农村中学多媒体教室的应用现状分析
摘要随着我国多媒体技术、网络技术等现代教育技术的不断进步和发展，多媒体教学设备也走进了部分农村中小学的教室，为农村教学提供了新的血液，各学科教师也在慢慢适应这一新改变，但依旧问题重重，它的使用、管理及维护问题更为突出，本文就多媒体教室的建设、使用、管理与维护中存在的问题进行了探讨，提出了日常使用过程中应注意的事项以及解决的方法，以确保多媒体教室的建设起到促进教学的作用。
关键词农村中学多媒体教室应用现状
一、引言
在信息技术的发展与教育教学的不断改革的新时代，教师的课堂教学已经离不开多媒体，而多媒体教室也确实使教学效率大为提高，教学质量也比以前有了质的飞跃。但随着多媒体教室数量的增多，多媒体教室的使用、管理和维护方面反映出来的问题也越来越多，那怎样解决好这些问题，使学校投入的经费能够产生最大的效益，则是各校急需解决的问题。下面笔者就所掌握的资料及实践经验，对多媒体教室的三大核心问题———使用、管理、维护的方法进行一些探讨。
二、多媒体教室的简介及建设
多媒体（Multimedia）是由两种以上的单一媒体融合而成的信息综合表现形式，是多媒体的综合、处理和利用的结果。多媒体技术是以计算机技术为主体，结合通信、微电子、激光、广播电视等多种技术而形成的用来综合处理多种媒体
信息的交互性信息处理技术【1】。
（一）多媒体教室的用途
1.多媒体教室在教学中的功能
人的学习是通过自身的眼、耳等感官把外界信息经过分析、综合传递到大脑，从而获得知识与经验的过程。实践证明，同时通过视觉和听觉所获取到的信息最容易被人接受而且容易记住。使用多媒体技术教学可以将传统形式单一、直线展开的教学内容变得直观、形象，既激发起学生的学习积极性，引起学生学习的兴趣，又提高了学习效率。
看到过关于理解的这样一个公式：理解 = 新知（感知）+旧知（相关经验）+ 思维加工【1】。在教学中，多媒体技术可以提供丰富的大容量多媒体信息源和网络信息，极大地丰富了教师和学生在教与学过程中的需求，再现一些书本上没有
的东西，加深学生对对新知的认识，同时它可以根据所学习的内容，有针对性地补充、丰富学生的想象，促进学生对知识的理解。
2.多媒体技术应用于教学领域的优势
多媒体教学相较于传统教学有很大的优势：1)大信息量；2)资源、信息管理形象、方便、高效、提高了管理档次；3)能更好地突出教学重点和突破教学难点，利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的信息的知识简单代、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离；4)课件携带方便，保存持久，制作的课件可以刻录到光盘上，实现永不磨损；5)计算机多媒体教学可以更好的激发学生兴趣，集中学生的注意力，培养学生的探索钻研精神。
3.农村多媒体技术应用现状
（1）多媒体设备质量和数量上的不足。农村中小学大部分学校多媒体教室往往只有一间；部分学校多媒体设备老化、故障频发，已经不能正常接收教育教学资源，不能正常使用；不少规模较小的农村中小学目前仅有光盘播放设备，且光盘资源不足，农村中小学也无资金大量配备教学光盘资源，不能实现真正意义上的多媒体互动教学。
（2）教师应用多媒体技术的能力不强。农村中小学教师应用多媒体技术的能力亟待提高。这种师资现状造成部分学校多媒体设备成为摆设，根本不能发挥其应有的作用。
（3）学校监督管理维护设备方面不力。学校教学的管理监督不到位，不少教师仅仅是在上公开课时才偶尔“显摆”一下，虽然备课笔记教具准备中经常出现“多媒体”，但事实上没有真正使用。大多数学校虽然配备了多媒体教室的管理人员，建立了管理制度，但在实际工作中仍然是处于无人管理和维护的状态。
（二）农村多媒体教室的建设
1.多媒体教室的配置
多媒体教室基本设置一般有多媒体计算机、投影机、投影幕、音响设备、视频展示台、中央控制器和整体机柜及遮光窗帘等，有些学校还配备了无线话筒、鹅颈话筒和界面话筒等，还有的学校为了为教师准备了笔记本接口、USB接口、网线接口，既体现了多媒体教室的灵活性，又丰富了多媒体教室的使用功能【2】。总之，在技术上,多媒体教室需要处理计算机、视频、音频等信号的输出,能把教学内容通过投影仪传送到幕布上,能播放影碟及教学录像,能通过话筒和扩音设备将声音传递出来。在功能上,多媒体教室可以进行课件演示、实物投影、播放影像、扩音等功能。教师可以使用多种教学课件,使用幻灯片、投影进行电化教
学。
在农村中学，经费肯定没那么充足，所以，从节省经费考虑，对个别用量少、使用率低的设备可以暂不选择。如展示台可不必每间教室都配备；UPS稳压电源，如果当地输电质量好，可以不用配备。
（1）对个别设备的要求
投影幕多媒体教室的投影幕一般采用电动升降幕,通常靠近黑板的一侧,另一侧为教师留出板书空间。调查发现,投影幕对角线长度与教室长度的比例能够决定学生观看投影信号的范围,当比例为1∶3.5~4时效果最佳,各个角度的学生都能够清晰看到投影幕上的信息。
音响设备多媒体教室通常上课人数比较多,在这种教学环境下要让每一名同学在上课的时候都能清晰地听到老师讲课,且声音不能刺耳形成噪音,音响系统的合理配置就显得尤为重要。正常的音量大小应控制在70分贝以下(大于70分贝的声音定为噪音)【3】。在黑板下方放置三个界面话筒,这样无论教师在讲台上的任何位置教学都能够进行正常扩音,不受话筒的约束和控制。
（2）对软件的要求
对软件的要求，要本着大众化、通用化、全面化的原则，如Win 7操作系统、Office 2012办公自动化软件、图片浏览软件，是音频播放软件、解压缩软件、图形图像处理软件等。
（二）多媒体教室的位置及环境
为了避免潮气对设备的损害和节约成本的角度考虑，应集中建在二楼或二楼以上的教室，这样一来，便于管理，也可以保障安全。
美国学者F.诺克认为:“无论怎样渲染适宜的照明环境对于学习活动的重要性几乎都不过分。不同的照明水平的确造成了学习上的差异,实验者仅仅简单的改变了照明的水平,测量上的显著差异就被发现了。”【4】合理、适宜的光照条件对多媒体教学效果非常重要。按照国家标准,学校教室内的照明度应该在150流明以上。要合理设计灯光的位置,使教室内各个角度的视角都能保证照明。多媒体教室内灯光要能分组控制,教师可根据不同的教学行为调节教室明暗。对日照强光线充足的教室,要增加电动遮光深色窗帘。
三、多媒体教室的使用及管理
（一）多媒体教室的使用
1.对使用者的培训
多媒体教室使用状况好坏与使用者有较大关系，使用者若不能较好地按使用要求进行操作不但会增加故障率，同时大大影响设备的使用寿命。教师是多媒体
教室的使用者，因此，需要重视对教师使用培训。
任何教师在使用多媒体教室之前都应对其进行培训，使其了解一些设备的必要知识，熟悉设备的性能，掌握各个设备的操作方法，牢记注意事项。这样才能在教学过程中灵活运用多媒体教室内的各种媒体，实现教学目标，并使设备处于正常工作状态，避免操作不当而影响设备性能，甚至损坏。如在课堂上演示课件的同时,可以用视频展台展示实物,用影碟机穿插视频资料,这样,极大的调动了学生的积极性,听课认真,课堂效果好。为进一步方便教师熟悉使用多媒体教学设备，我们还在多媒体教室的讲台操作面板的位置张贴一份多媒体设备使用操作步骤和注意事项的说明材料。另外，不断通过自制课件等比赛方式来激励教师对自己制作多媒体课件来提高授课教师多媒体教学的整体水平，也会有不错的效果。
2.使用中出现的问题
通过对**一中多媒体教室使用情况的调查，可以发现，虽然多媒体技术引进多年，但教师在使用中仍然会出现很多问题。常见问题如下：
(1)不正确使用多媒体教室
