第03讲_类和对象1

《面向对象程序设计》第03章在线测试

《面向对象程序设计》第03章在线测试 A B C D 、静态成员函数 A B C D 、在关键字public）成员。 A B C D class 类中的所有成员在定义时都没有使用关键字 pubilc,private,protected A B C D AA是一个类，是该类的一个成员函数，则参数表中隐含的第一个参数为（ A B C D

D、函数体中必须有 del＿ete 语句 2、下列描述属于类的成员函数的是( ) A、构造函数 B、析构函数 C、友元函数 D、拷贝构造函数 3、假定AB为一个类，则执行“AB *s＝new AB(a,5);”语句的结果是 A、动态生成对象AB赋值给变量s B、动态生成对象s C、如果对象AB中有公有成员a，则s-＞a可以访问该成员 D、动态生成对象AB，该对象的地址赋值给变量s 4、使类中的一个指针成员指向一块动态存储空间时，通常不能在下面哪些函数中实现（） A、析构 B、构造 C、任一函数成员 D、友元 5、下面关于常对象的说法正确的是（） A、在定义常对象时必须进行初始化。 B、常对象的数据成员不能被更新。 C、常对象不能作为类的成员。 D、通过常对象可以调用该对象的成员函数。 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、所谓数据封装就是将一组数据和与这组数据有关操作组装在一起，形成一个实体，这实体也就是数据类型。 正确错误 2、若Sample类中的一个成员函数说明如下： Void set(Sample &a) 其中Sample &a表示的含义是.a是类Sam ple的对象引用，用来作函数Set()的形参。

正确错误 、某类中的友元类的所有成员函数可以存取或修改该类中的私有成员。 正确错误 、静态成员函数允许访问类的数据成员。 正确错误 是一个隐含于每一个类的成员函数的特殊指针，它是一个指向正在被某个成员函数操作的对象的指针正确错误

实验5 类和对象1答案

实验5：Java类与对象 一、实验目的 （1）使用类来封装对象的属性和功能； （2）掌握Java类的定义。 （3）java对象的使用 二、实验任务 （1）按要求编写一个Java程序。 （2）按要求完善一个Java程序，编译、运行这个程序，并写出运行结果。 三、实验内容 1．编写一个Java程序片断，以定义一个表示学生的类Student。这个类的属性有“学号”、“班号”、“姓名”、“性别”、“年龄”，方法有“获得学号”、“获得班号”、“获得性别”、“获得姓名”、“获得年龄”、“获得年龄”。 2．为类Student增加一个方法public String toString( )，该方法把Student类的对象的所有属性信息组合成一个字符串以便输出显示。编写一个Java Application程序，创建Student类的对象，并验证新增加的功能。 class Student{ long studentID; int classID; String name; String sex; int age; public Student(long studentID,int classID,String name,String sex,int age){ this.studentID=studentID; this.classID=classID; https://www.doczj.com/doc/5e87385.html,=name; this.sex=sex; this.age=age; } public long getStudentID(){ return studentID; } public int getClassID(){

JAVA基础-第3章类与对象-练习题-200910

第3章类与对象 一．选择题 1.下列不属于面向对象编程的特性是（D）。 A．封装性 B. 继承性 C. 多态性 D. 编译执行 2.下列类的声明中不合法的是（C）。 A. class People{…} B. class 植物{…} C. Class A{…} D. public class 共有类{… 3.下列方法的声明中不合法的是（C）。 A. float area(){…} B. void area(){…} C. double area(d){…} D. int area(int r){…} 4. 下列构造方法（构造器）的调用中正确的是（C）。 A. 按照一般的方法调用 B. 由用户直接调用 C. 只能通过new自动调用 D. 被系统调用 5.下列程序运行的结果是（A）。 class Book{ int width; int length; } public class A{ static void f(Book p){ p.width=20; p.length=40; } public static void main(String args[]){ Book b=new Book(); b.width=10; b.length=20; f(b); System.out.print(" "+b.width); System.out.print(" "+b.length); } } A. 20 40 B. 10 40 C. 10 20 D. 以上都不对 6.下列程序运行的结果是（D）。 public class A{ static void f(int y){ y=y+10; } public static void main(String args[]){ double x=10; f(x); System.out.println(x); } }

