成都七中实验学校八年级下数学期末模拟试卷
本试卷分为A 卷和B 卷,A 卷满分100分,B 卷满分50分,全卷总分150分.
A 卷(100分)
一、 选择题（把正确答案的代号填入表内，每小题3分，共30分）
1．观察下列各式：①2a+ｂ和a+b ；②)(5b a m -和b a +-；③)(3b a +和b a --；④22y x - 和
22y x +；其中有公因式的是( )
A ．①②
B ．②③
C ．③④ D·①④ 2．当x=2时，下列各式的值为0的是( ) A ．
2
322
+--x x x B ．21-x C ．942--x x D ．12
-+x x 3．下列分式运算，结果正确的是（ ）
A ．n m m n n m =?3454
B ．bc ad d c b a =?
C ．2
222
42b a a b a a -=??? ??- D ．333
5353y x y x =???
? ?? 4．解关于x 的方程
1
16-=--x m
x x 产生增根，则常数m 的值等于（ ） A ．2- B ．3- C ．1 D ．5-
5．2009年成都市大约有50000名学生参加高考，为了考查他们的数学成绩考试情况，平卷人抽去了2000名学生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是（ ） A ．每名学生的数学成绩是个体 B ．50000名学生是总体 C ．2000名考生是总体的一个样本 D ．上述调查是普查
6．某班某同学要测量学校升旗的旗杆高度，在同一时刻，量得某一同学的身高是1.5m ，影长是1m ，旗杆的影长是8m ，则旗杆的高度是（ ）
A ．12m
B ．11m
C ．10m
D ．9m
7．如图1，由下列条件不能判定△ABC 与△ADE 相似的是（ ）
A ．
AE AC AD AB = B ．∠B=∠ADE C ．AE DE
AC BC
= D ．∠C=∠AED
（1） (2) （3）
8．如图2，△ABC 中，∠BAC=90°，AD ⊥BC 于D ，若AB=2，BC=3，则CD 的长是（ ）
A ．
83 B ．23 C ．43 D ．53 9、已知75==d c b a ，则d b c
a ++（其中0≠+d
b ）的值等于（ ）
A 、73
B 、75
C 、710
D 、14
5
10．如图（3），在△ABC 中，∠ACB=
90，∠B=
30，AC=1，过点C 作AB CD ⊥1 与1D ，过1D 作AB
D D ⊥21于2D ，过2D 作AB D D ⊥32于3D ，这样继续作下去，线段1+n n D D 的长度（ｎ为正整数）等于（ ）
A ．1
21+??
? ??n B ．1
23+?
?
?
??n C ．n
???
? ??23 D ．1
23+???
?
??n
二、填空题：(每小题4分，共20分) 11、分解因式2
3
2
2a b b ab +-= 12、在分式
1
1
||+-x x 中，x ＝_______时，分式无意义；当x ＝_________时，分式的值为零． 13．如果点P 是线段AB 的黄金分割点，且AP>PB ，则下列命题，①PB AP AB ?=2
②AB AP BP ?=2
，③AP 2
=PB·AB，④AP PB AB AP ::=，其中正确的是
14．某学校准备从甲、乙、丙三位同学中选拔一人参加全市射击比赛，他们在选拔比赛中，射靶十次的
平均环数是丙乙甲x x x ===1.8，方差分别是,3.12=甲
s
,6.22=乙s 0.32=丙s ，
那么根据以上提供的信息，你认为应该推荐参加全市射击比赛的同学是 。 15、如图在RT ?ABC 中，AC ⊥BC ，CD ⊥AB 于D ，AC=8，BC=6，则AD=_________。
三、计算题：(每小题6分)
16、解不等式组???
??->+≥--1
3
214)2(3x x x x ，并写出不等式组的非负整数解。
(第15题) C
D
17、解方程
22162
242
x x x x x -+-=+--
18．化简求值：x x x x x x
x x -++?-+÷+--39
623446222
，其中x=4。
四、解答题（每小题8分）
19、为加快西部大开发，某区决定新修一条公路，甲、乙两工程队承包此项工程。如果甲工程队单独施工，则刚好如期完成；如果乙工程队单独施工就要超过6个月才能完成，现在甲、乙两队先共同施工4个月，剩下的由乙队单独施工，则刚好如期完成。问原来规定修好这条公路需多长时间？
20．如图，学校的围墙外有一旗杆AB ，甲在操场上C 处直立3m 高的竹竿CD ，乙从C 处退到E 处恰好看到竹竿顶端D ，与旗杆顶端B 重合，量得CE=3m ，乙的眼睛到地面的距离FE=1．5m ；丙在C 1处也直立3m 高的竹竿C 1D l ，乙从E 处退后6m 到E l 处，恰好看到两根竹竿和旗杆重合，且竹竿顶端D l 与旅杆顶端B 也重合，艇得C l E l =4m 。求旗杆AB 的高。
21、某中学部分同学参加全国初中数学竞赛，取得了优异的成绩．指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了“频数分布直方图”（如图）．请回答： (1)中学参加本次数学竞赛的有 名同学。
(2)如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，那么该中学参赛同学的获奖率是 。 (3)这次竟赛成绩的中位数落在哪个分数段内 。
(4)图中还提供了其它信息，例如该中学没有获得满分的同学等等．请再写出两条信息．
五、证明题（8分）
22、如图：△PQR 是等边三角形，∠APB ＝120°
（1）求证：QR 2
＝AQ ·RB
（2）若AP ＝72，AQ ＝2，PB ＝14。求RQ 的长和△PRB 的面积
B 卷(共50分)
一、填空题(每小题4分，共20分)
23、如图，在三角形ABC 中，AB=24，AC=18，D 是AC 上一点AD=12，在AB 上取一点E,使A 、D 、E 三点
组成的三角形与ABC 相似,则AE=
24、已知一组数据-3，-2，1，3，6，x 的中位数为1，则其方差为
标准差为
25．如图，点D 是Rt △ABC 的斜边AB 上一点，DE ⊥BC 于E ，DF ⊥AC 于F ，若AF=?15，BE=10，则四边形
DECF 的面积是__________．
26、已知三个边长分别为1，2，3的正方形如图排成一排，图中四边形ABCD 的周长是
27、如图，AD ∥EF ∥BC ，AD=12CM ，BC=18CM ，AE ：BE=3：2，则EF=
（23题）
（26题）
二、计算题(每小题5分) 28、已知12,4-=-=+xy y x ，求1
11
1+++++y x x y 的值。
R Q
P
B
A
29. 若||()
x x y m
-+--=
450
2
，求当
y≥0
时，m的取值范围。
三、解答题（8分）
30、某童装厂，现有甲种布料38米，乙种布料26米，现计划用这两种布料生产L、M两种型号的童装共50套.已知做一套L型号的童装需用甲种布料0.5米，乙种布料1米，可获利45元，做一套M型号的童装需用甲种布料0.9米，乙种布料0.2米，可获利30元，设生产L型号的童装套数为x(套)，用这些布料生产两种型号的童装所获得利润为y(元).
(1)写出y(元)关于x(套)的代数式，并求出x的取值范围.
(2)该厂生产这批童装中，当L型号的童装为多少套时，能使该厂的利润最大？最大利润是多少？
31、如图，在△ABC中，∠B<∠C<
90<∠A，∠BAC和∠ABC的外角平分线AE、BD分别与BC、CA的延长线交于E、D。若∠ABC=∠AEB，∠D=∠BAD。
求∠BAC的度数。
四、解答题（12分）
32、如图1，在等腰梯形ABCD中，BC∥AD，BC=8，AD=20，AB=DC=10，点P从A点出发沿AD边向点D移动，点Q自A点出发沿A→B→C的路线移动，且PQ∥DC，若AP=x，梯形位于线段PQ右侧部分的面积为S。 (1)分别求出点Q位于AB、BC上时，S与x之间函数关系式，并写出自变量x的取值范围：
(2)当线段PQ将梯形ABCD分成面积相等的两部分时，x的值是多少?
