九年级上册历史复习提纲
第一单元
一、文艺复兴运动（“对人的发现”）——性质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
1.时间：14—17世纪；开始于意大利。
2.核心思想：人文主义（文艺复兴时期的时代精神：人文主义精神。人文主义特点：以人性发对神性，
以人权发对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。人文主义精神内涵：追求个性解放和思想自由，强调和发挥人的作用与价值。）
3.实质：不是复古而是创新，是资产阶级文化的兴起（代表新兴资产阶级的愿望）
4.主要代表人物及作品：
（1）但丁（意）：文艺复兴的先驱。是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
代表作《神曲》：是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
（2）达·芬奇（意）：是世界历史上罕见的、多才多艺的文化巨人。代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。（3）莎士比亚（英）：文学巨匠。“四大悲剧”：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。
5.影响：（1）冲破了封建教会的精神束缚，解放了人们的思想；（2）强调和发挥人的作用与价值；（3）是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
二、新航路的开辟（“对世界的发现”；欧洲人的海外探险）：标志着世界开始连成一个整体。
1.时间：15—17世纪。最早殖民探险的国家是：西班牙、葡萄牙。
2.根本原因：商品经济的发展。根本动机：获取黄金追求财富。
3.主要航海家：（1）哥伦布：发现美洲新大陆（地理大发现）。1492年从西班牙（欧洲）出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地等地（加勒比海的西印度群岛）。称当地居民为“印第安人”（自认为到达的是印度）。
（2）迪亚士：到达非洲最南端的好望角。（3）达·伽马：到达印度。
（4）麦哲伦：完成首次环球航行。经过的大洋依次是：大西洋、太平洋、印度洋。
4.影响：（1）使世界开始连为一个整体。（2）使欧洲资本主义触角伸向世界各地。
5.对哥伦布的评价：他发现美洲新大陆，是世界历史上一位杰出的航海家。但给美洲人民带来灾难，因此他又是殖民强盗。精神：勇于创新敢于拼搏探险。
6.哥伦布等航行家给我们的启示：要使一件事情做成功，必须要有知识技术，更需要勇气决心和团结合作、创新精神。
三、英、美、法资产阶级革命：
（一）“三资革命”的相同与不同：
1．相同点：①性质：都是资产阶级革命；②领导阶级：都是资产阶级领导；③方式：都以暴力革命形式进行；④结果：都建立了资本主义制度，推动了资本主义发展；⑤原因：资本主义的发展受到严重阻碍；⑥都颁布法律文件。（这三部法律文件的共同作用：都是本国革命的纲领性文件，都推动了本国革命的发展。共同主张：都体现了资产阶级自由平等的思想。）
2．不同点：（1）革命任务不同：①英、法：推翻封建专制统治，为资本主义发展开辟道路；②美：摆脱英国的殖民统治，实现民族独立，为资本主义发展开辟道路。（2）革命成果不同：①英：颁布《权利法案》，确立君主立宪制的资产阶级统治。②美：颁布《独立宣言》，结束英国殖民统治，实现民族独立。③法：颁布《人权宣言》，彻底摧毁封建专制制度。
3. 英、美、法革命对世界发展产生的共同影响：确立资本主义制度（资产阶级统治），发展资本主义，
世界历史开始迈入近代社会。
（二）英国资产阶级革命（1640-1688年）：（剥夺王权保留王位的革命。）
1. 开始标志：1640年新国会的重新召开。结束标志：1688年“光荣革命”。
2．领导阶级：资产阶级和新贵族。领导人：克伦威尔。
3．被送上断头台的国王：查理一世（斯图亚特王朝）。
4．颁布法律文件：《权利法案》（1689年）。颁布机构：英国国会。目的：限制王权。
内容：①限制王权；②确定国会拥有最高权力；③对公民的权利作了明确规定。
意义：为限制王权提供了法律保障。标志着君主立宪制的资本主义政治制度的确立。（说明英国资产阶级革命具有不彻底性）。
5．英国资产阶级革命的影响：①使英国确立了君主立宪制度，走上了资本主义道路，并率先开始了工业革命。②推动了欧洲资产阶级革命的发展。是一场“欧洲范围的革命”（马克思）。
6.典故：“风能进，雨能进，国王不能进”。含义：王权受到限制；私有财产神圣不可侵犯。（但公民无权
拒绝贫困，因为资本主义制度就是产生贫富不均的制度。）
7．《权利法案》颁布后，“国王靠议会生活”的新时代开始了。这句话的含义是：王权受到了限制，英国实行了君主立宪制，资产阶级统治开始了。