《面向对象程序设计》第03章在线测试

《面向对象程序设计》第03章在线测试 《面向对象程序设计》第03章在线测试剩余时间：53:29 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、类的指针成员的初始化是通过函数完成的，这个函数通常是 A、析构函数 B、构造函数 C、其它成员函数 D、友元函数 2、在 c++ 中实现封装是借助于 ( ) A、枚举 B、类 C、数组 D、函数 3、一段程序的定义如下，在函数f()中将动态对象的成员n的值改为34的语句应该为 ( ) class A { int n; public: setn(int nl) {n＝nl;} A(int x) {n ＝ x; } } int f() {A * ptr ＝ new A(45);... } A、A.n＝34; B、ptr.setn(34); C、ptr-＞setn(34); D、setn(34); 4、假定AB为一个类，则执行“AB *p＝new AB(1,2);”语句时共调用该类构造函数的次数为( )。 A、0 B、1 C、2 D、3 5、假定AB为一个类，px为指向该类的一个含有n个对象的动态数组的指针，则执行“del＿ete []px;”语句时共调用该类析构函数的次数为( )。 A、0 B、1 C、n D、n+1 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下面有关类说法正确的是( ) A、一个类可以有多个构造函数 B、一个类只有一个析构函数 C、析构函数需要指定参数

第三章 面向对象程序设计(答案)

学号：姓名： 第三章面向对象程序设计作业 一、判断题 1、一个Java源程序可有多个类，但只仅有一个public类，而且程序名与public类名相同。对 2、如果类A和类B在同一个包中，则除了私有成员外，类A可以访问类B中所有的成员。对 3、接口中的成员变量全部为常量，方法为抽象方法。对 4、抽象类可以有构造方法，可以直接实例化。错 5、对static方法的调用可以不需要类实例。对 6、包含抽象方法的类一定是抽象类。对 7、方法中的形参可以和方法所属类的属性同名。对 8、接口无构造器，不能有实例，也不能定义常量。错 9、类的实例对象的生命周括实例对象的创建、使用、废弃、垃圾的回收。对 10、Java应用程序的入口main方法只有一种定义法。对 二、选择题 1、下列答案正确的是（A） A) 在同一个Java源文件中可以包含多个类，只能有一个被声明为public B) 在同一个Java源文件中只能包含一个类，并被声明为public C) 在同一个Java源文件中可以包含多个类，都可以被声明为public D) 在同一个Java源文件中可以包含多个类，只能有一个被声明为default 2、Java实现动态多态性是通过（B）实现的。 A) 重载B) 覆盖 C) 接口D) 抽象类 3、下列哪一个是正确的方法重载描述（A） A) 重载方法的参数类型必须不同 B) 重载方法的参数名称必须不同 C) 返回值类型必须不同 D) 修饰词必须不同 4、final关键字不可以用来修饰（D） A) 类B) 成员方法 C) 域D) 接口 5、接口的所有成员方法都具有（B）属性 A) private, final B) public, abstract C) static, protected D) static 6、Java的封装性是通过（A）实现的 A) 访问控制B) 设计内部类 C) 静态域和静态方法D) 包 7、下列接口或类不属于java.util.*包的是（D） A) Collection B)Vector C) MapD) Integer 8、下述哪一组方法，是一个类中方法重载的正确写法？（A） A) int addValue( int a, int b ){return a+b;}

实验5 类和对象

类和对象 一、实验目的 1、掌握类的定义和对象的创建； 2、掌握构造方法的作用、格式及重载； 3、掌握修饰词对成员存取权限的限制。 4、掌握实例成员、类成员的定义和使用方法。 二、实验内容 1、定义储蓄账户类，并创建对象模拟银行基本操作。 2、两游戏角色决斗。给定二个不同的角色，判定交手的胜负关系。(选做) 3、设计学生类、学校类、录取类，根据学生成绩和学校分数线，判断是否录取。 三、实验步骤 说明：请将第3题代码写入实验报告实验步骤处。 1、模拟银行账户功能。 编写程序，模拟银行账户功能。要求如下： 属性：账号、姓名、地址、存款余额、最小余额。 方法：存款、取款、查询。 根据用户操作显示储户相关信息。 如存款操作后，显示储户原有余额、今日存款数额及最终存款余额。 取款时，若取款成功，显示信息提示；若最后余额小于最小余额，拒绝取款，并显示信息提示。具体显示信息可据方便性原则自拟。 2、两游戏角色决斗。(选做) 角色1交手次数＋1，生命值－1,经验值＋2；角色2交手次数＋1,生命值－2,经验值＋3。经验值每增加50时,生命值＋1；生命值<0判为负。生命值初始为1000,经验值初始为0。给定二个不同的角色，判定交手的胜负关系。 提示： step1：建立角色类，给出相应的成员，并能以生命值、经验值初始化角色对象。 step2：建立fight方法，接收二个角色类型的参数，返回胜者。 step3：初始化二角色，调用fight方法。 3、根据分数录取学生。 设计一个学校类，其中包含成员变量line（录取分数线）和对该变量值进行设置和获取的方法。 编写一个学生类，它的成员变量有考生的name（姓名）、id（考号）、total（综合成绩）、sports（体育成绩）。它还有获取学生的综合成绩和体育成绩的方法。 编写一个录取类，它的一个方法用于判断学生是否符合录取条件。其中录取条件为：综合成绩在录取分数线之上，或体育成绩在96以上并且综合成绩大于300。在该类的main（）方法中，建立若干个学生对象，对符合录取条件的学生，输出其信息及“被录取”。 四、实验记录与分析（可自拟或选择） 1、重载的构造方法具有不同个数或不同类型的参数，编译器就可以根据这一点判断出用new 关键字产生对象时，该调用哪个构造方法了。 2、每个对象拥有各自的实例成员变量，而所有对象共享一个类成员变量。 3、实例成员变量通过对象引用，类成员变量通过类或对象名访问。

