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体育伤害事故的分析与研究

体育伤害事故的分析与研究

目前,许多有关体育意外伤害事故的新闻报道耳闻目睹,也有不少同行谈及此事,体育意外伤害事故轻则影响学生的学业,重则使学生致残,甚至死亡。随着体育意外伤害事故的不断出现发生,许多体育教师在组织进行体育活动时,不安排稍有危险的项目或直接避开(如体操项目中的双杠、单杠、支撑跳跃,田径中的投掷项目等),采取消极的逃避态度。不少学校的室外体育器械只是放在那儿摆摆样子,这显然是不可取得。问题的关键要深入研究分析造成体育意外伤害事故的原因所在(例如教师的责任心不强、业务能力偏低、教法不当、课堂组织纪律涣散及场地器械存在安全隐患等),依此采取有效的防范措施,能有效地减少和防止事故的发生。

一、高度的责任心是防止体育意外伤害事故发生的主要原因

责任心体现了一个体育教师的职业道德修养,责任心不强,玩忽职守、思想认识不到位是体育意外伤害事故发生的主要原因。因此,体育教师必须要有强烈的事业心,对工作要有高度的责任感。热爱本职工作,热爱、关心体贴学生;课前要进行场地器材的安全检查工作,消除隐患,都是教师责任心的具体体现。

二、精湛的专业知识、业务能力及规范的教学教法是防止体育意外伤害事故发生的重要原因

缺乏专业理论指导、教学能力不强、示范动作不规范、动作要领讲解模糊不清及教法选择不当,是潜在的不安全因素,也是导致体育意外伤害事故发生的重要原因。“人活到老,学到老”。体育教师一定要常“充电”,不断提高个人的专业知识和业务能力,深入到教改教研活动中去,探讨创新性的教学方法。此外,还要向他人虚心学习,取长补短,把先进的教学经验和方法运用到教学之中,在不断的学习和工作中发展自我、
完善自我。

缺乏专业理论指导、教学能力不强、示范动作不规范、动作要领讲解模糊不清及教法选择不当,是潜在的不安全因素,也是导致体育意外伤害事故发生的重要原因。“人活到老,学到老”。体育教师一定要常“充电”,不断提高个人的专业知识和业务能力,深入到教改教研活动中去,探讨创新性的教学方法。此外,还要向他人虚心学习,取长补短,把先进的教学经验和方法运用到教学之中,在不断的学习和工作中发展自我、完善自我。

三、严格课堂教学的组织管理能有效地防止体育意外伤害事故的发生

中小生活泼好动、精力充沛,这一特点决定了这一群体易发生意外伤害事故。在发生的体育意外伤害事故中,相当

一部分是课堂组织纪律松散、学生相互开玩笑或不按要求进行练习,擅自去做具有危险性的动作(切实需要保护与帮助而脱离保护与帮助去做或尚未学过的技术动作)而造成的。如双杠的支撑摆动练习过程中,如果组织纪律松散,个别学生在他人练习时,有意与其逗笑,而是练习着注意力分散或处于紧张状态,很容易使练习者发生意外伤害。再如在铅球、铁饼等投掷项目的课堂教学过程中,若不严格要求学生按规定去练习,也易发生体育意外伤害事故。所以,在体育课上一定要加强学生的组织纪律管理,做到活而不乱,确保体育教学顺利进行。

四、加强学生安全教育,强调练习中的保护与帮助,增强学生自我保护意识

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