宿松县新安初中罗军
认识王安石，了解随笔。正确流利地朗读课文，学会停顿；积累文言词汇，识记其意思；(重点)会流畅地翻译课文。（难点）
教
学
目
标第一课时
随笔即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。
走近作者
王安石（1021-1086），字
介甫，号半山，江西临川人，
北宋政治家、思想家、文学
家。做官后，向朝廷上书，
提出政治改革的主张。继而
推行各项政治革新，取得一
定成就。但由于保守派的强
烈反对，他两次被害。晚年
封为荆国公，谥号“文”。
著有《临川先生文集》、
《王文公文集》，他是唐宋
八大家之一。
唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、
王安石、曾巩。
1、题目《伤仲永》的“伤”是什么意思？
本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”
是哀伤，叹息的意思，表达了作者对方仲永
这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之
情。作者为什么哀伤仲永？
哀伤仲永这个幼小天资聪明的神童由于没有学习，
以致成年后竟成为默默无闻的庸人。
诵读课文疏通文意
lìpān yè yìchèn 隶扳谒邑称mǐn yān yé泯矣焉耶读准字音：
…
金溪民/方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝/识书具，忽/啼求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。余闻之也/久。明道中，从先人/还家，于舅家/见之，十二三矣。一.
朗读停顿
令作诗，不能称前时之闻。又/七年，还自扬州，复到/舅家问焉，曰“泯然/众人矣。”王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣。卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；今/夫不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶？
1、其文理皆有可观者。
2、父利其然也。
3、不能称前时之闻。
4、泯然众人矣。－－愤怒语气－－惊叹语气－－遗憾语气
－－痛心语气
二、揣摩下列句子的朗读语气。
翻译时注意事项：
（1）以直译为主，意译为辅。（直译按文言文的词序，句式，一字一句地对照着翻译。）
（2）凡是人名、官名、地名、朝代、年号等专用名词，只须照搬，不必去翻译。）
（3）把省略的内容补译出来，使句子贯通。
（4）要按现代汉语的习惯，适当调整语序。
补充课文注释
1、“世隶耕”
2、“未尝识书具”
3、“父异焉”
4、“即书诗四句”
属于。
曾经。
语气代词，代这件事。
动词，写。
5、“并自为其名”
6、“自是指物作诗立就”
7、“稍稍宾客其父”动词，题上。
自己从这
完成名词用作动词，意思是以宾客之礼相待。
8、“或以钱币乞之”
9、“父利其然也”10、“从先人还家”11、“还自扬州”：
有的人。
这样从扬州回家。
跟从。
以……为利
12、“贤于材人远矣”
13、“卒之为众人”
14、“且为众人”
15、“固众人”16、"得为众人而已耶？"最终。尚且。本来。反问句。恐怕他连普通人还不如罢了
胜过
疏通文意
金溪民方仲永，世隶耕。
金溪平民方仲永，世代以种田为业。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
曾经书写工具
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有
一天）忽然放声哭着要这些东西。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（以……为：把……当作，养：赡养。）
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给
全乡的秀才观赏。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗
的文采和道理都有值得看的地方。
邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，
有的还花钱求仲永题诗。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。
通“攀”
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。
曰：“泯然众人矣。”
回答说：“（他的）才能完全消失，成为普
通人了。”
单元热身 我们每天都需要和身边的人进行交流，交流是我们生活必不可少的一部分。然而，交流在科学学习中也同样发挥着重要的作用，课堂交流是我们科学学习的一种有效方式，也是一个重要的环节。 那你会交流吗？怎样才能更好地与我们的同学进行交流呢？ 首先，在科学学习中每位同学都要尊重他人意见，懂得倾听别人。一位同学发言，大家要认真倾听，这样不但可以听得明白，还可以鼓励说的人越说越起劲。其次，敢于提出不同见解，学会正确表达。我们要用科学语言表达自己的观点，而科学语言就要求准确、严密、富有逻辑性，概念明确，善于推理判断，有理有据，不能有半点含糊，要有说服力，使人信服。最后，要选择合适的交流形式。课堂交流的形式可以多样化，大家可以在课堂上选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）将自己对科学的认识表示出来，进行相互分享，交换各自的认识，形成新的认识。 你学会了吗？接下去的趣味科学实验中，就让我们一起来边做边交流吧，你准备好了？
“难舍难分”的书本 如果将两本书的书页相互交叠在一起，你能将它们拉开吗？让我们动手来做一做吧！ 实验准备： 有一定厚度的书2本、细盐1杯 实验(制作)过程： 将两本书的书页交叉相叠、并合拢。 两人分别捏住两本书的书脊，进行“拔河比赛”，发现很难将它们分开。 将书本分开，并再次将书页依次交叉相叠，并在书页上洒上细盐。 两人再次捏住书本的书脊，进行“拔河比赛”，很轻松就将它们分开了。 实验原理： 为什么将两本书一页一页重叠起来以后，就很难分开了呢？ 这是因为滑动摩擦在起作用。当纸张表面紧贴在一起时