8、从英法资产阶级革命的曲折性和反复性中，可以得出的启示是：新旧社会制度的更迭需要经过长
期斗争。
（三）美国独立战争（1775—1783年）（性质：既是资产阶级革命也是民族解放战争。）
1．开始标志：1775年来克星顿的枪声。结束标志：1783年美英签署《巴黎和约》英承认美独立。2．转折点：1777年萨拉托加大捷。 3．胜利：1781年英军司令康华利在约克镇向华盛顿投降。
4．颁布文件：《独立宣言》（1776年7月4日）；颁布机构：大陆会议。
内容：①人人生而平等；②宣布北美13殖民地独立；③建立政府，主权在民，民主自由。
意义：①宣告北美13殖民地的独立；②标志着美国的诞生。
因为《独立宣言》体现“自由、平等”的民主原则，所以被马克思称为“第一个人权宣言”。
5.领导人：华盛顿（战中为大陆军总司令，战后成为美国第一任总统）。
评价：领导美国人民取得民族独立，开创民主政治先河（这是华盛顿的两大贡献）。是美国历史上伟大的政治家和开国元勋。被誉为“合众国之父”。
学习他哪些品质（精神）：热爱祖国，不畏强暴，勇于承担责任，淡泊名利等。
6.美国独立战争的影响：实现了国家独立，确立了资产阶级民主政治，促进了资本主义的发展。
（四）法国大革命（1789—1794年）：1．导火线：三级会议的召开。
2．开始标志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱。结束标志： 1794.7“热月政变”。
3．处死国王：路易十六（波旁王朝）。
4．法国大革命达到高峰：雅各宾派上台执政。（领导人：罗伯斯庇尔）
5．颁布文献：《人权宣言》（颁布机构：制宪议会）。
内容：①在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的。②法律是公共意志的表现。③财产权神圣不可侵犯。
意义：是法国资产阶级反封建斗争的纲领性文件，促进大革命的深入发展。成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。
《人权宣言》的内容是针对法国封建等级制度而言的。其作用是：鼓励法国人民推翻封建专制统治。但后来法国1791年宪法规定，只有“有产者”（资产阶级）才有选举权，说明法国大革命所标榜的“自由”“平等”只是资产阶级的自由平等，广大人民则不可能享有自由平等的权利。（划线部分是对法国大革命标榜的“自由平等”的认识）
6．法国大革命影响：①彻底摧毁了法国封建专制制度，动摇了整个欧洲封建制度的基础。②“民主”“共和”思想广为传播。③所争取的民主权利为少数人（资产阶级）所享有。
四、拿破仑（“科西嘉怪物”；其执政时期被称为“拿破仑时代”）
1.上台标志：1799年“雾月政变”。
2.称帝：1804年建立法兰西第一帝国（资产阶级性质的帝国）。
3.为维护资产阶级利益，为加强统治，他颁布《民法典》《商法典》《刑法典》等法律文献。其中最著名的是《民法典》即《拿破仑法典》：是资产阶级国家的第一部民法典，为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。（也是拿破仑引以为自豪的东西。）
4.拿破仑对战争的作用：积极①多次打败欧洲的反法同盟，保卫了法国资产阶级革命的胜利果实；②把革命成果通过暴力推广到欧洲大陆，加速了欧洲社会从中世纪向近代过渡。消极：后期对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益。（消极作用也是拿破仑失败的原因）。
5.彻底失败标志：1815年滑铁卢战役。拿破仑从此退出法国政治舞台。
评价:纵观其一生，拿破仑仍不失是一位资产阶级杰出的政治家、军事家，对法国乃至欧洲历史都产生重大历史影响。
6.对拿破仑一生的认识（启示）：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；骄傲自满，狂妄自大，迷信武力导致拿破仑的失败。
7.对拿破仑对外战争的评价：前期战争具有反干涉、反侵略的正义一面，捍卫了法国大革命的成果，沉重打击了欧洲的封建势力，推动了欧洲近代化进程，传播了大革命的思想。后期战争威胁了欧洲其它国家的主权，侵犯了别国人民利益，遭到各国的联合抵抗，具有侵略性。
第二单元
★一、第一次工业革命（改变世界面貌的蒸汽革命）：
1.前提：英国资本主义制度的确立。工业革命发生的根本原因（推动力）：市场在扩大，需求在增加。
2.时间：18世纪60年代(或18世纪中期)；首先发生在英国(棉纺织业)。
3.标志:蒸汽机的发明和使用(机器的发明和使用)；开始标志：珍妮机的发明。
4.特点:机器生产代替手工劳动。
5.时代：“蒸汽时代”。
6.主要发明及成果：
（1）珍妮机（哈格里夫斯）：意义：第一台真正近代意义的机器；标志着工业革命的开始。
（2）瓦特改良蒸汽机：使人类社会进入“蒸汽时代”。
（3）史蒂芬孙发明火车（蒸汽机车）：使人类在交通领域迈入“火车时代”。
