南开大学的2011-2014
【龚克校长在南开大学2011级新生开学典礼上的讲话】
2011年9月3日
亲爱的2011级本科和研究生同学们：
今天——2011年9月3日，对你们的人生是个特殊的日子。无论你们来自哪里，无论你们在中学或大学曾有过多少骄人的成绩，无论你们是本科生、硕士生还是博士生，今天大家都站在新的起点从新开始。
首先，请允许我作为校长，代表全校的教职员工向你们表示热烈的欢迎，并向你们做出南开教师的庄严承诺：第一，我们要恪守师德，诚信为人，严谨为学，关爱学生，严格要求，做同学们的良师益友；第二，我们要和同学们一起光大南开品格、弘扬南开精神、坚持南开道路，打造新时期南开特色素质教育，助力同学们的全面发展；第三，我们要和同学们一起探求服务中国造福人类的真理，为同学们开拓学术创新的实践平台；第四，我们要大力推进学校的国际化，为同学们拓展全球视野、提升国际竞争力创造更多更好的机遇；第五，我们要努力完善各方面的管理服务，为同学们提供更好的学习条件。我们，所有的南开教职员工将竭尽全力，祝你成功！
同学们，其实我本人也是2011年来到南开大学工作的，可以说我和同学们一样，也是2011级的“新生”。让我们一起努力学做真正的南开人。我想，学做南开人，首先必须记住8个字，这就是我们的校训：“允公允能，日新月异”。体悟这8 个字，践行这8 个字，是南开人终其一生的事情。
作为新生，我以为，要做好“一、二、三”。“一”，就是要认准一个目标，这就是南开人“为公”的学习目标，用周恩来学长的话来说，就是“为中华之崛起而读书”。不管同学们原先抱着什么样的想法来到南开，从今天起，大家一定要校正自己的学习目标，立定“为公”之志，走“知中国服务中国”的南开道路，像以周恩来为代表的南开先贤那样，在“为人民服务”的事业中实现自己的人生价值。“二”，就是要过好“学习”和“生存”两道大关。你们已经刻苦学习了十来年，经历了无数次的考试并在高考中获得佳绩，难道还要再过“学习”关吗？是的，因为这个阶段的学习与你们过去的学习不一样，这将是基于“自觉”的学习。没有高考前每月一次的考试，没有父母多少有些令人“恼火”的天天督促，每节课的作业好像太少，考试也好像并不难，这样的学习你们会吗？你们可以突破应试学习的模式、在缺乏外部压力下强化自身的学习动力吗？你们能在没人督促下自觉地、主动地实现德智体美全面发展吗？对研究生新生来说，你们能够自觉地在研究中学习、在学习中研究吗？你们知道如何选好研究方向、调整研究途径、抓住研究重点、突破研究困局、呈现研究成果吗？再说“生存”。你们已经“生存”了二十来年，难道还要过“生存”关吗？是的，因为这个时期的生存环境不同了。不再有父母为你们操持一切，不再有老师叮嘱你们每一个细节，不再有人宽容你作为孩子的无知甚至无礼，你们将独立地对付生活中的各种麻烦琐碎，各种失意不爽，甚至是误解和冷遇，你们将和从不相识、习惯不同甚至性格迥异的人在一起度过日复一日、年复一年的“集体”生活，你们能做好吗？对于研究生来说，你们不仅仍然要对付上述种种，而且还要在学术竞技场上拼搏，你
们能处理好竞争与合作、传承与超越、坚持与变通、确定与怀疑等等学术生存中的矛盾关系吗？能够在各种诱惑压力中坚持诚信立身吗？那么，怎么才能尽快、完好地闯过这两关呢？这就需要“能”，要能学习研究，能交流合作，能吃苦耐劳，这三种能力就是我要说的“三”。认准一个目标，过好两道大关，增进三种能力，是我们南开新生要努力做好的“一、二、三”。尤其是“一”，这不仅是“一个”的“一”，而且是“第一”的“一”，有着第一位的重要性，就是认准“为中华之崛起而读书”的坚定目标，因为这是你们这一代人的历史责任。说到历史责任，让我们说说9 月 3 日。
66年前的9月3日，是全国人民庆祝抗日战争胜利的日子。百年积弱的中华民族在这一天出现了伟大的从衰而兴的历史转折。在那以前的100 年，中国从一个富庶的国家沦败到几乎亡国灭种；从那以后的100 年，是走向复兴的100 年。尤其激动人心的是，从现在起到本世纪中叶，正是你们这一代人的大好时光，正是你们将亲手实现“振兴中华”这一多少先贤英烈为之奋斗牺牲的伟大历史目标。这是多么豪迈的事业，这是你们的事业！同学们，这就是我们所有南开人心中最崇高、最伟大的“公”之事业。今天，7152 名南开新生为了这个事业在这里誓师，让我们从今天做起，从南开做起！
校友代表崔炳文的发言
2011年9月3日
尊敬的薛书记、龚校长，敬爱的老师，亲爱的学弟学妹们：大家上午好！我叫崔炳文，1987年至1991年在南开学习，是经济系的毕业生。毕业后一直在金融业工作，至今已整整20年。
一开始，我在工商银行天津分行工作，用十年的时间，从一名普通的银行员工成长为一名支行行长；第二个10年，我参与了浦发银行天津分行的创建，并从一个部门的总经理做到了现在浦发银行天津分行行长、党委书记的职务。目前我带领的浦发银行天津分行，有700多名员工，有20家营业机构遍布全市。当前，我们服务1万多个公司客户，50多万个人客户。我们每年为天津经济的发展提供超过100亿元的授信支持。同学们，这算不算成功呢？对此，我不敢妄言，但我却敢自信地说：我是一个对社会有用的人。而且这20年来，我的成长、发展都是比较顺利的。
南开精神助我顺利成长为什么我能够顺利成长为对社会有用之人呢？我觉得其中重要原因之一：我是南开的学生，我学习和继承了南开的精神。何为南开精神呢？我相信，每个南开人都有自己的体会和感想，我理解的南开精神有三点：第一点就是严谨。严谨治学的精神存在于南开的每一个角落、每一节课。我至今仍清晰地记得，当年贾秀严先生的一场讲座。贾先生是当时的经济系副主任。在讲座中，贾先生将当时的牡丹牌肥皂，从1983年至1988年的各种数据，包括多长多高多宽多重价值几何，在不看讲稿的情况下，如数家珍般地说了出来，甚至精确到几角几分，看那架势，仿佛这些数据本就“长”在他的脑海中。后来了解到，这些数据都是贾先生自己亲自收集、整理的，并熟记于胸。可以说，这一连串的数据让当时所有听讲座的学生都惊呆了，更让我这个价格学的学生终生难忘。同学们，在南开，像贾先生这样严谨治学的学者、老师比比皆是，也正是他们，让南开严谨治学的精神代代相传。
