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白 城 师 范 学 院 - 白城师范学院-欢迎您

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学校概况

白城师范学院坐落于吉林、黑龙江、内蒙古三省区交汇地带素有“鹤乡”之称的白城市,是吉林西部唯一一所省属本科院校。学校始建于1958年,迄今有56年的办学历史,是一所以培养基础教育教师和应用型高级专门人才为主,师范教育和非师范教育协调发展的教学型省属普通本科院校。建校以来,培养了获得CCTV2013年寻找最美乡村教师活动“特别关注教师”称号的杨富生式的基础教育合格师资和经济社会发展所需要的应用型高级专门人才6万余名。成为吉林西部基础教育“教师的摇篮”、科学研究的基地和促进区域经济社会发展的重要力量。

近几年来,学校党委科学谋划、真抓实干、抢抓机遇、迎难而上,确立顶层的引领地位,坚持教学的中心地位,树立科研的支撑地位,注重人才的关键地位,突出学生的主体地位,强化管理的服务地位,发挥党建的保障地位,本科教学体系逐步完备,人才培养质量稳步提高,办学条件明显改善,现代化大学建设稳步推进,办学规模实现历史性跨越,办学综合实力明显增强,学校面貌发生了翻天覆地的变化。2007年学校开始与东北师范大学等多所高校联合培养硕士研究生;2008年以优良的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估;2012年,学校整体搬迁到新校区,圆满完成“东迁西建”任务。2013年,学校与韩国大邱加图立大学签署的“学前教育”首个本科专业合作办学项目获批设置并成功招生,2014年,与俄罗斯莫斯科国立人文大学合作办学的音乐表演本科专业又获批招生。2011年,学校成为吉林省第一个获得“全国五一劳动奖状”的高校,也是全国高校中为数不多的获此殊荣的单位;2012年,学校荣获省级精神文明建设“文明单位”荣誉称号,成为吉林省“依法治校示范校”;2013年,《中国高等教育》用大量篇幅介绍了学校发展概况,向全国高等教育界展现了学校近年来发展变化所取得的辉煌成就。

学校校园占地面积81.29万平方米,校舍建筑面积35.5万平方米。全日制在校生12002人,生源来自全国29个省(市、自治区)。设有22个院(部),46个本科专业,涵盖了法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学9个学科门类。开办了少数民族预科班。教职工892人,其中,专任教师651人,教授59人,副教授156人,博士33人,硕士366人。国务院政府特殊津贴获得者1人,省有突出贡献中青年专家1人,省教学名师1人,省主讲教授和省级中青年骨干教师各1人,省优秀教师2人。拥有国家特色专业2个,省特色专业6个,省级重点学科2个,省级高校创新团队1支,国家级大学生校外实践教育基地1个,省级高校实验教学示范中心3个,省级工程技术中心1个,省级人才培养模式创新实验区1个,省级高校人文社会科学重点研究基地1个,省级特色文化研究基地2个,省级高等师范教育研究基地1个,实习、实训基地186个。学生的文化素质、专业素质、实践能力和创新能力不断提高,在全国大学生数学建模、全国大学生“挑战杯”系列竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各级各类学科竞赛中屡获殊荣。

在党委的正确领导和科学谋划下,全校师生员工秉承“艰苦奋斗、自强不息”的优良传统,遵循“实干兴业、实干兴校、实干兴教”的工作理念,弘扬“求真务实、追求卓越”的

工作作风,全面贯彻党的十八大精神,深化改革,科学发展,为把学校建设成“国际有合作、国内有影响、省内创一流、办学有特色”的综合性大学,早日步入省属重点高校行列而努力奋斗!

为鼓励学生努力学习,提高素质,全面发展,对在校读书期间为学校做出贡献或在参加国家、省组织的大学生活动取得较好成绩或学习成绩优异的学生进行特殊奖励;为帮助困难学生顺利完成学业,鼓励他们勤奋学习、努力进取、促进他们德、智、体全面发展并结合我校实际,实行优秀奖学金制度。具体奖项有:国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、吉林省政府奖学金、院长奖学金、白城移动奖学金、白城邮政奖学金、金辉律师事务所奖学金、专业奖学金等。

2014年本科师范专业

思想政治教育

培养目标培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养,具备哲学、法学、政治学和教育学等多学科基本理论知识,适应地方基础教育改革要求的高素质的

中学思想政治课教师和适应地方经济社会发展需要的思想政治工作专门人才。主要课程马克思主义哲学、政治经济学、逻辑学、政治学、教育学、法学概论、伦理学、欧洲哲学史、西方经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思

想、社会学等。

就业方向可从事中学思想政治课的教学工作,能够胜任党政部门、企事业单位需要的从事思想政治工作的专门人才。

学制本科四年学位法学学士

汉语言文学

培养目标培养适应二十一世纪社会经济发展需要的,具有现代教育思想,适应素质教育需要,掌握汉语言文学专业基本理论、基础知识和基本技能,掌握现代教育技术,

具有扎实的教师基本功,能胜任二十一世纪我国初高中及中等学校的语文教学和

研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或文字工作者。

主要课程语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、写作、语文课程与教学论。

就业方向可从事初高中及中等学校的语文教学、研究和管理工作。

学制本科四年学位文学学士

英语

培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础,宽泛的文化知识,较高的文化素养,较强的英语语言应用能力和英语课堂教学、科研能力,富有开拓创新精神,适应地方

基础教育改革要求的合格英语教师和其它应用型高级英语专业人才。

主要课程综合英语、英语阅读、英语口语、英语语音、英语语法、英语视听说、英语写作、翻译理论与实践、英美文学、英语语言学、英语词汇学、第二外语、英语教学

法、商务英语等。

就业方向可从事大、中专院校、中学的英语教学工作;能在涉外部门、研究院所、新闻出版及政府机关等部门从事资料翻译或文秘工作。

学制本科四年学位文学学士

历史学(省特色专业建设点)

培养目标能够系统、准确的掌握历史学科的基本理论、基础知识和基本方法,了解人类历

史发展的一般规律,了解本专业学科发展的新成果;熟练掌握现代教育理论和技

术,适应地方基础教育改革和社会发展需要,富有创新精神和实践能力的中学历

史教师和其它应用型人才。历史学专业是省级特色专业,并从2007年开始与东

北师范大学联合招收硕士研究生。

主要课程中国古代史、中国近现代史、历史文选、世界古代史、世界近现代史、世界当代史。

就业方向可从事中学、中等专业学校以及高校的历史教学工作;从事社会科学部门的历史研究和党政部门、企事业单位的文秘、宣传、编辑、档案管理工作。

学制本科四年学位历史学学士

人文教育

培养目标具有综合文科(包括历史与社会、人文地理及其它人文社会科学)教学能力的合格的中小学教师,以及从事社会管理和人文素质教育、社会道德教育的应用型人

才。

主要课程中国地理、世界地理、人文地理学、中国通史、世界通史、中国人口史、乡土历史地理、环境保护与资源概论、地图制作与运用等。

就业方向中小学教育工作者;社会企事业单位行政管理、宣传、档案管理工作。

学制本科四年学位教育学学士

小学教育

培养目标本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能在小学从事教育、教学和管理工作的应用型人才。

主要课程教育学原理、小学教学论、小学德育论、小学班主任工作理论与实务、普通心理学、发展心理学、小学教育心理学、小学语文教法、小学数学教法、中国教育史、

外国教育史、现代汉语、中国文学、音乐、美术等。

就业方向小学专任教师;教育机构管理人员

学制本科四年学位教育学学士

学前教育

培养目标本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识和较强的教育教学能力,能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等

方面工作的应用型人才。

主要课程教育学原理、学前教育学、幼儿园课程论、学前游戏理论与实践、学前教育研究方法、学前儿童卫生与保健学、普通心理学、儿童发展心理学、学前教育心理学、

乐理及视唱练耳、琴法、舞蹈、美术、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、

幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩教具设计与制作等。

就业方向学前教育机构教师及管理人员

学制本科四年学位教育学学士

数学与应用数学(省级特色专业)

培养目标培养具有创新精神和实践能力的、具有现代教育思想、掌握现代教育技术、适应地方基础教育改革要求的数学教师和适应地方经济社会生产、建设、管理、服务

第一线需要的应用型高级专门人才。

主要课程数学分析、高等代数、解析几何、近世代数、高等几何、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、中学数学教材教法、微格教学、初等数学研究、微分几何、

计算方法、实变函数、泛函分析、点集拓扑、数学史、数学软件与数学建模等。就业方向可在中学数学教学及科研机构、高等院校、人力资源培训部门从事教学与培训工作,在企事业单位、行政部门从事科学研究、应用开发和相关的管理工作。

学制本科四年学位理学学士

物理学

培养目标培养具有创新精神、创业意识和实践能力的,掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能,获得进行科学研究的初步训练,适应基础教育需要的合格教师和适

应地方经济社会发展需要的应用型高级专门人才。

主要课程高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、数学物理方法、电子线路、普通物理实验、近代物

理实验、固体物理、物理教学论、中学物理实验与教学技能基本训练、人文社会

科学基础等。

就业方向可在各级教育、人力资源培训部门从事物理教学与培训工作,可在科研院所、企事业单位、行政部门从事科学研究、应用开发和相关的管理工作。

学制本科四年学位理学学士

化学

培养目标培养适应二十一世纪经济社会发展需要,精通化学专业的基础知识、基本理论和基本技能,具有一定的科学素养,掌握现代教育技术,受到系统的科学研究思维

和科学研究实验训练,能够胜任中学化学教学以及教育管理等工作的应用技术型

人才。

主要课程高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、基础化学实验、合成化学实验、综合设计实验、物理化学实验、现代仪器分析实验、中学化

