C语言程序设计
课程设计报告
设计题目：职工档案管理系统设计
学号201030272058
班级电信一班
姓名陈文凯
完成方式：（单选）自我评分：（单选）
○独立完成○优秀
○参考他人工作的基础上完成○良好
○在他人的帮助下完成○中等
○完整拷贝他人成果○及格
○不及格
2010年2 月29 日
C语言课程设计任务书4
题目：职工档案管理系统设计
功能：职工档案管理系统设计，每个职工是一条记录，包括编号，姓名，
性别，出生年月，所在
部门，职称，工资级别、电话等。系统可实现以下功能：
1、输入功能：输入每一位职工记录，将其信息存入文件中。
2、显示功能：完成全部职工记录的显示。
3、查找功能：完成按编号或姓名查找职工的相关记录，并显示。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个
数。
2、建立一个文件，将每位职工的信息写入文件中并能显示于屏幕上。
3、完成上述查找（编号，姓名，性别等）、修改等功能。
4、进一步要求，修改记录设置密码操作。
要求：1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体数组实现职工信息的数据结构设计；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：
1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算
法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调
试中问题与解决方案、小结等。
一、总体设计
1．程序的总体设计
职工档案管理系统设计，每个职工是一条记录，包括编号，姓名，性别，出生年月，所在部门，职称，工资级别、电话等。系统可实现以下功能：
1、输入功能：输入每一位职工记录，将其信息存入文件中。
2、显示功能：完成全部职工记录的显示。
3、查找功能：完成按编号或姓名查找职工的相关记录，并显示。
2. 数据结构
对于这个职工档案系统的设计，我主要采用结构体存放不同类型的数据，运用数组对各数据进行控制，而所有数据（除ID外）都以字符型的形式存放，这样方便存入中文数据。本程序用指针相对较少，事实上，我只在文件的保存函数上用了指针。只要是因为我们对指针了解相对较少，而且指针相对容易出错误，而这个程序用结构体和数组就可以很好地完成。
3. 函数原型声明的说明（功能，参数，返回值）
1.主函数 void main()
主函数的主意作用是调用函数以实现程序的预期功能，主函数有各函数的声明调用。主函数用switch语句对各函数进行调用。
2添加函数：void append()
该函数是无参函数，主要功能是添加职工，由于界面为DOS的命令界面，为了使添加更加人性化，我采用先确认添加人数，再对每个员工的每条信息，逐个添加，这样可以减少错误的发生和加快输入速度。员工添加后可用保存函数，将其数据保存到指定文件中。3查找函数： void search()
该函数是无参函数，主要功能是查找员工，可按编号或姓名查找职工的相关记录，按姓名查找时采用字符串处理函数strcmp()进行比较，这样可以用两种方法查找职工信息。4输出函数：void output()
该函数是无参函数，主要功能是输出全部员工的信息，用for语句进行输出。
5删除函数：void delete()
该函数是无参函数，主要功能是删除指定员工的全部信息，该函数相对较复杂，用for 语句对删除后该员工后的员工的序号进行排列。
6修改函数：void modify()
该函数是无参函数，主要功能是修改指定员工的信息，该函数有密码操作，要输入密码后才能进入修改界面，密码操作采用while语句，用getch()输入密码，可以将密码隐藏。这里getch()函数要调用conio.h文件。
7保存函数：void save()
该函数是无参函数，主要功能是保存添加的员工信息到指定文件，该函数用到了指针和文件的内容。
8主菜单函数：void showmenu()
该函数是无参函数，主要功能是提供美观的菜单界面。
9文档导入函数：void read()
该函数是无参函数，主要功能是导入文件中的职工档案信息。
9数据排序函数：void sort()
该函数是无参函数，主要将职工数据排序，分按编号排序和工资排序，工资排序又分从高到低和从低到高两种。
二、详细设计
1.main()流程图
Switch语句
查找函数
输
出
数
据修
改
函
数
开始主函数
删
除
数
据
保
存
数
据
数
据
排
序
添加数据
主
菜
单
函
数
按
姓
名
查
找
按
编
号
查
找
由
高
到
低
按
编
号
排
序
由
低
到
高
导
入
数
据
按工资排序
输
入
密
码
修
改
数
据
三、测试及调试（程序运行截图，测试方案、存在的问题及解决方法）
（写明测试软件的时候采用的测试方法、测试数据，并说明在你软件设计、调试过程中的遇到的问题和解决方案）
1．程序运行截图
a.这是添加数据的程序运行截图
b.这是查找数据中的按姓名查找的程序运行截图
c.这是修改数据的程序运行截图，需要输入9个密码才能够修改。
d.这是删除数据的程序运行截图，我们删除了职工
e.这是排序数据的程序运行截图
2.测试方案、存在的问题及解决方法
我用的是visual C++ 6.0进行编译和测试的，主要观察程序运行的错误及找出错误发生的原因，还有各函数的功能的实现以及部分变量在程序运行时的变化。采取逐个函数测验的方法，虽然比较耗时间，但是我实在没有找到可以检查我的海量错误的方法。下面是某此调试的截图。
可以看到，这时候几乎什么错误都有，低级的错误数不清，高级的错误无法数，在这样的
局势下，我仍然心静如水地检查错误，下面介绍我遇到的问题及其解决方案。
我主要遇到了三个函数问题，第一，我原本想用数组代替指针，这样可以更好的检查错误，但是后来的的数据保存就遇到了问题，老是无法正确的保存数据，所以还是用了个FILE *fp,当然也为此狂看了文件一章，最后在数据导入也用到了指针和文件。第二，题目本没有要求写删除函数也没有要求写排序函数，也许修改函数能够代替删除函数的一部分功能，但是无法减少职工的数目，这个对于想裁员的公司不利，所以，我又想了一个删除函数。写删除函数遇到的问题是，我删除了编号为2的函数，如何把2后面的同志移到前面来，而1不动，后来还是用最笨的for语句搞定了，据说这里可以用链表很美妙地完成，但是也可以不用链表。排序函数是最后加上去的，一个原因是我的程序不够500行，就完成了功能，后来要求尽情发挥，我就用了排序函数，这个函数相对简单，用的是我们学过的起泡法排序，有按照编号和工资排序两种方式，也用到了switch语句，这样是程序的功能更加完善了。第三，密码的问题，密码函数是个比较严肃的函数，为此不能敷衍了事用个while语句和字符串处理函数搞定，这样密码是明文的，很别扭。所以，我又加了一个不熟悉的头文件#include
程序设计其实是最大的问题，起初的两三天我根本就不知道从哪里入手，后来参考到可以用switch语句对各功能函数很好的利用，这里还用到了break语句，感觉，课堂上没讲的东西就是这么有用啊！
关于如何输入数据信息的问题，我起初准备用一个scanf语句，输入全部的职工信息，都是后来发现这样极易出现输入格式不正确的问题，后来就考虑用一个一个数据输入的方法，虽然这样做使代码长度加长了一些，但是这样输入简单明了更加人性化，所以我最终采用了逐个数据输入的方法。
我还用宏定义定义了一个最大员工数MAX_NUM，这样能够使程序更高效率更准确地运行，而且改变最大员工数业很方便。
最后谈谈调试错误的问题，上面已经晒了我的错误截图，感觉这些错误确实很震撼人，有时候就一个字符串函数应用错误，找了半天，居然发现strcmp前面忘记加“！”了，还有诸如忘记写“；”“}”，最头痛的还是把%s写成%d，这样程序能够运行，就是系统告诉你内存错误，搞得我以为电脑坏了，调了半天电脑，这就足够悲剧的。最后还是一点一点地去检查，不怕花费时间，就怕那些小东西太不入眼了。越是小的问题，可能浪费的时间就越让人感到悲愤，所以，细心检查永远是解决此类问题的良方。
四、小结（收获和建议）
通过本次课程设计我不仅温习了C程序设计课程的主体知识，还锻炼了对错误的承受能力，而且这个题目是我这辈子做过的最大的题目，搞了一个多星期才有一点点眉目，让人感到前途特别渺茫，也催迫着我不断前进。
开始时，对这个题目完全无从下手，后来列出了主函数和结构体，就慢慢算入门了，成天趴在电脑里，电脑前放着那本绿色的程序设计的书，外面冷风嗖嗖，鞭炮响起。明天就是除夕了，我要赶在春节前把这个题目做完。而现在函数全部写出来了，且运行的相当成功，几个特殊的功能函数也奇迹般的起作用了，小小的成功给了我大大的喜悦。这个时候，电脑不是机器，数据不是抽象，一切都像春风一样。
调试程序的时候情绪一直十分难控，一声声叹息加上使劲敲打键盘的声音还有怒目对视屏幕，这样感觉在无尽的黑暗中寻找黎明。现在黎明的曙光已经出现，感觉一切的努力都是那么值得，心胸豁然开朗。
