Unit4 Use your five senses
The First Period
Education Aims: Paying attention to the diet hygiene.
Teaching Aims:
1.Basic Aims:
(1) Using the simple present tense to express simple truths.
e.g. I smell with my nose.
(2) Learning the new words.
e.g. tongue
2.Developing Aims: Use modeled phrases and sentences to communicate with teachers and other learns.
Main and difficult points:
1.Produce simple phrases and sentences.
2.Free talk.
Teaching Aids: Pictures, cassette player, material objects.
Teaching Procedure:
Ⅰ.Pre-task preparation:
1.Song 《Spring’s Message 》活跃课堂气氛
2.Ask and answer 通过回答，帮助
(1) What can you see? 学生复习所学的
(2) What can you hear? 内容，并为新课
(3) What can you smell? 作铺垫。
(4) Taste it. Is it sweet?
(5) Touch it. How does it feel?
(6) Smell it. Is it nice?
Ⅱ.While-task procedure:
1.I …with my …
(1)T: Do you like sing? Let’s sing together.通过回答，引出
I sing with my mouth. 新授句型“I …
T: Can you write? I write with my hand. with my …”(2)T: Look at the pictures and make some sentences
with “I …with my …”
e.g. I play football with my foot.
2.Look, listen and say
(1)Look at Picture1-5 and listen to the recording. 通过看看、听听、
Then repeat the sentences. 说说，引出书本( Learn: tongue ) 上的内容。
T: What don’t we do when we eat food?通过回答渗透德P: Don’t leave rubbish. …育意义。
(2)Ask and answer
Who listens and hears?
Does Ben smell with his nose?
Does Ben feel with his tongue?
3.Who …with one’s …延伸书本上的内T: look at the pictures and say some sentences. 容，扩大学生的e.g. Kitty tastes the lemon with her tongue. 输入量，丰富学They watch TV with their eyes. 生的口头表达方
4.Song 《The John B.’s Sails 》式，调节课堂气Ⅲ.Post-task activities: 氛。
1.Look and tick ( P15 )
2.Introduce your friend or your family member’s让学生运用所学habitual actions. 语言技能与真实
生活相联系，学
以致用。
3.Free talk 让学生在自由操
练中活用句型。Ⅳ.Assignment:
1.Do Work Book 5B page7.
2.Introduce yourself and your good friend’s habitual
actions.
附：板书设计
tongue
I …with my …
Who …with one’s …
The Second Period
( P16 )
Education Aims: Helping each other.
Teaching Aims:
1.Basic Aims:
(1)Using models to talk about ability.
e.g. I can smell smoke.
(2)Using the simple present tense to express simple truths.
e.g. The boys can say thank you.
(3)Using the present continuous tense to describe an action taking place at the
time of speaking.
e.g. The boys are shouting.
2.Developing Aims: Make a new story.
Main and difficult points:
https://www.doczj.com/doc/4416743030.html,e modeled phrases and sentences to communicate with teachers and other learns.
2.Make a new story.
Teaching Aids: Pictures, cassette player, masks.
Teaching Procedure:
Ⅰ.Pre-task preparation:
1.Song 《Home, Sweet Home 》集中学生的注意
2.Revision 力。
(1)Look and say ( P15 ) 复习所学句型，
(2)Introduce oneself and one’s good friend’s habitual 为新授内容作铺
actions. 垫。
Ⅱ.While-task procedure:
1.T: look, this is a newspaper. There’s a piece of news:
“Lost!” Three boys in country park.” Please guess
the meaning of “lost”.
( Learn: lost )
T: Oh, that’s too bad. Th ree boys are lost in a country park. 教育学生当别
What will you do when you see the news? 人有困难时，要
P: …互相帮助。
2.T: Look, they are Supergirl and Superdog. When they see
the news, they decide to help these boys. Please look at
these pictures. It’s Supergirl’s adventure.
( Learn: adventure )
3.Look, listen and answer some questions 通过回答，帮助Picture2: What can Supergirl smell? 学生理解故事What can Superdog see? 内容。
Where are they flying?
Picture3: What can Supergirl smell?
What can Superdog smell?
What do they find?