类和对象练习题

类和对象 一、选择题 1、下面对方法的作用描述不正确的是：（ d d） A、使程序结构清晰 B、功能复用 C、代码简洁 D、重复代码 2、方法内定义的变量：（ b b ） A 、一定在方法内所有位置可见B、可能在方法内的局部位置可见 C、在方法外可以使用 D、在方法外可见 3、方法的形参：（a） A、可以没有 B、至少有一个 C、必须定义多个形参 D、只能是简单变量 4、方法的调用：（c） A、必须是一条完整的语句 B、只能是一个表达式 C、可能是语句，也可能是表达式 D、必须提供实际参数 5、return 语句：( d d) A、不能用来返回对象 B、只可以返回数值 C、方法都必须含有 D、一个方法中可以有多个return 语句 6、void 的含义：（ d d） A、方法体为空 B、方法体没有意义 C、定义方法时必须使用 D、方法没有返回值 7、main()方法的返回类型是：（ c c ） A 、boolean B、int C、void D、static 8、方法重载所涉及的方法：（ a ） A、有相同的名字 B、参数个数必须不同 C、参数类型必须不同 D、返回类型必须不同 9、下面关于类和对象之间关系的描述，正确的是（ c c ） A、联接关系Ｂ、包含关系Ｃ、具体与抽象的关系Ｄ、类是对象的具体化 10、下面关于java中类的说法哪个是不正确的（ c ） A、类体中只能有变量定义和成员方法的定义，不能有其他语句。 B、构造方法是类中的特殊方法。 C、类一定要声明为public的，才可以执行。

D、一个java文件中可以有多个class定义。 11、下列哪个类声明是正确的( d) A、public void H1｛…｝ B 、public class Move()｛…｝ C、public class void number{} D、public class Car｛…｝ 12、下面的方法声明中，哪个是正确的（ c c） A、public class methodName(){} B、public void int methodName(){} C、public void methodName(){} D、public void methodName{} 13、下述哪些说法是不正确的？（ b ） A、实例变量是类的成员变量 B、实例变量是用static关键字声明的 C、方法变量在方法执行时创建 D、方法变量在使用之前必须初始化 14、下面对构造方法的描述不正确是( b b )。 A、系统提供默认的构造方法 B、构造方法可以有参数，所以也可以有返回值 C、构造方法可以重载 D、构造方法可以设置参数 15、定义类头时，不可能用到的关键字是( bb b)。 A、class B、private C、extends D、public 16、下列类头定义中，错误的是( a )。 A、public x extends y {...} B、public class x extends y {...} C、class x extends y implements y1 {...} D、class x {...} 17、设A为已定义的类名，下列声明A类的对象a的语句中正确的是( d ) 。 A、float A a; B、public A a=A( ); C、A a=new int( ); D、static A a=new A( ); 18、设i , j为类X中定义的int型变量名，下列X类的构造方法中不正确的是( a )。 A、void X(int k ){ i=k; } B、X(int k ){ i=k; } C、X(int m, int n ){ i=m; j=n; } D、X( ){i=0;j=0; } 19、有一个类A，以下为其构造方法的声明，其中正确的是