当然也有没有解决的问题，就是我的密码不能够在程序运行的时候修改只能够在源程序
上修改，后来想了很久也没有找到好的办法。
建议，由于在学校时没有上过几次实验课，理论的东西已经慢慢淡忘。所以建议以后此类的课尽量在实验室上好些，还有感觉只有一个题目没有啥挑战性，应该多布置几个……
附件：主要源程序代码（需打印）
/*C语言课程设计任务书:职工档案管理系统设计*/
#include
#include
#include
#include
#include
#define MAX_NUM 900
struct worker
{
int ID;
char Birth[20];
char Sex[20];
char Name[30];
char Telenum[20];
int Wage;
char Department[30];
char Job[30];
}
work[MAX_NUM];
void main()
{
void showmenu(); /* 声明主菜单函数*/
void append(); /* 声明添加函数*/
void search(); /* 声明查找函数*/
void output(); /* 声明输出函数*/
void modify(); /* 声明修改函数*/
void deletes(); /* 声明删除函数*/
void save(); /* 声明保存函数*/
void read(); /* 声明录入函数*/
void sort(); /* 声明排序存函数*/
int m;
showmenu();
scanf("%d",&m);
for(;m>=0&&m<=8;)
{
switch(m)
{
case 1: append(); /* 用户选择1 号菜单，程序执行添加的数据文件的函数*/
break;
case 2: search();/* 用户选择2号菜单，程序执行查找数据的函数*/
break;
case 3: modify();/* 用户选择3 号菜单，程序执行修改数据的函数*/
break;
case 4: deletes();/* 用户选择4号菜单，程序执行删除数据的函数*/
break;
case 5: output();/* 用户选择5号菜单，程序执行输出数据录的函数*/
break;
case 6: save();/* 用户选择6 号菜单，程序执行保存数据的函数*/
break;
case 7: read();/* 用户选择7 号菜单，程序执行读取文件的函数*/
break;
case 8: sort();/* 用户选择8 号菜单，程序执行排序数据的函数*/
break;
case 0: exit(0);/* 用户选择3 号菜单，程序执行退书的函数*/
printf("\n\n操作完毕，请再次选择！");
default:printf("错误，重新输入\n");}
showmenu();
scanf("%d",&m);
}
}
/* 主菜单函数*/
void showmenu()/* 显示主菜单，并返回用户所选择的菜单项的编号*/
{
printf(" ********************************************************************\n");
printf(" ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^职工档案管理系统^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^\n");
printf(" ----------------------------------设计者:陈文凯---------------------\n");
printf(" *******************************************************************\n");
printf(" \n");
printf("
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& \n"); printf(" & 1,添加职工5,输出职工& \n");
printf(" & 2,查找职工6,保存职工& \n");
printf(" & 3,修改职工7,读取档案& \n");
printf(" & 4,删除职工8,职工排序& \n");
printf("
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& \n");
printf("--------------------------------------------退出，请按0----------------\n");
printf("请选择(0--8):");
}
/* 添加函数*/
void append()
{int number,i;
FILE *fp;
char filepn[MAX_NUM];
system("cls");
printf("\n您选择的是添加职工!\n");
printf("\n请输入本次添加的职工人数: ");
scanf("%d",&number);
if(number>MAX_NUM)
{
printf("您输入的人数太多,大于%d 人!\n",MAX_NUM);
}
for(i=0;i { printf("\n请输入第%d个职工的编号:\t",i+1); scanf("%d",&work[i].ID); printf("\t职工档案:\n"); printf("\t\t姓名:"); scanf("%s",&work[i].Name); printf("\t\t出生年月:"); scanf("%s",&work[i].Birth); printf("\t\t电话:"); scanf("%s",&work[i].Telenum); printf("\t\t性别:"); scanf("%s",&work[i].Sex); printf("\t\t工资:"); scanf("%d",&work[i].Wage); printf("\t\t部门:"); scanf("%s",&work[i].Department); printf("\t\t职称:"); scanf("%s",&work[i].Job); } printf("\n您的输入是:\n"); printf(" **********************************职工档案信息库*************************\n"); printf(" 序号编号姓名出生年月电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); for(i=0;i { printf(" %d %d %s %s\t%s\t%s\t%d\t%s\t%s\n",i+1,work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].T elenum,work[i].Sex,work[i].Wage,work[i].Department,work[i].Job); } printf(" *************************************************************************\n"); printf("\n");} /* 查找函数*/ void search() { system("cls"); int number=MAX_NUM,findID,v,i; char findName[30]; printf("\n您选择的是档案查询!\n"); printf(" *****************************请选择查询方式********************************\n"); printf("\t \t 1--按编号查找;\t \t \t \t 2--按姓名查找\n"); /*以下可以修改为子菜单方式:1--按编号查找,2--按姓名查找*/ printf(" ***************************************************************************\n"); printf("请选择：");scanf("%d",&v); switch(v) { case 1: system("cls"); printf("\n您选择的是按编号查找!\n"); printf("\n请输入职工的编号: "); scanf("%d",&findID); for(i=0;i { if(work[i].ID==findID) break; } if(i { printf("查找结果如下:\n"); printf("\t编号\t姓名\t出生年月\t电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); printf("\t%d\t%s \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].Telenum,work[i].Sex,work[i].Wag e,work[i].Department,work[i].Job); } else printf("您输入的编号不存在!