2015年常州中考化学试卷分析一、各个知识板块所占比值
二、2015年常州化学中考各小题情况分析
题号题型分值考点要
求
范围难度
1 选择
2 元素周期表 A 元素周期表容易
2 选择 2 身边的化学物质 A 身边的化学物质容易
3 选择 2 化肥 A 酸碱盐容易
4 选择 2 溶液与溶解度曲线 A 溶液与溶解度容易
5 选择 2 化学实验基本操作 A 实验基本操作容易
6 选择 2 物质的分类 A 物质的分类容易
7 选择 2 化学材料 B 化学与社会发展中等
8 选择 2 化学变化与物理变化 A 化学变化物理变化容易
9 选择 2 酸碱盐基本性质 A 酸碱盐容易
10 选择 2 物质间的反应与转化 B 物质间的反应中等
11 选择 2 物质间的反应与转化 B 物质间的反应中等
12 选择 2 酸碱盐基本性质 B 酸碱盐中等
13 选择 2 燃烧与灭火 B 燃烧与灭火中等
14 选择 2 化学实验基本操作 B 实验基本操作中等
15 选择 2 物质间的反应与转化 B 物质间的反应中等
16 选择 2 物质间的反应与转化 A 物质间的反应容易
17 选择 2 物质间的反应与转化 B 物质间的反应中等
18 选择 2 酸碱盐 B 酸碱盐中等
三、试题特点
1、试卷整体分析
试卷由两大类型组成，第一类型为单项选择题（1～15题），第二类型为非选择题，包括填空与作图题（16～25题）、解答与探究题（26～31题）。
题型结构
从试卷题量上看，共30题，客观题20题，占40分，主观题10题，占60分，主观题、客观题分值比例恰当。题型题量设置与往年相差不大，仍是4题基础填空题，但是考察偏向应用类。实验探究题与往年类似，难度相对减小，但是设有陷进，另外出现的多是没有学习过的物质或知识点。最后一题选做题，难度相对不大，只有个别空需要思考一下即可完成。
2、学科知识重在理解应用
化学是一门以实验为基础的学科，学科知识重理解应用，轻死记硬背。试卷注重基础性，但是没有靠死记硬背来解决问题的试题。例如：化学用语、化学变化、质量守恒定律、金属活动性顺序、物质的分类等。试卷还对基本技能、学科方法进行了重点考查，再如“空气的组成”、“灭火原理”、“硬水和软水区分”、“金属防护”、“节水方法”、“自制
酸碱指示剂”、“酸碱之间的中和反应”等内容是教材知识的重组或再现，也是初中化学课标所要求掌握的知识，有效地评价了学生的化学素养。
3、问题设计凸显新科技科技和实际生活应用能力
试卷中的实验探究均源于学生实验，如做CO2与NaOH反应的实验时，验后打开橡皮塞时，听到响亮的“啵”声，由此进行了探究，考查了学生科学探究的基本素养，体现了化学学科的特色。试卷还对教材文本进行了丰富、完善和变通，进一步发挥了教材文本的教学功能，引导教师在教学过程中，要进一步落实课标要求，用好教材。引导学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，更重视知识的建构过程；引导教师和学生阅读、理解课本，让学生经历学习过程，培养良好的学习习惯和态度。
4、命题导向引领学科教学
试卷紧扣课程标准和教材，强化初中化学主干知识和核心观念的考查，重点测试学生化学学科的基础知识、基本技能、基本方法。整卷以现实生活、科学技术、热点问题、实验、课本中的素材为背景，重视了对学生化学基础知识和基本素养的考查。
四、错误率较高的试题形成的原因分析：
1.在解题过程中不清楚实验操作的注意点；
2.计算能力不足；
3.实验探究语言不规范；
4.实验探究步骤不清；
5.化学反应没有理解到位；
6.书本没有吃透、构成物质的微粒理解不够透彻。
7.生活经验不足缺乏实际应用分析能力，对身边的化学想象的化学本质原因不理解。
2011-2013年的初中毕业暨高中招生考试化 学试卷分析 2011-2013年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式以毕业、升学两考合一为主，命题形式为化学、物理合堂分卷，2011、2012年满分为75分，2013年满分为70分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试容注重对基础知识和基本技能的考查，同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格，还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。 现将2011-2013三年中考化学试卷分析总结如下： 一、试题特点 （一）、试题分析 1、试题题型及分值境况统计 （1）2011年化学试题题型及分值境况统计 （2）2012年化学试题题型及分值境况统计
（3）2013年化学试题题型及分值境况统计 2、试题知识点分布统计 （1）2011年试题知识点分布统计 （2）2012年试题知识点分布统计
（3）2013年试题知识点分布统计 以上数据体现了化学学科以实验为基础，以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。 3、试题难易程度分布统计 （1）2011年试题难易程度分布统计 （2）2012年试题难易程度分布统计 （3）2013年试题难易程度分布统计
以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7：2：1的要求。可以说试题容广泛，重点突出，精选得当，难易适中。 （二）、试题评价 1、立足教材，侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础容，而且从应用入手，紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学课程的重要功能。如2012年试题2关于“锌合金”的认识，试题12关于食物以及烧烤的知识，2013年试题3关于“微量元素”的知识，试题14中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。 2、紧扣双基，着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。试题容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问