许多教师对多媒体设备存在使用不充分或者过分使用的问题。有的教师对多媒体教学的理解为一台计算机加上一张屏幕,或者对多媒体教学软件的使用不熟练,教学课件制作得相当简单,只是将讲稿、备课教案通过实物投影,投射到大屏幕上。这种授课方式很容易让学生产生疲劳和厌倦,从而使多媒体教学的优势很难发挥出来。另外还有一部分教师对多媒体教学软件使用不当,滥加声音和图像,导致学生视觉疲劳,或者使多媒体的声音大于自己的声音,影响课堂教学效果。对多媒体使用不充分或者过分使用,都不会达到理想的教学效果。此外还有个别学校活动场所少,学生利用多媒体教室搞非教学活动。由于多媒体教室的设备并不适合这类活动,当设备不能满足使用要求时,便对设备胡乱调试,由此造成对设备的误调或者损坏。
(2)操作不规范引起的设备故障
采用多媒体教学是教育现代化的标志之一,它改变了传统的教学方式,使教师不必再依赖传统的板书,为课堂教学带来了不少方便,同时也提高了教学效果。但由于多媒体教室需要计算机、投影机系统、视频展示台、扩音设备等多种设备之间的相互配合,这就对使用多媒体上课的教师提出了更高的技术要求。而一些教师由于技术不熟练,或者不了解操作程序,讲课时常常出现故障,部分教师在使用过程中,违反操作规程随意操作而发生许多问题,如投影图像颠倒或屏幕上不出图像、投影机无法正常开关和中途关机或画面无法切换、话筒啸叫或无声、不关机、断电等。而诸如此类的设备都有相关的使用要求,如投影机关机时需要散热3分钟左右才能关电源,有些教师在按了遥控器的ON键后看到没有反应,就重
复按开机键,造成投影灯泡因散热不良而损坏或者缩短使用寿命。当屏幕上不出图像时,有时候是由于视频展示台摄像头镜头盖是没有取下来,或者是因为没按投影机遥控器上的vied。键,无法切换到展示台信号状态。而许多教师遇到这类问题时往往手忙脚乱,或者停止讲课去找电教人员来解决问题,从而影响了多媒体教学的效果。
(3)忽略了使用多媒体的初衷
当前,在新课改的推动下,多媒体技术在教学中的应用无疑成了课改的重要标志。许多学校的领导认为:多媒体辅助教学效果非常好,有利于学校的全面发展,就盲目立下规章制度,让老师必须每节课都使用多媒体设备,同时避免资源浪费。有的教师认为多媒体课堂教学具有传统教学模式所没有的优势,脱离教材想尽一切办法在网络中寻找制作吸引学生的课件,凡是与课文内容有点联系的都照搬来展示给学生,认为不用多媒体上课就不算是一节好课,而学生整节课都沉浸在走马观花的状态下,并不能真正地理解课文所表达的深刻涵义。这种“唯多媒体”的观念过分强调了多媒体教学的优点,而忽视了“多媒体辅助作用”和“师生之间课堂上的情感交流”,削弱了教师的授课艺术和临场发挥能力。
(4)学生自身的不足
农村学生在面对这些新技术和多媒体设备时,往往比城市学生表现出更强烈的好奇和热情,急于了解和尝试这些新鲜事物,而忽略了学习的目的所在,学习动机产生偏差,学习态度不端正。而对于家庭环境、经济条件和文化背景特别不好的学生来说,往往会对多媒体工具及其他同伴与之不同的反应产生一些自卑心理,他们不知道面对这样的课堂自己该如何去学习,
久而久之,不仅学习成绩下降,心理负担也越来越重。
(5)多媒体设备故障频发
投影机中途停机是多媒体教室的常见故障。投影机功率一般为300～400W,每小时产热在1440kJ,靠一排风口散热,如果排风口灰尘堆积,影响散热,或用机时间过长或室外气温过高,投影机就会自动停机保护。
多媒体教室是面向全院教师开放的场所,多媒体计算机硬盘配制一般不会太高,而老师课后又未及时删除教学文件,系统盘常常被教学课件塞得满满的,运行起来有负重,自然变得慢吞吞;另外,老师使用的软件较杂,难免夹带病毒,这些都是“死机”的主要原因。
投影机亮度变弱一是受灰尘的影响,多媒体教室的投影机多为悬挂半空,灰尘堆积,影响光的透射;二是受投影机灯炮寿命影响,投影机灯泡寿命一般为3000h,当使用1500h时投影机的亮度逐渐变暗。
3.解决对策
(1)政府增加投入，加强多媒体教学的合理建设
政府要多出台一些鼓励政策，吸引鼓励擅长多媒体技术教学的大学生、研究生等到农村中小学教学，以改善、提高农村多媒体教学的应用。农村学校要根据国家教育资源建设技术规范,统一规划,确定多媒体教学资源的建设标准,并根据自身发展的相应需求,分步实施,逐步完善。在加大多媒体教学设施的合理建设和完善搭建多媒体硬件资源平台的同时,还要不断扩展多媒体教育软件环境资源,注意配备与硬件相适应的软件资源,将多媒体软件资源和硬件资源有机结合,有效地整合到教学过程中去,以满足实际的教学需求,提高教学效果,促进农村学校多媒体教学环境的全面、合理的建设。
(2)加强师资力量培训
农村教师在使用多媒体进行教学时,教师自身必须具备良好的多媒体信息技术知识,理解多媒体教学内涵。因此,政府和学校应提升教师的职业技能,定期组织教师到多媒体技术发展先进的地区学习现代教育技术,包括多媒体基础知识、多媒体教学设计基本知识、软件操作、课件开发与利用、整合多媒体技术与教学的能力、全面理解信息素养等,提高教师的信息化教学素质。
(3)改善教学方法
首先，教师在设计多媒体课件时，要防止课件内容华而不实、与教学内容脱节等问题,只要把教师感到难以讲解清楚、学生难以领会的知识和问题用多媒体特有的优势呈现出来,就已经达到多媒体辅助教学的目的；其次，教师要摒弃放任学生自主学习的极端想法,做学生的导航员,并且将自己融入学生团体中,运用深度谈话和讨论的技巧,排除学生心理上的学习障碍,尽快适应新教学环境,让每个学生都能自觉地投入到多媒体环境中去学习,创造出激发学生思想火花的良好氛围。最后，在具体实施教学时,要充分考虑到各层次学生的接受能力,及时根据学生的反馈情况对教学计划和方法进行适当的调整和修正,尤其对个别极其抗拒新环境而又有自卑心理的学生,更要加强对他们的心理关注和调整,确保学生对采用多媒体信息技术呈现出的知识完全消化吸收,做到“一个都不能少”,走出一条真正适合学生的新新教学之路。
（二）多媒体教室的管理
1.管理制度
建立、完善管理制度是做好管理工作的重要保证。规章制度是管理工作的依据，有规章制度才能做到职责分明，分工明确，使各个环节都有章可循。通过制定《多媒体教室管理人员岗位职责》使管理人员明确职责、规范其职能，明确其责任和权力；制定《多媒体教室使用管理办法》，对使用多媒体教室的教师明确使用多媒体教室的基本条件和基本要求；制定《多媒体教室使用条件及审批管理
办法》，规范教师使用多媒体教室的条件，防止教师乱用、滥用多媒体教室，提高教室的有效利用率，充分发挥其在提高教学质量方面的操作技术作用；制定《多媒体教学设备维修管理办法》，规范维修工作，使维修有条不紊，杂而不乱的进行【】。
2.管理方式
技术人员与非技术人员相结合。如：多媒体教室设备检修、故障处理、系统维护属技术性工作，必须由技术性强的人员来承担，而对于设备钥匙发放及回收工作和设备保洁工作属非技术性工作，可安排非技术性人员承担。
正式职工与外聘人员相结合。多媒体教室增多，管理工作量增大，人员的投入也要增加，若全部采用正式人员会增加学校职工编制，同时增大管理成本。可酌情聘用一些合同制人员参与多媒体教室的管理与维护工作。现在已有不少高校在外聘请人员参与多媒体教室的管理与维修。
定点管理维护与非定点管理维护相结合。对于较集中的多媒体教室，在该教学楼内设专门管理点，安排专人定点管理与维护。而对于较分散的多媒体教室，则交由大楼管理员代管，安排专人流动维护、维修。多媒体教室的管理采取什么方式，各学校应结合本校的实际状况，即多媒体教室的分布、数量、管理与维修人员等情况来选择确定。
3.安全管理
