给新教师的几点班主任工作建议
呈贡新区第一小学黎艳
新老师们：关于班主任工作的交流，我想请大家从和我一起分享我的美好回忆开始：去年的7月，我所在的呈贡一中97届2班“三年同窗情深二十载相约丽江追忆似水年华”纪念相识20周年的初中同学聚会在我班同学的热切期盼中如约而至。如今，聚会已过去了一年，但与老师和同学在一起的点点滴滴仍旧历历在目。我们穿着统一定制的队服，在草地上重温儿时丢手绢的游戏；一起骑车奋力登上高峰；一起仰望蓝天，一起在动人的烛光前唱着明天会更好……尽管已经是20年过去了，可每一个同学都如此亲切，如家人一般。我们聚会的照片在微信圈里被疯狂转发点赞，许多人赞叹：你们班怎么会那么团结？见过同学聚会的，但没见过像你们班这样如此温馨、有爱的，甚至有人说你们班太好了，让我也加入吧。我在想，我们初中班究竟蕴藏着什么魔力，为什么身在其中会如此幸福呢？答案非常简单：我的班主任，我的班主任便是拥有这种魔力的魔法师。
他就是我初中的语文老师兼班主任，初中时，在我眼里，他有些神秘，但更多的是“不靠谱”，甚至用现在最流行的话来说是“有点二”。在我的记忆里，他从来没有拿着语文书正二八紧地上过一节语文课，每次上课，他都海吹神侃，什么毛主席和几任老婆不为人知的秘密，李白生活中最大的遗憾，鲁迅文章中的弊病等等。总之，基本
从来没有照过书讲过，连公开课都是如此。每次上他语文课，同学们总是听得津津有味，有怀疑真实度的，有忍不住跟着诡异地笑甚至起起哄的。初一上了第一学期，我一直适应不了，因为小学时的我一直是在一段一段的课文分析，一题一题的题海战术之中打拼成好学生的。我在怀疑，像他这样上语文课，我们的成绩会怎样。一学期过去了，我们班的语文成绩居然名列全县第一，我真不敢相信。初二初三，他依然是这样教我们的，只是大家发现，他有一个最大的爱好就是看书写文章，只要我们自习时，他总是捧着一本书，什么类型的都有，更多的时候，他总是不经意地抱来一摞书，随手丢在我们的桌子上，说“出版社送的，给你们看看。”每次我看着看着总是会读到他发表在那本书上的文章，原来这就是他的“别有用心”，是炫耀得瑟还是鼓励我们努力上进，至今还不曾考证，反正我开始从心里佩服他，因为在我眼里能在书里发表文章是一件很了不起的事。在他的“上至天文，下至地理，大至中央领导人、小到七甸水塘村”等等一系列语文教学中，我们一天天长大，奇怪的是，我们越来越爱学语文，我们班的同学也越来越团结向上。现在我都能清清楚楚记得他讲课时口若悬河的神情、罚我们跑步时的严厉，在关键时候总为我们班打抱不平的倔强。我想，他自身的学识、能力、张扬的个性魅力就是他管理班级，让学生喜欢他的法宝。幸运的是，15年前，我一踏上工作岗位，就和他一样当了一名世界上职位最低、但事情却最多最杂的班主任，唯一不同的是：我是一名小学班主任。刚开始，我并没有觉得班主任对学生有多大影响力，唯一觉得的就是每天有，说不完的话，做不完的
事。渐渐地，我发现，学生因为我的一言一行而被影响和改变。最直接的是当我前一天扎什么样的发型，第二天总会有一堆女生模仿我梳一样的发型；我穿什么款式的衣服，孩子们就会买同样款式的衣服穿。更别说你所传送的每一点知识，每一个道理，我才深深地感受到自己的责任是那么重大，作为班主任的一言一行对学生带来的影响有多大。度娘告诉我们：班主任是教育型的管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者和家庭教育对话者。那么多者足以看出班主任的角色错综复杂性。然而我个人一首歌的歌词就是对班主任工作最直接和生动的解释，那就是班主任之歌的歌词。工作13年来，我一直在班主任工作中享受着、忙碌着，13年来的运动会上，我没有哪次嗓子不喊哑，我会因他们的一次失误丢掉第一而陪他们流泪，会因他们的一次进步和成功而激动地和他们抱在一起欢呼狂喊直到嗓子彻底嘶哑。累却幸福着，忙却快乐着。一年半前，我因为担任学校大队辅导员的关系没有再继续担任班主任，而只是担任我们班的语文老师。由于大队辅导员杂事较多，我基本都在组织整个学校的活动策划，没有真正带班参与运动会了，我深深地感到失落，更加无比怀念曾经与孩子们一起呐喊一起激动到嗓子嘶哑，一起哭一起笑的当班主任的美好时光。有人说，班级是学校最重要的单位，要想成为真正的老师，就必须要当班主任，没有当过班主任，不算当过真正的老师。我非常赞同这句话，也希望在座的各位新老师如果有当班主任的机会，一定不要害怕或嫌累，当班主任才有可能真正与学生亲密接触，当班主任的经历可能会成为你教学生涯中非常重要的一笔财富。
说了那么多我自己对班主任工作的看法，有新老师会有疑问了：黎老师，我觉得我像你一样也很喜欢当班主任，我也花了很多心思想当一名好的班主任，可为什么我就是管不下我的班级，为什么我的班级才刚刚开学两个星期，就不出这事出那事，让我这么头疼呢。是的，这是很多新老师的共同问题，新老师最大的优势是年轻、有活力，有精力、有爱心，特别容易受学生欢迎，但事情的两面性告诉我们，最大的优势有可能也会成为最大的劣势：年轻代表的可能会是毫无经验，有爱心有可能一不小心就会演变成爱心泛滥和学生在你面前的无法无天。但这些都很正常，接下来我将把自己这十几年来总结的一些班级和学生管理的方法跟大家分享。希望能给你们提供或多或少的班级和学生管理的帮助。当班主任都要做些什么才能管理好班级，成为受学校和孩子们喜欢的班主任呢？
一、认真负责地抓常规，做到时时早、时时紧。
分享《福特的故事》。经常听见这样的话：某些班级天生学生素质好，所以学习好、样样好，我并不完全赞同这样的观点，也许有学生素质的差异，但我认为那并不是好班差班的主要原因，其实真正决定一个班好坏的是习惯的养成情况。而一个班习惯养成的好坏又主要是由班主任和搭班老师管理班级的意识和方法决定。抓班级常规要注意抓好以下几点：
（一）抓静息。大家都知道，静息是能让孩子最快最好地进入学习状态的一种方式，当任课教师走进教师看到安静等待和吵闹杂乱，心情是截然不同的。所以我非常重视静息，我所在的一小的孩子大多活泼
好动，静息对于他们来说是一件无比痛苦的事，为了训练他们养成静息的好习惯，不管是不是下一节是不是我的课，每节课下课，我都要站在教室门口，看着他们静息，不停地教不停地说，一直守到下一节课的老师走进教室我才离开。从工作到现在，我教了多少个一年级上学期，我就守了多少个一年级上学期的多少节课。每次下科任老师的课，我总是会跑去问班上的情况，并根据他们反映的情况或及时表扬或加强教育。作为班主任，我从来不狭隘地认为学生只要自己的课乖，听自己的话就行，自私的、没有大局观的人是当不好班主任，管理不好班级的。我渴望和享受听见这样的声音：你们班的孩子太会静息了，你们班的孩子太会听课了你们班的孩子真有礼貌，在你们班上课太好上了。孩子和班级的成长会让作为班主任的我很有成就感。我班的三个一：一听到上课铃就静息，一提起笔来就写好字，一拿到作业就改错。
（二）抓课前准备。每节课下课我都会不厌其烦地说一句：下节课是什么课，做好课前准备。慢慢地我说变成班委说，再慢慢地班委也不用说，孩子们自己就养成了做下一节课课前准备的习惯。
（三）抓早锻炼。现在的孩子身体较弱，温室里的花朵较多，没到换季，我班总是有许多孩子生病请假，影响学习不说，孩子受罪，家长操心。于是我鼓励孩子每天7:20以前吃完早点， 7:40来到学校后在跑道上慢跑几趟再到教室上早自习。渐渐地，我发现生病的孩子少了，有了早上的这一点点看似简单的锻炼孩子们上课反而更有精神了。
