教师成长档案
一、基本情况
姓名性别出生年月
民族籍贯政治面貌
照
片学历
普通话等级计算机等级
心理健康培训英语水平
参加工作时间年月当时所在校教龄
到现在校工作时间年月职务职称
教师资格证书号所任主要学科
身份证号
个人联系电话办公电话
E-mail地址兴趣爱好
家庭地址个人特长
工
作
简
历
荣
誉
—
称
号
二、公开教学（指校级或校级以上公开课、示范课、观摩课及其它教学活动等材料。主要有通知、安排表、教案、证书等。）
序号材料名称日期备注
三、论著、论文情况（指在校级或校级以上获奖、发表论文情况及出版专著等。获奖论文要有论文，并将荣誉证书附前；发表论文将发表刊物的封面、目录及所发表文章复印按序整理好；出版论著要有论著一本（本人为副主编以上）。）四：课题研究（指参与或承担校级或校级以上课题研究的情况。主要材料有课题申报表、课题批复、课题实施方案及结题情况等）
五、表彰情况（指校级或校级以上有关评比、评优、表彰所获得的综合或单序号论文、论著题目获奖等级日期备注
项荣誉。材料主要是相关文件或荣誉证书。）
序号材料名称日期备注
六、辅导学生（指辅导学生参加校级或校级以上竞赛获奖情况。主要有学生获奖证书或相关文件等。）
序号学生姓名获奖等级竞赛名称获奖时间备注序号表彰材料日期备注
七、年度考核（指年度考核结果，及有关先进个人表彰证书等。）
八、青蓝工程（指一年来师徒接对情况有关材料。主要材料有青蓝工程师徒结对安排表及有关聘书，以及汇报课教案、听课记录、指导意见及课后反思书面材料等。）
九、培训（指一年来参加的各类学习、业务培训。材料主要有通知、证书及学习培训后书面汇报等。）
序号材料名称日期备注
序号材料名称日期备注
教师个人成长档案 我的签名：朱琳 任教学科：语文 南京市山西路小学
一、内容设计 ▲我的个人信息 1、教师个人基本信息 2、个人专业三年发展规划 3、教师专业发展档案 4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水 平测试、计算机水平等级证书复印件。 ▲我的培训学习 1、个人读书计划（要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排） 2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修） 3、个人每年的读书笔记。 4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.） 5、听课笔记（三年的笔记。2011年2月——2013年6月） ▲我的教育研究 1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。 3、撰写论文的情况（奖状、论文） 4、承担各级讲座、专题发言情况
5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事） ▲我的工作成果 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况 3、我辅导学生获奖等情况 4、我培养教师的情况及教师结对实施情况 5、其他能展示我专业发展的相关材料
▲我的个人信息 姓名朱琳性别女 籍贯浙江宁波出生年月1984.12 民族汉政治面貌团员 职称小一职务语文教师 最后学历本科毕业学校南京晓庄学院 参加工作时间2005.8 任教年级五年级手机189******** EMAIL Wobudongzl@https://www.doczj.com/doc/4916088259.html, 主 要 学习工作简历2000.9~2005.6 南京晓庄学院五年一贯制大专2006.3~2009.4 南京晓庄学院成人教育函授本科2005.8至今南京山西路小学 个人情况综述 本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级，两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了 解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发，力图教学的有效。
所属学校：xxx幼儿园教师姓名：xxx 填表日期：2016.12.20
基本信息 姓名xxx 性别女 出生日期1999年xx月xx日籍贯xxxx 毕业学校湛江幼儿师范专科学校专业学前教育 政治面貌团员婚姻状况未婚 身高161cm 爱好唱歌 联系方式 电话xxxxx E-mail xxxx 联系地址xxxxxx 工作经历 本人从事幼儿教育虽然只有短短的一年时间，或许经验不足或许能力不够，但是在这一年的时间里我一直用心、用爱与我班的孩子去相处。这一年我见证了她们进步，参与了她们的童年，和我们班的孩子融为了一体。接下来我将继续努力丰富自己的阅历、技能，让孩子在轻松活跃中学到更多的知识。 教育经历 xxxx 获奖情况 自我评价 我是一个性格比较活泼开朗的，从小就比较喜欢当老师，所以当初才会毅然而然的选择了幼师这一行。“做孩子喜欢的老师”是我的职业追求之一。我热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，在生活中认真倾听幼儿的想法，平等交流，创设宽松的师幼互动。另外，我能以身作则、言行一致，注重个人形象，做幼儿的表率，注重对幼儿行为习惯的指导，使幼儿得到良好教育。
