINUX\UNIX安全检查常用指令介绍 （3）LINUX\UNIX文件系统安全 （4）LINUX\UNIX账号口令安全性 （5）LINUX\UNIX进程和系统日志安全检查 （6）LINUX\UNIX常用安全工具介绍 （7）《LINUX\UNIX操作系统安全配置规范》介绍 （8）LINUX\UNIX系统安全加固知识讲解 第四章数据库安全实验（3学时） 1．典型数据库攻击实例及分析 2．对数据库的攻防演练 3．常见数据库漏洞讨论分析 第五章加解密实践原理与应用（3学时） 1．OFFICE文档（WORD、PowerPoint、EXCEL）加密与解密技巧2．可执行文件加密与解密技巧 3．通用文档加密与解密技巧 4．国际通用文档加密方法 第六章病毒木马查杀与防御实践（6学时） 1．计算机病毒传播及其查杀技巧 （1）计算机病毒的基本机制 （2）计算机病毒采用的特殊技术 （3）Windows环境下病毒的分析 （4）破坏性程序分析 （5）病毒对抗技术 2．计算机木马传播及其查杀技巧 （1）木马的基本概念 （2）木马的常见种类 （3）典型木马的分析与实践 （4）木马的防范与查杀 第七章应用系统安全实验（15学时）
1.5 安全文化建设准则 一、目的 为深入贯彻《企业安全生产标准化基本规范》的相关要求，开展安全文化建设活动。通过技术装备现代化、人员培训制度化、基础管理精细化、建立安全生产长效机制，实现安全生产长治久安，建设本质安全型企业。 二、范围 适用于公司开展安全文化建设工作，是促进公司安全文化发展的工作指南。 三、内容 （一）总体要求 企业在安全文化建设过程中，应充分考虑自身内部的和外部的文化特征，引导全体员工的安全态度和安全行为，实现在法律和政府监管要求之上的安全自我约束，通过全员参与实现企业安全生产水平持续进步。企业安全文化建设的总体模式如图 1 所示。 图 1 企业安全文化建设的总体模式 （二）企业安全文化建设基本要素 1、安全承诺v （1）企业应建立包括安全价值观、安全愿景、安全使命和安全目标等在内
的安全承诺。安全承诺应： ——切合企业特点和实际，反映共同安全志向； ——明确安全问题在组织内部具有最高优先权； ——声明所有与企业安全有关的重要活动都追求卓越； ——含义清晰明了，并被全体员工和相关方所知晓和理解。 （2）企业的领导者应对安全承诺做出有形的表率，应让各级管理者和员工切身感受到领导者对安全承诺的实践。领导者应： ——提供安全工作的领导力，坚持保守决策，以有形的方式表达对安全的关注； ——在安全生产上真正投入时间和资源； ——制定安全发展的战略规划以推动安全承诺的实施； ——接受培训，在与企业相关的安全事务上具有必要的能力； ——授权组织的各级管理者和员工参与安全生产工作，积极质疑安全问题； ——安排对安全实践或实施过程的定期审查； ——与相关方进行沟通和合作。 （3）企业的各级管理者应对安全承诺的实施起到示范和推进作用，形成严谨的制度化工作方法，营造有益于安全的工作氛围，培育重视安全的工作态度。各级管理者应： ——清晰界定全体员工的岗位安全责任； ——确保所有与安全相关的活动均采用了安全的工作方法； ——确保全体员工充分理解并胜任所承担的工作； ——鼓励和肯定在安全方面的良好态度，注重从差错中学习和获益； ——在追求卓越的安全绩效、质疑安全问题方面以身作则； ——接受培训，在推进和辅导员工改进安全绩效上具有必要的能力； ——保持与相关方的交流合作，促进组织部门之间的沟通与协作。 （4）企业的员工应充分理解和接受企业的安全承诺，并结合岗位工作任务实践这种安全承诺。每个员工应： ——在本职工作上始终采取安全的方法； ——对任何与安全相关的工作保持质疑的态度；
全员安全培训师资班培训课程 ——浙江谢氏控股集团有限公司综合办主要内容： 第一部分安全生产教育培训概论 第二部分安全生产法律法规 第三部分公民安全知识 第四部分事故危害与事故预防 第一部分安全生产教育培训概论： 一、安全生产教育培训目的（为何学） 二、安全生产教育培训的内容（教学大纲、学什么） 三、安全生产教育培训的教学方法(如何学) 四、安全生产培训教育形式 五、安全生产培训教育手段 六、教案的准备 一、安全生产教育培训的目的（为何学） 1、使培训对象了解安全生产培训的重要性： 70%以上事故由人的“三违”造成的，事故可预防的； 安全生产，人人有责；（木桶原理,泸定桥质量） 为减少伤亡事故的发生，提高全民的安全生产意识和水平，促进安全生产，必须搞好安全生产教育培训工作。 木桶原理：在现实生活中，有一个著名的《木桶原理》，就是说一个木桶能盛多少水，不是取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块木板。换言之，缺点往往制约着优点的发展。 泸定桥的质量因素：大渡河上的泸定桥，建于清朝康熙年间，距近已有297年历史，可铁索桥的上万个铁环至今完好无损，重要的一条原因是当时对打造铁索环的铁匠都落实了“质量终身责任制”。因是多家铁匠打造，为了便于追查责任，每一个铁环上都打有打造者的标志，哪一个铁匠打造的铁环使用劣质材料而发生断裂现象，不但本人要杀头，而
