1 绪论 土壤作为农业生产的基地和基本生产资料，其重要性是显而易见的。农业生产主要是由植物生产、动物生产和土壤管理三个环节组成。植物生产主要是通过绿色植物的光合作用生产有机物质，其产品可直接作为粮食或工业原料被人类直接利用，也可作为饲料、饵料等用于动物生产，从而为人类提供丰富的动物性食品和其他产品。农业生产的废弃物，通过耕作归还土壤，继续进入土壤物质循环之中，更新土壤有机质，维持和提高土壤生产性能。 土壤是植物生长的载体，因此还能给提供大部分生命必需元素。植物生长所需的水分、养分主要是通过其根系从土壤中吸收的。就现阶段而言，无论是植物生产还是动物生产，都是离不开土壤这个基地的。 土壤是一种十分重要的自然资源，从某种意义上说，它是一种不可再生型资源，因为土壤的形成和更新速度非常缓慢，而土壤质量的破坏却可能是极为迅速的。因此，合理开发利用与保护土壤资源是全人类的一项迫切而又长远的历史任务。 1.1土壤和肥料的概念 土壤(Soil)是陆地表面由矿物、有机物质、水、空气和生物组成、具有肥力且能生长植物的未固结层。“陆地表面”说明土壤在地球上所处的位置；“矿物质、有机物质、水、空气和生物”则是土壤这一物质客体的基本必要组成分；“具有肥力，能生长植物”说的是土壤的基本特性，即具有肥力；“未固结层”指其物理状态之疏松多孔，明显有别于坚硬固结的岩石等。 土壤是由岩石风化后再经成土作用形成的阶段性产物，岩石在风化过程中变得疏松多孔，部分矿物彻底分解成为可溶性物质。生物的活动不仅加快了岩石风化进程，而且为土壤积累有机物质创造了条件，于是具有一定生物活性、能够生长植物的土壤诞生了。在植物生活的全过程中，土壤具有能供应与协调植物正常生长发育所需的养分、水分、空气和热量的能力，这种能力称为土壤肥力(soil fertility)。这一概念涉及到土壤学的各个分支。狭义的土壤肥力的概念是指土壤供给植物必需养分的能力。 生产实践和科学实验表明，土壤养分和水分对评价土壤肥力是重要的，但不能全面反映土壤肥力状况。土壤肥力因素至少应包括养分、水分、空气和温度四个方面，以及这些因素之间的协调状态。 根据肥力产生的主要原因，可将之分为自然肥力(natural fertility)和人为肥力(anthropogenic fertility)。自然肥力是由自然因素形成的土壤所具有的肥力。也就是土壤在自然因素综合作用下发生和发展起来的肥力。纯粹的自然肥力只有在原始林地和未开垦的荒地上才能见到。由耕作、施肥、灌排、改土等人为因素作用形成的土壤肥力称为人为肥力。人为肥力是在自然土壤经过开垦耕种以后，在人类生产活动影响下创造出来的。 农业土壤（又称为耕作土壤、耕种土壤），既具有自然肥力，又具有人为肥力，就其发生而论可以区分，但极难分出各自的权重。在农业生产上，土壤肥力受到环境条件、土壤管理技术水平以及植物对养分的利用特点等的限制并不能完全表现出来。我们把在一定农业技术措施下反映土壤生产能力
“南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2007）”研究结果“南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2006）”是2006年1月制定的，根据2007年6月29日校八届二次学位委员会会议精神，建议对原目录进行修订。我办会同有关职能部门通过征求有关学院意见、影响因子核对、专家座谈等，在原目录修订的基础上编制了“南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2007）”，见附表。 发展规划办公室 2007年7月18日 附表南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2007）(一)（研究结果） （共1565种，按拼音排序） 一类（166种） Acta Geologica Sinica 《地质学报》 （中英文版）Acta Mathematica Sinica 《数学学报》 （英文版） Acta Mechanica Sinica 《力学学报》 （英文版） Acta Mechanica Solid Sinica《固体力学学报》 （英文版） Acta Metallurgica Sinica《金属学报》 （中英文版） Acta Oceanologica Sinica《海洋学报》（中英文版） Acta Pharmacologica Sinica《中国药理学报》 （中英文版） Acta Polymerica Sinica 《高分子学报》 （中英文版） Advances in Atmospheric Sciences《大气科学进展》 （英文版） Algebra Colloquium《代 数集刊》 （英文版）
Applied Mathematics and Mechanics《应用数学和力学》（英文版）Asian Journal of Andrology《亚洲男性学》 （英文版）Biomedical and Environmental Sciences 《生物医学与环境科学》 （英文版）Cell Research 《细胞研究》 （英文版） Chemical Research in Chinese Universities 《高等学校化学研究》 （英文版） Chin Astron and Astrophys《中国天文学和天体物理学》 （英文版） Chin Phys 《中国物理》 （英文版） Chin Phys Lett 《中国物理快报》 （英文版） Chin of Polymer Science 《高分子科学》 （英文版） China Ocean Engineering 《中国海洋工程》（英文 版） Chinese Annals