产生了滑动摩擦力，而两本书是一页一页重叠起来的，所以滑动摩擦力便成倍增加，就不容易拉开了。 如果在重叠书本时，在书页上洒上细盐，就好像给书页之间安装上了会滚动的轮子，在拉开书页时，细盐使书与书之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，摩擦力大大减小，所以就能轻松地将书本拉开了。 实验交流： 在今天的实验中除了可以用细盐将滑动摩擦转变为滚动摩擦，你觉得还可以用什么材料，与同学一起讨论交流。
如何在wps ppt中加入视频 我们在制作幻灯片时,为了使内容更丰富,常常需要插入视频。添加视频后,听众会更加有兴趣听我们演讲。下面介绍wps ppt中插入视频的方法步骤。 1、在WPS演示中,单击“插入”菜单,然后在上面偏右的位置会找到“影片”按钮,单击此按钮,将视频和PPT放在同一个文件夹下,这样拷贝时直接拷贝这个文件夹即可。 2、在PPT中,将光标定位在需要插入视频的地方。 左键单击“插入”菜单,将光标放在“影片和声音”上,注意这里不是单击,而是放在上面即可。再选择“文件中的影片”。 在弹出的窗口中,找到相关视频文件,点击确定按钮。在又弹出的窗口中,选择“自动”或者“在单击时”。其中“自动”表示在放映到这一页时,自动放视频;“在单击时”表示在放映当前页时还需要单击一下才能促发视频。 3、加入视频后,显示如下图所示,单击此黑板,可以调整它的显示大小,它就是播放视频的窗口,将此窗口调整得越大,播放时显示越大,调整得越小,播放时显示越小。 以上就是wps ppt中加入视频的方法,谢谢大家的阅读。
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趣味化学小实验(三例) 1.果皮爆气球 （1）实验器材：气球、橘子皮 （2）实验步骤：将气球吹鼓，向气球上挤出橘子皮汁，观察气球 （3）实验原理： 橘子皮皮的汁液中含有植物性芳香油类物质等可以溶解橡胶，从而使气球爆裂。 讲解: 小朋友们你们好，我接下来要为大家演示的实验叫作橘子汁爆气球，大家看一下，这是这次实验所用到的道具，橘子皮和气球。你们可以想到这两者之间会发生什么化学反应吗将橘子皮的汁液挤到气球上，它就会爆炸，眼见为实，请大家稍微往后站一点，仔细观察啊。正如大家所看到的那样，当气球沾到橘子皮的汁就爆炸了。 是不是感到很诧异呢，这个实验现象包含了一定的化学原理的，我们都知道气球的主要成分是橡胶，而我们橘子皮汁的主要成分则是酯类，当这种化学物质遇到气球时就会将橡胶溶解，这时呢我们的气球就会变薄，所受的压力也会随之增大，当达到一定程度时，气球就会爆炸。 以上就是我为大家演示的实验，希望大家在日常生活中可以注意，一定不要让他们在吃橘子的时候玩气球，会存在危险。希望这个实验会对大家的生活有所帮助哟~ 2.维生素C的检测 （1）实验药品：淀粉、碘酒、水果汁、维生素C溶液
（2）实验器材：烧杯、玻璃棒 （3）实验步骤： 先在4个烧杯内加少量淀粉溶液，分别滴入2~3滴碘酒。向一个烧杯中加入维生素c溶液，观察现象。再向其余烧杯内分别加入不同的水果汁，观察现象并进行对比。 （4）实验原理： 淀粉遇到碘会变成蓝紫色，而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成白色。 讲解: 小朋友们，你们知道吗生活中我们喝的酸酸甜甜的果汁不一定都是对我们的身体健康有益的哦！真正对身体有益的物质，他的名字叫做“维生素C”，小朋友们听过吗今天，哥哥就要教大家怎么去辨别果汁的真假哦！大家每天都要吃饭，那你们知不知道吃饭吃的是什么吗（拿起淀粉）吃的就是哥哥手上的这个东西——淀粉。现在哥哥要往淀粉中加入水，制成淀粉溶液，然后把它平均的倒到面前的四个小烧杯中。然后，噔。。。（拿起碘酒），有人知道这是什么吗没错，它叫做碘酒，受伤时医生会用它来帮大家清洗伤口的。现在哥哥也把它平均倒到面前的四个小烧杯中。小朋友们告诉哥哥，他们现在是什么颜色呢对，这是蓝紫色。那好，现在哥哥要请三个小朋友来帮哥哥的忙。你们可以选择哥哥这里自己喜欢的果汁，先拿好哦。那大家先看哥哥这，哥哥手里的这杯不是果汁，而是刚刚哥哥告诉你们的对我们身体有益的维生素C。接下来，我们每人选这四个杯子中的一个，把自己手中的果汁到进去。来，一、二、三！噔噔噔噔。。。看看我们被子里溶液
第一届趣味物理知识竞赛 策 划 书
大学物理实验技能技巧大赛策划书 一、活动背景 物理是一门非常有趣又有用的自然学科，它研究的内容很广泛。千变万化的物理现象，像一个个的迷。当我们把握了必要的物理知识，揭开谜底的时候就会感悟到物理现象是十分有趣的，为推广物理知识，使同学们更好的熟悉物理，了解学习生活，以及科研方面的物理相关知识，体验物理的无穷乐趣，同时培养学生的自学能力和钻研精神，并让他们学习些课外科技知识，进行些课外科学实验，以激起他们学习物理的热情，培养他们发现并解决物理问题的能力，所以我们决定开展此次物理趣味知识大赛。通过这些趣味题目和动手操作，既能激发学生的学习热情，又能培养学生的动手操作能力。 二、活动目的 第一：保持我校大学生对自然界的好奇，发展对物理科学的探索的兴趣，在了解和认识自然的过程中有满意感及高兴感； 第二：利于我们自己的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法； 第三：经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依赖自己的科学素质提高工作效率的意识；
第四：具有创新意识，能独立思索，勇于有依据的怀疑，养成尊重现实，大胆想象的科学态度和科学精神； 第五：关心科学发张前沿，具有可持续发展的意识，树立准确的科学观，有将科学服务于人类的使命感和责任感。 三、活动主题： 从生活中感受物理，从物理中理解世界 四、活动名称：兰州理工大学第一届物理趣味知识大赛 五、主办单位： 主办单位：共青团兰州理工大学委员会 承办单位：兰州理工大学理学院分团委、学生分会 协办单位：大学生物理实验中心、科技部 七、比赛日期： 2011年11月 八、比赛地点： 1、初赛（笔试）：北村考研自习室 2、复赛（实验操作竞赛）：大学生物理实验室
