2014下半年江西教师资格证考试模拟试卷及答案解析-教育心理学（三）相关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证公告
2014下半年江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。江西教师网为考生准备了考试试题。
一、单项选择题(在每小题的 4 个备选答案中，选出 1 个正确答案，错选、多选或不选均不得分。共 40 题，每题 1 分，共 40 分)
1.埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如12-18岁阶段面临的危机冲突是()。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感
2.学生掌握知识的中心环节是()。
A.知识的感知
B.知识的理解
C.知识的巩固
D.知识的运用
3.心智技能的对象具有()。
A.外显性
B.客观性
C.观念性
D.展开性
4.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的()。
A.导向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能
5.不属于元认知策略的是(
A.计划策略
B.学习策略
C.监控策略
D.调节策略
6.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为()
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与横向迁移
C.普通迁移与特殊迁移
D.顺向迁移与逆向迁移
7.下面选项中属于问题解决的是()
A.无目地的幻想
B.穿衣等自动化的操作
C.比较
D.发明创造
8.态度的核心成份是()。
A.认知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行为成分
9.衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注()
A.教材
B.情境
C.生存
D.学生
10.()提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
A.波斯纳
B.科顿
C.布鲁巴奇
D.罗森塔尔
11.俄国第一部以《教育心理学》命名的教育学专著的作者是()。
A.乌申斯基
B.卡普捷列夫
C.赞科夫
D.鲁利亚
12.从规则到例子的学习实质上是一种()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习
13.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质
性的联系”属于()。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
14.李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的
学习动机属于()。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
15.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本
相当，测验结果如此相同，说明其()。
A.信度高
B.效度高
C.区分度高
D.平衡度高
16.受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性，这
是()。
A.定势
B.迁移作用
C.动机状态
17.下列哪项属于元认知的实例?()
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆
18.如果个体对成功或失败做任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于( )。
A.外部、不可控、不稳定归因
B.外部、可控、稳定归因
C.外部、不可控、稳定归因
D.外部、可控、不稳定归因
19.下列对“关键期”理解不正确的一项是( )。
A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的
C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给予适当的良性刺激，就会促使行为和能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展。
20.少年期是指( )
A.3-6、7岁
B.11、12-14、15岁
C.6、7-11、12岁
D.14、15-25岁
21.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()
A.从众
B.依从
C.认同
D.内化
22.学习效率和动机水平之间存在()。
A.线性关系
B. U型关系
C.倒U型关系
D.平行关系
23.将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
的心理学家是()。
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.埃里克森
D.荣格
24.科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()
A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势影响
25.教师期望效应是由()研究发现的。
A.皮格马利翁
B.勒温
C.罗森塔尔
D.夸美纽斯
26.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是()
A.自我中心阶段
B.他律道德阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
27.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是()。
A.无适当提取线索
B.信息相互干扰
C.痕迹消退
D.压抑
28.运动训练的学生，在运动技能达到一定水平后，会感到成绩停滞不前，这是技能学习中的()。
A.高原现象
B.生理极限
C.冲击阶段
D.蓄势待发现象
29.下面哪些学生可能会表现出问题行为()。
A.成绩优秀
B.中等生
C.成绩差生
D.各种类型的学生
30.最佳学习效果的学习程度需达到()。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
31.学生为保持信息，对信息进行不断重复，以达到巩固所学知识，这里所采用的策略是()。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
32.在人际交往中关注别人的言行举止，并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类
型属于()。
A.场独立型
B.外倾型
C.内倾型
D.场依存型
33.维果斯基的最近发展区是指()
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差距
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
34.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为
受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化的效果，心理学家班杜拉将这种现象称为
()。
A.内在强化
B.负强化
C.替代强化
D.无意强化
35.教育心理学的创始人是()。
A.冯特
B.桑代克
C.马斯洛
D.亚里士多德
36.最早提出经典性条件反射的人是()。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
37.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()。
A有意义接受学习B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
38.关于陈述性知识，下列说法正确的是(
