郑州十一中
体育与健康课程实施方
案
目录
一、办学特色与理念
二、指导思想
三、郑州十一中体育与健康课程目标
四、郑州十一中体育与健康教学计划
五、郑州十一中体育新课程选项课实施计划
六、郑州十一中体育与健康课各项目模块
（一）、健康教育模块
（二）、排球模块
（三）、健美操模块
七、新课程实施面临的困惑及对策
郑州十一中《体育与健康课程标准》实施方案是《课程标准》与体育课堂教学的中介和桥梁，是郑州市课程实施方案在郑州十一中的进一步具体化，是根据教育部普通高中《体育与健康课程标准（试行）》的基本精神与理念，结合本校选项教学的形式和学生身心的发展的特征，师资力量以及场地、器材等实际情况制订的。
一、办学特色与理念
郑州十一中创建于1953年，原名为“河南省郑州第三高级中学”。先后被评为郑州市重点高中、河南省首批示范性高中、1958年全市中学统一排序，更名为“郑州市第十一中学”。1961年被确定为市属重点高中，2002年被评为郑州市首批示范性高中，2005年被评为省级首批示范性高中。我校体育教研组07年获得省级先进单位的称号，08年被评为郑州市基础教育先进教研组。学校文化氛围浓郁，与人环境优雅，体育教学设施齐全，是一所底蕴深厚的育人圣地，是有着悠久体育传统的名校，受到社会的广泛赞誉。我校多年来一直非常重视体育工作，体育教学、训练、科研成为郑州市第十一中学的特色和亮点。（一）、我校学生情况
我校有本部和实验分校两个校区，本部有54个行政班，96%以上学生是本市生源。学生家庭经济状况相对较好，大多学生从小就能充分接触和了解体育运动，这为实施新课程提
供了很好的保障。经调查了解，我校学生基本身体素质尚可；但是由于中招升学考试的导向性及各初中学校体育教学不同情况等原因，学生的体育基础参差不齐，对体育与健康课的认识不足。
（二）、体育场地器材情况及2005年至今承接的体育赛事
（三）、郑州十一中体育与健康教师师资状
我校体育教研组共有21名教师，其中研究生两名，其他均是大学本科学历。由于我校
成具有年轻化的特
征。是一个团队精神
强，个人业务突出，
互爱互助的和谐大家
庭。各位体育教师都
有自己擅长的教学项
目，分别能开设篮球、
排球、足球、羽毛球、
乒乓球、有氧健美操、
瑜珈、武术等八个选
项教学内容，供学生
选择的余地很大，能
开设新课程选项调节
教学。除了完成教学
任务以外，体育教研
组还成立了篮球、田
径、乒乓球、定向越
野训练队、高考体育
训练队，每个训练队
安排两位教练，为学
校体育特长生的专项
训练提供优越的条
件。
（四）、选项教学实施
基础
1、体育组全体教师思想观念先进，对改革和实行选项教学认识一致
我校体育与健康课选项教学已经实施了4年多，经过在实践中不断的探索，已经积累了丰富的实践经验，形成了丰富的科研成果，有一批值得推广的经验；在国家级体育骨干教师吕兴琦的带领下，教研室主管领导的指导下进行了《高中体育选项调节教学实验》的课题研究，申请了中国体育科学学会和中国学校体育21世纪发展中心科研课题，并获得国家级二等奖。体育教研组从团队到个人也获得了多项殊荣，如：吕兴琦参加了省、市教研室组织编写的新课程教材。我校在第二届体育节获得论文总分第一名，市第三届体育节论文总分第二名，青年教师赵云获得06年全国十城市体育优质课三等奖、郑州市一等奖、河南省基本功大赛一等奖，吕兴琦、程绍南、杨彦斌、张元文、赵云等多次在有关刊物上发表文章。十一中体育教研组获得07年省级先进单位，08年被评为基础教育先进教研组。我校体育教师每学年定期参加体育与健康新课程培训，并对培训情况进行考核。体育组全体教师每个礼拜三定期开展教研活动，对我校体育与健康校本课程进行研讨。2010年邵展老师的录像课获第23届十城市体育教学研讨会一等奖。2011年，吕兴琦、杨书勉、刘宁、邵展四位老师的论文获第十一届全国中学生运动会科学论文报告会省级一等奖。
2、各项目专项训练队的体育特长生培养成果也为选项课的顺利实施提供了很好的基础。
3、学校领导对体育选项课教学给予了高度重视和大力的支持，学生对选项课教学也非常感兴趣。有声有色的课外体育活动与体育选项课有机结合起来，激励学生对体育专项学习的热情。
4、客观条件有一定的基础。
学校体育教学场地设施先进、器材配备完善、体育教师专项特长突出为选项课教学的实施提供了客观的保障。
二、指导思想
(一) 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄
《课标》实施方案以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能、认识、情感、行为等有机结合的课程结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识、技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第—”思想落到实处。
(二) 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性
实施方案在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性。在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容；在教学方式方面，力求改变单—的“灌输式”的教学方法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围。
(三) 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习
实施方案根据高中学生生理，心理日趋成熟的的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自发学习，探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。因此，从课程设计到课程实施的各个环节，在注意发挥教师主导作用的同时，确定学生的主体地位．尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能，提高批判性思维以
及分析和解决体育与健康问题能力的过程。2009年，我校被教育部、国家体育总局授予国家级青少年体育俱乐部。从2010年开始，我校开始探索利于学生身心健康发展的体育俱乐部教学模式，并取得阶段性成果。
(四) 注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
实施方案重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定，教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣，爱好和个性发展，促使学生自觉，积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。
三、郑州十一中体育与健康课程目标
90%以上学生学会制定并实施简单的个人锻炼计划；掌握运动创伤的简易处理方法；提高体能和运动技能，学会运用台阶试验评价锻炼效果，把所选项目（1—2项）形成运动专长和爱好；关注自己所选项目的国内外重大体育赛事；掌握和应用与体育有关的营养知识，了解传染性疾病的传播途径和预防措施，形成健康的生活方式。在体育课中表现出调控情绪的意愿与行为，表现出坚强的意志品质；发展学习能力，逐步形成积极进取的人生态度；学生具有和谐的人际关系和良好的合作精神，表现出良好的体育道德和有责任感的行为。
在选项课教学中选拔部分具有运动特长的学生，组成校特长训练队，加强定向培养，使其特长突出，为高校高水平运动队培养苗子。
四、郑州十一中体育与健康课程教学计划
（一）、郑州市第十一中学体育与健康水平五教学计划
郑州市第十一中学体育与健康水平五教学计划
（二）、教学建议
1、体育与健康教学目标体系
体育与健康教学目标是由体育与健康课程目标、维度（方面）目标、水平目标、模块教学目标、单元教学目标和课时目标构成的目标体系。
2、努力改变教学方式
高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学中，教师应转变角色，摒弃“以教师为中心”的观念，努力成为学生学习的促进者，以教促学、互教互学、相互尊重、相互补充，与学生一起加强对体育与健康课程的理解，共同创设和谐、民主的教学环境。学习理解《课程标准》的同时，还应思考与处理好以下几个问题。
第一、处理好“健康第一”思想与运动技能教学的关系；
第二、处理好学习目标与教学内容的关系；
第三、处理好学生自主学习与教师引导的关系；
第四、探究新型的课堂教学结构形式。
3、加强学生学习方式的选择
第一、倡导自主、合作、探究的学习方式；
