宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
2012年山东省小学教师远程研修筹备阶段的工作已经启动，四方实验小学此次荣幸的承担了2012年山东省小学数学远程研修课程开发的工作，在省、市、区各级学科课程专家引领下，率先开展“三次备课两次打磨”。通过校内备课、实地听课、网上交流、案例分析、问题研讨等形式，帮助研修教师诊断和解决教学问题，顺利完成了此次课程开发工作，为下个阶段的远程研修工作打下良好的基础。通过课例打磨这一过程，推动我校教师素质和教育教学质量的提升，促进我校教育教学工作全面发展。现从以下几个方面进行总结：
如何在方程教学中帮助学生经历从算术思维向代数思维过渡？在算术知识的学习中，引入代数初步知识，是儿童认识过程的一个飞跃和转折点。数的概念进一步扩展，用字母来表示更普遍意义的数量关系，通过让未知数参与运算，产生了数学方法上的一次突变。因此，学生在学习代数初步知识时，不但需要具有较高的抽象思维能力，还应该形成一种新的思维方式——代数思维方式。在算术的学习中，没有将代数的思维方式渗透在里面，学生逐渐形成了比较定势的算术解题方法，在这种负迁移的干扰下，给学生学习代数的初步知识带来困难。
如何解决这一问题？《课程标准》明确“用等式的性质解简单的方程”。等式的性质反映了方程的本质，将未知数和已知数同等看待。这为我们解决这个问题提供了思路。
一、课例研究的计划制订过程
算术思维的对象主要是数字（属于常量）及其计算与拆合，侧重于程序思维，而代数思维的对象则主要是代数式（属于变量）及其运算与变换，就其本质而言是一种关系思维。代数思维必须以算术思维为基础但又必须超越算术思维。从算术思维到代数思维的跨越是儿童数学学习必须经历的一个极为重要的阶段，这个过渡并非一个经过练习能够跨越的量变过程，而是一个必须经历结构转化的质变过程。
实际教学中，如何帮助学生实现从算术思维到代数思维的过渡是一线老师很头疼的问题，也是很有必要去探究的一个课题。为此，我们选择了“方程的意义”这一课例为载体，通过对“方程的意义”的课例打磨，探讨教学中如何帮助学生实现从算术思维到代数思维的过渡，研究促使学生形成代数思维的有效教学策略。
我们课例打磨团队共14位老师，由孙旭东老师担任负责人，解隽娜老师为专题课例的执教教师，还有国家级、省级专家和多位名师进行具体指导。首先我们共同讨论制定了详细的磨课计划，对专题研究的任务要求、需要研讨的问题、网上网下的主要活动、成员分工、活动时间和保障措施等作了全面安排。
经过两个多月的研讨，这个课例经过了多次教学设计的修改和打磨，过程大致可概括为“三次备课两轮打磨”，即在专家指导下，解隽娜老师进行了“三次备课”。第一次备课是基于个人经验的备课；第二次备课是基于同伴互助的备课；第三次备课是基于实践反思的备课，团队成员针对解老师的备课和上课，用网上网下结合的方式，分别进行了备课研讨和分工观课评课（即两轮打磨）。借助网上磨课流程，团队每一位成员都能在磨课的全程参与中，贡献自己的智慧、分享他人的经验，在备课研讨过程中，截止到现在，先后有14人参与，有14人次修改了教案，发表各类文章122篇，评论655条，浏览数达到了多5424次。
二、专题课例研究备课环节的研讨
在课例研讨过程中，既突出了群体研讨，也突出了过程变化。
接到课例研究的任务后，老师们对“方程”进行了认真的学习研究。新《课程标准》是指导课堂教学的依据，《标准》指出“用等式的性质解简单的方程”。等式的性质反映了方程的本质，将未知数和已知数同等看待。由课标到课例，大家讨论研究认为我们应充分利用天平模型，帮助学生理解等式性质，引导学生将抽象的方程与生活情境建立联系，引发学生思考，进行多元表征，建立方程概念，从而使学生实现从算术思维向代数思维的过渡。基于对课标的解读，我们设计开发了教学内容，实现了课标与教学内容的有效对接。教学过程中先直观引入，借助天平模型和学生最熟悉的生活情境，帮助学生理解相等和不相等的关系。学生易于理解，学习愉快。
纸质天平与教师的体态语，学生直观的演示，都很好的将天平根植于学生心中，为学生理解等量关系埋下伏笔。据以往的教学经验，在认识方程时，教师特别强调等量关系，并要求学生反复述说，通过本课的研磨，教师进一步认识的到方程是把未知量当做已知量参与运算，从而寻求等量关系。通过学习我们了解到，方程思想具有很丰富的含义，其核心体现在“建模思想”。进行方程的教学设计和课堂教学时，可以先让学生用自然语言描述数量关系，然后抽象成数量关系式，最后用含有字母的式子来表示，这也就是建模的过程。
数学学习一个重要的方法，就是讲故事。会举例子，会讲故事，学生真正实现了知识的内化。根据情境写方程，根据方程说情境，沟通学生已有的经验和新的知识的联系，发展了学生的思维，提升了数学素养，真正实现了思维的转化。教师的五次备课，是在老师帮助和专家指导下，逐步完善的。大家的这些意见建议，不仅有许多吸纳进修改的教案中，而且教师自己的认识也得到提高。
为了检验教学设计的预期效果，在解老师上课前，群组召开了观课准备会，会上先由解老师进行了说课，具体的说课稿在网上已经呈现。然后对分工观课进行了讨论，共同商定了本节课的四个观课维度。（一）从教学结构进行观察；（二）从教师教学语言观察；（三）从学生课堂行为方面进行观察； (四) 从学生的代数思维是如何发展的进行观察。
聚焦本课例研究的问题，对教学预设的学生学习生成效果做分析。效果分析要做到：判断有依据（依据观课记录和过程材料）、结果有分析、预设有改进（自我发现和自我调整）。整节课共分五大教学环节：
第一个环节，依托天平，理解相等。用时约10分钟。教师从生活中常见的物品质量进行比较，引出天平，互动交流自然亲切，为学生认识方程埋下了伏笔。
第二个环节，借助“天平”，理解等量关系。用时约8分钟。这里老师让学生充分理解和表述等量关系，用含有字母的式子表示出等量关系，这些交流和表述实质就是引导学生从算术思维到代数思维的过渡，逐渐接受把未知的数量当成已知的数量参与到运算中的方法。
第三个环节，式子分类，认识方程，揭示方程和等式的关系。用时约8分钟。之前试讲中这一环节的两个部分都用时过多，解老师在听取了专家和老师们的意见后对教学设计进行了修改，分类标准明确，学生思路清晰，认识自然到位。
第四个环节，巩固拓展、应用概念。用时约12分钟。其中的第三个练习让学生自己编方程故事。真正检验了学生对方程的认识、代数思维的形成。本来应该是个特别出彩的地方,但课堂效果并不太好。我感觉这个环节难度较大，学生既要考虑故事素材，又要找到它们之间的关系，还要把未知量放到平时已知量的位置进行描述。我觉得是不是可以给学生适当的提示，降低一点难度。
最后，回顾反思、总结提升环节。用时1分钟。此环节解教师引领学生回头看，谈本节课的收获和体会，引导学生回顾方程建模的过程，进一步帮助学生完成算术思维到代数思维的过渡。