（四）抓做操。
经常有人说黎老师，你们班的操怎么做得那么安静那么整齐，其实我很想告诉它她，不管轮到谁值班，每到做操，我和搭班老师都会一个站在队伍前面、一个站在队伍后面，一个叫着，一个喊着，时时关注到每个认真或不认真的孩子。就是这样的日复一日，孩子们才养成了认认真真做操的好习惯。
（五）抓学生主动改错的习惯。
学生改错和二次批改是很费时费力的一项工程。我本身没有太多时间去等着批改错，所以我在改错方面对学生有发到作业立即改错的要求：我不等你改错，我只帮你批错。这是我我二次批改的原则。我尽可能每天抽5—10分钟到教室一趟，这时你是上来批改错，而不是我来教室等你现来改错。所以，我班学生大都拿到作业本就立即改错，看见去到教室就直接二次批改，这样既为我节省了许多时间，又培养了学生的责任心。
其实，管理班级重在一个管字，没有什么秘诀而言，只要你舍得花力气管，舍得下功夫管，做到认真负责抓常规，做到时时早、时时紧，那么你的班级管理已经成功了一半。
二、为人师表，率先垂范
俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注
重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。三年级时通过带领学生捡我班教室后的绿化带里的垃圾,学生不但不乱丢垃圾,而且变得会主动捡垃圾了，班主任的手勤脚勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，我们班学生也变得爱护环境了,无论谁看见垃圾都会动手捡了，教室每天都是干净整洁了，放学自己会快速地打扫卫生了。要求学生书写认真工整，在板书时，我做到书写规范认真，使自己的一言一行已经成了一种无声的教育，教育学生要团结友爱，我必须做到与周围的同事团结友爱。一切的管理才真正具有说服力。
三、关爱学生
列夫?托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
1.“宠爱”后进生。不可爱的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。
前几天，我15年前刚工作时教的一个特别调皮捣蛋的学生突然不知从哪里打听到我的电话，每天，他都要在微信里与我问好，老要约我出去吃饭，对我的感激之情寓于言表。回想当初，这个家伙曾令我这个新老师不知道多少夜晚为他失眠。我印象最深的就是才当他的班主任几天就发生的一件事，下课了，我在教室给学生批着作业，就听见学生跑来告我：黎老师，大李敏爬到篮球架上了。我一听急忙跑
到操场一看，他已经爬到了篮球架的篮框上，我一看，腿都吓软了，虽然是新老师，但我深知对于学生的安全，我的责任有多重大，我赶紧让他爬下来，谁知，他居然直接从篮球架上跳下来，我被他吓哭了，还好他肢体灵活，跳下来后只是摔在地上，并无大碍。我再回想，曾将六年当他班主任的教学生涯一直伴随他的不做作业、欺负同学等等度过，我有时甚至在想，我今天之所那么会管学生，心理素质那么好，很大程度是他历练我的回报。然而，到现在15年过去了，曾经被我宠溺的那些所谓的优秀学生大多数没有打过电话，都说小学老师最容易被遗忘，反而是像这个孩子这类调皮捣蛋伤精神的学生时时记得我，过节问候我，大事小事牵挂着我。所以，绝不要用有色眼光去看所谓的差生。爱一个“不可爱”的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。
我去年教的一小三一班有61名学生，有一名学习特困生，她姓陆，我都亲切地叫她小路，她由于自身智力的原因，学习成绩很差，平时测验基本都不及格，针对这情况，我在班里开展“手拉手”的活动，让学习好的孩子成为她的学习小帮手，不断鼓励她进步，为了她，我养成了每天都要带一点零食到学校的习惯，有时，我会把她叫到办公室教她，只要她有进步，能比前一天多会做一题甚至一个字，我就削好水果，或送她一样零食，奖励给她吃，以此来鼓励她，因为那点零食可能成为她爱学、想学的动力。渐渐地，小路同学爱上了我的办公室，每天放学，她最爱说的一句话就是：“黎老师，今天我想来找你，你教我做题吧。”每次看见她并没有因为学习差而害怕学习，没
有每天愁眉苦脸地为学习而痛苦，而是从我办公室里带着笑容、进步和零食离开，说实话我还是挺有成就感的。其实我们对后进生的要求不要过高，要善于捕捉他们的“闪光点”，让他们认识到自己也有长处，这样，他就会感受到集体的温暖，认为老师和同学们都在关心、关注、关爱他们，奋发进取的精神就会得到有效激发。
2.严爱优等生。
优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，而是要对他们提出更高的要求。要时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。我曾经听过这样四个词：有才有德、有才无德、无才有德、无才无德。这四种人对社会的的威胁谁更大？（有才无德）。高智商犯罪，老师一定要记住：先成人，再成才。千万不要以学习的成绩作为衡量一个学生的好坏，这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身骄傲、自私的弱点，成为有才更有德的人才。
3.博爱中等生。
中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。许多老教师都有这样的感觉，对于学习特别优异或是特别调皮的学生多少年过去了依然记得他们的名字，就是各方面比较中规中矩，让老师最省心的那部分孩子不记得名字。中等生不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。对这类学生，我们要摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们，让他们积极向优等生的行列迈进。
人们常说:“孩子和父母之间有代沟”其实孩子和老师之间也有代沟，如果我们老师能够换位思考，反思自己的教育方法是否存在问题，并能及时改正,师生之间的距离也就减少了。例如:学生犯错误时我们不能采取责问、训斥、等简单粗暴的做法,孩子不但不会说真话,反而没有安全感，除了产生恐惧之外,什么道理也不懂。作为班主任的我们对孩子爱的教育往往表示在一点一滴的处理上。在点点滴滴的教育中让孩子感受到教师对他们爱的温暖。作为一位班主任,我们永远也不要放弃任何一名学生,无论是对待优等生,还是对待中等生和学困生,对他们都要一视同仁。对优等生随时要给他们泼泼冷水,让他们戒骄戒躁:对中等生给他们更多关注,给他们充分发挥自己的发展机会。对学困生给予更多的是手把手的帮助，给他们一份关爱,也就给他们一份自信。
四、敢于创新、勇于实践、勤于反思、善于总结
都说班主任工作是一门艺术。一个好的班主任要善于发现，敢于创新、勤于反思、善于总结。班主任工作没有千篇一律，一尘不变，有的只是不断地实践，不断的反思和总结。想要当好班主任，就要创造具有自己特色的班级管理法宝，这些法宝会让我们事半功倍。接下来我想跟大家分享我的几个班级管理的小窍门。
一、心理期待法：教的是一班，我就会告诉孩子一（1）一（1），永争第一，二班我就会说一（2）一（2）争一夺二，独一无二，总之，不管你教的是哪个班，总要想办法让他们感到老师对他们的期待，让那几个不会听或是不遵守纪律的孩子觉得在要争第一、争更好的班级