(3)在(2)的条件下，设线段PQ与梯形ABCD的中位线EF交于O点，那么OE与
OF的长度有什么关系?借助备用图2说明理由；并进一步探究：对任何一个梯形，当一直线l经过梯形中位线的中点并满足什么条件时，其一定平分梯形的面积?(只要求说出条件，不需证明)
数学试题
一、相信你的选择（每小题3分，共30分）
1．多项式2
9x kx -+能用公式法分解因式，则k 的值为（ ） A ．3± B ．3 C ．6± D ．6 2．若a b >，且c 为有理数，则下列各式正确的是（ ） A ．ac bc > B ．ac bc <
C ．2
2
ac bc <
D ．22
ac bc ≥
3．若将
a b
ab
+（a ，b 均为正数）中的字母a ，b 的值分别扩大为原来的3倍，则分式的 值（ ）
A ．扩大为原来的3倍
B ．缩小为原来的
19 C ．不变
D ．缩小为原来的1
3
4．某校有500名学生参加外语口语考试，考试成绩在70分~85分之间的有120人，则这个 分数段的频率是（ ）
A ．0.2
B ．0.12
C ．0.24
D ．0.25
5.商品的原售价为m 元，若按该价的8折出售，仍获利n ％，则该商品的进价为（ ） A.0.8m×n%元 B.0.8m(1 + n%)元 C.
%18.0n m +元 D.%
8.0n m
元
6.人数相等的八（1）和八（2）两个班学生进行了一次数学测试，班级平均分和方差如下：861=-
x ，
862=-
x ，25921=s ，1862
2=s ，则成绩较为稳定的班级是（ ） A.八（1）班 B.八（2）班 C.两个班成绩一样稳定 D.无法确定
7.化简1
2)111(2+-÷-+
a a a
a 的结果是（ ） A.a + 1 B.11-a C.a
a 1
- D.a – 1
六三制八年级数学第1页（共6页）
8.若x 为任意有理数，下列分式中一定有意义的是 （ ） A ．
2
1
x x + B ．
21
1
x x ++ C ．
21
1
x x -- D ．
1
1
x x +- 9. －3x<－1的解集是 （ ）
A 、x<
31 B 、x<－31 C 、x>31 D 、x>－3
1
10. 如图1，DE ∥BC ，则下列不成立的是 （ ）
A 、EC AE
BD AD = B 、AE AC
AD AB = C 、DB
EC
AB AC = D 、BC
DE
BD AD =
二、试试你的身手（每小题3分，共30分）
11．分解因式：2
28x -= ． 12．若分式
2
(2)(3)
m m m +-+的值为零，则m = ．
13．“a 的3倍与12的差是一个非负数”用不等式表示为 ． 14．点C 为线段AB 上一点，2AC =，3BC =，则:AB AC = ．
15．在一个比例尺为1∶4 000 000的地图上，A 城的面积为0.2cm 2，则它的实际面积是
．
16．小明身高是1.5米，他的影长是2米，同一时刻一电线杆的影长是20米，则电线杆的
高度是 米．
17．已知：函数23y x =-，当x 时，0y ≥．
18．如图1，AB CD ∥，EG AB ⊥，垂足为G ．若1=50 ∠
，则E =∠ 度．
六三制八年级数学第2页（共6页）
19．如图2，D 是ABC △的AB 边上一点，要使ABC ACD △∽△则还须具备一个条件
是 或 ．
20．轮船在静水中航行的速度是a km/h ，水流速度是b km/h ，那么轮船顺水航行s km 与逆
水航行s km 所用的时间差为 小时．
图1
三、挑战你的技能（本大题共60分）
21.（5分）解不等式组?????--≤-x
x x 14340
121
并将其解集在数轴上表示出来。
22.（1）（5分）已知x = -2，求x x x x 1
2112
+-÷??
? ??-的值。
六三制八年级数学第3页（共6页）
（2）（6分）解方程)
1(5163-+=-+x x x x x
23.（6分）在学习中,小明发现: ①3
2-1
2
=9-1=8=1×8 ②5
2
-1
2
=25-1=24=3 ×8 ③ 11
2
-1
2
=121-1=120=15 ×8
④172
-12
=289-1=288=36×8------
于是小明猜想:当n 为任意正奇数时，n 2
-1的值一定是8的倍数,你认为小明的猜想正确吗?请简要说明你的理由.
六三制八年级数学第4页（共6页）
24.（7分）我国铁路实现了第六次大提速，给旅客的出行带来了很大的方便．例如，京沪 线全长约1500公里，第六次提速后，特快列车运行全程所用时间比第五次提速后少用871
小时．已知第六次提速后比第五次提速后的平均时速快了40公里，求第五次提速后和 第六次提速后的平均时速各是多少？
六三制八年级数学第5页（共6页）
25.（7分）点D是不等边三角形ABC的边AB上的一点，过点D作一条直线，使它与另一边相交截得
△相似，这样的直线可以作几条？为什么？
的三角形与ABC
26.（8分）如图
是大众汽车的标志图案，其中蕴涵着许多几何知识．
根据下面的条件完成证明．
已知：如图4，BC AD ∥，BE AF ∥． （1）求证：A B =∠∠；
（2）若135DOB =
∠，求A ∠的度数．
六三制八年级数学第6页（共6页）
27.（8分）阳光通过窗口照射到室内，在地面上留下2.7m 宽的亮区(如图6所示)，已知 亮区到窗口下的墙脚距离8.7m EC =，窗口高 1.8m AB =，求窗口底边离地面的高BC ．
六三制八年级数学第7页（共6页）
28.（8分）(12分)经市场调查,某种优质西瓜质量为(5±0.25)kg的最为畅销,为了控制西瓜的质量,农科所采用A,B两种种植技术进行试验,现从这两种技术种植的西瓜中各随机抽取20颗,记录它们的质量如下(单位:kg)
A:4.1 4.8 5.4 4.9 4.7 5.0 4.9 4.8 5.8 5.2
5.0 4.8 5.2 4.9 5.2 5.0 4.8 5.2 5.1 5.0
B.4.5 4.9 4.8 4.5 5.2 5.1 5.0 4.5 4.7 4.9
5.4 5.5 4.6 5.3 4.8 5.0 5.2 5.3 5.0 5.3
(2)请分别从优等品数量、平均数与方差三方面对A,B两种技术作出评价;从市场销售的角度看,你认为推广哪种种植技术比较好.