多媒体教室的安全管理也很重要，根据设备的性质及价格等原因，一定要做好防潮、防火、防高温、防盗、防震、防尘及防磁等工作。
如果天气湿度过高，也会影响CPU、显卡等配件的性能发挥，造成计算机故障。所以在潮湿天气，最好每天将设备通电一段时间，利用系统产生的热量除湿。
计算机在工作过程中会产生一定的热量，尤其是长时间使用，这会对计算机有很大损害，因此应注意将教学用计算机尽量放置在四周没有遮挡的地方，保证电脑通风口顺畅。投影机则应注意不要直接断开投影机的电源，应该在使用投影机的遥控器关闭投影后约两分钟再切断电源，这样可以保证投影机灯泡有充分时间散热。
为每个多媒体教室的投影机安装防盗箱,中控台使用具有防盗功能的钢制讲台,在关键地方安装防盗报警器及监控系统,并把整个多媒体教室的监控系统与学校的监控系统连在一起,对重点防范部位实施监控,确保国家财产和教学设备的安全。
投影机属于高精密产品，震动会造成投影机液晶片的位移，使投影机出现图像偏色，重影，影响投影机成像，因此在维修和使用中都必须轻拿轻放，对于计算机防震也十分必要，这是因为计算机工作时，硬盘中的磁头在距离盘片上约几
微米的地方高速旋转以存取数据，如果这时晃动了计算机，则容易使磁头撞击硬盘盘片的表面，造成不可修复的硬盘物理坏道。因此对计算机进行维护时应关闭电源，在使用过程中，也应注意不要晃动计算机机箱。
一般的投影机都有滤尘网和散热风扇，一旦滤尘网和散热风扇上布满灰尘，就会影响投影机的散热，导致投影机的内部温度急剧升高，使内部元件受到损害导致故障，因此应及时清理投影滤尘网和散热风扇上的灰尘。另外投影机的镜头上如果灰尘过多会影响画面的清晰度和效果，因此应该定期对镜头擦拭。计算机的配件都是一些比较精密的电子仪器，附着在电路板上的灰尘积聚到一定程度，就容易引起机器内部线路短路，引发故障。为此，作为管理人员应定期用小毛刷对计算机内部进行清洁。
另外，大功率音箱、磁铁等设备远离计算机。
四、多媒体教室的维护
（一）投影机的维护
投影机是多媒体教室里最昂贵的设备，为了保证正常的运行，除按程序正确操作外，最主要的是防尘和通风散热。
投影机要减少灰尘的侵入，必须经常保持室内的清洁卫生，严禁在室内吸烟，因为烟尘微粒最容易吸附在光学系统中，打扫卫生要用吸尘器或者湿拖帕，不要用扫把干扫。
为了保证散热，有条件的要在教室内安装空调，条件不具备的也应开窗透气，并要控制投影机连续工作的时间。另外，必须定期清洁滤尘网，不要到投影机热保护了，才清洁过滤网。
寒、暑假长时间不会使用，可把投影机外表清洁后，将镜头用镜头盖盖上，并用一塑料薄膜口袋将整个投影机从下向上包扎起来，以避免灰尘。
（二）计算机的维护
多媒体教室的计算机是教师上课使用率最大的硬件之一。所以对计算机的维护是重中之重。由于每个多媒体教室的建设时间有差别，计算机的配置也会有所不同，韩山师范学院现代教育技术中心管理人员根据计算机的实际配置，将已经划分好区的硬盘分成操作系统、
教师教案存放、软件存放和管理备份等几个分区，并对所有计算机安装统一版本的操作系统，根据教师使用的教学软件环境增加或删除必要应用软件。对操作系统分区，我们采取的方法是：安装正版防病毒软件，及时升级到最新版本；用软件或硬件保护卡进行保护并设置每次开机后都处于最原始状态，定期对硬盘进行病毒清理和磁盘整理，及时更新应用软件的版本，保证操作系统的正常运行，以满足教师需要。计算机的各种零配件，如电源、内存、键盘鼠标等，我们都做好
一定数量的备用，以便遇有突发情况能及时更换，保证设备的运行处于最佳状态，同时，对计算机配件的更换或购置都做好详细的记录。我们中心管理人员每学期还会对计算机内部的硬件给予彻底的除尘，这样可以防止因灰尘的沉积导致硬件接触不良的故障产生，提高管理人员的工作效率，降低了设备故障产生率。
多媒体计算机的维护。安装稳定性较高的正版操作系统;安装正版的杀毒软件,并及时升级到最新版本,定期对系统病毒查杀,确保系统不被病毒感染;安装硬盘保护还原卡,使系统在出现故障时,只要重启计算机就能快速还原,保障教学的顺利进行;做好系统的备份,这样计算机出现故障时可以在很短的时间内解决。（三）其余设备的维护
（1）电源以及电源插座的维护
多媒体教室集成了许多设备，而每个设备都需要电源，所以每个多媒体教室都会安装一个电源供电总开关，就是常见的空气式电源开关，同时我们在电源空气开关之后还安装有一个电源稳压器以给讲台上所有设备提供稳定的电压。稳压器直接接到讲台里面质量好的固定插座，由该固定插座再引出分插座，我们再根据设备的实际供电情况分别将设备插在不同的插座上面，然后将各种设备的电源插头分类用绳子捆绑在一起，这样，一方面不容易引起插座松动、线路接触不良、电源短路和烧毁现象，另一方面方便日常维护，容易找出故障原因并及时排除故障。
（2）音响设备的维护
不同的多媒体教室会有不同的设备配置，但一般多媒体教室设备使用的扩音器件为有线话筒与无线话筒两种。**一中采用无线和有线话筒两种，这样，其中某一种出现故障可以及时使用另外一种代替，不会影响教学。对电容式话筒定期(比如每周一次)检查话筒开关是否正常，电池供电是否充足等，发现问题及时解决。对于功放器，我们根据使用说明书并通过实际场合把功放器调整到最理想状态，尽量避免使用时产生反馈杂音，做到能保证教师讲课或使用课件时有较好的音质，给师生营造一种良好的课堂听音气氛，对提高教学效果起到一定的作用。（3）大屏幕的维护
投影机的影像直接投影到大屏幕上，屏幕的平整与洁白(白塑和玻珠幕)与否关系到影像的质量与效果，关系着多媒体教室影像的最终效果，也是不可忽视的问题。
多媒体教室大多数采用卷帘幕和电动幕两种屏幕，这两种屏幕中卷帘幕最容易造成幕布不平整，这是由它的结构和原理造成的；卷帘幕完全依靠弹簧的弹力来收卷幕布的，而电动幕幕布展开是电机转动，在重力作用下把幕布自然向下展开的，因而容易平整。
要保持屏幕洁白，主要在夏、秋两季应解决减少和消除扑向教室内的飞蛾、昆虫和蚊子的问题，特别是处在城市郊区和农村的学校，飞蛾，蚊虫比较多由于昆虫的趋光性，特别是晚上使用多媒体教室，大量的飞蛾等飞进教室内，很多爬在屏幕上，影响投影效果。更为严重的是教室使用结束后，电动幕布卷了上去，将飞蛾等压死在屏幕上，形成一个个的污点，给屏幕造成更大的危害。为解决这个问题，采取以下办法：给教室的窗户加装纱窗，晚上如要使用教室，要提前将纱窗关严，以免飞蛾进入。如果有飞蛾爬在屏幕上，不能立即收卷屏幕，必须用吸尘器(尖头吸嘴)将飞蛾吸干净后，才能收卷幕布(对于室内的照明灯上的飞蛾也可采取此办法)。如果有飞蛾被压死在屏幕上，它的体液会在屏幕上造成污点，可用带有清洁剂的水，用牙刷轻轻的刷洗干净。然后用脱脂棉将水吸干，注意不要留下水迹。在对玻珠幕刷洗时，时间应尽量缩短，以免玻珠脱落。（四）对软件的维护
首先，不管是否安装了还原卡都应在多媒体教室的计算机上安装杀病毒软件，并且定期进行病毒库升级，力争在源头上控制病毒进入教学电脑。其次，安装一键还原等恢复备份软件，以保证计算机系统在瘫痪时能快速恢复。最后，在开学前将所有的多媒体教室都进行一遍硬件和软件的检查，确保每一个教室设备运转都是完好的。这也是保证多媒体教学顺利开展的必要措施。