教育理念： 让孩子们拥有快乐、责任，具备先进的认知视野，让每一个宝贝都能成为童话世界里面的主人公，在欢笑与奔跑中尽情享受、轻松、愉悦的童年时光。 教育方法： 1、重视幼儿的想法和行为 2、利用幼儿模仿的本能 3、进行一些必要的尝试性教育 4、与家长进行家园共育 5、注重激发幼儿的学习兴趣 行动策略： 平时多读一些专业性的书籍，特别是心理学和教育学方面的理论，不断充实自己，提高自己的专业素养。克服自己专业情意上的焦虑和烦躁，学会反思和总结，让自己以积极的心态做一名幸福的教育工作者。
幼儿园教师及工作人员健康档案 姓名： 职务： 年月日
附表2－1－1 个人基本信息表 姓名：编号□□□
1．此表用于首次建立健康档案时填写。如果教师的个人信息有所变动，可在原条目处修改，并注明修改时间。 2．性别：按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。 3．出生日期：根据教师身份证的出生日期，按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。 4．工作单位：应填写目前所在工作单位的全称。 5．联系人姓名：填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。 6．民族：少数民族应填写全称，如彝族、回族等。 7．血型：在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”。 8．文化程度：指截至建档时间，本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。 9．药物过敏史：表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏，如有其他药物过敏，请在其他栏中写明名称，可以多选。 10．既往史：包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。 （1）疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病，包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病，并写明确诊时间，如有恶性肿瘤，请写明具体的部位或疾病名称。对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据，有病史卡的以卡上的疾病名称
为准，没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。可以多选。 （2）手术填写曾经接受过的手术治疗，如有，应填写具体手术名称和手术时间。 （3）外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历，包括扭伤、挫伤、撞击伤等。如有，应填写具体外伤名称和发生时间。 （4）输血填写曾经接受过的输血，如有，应填写具体输血原因和发生时间。 11．家族史：指直系亲属（父、母、兄弟姐妹、子女）中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。有则选择具体疾病名称，没有列出的请在其他一栏中写明。并将不同亲属所患疾病填写在相应亲属的后面。可以多选。 备注:此档案一式二份，一份存学校，一份自存。 附表2－1－2 腊树中心幼儿园教师及工作人员健康体检表姓名：编号□□□
教 师 成 长 档 案金安苑学校李兴文
教师个人成长档案内容索引 1、成长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标（未来三年规划） 4、我的教学计划 5、我的教育行动（读书随笔） 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（我的教学感悟） 8、我的教育行动（教学论文） 9、我的教育行动（教学反思） 10、我的教育行动（教学故事） 11、我的教育行动（课题研究） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件）
成长寄语 作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。 作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。 作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。 作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。 作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……
教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐； 学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的 孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、 浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力， 带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学 生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、 评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学 习、合作学习、探究学习的方式。 行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟 都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责 不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的 潜能，培养健全的人格。