第二点是实干的精神。在南开，很少见到高谈阔论，很少见到滔滔不绝，更多的是一种踏踏实实的学习、实践之风。我们更多地看到，在自习室里埋头苦读的学生，在图书馆内查阅资料的学子。可以说，在南开，每个人都很务实，都在进行着扎实的学习。当年我住在13 宿舍，走到主楼只要5分钟，走到经济学院需要20分钟。那时，我们都希望能在主楼里自习，毕竟主楼离得近呀。可是每天只要过了下午6：30，遍寻主楼，也找不到座位。当然这时的图书馆里，更是不可能找到座位了。
第三点就是开拓进取的创新精神。我在南开上学的时候，最愿意听的就是每个周末的讲座。那些讲座的主讲人，来自校内和校外，都是知名人士；内容更是丰富多彩，涵盖了各个流派。听这些讲座，大大丰富了我的视野，增长了我的见识，让我站上了非常高的平台。
在南开，我最愿意上的课是讨论课，在课上，老师鼓励大家思考、鼓励大家发言，鼓励大家大胆提出创新的观点。现在想来，严谨、实干、创新这三种精神已融入我生命，在我20 年的工作生涯中，一直默默地指导着我、支持着我。这三种精神如果让我用一句话来归纳，那就是八个字：“允公允能，日新月异”！南开还给了我一个健康的体魄，好身体首先是要吃得好，南开的食堂伙食非常好。至今，只要一想起学三食堂的丸子、烧茄子和白菜烩豆腐，我都会食指大动、直咽口水。
前不久，我们同学聚会，其中一个必要的节目就是在学三食堂“撮”了一顿。南开还有非常好的体育设施，让我有机会好好地进行身体锻练。这20 年来，正是南开精神和南开给我的健康体魄，让我在各种压力面前都充满自信，一次次出色地完成了各项工作，带领天津浦发取得在天津银行业领先的成绩和地位。事实上，不仅是我，在天津浦发的五位行领导中，有三位来自南开；在天津浦发的中层干部中，有三分之一是南开人；而新入行的员工中，有近一半毕业于南开。我认为，正是南开精神在天津浦发人身上的传承，为浦发的发展提供了强大的动力。南开教会了我做人，让我懂得感恩、回报做一个对社会有用的人，做一个懂得感恩、回报的人，是南开给我的一笔巨大财富。
现在，天津浦发每年为南开大学提供不少于100 个实习岗位，每年捐50 万给南开作为奖学金，为努力学习的优秀学生提供支持，让他们能够更好地学习、生活。学弟学妹们，欢迎你们将来，在学有所成之后，来浦发实习、工作。我更希望你们在学有所成、功成名就之后，回报母校，让更多的学弟学妹们有更好的学习、生活环境。感谢南开老师们的辛勤工作！祝老师们身体健康！万事如意！祝愿学弟学妹们学有所成！身体健康！
老生代表经济学院硕士研究生马春龙的发言
2011年9月3日
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好。
金秋九月，梦圆南开，又一批学子通过自己的拼搏、努力成为了一名光荣的南开人。在此，请允许我代表南开大学全体老同学向所有新同学真诚地说一声：南开欢迎你！
相信各位新同学在启程奔赴南开之前就已经开始通过各种途径去了解这座即将留下自己青春足迹的校园，来到之后更是迫不及待地去一睹她的风采、感受
她的气息。的确，作为敬爱的周恩来总理的母校，作为西南联大中的“学府北辰”，作为积淀了近百年历史与文化、蜚声中外的学术重镇，南开带给我们太多的憧憬与期待。
作为一名已经在南开学习生活了 5 年的南开人，我对母校充满了深深的热爱与感激。可以说，南开有着最为优秀的师资队伍、最为敬业的辅导员老师，他们知识方面的给予、人格方面的教化、能力方面的启迪将令我们受益终身；南开也有着最为优秀的学生队伍，他们在各种学术和文体活动中不断创造佳绩、屡获殊荣，走向社会的南开学子更是在各自岗位上辛勤地耕耘和奉献，成长为社会的精英、国家的栋梁。
身在南开，身边的人和事都在潜移默化地影响着你，改变着你，激励着你不断前进。对于即将开始的南开生活，相信很多新同学已经进行了规划和畅想。你们将在南开园里经历知识的进步与能力的飞跃，学术的提升与人格的历练。但同时，你们也应时刻肩负起一种责任——是对自己的责任，更是对南开、社会和国家的责任。这种责任意识早已内化为南开精神的一部分，融入到“允公允能、日新月异”的校训里。
今天，你们成为一名南开人，就意味着已经接下了前辈手中的接力棒，应时刻以高标准严格要求自己，在南开这片大师云集、精英荟萃的沃土上完善自我，为南开、社会和国家的发展贡献力量。今日东风桃李，明天巨木成林。凡有作为之人，无不立志于青年之时，奋斗于一生之中。我们衷心地祝愿，未来的南开生活能够将今日的新南开人培养成理想远大、胸怀宽广、德才兼备、全面发展的优秀青年。我们真诚地希望，在你、我及每一名南开人的共同努力下，南开的明天更加美好。
最后，衷心祝福老师们身体健康，同学们学业有成，更祝福永远年青的南开精神代代相传、熠熠生辉！谢谢大家！
新生代表文学院本科生邢嘉琪的发言
2011年9月3日
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！
我是文学院新生邢嘉琪，在这庄重的时刻,能够代表2011 级全体同学发言，表达我们对考入南开大学的激动心情和对在南开园里开始大学生活的热切期盼，我深感荣幸与自豪。
“我是爱南开的！”这朴实无华的言语里，饱含周恩来总理对母校的深深眷恋，而正是这份对周总理的无限崇敬让南开梦在我年幼的心中悄悄萌芽和生长。经历了寒窗苦读和考场拼搏，终于，在这金秋送爽的收获时节，我们这6000多名来自五湖四海世界各地的年轻朋友，一同怀揣着美好的憧憬走进了南开园，成为了南开大学又一届新生，成为了光荣的南开人。
说起南开人，正如录取通知书上校长寄语所阐释的那样，“允公允能，日新月异”这一校训是南开精神文化的内核，是南开人终生恪守与努力践行的信仰。“公”乃“知中国、服务中国”之志向，乃尚德行、维护正义之品格，乃敢担当、坦荡磊落之胸襟。“能”则乃学习之能、工作之能、生活之能、心性之能等等。惟“公能”兼济且秉“公”尽“能”，方为真正之南开人。记得阅读这段文字时，我们那份激昂和幸福难以言表，那份震撼和教育刻骨铭心，我们知道，从那一刻起南开人的称号将伴随我们的一生，我们将用一生的足迹践行南开人的梦想，丰