学教学论、中学化学实验研究等。

就业方向中学化学教师;报考本专业及其相近专业的硕士学位研究生;到其他企事业单位从事教育研究、人才培训或管理工作。

学制四年学位理学学士

生物科学(国家特色专业建设点)

培养目标生物科学专业是国家特色专业建设点,培养具有创新精神和实践能力的、具有现代教育思想、掌握现代教育技术、适应地方基础教育改革要求的中学生物师资和

适应地方经济社会生产、建设、管理、服务第一线需要的技术型和应用型人才。主要课程植物学、动物学、人体组织解剖学、动物生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生态学、生物教学论等。

植物学学科是吉林省优势特色重点学科。

就业方向中学生物教学及科研机构、高等院校或农、林、牧、医、环保等企事业单位从事科学研究、教学或管理工作。本专业与东北师范大学联合招收硕士研究生。

学制本科四年学位理学学士

地理科学(省特色专业建设点)

培养目标培养适应21世纪社会发展需要,德、智、体全面发展,掌握地理科学的基础知识、基本理论、基本方法和现代教育技术,具有创新精神、创业意识和实践能力,

适应基础教育改革和地方经济社会发展的应用型高级专门人才。

主要课程自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地球概论、测量地图学、地理信息系统、环境学、教育学、心理学、地理教学论。

就业方向可从事中等学校地理教学、教学研究和其它教育工作,也可在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发工作。

学制本科四年学位理学学士

计算机科学与技术

培养目标培养具有创新精神和实践能力的、具有现代教育思想、掌握现代教育技术、适应素质教育要求的中学师资和适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术型和

应用型高级专门人才。

主要课程C语言、汇编语言、计算机组成原理、数据结构、数据库原理及应用、计算机科学导论、离散数学、计算机教法、教育学、心理学、计算机网络、普通物理、JAVA

程序设计、PHOTOSHOP、操作系统、计算机网络等。

就业方向可从事高级中学以及高、中等职业学校教学工作,也可从事企、事业单位及相关领域各种软件的开发和维护工作,办公自动化中的数据处理、计算机管理与维修

工作。

学制本科四年学位理学学士

教育技术学

培养目标培养掌握教育技术学基本理论、基本技能和研究方法,能胜任中小学信息技术课程教学工作,能在各级各类学校、电教管理机构、行政企事业单位及教育电视台

等相关行业从事教学设计、教学研究和管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、网络技术基础、远程教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学、动画制作技术、图像处

理技术、网页制作技术。

就业方向可从事中、小学信息技术课程教学;学校、电教馆的网站建设与网页制作及相关硬件维护与管理;电台、电视台的音像制作;企事业单位的宣传教育工作及各级

教育机构的设计与管理工作。

学制本科四年学位教育学学士

美术学

培养目标培养高质量、高素质的适应现代教学需要,具备扎实的专业基础,有一定的艺术表现和创作能力的中小学美术教师及为地方经济建设服务的应用型人才。

主要课程素描基础、色彩基础、书法、实用美术、解剖学、透视学、中国美术史、外国美术史、艺术概论、学科教育论、外出写生、体验生活、毕业创作等专业课程及国

画、油画、水彩、雕塑、造型基础、艺术设计等六大专业方向课程群。

就业方向可从事中等学校的美术教学、美术活动的组织、辅导和管理工作,能从事文化、宣传、科技、商业、出版等部门的美术工作。

学制本科四年学位艺术学学士

音乐学

培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的中等职业学校、中小学新型的音乐师资,并为其成为音乐骨干教师、学科带头人打好基础,树立正确的艺术观,建立扎实

的音乐理论基础,掌握多项音乐技能,具有一定音乐表演和音乐创作能力,既能

从事音乐教育工作,又能从事音乐活动策划和组织工作,成为地方经济社会发展

的具有创新精神和创业能力的应用型高级专门人才。

主要课程乐理与视唱练耳、和声、曲式、复调、歌曲写作、钢琴及伴奏、声乐、舞蹈、电脑音乐制作、中外音乐史及名作欣赏、器乐及合奏(民族、西洋)、影视音乐、

中国现当代音乐概述、合唱及指挥、音乐专业教学法、音乐活动组织与管理等。就业方向可从事中等职业学校、中小学的音乐教学工作及文艺活动的组织、辅导和管理,能从事电台、电视台、出版部门的音乐编辑工作以及企事业单位的群众文艺工作。学制本科四年学位艺术学学士

体育教育

培养目标系统掌握体育教育专业与健康教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育与教学一般规律,具有较强体育教学训练与竞赛组织等实践能力,并在

全面发展的基础上有所专长,具有指导社会体育工作能力。

主要课程运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、中学体育教学法。

就业方向中、小学体育教师、社会体育俱乐部健身指导员,保安员等。

学制本科四年学位教育学学士

2014年本科非师范专业

文化产业管理

培养目标本专业培养适应文化产业快速发展需要,具备较深厚的文化理论功底和丰富的人文知识,具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任,熟练掌

握文化行政管理和文化企业经营专业知识,文化政策和法律知识,能够在文化管

理机关、文化企业事业单位、新闻出版机构、艺术产业机构、文化媒体等部门从

事创意、经纪、管理、教育等工作的复合型应用型人才。

主要课程中国文化史、文化产业管理概论、世界文化史、文化产业经济学、文化资源概论、公共事业管理、大众传媒管理、经济法基础、演艺娱乐经营管理、美学概论、文

化商务英语、影视产业经营管理、文化政策与法规、文化经济理论与实务、现代

服务业管理、文化产业创业案例分析、专业写作。

就业方向既能从事文化产业管理方面的理论研究,也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业(如广播电视、新闻出版、旅游、艺术演出、文化贸易与投资、

文博事业等)的综合管理层中,从事相关的实际工作。

学制本科四年学位管理学学士

统计学

培养目标本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识,掌握统计学的主要方法和统计应用软件,具有处理特定行业数据问题的能力,能在各类企事业单位从事统计

分析与应用、市场调查与策划、统计教育与研究工作的高级应用型统计人才。主要课程数学分析、高等代数、解析几何、近世代数、常微分方程、概率论基础、复变函数、实变函数、统计学、测度论、随机过程、实用回归分析、应用多元统计

分析、应用时间序列分析、统计软件选讲等。

就业方向可在各级政府部门、各级行政管理机构,企事业集团、跨国公司以及信息咨询公司等从事经济运作与经营决策的定量和定性分析和控制工作;也可在行政部门、

企事业单位、高等院校、科研机构等从事科学研究、数据处理、市场调查、经济

预测、经济信息分析或其他管理工作。

学制本科四年学位理学学士

法学

培养目标培养系统掌握法学基本理论和知识,熟悉我国法律和党的相关政策,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判

机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用高级专门法律人才。

主要课程法理学、宪法学、民法学、商法学、刑法学、经济法学、国际法学、国际经济法学、国际私法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、知识

产权法学等。

就业方向可在司法机关、党政机关、企事业组织、律师事务所及其他有关部门从事法律实务、法律教育、法律宣传、行政管理等工作的高素质应用型法律人才。

学制本科四年学位法学学士

日语

培养目标本专业培养具有扎实的日语语言基本知识和基本理论,较强的听说读写译技能和语言应用能力,具有日本社会、文化、经济、商务、经贸、旅游等基础知识,较

高的人文修养,适应社会主义市场需要,能熟练地运用日语在经贸、文化、新闻

出版、外事、科研、旅游等部门从事口笔译、商务、导游、管理、文秘、日语教

育等工作的具有创新精神、创业意识和实践能力的综合素质较高的应用型高级日

语专门人才。

主要课程基础日语、综合日语、日语阅读、日语视听说、日语会话、日语现代语法、日语写作、日本国家概况、日译汉、汉译日、日语语言学、日语词汇学、日本文学史

及作品选读、经贸旅游日语、商务日语、日文影视欣赏、日本文化赏析、中日文

化比较、日本历史、中日文化交流史、第二外语等。

就业方向可在经贸、文化、新闻出版、外事、科研、旅游、日资或中日合资企业等部门从事口译、笔译、商务、导游、管理、文秘、日语教育等工作。

学制本科四年学位文学学士

商务英语

培养目标本专业旨在培养满足市场需求,德、智、体、美全面发展,具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力,较强的听、说、读、写、译能力,良好的人文素

养,系统的商务基础知识,善于跨文化交流与沟通,具有较强的实践能力和创

新精神,能胜任国际商务管理、国际贸易、国际交流等部门的高素质商务英语

专门人才。

主要课程商务综合英语、商务英语阅读、商务英语语法、商务英语视听说、商务英语口语、商务英语翻译、金融英语、商务英语写作、商务英语谈判、商务英语函电、实

用商务英语口译、第二外语、国际贸易理论与实务等。

就业方向本专业的就业方向是在银行、保险、证券等金融机构从事国际金融业务、国际结算业务、金融文秘和其他涉外金融工作,以及在外贸企业从事外贸公司业务员、

外销员、单证操作员、外运公司业务员、各类业务助理、文秘人员、商务秘书、

翻译、销售代表及业务管理等国际商务工作。

学制本科四年学位文学学士

公共事业管理(城镇经济与管理方向)

培养目标是吉林省“十二五”本科特色专业,培养具有创新精神、创业意识和实践能力,适应地方经济社会发展需要的,德、智、体全面发展的,具备行政学、管理学、

法学等方面知识的应用型高级管理人才。

主要课程管理学原理、行政管理学、创业实务、国家公务员管理、公共经济学、人力资源管理学、组织行为学、会计学概论、统计学原理、管理信息系统、公共组织财务

管理、公共事业管理法律制度、城市公共事业管理理论与实践、公共关系学、公

共政策学、申论、行政能力测验等。

就业方向适合在党政机关、社会团体、企事业单位从事经济管理、人力资源管理、社区管理等实际业务工作,并能在高等院校、科研机构从事教育和科研工作,也可以自

主创办企业。

学制本科四年学位管理学学士

市场营销

培养目标培养具有创新精神和实践能力,适应21世纪社会经济发展需要的德、智、体、美等全面发展,熟悉现代营销及管理理论,掌握现代营销、经济管理和创业知识,

具有创新精神、创业意识和市场营销管理实践能力的应用型高级营销管理人才。主要课程管理学、统计学、会计学、市场营销学、市场调查学、消费者行为学、经济法、创业实务、国际贸易实务、国际市场营销、网络营销、服务营销、关系营销、广