纵观整节课，我觉得教学结构设计合理、具有实效。解老师差不多用了近三分之二的时间帮助学生建构“方程”模型，抓住了重点，注重了学生知识形成的过程和方法指导。比较顺利地使学生的算术思维往代数思维过渡。相信通过这节课的学习，也会为学生的后续学习打下良好基础。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”自3月9日接到远程课程开发项目任务，我们研修组在各级专家的关心、指导、帮助下，就《方程的意义》这一课例，已经“研磨”了整整两个月的时间，就像解老师所说：一路艰辛、一路收获。经过共同努力我们最终用集体的智慧基本解决了本课题的主要研究问题。学校将不断发展“成功，源于智慧互动”这一文化特色，充分发挥远程研修对教师专业发展的指导作用，使我校在数学教学工作方面取得更大发展。学校坚信在省、市、区各级领导、学科课程专家引领下，一定会帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我校教师素质和教育教学质量，促进我校教育教学全面发展。
第十课《宝剑锋从磨砺出》 第一框坚强意志是成功的保证 诸城市西郊学校张世亮刘华英 【学习目标】 1．情感、态度、价值观：主动锻炼个性品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 2．能力：能够具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划并实施。 3．知识：能够深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。 【学习重点和难点】 1．难点：意志品质的表现。 2．重点：坚强意志是成功的保证。 【学习过程】 一、歌曲导入，寓情于景 教师播放歌曲《真心英雄》，让同学们在声画并茂的氛围里体会同是平凡的人，为什么有的人屡屡成功，经常见到美丽的彩虹，让自己的人生充满色彩，让人夸赞？为什么有的人，经不住风雨的考验，很难见到美丽的彩虹？ 生思考并回答下列问题：刚才听到的歌曲叫什么名字？听后的感想如何？ 教师由此导入新课 二、读一读、想一想 生自读课文第104至107页，并思考解决下列问题： 1、一个人的意志品质主要表现在哪些方面？ 2. 许光达的坚强意志表现在哪些方面？ 3. 课本第105页上面所列表现中哪些行为是坚强意志的表现？ 4. 王军霞她们是靠什么实现了共同的目标？ 5．张健为什么能横渡渤海海峡？ 6．中国科学考察队凭借什么顺利到达北极进行科学考察的？ 三、议一议、查一查 （一）小组讨论 1．解决个人无法解决的问题。
2．在现实生活中，为什么有些人该做的事没有做，不该做的事却做了？ （二）自查与互查 1．自己在日常生活中的哪些行为体现了坚强的意志品质？ 2．自己有哪些好的行为习惯？是怎样养成的？有哪些不好的习惯需要改掉？ 四、小组展示学习成果 五、小组间评论、补充、完善问题答案 六、教师点拨 七、小结（板书） 坚强意志是成功的保证 （一）坚强意志是重要的心理品质（主要表现） （二）我们选择坚强（重要意义） 八、走进生活 某校刚成立文学创作社的时候，有七八十个人报名参加，一间大教室都挤满了，每个人热情都很高，大有拼搏一场之势。但是，两年下来，只剩下十几个人了。大部分(人其中不乏有才能的人)都被退稿信吓退了。而原先那些并不起眼的学生，却因为能抵住接连退稿的打击，坚持了下来，终于取得了一些成绩。 思考： 1．为什么会出现这种情况？ 3．一个人要取得事业的成功，除了必要的才能和高涨的热情外还需要什么？ 九、课后作业 制定一个符合个人实际的有利于培养坚强意志的计划，并坚持去做。 【课后反思】 初一思想品德课要求以学生为主体，教师为主导，教师由演员型向导演型过渡，让学生多体验，多感受。21世纪的中学生知识面比较广，思维也比较活跃。如果教师引导他们挖掘自身的潜力，并增强上课的感染力和教育意义。这对培养他们动手动脑的能力，参与课堂意识均有重要意义。新课程与学生的生活实际比较接近，应注重对校本课程的开发与应用。教师在备课过程中，就如何营造氛围，如何提高效率，如何让身边的人成为同学们看得见、摸得着的榜样，尤其要下一番功夫，以使思想品德课的魅力得到充分体现。
勤奋学习励志向上 甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦 乙：有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。 合：从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<勤奋学习励志向上>主题班会现在开始! 乙：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 甲：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢: 甲：接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!首先有请一位同学发言 同学1：…同学2：…. 乙：没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧我们先请他们自己来说说吧! 榜样1：…. 甲：是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现 乙：学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢大家举手发言 甲：…….某某发言………发言的很好还有谁发言呢……..某某发言………. 甲：那么怎样才能提高学习效率呢 (同学讨论回答)我们又该怎么做呢我们分为4大组进行讨论谁说的最多，最有道理，成为最后的胜利者！最后………组获得胜利 乙：下面我们听几个关于勤奋的小故事
乙：悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。 这就时孙敬悬梁的故事。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。 甲：同学们听了，这段小故事，你们有什么感受呢 下面请大家在听一个小故事。 乙：西汉时候，有个十分好学的青年叫匡衡，但因家境贫寒无钱点灯，一到夜晚他家屋内一片漆黑，没法读书。怎么办呢一天晚上，他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上，就这样，他每天晚上都借邻居的灯光读书，直到邻居熄灯为止。 匡衡就是这样在学习条件很差的客观环境中，千方百计克服困难，创造条件，学到了知识，后来成为西汉有名的学者。 甲：这说明，外界环境和条件，是人们学习的重要因素，但不是决定因素，一个人要取得成绩，关键在于自己的刻苦努力。 甲：下面请大家欣赏《阳光总在风雨后》 人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候