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤
B.说明做什么和怎么做
C.可用来区别和辨别事物
D.是一种实践性知识
39.要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的(
A.发散思维
B.推测与假设
C.好奇心
D.独立性
40.一位儿童的智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是()。
A.80
B.100
C.120
D.125
二、多项选择题(在每小题的备选答案中，选出至少 2 个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。共 20 题，每题 1.5 分，共 30 分)
1.加涅的学习目标分类体系含有()。
A.言语信息的学习
B.智慧技能的学习
C.认知策略的学习
D.态度的学习
E.动作技能的学习
2.在教学中，教学目标的作用表现在()
A.有利于教学评价
B.有利于教学测量
C.有利于教学策略的选择
D.有利于引导学生学习
3.学习动机的功能包括()
A.放大功能
B.强化功能
C.牵引功能
D.指向功能
E.激活功能
4.对于智力的说法正确的有()
A.低智商也可能具有高创造性
B.高智商可能有较高创造性
C.低创造性的智商水平高，也可能低
D.高创造性者必须有高于一般水平的智商
5.从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到(
A.一体化
B.多元化
C.结构化
D.网络化
6.下列属于专家型教师在家庭作业检查时的表现()
A.能采取方法准确知道有多少人做完了作业
B.能巧妙地知道哪些题目比较难
C.会问学生谁没做家庭作业
D.检查作业情况的时间相对比较长
E.检查作业情况的时间相对比较短
7.以下属于影响迁移的客观因素的是()
A.教师指导
B.学习材料特性
C.外界的提示
D.认知结构
E.学习心向与定势
8.在态度与品德形成过程的认同阶段，学生的行为具有的特点有()
A.自觉性
B.被动性
C.敏感性
D.稳定性
E.主动性
9.心理发展的特征是()。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
10.心智技能与操作技能相比具有的特点是()
A.执行具有内潜性
B.概念具有文化性
C.对象具有观念性
D.结构具有简缩性
E.执行具有展开性
11.精细加工策略有()。
A.画线
B.记忆术
C.做笔记
D.提问
E.圈点
12.进行学习时间管理步骤有()
A.灵活利用零碎时间
B.计划安排上课时间
C.统筹安排学习时间
D.高效利用最佳时间
E.周密安排学习时间
13.课堂纪律的类型可以是()
A.集体促成的纪律
B.教师促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.任务促成的纪律
E.兴趣促成的纪律
14.组织策略可利用的图形有()
A.系统结构图
B.流程图
C.模式或模型图
D.网络关系图
E.双向图
15.现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即()
A.直接记忆
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.工作记忆
E.长时记忆
16.以下属于学习者练习曲线的特点的是()。
A.开始进步快
B.中间有高原期
C.后期进步慢
D.一直是进步的
17.以下属于原型定向教学要求的是()。
A.了解活动结构
B.发挥学生主动性和独立性
C.要变更活动的对象
D.教师示范要正确
18.教育心理学的作用体现在()
A.帮助教师准确的了解问题
B.为实际教学提供科学的理论指导
C.帮助教师预测并干预学生
D.帮助教师了解学生的心理疾病
E.帮助教师结合实际教学进行研究
19.具有高创造性的个体的人格特征是()
A.独立性
B.自信
C.对复杂问题感兴趣
D.冒险精神
E.易怒
20.CAI 的优点体现在()
A.交互性
B.及时反馈
C.以生动形象呈现信息
D.自定步调
E.同步教学
三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。共 20 题，每题
0.5 分，共 10 分)
1.在教育心理学研究的五大要素中，教师起着关键作用。()
2.口头言语发展的关键期是5岁。()
3.技能是获得经验，解决问题，变革现实的前提条件。()
4.生成性学习、做笔记、画线都是一种有助于提高记忆效果的复述策略。()
5.创造性思维的核心是思维。()
6.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是皮亚杰。()
7.学生中常见的焦虑反应是考试焦虑，缓解的方法可采用健康模式和疾病模式。()
8.矫治强迫症的有效方法有日本的森田疗法。()
9.布鲁姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。()
10.交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩好的学生阅读领会。()
11. 如果教学目标侧重于过程或探索知识经验，与之相对应的教学策略是情境教学。()
12.在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。()
13.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和课堂情境。()
14.备课时，专家教师表现出一定的预见性。()
15.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。()
16.班级、小组、少先队都属于非正式群体。()
17.专家教师知道很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的，是一种可以习得的技能。()
18.在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。()
19.对于情感以及道德行为表现的评价则常采用测验性的评价手段，如案卷分析，观察，
问卷量表以及谈话等。()
20.“组织者”一般呈现在要学习的材料之前。()
四、情景题(每道情景题后有 4 个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个
或若干个选项符合题目要求。情景题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)
(一)
小华今年上初中一年级，学习不太自觉，也不刻苦，常说：“考前三名太累，后三名太
丑，就在班上中游，蛮好!”父母用金钱刺激他读书，考 100 分给 100 元，90 分给 90 元，
80 分以下则要挨打。
1.父母用金钱刺激小华读书，会激发小华的()动机。
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
2.学习的内部、外部动机是否可以相互转化?()
A.能够
B.不能
C.不一定
D.几乎不可能
3.在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为()。
A.罗森塔尔效应
B.高原现象
C.耶克斯——多德森定律
D.首因效应
4.结合案例，下列说法正确的是()。
A.培养学生的学习动机，首先应激发学生学习的求知欲
B.兴趣是最好的老师
C.用物质奖励激发学生学习的作用是短暂的
D.用金钱维持学生的学习动机，是“治标不治本”
(二)
现今，许多学校罚款成风，我们常常会在一些学校的《学生管理制度》中发现有关罚款
的规定。如《××小学有关维护校园秩序，创建安全文明学校的几项规定》中提到：“……
二、有下列行为之一者给予 5～100 元罚款处理。(1)随地吐痰、乱泼污水、乱倒垃圾、乱
扔杂物者;(2)在墙壁、黑板、厕所等公共场所乱刻乱画乱涂改等有伤风雅者;(3)抽烟、喝酒、打游戏机者;(4)故意损坏桌椅、门窗、玻璃、黑板、仪器等公共财产者;(5)随意拉动电源开关者。有的学校还明文规定旷课、”迟到要罚款，甚至考试不及格的也要罚款。
有的学校领导还把这当作是他们学校的办学特色，是依法治教下的“依法治校”。
1.依法治国的基本要求是()。
A.有法可依
B.有法必依
C.执法必严
D.违法必究
2.学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?()