实验四-类与对象

实验四类与对象 1.实验目的 1、使用类来封装对象的属性和行为； 2、掌握对象的组合以及参数传递； 3、掌握类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的区别 2.实验内容 1、参考教科书，完成下面实验： 1）实验1 Tank类 2）实验2 计算机与光盘 3）实验3 家族的姓氏 4）实验4 三角形、梯形和圆形的类封装 5）实验5 实例成员与类成员 2、完成习题： 1）根据要求修改实验1，改进speedUP方法，使得Tank类的对象加速时不能将speed值超过220；增加一个刹车方法：void brake()，Tank类的对象调用它能将speed的值变成0。 2）根据要求修改实验2，主类中再增加一个CD的对象，然后将计算机中的数据（data数组）复制到CD对象中。 3、提高题 编写储蓄账户类及测试类，模拟存款，参考以下运行方式： （1）新开5个储蓄账户，各储蓄账户的编号、户名在新开储蓄账户时初始化，假设每位用户新开储蓄账户时都存入了一笔钱。 （2）提示用户从键盘输入储蓄账户编号。 （3）若输入的储蓄账户编号与新开的5个储蓄账户编号之一匹配，则提示用户从键盘输入存款金额，存款金额必须大于0，否则显示错误提示，直到用户输入的存款金额大于0为止。 （4）相应储蓄账户的余额被更新。 （5）存款完成后，提示存款成功，显示该储蓄账户的编号、户名、余额。 （6）若输入的储蓄账户编号与新开的5个储蓄账户编号均无法匹配，显示错误提示，并询问是否还要继续存款。 （7）用户输入yes，继续执行步骤（2），否则显示退出信息。 最基本要求：绘制UML类图；储蓄账户的余额必须确保大于等于0。 3.实验步骤 参考教材中相关的实验。 4.评分标准

第3章-面向对象(上)-补充案例

第三章补充案例 案例3-1 定义学生类 一、案例描述 1、考核知识点 编号：2 名称：类和对象 2、练习目标 ?掌握类定义的方式 ?掌握如何在类中定义成员变量和成员方法 3、需求分析 在面向对象的思想中最核心就是对象，在程序中创建对象的前提是需要定义一个类。为了让初学者掌握类的定义方式，本案例将设计一个表示学生的类，该类具有表示姓名的属性name和表示年龄的属性age，同时还具有表示说话行为的方法speak()，用于输出学生的姓名和年龄。 4、设计思路（实现原理） 1）使用class关键字定义一个表示学生类型的类，类名为Student。 2）在Student类中定义两个成员变量name和age，分别用来表示姓名和年龄。其中，name的数据类型为String，变量age的数据类型为int。 3）在Student类中定义一个表示说话行为的speak()方法，用于输出学生的姓名和年龄。 二、案例实现 class Student{ String name; int age; void speak() { System.out.println("我的名字是 "+name+"，今年 "+age+"岁"); } } 三、案例总结 1、Java语言严格区分大小写，class和Class是不同的，在定义类时只能使用class关键字 2、在Student类中，成员变量name是String类型，String表示一个字符串，后面的章节会详细讲解 3、思考一下：自己定义一个手机(Phone)类，在类中定义品牌(brand)和价格(price)属性，定义打电话的call()方法，代码如下所示 public class Phone {

第3章 类与对象习题 参考答案

第3章类与对象习题参考答案 一、选择题（共30分，每题1分） 二、填空题（共18分，每题1分） 1. 不能 2. 将对象A复制给对象B 3. (1) public (2) 成员函数 4. 实例 5. 复制（拷贝） 6. 类（test ）~test() 7. 对象类 8. 重载返回值参数 9.默认（无参） 10. -> 11. 构造函数 12．函数返回类型类名：：成员函数名（参数表）； 13. 常对象 14. 对象名 15. 析构函数 三、改错题（共12分，每题2分） 1. void Point(int a)------------ Point(int a) cout< class one { int a1,a2; public:

one(int x1=0, int x2=0) //修改1：构造函数的函数体没有 {a1=x1;a2=x2;} show() //修改2 定义成员函数 {cout<

消费经济学的研究对象和方法

第一章消费经济学的研究对象和方法 一、填空题 1．消费有两种：一种是生产消费，是通过消耗生产资料，另一种是生活消费。 2．社会再生产的总过程包括生产、分配、交换和消费四个环节。 3. 生活消费具有两重性，即具有自然过程和社会过程的性质。 4. 从消费的主要范畴、主要内容来看，更说明消费反映生产关系。 5．市场经济是需求导向型经济。 6. 社会再生产各个环节之间，相互促进，互为条件。生产决定分配、交换和消费，但分配、交换、消费也影响生产， 7. 社会主义生产目的是为了满足全体人民日益增长的物质文化需要，即消费需要。 8. 我们要适当鼓励消费，通过发挥消费需求的导向作用和拉动作用，促进经济增长，从而形成消费需求与经济增长之间的良性循环。 9．消费经济学研究的对象是消费关系。 10．消费是_____________、_____________和消费环境三者的结合。 11．我们要从消费领域大量的实际材料出发，分析、综合，找出带有规律性的东西。消费经济学的基本方法是矛盾分析的方法。 12．研究消费经济学，还要运用定性分析和定量分析的方法。 二、单项选择题(在下列各题的备选答案中只有一项是正确的，请将其选出，并把它的标号填在题后括号里) 1．在各个社会，消费资料都是归（A）所有的。 A. 消费者个人 B.公有 C. 该社会统治者 D.社会 2.人的需要主要是（）。 A.生产需要 B.消费需要 C.家庭需要 D.交换需要 3．消费是社会再生产的第几个环节（） A．第一个B．第二个 D．第三个D．第四个 4．我国发展经济的根本目的是（） A．提高我国的综合国力B．实现中华民族的伟大复兴 C．提高全国人民的生活水平和质量D．实现共产主义 5．要准确地看出与消费相关的各方面的依存关系，就必须（） A．坚持定性分析B．坚持定量分析 C．坚持系统分析D．坚持比较分析 6．消费受到生产力、生产关系、自然环境、上层建筑等诸多因素的影响，所以我们研究消费经济必须坚持（） A．系统的分析方法B．抽样调查法 C．典型调查法D．比较法