第二、处理好自主、合作、探究的学习方式与接受式学习方式的关系。
4、科学合理地进行教学设计
（1）、水平教学计划
高中体育与健康课程强调在制订教学计划时，既要注意水平教学计划的整体构思，又要关注学习过程中多维度学习目标的实现，因而更倾向于宏观教学计划的制订。水平教学计划是根据各水平的具体目标和要求制订的，是高中学生达成各项目的统筹计划。水平教学计划是结合本校的实际情况，把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以具体化，形成目标集，并分配到每个学期中，以便从总体上把握学习内容要求，全面达成和落实课程目标。（2）、模块教学计划
模块教学计划可以看成是构成水平教学计划的分子，由许多分子组成了完整的水平教学计划。因此，模块教学计划是水平教学计划的细化。模块教学计划在水平教学计划与单元教学计划、课时教学计划之间起了一个承上启下的作用。它既是水平教学计划的分解与细化，也是制订单元、课时计划的主要依据。
（3）、单元教学计划
单元教学计划是根据模块教学计划中学时分配，以某个内容学时数编制的单元计划。（4）、课时教学计划
课时计划是单元教学计划的具体执行计划，是以一个学时为单位来设计和安排的。学时
计划是要根据单元教学计划的目标，结合学生的具体情况，选择相应的教学内容和教学策略来制订。它包括学习目标、学习内容、学习步骤、教学后记等部分。
五、郑州十一中体育与健康课实施计划
（一）、六个学期选项课实施过程简介
1、高一年级上学期
田径必修，具体内容是跑—短跑、中长跑；跳—跳高、三级跳远、立定跳远，投—实心球、铅球。立定跳远和中长跑贯穿到学期的素质练习中。从短跑、跳高、三级跳远、实心球四个项目中，根据学生情况由任课教师选择三项进行教学，健康教育课贯穿在六学期的室内课中。我校高一、二年级体育课为大课（两节课连上）。
高一年级上学期第一节体育课上室内课，第二节课带学生参观体育场馆设施和田径运动场，教师对学生进行引导教育。内容包括：新课改下的体育与健康课；介绍郑州十一中体育场地设施、师资配备、体育课教学情况和特色；学分制介绍；提出上课要求。第二次课开始室外课的教学，体育与健康知识内容应根据天气情况适当分配到该学期进行教学，以讲座的形式来完成。
2、高一第二学期
开始选项教学，第一节课上室内课，教师介绍选项课，引导学生进行选项。第二节课上室外课，完善选项教学班，各项目任课教师介绍选项课教学计划、提出上课要求、师生互相认识。根据对我校学生体育基础和兴趣爱好的调查，结合我校体育场地设施、师资情况及传统运动项目的情况。我校体育选项课项目定为：篮球（两个教学班）、排球、足球、乒乓球、羽毛球、有氧健身操、武术七个项目（还可以根据情况增设定向越野和橄榄球课）。
郑州十一中新生体育运动兴趣调查表
学生选项课项目的确定采取自愿填报志愿与体育组统筹安排相结合的方式，体育组统筹安排要结合教学场地（羽毛球、健身操、瑜伽等场地容纳人数有限）、学生性别（瑜伽课只收女生）、教师配备、教学方式等因素。学生可填报第一志愿和第二志愿，如果第一志愿人数过多，随机按照部分学生第二志愿进行调剂。
郑州十一中体育与健康课选项表
3、高二年级
不再组织学生集体选项，以便加深运动体验和理解，更好的培养学生终身体育的意识。如果想换项目上课，学生可以到体育组填换项申请表，由相应选项课教师进行考核（包括思想考核和技术考核），合格后经体育组同意方可换项上课。
3、高三年级
高三几年体育课以小课的形式上课，根据高中教学的实际情况，结合大部分学生高一、二年级所选项目，按照学生情况有针对性的实行分项目教学。
（二）、积极引导学生参加选项学习
新课程改革对传统课程的最大突破和超越就是极大地增强了学生对课程的选择性，体育与健康课程在这方面具有明显的优势。要实现这一目标，学生能否有效地选择学习内容是关键。鉴于学生情况、学校场地和体育教师情况的不同，学校和体育教师指导、帮助学生选项就显得十分重要。因此，建议具体做好以下几点：
1、要积极引导学生认识理解选项学习的意义，根据自身的身体、心理、兴趣爱好及学校所提供的课程选项信息（模块项目、时间安排、上课教师、该项目人数及该项目要求等），合理确定学习模块项目。
2、教师应每一个系列学习模块的设计上具有一定的层次性，以满足学生的不同需求。即在同一项目的学习中，应设计多个递进的教学模块，让不同起点的学生都能选学，面向全体学生。
3、体育组要制定切实可行的选项规章制度，具体规定选项的方法、程序、要求等。做好新生入学时对学生运动兴趣的调查工作，为制定校本课程和具体指导学生选项提供参考，从而使整个选项工作有条不紊地进行。
4、结合学校实际选择合理排课方法
（1）、全校选项课排课制；
（2）、年级选项课排课制；
（3）、年级大班选项排课制。
5结合学习实际选择合理的项目
（1）、考虑学校场地器材情况；
（2）、考虑教师的教学能力；
（3）、考虑学生的兴趣爱好。
（三）、学分认定
高中体育与健康实行学分管理，学生要求达到高中体育与健康学习的毕业要求，至少要修满11个学分。每一个模块在学习结束前，都应根据学生在相应课程模块学习中的出勤率、体能、知识与技能、情意表现和合作精神进行综合评定，以此决定学生是否获得相应课程模块的学分。学生每修完一个模块后，由学校根据《河南省普通高中学分认定管理办法（试行）》对学生进行学分认定。
按照新课程的要求和我校体育组的研讨总结，我校体育与健康选项课实行模块教学。学生11个学分的获得：
1、学生必须学完各学期必修课和选修课的课时；
2、必须上完三分之二以上的课时；
3、必须成绩合格。
4、体育与健康11个学分全部合格，方可达到该学科毕业水平。
备注:如果某个模块中选学的项目学习成绩不合格，可在该项目中继续修习，或选择其他项目修习，成绩合格，方可获得该学分。学生素质测试执行《学生体质健康标准（试行方案）》。（四）、学生学习成绩的评价
1、学生学习评价
高中体育与健康课程学习评价应该明显其发展性功能，强调评价主体的互动和参与、评价内容与方式的多元化及评价过程的动态发展。关注学生的身心健康发展，为每个学生自主学习和探究学习创造机会和条件。广大高中体育教师和学校体育工作人员一定要深刻认识新课程学习评价改革的重要意义，努力探索出真正有助于学生健康发展的体育与健康学习评价体系。
在评价学生的学习时，应选择能反映学生情况的一些指标进行综合评价。评价课采用多种评价方法，如观察、口头评价、测验、技能评定、展示、成长记录、量表评价等。同时高中学生已经具备了较为扎实的体育与健康知识与技能基础以及较强的分析问题、解决问题的能力。在体育与健康课程学习评价中，体育教师应积极指导、鼓励学生进行自我评价、相互评价，并加大学生自我评价与相互评价在成绩评价中的比重。
2、学习评价量表
郑州十一中体育与健康课学习成绩量表
六、郑州十一中体育与健康课各项目模块
（一）健康教育模块（必修必学模块）
郑州十一中健康教育专题教学模块
（二）、篮球教学模块
郑州十一中篮球选项课教学模块
模块教学评价内容
根据水平目标的要求和本校体育学分认定布局，篮球项目设置三个学习模块，原则上每一学习模块设
高一上英语期中模拟测试 第Ⅰ卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，请将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题 1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题。从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.Where are the speaker? A.At home. B.At the doctor’s. C.At a clothing store. 2.When will the man see a doctor? A.On Thursday. B.On Tuesday. C.On Monday. 3.What are the speakers talking about? A.Which seats they will choose. B.How soon the performance will begin. C.Whether there are tickets for the concert. 4.What does the woman want to do? A.Go to hospital. B.Eat something cool. C.Make the man a cup of tea. 5.What will the man probably do on Saturday? A.Invite the woman to his house. B.Join a sports team. C.Attend a party.