图1
成都市2010-2011年度下期八年级数学期末模拟考
学校 班级 姓名 考号 得分
（共150分，120分钟完卷）
A 卷100分
一、选择题（3×10=30分）
1、若a b >，且c 为有理数，则下列各式正确的是（ ） A ．ac bc >
B ．ac bc <
C ．2
2
ac bc <
D ．22
ac bc ≥
2、－3x<－1的解集是 （ ）
A 、x<
31 B 、x<－3
1
C 、x>31
D 、x>－31 3、下列从左到右的变形是分解因式的是（ ）
（A ）(x -4)(x +4)=x 2-16 (B )x 2-y 2+2=(x +y )(x -y )+2 (C )2ab +2ac =2a (b +c ) (D)(x -1)(x -2)=(x -2)(x -1). 4、若4x2+mxy+9y2是一个完全平方式，则m= （ ） A 、6 B 、12 C 、±6 D 、±12 5、要使分式
2
4
2--x x 为零，那么x 的值是 （ ） A 、－2 B 、2 C 、±2 D 、0
6、在相同时刻物高与影长成比例，如果高为1米的测竿的影长为80厘米，那么影长为9.6米的旗杆的高为（ ）
(A)15米 (B)13米 (C)12米 (D)10米
7.下列长度的各组线段中，能构成比例的是（ ）
(A)2，5，6，8 (B)3，6，9，18 (C)1，2，3，4 (D)3，6，7，9. 8、如图1，DE ∥BC ，则下列不成立的是 （ ）
A 、
EC AE BD AD = B 、AE AC
AD AB = C 、DB
EC AB AC = D 、BC DE
BD AD =
9、14、已知数据1、2、3、3、4、5，则下列关于这组数据的说法错误的是 （ ） A 、平均数、中位数和众数都是3 B 、极差为4 C 、方差为10 D 、标准差是
3
15 10.下列命题是真命题的是（ ）
(A)相等的角是对顶角 (B)两直线被第三条直线所截，内错角相等
(C)若n m n m ==则,2
2
(D)有一角对应相等的两个菱形相似.
二、填空题（3分×7=21分） 11、“a 的3倍与12的差是一个非负数”用不等式表示为 12、分解因式m （x －2y ）－n （2y －x ）=（x －2y ）（______________）. 13、当x=1时，分式
n
x m
x -+2无意义，当x=4分式的值为零， 则n m +=_______
14、（－x ）2÷y·y
1
=____________.
15、将50个数据分成3组，其中第一组和第三组的频率之和为0.7，则第二小组的频数是 ． 16、如图2，D 是ABC △的AB 边上一点，要使ABC ACD △∽△则还须具备一个条件是 （任填一个）．
17、命题“垂直于同一条直线的两条直线平行”的条件是 ， 结论是 ； 三、解答题（31分）
18、计算与化简（15分）
（1）分解因式：2
2
33x y -; （2）解不等式5
132
x x -+>-，
（3）化简并求值：22
214
244x x x x x x -??-÷ ?--+??
，其中12x =．
19、（8分）如图
是大众汽车的标志图案，其中蕴涵着许多几何知识．
根据下面的条件完成证明．
已知：如图3，BC AD ∥，BE AF ∥． （1）求证：A B =∠∠；
（2）若135DOB =
∠，求A ∠的度数．
20、（8分）某工厂为了完成供货合同，决定在一定天数内生产某种零件4000个，由于对原设备进行了技术改造，提高了生产效率，每天比原计划增产25%，因此可以提前10天完成任务，原计划日产多少个零件？
四、解答题（9×2=18分
（1）请写出表中乙学生相关的数据．
（2）根据你所学的统计知识，利用上述某些数据评价甲、乙两人的射击水平．
22、在方程组26x y m x y +=??-=?
，
中，已知0x >，0y <，求m 的取值范围．
B 卷（50分）
一、填空题：（4×5分=20分） 23、不等式组2123
x a x b -
->?，
的解集为11x -<<，则(1)(1)a b +-的值为
24、分解因式：199920002(2)-+- 25、已知12a a +
=，则441
a
a + 26、已知两个相似五边形的相似比为2∶3，且它们的面积 之差为15cm 2
，则较小的五边形的面积为
27、如图2所示，D F ，分别为ABC △边AB AC ，上的点，且::2:3AD DB CF FA ==，连DF 交BC
边延长线于E ，那么:EF FD = 二、解答题 28、（本题10分）、某商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品，经市场调研发现，如果本月初出售，可获利10%，然后将本利再投资其他商品，到下月初又可获利10%；如果下月初出售可获利25%，但要支付仓储费8000元. 设商场投入资金x 元，请你根据商场的资金情况，向商场提出合理化建议，说明何时出售获利较多.
29、(8分)如图4，AC 、BD 相交于O ，BE 、CE 分别平分ABD ∠、ACD ∠，且相交于点E ．求证：
1
()2
E A D =
+∠∠∠．
30、（本题12分）一块直角三角形木版的一条直角边AB 为1.5m ，面积为1.52m ，要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，小明打算按图5进行加工，小华准备按图6进行裁料，他们谁的加工方案符合要求?
图
5 图6
成都市实验外国语学校2009-2010年半期测验
八年级下 数学
（满分150分，时间120分钟）
A 卷（100分）
一．选择题。（每小题4分，共20分）
1.下列从左边到右边的变形是分解因式的是（ ）
A.()()-+=-2339x x x
B.()()-=-++3322m n m n m mn n
C.()()()()+-=--+1331y y y y
D.()-+=-+24222yz y z z y z yz z
2.已知二次三项式x bx c ++22分解因式为()()x x -?+231,则,b c 的值为（ ）
A.,b c ==-31
B.,b c =-=62
C.,b c =-=64
D.,b c =-=-46 3.计算()()-+-2003200411
22
的结果是（ ）
A.()-200412
B.()-20041
2
C.-12
D.12
4.对于任何整数,()m m +-2459都能（ ）
A.能被8乘除
B.能被m 整除
C.能被()m -1
D.能被()m -21整除
5.;;;;x xy y a ab b ab a b x y xy ---++--++-2222222211
122
3444491222
x 253 y +23中能用完全平方公式分解的个数有（ ）
A. B.12 C.D .34 二．填空题。（每小题3分，共33分）
1.n n x x --236分解因式得 。
2.若()(),++--=+=那么a b a a a b ab 22
2
152
。 3.若分式x x x x --++222
21
≤0,则x 的取值范围是 。
4.若()()()()-+=?-+?=+-，那么
x y x
x y x y x y x x y x y 2
2202 。
5.,,,==
+=+++++若那么x y xy M N x y x y
1111111M N 。（填大于或小于）
6.若,x x x A B x x x
-=-=
-+234
22，求A×B= 。 7.如果
,ax b m
a m x c x c
+=+=++ 。 8.化简()a b a b a b
a b a b ab
+---?-+22222 。
9.若方程
()()m
x x x -=+--61111
有增根，则m = 。
10.
()()x G x
x x x x ++=
--++213333
无解时，G = 。 11.已知关于x 的分式方程
a x +=+6
33
的解是非正数，则a 的取值范围是 。 三．计算。（共8大题，30分） 1.化简求值。（6分，每小题3分）
①x y x xy y x xy y x y --++-+-22222222444444，其中2，y=2.
②,x x x ++2
42
1
其中x x x -+231=2 .
2.解分式方程。（8分，每小题4分） ①
x x x =++-23211 ②y y y y
-+=+231
11
3.分解因式。（6分，每小题3分）
①()()()a b c b a c c a b +++++222 ②a a b b a b ab ++--422433222
4.综合运算。(10分，每小题5分)
①如果关于x 的方程x m x x +=+-22124的解是不等式()x
x x x
-?-?