腊树中心幼儿园教师及工作人员健康档案 姓名： 职务： 年月日
附表2－1－1 个人基本信息表 姓名：编号□□□
填表说明 1．此表用于首次建立健康档案时填写。如果教师的个人信息有所变动，可在原条目处修改，并注明修改时间。 2．性别：按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。 3．出生日期：根据教师身份证的出生日期，按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。 4．工作单位：应填写目前所在工作单位的全称。 5．联系人姓名：填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。 6．民族：少数民族应填写全称，如彝族、回族等。 7．血型：在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”。 8．文化程度：指截至建档时间，本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。 9．药物过敏史：表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏，如有其他药物过敏，请在其他栏中写明名称，可以多选。 10．既往史：包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。 （1）疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病，包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病，并写明确诊时间，如有恶性肿瘤，请写明具体的部位或疾病名称。对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据，有病史卡的以卡上的疾病名称为准，没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。可以多选。 （2）手术填写曾经接受过的手术治疗，如有，应填写具体手术名称和手术时间。 （3）外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历，包括扭伤、挫伤、撞击伤等。如有，应填写具体外伤名称和发生时间。 （4）输血填写曾经接受过的输血，如有，应填写具体输血原因和发生时间。 11．家族史：指直系亲属（父、母、兄弟姐妹、子女）中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。有则选择具体疾病名称，没有列出的请在其他一栏中写明。并将不同亲属所患疾病填写在相应亲属的后面。可以多选。 备注:此档案一式二份，一份存学校，一份自存。
幼儿园教师成长档案工作计划简短 篇一：幼儿园教师成长档案 教师姓名： 永康市彼得·潘幼稚园 ▲教师个人档案 ▲工作经历 ▲我获得的荣誉（相关证书复印件另附） ▲我的学习培训情况 1、我参加各种培训的情况记录 2、我精选的读书笔记、教学随笔、教学反思。（此项另附纸张，每学期1篇） 3、每学年自己最满意的一份教案。（此项另附纸张，每学年1篇） 篇二：幼儿园教师成长档案 幼儿教师成长档案 教师姓名：
基本信息 我的三年规划 篇三：幼儿园教师专业成长档案 姓名： 郫县安靖镇星星幼儿园 内容索引 ▲个人小档案 1、教师个人基本信息 2、我喜欢的教育思想和教育理念▲我的培训学习 1、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）。 2、个人读书计划及读书心得（要能体现XX年9月--XX 年7月三年的读书安排）。 3、个人专业三年发展规划（包括三年的发展目标及实施措施）。 4、我精选的读书笔记、教学随笔、教学案例、教学反思。▲我的教育研究 1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年自己最满意的一份教案。 3、我的论文、教育心得。 4、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 5、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）▲我
的工作成果 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况（每学期班级管理情况） 3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。 4、我培养教师的情况及教师结对实施情况。 5、其他能展示我专业发展的相关材料。 6、他人（上级、社会、家长、学生等）对我评价。 ▲个人小档案 ▲我的培训学习情况 1、我参加各种培训的情况记录 册《幼儿心理学》、《学前教育学》），读书心得另附纸张，每本书可写1至多篇读书心得。
所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤 所学专业：小学数学填表日期：2014.3.25
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知
、我的教育行动（课题研究） 、我的教育行动（教学论文及总结）、我的教育成果一览 、我的教育成果（证书复印件）