100句关于勤奋的读书名言 1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 2、绳锯木断，水滴石穿。 3、世上无难事，只要肯登攀。 4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5、天道酬勤。 6、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 7、只要功夫深，铁杆磨成针。 8、水滴集多成大海，读书集多成学问。 9、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 10、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 11、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚 12、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 13、不经历风雨，怎能见彩虹？
14、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 16、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果 17、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 18、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 19、好学而不勤问非真好学者。 20、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 21、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 22、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 23、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。 24、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。 25、懒惰出乞丐。 26、人生在勤，不索何获。——张衡
27、懒人做工作，越懒越费力。 28、惰能致贫。 29、懒散能磨去才智的锋芒。 30、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。 31、少壮不努力，老大徒伤悲。 32、人勤地生宝，人懒地生草。 33、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 34、笨人先起身，笨鸟早出林。 35、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 36、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾 37、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 38、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫 39、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 40、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦
2019年政治思品六年级下册第8课宝剑锋从磨砺出鲁人版复习巩固五十七 ?第1题【单选题】 培养好习惯必须( ) ①有适宜的环境②完全靠他人监督 ③有完善可行的计划④有毅力 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 下列诗句能体现科学学习方法的是( ) ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③学而不思则罔，死而不学则殆 ④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： ?第3题【单选题】 据一项调查表明，一些发达国家在不断抵制烟草之时，我国的烟民年龄却在不断地朝低龄化发展，这当中，小烟民吸烟的最主要原因就是“朋友叫吸，不吸就是不给面子；大家都会吸，就自己没吸过，会很没面子的！”对此，下面说法正确的是( ) A、为了建立良好的人际关系需要如此 B、他们不懂得拒绝不良诱惑，没有自己的原则 C、这是面对事情有主见的表现 D、这些人敢于对自己的行为负责 【答案】：
【解析】： ?第4题【单选题】 下面关于学习方式和学习方法的说法，正确的是( ) A、只有适合自己并且能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 B、利用小学的学习方法也一定能学好初中各门功课 C、学习方式是自然形成的 D、别人怎样学自己就怎样学 【答案】： 【解析】： ?第5题【单选题】 古人云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……。”对此理解错误的是( ) A、坚强的意志是坚定人生目标，取得成功的保证 B、挫折是走向成功的必经之路 C、只要有了人生的挫折，就能成功 D、成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己 【答案】：
《珍惜今天，勤奋学习》主题班会教案 一．开场白 主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始! 二、活动开始 1主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧! a同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！ b同学:鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！ 小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧! 4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑聪明客观存在 b上课专心有目共睹 c作业认真用心思考 d课余勤奋学法自现 主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流