告学、销售管理、电子商务、西方经济学、数据库技术、ERP技术及实训、商务

谈判、现代物流等。

就业方向适合在工商财贸各类企业(公司)、国家经济管理部门和高等院校、科研机构等事业单位从事经营决策、市场调查研究、市场开发、商务谈判、销售管理、网络

运营、电子商务、广告宣传等业务管理、教学和研究工作,也可以自主创办企业。学制本科四年学位管理学学士

土木工程

培养目标本专业培养能适应社会主义市场经济需要,德、智、体全面发展,具有深厚理论知识和宽口径的土木工程学科基本理论和基本知识,获得工程师基本训练、具有

较强的应用、研究、开发和创业创新能力的高级土木工程技术人才。

主要课程结构力学、土木工程材料、工程制图、工程测量、地基基础工程、钢筋混凝土结构、房屋建筑学、公路工程、桥梁工程、土木工程施工、工程项目管理、工程施

工组织设计、土木工程概预算。

就业方向可在工业与民用建筑、道路与桥梁、机场工程、交通等企事业单位、学校及科研单位从事结构设计、施工组织与管理、质量监测与检测、技术咨询与服务、工

程预决算、项目规划与投资决策、工程管理、质量监督、资产评估、土木工程

专业教学与科学研究工作。

学制本科四年学位工学学士

机械设计制造及其自动化

培养目标本专业培养具有创新精神、创业意识和良好的综合素质,具有扎实的本学科基础知识、较强的实践能力,能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、

运行管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。

主要课程高等数学、工程数学、大学物理学、工程图学、工程力学、工程材料与机械制造基础、电工技术、电子技术、机械原理、机械设计、液压与气动、互换性与测量

技术、数控技术、CAD/CAM、机电一体化系统设计、经济管理基础、人机工程学、

机械系统计算机控制、专业英语,机械制造装备设计、现代机械设计方法、金属

切削机床、机械制造工艺学、可编程控制器(PLC)、机电控制工程、微机原理及

接口技术、机电传动与控制、数控编程技术、传感器与工程测试技术、数控机床

调试与维修等。

就业方向毕业生可在制造行业从事机械设计、生产制造、装备维护、产品研发等工作,也可从事管理、经营、质量检测及控制等工作。经进一步培养锻炼,可成为企业的

机械工程师、总设计师、部门主管。也可到高等院校、科研院所从事教学、研究

工作。

学制本科四年学位工学学士

应用化学

培养目标本专业培养适应二十一世纪经济社会发展需要,德、智、体全面发展,精通本专业的基础知识、基本理论和基本技能,受到系统的化学研究和化学实验训练,具

备新化工产品研发和化工生产管能力的应用技术型人才。

主要课程高等数学、普通物理、无机及分析化学、有机化学、药物化学、仪器分析、医药化工、制图、基础化学实验、应用化学实验、仪器分析实验、精细化工、企业管

理等。

就业方向在制药、化工、环保、石化等企事业单位从事产品开发、生产、产品质量分析检测等技术或管理工作;报考本专业及其相近专业的硕士学位研究生。

学制四年学位理学学士。

计算机科学与技术(非师范方向)

培养目标培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神,系统掌握计算机硬件、软件的基本理

论与应用基本技能,具有较强的实践能力,能在企事业单位、政府机关、

行政管理部门从事计算机技术研究和应用,硬件、软件和网络技术的开发,

计算机管理和维护的应用型专门技术人才。

主要课程电路原理、数字逻辑电路、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机网络、JAVA程序设计、C语言程序设计、数据结构、操作系统、

数据库原理、编译原理、图形学、离散数学、线性代数、面向

对象程序设计方法、专业英语等。

就业方向学生毕业后可以到国内外IT企业进行技术开发工作,也可以到其他企事业单位从事网络工程、软件工程、通信方向、网络与信息安全方向、教育培

训等工作。

学制本科四年学位工学学士

软件工程

培养目标面向软件产业和区域经济社会发展需求,培养德智体美全面发展,具有创业意识、敬业精神及团队精神,系统地掌握软件工程的基本理论、专业知识和基本技能与

方法,基础扎实、素质全面、工程实践能力和创造能力强,能在软件工程及相关

领域从事软件设计、产品开发和管理,具有技术创新能力和市场开拓能力的高素

质、实用型、复合型、高级软件工程技术人才和软件工程管理人才。

主要课程计算机科学导论、C/C++程序设计、Java程序设计、数据结构与算法、数据库系统概论、计算机网络、操作系统、软件工程、计算机组成原理、高等数学、线

性代数、离散数学、专业英语、大学日语;J2EE与中间件、UML、软件设计、

软件测试技术、Linux程序设计、嵌入式系统;.NET程序设计、高级数据库开发

技术、WEB技术与网站规划等。

就业方向学生毕业后可在国内外软件行业、数字媒体、游戏、网络通信等领域中从事软件设计与开发、软件调试、软件产业管理工作;学生毕业后可自主创业;到合作办

学单位就业。

学制本科四年学位工学学士

生物技术

培养目标培养德、智、体全面发展的掌握生命科学基础知识、基本技能和现代生物技术,有良好的文化素养和职业道德的生物技术人才。本专业培养具备生物科学的基本

理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识和基本技能,受到生物细胞培养

与选育、生物技术与工程、作物育种等方面的训练,具有创新意识和实践能力,

具有宽厚的科学文化修养、教学、科学研究及开发设计能力的高级专门人才。主要课程植物生理学、生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、普通遗传学、

基因工程、组织培养、作物育种等。

就业方向在农业、林业、牧渔、医药、食品、环保、工业、园林等行业的企业、行政事业部门从事生物技术有关的应用研究、农业技术开发、生产管理等方面工作的高级

专门人才。本专业与东北师范大学联合招收硕士研究生。

学制本科四年学位理学学士

园艺

培养目标本专业培养具有观赏园艺学科基本理论和基本知识、基本技能,掌握现代园艺技术,了解本学科发展现状及前景,掌握花卉产业现代化栽培技术,能在城市园林

部门、花卉生产企业、贸易公司及绿化设计等部门从事观赏植物资源调查、品种

选育、繁殖、栽培、经营、管理及园林绿地规划、设计、施工管理的高级应用型

技术人才。

主要课程农业气象、植物生理、生物化学、遗传学、土壤学、园艺植物育种、园艺植物病虫害防治、花卉学、农业生态、园林设计、花卉栽培、果树栽培、蔬菜栽培、园

林美术、盆景与插花艺术、草坪学、观赏树木、城市园林绿地设计与施工、庭院

园艺、设施园艺。

就业方向毕业生可在政府的农业、园林、城市建设等部门和企事业单位从事与观赏园艺有关的技术推广、规划设计、教学、科研和管理等工作。

学制本科四年学位农学学士

物理学(非师范方向)

培养目标培养具有创新精神、创业意识和实践能力的,掌握物理学的基本理论与方法,具有良好的数学基础和实验技能,获得科学研究的初步训练,能在物理学或相关的

科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

主要课程高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理、结构和物性、计算物理学

入门、普通物理实验、近代物理实验等。

就业方向可在物理学及其相关的科学技术领域以及高等院校、科学研究机构、企事业单位、行政部门,从事科学研究、教育教学、产品与技术开发或管理等工作。

学制本科四年学位理学学士

电子信息工程

培养目标培养具有创新精神、创业意识和实践能力的,掌握电子技术和信息系统的基本理论和基本知识,适应现代电子信息产业需要,适应地方经济社会发展要求的应用

型高级专门人才。

主要课程电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字

信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

就业方向可在电子、信息、通讯、广播电台等部门从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、开发、运营和技术管理等工作。

学制本科四年学位工学学士

旅游管理

培养目标培养适应21世纪社会发展需要,德、智、体全面发展,具有创新精神和实践能力,以厚基础、强能力、广适性的素质教育为宗旨,培养具有现代旅游业所需知

识结构、业务操作能力强、专业素质高的应用型旅游管理专业的高级专门人才。主要课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发

等。

就业方向能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理等工作。

学制本科四年学位管理学学士

视觉传达设计

培养目标本专业立足以素质教育为基础,以创新意识培养为核心的基本教育理念,构建理论教学与专业技能培养紧密关联的教育平台,培养专业理论与专业技能相结合的,

具有广泛人文素养、系统专业知识和实践技能的,适合创新时代需求,在专业设

计领域能够胜任现代艺术设计教育与研究、媒体传播和广告策划的视觉传达设计

的创新型、应用型专业人才。

主要课程设计基础、平面构成、色彩构成、立体构成、图形设计与表达、设计史、计算机辅助、民间图案、字体设计、标志设计、书籍装帧设计、包装设计、版式设计与

印刷、广告设计、VI设计、网页设计、商业摄影等。

就业方向艺术设计教育与研究机构、广告公司、出版发行单位、数字媒体、网络宣传与营销、品牌管理等。

学制本科四年学位艺术学学位

环境设计

培养目标本专业立足以素质教育为基础,以创新意识培养为核心的基本教育理念,构建理论教学与专业技能培养紧密关联的教育平台,培养专业理论与专业技能相结合

的,具有广泛人文素养、系统专业知识和实践技能的,适合创新时代需求,在专

业设计领域能够胜任现代设计与研究,具备在环境设计机构从事公共建筑室内外

设计、居住空间设计、城市环境景观设计及园林设计规划等设计项目上的统筹设

计、项目策划与经营管理能力的高素质的应用型人才。

主要课程设计基础、平面构成、色彩构成、立体构成、制图与表现、人体工程学、工程预

算与管理、家居设计、商业空间设计、公共空间设计、展示设计、模型制作、快

题设计、园林景观设计等。

就业方向艺术设计教育与研究机构、室内外装饰设计公司与实体、从事园林景观规划与设计的公司与实体从事环境艺术设计的相关专业设计及其项目经营与管理工作。学制本科四年学位艺术学学位