??-≤-?122239＞的一个解,则m 的取值范围是？
②若船在静水中的速度为v 1，水的流速为v 2，现在船从A 地到B 地再返回，有两条路可以选择：①静水行驶；②去B 地时顺水而下，回A 地时逆水而上。若设A 、B 两地相距S(km)，则哪一种方案更快？(v 1＞v 2)
四．解答题。（10分）
八年级数学试卷分析报告 我校于2015年7月8、9两天举行了期末考试。本人任教班级八年（7）（8）班分别有学生46人和47人。阅卷后，我对期末考试的试卷和成绩进行了统计分析，作如下分析报告： 一、试卷概况 1、试卷结构情况： 八年级数学试卷共五大题计24小题，其中选择题8题，填空题8题，计算1题，数据统计2题，勾股定理1题，四边形2题，一次函数应用2题，试卷结构与往年基本一致。 题型选择题填空题计算数据统计勾股定理四边形一次函数 应用 总分值24 24 8 16 8 20 20 百分比20% 20% 6.7% 13.3% 6.7% 16.7% 16.7% 知识板块数与代数空间与图形 总分值（约）49 71 百分比40.8% 59.2% 其中容易题约75分，中等题约30分、难题约15分，三档题目分值比值约为7：2：1。 2、试题的内容分布： 整卷考点分布面较广，全面考查了八年级数学中的“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”三个个板块的知识点。重点对二次根式、勾股定理、四 边形、一次函数和数据的分析等知识进行考查。 二、试卷特点： 1、注重基础知识和基本技能的考查。试题利用填空题、选择题和解答题三 种题型，全面考查了八年级上册数学的基础知识和基本技能。有不少题目紧扣课标，源于课本，又着重于对考生能力的考查。 2、突出对考生能力的考查。有些试题着眼于代数与几何的交汇处命题，着 重考查学生数形结合的解题能力。 3、渗透了新课标的理念，加强了数学与日常生活的联系，突出了实用数学 的思想，很好的体现了“人人学有价值的数学”。如第7题鞋店畅销问题，第21题方案选择及确定最大利润问题、第23题顺流与逆流问题。背景贴近生活，使学生对试题感到熟悉与亲切，体现了数学有用的思想，增强了试卷的教育意义。 三、学生答题得分统计 经过分类分析比较，（7）（8）班级成绩统计数据依次如下：
四川省成都市郫都区2018-2019学年八年级上学期 期末数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 8的立方根是（） A．±2B．2 C．﹣2 D． 2. 下列哪个点在第四象限（） A．（2，﹣1）B．（﹣1，2）C．（1，2）D．（﹣2，﹣1）3. 如图，点表示的实数是（） A．B．C．D． 4. 某射击小组有20人，教练根据他们某次射击命中环数的数据绘制成如图的统计图，则这组数据的众数和极差分别是（） A．10、6 B．10、5 C．7、6 D．7、5 5. 甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，经过测试，平均成绩均为环，方差选手甲乙丙丁 方差 则在这四个选手中，成绩最稳定的是 A．甲B．乙C．丙D．丁
6. 如图，将△ABC放在正方形网格中（图中每个小正方形边长均为1）点A，B，C恰好在网格图中的格点上，那么∠ABC的度数为（） A．90°B．60°C．30°D．45° 7. 点A（﹣5，4）关于y轴的对称点A′的坐标为（） A．（﹣5，﹣4）B．（5，﹣4）C．（5，4）D．（﹣5，4） 8. 下列是二元一次方程的是: A．5x-9=x B．5x=6y C．x-2y2=4 D．3x-2y=xy 9. 若一次函数y＝kx+b的图象如图所示，则关于x的方程kx+b＝0的解为（） A．x＝﹣2 B．x＝﹣0.5 C．x＝﹣3 D．x＝﹣4 10. 说明命题“若a2＞b2，则a＞b．”是假命题，举反例正确的是（）A．a＝2，b＝3 B．a＝﹣2，b＝3 C．a＝3，b＝﹣2 D．a＝﹣3，b＝2 二、解答题
八年级历史试卷分析 本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。以新课标为准绳、本学科的重点内容为核心，设计巧妙，立意高远，与时俱进。以基础立意转向基础与能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性和时代性于一体的好试题。 一、试题及答题情况分析： 1、试题注重对学生基础知识的考查。考查的知识点全面、覆盖面宽，立意高远。 2、选择题共计40分。本题主要考查学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为90%左右，说明学生在平时的历史学习中比较注重对基础知识的把握，这对于开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了良好的传统。 3、非选择题共计60分。本卷主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不等，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。表现在： ⑴学生的基本功不扎实，有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。 ⑵审题能力、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如问答题遵义会议是什么时候召开的，由于学生审题不清，答成遵义会议在什么情况下召开的了。 ⑶没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。如材料解析题2“无论日本军队此后如何在东北寻畔，我方应予不抵抗，力避冲突。”由于对教材内容不熟悉；根据所供材料不能概括全面。说明学生的综合能力较差，不能从整体上去分析、整理、概括。 ⑷学生的应试能力不强。如：材料解析题1，很多学生在回答第5小问时思路还停留在第4小问上，不能展开回答，造成失分。表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 二、改进措施： 为提高教学成绩，下学年努力做到： 1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。 2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高
湘教版八年级数学试卷分析． 2016年上学期教学质量监测八年级数学试卷分析评价报告
一、考试基本情况分析 二、抽样调查 2
频率分布 未作平得未作平得满满
3 三、试卷总体评价（特点和问题） 本次数学期末考试卷紧扣新教材，突出了教材的重难点，总体来说是比较难，有几个题比较偏，尤其是第19题，用尺规作直角三角形，是上学期的内容，作为这个学期的期末考试题，有点不妥。第22题，写出满足条件的点的坐标，极少学生能说出4个。选择题的填答案的括号的设置很不合理，无形中加大了改卷的难度，我认为最好制一个表格专门用于填答案，如果版面比较小，也可以把括号设在每个题号前。试卷的题型与题量应该固定下来，每个题的分值也不要随意变化，以体现考试的严肃性。 试卷检验了学生一个学期所掌握的五个章节的知识和所具有的数学能力，重视数学基本知识的考查，突出对学生数学素养的考查。考试的试题命题主要围绕教材、课本练习题。其中选择题是平时上课极易涉及到的知识，其中的1、2、3、4、5、7题都很基本，平时练习很多，6、8题相对新颖，有一定的区分作用；第二大题是填空题，9小题考点是多边形的内角和；10小题是三角形的中位线；11小题轴对称与坐标的综合，考的是对称的性质；12、13、14、16这几道题学生平时练过，但考前没有复习，做对的较少。三大题是解答题。17、18比较简单，学生平时都做过练习；第19小题题是作图题，学生动手能力差，失分很多；第20题是方位角的问题，结合勾股定理，整体得分较少；21小题考点是平行四边形的性质及三角形全等，比较简单大部分都会做；第22题比较难，23题是数形结合的题目，与平时做过练习题的思维方式不一样，得分不高，22题的考点是菱形的性质；25题是综合题，学生有一种畏惧感，有3问，对于大多数学生来说很难，尤其是第3小题，要求设计最省钱的方案，一般思维是 4