2017年常州市初中学业水平考试化学试题 可能用到的相对原子质量：H ＝1 C ＝12 N ＝14 O ＝16 Na ＝23 S ＝32 Cl ＝35.5 Ca ＝40 Fe ＝56 Zn ＝65 第Ⅰ卷(选择题，共40分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个．． 选项符合题意) 1. 铝锂合金是中国商用飞机C919上使用的一种新材料，铝锂合金是( ) A. 合成材料 B. 金属材料 C. 复合材料 D. 非金属材料 2. 下列食品富含蛋白质的是( ) A ．米饭 B. 面包 C. 牛肉 D. 蔬菜 3. 下列物质属于纯净物的是( ) A. 液氧 B. 石油 C. 矿泉水 D. 不锈钢 4. 下列物质的组成元素相同的是( ) A. 干冰和冰 B. 纯碱和烧碱 C. 金刚石和石墨 D. 生石灰和熟石灰 5. 下列过程属于物理变化的是( ) A. 铁锅生锈 B. 粮食酿酒 C. 食物腐败 D. 白醋挥发 6. 在水中加入下列物质后形成的溶液很难导电的是( ) A. 蔗糖 B. 食盐 C. 硫酸 D. 氢氧化钠 7. 在空气中最不．．容易燃烧的是( ) A. 白磷 B. 红磷 C. 镁条 D. 铁片 8. 合成尿素的化学方程式为：CO 2＋2X =====一定条件 CO(NH 2)2＋H 2O ，X 的化学式为( ) A. NH 3 B. N 2H 4 C. HNO 3 D. NH 3·H 2O 9. 下列仪器不能．．作为反应容器的是( ) A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 烧瓶 10. 实验室配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50 g ，下列操作正确的是( ) 11. 从混合物中分离与提纯X(括号内是杂质)，不能．．用图11所示方案的是( )
2０11－2013年的初中毕业暨高中招生考 试化学试卷分析 2011－20１3年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式以毕业、升学两考合一为主,命题形式为化学、物理合堂分卷,2011、２012年满分为75分，2013年满分为7０分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试内容注重对基础知识和基本技能的考查,同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格,还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式,实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。 现将２０１1-２0１3三年中考化学试卷分析总结如下： 一、试题特点 (一)、试题分析 １、试题题型及分值境况统计 (1）2011年化学试题题型及分值境况统计 （2）2012年化学试题题型及分值境况统计
（3)20１3年化学试题题型及分值境况统计 ２、试题知识点分布统计 （1）2０１1年试题知识点分布统计 (2)201２年试题知识点分布统计
（3)２013年试题知识点分布统计 以上数据体现了化学学科以实验为基础,以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。 3、试题难易程度分布统计 （１）201１年试题难易程度分布统计 (2)2０12年试题难易程度分布统计 (3)２013年试题难易程度分布统计
以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7:２:１的要求。可以说试题内容广泛,重点突出，精选得当，难易适中。 （二）、试题评价 1、立足教材,侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容,而且从应用入手，紧密联系社会生活实际,以学生的生活实际为切入点,以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景,融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力,又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得,学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识,这也是化学课程的重要功能。如20１２年试题2关于“锌合金”的认识，试题1２关于食物以及烧烤的知识,20１3年试题３关于“微量元素”的知识,试题1４中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。 ２、紧扣双基,着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容,是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。试题内容考查知识面宽、覆盖面大,减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生