●郑州市2012年英语学科高考质量分析会经验交流● 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ——2012年高考英语经验交流 新密一高李艳丽 各位领导、各位老师：大家好！ 首先，非常感谢郑州市教研室给我校提供这个向兄弟学校学习、共同探讨高三英语复习备考的机会。在2012 年高考中，新密一高取得了较好的成绩，理科平均分95、一本率17%、二本率45%、三本率80%，文科平均分80、一本率7%、二本率23%、三本率48%。成绩的取得离不开各级领导的支持，更离不开郑州市教研室高三一测、二测质量分析会上教研员的指导以及兄弟学校经验交流的启发，同时也离不开我校全体高三英语教师所付出的心血和汗水。现将我们一年来的复习策略、考后反思和备考计划向各位同行做一汇报，希望各位领导、同行不吝批评指正。 第一部分复习策略 一、备考指导思想 根据2012 年高考考试大纲（课标版）要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；关注10年来，尤其是近五年英语高考的动向，及时采取应对策略；仔细聆听郑州市高考质量分析及备考指导意见；认真学习兄弟学校的成功做法；以“道德课堂”有关要求和我校“质疑－探究”教学模式为指导，编写学科课程纲要，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生的综合语言运用能力明显提高，
并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。 二、备考策略 1．群策群力，集思广益 我们每周有两次大规模的集体备课，集体备课做到时间固定，由学校统一安排，分别在周二上午和周四下午。每次集体备课时，研究出两天的复习内容，由一人主讲。主讲老师提出重点、难点以及突破方法，其他教师积极补充、完善，做到群策群力、集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期目标，目标具体到课堂内容、专项检测、月考试卷、模拟试卷等。集体备课时，力争做到备学材、备学生、备方法、备策略，对于不同层次的学生进行适当分层教学，即作业分层、提问分层、要求分层，让各层次的学生都有不同程度的提高，确保高三英语教学的有序进行。通过集体备课，每个教师的学科素养都得到了提高。这样，集体智慧丰富了每个人的教学方法，也提高了工作效率和教学质量。 2．组内观课，共同提升 我们组十个英语老师中有五个是没有高三经验的新手，因此在集体备课的基础上，大家还互相听课，学习交流，共同切磋提高。听课之后，大家一起沟通、交流，肯定成绩，诚恳而直言不讳地指出授课中存在的不足，并及时提出可供参考的改进意见。这样的做法对于没有教过高三的新教师来说，评课之后几乎都要掉眼泪的，但是我们深知这是促进教师专业成长的必由之路。经过两个月的实践，新教师的业务水平迅速提高，老教师的课堂也锦上添花，在课堂重难点的把握、课堂驾驭能力以及学情的把握上，都得到大幅度的提升。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是我们的共同追求。在大家的共同努力下，一测、二测中，我们
宝剑锋从磨砺出作文800字 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的豪言壮语在我们脑中激起一圈圈涟漪，在我们心中掀起一朵朵浪花；“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的人生格言在我们的生命中点燃一团团火焰，在我们的人生中照亮一处处黑暗；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的伟大宣言让我们在绝境中发现一次次转折，让我们在深渊中看见一点点光亮。 人生就是这样扑朔迷离，坎坷不平；命运就是这样残酷无情，磨难重重；生活就是这样糊里糊涂，琐碎复杂。可是那又如何呢？即使荆棘满载，即使风雨兼程，即使苦痛缠身，即使伤痕累累，我们的生活也还要继续，我们的梦想还要接续，我们的人生还要持续。 “艰难困苦，玉汝于成”的道理谁都懂，可是真正能够做到的人寥寥无几，真正能够践行的人少之又少，真正能够坚持的人屈指可数。可是那又怎样呢？纵然思绪纷纷，纵然愁绪绵绵，纵然苦不堪言，纵然饱经风霜，纵然叫苦不迭，我们也要继续坚持下去，继续向前奋进，继续向生活挑战，继续向命运宣战，继续向未来进发。事实上，磨难也是一种催生剂，他可以帮助我们成长，激励我们进步，督促我们改变，鞭策我们奋发。因此，无论多苦多累，不管多伤多痛，我们也不能停止前进的决心，不能停下向前的脚步。 人生之事，十有八九是不如意的，是不顺心的，是不顺利的，是不称心的，可是我们必须明白，苦难是成长必不可少的环节，是成熟必不可缺的因素，我们只有在跌跌撞撞才会中成长，在磕磕绊绊中才会长大，在跌宕起伏中才会成熟，在荆棘载途中才会腾飞，在艰难困苦中才会崛起。 曾经有人说过：“这个世界给予你的苦难让你与众不同，你要配得上你所受的苦难”也许在漫漫人生路上，我们会觉得很辛酸，很辛苦，很悲痛，很沮丧，但是我们千万不要因此而变得举步不前，变得胆小懦弱，变得小心翼翼，变得萎靡不振。相反，我们要愈挫愈勇，我们要屡败屡战，我们要逆流而上，我们要迎难而上，只有这样，我们才不枉此生，唯有这样，我们才不虚此行。 “玉经磨多成器，剑拔沉埋便倚天。”但愿每个人都能明白，苦难是人生最美妙的风景；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”但愿每个人都能懂得，挫折是人生最精彩的环节。
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思 以下是为大家整理的宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思的相关范文，本文关键词为剑锋,磨砺,梅花香自苦寒来,意思,篇一,剑锋,磨砺,梅花香自，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在范文大全中查看更多范文。 篇一：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 36期中青班杨保安 “宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”意思:宝剑锋利的剑刃是通过磨剑石的不断研磨而形成的."磨砺"即研磨、摩擦的意思。梅花之所以香气袭人，是因为它不畏严寒，以顽强的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季别的花都已凋谢，只有梅花绽放才显得格外美丽、格外香。 其引申寓意是：只有不断磨炼自已的意志，才能获得成功。俗话说得好：“穷人的孩子早当家。”一个人小的时候艰难困苦，什么事情都要靠自己做，自己努力，所以不仅多才多艺，生活能力强，而且懂得人情世故，长大后多能有所作为。相反，一个人从小养尊处优，生