of Mathematics Series B《数学年刊B辑》 （英文版） Chinese Chemical Letters《中国化学快报》 （英文版） Chinese Journal of Astronomy And Astrophysics《中国天文 和天体物理学报》 （英文版） Chinese Journal of Chemical Engineering 《中国化学工程学报》（英 文版） Chinese Journal of Chemistry 《中国化学》 （英文版） Chinese Journal of Electronics《电子学报》（中英文版）Chinese Journal of Mechanical Engineering 《机械工程学报》 （中英文）Chinese Medical Journal 《中华医学杂志》 （中英文版） Chinese Science Bulletin《科学通报》 （中英文） Commun Thero Phys《理论 物理学通讯》 （英文版） Episodes《地质幕》（英文版）Fungal Diversity 《真菌多样性》 （英文版） Insect science （原 Entomologia Sinica）《中国昆虫科学》 （英文版） J Comput Sci & Tech 《计算机科学与技术学 报》（英文版） J Mater Sci& Tech 《材料科学与技术》 （英文版）
南京农业大学研究生学位论文答辩及 学位申请工作暂行规定 （二OO四年一月六日校学位评定委员会七届六次全会审议通过） 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校学位工作具体情况，特制定研究生学位论文答辩及学位申请工作暂行规定如下。 一、总则 硕士研究生学位论文答辩及学位申请工作包括答辩资格的申请、论文评阅、答辩及学位授予等环节。 硕士学位论文的答辩及学位申请工作由各学院组织实施。 博士研究生学位论文答辩及学位申请工作包括预答辩资格的申请、预答辩、答辩资格的申请、论文评阅、答辩、学位授予及学位公示等环节。 凡向我校申请博士学位者，一律实行学位论文预答辩制度和论文“双盲”评阅制度。 博士学位论文的预答辩工作由各学院组织实施；博士学位论文的答辩及学位申请工作由研究生院学位办组织实施。 二、硕士学位论文答辩及学位申请 （一）答辩申请资格 硕士研究生须按计划修满本专业培养方案规定的全部课程，成绩合格，达到所规定的总学分，并参加一定时数的教学实习和社会实践，经研究生管理部门审核认可；完成了硕士学位论文的
研究和撰写工作，经导师和学科点点长同意签字，方可申请硕士学位论文答辩。 （二）答辩的组织与表格领取 硕士学位论文答辩由所在学院组织。硕士学位论文答辩申请人凭学位论文答辩稿一份，向所在学院提出申请，资格审查通过后，领取《学位论文答辩申请表》（一份）、《毕业研究生登记表》（一式二份）、《硕士学位申请书》（一式三份）、《知识产权认定书》（一式三份）、《学位论文修改鉴定意见存查表》（一份）、《论文发表情况表》（一份）。 由答辩秘书认真填写《学位论文答辩申请表》，经所在学院分管领导签署意见并加盖公章后，送交所在学院研究生管理部门办理答辩手续。 （三）论文评阅人与答辩委员会 硕士学位论文评阅人与答辩委员会成员由本学科点点长与导师协商提名，报学院分管领导审批同意并签名，方可正式聘请，并由各学院组织实施。 被江苏省学位委员会办公室抽检的学位论文评阅按江苏省教育评估院制订的办法（江苏省教育厅文件苏教研[2002]1号）实行。 硕士论文评阅人由2-3位具有高级职称的专家担任，其中至少有一位校外硕导。 硕士论文答辩委员会一般由5名具有高级职称的专家组成，
一、名词解释（每小题3分，共30分） 1、土壤生产力 2、激发作用 3、浸水容重 4、气相率 5、斯托克斯定律 6、土壤水贮量 7、硅氧烷型表面8闭蓄态磷9.Soil order 10、土壤自净 二、简答题（每小题10分，共60分） 1.根据历届国际土壤学会（或国际土壤联合会），土壤学较成熟的学科分支有哪些？ 2.何为2:1型非膨胀性矿物？它有哪些基本特征？ 3.简述气候与土壤发生的关系。 4.何为盐基饱和度？它与CEC有何关系？ 5.土壤酸碱度对养分的有效性有何影响？ 6.何为酸性沉降？酸性沉降对土壤的影响如何？ 三.论述题（每小题15分，共60分） 1.什么是粘土矿物？其基本结构单位有哪些？请叙述我国土壤粘土矿物的分布规律。 2.何为土壤腐殖物质？土壤腐殖酸有哪些性质？土壤有机质在土壤肥力和生态环境过程中有何作用？ 3.土壤中存在哪些类型的水分运动？各自的推动力是什么？并请叙述土面蒸发的三个阶段。 4.土壤分类工作有哪些内容？请阐述中国土壤系统分类的原则、命名方法及其特点。 2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一、名词解释（每题3分，共30分） 1.单位晶片 2.矿质土壤 3.腐殖化系数 4.土水势 5.ESP 6.滞后现象 7.土壤呼吸 8.水合氧化物型表面9.黏着点10.土壤退化 二、简答题（每题10分，共60分） 1.土壤学的研究方法有何特点？ 2.简述土壤生物多样性。 3.团粒结构在土壤肥力上有何意义？ 4.何为土壤的个体发育和系统发育？ 5.说明下列函数式中各字母和符号的含义：S = f (cl，o，r，p，t……) 6.什么是土壤背景值？土壤背景值有何用途？ 三，论述题（每题15分，共60分） 1.土壤在农业生产和自然环境中有哪些重要作用？目前土壤学科研究的主要内容有哪些？ 2.何为土壤质地？不同质地的土壤肥力有何特点？如何进行利用与改良？ 3.土壤酸度有哪些指标？土壤酸碱性对土壤生态环境有何影响？在农业生产实践中如何对土壤土壤酸碱性进行调节？ 4.土壤有机质对提高土壤肥力、改善植物营养和环境方面有哪些重要作用？在当前农村有机肥减少的情况下，您认为可采取哪些措施来提高土壤有机质的含量？