2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷分析与备考策略指导 一、2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷分析 2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷严格依据《全日制义务教育化学课程标准》和《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》命题。试卷延续了“以稳为主,稳中求变”的命题思路, 内容体现了“立足基础、突出主干、关注探究、体现能力”的指导思想。试卷图文并茂,注重联系安徽实际,贴近生活、注重探究,难易适中,既能全面考查考生的基础知识和基本技能,又能为学生 进入高中学习化学知识起到衔接和导向作用。 1.试卷结构稳定,内容考查全面 通过上表可知,2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷结构稳定,命题方式与往年区别不大,题型、题量、赋分、考查方式几乎不变。试题结构:第一大题为选择题,10小题,分值为20分;第二大题为填空题,5小题,分值为34分;第三大题为计算题,1小题,分值为6分。整张试卷的命题紧扣考试大纲,突出了对主干知识的考查,如物质的变化、环境保护、元素周期表、实验基本操作、化学 与生活、化学思想方法、化学式的意义及相关计算、微观示意图、实验设计、实验数据分析、化 学方程式的书写、材料以及金属的相关性质、常见气体的制取、工艺流程图、实验方案的设计与 评价、物质性质的探究、利用化学方程式的简单计算等。 2.关注社会热点,密切联系实际 试题的素材选择了与化学有关的重大社会议题以及最新科技信息,如环境保护(第2题),科学 家研制出一种代号为DEPA的安全驱蚊剂(第7题),二氧化碳的绿色利用(第8题),“蛟龙号”深潜器、“神舟”五号宇航员航天服、新型水处理剂(第11题),废旧电路板中锡的绿色回收(第13题)等方面精心设计符合学生知识和技能水平的试题,突出化学与生活、生产、社会、科技等的联系, 体现了化学源于生活、源于社会,又服务于生活、服务于社会的时代主题。 3.注重考查学生的化学基本素养 试题既考查了初中化学的主干知识,又通过对基本知识和基本技能的考查,来了解学生对基本 的科学知识和基本技能的掌握情况。考查的知识面宽、覆盖面广,减少了考查的片面性和偶然性。试题将化学的基本知识放在真实的情景中,考查学生“变化守恒观”“宏微结合”“实验与探 究”“绿色应用”、符号表征、科学精神、敢于质疑以及社会责任的核心素养。 4.突出探究,注重创新 2018安徽中考试题继续加强对以实验为核心的科学探究能力的考查,注重创新,如选择题第9 题考查的是实验设计,安徽中考试卷中以往没有出现此内容,第10题今年考查的是对化学实验数据的分析,历年试卷的第10题是溶解度及相关曲线的考查,第15题探究物质的性质,加分题设计新颖,首先需要分析判断,然后再补充设计实验方案,最终进行计算,如此一来,提升加分题的难度,确保了考试的公平性与选拔性。 二、2019年备考策略指导
2016年中考化学试卷分析
2016年中考化学试卷分析 佟春姬 通过对2016年中考化学阅卷分析，总的结论是2016年中考化学试题紧扣《义务教育化学课程标准》和教材，注重考察了初中化学知识的全面性、灵活性，试题重点考查学生化学学科知识和技能，过程与方法，情感、态度和价值观，以及学生对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 一、试题分析 2016年中考化学试题与2015年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中。试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。 （一）试题的特点 2016年的中考化学试题充分体现了我省中考化学命题一贯坚持的“稳重求变、变中求新”的原则。纵观2016年中考化学试题，我们不难发现以下四个特点：
1、紧扣双基，重视考查化学基本素养。 基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。2016年6中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。 2、立足教材，紧密联系社会生活实际。 试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意
中考化学试卷分析 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
2017年中考化学试卷分析 今年中考化学试卷整体来看，难度处于中等，但是考查学生的能力各方面如分析能力，文字叙述及探究等。整体来看，试题坚持了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的命题思路；试题“稳中有变、变中有新”，既注重基础知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查；试题突出了化学学科的特点，既体现了新课程的基本理念，也更加符合学生的认知规律。 一、试题结构 化学试题仍然采用选择题、填空、实验（常规实验和探究实验）、计算应用题等几种题型。四种题型在考查和区分学生时有着不同的功能。选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，对全体考生有一定的区分。填空及简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。实验探究题和计算应用题对能力要求较高，能够把水平较高的学生选拔出来。同一题型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。这样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的高低。