Picture4: What can Supergirl hear?
What can Superdog hear?
What are the boys doing?
Picture5: What can Supergirl hear?
What can Superdog see?
Where are the boys?
Picture6: Who do Supergirl and Superdog save?
What do the boys say?
( Learn: save )
4.Listen and repeat the story. 培养学生的口
头表达能力和
复述能力。
5.Act out the story. 培养学生的表
演能力。
6.Song 《You Are My Sunshine 》调节课堂气氛。Ⅲ.Post-task activities:
1.Look at some new pictures and make a new story. Then 发挥学生的创act it out. 新能力，开拓学
的思维。
2.Make a new story about you. 留给学生一个更
宽更大的空间，
培养学生运用
知识的交际能
力。
Ⅳ.Assignment:
1.Read the story fluently.
2.Make a new story by yourself.
附：板书设计
Supergirl’s adventure
be lost---fly---find---hear---see---save
The Third Period
( P17 )
Education Aims: Paying attention to the diet hygiene.
Teaching Aims:
1.Basic Aims:
(1)Using imperatives to give instructions.
e.g. Taste these drinks.
(2)Using adjectives to describe objects.
e.g. Are they the same or different?
2.Developing Aims: Free activity.
Main and difficult points:
https://www.doczj.com/doc/4416743030.html,ing adjectives to describe objects.
2.Free activity.
Teaching Aids: Cassette player, material objects.
Teaching Procedure:
Ⅰ.Pre-task preparation:
1.Song 《Old Folks at Home 》使学生进入学习
2.Ask and answer 状态。
e.g. Taste these sweets. Are they nice?
Yes, they are.
Ⅱ.While-task procedure:
1.T: (Take out two pears) Taste this pear. 把实物带进教P: It’s sweet.室，让学生亲自T: Taste the other one. 尝一尝，培养P: It’s sweet, too.学生的兴趣。T: They’re sweet. They’re the sam e.
( Learn: same )
T: (Take out two oranges) Taste this orange.
P: It’s sweet.
T: Taste the other one.
P: It’s sour.
T: One is sweet. One is sour. They’re different.
( Learn: different )
2.Look at the pictures and listen to the recording. 训练学生听的(1)Ask and answer 能力，让学生
Are these drinks the same or different? 根据听到的内What colour are the drinks? 容进行判断。
What colour are the apples?
The apples are the sam e, aren’t they?
(2) T-P work in pairs.
P-P work in pairs.
3.Song 《On Top of Old Smoky 》调节课堂气氛。Ⅲ.Post-task activities:
1.Do an experiment ( P17 ) 复习巩固所学句
型。
2.Colour and practise 让学生动口又动T: Take out the paper and colour the pictures. Then have 手，既调动学生
a discussion with your deskmate. 的积极性，又复
e.g.A: Look at the cakes. 习巩固句型。
Are they the same or different?
B: They are different.
https://www.doczj.com/doc/4416743030.html,pare 通过比较发音，既cake make ( ) fruit food ( ) 复习了语音，又巩many and ( ) three there ( ) 固了句型。eleven bed ( ) rich chair ( )
e.g. A: Are they the same or different?
B: They’re the same / different.
4.Free activity 让学生自由活动，
运用所学语言技
能互相交谈，互相
体会。
Ⅳ.Assignment:
1.Do Grammar Practice Book 5B pages 16&17
2.Do an experiment with your parents.
附:板书设计
same different
Are they the same or different?
They’re the same / differen t.
The Fourth Period
( P18&19 )
Education Aims:
1.Being brave.
https://www.doczj.com/doc/4416743030.html,ing one’s brains.
Teaching Aims:
1.Basic Aims:
(1) Using the present simple tense to express simple truths.
e.g. Jack sells their cow.
(2) Learning the new words.
e.g. giant
2.Developing Aims: Make a new story.
Main and difficult points:
1.Identify main ideas.
2.Make a new story.
Teaching Aids: Cassette player, multimedia.