广播电视编导

培养目标本专业培养德智体美全面发展,具备广播电视节目策划、创作、编导等方面的专业知识,具有较高的理论修养和艺术鉴赏能力,能在广播电影电视系统和文化部

门从事影视节目编导、制作、撰稿、编剧、导演、摄像、音响设计、节目主持及

后期制作等方面工作的广播电视艺术学科的应用型高级专门人才。

主要课程广播电视概论、影视剧本创作、传播学、影视语言、导演创作基础、录音技术与艺术、广播电视市场管理、主持艺术、新闻采访、新闻写作、电视栏目策划、纪

录片创作、广告学、电视摄像、Flash动画制作、非线性编辑、电脑三维动画制

作等。

就业方向毕业生主要进入各级电视台、电台、电视节目制作单位、电影制片及发行机构、网络媒体公司、音像制作与出版机构、影视节目制作公司、电视广告制作公司、

各级各类报社出版机构、各企事业单位宣传机构及其他影视创作部门从事广播

电视节目的策划、文字撰写、编剧、导演、制片、采访、主持、运营、摄像、

播音、后期制作等工作。

学制本科四年学位艺术学学士

汉语言文学(非师范方向)

培养目标培养掌握系统的汉语和中国文学方面的基本知识,具有一定的科学知识和人文素养,具有较强的社会适应能力,能够在企事业单位从事文秘、党务、行政、调研

工作,以及在新闻、出版、文化、宣传等部门工作的复合型高级专门人才。

主要课程现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、秘书学、新闻学、写作、美学、逻辑学。就业方向可从事社会科学、艺术部门的研究、创作工作;报社、杂志社、出版社等单位的新闻、编辑、评论工作;党政机关、企事业单位的文秘、宣传、调研、公关及行

政管理工作。

学制本科四年学位文学学士

广播电视学

培养目标培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视

野和娴熟的专业技能,能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻

采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。主要课程新闻学概论、传播学理论、中外新闻传播史、广播电视概论、广播电视新闻采访与写作、电视摄像、广播电视节目策划、广播电视编辑与节目制作、广播电视经

营管理、新闻评论。

就业方向可从事采访、报道、拍摄、编辑、节目主持、宣传、策划与管理的新闻传播工作。学制本科四年学位文学学士

音乐表演

培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握音乐学科基本理论、基础知识与音乐表演技能,具有较高的艺术修养,具备现代音乐观念和较强的文化、演艺市场开

拓创新能力的复合型应用人才。

主干方向声乐表演、钢琴表演、器乐(西洋、民族)表演、舞蹈表演等。

主要课程声乐、钢琴、器乐、合唱、合奏、伴奏艺术、中国音乐史、外国音乐史、乐理与视唱练耳、曲式、和声、音乐赏析与实践、艺术概论、表演学概论、舞蹈与形

体训练、舞台表演等。

就业方向可从事歌舞表演、演艺活动策划、文化及演艺市场经营、企(事)业单位文艺活动组织、音乐制作与编辑及音乐教育等工作。

学制本科四年学位艺术学学士

社会体育指导与管理

培养目标培养具有创新精神、创业意识和实践能力,掌握体育健身、社会体育指导与管理的基本理论与技能,熟悉社会体育发展规律,能在社会体育领域中从事健身指导、

咨询、管理、经营开发及教学科研等方面的应用型高级专门人才。

主要课程运动解剖学、运动生理学、体育社会学、体育管理学、健康教育学、体育科研方法、体育心理学、社会体育概论、民族传统养生方法、体育市场营销学、体育公

共关系学、体育健身原理与方法、运动竞赛组织与管理、篮球、排球、武术、健

美操、足球、羽毛球、体育舞蹈、乒乓球、网球、游泳与救护等。

就业方向可在政府体育行政管理部门、企事业单位以及在社会体育领域中健身中心、俱乐部等机构从事健身指导、咨询、组织管理以及经营开发等方面的工作。

学制四年学位教育学学士

工程管理

培养目标培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具备土木工程技术、工程项目管理及房地产开发经营相关的管理、经济和法律等基本知识,获得工程师基

本训练,掌握现代管理科学的理论方法和手段,能在房屋建筑、工程项目施工、

施工监理等单位从事工程项目管理、工程施工管理等工作,为地方经济社会发展

培养具有创新精神、创业意识和实践能力的应用型高级专门人才。

主要课程工程制图及CAD、土木工程测量、土木工程材料、道路工程概论、桥梁工程、房屋建筑学、土木工程施工、土木工程概预算、会计学、财务管理、工程经济学、

工程项目招投标及合同管理、工程项目管理、工程监理。

就业方向工程管理专业就业方向十分广泛,可在建设行政主管部门、政府经济管理部门、房地产开发企业、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、工程造价管理

单位、房地产评估行业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位工作。

工程设计与工程造价咨询机构、建设监理单位、工程施工、物业管理等单位从事

工程项目的规划及运行管理、工程估价、项目投资分析、工程项目招投标等工作,

以及在教学和科研单位从事相关工作。

学制本科四年学位工学学士或管理学学士

食品质量与安全

培养目标本专业着力培养适应二十一世纪经济社会发展需要,德、智、体全面发展,具备食品化学、食品生物学、以及食品安全与检测等方面的基本知识、基本

理论和基本技能,能在食品企业、卫生防疫、科研院所等领域从事技术、

管理等工作的应用技术型人才。

主要课程高等数学、普通物理、无机及分析化学、有机化学、食品化学、仪器分析、食品微生物学、食品营养学、食品加工工艺学、基础化学实验、食品理化

检验技术实验、食品微生物检验技术实验、食品标准与法规、企业管理等

课程

就业方向到全国各级食品卫生监督部门、社区的食品营养与安全服务部门、食品企业从事食品卫生监督、食品生产、食品质量的安全检测、公共营养咨询等

方面的工作;报考本专业及相关专业的硕士研究生。

学制四年学位工学学士

财务管理

培养目标本专业培养德智体美等全面发展,具备管理、经济、法律和理财与金融等方面的知识和能力,能在工商及金融企业、事业单位及政府部门从事财务

分析与决策、理财规划以及教学、科研方面工作的,适应中国特色社会主

义市场经济建设需要、富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质应用

型高级财务管理人才。

主要课程管理学原理、基础会计学、初级会计实务、中级财务会计、统计学原理、

西方经济学、经济法、财经法规与会计职业道德、货币银行学、市场营销、

成本管理会计、初级财务管理、纳税会计、会计电算化、中级财务管理、

资产评估、证券投资学、财务管理综合实验、创业实务等。

就业方向在行政机关、事业单位和银行、证券、保险、会计师事务所、税务师事务所及其他各类企业从事会计、审计、理财、金融管理、涉税业务处理等工

作,也可以自主创办企业。

学制本科四年学位管理学学士

机械电子工程

培养目标本专业培养具有创新精神、创业意识和实践能力,具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识,能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统

的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技

术人才。

主要课程理论力学、材料力学、电工学、电子技术、机械原理、机械设计、数控技术、机械制造技术、机电装备设计、机电传动与控制、液压与气压传动、传感与检测

技术、互换性与测量技术、单片机原理及应用、PLC原理及应用等。

就业方向毕业生可进入企业、科研院所、高等院校等部门,从事机电系统设计、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与开发、控制系统设计等方向的理论研究、

试验测试、产品开发、技术管理等工作。

学制本科四年学位工学学士

交通运输(汽车运用工程方向)

培养目标本专业培养较坚实的数学、力学、管理学、计算机、外语、必要的人文社科和经济管理基础知识,以及机电、土木、系统工程等工程技术基础知识,掌握载运工

具运用与保障技术、交通运输系统规划、客货运输组织及调度等基本理论、知识

与技能,能在交通运输领域从事交通运输规划、交通运输组织、运输枢纽规划与

设计、汽车维修检测与销售、汽车服务、运输项目投资决策、物流系统设计、物

流企业管理及企业物流运营等工作的应用型、复合型高级工程技术和管理人才。主要课程高等数学、工程数学、工程图学、大学物理学、AutoCAD、工程力学、工程材料与机械制造基础、电工技术、互换性与测量技术、机械原理、机械设计、液压

与气动、电子技术、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器、微机原理与接

口技术、汽车专业英语、汽车维修工程、汽车检测与诊断技术、汽车运用工程、

汽车运行材料、传感器与测试技术、经济管理基础、汽车服务工程基础、物流系

统工程等。

就业方向毕业生可在各类汽车运输企业、交通管理部门、汽车检测单位、汽车修理企业、

汽车保险企业、汽车销售服务、汽车金融服务等相关行业从事相关研究、规划、

设计、管理、销售、理赔、汽车维修与检测等方面的技术工作。也可在各级运输

管理部门、教学和科研单位从事相关教学和科研工作。

学制本科四年学位工学学士

上门家教老师一对一辅导需要多少钱

上门家教老师一对一辅导需要多少钱 随着时代的发展,不少家长会选择为孩子请家教,那么请一个家教需要花多少钱呢? 一对一上门家教老师多少钱一堂课都在100元以上。 课后辅导分布大小城市,在一线城市中,1对1补习的价钱不会低于300元每钟头,广泛高过500元每钟头,在三线城市至少也在100元左右每钟头,基本上都会在100至200之内。 教师本身是有级别差异的,重点学校与普通学校的教师,价格自然不同,依据教师的级別不一样,培训学校多数会在价格上区分四个层次。 (1)普通教师:100-150元/钟头; (2)中级教师:150-200元/钟头; (3)高級教师:200-250元/钟头; (4)知名教师:250-400元/钟头。 如何选择家教1、普通话要标准 普通话应该是第一标准,也是入选的首要标准。如果连普通话都说不好,就算肚子里再有货,也不行啊,别把孩子的普通话也带歪了。 2、听过试讲后再决定 父母不要要一看到家教拿出的某某毕业证,就认为他是个优秀的家教。在选择之前,一定要先听过家教的老师的试讲,听听老师水平怎

