第六章教育制度
教育制度概述我国教育基本制度当前国内外学制改革的趋势
一、教育制度概述
教育制度的概念教育制度的意义当代学制的发展趋势
（一）教育制度的概念
1、概念：广义：教育制度是一个国家为实现教育目的所建立起来的一切教育设施和相关制度的总称。设施:一是教育
的施教机构系统；二是教育的管理机构系统；
制度:学校教育制度、义务教育制度、招生考试制度、学位制度等等
狭义：指学校教育制度
（二）教育制度的意义科学而完备的教育制度不仅对教育方针和教育目的的贯彻、对整个教育事业的发展起着重要的保证作用，而且对青少年身心发展乃至整个国民素质和社会发展都具有非常重要的意义。它有利于国家早出人才、快出人才，出好人才。
（三）制定教育制度的依据1、受制于一定的社会政治制度；2、受制于一定的社会生产力、科学技术等因素；3、受制于学生的身心发展特点；4、还受制于传统学制与国外现行学制的影响。
二、我国教育基本制度
学校教育制度（学制）、九年义务教育制度
（一）学校教育制度
1、学校教育制度（简称“学制”）
学制指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
美国的教育权归地方(州)政府所有，各州的教育法都规定6—16岁青少年都必须上学读书。从入学年龄规定这一点看，中美两国是相同的：但美国小学的学制与我国小学的学制有着很大的不同。
美国的小学学制有三种形式：4年、6年、8年。但实际上，大多数州的小学都实行六年制。实行四年制或八年制的小学，一般把小学与初中或高中直接挂通。值得一提的是，在美国，大多数小学都设有幼儿园，招收4-6岁的儿童，在完成幼儿园的学习后便可顺利进入小学。这样做有两个好处：
第一，幼儿园地点与小学一致，给入学儿童提供了一个熟悉的环境．避免了进入新环境后的不适应过渡阶段。
第二，充分利用了教室、活动场地、器材及师资等多种资源，尽可能地实现了教育资源利用的最大化，而且有利于教学衔接。
2、我国学制的历史沿革
（1）、古代
我国学制发端于古代，形成于近代，日益完善于现代。
西周时已出现学制的雏形,分国学和乡学,国学又分小学和大学两个阶段.关于西周的乡学,《周礼》说：“乡有庠，州有序，党有校，闾有塾。”
唐代中央有国子学、太学、四门学、崇文馆、弘文馆、律学、书学、算学。前五者属大学性质，后三者为专科性质。地方有府学、州学、县学、镇学。这是我国古代封建社会比较完备的学校教育系统。
（2）、近代
壬寅\癸卯学制
一九O二年，清朝管学大臣张百熙模仿日本学制，拟定了“钦定学堂章程”，将整个学校教育分为三段七级，计二十二年。但这个学制未能施行。
一九O三年，清政府令张之洞、张百熙、荣庆等人共同重拟学堂章程，以一九O二年制定的学制为基础，史称“癸卯学制”。这是近代中国实行的第一个现代学制。这个学制分三段七级。第一段为初等教育（13年），分三级：蒙养院四年；初等小学五年（七岁入学）；高等小学四年。
清光绪二十八年七月十二日（1902.8.15）颁布，又称壬寅学制，是中国第一个由政府颁布的学制。
（一）壬寅学制清光绪二十九年十一月二十六日颁布，并在全国付诸实施，又称癸卯学制。标志着中国近代学制正式建立。癸卯学制
壬戌学制“壬戍学制”，这是一九二二年当时留美派主持的全国教育联合会，以美国学制为蓝本提出的改革方案。这
个学制也称“六、三、三”制。它规定小学六年（初小四年，高小二年），中学六年（初中三年，高中三年），大学四至六年。初中可设职业班。高中分普通、农、工、商、师范、家政科。其特点是：小学年限缩短，中学年限延长；加强了职业、师范教育；受美国影响，不提教育宗旨，用选科制；大学设有预科，上课以分钟计算，中学采用学分制。这个学制经国民党政府修修补补一直沿用到全国解放初期。
学部组织机构系统图
（3）、现代
3、我国学制的构成：（1）、学前教育（或启蒙教育）（2）、初等教育
（3）、中等教育（4）、高等教育
（1）、学前教育（或启蒙教育）
它包括托儿所和幼儿园两级。托儿所不仅仅是照料孩子的生活，还负责孩子的教育，启迪他们早期的智慧萌芽。它主要招收一至三岁儿童。
幼儿园主要是对学前儿童进行启蒙教育，使幼儿在德、智、体、美及其个性方面都得到应有的发展，为小学教育打好基础。它主要招收三至六岁儿童。
（2）、初等教育
这是指小学教育。主要是招收年满六~七周岁儿童入学，城市一般是六周岁，农村一般是七周岁。但目前在城市里有的也提前到五周岁或五周半，农村也有提前到六周入学的，而在较落后的农村地区也还有八岁入学的。学制年限基本上是五~六年，大部分农村地区多采用五年制，并逐步由五年制向六年制过渡。小学阶段主要是进行最基本的读、写、算的教育和人格教育，为在中学阶段进一步学习作好必要的准备。
（3）、中等教育
我国中等教育分初中和高中，年限各为三年，其任务是为国家培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格新生。我国已从法律上规定将初中教育列入普及义务教育的范围，也就是普及九年制的义务教育。
（4）、高等教育
我国高等教育可分为高等专科教育（2-3年）、本科教育（4-5年）和研究生教育（2-6年）。这也可分为全日制、半日制和业余教育三种。全日制主要的是指正规的高等院校，它招收高中毕业生或具有同等学历者。半日制和业余的主要是指夜大、函大、电大、职大以及自学等，这些学校或通过考试择优录取，或志愿报名参加学习，无年龄限制。我国高等教育的基本任务是为实现我国社会主义现代化和全面实现小康社会培养和造就德才兼备的各类高级专门人才。
（二）、义务教育制度
1、义务教育的概念义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育
2、特性（1）、强制性、（2）、普及性、（3）、免费性
3、普及义务教育的法律保障
（1）义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利第一，入学的权利。第二，接受规定年限教育的权利。第三，就近入学的权利。第四，免交学费的权利。第五，完成规定学业，获得相应证书的权利。
（2）义务教育法规定国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任
国家的职责制定规划，认真组织落实；举办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。
社会的责任捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护学校的教学秩序和场地设施等。
家庭的责任使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育。
4、义务教育的实施步骤
在约占总人口40%左右的城市及经济发展程度较高的农村，1997年基本普及九年义务教育；约占总人口40%左右的中等发展程度的农村，2000年前基本普及九年义务教育；约占总人口5%，小学基础较好，经济落后地区，到2000年基本普及九年义务教育。
总之，到2000年全国要基本普及九年义务教育。（全国总人口85%）
你认为我国实施《义务教育法》的状况如何，存在哪些主要问题？又该如何改进？
分析下列案例，为该地区实施义务教育提出对策：
宁夏南部山区的固原县是尚未完全解决温饱问题的国家级贫困县，以农业种植为主。其中炭山乡是全县最贫困的乡，1993年当地居民人均收入245元。农户李╳╳家住在两个挨着的土窑洞里，没有亮光，洞壁被油灯熏得乌黑，靠洞口的一点光线，可以看到窑洞里除了土坑、土灶和两个瓷盆外，没有什么家当。李家的4个孩子，都没上过学。当地村