与前几年试题相比，2017年试题较大的变化是实验探究题，更加注重学生分析能力和实验探究的能力，对于实验现象描述的化学用语等，使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。 二、试题特点及措施 1．知识分布合理，学科重点突出。初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查。 2．回归教材，指导教学 回归教材是今年中考试题的一个突出特点。立意均源自于教材，充分体现出了教材的重要性，同时也对教师在教学中挖掘教材的内涵有很好的导向性。 3．突出能力考查，体现学科思想 试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。试题的能力结构见表3 4．强化知识迁移，注重联系实际 试题与现在最新的社会热点事件相连，试题情景从生活中来到生活中去，体现了化学新课程从生活走进化学，从化学走向社会的基本理念。
20XX年常州市年初中毕业、升学统一考试 化学试题 说明：1．本试卷1~2页为选择题，共40分，3~6页为非选择题，共60分。全卷满分为100分。考试时间为100分钟。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。 3．可能用到的相对原子质量：Ar(H)＝1 Ar(C)＝12 Ar(O)＝16 Ar(Na)＝23 Ar(Mg)＝24Ar(S)＝32 Ar(Cl)＝35.5 Ar(Ca)＝40 Ar(Fe)＝56 Ar(Cu)＝64 一、选择题（本题包括20小题，共40分。每小题只有一个选项 ．．．．符合题意） 1．下列属于化学变化的是 A．酒精挥发B．蜡烛熔化C．木炭燃烧D．电灯发光 2．空气中含量最高的气体是 A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气 3．下列物质加入水中，不能 ．．形成溶液的是 A．蔗糖B．硝酸钾C．植物油D．高锰酸钾 4．下列各物质的俗名与化学式对应不正确 ．．．的是 A．食盐：NaCl B．纯碱：NaOH C．碳铵：NH4HCO3D．熟石灰：Ca(OH)2 5．下列仪器不能 ．．加热的是 A．燃烧匙B．试管C．蒸发皿D．量筒 6．下列物质中，属于氧化物的是 A．O2B．NaNO3C．CuO D．KOH 7．中国居民营养与健康调查表明，人体内元素失衡是重要的致病因素。下列疾病可能与缺铁有关的是A．佝偻病B．侏儒症C．贫血症D．大脖子病 8．下列关于原子的叙述中，错误 ．．的是 A．原子呈电中性B．原子是实心球体 C．原子由原子核与核外电子构成D．原子可以构成分子 9．下列实验操作中，正确的是 A B C D 10．锂电池是新型高能电池。某种锂电池的总反应可以表示为：Li+MnO2== LiMnO2，该反应属于A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应 11．实验室制取CO2应选择的装置是
九年级化学第一次模拟考试试卷分析和建议 寿县三中沈国军 一、命题指导思想 一模考试命题的依据是教育部的《化学课标》，考试范围涵盖了 三维目标的要求，在考查化学基础知识和基本技能的同时，还注重考查学生的科学探究能力，命题时没有过分追求知识点的覆盖面，没有过分苛求知识的细节，更没有过分拘泥于概念的准确辨析。让学生能够从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析解释与化学有关的社会问题。因此本次命题是按照以下几个“有利于”而进行的。 1、命题有利于教师适应新课标的要求。新课标要求教师转变教 育观念、改变教学方式，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、 活泼、主动地学习。因此我在命题时主要是考查学生学科知识的应 用能力、探究能力、创新能力和实践能力。 2、命题有利于学生及早适应安徽省中考的题型。我省往年中考 化学试题的难度在全国属于中等偏易，主要是照顾到所有学生，设置有开放性、探究性试题，保证不同层次的学生都能真实地表现出自己的水平。本次一模试题基本上是仿照我省去年中考的题型模式，让学生提前了解我省化学学科考试的特点。 3、命题有利于反映出学生的实际水平。本次考试是第一次模拟 考试，学生们刚刚结束新课，对于有些知识点还没有掌握熟练，所以 试卷的难度不能太大，不能出偏题、难题，这样才不会打击学生学习 化学的积极性，更有利于激发他们学习化学的兴趣。 4、命题有利于教师发现学生的不足。比较平时的月考试题，本 次命题涉及的范围比较广，几乎每个单元都能牵涉到，但两个探究题和计算题的考试内容还是侧重于九年级下册化学课本的有关知识，这
样既考查了学生解决实际问题的能力，还便于教师发现学生对刚学过 新知识的不足。有利于教师在复习时能有的放矢，补差补缺。 综上所述，命题力求贴近我省中考试卷的结构和特点。此次化学 试题，在重视考查基础知识的同时，还加强了对学生技能与方法（知 识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学 习方式，力求做到扣紧中考、活用教材、体现课标、联系实际、开放 有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新的总体要求，体现 了初中化学课程新理念，对今后复习教学具有很好的导向作用。 二、考试情况分析 1、选择题共 10 道小题，每题 2 分，总计 20 分。基本上都是基 础知识，考查学生对基础知识的掌握程度。总的来说，10 道选择题 中1、2、4、5、6 小题较易，得分率都在 80%以上， 3、8、9、10 小 题难度中等，得分率都在 60%以上，只有第 7 小题难度稍大，得分率只 有 30%，实际上这道题就是考查学生对金属与盐溶液反应的条件，只是 换了一种说法，造成很多同学在理解时产生了偏差。 2、填空题共 5 小题，满分 34 分，还有附加题 4 分。主要考查学生 对基础知识的掌握情况，难度中等。第 11 小题是把金属材料与燃料组合在一起，主要考查学生实际应用能力；第 12 小题是实验题，既考查学生认知常见化学仪器的能力，又考查学生组合实验室制取氧气和二氧化碳 气体装置的能力；第 13 小题是工艺流程题，主要考查学生对化合价和过滤操作等综合应用能力；第 14 小题是实验探究题，主要考查学生对氯 水中哪种成分使品红试纸褪色而进行的猜想和探 究，最后拓展了铁在氯气中燃烧生成氯化铁的化学方程式，结果很多同 学写成了氯化亚铁 (FeCl 2) 的化学式 , 导致不必要的丢分；第 15 小题也 是实验探究题，主要考查氧化钙的变质问题，从得分情况看，得分偏低，特别是加分部分学生的失分率较高。
