江苏省专业技术人员继续教育公共科目《素质教育概论》考试
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育
1.（职能）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80
2.素质教育理论本质上从属于（教育基本理论），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112
3.劳动技术教育包括劳动教育和（技术教育）两个方面。
4.教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的(教育思想)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
5.（社会角色）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。
6.学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（主动探索）前进的本领。
7.（素质教育）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
8.（思想道德素质）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26
9.（心理健康教育）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
10.在人的各种基本需要中，（学习）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。P83
11.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（发展潜力）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74
12.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（教育）。149
13.（）才是提高精神素质的最终目标。P59
A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵D以上都是
14.（素质教育）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。
15.（科学文化素质）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。P41
16.（）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。P38 C思维素质
17.素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。P212 A自然属性
18.教育必须遵循儿童生理心理发展的（B），满足儿童发展的需要。P82 B自然规律
19.（）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。P49
B身心健康
20.与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。P134 B校本课程
21.素质教育目标不仅全面地反映（A）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A时代
22.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。P98 D应试教育
23.成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。P125 D同一性
24.以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。P115 D内容
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25.（D）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。P249 D教育模式
26.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。P71 B文化底蕴
27.在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。B优势潜能
28.（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。P190 A课堂教学
29.（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。P214C物理环境
30.人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。
P85 D隐蔽性
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
1.构建素质教育模式的意义在于（）。P250
B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要
D提高素质教育质量和效益的需要
2.素质教育对活动课程的要求是
B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化
3.思想道德素质的培养提高，可以从（）等方面去进行。P31 A大力宣传和践行“八荣八耻”
B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚
D引导个体自觉加强修养锻炼
4.素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。P109
A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识
5.以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。P35
B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持
C学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件
6.以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。P37
A从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来
B从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造
C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼
D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质
7.（）是素质教育施教态度的基本方面。P161
A忠诚职位，献身教育B尊重信任，深爱学生C竭力躬行，托以致远D严于律己，铸树典范
8.教育思想方法一般涵盖了（）等。P137 B施教态度C教育思想D教育观念
9.采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。P7
A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功
B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法
C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识
D不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径
10.活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。P204
A促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景
B形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升
D使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性
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11.要树立健康的生命意识，应该做到（）。此外，生活上养成习惯，持之以恒；计划上及早安排，终身实施等方面也是要注意的。P51
A思想上更新观念，高度重视B保健上必要投入，适宜实效
C心情上拓展胸襟，追求平和D锻炼上统筹兼顾，见缝插针
12.素质教育中的社会教化主要包括的内容是（）。P88
B传授生活技能C传递社会文化D培养社会角色意识
13.要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。P169
A教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用B弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景
C所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响
D所教知识内容与学生的关联情况
14.撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。P246
A将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验
B教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作
C教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程
15.竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。P164
A教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”
B教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量
C教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量
16.在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。P135
A违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰B背离学校办学理念，随意开辟校本课程
C脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸D在具体的校本课程教学中存在较大的随意性17.高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。P172
A某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得C引导学生积极参与科学研究方法的研用有得
18.精神审美素质中的缺陷主要包括（）p57 B精神素质缺陷D审美素质缺陷
19.素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。P76
A所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的学习需求为直接目的
B应该允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见
C学生的主体精神不仅体现在学习活动中，也体现在管理活动、交往活动和其他一切教育活动与学校日常生活中20.沟通是双向的,沟通的结果是（ABCD）。229
A第一层次是资源共享，既使社会教育资源能为学校教育使用，也使学校资源为社会教育使用
B第二层次将是相互融合，即学校教育和社会教育共同融合于终身教育体系之中，共同为国民素质的终身发展服务
C第三层次是发掘学生的内在潜力，在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益
D第四层次是培养学生的责任意识
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1.素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。是92
2.由于环境自身的两重性，因而对素质发展的影响也相应地具有两重性。是p211
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3.人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。否
4.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。否p71
5.博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。是166
6.认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准。是