里违反纪律是不光彩的，从而产生对自己的一种自我约束，班主任这种心理期待的力量是无穷大的。
二、小组、个人评优法。黑板的一角是组评，根据每个小组在日常学习和活动中的表现加红旗评出优胜小组颁发奖品。班级公示栏上是个人评，个人评包括听课、作业、劳动、文明四方面，根据孩子每天在这四方面的表现画星星。其实很多班级都在用这样的评比法，但效果不尽相同，就我自己的经验看，在评比的时候要注意以下几个细节：
1.评比一定要适时，有针对性：如这段时间听课纪律不太好，那就要多给上课专心回答积极的孩子加星星；如作业情况不理想就要多给认真完成的加。升旗、做操、做好事、讲卫生等都可以适时地评比。还有的班级设计了这样那样的评比栏：内容有(考勤、纪律、听课、发言、作业、检测、卫生、安全等)无论哪一项做得好就给与表扬。一年级采用贴小红花的形式表扬,二年级采用贴小苹果,三年级采用贴五角星及圣诞树的形式表扬。五至六年级用打“正”字的方式来考核。让学生从评价表中找到自信,找到自己的闪光点,推动他们积极向上的动力。
2.一定要老师亲评比。不管红旗还是星星，一定要老师亲自加，而且加得有理有据，让班长自己随意加，就会降低评比在孩子们心中的权威性，达不到预期的效果。
3.一定要准时兑现评比后的奖励。我通常用星期五下午的第二节课来评出优胜小组和5颗星获得者进行发奖，低年级的孩子尤其喜欢这样的物质鼓励，老师要在孩子们心中树
立说到做到、言而有信的威信，一定该兑奖时就兑奖，不要嫌麻烦浪费时间。这是我上学期一个学期的评比表，虽然这项评比工作很累很烦，但对于低年级习惯的养成是学生最喜爱，也是最有效的方法。教师再利用这个评比栏进行定期的表扬。到期末。根据“红花、苹果、五角星、圣诞树、正字”的多少评出积极发言学生、上课最专心听讲学生、作业优秀学生、文明学生,学习优秀学生、三好学生、五好学生、优秀班干部等。每学期期末都颁发奖状,特别是在家长会上教师要作重点表扬。让家长拿奖状,学生领奖品,这样做不但鼓励了学生,更让家长产生配合你管理孩子才的动力,从而重视孩子的教育。学生也会从一次一次的评价中找到学习和进步的快乐，在这样的激励下更加想学、乐学、爱学、会学。
三、在班级活动中建设班级，形成班级凝聚力。班级零食大会、水果餐会、集体生日等都是深受欢迎的活动。学生学习很枯燥，教师就可以采用激将法。告诉孩子们如果本周各项作业及一切事情做得好，就给他们放松一个下午。吃豌豆粉、吃水果、零食大会，吹拉弹唱个人才艺展示大会等都可以。学生为了达到这样一个愿望学起来会很有尽头，进步也随之而来。既让学生得到放松，又在乐中学有收获。例如我班，基本每学期都要举行一次零食大会、水果拼盘大赛、故事会、讲笑话大会，买卖旧书旧玩具的小小商品交易会。这些活动都是学生非常喜欢的，用开展活动的契机来调动他们的学习积极性、约束他们消极的行为。需要班主任精心的策划和组织，是促进班集体形成和发展的最好方式。
四、鼓励学生积极参加学校组织的各项活动。班主任不要狭隘地认为只要学习好、考试成绩好就行，培养全面发展的人才是教育真正的目的。朗诵比赛、合唱比赛、运动会等都是不可错过的最好时机，班主任和教师全情投入，力争让每一个学生都得到锻炼，在活动中渗透班荣我荣的精神，比你在讲台上每天理论教育一百句更有用，班主任一定要亲力亲为，在活动中和学生一起成长，这样的师生关系才最牢固，每一个学生都与班集体荣辱与共，这才是班主任工作成功的最高境界。
教无定法，班主任工作也无定法，年轻本来不怕失败，大胆地去尝试管理，去总结方法才是最重要的。
听了这么多，可能有老师会说：这样当一个班主任实在太累了吧，其实，苦也就是苦一两年，只要你踏踏实实把该做的事情做好，你会发现你的工作越来越轻松，反之，如果你不重视班级管理那么你会越管越累，越教越吃力，甚至被淘汰。“世上无难事，只怕有心人”,我相信，只要每一位教师对工作充满信心，倾注爱心，付出全部的责任心，就一定会播种爱，收获爱的，就一定能带出让人羡慕、让自己无比省心的班级。
什么样的班主任就会教出什么样的学生，你希望你的学生是怕学的、死板的、消极的，还是爱学的、灵活的、积极乐观的，不是取决你的学生而是取决于你。真正检验你教学水平究竟有多高也不是取决于现在他们考了多少分，而是取决于将来你的学生用你所教的知识解决了多少问题，你的所教对他的人生带来了多少积极正面的影响。这
种影响可能是你的一种态度，一种精神，或是你自身人格魅力的引领。曾经看过这样一个故事：有人问上帝：上帝，喜欢和爱有什么不同。上帝笑了笑没有说话，而是指了指两朵花给他看。其中一朵花前，一个小女孩看到如此美丽的鲜花，高兴地急忙采摘下来，看了又看，闻了又闻，爱不释手。上帝说：看，这就是喜欢。另一朵花前，也有一个小女孩，她同样看到了一朵美丽无比的鲜花，从此以后，她每天都来给这朵花浇水，直到这朵花渐渐凋谢。上帝说：看这就是爱。喜欢是占有，付出才是爱。
1. 喜欢是占有，付出才是爱。
2.认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
3.一双眼睛看不住几十个孩子，一颗爱心却可以拴住几十颗心。善于播种爱的人，天天收获爱！
4. 责任心是当好班主任的保证。
在这条高尚却有些艰难的教育路上，让我们一起携手努力，勇敢前行！
对班主任工作的一些建议
对班主任工作的一些建议 我几十年的教育生涯中，在大部分时间里同时是班主任。在时代发展的新时期，在新的教育理念的指导下，对班主任角色及班主任工作的理解必须上一个台阶，使班主任工作展现出全新的面貌，进而创造出一流班主任工作业绩。 一、班主任角色的准确定位 如何理解“班主任”这个角色，我经历了不同时期的两种不同的心态。“文革”前与“文革”中，我只有老老实实、规规矩距地干，惟恐在班主任工作上出什么纰漏，让人们在这方面找 到整我的口实。“文革”后，特别是在睢宁中学， 我的理解有了进一步的提高，更可以说是产生
了质的飞跃。 班主任是我们所任班的学生进步成长的第一责任人，从这个角度看，班主任的责任要超过家长和校长。班主任与学生的关系是兄弟姊妹间，或父子、父女之间的关系，要把学生当成自己的亲人。但又不同于上述关系，而要高于这种关系。班主任与学生在人格上是平等的，应该成为亲密无间、无话不谈的知心朋友，但又不能将自己的身份降格为学生的庸俗朋友。班主任对学生的爱是教育良心的集中体现。 我对“师爱”有个人的一些见解。师爱具有四种特性：广博性、纯洁性、理智性、执著性。 广博性。教师，特别是班主任应该将师爱施与所有学生，对任何学生都不能有一点偏爱或歧视。各班都会有一些所谓的“差生”，对这些“差生”的态度是区别教师有没有教育良心的分水岭和试金石。培养一名高才生固然应该得到奖赏，但如果通过自己辛勤、智慧、耐心、细致的工作转化了一名“差生”，用你的关爱、呵护、帮助、启发、诱导使他在人生迷茫的时 3
刻发生根本性的逆转，最终成为一名合格甚至超群的人才，那么更应该得到褒奖。那些考取名牌大学的学生通常也会“象征性”地说一句：“老师，谢谢您对我的教导与培养！”但是转化了的“差生”，他会从内心迸发出一种激情：“老师，若不是您对我的关爱和帮助，我就没有今天！”这种诚挚的话语要比那种套话珍贵得多！ 纯洁性。父母抚养子女，子女赡养父母，这是天经地义的。“养儿防老”，也是古今中外亘古不变的一条准则，但永远也不会有“育生防老”的说道。谁要想从自己学生的身上获得实质性的回报，那就是教育思想不纯洁的体现，最终获得的也只能是失望。 师爱的纯洁性还应该体现在对异性学生身上。 理智性。有的父母教育子女会失去理智，有一味地溺爱、迁就、纵容，使子女走上了歪道；也有一味地责备、训斥、体罚，而导致子女的对抗和逆反心理，也很难取得教育的高效。可是师爱是充满理智的爱，是将科学和艺术融为 4