Teaching Procedure:
Ⅰ.Pre-task preparation:
1.Song 《Banks of the Sacramento 》帮助学生进入学
2.Daily talk 习状态。
Ⅱ.While-task procedure:
1.Look and listen the story twice. 以多媒体出现画T: Please answer my questions. 面引出故事内(1)Are Jack and his mother poor or rich? 容，让学生连续
( Learn: poor, rich ) 听两遍，然后回(2)What does Jack sell? 答老师的问题。
( Learn: sell ) 训练学生的听
(3)What does Jack buy ? 力表达能力和
(4)Does Jack climb up the beanstalk? 理解能力，与此
( Learn: up, down, beanstalk ) 同时，学习故事(5)Is there a castle and a giant? 中的新单词。
( Learn: castle, giant )
(6)What does the giant do?
(7)What does Jack see?
( Learn: goose, geese )
(8)What does the goose do?
(9)Does Jack take the goose?
(10)J ack cuts the beanstalk. Can the giant climb down?
(11)W hat does Jack have?
(12)H ow are Jack and his mother?
2.Look and repeat the story. 通过重复句子，
刺激学生刚刚
回答过的问题。
3.Look and retell the story. 边看边复述故
事内容，帮助学
生巩固所学知
识，培养学生的
口头表达能力。
4.Song 《What shall we do with the drunken sailor 》
Ⅲ.Post-task activities:
1.Look and complete ( P19 ) 文字与图形相
结合，培养学生
的学习兴趣。
2.Act out the story. 培养学生的表
演能力和连续
说话能力，同时
也是对本堂课
的情况进行反
馈。
3.Have a discussion in your group. Make the story with 学生可以用自your own words. Then act it out. 己的语言来组
织这个故事，并
进行表演，培养
学生的思维能
力，丰富学生的
口头表达方式。
4.Look at some new pictures and make a new story. 培养学生看图
说话的能力。Ⅳ.Assignment:
1.Do Work Book 5B page9.
2.Rewrite the story by yourself.
附：板书设计
Jack and the beanstalk
poor – rich beanstalk goose
sell – buy castle geese up – down giant
Touch your head 教学设计 教学目标: 1、能听懂会说新单词neck, arm, leg, hand, toes, foot. 2 、能听懂会说指令”Touch your……””Raise your……”并能作出较快的反应. 3 、培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好的行为规范意识. 教学重点: 熟悉指令”Touch your……””Raise your……” 教学难点: 发送指令,并迅速而正确的作出反应,区别单复数hand,hands,foot,feet. 教学方法: 情景教学法,多媒体教学法,游戏教学法,态势教学法等等. 教学准备: 多媒体课件,句子卡片,玩具熊. 教学步骤: Stop1 Warming---up 1、Free talking T:Hello,boys and girls ,Good morning! Nice to meet you! S:Hello,Miss Huang, Good morning! Nice to meet you too!
2.Review T:Look and answer ,What’s this(老师指着小熊的鼻子,嘴巴，眼睛等五官,问学生) Ss: This is a nose/a mouth/a head. 4.引入新单词 T(拿着一个玩具熊,问学生)What’s this ?S: It is a teddy bear . T:yes ,I like my teddy bear ,I want to touch my teddy bear. (摸着玩具熊的头) 引入touch 单词的学习 Stop2 Presentation and drill 1.用touch 引入头，脖子，手臂单词并带读.(教学生们看课件认读单词并操练) 2.教学Touch your head/neck/arm.教师带读几次 ①quick response 老师做动作,其它同学抢说口令. 老师随意摸着某个同学的头，脖子,手臂，其他学生说英语 3,教学新单词raise T:My teddy bear is coming again , I want to raise it. ①出示Power point 灯片上的raise图片教学生. T:（举起自己的一只手）What’s this?
