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谈中学数学作业批改

谈中学数学作业批改

【摘要】传统的方法确有值得改进的必要,如何批改作业也确有值得继续探讨之必要。

【关键词】中学;数学;作业;批改

1.随堂批改作业

新课的简要或答案简单的作业可当堂完成,采用集体讨论答案,当堂集中统一批改。

2.小组批改作业

把不同水平的学生安排成前后两桌,每四人组成一个小组。每次课前5分钟由教师提供参考答案,小组内互相批改,并向教师或信息小组汇报典型范例及错题情况。

3.教师抽查和面批

教师对小组批改后的作业要进行抽查,了解作业和批改的情况,对作业中存在的明显问题要复批或面批。特别是利用课余时间面批,效果非常好。

4.信息小组及时做好信息交流

由科代表和几名同学组成信息小组,其主要任务是:①汇集班上作业中出现的典型错题进行“会诊”,分析错误原因,提出正确答案供学生参阅。②
收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例,及时在课改园地中与全班进行交流。③单元小结,在教师的指导下,信息小组总结正、反两种典型,与全班同学交流。以达到消除错误、开阔眼界、巩固知识、掌握方法的目的。

由科代表和几名同学组成信息小组,其主要任务是:①汇集班上作业中出现的典型错题进行“会诊”,分析错误原因,提出正确答案供学生参阅。②收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例,及时在课改园地中与全班进行交流。③单元小结,在教师的指导下,信息小组总结正、反两种典型,与全班同学交流。以达到消除错误、开阔眼界、巩固知识、掌握方法的目的。

上述做法使学生变被动为主动,使教师变独角演员为导演,充分发挥了教与学双方的积极性。另外,我在教学中尝试采用以下做法批改作业,也取得了很好的批改效果。

5.“阅、演、改、订、查”五字作业批改法

阅:学生交来作业,教师要通阅一遍,但重点阅其一半,了解情况,了解这次作业中学生出现的典型错误情况,做到心中有数。

演:教师在上课前或上完新课后,可留5到10分钟的时间进行作业板演,每人一题(这些情况都是教师在批阅作业中所掌握的,并且有代表意义的错解),为节约时间,被叫到的学生可把作业本带上来照抄,时间大约在2到3分钟。

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