7.深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。是p163
8.素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。是112
9.素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的共通性。否p240
10.以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。P102是
11.从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。是p37
12.严于律己是指经过长期的修养锻炼逐步铸就形成可以作为他人学习、效仿的楷模。否p165
13.教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。是p158
14.义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。是
15.历史知识这是整个知识领域的基础，也是人的全部素质的基础。否
16.教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性和逻辑性是教材最重要的特点。是p192
17.活动课程的学科功能的充分发挥，取决于对它的科学组织和管理。否p206
18.塑造与潜能实现应该是对立的。否67
19.激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。否p22
20.促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。是p6
21.素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。否p28
22.全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。否p6
23.赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。否p78
24.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。是p121
25.法纪责任素质的形成必须依靠教师自觉遵守法纪、勇于承担责任，确保法纪在社会的神圣地位。否34
26.所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。是4
27.思维和语言紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。是p87
28.素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是p212
29.素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学生的教育。否72
30.学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。否
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江苏专业技术人员素质教育概论考试
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1.（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C)思维和语言
2.素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。15(B)共享
3.优化师生关系的关键在于教师正确的（）。217(B)学生观
4.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能
和实践能力。98(D)应试教育
5.（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35(D)科学文化素质
6.“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。60(C)本真教育
7.素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。236(C)统一性
8.在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。(A)科学思维
9.（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。203(A)活动课程
10.认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。
(A)根本法则(B)基本路径(C)重要经历(D)唯一方法
11.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育
12.（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育
13.（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维
14.（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育
15.以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。115
(D)内容
16.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。191B)个别化教学
17.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26(D)思想道德素质
18.（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B)经济建设
19.激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。22(B)教学内容20.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。(A)教育
21.适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个（）(B)教育观念
22.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。(A)历史底蕴
23.（）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(D)教育模式
24.在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻(C)教育内容
25.（）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。158(D)教育质量
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26.（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(B)忠诚职位
27.人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。72(D)文化底蕴
28.素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传
授的知识实现（）。169(B)脉络贯通
29.（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。47(C)素质教育
30.（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D)博纳厚积
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
1.深爱学生的表现主要是（）。163
(B)自觉消除或废止师道尊严(C)全面深入了解学生(D)师生互相尊重
2.思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。40
(A)摆正思维素质的重要地位(B)创造有益于提高思维素质的环境(C)积累思维素材，培养思维情趣
3.符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。200
(A)以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造
(C)坚持以启发式为指导思想
(D)尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位
4.以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。64
(A)素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”
(B)素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生
(D)“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转
5.所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。67
(A)以受教育者素质的全面发展为目的
(B)以科学方法充分开发受教育者的潜能
(C)以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善
6.构建素质教育模式的意义在于（）。251
(B)沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁
(C)建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要
(D)提高素质教育质量和效益的需要
7.设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。111
(A)教育基本原理(B)发展理论(D)教育目标分类学理论
8.从形式结构的角度看，学生的思想政治品德包括（）这两个子系统，两个子系统是相互联系的。95
(A)道德认识(B)道德态度
9差.知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。
(A)知识准确(B)知识全面(C)知识内化(D)知识丰富
10差.从智育教育内容的角度讲，（）。
(A)幼儿教育阶段，一般应以娱乐和智力开发为主
(B)小学教育阶段，一般以进入分门别类的知识教育和奠定继续学习的基础为主
(C)初中教育阶段，一般以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主
(D)高中教育阶段，以为大学接受高深教育做好准备为主
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11.激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。22
(A)在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合
(B)在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合
(C)教学保障上要努力提供相应措施
(D)在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合
12.精神素质是（）。55
(B)一个人、一个民族、一个国家灵魂和意志的集中体现
(C)不懈的目标追求和积极进取的深厚动力
(D)主体生存发展的根本支柱和重要源泉
13.素质教育课程是（）。125
(A)内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平(B)素质教育目标和内容的载体(C)实施素质教育的蓝图(D)素质教育活动展开的基本依据
14.某项教育活动只有具备了（）特征，才是名副其实的素质教育。67
(A)以人为本(B)面向全体(C)关注终身发展(D)突出主体精神
15.教是促进自主健康成长的必要条件,这是因为（）。140
(B)教育是自主健康成长的现实需要
(C)教育目的是促进学生自主健康地成长(D)每个人潜质里都有主动成长的特性
16.高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系
创立的研用有得等等。172
(A)某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得(C)引导学生积极参与科学研究方法的研用有得(D)17.科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在（）。41
(A)文化素质是学习素质的必然反映，是思维素质的重要内容，是科学素质的深厚底蕴(B)没有良好的文化素质，个体的学习素质、思维素质以及科学素质都很难提高(C)科学素质，既是文化、思维素质的重要牵引，又是文化、思维素质本身(D)科学文化素质是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在
18.精神审美素质具体包括（）等内容。55
(A)崇高远大的理想信念