语文教学的高耗低效，是广大语文教师最苦恼的。作业是课堂教学活动过程的重要环节之一。教师布置适当的作业可以激发学生的学习兴趣，巩固和提高学生的学习成效。可令人惋惜的是，小学语文作业也同样存在着高耗低效现象：学生写了大量的日记、作文，结果写不出一篇象样的作文；做了大量的基础知识练习，结果做不了基础性的考试题目；学了大量的课文，却读不懂一些浅显的文章。这，难道不是语文作业一种悲哀的结果吗？冷静地分析一下，这种现象与课后作业的设计有着千丝万缕的联系。在教学实践中，我们遇到了一个类似笑话的事例：有一个作业让学生写“间谍”的反义词，学生因百思不得其解而向老师求教，老师经过讨论也不知怎样解答，学生突然说，这个词没有办法写反义词，老师你能给“总书记” 写个反义词吗？ 这种事例不常见，但也不是个例。这不能不引起我们的重视，迫使我们反思一些课后作业的合理性、必要性和科学性。课后作业有广义与狭义之分。狭义的课后作业是指课文后的作业（教材），而广义的课后作业除包括狭义的课后作业，还包括配套作业本内的作业、各种检测作业（如考试卷）、教师自己设计的各种练习、作文及各种练笔。本文单就广义的课后作业做一些简单的分析，发表一些粗浅的看法。 前不久，我们对小学语文课后作业的现状进行了调查，发现了一些带有普遍性的问题： 一、作业繁多琐碎 教师人为地把语文知识割裂成无数个知识点，生怕哪一“点”没有练到，哪一“点”练得不够，从而导致习题繁多、琐碎、复杂化。小学语文课后作业习题繁多，主要表现在两个方面：一是题量大，二是题型多。据我们调查，某校三年级的语文课后作业平均每天有8 道题，四年级的语文课后作业平均每天有10 道题，学生的课余时间几乎被全部占用。长期以来，由于受应试教育的影响，小学语文教学陷入了繁琐的误区。在课堂教学中，教师生怕哪一点没有问到，哪一点没有讲到，将课文肢解得七零八碎；在设计课后作业时，一方面教师生怕哪一“点”没有安排作业，而另一方面学生完成课后作业所用的时间远远超出我们的想像。至于题型，则普遍越来越多，越来越古怪，单是句子的练习就有20 多种题型，甚至出现了按给定 的标点符号写句子这样的题型。 小学语文课后作业习题琐碎，主要表现在忽视汉语整体性、写意性的特点，随意化整为零，追求不必要的精细，综合训练太少，无思维价值的单项训练太多。这从那些断章取义的填空题和似是而非的选择 题、判断题中可见一斑。 与琐碎相关联的是把原本简单明了的问题复杂化。例如，我们在四年级的课后作业本上发现有这样的题目，要求学生写出带点的词在句子中的不同意思：① A. 我又白跑了一趟。B. 奶奶的头发全白了。②A. 小松鼠说这河很深。B. 这篇课文内容太深，不容易懂。试问，对于四年级的学生来说，谁不理解“白”“深”的意思，谁不会运用这两个词？现在硬要学生用书面语言解释一番，反而把问题复杂化了，把学生给难住 了。 小学语文课后作业设计过于繁琐，对学生的危害是显而易见的，同时也增加了教师的负担。 二、作业机械死板 当前的小学语文课后作业设计，有时显得过于机械。据我们调查，主要表现在以下几个方面： 一是机械抄写。许多教师把机械重复的抄写当作巩固生字的唯一法宝，学过生字后总会布置课后作业，让学生将每个生字抄写几遍或者十几遍。如果发现学生将生字写错，有的教师甚至罚学生抄写一百遍。 导致学生把大量时间用于抄写生字词语。 二是机械记忆。学完一篇课文后，有的教师要求学生死记硬背词语解释、句子的含义，个别教师甚至要求学生背诵课文的段落大意、主要内容、中心思想、写作特点。有些教师虽然没有直接要求学生去背
信息化现状调查报告 信息化是当今世界发展的大趋势，可以极大地促进生产力发展和生产关系变革，是推动经济社会转型的重要力量。“xx”时期，是我省深化改革开放、全面建设小康社会的重要时期，是推进经济结构战略性调整、加快发展方式转变的关键时期，是加快发展、加速转型的攻坚时期，大力推进信息化和工业化深度融合，加快发展国民经济和社会各领域信息化，对落实科学发展观，调整经济结构，发展新兴产业，创建资源节约型和环境友好型社会具有重要意义。 一、现有基础 (一)基本情况 1.经济信息化快速发展 第一，农业和农村信息化深入推进。 农业信息服务网络进一步健全，覆盖全省XX个乡镇、5万个行政村和40个大中型农产品批发市场。**农业 ___整合了12个涉农部门，建立了农经、农情、农价三级共建共享数据库，设立服务栏目近万个，数据总量达3760gb，连续五年荣获“中国农业网站百强”称号。研制开发了40多个农业专家系统，推广面积达XX多万亩，增收
节支10多亿元。“12316”三农热线、“千万农民短信服务工程”等服务平台，提供了快捷、方便的咨询服务。藁城市“三电一厅”模式在全国得到推广。**和**被列为国家农村综合信息服务试点。**市被农业部命名为“全国农村信息化示范单位”。8个农村综合信息服务站和8名信息员被国家五部委评为全国先进。 第二，信息技术与传统工业加速融合。 据不完全调查，大中型制造企业70%实现了生产过程关键环节自动化控制，90%建设了管理信息系统，62%采用了数字化研发设计系统，85%建立了企业门户网站，48%应用了不同程度的电子商务。**钢铁、**三友、**水泥、**天威等33家企业入围中国企业信息化500强。钢铁、装备制造和石油化工的部分骨干企业开展了信息化综合集成应用，提高了企业自主创新能力和综合竞争力。**丝网、**管道管件等一批产业集聚区建设了以信息化为支撑的中小企业公共技术服务平台，促进了中小企业和产业的聚集发展。建立了省市两级污染源监控中心，实现了对全省752家企业、1176个排污口的联网自动监控，建设了覆盖40多万家污染源企业的基础数据库，有效抑制了企业的偷排和超标排放。唐钢等13家钢铁企业能源管理中心被列为国家示范项目。XX年**暨曹妃甸被国家 ___批准为首批国家级信息化与工业化融合试验区。
农村中学英语教学现状的分析及对策 唐鸿 当今世界，信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会活动的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语已经成为了我国对外开放和与各国交往的重要工具。所以，如何使我们的中学生学习好英语，并能够熟练的运用英语的各方面知识是我们广在的英语教师，尤其是农村中学的英语老师所面临的一个重大课题。 在二十世纪末、二十一世纪初的十年当中，农村中小学的办学条件有了较大的改善，师资力量也有了进一步的增强。农村中小学的英语教师在英语教学方面也进行了一系列重大的转变以适应教育部提倡的素质教育和实行新课程改革的一系列重大举措。各个农村中学也都配备了专职的英语教师，而且都有了一些简单的听读设备。有的学校甚至安装了多媒体教室。所以近几年来，农村中学的英语教学成绩有了显著的提高。据调查在二十世纪八九十年代，从农村考取的大学生的英语口语水平几乎为零，大约有90%以上的学生根本无法开口与别人进行英语对话。而近几年的农村大学生有60-70%可以和老师进行较为深层次的英语对话，且听力水平也有较大提高。但是应该提出的是：农村中学的教学条件还有待于进一步的改善。英语教学中仍然存在着诸多值得我们去重视、需要我们去解决的问题。笔者在农村从事英语教学多年，认为以下问题还是不容忽视： 1、农村中学英语教学中的问题 1．1没有受到各方面应有的重视。 当今社会，多数学生家长都比较重子女的教育问题。但是也有相当数量的学生家长没有重视到基础教育，尤其是英语基础教育的重要性。笔者身边就有一些学生家长说过让孩子识几个字就可以了，就可以外出打工帮父母挣钱了，“钱”字是第一位的。他们从根本上忽视了英语在当今世界经济发展中所起到的作用，以及学好英语对于全面提高我国劳动者整体素质的重要意义。在他们眼中，学好英语只是为了考上重点高中或上大学才有用，平时根本派不上用场。我在六安市农村中调查了30位中学生家长，有15位学生家长认为孩子在校能识几个字，会算一些简单的算术，回家以后会算一些简单的家庭收支账就可以了，至于英语是可以不学的；有10位家长认为英语可以学一点。如果学得好，他们还可以供子女上大学甚至进一步深造；只有5位家长明确告诉自己的孩子，英语与其它科目一样重要，并且一定要学好这些科目。由此可见，不重视英语学习的学生家长不在少数，这就可想而知孩子会以什么样的态度去对待英语学习。其实不光是我们的学生家长不重视英语，个别从事教育要作的人也有这种观点；我们市就发生过某初三课程表中英语一周的课程没有化学多的这种怪现象。还有一些农村中学，由于资金紧张，对于英语口语、听力设备方面的投入几乎为零。这种现象的出现一方面是由于农村中学资金紧张，另一方面也表现出学校对于英语教学重要性
