超越文本，快乐课堂，教学相长，与时俱进
-----听名师座谈有感
曹志娟
10月23日，市教研员、常外聘请的名师督导胡澄宜老师来校莅临指导。胡澄宜老师与我校外语组老师一起听了吴春霞老师开的牛津8A Unit 3 Integrated skills 校内公开课。课后，胡老师与大家一起研讨，用新课程理念分析这堂课。
胡老师指出，教无定法，教在得法。作为教师不要迷信教材，要敢于质疑，果断整合。比如这一课中，T or F questions 置于Filling in the blanks 之后，按照书上顺序处理，就违背了学生的认知规律，此时教师要调整顺序，从易到难，使教学思路与学生认知规律相适。
胡老师接着问在座的各位老师：“请问，还有几位能记得当初你学过的文本？”（大家顿时哑然）她说，文本只不过是一种载体，是为教学目标服务的。“比如这一课，讲到篮球，教师完全不必拘泥于文本所提到的一些单词，完全可以放开。”接着她报出一连串NBA球队与球员名字：ONeal，Garnett，LA Lakers，Houston Rockets。“教师要善于把握时代的信息，在这个网络四通八达的时代，教师往往不是信息的权威，而相反，学生群体却可能拥有更多、更新、更有利于教学的信息。所以，新课程突出要善于拓展教学资源。这堂课如果让学生事先上网查有关篮球的信息，教师在课前做好充分的交流准备，课文中的这些单词根本不成问题。且课堂气氛会更热烈，课堂容量会更大，学生的参与程度会更高。”
胡老师提出，教师要联系生活，与时俱进。在这堂课的最后，吴春霞老师安排一个学生做导游游览常州的teamwork。铺垫时，吴老师引导出“Hong Mei Park， Tian Ning Temple，China Dinosaur Park ……”胡老师提出：“这些名胜固然有名，但常州除了这些就没有新增的景点了么？”如果，引导学生去关心身边的变化，学会观察生活，这会让学生外语学得更好，更有兴趣。
胡老师肯定了常外课堂的“合作学习”。充分铺垫，循循善诱，然后开展各种活动：“interview， guessing game， competition， debate”等等都可以考虑。要让学生在课堂上保持兴趣和兴奋，需要老师有一定的“场”。这种“场”来自于老师自身的激情和魅力，来自于老师自身知识的积累。胡老师的指导充满了激情，具有三两拨千金之势，让大家深深感到她深厚的教学功底和内在的知识素养。
与名师面对面，在交流中收获，在研讨中成长。
2018-01-08茂名市教育局 你的教学能力属于哪个水平？最权威教师培训课标帮你诊断！来看教育部 公布的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》怎么说的。 今天小编为你精选了其中关于语文课程与教学的认识、阅读教学和写作教 学这三大领域的能力诊断，快来看看你最像哪一种老师？ 一、对语文课程与教学的认识 （一）语文课程理解 能力诊断 你最像下面哪一种老师？ 水平四 语文课程实施，我会以语文课程标准为指引，具体地联系语文教科书和学 生这两个方面，落实好“备课备两头”。 譬如阅读教学，要抓住课文的关键处，分析学生阅读时的疑难点，在两者 的关联中确定教学目标和教学内容；写作教学，要具体分析写作任务的能力要素，估量学生完成写作任务的困难所在，在两者的关联中确定写作教学的目标、内容和重难点。学生在一堂一堂的语文课中学有所得，语文教学才会真有成效。 水平三 中小学语文课程，我认为很有改革的必要：阅读教学是一篇篇教课文吗？ 写作教学体系如何建立？读与写怎么结合？如何体现语文课程的三维目标？诸 如此类的问题，我认为必须认真思考，不可随波逐流。 我较深入地学习先进的教育教学理论，逐渐明确了对语文课程一些根本性 问题的认识，或提出自己的观点，或呼应所倡导的正确观念。在教学实践中， 我坚持自己对语文课程的理解，致力于语文课程与教学的探索。
水平二 语文课程已落实到语文课程标准并体现为语文教科书。我的任务是搞好教学。语文教师最重要的工作，就是把课上好，上出好课，上出一些有新意的课。上好一堂课，要体现新课程的理念，要符合教材编写意图，更要在教学方法上 有所创新。 我会看杂志上发表的课例，抓住一些机会听名师的课，学习各种先进的教 学方法并努力运用到自己的教学实践中。学生喜欢上我的语文课，对学语文有 了兴趣，课外他们就会主动去大量阅读，这样才能提高语文素养，才能从根本 上提高语文水平。 水平一 语文课程具体体现为语文教科书。我的工作是按学期的教学进度，把教科 书上规定的内容认真教完。对语文教科书，当然要做一些处理，主要是讲读课文，要抓住重点难点，尤其是要考到的重点词语和知识点。 对口语交际这些不考的内容，因教学任务太紧，通常会较简单地处理，有 时略去不讲。我有一个很实际的目标，就是我班的语文考试平均成绩，能比平 行班高出一些。提高学生的语文成绩，课内肯定是不够的，主要靠学生在课外 多下功夫。 （二）语文教学观念 能力诊断 你最像下面哪一种老师？ 水平四 语文课成功与否，不仅看教师如何教、学生如何学，更要看教学的成效： 是否解决了学生的问题和困难，学生在语文学习的某一点上是否学有所得，多 数学生是否超越了他们原有的水平。 不能离开教学目标和内容追求学习方式和方法，要根据具体的教学目标和 内容，着眼于学生能学、易学，选择适当的学习方式和方法，并在教学过程中，根据学生的学习状态和学习进程，做相应的调整或调节。
转班申请书 E度 尊敬的校领导： 您好！我是陈佩，籍贯商洛市、山阳县、现就读于漫川中学高一班。 在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到高中生的蜕变。在本校学习的半年里，老师们给与了我莫大的关怀，给了我不断施展的平台，在此，我向老师们表示衷心的感谢！ 任何事物总是在适宜的环境内才能不断茁壮成长，顺利发展。可我现在所处的环境已经和我貌合神离了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而现实总让我清醒、痛心、窒息。我不想就这样朦胧、没有方向、漫无目的的活着，暮然回首，时间已逝。于是冷静的对自身分析后，才发现自己根本不适合走艺术这条路，用通俗的话说就是：脑子里根本就没长艺术细胞！况且我对此也没有太多的热情。故学生冒昧的向校领导提出申请，希望能够转到高一班学习，使学生能够顺利的逆转我偏离的方向。古人有云：人往高处走，水往低处流。说的就是如此，我的心境您应该能够理解。 我余下的学涯时间也不多了，我没有勇气再耗下去了，如果有幸进入高一班学习，我绝不会辜负老师们对我的期望，我会以最优的姿态，迎接新的机遇和挑战，保证在以后的学习生活中，坚决刻苦学习，遵守校级校规。 “亡羊补牢”不知还来不来得及？ 但愿来得及，因为十年寒窗的最后一搏中我真的输不起！ 此时，我彷佛看到了美丽的夕阳，而在夕阳的余晖下，一条康庄大道已经铺好，正等着我踏上新的征程。现在，我只