活一帆风顺，从小学直到中学、大学乃至研究生毕业，出来后工作能力不一定就会有好强。尤其是出来做社会、文化、商业等方面的工作，不懂人情世故，眼高手低，高不成低不就、成为典型的高学位低能力者。再加上生活、工作一遇挫折，心理承受力差，灰心丧气甚至自寻短见的例子也不是没有过。所以，让孩子从小学会吃苦，学会战胜各种困难，锻炼独立生活的能力，掌握各种各样的生活技能是非常重要的。尤其是我们现在的独生子女，所谓的“小皇帝”，由于社会经济的发展， 生活水平的提高，客观上缺乏吃苦耐劳的外部环境，这就需要家长们有意识地“创造”一些这样的环境，使孩子们得到锻炼。”宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从古自今那一个名人，不是从磨砺而出的。“天降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤,”一个人要想在事业上有所建树、成功，必须准备好去迎接各种困难的挑战，不断在实践中丰富自己的阅历，提高自己的能力，才能达到自己向往的目标，不经过磨练，甚至失败，只想成功那是不可能的，“受得苦中苦，方为人上人。” 篇二：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 共青团的性质明确了三层意思：一层意思，共青团是先进青年的
公开课教案《我善养吾浩然之气》 一、任课教师：二、授课班级：高三年（5班） 三、授课时间：2013-10-29 四、教材：人教版普通高中选修教材《先秦诸子选读》第二单元《孟子》选读专题的必读材料之一《我善养吾浩然之气》 五、教具：多媒体 六、教学目标： （一）知识与技能①识记和掌握文中的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。 ②理解孟子“浩然之气”的基本内涵。 ③学习孟子运用比喻、寓言和典型事例进行论辩说理的方法。 ④背诵经典文段。 （二）过程与方法①小组合作探究。因为是选修课，教法上应把学习的主动权还给学生，教师做到导而不牵。 ②学生自主学习。布置学生充分预习，能通解大意，找出自己的疑难不解处在课堂上交流，让其他同学或老师帮助解决疑难。 ③加强诵读。对经典多加诵读，通其意，咏其韵，味其情，达其理。 （三）情感、态度与价值观从孟子的“养气说”中借鉴立身处世的智慧，感受先贤大师的人格魅力。 七?教学重难点：重点：理解涵咏“浩然之气”的深层内涵。难点：孟子关于人格塑造的“养气说”对历代仁人志士的影响和在当世的现实意义。 八、教学过程： 、导语设计
《孟子》一书充满了一种凛然正气，这种正气对人们的影响不是一蹴而就的，而是潜移默化的，就好像春风化雨一样。那么，相隔两千余年，再次捧读《孟子》，他对于我们每个人的人格修养有着哪些启示呢 多媒体显示孟子图片及课题。（副标题：孟子的养气说） 多媒体显示学习流程图。（检查预习f通晓文意f具体研习f深入探究f吟咏背诵f课堂小结） 二、检查自读（未雨绸缪） 1、记字音 恶乎长不慊于心馁也揠苗畎亩傅说胶鬲法家拂士 2、识通假 不慊于心（惬） 而勿正（证） 无若宋人然（毋） 宋人有闵其苗之不长而揠之者（悯） 戒之曰（诫） 往之女家（汝） 曾益其所不能（增） 衡于虑（横） 法家拂士（弼） 3、思异义 今日病矣（疲累，倦困） 丈夫之冠也（男子） 无违夫子（丈夫）故天将降大任于是人也（给这个） 4、辨活用 以其外之也（名作动，把……看成心外之物） 丈夫之冠也（名作动，加冠礼）
篇一：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 36期中青班杨保安 “宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”意思:宝剑锋利的剑刃是通过磨剑石的不断研磨而形成的.磨砺即研磨、摩擦的意思。梅花之所以香气袭人，是因为它不畏严寒，以顽强的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季别的花都已凋谢，只有梅花绽放才显得格外美丽、格外香。 “穷人的孩子早当家。”其引申寓意是：只有不断磨炼自已的意志，才能获得成功。俗话说得好： 一个人小的时候艰难困苦，什么事情都要靠自己做，自己努力，所以不仅多才多艺，生活能力强，而且懂得人情世故，长大后多能有所作为。相反，一个人从小养尊处优，生活一帆风顺，从小学直到中学、大学乃至研究生毕业，出来后工作能力不一定就会有好强。尤其是出来做社会、文化、商业等方面的工作，不懂人情世故，眼高手低，高不成低不就、成为典型的高学位低能力者。再加上生活、工作一遇挫折，心理承受力差，灰心丧气甚至自寻短见的例子也不是没有过。所以，让孩子从小学会吃苦，学会战胜各种困难，锻炼独立生活的能力，掌握各种各样的生活技能是非常重要的。尤其是我们现在的独生子女，所谓的“小皇帝”，由于社会经济的发展，生活水平的提高，客观上缺乏吃苦耐劳的外部环境，这就需要家长们有意识地“创造”一些这样的环境，使孩子们得到锻炼。”宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从古自今那一个名人，不是从磨砺而出的。“天降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤,”一个人要想在事业上有所建树、成功，必须准备好去迎接各种困难的挑战，不断在实践中丰富自己的阅历，提高自己的能力，才能达到自己向往的目标，不经过磨练，甚至失败，只想成功那是不可能的，“受得苦中苦，方为人上人。”篇二：梅花香自苦寒来读后感 梅花香自苦寒来读后感 梅花香自苦寒来读后感成功是靠勤奋得来的，并不是天赋。这是我读《梅花香自苦寒来》的感受。这篇文章主要讲的是一棵长在越王勾践院子里的梅花树，为了开出美丽的花朵，挺立几度风雪中，终于它开出了香气扑鼻的花。而勾践因为看到这颗梅花树经历磨难终于开了花，他的心里十分感动。所以，勾践就发誓一定要铲平吴国，如果没有铲平，他就誓不生还。读完这篇文章，我感叹万千。一棵梅花树为了完成心中的梦想，不顾冬天的寒冷，在一场大雪中开了花。一场大雪，就是冬天的象征，而冬天，又是多么冷啊！更何况是下了雪。而这棵梅花树，居然挺住了凛冽的寒风，开了花；而勾践，正是吸取了这棵梅花树的精神，天天舔苦胆、卧茅草，终于铲平了吴国。是啊，成功是靠勤奋才得来的，有人曾经说过：成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的灵感。著名的发明家爱迪生就是一个例子：他小时候只读了三个月的书，在他的人生道路上，有流浪、饥饿和痛苦，有数不清的令人沮丧的失败。可他一心爱科学，一步一个脚印地向前走。每次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿得厉害，就胡乱吃点东西；眼皮困得撩不起来了，就伏在桌上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，试验终于成功了。成功靠勤奋，爱迪生没有这种勤奋精神，怎能获得成功呢？我不由得想起了我自己。有一次，班上进行一次小测验，在考试的前一天晚上，我满以为自己已经复习好了，就没有再复习，结果我考得不理想。经过这一次的教训，我明白了一定要复习好，才能取得好成绩。于是，我便加倍复习，课堂认真听讲，在下一次的测验中取得了好成绩。是啊，成功靠勤奋。我们只有勤奋学习，才能取得成功。篇三：梅花香自苦寒来(中英对照) 一个女孩正在读一本书，在她面前的是一朵不畏霜雪的梅花。这张照片和一首中国古诗产生了共鸣：宝剑锋从磨砺出，梅花的香自苦寒来。 no matter whether in ancient times or today, knowledge and patience are the most powerful weapons and mental strength for us. only we possess enough knowledge and patience can we face any difficulties bravely. wang xizhi was a famous calligrapher