(C)求真自由的胸怀情感
(D)准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质
19.撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。247
(A)将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验
(B)教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作
(C)教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程
20.素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。9
(A)学生应各得其所、各展优长(B)所有学生都应公平享受教育权利
(C)使各具个性特点和优势潜能的学生都得到充分发展(D)不歧视或遗漏任何一位教育对象
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1.学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。否230
2.思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程。是38
3.任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。是21
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4.人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。否156
5.政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。否112
6.开拓地学是素质形成的必需。是153
7.素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于素质发展方面来，实现课程内容的“素质化”。是127
8.素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。是15
9.学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成。否35
10.普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高度文明的基础和目标。是
11.德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的。是95
12.就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。是5
13.学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。否
14.赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。是78
15.“应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。否
16.课程之所以需要“开发”是因为存在着“个人潜能”的原因。否
17.只有在实践中才能判断素质的形成与否。对于人格独立性，实践检验尤其重要。是54
18.进入新世纪，社会要持续科学地发展，其前提就是形成良好的学习氛围，保证对前人智慧营养的充分汲取。是
19.塑造与潜能实现应该是对立的。否
20.高质效传递是指在应试教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。否183
21.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。是71
22.深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。是163
23.“素质教育”的态度是带歧视性的选拔，以忽视少数学生发展为代价来“优待”大多数学生。否
24.职业技术教育是让学生掌握综合的、一般性的工农业生产的基础知识和基本技能。是
25.全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。否6
26.建立新型的民主的师生关系是培养学生主体意识的必要条件。否197
27.尊重、关怀、体贴学生，是教育试验的首要前提。是241
28.对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。
29.当前思维研究的重点是把握现代思维的基本规律。是39
30.提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。是31
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江苏专业技术人员素质教育概论考试
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育
2.（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。集体学习
3.（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
(B)精神审美素质
4.社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。
(B)道德规范
5.思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。
(D)政治
6.（）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。(C)实践
7.教育与（）具有天然的联系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。(C)社会生活
8.素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。(B)以人为本
9.（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。(A)社会角色
10.（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育
11.我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础，发挥了巨大的作用。(B)集中统一
12.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。(C)发展潜力
13.（）才是提高精神素质的最终目标。(C)真正将所学知识融入心灵
14.（）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。(C)素质教育
15.教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授
(D)知识信息传递
16.教育环境影响着受教育者的（）发展。创建一个具有良好卫生条件的教育环境，就等于为学生筑起了一道有效抵御各种有害物质进入人体的坚固屏障。(B)生理素质
17.（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。(A)活动课程
18.在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。(D)素质教育
19.素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。(C)全体学生
20.在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。(B)优势潜能
21.（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。
(D)高质效传递
22.提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。(C)现实教育
23.（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。(A)课堂教学
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24.学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。
(C)因材施教
25.教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。
(D)能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展
26.素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。(C)提高全体受教育者的思想道德素质
27.素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。(C)同步性
28.激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。(A)个性潜能
29.以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。(D)内容
30.（）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。(C)教育方法
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
1.在确定心理教育内容时，需要防止的倾向主要是（）。
(A)仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育
(C)单纯知识化倾向(D)心理教育孤立化倾向
2.全面传授更有价值的知识，没有任何统一固定的模式。一般而言，教育者可从（）等方面努力。
(A)立足系统地知识考察进行知识传授(B)着眼社会需要和学生特点进行知识传授
(D)采取多种途径、方法和手段进行知识传授
3.“文化底蕴”是在人类文明进步过程中，在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些最基本的（）。
(A)蕴藏于千姿百态的文化载体、文化现象深处的思想、精义(B)思想观念
(C)价值准则(D)思维方式
6.脉络贯通具体包括的含义是（）。
(B)对学科（专业）知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用
(C)打通各学科（专业）之间的知识界限，从更高层次、更新角度把握各学科（专业）知识的总貌和它们的内在关联、区别
(D)把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别
7.当今社会的人才观念很多，素质教育应服从（）、人才培育综合观等人才观念。
(A)人才作用重大观(B)人才成长时效观
8.对待自然、社会事物应（）。
(A)在一般审美的基础上，运用个人智慧、选择独特视角，尽情领略各种美的存在与风采
(C)要善于发现人格美、精神美、科学美、道德美、心灵美等内在本质的美
(D)以一种良好的心态，自觉努力创造美，唤醒心灵美的情感
9.以下有关精神审美素质的说法，正确的是（）。
(A)精神审美素质是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义
(B)树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识精神审美的重要价值为前提
(C)不断内化精神审美方面的知识,这是提高精神审美素质的关键环节
10.教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。(B)个性特点(C)兴趣爱好(D)优势潜能
11.具体来讲，素质教育教学应确立的重要观念是（）。
(A)毕业生是学校教育的基本和核心产品，学校教育质量的高低最终要通过毕业生质量来反映
(B)中高等教育阶段，生源质量往往成为影响和制约办学质量的基本因素
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(C)教育追求质量，必须始终围绕和针对学生的客观情况
12.学校物理环境包括（）等方面。(A)绿化范围(B)校舍设施(D)校园布置
13.学校教育环境的要求是（）。
(A)新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段(B)优化教室的自然环境(C)控制噪音(D)绿化校园
14.以下有关尊重信任的说法正确的是（）。
(A)尊重信任是爱的具体体现(B)尊重信任是实现素质教育价值的保证
(C)深爱学生是实现尊重与信任的基础条件
15.以下有关能力知识的说法中，不正确的选项是（）。
(A)能力知识主要是创新和探索的知识(D)能力知识是我国教育所欠缺的，是素质教育的重要目标
17.促使知识深刻内化的保障措施有（）。
(A)架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台(C)开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件