wps演示文稿 单选题 1. 演示文稿中的每张幻灯片都是基于某种( )创建的，它预定义了新建幻灯片的各种占位符布局情况。版式 2. WPS演示中，有关设计模板下列说法错误的是( )。用户不可以修改 3. 在WPS演示中，不属于文本占位符的是( )。图表 4. 如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的( )命令进行设置。幻灯片切换 5. 要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是( )。单击工具栏上的“新幻灯片”按钮 6. 制作WPS演示幻灯片时，下列那种情况不需要使用"另存为"命令。( ) 打开某个演示文稿，做了修改后存盘 7. WPS演示中，下列说法中错误的是( )。图表中的元素不可以设置动画效果 8. 在设置幻灯片背景时，如果选中“忽略母版的背景图形”，则( )。背景图案被隐藏 10. WPS演示中，下列说法中错误的是( )。 对图片进行修改后不能再恢复原状 11. 在WPS演示中，幻灯片的添加不可在( )下进行。 幻灯片放映视图 幻灯片浏览视图 幻灯片视图 12. 关于WPS演示的配色方案正确的描述是( )。 应用新配色方案，不会改变进行了单独设置颜色的幻灯片颜色
13. WPS演示中，有关复制幻灯片的说法中错误的是( )。 可以在浏览视图中按住SHIFT，并拖动幻灯片 14. WPS演示提供了多种( )，它包含了相应的配色方案、母版和字体样式等，可供用户快速生成风格统一的演示文稿。模板 15. 在WPS演示中，"格式"下拉菜单中的命令可以用来改变某一幻灯片的布局( )。 幻灯片版面设置 1. 如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以( )。 修改母版 直接修改该幻灯片 更改幻灯片版面设置 3. 在WPS演示中，创建超链的方法有( )。从“插入”菜单中选择"超级链接" 8. 演示文稿中的每一张演示的单页称为( )，它是演示文稿的核心。幻灯片 10. WPS演示中，要切换到幻灯片母版中，( )。 A、单击视图菜单中的"母版"，再选择"幻灯片母版" 11. WPS演示中，启动幻灯片放映的方法中错误的是( )。 直接按F5键，即可放映演示文稿 4. 要使幻灯片在放映时能够自动播放，需要为其设置( )。排练计时 6. 如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的( )命令进行设置。 动作按钮 幻灯片切换 预设动画
趣味科学小实验-I 一、筷子的神力 思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作：1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。精品文档，你值得期待 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 二、瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 三、带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 四、胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。
趣味科学实验（55个） 1.筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1.将米倒满塑料杯； 2.用手将杯子里的米按一按； 3.用手按住米，从手指缝间插入筷子； 4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2.瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡； 2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中； 3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动； 4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。 讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
3.带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔、1张报纸。 步骤： 1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1.摩擦铅笔，使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 4.胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1.将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2.用筷子搅拌均匀。 3.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4.胡椒粉先粘附在汤勺上。 5.将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6.盐巴后粘附在汤勺上。
《在wps演示文稿中插入图片》教学设计 法、设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形。 2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。 3、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。 4、能制作图文并茂的幻灯片。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、相关图片、课件。 教学重点与难点： 1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2．难点：设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形。 课时安排：1课时。 教学过程 一、创设情境引入任务 师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？ （1）课件演示。 （2）观察讨论。 （3）教师归纳。 师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，