作业1 类与对象答案

作业一类与对象 1 知识要点 1．掌握类与对象的概念和定义方法，掌握类成员的访问属性。 2．掌握构造函数的概念、定义方法和使用方法。 3．掌握析构函数的概念、定义方法和使用方法。 4．掌握拷贝构造函数的概念、定义方法和使用方法。 2典型例题 例题1：下列有关类的说法不正确的是（）。 A．对象是类的一个实例 B．任何一个对象只能属于一个具体的类 C．一个类只能有一个对象 D．类与对象的关系和数据类型与变量的关系相似 答案：C 分析：对象是类的一个实例，类与对象的关系和数据与变量的关系相似，所以一个类可以有多个对象。 例题2：下面（）项是对构造函数和析构函数的正确定义。 A．void X::X(), void X::~X() B．X::X(参数), X::~X() C．X::X(参数), X::~X(参数) D．void X::X(参数), void X::~X(参数) 答案：B 分析构造函数无返回类型、可带参数、可重载；析构函数无返回类型、不可带参数、不可重载。

例题3：（）的功能是对象进行初始化。 A．析构函数 B. 数据成员 C.构造函数 D.静态成员函数 答案：C 分析：当一个对象定义时，C++编译系统自动调用构造函数建立该对象并进行初始化；当一个对象的生命周期结束时，C++编译系统自动调用析构函数注销该对象并进行善后工作； 例题4：下列表达方式正确的是（）。 A．class P{ B． class P{ public： public： int x=15； int x； void show(){cout<

研究对象与方法

2 研究对象与研究方法 2.1 研究对象 随机抽取山东理工大学、淄博职业学院、淄博水利学院大学生600人作为研究对象，其中男生300人，女生300人。 2.2 研究方法 2.2.1 问卷调查法 问卷的设计采用社会学常规方法，最后经过效度和信度检验，到达本科毕业论文的问卷设计要求，并于****时间在山东理工大学、淄博职业学院、淄博水利学院发放问卷600份，回收问卷580份，回收率达96.67%；其中有效问卷565份，有效率97.41%，有效问卷中男生问卷280份，女生问卷285份。 2.2.2 参与观察法 ****年**月至****年**月期间，利用学生上课的机会，通过听课的方式对学生的上课情况进行现场听讲，观察大学生对体育与健康课的参与程度，共听课50余节，并作了相关的听课记录。 2.2.3 文献资料法 ****年**月—**月期间，分别在体育教育行政部门、山东理工大学文科书库、山东理工大学体育学院资料室、山东理工大学图书馆网站学术期刊网，查阅包括体育类核心期刊在内的***篇相关题材的学术资料，并对其中重要的***篇论文资料进行下载并打印备用。（查阅论文的数量要符合实际，不要千篇一律甚至雷同）

2.2.4 访谈法 ****年**月—**月实习期间，对在山东理工大学和淄博职业学院实习的部分学生在宿舍、教学现场进行面对面的访谈；****年**月**号—**号期间，在宿舍、教室等场所分别抽取在其他实习地实习的部分学生进行访谈。了解他们教育实习地体育与健康课对大学生生活习惯的影响的基本情况和切身体会。 2.2.5 数理统计法 ****年**月**日，对收回的有效问卷进行归纳整理，分别用excel2003及社会学统计软件SPSS13.0进行数据的分析和处理。（SPSS软件确实用到了就写上，用不到者一律去掉）

