No.11 世界的地形（一）班级：姓名：组：
学习目标1、理解海拔、相对高度等概念。
2、了解五种基本地形的形态特征，以及世界陆地两大著名高山带的分布规
律，能在地图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置
3、通过制作地形模型，加强对地形的感性认识，提高动手操作能力。
4、关注当地的地形类型和分布特点，以及对生产、生活的影响，培养学生
关心家乡，热爱家乡的情感。
【自学要求】
认真阅读本课相关图文，结合问题快速在课本中勾画出关键词句，用红笔标出存在的疑问。★【自主学习——问题引领】
活动一：海拔和相对高度
1了解海拔和相对高度的概念。
2认真阅读课本P33的活动中的文字介绍后，仔细观察图2-38，
完成活动中的1、2题。
活动二：五种基本地形类型
1请同学们认真阅读教材34页的内容，在课本上画出每一种地形
的特点。
2 请先认真阅读任务卡，然后以小组为单位完成任务卡上的地形
模型制作。
【展示要
求】
看清问题，
结合图文，
讲析疑难。
认真倾听，
点评质疑，
及时完善。
【检测要
求】
利用3-5分
钟独立构建
本节知识网
络。
活动三：世界著名地形
1快速阅读教材P35的内容，说出陆地上两大高峻山脉地带的名
称，在地图册P1-2的地图上快速圈出它的位置。
2.阅读世界之最，在地图册P1-2的世界地形图中找出它们，并用
红笔圈出。
★【展示交流点拨疑难畅谈收获】
★【拓展延伸】
宜川以哪一种地形类型为主？试试说明宜川的地形对当地人
的生活和生产活动有哪些影响？
★【课堂检测】
下列景观图中，表示山地的是（）
A B C D
No.11 世界的地形（一）班级：姓名：组：
陆地地形和海底地形（地理教案） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 陆地地形和海底地形教学目标 通过阅读五种基本地形素描图以及高原、丘陵的等高线图，使学生了解五种基本地形山脉、高原、平原、盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地形图。 通过学习制作地形模型，使学生初步了解七大洲主要地形的分布，初步学会概括各大洲的地形特征。 通过读图和制作地形模型，锻炼了学生的观察能力，动手能力和表达能力。 通过组织学生活动，培养学生的主动参与和探索的精神，增强学习兴趣，进一步锻炼学生之间合作学习的能力。 教学建议 关于“海底地形”的教材分析 关于海底地形的知识，课文主要讲了两点： （1）海底与陆地一样是高低起伏的； （2）主要的海底地形及其分布特点。对于海底地
形，重点让学生了解与人类活动有直接关系的大陆架的有关知识。 关于“海底地形”的教法建议 关于“海底地形”可通过阅读“海底地形示意图”，认识海底地形也是高低起伏，复杂多样的。在“海底地形示意图”上明确大陆架的含义，了解海底地形组成。 读图巩固：看“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡，以及洋盆、海沟、海岭的分布。 （大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。）关于“陆地地形”的教材分析 课文在讲述五种地形的形态时，没有对每种地形的形态作具体描述，更没有采用定量描述的方法，只是结合地形景观图，从海拢高低和地面起伏状况两方面作了简单的比较。这样编写的意图是：（1）考虑到初一学生的年龄、心理特点，适当降低了难度；（2）加强教学内容和直观性，不要求学生死记硬背这些地形的定义，而是侧重培养学生的读图能力。这一部分内容出现的地理概念，除“山系”外，都是学生在小学已经学过的知识；出现的地名，今后分区地理中还会再现，这里不必要求学生都记住。 关于“陆地地形和海底地形”的总体教材分析
第三节海底地形的形成 学习目标 1.运用海底扩张学说的观点，解释洋中脊和洋盆的形成与分布。 2.运用板 块构造学说的观点，解释海底地形的形成与分布规律。 一、洋壳的形成与海底地形 1．20世纪60年代以后，①____________说和②____________学说的提出，标志着对海底地形成因有了较为科学的解释。 2．海底扩张说 (1)大洋底部地壳不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中③____________的结果。 (2)洋中脊是洋壳在④____________对流上升的托顶作用下形成的，是洋壳的⑤______处。 (3)洋盆是随着新洋壳不断生长，地幔物质的⑥______向两侧推开，海底不断扩张而形成。 二、洋壳的消亡与海底地形 板块构造学说：地球岩石圈是由⑦______构成。大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向大陆板块俯冲至⑧______，洋壳在高温作用下融为 ⑨______。 板块的俯冲带形成⑩______、?______ 或?____________。 一、板块运动与海底地形的形成 生长边界一般位于大洋中脊，是大洋地壳的诞生地；消亡边界一般位于大洋地壳与大陆板块相对移动方向对地球面貌的影响举例形成边界的类型 板块张裂形成裂谷或海洋东非大裂谷红海、大西 洋等 生长边界 板块相撞(相向移动) 大陆板块与 大陆板块相 撞 形成巨大的山脉 喜马拉雅山脉、阿尔卑 斯山脉 消亡边界大陆板块与 大洋板块相 撞 大洋板块因密度较大， 位置较低，便俯冲到大 陆板块之下，这里往往 形成海沟；大陆板块受 挤上拱，隆起形成岛弧 或海岸山脉 太平洋西部岛弧、安第 斯山脉、台湾山脉等 材料一新华社2005年11月4日电：“大洋一号”科考队员利用仪器勘测数据绘制出北大西洋一段洋中脊的海底地形图。这是中国科学家第一次为大西洋海底地形“画像”。 这幅地图覆盖了北纬14.85度、西经44.9度一带2 700多平方千米的区域。地图涵盖的区域还包括著名的罗卡切夫海底热液场区。这片海底由地热驱动形成的海水喷涌，不仅在深海形成了烟囱状的奇特景观，而且在“烟囱”附近沉积了大量热液硫化物，其中富含的金属物质具有可观的开发价值。 材料二大西洋轮廓图
