文明礼仪伴我成长
——二（2）班主题班会活动方案
一、活动目的:
1、通过本次班会活动，向学生传达“八礼四仪”的基本内涵及要求；
2、培养学生从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子，人人争做“文明庆丰娃”。
二、活动准备：
收集跟文明礼仪有关的诗歌、视频等；
三、活动内容：学习八礼四仪、情景表演、合唱等。
四、活动时间：2014年11月
五、活动对象：二（2）班全体学生
六、活动过程：
班主任讲话：
我们中国被称为“礼仪之邦”，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。
介绍孔子言论“不学礼，无以立”，并进行简单解释。（做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊。）所以，作为一名中国人，我们小朋友从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。今天，我们就来开展一次学习文明礼仪的主题班会：（齐读）“文明礼仪伴我成长”。
一、童谣串烧导入
有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。首先请欣赏几位小朋友给我们带来的文明礼仪童谣串烧。
1、我有一张甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
2、让座
大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。
3：同学摔倒，我来拉
天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我来拉。替他拿书包，把他送回家。
儿歌中的小朋友都是讲文明懂礼貌的好孩子。其实，需要我们大家学习的文明礼仪还有很多呢，我们给这些文明礼仪取了一个名字，叫——八礼四仪。
二、了解“八礼四仪”
1、出示图片“八礼四仪”，师读
八礼：
仪表之礼餐饮之礼言谈之礼待人之礼
行走之礼观赏之礼游览之礼仪式之礼
四仪：
入学仪式成长仪式青春仪式成人仪式
2、指名分别读“八礼”和“四仪”
3、生齐读
4、观看视频
请小朋友们认真观看一段视频，了解一下“八礼”的具体要求和四仪的不同意义。
三、学习“八礼”
（一）仪表之礼
1、师：小朋友们，你们知道仪表之礼有哪些具体要求吗？
学生回答，PPT课件出示（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）
2、随机找一位衣着不整齐的小朋友站到讲台前
师：小朋友们，你们觉得他符合仪表之礼吗？
学生指出不符合的地方，如：红领巾歪了、头发乱了等（老师帮忙整理）
师：现在符合了吗？现在你是一个名副其实的“仪表之星”！老师奖励你一个小贴纸。现在，老师给大家1分钟的时间整理一下自己的仪表，人人争做“仪表之星”！
（二）餐饮之礼、仪式之礼、观赏之礼
1、出示照片VS，说说谁做的更好，为什么？
2、师小结“餐饮之礼”和“仪式之礼”的具体要求
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
3、出示学生看电影的照片，表扬大部分小朋友能按照观赏之礼的具体要求观看电影，但也有个别小朋友有时候与旁边的小朋友交头接耳，影响了别人观看。以后每个小朋友都要做一个文明的观众。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
（三）言谈之礼
1、出示“言谈之礼”的具体要求
用语文明是言谈之礼中很重要的一点。老师今天给小朋友们带来了神奇的、有魔力十个字，如果小朋友们能和他们成为朋友，那你也就能轻松地达到“言谈之礼”对我们的要求了。下面让我们掌声请出这神奇的十个字。（五名队员戴头饰逐一出来。）
2、情景剧
请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。（欠身，伸出手，手心向上。）请你帮帮我，请问，请坐。
您好：老朋友，您好。（握手）我们好久不见了。你身体好吗？学习怎样？哎呀，你的衣服上有点脏东西，我帮你拍掉。
请：这，让我说啥好。（不好意思的样子）
谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。
请：对对对，谢谢你！谢谢你！
谢谢：哇，疼死我了。
您好：哎，不好意思，踩住了你的脚！
对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。
您好：对不起，真是对不起！我不是故意的！
请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。
您好：是呀，你看，到现在中午了，我还没时间吃早饭呢！这人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我团团转。
谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过，我们越忙，心里越高兴。
请、您好：好吧，我们快去工作吧！（要下去）
再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。
众：对呀，说再见！
老朋友再见！老朋友再见！老朋友再见吧！再见吧！再见吧！
3、师小结：一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。如果社会是一片海洋，那我们每个人就是汇聚成海洋的小小水滴，请大家从每一个“小小的我”做起吧。
（四）待人之礼、行走之礼
今天，陆老师给大家请来了一位神秘嘉宾。瞧！它就是——山羊公公。它为我们带来了一首歌、一个故事——《看谁懂礼貌》。请小朋友们认真听，一边听，一边思考，故事中的哪些做法符合“待人之礼、行走之礼”对我们的要求
1、观看视频：《看谁懂礼貌》
2、学生交流
3、师总结：因为小白兔懂礼貌，所以大家都喜欢它。我们应该向小白兔学习，做个懂礼貌的好孩子。
（五）游览之礼
我们小朋友在家要做一个文明的好孩子，在学校要做一个文明的好学生，外出参观游览要争做一个文明的游览者，游览之礼要求我们善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
四、游戏导行
1、拍手歌
师：小朋友们今天的表现真是太棒了！老师要奖励大家一起来做个游戏，拍手歌大家都熟悉吗？那跟文明礼仪有关的拍手歌，大家想学吗？先给小朋友们几分钟自己读一读，和同桌一起合作练一练拍手歌。
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。
你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三，文明用语说得欢；
你拍四，我拍四。关心集体做好事。
你拍五，我拍五。同学之间不动武。
你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。
你拍七，我拍七。诚实守信心间记。
你拍八，我拍八。保护环境靠大家。
你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。
你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。
2、组织学生寻找、推荐身边的“文明之星”。
3、合唱：《咱们从小讲礼貌》
最后，让我们大家一起唱响《咱们从小讲礼貌》，愿这首歌带去我们的心愿，送上我们的祝福，愿我们的校园更加美丽，愿同学们都成为文明礼仪的使者！
班主任总结：
同学们，我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。我希望你们能以此为契机，从自己做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为学礼用礼的文明小主人！