体育与健康水平三教材分析 张红哲 一、课程介绍 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 二、目标 （一）、课程目标 增强体育与健康课程的学习，学生将： 1、增强体质，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 5、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 （二）、领域目标及水平目标 1、运动参与 领域目标：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。 水平三目标：主动参与运动动作的学习。 达到该水平目标时，学生将能够： (1)、主动观察和评价同伴的运动动作， （2）、示范所学的运动动作， 2、运动技能 领域目标：获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全的进行体育活动。 水平三目标：知道所练习运动项目的术语，观看体育比赛。 达到该水平目标时，学生将能够： （1）知道球类运动技术术语，如投篮等 （2）知道体操动作术语，如前滚翻等 （3）知道武术动作术语，如马步冲拳等 （4）知道舞蹈或韵律活动动作术语，如舞蹈中的跑跳步等 （5）知道田径动作术语，如起跑等 （6）知道地域性运动项目中的技术或动作术语，如滑冰运动中的蹬冰等 3、身体健康 领域目标：形成正确的身体姿势、发展体能、具有关注身体和健康的意识、
地区 学校 清华 北大 总数 合计 安阳 林州一中 3 8 11 安阳24人 安阳 内黄一中 1 2 3 安阳 安阳市第一中学 3 5 8 安阳 安阳县第一中学 1 1 滑县 滑县第一中学 1 1 鹤壁 鹤壁高中 6 2 8 鹤壁8人 济源 济源市第一中学 2 3 5 济源5人 开封 开封高中 8 6 14 开封16人 开封 开封市河大附中 1 0 1 开封 0 1 1 洛阳 栾川一高 1 3 4 洛阳11人 洛阳 新安一高 1 1 2 洛阳 洛阳理工学院附中 1 1 洛阳 孟津县第一高中 1 1 2 洛阳 汝阳县第一高中 1 1 洛阳 偃师高级中学 1 1 漯河 漯河高级中学 2 2 漯河5人 漯河 临颍县第一高级中学 1 1 漯河 漯河第四高级中学 1 1 漯河 漯河第五高级中学 1 1 南阳 唐河一高 1 0 1 南阳22人 南阳 西峡县第一高级中学 3 4 7 南阳 内乡县高级中学 2 1 3 南阳 淅川县高级中学 2 1 3 南阳 南阳市第一中学 1 7 8 平顶山 平顶山市第一中学 4 2 6 平顶山12人 平顶山 鲁山县第一高级中学 3 3 6 濮阳 濮阳市第一高级中学 2 2 濮阳5人 濮阳 濮阳市油田第一中学 2 2 濮阳 濮阳市油田第三高级中学 1 1 三门峡 三门峡第一高级中学 1 1 三门峡1人 永城 永城高中 0 1 1 商丘20人 商丘 商丘市一高 5 4 9 商丘 夏邑县第一高中 3 3
商丘 夏邑县高级中学 3 1 4 商丘 商丘第二高级中学 1 1 商丘 睢县高级中学 1 1 商丘 柘城高中 1 1 新乡 辉县高中 1 0 1 新乡10人 新乡 新乡一中 2 6 8 新乡 新乡宏力学校 1 1 固始 固始慈济高中 4 2 6 信阳43人 信阳 光山二高 7 8 15 信阳 潢川一中 1 1 2 信阳 潢川高中 3 2 5 信阳 信阳市二高 4 4 信阳 信阳高中 3 3 信阳 淮滨高中 1 1 信阳 罗山高中 1 1 信阳 新县高级中学 1 1 信阳 商城县县高中 4 1 5 许昌 河南省襄城高中 2 1 3 许昌13人 许昌 许昌县三高 2 3 5 许昌 许昌高中 1 3 4 许昌 长葛市一高 1 0 1 巩义 巩义市第二高中 2 2 郑州45人 郑州 郑州外国语学校 26 26 郑州 郑州市第一中学 9 9 郑州 郑州市106中学 1 1 郑州 河南省实验中学 7 7 周口 郸城一高 16 18 34 周口76人 周口 太康一高（理科状元） 6 5 11 周口 项城一高 2 7 9 周口 淮阳中学 2 2 4 周口 淮阳一高 4 2 6 周口 扶沟高中（文科状元） 3 4 7 周口 商水一高 1 1 2 周口 沈丘一高 1 0 1 周口 沈丘二高 1 0 1 周口 项城市正泰 1 0 1 驻马店 西平高中 0 1 1 驻马店5人 驻马店 上蔡县第一高级中学 2 2
第一批次录取学校： 河南省实验中学、郑州外国语学校、郑州一中、郑州四中、郑州十一中、郑州七中、郑州九中、郑州二中、郑州中学、郑州回民六中、郑州市实验高中、郑州十六中、郑州十九中、郑州四十七中、一中龙湖校区、郑州十二中、郑州五中、101中学、106中学。 根据2008年-2014年第一批次省级示范性高中的录取分数线趋势发展（代表学校逐年对中招生源的吸引力和竞争力），可以把19所省级示范性高中分为五个档次： 第一档：外国语、一中、省实验； 第二档：四中、十一中、七中、一中龙湖校区。 第三档：六中、郑州中学、四十七中、二中、九中、市实验。 第四档：19中、101中、106中。 第五档次：16中、12中、五中。 根据一档三甲高中的划线区间，每下降一个档次需降低10-20分间隔距离报考其它档次的高中，以此类推！ 第二批次录取学校： 郑州十中、郑州十四中、郑州十八中、郑州二十四中、郑州三十一中、郑州四十四中、郑州102中学、郑州107中学、郑州扶轮外国语学校、郑州七十四中、郑大一附中、郑大二附中、郑州轻院附中、郑州二十中、郑州二十九中、郑州三十六中和郑州五十三中 第三批次录取学校：民办学校 郑州市区：郑州市明新中学、郑州爱中学校、郑州市京广实验学校、郑州慧民外语学校、郑州树人中学、郑州博爵国际学校、郑州市为民高中、郑州市明德中学、郑州市陇海中学、郑州市思齐实验中学、郑州外国语新枫杨学校、郑州市桃园中学、河南省实验文博学校、郑州华夏中学、郑州建业外国语中学、黄河科技学院附属中学、郑州女子高级中学、郑州嵩阳中学、郑州二砂寄宿学校、郑州励德双语学校、郑州市基石中学、郑州津浮国际学校、郑州尚美中学 而这其中，有不少学校是大家口中常说的“某某高中分校”，所以了解这些民办学校卧虎藏龙的背景，也很重要。
郑州一中2018-2019学年七年级上期第一次月考数学试卷一、单项选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分） 1．的倒数是（） A．3 B．C．D．﹣3 2．四位同学画数轴如下图所示，你认为正确的是（） A． B． C． D． 3．下列平面图形中不能围成正方体的是（） A．B． C．D． 4．下列各组数中，值相等的是（） A．32与23B．﹣22与（﹣2）2 C．（﹣3）2与+﹣（﹣32）D．2×32与（2×3）2 5．用一个平面去截一个正方体，截面的形状不可能是（） A．梯形B．长方形C．六边形D．七边形 6．已知﹣a＜b＜﹣c＜0＜﹣d，且|d|＜|c|，a，b，c，d，0这五个数由大到小用“＞”依次排列为（） A．a＞b＞c＞0＞d B．a＞0＞d＞c＞b C．a＞c＞0＞d＞b D．a＞d＞c＞0＞b 7．用平面截一个长方体，下列截面中：①正三角形②长方形③平行四边形④正方形⑤等腰