A.不合理
B.合理
C.无所谓
D.不知道
3.有关依法治校，下列说法正确的是()。
A.依法治校就是明确罚款制度
B.依法治校是依法治教的重要组成部分
C.依法治校就是运用法律手段，规范学校工作
D.学校管理与运行机制的制度化、规范化是依法治校的一个体现
4.学校应该怎样“依法治校”?()
A.依照我国法律建立完善的管理与运行机制
B.增强学生与教师的法律观念
C.加强民主监督
D.依法保障师生的合法权益
参考答案
一、单项选择题
1.【答案】C。解析：青少年时期儿童的主要冲突是自我同一对角色混乱。
2.【答案】B。解析：知识掌握有感知、理解、巩固和运用四个阶段，其中知识的理解
是中心环节。
3.【答案】C。解析：技能对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有减缩性;动作
技能对象具有客观性、执行具有外显性，结构具有展开性。
4.【答案】B。解析：激活功能是指激发个体活动;导向功能是指向某一具体事物;强
化功能是某一事物对个体需要的满足，进而进一步产生行为;调节和维持作用是维持和调节
个体行为的作用。
5.【答案】B。解析：元认知策略分为计划策略、监控策略和调节策略。
6.【答案】A。解析：根据迁移的方向划分为顺向与逆向迁移;根据迁移内容划分为普
通迁移与特殊迁移。
7.【答案】D。解析：问题解决具有三个特性——目的性、认知性和序列性。A 项无目
的，B 项无认知，C 项这是单独的认知过程，而不是具有序列性的认知过程。
8.【答案】B。
9.【答案】D。解析：教师成熟的标志是关注学生的阶段。
10.【答案】A。
11.【答案】B。解析：A 选项为俄国教育心理学奠基人;C 选项为苏联时期教育心理学
家;D 选项为苏联生理心理学家。
12.【答案】B。
13.【答案】C。解析：奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是符号所代表的知识与学
习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的实质性的联系。
14.【答案】C。解析：认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附
属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提
高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。为了改变自己在班级中
的排名而努力学习的动机源于自我提高内驱力。
15.【答案】A。解析：信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一
致性来加以表示该测验信度的高低。
16.【答案】A。
17.【答案】C。解析：元认知是对认知过程的认知。
18.【答案】C。
19.【答案】B。 20.【答案】B。
21.【答案】C。解析：态度与品德的形成包括依从、认同、内化三个阶段，其中的第二
个阶段是认同。
22.【答案】C。解析：动机强度与学习效率的关系是倒 U 型曲线关系。
23.【答案】A。
24. 答案】解析：【A。原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。
利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。鸟是原型，它对飞机的发明起到了启
发作用，属于原型启发。
25.【答案】C。
26.【答案】B。
27.【答案】A。解析：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是无适当提
取线索。
28.【答案】A。解析：技能训练中达到一定水平会停滞不前，这是出现了高原现象。
29.【答案】D。解析：问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不
能正常与人交往和参与学习的行为。各类学生都能表现出问题行为。
30.【答案】C。
31.【答案】A。
32.【答案】D。
33.【答案】C。
34.【答案】C。
35.【答案】B。解析：本题考查的是教育心理学的产生。1903 年，美国教育学家桑代
克的《教育心理学》是第一本以教育心理学命名的专著。桑代克也因此被称为“教育心理学
之父”。而冯特 1879 年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心
理学的诞生。
36.【答案】B。
37.【答案】A。
38.【答案】C。解析：ABD 是对程序性知识的描述。
39.【答案】A。解析：发散思维是沿着不同的方向去探求某种答案的思维形式。
40. 答案】解析：【D。智力测量中的一个重要概念是智商，简称 IQ。 =智力年龄IQ(MA)
/实际年龄(CA)×100。由此计算得到的智商属于比率智商。
二、多项选择题
1.【答案】ABCDE。解析：这是加涅按照学习结果分类。
2.【答案】AbCD()。
3.【答案】BDE。
4.【答案】BCD。解析：研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既
有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具
有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性者的智商水平可能高，也
可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。
5.【答案】ACD。解析：从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、
一体化、网络化。
6.【答案】ABE。解析：专家教师能利用作业数量和其它线索指导哪位学生没有完成作
业;作业检查的时间也较短。
7.【答案】ABC。解析：认知结构属于影响迁移的主观因素。
8.【答案】ADE。解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使
自己的态度和行为与他人相接近。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性
等特点。
9.【答案】ABCD。
10.【答案】ACD。
11.【答案】BCD。解析：精细加工策略是认知略的一种，是指将新知识与原有经验相
互联系。画线属于认知策略中的复述策略。
12.【答案】ACD。解析：计划安排上课时间不是学生的学习策略，是教师的教学策略。
13.【答案】ABCD。解析：课堂纪律可以分为集体促成的纪律、教师促成的纪律、自我
促成的纪律和任务促成的纪律。
14.【答案】ABCD。解析：E 为表格。
15.【答案】BCE。解析：现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和
长时记忆三个子系统。
16.【答案】ABC。
17.【答案】ABD。
18.【答案】ABCE。
19.【答案】ABCD。解析：综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：具
有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具
有独立性。
20.【答案】ABCD。
三、判断题
1.【答案】√。
2.【答案】×。解析：口头言语发展的关键期是 2、3 岁，书面语言发展的关键期是 4、
5 岁。
3.【答案】√。
4.【答案】×。解析：画线是复述策略，生成性学习、做笔记是精细加工策略。
5.【答案】×。解析：创造性思维的核心是发散思维。
6.【答案】×。解析：两难故事的方法研究儿童道德发展的心理学家是科尔伯格;皮亚
杰采用对偶故事法。
7.【答案】×。解析：常用的缓解焦虑真的方法是肌肉放松法和系统脱敏法。
8.【答案】√。
9.【答案】解析：×。布鲁姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。
10.【答案】×。解析：交互式教学模式是面向全体学生的教学模式。
11.【答案】×。解析：题干描述的是应该与发现教学策略相对应;情景教学是指教师
有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一
定的态度体验，从而帮助学生理解教材。
12.【答案】√。 13.【答案】√。
14.【答案】√。解析：在备课时，专家教师表现出一定的预见性。他们会在头脑中形