想用“以身相许”换个美好的未来。学生在此恳请领导答应我这个不情之请。 这不是一个稍纵即逝的追寻，是我经过一思、二思、三思后决定的。我不想输在起跑线上，即使转班不成，我也只有坦然面对，然后继续我那没有太阳的明天，没有结局的开始！不坦然也没办法啊!毕竟人总是要学会面对现实的。好了，我也不说了，不然那啥？哦！说的比唱的还好听，简直一个口舌之徒。 在这个“以人为本”的学校里，我才有勇气提出这个申请，希望领导能够批准。顺便感谢领导在百忙之中能聆听学生的心声。 盼复！ 此致 敬礼 申请人：高一班陈佩 2009年4月6日 陕西省山阳县漫川中学高二：陈佩
PASSAGE1 A study reported that life expectancy has fallen or is no longer increasing in some parts of the United States. The situation is worst among poor people in the southern states, and especially women. Public health researchers say it is largely the result of increases in obesity, smoking and high blood pressure. They also blame differences in health services around the country. In 2006, a study found that only 4% of elementary schools provided daily physical education all year for all grades.This was true of 8% of middle schools and 2% of high schools. The study also found that 22% of all schools did not require students to take any P.E. Charlene Burgeson is the executive director of the National Association for Sport and Physical Education. She says one problem for P.E. teachers is that schools are under pressure to put more time into academic subjects. Also, parents may agree that children need exercise in school. Yet many parents today still have bad memories of being chosen last for teams because teachers favored the good athletes in class. But experts say P.E. classes have changed. They say the goal has moved away from competition and toward personal performance, as a way to build a lifetime of activity. These days, teachers often lead activities like weight training and yoga. Some parents like the idea of avoiding competitive sports in P.E. class. Yet others surely dislike that idea. In the end, schools may find themselves in a no-win situation. 参考译文： 2006年,一项调查发现只有4%的小学全年给所有年级的学生安排了每日活动时间。8%的初中和2%的高中学校也存在这样的情况。调查还发现, 22%的学校根本就不要求学生参加体育课。 Charlene Burgeson是全美运动和体育教育协会的执行理事。她说,体育老师面对的一个问题是学校在重压之下不得不把更多的时间分配给文化科目。 另外,家长赞同孩子在学校进行锻炼。但因为老师通常青睐体育好的学生,很多家长至今保留着班级里分组时最后才被挑选上的不愉快的记忆。 然而,专家说体育课已经发生了改变。他们说体育课的目的从竞技转为个人表现，而把其当作一种建立终身运动的方法。现在, 体育老师经常带领学生进行如负重训练和瑜伽之类的锻炼。 一些家长支持不在体育课里教授竞技体育的想法。但另一些家长却完全不赞同。结果,学校可能会处于一种两头不讨好的尴尬处境。 Health and Fitness----To A Healthier and Stronger Life! Health and Fitness' is dedicated to all those who wants to have a better health for a better life. A fit body leads to a healthy mind and a healthy mind would in turn have a wealthy soul! So, the aim is to provide with information and guidance to achieve a healthy and wealthy body and soul.