干部说：“这儿的贫困户多，住土窑洞，家里没啥家当，一卡车可以搬走七八户人家。实在太穷了，娃娃上不了学。三四个孩子的贫困户，能有一个娃上学就不错了。每年天暖和时，大人们要外出挖发菜，十多天不回家，家里一大堆活儿要人做，学生娃就得留在家放牛羊，喂牲口，即使学校办得再好，这里也留不住学生娃，家里总要有人照看。”
三、当代学制的的发展趋势
美国前教育总署署长马奈提出了生计教育（或叫就业教育Career Education）理论。其重点是在中学，中学总是有就业和升学的双重任务。要求中学学术与职业科并重。同时由于人类的知识技术更新飞快，要跟上时代的步伐，就必须不停地学习，不断地更新自己的知识，技术和技能。这样，法国教育家保罗·郎格郎在1956年又提出了终身教育（或继续教育）的思想。1981年，日本已将这种理论作为自己教育改革的指导思想之一。五十年代末，由于苏美争霸引起了世界各国对天才儿童教育的普通重视。
改革的趋势具体表现在以下几个方面：1、重视学前教育，入学年龄提前。
2、重视“天才”儿童的教育
3、延长义务教育年限
4、普通教育和职业教育一体化
5、高等教育发展迅速，类型日趋多样化
1、重视学前教育，入学年龄提前。
心理学研究结果表明，儿童四岁到五岁的时候，他们的智力、性格与体能的基本框架已经形成。布卢姆1964年指出，在一个孩子不到五岁的时候，就可以大致预见到他在以后的十三年中智力发展的状况。如果说17岁为100，4岁为50%，其余30%在4-8岁，20%在8-17岁。
布鲁纳1971年结论是：“任何对年幼儿童的教育决策都基于认为儿童的早期教育会有真正的收益的信念。”
英国规定三至五岁儿童接受学前教育，日、美是三至六岁，法国规定从两岁开始。
三至六岁儿童入园率，1969-1970年度：法国84%，荷兰70%，英国58%，美国57%，日本50%。二十世纪末，四至五岁儿童入园率，法国为90%，日本为100%。
日本，1947年，三至六岁儿童入园率为7.5%，1960年为26.9%，1976年是63.5%。随着幼儿教育的发展，到二十世纪八十年代各国儿童小学入学年龄有所提前。一般都是六岁（约80个国家，如美、日、法、苏等）、七岁（约34个国家），有的是五岁（约十九个国家，如北欧几国）。
2、重视“天才”儿童的教育。
我们一般习惯称他们为“天才”或“神童”，日本称“英才”，西方也叫“天才”。二战以后，特别是五、六十年代开始，发达国家十分重视天才儿童的发现和教育。美国一九七三年公布了“天才教育法”，设立了天才儿童教育局和天才儿童鉴别机构，对天才儿童实行早期教育。苏联不仅在学校里开设供天才儿童学习的选修课，而且学校还附设有为天才儿童服务的专门机构，并通过学科竞赛，将优胜者集中于另一种学校进行特殊教育。日本从二十世纪八十年代开始，他们就创办了以培养尖子儿童为目标、学生少而精，师资力量雄厚的“企业大学”，侧重于培养“二十一世纪的领导人”。
3、延长义务教育年限。
英国，其义务教育年限1870年为7年，1918年为九年，1944年为10年。
日本义务教育年限为九年即小学6年，初中3年，高中虽然不是义务教育，但已达到普及程度。
美国和加拿大规定义务教育的年限为十二年，即普及到高中阶段。普及率达90%以上。
4、普通教育和职业教育一体化
日本曾提出要使“普通教育职业化，职业教育普通化。”他们办的多半都是综合中学，单独的职业中学或预科中学较少。美国1973年第一届生计教育会议由全国商会主办，邀请全国第一流的工企业家、教育家、劳工领袖，聚集一堂研究工企业、劳工共同体在生计教育中如何发挥作用的问题。1976年全国第二次生计教育会议，有一万五千人参加，这在教育史上是罕见的，大会决议要求“教育、工商企业和社区为实施生计教育而结成牢固的联盟。”给实施生计教育专门拨款。
我国要进一步调整中等教育结构，大力发展职业教育
我国目前中等教育结构不合理的突出表现，是普通中学比例过大，中等职业技术教育过于薄弱，特别是由于受到片面追求高学历的不良社会风气的影响，一些中专学校因生员不足面临着生存的威胁。
5、高等教育发展迅速，类型日趋多样化（1）、内部结构层次增多（2）、出现了快速发展的短期大学（3）、开放招生与严格选拔相结合（4）、密切了高校与企业的关系，注意产、学、研相结合我国高等教育迅速发展，层次结构将进一步优化
1、通过本章的学习，请你谈谈教育制度如何创新。
2、你怎样看待普通教育与职业教育的关系。
3、分析我国现行教育制度存在的问题。
4、联系实际谈谈高校扩招后如何保证教学质量。
第六章教育制度习题 一、单项选择题： 1.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则指的是( D )。 A.教育设施 B.学校教育制度 C.教育法规 D.教育制度 2.一个国家各级各类学校的系统及其管理规则指的是( B )。 A.教育设施 B.学校育制度 C.教育法规 D.教育制度 3.规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系的是( A )。 A.学制 B.教育组织 C.教育法规 D.教育制度 4.( C )是整个教育制度的主体和现代教育制度的核心部分，集中体现了整个教育制度的精神实质。 A.教育法规 B.教育组织 C.学制 D.教育制度 5.许多国家都规定孩子的入学年龄为5到6岁，这是由于儿童到了这个年龄，脑的发育已经成熟，能够适应系统的学习活动。这反映了学制的确立应依据(D )。 A.政治经济制度 B.科技水平 C.人口状况 D.人的身心发展的规律 6.18、19世纪，在建立了资本主义制度后，西欧普遍出现了供富家子弟上学的贵族式学校和供少劳动人民子女入学的群众性学校并立的现象，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制。这反映了学制的确立要依据(B )。 A.生产力发展水平 B. 政治经济制度 C.人口状况 D.人的身心发展的规律 7.实行单轨学制的典型国家是( C )。 A.英国 B.苏联 C.美国 D.德国 8.实行介于双轨学制和单轨制之间的分支型学制的国家是( B )。 A.英国 B.苏联 C.美国 D.德国 9.在我国1951年新学制中，职业教育占有重要地位，确定了各类技术学校和专门学校的地位，体现了重视培养各种建设人才和为生产建设服务的方针，表现了我国学制向( A )方向发展。 A.分支型学制 B.单轨学制 C.双轨学制 D.延长学制年限 10.在我国1951年新学制中，重视工农干部的速成教育和工农群众的业余教育，坚持了面向工农开门的方向，初步表现了我国学制由学校教育机构系统向包括幼儿教育和成人教育在内的现代教育机 构系统的发展，显示出( D )的萌芽。 A.职业教育 B.业余教育 C.专门教育 D.终身教育 11.提早入学年龄，进行了六岁入学的试验：为了缩短年限，进行了中小学十年一贯制的试验；为了贯彻“两条腿走路”的方针，采取多种形式办学，创办了农业中学、半工半读学校，进一步发展了业余学校。这反映的是(B )。 A. 1951年学制 B. 1958年学制 C. 1985年《中兵中央关于教育体制改革的决定》 D. 1993年《中国教育改革和发展纲要》 12.确定了20世纪末教育发展“两基”、“两尘”、“两革”(基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲：要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科)的总目标的是( A )。 A. 1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 13.下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是(B )。 