2020-2021成都高新顺江学校八年级数学上期末试题带答案 一、选择题 1．如图，已知AOB ∠．按照以下步骤作图：①以点O 为圆心，以适当的长为半径作弧，分别交AOB ∠的两边于C ，D 两点，连接CD ．②分别以点C ，D 为圆心，以大于线段 OC 的长为半径作弧，两弧在AOB ∠内交于点E ，连接CE ，DE ．③连接OE 交CD 于点M ．下列结论中错误的是（ ） A ．CEO DEO ∠=∠ B ．CM MD = C ．OC D ECD ∠=∠ D ．1 2 OCED S CD OE = ?四边形 2．张老师和李老师同时从学校出发，步行15千米去县城购买书籍，张老师比李老师每小时多走1千米，结果比李老师早到半小时，两位老师每小时各走多少千米？设李老师每小时走x 千米，依题意，得到的方程是（ ） A ． 15151 12 x x -=+ B ． 1515112 x x -=+ C ． 15151 12 x x -=- D ． 1515112 x x -=- 3．如图所示，小兰用尺规作图作△ABC 边AC 上的高BH ，作法如下： ①分别以点DE 为圆心，大于DE 的一半长为半径作弧两弧交于F ； ②作射线BF ，交边AC 于点H ； ③以B 为圆心，BK 长为半径作弧，交直线AC 于点D 和E ； ④取一点K 使K 和B 在AC 的两侧； 所以BH 就是所求作的高．其中顺序正确的作图步骤是（ ） A ．①②③④ B ．④③①② C ．②④③① D ．④③②① 4．如图，在平面直角坐标系中，以O 为圆心，适当长为半径画弧，交x 轴于点M ，交y 轴于点N ，再分别一点M N 、为圆心，大于1 2 MN 的长为半径画弧，两弧在第二象限交于点P . 若点P 的坐标为11,423a a ?? ?-+?? ，则a 的值为( )
八年级上学期数学试卷分析 一、试题的评价 这次八年级数学试卷，以新课标为依据，题型较新，较好地体现了新课程基本理念，有利于促进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。试卷考查的知识点分散、覆盖面广，体现八年级学生所学知识的重点内容。试题内容丰富，贴近生活，灵活性强，从不同角度对学生所掌握的数学基础知识和运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了全面的考查。今年的数学试卷具有如下几个亮点： 1、突出考查八年级数学的主要内容 全卷共26题，总分120分，代数部分约占60％，几何部分约占40％。着重考查了代数运算、几何证明、函数方程等重点知识，以及数形结合、逻辑推理等基本数学思想方法，并注重了灵活运用知识解决问题的能力的考查。 2、面向全体，注重基础 基本题以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，问题表述简洁明了，例如避免了繁难的数值计算，降低了几何证明中的难度与推理过程。 3、重视与实际生活的联系，考查数学应用能力 全卷设置了9个与现实生活有关的实际问题，分值占70分。这些试题贴近学生的生活实际，体现了数学与生活的联系，在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感。 4、注重灵活运用知识和探求能力的考查 如3、4、5、6小题，考查学生观察图形、图像的能力，灵活运用知识与方法的能力；第15题考查学生通过阅读分析探求规律的能力；23题与24、25、26题具有开放性、探索性，考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。 5、试卷体现新课程理念 有些试题较好地考查了学生的创新能力、探究能力。另外，试题还从另一个侧面反映了数学内容来源于现实生活，数学是解决现实生活中的实际问题的一门学科，如第3、4、5、6、7、23、24、25、26题，从不同层次和角度考查学生的分析问题能力和解决问题能力。 这些，对我们今后的教学工作起到了较好的导向作用，有利于教师引导学生从题海中解放出来，自觉体验和探究现实生活中的数学规律，使学生的数学学习融入现实生活，数学教学达到培养学生学习数学的兴趣的目的，同时也使学生明确了学习数学的方向，从现实生活
成都市2019-2020年度八年级上学期期末数学试题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 关于的不等式有3个整数解，则的取值范围是（） A．B．C．D． 2 . 如图所示，下列语句描述正确的是（） ①若∠1=∠3，则AB∥DC；②若∠C+∠1+∠4=180°，则AD∥BC；③∠A=∠C，∠ABC=∠ADC，则AB∥DC；④若∠2=∠4，BD平分∠ABC，则BC=CD；⑤若AD∥BC，∠A=∠C，则AB∥DC． A．B．C．D． 3 . 如图，，是直线两侧的点，以点为圆心，长为半径作圆弧交于，两点；再分别以， 为圆心，大于的长为半径作圆弧，两弧交于点，连接，，，下列结论不一定成立的是（） A．B．点，关于直线对称 C．平分D．点，关于直线对称 4 . 点A(1，2)向右平移2个单位得到对应点A′，则点A′的坐标是（）
A．(1，4)B．(1，0)C．(-1，2)D．(3，2) 5 . 如图，在△ABC中，∠BAC．∠BCA的平分线交于点I，若∠ACB=75°，AI=BC－AC，则∠B的度数为（） A．30°B．35°C．40°D．45° 6 . 下列不等式对任何实数x都成立的是（） A．x+1>0B．x2+1>0C．x2+1<0D．∣x∣+1<0 7 . 一次函数的图象经过第_____________________象限（） A．一、二、三B．一、二、四C．一、三、四D．二、三、四 8 . 如图，在矩形中，，，将矩形沿折叠，点落在点处，则重叠部分 的面积为（） A．6B．12C．10D．20 9 . 下面四个图形中，不是轴对称图形的是（） A． B． C． D． 10 . 已知4条线段的长度分别为2，4，6，8，若三条线段可以组成一个三角形，则这四条线段可以组成三角形的个数是（）
成都市8年级上期期末调研考试 八年级数学 A 卷(100分) 一．选择题（30分，本大题共10小题，每小题3分）。 1．下列各式中，错误．． 的是（ ） (A)．283 -= ( B).222-=- ( C).283-=- ( D).222= 2.若?? ?==2 1 y x 是二元一次方程3=-y ax 的解,则a 的值是( ) (A)-5 (B) 5 (C) 2 (D) 1 3.下列说法正确的是( ) (A)1的平方根是-1 (B)2是-4的算术平方根 (C)16的平方根是±4 (D)-5是25的算术平方根 4.若点)1,3(++m m p 在平面直角坐标系的x 轴上,则点 p 的坐标为( ) (A) (4,0) (B)(-4,0) (C) (2,0) (D) (0,-2) 5.下列说法正确的是( ) (A)两组对边分别相等的四边形是平行四边形 (B)一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形 (C)平行四边形既是中心对称图形,又是轴对称图形 (D)两条对角线互相垂直的四边形是平行四边形. 6.边长为1的正方形的对角线的长是( ) (A)整数 (B) 分数 (C) 有理数 (D) 无理数 数图象,下列说 7.如图,是某人骑自行车的行驶路程s (千米)与行驶时间t (时)的函法不正确的是( ) (A)从0时到3时,行驶了30千米 (B)从1时到2时,匀称前进 (C)从1时到2时,原地不动 (D)从0时到1时与从2时到3时的行驶速度相同. 8.下列四组线段中,能构成直角三角形的是( ) (A)4㎝,5㎝,6㎝ (B)8㎝,12㎝,15㎝ (C)6㎝,8㎝,10㎝ (D)7㎝,15㎝,17㎝ 9.若从某观察站得到的数据中,取出3322,11,x f x f x f 个个个,则这组数据的平均数是( ) (A) 321332211f f f x f x f x f ++++ (B)3321x x x ++ (C) 3332211x f x f x f ++ (D) 3 3 21f f f ++ 10.下列四边形:①等腰梯形;②矩形;③菱形;④正方形;⑤平行四边形,其中对角线一定相等的有( ) (A) ① ② ③ (B) ② ③ ④ (C) ③ ④ ⑤ (D) ① ② ④ 二、填空题：（每小题3分，共15分） 11． ()2 5= ； ()3 3 2= 。 12．如图，直线l 过正方形ABCD 的顶点B ，点A 、点C 到直线l 的距离分别是3和4，则该正方形的边长是 。 10 20 30 t （时） 1 2 3 S(千米)
八年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1.8的立方根是（） A. ±2 B. 2 C. -2 D. 2.下列哪个点在第四象限（） A. （2，-1） B. （-1，2） C. （1，2） D. （-2，-1） 3.如图，在数轴上点A所表示的实数是（） A. B. C. - D. - 4.某射击小组有20人，教练根据他们某次射击命中环数的数据绘制成如图的统计图， 则这组数据的众数和极差分别是（） A. 10、6 B. 10、5 C. 7、6 D. 7、5 5.甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，经过测试，平均成绩均为9.2环，方差如下表 所示： 则在这四个选手中，成绩最稳定的是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 6.如图，将△ABC放在正方形网格中（图中每个小正方形边长均为 1）点A，B，C恰好在网格图中的格点上，那么∠ABC的度数为 （） A. 90° B. 60° C. 30° D. 45° 7.点A（-5，4）关于y轴的对称点A′的坐标为（） A. （-5，-4） B. （5，-4） C. （5，4） D. （-5，4） 8.下列是二元一次方程的是（） A. 5x-9=x B. 5x=6y C. x-2y2=4 D. 3x-2y=xy 9.若一次函数y=kx+b的图象如图所示，则关于x的方程kx+b=0 的解为（）