且还要满门抄斩。所以工匠们不敢有丝毫懈怠，从而使泸定桥的铁索至今安然无恙。 联想当今，劣质工程现象时有耳闻，究其原因，除了技术原因，大多是因偷工减料造成的。造成偷工减料的原因，笔者认为，首先是建设者们的质量意识淡薄；其次是质量责任制没有很好落实；第三是监督者工作不力，责任心不强。 一般来讲，即使人们没有受过安全教育，他们也会在生产过程中，边解决遇到的问题边总结经验，并将得到的知识和经验积累来解决这些问题。这种方法对减少以后少发生事故有帮助。但是，单凭这种经验能防止事故吗？如果回答是肯定的话，那么就等于说没有经历过事故，就没有防止事故的技能，也就不可能防止事故。可是，要想体验事故，就有面临伤亡的危险，而这种蠢事是不允许的。（要想知道梨的滋味就亲口尝一尝这种方法在安全培训中行不通） 虽然我们没有经历过事故，没那方面的经验，但可以就过去发生的许多事故的事实，总结出来，通过安全生产教育培训，把“事故发生的趋势”和“事故发生的可能性”告知全体职工，这样就可起到防止、减少事故的目的。 2、通过培训，使培训对象懂得：（P3） 1）树立安全意识； 2）学习安全知识； 3）遵守安全操作规程和规章制度； 4）掌握安全技能； 5）遵守和维护公共秩序； 6）培养和提高紧急避险能力。 （不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害） 二、安全生产教育培训的内容（教学大纲，学什么） 1、安全生产法律法规教育：（方针、政策，法律法规；） 2、安全生产技术知识（技能）教育； 1)一般生产技术知识教育：包括企业的生产概况，生产工艺流程，
幼儿园教师安全教育培训参加培训人员：全体教师讲座人： 安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。在我园举行了防震应急疏散演练活动的同时为增强广大教师的安全防范意识，培养广大教师在突发事件中的应急逃生能力，充分认识加强安全教育工作的重要性和必要性，增强紧迫感和责任感，加强对幼儿安全教育是我园安全管理工作的重要内容和重要环节。 近年来，发生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因为幼儿安全意识薄弱，缺乏安全常识，自救措施不当而引发的。因此，各班很有必要通过扎实开展安全教育，引导幼儿牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处置遇到的各种异常情况或危险，从根本上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。我园要充分认识抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教师以对幼儿安全、健康成长高度负责的态度，增强责任感和紧迫感，深入开展安全知识进校园、进课堂、进幼儿头脑工作，进一步增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力，使幼儿掌握避险、逃生和自救方法。 一、幼儿日常工作的安全管理 现代化的幼儿园不仅要具有全新的办园理念，健全灵活的管理机制，同时还要有始终如一的管理原则，即一切为了孩子。幼儿园安全无小事，安全责任重如山，只有加强幼儿日常生活的安全管理，才能
防患于未然，才能保障幼儿的健康成长。 第一节：幼儿园常用游戏器材安全要求 （一）、幼儿园游戏器材安全检查的总体要求： 每周至少检查一次，检查时机要全面检查，要列好检查项目清单，并将检查结果报送幼儿园有关负责人。 游戏器材的检查内容至少包括：检查日期、检查项目、检查次数、检查注意要点、检查结果是否符合安全规定、记录结果是否达标、检查责任人等，尽量做到细致。除此之外，幼儿园的各种游戏器材必须张贴醒目的使用规范及方法。如发现游戏器材或场地出现安全隐患，要立即告示停止使用，并及时处理。 （二）、一般性游戏器材的安全要求： （1）游戏器材的使用方法和指导； （2）要在适当的地点公告游戏方法； （3）光线明亮、通风、无视觉死角； （4）游戏器材使用时，有摆荡动作的应注意在摆荡所需空间做警告标志； （5）游戏器材的设置要计算留出安全空间； （6）游戏场地内地板面铺设应注意平整并有软质保护物，避免尖、硬物影响安全； （7）游戏器材或场地不使用时，要立即加上明显标识。 第二节：幼儿常见意外的防范 一、幼儿的食品、卫生安全防范