A.1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中兴中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 14.提出“构建与社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制，积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学，形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局”的是( C )。 A.1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中兴中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 15.提出“”改革考试评价和招生选拔制度，小学成绩评定应实行等级制，中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查，学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试结果公开排队的是( D )。 A.1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中兴中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 16.把幼儿教育列入学制系统，这是现代学制向( C )制度发展的重要标志之一。 A.职业教育 B.业余教育 C.终身教育 D.普通教育 17.依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育是(B )。 A.职业教育 B.义务教育 C.基础教育 D.普通教育 18.我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，我们现在正走的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型学制，下一步要走的道路是通过高中综合化走向( B ) 。
教育法测试题 一、填空题（每题3分，共30分） 1、国家实行教育与（宗教相分离）。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 2、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、（高等教育）的学校教育制度。 3、国家实行（九）年制义务教育制度。 4、学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得（法人资格）。 5、国家建立以（财政拨款）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。 6、税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施（义务教育）。 7、地方各级人民政府及其有关行政部门必须把学校的基本建设纳入（城乡建设规划），统筹安排学校的基本建设用地及所需物资，按照国家有关规定实行优先、优惠政策。 8、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的（主管人员）和其他直接责任人员，依法追（究刑事责任）。
9、在国家教育考试中作弊的，由（教育行政部门）宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 二、简答题（每题25分，共50分） 1、设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件是？ 答：（一）有组织机构和章程； （二）有合格的教师； （三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； （四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。 2、学校及其他教育机构应当履行哪些义务？ 答：（一）遵守法律、法规； （二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； （三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； （四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利； （五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； （六）依法接受监督。
第五章：资本主义发展的历史进程 一、单项选择 1、对当代资本主义新变化分析不正确的是（） A、资本主义生产关系的根本性质没有改变 B、没有改变导致财富占有两极分化的制度基础 C、没有改变获取剩余价值的方式和方法 D、资本雇佣劳动的制度依然存在并运行着 2、国家垄断资本主义的出现（） A、从根本改变了垄断资本主义性质 B、符合垄断资产阶级的整体利益 C、体现了资本主义国家人民的利益 D、从根本上消除了资本主义的基本矛盾 3、当代资本主义国际垄断组织的主要形式是（） A、国际卡特尔 B、混合联合企业 C、跨国公司 D、国际康采思 4、国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是（） A、国内市场竞争的结果 B、国际竞争激化的结果 C、垄断统治加强的结果 D、生产社会化和资本主义私人占有制之间矛盾发展的结果 5、垄断资本家制定垄断价格的根本目的在于( ) A、创造更多的商品价值 B、占领更多的市场份额 C、获得高额垄断利润 D、实现其政治上的统治 6、垄断资本主义国家中的计划管理的作用是( ) A、可以根除资本主义基本矛盾 B、在资本主义制度内部缓解其矛盾 C、导致资本主义向社会主义和平过渡 D、可以消除资本主义经济危机 7、国家垄断资本主义的产生归根到底（） A、是社会生产力发展的要求和结果 B、是生产关系发展的要求和结果 C、资产阶级的自我觉醒 D、政治斗争的需要 8、私人垄断资本同资产阶级国家政权相结合即( ) A、垄断资本主义 B、国家资本主义 C、国家垄断资本主义 9、国家垄断资本主义条件下，政府对经济生活进行干预和调节的实质是( ) A、维护垄断资产阶级的整体利益和长远利益 B、维持资本主义经济稳定增长 C、消除或防止经济危机的爆发 D、提高资本主义社会的整体福利水平 10、垄断资本主义阶段占统治地位的资本是（）。 A、金融资本 B、银行资本 C、工业资本 D、商业资本 11、20世纪后半叶兴起的垄断组织是( ) A、卡特尔 B、康采恩 C、托拉斯 D、混合联合公司 12、垄断阶段较之自由竞争阶段竞争范围的扩大主要体现在出现了( ) A、部门内部的竞争 B、部门之间的竞争 C、国内竞争 D、国际竞争 13、资本主义国有经济一般不涉足的领域是( ) A、基础设施建设 B、大型科研项目 C、普通消费品生产 D、公共产品生产 14、垄断利润的产生说明( ) A、垄断可以创造新价值 B、垄断能转移更多旧价值 C、价值规律不再起决定价值的作用 D、价值规律作用的形式发生了变化