课时作业(四) [学业水平层次(A)] 人们把海洋誉为“蓝色国土”。读“海底地形示意图”，完成1～3题。 1.据图分析，下列叙述正确的是() A．b～d为大陆架 B．b～d海水温度垂直变化不大 C．f处是大洋中脊 D．d处是板块张裂形成的 2．岛弧是指大陆和洋盆之间呈弧形分布的群岛，图中岛弧主要分布在() A．b～c处B．d处 C．e处D．f处 3．下列叙述正确的是() A．d处是世界渔场主要分布区 B．b处有利于发展海水养殖业 C．e处有丰富的石油、天然气资源 D．c～d处是目前海洋污染最严重的地区 1．C 2.A 3.B本组题考查海底地形的有关知识。图中a～b处为潮间带，b处是大陆架，c处是大陆坡，d处是海沟，e处是洋盆，f处是大洋中脊；岛弧的外缘常常伴生着海沟，是由板块碰撞形成的，应位于图中b～c处；洋盆有丰富的锰结核矿，大陆架上埋藏着丰富的石油、天然气资源，同时拥有丰富的海洋生物资源。 读“大陆边缘向洋盆过渡示意图”，回答4～5题。
4．图①所示是海底地形() A．太平洋B．印度洋 C．大西洋D．北冰洋 5．三幅海底地形所示的大洋中，洋中脊呈“S”形的是() A．①B．②C．③D．①② 4．C 5.A该题组主要考查海底地形的分布及特点。根据海底地形的分布特点，可知图①所示为欧洲西部大西洋海底地形，图②为南美洲西部太平洋海底地形，图③为亚洲东部太平洋海底地形。大西洋中脊的走向大致呈“S”形。 6．冰岛所处的海底地形是() A．岛弧B．大陆架 C．洋盆D．洋中脊 D冰岛位于板块张裂处，海底地形是洋中脊。 读“我国南海海底地形示意图”，完成7～8题。 7．海洋生物繁盛的海域是() A．甲、乙两地B．甲地 C．乙地D．丙地 8．图中大陆沿海地区，为减轻台风、海浪对海岸带的破坏，正在努力扩大恢复的生态工程为() A．基塘农业生态工程 B．以海堤为主的防护工程
鲁教版高中地理选修2： 第一节海底地形及其成因 主动成长 夯基达标 1.关于海与洋的叙述，正确的是( ) A.海是海洋的主体 B.洋远离大陆，深度大 C.海的水温和盐度相对稳定 D.海有独立的海流系统 解析：洋是海洋的主体，远离大陆，深度大，面积大，有独立的海流系统，水温和盐度相对稳定。 答案：B 2.轮廓略呈“S”形的大洋是( ) A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 解析：大西洋的轮廓略呈“S”形。印度洋的轮廓其北部为陆地封闭，南部向南极洲敞开。答案：B 3.平均水温最高的洋是( ) A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 解析：太平洋平均水温19.1℃,大西洋16.9℃，印度洋17.0℃。 答案：A 4.红海属于( ) A.陆间海 B.内陆海 C.边缘海 D.海湾 解析：红海位于两大陆之间，属于陆间海。 答案：A 5.渤海和黄海分别属于( ) A.陆间海、边缘海 B.边缘海、内陆海 C.内陆海、边缘海 D.陆间海、内陆海 解析：渤海属于内陆海，黄海属于边缘海。 答案：C 6.世界上最深的地震可能发生在( ) A.洋中脊 B.海沟 C.大陆内部 D.断层上 解析：本题考查板块构造与海底地形的有关知识。 答案：B 7.若下图为“西太平洋海底地形示意图”，则( ) A.b处为太平洋板块与亚欧板块张裂形成的裂谷 B.a、e两处中，e处海底石油资源较丰富 C.c是由板块挤压而形成的海底山脉 D.d处地形与我国台湾岛东海岸海底地形类型一致 解析：本题考查板块构造和海底地形的有关知识。 答案：D
人们把海洋誉为“蓝色国土”。读图，回答8～9题。 8.据图分析，下列叙述正确的是( ) A.b～c为大陆架，d为海沟 B.b～d海水温度垂直变化不大 C.f处往往成为板块的生长边界 D.d处是板块张裂形成的 9.下列叙述正确的是( ) A.d处是世界渔场主要分布区 B.a处有利于发展海水养殖业 C.e处有丰富的石油、天然气资源 D.c～d处是目前海洋污染最严重的地区 8～9.解析：本组题考查板块构造和海底地形的有关知识。同时必须知道:海盆有丰富的锰结核矿,大陆架上埋藏着丰富的石油、天然气资源,同时拥有丰富的海洋生物资源。 答案：8.C 9.B 10.我国的海洋有哪些？分别属于什么类型的海？ 解析：我国是一个濒海大国，拥有37万平方千米的领海。海岸线总长达 32 000千米。我国共有6 500多个海岛，总面积达8万多平方千米，约占全国陆地面积的0.8%。根据《联合国海洋公约》的规定，我国拥有对近300万平方千米的海域的管辖权。 （1）渤海：三面环陆，东面是渤海海峡，以辽东半岛的老铁山角至山东半岛北岸蓬莱角的连线与黄海分界，是我国的内海，面积约9.7万平方千米，平均深度18米。 （2）黄海：东依朝鲜半岛，北靠辽东半岛，西连渤海和山东、苏北海岸，南以长江口、北角至朝鲜济州岛西南端的连线与东海为界，面积为41.7万平方米，平均深度44米。（3）东海：北与黄海相连，西靠江沪浙闽海岸，东为日本及我国台湾省所环抱，南以广东南澳岛至台湾岛南端连线为界，海域面积达75万平方千米，平均深度370米。我国最大的河流长江注入东海。 （4）南海：北临广东、广西及东海，东临菲律宾，南接印尼及马来西亚，西邻越南和马来半岛。我国的“宝岛”南沙和西沙群岛位于南海。 答案：内陆海：渤海；边缘海：黄海、东海、南海。 读图，回答11～12题。 11.蕴藏着石油、天然气资源的海域是( ) A.甲、丁两地 B.乙、丙两地 C.乙、丁两地 D.甲、丙两地 12.下列有关海洋资源成因的叙述，正确的是( ) A.低纬度地区气温高，有利于晒盐
海洋地理 专题一海洋和海岸带一、海底地形