绪论 农业是国民经济的基础，邓小平同志很早就指出：“要确立以农业为基础，为农业服务 的思想。”他说，工业越发展，越要把农业放在第一位。发展农业是我国这个人口大国的永恒主题。中共中央召开了十五届三中全会，专门研究农业和农村工作，作出了《关于农业和 农村工作若干重大问题的决定》。该决定指出：“农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定，没有农民的小康就没有全国人民的 小康，没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。” 加强农业，繁荣农村经济，提高农民购买力，有利于扩大内需，保持整个国民经济增长的良好势头，增加我国在国际合作与竞争中的回旋余地。在充分利用国外市场的同时，努力 开拓国内市场特别是农村市场，是我国经济发展的基本立足点。可见农业对中国经济的重要 性，对中国经济发展有着无可替代的作用。随着社会经济和自然科学的发展，人们对农业的 认识将进一步拓宽与深化。但这项工作任重道远将会面临众多挑战，是一项艰巨的任务，需 要我们共同努力。 （一）中国农业的起源与发展 诸多考古学和生物调查资料表明：中国是世界农业发祥地和作物起源中心之一。世界640种最重要栽培作物中就136种是起源于中国的，约占世界总数的五分之一。除粟、黍、豆等重要大田作物外，中国也是桃、李、杏和茶叶的起源地，对世界农业的发展有着深远的影响。早在2000年前，中国就以世界7%的耕地供养了世界近四分之一的人口。 科学家在中国多处遗址中都发现了大量稻壳、谷壳、稻秆、稻叶等遗存，所以推测距今一万年前，中国南方稻作和北方旱作农业就开始发展。到了五六千年前，黄河流域的原始农业进一步发展，夏周商王朝相继在这里建立了强盛的国家。 春秋战国时期我国已经进入铁器时代，铁制农具的使用已经普遍。与铁犁相配，牛马被 用于农业，从而实现了农业动力上由人力耦耕向畜力耕作的革命性变迁。铁器的应用与推广 也为大型水利工程的兴建提供了有效的技术手段，一些大型水利工程诞生。如中国最早的和 最大的坡塘蓄水工程芍坡”、秦国李冰父子修建的综合性水利枢纽都江堰等等，这些水利工 程为保障当时农业的稳产高产发挥了巨大的作用，中国进入了传统农业阶段。 传统农业继续快速发展，到魏晋南北朝时期北方精耕细作技术体系成型；隋唐宋元时期， 由于发生了多次人口的南迁，给南方带来了高素质的劳动力和中原先进的农业技术，南方精 耕细作技术体系也趋于成熟。随着南方农业开发的加速，中国经济重心逐渐从北方黄河流域 转移到了南方长江流域，南方生产水平远远超过北方，东南太湖地区已经成为国家经济命脉。明清时期，中国传统农业在广度和深度上进一步扩展，多熟种植遍及全国，为中国经济规模 占据世界领先地位奠定了坚实的物质基础。 但近代以后，由于晚清政府的闭关锁国”政策，经济转型及现代农业科教体系发展的缓慢，中国农业逐渐落后。直到新中国成立，中国进入了一个新的发展阶段，中国农村经济得 到了迅速的恢复和发展，农业才开启了新的篇章。在此期间，中国的农业教育、科学研究与 技术推广体系已普遍建立，并且形成了相当的规模。 改革开放以来，中国农业生产获得全面快速发展，取得了举世瞩目的成就。农产品的供给实现了由长期短缺到供求基本平衡、丰年有余的历史性转变，成功解决了13亿人口的吃 饭问题。农民收入不断增加，长期贫困落后的农村面貌发生了实质性的变化。
农业科学――植物保护类 级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 一类 1 昆虫学报北京中国昆虫学会，中国科学院动物研究所 1.135 2 昆虫知识北京中国昆虫学会，中国科学院动物研究所 1.071 二类 3 中国生物防治北京中国农业科学院生物防治研究所 1.046 4 植物病理学报北京中国植物病理学会0.998 5 农药沈阳沈阳化工研究院0.731 三类 6 植物保护学报北京中国植物保护学会0.682 7 植物保护北京中国植物保护学会0.561 8 植保技术与推广（改名为：中国植保导刊）北京全国农业技术推广服务中心0.191 农业科学――水产、渔业类 级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 一类期刊 1 水生生物学报武汉中国科学院水生生物研究所，中国海洋湖沼学会 1.194 2 水产学报上海中国水产学会 1.019 3 中国水产科学北京中国水产科学研究院0.941 4 海洋水产研究青岛（山东）中国水产学会，中国水产科学研究院黄河水产研究所0.714 二类期刊 5 上海水产大学学报上海上海水产大学0.643 6 大连水产学院学报大连（辽宁）大连水产学院0.436 7 淡水渔业荆州（湖北）中国水产学会等0.415 8 水产科学大连（辽宁）辽宁省水产学会0.385 9 水产科技情报上海上海市水产学会等0.334 三类期刊10 水利渔业武汉水利部水库渔业研究所，中国科学院水库渔业研究所0.309 11 科学养鱼无锡（江苏）中国水产学会等0.207 12 中国水产北京全国水产技术推广总站0.153 农业科学――畜牧、动物医学类 序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 1 畜牧兽医学报北京中国畜牧兽医学会0.845 2 蚕业科学镇江（江苏）中国蚕学会，中国农业科学院蚕业研究所0.618 3 动物营养学报呼和浩特中国畜牧兽医学会动物营养学分会0.611 4 中国兽医学报长春中国人民解放军军需大学0.582 5 中国预防兽医学报哈尔滨中国农业科学院哈尔滨兽医研究所0.562 6 中国人兽共患病杂志福州中国微生物学会0.505 7 中国兽医科技兰州中国农业科学院兰州兽医研究所0.39 8 中国饲料北京中国饲料工业协会0.382 9 畜牧与兽医南京南京农业大学0.376 10 中国畜牧杂志北京中国畜牧兽医学会0.317 11 中国家禽扬州（江苏）中国畜牧业协会，中国农业科学院家禽研究所，江苏省家禽科学研究所0.203 12 中国兽医杂志北京中国畜牧兽医学会，中国农业大学动物医学院0.201 13 中国动物检疫青岛（山东）农业部动物检疫所0.175 14 黑龙江畜牧兽医哈尔滨黑龙江省畜牧局，黑龙江省畜牧兽医学会0.141 15 养禽与禽病防治广州华南农业大学兽医学院0.049