助 理 班 主 任 申 请 书 申请人： 班级： 学号：
自我介绍 （1）我活泼开朗，生活中我喜欢结交各式各样的朋友，对朋友也是坦诚相待，很容易的就能融进各种团体之中，爱和朋友开开玩笑，同时也有耐心聆听朋友的倾诉和主动去关心别人，因此大家也十分喜欢和我交流和玩耍。在班级我担任过纪律委员，在学院我担任过测量协会会长，在学校担任过校宿管会纪律部副部长，还有入党积极分子的光荣称号，我乐于帮助同学解决生活和学习上的问题和困惑，我认为帮助别人的同时也给自己带来了一份快乐。 个人优势 1、我对工作认真负责，交给我做的事我会尽力把它做好，做到完美。遇到困难也不会选择退缩，会勇往直前，想办法去解决。 2、我有责任心，我会把交给我的事情一直放在心里，当做我的责任，认真去完成。如果没做好，我也不会推卸责任，我会认真分析自己的问题，及时改正，以后避免出现问题。 3、我有一定的协调能力，对于不同人员的安排，能尽量满足他们的需求，协调好他们工作上的分配，做到属于自己的事情能自己完成，不同人的优势也可以有的放矢，集体的事能一起快乐地工作。从大一到大二，没有挂过科，大一至大二期间还获得过多次奖学金，能够保证在完成工作的同时学习不落下。 5、我善于和别人相处，我性格比较随和，我也可以接纳任何性格的人，别人都愿意和我谈心聊天，我能理解别人的想法，倾听别人的诉
说。 6、我有一定的管理方法和经验，在我担任班级纪律委员、测量协会会长、校宿管会纪律部副部长期间，带领部门成员组织和协办过一些较为大型的活动，比如“第十一届南方测绘-卡西欧杯测量大赛”、“鲁班节测量大赛”、“宿管会素质拓展大赛”。 申请理由 在这稻谷秋收的季节，我们江苏建筑职业技术学院即将再一次迎来一批又一批怀揣梦想的大一新生，作为刚由高中生转为大学生的他们，对即将到来的大学生活一无所知，对大学的一切都有着不一样的憧憬。由于他们角色和环境的改变，也使得他们在思想、生活、学习和心理方面有了一定程度上的不适应。曾经也是大一新生的我何尝不是这样？来到这个远离家乡的城市，在这陌生的学校里，对身边的一切都充满着无知与好奇。正在这孤独得令人感到些许恐慌的时候，就是由于班助耐心而又体贴的辅导才使得我们没有感到陌生，让我们真正感受到了大学的美好。现今，作为即将步入大三行列的我，在班助的帮助以及自身的感悟下，对大学已经有了相当充分的认识，自己也很想成为一名班助，去辅导新生，去帮助他们成功的进行角色的转换，从而顺利地适应大学生活。
转班申请书-800字 尊敬的校领导： 您好!我是陈佩，籍贯商洛市、山阳县、现就读于漫川中学高一(5)班。 在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到高中生的蜕变。在本校学习的半年里，老师们给与了我莫大的关怀，给了我不断施展的平台，在此，我向老师们表示衷心的感谢! 任何事物总是在适宜的环境内才能不断茁壮成长，顺利发展。可我现在所处的环境已经和我貌合神离了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而现实总让我清醒、痛心、窒息。我不想就这样朦胧、没有方向、漫无目的的活着，暮然回首，时间已逝。于是冷静的对自身分析后，才发现自己根本不适合走艺术这条路，用通俗的话说就是：脑子里根本就没长艺术细胞!况且我对此也没有太多的热情。故学生冒昧的向校领导提出申请，希望能够转到高一(8)班学习，使学生能够顺利的逆转我偏离的方向。古人有云：人往高处走，水往低处流。说的就是如此，我的心境您应该能够理解。 我余下的学涯时间也不多了，我没有勇气再耗下去了，如果有幸进入高一(8)班学习，我绝不会负老师们对我的期望，我会以最优的姿态，迎接新的机遇和挑战，保证在以后的学习生活中，坚决刻苦学习，遵守校级校规。 “亡羊补牢”不知还来不来得及? 但愿来得及，因为十年寒窗的最后一搏中我真的输不起! 此时，我彷佛看到了美丽的夕阳，而在夕阳的'余晖下，一条康庄大道已经铺好，正等着我踏上新的征程。现在，我只想用“以身相许”换个美好的未来。学生在此恳请领导答应我这个不情之请。 这不是一个稍纵即逝的追寻，是我经过一思、二思、三思后决定的。我不想输在起跑线上，即使转班不成，我也只有坦然面对，然后继续我那没有太阳的明天，没有结局的开始!不坦然也没办法啊!毕竟人总是要学会面对现实的。好了，我也不说了，不然那啥?哦!说的比唱的还好听，简直一个口舌之徒。 在这个“以人为本”的学校里，我才有勇气提出这个申请，希望领导能够批准。顺便感谢领导在百忙之中能聆听学生的心声。 盼复! 此致 敬礼 申请人：高一(5)班陈佩
重点初中转班的申请书范文格式 李教师： 开学已经一个星期了，在商贸班的这一个星期里面，无论是在学习上还是在生活上。我总感觉自己在混日子，有一种说不出的痛苦，我不知道这是为什么，直到星期五晚上。 我做了一个梦之后，我才明白，为什么我会有这种感觉。在梦里我的身边除了两个字以外，什么都没有。这两个字就是借字和贷字，原来我之所以有这种感觉，是因为我一个星期都没有看见赵教师。没有上她的的会计课，没有看一眼会计书，没有做一道会计习题目，没有做一笔会计分录，没有写一借字，也没有写一个贷字。直到现在我才明白，我已经离不开会计了，已经完全爱上了会计这门专业。 我不能失去会计，对我来说，在我的心目中。我喜欢会计的程度已经超过了我喜欢数学的程度，这在我的人生当中是第一次。或许人生就是这样，只有经历过，才会明白，才会懂得珍惜。假如我不是一个星期没有看见赵教师，我也不会知道，原来在我的心目中会计比任何东西都重要。 上个学期期末，我之所以没有选择会计而选择了商贸，完全是我一时的冲动。当时我为了避开学习上和精神上的压力，做出了一个错误的决定，一个愚笨的决定，离开了会计，但现在我明白了，有阳光就有影子。 同样有竞争就有压力，有压力才会有动力，压力越大，进步也就