1．海底主要地貌类型。（p16-17） 海底地形：从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊等主要类型。 大陆架：①陆地向海洋的自然延伸，水深200米以内。②宽度从低潮线向海洋延伸至坡度显著增大地方为止，平均75千米。③油气资源、渔业资源丰富。 大陆坡：①大陆架向外延伸形成的陡坡。②水深：200—4000米、宽度十几---几百千米。③最绵长最壮观的斜坡。 岛弧：大陆和洋盆之间呈弧形分布的岛屿，太平洋西部海域最为典型。 海沟：岛弧的外围伴生的狭长而深凹的海沟，海洋中最深的地方。 洋盆：大洋底的主体，占海底一半；地形平坦；地壳活动稳定；水深：4000---6000米 洋中脊：最长的海底山系；海洋地壳的诞生地—板块的生长边界；分布：太平洋—大洋东部、大西洋---大洋中部、印度洋----人字型分布大洋中部 2．海底扩张学说、板块构造学说的主要观点 （1）海底扩张学说 海底扩张说认为，大洋底部地壳不断生成一扩张一消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。洋中脊也是洋壳的诞生处。地幔物质从中脊的顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成新的洋壳。新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。即洋中脊和洋盆是洋壳形成与扩张的产物。（2）板块构造学说 全球岩石圈划分为六大板块；太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度板块（包括澳洲）和南极板。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。此外，在板块中还可以分出若干次一级的小板块。一般说来，在板块内部，地壳相对比较稳定，而板块与板块交界处，则是地壳比较活动的地带，这里火山、地震活动以及断裂、挤压褶皱、岩浆上升、地壳俯冲等频繁发生。 3．海底地形的形成和分布规律 （1）洋壳的形成与海底地形 海底扩张说认为，大洋底部地壳不断生成一扩张一消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。洋中脊也是洋壳的诞生处。地幔物质从中脊的顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成新的洋壳。新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。即洋中脊和洋盆是洋壳形成与扩张的产物。
陆地地形和海底地形 关于海底地形的知识，课文主要讲了两点：（1）海底与陆地一样是高低起伏的；（2）主要的海底地形及其分布特点。对于海底地形，重点让学生了解与人类活动有直接关系的大陆架的有关知识。 关于“海底地形”可通过阅读“海底地形示意图”，认识海底地形也是高低起伏，复杂多样的。在“海底地形示意图”上明确大陆架的含义，了解海底地形组成。读图巩固：看“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡，以及洋盆、海沟、海岭的分布。（大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。） 课文在讲述五种地形的形态时，没有对每种地形的形态作具体描述，更没有采用定量描述的方法，只是结合地形景观图，从海拢高低和地面起伏状况两方面作了简单的比较。这样编写的意图是：（1）考虑到初一学生的年龄、心理特点，适当降低了难度；（2）加强教学内容和直观性，不要求学生死记硬背这些地形的定义，而是侧重培养学生的读图能力。这一部分内容出现的地理概念，除“山系”外，都是学生在小学已经学过的知识；出现的地名，今后分区地理中还会再现，这里不必要求学生都记住。 前一节概述了地球的海陆面貌，本节则对地球的面貌作具体的描述。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成要素，它是影响自然环境及人们生活、生产活动的重要因素。因此，地形这一节内容是重要的基础知识。 本节有“多种多样的陆地地形”、“五种基本地形的形态特征”、“海底地形”三个标题，主要讲述了两个问题：第一，陆地和海底地形的基本类型及其形态特点；第二，在世界地形图上了解主要地形的分布。其中，“陆地五种基本地形的形态特征”是本节的重点，也是教学上的一个难点。 充分利用地理景观图，以景观图上的五种基本地形：山脉、高原、平原、盆地
陆地地形和海底地形 教学目标 通过阅读五种基本地形素描图以及高原、丘陵的等高 线图，使学生了解五种基本地形山脉、高原、平原、盆 地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。 通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地形图。 通过学习制作地形模型，使学生初步了解七大洲主 要地形的分布，初步学会概括各大洲的地形特征。 通过读图和制作地形模型，锻炼了学生的观察能力，动手能力和表达能力。 通过组织学生活动，培养学生的主动参与和探索的 精神，增强学习兴趣，进一步锻炼学生之间合作学习的 能力。 教学建议 关于“海底地形”的教材分析 关于海底地形的知识，课文主要讲了两点： （1）海底与陆地一样是高低起伏的； （2）主要的海底地形及其分布特点。对于海底地形，重点让学生了解与人类活动有直接关系的大陆架的有关 知识。 关于“海底地形”的教法建议