梯形⑥七边形，其中一定能够截出的有（） A．2个B．3个C．4个D．5个 8．如图，都是由边长为1的正方体叠成的立体图形，例如第（1）个图形由1个正方体叠成，第（2）个图形由4个正方体叠成，第（3）个图形由10个正方体叠成，依次规律，第（8）个图形有多少个正方体叠成（） A．120个B．121个C．122个D．123个 二、填空题（本题共8小题，每小题3分，共24分） 9．五棱柱有个顶点，有条棱，个面． 10．若|a﹣2|+（b+3）2+（c﹣4）2＝0．则（b+c）0＝ 11．|x+2|+|x﹣2|+|x﹣1|的最小值是． 12．已知长为6m宽为4的长方形是一个圆柱的侧面展开图，则柱的体积为（结果保留π） 13．如图是一个正方体的平面展开图，已知x的绝对值等于对面的数，y与所对面上的数互为相反数，z与对面上的数互为倒数，则xy﹣z＝． 14．如图所示是计算机某计算程序，若开始输入x＝﹣1，则最后输出的结果是．
安化一中2015年高考成绩 安化一中2015年高考喜获全面丰收八百学子青春飞扬，百年名校雄风再现。安化一中在半个县区域内招生，且面临优秀生源大量外流的情况下，在2015年高考中喜获全面丰收，多项纪录刷新安化县历史最好成绩。 1.谭佳爱同学荣录北京大学。班邹伟锋同学以659分夺县理科状元，荣录荣录号称“军事院校的清华，计算机的摇篮”——国防科技大学，并进入其最牛专业——计算机科学与应用专业。 3.全校850人参考，纯文化生一本上线114人，二本以上上线314人;文化生与艺体生二本上线总人数406人，二本以上上线率48%。 4.首届崇文班二本以上上线率100％，其中376班54人参考，51人上一本线，一本上线率%。分以上高分人数25人 6. 李铮、薛俊、董浩、赵程慧、朱思南5位
同学通过飞行员体检，录入飞行员学院，飞行员录取进入全省先进行列，创安化最好成绩！7.刘帅、高润林、李小艾等多人荣录中国人民大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、南开大学等国内顶尖一流大学。2015中国大学排行榜100强地区排名名次学校名称类型地区 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 北京大学清华大学复旦大学武汉大学中国人民大学浙江大学上海交通大学南京大学中国科学技术大学国防科学技术大学吉林大学北京师范大学南开大学中山大学四川大学华中科技大学西安交通大学综合理工综合综合综合综合综合综合理工理工综合师范综合综合综合理工综合北京北京上海湖北北京浙江上海江苏安徽湖南吉林北京天津广东四川湖北陕西排名 1 2 1 1 3 1 2 1 1 1 1 4 1 1 1 2 1总分人才培养科学研究社会影响办学类型中国
研说文稿 一、今天，我所研说的题目是《人教版初中体育与健康》教材 二、说教材流程：一、新课标的基本要求二、编写意图三、编写体例四、内在结构和逻辑关系五、教材内容分析六、教学策略七、体育高效课堂 三、新课标的基本要求 1、基本理念： （一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。健康的体魄应是第一位的，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。 （二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。初中阶段是人生的重要阶段，培养终身体育意识的关键时期，作为初中体育教师，我们更有责任帮助学生建立终身体育意识。 （三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。学生是不断向前发展的，我们的教学就是引导，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 （四）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。初中学生是早晨7、8点钟的太阳，阳光灿烂的日子是未来，我们要以发展的眼光看待他们，因材施教，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。 2、这是一棵《课程目标》知识树，具体目标有： 运动参与目标的主要体现是： （1）具有积极参与体育活动的态度和行为；（2）用科学的方法参与体育活动。运动技能目标的主要体现是： （1）获得运动基础知识；（2）学习和应用运动技能；（3）安全的进行体育活动；（4）获得野外活动的基础技能。 身体健康目标的主要体现是： （1）形成正确的身体姿势；（2）发展体能；（3）具有关注身体和健康的意识；（4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响， 心理健康目标的主要体现是： （1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；（2）正确理解体育活动与自尊、自信的关系；（3）学会通过体育活动等方法调控情绪；（4）形成克服困难的坚强意志品质。 社会适应目标的主要体现是： （1）建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；（2）学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 四、教材编写意图： （1）力求正确处理运动、技术、生活之间的关系，精选与学生身心健康紧密相关的内容。（2）努力为学生创造自主探究、合作交流的空间，从学生的兴趣、需要和能力出发，激发学习欲望。（3）为教师提供了创造性使用教材的空间，教师可以充分利用人力资源、器材设施、自然资源来整合材料，优化课堂。（4）适当引入信息技术，以促进现代技术与体育课程的整合。充分利用广播、电视、网络获取体育信息，充实课堂（5）培养学生的安全意识，有利于学生掌握安全运动的方法。