越大。看见阳光的可能性也就越大，生活才会更有意义。原来，压力其实不可怕，可怕的是自己没有勇气和信心，去面对压力，去挑战压力。一个人假如想要一辈子都看见“太阳”，那就必需靠自己的实力去挑战压力，去战胜压力。 我现在非常懊悔，在对口50班，我已经完全学不进任何东西了。我现在只想做一件事情，重回会计班，一辈都不离开会计。 亡羊补牢，为时不晚，希望李教师能给我一次时机。一次重新做人的时机，一次挑战压力的时机，一次重新看见阳光的时机，一次成为注册会计师的时机。 此致 敬礼
两次选择两次超越 尊敬的各位领导老师亲爱的同学们大家好： 我叫苑新新，现在担任1201与1202班农学专业课程教学工作，同时我还是1202班班主任工作。 今天我演讲的题目是两次选择两次超越。 作为魅力教师的候选人站在这里，内心充满了惶恐，因为我觉得自己只是教师群体当中普通的一员，我只是做了一个教师应做的事情。 对于教师这个职业的看法，历来人们各执己见：有人说老师多轻松啊，每天上几节课还有寒暑假；也有人说老师拿着卖白菜的钱，操着卖“白粉”的心。而我在大学刚刚毕业时，面对着这个物欲横流的时代，一心想成为凤凰男；在“好男儿志在四方”的豪言壮语的引导下，我放弃了选调生的考试，成为了北京蚁族的一员。说实话，那个时候，我对于教师这个职业是不感兴趣的，更谈不上热爱。 2011年3月，我以一名代课教师的身份来到这里做了一名老师。起初工作环境与角色的转变让我无所适从，调皮的学生让我失落，单调的工作让我彷徨。但随着与领导、同事、学生的接触，自己的思想发生了巨大的变化。并使我深深的爱上了这个职业。2011年8月， 1
我成为了一名真正地在编教师。还记得自己写的一首小词“忆往昔，风满花楼，月挂苍穹。志在四方，洪途未果。看今朝，雨雪霏霏，月落风啼。志存洪恩，安身定数。”从那时起，我的内心便坚定了自己终身从教的梦想。 本学期11月26日之前，我们农林组专业老师要准备骨干专业的迎检工作，需要整理档案，于是加班成了家常便饭，正常上下班对我来说，竟成了一种奢望。但加班时，领导的陪伴与帮助，使感受到了支持的力量；农学组的所有老师一起废寝忘食战斗，使我感受到了团结的力量；一个人骑着自行车走在孤寂漆黑的路上时，我感受到信念的力量；回到家中，端到桌子上的热腾腾的面条，让我感受到爱的力量。就这样在领导的带领下，农学组所有专业教师共同整理好了2.88G 的电子档案，填满了27个满满的档案盒。 走在校园里看着一棵棵剪好的树木，一张张精美的吊牌，一片片整齐的草坪，一间间干干净净的实验室，虽然我的脸上淌着汗，心里却甜如蜜。 我生病住院时，不仅体会到了亲情的可贵，更感受到了同事与学生的关爱：同事一声“小苑你的草药泡好了”让我倍感亲切；学生一声“老师咱们的元旦节目这样改是不是更好一些？”让我看到了他们的智慧；加班时学生的爆米花、一碗热腾腾的泡面让我感到 2
水平悬链线在集中力作用下的非线性分析及计算经过多年实践和论证,我国进行深海采矿的现行技术路线是采用水力式集矿方式,该深海采矿系统主要由水面平台、水下扬矿系统和履带式集矿机三部分组成。扬矿管道中软管的空间形态对系统的安全性、稳定性和集矿作业车的自主行走及其轨迹的有效控制,有至关重要的影响。本文采用悬链线理论对柔性管线进行受力分析,为深海采矿系统的设计和分析提供依据。本文以理论分析和C语言程序设计为主要研究方法,从悬链线理论着手,对两端水平悬链线在集中力作用 下进行了非线性分析及计算,为深海采矿系统软管构形的设计提供参考依据。主要研究内容与结论如下:1、引进悬链线固有的弧长约束方程与悬链线边界条件约束方程得到求解悬链线水平张力的超越方程。通过对求解水平张力超越方程的无量纲处理,使得水平张力形式上具有最简单的参数依赖关系,并给出了求解超越方程的优化算法。2、探讨了广义倾角α和θ的内在含义。对于悬链线进行了三种分类,并推导出了分类的临界参数;得出了临界水平张力与悬链线长度s和垂直距离c的显式函数关系。3、给出了悬链线在上下边界的约束反力和切向张力与曲率半径r或几何参数l、s、c的函数关系。这种简单函数关系便于数学上解决或处理悬链线放松约束时的逆问题。4、推导出既有均布力又有集中力作用在悬链线任意位置时应满足的平衡方程,得出分段悬链线依赖于集中力的函数关系。5、通过无量纲处理,计算了在不同集中力作用下不同水平距离悬链线的复杂力学响应,其中最大垂直距离差的非对称和非线性行为特别值得关注。6、推导出
水平悬链线任意位置作用集中力时的理论计算方程,水平悬链线在固定位置极限集中力作用下和水平悬链线在不同位置作用不同大小方向的作用点的运动轨迹。
面对强敌的最佳选择是超越 敌人是一丛荆棘，让你的皮肤在流血结痂后变成坚不可摧的铠甲；敌人是一片沼泽，让你陷入的双腿在苦苦挣扎后变得更加健壮有力；敌人是一头猛兽，让你的内心在恐慌后变得更加从容镇定。正视对手，和敌人一同进步，然后超越对手，是智者的选择。 清朝康熙帝在一次大宴群臣会上敬了三杯酒。第一、二杯分别敬给他的祖母孝庄太皇太后和为他赴汤蹈火的功臣们，然后，第三杯酒，在众目睽睽之下，在现场皇亲国戚及左右拭目以待之时，他恭敬地敬给了被他打败的鳌拜、吴三桂和葛尔丹等人。他说：“当初同他们一起经历戎马生涯，如今他们都走了，朕孤独啊！”这杯酒里溶解的，何止是寂寞！没有了那些枭雄的存在，康熙看不见自己的英姿雄略。他饮下的是对曾经全力抗敌的生活的怀念和现在没有对手的失落。康熙帝从继位时的弱小成长为后来的一代明君，在很大程度上得益于他拥有的几位强劲的对手以及他对待对手的那种超越的态度与做法。 试想，如果没有西楚霸王项羽的追剿围杀，刘邦，一介泗水亭亭长怎会成就三百年的大汉伟业？项羽的强大，让与之对敌的刘邦一步步成长为一个深谋远虑，万分隐忍的帝王。面对项羽，刘邦没有逃避，没有怨天尤人，而是沉稳地选择了超越强敌，从而逐渐变得更加强大。恰恰相反，项羽自恃勇猛，认为“破釜沉舟背水一战”已经证明他能创造无往不胜的神话，他无视作为敌人的刘邦的存在，因此，好几次功败垂成，最终造成乌江自刎的悲剧。每每读到这段历史，我斗不禁为之扼腕长叹！