中考化学试卷分析与启示 课程改革的理念已逐步为广大的教育工作者所接受，宜昌市全面推进的素质教育的思想已逐步渗透到教育教学的实践中，而在此背景下，中考试卷的命题思路和走向已经成为各界人士关注的热点。试卷是否真正有利于各类高级中学选拔新生，是否真正有利于各初中学校实施素质教育，是否真正有利于促进师生按照新课程标准的理念转变教学方式，促进学生自主、合作、探究学习，培养创新精神和实践能力。而一份中考试卷的命题是否很好地体现这些功能竟对我们的教学理念、教育行为乃至教学改革产生深刻的影响。 1. 对试卷的分析 2009年宜昌市化学中考试卷在较全面地考查学生的初中化学基础知识和技能的同时突出考查了学生的分析判断能力、文字表达能力、实践设计及操作能力和基本计算能力等。充分体现了“能力立意，双基为本，学以致用”的命题思想。 1.1 试卷的科学性 （1）题量控制合理，卷面设计人性化 整卷六个大题，多数大题分若干个小题，题目长度适中，阅卷中发现绝大部分考生有充足的时间完成全卷。卷面设计人性化，在答卷的开头和结尾都有动漫卡通图“踏上探究之路，我们信心百倍”“反思探究旅程，展示更好成绩”，每个大题分别设为“我会选择”“我会填空”“我会说明”等富有鼓励意味的词语，这样一方面既能缓解考生压力另一方面又能充分体现新课标中以人为本的思想。 （2）难度控制合理，难易布局有序 统观全卷，无偏、怪和超纲题，试卷难度适中，且试卷中六个大题（共27个小题）均按照一定的知识台阶有序布局，让考生思考有方向，尤其使部分功底扎实，思路严密，思维灵活的考生能充分展现自己的思维品质。 （3）知识点考查多元化，注重实验探究能力 在考查知识与技能的同时，也注意对过程与方法，情感态度与价值观的考查。比如采用较开放性的试题形式加强对考生思考问题的方法和思考解决问题的过程的考核，促进学生在平时的学习中必须从“学会”向“会学”的转变，培养自身的创新精神。化学作为一门以实验为基础的科学，实验既是学习化学的重要内容，又是进行科学探究、培养创新能力的重要途径。本卷较好地突出了学科的特点，加强实验考查的力度，涉及有实验原理、方案设计、装置、操作、试剂以及观察、分析、表达、合作与交流等各方面的要求，有利于学校在教学中加强化学实验教学，培养学生实验能力。比如第22题和第25题就是对实验的综合考查。 1.2 试卷的导向性 （1）立足基础源于教材 注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查。比如，化学变化，物质类别，基本实验操作，日常生活中的化学常识（第5题和第23题第4小题），根据化学式说出各元素的质量比，根据化学式推断元素化合价，根据质量守恒补全化学方程式，根据化学反应方程式辨别置换反应，根据稀释原理计算溶液质量分数，溶解度的计算，用化学符号表示化学用语的含义，常见化学方程式的书
２014年中招化学试卷逐题分析一、选择题：
二、填空题
三、简答题
四、综合运用题
以上是我个人对2014年河南中考化学试卷与《说明与检测》、考试范围与要求的对照,指导今后中考复习工作，希望老师们用好《说明与检测》,同时，配以专题复习、强化训练、针对性训练。比如，今年的《说明与检测》与往年大不相同:1、增加难度;2、２０１2、20１3河南预赛卷的题几乎都在《说明与检测》中找到；３、新思想、新方法、新解题技巧的出现预示着中考试卷的方向。所以,我即使捕捉到这些信息，没有数据的计算题、关系式法计算题、框图推断题（氢循环、碳循环、钙循环、铁循环、铜循环等),首次总结化学方程式出现氢氧化铜受热分解,我猜测今年一定有铜循环题，最后２0天专门做《说明检测》上册，详细讲评特色的题目,一些知识点要求学生会背会写会描述。 总之,我在今后教学中注意关注河南中考动向,多参加省教研室组织的更新 获得,搜集各省市的特色试题，更好的提高教育教学质量。 河南省20１4年中考化学试卷 一、选择题(本题包括１2个小题，每小题1分,共１２分)下列各题,每题只有一个选项符合题意,请将正确选项的标号填入题后括号内. 1.(1分）（201４?河南）下列变化过程中，一定发生了化学变化的是( ） Ａ. 蒸馏Ｂ．升华Ｃ．爆炸D．燃烧 考点：化学变化和物理变化的判别． 专题：物质的变化与性质． 分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 解答:解：A、蒸馏过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化． B、升华过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. C、爆炸过程中不一定有新物质生成，例如锅炉爆炸就属于物理变化. D、燃烧过程中有新物质生成,属于化学变化． 故选：D. 点评:本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化. ２.(1分)（２014?河南)下列物质排放到空气中,不会造成大气污染的是() A．S O2B．O2C．C O Ｄ．ＮＯ2
常州市二○二○年初中学业水平考试化学试题 注意事项 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分100分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写好答题卡上的考生信息。 3.考试时间为100分钟。考生应将答案全部填写在答题卡相应位置上，答在本试卷上无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。考试时不允许使用计算器。 4.可能用到的相对原子质量：Ar（H）=1 Ar（C）=12 Ar（O）=16 Ar（Na）=23 Ar（Mg）=24 Ar（Al）=27 Ar（Cl）=3 5.5 Ar（Cu）=64 Ar（Zn）=65 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列生活现象属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 食物腐烂 C. 