富南开人的内涵。而今，徜徉于新开湖畔，驻足于总理像前，我们感到欣悦，也深知肩上的责任。从五四时期的草创艰辛，到西南联大中闪耀的学府北辰，到正向世界一流目标迈进的南开大学，经过近百年来的风风雨雨，南开精神始终赓续不断，南开品格始终光大相传。而今，接力棒传到了我们的手中。作为新生，我们懂得，四年的时间短暂而珍贵，应当牢记“为中华之崛起而读书”的警言，珍惜时间，牢记使命，拓宽视野，不断完善知识结构，提升专业素养，提高为人做事能力和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。南开大学的创始人张伯苓先生曾在国运凋零的年代喊出了“中国不亡有我在”的口号；今天，我们坚定地立下“中国富强有我在”的理想和誓言。我们深知，这一切美丽梦想和执着的理念都要用点点滴滴的行动来实现，在未来的日子里，我们一定要严格要求自己，努力规范言行，提高思想素质，健全人格，培养责任心与使命感；刻苦研习，博学知识，孜孜不倦地专心于学业，学会学习和追求真理；要学会实践，学会思考，开拓创新，提高素质，培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面的能力，真正成为素质全面、“公”“能”并举的出色南开人。
请老师们、学长们放心，请家中的父母亲人放心，请所有关心我们的人放心！同学们，让我们尽快融入南开这个大家庭之中，不断磨砺自己，学会关爱他人，努力回报社会，用飞扬的青春、跳动的热情和不懈的奋进，来续写南开的历史，创造明天的辉煌！谢谢大家！
【校长龚克在2014硕士毕业典礼上的讲话】
2014-06-28
亲爱的2013-2014学年/度硕士毕业生、同学们：
刚才，你们的代表，历史学院程斯宇同学和你们的导师的代表汉语言文化学院王立新教授都发表了热情洋溢、豪情满怀的讲话。师生代表在毕业典礼上讲话，我想这不仅是一种礼仪形式，它体现出师生合作、立德树人这一对于研究生培养来说尤其重要的实质要求。
最重要的，是研究生同学们的自身努力。这几年大家不容易，有的同学用“当天睡觉当天起，早餐午饭一起吃”来形容你们的辛苦。但你们的生活却是充实的，从发现问题、提出问题、研究问题、破解问题、验证结果到发表交流，这中间有多少焦虑、挫折和懊悔，又有多少发现、收获和惊喜，经历了完整的研究训练，你们终于达到了国家学位条例对于硕士学位获得者“须掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”并“具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”的要求。在这一过程中，离不开导师的悉心指导和方方面面的支持帮助。最近《南开研究生》杂志组织了“梦萦南开、心语师情”的毕业征文活动，同学们真实、具体地描述出南开园里的师生情谊，令人感动。有位同学说：“我爱南开，爱南开的一花一草，爱南开的一桥一道，舍不得南开，更舍不得那个给我信任鼓励和关爱温暖的导师”。
同学们的“心语师情”道出了一个简单而深刻的道理：在南开园里，固然有草木情深，但最重要、最本质的南开情是师生之情。师生合作、教学相长才是提升南开办学水平的动力源泉。
亲爱的同学们，真的非常感激你们给予我们——南开教师员工的真情勉励，我以全体教师员工的名义，向毕业生同学们庄严地承诺：“允公允能，日新月异”首先从我们做起!
亲爱的同学们，你们中的大多数人在毕业后将走上社会，走上实际的工作岗位。其中，有历史学院王小凤同学等一批同学毅然选择了到西部、到基层就业，还有不少同学要继续学习深造。值此人生转折关头，同学们应该静下来思考一下，硕士学位意味着什么?无疑，相对于你们曾经获得的学士学位来说，这是你们获得的一个更高的学位。但这个更高的学位并不意味着更高的荣誉和更高的待遇，而是更大的责任，是社会对你们更多的期待，是人们用更高的标准去要求你们。因此，你们应该自觉地以更高的标准来要求自己。
什么是“更高的标准”呢?我认为，对南开人来说，就是要更加自觉地践行“允公允能，日新月异”的校训。
要更加自觉地抱定为“公”的志向，把国家的富强民主文明和谐作为自己的价值追求。为此，要更加自觉地提升自己学习自新的能力，在各自的岗位上踏实、勤奋、创造性地作出贡献。
要更加自觉地秉持奉“公”的操守，把个人的自由和社会平等、公正、法治统一起来。为此，要更加自觉地提升自己慎独持身的能力，为人做事求真务实，能吃苦、能坚持，能抵御名利之诱，能抗拒淫色之惑，决不以恶小而为之。让刚毅、清正、诚信成为我们自觉的习惯。
要更加自觉地陶冶大“公”的襟怀，严于律己，宽以待人，与人为善、包容接纳。为此，要更加自觉地提升自己协同合作的能力，能识人之长，容人之短，有“美人之美”、助人成功的心胸，苟利国家社稷，无患个人得失。
这里，我讲一个我从网上看到的故事。那是在1959年，时任共青团第一书记的胡耀邦同志到河南南阳参观诸葛亮庙——武侯祠。那里有一副对联说：“心在朝廷，原无论先主后主;
名高天下，何必辨襄阳南阳。”
胡耀邦看到这个对联之后说：“我想把这个对联改写一下”。他改出的对联是：
“心在人民，原无论大事小事;
利归天下，何必争多得少得”。
这样一改，境界就完全不同了。刚才程斯宇同学在发言中引用了西南联大校歌也曾经是我们校歌中的一句话：“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰”。我们要做实现“千秋雪耻、民族振兴”伟大事业的人杰，就应该有这种“心在人民，利归天下”的境界。
同学们，你们是马年的毕业生，请允许我代表全校师生员工和广大校友祝愿4386名本学年度的硕士学位获得者汲汲駸駸，月异日新，秉公尽能，前途无垠!