面对敌人，我们时刻警惕，并不断反思自己以求得进步；同时，保持冷静，将敌人的存在化为动力，这是成功者的必备品质和必由途径。黑格尔是欧洲古典哲学之集大成者，他是行动哲学坚持者尼采的敌人。尼采没有简单地排斥黑格尔主义，他汲取了黑格尔主意的精髓，走上了选择了超越巨人的路。最终，他创立了属于自己的“超人学说”，成为与黑格尔一样的一代哲学伟人。 没有敌人的人，注定只能像失去天敌尺螋的胡杨，在漫长岁月中自己耗尽自己的潜能，变得养尊处优不堪一击。没有敌人的人，注定只会像与世隔绝生活的海鬣蜥，在安乐享逸中逐渐麻痹自己的神经，面临危险麻木迟钝无处逃生。拥有敌人而不知正确对待的人，只会在错失良机后，躲在黑暗中咀嚼自己失败的苦果。回望昔日，多少将王子弟，自小不受约束，未被尘世打磨，最终早早地为峥嵘岁月画上句号。环顾今朝，多少人才如一块块普通的玉石，却因没有正视对手，缺少了环境的击撞与打磨，最终没能袒露出他们那晶莹鲜亮的光泽。 选择正确面对强敌吧！虽然他们可能以前让我们倒下过，但它让我们知道了坚毅的珍稀可贵；虽然他们可能让我们曾经失去过，但它让我们懂得了拥有的弥足珍贵；虽然他们可能让我逃避过，但它让我们明白了勇敢的难能宝贵。和敌人握手，不要拒绝他们存在，这样，我们才能变得更加强大。 人类面对困难，哪怕是强敌，最佳选择必须是豪壮的字眼“超越”！
高二转班申请书 《高二转班申请书》的范文，觉得有用就了，希望有用。 今天小编为大家收集资料整理回来了转班的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧! 转班范文： 尊敬的校领导： 您好!我是陈佩，籍贯商洛市、山阳县、现就读于漫川中学高一(5)班。 在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到高中生的蜕变。在本校学习的半年里，老师们给与了我莫大的关怀，给了我不断施展的平台，在此，我向老师们表示衷心的感谢! 任何事物总是在适宜的环境内才能不断茁壮成长，顺利发展。可我现在所处的环境已经和我貌合神离了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而现实总让我清醒、痛心、窒息。我不想就这样朦胧、没有方向、漫无目的的活着，暮然回首，时间已逝。于是冷静的对自身分析后，才发现自己根本不适合走艺术这条路，用通俗的话说就是：脑子里根本就没长艺术细胞!况且我对此也没有太多的热情。故学生冒昧的向校
领导提出申请，希望能够转到高一(8)班学习，使学生能够 顺利的逆转我偏离的方向。古人有云：人往高处走，水往低 处流。说的就是如此，我的心境您应该能够理解。 我余下的学涯时间也不多了，我没有勇气再耗下去了，如果有幸进入高一(8)班学习，我绝不会辜负老师们对我的 期望，我会以最优的姿态，迎接新的机遇和挑战，保证在以 后的学习生活中，坚决刻苦学习，遵守校级校规。 “亡羊补牢”不知还来不来得及? 但愿来得及，因为十年寒窗的最后一搏中我真的输不起! 此时范文TOP100，我彷佛看到了美丽的夕阳，而在夕阳 的余晖下，一条康庄大道已经铺好，正等着我踏上新的征程。现在，我只想用“以身相许”换个美好的未来。学生在此恳 请领导答应我这个不情之请。 这不是一个稍纵即逝的追寻，是我经过一思、二思、三 思后决定的。我不想输在起跑线上，即使转班不成，我也只 有坦然面对，然后继续我那没有太阳的明天，没有结局的开 始!不坦然也没办法啊!毕竟人总是要学会面对现实的。好了，我也不说了，不然那啥?哦!说的比唱的还好听，简直一个口 舌之徒。 在这个“以人为本”的学校里，我才有勇气提出这个申请，希望领导能够批准。顺便感谢领导在百忙之中能聆听学 生的心声。
Dialogue 1 Main ideas 1. This is not a naturally-occuring conversation; this is a conversation in a movie written by a film writer. 2. The conversation most probably takes place in Ruth's home. The two speakers are friends. The first speaker's name is Barbara and the second speaker's name is Ruth. The conversation is about work related issues. Ruth doesn't like her job and is thinking of looking for another job. 3. Barbara feels terrible about her job while Ruth likes her job. 4. Barbara's attitude towards her job is not quite right. For her, meeting the public was tiresome and unpleasant because her attitude was cold and uncooperative, sometimes even antagonistic. 