安全文化传播 进入21世纪，企业发展日益迅速，人们也更加珍惜生命和健康。但目前由于处于新、旧体制交替时期，经济运行尚不规范，企业整体安全水平还需尽快提高。安全生产己成为社会的主题。所以，加强安全文化建设以提高人们的安全文化素质势在必行。 安全伴随人类的产生而产生，人类社会对安全的重视，进而把安全提高到与生产同等重要程度来对待，则是随着人类社会进入工业化社会以后，现代工业生产过程中出现的一系列惨重的灾难性事故推动的结果。 安全文化建设具有一般文化传播及建设的共性，既可以通过安全文化知识培训和各种信息传播媒介等正式的方式传递，也可以通过家庭及社会生活过程等非正式的方式熏陶和传播。 一、传播方式 企业安全文化是一个系统工程，这种系统性主要表现为全员的参与，全过程的安全管理和操作以及具备安全文化的全部内容。企业安全文化建设的实质和根本内涵是企业安全理念和安全价值观表现在决策者和管理者的态度中，落实在企业的管理制度中，将安全文化融于企业整个管理实践中，将安全法规、制度落实在决策者、管理者和员工的行为方式中，将安全标准落实在生产的工艺、技术过程中，由此形成一种良好的安全生产气氛。通过安全文化建设，影响企业各级管理人员和员工的安全生产自
觉性，以文化的力量保障企业安全生产和经济发展。 企业可通过组织各种形式的安全培训达到安全文化传播的目的，如授课培训、三级安全教育、办公平台安全宣传专栏、宣传橱窗等。另外，积极使用各种培训手段，通过加强关键岗位人员的操作能力和管理水平提高的培训，使他们朝着复合型人才的方向发展。如实施三级人才梯队建设、系统一线员工职业等级评定、技能比武等。 二、传播内容 安全文化可分为基础安全文化和专业安全文化。基础安全文化是在日常生活和生产中必须具备的最基本的安全文化，是对全体公民都适用的较低层次的安全文化，如起居安全、一般用电安全、交通安全等。专业安全文化则是在不同专业活动中实现安全操作、保证正常运行所具备的安全文化，是针对某一专业的特定人员而言的，如巡查员的安全文化、司机的安全文化、操作工的安全文化和领导的安全文化等。安全文化建设是人类文化建设的一部分，既包括观念、知识和软件的精神建设，也包括设备、设施和环境的物质建设，文化建设既是社会文化建设的一部分，也是组织文化建设的一部分，包含班组及员工的安全文化建设、管理层及决策者的安全文化建设、生产现场的安全文化建设、企业人文环境的安全文化建设。 三、传播效果 管理制度、行为准则是强制地要求每个社会成员都必须
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 企业安全培训师工作的核心(新 编版)
企业安全培训师工作的核心(新编版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 企业要构筑安全生产长效机制，搞好职工的安全技术培训是重要的一环，而搞好职工的安全技术培训关键在于造就一支高素质的安全培训师队伍。因此，作为企业的安全培训师，必须努力提升自身素质，与时俱进改进工作方法，才能有效促进安全技术培训效果，为企业安全生产贡献力量。 更新观念改变方法 安全技术培训的核心是培养职工的创新精神和实践能力。显然，作为安全培训师,要实现这个目的,自己首先要更新安全培训观念、改革安全培训内容和培训方法，转变长期以来安全技术培训“任务型”的思想观念和习惯教法，这是对安全培训师思想素质和业务技能的检验与考查。安全技术培训要求职工具有主动性、创造性，这就意味着安全培训师首先要有主动性和创造性。为此，作为一名安全培训师要认真学习安全培训理论，深刻理解安全技术培训的内涵特征，创造性的开展好安全技术培训活动，努力把行业、部门的决策集中落实在职
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 安全培训师-鲶鱼效应篇(新编 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
安全培训师-鲶鱼效应篇(新编版) 挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。 在某个角度来说，安全培训师就是“一条鲶鱼”，穿梭于培训课堂之上。培训效果如何，就取决于培训师的“鲶鱼效应”。在今年安全月里网上就有一篇某省某市主持企业负责人安全知识培训，说下