\n"); break; case 2: system("cls"); printf("\n您选择的是按姓名查找!\n"); printf("\n请输入职工的姓名: "); scanf("%s",&findName);; for(i=0;i { if(!strcmp(work[i].Name,findName)) break; } if(i { printf("查找结果如下:\n"); printf("\t编号\t姓名\t出生年月\t电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); printf("\t%d\t%s \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].Telenum,work[i].Sex,work[i].Wag e,work[i].Department,work[i].Job); } else printf("您输入的姓名不存在!\n"); break; } } /* 输出函数*/ void output() {int i,number=MAX_NUM; system("cls"); printf("查找结果如下:\n"); printf("\t编号\t姓名\t出生年月\t电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); for(i=0;i { printf("\t%d\t%s \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].Telenum,work[i].Sex,work[i].Wag e,work[i].Department,work[i].Job); } } void deletes() {int findID,i,j,number=MAX_NUM; system("cls"); printf("\n您选择的是档案删除!\n"); printf("\n请输入职工的编号: "); scanf("%d",&findID); for(i=0;i { if(work[i].ID==findID) break; } printf("\t编号\t姓名\t出生年月\t电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); if(i { for(j=i;j { work[j].ID=work[j+1].ID; strcpy(work[j].Name,work[j+1].Name); strcpy(work[j].Telenum,work[j+1].Telenum); strcpy(work[j].Birth,work[j+1].Birth); strcpy(work[j].Sex,work[j+1].Sex); work[j].Wage=work[j+1].Wage; strcpy(work[j].Department,work[j+1].Department); strcpy(work[j].Job,work[j+1].Job); } for(i=0;i { printf("\t%d\t%s \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].Telenum,work[i].Sex,work[i].Wag e,work[i].Department,work[i].Job); } } else for(i=0;i printf("\t%d\t%s \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].ID,work[i].Name,work[i].Telenum,work[i].Birth,work[i].Sex,work[i].Wag e,work[i].Department,work[i].Job); number--; } /* 修改函数*/ void modify() { int findID,i,number=MAX_NUM; system("cls"); char yz[9],psw[9]={"12345678"}; printf("\n您选择的是档案修改!\n"); while(1) { printf("\n请输入密码!\n"); for(i=0;i<9;i++) { yz[i]=getch(); printf("*"); if(yz[i]=='\r') { yz[i]='\0'; break; } } if(!strcmp(psw,yz)) { printf("\n密码正确!\n"); break; } else printf("密码错误，请重输!\n"); } printf("\n请输入职工的编号: "); scanf("%d",&findID); for(i=0;i { if(work[i].ID==findID) break; } if(i { printf("\t姓名\t出生年月电话\t\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); printf("原档案:\n\t%d \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].Name,work[i].Birth,work[i].Telenum,work[i].Sex,work[i].Wage,work[i].D epartment,work[i].Job); printf("请输入新档案:\n "); printf("\t\t姓名:"); scanf("%s",&work[i].Name); printf("\t\t出生年月:"); scanf("%s",&work[i].Birth); printf("\t\t电话:"); scanf("%s",&work[i].Telenum); printf("\t\t性别:"); scanf("%s",&work[i].Sex); printf("\t\t工资:"); scanf("%d",&work[i].Wage); printf("\t\t部门:"); scanf("%s",&work[i].Department); printf("\t\t职称:"); scanf("%s",&work[i].Job); printf("\n您的输入是:\n"); printf(" **********************************职工档案信息库*************************\n"); printf(" 序号编号姓名出生年月电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); for(i=0;i { printf(" %d %d %s %s\t%s\t%s\t%d\t%s\t%s\n",i+1,work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].T elenum,work[i].Sex,work[i].Wage,work[i].Department,work[i].Job); } printf(" *************************************************************************\n"); printf("\n");} else printf("您输入的编号不存在!\n"); } /* 保存函数*/ void save() { FILE *fp; char filepn[MAX_NUM]; int number=MAX_NUM,i; system("cls"); printf("您选择的是职工档案的保存!\n"); printf("请输入文件路径及文件名:"); scanf("%s",filepn); if((fp=fopen(filepn,"w+"))==NULL) { printf("不能打开文件!\n"); } for (i=0;i { if (fwrite(&work[i],sizeof(struct worker),1,fp)!=1) { printf("写入文件错误!\n"); } } fclose(fp); printf("文件已经保存!\n"); } /* 读取档案函数*/ void read() { FILE *fp; char filepn[MAX_NUM]; int number=MAX_NUM,i; system("cls"); printf("您选择的是职工档案的读取!