成包括教学目标在内的课堂教学表象和心理特征，并且能预测执行计划时的情况。而新教师
则认为自己不能预测计划执行时的情况，因为他们往往更多地想到自己做什么，而不知道学
生将要做些什么。
15.【答案】√。解析：教学评价应包括认知、情感和技能三个方面。对于认知和技能
领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以
及道德行为表现则常常采用非测验性的评价手段。
16.【答案】×。解析：班级和少先队属于正式组织。
17.【答案】√。
18.【答案】×。解析：正式评价是指教师通过相对规范的评价程序和测验工具，或通
过一些正式举行的活动有针对性地了解学生情况的评价方式。题干描述的是总结性评价的概
念。
19.【答案】×。解析：对于情感以及道德行为表现则常常采用非测验性的评价手段。
20.【答案】√。解析：“组织者”一般呈现在要学习的材料之前，称为“先行组织者”，
也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是
具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。
四、情景题
(一)
1.【答案】BD。解析：个体为追求金钱而学习属于外部动机，符合附属内驱力的内涵。
2.【答案】A。解析：内外部学习动机是可以相互转化的。
3.【答案】C。
(二)
1.【答案】ABCD。
2.【答案】A。解析：题干不合理，没有法律依据。
3.【答案】BCD。解析：A 项较为片面。
4.【答案】ABCD。
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讲座时间：11月19日19:00-20:30
2、讲座内容：2014下半年江西教师资格证考试考前押题预测（四）
讲座时间：11月26日19:00-20:30
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江西教师资格证考试试题丨江西教师资格证考试真题
小学六年级语文毕业考试模拟试卷 （时间：90分钟分值：100分） 一、判断下面的句子是否与原文全同，全同的打“√”，不全同的打“×”。（4分） （1）稻花香里说丰年，听联蛙声一片。（） （2）欲穷在地三千尺，须上高峰八百丈。（） （3）弈秋者，通国之善弈者也。（） （4）西北望长安，可怜无数山。（） 二.积累与运用。（23分） 1．看拼音写词语（4分） Liáo liàng pái huái zhōng míng d?ng shí （）（）（） 2．下列汉字中注音正确的一组是（）。（2分） A．膝盖xī gài B．纤维qiān wéi C．亲爱qīnài D．人名rén mín E．暖和nuǎn he F．勇敢yónggǎn 3．在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（）。（2分）4．①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日 ⑥日出江花红胜火 A、①⑥ B、②⑤ C、①④ D、③⑤ 4．划掉每组词语中的一个错别字，把正确的写在（）后。（3分）（1）恍然大悟百衣百顺玲珑剔透前赴后继（） （2）千里迢迢赞叹不已极尽权力绝口不提（） （3）雪中送炭流光益彩自作自受阡陌纵横（） 5．下面四个词语的排列顺序，唯一正确的是（）组。（2分） A．波涛起伏→汹涌澎湃→微波荡漾→水平如镜
B．水平如镜→微波荡漾→汹涌澎湃→波涛起伏 C．波涛起伏→汹涌澎湃→水平如镜→微波荡漾 D．汹涌澎湃→波涛起伏→微波荡漾→水平如镜 6．下列句子中，意思不同的一句是（）。（2分） A．他今天一定不会来。 B．今天他一定不会来。 C．他一定今天不会来。 D．今天一定他不会来。 E．他今天不一定会来。 F．他今天一定会不来。 7．根据文段内容，选择短语填空正确的是（）。（2分）有人说，宽容是一种润滑剂，（）宽容是一种镇静剂，（）宽容是一束阳光，（）宽容是一座桥梁，（） ①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A、①④②③ B、④②③① C、③②①④ D、②④①③8．下面的句子应该读出怎样的语气，请在括号里选择出一种。（2分）（1）“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。应该读出（）语气A、惊喜 B、赞叹 C、兴奋 D、欢快 （2）向警予说：“我的处境确实有困难，可是，越有困难，我越不能离开。”应该读出（）语气 A、自豪、 B、坚定、 C、沉着、 D、果断 9．下列句子中，没有语病的一句是（）。（2分） A、他从小就养成了洗冷水澡的习气。 B、小明十岁诞辰那天，我给他送了贺卡。 C、我的精神振奋起来，因此一鼓作气登上了山顶。 D、阳光灿烂，整个大地又重新充满了生机。 10．下面按要求改写的句子，不正确的是（）。（2分） A．“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
幼儿心理学模拟试卷一 一、不定向选择题（将正确选项前的符号填写在题干的括号里。本大题共30分，每小题1分，共30道小题。） 1. 幼儿心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。 A、描述 B、解释 C、预测 D、控制 答案：ABCD 解析：心理学对实践的作用就是描述、解释、预测、控制。幼儿心理学对幼儿教育实践也具有这四个基本作用。因此，答案为ABCD。 2. 人的心理现象不包括( )。 A．注意 B．动机 C．心理过程 D．个性 答案：A 解析：心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理体征，属于主观精神现象。人的心理现象可以划分为以下三个部分：动机、心理过程、个性。注意是指心理活动对一定对象的指向和集中(优势兴奋)，是心理过程的动力特征之一，不是一种独立的心理过程。因此，答案为A。 3. 幼儿的思维形式是以( )为主。 A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象概括思维 D．创造思维 答案：B 解析：在整个幼儿时期，幼儿的思维形式以具体形象思维占主要地位，但仍然保留着感知动作思维方式，幼儿后期开始产生抽象逻辑思维方式。因此，答案为B。 4.心理是人脑对( )。 A．客观现实像镜子一样的反映
C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映 答案：C 解析：心理是人脑对客观现实的反映，具体来说体现在下列三个方面：①心理是人脑的机能。心理活动是由于大脑活动而产生的；②心理是对客观现实的反映。客观现实是心理的内容与源泉；③人的心理活动具有主观能动性。心理主动地加以选择地反映周围事物。因此，答案为C。 5.（）是影响幼儿心理发展的最为活跃的因素。 A、兴趣 B、爱好 C、需要 D、性格 答案：C 解析：影响幼儿发展的主观因素中最为活跃的是幼儿的需要。兴趣和爱好。兴趣和爱好是影响幼儿心理发展的重要因素。性格也是影响幼儿心理发展的因素。因此，答案为C。 6.幼儿的活动主要包括（）。 A、对物的操作活动 B、与人的交往活动 C、心理活动 D、游戏活动 答案：AB。 解析：幼儿的心理是在活动中形成和发展的。幼儿的活动主要包括对物的操作活动和与人的交往活动。对物的操作活动使幼儿的心理获得了非常有意义的发展，幼儿在与他人的交往中发展社会性，同时也逐步形成自己的个性。因此，答案为AB。 7. 皮亚杰认为( )儿童处于感知运动阶段。 A．2～3岁 B．4—5岁 C．5—6岁 D．0—2岁 答案：D 解析：皮亚杰将儿童认知发展水平分为四个阶段，分别为：感知运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段和形式运算阶段。其中，0～2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段，儿童主要通过感觉