护理质量、教育制度考试题库及答案 1.护士长( )科室质量自查，并将自查结果记录在护士长手册中，有存在问题及整改措施和效果评价。（） A.每周【正确答案】 B.每2周 C.每月 D.每3周 2.科护士长主要负责科片各科室的()的问题反馈确认。（） A.质量巡查；【正确答案】 B.质量核查；【正确答案】 C.专项检查； D.追踪检查； 3.护理部成立护理质量管理督查小组，一般()对各个科室进行一次全面的质量督查。（） A.每周； B.每2周； C.每月； D.每季度。【正确答案】 4.护理部()组织一次重点护理行政查房，对重点科室、重点项目或专项质量进行全面综合评估，指出存在问题，提出改进措施，解决科室实际问题。（） A.每周； B.每月；【正确答案】
C.每两周； D.每季度 5.()对护理质量进行总结分析？（） A.每周 B.每月 C.每季度【正确答案】 D.每半年【正确答案】 6．及时分析各项护理质量检查的控制结果，对重点护理问题和难点问题、特殊科室实施专项护理质量管理。如（） A.压力性损伤【正确答案】 B.跌倒/坠床【正确答案】 C.非计划性拔管【正确答案】 D.各项检查中存在的重点问题【正确答案】 E.各项制度落实情况【正确答案】 7．对特殊科室实行专项检查。（） A.内镜室【正确答案】 B.导管室【正确答案】 C.新生儿室【正确答案】 D.ICU【正确答案】 8．专项护理质量评价通过科室自查，质量管理小组成员专项检查及护理部行政查房等形式完成，一般每月以上，必要时随时组织检查。（） A.一项【正确答案】 B.二项 C.三项
D.四项 9.一级质控病区护理组长审核本组内当天变动的护理书写。（） A.每班 B.每天【正确答案】 C.每周 D.每月 10.出院病历要求当天完成质控，质控内容包括体温单、医嘱单及()等。（） A.入院评估单【正确答案】 B.护理记录单【正确答案】 C.出入量记录单【正确答案】 D.血糖记录单【正确答案】 11.二级质控，科室质控员、护士长()定期质控运行护理病历及出院病历。（） A.每班 B.每天 C.每周【正确答案】 D.每月 12.一般每月抽查运行病历。（） A.2份 B.4份【正确答案】 C.5份 D.6份
教育学章节练习第五学校教育制 一、单选题 1一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种规范或规定的总和，即） A学 B学校教育制 C教育体 D教育制 答案D 2新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在） A.194 B.195 C.195 D.195C 答案 3《中华人民共和国义务教育法》颁布于） A.198 1 B.198 C.198 D.1981C 答案 ）中规定的4我国现行的教育基本制度是在 A.199年《中华人民共和国教育法年《中华人民共和国义务教育法B.198 C.199年《中国教育改革和发展纲要 D.198年《中共中央关于教育体制改革的决定A 答案5英国历史上占主导地位的学制是） A双轨 B单轨 C分支型学 D六三三 答案A 6近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向） 单轨A B五四三 C六三三 D分支型学 D 答案 7教育制度的主体是 学校教育制A B国 C教育体 D义务教A 答案 二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指8 A基础教育和义务教 基础知识和基本技B C基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文 D基本普及九年义务教育和基础教 C 答案 ）中提9发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在年《关于学制改革的决定A.195
B.195年《关于教育工作的指示年《中共中央关于教育体制改革的决定 C.198 D.199年《中国教育改革和发展纲要 答案B 10.1991日颁布的）以法律形式规定了我国的教基本制 A《中华人民共和国义务教育法 B《中华人民共和国教育法 C《中国教育改革和发展纲要 D《中华人民共和国高等教育法 答案B 11我国近代第一个以法律形式颁布的学制是 A.190《壬寅学制 B.190《癸卯学制 C.192《戌学制D《六三三学制 答案A 12我国近代第一个在全国颁布并实施的学制是 A.190《壬寅学制 B.190《癸卯学制 C.192《戌学制D《六三三学制 答案B 13.198年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是 D.C.1A.1 B. 答案B ）提出来14“终身教育”的思想是由奥苏贝D布鲁朗格C杜A B保B 答案 15我国义务教育的管理体制实行的是省级DC BA地方负责分级管国家统乡镇管A答案二、多选题）学校教育制度建立的依据是1A学生身心发展规B社会政治经济制 C社会生产力发展水 D世界学制改革的影 E原有学制的影 答案ABCDE 2当代学制发展呈现）趋势 A义务教育年限延 ，小学入学年龄提 C重视学前教 D高等教育多极 E学校类型多样 答案ABCDE 3.195年学制改革中提出建立并发展的“三类学校”是） 职业学A 全日制学B 中等专业学C D业余学 E半工半读学 BDE 答案 ）年学制改革中制定的“三个结合”原则是指4.195 统一性与多样性相结A 统一性与灵活性相结B C普及与提高相结
一、单选题【本题型共48道题】 1.对于采用（）方式的基础设施项目，需要明确政府出资人代表，并参与项目准备及实施等工作。 A．直接投资 B．资本金注入 C．投资补助 D．贷款贴息 用户答案：[B] 得分：1.00 2.PPP项目的工程建设成本.质量.进度等风险主要由项目公司或（）承担。 A．政府部门 B．实施机构 C．社会资本方 D．工程建设单位 用户答案：[C] 得分：1.00 3.财政部物有所值评价指引，提出物有所值评价包括定性分析和定量分析，并要求（）由各地根据实际情况开展。 A．定性分析 B．定量分析 C．主观分析 D．客观分析 用户答案：[B] 得分：1.00 4.将不属于PPP适用范围的商业性项目包装成PPP项目，通过各种补贴和优惠政策吸引社会资本参加，增加了无效和低效投资，进而存在（）风险。
A．市场开发 B．商业贿赂 C．无序竞争 D．投资泡沫 用户答案：[D] 得分：1.00 5.国家发改委投资司于2015年成立（）处，负责归口管理PPP项目工作。 A．政策法规 B．基础设施 C．社会投融资 D．城镇化建设 用户答案：[C] 得分：1.00 6.PPP项目财政承受能力论证，从项目评价的角度属于财务可负担性分析（affordabilityanalysis），属于项目（）分析的范畴。 A．财务风险 B．财务可持续性 C．财务盈利性 D．可融资性 用户答案：[A] 得分：0.00 7.PPP模式要求政府必须（）项目的实施结构安排。 A．间接引导 B．直接引导
C．间接介入 D．直接介入 用户答案：[B] 得分：0.00 8.《关于推进开发性金融支持政府和社会资本合作有关工作的通知》(发改投资〔2015〕445号文)提出开发性金融机构可以对PPP项目提供最长可达30年的长期贷款。 A．25 B．30 C．40 D．50 用户答案：[B] 得分：1.00 9.PPP项目应改变原有单纯依靠土地抵押.信用担保等企业融资方式，针对PPP项目公司开展项目收益权质押融资、（）等项目融资模式。 A．政府信用抵押 B．政府信用担保 C．项目收益债 D．企业信用债 用户答案：[C] 得分：1.00 10.我国鼓励通过设立产业基金等形式入股提供特许经营（）。 A．可融资性担保 B．债券担保 C．项目资本金 D．信用保证