A. x=-2 B. x=-0.5 C. x=-3 D. x=-4 10.说明命题“若a2＞b2，则a＞b．”是假命题，举反例正确的是（） A. a=2，b=3 B. a=-2，b=3 C. a=3，b=-2 D. a=-3，b=2 二、填空题（本大题共9小题，共36.0分） 11.如图所示，在象棋盘上建立平面直角坐标系，使“马” 位于点（2，2），“炮”位于点（-1，2），写出“兵” 所在位置的坐标______． 12.某校来自甲、乙、丙、丁四个社 区的学生人数分布如图，若来自 甲社区的学生有120人，则该校 学生总数为______人． 13.如图所小，若∠1+∠2=180°，∠3=100°，则∠4的大小为______． 14.已知方程组和方程组有相同的解，则a2-2ab+b2的值为 ______． 15.有理化分母：=______． 16.如图，把一张长方形纸片折叠，如果∠2=64°，那么∠1=______． 17.定义一种新的运算“※”，规定：x※y=mx+ny2，其中m、n为常数，已知2※3=-1， 3※2=8，则m※n=______． 18.如图，有一棱长为3dm的正方体盒子，现要按图中箭头所指方 向从点A到点D拉一条捆绑线绳，使线绳经过ABFE、BCGF、 EFGH、CDHG四个面，则所需捆绑线绳的长至少为______dm．
2012年-2013年八年级数学上册期末试卷分析 墨江中学张严优 一、总体评价 本次数学期末试卷设计题型新颖，渗透过程与方法，探究学习、数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识，应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生的创造性思维；有利于发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解性、图形信息性，探究学习性试题。加强与学生经验，社会生活的联系，增强问题的趣味性、真实性、情境性。注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现重视培养学生的理解能力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注理解创新是本试卷的亮点。试题的考点覆盖了新课程标准所列的重点知识，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，整份试卷无繁、难、偏的题目，不超出课程标准的要求。 二、试题的结构，特点的分析 1、试题结构的分析本套试题满分120分，由选择题、填空题、解答题三大块25个小题组成。其中客观性题目约占60分，主观性题目占60分。代数占81分，几何占39分。具体为第十一章《全等三角形》，第十二章《轴对称》共占39分，第十三章《实数》15分，第十四章《一次函数》40分，第十五章《整式乘除》26分。体现函数的重要性。整套试卷的难度性一般。 2、具体试题的特点 （1) 仍然注重“双基”的考查 试卷中选择题的1-10小题，填空中的11-16题，解答题中的17-25题，20题的第一问，21题的第一问考察的都是基本知识点的理解运用能力、计算能力和基本作图能力。 （2）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查 试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。 （3）注重灵活运用知识和探求能力的考查 试卷积极创设探索思维，重视探索性试题的设计，如第19题、21题、25题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；
2020-2021成都市八年级数学上期末试卷(附答案) 一、选择题 1．张老师和李老师同时从学校出发，步行15千米去县城购买书籍，张老师比李老师每小时多走1千米，结果比李老师早到半小时，两位老师每小时各走多少千米？设李老师每小时走x 千米，依题意，得到的方程是（ ） A ．1515112x x -=+ B ．1515112x x -=+ C ．1515112x x -=- D ．1515112 x x -=- 2．把多项式x 2+ax+b 分解因式，得(x+1)(x-3)，则a 、b 的值分别是（ ） A ．a=2，b=3 B ．a=-2，b=-3 C ．a=-2，b=3 D ．a=2，b=-3 3．下列运算正确的是（ ） A ．236326a a a -?=- B ．()632422a a a ÷-=- C ．326()a a -= D ．326()ab ab = 4．如图，在△ABC 中，∠C=90°，AD 平分∠CAB，DE⊥AB 于 E ，DE 平分∠ADB，则∠B= （ ） A ．40° B ．30° C ．25° D ．22.5? 5．若实数m 、n 满足 402n m -+=-，且m 、n 恰好是等腰△ABC 的两条边的边长，则△ABC 的周长是 （ ） A ．12 B ．10 C ．8或10 D ．6 6．下列计算中，结果正确的是（ ） A ．236a a a ?= B ．(2)(3)6a a a ?= C ．236()a a = D ．623a a a ÷= 7．如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，∠A ＝30°，AB 的垂直平分线l 交AC 于点D ，则 ∠CBD 的度数为( ) A ．30° B ．45° C ．50° D ．75° 8．甲、乙两个搬运工搬运某种货物，已知乙比甲每小时多搬运600kg ，甲搬运5000kg 所用的时间与乙搬运8000kg 所用的时间相等，求甲、乙两人每小时分别搬运多少千克货物．设甲每小时搬运xkg 货物，则可列方程为 A ． B ． C ． D ．
八年级数学上册期中考试试卷分析 一、考试内容、教学课时、试卷分值 1、第一章：勾股定理，约25分 2、第二章：实数，约35分 3、第三章：平移与旋转，约20分 4、第四章：平行四边形，约40分 二、试题分析 试卷在总体上体现了《课程标准》的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；特别是重视几何推理书写及计算量的增大为我们以后的教学起了较好的导向作用。 1、重视双基，突出重点知识考查 整张试卷考查双基意图明明，填空题第1-9题，选择题第11-14题，解答题17、18、20、21题等属基础题，占总分的60％左右。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，在试卷中，四边形、图形的对称和变换等主干知识进行了侧重考查。 2、重视与实际生活相联系,考查数学应用能力 如第19题是具有生活背景的实际问题。试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学，做数学的意识。 3、重视数学思想方法的考查
初中数学中多见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法，在试卷中得到充分的体现。试卷第16、17（4）、23题考查了分类讨论思想；第17题主要体现了整体思想；第22、24题以结论开放的形式考查学生探究能力；第25题体现了从分外到大凡的规律探索。 三、主要失分及原因分析 1、主要失分情况：失分较危机的题有：第10题，学生阅读能力较差；第14题，基本概念不清；选择题中第16题：得分率仅8﹪，分类不统统；第17题中的第（4）小题，绝对值的化解存在很大的问题，大都学生都漏解；第19题，将实际问题转化为数学问题的能力较差；第23题：分类正确的仅4﹪，有些学生根源不知道要分类，也有些不明确分类的标准，还有的画不出钝角三角形时的图形。第24题探究出正确结论的仅12﹪，反映出学生对轴对称的性质掌握不到位，第25题能正确验证猜想结果的仅14﹪，对于猜想题中所给材料能观察归纳出规律，但有很多学生因为不知道怎样验证而失分。 2、主要失分原因： （1）、考前复习时间过短，只用了三天的时间复习，未能对所学知识有一个系统的整合和梳理。 （2）、平时讲解的习题起点过低，导致学生缺乏应有的应变能力，提优补差工作落实不到位。 （3）、分类、探究能力较差，如三角形高的两种分类形式；探究2个角之间的关系时直接写出结论而没有说明理由；猜想结果正确但如何验证却不知所为。 四、改进措施 针对试卷中的情况，本备课组进行了认真的反思，打算在下阶段的工作中作以下改进： 1、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础相对较差的学生，耐烦指导他们将知识内容落实到