每月小结 1.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律； 2.对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 3.在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 4.积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。 5.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 本学期小结 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。 以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家！ 每月小结 1.我给自己订了一个学习计划：（1）坚持做课外习题。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲。把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。 2.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作， 3.自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 4.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序。 5.遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 本学期小结
对小学四年级语文作业情况的调查报告 张巧玲 时间：2011年8月30日-2011年10月30日。 内容摘要本调查对来自崆峒区文武学校和西郊学校小学四年级的100名学生进行了有关语文作业情况的调查，结果显示大多数孩子认为老师留的作业还是适量的。 关键词：小学四年级语文，作业量，调查 一、前言 减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。那么，我们作为教育工作者更要这一问题，应该多了解来自孩子的呼声，从而对今后的实践工作起到重要的借鉴作用。 二、调查目标及方法 国家教育部门明令：学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内。那么，孩子们认为有没有真正的“减负”呢？针对这一问题我对崆峒文武学校学校和西郊学校这两所学校的小学四年级学生的作业量情况开展了调查。 三、调查对象及问卷基本情况 本次调查采用抽样问卷调查。我们设计了12道试题，1-9题为选择题，10-12为简答题。1-3题和第10题内容为学生作业量情况、4-5题和第11题内容为学生作业内容难易程度、7-9题和第12题内容为学生对做作业的态度。为了增加调查的可信度，我们采用不记名答卷的方法。为了使受调查的学生具有普遍客观性，在我们能力范围之内对崆峒文武学校和西郊小学这两所学校，不同班级的学生进行调查。 本次共发放调查问卷100张，收回100张，其中文武学校50张，西郊学校50张。 四、问卷分析 我侧重分析学生的作业量情况，也就是1-3题和第10题，问题如下： ( )1.你感觉老师布置的作业多吗？ A .很多 B.适量 C .很少 ( )2.你能按时完成作业吗？ A.按时 B.偶尔拖欠 C.常常拖欠 ( )3.你完成家庭作业的时间是：
浅谈农村中学英语教学的现状及出路- 摘要：虽然目前农村中学英语教学形式比较严峻，不容乐观，但是只要我们广大农村中学英语教师在充分认识农村中学英语现状的基础上，努力学习，刻苦钻研，转变教学观念，大胆创新，相信不久的将来，农村中学的英语教学质量一定能跨上一个新的台阶。 关键词：农村中学；英语教学；现状；出路 时代在发展，社会在进步，我国国际地位在进一步提升，英语的普及和英语教学质量的提高已经刻不容缓，中学英语的教学改革势在必行。面对改革的大潮，农村中学的英语教学困难重重。究其原因，既有客观上的，也有主观上的；既有来自教师的、也有来自学生的。本人根据多年的教学实践，从教师、学生等方面探讨当前我国农村中学英语教学中存在的主要问题，并就此提出了相应的几点教学建议与大家磋商。 一、我国农村中学英语教学的现状 1、师自身存在着英语教育教学质量提高的因素。 目前我国农村中学的英语教师的数量还不是很足，质量不是不高。尤其是农村中学尚有相当数量英语教师不符合学历要求，这在很大程度上限制了农村中学英语教学质量的提高。 2、学生自身存在制约英语学习的因素 二、对农村中学英语教学的几点建议： 鉴于我国农村中学英语教学的现状。如何提高农村中学英语的教学质量？换句话说，我国农村中学英语教学的出路在哪里？笔者认为我们应根据当地的实际情况，面对学生，紧紧掌握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取
有效的教学管理措施，从而达到提高英语教学质量的目标。笔者根据多年在农村执教的教学经验，总结了几点教学心得，与大家共同探讨。 1、努力提高教师自身的素质 俗话说：“教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。”这句话说明了教师的水平对于学生知识的获得是至关重要的。教师素质的高低直接影响课堂教学的效果，英语教学中教师的教学基本功也决定着学生的语言综合能力的提高。因此，作为一名英语教师，我们在搞好教学工作的同时，要利用业余时间，通过看电视，听广播，广泛阅读各种英语报刊和文学作品等来为自己“充电”，不断充实自己，拓宽自己的知识面，使自己的业务能力不断提高从而适应新形势下的课改要求。 2、加强钻研，认真备课 教师在上课之前一定要充分备课，备好课是上好课的前提。因此我们在备课的时候，既要备教材，备学生，也要备教法，备教具，备板书等。我们在备课时，要努力钻研教材，加强交流和探讨。根据新的教学大纲的要求和目的，确定每节课教学目的与要求，把本单元的基础知识，语言结构，主要话题，重点、难点，以提纲的形式展示出来。只有备课充分，课堂教学效率才能提高，我们在教学时，才能得心应手。 3、更新教育观念，改进教学方法，提高课堂效率 要提高教学质量，教师必须改进教学方法，我们上课不能千篇一律。随着时代的发展和素质教育的推进，传统的“一支粉笔加一本书”的教学模式已经不能适应新形式下的教育要求了，因此，我们教师必须彻底转变陈旧的传统的教学观念，改变“听讲――接受――记忆――习题”的学习模式，变应试教育为素质
学校素质教育心得体会 学校素质教育心得体会1 思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时， 要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导， 对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展