文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校六二班 学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。 教学目标： 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。 教学重点： 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点： 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型：讨论和体验型。 教学过程：
开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。（掌声） 一．导入 （主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？ “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁） 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪?（七嘴八舌） （设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用） 3.名言诵读： 爱人者、人恒爱之。——孟子 主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述：《男孩、钉子与篱笆》的故事 5.这些故事告诉你什么道理？（说一说） 6.对你有何启发？（议一议） 主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人
《践行“八礼四仪”做文明中学生》教学设计 教学目标： 1.通过本节课教学，使学生明确什么是八礼四仪，了解八礼四仪的内容，认识到文明礼仪就在我们的身边。 2.通过本节课教学，让学生体会讲究八礼四仪的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 3. 通过本节课教学，让学生主动践行八礼四仪，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明的中学生。 教学准备： 1.学生搜集关于文明礼仪的知识和图片。 2.排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。 教学过程： 导入： 多媒体播放《文明从小讲礼貌》歌曲视频，学生跟着节奏齐唱歌曲 老师：同学们，我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。今天我们一起来学习关于文明礼仪知识————《践行“八礼四仪”做文明中学生》 活动一：学生讲故事——讲中国古代有关文明礼仪方面的故事 学生讲：程门立雪、孔夫子误会颜回、孔融让梨等等。 请学生谈谈这些故事告诉我们什么道理？对我们有何启发？ 老师：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生下面让我们看看“八礼四仪”有哪些内容 活动二：学生抢答——“八礼四仪”知多少 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
八礼四仪的主题班会教案 一．导入（主持人）： 文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1．古代有哪些礼仪故事？ 学生举例：孔融让梨等等 2．这些故事告诉你什么道理？ 3．对你有何启发？ 4．主持人小结： 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 5．看图片，谈感想。 三．“你说我说”环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳…… 立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3．“八礼四仪”的提出（投影出示） 4．观赏校园情景剧： 餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼 5．说说“怎样做个文明学生”？ 6．主持人（小结）： 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7．学生总结《做文明学生》。（看投影） ①升降国旗肃立行礼
四仪八礼主题队会教案 一年级组崔晓宁 活动目的： 培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。 活动准备： 1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。 活动过程： 一．导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1．（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。 中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2．这些故事告诉你什么道理？（说说） 3．对你有何启发？（议议） 4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 5．看图片，谈感想。 三．你说我说环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3．“八礼四仪”的提出（看投影） 4．看图片讨论学习八礼，了解四仪。 5．说说“怎样做个文明学生”？ 例：①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。 6．小结：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7．学生总结《做文明学生》。 8．主持人：文明礼仪应该代代相传。 下面让我们欣赏三句半表演校园文明三句半 （一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈谈，还别嫌我麻烦！丁：往这看！（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！ （四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这里！四．请全体同学起立宣誓 读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！主持人：礼毕
八礼四仪主题班会教案 导读：【篇一】 活动目的 1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。 2、培养学生良好的文明礼仪习惯。 主要过程和内容 一.整理队伍 二.出旗 三.唱队歌 四.中队长宣布活动开始 五.活动过程 (一)为什么学? 吴天赐：爷爷常说，中华是文明古国。 刘婧雯：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。 吴天赐：那么，文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说 大家说了这么多，下面请你们看几幅图片。 刘婧雯：看了这些图片，大家有什么想说的吗? 吴天赐：文明，让人举止优雅;礼仪，让人风度翩翩。言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。一个中国人的言行，更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质，所以，我们要学八礼四仪，做一个高素养的中国人。