面的企业负责人不是睡觉就是玩手机，在无法继续培训下去的情况下，停下课来叫醒睡觉及阻止玩手机人员在开始培训，没有几分钟，又恢复原样。针对这个报道，个人认为：其一是课堂效应，安全培训在大多数课堂来说是枯燥无味的，安全培训一开始，睡觉的、玩手机的随处可见。培训方式单一，培训讲师台上一坐，电脑一打开，就读PPT；其二是安全培训师从没有经历过企业的安全管理工作，最企业现状不了解；其三是培训内容千篇一律，法律法规、事故案例、事故后果，安监领导讲完，安全培训师在讲，没有给企业负责人带来实质性效果。在某个市的某个街道请安全中介公司给企业做员工安全知识培训，经费从1500元、110元、600元每小时。前面两个时期是安监领导带队到企业进行培训，后面一个是中介公司直接到企业培训，我曾经有幸参加了一次培训，培训内容基本就是法律法规、1993年8月5日的深圳清水河大爆炸和1985年1月印度的毒气泄漏事件事故，这两起事故在当时来说是轰动全世界的，但在今天，作为新一代（80、90）工人们会接受吗？PPT的内容字体有繁体、有简体，培训为讲解方式，效果不用说大家就知道了，培训后我对这
安全文化宣传 安全寄语篇 经理安全寄语 安全是企业的命脉，是最大的效益， 更是员工生命与健康永不竣工的幸福工程。 党支部书记安全寄语 安全是最大的政治，是干部的责任， 是企业的基石。 生产经理安全寄语 先安全后生产，不安全不生产。 总工程师安全寄语 作业不忘规程，操作不忘标准。 安监处长安全寄语 尽百之百努力，防万分之一漏洞。 工会主席安全寄语 健康是员工的幸福，平安是家庭的夙愿。 家庭安全寄语 你是家中的梁，你是父母的心，你是妻子的山， 你是子女的天。你的平安，就是全家共同的心愿。 家庭是你幸福的港湾，兄弟姐妹祝你平安。 安全是朵幸福花，全家浇灌美如画。 职工安全承诺 我安全，你放心。
安全理念篇 安全宗旨理念：以人为本关爱生命 安全核心理念：生命至上安全第一 安全目标理念：从“零”开始到“零”结束 安全思想理念：安全高于一切安全重于一切 安全先于一切安全影响一切安全责任理念：安全责任重于泰山 安全生产理念：安全第一生产第二 安全管理理念：无事当做有事防小事当做大事抓安全教育理念：培育防范意识养成文明行为 安全环境理念：温馨舒适文明和谐 安全创新理念：突破昨天成就明天
安全观 文化观：内化于心固化于制外化于行 理想观：安全每一天幸福到永远 哲学观：安全为了生产生产必须安全 道德观：遵章守纪就是关爱生命 保护他人就是保护自己 价值观：安全就是效益安全就是幸福 培训观：素质在培养技能在训练 行为观：一举一动规章至尊 质量观：高标准严要求细管理创精品标准观：1%的疏忽可能导致100%的失败 资源观：利用有限资源创造无限安全 投入观:安措资金先筹安全费用先拨 检察观：不疏忽一时不放过一次 考核观：量化安全标准行事 落实观：盯住不落实的事追究不落实的人防范观：群防群治齐抓共管 发展观：本质安全和谐发展
丹阳小学教师安全培训资料 2017年3月 一、加强学生管理，防止不安全事故的发生 1、宿舍的安全防。 ①提高自我保护意识，提高警惕性，以防坏人有机可乘。 ②不要让不太熟悉的人随意进宿舍，以防水测。 ③晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。 ④夜晚有人来访，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。 ⑤假期不能回家的学生，应集中就寝。如只剩下一人对，应和老师说明情况，让老师妥善解决。 ⑥夜晚到室外上厕所，一定要穿好外衣，找同伴一起去，如遇到坏人应全力呼救，并进行自卫，最好不要单独一人上厕所。 ⑦宿舍一旦遭到坏人袭击，不要害怕，要鼓起勇气与坏人搏斗，并大声呼救，以获屗来人救援。 ⑧学生应按时就寝，班主任要及时深入宿舍，查询。 ⑨放学回家，应结伴而，遇到不坏好意的人挑逗或侵害要给予严历斥责，并高声呼救。如果四周无人，又来不及逃脱，
要设法其周旋切不可鲁莽与罪犯搏斗。 ⑩学生不得在宿舍点蜡烛，不得在床上打闹。 2、加强门卫工作，门卫一定要尽职尽责，严格按门卫制度办事。 3、午休期间，所有住校学生统一在学校休息，不得私自逃出校门。 4、各班主任要尽职尽责，严明纪律，加大对学生的管理力度。 5、各班主任要认真组织学生学习本细则，消除一切不安全隐患。并制定出本班的安全管理细则。 二、体育活动的安全预防 ①体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作，要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项。 ②体育教师要与医务人员密切使用，建立学生体格检查制度，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。 ③体育教师要和体育设备管理人员必须合理划分运动场地和设置警示标志。并根据具体情况规定运动秩序和规则。 ④学生上体育课，教师要指导他们做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤，坚决杜绝“放羊式”体育课的出现。 ⑤学生参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有