诚信教育主题班会教案 《做人的根本——诚信》 活动目标： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。 活动要点： 1、讲故事。 2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。 3、联系实际，指导行动。 4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。活动过程： 首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。 接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，
你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤： （一）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （二）、联系实际，指导行动。 （1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
D 实验三关于第三方支付平台（2学时） 1、现在第三方支付平台的格局如何以及各自所占有的市场情况是多少？ 2、请同学上网查询目前主要的第三方支付平台有哪些?大的网上商城采用的有哪些?(列表说 明) 网上商 快钱易宝支付宝Paypal 财付通首信易城 淘宝√ 易趣√ 当当网√√√√ 卓越网银行卡 支付 拍拍网√你认为哪几家第三方支付平台最有生命力,会长期生存下去? 我觉得易宝的生命力比较强，会长期生存下去。 （1）如果消费者可以享受到：安全的在线支付，方便的电话支付，免费的会员服务，为您的手机充植，精彩活动积分奖励。 （2）可以为商户提供：网上、电话、汇款，多种收款方式，支持外卡，让你您的生意做到全球，7*24小时客服，技术支持快速反应，接入更简单，交易更安全，结算更及时！ （3）功能有：会员登录安全设置：通过验证图片、提示问题、常用机校验等手段实现的双向安全验证机制，确保用户在任意场所登录易宝网站时的安全。 快捷查单服务：消费者通过此项服务可以方便快捷的查到自己选择YeePay易宝支付的网上购物订单！商户通过接入“快捷查单”功能，为客户提供贴心增值服务，提升服务品质和形象！ 自主接入服务：商户可通过自助方式网上注册并使用易宝在线支付服务，不仅可以在线收款，而且还能登录商户系统进行定单管理和交易结算。依托易宝强大平台，确保安全交易，并享受7*24小时客户服务及快捷查单等增值服务。 3、第三方支付牌照的颁发会对现行的网络支付以及银联会产生什么样的影响？ 易观国际分析认为，牌照发放后，获得牌照的企业将可接入超级网银，第三方支付企业以提高企业资金周转效率的定制化解决方案，将会逐步向传统企业进行渗透，也将出现从单一产业链的支付服务向跨产业链的融合转移的趋势。支付企业通过整合各种支付产品，为企业进行深度定制化服务，加快资金周转效率，而保险、基金等行业将是一个新的蓝海市场。 一旦涉及到钱，那么这个庞大的支付产业必定摆脱不了银行的介入。在《支付机构客户备付金存管暂行办法(06.02会议征求意见稿)》出台前，仅有支付宝等少数国内第三方支付公司委托银行每月对客户的交易保证金做托管审计，其他公司则会依托三四家银行提供备付金托管与清算服务。而随着今年5月26日首批支付牌照正式发放，一场第三方支付公司挑
湘少三年级上册英语Unit 10 Touch your head. Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词。 2、能听懂、会说指令Touch your...; Raise your...，并能作出较快的反应； 3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。 二、教学重点及难点 重点：熟悉指令Touch your... Raise your... 难点：发送指令并迅速而正确地做出回应。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候 2、复习已学的课堂指令 游戏—Quick response （快速反应） 根据老师的指令快速做出反应。 T：stand up, please Point to your face/nose/...please. Sit down, please. Look at the blackboard, please. Step 2 Presentation and drill 1、出示猴子娃娃。
T：What’s this? It’s a monkey. Ss：A monkey. T：This is his head. Touch your head, please. 用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。 Ss：This is my head. Touch my head. 2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise. 游戏—monkeys see, monkeys do （学学做做） 让一名学生装扮成monkey, 教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。 T：Now, you act as s monkey, ok? Do with me. Raise your left leg. Ss：Raise my left leg. T：... 3、听课文A部分录音，复述所听内容。 4、听课文A部分录音，跟读课文。 Step 3 Practice 1、分小组练习课文A部分。分角色表演。 2、游戏—climb ladders （爬楼梯） 教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。 Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。
诚信教育主题班会教案 班级：17春旅游（2）班 主题：“做诚实守信的人” 一、教学目标： 1、知识目标。知道诚实守信的基本含义?懂得诚实守信是中华民族的传统美德, 现代社会更需要诚实守信。 2、能力目标。让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、素质目标。增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 二、教学重难点： 1、重点 （1）观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 （2）学习关于诚信的成语。 2、难点 （1）讲故事，从中了解“诚信”。 （2）增强学生诚信意识，深化班会主题。 三、教学方法： 事例分析、讲授、讨论、情景教学、问卷调查、游戏互动。 四、教学过程： 1、主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） 2、讲故事： （1）《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，
曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？” 曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” （2）《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了? 司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （3）《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。" 3 、看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品） 4、联系实际，指导行动。 5、接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？ （1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1:周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天 周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看? 事例2:汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。 讨论：她应该怎么办？
教案检查记录情况记录 精品文档 教案检查记录情况记录 根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2013年春季 开学至3月22号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下: 语文组: 本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足， 批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反 思深刻。 数学组: 各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。且能从实际 出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。简亚丽、何修建、王新爱 等老师，教案编写、作业批改很认真 英语组: 通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。写 有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作业形式多样，批改认真，董 玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量 虽足但过于简单，没写课后反思。 政史地组: 本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构 完整，书写认真，反思深刻，设计 1 / 12 精品文档
操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有 针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别同志教案过 于简单，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。 理化生组: 大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。作业有批有改，极 个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。 通过各组反馈情况，总结如下: 好的方面 1(总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编 写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导 自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。 2(大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体 现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。 3(多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。 4(教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及 时写的备课本上，补上去或修改 2 / 12 精品文档 好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。 5多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性;模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时. 存在的问题
Unit 6 Touch your head 一、教学内容 Unit 6 Let’s talk 二、教学目标 (一)．语言知识目标： 1.单词： 1) 复习单词: eye, hand, hair, face, nose, ear, feet 2)学习“三会”：children, play, a, game, OK, head, not, mouth, leg, foot 2.短语： 复习：touch your eyes，wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ，clean your feet 学习：play a game, touch your nose, touch your ear, touch your head (二)．语言技能目标： 1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。 2）能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。 3）能听说认读理解课文。 （三）情感态度目标： 在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情。教育学生注意个人卫生。 （四）学习策略目标： 1).通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
3).对于touch your nose…等指令性的用语，采用TPR教学，既满足学生好动的天性又帮助学生理解和记忆这些用语。 三、教学重点 1.本课“三会”的语言知识。 2.本课所学的指令性语言: play a game, touch your nose, touch your ear, touch your head 3.本课课文。 四、教学难点 1.单词的准确发音，如not, head, hand, hair 2.head, hand 发音的异同。 3.词组的准确理解及正确运用。 五、教学过程 (一)Warming up 1．Sing a song：This is the way 2.Let’s Chant. 3．复习部分身体部位单词。 1）复习部分身体部位单词，并学习新词head。 利用自制课件或者拿图片复习身体部位单词。(hair, eye, nose, hand, ear, face, mouth) 可以顺便学习新单词head,，教师先呈现再教授。 （课件说明：用各种形状遮住身体部分的一部分，让学生猜是什么。
诚信教育主题班会教案 班级： 17春旅游（2）班 主题：“做诚实守信的人” 一、教学目标： 1、知识目标。知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、能力目标。让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、素质目标。增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 二、教学重难点： 1、重点 （1）观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 （2）学习关于诚信的成语。 2、难点 （1）讲故事，从中了解“诚信”。 （2）增强学生诚信意识，深化班会主题。 三、教学方法： 事例分析、讲授、讨论、情景教学、问卷调查、游戏互动。 四、教学过程： 1、主持人进场（述说诚信的含义，引入主题）