南开大学语文答案 1. 金岳霖说到逻辑学的时候，说，“我觉得他很好玩儿”。这句话可以表达金岳霖治学的投入。 2. 在《萧红墓畔口占》一诗中，戴望舒吟道：“我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。”在这里，“闲话”包含了这样的意思海涛的声音，似乎萧红地下有伴。 3. 主张“文以载道”、“文道合一”，其散文气势充沛、雄奇奔放，对当时及后世都有重大影响，而被列于唐宋八大家之首的是韩愈。 4. 现代文化人中，被称为“诗僧“的是苏曼殊。 5. “拔一毛利天下而不为”的主张出自战国思想家杨朱。 6. 《踏莎行（郴州旅舍）》中有“驿寄梅花”，是指梅花在诗文中是代指寄给朋友的书信。 7. 下面著作里面不属于周作人的是《猛虎集》 8. 张爱玲的《红楼梦魇》属于文学评论。 9. 下面不属于梵·高作品的是麦田里的守望者 10. 以下哪些观点与季羡林先生的看法一致我们应该警惕西方人对待自然的观念。 11. 《我的四个假想敌》最主要的一个行文特色是运用了军事术语。 12. 唐代著名诗人白居易生活的具体时期是中唐。 13. 以下选项中不属于《诗经》艺术手法的是颂。 14. 人称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”的李是指李商隐。 15. 《诗经》中的“国风”类作品是按照不同地域收集的诗歌。 16. 评论者，《秦腔》乃是以秦腔的方式写秦腔，这其实是说秦腔高亢火爆，《秦腔》行文也是高亢火爆。 17. “鹅湖之晤”发生在辛弃疾和谁之间？陈亮 18. 艾青《北方》一诗中在书写了对北方大地的爱与悲伤的同时，也写了作者对民族敌人的仇恨，这种情绪孕育在下面哪一物象之中？沙漠之风 19. 下列诗句中运用典故的是男儿本自重横行 20. 《古诗十九首》的艺术表现特点是委婉含蓄 21. 《史记·刺客列传》中，“白衣道行，易水悲歌”一段在全篇中所起的作用是烘托气氛 22. “思想不自由，毋宁死耳。”这句话出自陈寅恪 23. 《我学国文的经验》一文，写作上的一个重要特点是迂回、曲折 24. 陈省身强调他曾经经常和爱因斯坦见面，其目的可能是暗示中西文化互相融会的价值 25. “吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，王蒙觉得，这体现了语言可以独立于现实之外，可以不符合真实 26. 《现象七十二变》中，“孙悟空”的七十二变有何象征？时代的多变 27. 李宗盛的《凡人歌》可以看作是中国流行音乐启蒙时代的结束 28. 《金缕曲（赠梁汾）》句中有“青眼”二字，这一典故源于阮籍 29. 马克·吐温说，你们可要非常谨慎地对待说谎；否则十有八九会被揭穿。一旦揭穿，在善良和纯洁的眼光看来，你就再也不可能是过去的你了。这些话是一种正话反说的反讽 30. 戴望舒曾经受到法国的著名象征主义诗人魏拜伦的深刻影响 31. 《别赋》中使用典故的辞句是赋有凌云之声 32. 艾青《北方》一诗为使诗作于悲哀与忧郁的调子之外，有坚实纵深的内涵，诗人反复吟诵的是我爱这悲哀的国土
南开大学现代远程教育学院考试卷 2017年度春季学期期末(2017.9) 大学语文 考试形式：当堂开卷考试时间：90分钟 一、填空题（每题1分，共5分） 1、《牡丹亭》的作者是明代大曲家汤显祖的代表作。 2、误落尘网中，一去三十年。 3、残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 4、被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》的史传名著是《史记》。 5、窈窕淑女，琴瑟友之。 二、单项选择题（每题1分，共5分） 1.中国古代最早的一部诗歌总集是（ A ） A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《离骚》 D.《乐府诗集》 2.《诗经??卫风??氓》中运用了比兴的艺术手法，下列句子中没有体现比兴手法的有（ D ） A.桑之未落，其叶沃若 B.于嗟鸠兮，无食桑葚 C.桑之落矣，其黄而陨 D.及尔偕老，老使我怨 3.《蒹葭》选自《诗经》中的（ C ） A.《周南》 B.《卫风》 C.《秦风》 D.《郑风》 4.《天狗》是著名诗人郭沫若的作品，这个作品选自（ A ） A.《女神》 B.《神曲》 C.《燃烧的天空》 D.《再别康桥》 5.《兰亭集序》对生死的看法是（ C ） A.一死生 B.齐彭殇 C.死生亦大矣 D.淡漠生死 三、多项选择题（每题1分，共5分） 1. 陶渊明《归园田居》的风格特色有（ ABCD ） A.质朴真率 B.平淡自然 C.自然之趣 D.绚丽语言 2. 下列作品属于“临川四梦”的有（ AB ） A.《紫钗记》 B.《牡丹亭》 C.《蝴蝶梦》 D.《红楼梦》 3. 柳永词对词体开拓的贡献有（ ABC ） A.大力提倡慢词，改变小令一统天下的局面，使慢词与小令平分秋色； B.变雅为俗，运用通俗的语言表达市民化的生活情调； C.创造性的运用了白描和铺叙的手法； D.是创用词调最多的词人。 4. 魏晋南北朝小说的代表形式是（ AC ）