气球炸裂 D. 湿衣晒干 2.下列气体含量过多会引起温室效应的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3.下列常用来改良酸性土壤的物质是 A. 熟石灰 B. 硫酸 C. 烧碱 D. 食盐 4.能源是为人类提供所需能量的资源。下列属于可再生能源的是 A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 风能 5.垃圾分类可以减少污染，节约资源。废旧干电池投入的垃圾桶上应该显示的标志是 A. B. C. D. 6.下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是 A. 缺锌会使儿童智力低下 B. 缺碘会引起龋齿 C. 缺钙会引起骨质疏松 D. 缺铁会引起贫血 7.地壳中的元素分布如图，其中区域②代表的元素是
A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 8.下列对历史上几项重要化学研究成果的介绍错误的是 A. 波义耳发现了质量守恒定律 B. 居里夫妇发现了钋和镭 C. 门捷列夫发表了元素周期表 D. 侯德榜创新了纯碱制法 9.瘪的乒乓球放入热水中，又鼓起来了。用微粒观解释正确的是 A. 分子间距增大了 B. 分子质量增大了 C. 分子个数增加了 D. 反应生成新物质 10.下列实验操作中，玻璃棒的作用与其它三个不同的是 A. 稀释 B. 溶解 C. 过滤 D. 蒸发 11.下列有关燃烧与灭火说法错误的是 A. 森林火灾时可开挖隔离带 B. 面粉厂禁止烟火主要原因是防爆 C. 油锅起火时直接用水浇灭 D. 火灾现场逃生时可用湿毛巾捂口鼻 12.口罩是抗新冠肺炎的“必备武器”。医用口罩生产过程中采用环氧乙烷（C2H4O）灭菌消毒。下列说法正确的是 A. 环氧乙烷的相对分子质量为44 B. 环氧乙烷是高分子化合物 C. 环氧乙烷中H的质量分数最高 D. 环氧乙烷属于无机化合物
2020武汉中考化学试卷分析 一、试卷结构：跟往年一样，化试卷由13个题目组成：8个选择题，5个填空题。 二、试卷感觉及考点： 1~5题容易，跟四调比起来难度大降，一眼能望出答案，考点分别是物质类别，实验基本操作，化学用语的书写与意义，化学与生活，概念间的关系（并列交叉与包含）； 6 7 8难度突然加大，第六题物质间的转化，物质的性质与用途； 第7题金属金属氧化物与酸盐的反应，涉及到质量； 第8题实验装置，数据处理，与氢氧化钠的变质密切相关，对学生要求较高，读题要求高 第28题是刚开始学化学讲氧气的实验室制法关于催化剂的实验：写现象，化学方程式和反应类型，简单； 第29题溶液，图像为溶液质量随温度的变化而变化的情况，涉及到的计算比四调简单多了，根据图像计算一定温度下的溶解度，是一个顺向推断的情况； 第30题推断题，样子很熟悉，图像需要根据实验过程和物质性质进行分析，跟往年相比简单些； 第31题定量测量题，有2分不好得；这2分我也没得到位，一个是说现象，；还有一个是数据处理我做错了，后来像学生一样我也没做，空着的； 第32题计算题不太难，但是平时练得不多，后一阶段我们主要在溶液中进行计算，复分解反应讲得多些；这个计算题涉及到酒精燃烧的化学方程式学生不一定会写对，是一个比较单纯的化学方程式的计算。 三、做题感觉 我自己做了一遍这套试卷，感觉不是很难，跟平时的难度相当，但是活一些四、预估分数：针对前四十名学生 选择题平均可以达到18到21分；第28题简单，估计可以得到3到4分； 第29题估计可以得3分；第30题估计扣2分，得4分； 第31题至少扣2分的4分，最多可以扣4分，大概平均得分4分； 第32题大概平均得分3到5分 总分大概在37到41分之间，然后上下浮动2分，35到42分之间；
2019年江苏常州市中考 化学试题 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分100分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写好答题卡上的考生信息。3．考试时间为100分钟。考生应将答案全部填写在答题卡相应位置上，答在本试卷上无效。 考试结束，试卷、答题卡一并上交。考试时不允许使用计算器。 4．可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Na：23 S：32 Ca：40 Cl：35.5 Fe：56 Cu：64 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项 ．．．．符合题意）1．“绿水青山就是金山银山”，下列做法与该主题不相符的是 A.研制开发清洁能源 B.工业废水灌溉农田 C.分类回收生活垃圾 D.积极推广共享单车 2．碳酸氢钠的俗名是 A.烧碱 B.纯碱 C.小苏打 D.熟石灰 3．下列食物富含蛋白质的是 A.土豆 B.牛肉 C.苹果 D.青菜 4．下列物质属于纯净物的是 A．深井水B．自来水C．矿泉水D．蒸馏水 5．下列物质放入水中能形成溶液的是 A．蔗糖B．粉笔灰C．面粉D．植物油 6．下列物质由分子构成的是 A．氢气B．水银C．氯化钠D．金属镁7．下列属于复合肥料的是 A．NH4H2PO4B．NH4HCO3C．Ca3(PO4)2D．K2SO4 8．下列不属于合成材料的是 A．聚氯乙烯B．合成橡胶C．涤纶D．蚕丝 9．铜能被加工成7微米厚的超薄铜箔，说明铜具有良好的 A．导电性B．导热性C．延展性D．耐酸性 10．按图1装置进行实验，一周后发现铁钉锈蚀最严重的位置是 A.a处 B.b处 C.c处 D.三处同样严重 11.将酒精灯的灯芯拨得松散一些，可使燃烧更旺的原因是 A.减少酒精的挥发 B.降低可燃物的着火点 C.增加空气中氧气含量 D.增大可燃物与空气的接触面积 12.下列实验操作正确 ．．的是