\n"); printf("请输入文件路径及文件名:"); scanf("%s",filepn);/*输入文件路径及名称*/ if((fp=fopen(filepn,"r+"))==NULL) { printf("不能打开文件!\n"); } i=0; while(!feof(fp)) { fread(&work[i++],sizeof(struct worker),1,fp); } number=i-1; } /*排序函数*/ void sort() { int i,j,n=MAX_NUM,s,v; char temp[20]; printf("\n您选择的是数据排序!\n"); printf(" *****************************请选择排序方式********************************\n"); printf("\t \t 1--按编号排序;\t \t \t \t 2--按工资排序\n"); /*以下可以修改为子菜单方式:1--按编号排序,2--按工资排序*/ printf(" ***************************************************************************\n"); printf("请选择："); scanf("%d",&v); switch(v) { case 1: for(i=0;i<=n;i++) { for(j=i+1;j<=n;j++) if(work[j].ID { strcpy(temp,work[i].Birth); strcpy(work[i].Birth,work[j].Birth); strcpy(work[j].Birth,temp); strcpy(temp,work[i].Name); strcpy(work[i].Name,work[j].Name); strcpy(work[j].Name,temp); strcpy(temp,work[i].Sex); strcpy(work[i].Sex,work[j].Sex); strcpy(work[j].Sex,temp); s=work[i].Wage; work[i].Wage=work[j].Wage; work[j].Wage=s; strcpy(temp,work[i].Telenum); strcpy(work[i].Telenum,work[j].Telenum); strcpy(work[j].Telenum,temp); strcpy(temp,work[i].Department); strcpy(work[i].Department,work[j].Department); strcpy(work[j].Department,temp); strcpy(temp,work[i].Job); strcpy(work[i].Job,work[j].Job); strcpy(work[j].Job,temp); s=work[i].ID; work[i].ID=work[j].ID; work[j].ID=s; } } printf(" 新的排序如下:\n"); printf("\t编号\t姓名\t出生年月\t电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); for(i=0;i { printf("\t%d\t%s \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].Telenum,work[i].Sex,work[i].Wag e,work[i].Department,work[i].Job); } break ; case 2: int k; printf("\n您选择的是按工资排序!\n"); printf(" *****************************请选择排序方式********************************\n"); printf("\t \t 1--按工资从高到低排序;\t \t \t \t 2--按工资从低到高排序\n"); /*以下可以修改为子菜单方式:1--按工资从高到低排序;2--按工资从低到高排序*/ printf(" ***************************************************************************\n"); printf("请选择："); scanf("%d",&k); switch(k) { case 1: for(i=0;i<=n;i++) { for(j=i+1;j<=n;j++) if(work[i].Wage { strcpy(temp,work[i].Birth); strcpy(work[i].Birth,work[j].Birth); strcpy(work[j].Birth,temp); strcpy(temp,work[i].Name); strcpy(work[i].Name,work[j].Name); strcpy(work[j].Name,temp); strcpy(temp,work[i].Sex); strcpy(work[i].Sex,work[j].Sex); strcpy(work[j].Sex,temp); s=work[i].Wage; work[i].Wage=work[j].Wage; work[j].Wage=s; strcpy(temp,work[i].Telenum); strcpy(work[i].Telenum,work[j].Telenum); strcpy(work[j].Telenum,temp); strcpy(temp,work[i].Department); strcpy(work[i].Department,work[j].Department); strcpy(work[j].Department,temp); strcpy(temp,work[i].Job); strcpy(work[i].Job,work[j].Job); strcpy(work[j].Job,temp); s=work[i].ID; work[i].ID=work[j].ID; work[j].ID=s; } } printf(" 新的排序如下:\n"); printf("\t编号\t姓名\t出生年月\t电话\t 性别\t工资\t部门\t职称\n"); for(i=0;i { printf("\t%d\t%s \t%s\t%s\t %s\t%d\t%s\t%s\n",work[i].ID,work[i].Name,work[i].Birth,work[i].Telenum,work[i].Sex,work[i].Wag e,work[i].Department,work[i].Job); } break ; case 2: for(i=0;i<=n;i++) { for(j=i+1;j<=n;j++) if(work[i].Wage>work[j].Wage) { 课程设计说明书 题目计算器程序设计 起讫日期 2006 年 7月 3日至 2006 年 8月 6日 所在院系软件学院 专业机械+软件班级 04-2 学生姓名偶偶哦学号 指导教师 2006年 8 月日 摘要 当今社会是信息社会，科技经济高速发展的社会！为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度，计算器应运而生。由于它体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品！ 随着科技的发展计算器的种类变得更多，功能变得更强大，体积变得更小！电脑的出现改变人们的生活习惯，很多事情都可以电脑来完成！电脑的更大一个优点就是可以通过软件的应用无限的延伸电脑功能的外延！下面我们将用我们学习的c语言编写一个简易的计算器程序！实现简单的初步的计算功能！ 本程序的编写基础是Tubro 汉化版,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。生成的程序可移植性强兼容性好稳定！现在只实现了加、减、乘、除、求幂、求模，求平方根，求Sin，求Cos，求Log10，以及一个时钟原代码。这个系统是基于软件发展的生命周期来研制的，它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。但是，每次只能运算一个表达式。不能运算多个表达式。在程序里面在添加一组选择函数即可。本论文主要介绍了本课题的开发背景，开发的过程和所要完成的功能。重点的说明了系统设计思想，设计的步骤、难点技术和解决方案。 关键词：C语言 Tubro c 汉化版计算器时钟 目录 第一章综述 (1) 1．1 课题的现实意义 (1) 1．2 软件环境 (1) 1．3 硬件环境 (1) 第二章系统设计流程图 (2) 2．1 系统流程图 (2) 2．