2021年幼儿园班主任下半年工作计划模板(标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
2021年幼儿园班主任下半年工作计划模 板(标准版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 随着时间的步伐，我们大二班的宝宝们兴高采烈地升入到了幼小一班。看着孩子们逐渐长高长大，各方面能力都有了很大的发展，我们的心里无比的喜悦。一年的大班生活我们对班上每个宝宝的个性，习惯等情况都有了比较深刻的了解，同时也收获到了一份浓浓的感情。为了使孩子们在幼小班这个阶段里能有更好的发展，新学期开始我们便制定了如下工作计划： 一、加强常规教育 通过大班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，但我们还是看到存在一些问题，行为常规需要加强。本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级
保教工作，进一步培养幼儿的自我服务能力、喜欢帮助他人、尊敬师长及和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。 二、保教工作 根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作，规范幼儿的一日生活常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促生活老师每天搞好班级卫生，每天做好清洁，消毒，通风工作。教育幼儿注意个人卫生，不把脏手放到嘴里，加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心照顾每一位幼儿，特别是体制较弱的孩子，做到勤隔汗，常换衣。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼小班幼儿的兴趣和发展目标结合我们的五大领域教学内容，制定好每月，每周，
对班主任工作的几点要求和建议 班主任工作，需要一种理念，需要一种奉献，需要一种能力，更需要一种责任心。班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。实事求是的讲，我们整个班主任队伍的素质还是参差不齐的，个别班主任老师工作责任心不强，做工作存在应付现象，工作中不讲究艺术，方法简单，不注重说服教育。下面我结合许多优秀班主任的工作经验对班主任提以下几点要求和建议。 1、责任心是做好班主任工作的前提。 有时候，我们会发现一个班级的班风、学风，与班主任的性格有着惊人的相似，班主任责任心强，他的班级班风就正，各项工作就会井然有序，班主任责任心不强，工作拖拉懒散、对班级工作不管不问，那么它的班级必定是什么工作也上不去，时间长了学生也会像一盘散沙，越来越难管理，日积月累问题会越来越多，到最后留下一个烂摊子。学生现在对于班级如果都不能建立一种责任，那它将来承担起社会的责任、对国家的责任将成为一句空话，这与我们的教育目的是背道而驰的。初中阶段是学生性格形成、心理发展的关键时期，学生模仿力也较强，班主任个人的性格、作风、心态会给学生一生发展带来深远的影响，所以要求每一位班主任要切实增强责任心并将责任心真正落实到行动上，严于律己、以身作则，用健全的人格去感染学生，
用高度的责任感去影响学生，用自己积极健康的心态去塑造学生。我想只要扎扎实实的努力工作，无论是领导、老师、学生都会有一个公正的评价。领导会更加信任、老师们会更加支持、学生们也会更加尊敬，个人也会得到应有的回报。 2、班主任要学会借势、善于借力。 要做好班主任工作一定要学会借势，要以各处室组织的各项活动为契机，通过各处室组织的各种活动来增强班级的凝聚力、向心力。组织开展活动的过程，就是塑造班风的开始。会工作的班主任一定不会放弃学校提供的这种大好机会，与学生共同组织、一起参与，在活动中师生关系将更加紧密，学生会被老师组织能力、协调能力所感染，班主任的威信也将越来越高。学生在活动中得到了锻炼，心理上也会变的成熟，辨别是非的能力也会相应增强，思想工作也就越来越好做。班级的其他工作也会水到渠成。绝对不能学校组织的活动开始了班里的学生还不知道，或者把通知往教室一贴，就不管不问，任凭学生发挥，那样的话学生会对你又一个怎样的评价，到最后影响到的只能是我们班主任自己的威信。比如像每天的早操，就能够体现一个班级的管理，有些班主任亲自和学生一起跑步，既锻炼了身体，又增强了班级的凝聚力，还有正在进行中的拔河比赛及元旦文艺汇演。班主任在学会借事的同时一定要善于借力，要通过借助学校政教处、年级组、团支部、任课教师的力量来促进班级管理。有的班主任老师对于班中出现的问题采取回避、包庇的做法，我认为这是最愚蠢的行为，班主任老师不要怕暴露问题，对于政教处、年级组、团支部检查出的问题，
班主任培训需求调查问卷 各位班主任老师： 为了切实贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神，提高班主任班级管理的实效。我们很想听听你的意见。为此，请你配合本次调查，实事求是填写。谢谢合作！您的回答将作为我们开展培训的重要参考。 一、选择题 1.您是否喜欢当班主任:（） A 很喜欢 B 喜欢 C 无所谓 D 不喜欢 2.您自己跟学生的关系怎样: （） A 融洽 B 一般 C 冷漠 D 对抗 3.您与家长联系的主要方式为：（） A 电话 B 家访 C 请家长到校 D 其他 4.您在班主任工作中遇到的最大困难与烦恼来自于：（） A 学生难教育 B 家长不配合 C 领导不重视 D 繁杂琐事多 5.与您承担的学科教学相比较，花费在班级工作（学生思想道德、心理教育和班级日常工作、接待家长等）上的时间：（） A 少于学科教学上花费的时间 B 与学科教学上花费的时间基本相当 C 多于学科教学上花费的时间 6.您的工作、生活压力主要来自于：（） A 班级管理 B 学生和家长 C 学校领导或同事 D 家庭 7..您认为许多老师不愿当班主任的主要原因是：（） A 班主任待遇低，与付出不成比例 B 现在的学生不好管理，而家长又不配合 C 学校给班主任压力太大，工作太繁杂 D 其他 8.您认为班主任队伍建设的主要问题在于：（） A 班主任队伍教育观念滞后，知识储备不足 B 缺乏工作的积极性和主动性 C 班主任政策不到位（如选聘、培训、考评、待遇等） D 其他 9..您觉得班主任最需要培训的内容是：（） A 师德方面的先进事迹 B 班级建设的有效策略 C 新的教育思想 D 心理健康辅导 E 科研方法 F 教育法规 G 其他
2021年下半年班主任工作计划 (最新版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0265