2020年广东中考化学试卷分析 一、全卷分析 2020年对于广东中考化学，是“变”的一年！进入“无考纲”时代，改为课标命题，考试时间减少，试卷结构调整，题型不确定。2020年对于广大中考化学，又是“不变”的一年！难度稍有下调，考查的知识的较之往年也没有太大的偏差。 那今年的试题究竟如何呢？对于2021年的备考，从试题中我们又得到了什么新的启发？ 纵观整份试卷，本次考试试卷分值100分，考试时间为60分钟，共21题，题型分为选择题、填空题、第三大题（2小题）、第4大题（1小题）、第五大题（1小题）。可以从以下几个方面与前些年的化学中考进行比较分析。 1.重视基础性。化学考试时间由80 分钟缩短为60 分钟（时间减少了25%），试题数量由25题减少到21题（题量减少了16%），试题所减少的数量与时间所减少的量不成比例的部分通过难度调整来抵消。从整个卷面来分析，全卷基础题比重上升，选择题提高了17分，同时也一改往年第13或14题考查难度较大的情况，强化了对基础知识的考查，两集分差应该会有所缩小。 2.阅读量有所下降。由于时间缩短，为了让学生在有限的时间内完成全卷，今年所有试题的题干阅读量都有所下降。 3.能力要求有所提高。在新题型布局中，实验部分的题量和要求都没有降低，填空题减少但分数减少不多，这些调整都强化了试题的能力因素，要顺利完成解答，学生需具有更高的应用能力、理解能力、实验能力、探究能力等。 4.必考题型有所变化。比如：选择题“实验方案设计”“图像题”今年没有出现了；“气体制取”一直作为两道实验大题的其中一道，今年改为在选择题做气体制取装置的简单考查。 5.化学方程式的书写比重、难度有所下降。今年全卷包括计算题只要求学生写了6道化学方程式，总分值为13分。而且都来自课本的化学方程式，没有陌生化学方程式的书写。 6.重视课标内容。取消考纲后，我们的命题依据改为了课标，仔细对比今年的试题与课标里的相关内容，发现课程标准中“情景素材建议”，在今年的试题
广东省近几年来中考化学试卷的研究与分析 一、试题总体评价 2009年-2012年广东省初中毕业生化学试题，总体以<<全日制义务教育化学课程标准>>为依据，立足基础，强调应用，试卷整体符合化学中考考试说明的要求，难易结合得当。 二、试题的特点 命题体现了初中化学新课程的理念。命题既考查了学生所掌握的重要化学基础知识，又能运用所学知识联系生活实际，加强对化学实验的过程和方法及相关能力的考查。总体上看，试题相对都比较科学、客观，试题情景趋向人文性，试卷在结构上也都相对稳定。体现在：历年来，中学中考化学卷面分都在100分，基本保持了14-16道单选选择题，4-5道填空题，2道实验题、2道探究题、2道计算题的基本模式。只有2010年试卷在比例上做了些改动，但基本考查的内容还是一样的。选择题一般是考查学生的基础知识，比如纯净物和混合物的区分、一些生活常见的标志符号、复合化肥、化合价、常见元素及其化合物的性质和用途，金属与合金材料，溶解度曲线的理解等等，覆盖面比较广，但内容比较简单；填空题一般考查化学符号，化学式，一些物质的俗称等等一些教材特别要求的内容；探究题与实验题，经常出现的有推断题，主要考查学生的综合知识，一些常见仪器的名称，常见的有色溶液的颜色，固体沉淀的颜色，检验气体的方法，实验装置仪器的选择，气体的制取与收集，物质除杂或净化的探究，反应类型的区分，对实验现象的猜想与分析，例如木炭还原氧化
铜，氧气的制取，以及对生活常见的一些物质成分的探究等等是近几年来考试的重点。计算题主要考查的是学生利用化学方程式进行计算的能力以及接近生活实际方面的题，多利用的是课本要求识记的有关公式。
2017年中考化学试卷分析 今年中考化学试卷整体来看，难度处于中等，但是考查学生的能力各方面如分析能力，文字叙述及探究等。整体来看，试题坚持了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的命题思路；试题“稳中有变、变中有新”，既注重基础 知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查；试题突出了化学学科的特点，既体现了新课程的基本理念，也 更加符合学生的认知规律。 一、试题结构 化学试题仍然采用选择题、填空、实验（常规实验和探究实验）、计算应用题等几种题型。四种题型在考查和区分学生时有着不同的功能。选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整 套试题对知识点的覆盖面，对全体考生有一定的区分。填空及 简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。实验探究题和计算应用 题对能力要求较高，能够把水平较高的学生选拔出来。同一题 型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。这样的试卷结 构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查 出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的高低。 与前几年试题相比，2017年试题较大的变化是实验探究题，更加注重学生分析能力和实验探究的能力，对于实验现象描述的
化学用语等，使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。 二、试题特点及措施 1．知识分布合理，学科重点突出。初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微 粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查。 2．回归教材，指导教学 回归教材是今年中考试题的一个突出特点。立意均源自于 教材，充分体现出了教材的重要性，同时也对教师在教学中挖 掘教材的内涵有很好的导向性。 3．突出能力考查，体现学科思想 试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。试题的 能力结构见表3 4．强化知识迁移，注重联系实际 试题与现在最新的社会热点事件相连，试题情景从生活中 来到生活中去，体现了化学新课程从生活走进化学，从化学走 向社会的基本理念。 5．强调实验基础，注重实验分析。化学是一门以实验为基 础的学科，实验教学能有效提高学生的动手能力、观察能力和 应用能力，培养学生对化学特有的学习兴趣和形成一定的实验