南开大学年数学分析考研试卷答案 一、 设),,(x y x y x f w -+= 其中),,(z y x f 有二阶连续偏导数，求xy w . 解：令u =x +y ，v =x -y ，z =x ，则z v u x f f f w ++=； )1()1()1(-++-++-+=zv zu vv vu uv uu xy f f f f f f w 二、 设数列}{n a 非负单增且a a n n =∞ →lim ，证明 a a a a n n n n n n =+++∞ →1 21][lim . 解：因为a n 非负单增，故有n n n n n n n n n na a a a a 11 21)(][≤+++≤ . 由a a n n =∞ →lim ；据两边夹定理有极限成立。 三、 设? ??≤>+=0 ,00),1ln()(2 x x x x x f α,试确定α的取值范围，使f (x )分别满足： （1） 极限)(lim 0x f x + →存在 （2） f (x )在x=0连续 （3） f (x )在x=0可导 解：（1）因为 )(lim 0x f x + →=)1ln(lim 2 0x x x ++ →α=)]()1(2[lim 221420n n n x x o n x x x x +-++- -→+ α极限存在，则 2+α0≥知α2-≥. (2)因为)(lim 0 x f x - →=0=f(0)所以要使f(x)在0连续则2->α . （3）0)0(='- f 所以要使f(x)在0可导则1->α. 四、设f (x )在R 连续，证明积分ydy xdx y x f l ++?)(22与积分路径无关. 解；令U =22 y x +，则ydy xdx y x f l ++?)(22=2 1du u f l )(?又f (x )在R 上连续，故存 在F （u ）使d F (u )=f (u )du=ydy xdx y x f ++)(22. 所以积分与路径无关。
南开大学《大学语文》题库 现代文 鲁迅 1.下列作家，对魏晋文章情有独钟的是鲁迅 2.鲁迅的《复仇》选自哪部作品集《野草》 3.鲁迅的《野草》属于散文诗集 4.从《复仇》可见鲁迅一种特殊的心态，这种心态是捣乱心态 5.《复仇》里一对裸身男女象征的是启蒙者 6.《复仇》运用的文学手法主要是象征主义 7.从《复仇》可见鲁迅的一个大苦闷是启蒙者启大众之“蒙”，大众不仅愚昧冷漠，而且反相迫害启蒙者 8.《复仇》中“无血的大戮”是指裸身男女毫无动作，以致路人因无戏可看而“干枯到失了生趣” 9.自群众观言之，《复仇》所表达的思想，与哪位作家的思想近似尼采 10.如从启蒙者与大众之关系的角度看《复仇》，则鲁迅对于启蒙主义的看法是启蒙主义遭遇 了悲剧性的尴尬 周作人 1.周作人的散文发扬了中国文学（言志）论文传统。 2.周作人曾赴哪个国家留学并深受该国文学的影响？日本 3.周作人的文学观是（人的文学） 4.周作人倡导“人的文学”的理论依据是（人道主义） 5.（《孤儿记》）是周作人的翻译作品。 6.《我学国文的经验》最初发表于（《孔德月刊》） 张爱玲 1.张爱玲的小说《沉香屑第一炉香》发表于（《紫罗兰》） 2.（《秧歌》）是张爱玲的长篇小说。 3.散文集《流言》的作者是张爱玲;（《流言》）是张爱玲的作品集 4.下列作品不是张爱玲写的是：荒山之恋 5.下面哪部小说不是张爱玲的作品？《啼笑姻缘》 6.（咏物抒情）不是张爱玲在《天才梦》里用到的笔法。 7.张爱玲的小说《沉香屑第一炉香》发表于（《紫罗兰》） 8.（咏物抒情）不是张爱玲在《天才梦》里用到的笔法。
9.下面哪个人物对张爱玲的文学创作产生过巨大的影响。胡兰城 王蒙 1.下列哪位作者曾经担任过中国的文化部长？王蒙 2.《组织部来了个年轻人》是谁的代表作王蒙 3.下列不属于王蒙《语言的功能与陷阱》讲演风格的是中英夹杂 4.王蒙曾在《语言的功能与陷阱中》举了诸葛亮斩马谡的故事，这个例子说明的是语言的哪 个陷阱？言过其实 5.王蒙曾在《语言的功能与陷阱中》举了阿Q和徐志摩分别向吴妈示爱的例子，作者意图要说明语言的 哪种功能？修辞 6.王蒙在《语言的功能与陷阱》中举了“失空斩”的例子，用来说明语言的哪种问题？言过其 实 7.王蒙在《语言的功能与陷阱》中举了“轮扁斫轮”的例子，用来说明语言的哪种陷阱？言不 能达意 8.王蒙在《语言的功能与陷阱》中曾提到李商隐的诗歌，是为了说明语言哪方面的问题？语 言具有艺术和审美功能的问题 王小波 1.王小波的思想倾向是自由主义 2.王小波属于红卫兵一代 3.下列哪种作品不是王小波创作的《个狗主义》 4.下列不属于王小波作品的是动物庄园 5.王小波笔下那只特立独行的猪代表了一种什么精神？自由 6.在《一只特立独行的猪》中，王小波对这只猪的基本态度是？喜爱和尊敬 7.王小波说，自己的文章篇篇都要“打自己的嘴巴”，《一只特立独行的猪》体现此写作理念 的情节是我没有和猪一起并肩战斗 8.关于如何理解《一只独立独行的猪》中的幽默风格，下面哪个选项是正确的？冷幽默 9.《一只特立独行的猪》属于哪种文体？思想性随笔 10.“对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。”这句话出自：《一 只特立独行的猪》 王国维 1.《清华大学王观堂先生纪念碑铭》里，陈寅恪认为王国维自沉的原因是殉中华文化 2.课文中所说的“王先生自沈”是发生于哪一年，什么历史背景下？1927年大革命 3.王国维遗书有云“经此事变，义无再辱”，“此事变”是指国民革命军北伐 4.王国维认为，古今成大事业大学问者必经三种境界，其第一境为：昨夜西风凋碧树，独上 高楼，望尽天涯路 5.王国维认为，古今成大事业大学问者必经三种境界，其第二境为：衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴 6.王国维认为，古今成大事业大学问者必经三种境界，其第三境为：众里寻他千百度，蓦然