2021年下半年班主任工作计划(最新版) 在这个即将即将迈进深秋的日子里，我校全体教职工共同努力，送走酷暑。2012年，我们将继续一切以学生的综合教育为中心展开教学工作。班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将继续担任八年级六班的班主任工作，八年级12班是一个普通班，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作计划如下： 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生
的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是人们在“素质教育”口号下，追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改
教师班主任工作总结百度文库 时光如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和学生们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。写一份工作总结吧这学期的工作都记录下来吧。下面给大家整理了关于教师班主任工作总结百度文库，方便大家学习。 教师班主任工作总结百度文库1 一、回顾及成绩 今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，透过其它各位教师的帮忙和自我在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“职责心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自我确确实实承担了这一职责，才能体会从小学到大学，自我的各位班主任对自我不计回报的付出一学期来该班透过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人用心痛苦的事情。 二、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时光比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。 四、鼓励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
实习生班主任工作评语 篇一：实习班主任鉴定评语 实习班主任鉴定评语 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋对待工作，热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，其他老师都对该学生的表现予以肯定。 实习班主任鉴定评语 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。 在实习期间，该生能全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好， 因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。 该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。 该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵 活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心 的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。 2011年9月9日至10月30日，我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。 实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中， 总的来说，我能认真备课，所设计的 教案 规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易， 但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx小学班主任下半年工作计划正式版
20xx小学班主任下半年工作计划正式 版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划： 一、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、
近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法
班主任工作总结 本学期，由我担任高一X班班主任，虽然是年轻教师，缺乏班级管理经验，但是一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理。 在结束军训，本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使自己更加了解学生，同时也使学生更了解班主任，这对于以后班级管理工作的开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，使自己与学生走得更近更了解学生。 在班级管理方面，开学伊始，就对班级进行纪律教育。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。促进学生养成良好的学习和生活习惯。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、增强凝聚力主题、热爱学校等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。同时班级同学也更加了解彼此，加强了班级凝聚力。 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过板报等方式对学生进行教育。同时为学生提供展现自己的机会，鼓励同学将自己创作的美术作品或者是书法作品在班级内部展出，在营造书香氛围的同时增强学生的自信心。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。在询问情况后，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。由各科课代表负责，定期将班级学生学习存在的问题告知班主任，并且汇总后交至科任老师处，避免出现基础知识漏洞。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。针对班内学生的情况，配合任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期学生刚刚进入高中，不能很快适应高中生活，部分学生感觉学习任务比较重。针对存在的问题，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间