姓名性别出生年月 籍贯民族党派 最后学历职称职务 教龄年班主任年限年任教年级年级 参加何种 团体 有何特长 取得成就 参加专业 培训情况 自我剖析 明确优点 找出不足
教育理念： 孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法： 和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略： 每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
寺沟中学教师个人成长档案 内容索引 1、个人小档案 2、我的奋斗目标（未来三年总体规划） 3、我的课程纲要（语文、数学、英语） 4、我的教育行动（读书随笔） 5、我的教育行动（优秀教学设计） 6、我的教育行动（教学反思） 7、我的教育行动（课题研究） 8、我的教育行动（教学论文及总结） 9、教研记录（高效课堂） 10、我的教育成果一览表 11、我的教育成果（证书复印件）
个 人 小 档 案 个人简历： 姓名：冯武楼 性别： 男 民族：汉 出生年月：1969年4月 政治面貌：中共党员 学历：本科 职务：教师 职称：一级英语教师 座佑铭： 智者顺时而谋，愚者逆时而动，己所不欲，勿施于人。 学习工作简历： 时间 内容 证明人 1976.2—1981.7 锦阳路阿姑社村上小学 赵建合 1981.9—1984.7 耀州区寺沟中学上初中 崔华宁 1984.9—1988.7 耀州区耀州中学上高中 张来旭 1988.9—1990.7 西安外语学院英语大专 宋海智 2004.1—2007.1 陕西师范大学英语本科 宋清慧 1990.8—1993.7 耀州区石柱中学教师 姚中文 1993.9—2003.7 耀州区张郝中学教师 张来旭 2003.9— 至今 耀州区寺沟中学教师 张来旭 照 片
教育理念师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关 系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 教育方法：对每个人来说，这个世界上你想做的事、喜欢做的事情应该有很多。你可以随心所欲地去做。 甚至可以说，你有责任去做真正喜欢的事情。你可以说这 个时间乱七八糟，反之，也可以说这个世界多么美妙。一 切由你来决定。只要你在选择人生道路的时候，担负起你 的责任。 行动策略：素质教育是我国教育改革的重要内容,但当前社会各界普遍认为"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"。学术界从体制、文化、资源等角度对此进行了深入的分析。为了全面把握素质教育的实施状况,促进素质教育的顺利开展,非常有必要研究当前学校对 素质教育的行动策略。
幼儿园档案管理制度 一、幼儿园应有专人负责档案管理，档案资料主要包括： 1、上级文件类; 4、各项工作检查记录; 5、各种会议记录; 6、园内大事记录; 7、各种学习材料; 8、上报的各种文字材料底稿及各种统计报表; 9、保教人员业务档案; 11、工作人员花名册、幼儿花名册; 12、教师幼儿作品精选。 二、档案资料等反映出本园各阶段的管理情况和发展请宽，能为本园发展和上级检查、指导、评估等提供必要的依据。 四、资料室要有防火、防盗设备。 二、室藏档案、资料要分类单独存放，档案柜、架等要排列整齐、美观。 三、档案的收进、整理、利用要详细统计，并做到数字准确、真实。 四、查阅档案要严格履行手续，阅完经核对无误后，及时入库。对借出的档案要按期限及时归还。 五、室藏档案、资料要每半年清点一次。 六、要加强对档案的安全工作，制定
七、档案室由档案干部专人管理，查档人员及其他人员不得随便进入。 九、归档范围：凡是幼儿园工作活动中形成的能反映本园工作活动，具有查考利用价值的文件、材料、图片等均属归档范围。 十、归档时间：各部门应在每学期放假前将本学期的文件材料收集齐全，按照归档要求整理好，移交幼儿园档案室。交接双方根据 交接目录清点校对，并履行签字手续。 十一、归档要求： 1、归档的文件材料要字迹清楚工整，一律使用蓝黑墨水或者碳 素墨水书写，禁用铅笔、圆珠笔、纯蓝墨水、彩色笔、复写纸，普 通打印、复印撰写和批示文件材料，必须用复印机复印，喷墨或激 光打印机打印的正规影印件。 2、归档的文件材料要保持他们之间的历史联系，区分保存价值，科学的立卷、分类、编目。 3、档案标题要简明确切，保管期限划分准确，便于保管和利用。 一、档案收集制度 2、定期由后勤负责人将园舍房屋、线路、水管、下水道走向、 新建、修建或检查后的记录资料收集好交园长处。 3、园长半年一次交款收集的资料经整理阅看后交资料室归档。 4、资料室及时将各类业务资料做好登记并分门别类装入档案袋(或档案盒)保管好。 5、重视档案的储存工作，注意保密。 二、归档制度 1、资料室及时做好归档工作，不遗失，不损坏。 2、严格执行档案查阅制度，除园长外一律不外借，如特殊情况，有关人员须得到园长批准方可查阅，阅后要及时归还。
教师个人成长档案
姓
名：
任教学科：
刘楼乡第一中学
宁 陵 县 刘 楼 乡 第 一 中 学 NINGLINGXIANLIULOUXIANGDIYIZHONGXUE
档
页码
1、
案
内
目
容
录
备注
档案目录
2、 教师基本情况登记表 3、 学历证复印件 4、 教师资格证复印件 5、 专业技术职务资格、 6、 教学情况登记表 7、 继续教育培训登记表 8、 优质课登记表 9、 受表彰情况登记表 10、 教学科研成果评奖登记表 11、 违反师德处分记录 附件 8--11 页获奖证书复印件 （按顺序装订另外存档）
2