2015年考研数学分析真题集 目录 南开大学 北京大学 清华大学 浙江大学 华中科技大学
2014年浙江大学数学分析试题答案 一、,,0N ?>?ε当N n >时，ε<->>?m n a a N n N m ,, 证明：该数列一定是有界数列，有界数列必有收敛子列 }{k n a ，a a k n k =∞ →lim ， 所以， ε2<-+-≤-a a a a a a k k n n n n 二 、,,0N ?>?ε当N x >时，ε<-)()(x g x f ，,0,01>?>?δε当1'''δ<-x x 时， ε<-)''()'(x f x f 对上述,0>ε当N x x >'','时，且1'''δ<-x x ε3)''()'()''()''()'()'()''()'(<-+-+-≤-x f x f x f x g x g x f x g x g 当N x x <'','时，由闭区间上的连续函数一定一致收敛，所以,0,02>?>?δε2'''δ<-x x 时 ε<-)''()'(x g x g ，当'''x N x <<时，由闭区间上的连续函数一定一致收敛，在 ],['','22δδ+-∈N N x x 时，ε<-)''()'(x g x g ，取},min{21δδδ=即可。 三、由,0)('',0)('<>x f a f 得,0)('
南开大学中国近代史考研经验分享 很多考研的同学都迫切需要考研过来人的指导，中国有句古话“姜还是老的辣”，但并不是所有考研的同学都能那么幸运可以找到自己的前辈指点一二，天津考研网每年服务上万名考研学子，汇聚优秀考研学员经验，针对各个专业及科目分类成册，现将我们已有的一些考研经验分享给大家，下面为大家分享南开大学中国近代史考研经验。 历时一年多的考研征程终于谢幕，我终于如愿以偿的被南开大学政治学理论专业录取。回首这一年多来的考研心路历程，有开心也有失落，走了不少弯路也获得了不少经验，下面跟学弟学妹们分享一下我的考研经验。下面我将从计划、专业课和公共课三个方面来大概分享一下自己的考研历程。 首先简介一下，我本科是一普通二本院校，高中学理，大学学的是英语专业，因为对历史学的浓厚兴趣，决定跨考，先后参加了2011，2012，2013年的研究生考试，三年报的都是南开大学，有幸今年被录取，长久以来，潜水论坛，获益良多，现在想和大家分享下经验。同时也谢谢在考研复习备考的过程当中给我帮助的师兄师姐，和研友们。 读研肯定不是唯一的出路，所以首先必须自己想清楚要不要考研，一定要下定决心，目标要明确，三年来我的目标只有一个：考南大。我是以一种愚公的思维方式来思考问题的：历史学主要考客观史实，客观史实主要靠积累，所以我下次考试肯定比这次好，只要坚持就一定能考上。 就具体知识层面来说，历史学考研主要考察对客观史实的掌握，尤其对考名校的同学来说，面一定要广，边边角角都要照顾到，南开大学周恩来政府管理学院心理学专业综合考研红宝书是由天津考研网组织多名一线大学老师及过去几年在南开大学研究生初试中专业课取得高分的考生共同编写及整理的一套复习材料。本套材料对考研指定教材中的考点内容进行深入提炼和总结，同时辅以科学合理的复习规划，使得同学们只要使用我们这套材料便可以掌握南开大学此门课程几乎全部的考点、帮助同学用最短的时间实现全面而有深度的复习。此套材料适合全程复习使用。此资料在本科笔记、授课重点、高分经验等众多资料基础之上编制而成，区别于市面将各种资料罗列且看不清晰、资料陈旧等诸多弊病，目前已成为市面唯一一套针对南开大学社会工作硕士权威有效的复习全书。否则你即使通过初试，复试仍然很难通过，尤其对跨考生而言。就我个人而言，通读了传说的11本，教辅用了山东大本，北师大版，2000题，长孙博和砼惜刚的名解，以及历年名校真题解析等。
南开大学大学语文答 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、单选（本题总分：50分每小题：1.25分） 1. 张元幹《贺新郎》一词中，将友情别绪、爱国之思、报国之志融为一体的作品，首推 A. 张元幹《贺新郎》 B. 晏殊《蝶恋花（“槛菊愁烟兰泣露”）》 C. 秦观《踏莎行（郴州旅舍）》 D. 苏轼《临江仙（夜归临皋）》 参考答案：A 2. 晏殊《蝶恋花》一词的主题是： A. 抒发政治不得意的情感 B. 怀念友人 C. 怀念妻子 D. 抒发自己的志向 参考答案：B 3. 下列不属于贾平凹作品的是： A. 《废都》 B. 《浮躁》 C. 《天狗》 D. 《白鹿原》 参考答案：D 4. 所谓“独立之精神，自由之思想”，指的是? A. 大学的精神 B. 学者的人格理想 C. 学术研究的重要命题 D. 政治民主问题。参考答案：B? 5. 蔡元培最为著名的教育主张是 A. 大学应贡献于学术 B. 培养全才 C. 兼容并收 D. 精英文化 参考答案：C? 6. 戴望舒曾经受到法国的著名象征主义诗人的深刻影响。 A. 雨果； B. 魏尔伦； C. 福楼拜； D. 波德莱尔。 参考答案：B? 7. 冯友兰的学术代表作是? A. 西方哲学史； B. 中国哲学史 C. 希腊哲学史； D. 中国历史思想史。 参考答案：B? 8. 《李鸿章办外交》中所引掌故名著是 A. 《清园夜读》 B. 《春冰室野乘》 C. 《清园论学集》 D. 《郎潜纪闻》 参考答案：B? 9.