2 主要功能表 (2) 第三章系统分析和设计 (3) 3．1 图形的绘制和输出 (3) 3．2 文本的输出显示 (3) 3．3 计算函数的调用 (4) 3．4 程序的运行和退出 (5) 第四章系统测试 (6) 4．1 系统测试 (6) 4．2 调试 (6) 4．3 错误原因分析一 (6) 4．4 错误原因分析二 (6) 第五章用户使用说明书 (8) 1 设计目的 机房机位预定系统 2 任务概述 20台机器，编号1到20，从早八点到晚八点。两小时一个时间段，每次可预定一个时间段。功能要求： （1）系统以菜单方式工作 （2）查询，根据输入时间，输出机位信息。 （3）机位预定，根据输入的时间查询是否有空机位，若有则预约，若无则提供最近的时间段，另：若用户在非空时间上机，则将用户信息列入等待列表。 （4）退出预定，根据输入的时间，机器号撤销该事件的预定！ （5）查询是否有等待信息，若有则提供最优解决方案（等待时间尽量短），若无则显示提示信息。 ......... 3 模块划分 4 主要函数说明及其N-S图 1.主函数: int main() { Menu(); /*当前状态函数*/ } void Menu() /*主界面*/ { int n,w; do { puts("\t\t****************机房机位预约系统*******************\n"); puts("\t\t*************************菜单 ***************************\n"); puts("\t\t\t 1.查询某时间段机位状态"); /*查询某时间段机位状态*/ puts("\t\t\t 2.预定空机位"); /*预定空机位*/ puts("\t\t\t 3.取消预订"); /*取消预订*/ puts("\t\t\t 4.查询等待信息"); /*查询等待信息*/ puts("\t\t\t 5.退出"); /*退出*/ puts("\t\t********************************************************\n"); printf("选择菜单号(1-5):"); scanf("%d",&n); if(n<1||n>5) {w=1;getchar();} else w=0; }while(w==1); switch(n) { case 1:Situation();break; case 2:Book();break; case 3:Cancel();break; case 4:SearchWaiting();break; case 5:exit(0);break; } getch(); } 2.机位查询: void Situation() { int time; printf("输在 (8-20)范围内的时间:"); scanf("%d",&time); if(time<8||time>20) {printf("\t时间输入错误!\n"); printf("输入在 (8-20)范围内的时间:"); scanf("%d",&time); } detail(time); /*函数调用*/ getchar(); Menu();} 3.机位预定: 目录 一.课程设计目的 (1) 二.设计环境 (1) 三.设计内容 (1) 四.设计说明 (2) 五.设计程序流程图 (2) 六.调试 (4) (1)错误原因分析一 (4) (2)语法错误 (5) (3)逻辑错误 (5) 七. 调试结果图 (6) 八. 结论与心得体会 (7) 九.附录 (8) 具体代码实现 (8) 十．参考文献 (18) 一.课程设计目的 1.通过一个学期的学习，我认为要学号C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践来巩固我 们的知识，特别是学计算机专业的，我们更应该注重这一环节， 只有这样我们才能成为一个合格的计算机人才。通过这一个课程 设计，进一步来巩固所学的语句，如：循环，和分支结构的运用。还要熟悉四则运算和函数的算法。 2.通过这次课程设计扩展自己的知识面，课本上的东西是远 远不够的，可以通过上网或去图书馆查资料等方式得到一些新的 知识， 3.通过课程设计，加深对课程化设计思想的理解，能进行一 个系统功能分析，并设计一个合理的模块化结构，提高程序开发 能力。 二.设计环境 1.硬件：一台完整的电脑，包括键盘、鼠标，最小硬盘空间1GHz 2.软件：安装有Microsoft visual c++6.0 三.设计内容 以简易计算器为例，通过对简单应用软件计算器的设计，编制、调试，实现 简单的加，减，乘，除等运算，以学习应用MFC库类编写对话框的原理，加深对C++类的学习及应用。 （1）定义一个结构体类型数组，输入0~9及+、--、*等符号的信息，将其信息存入文件中； （2）输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果； （3）画出部分模块的流程图； （4）编写代码； （5）程序分析与调试。 四.设计说明 1)包含的功能有：加、减、乘、除运算，开方、平方等功能。 (2)计算器上数字0—9为一个控件数组，加、减、乘、除为一个控件数组，其余为单一的控件。 (3)输入的原始数据、运算中间数据和结果都显示在窗口顶部的同一个标签中。 (4)计算功能基本上是用系统内部函数。 (5)程序可以能自动判断输入数据的正确性，保证不出现多于一个小数点、以0开头等不正常现象。 (6)“CE”按钮可以清除所有已输入的数据从头计算 五.设计程序流程图 课程设计名称：C语言课程设计课程设计题目：简单计算器程序 目录 第1章需求分析 (1) 1.1设计要求 (1) 1.2任务 (1) 第2章总体设计 (2) 2.1设计简介及设计方案论述 (2) 2.2功能模块层次图 (2) 第3章详细设计 (3) 3.3由（后缀）逆波兰表达式计算中缀表达式原理 (8) 3.3.1算法描述 (8) 第4章调试分析 (10) 4.1程序设计中所遇到的错误及犯错的原因 (10) 4.2错误的解决方法 (10) 第5章用户手册 (11) 总结 (15) 参考文献 (16) 附录（程序清单） (17) 第1章需求分析 1.1 设计要求 （1）用 C 语言数据结构实现程序设计； （2）利用结构体、栈、进行相关信息处理； （2）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； （4）界面简单，可操作性高。 1.2任务 （1）定义一个结构体类型数组，输入0~9 及+、--、*等符号的信息，将其信息存储起来； （2）输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示逆波兰（后缀式）表达式和计算结果； （3）编写代码； （4）程序分析与调试。 说明： 本课程设计将实现一个简单计算器。在功能上尽量模仿windows 的计算器。系统界面不做牵制要求。该程序能实现标准型中+、-、*、/、（、）、.、的混合运算表达式（一般意义上的中缀表达式），将其转换成逆序波兰表达式（后缀表达式）并计算输出结果。在进行运算后可以选择继续运算或者结束当前运算。即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。 第2章 总体设计 2.1设计简介及设计方案论述 逆波兰表达式又叫做后缀表达式。在通常的表达式中，二元运算符总是置于与之相 关的两个运算对象之间，所以，这种表示法也称为中缀表达式。波兰逻辑学家 J.Lukasiewicz 于 1929 年提出了另一种表示表达式的方法。按此方法，每一运算符都置 于其运算对象之后，故称为后缀表达式。 后缀表达式的优点是显而易见的， 编译器在处理时候按照从左至右的顺序读取逆波 兰表达式，遇到运算对象直接压入堆栈，遇到运算符就从堆栈提取后进的两个对象进行计算，这个过程正好符合了计算机计算的原理。后缀表达式比前缀表达式更加易于转换，并且它的最左面一定为数字，这一点在实 际编程的时候就会体会到它的好处了。 逆波兰表达式有一个更大的优点，就是拆括号，根据运算符的级别将中缀表达式转 换成逆波兰表达式后，运算顺序就已经替代了运算符的级别，这样也避免了括号提高运 算级别的特殊处理。 2.2功能模块层次图 将算术表达式转化为逆波兰表达式 计算逆波兰表达式的值 简单计算器 表 达 式 格 式 转 换 系统 求 值 计 算 系 统 C 语言课程设计(小游戏贪吃蛇的程序设计报告) 设计人: 班级: 201 年月号 目录一:概述 1:研究背景及意义 2:设计的任务与需要知识点3:具体完成设计内容 二:需求分析 1:功能需求 2:操作方法 三:总体设计 1:模块划分 2:数据结构设计 四:详细设计 1:主空摸块设计 2:绘制游戏界面 3:游戏的具体过程 4:游戏的结束处理 5:显示排行榜信息模块 五:程序的调试与测试1:动画与音乐同步 2:蛇的运行 3:终止程序 六:结论 七::结束语 八:程序清单 九:参考文献 一. 