（4）富尔顿发明汽船。（5）蒸汽机发明后首先应有于棉纺织业。蒸汽机为火车提供了动力。
7.工业革命的影响（后果）：（1）创造巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。
（2）产生资产阶级和无产阶级两大对立的阶级，其斗争逐渐明显尖锐。（社会关系）
（3）现代工厂制度建立（从手工工场向大工厂时代过渡）。（4）消极：带来环境污染。
8.工业革命的认识（启示）：①科技是第一生产力，推动社会的进步。②同时带来环境污染，因此发展经济的同时要实施可持续发展战略。
9、学习发明家的品质精神：瓦特等人的成就使我们认识到勤奋钻研、勇于实践探索、抓住机遇是成功的
必要条件。我们要学习发明家的勇于创新、大胆探索的精神。
10.火车等新式交通工具的积极影响：方便了人们出行；扩大了人们的视野；密切了人们之间的联系；促
进了经济的发展。
二、印度民族大起义（土兵起义）——反英。(18世纪中期)：
1.背景：英国的殖民统治导致民族矛盾激化。
2.导火线：“涂油子弹事件”。
3.领导人物：章西女王(在保卫瓜廖尔的战斗中壮烈牺牲)。
4.结果：失败。
5.意义：表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神，沉重打击了英国的殖民统治。
三、拉丁美洲独立运动——反西班牙葡萄牙（18世纪末19世纪初）：
1.背景：西班牙殖民统治引起人民的反抗。
2.领导人物：“解放者”玻利瓦尔（解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地。以他名字命名的国家是玻利维亚）。
3.结果：除古巴外，绝大多数拉美国家摆脱了西、葡的殖民统治。
★四、英国的殖民扩张和“三角贸易”：
（一）英国的殖民扩张：
1.英国对印度进行殖民统治根本目的：攫取财富，为英国资本主义发展寻求市场、劳动力和生产资料。★
2.殖民机构是：东印度公司；代表人物：克莱武（侵吞孟加拉国库）。
★3.给英国和印度带来的影响：①给英国带来大量财富和生产原料，成为英国资本主义发展的重要资金来源，大大促进了英国资本主义发展。②给印度带来极大灾难，对传统的印度社会产生了毁灭性打击。★4.对殖民掠夺和资本主义发展的认识：具有双重性（1）一方面掠夺是罪恶的，给亚非拉人民带来灾难、贫穷和落后。（2）另一方面为欧洲资本原始积累和工业革命准备了条件，促进了资本主义经济的发展。（二）“三角贸易”（16世纪到19世纪末）：
★1.奴隶贸易兴起的原因：新航路的开辟；商品经济的发展；欧洲殖民者为补充美洲殖民地的劳动力。（最后一点是目的）。
★2.路线与内容：
廉价工业品
（出程）
非洲
★3. “三角贸易”的影响：（1
贫穷落后。（2）欧洲：获取巨额财富，促进欧洲资本主义的发展。（3）美洲：获得劳动力，促进美洲的开发。
4.“三角贸易”中获益最大的是：欧洲殖民者。
★5. 奴隶贸易和殖民掠夺的实质（启示）：奴隶贸易、殖民掠夺是欧洲资本原始积累的主要手段，反映欧洲资本原始积累的残酷性、野蛮性、血腥性。
五、马克思、恩格斯与《共产党宣言》：
1.英国宪章运动（1836—1858年）：
（1）内容：宪章运动中工人提出《人民宪章》，要求获得选举权，参与国家管理，反对资本家的剥削。（2）性质：是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。（划线部分是特点）
（3）失败原因：对资本主义社会的本质并没有深刻的认识；缺乏科学理论指导。
★2.马克思、恩格斯创立“科学社会主义”（对人类历史的最大贡献）：
（1）1848年发表《共产党宣言》：标志着马克思主义的诞生。
（2）内容：①分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的巨大作用；②提出了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的美好理想（核心思想）；③号召全世界无产者联合起来，共同推翻资产阶级的统治。
（3）性质：《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。
（4）意义：①它标志着马克思主义的诞生；②开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面；③成为世界无产阶级的锐利思想武器。
（5）马克思主义理论对世界历史产生深远影响，指导无产阶级革命。列举事例：①伟大尝试：巴黎公社革命。②成功实践：俄国十月革命；中国的新民主主义革命胜利和新中国成立。
（6）学习马克思、恩格斯的精神：①从小树立远大志向，勤奋好学。②不计个人利益得失而为人类历史发展、社会进步奋斗终身的精神。
六、巴黎公社革命与《国际歌》：
1. 巴黎公社：1871年3月28日成立。
（1）性质：代表工人阶级利益，是人类历史上第一个无产阶级政权。