曹贤龙老师谈安全培训师的“杯子理论” 杯子生产厂家很聪明，根据市场的需求生产各种不同不样的杯子，试验室在物品的用量上很有讲究，厂家就生产出量杯方便试验员的应用；为了防止开水的烫手，厂家就生产出带有手柄的水杯；冬天为了保持水温，厂家就生产出保温杯；酒桌上根据人们的每次饮酒量，厂家就生产出一口一杯的酒杯；在酒吧里为了满足客户追求浪漫和艺术的渴望，厂家就生产出艺术造型的高脚酒杯，还有的厂家生产的杯子根本就不能盛水，却也效益很好；呵呵，他们做的是奖杯！在这个夏季被全世界人们谈到最多的杯子是大力神杯-------这个现象说明市场需要什么样的杯子厂家就可以生产什么样的杯子，反过来不同的杯子只有在不同的市场里才最能发挥其最大价值。如果我们在实验室里用保温杯子量东西是不是非常的不方便，也非常得不经济，一个保温杯子需要100多元，而一个量杯只需要10元，这样乱使用杯子不但造成社会资源的浪费更给生活、工作带来不必要的麻烦；同样在酒吧里喝酒用喝茶的大杯子更是破坏酒店的浪漫气氛，一对新人在喝交杯酒的时候，如果新郎官坚持用大茶杯喝，那破坏的就可能不只是浪漫了---- 对于安全培训讲师而言，“杯子理论”告诉了我们些什么呢？ 首先，得清楚明白受训企业和学员的安全培训需求，他们需要的“杯子”是什么样子的？是用“杯子”来解决什么样的问题？培训就是你要给他们提供一个“杯子”，培训的形式、内容、学员收获就依次好比是杯子的外观，容积量，功能。你把这样都精心制造好了并展现出来了，讲师和学员之间的关系就象一句夸张的广告语一样：你给学员送一“杯子”，他们爱你一辈子。如果，连培训需求都搞不清，怎么去因“企”施教，因人施教，估计讲师的结果很可能就是“杯具”了。 第二，擅于挖掘企业和学员的需求，开发出相应的课程。所谓挖掘，就是市场上还没有这样的课程，而你开发出来了，企业一看，呀，这个安全课程我真的很需要，应该能帮我解决目前的一些问题。在这个方面，讲师需要一双慧眼，灵敏的嗅觉，敏捷的身手和思维发达的大脑。写到这里，突然想到《天下无贼》里刘德华与李冰冰在火车上以抢一个把冰块抛入水杯然后看谁先拿到杯子的对手戏，很精彩的一幕。对于职业讲师而言，贼眼也好，慧眼也好，必须有对潜在客户所处的行业安全生产特点、企业的文化性质、发展趋势能时刻专注着，并且开发课程的能力非常强。 第三，漂亮的杯子就避免不了被仿造，自己研发的课程精心保护也避免不了让别人复制；尤其是在这个山寨文化盛行的年代。那么怎么办呢？打个比方，用同样两只漂亮的杯子，用同样的酒原料，请两个人来一人调一杯鸡尾酒。试问，调制出的两杯酒的味道是不是会完全一样？当然不一样。也就是说，培训讲师只要有自己的特色，哪怕培训需求、授课方式一样也不会和别人雷同。这也就要求培训讲师要有自己的培训风格。对于初入培训的老师就要多讲课，不要太考虑报酬，要不断地在课堂中磨砺自己，修炼出自己的培训风格和特色。 安全培训师谈安全培训的鲶鱼效应 鲶鱼效应:挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让他活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们才打开他的鱼槽，发现只不过是多了一条鲶鱼。原来鲶鱼以鱼为主要食物,装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧
安全技术安全技术基础 /第1节、系统安全的概念（1）引言 事故是指主观上不愿意出现的，导致人员伤亡、损害健康、财产损失、环境及商业机会损失的不测事件。而安全工作是指对事故控制的工作。 自工业革命以来，工业生产中的安全技术工作经过了150余年的发展，其间预防事故的理论与实践也有了长足的进步。然而，现代的工业系统已成为多学科（专业）成果的集合，单一阶段或单项的安全措施已难以解决整个系统的安全问题，人们认识到安全工作必须走系统分析的道路，因此系统安全性问题的研究得到了相应的发展。 系统的安全，是作业场所人身安全的前提。本节将叙述系统安全的一般概念，而在续后的章节中，将着重叙述作业场所中人在活动中的安全问题。 （2）术语 系统：是指在生产活动中，其所考察的对象，它可以是一个设施、一个工艺过程，也可以是一个车间、单元，或者一个企业，也可以是一个项目。明确地界定系统、系统的外环境及系统的状态是进行安全分析的前提条件。 系统安全性：系统安全性是以系统的使用性能、时间和费用为约束条件，在寿命期的各个阶段中，用系统管理的原则和相关的专业技术，识别、评价、消除或控制系统中的危险，使系统获得好的安全性。 