实习班主任工作评语 【篇一：班主任工作实习评语】 班主任工作实习评语 该实习生在实习班主任工作期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。能积极配合班主任开展工作，协助掌控班级，管理学生，跟班参加班级的日常工作，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。热爱学生、关心学生，特别注意对学生的个别教育，效果良好.深受学生爱戴,被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。 该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。 【篇二：实习评语(课堂教学及班主任)】 课堂教学实习评语 该实习生实习期间对待教学工作认真负责，能独立处理教材，备课完整。善于思考，发现问题能主动提出讨论，课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整教法、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，能针对学生个别辅导，效果良好.具备了一个教师应有的素质。 班主任工作实习评语
该实习生在实习班主任工作期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的 专业思想和良好的师德。能积极配合班主任开展工作，协助掌控班 级，管理学生，跟班参加班级的日常工作，全身心投入班级管理。 能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。热爱学生、关心 学生，特别注意对学生的个别教育，效果良好.深受学生爱戴,被师生 一致认为是一位优秀的实习班主任。 【篇三：师范生实习生评语、实习班主任评语(共6篇)】 精选范文:师范生实习生评语、实习班主任评语(共6篇) 一、给实 习生的评语某 某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实 习主、副班工作中取得了 较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真 制作各类教学具投放于区 域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动， 基本达到教学目标。实习 副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作， 有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今 后能再接再厉，继续进步！ 二、教学实习：该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不 同程度学生的需要， 亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??，努力求得学生最大利 益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜， 收放自如，优秀稳健。发
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-013768 中学班主任下半年工作计划Middle school head teacher's work plan for the second half of the
中学班主任下半年工作计划 中学班主任下半年工作计划 一、指导思想 在“十九大”思想和精神的指引下，认真贯彻精神大力加强思想道德建设，深入领悟党中央关于德育的方针和政策，迎着新课程改革的春风，与时俱进、更新观念，探索新时期班主任工作的有效途径和方法，充分发挥德育功能，增强农村中学德育实效性。根据学校、政教处德育工作的要求，注重工作的科学性、思想性、方法性和层次性，创造性地开展工作。通过各项活动的开展，落实工作计划，做好学校——家长——社会的桥梁沟通，为学生的成长创造健康宽松的环境，为XX中学创建教育一流水平的省级示范学校多做贡献! 二、要点与措施 1.提高自身修养：树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切;拒绝宠爱，施行博爱，为孩子们提供一个公正、公平的发展机会;树立正确的教育观、人才观和价值观;以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”;发誓做到“捧一颗心来，不带半根草去”。 2.针对高一新生，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。
3.关爱弱势学生。对成绩弱势、生理弱势、心理弱势的学生予以特别的关爱。在班级中活动中推进爱心行动，对学生进行“爱的教育”。 4.以培养学生多元化能力为目标,教会学生：学会做人;学会学习;学会审美;学会健康。适应素质教育的需求,发展学生特长,大力支持学校双休日文体活动,积极动员学生参加社会实践活动，增强社会责任感。既要对学生的今天负责,也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位。 5.抓好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,表扬好人好事,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。 6.协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。 7.积极参加学校组织的各种活动,出好班报,搞好宣传工作,重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达优，各项成绩优秀。 8.配合校团委定期召开团支部会议,积极开展团队活动,培养团队精神，发挥团员的先锋模范作用,推进班级的各项活动、工作。 9.与时代挂钩。适时引入教育教学新理念和现代企事业管理先进理念，培养学生速记能力等多方面能力，在因特网上打造班级主页，策划和组织学生写稿、投稿、发表文章等活动。 三、班级工作的具体实施与原则 1.“教育是一个系统工程”，家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三个集体联系成一个整体，进行口径一致的统一教育工作，依靠这三个集体的力量更好的培养每个班级体及其成员——学生。 2.对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培
2020教师班主任工作总结文档5篇Summary document of 2020 teacher's work 汇报人：JinTai College