5. Narrator: It was as simple as that. For Ruth, meeting the public was pleasant because she enjoyed people and greeted them with a smile. For Barbara, meeting the public was tiresome and unpleasant because her attitude was cold and uncooperative, sometimes even antagonistic. Details and Inferences 1.F 2.T 3.F 4.T 5_F Dialogue 2 Main Idea 1. Her work came home last week and this job means their daughter's bedroom has been turned into a mini- studio and their house suddenly seems like the Bethesda bureau of NPR. In fact, she loves the fact that she is sitting at home right now. She has had a cup of coffee, and she is sitting m a very comfortable armchair. She has a home office. Despite all these, she is questioning how one can set psychological boundaries in the home to keep work from interfering, aside from a the lines are blurring. 2. The second speaker's name is Maggie Jackson. Her new book is called Balancing Work, Life and Refuge in the Information Age. She states that "[B]ecause of technology, we are able to have our bodies at home, but our minds in a different place... You are doing work that separates you mentally from the home." She thinks that we're making the boundaries more flexible ;boundary- making is important, but we don't make enough boundaries In that sense, we are facing all kinds of problems and dilemmas while working at home Details and Inferences 1. Maggie says, "For me, I was writing about the world of the workplace, the work/life balance, and noticing that the lines were blurring and also, at the same time at home, I was gaining the technology to be more Ilexible in my work. I could come home for dinner, put the kids to bed, finish a story or interview people in California-and I'm on the East fhme, I felt as though my work was seeping and leaking and bleeding into the rest of my house."}} JQ`llcIt supports Maggie's
[课外阅读]全球二氧化碳水平超越“不幸里程碑” 南半球浓度首超400ppm 图片来源：CSIRO 地球已经越过了一个“不幸的里程碑”——澳大利亚时间5月14日晚发出的一封电子邮件这样写道。该国联邦科学与工业组织（CSIRO）大气科学家Paul Krummel在写给科学家的一封信中表示：“在过去的4天里，格里姆角的二氧化碳水平已经超过了400ppm （百万分之一）。” 尽管这一测量结果是意料之中的，但它无疑是一个明确的警告，表明大气中的二氧化碳水平正在进入一个危险的区域——比作为工业时代开端的19世纪升高了约280ppm。 科学家都知道，从1850年至今，温室气体的积聚使得全球平均气温升高了约1.5摄氏度。他们同时推测，2摄氏度的变暖将出现在二氧化碳浓度达到450ppm之际。根据在2015年12月全球气候会议上达成的《巴黎协定》，195个国家承诺通过将全球平均气温升幅较工业化前水平控制在2摄氏度之内，并为把升温控制在1.5摄氏度之内而努力，从而避免危险的气候变化。 由于二氧化碳和甲烷等温室气体正在推动全球变暖，因此，到达一些人所谓的“400之日”强调了坚持减少温室气体排放的全球承诺的重要性。