Java的对象、类、方法和接口

1.1什么叫对象？什么叫方法？什么叫面向对象的程序设计？ 面向过程的程序设计语言最重要的特点是按照解决问题的一个一个步骤来设计程序。这种语言是与解决相对比较简单的问题，当程序规模较大时，将显得纷繁复杂。 “对象”原来是描述自然界时使用的一个词语。比如，现在我正在写讲义，桌上的稿纸、手中的笔、案头的参考书、身后的电脑以及窗外的鸟都可以成为对象面向对象，就是将世界看成由许多彼此之间能联络的对象组成。 不少程序设计语言借用了对象这个词语作为一个专用名词，此时，对象也是具有状态和行为两个特征。在程序设计中，对象的状态时相对处于静态的，用变量来描述和表达；而对象的行为时动态的，他们通过“方法”来实现和完成，所以方法一定是实现对象行为的语句块。从功能上讲，方法和子程序、函数很相似。变量和方法是彼此有关、相互依赖的。当然，计算机都是用数据来表示对象的状态的，也是通过对数据的操作和修改来体现某个方法的功能的。 1.2 Java作为面向对象的程序设计语言有什么特点？ Java是面向对象的程序设计语言，从面向对象这个角度看，体现了如下三个特点： a：封装性—面向对象的程序设计语言都是把数据和处理数据的操作结合在一起而构成一个整体，这就是对象。对象的使用者只能看到对象的外部特性，比如，其主要功能、如何调用等，而看不到内部如何实现这些功能。作为面向对象的程序设计语言，程序中的数据就是变量，程序对数据作处理则成为方法。变量和方法都被封装在对象中。所以，一个对象就是变量和方法的集合，其中变量表明这个对象的状态，方法实现这个对象所具有的行为，而且在程序中将这些变量和方法进行封装，使它们成为一个模块，再用一个名字来代表这个模块。这样，以后得更高层的程序设计中，就不必关心某个对象的行为到底是怎样实现的。可见，将对象封装就是为了使模块尽可能少地展现其内部细节，而只是以一种界面来面向外部。 对象的封装性减少了程序各部分之间的依赖，使程序的复杂性降低，而可靠性提高，并便于修改。 b：继承性—面向对象的程序设计中，对象是从类创建出来的，这一点即将在下面的解答中说明。在Java中，许多类组成层次化结构。一个类的上一层成为父类，而下一层成为子类。一个类可以继承其父类的变量和方法，而且这种集成具有传递性。就是说，一个类可以继承其上一层和其再上一层的变量和方法。这种可传递的继承性使得下层多个相似的对象可以共享上层类的数据和程序代码，而子类又可以再继承父类的基础上增添新的内容和功能。这种代码共享和代码可增添的继承特性使Java既灵活又方便提高效率。 c：通信相关性—一个对象往往涉及多个行为。体现在程序设计中，一个对象往往包含多个方法，每一个方法对应一个行为。所以，一个对象完成某个动作也就是程序执行相应的方法。于是，就涉及对象之间通过交互来实现复杂的行为，这叫对象之间的通信。 利用通信可以实现一个对象往另一个对象的信息传递。信息传递设计三个要素：一是信息接收对象；二是接收对象中用哪个方法完成指定的动作；三是比方

类和对象1

类和对象习题 一、选择题 1. 下列不属于面向对象编程的三个特征的是 A. 封装 B. 指针操作 C. 多态性 D. 继承 2. 类所实现的接口以及修饰不可以是 A. public B. abstract C. final D. void 3. 下列类的定义，错误的是 A. public class test extends Object{ …… } B. final class operators{……} C. class Point{……} D. void class Point{……} 4. 关键字supper的作用是 A. 用来访问父类被隐藏的成员变量 B. 用来调用父类中被重载的方法 C. 用来调用父类的构造函数 D. 以上都是 5. 下面程序定义了一个类，关于该类说法正确的是 abstractClass{ ……} A. 该类能调用new abstractClass()，方法实例化为一个对象 B. 该类不能被继承 C. 该类的方法都不能被重载 D. 以上说法都不对 6. 关于对象的删除，下列说法正确的是 A. 必须由程序员完成对象的清除 B. java把没有引用的对象作为垃圾收集起来并释放 C. 只有当程序中调用System.gc()方法时才能进行垃圾收集 D. java中的对象都很小，一般不进行删除操作。 7. 下列说法正确的是 A. java中包的主要作用是实现跨平台功能？？？？？？？ B. package语句只能放在import语句后面 C. 包（package）由一组类（class）和界面（interface）组成 D. 可以用#include关键词来标明来自其它包中的类; 8. 关于构造方法，下列说法错误的是 A. 构造方法不可以进行方法重写 B. 构造方法用来初始化该类的一个新的对象 C. 构造方法具有和类名相同的名称 D. 构造方法不返回任何数据类型 9. 请将程序补充完整 ___ abstract _ class C .{ . abstract void callme() . void metoo { System.out.println(“类C的metoo()方法”)； } } class D____extends___C

《面向对象程序设计》第03章在线测试.docx

A B C D ab 为一个类，则执行 ( ) 。 A B C D 、类的构造函数被自动调用执行的情况是在定义该类的 A B C D 、一段程序的定义如下，在函数的值改为34的语句应该为 A B C D 为一个类，个对象的动态数组的指针，则执行“ A B C D