关于“海底地形”可通过阅读“海底地形示意图”，认识海底地形也是高低起伏，复杂多样的。在“海底地 形示意图”上明确大陆架的含义，了解海底地形组成。 读图巩固：看“海底地形示意图”，说出大陆架、大 陆坡，以及洋盆、海沟、海岭的分布。 （大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在 大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。）关于“陆地地形”的教材分析 课文在讲述五种地形的形态时，没有对每种地形的 形态作具体描述，更没有采用定量描述的方法，只是结 合地形景观图，从海拢高低和地面起伏状况两方面作了 简单的比较。这样编写的意图是：（1）考虑到初一学生的年龄、心理特点，适当降低了难度；（2）加强教学内容和直观性，不要求学生死记硬背这些地形的定义，而 是侧重培养学生的读图能力。这一部分内容出现的地理 概念，除“山系”外，都是学生在小学已经学过的知识；出现的地名，今后分区地理中还会再现，这里不必要求 学生都记住。 关于“陆地地形和海底地形”的总体教材分析 前一节概述了地球的海陆面貌，本节则对地球的面 貌作具体的描述。地形是地球表面高低起伏的形态，它 是自然环境的重要组成要素，它是影响自然环境及人们
中图版地理选修2《海底地形的分布》教案 2.2 海底地形的分布 相关素材 水覆盖之下的固体地球表面形态。由于海水的掩盖,海底地形起伏难以直接观察。早期的铅锤测深法,费时多，精度低。20世纪20年代以来，船舰在航行途中运用了回声测深仪，能够快速地测出海底深度，结合精确定位,得以揭示海底地形真相。1925～1927年期间,德国“流星”号船考察南大西洋，首次揭示了洋底地形的起伏不亚于陆地。1953年以来，使用精密的回声测深仪获得越来越多的洋底地形剖面。至1967～1969年期间，大西洋、太平洋和印度洋的立体地貌图相继问世。（见彩图）洋底有高耸的海山，起伏的海丘，绵长的海岭，深邃的海沟，也有坦荡的深海平原。纵贯大洋中部的大洋中脊,绵延8万公里，宽数百至数千公里，总面积堪与全球陆地相比，其长度和广度为陆上任何山系所不及。大洋最深点深11034米，位于太平洋马里亚纳海沟，这一深度超过了陆上最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度(8844.43米)。太平洋中部夏威夷岛上的冒纳罗亚火山海拔4170米，而岛屿附近洋底深五、六千米，冒纳罗亚火山实际上是一座拔起洋底高约万米的山体。基本单元在地球表面上大陆和洋底呈现为两个不同的台阶面，陆地大部分地区海拔高度在0～1公里，洋底大部分地区深度在4～6公里。整个海底可分为三大基本地形单元：大陆边缘、大洋盆地和大洋中脊。大洋盆地一语有两种含义：广义的泛指大陆架和大陆坡以外的整个大洋；狭义的指大洋中脊和大陆边缘之间的深洋底。这里所用为后一种含义。三大地形单元又可进一步划出一些次一级的海底地形单元(图1)。大陆边缘为大陆与洋底两大台阶面之间广阔的过渡地带。约占海洋总面积的22％，通常将大陆边缘划分为大西洋型大陆边缘（也称被动大陆边缘）和太平洋型大陆边缘（也称活动大陆边缘）。前者由大陆架、大陆坡、大陆隆三单元构成，地
第1节海底地形及其成因学业分层测评 [学业达标] 1．下列说法中正确的是( ) A．太平洋东部海岸曲折，西部海岸平直陡峭 B．印度洋南部因被较多半岛和岛屿穿插分隔，海岸线曲折 C．北大西洋海岸线曲折，南大西洋海岸线平直 D．北冰洋在四大洋中面积最小，但深度不是最浅的 【解析】从四大洋的海岸线特点来看，太平洋东部平直陡峭，西部较曲折；从大西洋来看，北大西洋曲折，南大西洋平直；印度洋北部曲折，南部平直。 【答案】 C 2．太平洋与印度洋的分界线是( ) A．马六甲海峡与澳大利亚东北角的连线 B．塔斯马尼亚岛所在的经线 C．北段大致从马六甲海峡北端向南向东，南段大致从塔斯马尼亚岛南角向南，以147°E 经线为界 D．无明确界线 【解析】太平洋与印度洋的分界线分两段，北段大致从马六甲海峡北端向南向东，南段大致从塔斯马尼亚岛南角向南，以147°E经线为界。 【答案】 C 下图为“世界四大洋主体位置示意图”，读图，回答3～4题。 3．连接②、③两大洋之间最短的海上通道是( ) A．巴拿马运河B．白令海峡 C．马六甲海峡D．直布罗陀海峡 【解析】根据经纬度可判断：①区域为大西洋，②区域为太平洋，③区域南部为印度洋，④区域为北冰洋。巴拿马运河连接太平洋和大西洋；白令海峡连接北冰洋和太平洋；马六甲海峡连接印度洋和太平洋；直布罗陀海峡连接大西洋和地中海。 【答案】 C 4．海运最为繁忙和全球台风发生频率最高、强度最大的大洋分别是( ) A．①、② B．②、③ C．①、③D．③、④ 【解析】北大西洋两侧是世界经济最为发达的地区，海运最为繁忙；西北太平洋是全
球台风发生频率最高的海区。 【答案】 A 读下列四幅图，回答5～6题。 5．图①中的水域是( ) A．北海B．南海 C．阿拉伯海D．墨西哥湾 6．四幅图中不属于“海”的是( ) A．① B．② C．③D．④ 【解析】由海陆轮廓可判断出①是墨西哥湾；②是南海；③是里海，其虽名叫“海”，其实是位于亚欧大陆内部的一个内陆湖；④是北海。 【答案】 5.D 6.C 7．下列有关洋盆的说法，正确的是( ) A．洋盆又称“深海平原”，构成了大洋底的主体 B．洋盆地壳活动相对活跃 C．地形较为陡峭 D．洋盆内部是一系列广阔平坦的平原 【解析】洋盆又称“深海平原”，是大洋底的主体。洋盆地壳活动相对稳定，地形较为平坦，但其内部还分布着一些海底火山、海底丘陵及海底山脉。 【答案】 A 读图，回答8～9题。 8．图中①②③④所示的海底地形分别是( ) A．大陆架、大陆坡、深海沟、洋盆 B．洋盆、大陆架、大陆坡、深海沟 C．深海沟、大陆坡、大陆架、洋盆 D．大陆坡、深海沟、大陆架、洋盆 9．关于海底地形，下列说法正确的是( )
4、海底地貌submarine landform
海水覆盖下的固体地球表面形态的总称。海底有高耸的海山，起伏的海丘，绵延的海岭，深邃的海沟，也有坦荡的深海平原。纵贯大洋中部的大洋中脊，绵延8 万千米，宽数百至数千千米，总面积堪与全球陆地相比。大洋最深点11034 米，位于太平洋