CSIRO气候建模者Wenju Cai表示：“鉴于我们这么早就达到了这个门槛，因此我们真的需要减少温室气体的排放量，从而达到《巴黎协定》提出的2摄氏度的目标。” 来自塔斯马尼亚岛格里姆角基线空气污染站点的两部仪器的数据将被发送到墨尔本的CSIRO气候变化实验室进行处理，同时在该站点采集的空气样本也将在墨尔本进行分析以证实该发现。 位于塔斯马尼亚岛偏僻西北端的格里姆角站点由澳大利亚气象局和CSIRO共同运行。目前，这个宝贵前哨战的工作正笼罩在一片阴云之下——CSIRO下属海洋与大气部门的150位科学家中将有74位或许因裁员而丢掉自己的饭碗。 格里姆角是世界气象组织全球大气监测计划的3个主要基线观测站之一，另外两个观测站位于美国夏威夷的莫纳罗亚山和阿拉斯加州的圣巴罗。 夏威夷莫纳克亚山观测站测量的二氧化碳浓度曾于2013年5月第一次短暂地超过了400ppm。从此以后，莫纳克亚山的二氧化碳浓度每年都会短暂超过400ppm。 二氧化碳浓度读数在北半球观测站发生波动的原因在于它们都受到了巨大的季节周期的影响。石化燃料燃烧排放的二氧化碳主要集中在北半球，然而遍布于巨大地块的植物却会在春天和夏天吸收大气中的二氧化碳。 Krummel指出，相比之下，格里姆角只有“非常、非常小的”季节周期。并且由于它的位置处于“咆哮40s”——这里强大的西风
转班申请书范文大全转班申请书50字左右的范文 尊敬的校领导、老师： 我叫**，是我校（）年（）班学生。在入校的（）年时间里，我逐步地完成了由一个差生向一个品行优异的学生的蜕变。在（）年里，老师给了我们莫大的关怀，给了我不断施展的平台。不过随着学习和深入，我感受到了前所未有的压力，理想与现实的。因种种原因，现向学校提出从我校（）年（）班转为（）年（）班（故本人冒昧的向老师提出申请，希望能够转入（）年（）班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证：在以后坚决刻苦学习。遵守校纪校规 此致 敬礼 申请人：** **年 【转来的】
直接问你辅导员就行,问他要个转系申请表,一填就OK！ 范文要求：题目：关于转变专业的申请 1、称呼（递报告对象，如“院领导”、人事处、＊＊主任之类） 2、简单自我介绍，当前专业和工作情况。 3、转专业的理由（这是最重要的）。罗列如下： 比如，个人的特长、爱好、性格、工作情况不大适合。而非常适合会计工作，比如祖传三代是会计，或者有什么亲戚是会计，潜移默化，热爱、适合、性格合适，业务上有特长等等。再加上工作确实需要等等。 4、说些感谢的话，例如不会忘记单位和领导的关心培养等等。今后一定努力工作等等。 最后写上：敬希批准，特此申请。 落款
日期 以下为几种常用的转专业申请理由： 1、随着对自己兴趣的发掘，对自己特长的认识以及对未来职业的规划,我认为xxx专业更适合我。我更喜欢喜欢自己思考，动手实践、探索，寻找答案。相信强烈的求知欲使我更适合xxx。而xxx 专业，我相信它能提供给我更大的发展空间，也相信能更好的展现自己的能力。很期待xxx的未来，更希望自己能在xxx上能走得更远。 经过开学以来这一段时间的学习,我对xxx专业的理解和认识不断加深,在学习现在的专业时，我深感自己对xxx专业没有很大的兴趣。因此上个学期，自己觉得在学习上面，没有学深，相关知识掌握的不是很牢固。我觉得是没有赶上自己喜欢的，偏离了我梦想的道路。 高考填报志愿时，多是听的别人 ___填的专业选择，自己那时对未来的感觉还是相当模糊的。而现在，终于找到自己喜欢的，想要抓住的东西了。父母也都很支持我，希望我是真正的为自己的兴趣，自己的爱好学，而不是人云亦云的在xxx专业里（虽然xxx这
超越的词语解释及造句 超越的引证详解 高远;高超。 三国魏刘劭《人物志·体别》：“休动之人，志慕超越。” 宋叶适《胡壡名说》：“思致超越，学而不倦。” 明谢榛《四溟诗话》卷二：“熟读太白长篇，则胸次含宏，神思超越，下笔殊有气也。” 老舍《四世同堂》四八：“他不是个哲人，他没有特别超越的胆识，去斥责日本人。” 超过;胜过。 《三国志·魏志·管宁传》：“圣敬日跻，超越周成。” 宋叶适《与赵丞相书》：“盖前日之忝窃科第，视其等伦，已超越甚矣。” 清刘大櫆《序》：“宗伯以诗名海内，其持论颇严，而黄子特见褒评，固知黄子之超越侪流。” 范文澜蔡美彪等《中国通史》第四编第一章第二节：“各业的作坊，规模之大，也超越了前代。” 跨过;越出。 《三国志·魏志·蒋济传》：“常有超越江湖吞吴会之志。” 《法苑珠林》卷九五：“除去烦恼垢，超越生死海。”
鲁迅《坟·文化偏至论》：“非超越尘埃，解脱人事，或愚屯罔识，惟众是从者，其能缄口而无言乎?” 跳越;跳跃。常用以谓习武。 汉桓宽《盐铁论·和亲》：“丁壮弧弦而出鬭，老者超越而入葆。” 唐康骈《剧谈录·田膨郎》：“勇力过人，且善超越。” 《东周列国志》第四四回：“才过都门，即从平地超越登车，疾如飞鸟。” 轻疾貌。 《文选·谢灵运诗》：“溟涨无端倪，虚舟有超越。” 李周翰注：“超越，轻疾貌。” 越级提升。 晋袁宏《后汉纪·灵帝纪中》：“惟陛下绝慢游之戏，念官人之重，割超越之恩，慎贯鱼之次，以慰遐迩愤怨之望。” 晋葛洪《抱朴子·刺骄》：“低眉屈膝，奉附权豪，因缘运会，超越不次。” 宋沈括《梦溪笔谈·官政二》：“自后进用超越，卒至入相。” 超越造句 1、他的智慧、学识超越他的年龄。 2、这位工人的行为超越了职责的要求。