内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性. 教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣活动小组，培养小学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。 学校素质教育心得体会2 未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康
关于纳雍一小学生课业负担情况的 调查报告 一、调查目的 以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。 二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容： （1）学生课外作业情况； （2）教辅材料购买及使用情况； （3）午间、下午课后与双休日补课情况； （4）家庭为学生聘请家教辅导情况； （5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况； （7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价； （8）对教学质量监控机制实施情况的评价。 2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。 三、调查过程 （一）深入学校实地调查 进行实地调查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。 （二）深入课堂了解课堂作业 深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。 四、调查结果与分析 （一）学校“减负增效”工作的有效做法 1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。 3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立科学有效的考评机制，发挥考试（查）对学生学科学习、教师日常教学的导向作用，避免教师过度挖掘教材和拓展教学内容。
关于农村中学生英语单词学习现状调查报告 一调查目的 目前农村学校中对词汇教学不够重视，词汇教学观念陈旧，教学模式单一。主要采用传统的英语词汇教学：理解词汇，分析词性，展示例句，拓展词组，模仿背诵，造句翻译，在整个教学过程中，教师花费较多时间讲解单词用法，学生则忙于笔记而减少了思考和运用。这种教学强调了教师单方面的教，忽视了学生学习的主动性，忽视了语言能力是在使用语言的过程中培养起来的事实，使学生处于被动学习的地位，学生学习词汇很死板，不会灵活运用，也造成学生词汇学习压力大，遗忘率高和哑巴英语的窘境。面对这些现象，想通过对中学生英语词汇教学模式的研究，在英语课堂教学中，改变传统的词汇教学方法，以科学理论为依据，以学生为主体，以情境为依托，以话题为基础，以思维导图为枢纽，以运用为目的词汇教学模式，使学生能在课堂上获得较多的语言实践机会，真正在运用中轻松掌握词汇，从而提高学生的综合运用语言的能力和词汇教学的效率。为了获得词汇学习研究的事实依据，全面了解学生词汇习状况，特地进行了本次调查。 二、调查形式
本次调查主要在七，八，九每个年级中随机抽取一个班对学生进行问卷调查，围绕学生对英语词汇学习状况、方法，存在问题及对教师的教学方法提出了20个选择题和一个简答题，共发出125份问卷，收回有效份数120份。 三、结果与建议 从调查结果不难看出，学生对学习英语单词的兴趣不大，学习英语单词的方法欠缺，几乎没有自主学习单词的习惯和能力，死记硬背单词也是为了完成教师的任务或考试，完全处于被动状态。另一方面也说明教师平日对词汇教学研究不够深入，对词汇课的理解片面，认为单词就是教教读音，词义，分析词性，造句等。在这中教学模式下，学生只能成为记单词的机器和奴隶，严重违背了新课标的总目标——培养学生的综合语言运用能力。词汇教学模式改进势在必得，建议如下： 规范词汇课的教学。改变以往的词汇教学理念和方式，(1)抽早自习按单词表教教单词的读音，然后领读，跟读，记忆。(2)听力和阅读中的词汇教学，在课前一次展示出来，教读，记中文意思。(3)单元词汇复习，变成词汇听写或默写。其实，教师应该有单元词汇课，汇话课，阅读中的词汇课等规范的有系统的上好每类词汇课，每一种课型训练侧重点不同。这需要教师在单元备课上下功夫，围绕单元话题，找准中心词采取话题词汇教学。在阅读课中，以语篇情境为载体，
中学素质教育示范学校自评报告范文 根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真展开中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下： 一、基本情况： 东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。 八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践水平的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（a 级）”。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。 学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，
小学生家庭作业的现状、问题及对策研究
家庭作业：想说爱"你"不容易 【内容摘要】： “轻负高质“引领下,家庭作业布置的多少及质量更值得我们进一步深思。家庭作业是课堂教学的延续，是教学活动的有机组成部分。家庭作业能巩固学生所学知识，加强各科之间的联系，培养学生的实践能力，沟通学生和家长之间的感情。家庭作业存在有着其必要性，但同时我们也看到，随着素质教育的全面推进和教学改革的不断深入，对家庭作业的布置形式、布置内容提出了新的要求，本文着重针对家庭作业布置的现状、问题，做出相应的对策。 【关键词】： 家庭作业现状原因对策 我们先来看看某班2013年9月2日的数学家庭作业：（周末） ◆《每课一练》第2 页 ◆《小灵通》第2页 ◆数学口算第2页 ◆数学概念抄10遍 一、家庭作业布置现状： 家庭作业是学生根据老师的布置和要求，在课外独立完成学习任务的一种学习活动，家庭作业是一有效的教学手段，素质教育的实施离不开家庭作业，从以上老师布置的数学作业中，我们不难分析出我国小学生数学家庭作业的现状：
对于数学家庭作业布置的现状，我做了一个小调查，我们一起来看看： 从表里可以看出，认为作业较多的有56人；希望家庭作业较少的有66人，适中的有33人。从中可以看出大多数人认为作业量偏多，而希望作业量适中偏少。有56人希望家庭作业难易适中，有34人希望偏难些。也就是说有大部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。