D、另一个类的对象 2、下面关于成员函数的说法错误的是（） A、类定义中只能说明函数成员的函数头，不能定义函数体 B、类中的函数成员可以在类体中定义，也可以在类体之外定义 C、类中的函数成员在类体之外定义时必须要与类声明在同一文件中 D、在类体之外定义的函数成员不能操作该类的私有数据成员 3、下面关于静态数据成员的说法错误的是（） A、静态数据成员是类的所有对象所共有的 B、静态数据成员要在构造函数内初始化 C、类的每个对象有自己的静态数据成员 D、静态数据成员不能通过类的对象调用 4、假定AB为一个类，则执行“AB *s＝new AB(a,5);”语句的结果是 A、动态生成对象AB赋值给变量s B、动态生成对象s C、如果对象AB中有公有成员a，则s-＞a可以访问该成员 D、动态生成对象AB，该对象的地址赋值给变量s 5、下面关于常对象的说法正确的是（） A、在定义常对象时必须进行初始化。 B、常对象的数据成员不能被更新。 C、常对象不能作为类的成员。 D、通过常对象可以调用该对象的成员函数。 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、若Sample类中的一个成员函数说明如下： Void set(Sample &a) 其中Sample &a表示的含义是.a是类Sample的对象引用，用来作函数Set()的形参。 正确错误

第四讲第四讲类和对象类和对象(3)

程序设计实习(I): C++程序设计序设计实(I)C序设计 第四讲类和对象(3)

成员初始化列表CClass::CClass(){ x=0; y=1; } ()(),y(){ CClass::CClass():x(0), y(1){ } //成员初始化列表 ?以下情况是必须： ?包含另一个类的成员 ?成员是一个常量或是引用 4

class CMember{public: CMember(int x){...} //显式声明构造函数，如果没有整数初始化 //则无法创建CMember 的一个实例 }; CMember* pm = new CMember; // Error CMember*pm =new CMember(2);CMember pm = new CMember(2); //OK 如果CMember 是另一个类的成员，如果要初始化，必须使用成员初始化列表 class CMyClass{ CMember m_member;public: CMyClass(); } CMyClass::CMyClass():m_member(2){5 ...}

回顾及内容提要 ?主要概念 类对象成员变量?语法细节 引用成员函数的写法? 类、对象、成员变量、成员函数 ?引用、成员函数的写法?函数重载、缺省参数?对象的访问权限、友元?成员对象和封闭类?构造函数(复制构造函数)?析构函数、调用时机?const 成员和引用成员?常量对象和常量方法? 静态成员 ? this 指针 6

转换构造函数 ?定义转换构造函数的目的是实现类型的自动转换?只有一个参数，而且不是复制构造函数的构造函数，一般就可以看作是转换构造函数 数一般就可以看作是 ?当需要的时候，编译系统会自动调用转换构造函数，建立一个无名的临时对象(或临时变量) 7

课题研究内容和研究对象的区别

课题研究对象与研究内容的区别 我们在撰写课题申报书或课题开题报告时，通常要确定课题的研究对象，明确课题的研究内容，但是，在理解什么是课题研究对象？什么是课题研究内容时，很多老师无法正确理解，无法区分“研究对象”与“研究内容”之间的不同，下面就来详细谈谈课题研究对象与研究内容之间的区别。 研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。任何一项研究，都有具体的研究对象。这些对象可以是人，是物，也可以是文献记载或其他文字资料等，数量可以是一个、几个，也可以是成千上万个。在教育研究中，研究对象通常是人，如：学生、教师、家长等，有时候也可以是学校、教研组、学科组等各类教育教学组织。 一个课题名称的标准的表述范式应该是“研究对象+研究内容+研究方法”，课题也只有在合理选择和确定了研究对象之后，才能保证研究结论的科学性和研究开展的可行性。比如我们现在有一个课题名称叫“××市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是××市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如“中学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是中学生，

而不是小学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育问题，研究的主要方法是实验研究。 科学合理的选择研究对象是教育研究设计的主要内容之一，它不仅与研究目的、内容密切相关，而且还直接关系到资料的收集、整理、分析，同时它还涉及到整个研究的费用以及应用范围。一般来说，如果研究对象仅仅是个别的或少数人（比如：中小学教师开展的小课题研究），通常不存在抽样问题，因为研究对象的总体差不多就是研究的直接对象。但是一些省级、国家级或较大的规划课题设计的研究对象总体比较大，有时趋于无穷（比如：涉及全国或全省），这时候要将课题规定的所有对象都拿来进行研究往往是难以做到的，也没有必要，因此需要运用某种科学合理的方法来选择部分的研究对象，这样的程序和方法，用一个专业术语表示就是“抽样（Sampling）”。抽样（Sampling）就是从一个总体（population）中抽取部分具有代表性的个体作为样本（sample），然后用这一样本的结果去推断总体。在这里，总体指研究对象的全体，样本是指从总体中抽取的部分个体。抽样是以概率论为理论基础。抽样的作用是为了合理地减少研究对象，既可以节约人力、物力、时间，又可使研究力量相对集中，使研究工作深入、细致，从而提高研究的准确性和可靠性。关于研究对象的抽样方法这里就不详叙，大家可以查阅相关专业文章和资料。