郑州市第一中学 郑州一中始创于1949年3月5日，几经沧桑，高中部总校校址位于郑州市中原区中原西路，高中部分校、初中部校址位于郑州市桐柏路35号。郑州一中新校区在校生规模为3000余人，教职工200余人，占地331亩，建筑面积85400平方米。新校区以建成“起步走向世界”的名牌学校为标准，按50年可持续发展的战略眼光要求建设，设计规划新颖，造型美观大方，具有“走向世界”的时代气息；既突出特色，又符合规范，既壮观气派，又实用方便。 中文名：郑州市第一中学 外文名：No.1 Middle School of Zhengzhou 简称：郑州一中 校训：勤、严、实、真创办时 间： 1949年3月5日类别：公立高中现任校长：朱丹 知名校友： 任长霞、苏义脑、胡大 白等 所属地区：中国河南郑州 主要奖项： 河南省重点中学 河南省示范性普通高中 中国百强中学 郑州一中创建于1949年3月5日。由当时的市立一中、二中、三中及私立明新中校高中部在书院街合并而成，定名“郑州市立高级中学”，由市委宣传部长漆鲁鱼同志兼任校长。创建伊始，仅7个班的规模，学生249人，教职工26人。 1953年3月规模扩大，易名为“河南省郑州市第一高级中学”，同年9月迁至文化区。 1956年8月又迁至南阳路岗杜街。 1958年8月，市区公立中学统一编制命名，定名为“河南省郑州市第一中学”。 1959年被确定为河南省重点中学。（作为郑州市唯一入选的重点高中）1960年迁至桐柏路老校址。 1980年被确定为河南省首批办好的重点中学。 2004年首批被确定为“河南省示范性普通高中”。 2005年迁至中原路现校址。 2005年、2007年、2009年、2011年连续四届被评为“中国百强中学”。设施 郑州一中老校区占地75亩，建筑面积28000多平方米，校园绿树成荫，文化气息浓厚。 郑州一中1959年被确定为河南省重点中学，1980年又被确定为河南省首批办好的重点中学。
郑州市第十一中学物理内能的利用达标检测卷（Word版含解析） 一、初三物理内能的利用易错压轴题（难） 1．物理小组的同学们组装了如图所示的装置，在完全相同的烧杯中分别装有质量相同的A、B两种液体，在完全相同的燃料盒中分别装有两种不同的燃料． （1）若要比较液体的吸热本领，应选_____两图的实验装置进行实验．（在“甲、乙、丙”中选填） （2）实验过程中，若浸在液体中的温度计示数都升高了50 ℃，加热时间较短的液体比热容较_____． （3）实验过程中，若加热相同的时间，温度升高较多的液体比热容较_____． （4）根据实验数据同学们绘制出如图所示的图象．由图象可知：液体_____的比热容较大．（选填“A”或“B”） 【答案】甲丙小小 B 【解析】 【分析】 【详解】 （1）在比较液体的吸热本领时，应使质量相同的不同液体在相同时间内吸收的热量相同，所以需要的燃料的种类相同，液体的质量相同但液体种类不同，所以选择甲、丙； （2）实验过程中，两种液体的温度都升高了50℃，加热时间短的液体吸热能力较弱，它的比热容较小； （3）质量相同的两种物质，加热时间相同时，温度升高较少的液体比热容较大，温度升高较多的液体比热容较小； （4）质量和初始温度均相同的A、B两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图所示，由图可以看出，在相同时间内（即吸收的热量相同），B液体的温度升高得较慢，B 液体的比热容较大． 2．为比较酒精和汽油热值的大小，小华制定了以下实验方案：
（1）取质量_____（选填“相等”或“不等”）的酒精和汽油作燃料，制成酒精灯和汽油灯； （2）两灯同时点燃后分别给两杯质量和初温都相等的水加热（两个烧杯完全相同）如图所示； （3）通过观察水温的变化，判断两种燃料热值的大小。请根据设计方案回答： ①安装实验器材时，应按照_____（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。 ②当两灯的燃料完全燃烧完后，甲装置中温度计读数是80℃，而乙装置中温度计的读数是90℃，由此判断_____（选填“酒精”或“汽油”）的热值较大； ③实验中燃料燃烧放出的热量，通过_____（选填“做功”或“热传递”）的方式使水的内能增大； ④根据Q吸＝c水m水(t﹣t0)计算出水吸收的热量，然后利用这个热量计算出汽油的热值，发现计算结果与教科书上给出的汽油热值相比_____（选填“偏大”或“偏小”）了，结合装置图，分析原因_____ 【答案】相等自下而上汽油热传递偏小有热量损失 【解析】 【详解】 (1)[1]为比较酒精和汽油热值的大小，实验过程中应采用控制变量法，需要控制酒精和汽油的质量相同； (3)①[2]为保证用火焰的外焰加热，且温度计的玻璃泡不能接触容器底和容器壁，所以先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离； ②[3]当两灯的燃料完全燃烧完后，甲装置中温度计读数是80℃，而乙装置的读数是90℃，根据公式Q吸＝cmΔt可知，汽油灯加热的那杯水吸热多，说明在质量相同时汽油放出的热量较多，由公式Q放＝mq可知汽油的热值大于酒精的热值； ③[4]实验中燃料燃烧放出的热量，水吸收热量，是通过热传递的方式使水的内能增大的； ④[5][6]由于热量的直接散失、烧杯未加盖等，所以汽油燃烧放出的热量大部分未被水吸 收，则根据Q吸＝c水m水(t﹣t0)计算出水吸收的热量偏小，从而根据公式q＝Q m 放计算出的 汽油的热值偏小。 3．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置。
绝密★启用前 2020年河南省郑州市第一中学高一下学期期中数学试题 考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．小明中午放学回家自己煮面条吃，有下面几道工序：①洗锅、盛水需要2分钟；②洗菜需要6分钟；③准备面条及佐料需要2分钟；④用锅把水烧开需要10分钟；⑤煮面条和菜共需要3分钟，以上各道工序，除了④之外，一次只能进行一道工序小明要将面条煮好，最少要用（ ） A ．13分钟 B ．14分钟 C ．15分钟 D ．23分钟 2．给出下列四个命题： ①34π-是第二象限角；②43π是第三象限角；③400-?是第四象限角；④315-?是第一象限角．其中正确的命题有（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 3．下列事件： ①如果a b >，那么0a b ->． ②某人射击一次，命中靶心． ③任取一实数a （0a >且1a ≠），函数log a y x =是增函数， ④从盛有一红、二白共三个球的袋子中，摸出一球观察结果是黄球． 其中是随机事件的为（ ） A ．①② B ．③④ C ．①④ D ．②③
○………………装…………○…※※不※※要※※在※题※※ ○………………装…………○…项指标，需从他们中间抽取一个容量为42的样本，则老年人、中年人、青年人分别应抽取的人数是（ ） A ．7，11，18 B ．6，12，18 C ．6，13，17 D ．7，14，21 5．下列四个数中，数值最小的是（ ） A ．()1025 B ．()454 C ．()210110 D ．()210111 6．一个频数分布表（样本容量为30）不小心被损坏了一部分，若样本中数据在[)20,60上的频率为0.8，则估计样本在[)40,50，[)50,60内的数据个数共为（ ） A ．15 B ．16 C ．17 D ．19 7．为比较甲、乙两地某月14时的气温状况，随机选取该月中的5天，将这5天中14时的气温数据（单位：℃）制成如图所示的茎叶图.考虑以下结论： ①甲地该月14时的平均气温低于乙地该月14时的平均气温； ②甲地该月14时的平均气温高于乙地该月14时的平均气温； ③甲地该月14时的平均气温的标准差小于乙地该月14时的气温的标准差； ④甲地该月14时的平均气温的标准差大于乙地该月14时的气温的标准差. 其中根据茎叶图能得到的统计结论的标号为（ ） A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 8．古代“五行”学说认为：物质分“金、木、水、火、土”五种属性，“金克木，木克士，土克水，水克火，火克金”．从五种不同属性的物质中随机抽取两种，则抽到的两种物质不相克的概率为（ ） A ．12 B ．13 C ．25 D ．310 9．阅读如图程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为（ ）