概述 本课程设计以软件工程方法为指导,采用了结构化,模块化的程序设计方法,以C语言技术为基础,使用Turbo C++3、0为主要开发工具,对贪吃蛇游戏进行了需求分析,总体设计,详细设计,最终完成系统的实现与测试。 1、1 研究的背景及意义 随着社会的发展,人们生活的节奏日益加快,越来越多的人加入了全球化的世界。人们不再拘泥与一小块天地,加班,出差成了现代人不可避免的公务。而此时一款可以随时随地娱乐的游戏成为了人们的需要。此次课程设计完成的贪吃蛇小游戏,正就是为了满足上述需求而设计出来的。贪吃蛇游戏虽小,却设计诸多的知识点。通过开发贪吃蛇游戏系统,可使读者初步了解使用软件工程的与那个发,技术与工具开发软件的过程,进一步掌握结构化,模块化的程序设计方法与步骤,进一步掌握总体数据结构设计,模块划分方法,掌握局部变量,全局变量,结构体,共用体,数组,指针,文件等数据结构的使用方法,掌握图形,声音,随机数等多种库函数的使用方法,学习动画,音乐,窗口,菜单,键盘等多项编程技术,进一步学会软件调试,测试,组装等软件测试方法,为后续课程的学习与将来实际软件开发打下坚实的基础。 1、2 设计的任务与需要的知识点 1、2、1 课程设计主要完成的任务 1)、通过编写“贪吃蛇游戏”程序,掌握结构化,模块块化程序设计的思想,培养解决实际问题的能力。 2) 有同步播放动画,声音效果。 3) 设计好数组元素与蛇,食物的对应关系。 4) 随机产生食物。 5) 有分数统计,排行榜,分数存储等功能。 通过此次课程设计,希望使读者能更深入的理解与掌握课程教学中的基本概念,培养读者应用基本技术解决实际问题的能力,从而进一步提高分析问题与解决问题的能力。 1、2、2需要掌握与运用的知识点 1、2、3本次课程设计需要掌握与运用如下的知识点: 1) 数组的应用。 2) 全局变量的使用。 3) 按键处理。 4)结构体的应用。 5)图形,音乐与动画的有关知识。 6)随即函数的使用。 7)文件的基本出操作。 8) 结构化,模块化的设计方法。 c语言计算器源代码 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】 #i n c l u d e<> #include<> #include<> #definemaxsize100 typedefdoubledatatype1; typedefchardatatype2; typedefstructstack1 { datatype1data1[maxsize]; inttop1; /*栈顶元素*/ }seqstack1,*pseqstack1;/*顺序栈*/ typedefstructstack2 { datatype2data2[maxsize]; inttop2; /*栈顶元素*/ }seqstack2,*pseqstack2;/*顺序栈*/ /*栈的初始化*/ pseqstack1init_seqstack1(void) { pseqstack1S; S=(pseqstack1)malloc(sizeof(pseqstack1)); if(S) S->top1=-1; returnS; } pseqstack2init_seqstack2(void) { pseqstack2S; S=(pseqstack2)malloc(sizeof(pseqstack2)); if(S) S->top2=-1; returnS; } /*判断栈空*/ intempty_seqstack1(pseqstack1S) if(S->top1==-1) return1; else return0; } intempty_seqstack2(pseqstack2S) { if(S->top2==-1) return1; else return0; } /*X入栈*/ intpush_seqstack1(pseqstack1S,datatype1X) { if(S->top1==maxsize-1) { printf("栈满，无法入栈！\n"); return0; } else { S->top1++; S->data1[S->top1]=X; return1; } } intpush_seqstack2(pseqstack2S,datatype2X) { if(S->top2==maxsize-1) { printf("栈满，无法入栈！\n"); return0; } else { S->top2++; S->data2[S->top2]=X; return1; } 实验一多功能计算器 一、问题描述 设计一个多功能计算器,可以完成基本的计算。 设计要求: 1、具备整型数据、浮点型数据的算术(加、减、乘、除)运算功能。依次输入第一个运算数、运算符(+,-,*,/)、第二个运算数,然后输出结果。结果可以作为下一个运算的第一运算数。按‘C’清屏,按‘R’返回菜单。 例如:输入:2 + 5 输出:7 2、实现单运算符表达式计算的功能。输入的操作数可以包含整数或浮点数。输入表达式如下: 例如:输入:2+5 输出:7 二、算法说明 1.数据结构说明(可以图示说明,也可以文字说明) 本程序主要根据选择菜单编写了六个自定义函数,用于在main()函数中调用,在main()中,用一个字符变量num1来记录下菜单选项的标号,根据num1的值来决定调用哪个函数。 程序要完成的功能及所要用到的函数如下: 下面就是整个程序的流程图: 2.算法说明(即函数说明) void suanshuyunsuan() //做算术运算时调用的函数 void suanshuyunsuan2() //选择继续做算术运算调用的函数,将上次运算的结果做为下次算术运算的第一个操作数//判断算术运算就是否继续 void panduan() //判断算术运算就是否继续 void biaodashiyunsuan() //单运算符表达式实现函数 void qingping() //清除屏幕 void fanhuicaidan() //显示菜单 三、测试结果(这部分需文字与图示结合) 1.第一组测试用例 (1)测试输入: 测试目的:测试算术运算的功能 结果输出: (2)再一次输入:1测试目的:测试算术运算就是否能继续 结果输出: (3)这时输入:0 测试目的:退出算术运算 结果输出: C语言课程设计计算器图形界面 扬州大学 C语言课程设计报告 题目一个简易计算器的设计与实现 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 老师评语： 扬州大学信息工程学院 年 6 月 25 目录 一、程序设计目的： (1) 二、程序设计内容： (1) 三、课程设计所补充的内容：补充的函数或算法…………3，4 四、系统总体设计 (4) 五、系统详细设计………………………………………5，6，7，8 六、运行结果………………………………………………8，9，10 七、系统调试…………………………………………8，9，10，11 八、课程设计体会总结………………………………8，9，10，11 1 课程设计目的 （1）.课程设计是一项综合性实践环节，是对平时实验的一个补充，课程设计内容包括课程的主要理论知识，但由于C语言对初学者较难掌握，因而对一个完整的C语言程序不适合平时实验。 经过课程设计能够达到综合设计C语言程序的目的。 （2）经过本课程设计，能够培养独立思考，综合运用所学有关相应知识的能力，能更好地使用C语言的知识，更好地了解C语言的好处和其可用性！掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础！ （3）经过本程序训练程序设计的基本技能，掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、自学掌握四则运算的算法及WIN-TC的图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取及图形方式下光标的显示。 2 课程设计内容 目的：本课程的课程设计要求学生模拟实现一个简单计算器，要求（1）能够实现四则运算，并能支持优先级运算。（2）三角与反三角运算：如sinx，cosx等。（3）指数对数运算：如log （x）,lnx,e的x次方等。（4）其它运算：如X！，x的累加等。（4）不允许调用库函数，使用自行开发的程序实现常见函数运算。（5）进一步考虑计算器外观设计，用可视化界面给出计算器外观、功能按键及输入界面。 使用说明：执行加法运算，'—'表示执行减法运算，表示执行乘法运算，'/'表示除法运算．‘Q’表示退出计算器‘C’表示清零,’=’表示得出结果'^'表示执行x的y次方,'e'表示执行e的x次方操 C++语言编写。。 #include char *base; }stack_char; stack_num S_num;//定义 stack_char S_char;//定义 char fu[18] = {'\n', ')', '+', '-', '*', '/', '%', '^', 'Q', 'L', 'C', 'S', 'T', 'c', 's', 't', '('}; int compare[1000];//表现出各运算符号的优先级 double shu[1000];//存储"数"的数组 double dai_result;//运算的结果，是为了处理M运算(简介函数里有M的定义) int biao = 0;//和dia_result一样，为了处理M运算 char line[SIZE];//输入的所要计算的表达式 void init()//初始化 { compare[fu[0]] = -2;//用数字的大小表现出符号的优先级 compare[fu[1]] = -1; compare[fu[2]] = 2; compare[fu[3]] = 2; compare[fu[4]] = 4; compare[fu[5]] = 4; compare[fu[6]] = 4; 1、新建“.h”头文件，将“头文件” 代码粘贴至其中， 2、新建“.c”源文件，将“源代码” 代码粘贴到其中。 3、新建空白工程，将头文件和源代码 添加进去，调试使用。 //头文件 //1.自定义枚举类型，定义7种形态的游戏方块 typedef enum tetris_shape { ZShape=0, SShape, LineShape, TShape, SquareShape, LShape, MirroredLShape }shape; //2.函数声明 //(1)操作方块函数 int maxX();//取得当前方块的最大x坐标 int minX();//取得当前方块的最小x坐标 void turn_left();//当前方块逆时针旋转90度 void turn_right(); int out_of_table(); void transform(); int leftable(); int rightable(); int downable(); void move_left(); void move_right(); //(2)操作游戏桌面的函数 int add_to_table(); void remove_full(); //(3)控制游戏函数 void new_game(); void run_game(); void next_shape(); int random(int seed); //(4)绘图函数 void paint(); void draw_table(); //(5)其他功能函数 void key_down(WPARAM wParam); void resize(); void initialize(); void finalize(); //(6)回调函数，用来处理Windows消息 LRESULT CALLBACK WndProc (HWND,UINT,WPARAM,LPARAM); //源代码 //1.文件包含 #include #include"stdio.h" #include"math.h" #include"stdlib.h" struct optrstyle { int top; char stack[20]; } struct opndstyle { int top; int stack[20]; } void main() { char ch; while(1) { printf("-----------------------------------------\n"); printf("|-----------欢迎来到速算24--------------|\n"); printf("|----------是否开始游戏?????------------|\n"); printf("|--------- 开始游戏请按'Y'-------------|\n"); printf("|--------- 退出游戏请按其他键-------------|\n"); printf("-----------------------------------------\n"); scanf("%c",&ch); if(ch=='Y' or ch=='y') { } else break; } } int EvaluateExpression() { // 算术表达式求值的算符优先算法。设OPTR 和OPND 分别为运算符栈和运算数栈，OP 为运算符集合。 InitStack(OPTR); Push(OPTR,'#'); InitStack(OPND); c = getchar(); while(c!='#' || GetTop(OPTR)!='#') { if(!In(c,OP)) 数码管显示计算器C语言程序如下： #include 实验报告 一、问题陈述及其需求分析 （一）问题陈述 学生信息管理系统是对学生信息的基本管理，其中包括以下及模块： （1）增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息）； （2）统计本班学生总人数及男女生人数。 （3）分别按照学号查找学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。 （4）按学号对所有学生信息排序，并输出结果； （5）删除一个学生的信息（需指定要删除学生的学号）；同时显示删除后的结果。( 二) 功能需求分析 学生信息管理系统设计 学生信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，电话 使之提供以下功能： 1、系统以菜单方式工作 2、建立链表并显示 3、插入新的学生信息 4、删除某学号的学生信息 5、查找某学号的学生信息 6、对学生信息排序 7、统计学生人数 8、输出学生信息 二总体设计 （一）模块 依据程序的数据结构，描述该程序的层次结构，如下图： 1、建立链表并显示 void createlist(struct stucode **r); 2、插入新的学生信息 void insert(struct stucode **r); 3、删除某学号的学生信息 void del(struct stucode **r); 4、查找某学号的学生信息 void search1(struct stucode *r); 5、对学生信息排序 void sort(struct stucode **r); 6、统计学生人数 void search2(struct stucode *r); 7、输出学生信息 void out(struct stucode *r); 1 建立链表并显示 2 添加学生信息 3 删除学生信息 息 4 按学号查找学生信 5 对学生信息排序 6统计学生人数 7输出学员信息 8 学生信息写入文件 0退出 main() 菜单函数 简易计算器 目录 摘要…………………………………………………………………………………P3 关键字………………………………………………………………………………P3 一、设计要求………………………………………………………………………P3 二、方案论证与选择………………………………………………………………P3 2.1 单片机选择………………………………………………………………P3 2.2 LCD显示屏选择…………………………………………………………P3 2.3 键盘选择…………………………………………………………………P4 2.4 CPU工作方式选择………………………………………………………P4 三、系统实现………………………………………………………………………P4 3.1 硬件设计…………………………………………………………………P4 3.1.1系统框图……………………………………………………………P4 3.1.2 盘的电平设计以及与单片机的连接 键……………………………P5 3.2.3单片机与显示器的连接…………………………………………… P5 3.2软件设计…………………………………………………………………… P6 四、作品性能测试与分析…………………………………………………………P10 4.1试性能概览………………………………………………………………P10 4.2误差分析…………………………………………………………………P12 五、参考文献………………………………………………………………………P12 六、附录……………………………………………………………………………P13 6.1计算器功能介绍…………………………………………………………P13 6.2仿真电路图………………………………………………………………P13 6.3元件清单…………………………………………………………………P13 6.4原程序代码………………………………………………………………P14 摘要：本设计以低功耗单片机MSP430V136T、1602字符型液晶屏和4*4简易键盘为主要器件，来实现加、减、乘、除、开根号、平方、求倒数等运算。