初二数学试卷分析 一、试卷成绩总体分析 这份试卷，围绕学段教材的重点，并侧重本学期所学知识，紧密联系生活实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。本次试卷命题较好地体现新课程理念，内容覆盖面广，题型全面、多样、灵活，难度也较大。 成绩反映：平均分一般，及格率较高说明，学生基础知识掌握的可以，但高分率低，说明学生解决复杂问题的数学能力较弱。 二、存在问题分析 1、基础知识掌握好，个别同学较差 大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，对基本知识掌握得较牢固。个别较差的学生个别辅导。 2、解决问题能力不强 在本张试题中有多个题目是解决实际问题的题目，这部分试题基本上都是按由易到难的顺序排列的。学生的得分率较低，反映出学生不能很好的将所学知识应用于实际，能够解决一些实际问题。 3、解答方法多样化，但有解题不规范的现象 试题中有一定数量的灵活、开放的题目。可以说学生的解答方法多样，表现出了思维的灵活性和方法的多样性。试卷中有许多同学明明知道道理，却未得满分，在解题规范性上海存在问题。
4.有些学生良好的学习习惯有待养成 据卷面失分情况结合学生平时学情分析，许多数学生失分可归因于良好的学习习惯还没很好养成，从卷面的答题情况看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，忘记做题，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。 通过以上的分析，我们可以看出：教师们已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实知识与技能的同时，还应该关注学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。 三、今后教学工作改进策略措施： 根据学生的答题情况，反思我们的教学，我们觉得今后应从以下几方面加强： １、加强学习，更新教学观念。 发挥教师群体力量进行备课，弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。根据学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。重视知识的获得过程，让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。坚持认真写好教学反思。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的
2018-2019学年四川省成都市郫都区八年级（上）期末数学试卷一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案涂在答题卡上） A卷 1．8的立方根是（） A．±2 B．2 C．﹣2 D． 2．下列哪个点在第四象限（） A．（2，﹣1）B．（﹣1，2）C．（1，2）D．（﹣2，﹣1）3．如图，在数轴上点A所表示的实数是（） A．B．C．﹣D．﹣ 4．某射击小组有20人，教练根据他们某次射击命中环数的数据绘制成如图的统计图，则这组数据的众数和极差分别是（） A．10、6 B．10、5 C．7、6 D．7、5 5．甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，经过测试，平均成绩均为9.2环，方差如下表所示： 则在这四个选手中，成绩最稳定的是（） A．甲B．乙C．丙D．丁 6．如图，将△ABC放在正方形网格中（图中每个小正方形边长均为1）点A，B，C恰好在网格图中的格点上，那么∠ABC的度数为（）
A．90°B．60°C．30°D．45° 7．点A（﹣5，4）关于y轴的对称点A′的坐标为（） A．（﹣5，﹣4）B．（5，﹣4）C．（5，4）D．（﹣5，4） 8．下列是二元一次方程的是（） A．5x﹣9＝x B．5x＝6y C．x﹣2y2＝4 D．3x﹣2y＝xy 9．若一次函数y＝kx+b的图象如图所示，则关于x的方程kx+b＝0的解为（） A．x＝﹣2 B．x＝﹣0.5 C．x＝﹣3 D．x＝﹣4 10．说明命题“若a2＞b2，则a＞b．”是假命题，举反例正确的是（）A．a＝2，b＝3 B．a＝﹣2，b＝3 C．a＝3，b＝﹣2 D．a＝﹣3，b＝2 二、填空题（本大题共4个小题，每小题4分，共16分，答案写在答题卡上） 11．如图所示，在象棋盘上建立平面直角坐标系，使“马”位于点（2，2），“炮”位于点（﹣1，2），写出“兵”所在位置的坐标． 12．某校来自甲、乙、丙、丁四个社区的学生人数分布如图，若来自甲社区的学生有120人，则该校学生总数为人．
冀教版八年级数学上学期期末试卷分析 一、试卷的总体分析 1、注重双基 选择题,填空题,解答题三种题型中的大部分题目是立足于考查本学期的核心基础知识,基本概念,基本技能以及数学方法.如1、2、5、6、7、11、21、22、24、25小题等.在考查双基时注意结合现实背景,体现对数学本质的考查.如10小题等. 2、把握难度,有适当区分度 为了让大部分同学能考好的宗旨,试卷从难度,分值两方面,期末考试试卷做了很好的控制.如选择题和填空题占到了60分,外加三大题计算20分,以及25小题8分,学生基础较好者可以得到70分以上,很好的指导学生注重基础.后面题目注重考查学生思维能力,循序渐进的提高难度,从学生的考查结果看,试卷具有一定的层次性. 3、以实际问题为载体,考查学生的实际运用能力 引导学生更好地着眼于对实际问题的探索,理解数学概念实际意义,在学习数学的同时更好地认识现实世界,这也是现在学习数学的的宗旨之一.如10、17、26、28题都是以现实生活中的实际问题为载体,利用数学知识解决问题.让学生成为决策者,提起学生的学习探索兴趣,同时也拉近了数学与现实生活的距离,让学生感觉数学就在我们身边. 二、答题中存在的共性问题的分析
1、基础知识：基础知识的掌握不够好,一些学生对知识点都还不熟悉,做题时的猜测性比较大,特别是对选择题的解答. 2、解题方法与应用能力：学生对知识的迁移能力差.个别学生对解简单的分式方程和二次根式的计算都还不会.部分的学生对数学的表述不规范,解题书写不规范,逻辑推理不严密.如第23题,25题,26题等等. 3“用数学”的意识较差,即对现实生活中的问题抽象成数学问题的能力不强.如第26题分式方程应用问题,不能很好的转化为数学的方程；第28题勾股定理的证明的意识不明确.这就可以看出,我们的教学在关注对数学事实的真正理解,尤其在实际背景下应用意识和能力培养的训练不够,缺乏自主研究问题的能力. 四、今后的教学建议 1、培养兴趣,面向全体,打好基础. 数学的基本概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心,更是各种能力的基础.数学教学中应注重基本概念、基本技能、基本思想方法的教学和基本运算及应用能力的培养.真正落实基础知识,面向全体学生,尤其要关注后进生的学习,通过学习兴趣培养和学习方法的指导,使他们达到学习数学的基本要求.目的是要达到“让不同的学生得到不同的发展”的教育价值. 2、注重数学思想方法,培养数学的应用意识和几何推理能力. 数学思想方法是解决数学问题的核心.在数学教学中,加强对数学思想方法的提炼和应用,如数形结合思想、方程思想、几何推理能
成都八年级上期末数学B卷汇编 第Ⅰ卷（选择题） 一．填空题（共16小题） 1．如图，已知直线AB的解析式为y=x﹣1，且与x轴交于点A于y轴交于点B，过点A作作直线AB的垂线交y轴于点B1，过点B1作x轴的平行线交AB 于点A1，再过点A1作直线AB的垂线交y轴于点B2…，按此作法继续下去，则点B1的坐标为，A1009的坐标． 2．已知，如图，正方形ABCD在平面直角坐标系中，其中点A、C两点的坐标为A（6，6），C（﹣1，﹣7），则点B的坐标为． 3．比较大小：．（填“＞”、“＜”或“=”） 4．若实数x，y，m满足等式+（2x+3y﹣m）2=﹣，则m+4的算术平方根为． 5．已知：m、n为两个连续的整数，且m＜＜n，则mn的平方根=．6．已知实数x，y满足，则xy2的平方根为．
7．如图，已知a，b，c分别是Rt△ABC的三条边长，∠C=90°，我们把关于x的 形如y=的一次函数称为“勾股一次函数”，若点P（1，）在“勾股一次函数”的图象上，且Rt△ABC的面积是5，则c的值是． 8．如图，在平面直角坐标系中，点A（0，3）、点B（4，1），点P是x轴正半轴上一动点．给出4个结论： ①线段AB的长为5； ②在△APB中，若AP=，则△APB的面积是3； ③使△APB为等腰三角形的点P有3个； ④设点P的坐标为（x，0），则+的最小值为4． 其中正确的结论有． 9．实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简下列代数式的值﹣ +|b+c|﹣=． 10．在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC=1，以AC为腰在Rt△ABC外部找一个点作等腰Rt△ACD，则线段BD的长为．