《踏莎行（郴州旅舍）》中“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”中“可堪”应该如何解释？ A. 可以忍受 B. 可叹 C. 怎么能忍受 D. 恰好 参考答案：C? 10. 高适《燕歌行》突出特点是 A. 对比 B. 类比 C. 比喻 D. 比拟 参考答案：A? 11. 《给青年的忠告》一文的行文笔法，可以描述为? A. 反讽 B. 戏拟 C. 戏说 D. 戏仿 参考答案：A? 12. 《孟子·梁惠王下》中：“独乐乐，与人乐乐”，其中第一个“乐”为 A. 名词； B. 动词； C. 形容词； D. 副词； 参考答案：B? 13. .《蒹葭》与《诗经》中的大多数篇章一样，采用的形式是 A. 比拟 B. 反衬 C. 复沓 D. 类比 参考答案：C? 14. 下列不属于《我的四个假想敌》所用手法的是： A. 善用比喻 B. 巧用成语 C. 引用名诗 D. 妙用谚语 参考答案：D? 15. 《热血、辛劳、汗水与眼泪》结尾：此时此刻，我认为我有权要求所有人的支持，并且我要说：“让我们团结一致，共赴国难吧。”这表明了一种的情感色彩。 A. 充分准备牺牲； B. 无畏和坚定； C. 沉重和危险 D. 疑虑和勇敢。 参考答案：B? 16. 在看似荒诞的叙事中隐含着刺人的思想锋芒的作家是? A. 张爱玲 B. 贾平凹 C. 王小波 D. 王蒙 参考答案：C? 17. “思想不自由，毋宁死耳。”这句话出自?
南开大学中国近现代史专业考研 1919年南开大学建校时即创办历史学科，新中国成立后相继建立了中国近现代史研究室、周恩来研究中心、中国留学教育研究中心和近代中国研究中心。1986年取得博士学位授予权，1988年被评为国家重点学科。1994年历史系被评为国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。1996年，本学科进入211工程，1998年取得一级学科博士学位授予权，设立博士后流动站，2000年成为中国社会历史研究重点基地的组成部分。2002年8月设立中国近现代史研究所。 学科师资队伍强大，有教授18人，副教授10人，其中35-45岁的教授、副教授14人，46-55岁的教授8人。学术带头人陈振江、李喜所为全国相关学术团体主要负责人，在海内外享有较高的声誉。一批青年学者，年富力强，其中两人为国家跨世纪人才。该学科特色鲜明，重点研究近代社会转型问题，极为重视社会调查、重视调查资料与文献相印证。已进行国内调查5次、国际合作调查3次。先后与日本、加拿大学者联合进行近代华北农村社会调查。保存华北农村调查等多种第一手资料九千多万字。学科对外学术交流活跃。本学科成员多次赴美、俄、法、英、德、荷、澳、日、韩和港澳台地区访问、讲学或合作研究，并邀请过井上清、齐赫文斯基、巴斯蒂、柯文、杜维明、张玉法、周锡瑞等30余名国际著名学者到校讲学和访问，主办过5次国际学术讨论会、7次全国性研讨会。 学科自1981年起招收硕士研究生，1986年起招收博士研究生，至今已有153名硕士、61名博士先后毕业。近20年来，先后承担了国家、省部委及国际合作项目31项，横向项目39项。出版了专著、教材92部，发表论文1128篇。合办有《中国社会历史评论》、《华北区域研究》刊物。本学科的科研成果，多次获得五个一奖、教育部高校人文社科优秀成果奖、全国青年社科优秀成果奖及天津市哲学社科优秀成果奖等。 1964年经国家高教部批准，南开大学同时建立了美国史、日本史、拉丁美洲史3个研究室。在著名史学家雷海宗、吴廷璆、杨生茂等老一辈学者的带领下，南开的世界史学科获得了很大的发展，尤其是美国史、日本史、拉美史和古代中世纪史等研究方向形成了明显的优势和特色。1978年，美国史和日本史同时获得首批硕士学位授予权，1984年两个方向开始招收博士研究生。从1990年起，以张友伦教授为理事长的中国美国史研究会秘书处设在南开大学。1988年在日本史研究室的基础上建立了日本研究中心，得到日本国际交流基金的重点资助。国家教委于1993年在南开大学建立拉丁美洲研究中心，以协调全国高校的拉美研究，以洪国起教授为理事长的中国拉美史研究会秘书处设在该中心。以王敦书教授为会长的中国世界古代史研究会的会址也长期设在南开大学。1988年南开大学的世界地区史、国别史被评为国家重点学科。1996年以来，在国家211工程的重点支持下，本学科点在学科建设、研究条件、人才培养方面取得了新的进展。 学科具有以下优势：一，特色鲜明，美国史、日本史、亚太国际关系史等研究方向得到国内学术界的广泛承认；二，成果丰硕，具有雄厚的研究基础，1996年至2000年共出版了专著30部，编著10部，译著5部，发表论文500余篇，其中《中国社会科学》2篇，《历史研究》12篇，许多成果获得了省部级奖；三，顺利地完成了学科带头人的新老交替，在
2011年南开大学大语背诵篇目 1. 清华大学王观堂先生纪念碑铭（自“其词曰”始，到文章结束） 海宁王先生自沈后二年，清华研究院同人咸怀思不能自已。其弟子受先生之陶冶煦育者有年，尤思有以永其念。佥曰：宜铭之贞珉，以昭示于无竟。因以刻石之词命寅恪，数辞不获已，谨举先生之志事，以普告天下后世。{其词曰：士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡。呜呼！树兹石于讲舍，系哀思而不忘。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不章。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。} 2. 兰亭集序（晋）王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 3. 楚辞渔父 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与！何故至于斯？” 屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！” 渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。 4. 别赋
张若虚《春江花月夜》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 白居易《长恨歌》 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
南开大学大学语文背诵篇目及译文 1.清华大学王观堂先生纪念碑铭（自“其词曰”始，到文章结束） 其词曰：士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡。呜呼！树兹石于讲舍，系哀思而不忘。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不彰。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。 【译文】 士之读书治学，其目的正是为了使自己脱离世俗观念的束缚，真理也正因此而才能够得以发扬光大。思想而不自己，则不如去死，这是古今圣贤共同追求的理想，那些平庸鄙琐的人哪里能理解得了呢（此句我理解不了，在此妄断之）。先生以一死来彰显他独立自己的理想，并不是如人们所说，是为了个人的恩怨，国家的灭亡。唉，立块石头在这学校，表达一些哀思，让人们记住他。以表彰哲人之奇节，彰显真理的无穷光辉（此句也理解不了。亦妄断）。将来的事情难于预测，先生之著述，其影响可能会随时代之不同变化，先生之学说，将来也可能有需要修正的地方。只有这独立之精神，自由之思想，即使经过千百万年，也会与天地一样长久，和日月一样永远闪光。 2.兰亭集序 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内，或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所兴，俛仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 3.楚辞渔父 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与！何故至于斯？” 屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”
2005年南开大学数学分析试题答案 0D .1为成奇函数，所以该积分轴对称，被积函数关于关于由于y x 2.x z f x y f f dx du z y x ??+??+=，其中x z x y ????,由 00=??+??+=??+??+x z h x y h h x z g x y g g z y x z y x 求出 =??--=??x z h g h g g h g h x y y z z y x z z x ,y z z y x y y x h g h g g h g h -- 3.?∑+=-=-=∞→1021 23234)(411lim πx dx n k n n k n 4.t x dt t M +≤?1,2sin 0在),0(+∞∈x 上单调一致趋于0，则)(x f 在),0(+∞∈x 上一致收敛，又t x t +sin 在),0(+∞∈x 上连续，则)(x f 在),0(+∞∈x 上连续。 5.由泰勒公式)!1(!1!21!111+++++=n e n e ξ ，则 )! 1()!1(!1!21!111+≤+=+++-n e n e n e ξ ，后者收敛，则原级数收敛。 6.由拉格朗日中值定理， ,)('1)(122n M n Mx n x f n n x f n ≤≤=ξ后者收敛，由魏尔特拉斯定理，原级数一致收敛。 由)(x s 一致收敛，则可以逐项求导，∑∞== 12)(')('n n n x f x s 也一致收敛且连续，故)(x s 连续可导 7.反证：设存在),(00y x 有0),)((00≠??-??y x y P x Q ，不妨设0),)((00>??-??y x y P x Q ，由连
2003南开大学年数学分析 一、设),,(x y x y x f w -+=其中),,(z y x f 有二阶连续偏导数，求xy w 解：令u=x+y,v=x-y,z=x 则z v u x f f f w ++=； )1()1()1(-++-++-+=zv zu vv vu uv uu xy f f f f f f w 二、设数列}{n a 非负单增且a a n n =∞ →lim ，证明a a a a n n n n n n =+++∞ →1 21 ] [lim 解：因为an 非负单增，故有n n n n n n n n n na a a a a 1 1 21)(][≤ +++≤ 由 a a n n =∞ →lim ；据两边夹定理有极限成立。 三、设? ? ?≤>+=0 ,00),1ln()(2 x x x x x f α试确定α的取值围，使f(x)分别满足： （1） 极限)(lim 0x f x + →存在 （2） f(x)在x=0连续 （3） f(x)在x=0可导 解：（1）因为 )(lim 0x f x + →=)1ln(lim 20x x x ++ →α=)]()1(2[lim 221420n n n x x o n x x x x +-++--→+ α极限存在则2+α0≥知α2-≥ (2)因为)(lim 0 x f x - →=0=f(0)所以要使f(x)在0连续则2->α （3）0)0(='- f 所以要使f(x)在0可导则1->α 四、设f(x)在R 连续，证明积分ydy xdx y x f l ++?)(22与积分路径无关 解；令U=22 y x +则ydy xdx y x f l ++?)(22=2 1du u f l )(?又f(x)在R 上连续故存在F （u ） 使dF(u)=f(u)du=ydy xdx y x f ++)(22 所以积分与路径无关。 （此题应感小毒物提供思路） 五、 设 f(x)在[a,b]上可导， 0)2 (=+b a f 且 M x f ≤')(,证明 2) (4)(a b M dx x f b a -≤?