这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。 （4）板书：在WPS演示文稿中插入图片。 二、任务驱动自主探究 任务一：插入剪贴画 （1）打开“我的爱好”演示稿。 （2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。 （3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？ （4）小组合作。 ①看书自学。 ②尝试操作。 ③反馈质疑。 （5）汇报交流。 （6）巩固深化。 在“我喜爱的动物”演示文稿中插入剪贴画图片。 任务二：插入图片文件 师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？（1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件“Water lilies”配合。 （2）尝试操作。 （3）交流总结。
wps如何制作报告 用Word制作多个单位联合发文文件头的方法 1、新建一个Word文件，输入发文单位①，每个单位单独占据一个行。 2、选中所有文字，从格式工具栏中设置字体①、字号②、颜色③、文字对齐为“为散对齐”④。_wps如何制作报告。 3、选择“格式｜段落”菜单项①，打开“段落”对话框，设置适当行距②。 4、在选中所有文字的前提下，拖动左缩进按钮①和右缩进按钮②，将发文单位置于适当位置。 5、插入→文本框→横排，输入“文件”二字，设置文字的字体①、字号②、缩放比例③、颜色④。 6、选中文本框单击鼠标右键，选择“设置对象格式”，打开“设置对象格式”对话框，设置“填充颜色”为“无填充颜色”①，“线条颜色”为“无线条颜色”②。
7、移动文本框到发文单位右侧适当位置。联合发文红头文件完成。 WORD文字处理软件其功能十分强大,自身拥有专业、优雅、美观、省时、易操作等特点,可以说是当前全球使用人群最为广泛的文档工具;下面就教你怎么在word中制作公文。 ①打开Wordxx，再次右侧新建窗格中单击本机上的模版。 ②切换到报告标签，选择公文向导，确定。 ③自动弹出公文向导界面，我们一步一步的来。 ④输入公文的内容，单击完成。 ⑤一个简单的公文就制作完成了，效果如下： 1.Word如何制作公文模板 2.怎么在Wordxx中制作联合公文头 3.如何在word中制作标准公文文件头
4.怎么在word中制作申请书 5.Word如何制作红头文件 6. __公文格式标准格式 在很多新人入职场的时候都会遇到这样的问题，老板或单位都是要人先做个简历。那么如何操作?那么下面就由给大家分享下word 文档制作简历的技巧，希望能帮助到您。 步骤一：安装word，并打开，新建一个空白文档。 步骤二：在文档中载入一张一寸或二寸的相片。并用艺术字功能写几英文几个字。 步骤三：制作一个大矩形，并填充灰色。 步骤四：画几个长的矩形，规格长度：长280，宽2.7;长190，宽2.7;长155，宽1.5. 步骤五：放入一个文本框，在相片下面，并写上年龄， __等信息。
生 物 学 科 学 实 验 设 计 方 案 设计：李林 时间：2017年7月9日一、基本理念
本课程依据中小学的培养目标，基于科学史探究理论，设计生物科学实验。在实验的过程中，科学地指导学生进行实验，从而培养学生的科学探究兴趣，培养学生的动手实践能力、科学思维能力、创新思维能力。 二、基本内容 【实验一】植物细胞的吸水和失水 生活情境：小朋友路过菜市场的时候，经常看见一些买菜的人给萎蔫蔬菜时不时喷水，不一会儿，蔬菜看起来就很新鲜。这到底是为什么呢？ 材料与器皿：新鲜萝卜、等量的清水和浓盐水、两个大小一样的烧杯、小刀、 方法与步骤：小刀切出大小相同的两个条形萝卜块①②； 将切好条形萝卜块①②分别放于两个烧杯A和B中； 一段时间后，观察条形萝卜块的形状。 思考与讨论： 1.观察烧杯中萝卜块的变化？ 2.小组讨论萝卜块变化的原因？ 【知识链接】该实验主要涉及细胞吸水与失水的条件，当细胞浓度大于溶液浓度，细胞吸水；当细胞浓度小于外界浓度，细胞失水。 【实验二】植物的蒸腾作用 生活情境：植物的生长离不开水分，我们定期给植物浇水，植物体利用根部不断地吸收水分，只有一小部分保留在植物体内，大部分的水分是又去哪里了？ 材料及器皿：小剪刀、试管夹、试管、试管架、两条大体相同的小型植物枝条、干净的透明塑料袋若干、橡皮条若干。
方法与步骤：从同一株阔叶植物（凤尾兰、富贵竹、月季等）上，用小剪刀剪取大体相同的两个植物枝条，同时标记枝条1和枝条2，将枝条1上的叶片全部摘取，枝条2上的叶片保留； 标记试管1和试管2，将枝条1和枝条2分别对应放于试管1与试管2； 将透明的塑料袋套在试管1和试管2上，然后将试管放于试管架上，在试管口用橡皮条扎紧； 一段时间后，小组观察塑料袋内的现象，并且做好记录。 思考与讨论 1.透明的塑料袋中的少量水珠可能是植物的哪个部分作用产生的？ 2.为什么要选择阔叶植物进行蒸腾作用实验呢？ 【知识链接】在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。 【实验三】植物的腊叶标本制作 生活情境：小朋友去博物馆参观的时候，经常会看见一些精致而漂亮的植物标本，那么这些标本是如何制作的呢？ 材料与器皿：植物(木本植物、草本植物、藤本植物)、剪刀、硬木板、小锄头、吸水草纸、报纸、书签纸、记号笔。 方法与步骤：选取一株植物面积最小且具有最完整的部分；即选取的植物最好具有根、茎、叶、花、果实、种子； 干燥植物，用吸水草纸对植物所有部分进行吸水处理； 将植物置于硬木板上，去一张报纸对折，尽量覆盖整个植株，在报纸上面放3到5本书； 书签纸上注明小组成员，植物名称，填好之后将书签纸贴在木板的最右下角。