四川省成都市青羊区2019-2020八年级上学期期末数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1. √16的算术平方根是( ) A. 4和?4 B. 2和?2 C. 4 D. 2 2. 下列实数中的无理数是( ) A. √9 B. π C. 0 D. 1 3 3. 下列几组数中，是勾股数的是( ) A. 1，√2，√3 B. 15，8，17 C. 13，14，15 D. 35，4 5，1 4. 下列四个命题是真命题的是( ) A. 同位角相等 B. 互补的两个角一定是邻补角 C. 在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行 D. 相等的角是对顶角 5. 若{x =2y =1 是关于x 、y 的方程x +ay =3的解，则a 值为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6. 点A(1,m)在函数y =2x 的图象上，则点A 的坐标是( ) A. (1,0) B. (1,2) C. (1,1) D. (2,1) 7. 设n =√13?1，那么n 值介于下列哪两数之间( ) A. 1与2 B. 2与3 C. 3与4 D. 4与5 8. 在平面直角坐标系中，一次函数y =kx +b 的图象如图所示，观察图象可得 ( ) A. k >0，b >0 B. k >0，b <0 C. k <0，b >0 D. k <0，b <0 9. 如表记录了甲、乙、丙、丁四名学生最近几次数学综合测试成绩的平均数与方差；根据表中数 据，要从中选择一名成好且发挥稳定的同学参加竟赛，应该选择( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 10. 如图，在△ABC 中，∠C =90°，BD 平分∠ABC ，若CD =2.5， AB =6，则△ABD 的面积为( ) A. 6.5 B. 7 C. 7.5 D. 8 二、填空题（本大题共9小题，共36.0分） 11. 函数y =√2x ?4中自变量x 的取值范围是________． 12. 点A 的坐标(?3,4)，它到y 轴的距离为______． 13. 如图，有一个透明的直圆柱状的玻璃杯，现测得内径为5cm ，高为12cm ，今有一 支14cm 的吸管任意斜放于杯中，若不考虑吸管的粗细，则吸管露出杯口外的长 度最少为______． 14. 如图，△ABC 中，∠A =90°，点D 在AC 边上，DE//BC ，若∠1=153°，则∠B 的 度数为____． 15. 已知直角三角形的三边分别为6、8、x ，则x =______.(√28=2√7) 16. 已知x =√5?12，y =√5+12 ，则x 2+y 2?xy 的值是______． 17. 二元一次方程组{x +y =1kx +2y =5 的解是方程x ?y =1的解，则k 的值为 。 18. 如图，在平面直角坐标系中，直线l 的函数表达式为y =x ，点O 1的坐标为(1,0)，以O 1为圆心， O 1O 为半径画圆，交直线l 于点P 1，交x 轴正半轴于点O 2，以O 2为圆心，O 2O 为半径画圆，交直线l 于点P 2，交x 轴正半轴于点O 3，以O 3为圆心，O 3O 为半径画圆，交直线l 于点P 3，交x 轴正
始建镇中八年级上册数学期末试卷分析 吴康德 期末考试已经结束，为了查缺补漏，总结经验，寻找不足，为进一步改进今后的教学，大面积的提高数学教学质量，特对本次期末考试做如下分析： 一、试卷分析： 从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解答题、证明题等，既考查了学生本学期学习的基础知识，又考查了学生的学习态度以及用所学数学知识解决问题的力。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 二，试题特点的分析 （1）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查 试卷中不仅考查学生对八年级上册数学基础知识的掌握情况（如第1题、2题、4题、6题、13题,20题等），而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力（如8题，9题，14题等）。 （2）注重灵活运用知识和探求能力的考查 试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第10题、12题、18题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；如第25题、26题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。 （3）重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查 从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第2题、7题、16题、23题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。 （4）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查 试卷多处设置了实际应用问题，如第10题、22题,23题，24题,考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。 三、学生答题情况分析 四、存在的问题：
2018-2019学年四川省成都市武侯区八年级（上）期末数 学试卷 副标题 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1.下列各数中，是无理数的是（） A. B. C. D. 2.4的算术平方根是（） A. 2 B. C. D. 16 3.在下列各组数中，是勾股数的是（） A. 1、2、3 B. 2、3、4 C. 3、4、5 D. 4、5、6 4.下列命题是假命题的是（） A. 同角或等角的余角相等 B. 三角形的任意两边之和大于第三边 C. 三角形的内角和为 D. 两直线平行，同旁内角相等 5.点P（-1，2）关于x轴对称点的坐标为（） A. B. C. D. 6.二元一次方程组的解是（） A. B. C. D. 7.已知：如图，在△ABC中，∠A=60°，∠C=70°，点D、 E分别在AB和AC上，且DE∥BC．则∠ADE的度数 是（） A. B. C. D. 8.面试时，某应聘者的学历、经验和工作态度的得分分别是70分、80分、60分，若 依次按照1：2：2的比例确定成绩，则该应聘者的最终成绩是（） A. 60分 B. 70分 C. 80分 D. 90分 9.如图，等边△ABC的边长为2，AD是BC边上的高，则 高AD的长为（） A. B. ． C. D.
10.关于x的一次函数y=x+2，下列说法正确的是（） A. 图象与坐标轴围成的三角形的面积是4 B. 图象与x轴的交点坐标是 C. 当时， D. y随x的增大而减小 二、填空题（本大题共8小题，共32.0分） 11.如图，在△ABC中，∠A=40°，外角∠ACD=100°，则∠B=______． 12.有一组数据：1，2，3，4，5，则这组数据的方差是______． 13.已知直线y=2x与y=-x+b的交点坐标为（1，2），则关于x，y的方程组的解 是______． 14.如图，将长方形ABCD沿对角线AC折叠，得到如图所示的图 形，点B的对应点是点B′，B′C与AD交于点E．若AB=2，BC=4， 则AE的长是______． 15.已知关于x、y二元一次方程组的解为，则关于a、b的二元一 次方程组的解是______． 16.如果三个数a、b、c满足其中一个数的两倍等于另外两个数的和，我们称这三个数 a、b、c是“等差数”若正比例函数y=2x的图象上有三点A（m-1，y1）、B（m，y2）、 C（2m+1，y3），且这三点的纵坐标y1、y2、y3是“等差数”，则m=______． 17.如图，在平面直角坐标系中，△A1B1C1、△A2B2C2、 △A3B3C3、…、△A n B n C n均为等腰直角三角形，且 ∠C1=∠C2=∠C3=…=∠C n=90°，点A1、A2、A3、…、A n和 点B1、B2、B3、…、B n分别在正比例函数y=x和y=-x 的图象上，且点A1、A2、A3、…、A n的横坐标分别为1， 2，3…n，线段A1B1、A2B2、A3B3、…、A n B n均与y轴平 行．按照图中所反映的规律，则△A n B n C n的顶点C n的坐 标是______；线段C2018C2019的长是______．（其中n为正整数） 18.如图，正方形ABCD的边长是4，点E是BC的中点， 连接DE，DF⊥DE交BA的延长线于点F．连接EF、 AC，DE、EF分别与C交于点P、Q，则PQ=______． 三、计算题（本大题共2小题，共18.0分）