南开大学现代远程教育学院考试卷 2015-2016年度秋季学期期末大学语文 考试形式：当堂开卷考试时间：90分钟 一、填空题（每题1分，共5分） 1、《牡丹亭》的作者是汤显祖。 2、误落尘网中，一去三十年。 3、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 4、被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》的史传名着是《史记》。 5、窈窕淑女，琴瑟友之。 二、单项选择题（每题1分，共5分） 1.中国古代最早的一部诗歌总集是（ A ） A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《离骚》 D.《乐府诗集》 2.《诗经??卫风??氓》中运用了比兴的艺术手法，下列句子中没有体现比兴手法的有（ A ） A.桑之未落，其叶沃若 B.于嗟鸠兮，无食桑葚 C.桑之落矣，其黄而陨 D.及尔偕老，老使我怨 3.《蒹葭》选自《诗经》中的（ C ） A.《周南》 B.《卫风》 C.《秦风》 D.《郑风》 4.《天狗》是着名诗人郭沫若的作品，这个作品选自（ A ） A.《女神》 B.《神曲》 C.《燃烧的天空》 D.《再别康桥》 5.《兰亭集序》对生死的看法是（ C ） A.一死生 B.齐彭殇 C.死生亦大矣 D.淡漠生死 三、多项选择题（每题1分，共5分） 1. 陶渊明《归园田居》的风格特色有（ ABC ） A.质朴真率 B.平淡自然 C.自然之趣 D.绚丽语言 2. 下列作品属于“临川四梦”的有（ AB ） A.《紫钗记》 B.《牡丹亭》 C.《蝴蝶梦》 D.《红楼梦》 3. 柳永词对词体开拓的贡献有（ ABCD ） A.大力提倡慢词，改变小令一统天下的局面，使慢词与小令平分秋色； B.变雅为俗，运用通俗的语言表达市民化的生活情调； C.创造性的运用了白描和铺叙的手法； D.是创用词调最多的词人。
南开大学马克思主义教育学院本科2009－2010学年第一学期 《中国近现代史纲要》课程 期末统考试卷（A卷）[闭卷]（100分钟） （平时成绩和期末考试成绩比例：30：70） 学院：专业：学号：姓名： 一、单项选择题：（将1-20题的选项字母填入下表相应空格处，共20分，每小题1分） 1．在19世纪中叶，被称为“海上霸主”、“日不落帝国”的殖民国家是（）。 A．美国 B．德国 C．日本 D．英国 2．中国无产阶级最早诞生于（）。 A．民族资本主义企业 B．洋务派开设的工厂 C．外国资本企业 D．辛亥革命后的新兴企业 3．1895年，日本强迫清政府签订（），割去中国台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。 A．辛丑条约 B．马关条约 C．北京条约 D．望厦条约 4．康有为创立的宣传维新思想的新式学堂是（）。 A．时务学堂 B．万木草堂 C．京师大学堂 D．同文馆 5．被誉为“革命军中马前卒”的（）写了《革命军》号召人民推翻清王朝，建立“中华共和国”。 A．黄兴 B．宋教仁 C．邹容 D．陈天华 6．关于近代中国半殖民地半封建社会性质的叙述，不正确的是( )。 A．表面上独立，实际上受帝国主义列强共同支配和操纵 B．原有的延续几千年的封建经济结构起了很大变化，自然经济逐渐解体
C．民族资本主义在整个社会经济结构中不但占有一席之地，而且逐步占主导地位 D．封建剥削制度依然保留着，而且同买办资本和高利贷资本相结合，在中国社会经济生活中仍占显著优势 7．毛泽东认为，（）是一个“开天辟地的大事变”。 Ａ．十月革命Ｂ．五四运动Ｃ．中国共产党的成立Ｄ．第一次国共合作 8．土地革命战争时期中国共产党最伟大的历史贡献是（）。 A．发动、领导了著名的秋收起义 B．开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路 C．领导中国人民推翻了三座大山 D．推动了抗日民族统一战线的建立 9．下列不属于中华苏维埃共和国建立的前提条件是（）。 A．毛泽东“工农武装割据”的思想 B．农村革命根据地的建立和发展 C．革命武装力量的壮大 D．第四次反“围剿”斗争的胜利 10．中国共产党正式把毛泽东思想确定为自己指导思想的会议是（）。 A．八七会议 B．遵义会议 C．中共六届七中全会 D．中共七大 11．1938年10月后，抗日战争进入相持阶段在中国方面的主要原因是（）。 A．中国地域辽阔，战线长，敌后战场的开辟 B．中国在经济上军事上仍相对弱小，无力开展反击 C．中国国民党不积极抗战 D．中国抗战得不到国际社会的支持，十分困难。 12．（）是民主革命的基本内容。 A．土地革命 B．党的建设 C．根据地建设 D．武装斗争 13．以下人物中，都参加过和平解决西安事变和重庆谈判的是 ( )。
南开大学现代远程教育学院考试卷 一、填空题（每题1分，共5分） 1、《牡丹亭》的作者是汤显祖。 2、误落尘网中，一去三十年。 3、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 4、被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》的史传名著是《史记》。 5、窈窕淑女，琴瑟友之。 二、单项选择题（每题1分，共5分） 1.中国古代最早的一部诗歌总集是（ A ） A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《离骚》 D.《乐府诗集》 2.《诗经??卫风??氓》中运用了比兴的艺术手法，下列句子中没有体现比兴手法的有（ D ） A.桑之未落，其叶沃若 B.于嗟鸠兮，无食桑葚 C.桑之落矣，其黄而陨 D.及尔偕老，老使我怨 3.《蒹葭》选自《诗经》中的（ C ） A.《周南》 B.《卫风》 C.《秦风》 D.《郑风》 4.《天狗》是著名诗人郭沫若的作品，这个作品选自（ A ） A.《女神》 B.《神曲》 C.《燃烧的天空》 D.《再别康桥》 5.《兰亭集序》对生死的看法是（ C ） A.一死生 B.齐彭殇 C.死生亦大矣 D.淡漠生死 三、多项选择题（每题1分，共5分） 1. 陶渊明《归园田居》的风格特色有（ ABC ） A.质朴真率 B.平淡自然 C.自然之趣 D.绚丽语言 2. 下列作品属于“临川四梦”有（ AB ） A.《紫钗记》 B.《牡丹亭》 C.《蝴蝶梦》 D.《红楼梦》 3. 柳永词对词体开拓贡献有（ ABC ） A.大力提倡慢词，改变小令一统天下的局面，使慢词与小令平分秋色； B.变雅为俗，运用通俗的语言表达市民化的生活情调； C.创造性的运用了白描和铺叙的手法； D.是创用词调最多的词人。 4. 魏晋南北朝小说的代表形式是（ AC ） A.志怪小说 B.章回小说 C.志人小说 D.话本小说 5. 下面哪项符合《兰亭集序》一文表达方式的特色（ AB ） A.前半部分叙集会之事时，便描述了一幅纯净、充满诗情画意的风景。 B.后半部分将对生命的思考融入大自然之中，由有限之情及无限之宇宙。
南开大学2008年数学分析考研试题 一．计算题 1．求极限2 1lim[ln(1)]x x x x →∞ -+ 。 2．求和()() ∑∞ =-+-1121n n n n 。 3．已知()()() 1f x x f x ''-=-，求()x f ？ 4 ．设 2ln 2 6 x π = ? ，则x =？ 5．设区域()[][]{} 1,1,2,0,-∈∈=y x y x D ，求D 。 二．设61-≥x 61+= +n n x x ，(1,2,)n =，证明数列{}n x 收敛，并求其极限。 三．设()[]b a C x f ,∈，并且[]b a x ,∈?，[]b a y ,∈?，使()()x f y f 2 1 ≤， 证明[]b a ,∈?ξ，使得()0=ξf . 四．设()x f 在[)+∞,a 一致连续，且广义积分 ()a f x dx +∞ ? 收敛，求证()0lim =+∞ →x f x 。 五．设()x f 在(,)-∞+∞上可微，对任意(,)x ∈-∞+∞，()0f x >， ()()f x mf x '≤， 其中10< 1. 清华大学王观堂先生纪念碑铭（自“其词曰”始，到文章结束）其词曰：士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡。呜呼！树兹石于讲舍，系哀思而不忘。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不章。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。 2. 兰亭集序（晋）王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇， 暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俛仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣！”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 3. 楚辞渔父 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈（gǔ）其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶（mén）者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可2013年南开大学大学语文背诵篇目
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