12课）WPS演示教程（共Microsoft OfficeWPS差。随着多媒体技 术和网络技术金山无论是功能还是操作方面都不比的快速发展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,她可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。 随着五月WPS校园版的发布，教师用户在知识库表现的非常踊跃，课件制作，教育素材，技巧分享……我们也收集了许多的课件、教案的制作技巧，本次就来与大家一同分享一下这些课件制作技巧！ 第一课：套用模板 (1) 第二课：修改文字 (4) 第三课：修改图形 (8) 第四课：动画设置 (14) 第五课：记录、演绎围棋对局进程幻灯片效果 (19) 第六课：对象图层 (23) 第七课：制作串并联电路教程 (26) 第八课：串并联电路实验自定义动画设置 (38) 第九课：串联电路摘灯实验动画效果设置 (46) 第十课：放映状态根据电路图进行连接 (51) 第十一课：简洁风格的PPT模板怎么制作 (53) 第十二课：WPS演示中制作“胶卷循环播放”效果 (57) 第一课：套用模板 同事小李要去讲公开课，要我帮忙修改制作课件，我也就很爽快地答应了。利用WPS演示打开了她这个课件，一共是15张幻灯片，如下图所示： 关于课件的内容我不好评价，原则上是能不改就不改，尽量保持内容的完整。我通过简单的五步操作，课件美化了许多，同事感觉很满意。具体操作是：第一步套用模版，第二步修改文字，第打开wps三步美化图形，第四步修改与整合动画，第五步添加背景音乐。第一步套用模版。演示校园版，首先进入首张在线模版，
wps如何制作动态ppt wps制作动态ppt的方法： 1、运行wps演示，系统会自动建立一个演示文稿。为了使幻灯片中的对象能够准确定位，我们还需进行如下设置：在屏幕上单击鼠标右键，在快捷菜单中单击“标尺”命令，使标尺显示;再次在屏幕上单击鼠标右键，在快捷菜单中单击“网格线和参考线”命令，弹出“网格线和参考线”对话框，勾选“屏幕上显示网格”和“屏幕上显示绘图参考线”选项，单击“确定”按钮保存设置，依次单击“视图”菜单下的“母版/幻灯片母版”，进入幻灯片母版编辑界面，删除预设信息后，将背景设为黑色。 2、在wps演示中也可以模拟出flash中的遮罩效果，输入相关文字信息后，绘制出一个白色的椭圆，在椭圆上单击鼠标右键，在快捷菜单中依次单击“叠放次序/置于底层”，将其置于文字下方在母版中编辑自定义动画：选中绘制的白色椭圆后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，在屏幕右侧的“自定义动画”任务窗格中依次单击“添加效果/动作路径/向右”，在动作路径上单击鼠标，对动作路径进行调整。然后单击动画序列窗口中的“椭圆1”选项右侧的下拉箭头，在弹出的下拦菜单中单击“效果选项”命令，弹出“向右”对话框。 3、在“向右”对话框中，首先单击“效果”标签，进行设置，再单击“计时”标签，进行设置;最后再单击“确定”按
钮，保存刚才所作的设置，预览动画无误后，将文字设置成黑色隐藏起来，单击“关闭母版视图”按钮退出母版编辑环境。 4、单击常用工具栏上的保存按钮，弹出“另存为”对话框，为文件命名后，单击“保存类型”选项右侧的下拉箭头，选择“wps演示模板文件(*.dpt)”，将文件保存为wps演示模板文件，模板文件的默认保存路径为c:\documentsandsettings \administrator\applicationdata\kingsoft\office6\template s\ly27ssh.dpt。关闭该文件。 5、新建一个演示文稿，输入相关信息后，单击屏幕右侧“幻灯片版式”任务窗格右侧的下拉箭头，在下拉菜单中单击“幻灯片版式-设计模板”，进入“幻灯片设计”任务窗格后，单击最下方的“浏览”按钮，在弹出的“应用设计模板”对话框中，找到刚刚保存好的模板文件，单击“打开”按钮关闭对话框。 6、按下f5键进入幻灯版放映视图，即可看出我们所创建的动态模板已经被应用于这份演示文稿了。看了wps如何制作动态ppt的人
用i P版W P S制作P P T 演示文稿 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
用i P a d版W P S制作P P T演示文稿 商务精英经常为客户演示PPT文稿，但“空中飞人”的他们没有时间用电脑制作PPT文稿，怎么办此时iPad这类移动终端就成为最好的办公利器，而要在iPad上制作PPT文稿，可以通过WPS Office来实现，下面笔者就来与大家分享在iPad上制作PPT文稿的方法。 经笔者试用发现，近期升级的iOS 版WPS Office不仅新增了新建PPT文档功能，且支持设置文字、段落、对象属性以及插入图片等功能，方便用户快速创建PPT演示文稿。运行WPS Office后，点主界面的“新建”，选择“空白演示”后即可创建一个PPT空白文稿。 接下来，我们要一步一步完成PPT演示文稿的制作，首先设置第一张幻灯片的标题及副标题，双击文本框并输入内容，然后选中文字或文本框，之后进入“设置”中，根据需要对文字、段落样式及属性进行设置即可，比如文字的大小和颜色;文本框背景与边框样式等。 值得一提的是，由于WPS Office支持多点触摸，因此在编辑PPT幻灯片时要缩放页面，只需手指在屏幕上缩放就可以实现，也能用触控方式移动文本框位置及调整文本框大小，完成后点界面右下角的“+”图标，然后选择一个新的幻灯片继续完成PPT演示文稿制作。 为满足iOS平台用户使用需求，WPS Office内置了8个幻灯片编辑模板，诸如纯文本幻灯片、纯图片幻灯片以及图文并茂的幻灯片都有，用户可根据实际需要选择。以图文并茂的幻灯片为例，选取后按前面的方法输入标题以及正文内容，并对其进行风格样式的设置。 在幻灯片中插入图片，只需点一下图片框，然后会弹出插入菜单，选择事先准备好的图片即可，插入之后还可以对图片进行编辑，比如调整图片位置和大小等。由于iOS 版WPS针对多点触控屏幕精心设计，因此电脑上的办公体验在WPS Office中一样可以轻松实现。 当我们设置完这张幻灯片之后，如果需要制作更多的PPT幻灯片，只需继续单击右下角的“+”图标，然后选择自己需要的模板进行制作即可。如果对选取的幻灯片模板不满意，双击界面下方的模板预览图，选择“删除”并更换新模板，然后就可以继续编辑内容了。 将全部PPT幻灯片编辑完毕后，单击“保存”图标，然后根据提示保存到iPad中供日后使用。当然如果你的iPad正在3G或WIFI上网，也可以通过邮件方式共享给客户阅读。有了WPS Office，iPad用户只需十几分钟即可完成PPT演示文稿，真是移动商务利器。 总结：商务精英经常要制作PPT文稿，但由于出差在外并不方便用电脑来制作，而借助WPS Office软件，商务精英可以在iPad上制作PPT文稿，在候机厅、飞机上甚至出租车里，都可以随时随地制作自己想要的PPT文稿，从而让自己在任何商务谈判中都赢得主动!