(D)运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台
18.在素质教育实践中，“以人为本”的特征具体体现在（）等方面。
(A)人文学科以及科学中的人文精神受到应有的重视(C)培养“完整的人”的目的被普遍认同
19.思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。
(A)摆正思维素质的重要地位(B)创造有益于提高思维素质的环境
20.美国教育家泰勒提出的著名的“目标模式”在今天看来，具有的不足之处是（）。
(A)“先确定目的然后确定手段”的做法，在课程设计中未必可行，不应把目的和手段完全分开(B)忽视了在一定情况下进行点滴改进的必要性(C)像理解力、鉴赏力等重要的教育结果，是难以测量和清楚地观察到的
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1.在素质教育中，教师是一校之魂，校长是教学过程的设计者、组织者。(否)
2.任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。(是)
3.优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。(是)
4.闲暇教育是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(否)
5.素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。(否)
6.“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段。(是)
7.政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。(否)
8.德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。(是)
9.促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一。(是)
10.素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。(是)
11.素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。(是)
13.教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。(是)
14.在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统。(是)
15.素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。(否)
16.推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词。(否)
17.设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。 (否)
18.活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。(否)
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19.19.教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。(是)
20.尊重信任是实践素质教育教法的前提。(是)
21.法纪责任素质，不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。(是)
22.忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。(是)
23.树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提。(否)
24.个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等。(是)
25.不断提高生活审美方面的知识和水平，这是提高精神审美素质的关键环节。(否)
26.素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。(否)
27.实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。(是)
28.“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。(否)180
29.提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。(否)
30.校舍布置是构成校容校貌的重要因素，直接影响着学生生理和心理活动的状态。(否)214
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素质教育概论专业技术人员继续教育
(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1.（）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。181(C)环境教育
2.（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。(D)科学文化素质
3.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。71(B)文化底蕴
4.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。(C)发展潜力
5.（）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。(C)教育方法
6.（）永远是教育的根本目的之一。(C)促使学生健康成长
7.就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。(D)以上都是
8.（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升(B)忠诚职位
9.劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。219(A)技术教育
10.思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。
(D)政治
11.（）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(B)科学文化素质
12.课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。(A)分级管理
13.（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。(D)高质效传递
14.马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重
大的指导意义。(A)智力和体力
15.（）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(B)闲暇教育
16.（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。232(B)家庭教育
17.（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。(B)大目标牵引
18.教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。18
(D)能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展
19.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。(A)教育
20.优化师生关系的关键在于教师正确的（）。(B)学生观
21.社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。
(B)道德规范
22.（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B)经济建设
23.学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势(A)社会教育
24.素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。
(A)素质发展
25.教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。115(D)内部矛盾
26.（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。(D)思想道德
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素质
27.促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。(D)创造性
28.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。(B)个别化教学
29.在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。166(C)教育内容
30.（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。156(D)人才综合培养
(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分
1.竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。164
(A)教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越
自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”
(B)教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量
(C)教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量
2.我国原有教学存在弊端较多，但从素质教育基本思想的角度看，主要是（）等方面。152
(A)过多关注于教(C)忽略学生的主体性(D)曲解健康成长的内涵
3.激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。21
(A)志向追求明确(B)兴趣爱好拓展(C)思维活跃敏锐和信心勇气倍增(D)提高创造智慧
4.与全面振兴国家的要求相比，目前人们思想素质还存在的一些差距是（）。29
(A)认识偏颇，观念陈旧(B)社会公德不足(C)良心约束无力(D)视野短浅
5.采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。7
(A)再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功
(B)知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法
(C)综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识
(D)不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径
6.教是促进自主健康成长的必要条件,这是因为（）。140
(B)教育是自主健康成长的现实需要(C)教育目的是促进学生自主健康地成长
(D)每个人潜质里都有主动成长的特性
7.社会文化的核心包括（）体系。88(A)社会价值(B)社会规范
8.促使知识深刻内化的保障措施有（）。15
(A)架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台
(C)开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件
(D)运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台
9.脉络贯通具体包括的含义是（）。169
(B)对学科（专业）知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用
(C)打通各学科（专业）之间的知识界限，从更高层次、更新角度把握各学科（专业）知识的总貌和它们的内在关联、区别
(D)把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别
10.高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。172
(A)某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得(C)引导学生积极参与科学研究方法的研用有得
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11.校风包括（）、考风和整个学校领导工作作风等。11(B)教风(C)科研风气(D)学风