第五章我国的教育制度和学制练习题及参考答案 一、单项选择题 1．我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制？（） A．“壬戌学制” B．“壬子癸丑学制” C．“癸卯学制” D．壬寅学制 2．下列哪一个学制，把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容？（） A．“癸卯学制” B．“壬子癸丑学制” C．“壬戌学制” D．“壬寅学制”3．《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的？（） A．1985年 B．1986年 C．1995年 D．1997年 4．现代教育制度最早诞生于？（） A．我国唐代 B．美国 C．日本 D．西欧 5．现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志？（） A．教会教育制度 B．行会教育制度 C．国家教育制度 D．中等教育制度 二、多项选择题 1．义务教育中的“义务”是指哪些义务？（） A．就学义务 B．设置义务 C．保障义务 D．避止义务 2．义务教育具有哪些特点？（） A．强制性 B．普及性 C．免费性 D．普通性 3．历史上，学校教育制度呈现出哪几种形态？（） A．双轨制 B．单轨制 C．综合制 D．分支型学制 4．下列哪些说法是正确的？（） A．终身教育并非一种全新的教育 B．终身教育不是一种实体的存在 C．终身教育持一种民主的教育观 D．终身教育持一种大教育观 5．下列哪些是现代学校教育制度的缺点？（） A．开放性 B．过分制度化 C．霸权性 D．一次性 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1．普职之争的实质是现代中等教育中的教育分流问题。它不同于文实之争，文实之争涉及的是教育平等问题。（） 2．目前，中等教育结构改革的趋势是由相互独立的普通中学和职业中学向综合中学发展。（） 3．终身教育不是一种实体的存在，它不过是某种意念。（） 4．西欧最初普及义务教育主要是国家基于民主要求而给每一个儿童提供了接受基础教育的机会。（） 5．大学是研究高等学问的专门机构，主要从事教育和研究，因此大学并不直接为经济服务。（） 6．强制性是义务教育的最基本的特点。（） 7．我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。（） 8．终身教育是一种全新的教育制度。（） 9．近代欧洲出现的双轨学制中，上延型系统主要是为升大学做准备的。（）10．国外的校本管理和我国的校长负责制一样，都是为了明确校长在学校中的权力和地位的。（） 四、材料分析题 1．“在某种意义上，我们的学校就是工厂。原始产品（儿童）被造成成品以满
幼儿园工作规程试题 一、填空题 1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施( )和( )的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的( )。 保育教育基础阶段 2.幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的( )、( )和( )的兴趣生活习惯卫生习惯参加体育活动 3.幼儿园必须切实做好幼儿( )和( )卫生保健工作。 生理心理 4.幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好( )和( )工作。 计划免疫疾病防治 5.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的( )与( )。 机会条件 6.幼儿一日活动的组织应( )，注重幼儿的实践活动，保证幼儿( )、( )自由活动。 动静交替愉快的有益的 7.幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的( )和( ) 设施。 游戏体育活动 8.对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予( );对不履行职责的应给予( );情节严重的应给予( );构成犯罪的，由司法机关依法追究( )。 奖励批评教育行政处分刑事责任 9.幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的( )、向家长宣传( )、( ),共同担负教育幼儿任务。 家庭教育环境科学保育教育幼儿的知识 10.幼儿园应建立( )、( )和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。 工作人员名册幼儿名册 11. 幼儿园应密切同( )的联系与合作，宣传幼儿教育知识，并支持( )开展有益的文化教育活动。争取( )支持和参与幼儿园建设。 社区社区社区 12.幼儿园夏季要做好( )工作，冬季要做好( )工作，防止( )和( )。 防暑降温防寒保暖中暑冻伤 13.幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应( )，( )。 相互渗透有机结合 14.幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的 ( )，符合幼儿的( )，注重( )，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 规律年龄特点个体差异 15.幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持( )、( )的正面教育。 积极鼓励启发诱导 16.幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度，幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方法，定期召开( )并接待家长的( ) 家长会来访和咨询17.幼儿园应配备适合幼儿特点的( )、( )、( )，以及必要的教具玩具。桌椅玩具架盥洗卫生用具 18.儿园园长应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园( )。园长岗位培训合格证书
教育学第五章试题及答案
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一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分） 1.学生具有发展的可能性和（）。 A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性 2.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。 A.《学记》 B.《师说》 C.《论语》 D.《春秋》 3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ A.动力 B.动机 C.条件 D.基础 7.《中华人民共和国教师法》颁布于（）。 A.1978年 B.1985年 C.1993年 D.1995年 8.当代教师素质能力的集中体现是（）。 A.教师的个人修养 B.教师的专业素养 C.教师的品质 D.师生关系 9.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。 