危害：危害是指可能导致事故的状态，是发生事故的根源。这种状态有物质状态、环境状态和人员的活动状态及其组合。 风险：由危害所导致的事故发生的可能性与后果严重性的组合。 危险：不可接受的风险。 （3）系统安全性要求 系统安全性要求是指对整个系统（包括系统硬件、软件、使用、保障及有关人员）和系统全寿命期的各阶段（包括论证、设计、研制、使用、维护及报废）的所有活动，都要贯彻安全方面的需求，逐项、全面地识别系统中存在的危害，采取保证安全的工程和管理措施，达到消防风险或者将风险控制到可以接受的水平，以防止事故的发生。 系统安全的主要功能，是采取科学和工程的方法进行符合任务要求的系统安全性分析与设计，使系统安全性的要求，从设计的源头就作为重要指标，按预先计划和措施，逐项落实到系统总体工程中去，一方面保证系统安全性；另一方面，为系统在寿命期的各个阶段的安全评估工作提供良好的基础和前提条件。 为了做好系统安全性设计与分析工作，应考虑如下要求： （1）吸收已有的或类似系统及分系统的安全性运行经验、教训、数据和信息，特别是相关的行业规范、技术标准，作为安全性设计和分析的根据。 （2）识别系统在寿命周期内的各种状态下，尤其是运行过程中存在的危害，并消除和控制与之相关危险。此项工作要有专门的文字记录，并且要让有关人员知道，这种文件可以是规范或手册、说明书。 （3）当采用新的设计方法、新工艺、新材料和新技术，或者进行技术改造时，应寻求其在安全性方面具有最小的风险。 （4）在论证、研制及订购系统及其分系统时，要充分考虑其安全性指标，同时要避免在使用或运行时，为改善安全性而进行改装、改造，还必须考虑到系统报废时的回收及处理主法，做到简便、无害、经济。 （5）在设计时，要尽最大努力将安全方面的需求与其他方面的需求作整体考虑，从而
教师安全培训心得体会 安全生产是企业的永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成部分，并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中，以从事安全管理、安全生产、安全宣传教育等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。所以，我认为推进安全文化建设，促进企业安全生产已成为当前的主要任务。 形成全新的安全文化理念。如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，应注重以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，是企业保障员工人身安全与健康的的新探索。以人为本的安全生产管理，就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“保护环境”的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满意、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续发展。因此，企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位，当员工人身安全与企业的生产、企业的经济利益等其它方面发生冲突时应无条件的服从人的生命。二是要树立安全就是企业最大效益的观念。企业只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为屏障，企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻认识到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的重要工作，而且也是每个员工的事。企业对安全工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的可贵，更应关注和关爱员工，不仅要保证员工的生命安全，更要对员工进行情感和精神的关怀，使员工获得精神上的慰藉和满足，为员工提供一个本质安全的环境，使企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的体现。企业的每一个员工也要充分认识“安全为天、生命至遵循重要意义，要不断提高自身安全意识，实现自我管理，保障自身和他人的安全，实现家庭幸福与企业共同发展。 创建有效的安全文化机制。有一个有效的安全文化机制，能够保证安全文化建设的顺利进行。主要要创建以下机制：一是创建安全学习机制。