12.素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑。111(A)理论依据(C)政策、法律(D)现实依据
13.素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（）。94(A)爱国主义(C)集体主义(D)社会主义思想
14.激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。22
(A)在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合
(B)在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合
(C)教学保障上要努力提供相应措施
(D)在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合
15.素质教育概念应该把握的要点是（）2
(A)它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点
(B)把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘
(C)从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向
(D)明确了素质教育的外延
16.教育新思路构建的方法和模式主要是（）。177(B)教的内容鲜活(C)教的效果激活(D)教的方法灵活
17.素质教育的“大课程观”是（）。126
(A)“大教育”的组成部分
(B)适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念
(C)主要包括以实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程
(D)以潜移默化为途径的隐性课程
18.素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。109
(A)健康和运动知识(C)生活习惯(D)运动技能
19.在现有课程中难以容纳的内容中，当前亟待充实的内容主要是（）。122(B)营养教育(D)心理健康教育
20.符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法
的方法系统，具备（）等明显的特点。199
(A)以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造
(C)坚持以启发式为指导思想
(D)尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1.小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。(否)
2.思维和语言紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。(是)87
3.激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。(否)22
4.为了保证传授知识具有更高的价值，教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的正确性、有效性，绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。(是)
5.思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是人们行为方式的重要准绳，它决定社会精神文明乃至物质文明建设的基本走向。(是)27
6.“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段。(否)61
7.在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。(是)15
8.学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。(否)17
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9.地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以一定的权力，调动其参与开发的积极性。(是)133
10.在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师乃至教育家前进的一条重要途径。(是)251
11.教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。(是)102
12.独立人格素质作用于社会生活，来源于社会生产和劳动。(否)54
13.素质教育模式有宏观、中观、微观层次之分，层次不同，含义也不尽相同。(是)250
14.校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等。(是)11
15.一个人最终素质的高低往往与其在社会中所处的单位是密切相关的。(是)
16.个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。(是)191
7.素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。(是)80
18.课堂教学是实施素质教育最主要、最重要的渠道。(是)190
19.作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的传播性和实用性。(否)192
20.用大目标牵引，是启发学生深入系统探索前进的重要方法。(是)174
21.德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的。(是)95
22.集体学习要鼓励学生按个人愿望、兴趣、爱好探求知识，独立思考，形成特质，充分释放个性和发挥潜能，使每位学生都能达到枝叶茂盛。(否)23
23.要实现全面传授更有价值的知识，整顿校风、美化校园、提高教师素质是重要的前提条件。(是)
24.提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。(否)45
25.作为人的物质力量与精神力量的总和，人的潜能包含着对人的活动产生积极影响的可能性，蕴藏着人的无限丰富的创造性和多方面发展的可能性。(是)83
26.个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等。(是)
27.普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高度文明的基础和目标。(是)
28.教育内容中的综合和分科是严重对立，无法统一的。(否)118
29.塑造与潜能实现应该是对立的。(否)67
30.不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的话也是有可能成为高素质者的。(否)140
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素质教育概论试题
(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1、教室是学生在学校停留时间最短的场所，也是教育活动的最基本的场所。错
2、人的潜能具有个别差异性，即具有不同的优势领域。是
3、人才是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。是
4、素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是
5、教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。是
6、博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。是
7、素质教育试验的效果具有滞后性、隐蔽性和遗漏性。是
8、一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。是
9、活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，11对于学生来说是一种“解放”。是
10、全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。错
11、教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。是
12、素质教育的本质特征同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。是
13、学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。是
14、素质教育的重要目标是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。是
15、忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。是
16、施教态度虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。是
17、学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行因材施教。是
18、素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。是
19、教育通过开发人的潜能，形成作为“人”所必备的各种要素。是
20、素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。错
21、家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。是
22、实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。是
23、在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。是
24、对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握是25、小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。是
26、设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。错
27、教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性和逻辑性是教材最重要的特点。是
28、素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。错
29、积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。是
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30、“应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。错- 2 -
2017年湖南省专业技术人员继续教育《保密意识与保密常识教育（邵阳）》习题、考试答案大全 第一篇保密法律法规篇 1 . 保密法属于那门法律的下位法： A. 宪法 B. 行政法 C. 经济法 D. 刑法 正确答案： A B 2 . 定密权属于何种权力： A. 公权力 B. 国家权力 C. 行政权力 D. 私权力 正确答案： A B C 3 . 我国保密法隶属于那种法系： A. 英美法 B. 大陆法 C. 成文法 D. 判例法 正确答案： B C 4 . 国的保密法律法规有那几部分构成： A. 法律 B. 总统行政命令 C. 法规 D. 习惯 正确答案： A B 5 . 保密法与几个部门法有联系： A. 行政法 B. 刑法 C. 民法 D. 社会法 正确答案： A B C
6 . 涉密工程这一概念来源于?中华人民共和国政府采购法?。 正确答案： false 7 . 涉密存储介质是指存储了涉密信息的硬盘、光盘、软盘、移动硬盘及U盘等。 正确答案： true 8 . 国家秘密的基本保密期限是，绝密级国家秘密不超过25年，机密级国家秘密不超过15年，秘密级国家秘密不超过10年。 正确答案： false 9 . 涉密人员的权益就是所谓的合法权益，就是法律确认的并受法律保护的公民、法人和其他组织所享有的一定的权利和利益。 正确答案： true 10 . 保密工作中的定密权可以委托给企事业单位。 正确答案： false 11 . 鉴于保密法与政府信息公开条例的不同，我国把两法分列入不同的法律部门。 正确答案： false 12 . 保密审查的原则是领导负责制。 正确答案： false 13 . 涉密人员在非涉密区域和时间内，可以自由通行国内外。 正确答案： false 14 . 中国中央办公厅规定，中央电分为“绝密、机密、秘密、内部和公开”五大类型。正确答案： true 15 . 所有超过解密期限的保密内容，都可以自动公开。 正确答案： false 第二篇保密管理篇 第一节保密管理概述 1 . 秘密包含____、____、____、____四种类型。 正确答案：国家秘密工作秘密商业秘密个人隐私 2 . 在国家秘密具备____、____、____三个要素。 正确答案：实质要素程序要素时空要素 3 . 商业秘密具备____、____、____、____四种特征。 正确答案：秘密性价值性保护性实用性 4 . 保密管理具有____、____、____、____、____五个基本原则 正确答案：全程化最小化精准化自主化法制化