A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质 10.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。 A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 11.教师职业的特殊要求是，必须具有（）。 A.管理能力B.控制能力 C.教育能力 D.研究能力 12.“为人师表”是说教师必须具备（）。 A.专业意识 B.专业态度 C.专业技能 D.专业品质 13.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。 A.条件 B.任务 C.途径 D.结果 17.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。 A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 18.教师最基本的权利是（）。 A.管理学生权 B.科研学术活动权 C.民主管理权 D.教育教学权 19.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。 A.高等教育 B.在职培训 C.继续教育 D.终身教育 20.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。 A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 21.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性 22.教师的工作目的和使命是（）。 A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓 23.教师专业化的尝试始于（）。 A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立 27.教师的最基本条件是（）。 A.承担教育教学职责 B.以教书育人为使命 C.专门从事某一学科的教学 D.具备相应的专业知识 28.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。 A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年
1.逾期预付账款转入（）。 A.应收账款 B.其他应收款 C.应付账款 D.其他应付款 经批准冲销待核销基建支出时的分录是（）。 A.借：在建工程——待核销基建支出，贷：财政拨款收入 B.借：在建工程——待核销基建支出，贷：在建工程——待摊投资 C.借：在建工程——待核销基建支出，贷：在建工程——建筑安装工程投资? D.借：资产处置费用，贷：在建工程——待核销基建支出 单位管理费用科目核算（）。 A.单位为实现其职能目标，依法履职或开展专业业务活动及其辅助活动所发生的各项费用 B.事业单位本级行政及后勤管理部门开展管理活动发生的各项费用 C.事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的各项费用 D.单位经批准处置资产时发生的费用 政府会计主体盘盈的固定资产/存货，没有相关凭据、但按规定经过资产评估的，其成本按照（）确定。 A.名义金额 B.评估价值 C.重置成本 D.有关凭据 甲公司某项固定资产已完成改造，累计发生的改造成本为400万元，拆除部分的原价为200万元。改造前，该项固定资产原价为800万元，已计提折旧250万元，不考虑其他因素，甲公司该项固定资产改造后的账面价值为（）万元。
（）核算单位采购材料等物资时货款已付或已开出商业汇票但尚未验收入库的在途物品的采购成本。 A.库存物品? B.在途物品 C.加工物品 D.工程物资 （）是指政府会计主体预算年度内预算收入扣除预算支出后的资金余额，以及历年滚存的资金余额。 A.预算收入 B.预算支出 C.预算结余 D.以上选项都不对 不需上缴财政的应收账款逾期无法收回的，转入（）科目。 A.银行存款 B.经营收入 C.事业预算收入 D.坏账准备 （）核算单位由于未经税务机关认证而不得从当期销项税额中抵扣的进项税额。 A.未交税金 B.预交税金 C.待抵扣进项税额 D.待认证进项税额 未完成的测绘、地质勘察、设计成果的实际成本通过（）核算。 A.库存物品? B.在途物品 C.加工物品
第六章--教育制度习 题
第六章教育制度习题 一、单项选择题： 1.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则指的是( D )。 A.教育设施 B.学校教育制度 C.教育法规 D.教育制度 2.一个国家各级各类学校的系统及其管理规则指的是( B )。 A.教育设施 B.学校育制度 C.教育法规 D.教育制度 3.规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系的是( A )。 A.学制 B.教育组织 C.教育法规 D.教育制度 4.( C )是整个教育制度的主体和现代教育制度的核心部分，集中体现了整个教育制度的精神实质。 A.教育法规 B.教育组织 C.学制 D.教育制度 5.许多国家都规定孩子的入学年龄为5到6岁，这是由于儿童到了这个年龄，脑的发育已经成熟，能够适应系统的学习活动。这反映了学制的确立应依据(D )。 A.政治经济制度 B.科技水平 C.人口状况 D.人的身心发展的规律 6.18、19世纪，在建立了资本主义制度后，西欧普遍出现了供富家子弟上学的贵族式学校和供少劳动人民子女入学的群众性学校并立的现象，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制。这反映了学制的确立要依据(B )。 A.生产力发展水平 B. 政治经济制度 C.人口状况 D.人的身心发展的规律 7.实行单轨学制的典型国家是( C )。 A.英国 B.苏联 C.美国 D.德国 8.实行介于双轨学制和单轨制之间的分支型学制的国家是( B )。 A.英国 B.苏联 C.美国 D.德国 9.在我国1951年新学制中，职业教育占有重要地位，确定了各类技术学校和专门学校的地位，体现了重视培养各种建设人才和为生产建设服务的方针，表现了我国学制向( A )方向发展。 A.分支型学制 B.单轨学制 C.双轨学制 D.延长学制年限 10.在我国1951年新学制中，重视工农干部的速成教育和工农群众的业余教育，坚持了面向工农开门的方向，初步表现了我国学制由学校教育机构系统向包括幼儿教育和成人教育在内的现代教育机 构系统的发展，显示出( D )的萌芽。 A.职业教育 B.业余教育 C.专门教育 D.终身教育 11.提早入学年龄，进行了六岁入学的试验：为了缩短年限，进行了中小学十年一贯制的试验；为了贯彻“两条腿走路”的方针，采取多种形式办学，创办了农业中学、半工半读学校，进一步发展了业余学校。这反映的是(B )。 A. 1951年学制 B. 1958年学制 C. 1985年《中兵中央关于教育体制改革的决定》 D. 1993年《中国教育改革和发展纲要》 12.确定了20世纪末教育发展“两基”、“两尘”、“两革”(基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲：要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科)的总目标的是( A )。 