2020教师班主任工作总结文档5篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020教师班主任工作总结文档 2、篇章2：语文教师班主任工作总结文档 3、篇章3：语文教师班主任文档 4、篇章4：新教师班主任个人工作总结文档 5、篇章5：高二班主任教师工作总结文档 篇章1:2020教师班主任工作总结文档 一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸， 有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任 工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”!为使今后的教学工作取 得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天 课前朗读5分钟;
班主任管理经验的几点建议 导语：班级管理，每个班主任都有自己的独特之处，有人"严"字当头，有人"爱"在心中，有人信奉"美道酬勤"，有人恪守"不打不成器"，而有的人而软硬兼施，方法用尽，但不管何种方法，只要运用操作得当，回收必然丰厚。 班主任管理经验交流 一、以“亲”为主，以“勤”为辅 “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。 勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。 勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。 勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。 勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。 勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。 二、在严格要求中给学生最大的尊重 班主任工作是一门艺术，更是心灵的耕耘，所以必须讲究管理的艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的那句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”本班虽没有太多过于调皮的学生，可恶习难改，“大错不犯，小错不断”且屡教
给班主任实习生的五大建议-班主任工作反思 班主任实习工作是教育实习工作中的重要组成部分，每个实习生在实习期间都要充当两个月的实习班 主任，工作繁多而艰巨。作为一名班级的组织者和领导者，我们必须积极地配合原班主任管理好班集体的 各项工作，为营造良好的班风尽自己最大的努力。在两个月的班主任工作实习中，我付出了很多也获益良多。通过与老师、同学的交流和探讨以及自身的摸索，我总结出以下五点的体会： —、必须重视与学生之间的六个“第一” 实习生到实习学校，必然会引起学校的领导、老师和学生的关注，他们时时刻刻都会观察我们的言行，注意我们的一举一动。因此，我们一定要严格要求自己，树立好第一印象。而做为一名实习班主任，相对 于学生，我们必须首先树立起自己的威信。有了威信，学生才能诚心接受你的教育。这就需要各位实习老 师务必要重视好自己与学生之间的六个“第一”: 1.第一次见面一定要有亲和力，让学生喜欢你； 2.第一次班级讲话一定要有水平，让学生尊敬你； 3.第一课一定要上得出色，让学生崇拜你； 4.第一次主题班会一定要有创意，让学生佩服你； 5.第—次个别谈心一定要讲究艺术，让学生亲近你； 6.第一次许下的承诺一定要兑现，让学生信任你 第一印象树立好了，以后的工作才能事半功倍。当然，我们还需要在以后的工作中持续努力地维持这 个“第一印象”. 二、了解班级基本情况，熟悉班级常规要求，做好日常管理工作 第1页共8页
刚来实习学校就开始当班主任，大家心里都很紧张，工作没谱，不知从哪些方面开展工作，即使大家 都已经定好了班主任工作实习计划，也确实有点难以下手。这就需要我们多跟指导班主任和学生沟通，了 解班级的基本情况，从整体上理清实习时间我们在班主任实习工作方面的一些基本任务。实习之初我们最 重要做好下面三点工作： （1）初步了解班级基本情况： A、所带班总体情况：包括人数、男女生比例、总体学习成绩、学习风气、班级氖围（自主性、纪律性）等； B、一般学生具体情况：包括学习兴趣、个性特长、班级任职、知识水平和接受能力等； C、个别学生情况：主要指后进生（特别是问题学生）的学习情况、平时表现、家庭情况和品德习性等。 （2）熟悉班级常规工作： 常规工作之所以成为常规，主要是在于我们按照它来操作后，班级工作就能很快上手。我们在询问原 班主任该方面问题的同时，可相应借阅其整学期的工作计划。虽然每间学校的具体要求不同，但一日的常 规工作基本上都会包括早读、卫生、“两操”（课间操和眼保健操）、自习课和晚自修等环节。实习老师必 须认真做好检查和监督工作，特别是在实习之初。同时，由于刚接手班级，与学生之间的交流比较少，我 们应该加强“跟班”、“留班”的次数和时间，尤其是加强课间、自习课等环节的巡视。常规工作要适时跟进，以尽早熟悉班级情况，工作及早上轨；同时又能给原班主任一个好印象，得到老师的信任。 （3）记住每个学生的名字： 一个班有几十个学生，在短期内记住所有学生的名字是一件非常难的事情。可能开始时能记住的名字 很少，而且很快就会忘记，这就需要反复记、每天记、有技巧地记。这里跟大家分享几点这方面的技巧： 第2页共8页
2019下半年班主任工作计划 2019下半年班主任工作计划 2019下半年班主任工作计划 2019下半年班主任工作计划转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又到了。接任班主任工作以后，到教室看到孩子们一个个意气风发，生机勃勃的样子，我对今后的工作也充满了信心．上一个学期，班集体建设取得了一定的成绩。在各科任老师的共同努力下，基本上形成了良好的学习氛围，全班形成了一股积极向上的学习风气。在提高成绩的同时，班级的管理工作也得有条不紊的进行。针对上一学期的班级状况，这一学期我又有了新的目标。 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是三年级，比较特殊，一些学生还处于朦胧阶段，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： 一、指导思想 端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。 二、情况分析 我班有学生40人，通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添
彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。 三、任务与目标 1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。 2、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。 5、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 6、积极配合学校开展各项活动。 四、方法措施 1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。 4、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。 5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。 6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。 7、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用