宁 陵 县 刘 楼 乡 第 一 中 学 NINGLINGXIANLIULOUXIANGDIYIZHONGXUE
教师基本情况登记表
姓 名 性别 政治面貌及时间 贴相片处 参加工作时间 取得何种 教师资格 社会 兼职 家庭住址 行政职务 电子邮箱 参加何学术 团体任何职务 商丘市宁陵县
员级 名 称 初级 小一/中二
民族
出生年月
联系电话
中级 小高/中一 高级 副高
专业 技术 职务
小二/中三 获得资 格时间 任职时间
学历情况
毕（肄、结） 业时间
毕 业 学 校
专 业
学 制
学位
中师（专） 大专 本科 研究生 起止时间 个 人 学 习 工 作 简 历 在何学校（单位）学习、工作及任何职 备注
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教师个人成长档案内容 一、规划·学习篇 教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足 教师个人专业发展规划表 ——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助 教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 ——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会 二、教学·科研篇 教师教育教学资料 【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等 教师参与课题研究记录表 三、研究·反思篇 教师教学研究与反思 【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】 ——集体备课、解读教材、听课记录等材料 ——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。 四、成果·总结篇 教师发表或获奖论文、案例目录 【研究成果荟萃】 ——评比获奖、发表的论文精选 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况 五、评价·管理篇 教育教学评价资料 【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料 【班级管理、校务管理】
六、生活·特色篇 教师个性成果资料目录 ——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等 教师个性成果资料 【闲情雅致】 ——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。 （来自网摘）
v1.0 可编辑可修改 ----教师专业成长档案 封皮说明： （王海丽，内容不变，负责版面设计，彩
v1.0 可编辑可修改页每位老师一张） 第2页：教师个人资料 （原档案的封皮，包括姓名、性别、学历、职称兴趣爱好、工作经历、教育格言，插入自己的照片）
成长档案，一个多么有意义的伙伴，它伴随我成长的每一步。成长档案，一个多么令我自豪的场所，它给了我人生发展的信心。 成长档案，一面多么明亮的镜子，它告诉我，我的今后向着什么方向发展… …
第一部分：逐梦—我的专业发展规划梦想 1、我的专业发展规划梦想 2、2014-2015学年第一学期教师“六个一”工作计划 3、201-2015学年第一学期教师教学工作计划 4、201-2015学年第一学期教师高效课堂改革工作计划 第二部分：筑梦—心怀梦想脚踏实地 之一我的教学篇 1、讲授研讨课情况 2、优质课评比情况 3、阶段性检测记录 4、高效课堂改革记录 （1）课改理念及课改模式 （2）我班课堂小组情况 5、我的研讨课教案 6、我的优质课教案 7、学生阶段性测试等级表 8、学生阶段性测试分析 9、课改随笔（理论培训心得） 10、课改随笔（使用小组感悟） 11、课改随笔（使用“自主互助”课堂模式叙事感悟） 12、课改随笔 (使用“自主互助”课堂教学反思) 13、课改随笔（活动剪影） 14、教师基本功(钢笔字、毛笔字、简笔画) 筑梦—心怀梦想脚踏实地 之二我的科研篇 1、论文、教案获奖情况 2、主持或参与课题研究情况 3、获奖论文或教案 筑梦—心怀梦想脚踏实地 之三我的育人、管理篇
1、指导教师或学生情况 2、班级管理考核成绩 3、我的教育教学叙事 筑梦—心怀梦想脚踏实地 之四我的学习篇 1、进修、培训情况 2、读书、学习情况 3、读书心得 4、政治学习笔记 5、业务学习笔记 第三部分：圆梦—成就梦想再谱新篇 1、获奖情况 2、自我评价和他人评价 3、证书 逐梦 ----我的专业发展规划梦想 （年月至年月）
北湾小学 教师:付晓燕 2012年2月 北山口镇北湾小学教师个人成长档案 内容索引 1、校长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标(未来三年总体规划) 4、我的课程纲要(语文、数学、英语) 5、我的教育行动(读书随笔) 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我的教育行动(教学反思) 8、我的教育行动(教学故事) 9、我的教育行动(基本功练习) 10、我的教育行动(课题研究) 11、我的教育行动(教学论文及总结)