小学科学实验创新大赛教案设计 一、实验课题名称 小学科学五年级上册《光是怎样传播的》 二、参赛教师所在单位及姓名 桑枣一小：周健 三、正文 1、实验在教材中所处的地位与作用 《光是怎样传播的》这一实验课题，选自小学科学教科版五年级上册第二单元《光》的第三课时。光的直线传播是光学的基础，学习光的反射规律、折射规律都要用到光的传播知识，同时也可利用光的直线传播来解释影子、日食、月食等生活中和自然界的重要现象。因此，本课的实验有助于对以后科学知识的学习，对培养学生的创新思维能力和实际操作能力都能起到重要的作用。 2、实验原型及不足之处 实验原型 教材中原有的实验是：在三张长方形卡纸的同一位置打一个大小约为一枚硬币的小孔，然后把这三张卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15 厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15 厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前，让手电筒的光射进小孔，学生就可以在纸屏上观察到光斑。这时，如果将第二或第三张卡纸向左或向右移动 5 厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸的小孔，学生就不能在纸屏上观察到光斑。实验旨在让学生明白光的传播路线是直线。 实验的不足之处 A. 不直观。白天光线强烈，学生不能直观地看到光的传播路线。 B. 难操作。实验道具难做精确，三孔难以对齐。 C. 不全面。该实验只证明了光在空气中沿直线传播, 没有证明其在液体、固体俩种物质形态中的传播路径。 D. 实验器材比较常见，学生对这些天天见到的物体提不起兴趣，不能激发探究热情。 3、实验创新与改进之处 A. 让学生分别探究光在气体，液体，固体中的传播路线，经过反复实验，学生能在这三种物态中直观地看到光的传播路径。 B. 变单一的器材为学生感兴趣的多样性器材，吸引他们的眼球，抓住学生的心理，引起他们的兴趣。 C. 把学过的科学知识应用于生活，让他们解释影子的形成以及玩做手影的游戏，让他们感到科学是一门十分有趣的学科。。 4、实验器材 装水的烧杯、黑墨水、吸管、小棒、垫棉纸的空烧杯、蚊香、打火机、果冻、玻璃砖、激光笔 5、实验原理 让激光笔照射液体、气体、固体，让学生直观地看到光的路径，得出光在三种物质形态中都沿直线传播。 6、实验过程
用iPad版WPS制作PPT演示文稿 商务精英经常为客户演示PPT文稿，但“空中飞人”的他们没有时间用电脑制作PPT 文稿，怎么办?此时iPad这类移动终端就成为最好的办公利器，而要在iPad上制作PPT 文稿，可以通过WPS Office来实现，下面笔者就来与大家分享在iPad上制作PPT文稿的方法。 经笔者试用发现，近期升级的iOS 版WPS Office不仅新增了新建PPT文档功能，且支持设置文字、段落、对象属性以及插入图片等功能，方便用户快速创建PPT演示文稿。运行WPS Office后，点主界面的“新建”，选择“空白演示”后即可创建一个PPT空白文稿。 接下来，我们要一步一步完成PPT演示文稿的制作，首先设置第一张幻灯片的标题及副标题，双击文本框并输入内容，然后选中文字或文本框，之后进入“设置”中，根据需要对文字、段落样式及属性进行设置即可，比如文字的大小和颜色;文本框背景与边框样式等。 值得一提的是，由于WPS Office支持多点触摸，因此在编辑PPT幻灯片时要缩放页面，只需手指在屏幕上缩放就可以实现，也能用触控方式移动文本框位置及调整文本框大小，完成后点界面右下角的“+”图标，然后选择一个新的幻灯片继续完成PPT演示文稿制作。
为满足iOS平台用户使用需求，WPS Office内置了8个幻灯片编辑模板，诸如纯文本幻灯片、纯图片幻灯片以及图文并茂的幻灯片都有，用户可根据实际需要选择。以图文并茂的幻灯片为例，选取后按前面的方法输入标题以及正文内容，并对其进行风格样式的设置。 在幻灯片中插入图片，只需点一下图片框，然后会弹出插入菜单，选择事先准备好的图片即可，插入之后还可以对图片进行编辑，比如调整图片位置和大小等。由于iOS 版WPS针对多点触控屏幕精心设计，因此电脑上的办公体验在WPS Office中一样可以轻松实现。
科学小实验-------力的世界今天，爸爸和我掰手腕，我都用了全身的力气，爸爸的手腕纹丝没动， 他的力气真大。所以我想到了老师科学课上讲到的力。力无处不在，它时时刻刻发挥着作用，而运动是由力引起的。我和爸爸一起做了几个有关力的小游戏，一个个的小游戏都出乎你的意料，惊喜不断，借此机会也和同学们一起来交流一下。 第一个：硬币和纸谁先着地 硬币和纸，一个轻一个重，怎么会同时落到地上的呢？不要不信，关键是 看方法和技巧。这里有一个机会等着你啊。 所需材料：一枚一元硬币，一张纸，一把剪刀。 游戏：用剪刀剪出一个和硬币一样的大小的纸片，把纸片和硬币紧贴着放在同一只手上，纸片要在硬币的上边。拿着硬币的边缘，不要碰到纸片，把它们往下丢，发现硬币和纸同时落地。 分析：当硬币在空气中快速下落时，它会拉住紧跟在后边的空气， 硬币上方的气压会把纸片紧紧的压在硬币上，因此硬币和纸会同时落地。 但如果 有空气进到它们之间的话，它们就会分开，纸片会以飘动而不是和硬币一起掉落的方式，掉到地面。 