小学毕业考试语文模拟试卷-语文试卷 一看拼音写词语，再填空。（5分）jiǎn lòu qì pò bào zào piāo yì（）（）（）（）上面的八个音节中，整体认读音节是；所写的八个汉字按音序排列，排在第二个的是。二根据情境，按要求填空。（9分） 1 "六·一";儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢？选择几个写下来。 2 本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了"烟台的海";，不禁想起了等描写大海的成语；随着"孔子游春";，不由想起了等描写春光的成语；观赏了"黄果树瀑布";，自然想起了李白的诗句" ，。"; 3 毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗" ，";。 4 有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的："当局者迷，。";大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句" ，";说的也是这个道理。 5 这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是" ，";。（填上合适的古诗词名句谚语歇后语俗语等）三造句。（3分） 1 用"凝聚";写一句话：。 2 根据词语的不同意思造句。结实：（1）（指人身体好）：。（2）（指物体坚固）：。四请你为学校草坪上的警示牌写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用"爱护";"禁止";等类似的词语。（2分）。五把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（3分）（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。（）银杏树又叫白果树。（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。六综合改错。（3分）"六·一";节那天上午。我们穿上节目的新装和红领巾，兴高采烈地来到校园参加庆祝会，会上，总辅导员第一个发言。他勉励我们要继续深入"学赖宁";活动，争做《四有》新人。会后，大家观看了校文艺队表演的精美节目。七填空。（11分） 1 再现积累。 ①儿童散学归来早，。②无志之人常立志，。③欲把西湖比西子，。④莫愁前路无知己，。 ⑤ ，不拘一格降人才。⑥，万紫千红总是春。 ⑦ ，威加海内兮归故乡。。⑧ ，不如退而结网；扬汤止沸，。 2 《碧螺春》一文中，描写采茶姑娘走向茶园的句子是：；描写采茶时神情动作的句子是：。碧螺春以它独特的赢得了人们的喜爱。有位外国诗人这样写到：。 3 读了整整六年的语文书，你接触了不少的文章中的人物，其中你映象最深的是，这是因为。八阅读短文，完成后面的练习。（26分）（一）游动物园的感触一个qíng lǎng（）的星期天，我兴致勃勃地乘车去长沙市动物园玩。进了动物园，只见树木fán mào（），小草丛生，空气新鲜，游人络绎不绝。动物园有许许多多珍禽异兽。首先，我来到关孔雀的铁丝笼前。漂亮的孔雀因为不能再在大自然里自由地嬉戏，它无心再开彩屏，而是用它那一双满含哀怨的眼睛看着游人，好象在qǐ qiú（）人们："放我出去吧！";我心情沉重地来到野兽区。狮子老虎们闭者眼睛好象在思念着大自然那美好的风光。现在，它们只能用睡觉来打发光阴了。不一会儿，一只老虎醒了，睁开那充满无限忧愁的眼睛，
https://www.doczj.com/doc/4b18112245.html, 2014年5月18日下午山东省德州市教师资格证结构化面试真题【高中美术】1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？ 【参考答案】 心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。 因此，让学生融入到集体中是非常必要的。为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手： 第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。 第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。作为老师，要怀着爱心去教导学生。因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。 第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。我也会在今后的工作中，关注班上每一个学生的状态，让每个学生的身心得到健康发展、学业取得更多的进步。 2.教学过程中遇到困难，你怎么办？ 【参考答案】
中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回 答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取 精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最 好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍 不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。 考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做 一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多 考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】 教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择 了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们 有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。 我会选择教师职业主要有以下几个原因； 首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。 其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高 风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说?真 正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是 珍视?现在?，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教，暑假做过 教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】 做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的 最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大 教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能， 不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可 能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生， 以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。 班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要 做好以下几点： 首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一 位学生： 其次，自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设 的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、