类与对象(1)

类与对象（6学时） 一、实验目的 1．掌握C++类的概念和基本组成，学会设计类，掌握类对象的声明和使用方法； 2．熟悉各种成员函数包括构造函数、析构函数、内嵌函数的定义与使用； 3．掌握静态数据成员的使用。 二、实验内容及步骤 1.声明一个Circle类，有 1)数据成员Radius(半径) 2)成员函数GetArea()计算圆的面积 3)构造函数Circle(float radius)进行初始化 4)析构函数 在主函数中创建一个Circle类的对象进行测试（输入一个数值，作为Circle类对象的半径，调用该对象的GetArea()求以该数值为半径的圆的面积）。 2.声明一个tree类，有 1)数据成员ages（树龄） 2)成员函数grow(int years)对ages加上years 3)成员函数age()显示对象的数据成员ages的值 4)构造函数tree(int n=0)进行初始化 5)析构函数 在主函数中创建一个tree类的对象进行测试（创建一个树龄为18的对象，调用age()显示树龄，之后调用grow（4），生长4年，再显示树龄）。 3.改正以下程序中的错误，并分析错误原因。提示：该程序中point类的 构造函数定义不正确, 在main()中对数据成员的访问不正确。要求修改 程序后，在主函数中创建一个对象并初始化为坐标（5，5），然后输出 这个点的X，Y坐标。

4.声明一个名为Rectangle的矩形类，其属性为矩形的左下角和右上角两 点的坐标，并有成员函数计算矩形的周长及面积。编程实现求左下角与右上角坐标分别为（2.1，3.2），（5.2，6.3）的矩形周长及面积。 5.人员信息管理系统： 以一个小型公司的人员管理为例，说明类及成员函数的设计。提示： 1)类的设计： 某小型公司，需要存储雇员的编号、级别、月薪，并显示全部信息。 根据这些需求，设计一个类employee，在该类中，包括的数据成员有：编号(int individualEmpNo) 级别(int grade) 月薪(float accumPay) 成员函数有： 设置编号(void setEmpNo（int steps）)：编号顺序加1（利用静态变量实现） 提取编号(void getEmpNo) 晋升级别(void promote（int increment）)：提升的级别由参数指定 提取级别(int getGrade) 设置月薪(void SetAccumPay(float pa)): 提取月薪(float GetAccumPay) 构造函数（用于设置数据成员编号、级别和月薪初值） 析构函数 2)整个程序分为两个独立的文档：employee.h（包含类的定义和类的 实现）和employee.cpp（主函数文件） 3)在主函数main（）中创建employee类的两个对象，对它们设计编号、 级别和月薪，并输出每个雇员的基本信息。

实验三 类、对象和接口(一)

实验三类、对象和接口（一） 一、实验目的 1．掌握类的声明。 2．掌握对象的创建。 3．掌握方法的定义和调用 理解“封装”的概念 二、实验要求 编写一个体现面向对象思想的程序。 方法的使用 参数的传递 发法的返回 公有成员和私有成员 三、实验内容 编程创建一个Box类，在其中定义三个变量表示一个立方体的长、宽和高，再定义一个方法setDemo对这三个变量进行初始化，然后定义一个方法求立方体的体积。创建一个对象，求给定尺寸的立方体的体积。 2、定义一个“圆”类，该圆类的数据成员包括：圆心点位置及圆的半径；方法成员有：设置圆心位置及半径。求面积。

3. （1）写一个传值调用的程序文件KY3_5.java。 程序功能：程序首先给整型变量x 和y 赋一个初值10，然后使用传值调用方式调用方法ff1对x 和y 做乘方及输出x 和y 的乘方值，最后再输出x 和y 的乘方值。 （2）程序源代码如下。 class KY3_5 { public static void main(String[] args) { int x=10, y=10; ff1(x, y); System.out.println("x="+x+", y="+y); } static void ff1(int passX, int passY) { passX=passX*passX; passY=passY*passY; System.out.println("passX="+passX+", passY="+passY); } } （3）编译KY3_5.java （4）分析其运行结果 4．设计一个cbox类，具有length，width,height三个整数的数据成员，完成下列程序设计：（1）定义volume（）方法，哟过来计算cbox对象的体积 （2）定义surfaceArea（）的方法，用来计算cbox对象的表面积