第二个：有趣的的纸杯 用力一吹，纸杯就会自动的跳开，真是又稀奇又好玩，你想不想试一试呢？ 所需材料：二个纸杯。 游戏：把二个纸杯套在一起，然后搁在桌子上边。用力向二只纸杯的连接处 吹气，里边的纸杯便会迅速的跳离开来。不过，你要记住，不能用手去碰纸杯。 分析：当我们向二纸杯的连接处吹气时，吹出来的气会将纸杯重叠 处空隙中的空气替换出来，同时还会产生一股压力，迫使在内层的纸杯是这种挤压下自动跳离。 第三个：瓶子中的力量 把气球套在汽水瓶上，气球却被一个看不见的魔手“抓”进了瓶子。 所需材料：沸水，一个玻璃汽水瓶，一只气球。 游戏：在汽水瓶中灌入一瓶沸水。五分钟以后，倒出瓶子里的沸水，把气球迅速的套在瓶口上。把汽水瓶放在冷水龙头下面，让冷水浇在汽水瓶的瓶腹上，此时，你可以看到，气球被“唰”地吸进了汽水瓶里边。 分析：汽水瓶里因为装过沸水，因此倒出沸水后，瓶内的空气仍然是热的，热空气遇到冷水，体积变小，于是，汽水瓶内部的空气压力就小于汽水瓶
趣味科学小实验（力与运动的世界) 力与运动的世界非常神奇，力无处不在，它时时刻刻发挥着作用，而运动是由力引起的，一切的物体都在运动，它们是我们生活中最亲近的朋友。在下边这些小游戏中，力与运动一个个都穿着奇装异服，原来是它们在搞怪，铁掌断木板、糖葫芦气球、小蚂蚁的武功、自动饮水的小鸭子……一个个的小游戏都出乎你的意料，给你惊喜，希望青少年朋友能通过这些小游戏掌握力与运动的知识。 （一）自制洒水器 喝完饮料后，不如用吸管和饮料来制作一个洒水器吧。 工具百宝箱：一支吸管，一个饮料瓶，一把剪刀，水。 游戏：用剪刀在离开吸管大约三公分的地方剪一个开口，不要把吸管剪断，然后折成一个直角。在饮料瓶中注满水。把吸管较短的一端放进饮料瓶里，洒水器就做好了。然后向较长的那一截吸管用力吹气，可以看到吸管上的开口处喷出了一股水。 游戏中的科学：对着吸管吹气时，有一股气流穿过下面的那一截吸管的上方，开是，吸管开口周围的气压变小，开口下面的正常的大气压把水压进了下面那一截吸管，因此，水就从吸管的开口处喷出来了。 （二）硬币和纸同时落地 硬币和纸，一个轻一个重，怎么会同时落到地上的呢？不要不信，关键是看方法和技巧。这里有一个机会等着你啊。 工具百宝箱：一枚一元硬币，一张纸，一把剪刀。 游戏：用剪刀剪出一个和硬币一样的大小的纸片，把纸片和硬币紧贴着放在同一只手上，纸片要在硬币的上边。拿着硬币的边缘，不要碰到纸片，把它们往下丢，发现硬币和纸同时落地。 游戏中的科学：当硬币在空气中快速下落时，它会拉住紧跟在后边的空气，硬币上方的气压会把纸片紧紧的压在硬币上，因此硬币和纸会同时落地。但如果有空气进到它们之间的话，它们就会分开，纸片会以飘动而不是和硬币一起掉落的方式，掉到地面。 （三）铁砂掌断木板 用力劈开报纸下边的木板，木板折断，报纸却丝毫末动，是怎么回事呢？ 工具百宝箱：二十张报纸，一块薄薄的木板（长度是报纸宽度的一倍），一条厚毛巾。 游戏：把木板平放在桌子上，一半在桌子上，一半在桌子外，将二十张报纸整齐的叠放在一起，然后压在木板上。在手上包上一条厚毛巾，然后用力劈向桌子外面的木板，可以发现，薄木板立刻就断了，但是报纸却依然完好，一点都没有移动。 游戏中的科学：当你用力劈向木板时，你向木板施加了力，这样，报纸下面的木板在瞬间会产生翘起来的上扬力。而此时，报纸受到了上方大气压向下方的力，这个力与报纸的重力合在一起，刚好与报纸受到的的上扬力相互平衡上，刚好抵消。因此虽然木板虽然被折
中班亲子趣味科学实验设计活动 科学写作、提炼研究程序、整理探究的每个步骤都能有效地提高探究能力和写作能力。坚持记科学日志、记录数据、绘制图表也将科学与写作很自然地联系起来。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 中班科学教案：水宝宝不见了 一.活动目标： 1.激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作. 2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的. 3.发展观察力和动手操作的能力. 二.活动准备： 1.知识经验的准备. (1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水. (2)幼儿已认识一些常见的操作材料. 2.物质材料的准备. (1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾，盖子上开一个小口)，杯子人手一个. (2)每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干.图表一张. 三.活动过程： 1.以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣. (1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，