(二)学什么? 刘婧雯：队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，谁来说说是哪八礼呢? 吴天赐：那“四仪”又是哪四仪呢? 刘婧雯：7岁：入学仪式，是让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。还有什么仪式呢? 吴天赐：10岁：成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 刘婧雯：14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 吴天赐：18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 刘婧雯：队员们，我们知道了“四仪”的具体内容，那“八礼”的具体内容又是什么呢? 刘婧雯：下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始。 吴天赐：好，你们的讨论很热烈，哪一小组先来汇报? (进行点评)也就是说“礼仪之礼”，可以概括为四个方面的具体内容：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。下面哪一小组进行汇报? 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼：尊敬师
八礼四仪主题班队会教案 活动目的： 培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。 活动过程： 一．导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1．（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。 中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2．这些故事告诉你什么道理？（请同学说说） 3．对你有何启发？ 4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 5．看图片，谈感想。 三．你说我说环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3．“八礼四仪”的提出（看投影） 4．看图片讨论学习八礼，了解四仪。 “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁） 5．说说“怎样做个文明学生”？
大桥小学八礼四仪主题班会教案 二（1）班唐进锋 活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。 2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。 活动地点：二（1）班教室 活动时间：2016年4月 活动过程： 一、故事导入 酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。 二、文明礼仪知多少？ 在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。 三、八礼四仪 1.仪表之礼 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 2.餐饮之礼 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 3.言谈之礼 通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？ 4.待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。 5.行走之礼 列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？ 6.观赏之礼 看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？ 7.游览之礼 8.仪式之礼 四、四仪 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 五、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 七、如何做文明学生 八、结束语
八礼四仪主题班会教案 一年级 活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。 2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。 活动地点：教室 活动时间：2018年9月21日 活动过程： 一、故事导入 酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。 二、文明礼仪知多少？ 在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。 三、八礼四仪 1.仪表之礼 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 2.餐饮之礼 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 3.言谈之礼 通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？ 4.待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。 5.行走之礼 列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？ 6.观赏之礼 看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？ 7.游览之礼 8.仪式之礼 四、四仪 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 五、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 七、如何做文明学生 八、结束语
八礼四仪主题班会教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校六二班 学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。 教学目标： 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。 教学重点： 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点： 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型：讨论和体验型。 教学过程： 开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。（掌声） 一．导入
（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪 “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁） 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪（七嘴八舌） （设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用） 3.名言诵读： 爱人者、人恒爱之。——孟子 主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述：《男孩、钉子与篱笆》的故事 5.这些故事告诉你什么道理（说一说） 6.对你有何启发（议一议） 主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
践行八礼四仪主题班会教案 践行八礼四仪主题班会教案 在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的践行八礼四仪主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 【活动准备】 1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。 2、找找身边的不文明行为及现象。 3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。 4、布置教室。 【活动过程】 (一)活动开始 主持A:尊敬的老师! 主持B：亲爱的同学们! 合：大家下午好!