马里亚纳海沟，超过了陆上最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度（8846.27米）。深海平原坡度小于千分之一，其平坦程度超过大陆平原。整个海底可分为大陆边缘、大洋盆地和大洋中脊三大基本地貌单元，及若干次一级的海底地貌单元。①大陆边缘。为大陆与洋底两大台阶面之间的过渡地带，约占海洋总面积的22％。通常分为大西洋型大陆边缘（又称被动大陆边缘）和太平洋型大陆边缘（又称活动大陆边缘）。前者由大陆架、大陆坡、大陆隆 3 个单元构成，地形宽缓，见于大西洋、印度洋、北冰洋和南大洋周缘地带。后者陆架狭窄，陆坡陡峭，大陆隆不发育，而被海沟取代，可分为两类：海沟-岛弧-边缘盆地系列和海沟直逼陆缘的安第斯型大陆边缘，主要分布于太平洋周缘地带，也见于印度洋东北缘等地。②大洋盆地。位于大洋中脊与大陆边缘之间，一侧与中脊平缓的坡麓相接，另一侧与大陆隆或海沟相邻，占海洋总面积的45％。大洋盆地被海岭等正向地形分割，构成若干外形略呈等轴状，水深约在4000～5000米左右的海底洼地，称海盆。宽度较大、两坡较缓的长条状海底洼地，叫海槽。海盆底部发育深海平原、深海丘陵等地形。长条状的海底高地称海岭或海脊，宽缓的海底高地称海隆，顶图面平坦、四周边坡较陡的海底高地称海台。③大洋中脊。地球上最长最宽的环球性洋中的山系，占海洋总面积的33％。大洋中脊分脊顶区和脊翼区。脊顶区由多列近于平行的岭脊和谷地相间组成。脊顶为新生洋壳，上覆沉积物极薄或缺失，地形十分崎岖。脊翼区随洋壳年龄
明德实验学校教学案 年级高二主备人刘怀印审核人陈琛第 11 周 2014年 4月 30 日课题 《海底地形及其成因》 教学目标1．了解海洋分布的概况，区分海和洋的区别；2．了解各种海底地貌类型及其形态特征； 3．学会运用有关学说解释海底地形及其分布规律。 教学重难点重点：各种海底地貌类型及其形态特征 难点：运用有关学说解释海底地形及其分布规律 教学过程教学内容学生活动二次备课 一、世界大洋 1．海与洋对比 对比项目洋海 占海洋面 积比重 89％11％ 水深一般在 3000米 以上 平均深度从几米 到二三千米 受陆地影响程度影响较 小 受大陆、河流、气 候和季节影响大 水温和盐 度变化 不大比较大 海流系统有独立 的系统 无独立的系统 2．四大洋 太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋：呈“S”形。 印度洋：热带海洋面积大。 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。3．海 （1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。【自主学习】 1.阅读课本第一部分内容，说出海和洋的区别与练习 2.了解世界四大洋及其特点
（2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。 内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。 边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。 外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。 岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。 举例：陆间海—地中海内海—渤海 边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海4．海峡和海湾 （1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。 C．世界主要海峡 海峡连通海域 曼德海峡红海--印度洋 马六甲海峡印度洋--太平洋 霍尔木兹海峡波斯湾--印度洋 直布罗陀海峡地中海--大西洋 巽他海峡印度洋--太平洋 英吉利海峡大西洋—北海 土耳其海峡黑海---地中海（2）海湾 A．海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。 B．有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。 C．有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速海等。 （二）海底地形的分布【读图】 读课本图：1-1-5世界大洋，找出世界重要的海峡和海湾所处位置以及联通的海域
海底地形测量图的插值模型 摘要 随着全球经济一体化和信息技术的发展，企业之间的合作日益加强，跨地区甚至跨国合作制造的趋势日益明显。国际上越来越多的制造企业不断地将大量常规业务“外包”（outsourcing）出去给发展中国家，而只保留最为核心的业务（如市场、关键系统设计和系统集成、总装配以及销售）。在这些合作生产的过程中，大量的物资和信息在更为广阔的地域间转移、储存和交换，国际物流活动将日益频繁，港口作为国际物流活动主要的载体，在国际贸易与国际经济合作中愈来愈发挥着极其重要的作用。但是海底的地形是十分复杂的，它不仅分布有巍峨的海底山脉、平缓的海底平原，而且还有许多陡峭的海底深沟。为使轮船进出港口安全，就需要了解港口航道的海底地形。所以我们就要对海底地形有足够的了解，预测出哪些区域是船只的禁入点，避免船只在危险区域搁浅。为了研究此问题，我们利用低潮时测得14组数据，并进行了6个基本假设，在此基础上我们便利用插入与拟合的思想来利用光滑曲面来模拟海底曲面。但考虑到保凸性及光滑性的要求，我们采用双三次样条函数来模拟海底曲面。首先利用测量的14个随机点的深度，以随机点的坐标将待测矩形区域划分成14?14的网格。然后我们通过某种加权平均来逼近未知网格接点上的深度，采用距离的倒数作权重反映出距离越小影响越大。求出所有14×14个网格点上的深度后，调用IMST中的双三次样条子程序，通过插值得到海底曲面，然后再加细网格，划分成50×50的网格，计算这加细网格接点上的深度;最后找出两个危险区域分别在深度为4Ft的