么样,再决定。 3、征得孩子的同意 现在的孩子都是很有主见的,给孩子挑选的家教,也一定要经过孩子的同意才行。让孩子和家教相处一下,看是否和的来,性格要是相投是最好的。 4、要看家教的资质 家教是专业水平可以是说最重之重了,直接影响着孩子学习成绩。父母一定把关好,家教必须有要专业的资质,比如各种证书之类的。 5、家教收费合理 家教的收费也是父母需要考虑的地方,如果家教的费用要的特别高,那么家教就必须保证孩子在什么时间内,能达到什么样的一个成绩。不然高价请回来是干呢,总之收费一定要合理。

一对一辅导简介

一对一辅导详解 一对一辅导从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课辅导,从这个角度看一对一辅导与中国传统的家教是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后,形成的一对一辅导模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。 一对一辅导的概念 如今,人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任),通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。这也是天材教育一直所推崇的“一对一辅导,N对一服务”理念的核心价值,同时也是雅思博教育所倡导的“六位一体”的理念。 一对一辅导的实质 一对一辅导本质是个性化,个性化[1]就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断,根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求,量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统,并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源,从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面,对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训,从而帮助被教育对象释放生命潜能,突破限制,实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。 一对一辅导的由来 一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期,诞生伊始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀,因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰,仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。北京学

白城师范学院“十三五”课程建设规划(征求意见稿)

白城师范学院“十三五”课程建设规划 (征求意见稿) 课程建设是高等学校教学建设的一项重要内容,是学科专业建设的基础和中心环节,对于深化教育教学改革,提高教学质量,实现学校应用型人才培养目标具有重要的意义。为全面贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,进一步加强课程建设工作,切实提高教学质量,根据《白城师范学院“十三五”事业发展规划》和《白城师范学院“十三五”专业建设规划》要求,制定本规划。 一、建设基础 “十二五”期间,学校不断优化课程体系,注重加强课程教学改革与建设,逐步完善课程建设条件,课程建设水平不断提高。 (一)课程体系逐步优化 围绕学校办学定位和应用型人才培养目标,通过全面修订人才培养方案,不断优化课程体系。师范教育类专业设置师范教育专业教育课程和教师职业教育课程,使学科理论与教育实践紧密结合,各专业教育实践课程不少于一个学期;把创业教育课程有效纳入专业教育课程设计体系和学分体系,促进创业教育与专业教育融合对接,培养学生的创业意识;把职业技能训练课程、职业证书培训课程纳入专业教育课程设计体系和学分体系,促进学历证书与职业证书的对接;根据各专业的特点实现理论教学与实践教学、课堂教学与课外活动、校内活动与校外活动的有机衔接,做到全科育人、全程育人、全员育人。强化实践教学,提高实践

课程比例,文科专业实践课程学分占总学分的20%以上,理工科专业占25%以上。 (二)课程管理不断加强 学校每学期在期初、期中和期末教学检查过程中,都对教学大纲的执行情况进行专项督查,情况良好。加强课程文档建设,教师在教学过程中进一步完善了教学任务书、进度表、教案等教学文档建设。进一步完善了课程教材的选用机制,紧密结合学科专业发展和人才培养实际需要选用教材,重点选用近几年出版的国家规划教材和获奖教材,确保了教材的实用性和适用性。 (三)课程教学改革深入开展 在教学内容方面,注重课程内容对学生知识、能力、素质培养的协调统一,教师能根据培养目标和课程目标选择教学内容。在教学方法与手段方面,以课堂教学环节为切入点,积极鼓励教师开展教学方法与手段的改革,探索行之有效的教学方法。鼓励教师采用现代教育技术和多媒体辅助教学手段,积极推动网络教学互动。加强基础课程教学,重点强化了思想政治理论课、大学英语课程、计算机课程教学改革。深化课程考核方式改革,强化课程过程考核。 到目前为止,学院共建成省级精品课程12门,省级优秀课程45门,校级精品课程56门,校级优秀课程102门,网络课程50门,课程建设整体水平显著提升。 “十二五”期间,我校的课程建设工作取得上述成绩的同时,也存在一些问题,主要表现在:选修课数量不足,制约了学生的选课,不能较好地适应学生个性化发展的需要;还未建成国家级

私人家教一对一辅导协议书 私人家教一对一辅导协议书

私人家教一对一辅导协议书

甲方(教育方): 甲方地址: 乙方(受教育方):学生姓名___ _______ 性别__ _ 学校__ _____________ 现新年级___ __ 乙方监护人:姓名身份证号 乙方家庭地址: 乙方联系方式:(宅电)_____ ____________ (手机) 常弘教育本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为原则,打造以教育服务为 宗旨的培训行业,真诚为您和您的孩子奉献我们的爱心、责任心和耐心。乙方为提高学习成绩, 掌握更好的学习方法,经咨询了解甲方所有情况后,决定参加甲方提供的晚托辅导方案,为保证 辅导效果,约束双方行为,甲乙双方达成如下协议: 一、辅导及缴费规定 甲方为乙方提供▁▁▁▁小时的晚托和作业辅导。平时▁▁▁▁▁小时/周,假期▁▁▁▁ 小时/周。 1. 乙方交纳的费用包括: A. 综合付费¥▁▁▁▁元,包括报名晚托管理费、作业辅导费费、咨询费、网络服务费。一次性 缴纳可立刻实行。 2. 相关内容 A. 甲方对乙方的辅导日期:自▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日至▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日, B. 交费方式:乙方在签订本协议时已交¥▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁元(大写:▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 圆整),于▁▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日前全部付清。 二、甲方义务: 1. 甲方应为乙方提供安静,整洁的学习环境和专业化的晚托作业学习辅导,帮助及时改正作业问 题,促成良好的学习习惯。 3. 保证乙方在校期间有专职的教师进行学习咨询和班主任管理,建立档案等。 4. 如果乙方监护人对所选教师不满意,可向甲方提出调换老师。甲方排专员受理投诉、监管课堂 纪律,接到投诉甲方应及时妥善处理。 5. 甲方有责任监督老师细致耐心的辅导乙方作业,如有特殊情况,需前通知家长。 6. 甲方有责任督促老师检查学员的学习情况。 7. 甲方有义务监督老师为学员做合理的学习情况报告,做学习卡。 8. 晚托期间甲方免费为其提供专业陪读、心理咨询及家庭教育等服务。 9、乙方在校期间,如遇突发疾病、或受到意外伤害,甲方一经发现,应根据实际情况及时采取必 要措施并把信息及时告知其监护人。 10、对乙方擅自离校等与学生安全直接相关的信息,甲方发现或者知道,应及时告知学生的监护

关于一对一的辅导建议

关于蒋婧月的辅导建议 第一阶段:接触、交流、沟通 蒋婧月是一位6岁的小朋友,有着作为小孩子的一切特征,喜欢玩闹,喜欢新奇,但同样是一位非常出色的小朋友,记忆力非常好,只要认准了,基本上不会忘记或是厌烦。好孩子是夸出来的,作为一个6岁的小朋友,正是建立善恶美丑的年龄,正是希望获得父母长辈甚至是外界的夸奖赞美的年龄,并为之努力。在这种喜欢愿意的心态支撑下,月月小朋友可以取得长足的进步。以后在心态的方向要以赞美为主,切记有任何打击孩子的言语。另外提高孩子的思维能力,父母和老师要相互配合。 1、培养孩子独立思考的习惯。 年龄小的孩子遇到疑难问题,总希望家长给他答案。有些家长就真的把答案告诉孩子,当时解决了问题,但从长远来说,对发展孩子智力没有好处。因为家长经常这样做,孩子必然依赖家长的答案,而不会自己去寻找答案,不可能养成独立思考的习惯。 高明的家长,面对孩子的问题,告诉孩子寻找答案的方法。也就是启发孩子,一个问题应该怎样去想、去分析,怎样运用自己学过的知识和经验,怎样看书,怎样查参考资料等。当孩子自己得出答案时,他会充满成就感,思维能力提高而且产生新的动力。 2、让孩子经常处在问题情景之中。 问题是思维的引子,经常面对问题,大脑就活动积极。当孩子爱提各种各样问题的时候,家长要跟孩子一起讨论、解释这些问题,家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长也弄不懂的问题,通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案,这个过程最能提高孩子的思维能力。孩子大了以后,有的不爱向家长提问题了,家长应该主动提出一些问题进行讨论,包括家庭遇到的一些疑难问题。有时,家长应放下架子,向孩子请教一些自己不懂的问题,这些做法,对发展孩子思维有好处。 第二阶段:持之以恒、以学习为快乐之本 1、跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。