要使安全文化 理念深入人心，必需要有一个科学的学习机制，建立学习型组织。在安全学习和安全教育的途径上要多管齐下，强化效果。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全学习和安全教育具有知识性、趣味性，寓教于乐，让职工在参与活动中受到教育，在潜移默化中强化安全意识。要通过多种形式的学习和宣传教育，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境界。二是创建安全管理机制。认真整合并完善各类安全管理规章制度，增强科学性、严密性和可操作性，是搞好安全生产的前提，也是创建安全文化的前提。职能部门和科队要层层落实安全责任制，强化现场管理，确保各项规程措施、规章制度和安全生产落到实处，领导干部坚持现场跟班把好安全关，加大对安全生产的监督检查的力度，狠反“三违”，保证安全生产。三是创建安全培训机制。要把安全培训工作纳入企业安全生产和企业发展的总体布局，统一规划，同步推进，以培训机构、师资力量和安全教材为重点，推进安全培训标准化建设，建立安全培训责任制，探索安全培训工作的新机制，把安全培训与技能培训结合起来，以安全培训为起点，提高职工队伍的整体文化素质，力求安全培训工作科学化、人性化、多元化，增进安全培训工作的实效性。 养成良好的职工行为规范。规范职工的安全行为，培养职工的良好的安全职业精神，是营造企业文化的重要举措。一是要塑造职工良好的安全职业行为。职业文明是对职工最基本的要求，也是最高的安全规范。要以高尚的人格力彰显良好的职业道德，以优秀的职业形象弘扬高尚的安全文化。二是要规范职工的操作行为。在班前要向职工贯彻施工措施，提出具
学校安全教育从你我做起 ------教师安全培训材料 教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。 教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。 一、当前教师在学生安全教育工作中存在的问题 （一）个别教师安全意识淡漠 应该说，我们广大教师基本上都能注意到学生安全的重要性。但不可否认，在教师群体中，也存在着个别教师安全意识淡漠的现象，细分起来有如下几种： 1.严师型
如，有些学困生上课注意力不集中、易分散、自制力差，因此易调皮捣蛋。对于这些调皮的学生，有些教师就采用“严师出高徒”的教育方法对学生施行体罚，如用教鞭打手掌、打屁股等。细一分析，这些教师的出发点虽然是好的，但因为法制意识淡薄，没有意识到体罚学生的危害，自然更谈不上对学生安全的重视。 案例1-1 我学区前几年因学生体罚而造成学生家长集体上访的事件就发生了好几起，对我学区的教师形象造成了很不好的影响，望大家能引以为戒。 2.粗心型 一些教师由于过于粗心，没有发现学生身体的异常现象，因而使危及学生安全的事件发生。 案例1-2 今年2月21日，陕西省汉中市宁强县铁索关镇初级中学发生一起学生坠楼事件。起因是在打扫完教室卫生后，初一学生小亮（化名）与同学小宁、小成共同负责倾倒教室垃圾。当三人倒完垃圾回到教室时，上课铃已经响过5分钟。数学老师郑翠英询问三人为何迟到，他们回答：“我们倒垃圾去了。”郑翠英说，当时自己就让3名学生回到各自的座位上，然后说了一句“你们爱倒垃圾，那下周你们就倒一周”后继续上课。 小亮回到座位后就趴在座位上低声哭泣，由于哭泣声小，座位又在教室最后一排，郑翠英并未发现。约15分钟后，小亮突然离开座
安全文化对安全培训的影响 (2021版) Safety culture is to establish a safe, reliable, harmonious and coordinated environment and a safety system for matching operation. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0222
安全文化对安全培训的影响(2021版) 企业安全文化作为企业文化的一部分，其形成和发展，首先是从生产实践出发，经归纳总结形成，再用于安全生产实践。因此，它在企业建设当中有着举足轻重的意义。现代企业的大规模发展，更为企业的安全文化提供了丰富的内涵。要想抓好安全生产工作，就必须重视生产领域的安全，首先要从‘人’抓起。人，是企业的主宰，所以提高人的安全意识、安全水平，强化安全、法制观念，树立正确的安全理念，是安全文化素养的主要表现手段。企业的员工人数众多，在自身的修养方面各有差异，层次区分明显，因此对安全的理解深浅不一，通过开展丰富多样的企业安全文化活动，可以引导员工关注安全、体会安全、共同提高。因此，企业安全文化建设很有必要。 企业安全文化，抽象地来说，是指：企业安全管理者根据企业