河南省郑州一中2020届高三名校联考 文科综合 地理试题 ★祝考试顺利★ (本试卷考试时间150分钟，满分300分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的 位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米及以上黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、选择题(本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 产业空心化现象是一个国家或地区的制造业处于衰退阶段，而新兴产业还没有得到充分发展以弥补传统制造业的衰退，新旧产业的衔接出现“空心”，经济结构发生改变的现象。读深圳产业就业规模变化图(图1)，回答1~3题。 1.1990年前后深圳产业就业规模大的主要原因是 A.政策支持 B.工业基础较好 C.止地价格低 D.环境质量好 2.近年来，深圳产业就业规模缩小，出现产业空心化趋势，其带来的直接影响是
A.生态环境质量改善 B.就业机会减少 C.工业总产值减少 D.经济增速大幅度下降 3.应对深圳产业空心化的有效措施为 A.加大政策扶持力度，吸引传统制造业回迁 B.提高工资待遇，留住劳动力 C.优化产业结构，加快新兴产业的发展 D.优化投资环境，大量引进外资企业 随着我国经济和交通运输业的快速发展，人口在各个城市之间的流动越来越频繁。下表为某网站显示的2019年7月20日北京市人口流入目的地大数据信息。据此回答4~6题。 表一 2019年7月20日北京市人口流出数据表 (备注：人口流动热度代表该线路人群流动的比重) 4.该日三亚成为北京人口流人较多的目的地，北京人口流人三亚的主要目的是 A.务工 B.旅游 C.返乡探亲 D.求学 5.推测北京人口流人廊坊市多选择乘坐汽车的主要原因是 A.廊坊市距北京较近 B.汽车更安全 C.汽车票价低 D.汽车舒适度高 6.北京人口流入天津的人口数比流入上海的人口数少，是因为天津比上海 A.经济发达程度偏低 B.距离北京更近 C.交通通达度低 D.与北京的文化相似度高
郑州市第十一中学物理内能达标检测卷（Word 版 含解析） 一、初三物理 内能 易错压轴题（难） 1．实验小组设计实验比较水和食用油吸热能力，使用相同的电加热器给水和食用油加热。 (1)实验前，小明同学应取初温和_____相等的水和食用油进行实验。 (2)小明同学用相同的电加热器对水和食用油加热相同的时间，目的是使水和食用油_____相同，再通过比较水和食用油_____来判断吸热能力的强弱。 (3)而小丽同学使水和食用油升高相同的温度，通过比较_____来判断吸热能力的强弱。 (4)根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，由图像可知，水的温度随时间变化的图像是_____（选填“a”或“b”），煤油的比热容为_____()J/kg ?℃ ()34.210J/kg c ??水＝℃ (5)分析图像可推断，当水和食用油升高相同温度时，_____需要的时间短，_____的吸热能力更强。（均选填“水”或“食用油”） (6)该实验是利用_____（选填“热传递”或“做功”）的方式来改变食用油的内能的。 【答案】质量 吸热 升高的温度 加热时间 a 2.1×103 煤油 水 热传递 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]根据比较吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，实验前，小明同学应取初温和质量相等的水和食用油进行实验。 (2)[2][3]小明同学用相同的电加热器对水和食用油加热相同的时间，根据转换法，目的是使水和食用油吸热相同；再通过比较水和食用油升高的温度来判断吸热能力的强弱。 (3) [4]小丽同学使水和食用油升高相同的温度，通过比较比较加热时间来判断吸热能力的强弱； (4)[5][6]根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，升高相同的温度，水加热时间长，由图像可知，水的温度随时间变化的图像是a ；由绘制出的两种液体温度随时间变化的关系图像，升高30℃，b 用时3min ，a 用时6min ，根据Q ＝cm △t ，在质量和升高温度相同的情况下，吸热与比热容成成正比，煤油的比热容为 ()()333min = 4.210J/kg =2.110J/kg 6min c ?????℃℃ 煤油的比热容为()32.110J/kg ??℃。 (5)[7][8] )分析图像可推断，当水和食用油升高相同温度时，煤油需要的时间短；水的吸热
八年级体育与健康教案 第一课时 教学内容：合理安排锻炼时间 教学目标： 1.一天中各个时段体育锻炼的优缺点 2.两个不适宜锻炼时间 3.一般来说比较适宜的锻炼时间为0.5～1小时 4.超量恢复的概念 教学过程： 一、在什么时间锻炼好 人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定，但就多数体育锻炼者来说，体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和傍晚。不同的锻炼时间有不同的特点，练习者可根据自己的实际情况选择锻炼时间。 1、清晨锻炼 优点： ①由于清晨的空气新鲜，早锻炼有助于体内的二氧化碳排出，吸入较多的氧气;有利于体内新陈代谢的加强，提高锻炼的效果。 ②清晨起床后大脑皮层处于抑制状态，通过一定时间的体育锻炼，可适度提高大脑皮层的兴奋性，从而有利于一天的学习与工作。经常参加体育锻炼的人多有这样的体会：如果清晨不进行体育锻炼，一天都觉得无精打采，提不起精神。 ③早锻炼时，凉爽的空气刺激呼吸道黏膜可增强机体的抵抗力，以适应外界环境的变化，不易发生感冒等病症。所以有人说：“早晨动一动，少闹一场病”。 缺点： 由于清晨锻炼多在空腹情况下进行，所以运动量不能太大，时间也不宜太长。否则，长时间的运动会造成低血糖，不仅会影响锻炼的效果，而且会使身体产生不适。另外，对于工作学习紧张和习惯于晚起的人来说，没有必要每天强迫自己进行早锻炼。 锻炼时间： 不能说越早运动越有益。究竟应在什么时候开始晨练还要因人、因地、因季节的不同而异。一般来讲，夏天在五六点钟，冬天在六七点钟进行晨练比较合适。 2、午后锻炼 午后锻炼适合有一定空余时间的人，也比较适合大、中、小学的师生。下午进行一定强度的体育锻炼，不但可以增强体质，而且可以使身心得到调整。下午进行体育锻炼时运动强度可大一些，青年学生可打球、做游戏;老年人可打门球、跑步等。 3、傍晚锻炼 傍晚进行适当的体育锻炼，既可以健身强体，又可以帮助机体消化吸收。傍晚运动的主要形式为散步，北方一些地区的民众有时也在傍晚进行集体扭秧歌活动。但晚饭后1小时方可进行体育活动，时间一般不要超过1小时，运动强度也不可过大，心率应大约控制在120次/分钟，傍晚锻炼和睡觉的间隔时间要在1