设计中分别采用P1口低4位和P2口低4位与键盘的行列线相连，用于采集中断信号并分析键值；键盘规格为4*4，由于所需的功能键数大于16，因此需要进行按键复用；单片机的P3口连接显示器的D0~D7端，用于输出显示数据或控制命令；选用P4口中的3、4和5口用于实现显示屏的控制功能：使能、控制/数 C语言课程设计报告题目：设计一个简单计算器 目录 1. 设计目的 2. 内容 3. 总体设计（有流程图） 4. 源程序编写（附上了运行图） 5. 执行结果 6. 心得体会 一、设计目的 设计一个简单计算器，在功能上功能尽量模拟windows 操作系统中的计算器，系统界面不做强制要求。 全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数、指针和文件的操作，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，规范编程思想，为以后在专业 课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 二、内容 1、程序设计的一般步骤 a、确定数据结构 b、确定算法 C、编程 d、调试 e、总结资料 2、基本要求 a .设计正确，方案合理，能实现相应功能。 b .界面友好，使用方便。 c .程序精炼，结构清晰。 d .设计报告含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。 e .上机演示。 三、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 四、源程序编与 #in clude C语言制作简单计算器 一、项目介绍 我们要用c语言做一个简单的计算器，进行加、减、乘、除操作。本程序涉及的所有数学知识都很简单，但输入过程会增加复杂性。我们需要检查输入，确保用户没有要求计算机完成不可能的任务。还必须允许用户一次输入一个计算式，例如：32.4+32 或者9*3.2 项目效果图 编写这个程序的步骤如下： ?获得用户要求计算机执行计算所需的输入。 ?检查输入，确保输入可以理解。 ?执行计算。 ?显示结果。 三、解决方案 1.步骤1 获得用户输入是很简单的，可以使用printf()和scanf()。下面是读取用户输入的程序代码： #include C程序设计课程设计 题目：学生选课系统专业班级：通信工程1班姓名： 学号： 指导教师： 成绩： 摘要 学生选课系统是一个教育单位不可缺少的重要系统组成部分,它对于学校的决策者、管理者管理、查看课程来说都有至关重要,所以学生选课管理系统应该能够为广大学、师生提供充足的信息和快捷的课程选择过程，有助于学生选好每一门课程，此系统系统选课方便、快捷，用简单的界面来展示学生的选课信息，应用简单明了、存储量大、可靠性高、保密性好、寿命长、成本低等优点，可以极大的提高对学生信息管理的效率。利用C语言开发，实现了简单的学生课程信息的录入、修改、查询、删除等操作，并且能够利用文件系统长久的保留原始数据。 目录 一、需求分析 (1) 二、总体设计 (1) 三、详细设计 (2) 1、数据定义...................................................... 错误！未定义书签。 2、算法流程图 (2) 四、编码 (6) 五、调试 (7) 六、设计总结 (10) 致谢 (11) 参考文献 (12) 附录 (13) 一、需求分析 语言文字描述系统要做什么 数据结构可用结构体，包括课程和选修两个结构体，其中课程结构体成员结构体成员包括课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期。选修结构体成员包括学号，课程编号，该结构体的建立主要是为了查询某门课程学生选修情况。 二、总体设计 系统由哪几个功能模块构成，给出功能模块图。C 中模块化的工具是函数 根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为如下七大模块： 选课模块、按学分查找模块、按编号查找模块、查看课程模块、查看选课情况模块、课程输入模块、完成选择模块。 菜单选择模块 录入学生信息 学生选课 系统信息查看及储存 退出系统 完成选择模块 学生信息 管 理 录入课程信息 课程 管理 扬州大 学 题目一个简易计算器的设计与实现 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 老师评语： 扬州大学信息工程学院 2010 年6 月25 目录 一、程序设计目的： (1) 二、程序设计内容： (1) 三、课程设计所补充的内容：补充的函数或算法…………3，4 四、系统总体设计 (4) 五、系统详细设计………………………………………5，6，7，8 六、运行结果………………………………………………8，9，10 七、系统调试…………………………………………8，9，10，11 八、课程设计体会总结………………………………8，9，10，11 1 课程设计目的 （1）.课程设计是一项综合性实践环节，是对平时实验的一个补充，课程设计内容包括课程的主要理论知识，但由于C语言对初学者较难掌握，因而对一个完整的C语言程序不适合平时实验。通过课程设计可以达到综合设计C语言程序的目的。 （2）通过本课程设计，可以培养独立思考，综合运用所学有关相应知识的能力，能更好地使用C语言的知识，更好地了解C语言的好处和其可用性！掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础！ （3）通过本程序训练程序设计的基本技能，掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、自学掌握四则运算的算法及WIN-TC的图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取及图形方式下光标的显示。 2 课程设计内容 目的：本课程的课程设计要求学生模拟实现一个简单计算器，要求（1）能够实现四则运算，并能支持优先级运算。（2）三角与反三角运算：如sinx，cosx等。（3）指数对数运算：如log（x）,lnx,e的x次方等。（4）其他运算：如X！，x 的累加等。（4）不允许调用库函数，使用自行开发的程序实现常用函数运算。（5）进一步考虑计算器外观设计，用可视化界面给出计算器外观、功能按键及输入界面。 使用说明：执行加法运算，'—'表示执行减法运算，表示执行乘法运算，'/'表示除法运算．‘Q’表示退出计算器‘C’表示清零,’=’表示得出结果'^'表示执行x的y次方,'e'表示执行e的x次方操作，'&'表示执行累加操作.，你可以可以用键盘上的上下左右键对光标进行移动，当光标移动到计算器按键上时，按ENTER即可执行该键的操作!最后按“=”则可得出结果。 3 课题设计的补充知识 本程序通过int specialkey（void）和#include C语言课程设计题目 选题一（起评分100分） 高考招生录取程序 已知文本文件f1.txt中存放了某个省当年参加高考的1000个考生的数据（考号、姓名、性别和考试成绩），存放格式是每行存放一个考生的数据，每个数据之间用空格隔开。 假定当年该省的招生计划是：一类本科招生计划为10％；二类本科招生计划为15％；三类本科招生计划为20％；四类高职高专招生计划为25％。 请编写程序，实现以下功能： (1)划定各批次录取分数线，结果可屏幕显示，也可存入文件。 (2)能够统计各批次中男生，女生的录取比例。统计结果可屏幕显示，也可存入文件。 (3)确定每名学生的录取情况及录取批次。 (4)考生可以根据考号或姓名(支持重名)查询自己的成绩及录取情况； 说明： ①系统程序要有界面 ②存入文件的数据，每行存一种数据，每行之间的不同信息用空格分隔。 选题二（起评分85分） 《C语言课程设计与学习指导》第4章题目或第5章题目任选其一 成绩评定方式 平时考勤：20% 考试(即程序考核及检查)：40% 实习报告：40% 违规违纪处理 出现以下6种情况中的任何一种，整个课程设计的成绩直接认定为不及格： 1.考勤抽查出现3次(含)不在的情况； 2.上机从事玩游戏、看电影等活动被抓住2次(含)的情况； 3.程序检查被认定为抄袭的情况； 4.实习报告被认定抄袭或雷同的情况； 5.不参加考试(即程序考核及检查)的情况 6.不交实习报告的情况。 C语言课程设计报告撰写要求 1 内容要求 整个报告由六个部分构成： ①课设题目 ②题目分析 ③设计思路 ④实现结果 ⑤课设总结 ⑥附录(源代码) 2 篇幅要求 ①-⑤合计不低于8页，⑥不低于8页。 篇幅没有上限要求，但原则上要求不超过25页。 标题字体字号格式：宋体，三号，加黑，单倍行距。 正文字体字号格式：宋体或Times New Roman，五号，单倍行距。 3 撰写要求 严谨出现抄袭。 严谨出现雷同。 报告出现抄袭或雷同的，整个课程设计成绩一律按不及格论处。 4 其它 封面格式附后。c语言程序设计课程计算器设计报告
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