2、讲故事： （1）《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” （2）《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （3）《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，
第三方支付平台教学设计 授课人：宋文鑫授课时间：2016年12月30日?学习目标： ?1、认识第三方支付平台的概念组成； ?2、理解两种第三方支付平台的运行机制以及优缺点； ?3、使学生认识到第三方支付平台的发展可以改变我们的生活。 教学过程 一：案例导入 1.共同阅读案例，学生思考案例问题，得出问题答案。 2.进而引出对之前学习的知识的复习，回顾电子商务支付方式。 3.导入本课内容“第三方支付平台”，说明本课的学习目标，开始新课教学。二：新课教学 1.第三方支付平台概念 （1）学生阅读课本，找出第三方平台概念，通过课本知识填写学案。 （2）展示PPT，讲解第三方平台概念。但此概念过长不易记忆，教授学生记忆方法，将概念拆解进行记忆，引出课堂思考。 （3）学生思考学案问题，通过PPT引导学生理解概念以组块的方式进行记忆。 2.第三方支付平台分类 （1）学生阅读课本找出第三方支付平台的种类，可分为网关型第三方支付平台与信用担保型第三方支付平台。 （2）通过PPT学习网关型平台的运行模式以及优缺点，利用画图的方式使学生理解此类平台的运行模式，并回顾之前学过的知识点“支付网关”。 （3）理解信用担保型第三方支付平台运行模式，点出其典型代表支付宝，引出探究讨论。学生分小组讨论“支付宝的工作流程是什么？”并将讨论结果并落实纸面。提问小组代表，而后利用PPT分步展示其工作流程。 （4）简单介绍支付宝的产生、发展以及作用，讲解信用担保型第三方支付平台的优点。结合日常生活中支付宝付款、收款等功能，使学生认识到第三方支付平台的便利，相信第三方支付平台可以改变我们的生活。 三：总结 总结本课所学内容，与本课开始时提出的学习目标相呼应。 四：作业 1.以支付宝为例介绍第三方支付的交易流程并画出其流程图。 2.利用课后时间搜集其他的第三方支付平台，并比较其相同点和不同点。
《Unit 10 Touch your head》教学设计 Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词hand，toes，right 2、能听懂、会说指令touch your... raise your...，并能作出较快的反应； 3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。 二、教学重点及难点 重点：熟悉指令touch your... raise your... 难点：认识和掌握新学的单词。 三、教学准备 单词卡片、教学挂图、教学录音机 四、教学步骤 Step1 1、师生问候 2、复习已学的课堂指令 游戏 根据老师的指令快速作出反应。 T：Stand up, please. Point to your face/nose/...please. Sit down, please. Look at the blackboard, please. Step 2 1、出示猴子娃娃卡片。 T：what’s this? It’s a monkey. Ss：A monkey. T：This is his head. Touch your head, please. 用动作示意，帮助学生理解。 板书，并带读。
Ss：This is my head, touch my head. 2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise. 然后在让学生一一读出这些单词。。 3、听课文A部分录音，跟读课文。 4、然后模仿A部分的会话。 Step 3 Practice 分小组练习课文A部分，分角色表演。 Step 4 家庭作业。 Period 2 一、教学目标 1、能听懂，会说身体各部位名称； 2、能熟练地发送指令，并作出回应； 3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力； 4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。 二、教学重点及难点 重点：掌握身体各部位名称。 难点：理解故事大意；理解hand ,toe的复数形式。 三、教学准备 单词卡片、教学挂图、教学录音机 四、教学步骤 Step1 1、师生问候 2、复习已学的单词和句型。 3、学一首歌谣。 T：Please look at me and listen to me carefully. I’ll read a rhyme for you. One, two, touch your/my head. three, four, raise your/my hand. five, six, listen to me.
诚信教育主题班会教案 主题:诚信教育 活动目的: 1.使学生明确"诚信"的含义,理解"诚信"对于学生自身发展和为人处 世的重要意义； 2.把"诚信"作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则; 具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起。 活动准备: 1.收集有关"诚信"的故事; 2.分成4个大组活动 活动过程: 1.诚信格言 失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回――富兰克林 自以为聪明的人,往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――周恩来 诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件――康德《持久和平》我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的 赞扬――裴多菲 如果要别人诚信,首先要自己要诚信――莎士比亚 道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配 享有幸福的学说.――康德,德国哲学家 人而无信,不知其可也.――孔子