论文撰写要求 1．题名 准确、精炼、清晰，充分反映论文的基本内涵与特色。中英文题名内容应一致，英文题名通常以名词短语为主要形式，整个题名只有第1个词的首字母大写，其余均小（专有名词除外）；禁止使用非公知公用的符号、缩写词、外来语、代号和商品名。 2．作者姓名及单位 中英文作者姓名顺序应一致，通信作者请用“*”标识，作者英文名为汉语拼音，姓在前，名在后，姓全大写，双名只首字母大写，如，WANG Dawei。作者单位请准确写出全称，不能简写。 3．摘要 中文摘要：摘要是对正文主要内容高度浓缩的简短论文，与论文具有同等的信息量，包含“研究目的、方法、结果、结论”4个要素。句首不要简单重复文章题名中的信息。目的、方法、结论要简炼，结果的内容要具体。方法部分须有试验材料和主要设计；结果部分应突出原创性工作，着重反映出文章的创新、独到之处，只叙述新信息和发现及主要数据。缩写或代号首次出现必须加以说明。摘要不宜太短，500字左右。 英文摘要：所有论文都必须有500词左右的英文摘要，包含“研究目的、方法、结果、结论”4个要素，与中文摘要对应，结果部分可以详细些。研究目的用一、两句话概括，写出论文的主要研究目的；方法、结果的内容尽可能详细，即解决问题的主要方法、过程（包括试验材料、试验设计、测定方法等），研究结果部分重点描述研究中的创新内容，尽量包括论文中的主要论点和重要的论证和数据；结论应明确。 中英文摘要的数据必须与正文的数据一致。 摘要模板： 摘要：[目的] ×××××××××××××。[方法] ×××××××××××××。 [结果] ×××××××××××××。[结论] ××××××××××× ××。 Abstract：[Objectives]×××××××××××××.[Methods]×××××××××××××.[Results]×××××××××××××.[Conclusions]××××× ××××××××. 4．关键词 尽量选用主题词，如果自由选词，选词的关键在于要精选能代表文章主要内容的词或词组；每篇论文可列出3～8个关键词；中英文关键词既要意思一致又要顺序一致。 5．中图分类号 从《中国图书馆分类法》（第四版）中查找，自查。 6．引言 内容包括研究意义、研究背景、提出问题即本研究与已有研究的不同之处及研究目的。
一、成果简介 1.主要解决的研究生教育实践问题 研究生教育是我国高等教育的最高层次，研究生教育国际化承担着培养具有国际竞争力高水平人才的重要任务，是建设世界一流大学和一流学科的重要驱动力。但是，目前我国高校尤其是农林院校研究生教育国际化程度很低，主要表现在： 1）具有海外交流经历的研究生规模很小。由于海外交流成本很高，所以受众面很小，出国交流人数占研究生总人数比例很低。 2）研究生校园国际化交流氛围不浓厚。研究生绝大部分为中国本土学生，难以形成多元文化共存的校园氛围。 3）研究生课程国际化程度不高。研究生课程设置及实施缺乏国际化理念，全英文课程建设不成体系。 4）研究生国际化教育制度机制不完善。学校研究生国际化教育尚处于发展阶段，国际化运作机制不成熟。 2. 解决实践问题的方法 在学校国际化发展战略的推动下，我校研究生教育以培养具有国际视野及国际竞争力的高层次人才理念为引领，突破传统的“小规模、贵族式”国际化教育方式，积极探索新路径，在理念、形式和内容上做出转变，探索“大规模、大众化”的研究生国际化教育。主要经验有： 1）首创研究生选派机制，提高选派学生质量，多形式多渠道不断扩大研究生出国学术交流规模。 2）开创以研究生为主导的研究生国际学术会议，提升留学生招生规模和培养水平，营造校园国际交流氛围，搭建研究生国际化交流平台。 3）建设研究生全英文课程体系，为国际化教育提供支撑。 3. 创新点 1）创新研究生选派机制，研究生出国质量和规模逐年扩大，全面拓宽了研究生国际视野；首创直博生全英文论坛、国外访学新模式。 2）开创以研究生为主导的国际学术会议，扩大了农林学科海外影响力，为农林高校研究生打开了国际交流窗口。 3）建立与世界接轨、体现农林院校特色的全英文课程体系，在兄弟院校中示范推广。构建了科学、规范、长效的研究生国际化培养体系，研究生国际化教育理念深入人心。 4．推广应用成果及贡献
附件1 毕业论文（设计）标准格式----供经管文法科专业学生用（使用时请删除本行） 本科生毕业论文（设计） 题目: 姓名: 学院: 专业: 班级: 学号: 指导教师: 职称: 20 年月日 南京农业大学教务处制