【发布单位】人力资源和社会保障部 【发布文号】人力资源和社会保障部令第25号 【发布日期】2015-08-13 【生效日期】2015-10-01 【失效日期】 【所属类别】国家法律法规 【文件来源】人力资源和社会保障部 专业技术人员继续教育规定 人力资源和社会保障部令第25号 《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。 部长尹蔚民 2015年8月13日 专业技术人员继续教育规定 第一章总则 第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。 第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。 第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。 专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。 国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。 第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。
一、单项选择题 1、“普惠金融概念”是在（ ）引入到中国。 A 、A.1949年 B 、B.1979年 C 、C.2005年 D 、D.2015年 本题答案： A B C D 2、根据本讲，现在的新形势是（ ）。 A 、A.加大结构调整力度 B 、B.加快从制造大国转向制造强国 C 、C.加大财政支持力度，推动传统产业技术改造 D 、D.以上都是 本题答案： A B C D 3、（ ）以满足消费者在互联网中的消费需求为主要目标，其商业模式以眼球经济为主。 A 、A.产业互联网 B 、B.消费互联网 C 、C.移动互联网 D 、D.桌面互联网 本题答案： A B C D 4、“普惠金融”概念是由（ ）引入到中国。 A 、A.姚景源 B 、B.白澄宇 C 、C.林毅夫 D 、D.郎咸平 本题答案： A B C D 5、西部贫困地区大规模地推广电商，这个是一个非常大的挑战。在设计过程中的一个核心问题就是（ ）问题。 A 、A.经济 B 、B.资源 C 、C.培训 D 、D.网络 本题答案： A B C D 6、增强信息基础设施保障能力表现在（ ）。 A 、A.增强基础网络保障能力 B 、B.展云运算、大数据等应用基础设施平台
C、C.加快工业互联网建设规划和布局 D、D.以上都是 本题答案： A B C D 7、本讲将物联网分为五个层次，分别为（）。 A、A.人用通联物 B、B.人算网物连 C、C.人用网联物 D、D.人用联通物 本题答案： A B C D 8、在中国间接融资，就是通过银行的信用中介而产生的融资占到了（）。 A、A.0.6 B、B.0.7 C、C.0.8 D、D.0.9 本题答案： A B C D 9、（）是指家庭和工作两个领域的需求在某些方面存在不和谐、不协调。 A、A.工作家庭平和 B、B.工作家庭促进 C、C.工作家庭冲突 D、D.工作家庭无关 本题答案： A B C D 10、美国的心理学家（）在80年代后期做过大量的心理学实验和研究，最后提出了的“爱情三角形理论”。 A、A.斯滕伯格 B、B.比尔盖茨 C、C.巴菲特 D、D.托马斯 本题答案： A B C D 11、代表内在职业发展的心理历程的过程被称为（）。 A、A.职业生涯选择 B、B.自我实现过程 C、C.内职业生涯 D、D.外职业生涯 本题答案： A B C D 12、本讲提到，（）是一个较大的概念，即家庭生活、职业发展等都是相互作用的，很难说一
专业技术人员工匠精神读本? 1.我国最早对于工匠质量管理的规定是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.商税则例 o B.物勒工名 o C.官山海法令 o D.四民分业 ? 2.（）是工匠精神的延伸。（单选题1分）得分：1分 o A.职业素养 o B.精益求精 o C.创造创新 o D.爱岗敬业 ? 3.下列人物最能体现工匠精神的是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.蒯祥 o B.诸葛亮 o C.宋江 o D.刘备 ? 4.世界上持续存在200年以上的企业中，分布最多的国家是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.日本 o B.德国 o C.中国 o D.法国
o A.蔡伦 o B.李春 o C.鲁班 o D.黄道婆 ?世纪30年代，成功完成青蛙卵细胞剥除手术，震动欧洲生物界的中国人是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.鲁迅 o B.袁隆平 o C.童第周 o D.钱三强 ?7.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.高凤林 o B.宁允展 o C.张冬伟 o D.马荣 ?8.“工匠”一词最早指的就是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.木工 o B.陶匠 o C.侍卫 o D.手工业者 ?9.研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分
o B.宁允展 o C.张冬伟 o D.马荣 ?10.工匠精神的理念是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.爱岗敬业 o B.勤奋踏实 o C.责任心 o D.精益求精 ?11.工匠精神的核心思想是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.品质 o B.意识 o C.价值观 o D.责任心 ?12.德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格，每年出产的数量为大约（）只。（单选题1分）得分：1分 o只 o只 o只 o只 ?13.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.王津 o B.方文墨
1 以下几条描述中，哪一条不属于职业的含义( )C A：社会分工的产物，依托社会环境，为社会创造财富和价值 B：劳动者具备相应的知识和技能，能够符合职业的要求 C：职业提供给劳动者较高的报酬，满足其各方面的物质保障和精神需求 D：职业意味着系统完备的知识体系、意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设、意味着人生价值观的改变2 专业技术人员的职业特点不包含( )D A：专门人才 B：知识工作者 C：脑力工作者 D：高学历人才 3 美国著名学者杰弗里·H·格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结，并给出了自己的定义，关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是( )C A：职业生涯必须具有专业化的特点，必须获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯 B：职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务 C：强调职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事件的主观知觉 D：强调职业生涯是一个稳定的、长期的、可预测的和组织驱动的纵向移动系列 4 下面几项不属于外职业生涯范畴的是( )A A：心理素质 B：工作单位 C：工作职务 D：工作地点 5 下面几项属于内职业生涯范畴的是( )B A：工资待遇 B：工作能力 C：工作环境 D：工作内容 6 关于外职业生涯和内职业生涯描述正确的是( )D A：专业技术人员最重要的是关注外职业生涯的成长 B：一个人的内职业生涯和外职业生涯在大多数时候是一致的，几乎没有差别 C：如果外职业生涯足够强大，内职业生涯的成功就是水到渠成的事 D：如果自己的内在职业生涯和外在职业生涯是统一的，是乐业的，这是一种最佳状态 7 按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型，其中中期规划是指( )B A：2年以内的规划 B：一般涉及2-5年内的职业目标和任务 C：5-10内的规划，主要是设定较长远的目标 D：整个职业生涯的规划，时间长达40年左右8 正确抉择的黄金法则不包括( )B A：择己所长 B：知己知彼 C：受益最大 D：择世所需 9 下面关于职业生涯规划的意义描述错误的是( )C A：职业生涯规划可以帮助个人对自我进行全面的分析，从而认识自己了解自己的特点和兴趣，评估自己的能力、优势和不足 B：职业生涯犹如人生之靶，当它树立在面前时，就会提醒和鞭策我们一步步向它迈进 C：职业生涯规划是对人才与职业进行匹配的过程，是一个静态的过程 D：职业生涯规划和管理是进行自我工作评估的重要手段 10 一份完整有效的职业生涯规划应多个环节，对此描述正确的是( )D A：完整的职业生涯规划应包括职业素质分析（自我识别与测评定位）、职业环境分析、实施策略与措施及反馈调整4
专业技术人员继续教育规定 （征求意见稿） 第一章总则 第一条〔目的依据〕为了提高专业技术人员素质，保障专业技术人员权益，推进继续教育改革发展，增强国家自主创新能力，根据有关法律法规，制定本规定。 第二条〔适用范围〕机关、企业、事业单位和其他社会组织中取得专业技术人员职业资格、专业技术职务任职资格的人员以及从事专业技术工作的人员，为适应岗位需要和职业发展开展继续教育活动的，适用本规定。 第三条〔基本原则〕继续教育坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条〔管理体制〕继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责全国专业技术人员继续教育工作的综合管理和统筹协调，组织制定继续教育政策、编制继续教育规划。 地方各级人力资源社会保障行政部门负责本地区专业技术人员继续教育工作的综合管理和组织实施。 人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门，做
好相关行业的继续教育工作。行业主管部门要充分发挥专业优势，做好本行业继续教育的规划、管理和实施。 第二章内容和方式 第五条〔培训内容〕继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，突出针对性、实用性和前沿性，促进专业技术人员完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第六条〔培训科目〕继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识，以完善专业技术人员知识结构、启发创新思维、提高综合素质。 专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法，以及时更新专业技术人员专业知识、提高业务技能。 第七条〔学时要求〕专业技术人员接受继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需科目一般不超过总学时的三分之一。 第八条〔继续教育形式〕专业技术人员可以通过以下方式接受继续教育： （一）参加培训班、研修班或者进修班；
专业技术人员继续教育规定（2015） 中华人民共和国人力资源和社会保障部令 第25号 《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。 部长尹蔚民 2015年8月13日 专业技术人员继续教育规定 第一章总则 第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。 第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。 第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。 专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。 国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。 第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。
县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。 行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。 第二章内容和方式 第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 第九条用人单位可以根据本规定，结合本单位发展战略和岗位要求，组织开展继续教育活动或者参加本行业组织的继续教育活动，为本单位专业技术人员参加继续教育提供便利。 第十条专业技术人员根据岗位要求和职业发展需要，参加本单位组织的继续教育活动，也可以利用业余时间或者经用人单位同意利用工作时间，参加本单位组织之外的继续教育活动。 第十一条专业技术人员按照有关法律法规规定从事有职业资格要求工作的，用人单位应当为其参加继续教育活动提供保障。