A. 1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 13.下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是(B )。 A.1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中兴中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 14.提出“构建与社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制，积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学，形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局”的是 ( C )。 A.1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中兴中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 15.提出“”改革考试评价和招生选拔制度，小学成绩评定应实行等级制，中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查，学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试结果公开排队的是( D )。 A.1993年《中国教育改革和发展纲要》 B.1985年《中兴中央关于教育体制改革的决定》 C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 16.把幼儿教育列入学制系统，这是现代学制向( C )制度发展的重要标志之一。
第六章教育制度试题及答案 一、单项选择题10-15个／ 1.【2017年上半年中学真题】 世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（C）。 A.社会政治经济制度； B.生产力发展水平； C.青少年身心发展规律； D.民族和文化传统 2.【2016年上半年中小学试题】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的转为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（A）。 A.双轨制学制； B.单轨学制 C.中间型学制； D.分支型学制 3.【2016年下半年中学真题】在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（C）。 A.壬寅学制； B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制； D.壬戌学制 4.【2016年下半年中学真题】在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ A ）。 A.六三分段设置； B.五四分段设置 C.九年整体设置； D.多种形式设置并存 5.【2015年下半年中学真题】在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（B）。 A.壬寅学制； B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制； D.壬戌学制 6.【2014年上半年中学真题】在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（D） A.原始社会； B.奴隶社会； C.封建社会； D.资本主义社会； （德国1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早普及义务教育的国
家。） 7.【2013年上半年中学真题】通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（B ）。 A.国民教育制度； B.学校教育制度； C.教育管理体制； D.学校结构制度 8.【2012年下半年中学真题】当前我国九年义务教育学制年限划分采用的是（A）。 A.”六三制“； B.”五四制“； C.九年一贯制； D.多种形式并存 9.把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是（B） A.壬寅学制； B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制； D.壬戌学制 10.义务教育的特征包括（C ） 强制性普及性免费性④地方性 A.④ B. ④ C. D.④ 11.发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在（B）中提出的 年《关于学制改革的决定》 年《关于教育工作的指示》 年《中共中央关于教育体制改革的决定》 年《中国教育改革和发展纲要》 年3月18日颁布的（B）以法律形式规定了我国的教育基本制度 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中华人民共和国高等教育法》 二、辨析题4-6个／ 1.义务教育与普及教育是一个等同的概念 这种说法是错误的。义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。 2.（2014）目前，我国普通高中不属于基础教育。
教育制度试题1 一、选择题 1、教育制度的主体是(A) A.学校教育制度 B.教育体制 C.社会教育制度 D.业余教育制度 2、普通中小学的双重任务是（C） A．传授基础知识，培养基本技能 B．发展体力智力，培养思想品德C．为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量 D．培养脑力劳动者和体力劳动者 3、学制中各级各类学校分段的主要依据是(B ) A.文化传统 B.青少年儿童的年龄特征 C.人口状况 D.社会制度 4、学校的出现意味着人类(D) A.文字的产生 B.阶级的出现 C.生产力的发展 D.正规教育制度的产生 5、教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的(B) A.客观性 B.强制性 C.价值性 D.教育性 6、反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C ) A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 7、我国现代学校产生于(C) A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪末 8、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（D）年。 A.1985年 B.1993年 C.1999年 D.2001年 9、制度化教育出现的标志是（B） A.人类教育的产生 B.古代学校的出现 C.近代学校系统的形成 D.终身教育的实现 10、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（C） A.高等教育 B.中等教育 C.职业技术教育 D.初等教育 11、1981年，北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是(D) A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 12、教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（A） A.高等教育制度 B.特殊教育制度 C.奖惩作息制度 D.封建社会的教育制度 13、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说