科尔伯格三水平六阶段理论 科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，以此去考察儿童和青少年对一系列结构化的道德情景中的事实进行判断和推理的情况。 前习俗水平大约出现在幼儿园及小学中低年级，特征是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定于人及准则，而是决定于外在的要求。分为惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。惩罚与服从道德定向阶段：服从外在权威，从行为结果来判断，没有真正的道德观念，认为受到惩罚的行为就是不好带，受到表扬的行为就是好的;相对功利道德定向阶段：在科尔伯格使用“海因茨偷药”这个故事研究道德认知发展时，此阶段认为海因茨应该偷药，因为这样妻子可以得救，他们将来还会重聚，此阶段抱着利益交换的心态，服从的目的是得到回报。 习俗水平，从服从外在权威转向服从社会习俗。分为寻求认可定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段。寻求认可定向阶段：也称“好孩子”定向阶段处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。例如：老师告诉大家，不迟到的同学可以获得小红花，所以小明从来不迟到，因为他认为获得了小红花才是好孩子。维护权威或秩序的道德定向阶段：处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。 后习俗水平，已经超越法律的范畴。分为社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。社会契约定向阶段：认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。面对海因茨的两难问题情境，认为海因茨应该去偷药，因为人的生命价值远远大于药剂师的个人财产所有权。普遍原则的道德定向阶段：也称原则或良心定向阶段这是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。此阶段认为海因茨应该去偷药，因为和种种可考虑的事情相比，没有什么比人类的生命更有价值。比如2014年四川教招真题把人人平等、尊重他人的尊严与权利等原则作为道德判断标准，就处于此阶段。
初中转班申请书范文 初中转班申请书范文 敬爱的校方领导与老师们： 你们好，作为一个已经混居两年多载的一中学子，我回看走过的那段历程，称不上大风大浪，却也是历经周折。 我把自己的高一学年称作是没有目标的一年，日子过的浑浑噩噩，或许当时觉得潇洒，如今回想起来，则感觉空洞乏味。初二，则是有起伏的一年，心底起初萌生了对未来的无限遐想，目标这个概念在我脑海酝酿而生，在我毅然选修了政治之后，这个概念从未有过的明朗起来了，前方的路也越渐清晰，华东政法是我最理想的学府，而实现自己的社会价值建立自己的社会地位便成为了我前进的动力。 时至今日，跨入初三，我走上了为梦想奋斗的道路，从未有如此贴切的紧迫感与兴奋感，高考就在眼前！ 而今，最大的问题，也是我呈上此书的主要目的，便是要求转班。原因则有如下几点：
一，需要一个积极向上，高效有素的上课环境。我是个容易受 环境感染的人，跟很多人一样，并没有很强的自制力，身边同学很少有跟我一样较高的追求，因而表现出上课不严谨甚至松懈随意的态度，这本身跟 ___关系，然而他们却或多或少 ___了我的上课态度，并且尽职的老师们总是会因为学生的松懈作过多的提醒与劝导，花费本身就不多的上课时间，影响了整体的上课进度。 二，需要一个安静有序，适宜休息的课间环境。高三的课程很满，课余作业更是很多，晚上时常会缺少睡眠，本想趁着仅有的十分钟时间稍微作一下调整，过于活力的同学总是扰的人心不安。中午本是休息的最佳时机，听听音乐，放松放松紧绷的神经，不想被任何人打扰，我向往一个同学之间互相监督，提醒，照顾的宁静环境。 三，需要一个更注重能力提高以至能使自己潜力最大化发挥的 教师。前面提到自己并没有很强的自制力，的确是这样，现在班级的任课老师对于我们的学习要求是出于对整体的考虑，而这并不能满足于我，虽说我可以从其他途径弥补这方面的缺失，比如说在完成老师布置的作业的'前提下做其他的课外练习。然而这毕竟是课外之事， 有了这样的名号，惰性会渐渐增多以至于起不到效果，这或许可以说是人之常情吧。所以，有一个适合于我的老师是解决问题的最佳途径。
迎接挑战选择超越作文800字 挑战在人的生命旅程中是必不可少的。面对挑战，我们是选择迎难而上，还是像只缩头乌龟一样退缩呢？这是一道生活中常见的选择题，选择权完全在自己手中。我要说迎接挑战是勇敢的，退缩是可耻的。 人这一生最大的意义在于不断的去超越，要么超越别人，要么被别人超越。每个人在生命的过程中都会遇到不同的榜样的挑战，榜样发出的挑战对于不同的人来说意义是截然不同的，在乐观自信的人的心目中，这种挑战只会激励着他们，让他们去超越；而对于悲观不自信的人来说，这种挑战只会让他们唉声叹气。就像是人们去登山观日出，从山脚向山顶看，觉得这山实在是高不可攀，便不想去攀登，欺骗自己山顶上与山脚下的风光无异，这种人，永远只能做一个失败者，永远也无法领略山顶上日出的独特魅力。 提起唐朝，大家第一想到的是唐朝的诗歌。李白以浪漫主义的创作赢得了诗仙的美誉，杜甫以三吏三别被誉为诗圣，唐朝是诗歌发展的鼎盛时期。有人看到这就会想既然唐代的诗歌这么繁荣，作为唐朝继承者的宋朝应该不会再想去超越了吧。，事实证明并非如此，唐朝之后出现了诗的另一种形式———词。词在宋朝时发展到了顶峰，众所周知的词人柳永、李清照、苏轼等人创造出了属于宋朝的辉煌。来自于唐诗的挑战带给宋朝的是激励的作用。宋朝勇于接受挑战，选择了去超越，最终获得了属于他们的成功。 萧何是汉初一位很有作为的丞相，他死后，曹参为相，他对萧何所定的规章制度一律照搬，惠帝问他原因，他回答说：“我的才能比不上萧何，所以他定的规章制度一定比我的好。”曹参在遇到挑战时，想到的不是去迎接挑战，而是去逃避，他不想去超越，最终导致了王朝的衰微，这种退缩是可耻的。 我们学生，在学习的过程中总会遇到各种各样的挑战，在面对挑战时，我们用恒心搭起通天路，用勇气开启智慧门，用拼搏实现人生梦，我们要选择超越。 面对挑战时，我们不要畏惧，不要退缩，我们要用正确的心态与其斗争。与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷，与挑战斗其乐无穷！