新疆职业大学 主题班会活动解决方案关于开展《千里之行始于足下》主题班会 学院： 班级： 班主任： 时间：
【活动主题】《千里之行始于足下》 【活动组织】 【班主任】 【活动策划】 【指导教师】 【活动班级】 【活动地点】 【活动时间】 【活动主持】 【活动准备】 一、班会背景： 开学已有一定的时间，但同学们仍存在违纪，责任心差，互相闹别扭等等不良现象。为了加强学生的互帮互助互爱，对这个班级产生更亲切的归属感，培养学生积极向上的情感倾向，故决定开展此次主题班会 二、班会目标 此次班会课，从谈理想入手，引导学生找出自身的存在的问题，使学生认识集体的作用，认识他人对你的帮助，纠正不良现象倾向，尽快融入集体，积极参与班集体的建设，培养学生爱校爱班爱他人的感情，在各方面力争上游，努力提高整体素质。 四、班会准备过程： 1、让学生课前确定好自己的理想，观察班级存在的问题； 2、发动全班同学搞好班级的文化建设，回顾班规、班训，加强学生的主人翁意识； 五、班会具体过程： 主持人1：尊敬的老师！ 主持人2：亲爱的同学们！ 合：大家好！6.1班主题班会《千里之行始于足下》现在开始。（鼓掌）
主持人1：一曲《校园的早晨》把我们从小学带入了行村二中。 主持人2：行村二中是我们又一个实现理想的地方。 主持人1：提到理想，“理想是什么？” 主持人2：理想是对未来的憧憬。 主持人1：理想是对生活蓝图的描绘。 主持人2：理想是指引我们前进的航向灯。 主持人1：理想是我们迈向成功的基石。 主持人2：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不已，最终有了一番成就。 主持人1：让我们一同走近名人回忆录，有请邵佳琪同学。 学生随画像介绍：（）这位是我们敬爱的周恩来总理，他从小立志“为中华之崛起而读书”，并为之奋斗，最终实现了自己的理想，成为了一位深受人民爱戴的好总理。这位是著名的医学家华佗，小时候亲眼目睹了许多病人被病痛折磨得痛苦不堪的他，立志学医，他风餐露宿，历尽艰辛，苦学六年医术，终成一代名医。这位是民族英雄岳飞，他生逢乱世，目睹山河破碎，百姓流离失所，在他幼小的心灵深处，萌发了一种学艺报国的志向，他勤学苦练，终成一代抗金英雄。 主持人2：谢谢邵佳琪同学的精彩介绍。听了这些名人成才的经历，你有何感想呢？下面请同学们畅谈一下自己的理想，请各组长代表你们组的同学自由发言。（组长发言） 主持人1：谢谢各位组长的精彩交流。 主持人2：理想是石，能击起星星之火。理想是火，能点燃生命之灯。 主持人1：崇高的理想，是一个人前进的动力，是我们的指路明灯！ 主持人2：理想的实现，需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力！ 主持人1：然而有些同学却是这样做的，请看小品〈〈星期一的早晨〉〉表演者：赵炜、王琨，大家鼓掌欢迎。 主持人1：下面以小组为单位针对小品中表现出来的问题，结合我们班级的实际情况进行讨论，总结出我们班级存在的问题。（2分钟）主持人2：请同学们各抒己见，自由发言 ?李昌昱：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，还有的同学随地吐痰，教室里，课桌下，鼻涕到处抹 ?赵梦蕾：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两
宝剑锋从磨砺出 老师们、同学们：大家早上好！ 在这隆冬季节里，在呼呼寒风的吹拂下，草儿全都枯萎了，许多树枝上仅存的黄叶也已经剥落，只剩下光秃秃的残枝，在北风中颤栗。这时，只有那苍劲的松柏，依然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。细心的同学会发现，我们校园里的腊梅花开了。松柏、腊梅都是大自然界的强者，我们可以从他们身上获得启示，获得力量。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”在学习上也是如此，那些学习上的佼佼者，都付出了比别人更多的努力。再过几天就要期末考试了，至于怎样复习，我想：你们的老师一定会向大家介绍许多好的学习方法。我今天主要给大家讲讲心态。因为心态决定一切！该用怎样的心态对待学习和考试呢？我觉得要做到三个“超越”。 1、超越自己这个世界上最难战胜和超越的不是别人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的长处和弱点。如果不知道自己的长处，你会缺乏足够的自信；如果不知道自己的弱点，你不可能超越自己。如果你的记忆力不够强，那你就要学会刻意地记忆一些公式，多花时间背诵课文，复习生字时要学会分析字形结构。如果你做题目不够细心，常犯粗心错误，那你就要学会分析做过的错题，以免今后再犯同样的错误。如果你的意志不够坚强，做了一会儿题目就想出去玩，或者喜欢和旁边的同学说话，那你要知道这是学习上的大敌，要强迫自己改正。当你发现自己在一点一点地改变时，你就在超越自己了。只有超越自己，才可能超越别人。
2、超越书本中国有句古话叫做：“尽信书不如无书。”书籍是人类进步的阶梯，我们需要努力地读书，但是不能成为书的奴隶，不能死读书，死读书会把活人读死，就像鲁迅笔下的孔乙己，读了许多书，却只会向别人卖弄茴香豆有几种写法，成了一个迂腐的毫无用处的书生。因此，读书要活学活用，要超越书本。如何超越书本呢？①对书上写的知识要多问几个“为什么”，也要经常问“这样说对吗？”“好吗？”②要学会联想和比较，这个知识我在另一本书上也看到过，它们哪些地方说的相同，那些地方说的不一样。你甚至可以把那本书找来，对照一下。③如果能发现书中的错误就更了不起了。 3、超越老师我们要尊敬老师，虚心向老师学习，但是不能在老师面前失去独立思考的能力。①在学习进度上要超越老师，要养成预习的好习惯。这样，你在听课时就可以做到心中有数，而不是被老师牵着鼻子走。②尤其是在思维上要学会超越老师。在老师讲一个问题之前，就要猜一猜，他会怎么讲，老师讲完后，想一想：是否和我想的一样，在老师讲完一种题目的解法时，还要想一想有没有另外的解题方法。③当然，你如果能发现老师的错误，那就更值得赞赏了。我想：能够发现老师的错误的学生一定是好学生。一个差生他连课都不喜欢听，还能发现错误吗？当然，我要提醒一下的是，向老师提出错误时，要注意说话的语气和态度，要有礼貌。 下面我想对那些少数不爱学习的同学说几点。 1、你将成为怎样的学生是由你自己决定的。优秀生和差生是完全不一样的，作业不一样，听课不一样，思考习惯不一样。如果你想