郑州一中2012年高考录取情况发布2012年，郑州一中应届毕业生860人，一本高校录取 结果如下: 姓名录取学校 于航澳大利亚墨尔本大学 吴曈澳大利亚墨尔本大学 张怡佳新南威尔士大学 杨楚瑶澳门科技大学 王婉钰波士顿大学 张云骞多伦多大学，阿尔伯特大学，滑铁卢大学 崔艺洁弗吉尼亚理工大学 傅喻加拿大阿尔伯塔大学 袁音加拿大多伦多大学 郑苒加拿大英属哥伦比亚大学 焦文康迈阿密大学牛津分校 刘子钰美国爱达荷大学 谢梓萌美国北卡罗莱纳大学教堂山分校 李丰一美国德州A﹠M大学 李思佳美国俄勒冈大学 王尊美国俄勒冈大学 石梦涵美国公立常青藤依利诺依香槟大学 张旗画美国华盛顿大学 曹艺初美国加州大学伯克利分校 吴杭美国加州大学圣地亚哥分校 王馨美国加州大学圣塔芭芭拉分校 关语佳美国曼荷莲女子学院 赵宇美国密西根州立大学 周媛美国密歇根大学 李豆豆美国南加州大学 杨雪莹美国普渡大学 刘益铭美国威斯康星大学麦迪逊分校 杨梦瑶美国威斯康星大学麦迪逊分校 卜雨濛美国伊利诺伊大学香槟分校 仝晨美国匹兹堡艺术学院 可黎明北京大学 李文聪北京大学 周诗语北京大学
张越北京大学赵睿哲北京大学罗翔宇北京大学张磊北京大学赵杨博北京大学岳明昊北京大学王正北京大学李帅辰北京大学宋伊歌北京大学崔璨北京大学王星汉清华大学李天魁清华大学卢笛清华大学杨妍喆清华大学刘开元清华大学郭家齐清华大学杨乔木清华大学袁瑶清华大学李灿清华大学赵旭清华大学邓睿君香港中文大学封璟香港中文大学宋梦雨香港中文大学王昊香港城市大学王若冰香港浸会大学乔潇悦上海交通大学李夏楠上海交通大学乔博上海交通大学程燚睿上海交通大学杨东上海交通大学邓志鹏上海交通大学刘梦上海交通大学赵廷钰上海交通大学周睿上海交通大学史昭阳上海交通大学刘飞扬上海交通大学贾冬雨上海交通大学万强上海交通大学程思卿上海交通大学张华杰上海交通大学
郑州面向全省招生的重点高中一览表最近经常有家长问我：“学生的户口和学籍都在外地，能不能来郑州上高中？需要办理哪些手续？”今天，霞姐就跟跟大家讲讲，外地户口来郑州上高中的那些事儿。首先，郑州有很多高中都有面向全省招生的名额，非郑州户口，外地的学生想来郑州读高中，只要是河南省内的户口，都可以报考。 郑州面向全省招生的政策称为“提前批次”，提前批次一共有三个批次： 省提前第一批次：招收“空军航空实验班”和“海军航空实验班”； 省提前第二批次：招收“宏志班”、“理科实验班”、“国际班”、“足球实验班” 省提前第三批次：民办普通高中面向全省招生 下面跟大家详细介绍一下各批次的招生情况。 省提前第一批次： 招生学校有两所：分别是“河南省实验中学”与“郑州市第九中学”。 河南省实验中学，招收“航空实验班”，每年招生人数为100人； 郑州市第九中学，招收“海军航空实验班”，每年招生人数100人。 报名学生需符合以下条件： 1、户籍和学籍均在河南省的应届初中毕业生，年龄在14-16岁。 2、性别限男生，且对身体素质有较高的要求。 3、文化课成绩合格，且身体素质达标，才能录取。
这两个班招收的学生，培养方向主要是航空领域的人才。想让孩子往航空方面发展的家长，可以多关注、多了解一下相关信息。 省提前第二批次： 河南省实验中学，招收宏志班50人；理科实验班150人；足球实验班50人； 郑州市第九中学，招收足球实验班50人； 郑州市第四十七中学，招收宏志班150人；其中国宏班50人；省宏班100人； 郑州外国语学校，招收宏志班50人； 郑州回民中学，招收宏志班50人； 郑州市第二中学，招收足球实验班50人。 郑州市第一中学，中美高中教育项目招收100人；中加高中教育项目招收60人； 郑州市第二中学，中美60人； 郑州市第四中学，中美30人，中加30人； 郑州市回民中学，中美30人； 郑州市第七中学，中美110人；中加90人； 郑州市第九中学，中美100人；中加80人； 郑州市第十一中学，中美60人； 郑州市第十九中学，中美60人； 郑州市第四十七中学，中新友好实验班100人，中美100人，中澳100人；
郑州一中2019—2020学年上期中考 22届高一生物试题 命题人：刘圣云审题人：常莹 说明：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分，考试时间90分钟。 2.将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1．生命活动离不开细胞，以下有关说法不正确的是 A．草履虫是单细胞生物，可以依赖单个细胞进行运动和分裂 B．由一个受精卵发育成胚胎离不开细胞的分裂和分化 C．病毒不具备细胞结构，只能独立的完成一小部分生命活动 D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂生命活动2．地球上瑰丽生命画卷是具有丰富层次的生命系统。以下有关生命系统的说法正确的是A．生命系统最微小的层次是病毒 B．一个大肠杆菌既是细胞层次也是个体层次 C．高等动物与高等植物具备的生命层次相同 D．人工合成脊髓灰质炎病毒表明人工制造了生命 3．构成人体的细胞与颤藻相比，不正确的说法是 A．二者结构上的主要区别是人体细胞较大，有多种复杂的内部结构 B．人体细胞不能进行光合作用，颤藻可以进行光合作用 C．人体细胞没有细胞壁，颤藻细胞有细胞壁 D．二者结构上既有差异性也有统一性 4．关于使用高倍镜观察某动物细胞的相关叙述，正确的是 A．在低倍镜下找到细胞后，换高倍镜观察前应提升镜筒，以免镜头触碰装片 B．换高倍镜后视野范围增大，视野变暗，可通过调节细准焦螺旋改善这种情况C．显微镜的放大倍数是指细胞直径被放大的倍数，而不是面积 D．高倍镜下可观察到更多的细胞，使细胞结构更加清晰 5．下图甲是显微镜的某些构造，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，正确的是 A．①②是物镜，③④是目镜，①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大 B．观察乙、丙图像时，物镜与装片之间的距离分别是⑤⑥