两个点的周围，并借助于Matlab中的绘图程序，绘出海底的二维、三维网格图及等高线图。以不同的颜色将水深小于船只的吃水深度标示出来，作为船只的避免进入区域，并作出水深小于船只吃水深度的海域范围,并绘出等高线。在找几个近似大小的海底拓扑地图，每个随即取14个数据点，把我们的模型应用上去，通过比较实际地图及由模型画出地图比较接近。这说明该模型具有十分有效的实际作用。该模型充分利用了已知点的数据，给出了求未知网格点上深度的近似方法，用保凸性较好的双三次样条拟合了海底曲面，得到了较为满意的结果。但在实际计算中，三次样条可能会导致数值上的不稳定，遇到这种情况，可以用加细网格点的办法来解决，也可以用稳定性较好的B—样条来拟合。 一、问题的提出 随着全球经济一体化和信息技术的发展，企业之间的合作日益加强，跨地区甚至跨国合作制造的趋势日益明显。国际上越来越多的制造企业不断地将大量常规业务“外包”（outsourcing）出去给发展中国家，而只保留最为核心的业务（如市场、关键系统设计和系统集成、总装配以及销售）。在这些合作生产的过程中，大量的物资和信息在更为广阔的地域间转移、储存和交换，国际物流活动将日益频繁，港口作为国际物流活动主要的载体，在国际贸易与国际经济合作中愈来愈发挥着极其重要的作用。 但是海底的地形是十分复杂的，它不仅分布有巍峨的海底山脉、平缓的海底平原，而且还有许多陡峭的海底深沟。为使轮船进出港口安全，就需要了解港口
高二地理《11海洋概述、海底地形及成因》学 案 一、地球上的海与洋 1、海与洋的区分海洋与海洋的关系性质 2、四大洋的界线：北冰洋与大西洋北冰洋与太平洋太平洋与大西洋大西洋与印度洋印度洋与太平洋 3、海、海峡和海湾区分概念：边缘海、内海、陆间海、海湾和海峡训练：请将下列各海域代表的序号填入正确的位置。 A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海 E、红海 F、黑海 G、地中海 H、比斯开湾 I、北海 J、波罗的海 K、波斯湾 L、曼德海峡边缘海内海陆间海海湾海峡 二、海岸 1、海岸线和海岸带海岸线： 海岸带： 思考：我国杭州湾以北与以南的海岸线形态有何不同？与地形有何关系？
2、不同类型的海岸及海岸带的开发利用类型组成物质地形特点形成原因利用方式基岩海岸类型组成物质地形特点形成原因利用方式砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸归纳海岸带的开发利用方式： 3、海平面变化对海岸带的影响（1）海岸的发育过程受等自然因素的影响。（2）全球海平面变化总趋势，原因是（3）海平面变化对海岸带的影响： （4）对策： 训练：读图 2、2“1986-2000年黄河三角洲河口海岸线的变迁图”，回答问题。（1）影响黄河入海口处的海岸线变迁的主要因素是和。请叙述黄河入海口处海岸的形成过程。（2）黄河入海口处海岸的类型是，其物质来源是。（3）结合黄河三角洲的变化，简述海岸演变过程。 三、海底地形的分布及形成 1、海底地形分布规律从大陆边缘到大洋中心分为 2、海底地形的特点深度地形特征举例大陆架大陆坡岛弧海沟洋盆洋中脊活动：读图 2、16，判断 A、 B、C图分别代表的地区，并说出三地大陆架向洋盆的过渡有什么不同特点？
《普通高中课程标准实验教科书地理选修2海洋地理》教材简介 袁孝亭 海洋地理作为选修课程在普通高中开设，有着深刻的时代背景、很强的现实针对性和重要意义。深刻认识海洋地理开设的必要性和海洋地理的学习对于学生发展的价值，是海洋地理课程价值实现的重要保障。 21世纪是“海洋世纪”。海洋是生命的“摇篮”、资源的宝库、气候的“调节器”、地球上最大的生态系统，与人们的生活、生产关系十分密切，在人类生存环境持续发展中具有举足轻重的地位。因此，向学生呈现有关海洋的基础知识、提高他们认识海洋的基本技能、增强他们的海洋意识，为将来科学利用海洋和保护海洋奠定必要的基础，具有十分重要的现实意义和战略意义。 我国海域辽阔，海岸线漫长，岛屿众多，海洋资源丰富，开发海洋对于缓解我国人口、资源、环境的压力，实现国民经济可持续发展具有重要的现实意义。高中地理课程开设《海洋地理》选修课是面向世界、面向未来的需要。 《海洋地理》课程的学习，对于学生的发展有着重要而特殊的价值：它能够使学生了解海洋环境、感悟人海关系；它能够增强学生的海洋观念、认识海洋国情；海洋地理有很高的综合分析价值、推理价值，因此它对于学生能力的发展具有特殊价值；海洋地理是地球科学的重要组成部分，对于提高学生的科学素养有着重要价值。 一、《海洋地理》的特色 (一)注重海洋意识的渗透，赋予学生现代海洋观念 专家指出，海洋世纪，具有什么样的海洋观念和海洋意识，是关乎我们国家兴盛的大问题，理应得到每个炎黄子孙的密切关注。而现实状况是，我国国民的海洋意识相对淡薄，对海洋作用和价值的认识不深。海洋地理教材必须以向学生渗透海洋意识为己任，将现代海洋观作为选择和编制教学内容的一条主线。人教版海洋地理教材在选择和组织材料时，将下述现代海洋观贯穿其中。 海洋价值观。海洋作为一种战略性资源，既是世界交通和货物运输的重要通道，人类生命支持系统的重要组成部分，又是未来人类活动的重要空间，还是国际政治、经济和军事斗争的重要舞台。 海洋资源观。海洋是资源宝库，人类未来的资源寄希望于海洋。海洋资源是人类生命支持系统的重要组成部分，在一定的空间、一定的时间、一定的地域、一定的周期内，海洋资源也几乎都是有限的；应当注意节约和开展综合利用，加强海洋资源抚育与保护，这是当代公民对后代幸福应当承担的道德责任和义务；人类对海洋资源的无节制的开发利用甚至挥霍浪费，必然导致自然对人类的反抗，并威胁人类的持续生存，每个公民都负有阻止滥采滥用海洋资源错误行为的道德责任。