1.(易)微信收到“微信团队”的安全提示：“您的微信账号在16:46尝试在另一个设备登录。登录设备：XX品牌XX型号”。这时我们应该怎么做（）（单选题2分）得分：2分 A.有可能是误报，不用理睬 B.确认是否是自己的设备登录，如果不是，则尽快修改密码 C.自己的密码足够复杂，不可能被破解，坚决不修改密码 D.拨打110报警，让警察来解决 2.(易)U盘里有重要资料，同事临时借用，如何做更安全?（）（单选题2分）得分：2分 A.同事关系较好可以借用 B.删除文件之后再借 C.同事使用U盘的过程中，全程查看 D.将U盘中的文件备份到电脑之后，使用杀毒软件提供的“文件粉碎”功能将文件粉碎，然后再借给同事 3.(易)你收到一条10086发来的短信，短信内容是这样的：“尊敬的用户，您好。您的手机号码实名制认证不通过，请到XXXX网站进行实名制验证，否则您的手机号码将会在24小时 之内被停机”，请问，这可能是遇到了什么情况?（）（单选题2分）得分：2分 A.手机号码没有实名制认证 B.实名制信息与本人信息不对称，没有被审核通过 C.手机号码之前被其他人使用过 D.伪基站诈骗 4.(易)网盘是非常方便的电子资料存储流转工具。不仅不占用空间，而且在任何电脑上都能访问，下面这些使用网盘的做法中，哪一项会造成个人隐私信息泄露的风险?（）（单选题2 分）得分：2分 A.将自己的信息分类，不重要的信息例如游戏文件、视频文件上传到云盘，个人身份证等信息存放在自己的电脑上 B.自己的照片等信息加密后再存储到云盘，或者使用云盘的保密文件夹功能 C.将所有信息保存在云盘，设置一个复杂的云盘密码，然后将密码信息保存在电脑D盘
专业技术人员继续教育规定 专业技术人员继续教育规定的具体内容是什么呢?下面是 为大家收集的关于专业技术人员继续教育规定，欢迎大家阅读! 第一章总则 第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定， 制定本规定。 第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织(以下称用人单位)的专业技术人员继续教育(以下称继续教育)， 适用本规定。 第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联 系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的 权利。 专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积 极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同 投入机制。 国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按 照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行 政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专 业技术人员继续教育经费的投入。
第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。 行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。 第二章内容和方式 第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： (一)参加培训班、研修班或者进修班学习; (二)参加相关的继续教育实践活动; (三)参加远程教育; (四)参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动;
第一套： 1.下列合同中，不能约定试用期的是（B ）。 A.一年以上不满三年的固定期限劳动合同 B.以完成一定工作任务为期限的劳动合同 C.三年以上固定期限劳动合同 D.无固定期限劳动合同 2.职务发明创造申请专利的权利属于（ D）。 A.工会成果完成人 C.国家 D.该单位 3.专业技术人员全面实现各项权益的重要前提和基础是（ B）。 A.供职于公家机关 B.树立权利意识，重视自身权益保护 C.从事与所学专业相同的技术工作 D.取得高级技术职称 4.王某将与李某合作的作品以自己单独创作作品的名义发表，王某侵犯了李某的（ D）。 A.复制权 B.发表权 C.报酬权 D.署名权 5.下列情形中，用人单位可以解除劳动合同的是（C ）。 A.员工在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年 B.员工在孕期、产期、哺乳期 C.员工非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作和用人单位另行安排的工作 D.员工在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力 6.下列作品中，受著作权法保护的是（ D ）。 A.法律、法规，国家机关的决议、决定、命令 B.历法、通用数表、通用表格和公式 C.通过报纸媒体报道的单纯事实消息的时事新闻 D.获得诺贝尔文学奖的小说 7.水平评价类职业资格的改革方向是（C）。 A.以评价主体的利益为导向，提高评价结构的盈利能力 B.逐渐取缔水平评价类职业资格制度 C.完善专业技术人才职业水平评价办法，提高社会化程度 D.水平评价类职业资格考试的审批权集中到国务院相关部门 8.复核是指事业单位工作人员对涉及本人的人事处理决定不服，向（C ）提出重新审查的意见和要求等活动的总称。 A.上级主管部门人民检察院C.原做出决定单位D.人民法院 9.基本医疗保险费由用人单位和职工共同缴纳，其中职工缴纳的部分（ D ）。
专业技术人员公共课培训题目和答案单选题 1 专业技术人员作为劳动者享有（）等权益。 A.享有作为生命个体所固有的人身和人格等基本人权 B.享有宪法和法律规定的基本权利 C.享有自由、平等择业等劳动权利 D.拥有着一定的与履行其职责密切相关的职业权利 标准答案：C 2 《中华人民共和国宪法》将公民权利提到国家机构等章节之前是在（）年。 A.1980 B.1985 C.1984 D.1982 标准答案：D 3 国家将“尊重和保障人权”写进宪法是在（）年。 A.1983 B.2007 C.2004 D.1997 标准答案：C 4 国际劳动法学界所说的“劳动三权”不包括（）。 A.结社权 B.集体劳动权 C.罢工权 D.参与管理权 标准答案：D 5 专业技术人员权益保护的国家主体是（）。 A.政府 B.立法机构 C.司法机构 D.用人单位 标准答案：D 6 可以不适用《劳动合同法》的情况是（）。 A.我国境内企业与劳动人员签订劳动合同 B.个体经济组织与劳动人员签订劳动合同 C.某事业单位依据国务院的相关规定聘用劳动人员 D.民办企业与劳动人员签订劳动合同 标准答案：C 7 关于聘用合同说法不正确的是（）。 A.聘用合同和劳动合同的区别是中国特有的现象 B.聘用合同涉及的是公共服务关系，一般称之为人事关系 C.人事关系双方的权利义务等同于劳动关系中的权利义务 D.在许多国家这样的劳动关系有专门的法律规定 标准答案：C 8 （）开启了我国专业技术人员管理和任用机制改革的序幕。 A.《关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》 B.《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》 C.《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》 D.《事业单位试行人员聘用制度有关问题的解释》 标准答案：C 9 （）年中组部和人事部《关于加快推进事业单位 人事制度改革的意见》提出要破除干部终身制，引入竞 争机制。 A.1986 B.2000 C.2002 D.1996 标准答案：B 10 （）明确了事业单位原有职工签订聘用合同的优 先权。 A.《关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》 B.《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》 C.《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》 D.《事业单位试行人员聘用制度有关问题的解释》 标准答案：D 11 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳 动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付（）倍的工资，并与劳动者补订书面劳动合同。 A.2 B.3 C.4 D.5 标准答案：A 12 不适用事业单位人员聘用回避制度的是（）。 A.夫妻关系 B.直系血亲关系 C.近姻亲关系 D.师生关系 标准答案：D 13 用人单位违反规定，以担保或者其他名义收取劳动 者财物的，除了退还财物外，还应接受（）元的罚款。 A.500-3000 B.500-2000 C.1000-3000 D.1000-2000 标准答案：B 14 《事业单位人事管理条例》针对一些单位聘用合同 期限较短，不利于专业技术人员专业发展的问题，规定 事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于（）。 A.2 B.3 C.4 D.5 标准答案：B 15 （）情况下用人单位应该与劳动者签订至退休的 劳动合同。 A.工作满5年，且与退休时间不足10年 B.工作满8年，且与退休时间不足15年 C.工作满10年，且与退休时间不足10年 D.工作满15年，且与退休时间不足10年 标准答案：C 16 小王在某企业人事部工作5年，后因公司要发展海 外业务，小王被任命到公司旗下林格外一家海外企业工 作10年，后来小王离开海外企业回国，并解除劳动关系，试问如果按工作年限进行经济补偿，应该是（）年。 A.5 B.10 C.15 D.20
专业技术人员继续教育测验答案(套)
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一、单项选择题 1、“普惠金融概念”是在（）引入到中国。 A、A.1949年 B、B.1979年 C、C.2005年 D、D.2015年 本题答案： A B C D 2、根据本讲，现在的新形势是（）。 A、A.加大结构调整力度 B、B.加快从制造大国转向制造强国 C、C.加大财政支持力度，推动传统产业技术改造 D、D.以上都是 本题答案： A B C D 3、（）以满足消费者在互联网中的消费需求为主要目标，其商业模式以眼球经济为主。 A、A.产业互联网 B、B.消费互联网 C、C.移动互联网 D、D.桌面互联网 本题答案： A B C D 4、“普惠金融”概念是由（）引入到中国。 A、A.姚景源 B、B.白澄宇 C、C.林毅夫 D、D.郎咸平 本题答案： A B C D 5、西部贫困地区大规模地推广电商，这个是一个非常大的挑战。在设计过程中的一个核心问题就是（）问题。 A、A.经济 B、B.资源 C、C.培训 D、D.网络 本题答案： A B C D 6、增强信息基础设施保障能力表现在（）。 A、A.增强基础网络保障能力 B、B.展云运算、大数据等应用基础设施平台
C、C.加快工业互联网建设规划和布局 D、D.以上都是 本题答案： A B C D 7、本讲将物联网分为五个层次，分别为（）。 A、A.人用通联物 B、B.人算网物连 C、C.人用网联物 D、D.人用联通物 本题答案： A B C D 8、在中国间接融资，就是通过银行的信用中介而产生的融资占到了（）。 A、A.0.6 B、B.0.7 C、C.0.8 D、D.0.9 本题答案： A B C D 9、（）是指家庭和工作两个领域的需求在某些方面存在不和谐、不协调。 A、A.工作家庭平和 B、B.工作家庭促进 C、C.工作家庭冲突 D、D.工作家庭无关 本题答案： A B C D 10、美国的心理学家（）在80年代后期做过大量的心理学实验和研究，最后提出了的“爱情三角形理论”。 A、A.斯滕伯格 B、B.比尔盖茨 C、C.巴菲特 D、D.托马斯 本题答案： A B C D 11、代表内在职业发展的心理历程的过程被称为（）。 A、A.职业生涯选择 B、B.自我实现过程 C、C.内职业生涯 D、D.外职业生涯 本题答案： A B C D 12、本讲提到，（）是一个较大的概念，即家庭生活、职业发展等都是相互作用的，很难说一
中华人民共和国人力资源和社会保障部令 第25号 《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。 部长尹蔚民 2015年8月13日
专业技术人员继续教育规定 第一章总则 第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。 第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。 第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。 专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。 国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。 第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。 行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。