主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声) 主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始! (二)情景剧《迟到》 主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。 主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢? 同学们议论纷纷。 某同学总结发言。 主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
精品文档 精品文档八礼四仪之游览之礼主题班会教案 活动目标： 通过本课学习，让学生了解八礼之游览之礼，增强对大自然事物的认识和对古代劳动人民智慧结晶的珍惜，做爱护大自然的有心人，能了解和传承古代风俗，不乱刻乱画，普及交通知识，不乱丢垃圾，做文雅之人。树立我们每个人从自身做起的信心，通过自己的行动，去影响和感召身边的人。 活动准备： 课件视频 活动过程： 一、直接导入 今天，我们将进入八礼四仪之游览之礼的探讨。 二、欣赏图片，感受旅游之乐 师：我国地大物博，风景名胜数不胜数。先让我们来欣赏几幅优美的图片吧！（课件展示一些风景名胜景区的图片。） 学生观看后说感受并说一说旅游的好处：（1）缓解工作、学习的压力，使精神得到彻底放松。（2）给人带来无穷的快乐和幸福。（3）开阔眼界，增长知识和见闻。（4）广交朋友等。 三、展示图片，揭露不雅行为 师：美丽的风景让人赏心悦目，怡然自得。那么看了下面的几幅图片，你又会有怎样的感想呢？（课件展示一些不文明现象的图片）。学生观看图片并思考：这些不文明的行为你曾有过吗？学生说感想。 课件再展示运动会举办后操场上一片狼藉的图片，促进学生反思自我行为。 四、知识普及 （一）游览中不文明行为 学生说。 师补充并明确。 1.国内旅游常见的不文明行为包含： （1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境； （2）在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康； （3）坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕； （4）在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹； （5）在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木； （6）不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全； （7）在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜； （8）讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味； （9）强拉外宾合影，违反规定拍照、录像； （10）吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。 2.国外旅游常见的不文明行为包含： （1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹； （2）无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康；
“八礼四仪，文明你我”主题班会设计 活动目的： 1.通过此次活动使学生了解文明礼仪是中华民族的优良传统， 学习中国传统基本礼仪。 2.通过班会活动，让学生知礼仪，行礼仪。培养学生做一个讲 文明懂礼貌的人。 3.利用多种多样的表演形式，让学生寓情于乐，在情境中理解 礼仪的重要性。 活动准备： 1.制作课件。 2.准备道具。 3.排练歌曲，小品，朗诵等节目。 4.收集八礼四仪的资料以及身边的文明或不文明的现象。 活动过程： 一、热身 主持人A:文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一年的青少年，我们更应该弘扬中华民族的传统美德，争做一个讲文明，懂礼貌的好学生！
主持人B:“八礼四仪，文明你我”主题班会，现在开始！ 二、你说我说一起说 主持人A：随着国内经历越来越发达，出国旅游已经很普遍了，大量国民出国旅游的同时，也有一部分人把不文明行为带出国外，比起乱丢垃圾，随意攀爬，大声喧哗等行为，有一种行为最损害国人形象，那就是“到此一游”。 主持人B：对于这些人的这些行为，你有什么看法？说一说你身边文明或者不文明的行为。 同学们组内讨论，班级内发言。 某同学总结发言。 主持人A:大家都知道这些人的不文明的行为，大家可不要像他们一样哦，我们应该做一个讲文明懂礼貌，为国人争光的中国人！ 三、小品《讲文明必须行》 主持人B：从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当成我们人生中一个重要课题。让文明礼仪之花在我们身边处处绽放！下面请欣赏小品《讲文明必须行》。 主持人A：这个小品取材于我们的日常生活，可能你也曾经遇到过，也曾经迷茫过，下面请结合自身的经历谈谈自
己的看法。你是如何面对和处理的？ 同学们各抒己见，教师总结发言。 师：同学们都说的非常好，只要我们人人严于律己，做好自己，那么我们身边的文明之花会越发美丽！ 四、歌曲《文明礼仪歌》 主持人B：文明礼仪，常伴左右。请大家齐唱《文明礼仪歌》，学礼仪，知礼仪，行礼仪，把文明礼仪付诸于行动之中，争做文明小能手！ 全班齐唱，用心体会。 五、“八礼四仪”知识竞赛 主持人A：谢谢同学们真诚的演唱。希望每位学生都能将八礼四仪时时刻刻铭记于心，做一个知礼仪行礼仪的好学生！ 主持人B：接下来，我们来玩一个知识竞赛吧！考考大家和“八礼四仪”熟不熟。以小组为单位，抢答成功并答对组得一分，答错不得分。同学们准备好了吗？ 主持人A：问题1：“八礼四仪”中的八礼包含哪些内容？ 主持人B：问题2：“八礼四仪”中的四仪包含哪些内容？
《学八礼四仪，做美德少年》教学设计活动目的： 1、结合生活实际，向同学们宣讲八礼四仪，引导学生与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的学生； 2、通过让学生对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。 活动过程： 一、导入（主持人）： 中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二、问题创设： 1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2、这些故事告诉你什么道理？（说说） 3、对你有何启发？（议议） 4、主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。 5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节： 1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航中队上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳…… 3、“八礼四仪”的提出：我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。 4、观赏升旗场景，讨论交流：升旗时，应做到哪些？ ①升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源
践行八礼四仪主题班会教案 【活动准备】 1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。 2、找找身边的不文明行为及现象。 3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间分钟》、童谣和歌曲等节目。 4、布置教室。 【活动过程】 活动开始 主持A:尊敬的老师! 主持B：亲爱的同学们! 合：大家下午好! 主持A:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。 主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 主持A:作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始! 情景剧《迟到》
主持A：我们全班39位同学生活在初二班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象， 都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位 同学表演的情景剧《迟到》。 主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢? 同学们议论纷纷。 某同学总结发言。 主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。 诗朗诵《文明礼仪伴我行》 主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎! 相声《四项基本原则》 主持A:礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。” 主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学 期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人 从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有 道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一