郑州市第十一中学物理电功率达标检测卷（Word版含解析） 一、初三物理电功率易错压轴题（难） 1．(3)[4]小敏的观点是错误的，原因是小灯泡在不同电压下的电功率是不同的，所以不能取平均值减小误差。小华用图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分器材的规格已标明） (1)图1是小华正准备接入最后一根导线（图中虚线所示）时的实验电路。请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处∶①____；②____? (2)闭合开关进行实验，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数始终为3V，而电流表示数始终为零，已知仅导线发生故障，则图1中导线____（选填“①”?“②”或“③”）发生了____ （填写故障名称） (3)小华进行了六次实验，记录实验数据并在U-I图像中描点，得到小灯泡两端的电压与电流的关系图像如图2所示，则根据记录的数据和图像可知∶ ①小灯泡的额定功率为____W? ②实验中所使用的滑动变阻器的规格可能为____ A．5Ω 2A B．10Ω 2A C．20Ω 1A D．30Ω 1A (4)实验结束后，小华继续对滑动变阻器两端电压与通过它的电流关系进行了探究，则他画出的U-I图像应为图3中的虚线____（选填“①”?“②”或“③”），你选择的依据是____? 【答案】①开关未断开②滑动变阻器滑片未移至阻值最大端左端①断路①0.75②D①“小灯泡和滑动变阻器两端电压之和保持不变”或“小灯泡两端电压变化量和滑动变阻器两端电压变化量始终相等” 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1][2]连接电路时为了保护电路，开关应断开，滑动变阻器滑片要滑到阻值最大处，所以图中在器材操作上存在的两个不妥之处∶①开关未断开；②滑动变阻器滑片未移至最左端（阻值最大处）。 (2)[3][4]闭合开关进行实验，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数始终为3V，而电流表示数始终为零，已知仅导线发生故障，则图1中导线①发生了断路。 (3)[5][6]根据记录的数据和图像可知∶①当小灯泡两端的电压为额定电压2.5V时，通过小灯泡的电流为0.3A，所以小灯泡的额定功率为 P额=U额I额=2.5V×0.3A=0.75W
2020-2021学年河南省郑州一中高三（上）开学化学试卷 一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1. 化学与生活密切相关。下列说法错误的是（） A.屠呦呦用乙醚从青蒿中提取出对治疗疟疾有特效的青蒿素，该过程包括萃取操作 B.电热水器用镁棒防止内胆腐蚀，原理是牺牲阳极的阴极保护法 C.二氧化硫有毒，严禁将其添加到任何食品和饮料中 D.工业生产时加入适宜的催化剂，除了可以加快反应速率之外，还可以降低反应所需的温度，从而减少能耗 2. 我国明崇祯年间《徐光启手迹》记载了《造强水法》：“绿钒(FeSO4?7H2O)五斤，硝五斤，将矾炒去，约折五分之一，将二味同研细，次用铁作锅，……锅下起火，取气冷定，开坛则药化为水……．用水入五金皆成水，惟黄金不化水中，加盐则化。……强水用过无力……”。下列有关解释错误的是（） A.“将矾炒去，约折五分之一”后生成FeSO4?4H2O B.该方法所造“强水”为硝酸 C.“惟黄金不化水中，加盐则化”的原因是加入NaCl溶液后氧化性增强 D.“强水用过无力”的原因是“强水”用过以后，生成了硝酸盐溶液，其氧化性减弱 3. 用N A表示阿伏加德罗常数，下列说法中正确的个数是（） ①100g质量分数为46%的乙醇溶液中含有氢原子数为12N A； ②1mol?Na2O2与水完全反应时转移电子数为2N A； ③12g石墨烯（单层石墨）中含有六元环的个数为0.5N A； ④在标准状况下，22.4L?SO3的物质的量为1mol； ⑤电解精炼铜时，阳极质量减小64g，转移电子数为2N A； ⑥28g硅晶体中含有2N A个Si?Si键； ⑦100mL?10mol?L?1浓盐酸与足量MnO2加热充分反应，生成Cl?的数目为0.25N A； ⑧在常温常压下，0.1mol铁与0.1mol?Cl2充分反应，转移的电子数为0.3N A； ⑨标准状况下，22.4L?NO和11.2L?O2混合后气体的分子总数小于N A； ⑩S2和S8的混合物共6.4g，其中所含硫原子数一定为0.2N A。 A.3 B.4 C.5 D.6 4. 下列对应关系错误的是（）
2016年河南省郑州一中高考数学冲刺卷（文科）（1） 一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．集合A={x|y=lg（x﹣1）}，集合B={y|y=}，则A∩?R B=（） A．[1，2）B．[1，2] C．（1，2）D．（1，2] 2．复数=（） A．2（+i）B．1+i C．i D．﹣i 3．直线l：y=kx+1与圆O：x2+y2=1相交于A，B两点，则“k=1”是“|AB|=”的（）A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 4．如图，若f（x）=log x3，g（x）=log2x，输入x=0.25，则输出h（x）=（） A．0.25 B．2log32 C．﹣log23 D．﹣2 5．现有数列{a n}满足：a1=1，且对任意的m，n∈N*都有：a m+n=a m+a n+mn，则 +…= （） A．B．C．D． 6．抛物线y=﹣4x2的准线方程为（） A．x=1 B．y=1 C．x=D．y= 7．某几何体的三视图如图所示，且该几何体的体积是，则正视图中的x的值是（）
A．2 B．C．D．3 8．函数f（x）=|sinx|+2|cosx|的值域为（） A．[1，2] B．[，3] C．[2，] D．[1，] 9．已知直线mx+y+m﹣1=0上存在点（x，y）满足，则实数m的取值范围为（） A．（﹣，1）B．[﹣，1] C．（﹣1，）D．[﹣1，] 10．已知数列{a n}满足a n=n3﹣n2+3+m，若数列的最小项为1，则m的值为（） A．B．C．﹣ D．﹣ 11．已知函数f（x）=，若a、b、c互不相等，且f（a）=f（b）=f （c），则a+b+c的取值范围是（） A．（1，2014）B．（1，2015）C．（2，2015）D．[2，2015] 12．已知抛物线y2=4x的准线过双曲线=1（a＞0，b＞0）的左焦点且与双曲线交于A、B两点，O为坐标原点，且△AOB的面积为，则双曲线的离心率为（） A．B．4 C．3 D．2 二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上） 13．在△ABC中，点M是边BC的中点．若∠A=120°，?=﹣，则||的最小值 是． 14．若α∈（0，π），且3cos2α=sin（﹣α），则sin2α的值为． 15．在半径为2的球面上有不同的四点A，B，C，D，若AB=AC=AD=2，则平面BCD被球所截得图形的面积为．