专业技术人员继续教育学时管理办法
贵州省人事厅文件 黔人通【】290号 关于下发《贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法 （试行）》的通知 各市（州、地）、县（市、区、特区）人事（人事劳动）局，省直各部门，全省各企业、事业单位： 为认真贯彻执行《贵州省专业技术人员继续教育规定》，进一步做好我省专业技术人员继续教育工作，现将《贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法（试行）》下发给你们，请认真执行。 二00七年十二月十八日 主题词：人事专业技术人员继续教育学时通知 贵州省人事厅办公室 12月18日印发共印600份 贵州省专业技术人员继续教育学时授予与 管理办法（试行）
为不断完善继续教育管理制度，提高继续教育质量和实际效果，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，根据《贵州省专业技术人员继续教育规定》，结合我省专业技术人员学时授予与管理实际，制定本办法。 一、学时要求 1月起，全省专业技术人员继续教育实行学时制，继续教育对象每年参加继续教育活动，高、中级专业技术人员接受继续教育时间每年为72学时，5年内累计不少于360学时；初级专业技术人员接受继续教育时间每年为32学时，5年内累计不少于160学时。 二、学时授予标准 （一）经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。 （二）参加上级主管部门组织的脱产、半脱产或进修，按实际学习学时计算。 （三）专业技术人员从事科研、设计、管理工作的获奖成果或正式发表的论文、出版论著、译著等，均可折算为继续教育学时。（以下分值均是独立完成时的分值，若是合作完成的，需按其每人工作量比例分计学时）。
1.下列选项中，不属于环境痕量污染物的是（）。（1.0分） A.持久性有机污染物 B.内分泌干扰物 C.持久性毒害污染物 D.常规污染物 2.（）是公民的环境权益受到侵害以后向有关部门请求保护的权利，既包括向国家环境行政机关主张权利，又包括向司法机关要求权利保护。（1.0分） A.环境资源使用权 B.环境状况知情权 C.环境参与权 D.环境侵害请求权 3.首次在国家正式文件中出现“生态文明”一词的是（）。（1.0分） A.《关于加快推进生态文明建设的意见》 B.《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》 C.《中国共产党章程（修正案）》 D.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 4.（）通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》布局生态文明体制改革：建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。（1.0分） A.十七大 B.十八届三中全会 C.十九大 D.十三届人大 5.1992年，全球环境领域发生的重大事件是（）。（1.0分） A.提出全球治理理论 B.“全球治理委员会”成立 C.发表了《天涯成比邻》研究报告 D.中国首次明确提出全球治理理念：“共商共建共享”与“公正合理”
6.全球气候变化主要是（）增加导致的全球变暖。（1.0分） A.有害气体 B.稀有气体 C.温室气体 D.空气污染物 7.截止2019年，与环境和资源有关的国际环境条约有近（）项。（1.0分） A.100 B.200 C.300 D.500 8.（）成为继“煤烟型”、“光化学烟雾型”污染后的第三种空气污染问题，已被列为影响公众健康的世界最大危害之一。（1.0分） A.室内空气污染 B.石油型（或交通型或氧化型）污染 C.混合型污染 D.特殊型污染 9.生态文明观的核心内容是（）。（1.0分） A.永续发展 B.合作分享 C.共生和谐 D.绿色文明 10.（）把绿色发展作为建设美丽中国的重要路径。（1.0分） A.十六大报告 B.十七大报告 C.十八大报告 D.十九大报告
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题 一、单选题 1、以下哪些关于创新的描述是错误的： A.创新符合符合社会意义和社会价值 B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动 C.创新的标志是技术进步 D.独创性和革新性创新的本质内涵 2、以下哪项不属于技术创新的类型： A.工艺创新和产品创新 B.渐进型创新 C.原始性创新 D.发展模式创新 3、以下公案，哪项是关于管理创新？ A.3M的创新产品 B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造 C.玫琳凯推销产品的成功 D.SONY公司基于市场开发新客户和产品 4、创新人员所需要具备的能力，不包括： A.高效的信息获取能力 B.知识产权意识 C.市场投资意识 D.风险意识 5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构： A.创新精神与创新能力 B.多元复合的实践能力 C.获取信息和资源的商务技能 D.独特的个性化 6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征： A.与众不同的思维方式 B.多元复合的实践能力 C.信息广泛 D.独特的个性化 7、以下哪些方面不属于创新文化范围： A.组织鼓励 B.团队协作能力 C.创建学习氛围 D.知识共享网络的创建 8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是： A.人力资源管理有序化 B.更好地控制人工成本 C.确保创新型专业技术人员不会流失 D.培养员工的创新能力 9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征： A.敏锐的嗅觉 B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神 C.凶猛好斗 D.群体奋斗 10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是： A.市场竞争的结果 B.市场成熟的结果 C.技术变革的结果 D.制度发展的结果 11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于： A.拓展新的经营领域 B.扩大技术能力 C.使组织获得可持续的竞争优势 D.支持和扩展现有的经营领域 12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型： A.标准式创造力 B.持续式创造力 C.探索性创造力 D.意外式创造力
2013宜昌教育系统老师及管理人员继续教育培训测试答案 （下方红色的标记有疑问） 单选题： 1、师德的重要性是由教师的（社会地位、工作性质）决定的。 2、教育的两种职能是（生产职能和政治职能）。 3、“学而不厌，诲人不倦”是孔子对（教师）提出的对提出的要求。 4、列夫·托尔斯泰对完美教师的诠释是：既热爱学生又热爱教育工作 5、蔡元培先生所说的“积学”，是指：终身学习 6、教师在履行教育义务的活动中，最重要、最基本的道德责任是：教书育人 7、下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度，而且还要有高超的教学艺术和教学方法，才能成为合格的教师”的是：“循循然善诱人，博我以文，约我以礼” 8、（协同施教）是教育社会化的必然要求。 9、对“宝马教授”的“大学教师全心投入教学是种毁灭”的言论所折射出的问题，理解解释错误的是：肯定个人的价值取向 10、《论语·子路》说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”指出作为教师应：为人师表 11、《中小学教师职业道德规范》指出教师职业道德的精髓是（热爱学生）。 12、《论语·卫灵公》中“有教无类”，对于教育而言，主要是指(尊重每个人的受教育权，公正对待每一个受教育者) 13、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是（韩愈）关于教师职业内涵的概述。 14、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”，阐释的是：教师的道德与人格是教育的必备要素和前提，因此为人师者必须有德 15、（忠于人民的教育事业）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。 16、师德即教师道德，是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的（道德行为规范、道德观念、道德品质）的总和。 多选题： 17、阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则，即 相信孩子的原则；自由选择的原则；师生合作的原则 18、中国传统师德的优良传统主要体现在哪些方面？ 传道明德，以身作则；循循善诱，因材施教； 爱生亲徒、乐教不倦；“有教无类”，教育公正 19、热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？ 尊重学生就要信任学生；尊重学生就要热爱每一个学生；尊重学生首先要尊重学生的自尊心 20、尊重学生的个性是一个古老的师德观，即尊重学生正在形成的个性，其具体要求表现在：相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望，坚持正面教育；严格要求学生是尊重学生的首要表现；尊重学生对老师的意见和批评；善于控制自己对学生的反感、抱怨，培养对学生的良好感情 21、“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是： 需进行无言之教的人却与他进行谈话，浪费了语言 不需用语言教育的而用语言教育了，失去了老师的尊严
2018年专业技术人员继续教育试题及答案 前10道单选题（3分） 1.全国专业技术人员继续教育工作行政主管部门是（人力资源社会保障部） 2.王某将与李某合作的作品以自己单独创作作品的名义发表，王某侵犯了李某的（署名权）。 3.水平评价类职业资格的改革方向是（完善专业技术人才职业水平评价办法，提高社会化程度）。 4.事业单位现在实行的工资制度是（岗位绩效工资制度）。 5.职称制度改革中，专业技术职务改革涉及的人员是（事业单位专业技术人员） 6.下列解除劳动合同的情形中，用人单位必须给予经济补偿的是（用人单位提议协商解除劳动合同）。 7.关于复核，下列说法错误的是（复核不适用于扣减福利待遇等违规行为）。 8.公务员和参照公务员法管理的事业单位、社会团体的工作人员因工作遭受事故伤害或者患职业病的，由支付费用由（所在单位）支付。 9.下列选项中，可以授予专利的是（对产品的形状所做出的富有美感并适于工业应用的新设计）。 10.行政许可类职业资格改革的方向是（规范专业技术人才职业准入，依法严格管理）。 11.在基本社会保险中，不需要职工缴费的是（工伤和生育保险） 12.下列职业中，不需要设置准入限制的是（国际商贸谈判师）。 13.劳动者有工资支付保障权，按照规定工资至少（每月）支付一次。 14.水平评价类职业资格的改革方向是（完善专业技术人才职业水平评价办法，提高社会化程度）。 15.专业技术人员的职业权益是指从事专业技术工作所需要的（经常性、共同性的）权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。16职务发明创造申请专利的权利属于（该单位）。 17.列人员中，具有工资集体协商权的是（民营企业高管）。 18.人身权分为人格权和身份权，下列选项中属于身份权的是（配偶权） 19.关于《企业所得税法实施条例》所称工资薪金，下列说法错误的是（工资薪金指企业支付给在职员工的劳动报酬，受雇员工的劳动报酬不属于工资薪金）
南阳市专业技术人员继续教育平台管理系统 用 户 操 作 指 南
目录 1 专业技术人员个人角色 (1) 1.1 注册 (1) 1.2 登录 (4) 1.3 功能列表 (5) 1.3.1 账号管理 (5) 1.3.2 继续教育视频学习 (6) 2 法人单位角色 (9) 2.1注册 (9) 2.2 登录 (12) 2.3 功能列表 (13) 2.3.1 管理员管理 (13) 2.3.2 管理功能 (14) 3 区（县）人社局角色 (16) 3.1 注册 (16) 3.2 登录 (18) 3.3 功能列表 (19) 3.3.1 账号信息 (20) 3.3.2 审核账户 (20) 3.3.3 管理账户 (21) 3.3.4 管理专业技术人员继续教育信息 (22) 3.3.5 审核专业技术人员继续教育申报信息..... 错误！未定义书签。 4 主管部门角色 (23) 4.1 注册 (23) 4.2 登录 (26) 4.3 功能列表 (26) 4.3.1 账号信息 (27) 4.3.2 审核账户 (28) 4.3.3 管理专业技术人员 (28) 5 市人力资源和社会保障局 (30) 5.1 登录 (30) 5.2 功能列表 (30) 5.2.1 管理员管理 (31) 5.2.2 审核账户 (32) 5.2.3 管理专业技术人员 (33) 5.2.4 管理专业技术人员继续教育信息 (34) 5.2.5 审核专业技术人员继续教育申报信息..... 错误！未定义书签。
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