第五章 一、单项选择题 1第二次世界大战后，发达资本主义国家的发展进入国家垄断资本主义的新阶段，这意味着() A．发达资本主义国家的政府担当调控国家宏观经济的重要职能 B．国家垄断资本掌控经济生活 C.所有重要的经济部门实行国有化 D．国家垄断重于私人垄断 2 ．国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是() A．国内市场竞争的结果 B．国际竞争激烈化的结果 C.垄断统治加强的结果 D．生产社会化和资本主义私人占有制之间矛盾发展的结果 3．当代资本主义国际垄断组织的主要形式是( ) A．国际卡特尔 B ．混合联合企业 C．跨国公司 D ．国际康采恩 4．第二次世界大战后，发达资本主义国家和私人垄断统治的发展表现在( ) A托拉斯和康采恩的出现B．金融寡头的统治 C．国际垄断同盟的兴起D形成跨行业跨部门的混合联合企业 5．金融资本是由 ( ) A.产业资本和商业资本融合或混合生长而成的 B．银行资本的工业资本融合或混合生长而成的 C．垄断的银行资本和垄断的工业资本融合或混合生长而成的 D．垄断银行资本和银行资本融合或混合生长而成的 6．在垄断资本主义阶段占境治地位的资本是( ) A．工业资本B．农业资本 C．银行资本D．金融资本 7．在垄断资本主义的各个基本经济特征中景根本的特征是( ) A．国家垄断同盟的形成B ．资本输出具有重要的意义 C.垄断在经济生括中占统治地位 D 瓜分世界领土，形成殖民体系 8．资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段，最根本的标志在于( ) A．垄断代替自由竞争在经济生活中占统治地位 B．资本输出代替商品输出在经济生活中占统治地位 C．银行资本代替工业资本在经济生活中占统治地位 D.国家垄断代替私人垄断在经济生活中占统治地位 9 ．国家垄断资本主义发展的基础是() A．国有垄断资本B．资产阶级国家 C．私人垄断资本D．资本输出 10国家垄断资本主义的发展 ( ) A C 11．改变了经济的资本主义性质B．符合垄断资本家的整体利益．代表了个别资本家的利益D消灭了私人垄断资本主义的基础．金融寡头实现经济上统治的“参与制”是指金融寡头() A．直接参与工业企业的生产经营和管理 B．直接参与银行的经营和管理 C.通过购买一定数量的股票层层控制许多大企业和大银行的经济统治方式D．通过购买所属公司全部股票直接掌握许多大企业和大银行的经济统治方式12.国家垄断资本主义是 ( ) A．消除生产无政府状态的垄断资本主义 B．资产阶级国家同垄断资本相互分离的垄断资本主义 C．资产阶级国家同垄断资本融合在一起的垄断资本主义 D.带有社会主义因素的垄断资本主义 13 ．第二次世界大战后，国家垄断资本主义发展的特点是() A．发展缓慢不稳定
【第一节学校教育制度概述】 一、学校教育制度的概念（了解） 【广义】教育制度=国家教育制度=国民教育制度 是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。【狭义】教育制度=学校教育制度=学制（简称） 是指一个国家各级各类学校的系统。 它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系。 学校教育制度是国民教育制度的核心与主体。 学校教育制度体现了一个国家国民教育制度的实质。 各级学校系统： [学前教育机构] →[初等教育机构] →[中等教育机构] →[高等教育机构] 各类学校系统： [普通教育系统] →[职业技术教育机构] →[师范教育机构] →[成人教育机构] 联想：普通大学技术学校师范学校成人夜校 二、影响学制的因素（了解） 1、社会政治经济因素 2、生产力发展水平与科学技术发展情况
3、人的身心发展规律因素。如规定5~6岁为小学入学年龄；如大中小学阶段的划分等； 4、人口发展状况。人口分布、人口增长、人口年龄结构，影响着教育事业的规模、结构、规划发展、经费投资等 5、本国学制的历史发展和国外学制的影响。既不脱离本国学制的历史沿革，又要借鉴世界各国学制的改革经验。 我国近代学制就是在批判的学习美国学制、日本学制的基础上建立的。 三、当代学制发展的特征 （一）学校教育制度的发展历程 1、前制度化教育。即形式化教育、实体化教育。始于社会同一的人类早期教育。 2、制度化教育。 ①严格意义上，形成于19世纪下半期。 ②中国近代制度化教育兴起的标志是： 清朝末年“废科举、兴学校”，并颁布了全国同一的教育宗旨和近代学制。 ③中国近代系统完备的学制系统产生于： 1902年的《钦定学堂章程》（“壬寅学制”）、1903年的《奏定学堂章程》（“葵卯学制”）3、非制度化教育。所推崇的教育理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内” （二）当代学制发展的特征 1、重视学前教育，注意早期智力开发。 2、提早入学年龄，延长义务教育年限。
三级安全教育考试试题 公司：绿丰园林绿化有限有限责任公司 姓名：成绩： 一、填空题：（每题 1分，共 25分） 1、三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度，三级教育是指、 公司、项目、班组 2、我国的安全生产方针是：安全第一、预防为主。 3、当今世界各国政府采取强制手段对本国公民实施的三大安全主题是：健康、安全、环境。 4、我国的消防工作方针是：预防为主、防消结合。 5、《中华人民共和国安全生产法》正式颁布实施的时间为： 2002年11月1日 6、《中华人民共和国职业病防治法》通过的时间为： 2001年10月27日 7、“三不伤害”活动指的是： 不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害 8、危险识别和评价考虑的因素有：人、环境、财产 9、生产过程中的“三违”现象是指: 违章指挥、违章操作、违反劳动纪律 10、职业病防治工作坚持的方针是：
实行预防为主，防治结合，分类管理，综合治理 二、选择题（每题 2分，共 10分） 1、国家标准（GB2893－82）中规定的四种安全色是（ A ） A、红、蓝、黄、绿 B、红、蓝、黑、绿 C、红、青、黄、绿 D、白、蓝、黄、绿 2、电焊作业可能引起的疾病主要有（ A ） A、电焊工尘肺 B、气管炎 C、电光性眼炎 D、皮肤病 3、漏电保护装置主要用于（C） A、减小设备及线路的漏电 B、防止供电中断 C、减少线路损耗 D、防止人身触电事故及漏电火灾事故 4、在密闭场所作业（O2浓度为 18％，有毒气体超标并空气不流通）时，应选用的个体防护用品为（D） A、防毒口罩 B、有相应滤毒的防毒口罩 C、供应空气的呼吸保护器 D、防尘口罩 5、在下列绝缘安全工具中，属于辅助安全工具的是（ C ） A、绝缘棒 B、绝缘档板 C、绝缘靴 D、绝缘夹钳 三、简答题（每题 10分，共 40分） 1、操作现场违章表现范围有哪些？ 答：1、设备传动部分防护罩（栏）缺损或未关好就开车操作； 2、检修带电设备时在配电形状处不断电或未挂警示牌；