坚持的名言警句：宝剑锋从磨砺出，梅花香 自苦寒来 导读：本文坚持的名言警句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：坚持的名言：成功是一段路程 伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。 毅力是永久的享受。 斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树*。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。 看日出必须守到拂晓。 才气就是长期的坚持不懈。 成功最终属于耐心等待得人。 表示惊讶，只需一分钟;要做出惊人的事业，却要许多年。 耐心和恒心总会得到报酬的。 精诚所至，金石为开。——蔡锷 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香? 一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 天行健，君子以自强不息。——《周易》 篇二：坚持的名言：不经一番彻骨寒 1、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。 2、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——(英国)达尔文 3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香? 5、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武
第十课宝剑锋从磨砺出 教学重点难点： 1.“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点。 2.“坚强意志是成功的保证”是本课的教学难点。 教学方法： 本课在教学方式上采用：（1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第一课时 教学内容：教授第一框——“坚强意志是成功的保证” 教学过程： 一、导入新课 1、导入语： 在人生的征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都清晰地写着两个字——坚强。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。踏上成功之路，要从磨练坚强意志开始，坚强意志是成功的保证。 2、板书标题：“坚强意志是成功的保证” 二、讲授新课 1、坚强意志是重要的心理品质 情景活动一： ※许光达的坚强意志表现在哪些方面？（学生讨论回答后教师讲述） 教师讲述： 在我们的生活和学习中，有许多意志坚强的人，就是凭着坚强的意志战胜了各种困难和挫折，走向成功的。 想一想： ※具有坚强意志的人具备哪些优秀意志品质？ 情景活动二：哪些是意志坚强的表现 ※上述行为中哪些是坚强意志的表现？ ※自己的哪些行为体现了坚强意志品质？举例说明。 2、我们选择坚强 情景活动三：她们靠什么实现了共同目标？ ※王军霞她们靠什么实现了共同目标？（学生讨论回答后教师总结归纳。） 教师讲述： 王军霞跟随马俊仁教练开始长跑训练时面临着种种艰苦环境和不利局面。她们为什么能在如此艰苦的条件下坚持训练呢？因为他们的目标就是“赶超世界先进水平，为国争光，证明我们中国人也能行！”王军霞和队友们靠坚强意志刻苦训练，取得优异成绩，为国争了光。 为什么有了坚强的意志就能有这样的行动呢？（板书标题） （1）坚强的意志是坚定人生目标的保障 ※为什么说“坚强的意志是坚定人生目标的保障”？ 一个具有坚强意志的人，能自觉地为达到预定目标而行动，并能使人自觉制止违背目标的行动，抵制住各种不良诱惑，甚至不惜忍受巨大的痛苦和牺牲。我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃
有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来少壮不经勤学苦老来方悔读书迟书到用时方恨少事到经过才知难板橙要坐十年冷文章不写一句空智慧源于勤奋伟大出自平凡书山有路勤为径学海无涯苦做舟少时不努力老大徒伤悲欲求生富贵须下死功夫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。博观而约取，厚积而薄发。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。不傲才以骄人，不以宠而作威。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。不患人之不己知，患不知人也。不可乘喜而轻诺，不可因醉而生嗔，不可乘快而多事，不可因倦而鲜终。不塞不流，不止不行。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。三者可以养德，亦可以远害。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。沧海横流，方显英雄本色操千曲而后晓声，观千剑而后识器。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。从善如登，从恶如崩。大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷，大勇若怯，大智若愚。丹青不知老将至，富贵于我如浮云。但得柔情消侠气，此生长愿伴妆台但责已，不责人，此远怨之道也；但信已，不信人，此取败之由也。当断不断，反受其乱。当局者迷，旁观者清。道可道，非常道。名可名，非常名。得道者多助，失道者寡助。登山则情满于山，观海则意溢于海东边日出西边雨，道是无晴却有晴。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读万卷书，行万里路。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。凡事预则立，不预则废。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。非学无以广才，非志无以成学。夫君子之行，静以修身，俭以养德。感时花溅泪，恨别鸟惊心。攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人之善勿过高，当使其可从。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。观众器者为良匠，观众病者为尺有所短，寸有所长；物有所不足,智有所不明。