2020年精编地理学习资料 第二节 海底地形的分布 学习目标 1.能够指图说出海底地形的类型名称。2.能够说出海底地形分布的规律。 海底地形分布规律 1．分布规律：从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成①__________、②________、③______和④________等主要类型。 2．大陆架和大陆坡 (1)大陆架：是大陆向海洋的⑤____________，一般坡度⑥______，水深在⑦______米以内。 (2)大陆坡：由大陆架向外伸展，海底坡度突然⑧______，形成一个相对陡峭的斜坡，叫做大陆坡。大陆坡水深一般为⑨____________米。 3．岛弧和海沟 (1)岛弧：是指大陆和洋盆之间呈⑩______分布的群岛，也称“岛链”或“弧形列岛”。 (2)海沟：是海洋中最?____的地方，一般是大陆坡与?________的分界线。 (3)特点：是地球上?____________活跃的地带，多火山、地震。 4．洋盆和洋中脊 (1)洋盆：又称“?____________”，构成了大洋底的?__________，水深在4 000～6 000米。地壳活动相对?______，地形较为?______，内部分布着一些?____________、海底丘陵及?____________。 (2)洋中脊：是地球上最长的海底山系，常分布在大洋?____部位。洋中脊中轴为 ○ 21______，裂谷两侧群峰对峙、内壁○22______。 一、岛弧和海沟往往相伴而生 岛弧与海沟 岛弧是指大陆和海洋盆地之间呈弧形分布的群岛，亦称“岛链”、“弧形列岛”。 海沟是沿着岛弧和大陆海岸山脉外侧延伸的浅水狭长的深海洼地，比周围的洋底要深 2 000m 以上。 岛弧的分布以太平洋西部海域为多，如阿留申群岛、千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、台湾岛及附近岛屿、菲律宾群岛等。有意思的是，在这些岛弧靠近大洋的一侧，往往还伴生有一系列与岛弧呈相互平行状态的深邃而狭长的海沟。而且岛弧上的山峰越高，邻近的海沟也就越深。这些海底最深的地方并不是在大洋的中央，全球20多条水深在7 000米以上的海沟，大都坐落在大洋的边缘，而且，绝大多数环绕在太平洋周围地带。海沟与大洋边缘的岛弧常常相互配对，形影相随，如在太平洋西部岛弧的东侧，就与岛弧平行排列着阿留申海沟、千岛海沟、日本海沟、琉球海沟、马里亚纳海沟、菲律宾海沟等。 科学家们经过大量的研究认为，岛弧和海沟的平行并存，是大洋地壳和大陆地壳相互碰撞时，大洋地壳俯冲于大陆地壳之下的结果。如太平洋地壳，厚度小而密度大，所处的位置又相对较低，在海底扩张的作用下，与东亚大陆地壳相碰撞时，太平洋地壳便俯冲入东亚大陆地壳之下，从而使大洋一侧出现深度巨大的海沟；同时，大陆地壳的继续运动使它的前缘的表层沉积物质相互叠合到一起，形成了岛弧。由于这两种地壳的相对运动速度较大，所以碰撞后形成的海沟深度较大，而岛弧上峰岭的高度也较大。因此，可以说岛弧和海沟是在同一种地壳运动中形成的，它们有着共同的成因。 典例1 读图，完成(1)～(2)题。
初中中国地理知识点归纳：海底地形知识点汇总 南海海底地形 南海是位于中国南部的陆缘海，被中国大陆、中国台湾岛、菲律宾群岛、大巽他群岛及中南半岛所环绕，为西太平洋的一部分。中国汉代、南北朝时称为涨海、沸海。清代以后逐渐改称南海。 南海的海底地形 南海的深度比渤、黄、东海要大。除北、西、南三面靠大陆附近深度较浅外，中部和东部水深大都在2000米以上。南海平均水深1100米，最大深度5567米。 南海的海底地貌类型齐全，既有宽广的大陆架，又有较陡的大陆坡和辽阔的深海盆地。海底地势西北高，东部和中部低。海盆四周边缘分布着大陆架;大陆架以外为阶梯状下降的大陆坡，中国东沙、西沙、中沙和南沙群岛等即为分布在大陆坡山脊上的礁岛;在大陆坡的终止处进入南海深海盆地。在南海东部，从我国台湾岛至吕宋、巴拉皇岛等地，出现一系列岛弧和海槽(沟)相伴分布的格局。 南海大陆架非常宽广，主要分布在北、西、南三面。其中，南部大陆架宽度最宽，北部次之，西部和东部狭窄。北部和西北部大陆架，大致为中国台湾南端至海南岛以南的华南沿岸及越南北部沿岸的浅水区，海底坡度平均为3′40″。陆架宽190～280公里，一般超过250公里。北部湾为水深小于100米的浅海，平均水深40米左右，全属大陆架。该湾地形与渤海颇为相似，北部和西部较浅(20～40米)，中部和东南部较深(50～60米)。该湾海底地势由西北向东南倾斜，最深处在海南岛西南近海，达90多米。南海西部越南沿海大陆架较窄，南北两端宽约50公里，中间仅20公里;坡度较大。南海东部均为岛架，台湾岛至吕宋岛一
带岛架很窄，仅5～10公里，坡度达50′～1°40′。巴拉望附近岛架宽30～60公里，坡度一般为17′。南海南部和西南部大陆架为巽他陆架的一部分，是世界上最宽的陆架之一，宽度超过300公里。南海西部和东部陆架是以侵蚀为主的侵蚀—堆积型陆架，而南部和北部的大陆架则为堆积型陆架。 南海的大陆坡分布在水深150～3600米之间，呈阶梯状下降，大致从150米开始，海底坡度明显地逐渐变陡，由平坦的大陆架变为陡坡，并隔以深沟。约在1000～1800米深处，地形转缓，成为断续相连的平坦面，宽达数百公里。在平坦面的外侧，又是个急陡坡，至3600米附近大陆坡终止，到达南海深海平原。 南海大陆坡围绕着海盆四周可分为4个区：北陆坡、西坡阶地、南陆坡和东陆坡。 北陆坡约位于中国台湾以南至珠江口大陆架的外缘。陆坡上为波状起伏的平原，并有隆起的暗礁。在东沙群岛附近水深增至1000～2000米，地势向南凸出。 西坡阶地又叫海南岛南部大陆坡，宽达300海里，位于珠江口外的深海洼地和越南南部陆坡之间，水深1000～1500米处。它具有显著的阶梯状，坡度较大(5～10°)，等深线密集，呈南北向分布。西沙和中沙群岛就分布在西坡阶地上。西坡阶地上有许多水下峡谷，把阶梯状的陆坡分割为许多地块。西坡阶地的坡麓有一狭长拗陷，深5567米，为目前已知南海的最深处。 东海海底地形