2020年教师班主任工作总结 2020年教员班主任任务总结 小学班主任出格是一年级的班主任，是一个复合性脚色。当孩子们需求关怀保护时，班主任该当是一名慈母，赐与他们仔细的体恤以及暖和;当孩子们有了缺陷，班主任又该是一名严师，严峻地指出他的缺乏，并协助他矫正。因而，我以为班主任任务是一项既艰难而又辛劳的任务。说其艰难，是指先生的生长，开展以致可否成为及格能人，班主任起着关头性的感化，说其辛劳，是指天天除对于先生的进修担任之外，还要关怀他们的身材、规律、卫生、平安和心思安康等状况。虽然如许，上面我就来谈谈如下多少点总结。 1、惯例习气，常抓没有懈 先生杰出的行动习气的养成没有是一节课、一两天说说就行的，它必需贯串正在全部办理进程中。因而我订定出具体的班规，请求先生比较履行，使先生做到有规可循，有章可依。因为低年级先生盲目性以及自控力都比拟差，防止没有了会呈现如许或者那样的过错，因而这就需求班主任做耐烦过细的思惟任务、不克不及稳扎稳打。因而，我常常应用班会对于先生中呈现的成绩停止晓之以理、动之以情、导之以行的实时教导，给他们表明事理及风险性，从而使先生做到盲目恪守规律。 2、细处关爱，接近先生 爱，是教员职业品德的中心，一个班主任要做好本职任务，起首
要做到爱先生。“动人心者，莫先乎情。”任务中，我积极做到于纤细处见真情，朴拙的关怀孩子，热情的协助孩子。我坚信，爱是一种传送，当教员朴拙的支出爱时，播种的肯定是孩子更多的爱。感触感染孩子们的心灵之语，即是我最高兴的一件事。” 3、详细请求，指点到位 心思学研讨标明，儿童对于事物的认知是全体性的，能熟知表面，但没有重视细节。我以为，起首要蹲上去，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话以及他们交换。其次，要重视细节教导，把该做的事指点到位，由于他们很想依照教师的请求往做，很想把工作做好。 4、树模带头，直不雅领导 年夜教导家乌申斯基曾经有过如许一段话：“教员团体的典范榜样，关于先生的心灵是任何工具都不克不及替代的最有效的阳光。”低年级的先生对于本人的班主任是一个怎么样的教师，他们会把稳察看班主任的每个举措、每个眼神、每种脸色，会仔细谛听班主任的每句话，他们对于班主任有着一种非凡的信赖以及依附感情。班主任的本身本质，品德涵养，班主任的一言一行，一举一动，有形当中会成为全班多少十个孩子的典范。因而，正在班级任务中我时辰留意本身抽象，事事从我做起，以杰出的抽象领先垂范，耳濡目染的影响着我的先生。凡是请求先生做到的，教员起首本人做到，并且做患上更好。请求先生讲卫生，没有随意乱扔渣滓，本人就做到顺手捡拾渣滓。请求先生没有早退，正在我的动员下，咱们班的年夜少数先生都能做到讲卫生没有早退，个个讲文化守规律。
班主任工作经验总结以及今后努力的方向(意见和建议) 根据省教育厅关于进一步加强中小学班主任工作意见的通知精神结合我校的实际，我们组织了全校各年级班主任进行认真的学习和讨论，对2005年度及2006年度第二学期班主任工作进行了全面总结，提出了今后努力的方向。 百年大计、教育为本。现代教育已处于我国国民经济发展中优先发展的战略地位，教师担负着教书育人的崇高使命，肩负传播人类文明的历史重任。班主任作为教师群体中的又一个特殊群体，不仅要承担普通教师应承担的职责和义务，还要担负起教学与管理、教师与学生，课内与课外，学生与家长、学校与社会的桥梁与纽带的神圣使命。 一、认真做好班主任的选聘工作。 做好班主任的选聘是加强班主任工作的基础。我们在选聘班主任工作中主要重在以下五个方面。（一）班主任要提高自己的从业能力。班主任作为教师的一分子，要有强烈的事业心，高度的责任感，无私奉献的精神。（二）班主任要有强有力的组织管理能力，敏锐的观察力和良好的注意力。组织好学生的课堂教学和学生的各项活动。班主任具有敏锐的观察力和良好的注意力，方能及时抓住学生的个性心理特征和集体典型特征，随时发现问题和及时解决问题。班主任只有把学生的性格、心态、兴趣、家庭等情况熟记于心，对学生学习中的难点、疑点和学生关心的热点问题了如指掌，才有可能把课堂教学和班会都组织管理得井然有序，才有可能形成良好的班集体。（三）班主任应具备灵活的思维应变能力。班主任的思维应变能力是教学工作取得最佳效果的重要条件。能有效地实现对教学和学生的自如驾驭。班主任在班级管理中必须学会依据教育对象的变化和条件变化抓住最佳教学时机，运用最有效的教育方法、巧妙点拨，以取得最佳之教育效果。（四）班主任必须有开拓创新能力。班主任必须清楚认识到：
有关初中下半年班主任工作计划 有关初中下半年班主任工作计划 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编整理的初中下半年班主任工作计划，欢迎阅读与收藏。 本学期我担任八年1班的班主任。为了本学期各项工作能顺利开展，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。 1、加强班级班风班貌的建设 a、加强班干部队伍的构建、建立班委会 学期初尽快组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班南北干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。 b、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。 （1）树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。 （2）发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到 问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。 （3）充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品（或作文、或书法等），宣传班级 的突出事情，促进良好班风班貌@欢迎浏览科技东西知识店铺!的形成和发展。 2、思想教育 a、本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强 学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处．教育学生不，远离网吧。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确 的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。