12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件) 14、政治、教研记录(高效课堂) 15、学科导学案 北湾小学校长寄语 每一个孩子都就是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生就是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性与谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面培养学生的基本素质,为学生的终身发展负责,为学生的可持续发展负责。
个 人 小 档 案 个人简历: 姓名:付晓燕 性别:女 民族:汉 出生年月:1975年11月 政治面貌: 学历:专科 职务:教师 职称:小学高级 座佑铭: 成人比成才重要,会学比学会重要,进步比领先重要。 学习工作简历: 时间 内容 证明人 1996、8——2002、7 北山口镇常庄小学 李要威 2002、8——2003、7 北山口镇东风小学 张瑞聪 2003、8——至今 北山口镇北湾小学 郝晓瑞 照 片
青年教师成长记录档案： . 同心县韦州镇中心学校 2016年9月 |
韦州镇中心学校教师个人成长档案 内容索引 1.校长寄语 2.个人小档案 ： 3.我的奋斗目标（未来三年规划） 4.我的教学计划 5.我的教育行动（读书随笔） 6.我的教育行动（优秀教学设计） 7.我的教育行动（教学反思） 8.我的教育行动（教学故事） 9.我的教育行动（课题研究） 10.我的教育行动（教学论文及总结） ' 11.我的教育成果一览 12.我的教育成果（证书复印件）
韦州镇中心学校校长寄语 非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。相信你们一定能行！
: 个 人 小 档 案 个人简历： 姓名：_______ 性别：____ 民族：_____ 出生年月：___________ 政治面貌：______ / 学历：_____ 参加工作时间：____________ 现任教学科：_________ 担任班主任：是 口 否 口 特长：____________________________________________________ 座佑铭： 学习工作简历（从初中填写）： 照 片
教师成长档案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
这里记录了我专业成长过程中的收获与困惑、感悟与感动、自我评价与他人评价。 这里展示了我的成果、经历和梦想，展现了 我的自身能力。 透过一页页真诚而朴素的文字，我重视自己 的教学体验，学会反思自己的教育行为，探索适 合自身发展的专业成长之路。 我愿意做一名拥有梦想、主动发展、不断成 长的教师，创造出自己的教学风格，在专业化成 长的道路上成就自我。 教师成长档案目录 ·个人信息 · · · · ·
· · · · 我喜欢的格言: 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 我的教育感言: 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人
为了更好地教书育人，全面提高自己的业务水平，做一个称职的研究发展型体育教师，从自身的实际出发制定个人发展规划如下： 一、转变观念 1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动的同时了解健康知识、享受体育带来的快乐和成功的喜悦。 2、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。 二、具体措施： 1、完善个人人品，加强教师职业道德修养和自身素质的提高。 2、学会向别人推销自己或自己的观点。作为现在的教坛新秀两年后发展为骨干或名 师。 3、在体育教学中，我要做到以下几个方面： （1）以健康第一作为指导思想，以身体锻炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。 （2）教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进行课堂教学改革，研究如何教，如何指导学生练习。 （3）个人要吃透教材，了解学生，精心安排教学内容和教学程序，鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。 （4）在教学中，要创设情境，激发学生积极思考，培养学生的主动参与意识。 4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源（优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、经验交流会、网络等），拓宽个人的视野，加强理论联系实际，大胆创新。 6、认真撰写体育论文，积极投稿，争取每年发表1到2篇论文，努力提高体育理论水平。 7、深入课堂不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改进。 总之，我将不断提升自己的认识，尝试新教法，在实践中和学生一起快乐成长！和优秀教师一起提高。 自我剖析
教师个人成长档案
北湾小学 教师：付晓燕 2012年2月 北山口镇北湾小学教师个人成长档案 内容索引 1、校长寄语
2、个人小档案 3、我的奋斗目标（未来三年总体规划） 4、我的课程纲要（语文、数学、英语） 5、我的教育行动（读书随笔） 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（教学反思） 8、我的教育行动（教学故事） 9、我的教育行动（基本功练习） 10、我的教育行动（课题研究） 11、我的教育行动（教学论文及总结） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件） 14、政治、教研记录（高效课堂） 15、学科导学案 北湾小学校长寄语