中考化学试卷分析 一、试题概况 1、题型结构。今年中考化学试卷共六大题型，各题型的排列顺序与去年一致，题量也与去年保持一致，这也是江西省从06年开始对中考化学结构进行调整以来，连续三年试卷结构保持了相对的稳定性。 2、考试内容及占分比例与《08年中考化学学科说明》基本一致，在内容上突出了知识的应用与探究创新，联系实际，密切关注重大科技成果及社会的热点内容，如08年春的雪灾，08年5月汶川大地震及今年的奥运会等。 3、考试水平。试题难度较07年有所降低，与06年中考化学试题难度相当，其对比如下： 4、试题的基本特点 整份试卷既重视考查基础，又突出了对各种能力的考查，尤其是综合创新能力，联系实际能力，理解与文字表达能力，实验与探究能力，
考查了学生的科学态度，科学方法及关心自然，关注社会的情感，具体地说有以下特点： ①注重基础。试题紧扣新的化学课程标准和化学新教材，注重考查学生的化学基础知识和基本技能，从抽样分析来看试题中容易题、较容易题占了79%，也说明了试题注重基础，在整份试卷中没有发现偏题及特别难的题目。这对我们今后的教学工作起到了一个很好的导向作用。 ②联系实际，注重应用。从第一小题把化学变化的判断与生活过程相联系，到最后一小题，水垢的成分及其除去，所有知识点的测试，都尽可能与生活和生产实际相联系，力求从学生熟悉的实际生活经验提出问题，考查了学生应用化学知识，分析和解决简单实际问题的能力。 ③情感教育，智德并重。试题在考查知识与能力的同时，考查了学生的科学态度、科学方法以及关心自然、关注社会的情感，对中国来说，2008掉不平凡的一年，从雪灾、地震到奥运会，无一不是全国人民关注的重大事件，而与这些事件相关的知识都在试题中得到了体现。 5、对试题的意见 ①中考化学试题应当简明扼要，让更多的学生能正确理解题意，在与实际联系过程中切忌牵强附会。如第4小题，题干中有三句话，我个人认为前两句与第三句没有太大的联系，对题目的解答也没有作用，可以略去。
江苏省常州市2018年初中学业水平考试 化学答案解析 一、选择题 1．【答案】A 【解析】该反应的反应物为2种，生成物只有1种，故属于化合反应，A正确。 【考点】化学反应基本类型。 2．【答案】B 【解析】物质都是由元素组成的，“含氟”和“加铁”指的是元素。 【考点】化学元素。 3．【答案】D 【解析】牛奶主要含有蛋白质，豆油主要含有油脂，大米主要含有糖类，蔬莱主要含有维生素，D正确。【考点】化学与营养。 4．【答案】C 【解析】人体中含量最多的元素是氧元素，C正确。 【考点】元素的含量。 5．【答案】A 【解析】可燃性属于化学性质，导电性、溶解性、挥发性都属于物理性质。 【考点】物质的性质。 6．【答案】B 【解析】碳酸钠的俗名是苏打、纯碱，小苏打是碳酸氢钠。 【考点】物质的俗称。 7．【答案】D -价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，求得氧化中铟元素【解析】在氧化铟中氧元素的化合价为2 +价。 的化合价为3 【考点】化学式与化合价。 8．【答案】B 【解析】复合肥是指含有氮元素、磷元素、钾元素中两种或多种元素的化肥，B正确。 【考点】化学肥料。 9．【答案】A 【解析】烧杯底面积较大，如果受热不均会炸裂，加热时必须垫上石棉网，A正确。
【考点】仪器的使用。 10．【答案】C 【解析】给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，C错误。 【考点】实验基本操作。 11．【答案】B 【解析】碳酸钙只有在高温条件下才能分解生成氧化钙，A不能；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，B可以实现；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，C不能；铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，D不能。 【考点】化学反应及条件。 12．【答案】D 【解析】分子是由原子构成的，A正确；分子之间有间隙，B正确；分子的体积、质量很小，用肉眼看不见，C正确；分子总是在不断地运动着，D错误。 【考点】分子的性质。 13．【答案】B 【解析】物质包含纯净物和混合物，纯净物包含氧化物，A错误；盐包含铵盐和硫酸盐，铵盐和硫酸盐是交又关系，如硫酸铵，B正确；有机物属于化合物，单质和有机物之间是并列关系，C错误；化合物包含酸和碱，酸和碱是并列关系，D错误。 【考点】概念之间的关系：并列，交叉和包含。 14．【答案】C 【解析】镁属于金属，有金属光泽，但镁用作照明弹是利用其燃烧时发出耀眼白光的特点，A错误；氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，B错误；浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂，C正确；二氧化碳能溶于水，而二氧化碳灭火是由于二氧化碳气体可以排除空气而包围在燃烧物体的表面或分布于较密闭的空间中，降低可燃物周围或防护空间内的氧浓度，产生窒息作用而灭火，与其溶于水无关，D错误。【考点】物质的性质和用途。 15．【答案】D 2Hg+O2HgO，装置中的加热炉提供反应所需的条件，A正确；Hg 【解析】Hg与氧气反应需要加热， 2 在汞槽中起密封作用，防止空气进入影响实验，B正确；Hg是液体，相比于氧气远远过量，所以汞能将装置内空气中的氧气耗尽，C正确；HgO受热分解前后物质的总质量不会改变，D错误。 【考点】HgO与Hg的相互转化关系。 16．【答案】B 【解析】肥皂水与溶液中的钙、镁离子反应生成沉淀，可以检验自来水是否为硬水，A正确；黄豆和芝麻