（顶头空2行）目录（4号黑体，居中） 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 引言（或绪论） (1) 一、×××××……………………………………………………………………………Y （一）×××××…………………………………………………………………………Y 1．×××××………………………………………………………………………………Y （1）×××××…………………………………………………………………………Y （2）×××××…………………………………………………………………………Y （3）×××××…………………………………………………………………………Y 2．×××××…………………………………………………………………………Y 3．××………………………………………………………………………………………Y （二）×××××……………………………………………………………………………Y 1．×××…………………………………………………………………………………… Y 二、×××××……………………………………………………………………………Y ……………………………………………………………（略） X ×××××（正文第X章）…………………………………………………………………Y 致谢……………………………………………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………………Y 附录A ××××（必要时）…………………………………………………………………Y 附录B ××××（必要时）…………………………………………………………………Y 图1 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 图2 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 表1 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 表2 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 注：1. 目次中的内容一般列出“章”、“节”、“条”三级标题即可； 2．X、Y表示具体的数字；
农业经济管理专业硕士研究生培养方案 (专业代码：120301) 一、培养目标 1．努力学习和较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品德良好，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化服务。 2．具有农业经济管理学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有较强的经济分析和社会实践能力，掌握一门外国语，具有独立从事教学、科研和其他实际工作的能力。 3．身心健康。 二、研究方向 1．农业经济理论与政策 2．农业经营管理 3．资源环境 4．区域经济 5．农村发展 三、学习年限 全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般为3年，非全日制攻读硕士学位研究生的学习年限一般不超过4年。经本人申请，导师同意，可适当缩短或延长学习年限。 四、课程设置 研究生课程实行学分制，分必修课和选修课两种。必修课包括公共课(外国语、政治理论课)、基础理论课和专业课；选修课包括专业选修课和公共选修课。本专业硕士研究生应修满32学分。跨专业或以同等学力录取的硕士研究生应补修本专业本科主干课程并在考试中取得75分以上成绩(不计算学分)。已修过并取得合格学分的课程可申请免修。本课程体系适用于在职人员同等学力身份申请硕士学位。 1．必修课(21学分) (1)9901001科学社会主义理论与实践 2学分 (2)9901002自然辩证法概论 3学分
(3)9902001外国语 6学分 (4)1601001现代经济理论 3学分 (5)1605001经济计量学 3学分 (6)1601010应用经济学研究方法论 2学分 (7)1601011 Seminar 2学分 2．专业选修课(至少选7学分) (1)1606005农业经济专题 2学分 (2)1602002产业组织理论 2学分 (3)1606006发展经济学专题 2学分 (4)1606007资源经济学专题 2学分 (5)1605009经济计量软件应用 1学分 (6)1606008国际农业政策专题 2学分 3．任选课(至少选4学分) (1)1604002管理学专题 2学分 (2)1606009农产品营销专题 2学分 (3)1605003高级技术经济学 2学分 (4)1605006生产率及效率分析 2学分 (5)1602005农业关联产业经济分析 2学分 (6)1603002国际贸易专题 2学分 (7)2001009公共经济学 2学分 (8)1601002金融专题研讨 2学分 (9)其它 本专业本科主干课程目录(适用于跨专业及同等学力研究生) (1)微观经济学 (2)宏观经济学 (3)农业经济学 (4)发展经济学 (5)计量经济学
考试大纲 《农业知识综合一》考试内容应主要涵盖植物学、遗传学、植物育种学、植物生理学、农业生态学、土壤学六门课程，每门课程50分，考生可以在以下六门课程中任选三门。 《植物学》考试大纲 无参考书 通过植物学学习： 1.掌握细胞的概念、植物细胞的分裂、植物组织的类型、形态及功能。掌握种子的结构与类型、种子的萌发与幼苗的类型； 2.掌握及根尖的分区、根的形态结构与功能，根尖的分区及结构，双子叶植物和禾本科根的初生结构、侧根的发生过程、根的变态； 3.掌握枝条的形态、茎和芽的类型和茎分枝方式，茎尖的分区、茎的初生结构、茎的变态类型以及年轮的概念，年轮的形成与环境关系； 4.掌握叶的外部形态、类型、功能、解剖结构以及叶的变态； 5.掌握花的概念、花的形态、花的类型、雌雄蕊的结构以及开花，传粉与受精； 6.掌握藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物最主要特征和代表植物； 7.掌握被子植物重要分科（木兰科、毛茛科、桑科、石竹科、锦葵科、葫芦科、杨柳科、 十字花科、蔷薇科、豆科、大戟科、芸香科、伞形科、茄科、旋花科、唇形科、菊科、茜草科、泽泻科、莎草科、禾本科、百合科等）的主要特征及其代表性植物。 《农业生态学》考试大纲 参考书目：（骆世明主编，农业生态学. 北京：中国农业出版社，2001） 了解生态学与农业生态学的含义和研究内容，农业生态学的特点等。 重点掌握农业生态系统与自然生态系统在生物构成、环境条件、结构组成与功能、稳定