并以实验证明. (2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾)，猜猜看结果是否一样，并验证. (3)集体讨论水到那里去了? 2.引导幼儿自己变魔术，寻找原因. (1)鼓励幼儿像教师一样变魔术. (2)打开瓶盖，发现水是被毛巾吸掉了. (3)幼儿讨论，生活中还有那些东西可以吸水. 3.幼儿自由选择材料一至两种，再次实验. 4.交流自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上. 5.教师总结，结束活动. 让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的. 四.延伸活动： 回家后，继续研究可以吸水的材料。 中班科学教案：谁的尾巴最有用 (一)活动名称：谁的尾巴 (二)活动目标： 1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。 2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。 (三)活动准备： 1.课件：猜猜我是谁，兔子舞的flasdfssh. 2.情景设置：树林
单选题 1. 演示文稿中的每张幻灯片都是基于某种（）创建的，它预定义了新建幻灯片的各种占位符布局情况。版式 2. WPS演示中，有关设计模板下列说法错误的是（）。用户不可以修改 3. 在WPS演示中，不属于文本占位符的是（）。图表 4. 如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（）命令进行设置。幻灯片切换 5. 要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是（）。单击工具栏上的“新幻灯片”按钮 6. 制作WPS演示幻灯片时，下列那种情况不需要使用"另存为"命令。（） 打开某个演示文稿，做了修改后存盘 7. WPS演示中，下列说法中错误的是（）。图表中的元素不可以设置动画效果 8. 在设置幻灯片背景时，如果选中“忽略母版的背景图形”，则（）。背景图案被隐藏 10. WPS演示中，下列说法中错误的是（）。 对图片进行修改后不能再恢复原状 11. 在WPS演示中，幻灯片的添加不可在（）下进行。 幻灯片放映视图 幻灯片浏览视图 幻灯片视图 12. 关于WPS演示的配色方案正确的描述是（）。 应用新配色方案，不会改变进行了单独设置颜色的幻灯片颜色 13. WPS演示中，有关复制幻灯片的说法中错误的是（）。 可以在浏览视图中按住SHIFT，并拖动幻灯片 14. WPS演示提供了多种（），它包含了相应的配色方案、母版和字体样式等，可供用户快速生成风格统一的演示文稿。模板 15. 在WPS演示中，"格式"下拉菜单中的命令可以用来改变某一幻灯片的布局（）。 幻灯片版面设置 1. 如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以（）。 修改母版 直接修改该幻灯片 更改幻灯片版面设置
十一个趣味儿童科学小实验 一，密写的“药水” 找一根葱，把下部的葱白截下来，用它在你的空白的纸上写上你的名字，之后，等纸晾干，接下来，把纸放在火上烤一烤，你会发现纸上很快就显出字迹来了。 你想知道这是为什么吗，原来大葱的汁液留在了纸上，能够让纸发生变化，产生一种好象透明的薄膜一样的东西，由于这种东西比纸容易点燃，在火上一烤，纸没有燃它却先焦，葱白写的字也就清楚的显现在纸上了。 除了大葱汁以外，大蒜汁.洋葱汁等都可以做密写的“药水”，如果你和同学做游戏时，要送一个重要的情报，可敌人的哨兵不准你带任何有字的纸通过，你能从上边的实验想到什么方法来吗, 二，手掌上的“小洞” 手掌上有一个穿透的小洞，你却一点也不疼，相信吗，请你试一试，找一张纸，把它卷成一个大约三厘米直径的纸筒，然后，用右手把纸筒放在右眼边，左手伸展贴近纸筒，正对着左眼，注意，要二眼同时睁开向前看，右眼要努力看纸筒，左眼要努力看左手掌或左手心，奇妙的事情发生了，左手掌上出现了一个与纸筒口大小相同的“小洞”。 其实，手掌上的小洞，是由眼睛看东西时的错觉造成的，平时，我们的二眼同时看一种东西，眼睛里正常只能形成一个物体的形象，而在这个小实验中，左右眼分别看到的是二种不同的东西，可眼睛和大脑仍和平常一样，习惯的把左右眼分别的看到的东西形象重叠成一种，因为这样，便产生了手掌上出现“小洞”的错觉。
在火车站或码头，如果你在的火车或轮船停着没有动，旁边的车或轮船开动 时，你却感到是自己的车或轮船开动了，这是怎么回事，这也是一种错觉。三，乒乓球复原 乒乓球瘪了，不能玩了，该怎么办呢, 下边动手试试让它复原 工具百宝箱:一个瘪乒乓球.一个玻璃杯.沸水 游戏: 把瘪乒乓球放入玻璃杯中，向杯中倒入沸水，可以看到瘪乒乓球慢慢的鼓起来，变圆了。 游戏中的科学: 这个游戏就是运用了人们常说的热胀冷缩原理，乒乓球里的空气，受热膨胀，膨胀产生的挤压力能让瘪乒乓球恢复到原来的形状。 四，魔力气球把气球套在瓶颈上，气球就会魔力一样的变大吗, 工具百宝箱: 一个汽水瓶，一只气球，一个装满了水的碗，一台冰箱。 游戏: 把空汽水瓶放入冰箱冷冻，一小时后，从冰箱取出瓶子，把汽球的开口迅速的套在瓶颈上，把瓶子放在装满了水的碗里，等待几分钟后，发现气球像有了魔力一样慢慢变大了。 游戏中的科学: 气球其实是让瓶子里的空气吹大了，瓶子放在冰箱里，温度非常底，拿出来后，处于室温中，瓶子里的空气就因为吸收了外部空气中的热量而膨胀，于是瓶子内部的空气体积就变大了，因而要向外出，所以吹大了气球。 五，太阳能煮鸡蛋不用火不用电也能把鸡蛋煮熟，你真是一个了不起的厨师。 工具百宝箱: 一口装有热水的小锅，一个生鸡蛋，一张较大的铝箔，二十张旧扑克牌，一把 剪刀，一卷胶带，二十根细木棒