在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了1—3小时；而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有75.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，其中40.7%的同学甚至在7小时以下。而报纸上说，中小学生每天的睡眠时间最少也应保证在8小时以上。美国一家大学的睡眠研究专家表示，长期睡眠不足累积下来的结果，可使人的智商下降，最后濒临弱智。再现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉！” 二、造成家庭作业布置现状的原因： 1、布置家庭作业一致，没有区分。 布置作业时，任课教师一般是按中等生的情况来布置作业的。对于好学生，教师认为虽然这些学生即使今天的家庭作业不做也已经会了，但多做几遍总不是坏事，同样不会减少他们的作业。而对于后进生，中等生能在40分钟内完成的作业，他们可能要60分钟甚至更长的时间才能完成。另外，家庭作业布置以后，往往是第二天交回学校相应的学科老师进行检查。如果学生进行了差异化的作业，那么同样地增加了老师的批改难度，所以教师一般都更愿意布置一致性作
信息化现状调查报告 发布时间：2016-11-20 来源：调查报告 信息化是当今世界发展的大趋势，可以极大地促进生产力发展和生产关系变革，是推动经济社会转型的重要力量。xx时期，是我省深化改革开放、全面建设小康社会的重要时期，是推进经济结构战略性调整、加快发展方式转变的关键时期，是加快发展、加速转型的攻坚时期，大力推进信息化和工业化深度融合，加快发展国民经济和社会各领域信息化，对落实科学发展观，调整经济结构，发展新兴产业，创建资源节约型和环境友好型社会具有重要意义。 一、现有基础 (一)基本情况 1.经济信息化快速发展 第一，农业和农村信息化深入推进。 农业信息服务网络进一步健全，覆盖全省XX个乡镇、5万个行政村和40个大中型农产品批发市场。**农业信息网整合了12个涉农部门，建立了农经、农情、农价三级共建共享数据库，设立服务栏目近万个，数据总量达3760gb，连续五年荣获中国农业网站百强称号。研制开发了40多个农业专家系统，推广面积达XX多万亩，增收节支10多亿元。12316三农热线、千万农民短信服务工程等服务平台，提供了快捷、方便的咨询服务。藁城市三电一厅模式在全国得到推广。**和**被列为国家农村综合信息服务试点。**市被农业部命名为全国农村信息化示范单位。8个农村综合信息服务站和8名信息员被国家五部委评为全国先进。
第二，信息技术与传统工业加速融合。 据不完全调查，大中型制造企业70%实现了生产过程关键环节自动化控制，90%建设了管理信息系统，62%采用了数字化研发设计系统，85%建立了企业门户网站，48%应用了不同程度的电子商务。**钢铁、**三友、**水泥、**天威等33家企业入围中国企业信息化500强。钢铁、装备制造和石油化工的部分骨干企业开展了信息化综合集成应用，提高了企业自主创新能力和综合竞争力。**丝网、**管道管件等一批产业集聚区建设了以信息化为支撑的中小企业公共技术服务平台，促进了中小企业和产业的聚集发展。建立了省市两级污染源监控中心，实现了对全省752家企业、1176个排污口的联网自动监控，建设了覆盖40多万家污染源企业的基础数据库，有效抑制了企业的偷排和超标排放。唐钢等13家钢铁企业能源管理中心被列为国家示范项目。XX年**暨曹妃甸被国家工信部批准为首批国家级信息化与工业化融合试验区。 第三，电子商务和现代物流稳步发展。 培育了**国大、**晨砻等30家电子商务以及**集团、**港等10家现代物流示范试点企业，网上购物人数迅速增加，形成了以网上订货和物流配送为一体的电子商务运营模式。依托商务部新农村商务网，从**年开始，每年举办三次新农村农副产品网上购销会，累计成交额达47亿元。中华标准件网、中国耐材之窗网、中国枣网、中国辣椒网等一批特色经济网站迅速崛起，辐射和带动了县域特色经济发展。**被国家确定为首个县域经济信息化试点县，并已通过国家专家验收，丝网机械设备数字化率达30%，企业网站拥有率达92%，经常使用电子商务的企业占70%，网上贸易额占比超50%。 2.电子政务建设成效明显
1.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律； 2.对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 3.在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 4.积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。 5.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 本学期小结 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。 以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家！
1.我给自己订了一个学习计划：（1）坚持做课外习题。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲。把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。 2.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作， 3.自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 4.尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序。 5.遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 本学期小结 本学期我除了学习书本知识外，还积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它方面的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
关于农村小学生家庭作业情况的调查报告 一、调查目的 虽然“减负”呼声喊了很多年，但由于受到传统应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题，小学生的学习负担依然沉重。这可能是因为近几年随着就业压力、升学压力的不断提高以及城乡差距的加大，使农村少年儿童的学业压力变得越来越重。根据教育部规定，小学1-3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成，4-6年级在60分钟内完成。初步的调查发现，无论是平日还是周末，小学生在写作业时间上严重超标。减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。农村小学小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，我对周至县九峰镇千户小学学生的家庭作业情况进行了调查。 二、理论依据 1、多元智力理论。加德纳认为，智力是多元的，不是单一能力，而是一组能力，包括语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智力、自然主义智力和存在主义智力等。 2、元认知理论。根据美国心理学家菲拉威尔的观点，元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力；对思维和学习活动的知识和控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。以培养学生对学习的自我管理能力为目的的家庭作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。由此得到的启示是：部分家庭作业应该由学生独立完成，这样可以培养学生的自我监控能力；有些家庭作业则需要家长参与或同学合作，这样有助于学生形成适应团队的能力。 3、新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属和简单延伸，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业已成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。