机制、开放程度、生产力、能流特征、养分循环特点及系统服从规律、运行目标等方面的主要区别。 掌握农业生态系统生态因子的作用与特征，农业生态系统生物因子的生态作用与特征，环境因子与生物间的关系及遵循定律，生物生态适应性的表征。了解生态位理论在农业生态系统中的应用。 掌握农业生态系统能量传递途径与转化的实质，农业生态系统能量转化的基本定律，人工辅助能在农业生态系统中的作用，农业生态系统能量分析与调控途径。 了解生态系统物质循环的类型，温室效应的利弊，农田生态系统养分循环效率及其平衡途径，掌握农业生态系统中养分循环、平衡和物质循环中造成的环境问题与防治对策。 重点掌握生物种群的特征、增长类型及特点，生物种群数量变化原因及调节方式，生物种群进化过程中的生态策略选择。掌握种群间的相互作用关系及其在农业生产中的应用。 重点掌握生物群落结构理论及其农业应用，生态位理论与应用，群落演替与顶极群落理论的应用。 掌握农业生态系统的自然调控机制以及人工调控途径，农业生态系统的系统分析和综合诊断方法的应用，农业生态系统健康的影响因子，遵循原理及健康评估的方法。 了解农业资源的类型、特性与利用原则，我国农业自然资源和社会资源状况及其特点，中国的生态问题，我国主要的生态问题的防治。 了解生态农业与持续农业的兴起原因，中国生态农业与国外生态农业在原理与技术上的比较，生态恢复与重建的主要目标和关键技术。 《土壤学》考试大纲 （参考书：《土壤学》黄晶勇主编，中国农业出版社，2000） 土壤学作为农业科学的应用基础学科，广泛服务于农业持续发展、环境生态建设、区域治理、资源利用与保持等。 主要了解“土壤”和“土壤肥力”的概念；认识土壤在农业生产中的重要性，了解土壤科学的发展简史以及研究的内容和方法。 了解土壤矿物质的矿物组成和化学组成；重点掌握粘土矿物的类型的性质以及我国粘土矿物的分布规律。 了解土壤中有机质的来源，腐殖质的化学组成和分子结构。重点掌握土壤腐殖质的性质，土壤有机质对植物生长的作用以及有机残体的分解过程及其影响因素和土壤有机质的管理措施等。 掌握土壤生物多样性和影响土壤生物活性的环境因素以及土壤微生物区系的发生和分
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因 这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他 们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则， 那就是掌握不断学习的能力。 所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千 万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下 国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回，又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的 备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！ 因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 南京农业大学农业管理的初试科目为： （101）思想政治理论 （204）英语二 （342）农业知识综合四 （914）农村与区域发展概论
参考书目为： 1、《管理学（第11版）》斯蒂芬.P.罗宾斯，中国人民大学出版社2012 年 2、郭熙保：《发展经济学》，高等教育出版社，2011年 3、刘豪兴：《农村社会学》（第三版）中国人民大学出版社，2015年 4、《农业经济学》（第五版）钟甫宁主编，中国农业出版社，2011年 5、《农业政策学》（第二版）钟甫宁主编中国农业出版社 2011年 关于英语复习。 我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单 词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间 不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间， 如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的 时候。 我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握 拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。早上 大概背一到两个单元，晚上睡觉之前再听一遍录音，第二天再迅速的复习一下，效果还不错。阅读还是要多读多看，一遍一遍地过。大家应该也都报了相应的 辅导班，老师会有自己的节奏，跟着走就好。特别推荐大家可以多看一些课外 的英语文章，了解下英语阅读的背景知识。作文从晚些开始就可以，多背范文，自己总结一些好的句子、模板，力争和别人不一样。作文部分还是要给予高度 重视的，我身边有同学就是客观题做的特别好，但是大小作文分数特别低，导 致总分比较低。