小学毕业考试语文模拟试卷三 姓名__________学校___________班级_______分数_________ 第一部分识字与写字（共25分） 选择题，请选择正确答案，把正确选项前面的“[ ]”涂满黑色。 1、看拼音写汉字。（6分） jū wèi lüè qiàn lǐn chénɡ （）躬快（）侵（）道（）（）冽（）罚 2、下列每组词语中都有一个带点字读音是错．误．的，把它选出来。（6分） （1）[ A ] 燕．yān山 [ B ] 符．fǔ合 [ C ] 纤．xiān弱 [ D ] 应．yìnɡ声（2）[ A ] 转．zhuǎn身[ B ] 尽．jǐn管 [ C ] 挣．zhēnɡ脱 [ D ] 绵亘．ɡèn （3）[ A ] 窈窕．tiáo [ B ] 隐没．mò [ C ] 屠．tú杀 [ D ] 恐怖．bù （4）[ A ] 朝．cháo下 [ B ] 沉闷．mèn [ C ] 随即．jì [ D ] 投降．xiánɡ（5）[ A ] 顷．qīnɡ刻 [ B ] 乘．chénɡ客[ C ] 悲戚．qī [ D ] 不可估量．liánɡ（6）[ A ] 膝．xī盖 [ B ] 老叟．sǒu [ C ] 同胞．bāo [ D ] 返璞．pǔ归真 3、下列每组词语中都有一个字是错误 ．．的，把它选出来。（6分） （1）[ A ] 毕竞 [ B ] 摩托 [ C ] 哆嗦 [ D ] 苛刻（2）[ A ] 徒劳 [ B ] 瑰宝 [ C ] 原谅 [ D ] 养植（3）[ A ] 德高望重 [ B ] 连绵不断 [ C ] 兴高采烈 [ D ] 应接不瑕 （4）[ A ] 漫不经心 [ B ] 流连其间 [ C ] 惊叹不以 [ D ] 名扬海外 （5）[ A ] 严阵以待 [ B ] 随心所遇 [ C ] 奇峰罗列 [ D ] 拔地而起 （6）[ A ] 哀鸣不止 [ B ] 奇珍异宝 [ C ] 忧心忡忡 [ D ] 焦燥不安
2014下半年教师资格证考试（统考）中学《综合素质》真题及答案 目录 2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题及答案 (2) 2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题 (2) 一、单项选择题（每题2 分，共58 分） (2) 二、材料分析题（每题14 分，共42 分） (7) 四、写作题（满分50 分） (10) 2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题答案 (11) 一、单项选择题 (11) 二、材料分析题 (11)
2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题及答案2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题 一、单项选择题（每题2 分，共58 分） 1. 学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）。 A. 学生的个性发展 B. 学生的品行发展 C. 学生的知识习得 D. 学生的身心健康 2. 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）。 A. 正确，有利于提高学生的竞争力 B. 正确，有利于提高班级教学质量 C. 不正确，不利于教师的专业发展 D. 不正确，不利于学生的全面发展 3. 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）。 A. 尊重学生的理念 B. 终身学习的意识 C. 教学管理的能力 D. 课程开发的能力 4. 考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（）。 A. 符合公平竞争的要求 B. 违背平等待生的理念 C. 符合因材施教的理念 D. 违背分班教学的要求
教育心理学 一、影响个体心理发展的因素。 （1）、遗传因素。 1、遗传：遗传素质是人的身心发展的胜利前提。 2、生理成熟：生理成熟为心理发展义工了新的可能性。 （2）、自然环境因素。 1、空气质量 2、噪音。 3、社会密度。 4、自然灾害。 （3）、社会文化因素 1、文化传统。 2、拷贝世界。 3、学校教育。 二、促进学习迁移的教学策略。 1、确立、明确具体的教学目标。 2、精选教材。 3、合理编排教学内容。 4、选择恰当的学习方法。 5、创造与应用情境相似的学习情境。 6、提高对基本原理的理解水平。 7、学生在学习中自己总结出来的规律或法则要有助于学习的近移。 三、知识理解的标志。 1、知识“是什么”： 明确知识的表面含义，能正确描述知识的内容。 2、知道“为什么”： 进一步理解所学知识内容、了解其内在的逻辑依据和本质联系。 3、能举例复述： 能用自己的语言流畅合理的复述知识，举出实例。 4、融合贯通： 对所学知识举一反三、触类旁通，新旧知识是随机联系。 四、促进只是理解的条件。 1、加强新旧知识的联系： 理解必须以己有的知识和经验的基础，新学习的知识只有被纳入己有的知识体系之中时才能被更好地理解和巩固。 2、提供必要的感性材料： 感性材料或感性经验是知识理解的基础。 3、利用变式和比较。 变式是从不同角度和方面是非本质特征不断变化、本质特征保持不变、以突出事物的本质。比较是以方法方面促进理解。 五、智力技能的形成阶段。 1、活动的定向阶段： 这是智力活动的准备阶段，在这阶段。学生要了解活动的任务、知道做什么和怎么做，对活动定向。 2、物质活动于物质化活动阶段： 物质活动是指运用实物进行的活动，物质化活动是运用实物的代替进行的活动 3、有声音语阶段。 4、无声的外部言语阶段。 5、内部言语动作阶段。
2019年小学毕业升学考试 语文模拟试题及答案（一） 试卷满分100分，考试时间120分钟） 温馨提示：请小朋友仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色表现。 一、知识积累与运用(共35分) 1. 看拼音,写字词。（6分） （1）战斗开始前,sī lìng( )员,看着飘扬的qí zhì( ),沉思了良久,然后对士兵们说: “这一仗,非常艰巨,但是如果丢了阵地,这将是我们一辈子的chǐ rǔ( )。” （2）拨开jīng jí( ),我们加大步伐,在蜿蜒的山路上xún mì( )那一抹diǎn zhuì( )春天的绿色。 2. 在括号内填写与句中加点词意思相反的词。(3分) （1）先进 ．．对富裕正如( )对贫穷。 （2）仰视 ．．对天空正如( )对大地。 （3）寒冷对冬天 ．．正如炎热对( )。 3. 把词语补充完整，再按要求分类。（8分） 千（）一发精兵（）政千山一（）自（）自受 应接不（）罪（）祸首盛气（）人（）辕北辙 含赞美意思的词语： 含批评意思的词语： 4．排列顺序。(3分) （）顿时，锅里响个不停。 （）翻了两次，荷包蛋基本成形了。 （）早晨，我开始煎荷包蛋，先开煤气，再倒些油。 （）又过了一会儿，一个金黄色的荷包蛋便煎好了。 （）然后拿起一个鸡蛋，磕开，倒进锅里。 （）过了一会儿，我放了点盐，用铲子将蛋翻个身。
5. 按要求改写句子。（4分） （1）我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句） __________________________________________________________ （2）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句） _________________________________________________________ 6. 名篇欣赏。（6分） 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家________________的著名小说,小说的主人公是__________。他说,人的_______是最宝贵的。生命属于我们只有一次。一个人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,他不因________而悔恨,也不因_____________而羞愧。这样,临死的时候他就能够说,我整个的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业——______________________。 7. 名句积累：根据提示把句子补充完整。（5分） （1）一寸光阴一寸金，（）。 （2）黑发不知勤学早，（）。 （3）（），无端的空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命。——鲁 （4）盛年不重来，（）；（），岁月不待人。——陶渊明 二、阅读理解 (共35分) （一） (13分) 耐磨的人生 我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖汗衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖汗衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖汗衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。 朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