XX城市信息化现状调查报告 信息化是当今世界发展的大趋势，可以极大地促进生产力发展和生产关系变革，是推动经济社会转型的重要力量。“xx”时期，是我省深化改革开放、全面建设小康社会的重要时期，是推进经济结构战略性调整、加快发展方式转变的关键时期，是加快发展、加速转型的攻坚时期，大力推进信息化和工业化深度融合，加快发展国民经济和社会各领域信息化，对落实科学发展观，调整经济结构，发展新兴产业，创建资源节约型和环境友好型社会具有重要意义。 一、现有基础 (一)基本情况 1.经济信息化快速发展 第一，农业和农村信息化深入推进。 农业信息服务网络进一步健全，覆盖全省2019个乡镇、5万个行政村和40个大中型农产品批发市场。**农业信息网整合了12个涉农部门，建立了农经、农情、农价三级共建共享数据库，设立服务栏目近万个，数据总量达3760GB，连续五年荣获“中国农业网站百强”称号。研制开发了40多个农业专家系统，推广面积达2019多万亩，增收节支10多亿元。“12316”三农热线、“千万农民短信服务工程”等服务平台，提供了快捷、方便的咨询服务。藁城市“三电一厅”模式在全
国得到推广。**和**被列为国家农村综合信息服务试点。**市被农业部命名为“全国农村信息化示范单位”。8个农村综合信息服务站和8名信息员被国家五部委评为全国先进。 第二，信息技术与传统工业加速融合。 据不完全调查，大中型制造企业70%实现了生产过程关键环节自动化控制，90%建设了管理信息系统，62%采用了数字化研发设计系统，85%建立了企业门户网站，48%应用了不同程度的电子商务。**钢铁、**三友、**水泥、**天威等33家企业入围中国企业信息化500强。钢铁、装备制造和石油化工的部分骨干企业开展了信息化综合集成应用，提高了企业自主创新能力和综合竞争力。**丝网、**管道管件等一批产业集聚区建设了以信息化为支撑的中小企业公共技术服务平台，促进了中小企业和产业的聚集发展。建立了省市两级污染源监控中心，实现了对全省752家企业、1176个排污口的联网自动监控，建设了覆盖40多万家污染源企业的基础数据库，有效抑制了企业的偷排和超标排放。唐钢等13家钢铁企业能源管理中心被列为国家示范项目。2019年**暨曹妃甸被国家工信部批准为首批国家级信息化与工业化融合试验区。 第三，电子商务和现代物流稳步发展。 培育了**国大、**晨砻等30家电子商务以及**集团、**港等10家现代物流示范试点企业，网上购物人数迅速增加，形成了以网上订货和物流配送为一体的电子商务运营模式。依托商务部新农村商务网，从**
浅谈农村中学英语教学现状 摘要：21世纪发展的今天,随着世界经济的不断发展, 英语作为沟通世界的桥梁,越来越受到人们的重视。但是，在教育比较落后的农村中学,英语的课堂教学现状却不容乐观，由于受到资源和外部环境条件的限制，农村学生接受和消化英语的能力普遍低于城市。如何才能实现大面积的提高英语教学质量呢？这是我们每个英语教学工作者必须思考的问题。 关键词： 目前，我认为农村中学英语教学中存在以下几点现状： 1、学生的学习目的不够明确 多数学生认为学习英语的目的就是为了考试，升入理想的学校。所以他们在学习过程中只是机械记忆知识点、句型等，对英语的语言交际功能认识不够，导致很多教学方法在他们看来纯属多余，不愿意合作。还有一些言论，像“我是中国人，不学ABC，同样干革命”、“学好数理化，走遍天下都不怕’等也都扰乱了他们的英语学习方向。 2、英语教学条件和设备落后 新目标英语教材内容在很大程度上都需要借助于一定的多媒体或教具来开展活动，但是很多学校由于经费短缺或其他原因，没有配备可行的教学器具和设备。因此，许多教师只能机械地口头操练书本内容，这就完全失去了英语的交际场所，也降低了学生的学习兴趣。 3、教法陈旧
有些教师没有抓住“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的十六字方针教学理念。为考而教，学生也为考而学，造成双方教育学都处于被动状态，整个教学过程没有生机、活力，这样就不能很好地调动学生学习英语的积极性。 4、师资薄弱 由于以前师资队伍不足，部分非英语专业的教师被动地任教英语，再加上教材不熟悉，难免照本宣科，从而降低了教学质量。 鉴于以上几种现状，应如何去克服农村初中英语教学中存在的严重问题呢？我认为应根据当地的实际情况，面对学生，在思想教育上和教学教育上下功夫，采取以下有效的教学管理措施，达到提高英语教学的质量。 1、端正学生的学习态度，调动学习积极性，使他们意识到学习英语的重要性。 2、改善英语教学条件，“学生的希望在教师，教师的希望在学校”。学校应尽最大可能增加教育投入，为英语教学提供可行的教学条件。 3、改进教学方法和手段，提高课堂教学效率。要提高教学质量，必须改进教学方法和手段，教师上课不能千遍一律。我们应该运用“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法，提高课堂教学质量。 4、提高课堂教学的策划者——教师自身的素质。俗话说，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。这话虽然不全对，但教师
中学素质教育工作总结范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 新添杨柳着绿装校园文化展新意 为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句话：“有了爱，就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出现了前所未有的新局面。现将前段工作总结 一、寓德育于管理之中，规范加灵活。 1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。 建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的
德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。 2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。 我校成立了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。 3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。 良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。 4、加强校园文化建设。