《南京农业大学学报》排版说明 1.文章标题：2号黑体 2.作者：小4号宋体，作者之间用“，”隔开 3.作者单位：小5号宋体 4.摘要、关键词、中图分类号、文献标志码、文章编号均为小5号黑体，其内容均为小5号宋体 5.关键词之间用“；”隔开 6.中图分类号两个之间用分号“；”隔开 7.英文标题：2号Times New Roman加粗(句首字母大写，特殊标注的大写，其他均小写) 8.作者及单位：5号Times New RomanT ①作者：姓，全部大写，名，首字母大写，双名间用连字符，例：WU Xiao-li ②单位：每个单词的首字母大写(除of, in, and等) 9.“Abstract”和“ Key words”：小5号Times New Roman加粗；其内容，小5号Times New Roman 10.收稿日期、基金项目、作者简介均为6号黑体，内容为6号宋体 11.文章正文：5号宋体 12.各级标题(全部左顶格) ① 一级标题：4号黑体，如：1材料与方法 ② 二级标题：5号黑体，如：1.1试验设计 ③ 三级标题：5号黑体，标题后空一字，接排文字(5号宋体)，如：1.1.1基肥用量共设5个处理… 13.图 ① 主线粗于辅线(座标线) ② 图题，小5号字体加粗(句末无标点) ③ 标值线(座标上的刻度线)一律在图的内侧 ④ 图例一律在图题的上方或在图中，6号字体 ⑤ 图注一律在图题的下方，6号字体 ⑥ 标目(座标的文字说明)及图内文字，6号字体 ⑦图版(照片)说明在图题之下，6号字体，文字一般接排，如：A.麦穗形态；B.花原基 14.表格 ① 表题：小5号黑体，居中(句末无标点) ② 表内容：6号字体
南京农业大学研究生课程教学管理暂行规定 （讨论稿） 第一章总则 第一条为了加强研究生课程建设，规范教学环节，保证研究生教学质量，特制定本暂行规定。 第二条研究生课程教学要着眼于对高层次、高素质人才培养的需要，必须坚持课程学习与论文工作并重的原则，在课程设置上要体现本学科硕士生和博士生应具有的基础理论和专业知识结构的基本要求，处理好博士生课程与硕士生课程、硕士生课程与本科生课程的衔接。 第二章课程开设 第三条必须按照《南京农业大学博士研究生培养方案》、《南京农业大学硕士研究生培养方案》的要求开设课程，由主讲教师制定或牵头制定完成该课程的教学大纲，注明在学习期间要求研究生完成的必读文献。授课教师原则上必须按照制定的教学大纲授课。 教学大纲内容包括：课程的中英文名称、总学时、学分、教学目的、教学内容、授课范围及对象、教学方法、考核方式、教材情况、预修课程、参考文献、主讲与协讲教师（两名以上）等。 第四条增设新课需由开课教师提出书面申请(申请表附后)，由所在学科点点长召集该学科副教授（或相当职称）以上3-5名教师论证会议，形成书面材料，经学科点点长签字后，交校学位委员会分委会讨论通过，经该学科所在学院院长签字后，连同撰写好的课程教学大纲（含参考文献和必读文献），在课程开出前三个月报研究生院审批。 第五条现有课程的修改、修订参照“增设新课”程序执行。 第六条在规定的时间内开设的课程，原则上不允许拖延。 第七条对于选修课程，如果选课学生人数在5人以下（含5人），本学年暂停开设此课，可与下一届选修此课的研究生一并上课。如连续两届均无人选修的课程，应从课程目录中取消该课程。 第八条对于跨学科或以同等学力考入的研究生，要补修相关基础课程或其
2010年最新农业类核心期刊植物类核心期刊目录 序号期刊名称期刊等级刊期影响因子 1 土壤学报核心,CA,中国科学引文数据库双月刊 1.979 2 中国农业科学核心,CA,中国科学引文数据库月刊 1.889 3 植物营养与肥料学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.883 4 应用生态学报核心,CA,Р.Ж.,中国科学引文数据库月刊 1.742 5 生态学杂志核心,Р.Ж.,中国科学引文数据库月刊 1.729 6 作物学报核心,CA,Р.Ж.,中国科学引文数据库月刊 1.667 7 草业学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.664 8 中南林业科技大学学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.635 9 经济林研究季刊 1.57 10 Pedosphere 核心,CA,SCI,Р.Ж.,中国科学引文数据库双月刊 1.51 11 土壤核心,CA,中国科学引文数据库双月刊 1.507 12 中国水稻科学核心,CA,中国科学引文数据库双月刊 1.494 13 中国农业气象核心,中国科学引文数据库季刊 1.474 14 棉花学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.462 15 水土保持学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.409 16 干旱区研究核心,中国科学引文数据库双月刊 1.367 17 草地学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.353 18 农业工程学报核心,Р.Ж.,EI,中国科学引文数据库月刊 1.299 19 内蒙古农业科技双月刊 1.296 20 农业现代化研究核心,中国科学引文数据库,中国人文社会科学引文数据库双月刊 1.265 21 北京林业大学学报核心,CA,Р.