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。 个人小档案 个人简历： 姓名：付晓燕性别：女民族：汉 照 片
出生年月：1975年11月政治面貌： 学历：专科职务：教师职称：小学高级 座佑铭： 成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。学习工作简历： 时间内容证明人1996.8——2002.7 北山口镇常庄小学李要威2002.8——2003.7 北山口镇东风小学张瑞聪2003.8——至今北山口镇北湾小学郝晓瑞
幼儿园保教档案材料参考目录一、保教队伍第1条：正副园长个人简介各一份（含各种情况登记表）；学历证书、岗位培训证书、聘书（或任命书、批复、村园园长由中心园发聘任书）；荣誉称号、获奖记录、证书复印件；撰写、发表的经验论文、心得体会、辅导讲座材料，组织实施的课题研究资料；岗位职责（须与时俱进，并结合本园实际作改进）；自身发展规划、业务与政治学习笔记；幼儿园发展规划、工作目标、教师考评细则、集体获奖情况等；指导保教工作资料（讲座、示范课资料、听课记录、对青年教师培带指教资料）。第2条：幼儿园所有教职工花名册（近三年，可有适当变化，但与其他资料反映情况要相一致）；学年初报表；班级任课任职表、课职务分工；教职工聘书；工资发放单（一年，至少有近三个月的）、教职工养老保险资料。第3条：专任教师花名册及资格、学历情况统计表（近三年，可有适当变化，但与其他资料反映情况要相一致）；专任教师的资格证书、学历证书复印件；教师学习进修情况统计表；教师自身发展规划（以年为单位）。（注：名册与证书复印件的顺序要相一致）第4条：保健教师和保育员花名册及学历、培训情况统计表（近三年，可有适当变化，但与其他资料反映情况要相一致）；保健老师学历证书、培训证书、上岗证书，保育员培训证书、学历证书复印件；外出培训及园部培训学习的相关资料。（注：名册与证书复印件的顺序要相一致）第5条：园本教研计划、总结（含园本培训计划，有条件的可分全园性、年级组等，但须相统一）；各阶段的园本教研过程资料（如专题学习与研讨、一课多研、系列培训、教学实际问题的研究等的教研活动记录）；教研活动组织网络图、骨干教师情况一览表等；教研活动制度；教研工作获奖情况一览表及获奖荣誉证书（集体的、个人的）；幼儿园教师专业发展规划与近期计划（“十一五”期间教师专业发展培养规划、青年教师培养规划等）；教师个人发展规划；教师专业发展培养考核材料（检查记录、评价表及考核情况汇总表等）；所有教师个人成长档案、业务档案；教师进修情况（含学历提升变化情况）一览表。（注：本条应包含专任教师和保健保育人员）第6条：教科研管理制度；教科研管理网络、人员名单等；教科研计划与总结；各类教科研会议记录；中心教研组活动记录；课题申报表（立项、批复等可县市级及以上，无也可园级）；课题研究轨迹资料（各课题组活动计划、总结、教学研讨及汇报展示、教学随笔、教育案例、课题检测及评价等）；课题研究成果资料一览表（论文集、案例集、教育随笔、心得体会、教学反思、优秀教学活动设计方案、研究过程的照片和录象、幼儿个体观察记录等）；课题研究方面的教研成果展示、获奖证书等。第7条：幼儿园管理工作方案；幼儿园岗位职责和各种考核制度；教师聘任制度；教职工岗位聘任书复印件；幼儿园园风建设，服务宗旨；教职工职业道德建设材料（教师职业道德规范、师德教育主题系列活动及照片、师德教育讲座、师德教育心得体会、师德演讲材料、满意率测评材料、家长问卷、幼儿谈话记录）；岗位技能练兵的材料与成果（教师、保育员业务培训、进修情况与讲座材料、继续教育培训证书的复印件、教师技能大赛等有关材料、骨干教师展示活动、）；各类评比的综合获奖材料（共青团的、工会的、巾帼示范岗的、综合表彰的等），每学期汇总的幼儿园年度荣誉册等。（各种制度、责任制、网络图除上墙外还要放在档案盒中）。二、办园条件第1条：幼儿园人均占地面积、建筑面积、绿化面积、户外活动场地面积一览表；权威部门的测量数据或信息（如土地使用证、建筑许可证）；幼儿园平面图、场地分布示意图；以上内容相关的现场照片。第2条：幼儿园房屋或楼层分配布局平面图；各专用活动室面积统计一览表；各专用活动室活动计划(活动安排一览表)；各专用活动室的活动使用记录（图片、文字资料等）；正在筹建的各种配套用房、活动室等相关手续及材料。第3条：各类场地面积统计表，场地分布平面图，各班级户外活动场地分配图，幼儿活动图片及文字记录，各种场地的图片资料，使用记录，安全、卫生检查记录本、维修记录本。第4条：幼儿园体育活动场地分布图；阴雨天的体育活动安排表；运动器械分布示意图；各种玩具、器械统计表；各类器械
教师成长档案 一、规划·学习篇 教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足 教师个人专业发展规划表 ——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助 教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 ——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会 二、教学·科研篇 教师教育教学资料 【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等 教师参与课题研究记录表 三、研究·反思篇 教师教学研究与反思 【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】 ——集体备课、解读教材、听课记录等材料 ——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。 四、成果·总结篇 教师发表或获奖论文、案例目录 【研究成果荟萃】 ——评比获奖、发表的论文精选 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况 五、评价·管理篇 教育教学评价资料 【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料 【班级管理、校务管理】