2014年下半年中小学教师资格证统考 《综合素质》（小学）试题 一、单项选择题（29题，每小题2分，共58分） 1.期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（） A正确，有利于教师组织教学B正确，有利于提高学生成绩 C不正确，不利于校际公平竞争D不正确，不利于学生全面发展 2.一副图片，内容是一名教师对两名学生说：“明天公开课，你俩不用去上课了”。教师的做法违背了（） A教育公平B因材施教C因势利导D循循善诱 3.某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有（） A.课程开发意识 B.校本教研的意识 C.课程评价的意识 D.团体培训的意识 4.杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（） A.老师重视培养学生的思考能力 B.重视培养学生的自我评价能力 C.重视培养创新求异 D.重视培养批判思维能力 5.某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法（） A合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动 B合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业 C不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定 D不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定 6.小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（） A合法，教师有管理学生的权力 B不合法，侵犯了学生的荣誉权 C合法教师有劝退学生的权力 D不合法，侵犯了学生的受教育权 7.某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定（） A.合法，体现了幼儿园的自主办园权 B.合法，保障幼儿园正常教学秩序 C.不合法，侵犯教师身体权 D.不合法，侵犯教师人身权 8.成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（） A.小明 B.杨某 C.小明监护人 D.杨某与小明监护人 9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）A小亮的父母应及时向当地公安机关报告 B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母
知2018下半年中小学教师资格证面试须知 面试考试xx: 一、考生须携带《准考证》和有效居民身份证参加考试，“两证”缺一不可。如《准考证》上的“姓名”和“身份证号”信息与居民身份证上的不一致，不得参加考试。 二、考生应按照《准考证》上规定的时间到达候考室，在截止进入候考室时间15分钟之后的迟到考生，不得参加面试，面试成绩按照“缺考”处理。 三、考生可携带必要文具(如签字笔等)进入候考室，禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备(如手机、个人电脑等)进入“抽题室”、“备课室”、“面试室”，如有违反，将按照作弊处理。 四、考生自进入候考室起，要遵守秩序，保持安静，听从考点工作人员指令与安排，进入指定区域做好相关准备。 五、考生备课时，须将本人《准考证》和身份证放在课桌的指定位置，以便核验。“备课”时间为20分钟。 六、考生须在考点工作人员引导下进入“面试室”。面试时，试讲须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。 七、面试结束后，考生应向考官提交抽取的面试试题及备课纸，在得到考官许可并领取“出场证”后方可离开面试考场，不得向面试考官询问面试分数和结果，不得在考场附近大声喧哗。 八、考生应诚信参加考试，并自觉服从考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作场所的秩序。考生如有违纪、作弊等行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》(33号令)等规定进行处理;如情节严重，触犯刑法，将报送公安部门依法处理。面试注意事项： 一、形象要好。
青年人要xx、正派，xx、活泼; 洋溢xx气息，有自信，充满正能量。 二、试讲要有兴奋点和亮点。 其中，最好有一、两分钟要有点“激情”，带有艺术性(有限度的、和教学内容相关联的表演和夸张)，这是得分点。结构完整，不是片断。教学过程各个环节(复习、导入;新授;练习;小结)不可以省略，但必须简化，保留核心要素。这是教学的设计的得分点。 三、教学语言要自然流畅规范 普通话要尽可能标准些; 声音要xx，但是不能喊。 语速近似于演讲，绝对不可以太快，如果拿捏不好，必须多加演练。这是教学语言关键得分点!讲话不要半推半就、含混不清，防止自说自话。 在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 还要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。 要面带微笑，不要太严肃，但绝对不可以嘻皮笑脸。 四、面试时要衣着得体、打扮朴素，切记：不要佩带饰物。行为举止大方，不拘禁，也不能太嚣张，要给人留下稳重端庄的印象。 注重礼仪： 在面试过程中，考生要注意自己的言谈举止，进门前，要敲门，重要的事儿要说三遍。不要轻视答辩： 答辩中的有些问题可能就是针对你讲课过程中不尽如任意的地方进行提问的，不要轻视，要仔细思考怎样挽回试讲时的失误。
2019年中学教师资格考试教育心理学辅导：心理评估本文主要介绍了心理评估及其意义，心理测验，评估性会谈等方面。 一、心理评估及其意义 (一)心理评估的含义 学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现实行评鉴，以确定其性质和水平并实行分类的诊断的过程。心理评估既可采用标准化的方法，如各种心理测验;也能够采用非标准化的方法，如评估性会谈、观察法、自述法等。 (二)心理评估的两种参考架构 心理健康教育的对象应以正常学生(包括有轻、中度心理健康问题的正常学生)为主，因而心理评估的功能就不应仅仅实行心理症状学诊断或心理病理分类学诊断，而也应重视对学生发展潜能、自我实现水准的正向评定。现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的，即健康模式与疾病模式。疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾 病的类别实行诊断。健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智水平及自我实现的倾向。健康模式的心理评估注重的是人的潜能、人的价值实现的水准，人的心理素质改善的水准，在学校心理健康教育中应受到高度重视。 (三)心理评估的意义 1.心理评估是有针对性地实行心理健康教育的依据 心理健康教育、心理辅导与咨询是一项高度个别化的教育工作，为了有针对性地展开工作，制定准确的辅导与咨询方案。这包括必须准确