梅花香自苦寒来 ——中学生挫折教育活动课教学设计 活动目的 1．使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2．使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。活动准备 1．搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2．回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。 3．准备服装、音响、道具，排练挫折教育小品。 活动过程 主持甲：前几天，我们学完了《能够承受挫折》一课。为进一步提高同学们的受挫折能力，今天我们组织了这节“梅花香自苦寒来”的活动课。 主持乙：欢迎大家积极参与，希望我俩的主持能得到大家的喜欢。 主持甲：你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事吗？ 主持乙：没有呀，快说说是怎么回事。 主持甲：这是一幕不该发生的悲剧。2001年秋天，贵州某市一对孪生姐妹初中毕业后，没有考进重点中学，多次受到父母的斥责。面对挫折，姐妹俩的心理崩溃了，她俩承受不了来自父母的压力。于是，在一个可怕的夜晚，她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐，将熟睡的父母毒死，然后双双出逃！ 主持乙：真是太可怕了，难怪说“挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说是成功的阶梯”。一个人经受不起挫折，危害还真大，幸亏着这样的事很少发生。 主持甲：不错，这样的事确实很少发生，但类似的事却时有发生，就连我们身边也存在这样的隐患。不信请看小品《离家出走》。 画外音：湖北省某县某校两名优等生，因考试成绩不理想，受到老师的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑，两人承受不了这些压力，于是结伴离家出走，登上了从宜昌开往武昌的火车。车厢内旅客们正在议论中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》。（学生甲、乙及前排同学扮作旅客） 旅客甲：康熙不愧为一代英雄，他在位的60年里，建立了不朽的功业，如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶尔丹。正因为这些政绩，才有可能带来后来的康乾盛世呀！ 旅客乙：是呀，有道是：生于忧患，死于安逸。康熙可谓是少年不幸，他8岁丧父，9岁丧母，从小经历了痛苦的磨难，才造就康熙大帝这样的旷世英雄。 旅客丙：所以说“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富”。汉代的司马迁假如当年不是因为受“腐刑”，也许还写不出《史记》这部史学巨著。（旅客丙讲司马迁的故事）旅客丁：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有一个人，他在失去了双手和双腿的情况下，用嘴含笔写出了一本33万字的辉煌著作《极限人生》，他的名字叫朱彦夫。（旅客丁讲朱彦夫的故事） 画外音：列车在荆楚大地奔驰，旅客们的议论引起了离家出走的两位学生的注意。此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动了他俩的心。 画外音：武汉人民广播电台，现在报道新闻：备受社会关注的残疾青年丁亚伟今日被武汉理工大学正式录取，丁亚伟终于走进了他梦寐以求的大学校园。丁亚伟是一位靠拐杖支撑着走路的残疾青年，凭着顽强的毅力，他以优异的成绩考入华中师范大学，就在他即将踏进大学校门时，却收到了华中师范大学的退学令。他的事迹引起了全国媒体的关注，在社会各界的
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 早上好！ 今天我讲话的题目是"宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来"。 站在飘扬的国旗下，迎着早晨冉冉升起的太阳，同学们整齐的队列、饱满的状态、嘹亮的歌声，展现的是实验学校的精神、展现的是实校学子的风采。 光阴荏苒，日月如梭，转眼间期终考试即将来临。此时此刻"一分耕耘，一分收获"这句大家耳熟能详的名言浮现在我的脑海，引起我无限的感慨。回顾这学期走过的日子，面对即将收获的时节，您又会想些什么呢？ 古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的无一不是脚踏实地，艰难攀登、辛勤耕耘的结果。一代书圣王羲之成名前潜心苦练，竟把一泓清澈的池水洗染成乌黑的墨色；数学家陈景润为破解哥德巴赫猜想之谜，单单用于推导验算的草稿纸就塞满了几十个麻袋；世界文豪列夫?托尔斯泰总随身携带着一个笔记本，随时随地把他见到、听到的有意义、有趣味的人和事记下来，正是由于他的勤于笔耕，才有了《安娜?卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等一部部闪烁着深刻鲜活思想的巨著留传万世。"人生在勤，不索何获。"辛勤的耕耘，使他们在人类历史上留下了自己光辉的名字；辛勤的耕耘，使他们的生命绽放出最绚丽的光彩。 回眸实校起步的这一年时光，实校人志存高远，脚踏实地的奋斗历程，不也是对耕耘与收获最生动最具体地诠释吗？难忘第一批实校开拓者们胸怀大志，艰苦创业时留下的矫健身影；难忘第一批毕业生刻苦学习，不负众望，中考取得了历史性的飞跃与突破；难忘实校被评为佛山市先进集体那激动人心的一刻；更难忘实校学子各类术科竞赛捷报频传，实校教师连连获奖，声名远扬……丰收的喜悦，成功的背后是全体实校人孜孜以求的不懈努力和默默耕耘时洒下的串串汗水。 "宝剑锋自磨砺出、梅花香自苦寒来"，同学们，现在我们要有意识地在日常的学习和生活中磨练自己的意志，淘冶自己的情操，养成良好的、健康的生活习惯，为将来打下坚实的、牢固的基础，只有这样，才能成为有用之才，也只有这样，才能不辜负老师的教诲和父母的期望，才能不辜负这个伟大的时代。 "不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功"，珍惜现在，就是驾驭未来。在实校学习、生活的这几年，是你们人生道路的关键，是你们扬帆破浪的起点。同学们，快快扬起理想的风帆，做一名有知识、有理想、有道德、守纪律的实校学子，做一名品学兼优的好学生。实校是一片适于耕作的沃土，只要你付出耕耘，它会回馈你最甜美的果实，假如你曾经懈怠懒惰，那么现在就请你马上开始耕耘，请记住：宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。