六、生活·特色篇 教师个性成果资料目录 ——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等 教师个性成果资料 ——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。
青年教师成长记录档案 同心县韦州镇中心学校 2016年9月
韦州镇中心学校教师个人成长档案 内容索引 1.校长寄语 2.个人小档案 3.我的奋斗目标（未来三年规划） 4.我的教学计划 5.我的教育行动（读书随笔） 6.我的教育行动（优秀教学设计） 7.我的教育行动（教学反思） 8.我的教育行动（教学故事） 9.我的教育行动（课题研究） 10.我的教育行动（教学论文及总结） 11.我的教育成果一览 12.我的教育成果（证书复印件）
韦州镇中心学校校长寄语 非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。相信你们一定能行！
个 人 小 档 案 个人简历： 姓名：_______ 性别：____ 民族： 出生年月：___________ 政治面貌：学历：_____ 参加工作时间：现任教学科：_________ 特长：____________________________________________________ 座佑铭： 学习工作简历（从初中填写）：
所属学校：丰南农业技术高级中学教师姓名：高岳嶂 所学专业：高中物理 填表日期：2016.10
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
教育理念： 孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法： 和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略： 每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
年度2014-2015学年度 规划内容 1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。 2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。 3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。 个人达标自述 1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： (1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。 2.制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。 3.确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。 4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。 领导同行评价
教师成长档案需要内容（电子文档） （一）教师个人基本信息（个人简历） 资料包括:所学专业、初始学历、最后学历、教师资格证、专业技术职称及相应聘书、外语水平、计算机应用水平等级证书、心理健康课程培训合格证书等；从事的教育教学岗位或管理岗位，从教年限，工作经历，个人特长和喜好等。 （二）教师个人专业成长系列 （1）教师个人专业成长三年规划及阶段性目标。 （2）教师专业学习、培训作业及考试考核记录，继续教育证书等。包括：①参加各种进修或培训的情况记录；②正在或已经阅读的书目及精选的读书笔记；③从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④教育教学故事与叙事等。 （3）教师获得的荣誉称号及奖励证书复印件；教师发表或获奖论文复印件。 （4）反映个人教学水平(专业水平)的代表性作品、成果。包括：①自我推荐的优秀教学设计；②自我推荐的精彩课件；③承担的公开课的影像等。 （5）专业成长要事活动和典型事件记录。包括课堂智慧（教学机智）、教师故事（教学案例）等。 （6）个人反思的相关材料。包括：①教学反思笔记；②自我的成长史分析；③名师传记分析等。 （7）参与课题研究，开设研究课、讲座等活动的记录。包括①教研组或年级组教研（包括备课、解读教材、听课记录等发现和研究的教学问题及过程）；②课题研究（包括参与或申请的课题及项目）；③研究成果荟萃（包括发表的论文或著作及摘要）；④教学经验总结（包括发现和研究的教学问题及过程、课堂观察记录）；⑤个人的教育教学理论等。 （8）辅导学生获奖及指导青年教师情况。 （9）反映个人班级管理和校务管理水平的代表性作品、成果。 （10）阶段工作的自我评价；社会、学校、家长、学生对教师的评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 （三）教师才艺展示。教师个性化发展记录，教师个性成果资料等。