践行八礼四仪主题班会教案文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。下面由本人为大家带来的践行八礼四仪主题班会教案，欢迎查看 【践行八礼四仪主题班会教案一】【活动目的】 1、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。 2、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。 【活动准备】 1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。 2、找找身边的不文明行为及现象。 3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。 4、布置教室。 【活动过程】 (一)活动开始 主持A:尊敬的老师! 主持B：亲爱的同学们! 合：大家下午好! 主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同
学们。(掌声) 主持B：自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始! (二)情景剧《迟到》 主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。 主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢 同学们议论纷纷。 某同学总结发言。 主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。 (三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》
八礼四仪主题班会教案范文三篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改——八礼四仪主题班会教案1 活动目的： 2、让学生做个懂文明讲礼仪。
结束语： 八礼四仪主题班会教案2 【活动目的】 1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。 3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。 【活动准备】 1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。 3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。 4、布置教室。 【活动过程】 (一)活动开始 主持A:尊敬的老师! 主持B：亲爱的同学们! 合：大家下午好! 主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声) 主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始! (二)情景剧《迟到》 主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主题班会教案“八礼四仪之待人以礼”教育目标 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 3、使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 课前准备：收集于主题有关的故事，事例等。 班会过程： (一）活动开始 主持A:尊敬的老师！ 主持B：亲爱的同学们! 合：大家上午好！ 主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌声） 主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 主持B：下面我宣布，“八礼四仪之待人以礼”的主题班会现在开始！ 主持人A：大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好 学生，让文明之花常开心中，在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？(学生分把文明之美到处传播！组讨论) 主持人A：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。”在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。怎样才能得到别人的尊重呢？主持人B：要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。那什么是待人以礼？待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。． 与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。 下面我们一起来听蔡佩家同学带来的尊敬师长的故事——《程门立雪》 远在北宋时期，福建将东县有个进士叫杨时，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，为了继续丰富自己的学问，毅然而然地放弃了高官厚禄，独自一人跑到河南颍昌拜程颢（hao四声）为师，投在程颢门下虚心求教。后来程颢死，他自己也只有四十多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。 有一天，杨时和他的朋友游酢（cu四声）一块儿到程家去拜见程颐，请求学问，当时正遇上了程老先生闭目养神。这时候，外面开始下起大雪。他们俩人为了不打扰先生休息，便恭恭敬敬地
八礼四仪的主题班会教案 一、导入（主持人）： 文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二、问题创设： 1、中国古代有哪些礼仪故事？ 学生举例：孔融让梨等等 2、这些故事告诉你什么道理？ 3、对你有何启发？ 4、主持人小结： 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 5、看图片，谈感想。 三、“你说我说”环节： 1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳…… 立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3、“八礼四仪”的提出（投影出示） 4、观赏校园情景剧： 餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼 5、说说“怎样做个文明学生”？ 6、主持人（小结）： 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7、学生总结《做文明学生》。（看投影） ①升降国旗肃立行礼
八礼四仪主题班会教案 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!下面是小编带来的三篇八礼四仪主题班会教案，希望对大家有所帮助! 八礼四仪主题班会教案1 “八礼四仪”主题班会教案 一、导入 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 二、问题创设 1.中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情) 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2.这些故事告诉你什么道理? 3.对你有何启发? 4.小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看多媒体)5. 看图片，谈感想。
三、你说我说环节： 1.找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?2.学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳。 立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。3.“八礼四仪”的提出(看投影) 4.观赏校园情景剧： 餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼 5. 说说“怎样做个文明学生”? 6.小结：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7. 学生总结《做文明学生》。(看投影) ①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不
二年级四班“八礼四仪”主题班会教案 开场白（主持人）： 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天我们二四班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的 老师和同学们。（掌声） 一．导入（主持人）： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？ 餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪?（七嘴八舌） 3.名言诵读：爱人者、人恒爱之。 ——孟子 主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述：《酒店老板与无赖》的故事 5.这些故事告诉你什么道理？（说说） 6.对你有何启发？（议议） 主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 看图片，谈感想。 三．你说我说环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