全国师范类院校排名

全国师范类院校排名 名次学校名称全国排名星级排名办学层次 1 北京师范大学2 2 7★世界知名高水平大学 2 华东师范大学32 6★世界高水平大学 3 华中师范大学39 5★中国一流大学 4 南京师范大学62 5★中国一流大学 5 湖南师范大学64 5★中国一流大学 6 东北师范大学71 5★中国一流大学 7 华南师范大学73 5★中国一流大学 8 陕西师范大学80 5★中国一流大学 8 首都师范大学80 4★中国高水平大学 10 浙江师范大学86 4★中国高水平大学 11 山东师范大学99 4★中国高水平大学 12 天津师范大学103 4★中国高水平大学 13 福建师范大学106 4★中国高水平大学 14 河南师范大学107 4★中国高水平大学 15 江西师范大学109 4★中国高水平大学 16 上海师范大学121 4★中国高水平大学 17 安徽师范大学135 4★中国高水平大学 18 西北师范大学138 4★中国高水平大学 19 广西师范大学140 3★区域一流大学

20 杭州师范大学153 3★区域一流大学 21 云南师范大学155 3★区域一流大学 22 哈尔滨师范大学 161 3★区域一流大学 23 河北师范大学171 3★区域一流大学 24 江苏师范大学176 3★区域一流大学 25 四川师范大学177 3★区域一流大学 26 辽宁师范大学181 3★区域一流大学 27 重庆师范大学195 3★区域一流大学 28 曲阜师范大学207 2★区域高水平大学 29 贵州师范大学214 2★区域高水平大学 30 海南师范大学222 2★区域高水平大学 31 新疆师范大学227 2★区域高水平大学 32 内蒙古师范大学 247 2★区域高水平大学 33 山西师范大学263 2★区域高水平大学 34 天津职业技术师范大学 273 2★区域高水平大学 35 沈阳师范大学286 2★区域高水平大学 36 南宁师范大学290 2★区域高水平大学 37 赣南师范大学293 2★区域高水平大学 38 西华师范大学299 2★区域高水平大学 39 吉林师范大学303 2★区域高水平大学 40 青海师范大学310 2★区域高水平大学 41 广东技术师范大学315 2★区域高水平大学

南阳一对一辅导机构哪家好

南阳一对一辅导机构哪家好 现在社会竞争压力大,孩子的学习成绩关系到孩子未来的受教育程度,对于很多家长来说,选择家教辅导更是帮助孩子提升成绩的有效手段,选择家教不难,但是,选择好的家教就不是这么简单了,那么,南阳一对一辅导机构哪家好? 100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联网教育机构,是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下教育品牌,董事长是小米公司的雷军,欢聚时代副总裁刘豫军任负责人。100教育独有的交互式教学,实现师生每分钟都有互动,孩子不走神;在线教育给孩子提供了全新的展现自我的机会,孩子敢开口,更自信,学习兴趣更浓。 100教育的老师都是从重点中学及国内知名教育辅导机构中挑选老师;我们付给老师的薪水是线下机构的3倍;我们筛选老师的严格程度是线下机构的5倍。100教育的运营思路是,通过请最好的老师,结合传统教育的成果,将技术、师资、教研力量协调整合,打造一个高效的教学服务体系,来服务学生、家长和老师三方。 除了一般教育机构都会做的常规调查、常规评测之外,100教育还借助人工智能和大数据技术将教研做到了更加个性化,教研团队会根据学生的过往作业、过往试题、学习习惯等等数据进行全面的分析,针对学生的个性特点、学习薄弱点制定最适合的个性化学习方案,还会通过分析课程录像,并结合授课老师的反

馈,准确发现学生学习薄弱点,掌握学生学习进展,“教、学、练、测”的教学链环保证了学生的学习效率和提分效果。 作为提供在线教育服务的教育机构,100教育刘豫军在公司内部提倡一句话,叫做“用心做教育”,他经常说如果我们自己都觉得产品不好,那怎么去服务用户。 显而易见,100教育抓住了初高中在线教育的关键所在,无论是技术、师资还是教研,最终都是为学习效果服务的。 K12教育,特别是针对初高中的应试教育,被认为是在线教育市场的刚性需求,也是行业竞争最为激烈的一个领域。当然,要想在这一领域立足并且占有一席之地,需要有异于其他同类竞争者的产品和打法。 在初高中在线教育市场大战中,100教育重资投入,用了2年多时间开发出一套全新的在线一对一教学软件,借助互联网的力量,并继承传统教育成果,在提升学生注意力,培养学生学习趣方面取得突破性进展。 除此之外,100教育力求将提升效果和个性化实践运用到了教学体系的每个环节当中。如通过云存储,全面记录学生学习情况,利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个人的学习轨迹数据,并借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问题所在,从而进行有针对性的辅导教学。学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯,家长可以随时掌握学生的学习完成情况。

一对一家教计划 教学方案

一对一辅导教学总计划 学生分析: 初中升高中,英语基础知识较薄弱。 对英语的兴趣不是很高,偏爱数学理科知识。 英语发音基础很好,学过音标。 理解和接受能力很强,对于老师讲解的方法能很快掌握,但缺乏学习英语的方法,潜力很大,提升空间很大。 教学总目标: A.形成良好的学习习惯:记单词、背课文、记笔记、写作业、检查作业 B.提高英语学习兴趣和信心 C.提高英语口语和听力能力 教学任务: A、新概念课文20篇 目的:练习口语和听力 B、语法包括时态(三时四体)+ 动词、副词、形容词、名词+ 简单句型 目的:完成初中语法基础知识的复习,做好与高中知识的衔接。 C、完型和阅读 目的:保持学习状态 教学计划: 第一个十天(7月4-7月14日): 目标:口语和听力提高,以及培养学生的学习习惯 具体实施方案: A、口语:①采用对话模式,给学生创造一个英语情景的氛围,鼓励学生多说,多用英语说。 ②从学生感兴趣的电影入手,教导学生模仿电影中的对白。 ③模拟情景,截取中高考考试对话文本,练习口语。 B、听力:①部分教学采用英语教学,提高学生英语听力。 ②为学生制定听力计划,和听力练习。 C、学习习惯培养:培养学生自主学习能力 ①预习:指导学生预习应该注意的问题,以及应该做的相关工作。 ②上课:培养学生记笔记的习惯和能力。 ③下课:指导学生及时复习,以及应该如何巩固上课所学的知识。 第二个十天(7月15—7月25日): 目标:基础知识的复习,基本语法知识的掌握 具体实施方案: A、语法讲解:采用归纳法,力求精、准、简 让学生掌握所学语法的结构

B、练习:采用演练法,配备有趣、鲜活的例子 让学生自己表达,自己说 C、应考:培养实际考试能力,让学生能从容应付考试。 第三个十天(7月26—8月4日): 目标:英语初升高的衔接,帮助学生摸索高中学习的方法。具体实施方案: A、选取高中课文中的精读部分讲解 B、配合相适应的题目讲解 C、复习前段时间所学知识和方法 教学方法: 讲授与实践指导相结合讲授法谈话法示范法 课时安排: 第一个十天: 第一课时:巩固复习对话课文 第二课时:背诵听力讲解活动 第二个十天; 第一课时:讲解练习对话 第二课时:归纳复习活动 第三个十天: 第一课时:对话课文讲解 第二课时:练习归纳活动 教学记录: 每天记录学生所学的内容以及相关情况 教学反思: 教完及时反思教学成果以及发现学生教学中的情况。

白城师范学院处级领导班子综合考核

白师党发﹝2011﹞50号签发人:任凤春 关于印发《白城师范学院处级领导班子、 处科级领导干部和各部门、各单位2011年度工作 综合考核方案》的通知 各部门、各单位、各基层党组织: 为了进一步加强处级领导班子、处科级领导干部的管理与监督,全面、客观、公正、准确地评价处级领导班子的管理和建设情况,处科级领导干部的政治、业务素质及履行职责情况,以及各部门、各单位一年来工作的总体情况,学校制定了《白城师范学院处级领导班子、处科级领导干部和各部门、各单位2011年度工作综合考核方案》,现印发给你们。请及时传达到全体教职工,并按要求做好相关考核工作。 附件:《白城师范学院处级领导班子、处科级领导干部和各部门、各单位2011年度工作综合考核方案》 中共白城师范学院委员会 2011年12月1日 主题词:2011年度考核方案通知 发至:院内各处级单位 党委办公室 2011年12月1日 (共印15份)

附件: 白城师范学院处级领导班子、 处科级领导干部和各部门、各单位2011年度工作 综合考核方案 为了全面客观公正地评价全校处级领导班子、处科级领导干部和各部门、各单位2011年的工作,总结经验,克服不足,激励和督促处级领导班子、处科级领导干部和广大教职工在今后工作中不断提高思想素质,增强业务能力,履行工作职责,坚持勤政廉政,推动学校平稳较快发展,争取早日实现学校第二步发展目标,根据上级有关规定和学校党委确定的工作目标责任制要求,并结合全年工作实际,制定2011年度全校处级领导班子、处科级领导干部和各部门、各单位工作综合考核方案。 一、考核范围 全校处级领导班子、全体处科级领导干部(含非领导职务处级干部)、各部门、各单位。 二、考察内容 (一)领导班子考核内容 1、思想政治建设 包括思想上政治上与党中央保持一致,认真学习贯彻党的路线方针政策;严格执行上级党组织和学校党委与行政的决议决策,具有大局意识、责任意识和进取意识;执行民主集中制,坚持集体领导与个人分工负责相结合;坚持党的群众路线,全心全意为师生员工服务。 2、领导能力 包括深入调查研究,及时作出科学民主决策的能力;贯彻落实科学发展观,创造性地研究新情况解决新问题的能力;推进教学科研管理服务工作和和谐校园建设的能力。 3、工作实绩 加强教学科研管理服务工作中取得的实绩;学科专业建设中取得

