第一章第二节窗口探密
教材简介
学科：信息技术
教材版本：九年义务教育初级中学教科书《信息技术》（华师大版）七年级上册课题名称：§1.2 窗口探密教材所在页：第29——34页
教学内容和地位：
借助打开“我的电脑”后出现的窗口，安排一个“同时摆放‘我的电脑’、‘记事本’、‘画图’、‘纸牌游戏’四个窗口”的任务，借助此任务的完成，让学生达到基本掌握Windows下操作窗口的一些最基本的操作方法。有鉴于这个属于最基本的操作要领，它在学生以后操作电脑时的重要性是不言而喻的。同时它也是保证学生以后正常学习与操作电脑的重要前提。
学习目标：
熟悉Windows98里应用程序的操作窗口界面，掌握它的操作方法。
学习重点：
掌握程序窗口的操作方法
学习难点：
调调整窗口的大小。
教学思路：
一、充分调动学生的积极性，利用任务驱动模式进行学习。
二、对窗口的认识、标题栏等的认识利用自制课件来引导学生认识。
三、对调整窗口的大小和移动窗口的掌握上，首先让学生观察教师调整后的
结果，在让学生仔细观察鼠标变化的基础上进行教学与练习，让学生达
到随心所欲的地步。
四、菜单的操作在让学生玩一个纸牌游戏的基础上进行教学与练习，达到我
们的教学目标。
教学过程：
一、新课的引入：
二、以单词Window来引出视窗化的操作，提出窗口操作的重点，展
示教师摆放的一个窗口，再提出本节课的学习目标。如下图：
三、窗口组成的教学
首先展示一组桌面窗口的摆放，提出问题：你能像老师这样摆放吗？接着让学生自由练习五分钟后，再次提出问题，你知道窗口的组成吗？然后通过Flash小课件让学生认识窗口的组成及窗口标题栏的组成。最后让学生练习两分钟。
四、调整窗口的大小与窗口的移动
五、首先教师演示纸牌游戏、记事本、画图软件的调出，然后让学生调出后，再
演示移动每个窗口与最小化每个窗口，让学生再练习两分钟，接着教师演示调整窗口的大小，让学生仔细观察窗口下鼠标的形状变化，点学生回答观察的结果后，让学生自己琢磨窗口大小的调整（五分钟）。
六、菜单的操作
七、让学生将纸牌游戏最大化，按下时间开始竞赛，看谁最先顺利结束。
八、认识本游戏的菜单栏，教设定游戏选项中的翻牌命令，继续游戏。
九、小结
十、阅读书本上的内容，引导学生完成课后习题。