内外安全生产环境的变化，结合企业的历史、现状和发展趋势，从企业的生产实践中总结，提炼出企业安全生产理念或价值体系，以作为企业安全生产的方针和原则。具体一点来说，就是围绕企业安全生产而形成的一系列理论。曾经有不少的企业认为，提高安全管理水平无非就是出几本宣传手册，组织一些员工开展开展文体活动、搞搞培训而已。其实企业安全文化的内容远不止于此，这种形式上的工作也许可以使企业看上去欣欣向荣，但实际对企业生产经营的作用不大。日本经营业先驱松下幸之助指出：“企业可以凭借自己高尚的价值观，把全体员工的思想引导到自身意想不到的高境界，产生意想不到的激情和工作干劲，这才是决定企业成败的根本”。大家也许听说过，在日本企业，许多员工能以为企业贡献为荣，甚至放弃双休日、节假日。而在有的企业，即使给了加班费都有不愿意加班的现象存在。海尔的首席执行官张瑞敏在分析海尔经验时说过：“海尔过去的成功是观念和思维方式的成功。企业发展的灵魂是企业文化，而企业文化最核心的内容是价值观。”这与松下幸之助的观点不谋而合。事实上，海尔文化的形成完全是自身努力的结果，是
安全文化心得体会 2013.1.21参加了集团公司组织的安全文化培训，我认真听取了 刘老师的细致讲解，给我感触颇深，“用先进的文化理念引领企业 安全管理”这极富创意的提法，准确地分析了安全管理的全新思路 和对策。安全文化的宣传和教育，使我加深对安全法律、法规、标 准以及安全规章的理解和认识，提高我们的安全观念意识，从“要 我安全”转变为“我要安全”进而发展到“我会安全”的能动过程。通过学习我深刻的体会到： 安全文化的培养，要从思想观念转变着手，用现代企业管理的理念和思维方法来思考，推行人性化安全管理，从抓思想、提认识、 转观念入手，不断丰富和提升安全文化。杜邦公司员工在工作时比 在家里还要安全十倍这个事实，充分说明“一切事故皆可预防，一 切事故皆可避免”的安全管理理念和“以人为本，员工生命价值高 于一切”安全人本理念的建立是多么迫切和重要。 安全文化的核心是人。企业安全文化体现的是以人为本的价值观。加强人的管理贯穿企业安全文化建设的全过程，必须抓好管理机制 建设，使安全管理成为一种自觉行为。人的行为的养成，一要靠教育，二要靠约束。要进行强制性的安全意识教育和安全技能培训， 使员工真正的懂得违章的危害及严重的后果，提高员工的安全意识 和技术素质。同时，加强安全宣传，向员工灌输“以人为本，安全 第一“安全不是为了别人，而是为了你自己”等安全观，树立正确 的安全理念，增强员工的安全意识，形成人人重视安全，人人为安 全尽责的良好氛围。 安全生产是第一位的，没有安全就没有企业的一切。企业安全文化是企业成功的“秘密武器”。我们说，建设安全文化既是现代工 业社会管理的需要，也是社会及企业健康发展的需要。综上所述， 只有通过以上途径加强企业安全文化建设，才能确保企业安全。
企业安全培训师工作的核心 (通用版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0323
企业安全培训师工作的核心(通用版) 企业要构筑安全生产长效机制，搞好职工的安全技术培训是重要的一环，而搞好职工的安全技术培训关键在于造就一支高素质的安全培训师队伍。因此，作为企业的安全培训师，必须努力提升自身素质，与时俱进改进工作方法，才能有效促进安全技术培训效果，为企业安全生产贡献力量。 更新观念改变方法 安全技术培训的核心是培养职工的创新精神和实践能力。显然，作为安全培训师,要实现这个目的,自己首先要更新安全培训观念、改革安全培训内容和培训方法，转变长期以来安全技术培训“任务型”的思想观念和习惯教法，这是对安全培训师思想素质和业务技能的检验与考查。安全技术培训要求职工具有主动性、创造性，这
就意味着安全培训师首先要有主动性和创造性。为此，作为一名安全培训师要认真学习安全培训理论，深刻理解安全技术培训的内涵特征，创造性的开展好安全技术培训活动，努力把行业、部门的决策集中落实在职工的综合素质、个性特长的培养上；集中落实到每个专业、各项活动的内容结构上，立足安全技术培训，提升自身素质。 注重信息资源收集 作为一名合格的安全培训师，思想观念，安全培训理念一定要跟时代发展相吻合。过去安全培训师可以说是职工获取知识重要的信息源，准备一支粉笔、一块黑板，一本培训教材、一台废旧设备就可以工作了。而高科技信息时代，社会发展到今天，各种媒体带给职工的信息远远超过了安全培训师在课堂上的给予。面对这种情况，安全培训师就不能单一地沿袭以往的工作方式，必须自觉探索新模式。如今企业强调职工的认知风格，着重培养职工的思维创新，培养职工独立负责的人格特征及创造性思想习惯，鉴于此，作为安全培训师必须掌握和运用新的安全技术培训思想、培训观念、培训