Ж.,EI,中国科学引文数据库双月刊 1.242 22 核农学报核心,CA,中国科学引文数据库双月刊 1.237 23 分子植物育种核心,CA,中国科学引文数据库双月刊 1.23 24 茶叶科学核心,中国科学引文数据库季刊 1.225 25 园艺学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.194 26 林业科学研究核心,Р.Ж.,中国科学引文数据库双月刊 1.161 27 昆虫学报核心,CA,Р.Ж.,中国科学引文数据库月刊 1.156 28 中国水产科学核心,CA,Р.Ж.,中国科学引文数据库双月刊 1.141 29 植物病理学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.088 30 林业科学核心,CA,Р.Ж.,中国科学引文数据库月刊 1.087 31 昆虫知识核心,CA,Р.Ж.,中国科学引文数据库双月刊 1.075 32 草业科学核心,中国科学引文数据库月刊 1.06 33 果树学报核心,Р.Ж.,中国科学引文数据库双月刊 1.045 34 世界林业研究核心,中国科学引文数据库双月刊 1.043 35 中国水土保持科学双月刊 1.028 36 水生生物学报核心,CA,中国科学引文数据库双月刊 1.019 37 中国草地学报核心,中国科学引文数据库双月刊 1.018
2018年南京农业大学本科毕业论文格式 南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设大学和“985优势学科创新平台”高校之一。学位论文是本科从事科研工作成果的主要体现，是本科申请学位的重要依据。为了提高本科学位论文的质量，做到学位论文在内容和格式上的规范化，特作如下规定： 一、论文内容要求 本科学位论文应用汉语撰写。论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，推理严谨，立论正确。 论文内容一般应由以下几个主要部分组成为：1.封面2.英文内封面3.原创性声明及版权授权书(详见附件1) 4.目录(包括图表目录、符录目录) 5.中文摘要6.英文摘要7.符号及缩略语等的说明8.论文正文9.参考文献10.附录11.致谢，博士论文还要求攻读学位期间发表的学术论文目录。各部分的具体要求如下： (一)封面 采用本科院印发的统一封面格式，封页上填写论文题目、学校代码、作者姓名、指导教师姓名、申请学位门类级别、学科(专业)、研究方向、答辩日期等内容。 (二)目录 依次列出文内的主要章节标题，标题应简明扼要。
(三)中文摘要及关键词 内容应涉及本项科研工作的目的和意义、研究方法、结论及意义。注意突出学位论文中具有创新性的成果和新见解的部分。文字应简短明了。选择4-6个关键词。 (四)英文摘要及关键词 内容应与中文摘要及关键词基本相对应，要符合英语语法，语句通顺。 (五)符号说明 论文中所用符号及缩略语所表示的意义及单位。未用或所用符号不多的论文可省略此部分。 (六)论文正文 论文正文是主体，可由文献综述与实验两部分组成，也可只含实验部分。人文学科的论文用实证分析等取代实验部分。 文献综述应将与论文内容有关的国内外研究进展作回顾与分析，篇幅不宜超过实验部分。 实验部分一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等部分构成。写作形式因科研项目的性质不同而变化，一般可包括试验材料与方法(计算方法、实验设置和测试方法)、经过整理加工的实验结果、对结果的分析讨论与结论。 讨论应涉及本研究方法与已有研究方法的比较等。在引用别人的实验结果及科研成果时，应在引用处加以说明，避免将自已的实验结果与别人的实验结果混同。不可将别人的数据、结论或推论窃为已有，
农业资源与环境专业本科人才培养方案（2011版）（Resource and Environment Sciences of Agriculture） 一、人才培养目标 培养掌握农业资源与生态环境领域的基本知识和核心技能，具备地学、生物科学、农业科学交叉知识和工作技能，具有创新和实践能力并具有一定化学、生物学、地学专长的复合型的农业基础科学和资源环境生态基本知识的专门人才。满足在国内外高校和科研院所资源与生态环境领域继续深造，和在农副业生产行业从事农化生产资料设计和生产、技术咨询与推广服务、农业资源利用管理，以及在农业、国土资源、环境保护和规划设计等公益性行业部门从事农村资源开发与管理、农业生产和农村环境监测分析、农业环境保护和农村生态建设等方面的教学与科研、科技推广与经营管理等工作。 二、基本规格和素质要求 1.基本规格 具有良好的思想素质和道德修养，知识面广；具有团结、勤奋、求实、创新的治学态度和工作作风；具有一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育合格标准；具有一定的美育基本知识和美学感受与鉴赏能力；具有较高的中外文表达和计算机应用能力；具有人文社会科学和自然科学的基本知识，系统地学习农业资源与环境科学、生态学、生物科学等基本理论，并具有较强的创新精神和能力，掌握资源环境分析技术、植物营养诊断与施肥技术、肥料工艺与肥料资源利用技术、土壤资源调查与评价技术和土壤环境污染分析与治理技术等专门技术，具有较强的科学素养，具有较强的实践能力；具有一定的从事相关专业业务工作的基本能力和基本素质。 2.素质要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具备数学、物理、化学、生物学及地学等基本理论知识，尤其具有较扎实的化学和生物学基础； 2、掌握一门外语，能够较熟练地进行听、说、读、写； 3、掌握计算机信息技术基础、计算机网络以及程序语言设计的基本理论知识和基本操作技能，具有较强的计算机信息技术应用能力，具备对资源、环境和生态信息进行综合处理与分析的能力；