一对一辅导与传统家教的区别

一对一个性化辅导与传统家教的区别 1.教学方式不同。普通家教一般是一个老师对一个学生或多个学生,而一对一个性化辅导则是多名教师为一个学生服务,即除了授课老师之外还有成绩分析师,中高考教育专家等全程跟踪提供服务,监督指导确保辅导效果。 2.教学特点不同。一对一辅导着重于全面性、系统性、连贯性,重难点、重规律、重精髓。而普通辅导内容比较单一,不系统、不连贯,一个老师只能教一科,且只能了解学生基本能力的部分特点。 3.学习环境不同。一对一辅导机构一般有专门的学习地点,大部分是在专门设置的教室,这样学习效率高。而普通家教一般是在老师家、学生家(特别是有父母在身边时,学生精神不集中),干扰多时间也不自由,不利于教学。 4.学习特点不同。一对一培养孩子的自主学习能力,形成孩子“我要学”的氛围。而普通家教是会不会都得听,老师向学生灌输。 5.学习效果不同。一对一通过全程个性化的学习,学生的成绩及综合素质能够稳步持续提升。而选择普通家教的学习可能在短期内有效果,但是无法持久。 一、“一对一”个性化辅导与传统家教有明显区别 首先,在本质方面,传统家教是纯粹的商业化运作,师资水平较差,滥竽充数的居多,教师的敬业精神不强,教学效果难于保证;而一对一个性化教学有着优良和雄厚的师资为后盾,加上精细化的过程管理,能确保学生的学习成绩提高。 其次,教学方式不同。普通家教是一个老师对一个或多个学生,而“一对一”个性化教学其实是一个团队在跟踪一个学生,不仅有科目老师,还有班主任、心理辅导师等,可以说是“多对一”。其达到的效果也是多方面的,除了让孩子掌握切合自身的学习方法外,更重要的是让孩子的心理和心态更健康,保证孩子的成绩及综合素质都能提升。 第三,教学特点不同。个性化教育注重于全面性、系统性、连贯性,注重难点、重规律、重精髓。而普通家教内容单一,不连贯、不系统,且家教老师没有太多时间对学生的现状和学生的学习过程、学习特点进行分析,也就谈不上学生适应家教老师的教学特点。 第四,教育方法不同。个性化教育根据学生情况备课,有极强的针对性,是有计划、有阶段的实施。而普通家教,是缺少针对性的随机讲解或答疑。 第五,学习环境的不同。个性化教育提供给的学习环境是单独的学习场所,学生课后还可以三、五人结成小组或单独自习,学校安排专门的自习室和值班答疑老师,学生学习效率更高。而普通家教一般是老师家或学生家,干扰多,没有学习氛围,时间也不自由,不利于教学。 第六,学习效果不同。通过全程个性化的学习,学生的成绩及综合素质能够稳步持续提升,而且具有承前启后的作用。而普通家教的学习可能在短期内有效果,但无法持久。 二、“一对一”个性化辅导与大班教学的区别 第一,大班教学是部分学校打着名师的幌子,外聘教师,以低收费作诱饵。开齐开足考试科目,但每个孩子所欠科目不是一样的,也并非每科都需要辅导,也并非每个学生每科中的每个知识点都有相同的劣势,学生一旦报名,每周唯一周末可能就会全部交给大班培训机构,没有自主学习,消化时间。 第二,大班学生数量多,教师在教学过程中无法兼顾每个学生学习状态,对于学习自觉性差,学习能力较弱的学生尤为不利。 第三,大班教学是根据教材内容预设教案,不可能做到因学生需要而量身定做,学习效率低。

二本师范大学排名

二本师范大学排名 名次学校名称所在省市类型总分 科学研究人才培养综合声誉 1.14 北京师范大学北京师范29.33 28.97 24.48 48.78 2.24 华东师范大学上海师范21.11 20.78 18.71 28.31 3.36 华中师范大学湖北师范11.77 11.6 10.51 15.11 4.43 东北师范大学吉林师范10.93 10.05 9.88 18.67 5.56 南京师范大学江苏师范8.71 5.87 10.21 14.9 6.59 湖南师范大学湖南师范8.28 6.42 8.80 13.97 7.72 华南师范大学广东师范 6.53 3.67 7.86 15.09 8.78 陕西师范大学陕西师范 5.82 4.68 7.24 1.67 9.98 福建师范大学福建师范 4.51 3.81 5.39 1.35 10.100 首都师范大学北京师范 4.50 3.85 5.21 2.18 11.105 山东师范大学山东师范 4.30 3.66 5.1 1.41 12.124 西北师范大学甘肃师范 3.37 2.47 4.09 3.36 13.128 上海师范大学上海师范 3.18 2.27 4.01 2.63 14.129 天津师范大学天津师范 3.17 2.23 4.25 1.23 15.142 安徽师范大学安徽师范 2.71 2.3 3.2 0.97 16.148 河北师范大学河北师范 2.46 1.36 3.72 0.84 17.156 辽宁师范大学辽宁师范 2.16 1.4 3.07 0.47 18.158 云南师范大学云南师范 2.05 2.47 1.57 1 19.170 四川师范大学四川师范 1.85 1.62 1.95 1.95

最新家长必看,一对一家教的优缺点

家长必看,一对一家教的优缺点 孩子不爱学习、不写作业,你该怎么办? 孩子成绩退步,你该什么办? 孩子叛逆、逃学,你该怎么办? 孩子沉迷网络游戏、谈恋爱,你该怎么办? 孩子…… 面对孩子教育问题,你是否焦头乱额?寝食难安? 看着别人的孩子成绩好,考上了好学校,你是否有些羡慕,有些妒忌? 请一对一上门家教吧!让优秀的在职一线老师在家里给你上课!北京第一教育拥有上百名优秀的在职一线老师!已经有很多孩子通过我们的帮助,取得了良好的成绩,考上了理想的学校,你还在等什么?一对一上门家教是提高成绩的最有效方式! 为什么越来越多的家长信赖一对一家教? 因为他们(她们)从实践中找到了答案……!成绩提升才是硬道理!你自己教育不好孩子,就应该找一个能帮你教育好的。他(她)应该是老师,而不是警察! 没有什么比教育孩子更重要!因为孩子是一个家庭的希望……! 一对一家教的好处 为孩子请一位家教回家,进行一对一的家教,好处不言而喻。归纳起来,有以下几点,可供参考。 第一、可及时拾遗补缺。目前,中小学生的学习负担均较重。新知识多,作业量大。对于孩子来说,难免有一些消化不了的东西。在此情况下,如不能及时地把所欠缺的知识补起来,势必造成恶性循环,不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。 第二、请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上,只能面对大多数同学的水平和进度授课,不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱或上课不认真的同学,在这种情况下,会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来,随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反,家庭教师面对面地授课,且授课之前对学生水平已有了解,则针对性较强,并给学生留有充分的考虑余地,学生在此种环境里学习,情绪会放松下来,学习的效率自然会大大提高。 第三、可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候,情绪相应地也十分放松,不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理,老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。 第四,能纠正学生的不良学习习惯,使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学,除智力因素外,大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说,很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了,他们凭借着专业的本领和丰富的经验,会立即发现问题所在,并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯,使其在补上功课的同时,逐渐掌握正确的学习方法。

2019年白城师范学院教师招聘考试试题及答案

2019年白城师范学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?()A、教师道德意识 B、教师道德关系 C、教师道德规范 D、教师道德活动 【答案】C 2、行为主义学习理论的主要代表人物是()。 A、弗洛伊德 B、班杜拉 C、马斯洛 D、法拉力 【答案】B 3、在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?()A、国家助学贷款和国家励志奖学金 B、国家助学贷款和国家奖学金 C、国家助学贷款和国家助学金 D、国家助学贷款和国家奖助学金 【答案】A 4、学校定位的核心是()。A、办学特色定位 B、办学目标定位 C、办学原则定位 D、办学类型定位 【答案】A 5、学校产生于()教育阶段。

B、原始 C、近代 D、现代 【答案】A 6、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字?()A、普通话和规范汉字 B、英语 C、合作外方规范语言 D、由合作双方商定; 【答案】A 7、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。 A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性 B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性 C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性 D、教育要遵循学生身心发展的规律 【答案】C 8、公民接受教育()。 A、只是权利 B、只是义务 C、不是权利,也不是义务 D、既是权利,又是义务 【答案】D 9、社会思潮是一种()。A、社会文化现象 B、社会道德现象 C、社会意识现象 D、社会精神现象 【答案】C 10、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。A、复杂性 B、独立性 C、示范性 D、长效性

一对一个性化辅导的总结 最全

一对一教育培训机构中的教育投入与产出 一对一个性化教育在国内兴起于上世纪末至本世纪初期,诞生伊始便在当时由“中介式教育机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀,因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。 目前《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式提出鼓励个性发展,提出为每个学生提供“适合的教育”的观念,个性化教育已经成为学校教育的有力补充,逐渐成为教育发展的主流趋势。严格来说,真正的“一对一”个性化教育的实质应该是:“一个专业的教育团队针对一个学生量身定制个性化辅导方案,有专业教师进行个性化的辅导,发挥的是团队和系统的整体作用。一对一个性化教育的教师可以不必都是传统意义上的‘名师’,但应该是最适合学生的老师。 一对一教育是课堂教育的重要补充手段,经由个性化定制的方案来有针对性地对学生进行系统专业教辅,可以有效地强化学生的知识系统,提升学生的学习能力。放眼整个人类社会的发展变革,由古代的“代代相传”到近代的“大规模集中教育”,再发展到现在的陶行知“小先生制”“一对一个性化教育”,是因为社会分工越来越细化,知识及经济发展对专业化人才提出了针对性越来越强的要求。根据每个人拥有的不同能力,对人才进行个性化的专业教育是符合整个社会发展的趋势和需要的,已经成为教育发展的大趋势。而从教育界及教育培训产业化的发展前景来说,随着人们对学习、教育、培训越来越多样化和个性化的需求,统一化和集中式的班级式学校教育正面临越来越多的问题。人们越来越多地希望学习能够在各种时间、各种场合,以各种方式进行,所以量身订制的一对一个性化教育也越来越多地为人们所了解和接受。一对一个性化教育已经成为了教育培训产业化的必然选择。 据IDC数据显示,目前,国内排名前几位的课外辅导教育企业巨头,他们的市场份额的总和仅仅只占整个中小学课外辅导市场份额的 1.6%。一对一教育的蛋糕有多大?整个市场发展的潜力有多大?种种事实和数据综合证实,这应该是可以想象又无法估算的一个巨大数字。 “一对一”个性化辅导教学是教育家陶行知“小先生制”的延续,陶行知看来儿童是中国实现普及教育的重要力量。他提出“即知即传”的“小先生制”体