海底地形探秘 【教材分析】 当学生在海边的沙滩上嬉戏、游玩，在礁石滩寻访奇异有趣的动物和植物时。面对广袤无限的大海，看着波浪起伏的海面，在学生的脑海中会出现这样的问题：是不是大海的底部像海面一样平坦呢？陆地上有连绵不断的高山，大海中也有吗？人类又是怎样了解海底世界的呢？带着这些问题，我们引导学生对海底地形进行探索，揭开海底地形面纱。 【活动目标】 知识目标： 1.认识海底基本地形； 2.通过地形图感知海底地形； 3.通过各种现象感受各种海洋奇观； 能力目标 通过地形图的颜色深浅辨别海底地貌的能力； 情感目标 1.通过小组合作，培养学生的团结协作意识； 2.鼓励学生积极动脑，培养独立思考问题的习惯。 【活动重难点】 通过观察图例、分析等方式研究海底地形的特点。 【教法、学法】 情景教学法、引导学生观察法、图示法、课件展示法
自主探究法、合作法、动手实践法 【活动准备】 教师准备：多媒体，地图。 学生准备：海底地形的相关资料。泡沫 【教学过程】 本节课共安排五个环节，分别是：情境导入、出示海底地形、从地形图中感知海底地形、海底地形奇观和活动总结。 第一个环节情境导入 教师谈话引入：“我们都爱大海，坐船驰骋在平坦的海面上，觉得心情那么辽阔。那么，你有没有想过，海底是一个怎样的世界呢？学生谈自己想象中海底的样子。 播放“海底探索”视频，使学生在进入课题前获得感知体验。看后，让学生谈收获。（教师及时评价）引出本课课题。 （设计意图：通过出示图片资料，让学生自然而然的进入本课情境中。）
第二个环节是初识海底地形 教师展示海底地形图，进而利用视频“海底地形”立体展现海底地形基本构造。大陆架——大陆坡——洋盆——海沟——海岭 根据搜集的资料，让学生观察讨论大陆架、大陆坡等海底地形，进行比较分析，教师随机补充相关的资料。 教师在黑板上画出纵切图，请学生判断，并说明理由。 （设计意图：通过认图记忆，对海地的地形地貌有所了解认识。在指导学生学习方法的同时，有提高了课堂学习效率。）
第二章海岸与海底地形 第一节海岸 一．单项选择题 江苏省北部有大片未开垦的滩涂资源，这里是重要的鱼虾贝类的产区，有众多的资源供开发。据此回答1～3题。 1．江苏北部的海岸类型主要属于（） A．基岩海岸 B．淤泥质海岸 C．红树林海岸 D．砂质海岸 2．形成该种海岸的主要地质作用是（） A．侵蚀作用 B．搬动作用 C．沉积作用 D．变质作用 3．这种资源的未来开发重点（） A．开发滨海旅游业 B．开辟为港口 C．建海滨浴场 D．发展滩涂养殖 4. 关于海岸带的说法，正确的是（） A．人类对海岸的开发主要以石油为主 B．海岸带离海洋较近，生态环境不容易被破坏 C．全球变暖将首先威胁海岸带的人类活动 D．海岸带人口密集是因为那里气候湿润 5．下列说法正确的是（） ①入海河流携带的泥沙在河口附近沉积，往往形成淤泥质海岸 ②一个国家海岸线的长度由其大陆海岸线和岛屿海岸线组成 ③海岸线随潮涨潮落变化很大④基岩海岸海岸线比较平直，适合建设深水港湾 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．近年来，我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的是（） ①为过往船只提供避风场所②阻挡海浪侵蚀海岸 ③保持生物多样性④增加用材林 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 7．关于海岸的叙述，不正确 ．．．的是（） A．制定长期的海岸管理政策，是实现海岸带资源可持续开发的根本前提 B．人类通过港口建设、捕捞、排污等活动直接或间接地影响海岸带 C．气候变化，不会对海岸带生态系统产生影响 D．陆地的水土流失，导致河流泥沙增多，使海岸带加速变迁 8．有人做过测试，海浪对海岸的冲击力每平方米可达20－30吨，大的可达60吨。下列不是由于海浪侵蚀作用形成的地貌类型的是( ) A．海蚀崖 B．海蚀柱C．海蚀洞D．沙坝和沙堤 9．陆地和海洋相互作用最强烈的地区是（） A．从滨海平原到海岸线之间 B．潮间带 C．从海岸线到大陆坡之间 D．海岸带 10．塑造海岸地貌的主要动力，影响海岸发育、演化的主要因素是( )
第一章探索海洋奥秘 1.1 海底地形及其成因 【教学目标】 1．了解海洋分布的概况，区分海和洋的区别； 2．了解各种海底地貌类型及其形态特征； 3．学会运用有关学说解释海底地形及其分布规律 【知识结构】 【重难点知识讲解】 一、世界大洋 1、世界海陆的分布 地球表面积5.1亿平方千米，陆海比例约3：7。 问题：读1-1-1图 ●图中的曲线代表什么？从图中可以得到哪些主要信息？ 整个地球表面面积随纬度的分布。可以得知：①某一纬度的地球表面积；②某一纬度的陆地或海洋表面积；③某一纬度的海洋和陆地表面积之比。 ●从图找出地表陆地面积和海洋面积最大的纬度各是多少度？ 陆地——北纬50度附近；海洋——赤道附近。 ●观察地球的南北极附近海陆面积比例有何差异？由此你可以得出什么结论？ 北极周围全是海洋，南极周围全是大陆。结论：海陆面积随纬度分布很不均匀。 ●“陆半球”与“水半球”是如何来划分的？ 陆半球（0°，38°N）和水半球（180°，38°S） [探究活动1]●读表格1有何结论？（陆地面积东半球大于西半球，北半球大于南半球，陆半球大于水半球，但海洋面积总是大于陆地面积） ●标出世界图中的经度。
2、海与洋 [探究活动2] 问题：●回忆各大洋的位置，读表分析各大洋的主要特点。 ●完成[活动2]的表2 海洋洋海 概念海洋主体海洋的边缘 占海洋面积比重大小水深深浅 受陆地影响程度小大 水温和盐度变化变化小季节变化大（受大陆影响）潮汐和海流系统独立强大受大洋影响 （1）洋——海洋主体；海——大洋边缘 （2）海的类型： 陆间海、内海、边缘海 （3）岛弧链： ●看图说出组成太平洋西部两大岛弧链的岛屿名称. 朗读知识窗“南大洋” 二、复杂的海底地形 出示《海底地形示意图》，阅读课本第5页相关内容完成下表： 地形名称位置水深（米）坡度特点 大陆架＜200平缓 大陆坡＞200大 大陆隆1500-5000上陡下缓 大洋盆地3000-6000平坦 海沟＞6000大 大洋中脊2000-3000 问题：●读课本P.6图1-1-9，说出太平洋、印度洋和大西洋大洋中脊的分布特点。 太平洋——偏于大洋东南一侧，印度洋——人字型海岭，大西洋——S型海岭