找出个体的问题症结，了解他所处的环境的特征，准确地把握他理解世界的独特的观点。 2.心理评估是检验心理健康教育效果的手段 心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具，心理健康教育成效如何，只能从学生个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来加以确认。 二、心理测验 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验是一种特殊的测量，是测量一个行为样本的系统的程序。测验通过测量人的行为，去推测受测者个体的智力、人格、态度等方面的特征与水平。心理测验可按不同的标准实行分类，按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和人格测验。认知测验包括智力测验、特殊水平测验、创造力测验及成就测验。人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验及态度量表等。 需要注意的是，各种标准化的测验，特别是智力测验的施测与解释，都要求由经过专门培训的施测人员来实行。教师在选择测验时，必须充分考虑测验的意图、测验的适用年龄、测验的方式和性质等，特别是在对测验结果的解释上，更是要谨慎从事，不能迷信测验分数，更不能把某一次测验的分数当做教学决策与评判儿童的重要依据。而理应把测验看成是一种检测学生某个方面特点的工具，它只有与其他信息来源结合在一起，才能充分发挥心理测验的功能。 三、评估性会谈 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既能够了解学生的心理与行为，也能够对学生的认知、情绪、态度施加影响。所以，会谈可分为评估性会谈与影响性会谈。但二者很难截然分开，与其他方法比较起来会谈法的优点是：在会谈中能够当面澄清问题，以提升所获得资料的准确性;通过观察会谈过程中双方的关系及学生的非言语行
2008年初中毕业生学业模拟检测 语 文 试 卷 温馨提示： 1.全卷共4大题，25小题。满分150分，其中卷面书写分．．．．．5．分． 。考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卷．．． 的密封区填上班级、姓名、学号。请勿遗漏。 3.全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用黑色或蓝色钢笔或圆珠 笔将答案写在答题卷．．．相应的位置上，写在试题卷上无效．．．．．．．． 。 祝你成功！ 一、语文知识积累与运用（28分） 1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 据北京奥组委火炬传递官方网站发布消息，希腊当地时间3月24日正午12 时即北京时间当天18时，北京奥运会圣火将在距离雅典370公里处的古奥林匹 亚（y í） ① 址点燃。圣火将于3月31日（d ǐ） ② 达北京，（ji è） ③ 时将举行圣火进入中国及全球火炬接力（q ǐ） ④ 动仪式。 2、根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分） 阅读，是一种幸福-----自然中的小草、大树，人类中的快意与波澜，都会 闪烁爱的火花、情的充溢，都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄子的 ▲ ，陶潜的 ▲ ，岳飞的 ▲ ，路遥的奋力，都会给你一颗澄澈之心、平静 之心、充沛之心、向上之心。 A 、超脱 B 、壮怀 C 、隐逸 3、下列句子没有语病．．．． 的一项（ ▲ ）（3分） A 、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。 D、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。 4、古诗文名句默写(8分) (1) ▲，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2) 海日生残夜，▲。(王湾《次北固山下》) (3) 池上碧苔三四点，▲，日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》) (4) ▲，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) (5) 欧阳修在《醉翁亭记》中表达自己寄情山水，旷达闲适的心境的千古名句是： ▲，▲。 (6) 范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命 的诗句是 ▲，▲。 5、名著阅读：在下面的横线上填写阅读心得，组成排比句（4分） 阅读名著常为书中的人物所感动：阅读《钢铁是怎样炼成的》，常为保尔·柯察金钢铁般的意志和为理想而献身的精神所感动；阅读《西游记》，常为孙悟空的勇敢、正义、富有反抗精神所感动；阅读《▲》，常为▲所感动；阅读《▲》，常为▲所感动。 6、温州文化源远流长，独具特色。为了弘扬家乡文化，传承灿烂文明，某校举 行“走进温州文化”活动。（6分） （1）温州山水风光秀美，名胜古迹众多，留下了大量文人题咏。“名胜古迹探访小组”搜集到了很多的历代名家题写的瑰丽的诗文。请你写出与下列名胜相关的诗句、对联或文人。（任选两处）（2分） 江心寺：▲池上楼：▲
2013年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质(小学)] (考试时间：120分钟满分：150分) 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。共58分) 1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。 A．促进学生专业发展 B．尊重学生个性发展 C．教育面向全体学生 D．引导学生协调发展 2．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。 A．培养学生特长 B．发展学生潜能 C．尊重学生个性 D．弘扬学生榜样 3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。 A．个体需求具有层次性 B．气质类型具有多样性 C．人类智能具有多元性 D．人类发展具有共同性 4．老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，却总能答对，老师下列的做法中，最合适的是（）。 A．批评小明总出错，表扬小强爱思考 B．表扬小明爱举手，批评小强不举手 C．批评小明总出错，批评小强不发言 D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5．长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出，对教师实行（）。A．每两年一周期的全员培训 B．每三年一周期的全员培训 C．每七年一周期的全员培训 D．每五年一周期的全员培训 6．“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。A．国家性原则 B．公共性原则 C．方向性原则 D．强制性原则
7．五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。 A．把他交给家长批评教育 B．了解情况后耐心教育他 C．等待他自我醒悟并改正 D．批评教育无效果开除他 8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。 A．行使教育权利 B．履行教师的义务 C．影响学校的秩序 D．给学校出难题 9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。 A．制止小莉这种行为 B．批评小娟总是告状 C．劝说小莉不要声张 D．劝说小娟宽容小莉 10．教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生应当（）。A．限制其与其他同学接触 B．限制其使用学校的设施 C．按其以往表现评价品行 D．允许参加学校各项活动 11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。 A．是激发学生的重要手段 B．侵犯了学生的人格尊严 C．是管理班级的有效手段 D．侵犯了学生的受教育权 12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。 A．学校教工代表大会 B．当地县级人民政府 C．当地县教育行政主管部门 D．所在省教育行政主管部门 13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。 A．教师高尚的教育人格
2021年教师资格证考试必考200个教育学及教育心理 学知识汇总（背诵版） 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）