至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也――孟子 欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正.――《大学》 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花――海涅 诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感 与尊严感――艾琳?卡瑟 2.生活故事 ①无人售报摊演绎大学生诚信故事半年售报两万份不少一分钱，丢下一枚五角钱硬币,拿走一份报纸.报纸售完来取钱时,报款分文不少.江苏大学自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来,半年下来总共销售了2万份报纸,却不曾出现一例拿报不付钱的事,无人售报摊上演了一个大学生诚信故事. 无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一,不仅为学生就近买报提供了方便,而且凸显出校园文明新风.昨天下午4时,记者来到江大,见到了这个名声在外的无人售报点,只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报,旁边写有"无人售报,每份五角,自找零钱,欢迎购阅"字样的小黑板,另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆.据无人售报发起人,该区学生公寓管理员张君霞介绍,半年来,这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右,最高时达160份,没有一个同学拿报不给钱,有的口袋里钱不够,第二天拿报时再来补上,少数同学买报甚至 从不找零.下午5时20分,管理员对一天的销售进行了统计,在无人监管的情况下,本该卖出89.5元,实际收回了95元! "买报付钱,并不是区区几毛钱的问题,而是体现了一个大学生起码的素质."一位买报的同学表示.信息系大二学生王同学也告诉记者,无人售报的确太好了,能够使大学生们充分感受到被信任的感觉,即使不买报也可以随意看报,不用看卖报人脸色. 江
Unit10 Touch your head. Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词hand，toes，right 2、能听懂、会说指令touch your... raise your...，并能作出较快的反应； 3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。 二、教学重点及难点 重点：熟悉指令 touch your... raise your... 难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。 三、教学步骤 Step1 Warming up 1、师生问候 2、复习已学的课堂指令 游戏—Quick response （快速反应） 根据老师的指令快速作出反应。 T： stand up, please Point to your face/nose/...please. Sit down, please. Look at the blackboard, please. Step 2 Presentation and drill 1、出示猴子娃娃。 T：what’s this? It’s a monkey. Ss：a monkey. T：this is his head. Touch your head, please. 用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。 Ss：this is my head. touch my head. 2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise. 游戏—monkeys see, monkeys do （学学做做） 让一名学生装扮成monkey, 教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。 T：now, you act as s monkey, ok? do with me. raise your left leg. Ss：raise my left leg. T：... 3、听课文a部分录音，复述所听内容。 4、听课文a部分录音，跟读课文。 Step 3 Practice 分小组练习课文a部分。分角色表演。 游戏—climb ladders （爬楼梯） 教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。 家庭作业。 Period 2
二年级诚信教育主题班会教案 主题：“做诚实守信的人” 活动目的： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。 4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） （二）、讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 《宋庆龄承诺》 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞
教导处对作业、教案检查的总结报告 在教导处组织下，以教研组为单位，我们本学期在学初、期中、期末对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们本学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结: 一、优点: 1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案有的教师开始注重教后修补。 6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。 7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。 8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。 9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。 10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。 二、不足: 1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。 4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。 5、个别教师教学反思没有落到实处。 6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。 7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。 8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。 9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。 10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。 11、照抄教案书籍现象严重。 12、作文批改不认真，批注模棱两可。 三、努力的方向: 1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。 2、教导处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。 3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。 4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。 总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我
诚信主题班会
朱：从字面上说， “诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，在社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要， 如果一个单位、一个地方、一个人一旦失去“诚信” ，那他将会变成“孤雁”之行，他的事业和学习将会变成“断水之源” 、 “无本之木” 。世界因为有了诚信才更加精彩。我们今天的班会主题就是“诚信” 。