北京一对一家教服务中心 上门辅导服务中心

在北京找家教老师,首选尚才家教网,品牌家教,正确选择! 尚才家教网介绍 尚才家教网是北京一对一家教权威品牌!北京最佳十大家教机构!北京一对一上门家教领航!上万师资,服务全北京! 尚才家教网依托清华、北大、北师大等高校优秀大学生及海淀、东城、西城各区重点一线名师,以优质的家教信息服务、强大的师资阵容、领先的教师认证管理系统,面向北京广大学生和家长,力争打造北京家教行业最权威、最专业、最贴心、最值得信赖的一对一家教品牌!本着诚实、守信、全心全意服务于广大学员和教员的精神,以独特的品牌文化内涵、多样化教育思路,制定一对一个性化教学计划,激发学生潜能,引导学生独特的创造力,灵活而快速的提高成绩,以正确心态轻松面对小升初、中高考,赢得了家长和学生的一致认可。 授课特点 以点拨和激发学生的创造性思维和学习积极性为授课特点,依据学生的自身特点,为学生“量身打造”一种切合自身的学习方法。让学生由“要我学”变为“我要学”,变枯燥为兴趣,激发学习动力,提高学习成绩。 雄厚师资 北京市重点中学一线教师,清华、北大、北师大等名牌大学生。数万师资,服务全北京! 授课方式 一对一上门家教 授课目的 巩固基础知识、激发孩子学习兴趣,强化解题思路,掌握学习方法,拔高学习成绩。 一对一上门家教的优势 1)省时。节省学生路途时间,学生时间比较紧张,上门家教最大限度地为学生节省时间 2)省钱。课时费用低,无办公场所成本,无豪华宣传单成本,为家长节省资金。 3)安全。避免学生在外上课的一切安全隐患。

4)有效监督。家长可随时在教学现场监督整个教学过程,避免个别教师糊弄孩子。 5)针对性强,可及时查缺补漏。学习更具互动性,学生和老师随时进行交流,学生 有任何问题都可以及时向老师反馈并及时听老师解答,学习效率自然会大大提高。上课时间更为灵活,可根据具体情况适度调整上课时间,一对一教学时间的可调性,受到学生的欢迎。 家教课时费参考标准 语/数/英/理/化/生(每小时)小学初中高中 普通高校大学生/研究生35元-40元40元-45元45元-50元 重点高校大学生/研究生40元-50元45元-50元55元-60元 星级教员(大学生或研究生)45元-50元50元-60元60元-80元 离/退/进修/专职家教60元-100元80元-100元100元-120元 在职教师80元-100元100-120元150元-180元 重点中学教师100元-120元120-150元180元-200元 星级教员(在职老师)120元-150元150元-200元200元-300元 周末及寒暑假陪读按月、天结算或按照次数结算 艺术体育类(每小时)乐器类美术体育专业大学生80元-100元80元60元-80元星级教员(大学生)100元-120元100元70元-100元专业教师/教练120-150元100元-120元80元-120元高等数学/计算机操作/网页设计/图像处理/程序设计(每小时) 专业大学生60元-80元 专业教师/专业人士80元-100元 语言类(每小时)成人英语日/法/德/意//韩>一般大学生/研究生50元50元-60元

白城师范学院最牛大学 寝室六人集体考研成功

白城师范学院最牛大学寝室六人集体 考研成功 4年前,6个刚进大学校门的女生相聚白城师范学院3公寓208寝室;4年后,6个姐妹花在离校之前步调一致地干了一件大事:集体考研,同时被录取,让208成为闻名全校的最牛寝室。 说起这个充满戏剧性又特别给力的考研成果,不能不提到4年前入学报到时的一个小插曲。2011年9月,六姐妹之一的应译娴在办理新生报到手续时,无意间看到了报名处后面挂着的考研光荣榜,从那时起,她就在心里种下了考研的愿望。说来也巧,跟她一起入住208寝室的其他5个女生也产生了毕业考研的打算。 在白城师范学院,6个女生就读于化学学院的化学专业。4年本科学过来,这个很理科、很乏味的专业完全没有挡住几个姐妹考研的热情。 2013年暑假,208宿舍吹响了考研的号角,6个姐妹拼了!“到图书馆啃书是一起去的,复习资料是大伙共享的,连起床和睡觉的时间都是步调一致的,当然,最后也是同时分享了考研成功的喜悦。”女生韩庚辛说,跟很多女生宿舍不同的是,她们没有排出从“大姐”到“六妹”的顺序,但多年相处下来,她们比亲姐妹还默契,情谊深得很。 “备考过程很苦,我们从早晨6点半起床到夜里12点多睡觉,除了吃饭和上课,大部分时间都花到了学校的图书馆里,即便到了宿舍也是挑灯夜战,6个人都知道,不吃些苦头,成功不会从天上掉下来。”女生咸晓晶说,也许这个宿舍的人太多默契,就连生病都是同时进行。有一次,6个人同时发烧,体温都过了38 ,出去打吊针都是集体行动。 两个月前,研究生考试成绩公布,6个姐妹的最好成绩达到403分,最低也有322分,同寝室的人无一落榜,同时被各自报考的院校录取。“得知这个消息,我们一起出去搓了一顿大餐,算是庆祝和犒劳一下自己。”韩庚辛说,她们还有一个一起出去春游踏青的计划,只不过因为临近毕业,时间太紧张,这个很可能是最后的集体行动一直没来得及实施。(记者谭志斌/报道) 六人录取院校 林晶:吉林师范大学分析化学专业 李国艳:吉林师范大学分析化学专业 咸晓晶:吉林大学物理化学专业 应译娴:延边大学分析化学专业

一对一辅导家教辅导

我们先来了解一下一对一家教辅导是怎样的一种模式:它是一个老师针对性地采用适合学生身心的独特的个性化教学方法。近来,市面上出现了不少的线上辅导机构,在教学上十分注重硬技能和软技能之间的结合,硬技能就是学生学习必须了解的学科知识点、必须达到的考试要求,软技能包括考试心态、学习习惯、学习方法,从而达到综合提升,全面发展的目的。 一对一家教辅导的优势 教学内容和辅导当时有限考虑学生的独特性和差异性,从而更具针对性的为学生制定辅导计划。教学模式更具人性化特点,注重教师与学生之间的情感交流,使教师成为学生学习中的指路明灯,生活的成长伙伴。全面的管理,全方位为学生制定学习计划,形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。 注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题,不让影响学生的学习状态。为学生营造了一种全新的学习氛围,通过相互感

染,使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识,让学生更加关注学习。教会学生怎么去学习,让家长学会怎样教育孩子、怎样和孩子沟通,用正确的教育方式和方法,使学校、家长、老师融为一体,来促进学生的健康成长。 一对一家教辅导的目标 提高学习成绩,培养学生乐于学习,善于学习,敢于创新的能力。对待每一个学生,都要把他看成一颗能发光可发光的星星,针对性对待每一位个性不同的学生,因势利导,循循善诱,扬长避短,发挥特长,让他在平等和谐的教育环境和社会环境里健康成长,顺利成才。 一对一家教辅导的效果 家有学霸在线教育一对一辅导的效果可以兼顾到学校教育、家庭教育、社会教育,因材施教得到很好的教育发展:

1、一对一辅导可促进学校教育个性化发展 学校教育最大的缺陷是缺乏个性化,无视人的个性存在和人与人之间的差异,学校教育模式下无论是老师、学生、教学内容或课程、教育装备和教学管理等都是标准化的、划一性的。这样的直接后果就是严重制约人创造性和自我个性化的发展,把人都教育成从一个模子里刻出来的。 2、一对一辅导促进家庭教育专业化发展 大地提高上课的效率,更好地保证学生的学习效果,为孩子辅导作业,解决各种课业难题。 家庭教育是学校教育、社会教育等一切教育的基础,一个人的教育成长和未来成就很大程度上取决于家庭教育而不是学校教育或社会教育。但是,家庭教育千姿百态、各不相同,但是家庭教育普遍性的问题是缺乏专业的教育知识、教育

2018年白城师范学院专升本

(一)报考条件: 根据文件规定,白城师范学院专升本,本次考试选拔对象,应符合以下条件: 1.在校期间政治思想表现优秀,遵守校纪校规,文明礼貌,未受到任何处分。 2.学历要求:具有本科专业对口,无重考无重修记录,身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据,首先按各专业实考人数划定分数资格线,再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天,录取过程中,如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃,在名额外的学生按顺序递补。 (二)报考事项: 历年真题QQ在线咨询:363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组,确定工作中的相关政策和办法研究重大事项;负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作;完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名,根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试,根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后,将公示7天,期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 (三)考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生,应在复试前填写相关表格,按规定时间提供自身研究潜能的材料,攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查,对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试,以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 (四)复习方略: 1.要点内容考生贯彻各种各样的资料,其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主,以精读的方式对考试的章节相关要点,对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握,很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握,把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比,看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的,要根据专业课的真题都会出什么题型,总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后安排,一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序,因为通常前几年出现的题目会出现,根据政策方向考核对照问题的深度和广度,结合自己的知识结构知识存量,正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,对掌握的侧重点范围解题

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