诚信大家谈
朱：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（让三位同学根据自己的理解和通过看过 的资料发表自己的看法） b5E2RGbCAP
A: 北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他的诚心终于使天帝感动，从此他的出 入不受阻碍。这虽然是例子讲的一个故事。但它透露出了一个的道理：诚信是通往成就的道路。 p1EanqFDPw
B: 刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备 退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试 想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个 人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。 DXDiTa9E3d
C: 诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠” ，对父母的诚信叫 “孝” ，对朋友的诚信叫“义” ，对真理的成信叫“德” 。有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有 明天。 RTCrpUDGiT
D: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信
Teaching & Learning procedures (The first period) Step 1 Warming up 1、Greetings 2、Review: 【学习内容】复习对话：-What’s this? -This is … 【学习方式】互动问答 【设计意图】通过互动问答促进师生之间的融洽关系，并巩固所学知识。Step 2 Presentation and drill 1、新单词及句型操练
【学习内容】单词: neck, arm ,hand ,leg ,foot ,toe ,body.句型：“Touch your…” “Raise your…” 【学习方式】出示卡通男孩图片等物品教学人体部位单词和句型并进行操练。 【设计意图】通过卡通图片，学习新单词，既直观又能激发学生的学习兴趣。 2、新单词及句型巩固游戏 【学习内容】复习、巩固所学人体部位单词及句型。 【学习方式】快速反应：（1）老师由慢至快出示单词卡片，学生大声读出来。 （2）PPT出示图片，知道的同学站起来抢读，最快并且读音准确的那位同学可为其大组赢得一颗小星星，星星最多的大组获胜。 【设计意图】通过有趣的游戏复习新学单词及句型，提高学生兴趣。游戏中人人参与活动，使学生在轻松的氛围中不断熟练及学会运用新单词和句型。 3、光盘教学Part A: 【学习内容】课文句型： (1) Raise your hands. (2) Touch your head. Good. (3) Touch your toes. (4) Raise your leg. 【学习方式】（1）学生观看课文视频，熟悉课文句型。 （2）学生观看课文视频并逐句跟读模仿。 （3）师生一起表演对话。要求学生看书读句子，发指令。 【设计意图】观看教学视频并跟读有利于规范学生的发音，师生配合表演对话既可将课文知识运用到情景交际，又可增进师生感情。 Step3 Practice 【学习内容】A game：listen and act. 【学习方式】选5名同学为代表上讲台参加比赛。台下学生根据老师手中的句子卡片发出指令，台上学生作出反应。做错动作的同学淘汰出局，最后被淘汰的同学为胜利者，可得到棒棒糖奖励。 【设计意图】进一步巩固所学内容，使学生能听懂、会使用句型“Touch your…” “Raise your …”来发送指令并做出反应。 Step 5 Homework 【学习内容】在家当小老师，教爸爸妈妈身体部位的单词，并跟爸爸妈妈一起玩“Touch游戏”。 【设计意图】在家当小老师把所学会的知识展示给父母，复习并运用所学知识，同时也能增加学生的成就感。 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析：
《诚信》教育教案 教学主题：做诚实守信的人 教学目的： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 教学重难点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题。 教学过程： 一、谈话导入 诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能
善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。 诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？ 拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！ 二、听故事，明诚信 诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！让我们看几则小故事。 1、《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他的妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 2、《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：
教案与作业检查记录 二、检查通报 1．教案抽查情况通报（检查人：黄思思） 三年级2016 年11月9 日 说明：1.目标与环节、过程与方法、板书设计及后记与旁批四项检查要求参见教案的使用说明，酌情打分。2.已备教案数与实际授课内容、作业相关联，根据学科特点，略超过一定的课时数即为合格。超一周课时数即为优秀。3.卷面书写酌情打分。4.标注☆表示“优秀”，√表示“合格”，△表示“待加强”。5.单项评价累计有4个“待加强”，综合评价为良，并将根据相关问责制度实施问责。
一：上交情况 全体老师都能按照规定的时间上交教案。 二：优点 1、三年级老师们在教学后记的部分书写的尤为认真，几乎每一课的后面都有老师们细致的教学反思，对于教学方面的帮助可见一斑。 2、英语老师的教案非常的美观，极富学科特色。 本周检查是由检查人下到教研组组进行，以上情况已和备课组长进行现场交流，组长将在集体备课时再进行反馈。 2．作业抽查情况通报（检查人：黄思思） 三年级2016 年11月9日
说明：1.周批改次数时间为最近一周的批改次数。2.作业评价为教师给学生的等级评定及评语等。3.更正为学生更正错误及回批情况。4.批改日期为教师批改是否及时，时间是否明确等。5.收交情况为本次检查是否数量齐备，及时。5.标注☆表示“优秀”，√表示“合格”，△表示“待加强”。6. 单项评价累计有4个“待加强”，综合评价为良，并将根据相关问责制度实施问责。 三年级语文、数学、英语作业批改几点说明： 一、本次作业抽查对象为学号尾数为7号的学生。年级组的老师非常认真，及时、 统一收交作业，基本上能按照备课组的要求进行全批全改，并且有等第评价； 二、作业类型及备课组基本统一要求批改次数：其中语文: 《写字》13次;《练 习册》21次《作文》3次；数学: 《练习册》25次；英语：《单词本》4次，《练习册》8次。