（2）意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，体现了无产阶级革命的首创精神。
（3）措施：①建立新的国家政权②没收逃亡资本家的工厂③取消面包工人的夜班④实行义务教育。
（4）“五月流血周”：1871年5月21日—5月28日，拉雪兹神甫公墓。结果：失败。精神：体现了巴黎公社社员高度的爱国主义精神和英勇顽强、不怕牺牲的大无畏革命精神。
2.《国际歌》：作词：欧仁?鲍狄埃（写的诗名为《英特纳雄耐尔》）；作曲：狄盖特。是一首全世界无产
阶级的革命战歌。
第一、二单元知识归纳和总结：
★1.17—18世纪欧美社会这一历史阶段的总特征（时代特征）：资本主义产生与确立、发展的过程。（或：欧美社会的近代化过程。）
2.美国华盛顿、印度章西女王、南美玻利瓦尔三个人的共同点是：都曾领导本国或本地区的反对殖民统治的民族解放运动。
三个人的成就是：华盛顿领导美国人民取得民族独立，开创民主政治先河。章西女王：领导印度民族大起义，沉重打击英国殖民者。玻利瓦尔：推翻西班牙殖民统治，被誉为“解放者”称号。
学习他们的品质精神：为进步事业不屈奋斗的精神；反抗外来侵略，维护民族独立的历史责任感。3.17世纪中期至18世纪中期，英国在政治、经济领域发生了两次重大革命，对英国和世界的历史进程产生重大影响。政治领域的革命是：英国资产阶级革命（17世纪中期）；经济领域的革命是：第一次工业革命（18世纪中期）。
4.“当大革命的风暴横扫整个法国的时候，英国也正在进行一场比较平静的但是威力不因此减弱的变革”：这段话前句指的是法国大革命，后句指的是在英国开始的第一次工业革命。
5.“这是一次人类从来没有经历个最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人的时代”：这次“最伟大的、进步的变革”指的是：文艺复兴运动。这场变革对今天社会主义现代化建设的启示：以人为本，解放思想；发展个性，热爱生活；追求知识，树立科学精神。
6.以英国为例说明地理大发现（新航路开辟）、资产阶级革命、工业革命三者之间的关系：
（1）地理大发现为英国殖民掠夺和扩张提供了条件，促进了英国早期资本主义的发展，壮大了资产阶级力量，为英国资产阶级革命胜利奠定了基础。（2）革命的胜利，又为英国资本主义发展扫清障碍，进一步促进加速英国的发展和海外殖民掠夺与扩张，为工业革命发生创造条件。
7.英国成为资本主义强国的基本条件（因素）：资产阶级革命确立君主立宪制的资本主义制度；率先完成第一次工业革命；对外殖民掠夺和扩张；奴隶贸易。
英国资本原始积累的主要来源：工业生产、殖民掠夺与殖民扩张、奴隶贸易。
8.重要历史事件的影响：
（1）文艺复兴运动的影响P3。（2）新航路的开辟影响P11——P12。
（3）英国资产阶级革命的影响P17。（4）法国大革命的影响P29。
（5）《共产党宣言》发表的意义（马克思主义诞生的意义）P62。
（6）第一次工业革命的影响P45—P46。
（7）英国对印度的殖民掠夺对英国及印度的影响P53。
（8）蒸汽机发明对人类社会生产生活的影响（意义）P47.
第三单元
一、俄国农奴制改革（又称俄国1861年改革）——避免革命的改革。
1．背景（1）根本原因：农奴制阻碍了资本主义的发展（2）直接原因：克里木战争失败激化了国内矛盾。2．时间：1861年；领导人物：沙皇亚历山大二世。
3．目的：巩固统治，避免革命。方式：自上而下。性质：资产阶级性质的改革。
4．内容：农民在获得解放（人身自由）的同时，以“赎买”的方式得到一块“份地”（只有使用权），仍归“村社管理”。
5．实质：是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。（说明改革最大限度地维护了地主阶级利益。）
6．影响（作用）（1）积极：废除了农奴制，使俄国走上发展资本主义道路。（2）局限性：没有改变沙俄的专制制度；保留了大量封建残余。
7．对俄国农奴制改革的认识：俄国改革抓住了历史机遇，顺应了资本主义发展的历史潮流，是本国重要转折点。启示：顺应历史潮流的改革推动社会进步；只有不断变革、创新，才能跟上时代发展。二、美国内战（又称美国南北战争）——决定美利坚命运的内战。
1．根本原因：南北不同经济制度的矛盾，矛盾的焦点是奴隶制存废问题。
2．直接原因（导火线）：1860年林肯当选美国总统。3．时间：1861—1865年；领导人物：林肯。4．内战爆发标志：1861年南方发生叛乱挑起内战。
5．经过：内战初期北方失利，为扭转战局，林肯政府颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》两个法令。
重要文献：《解放黑人奴隶宣言》内容：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。作用：提高林肯威信；调动人民积极性；扭转了战局。
6．结果：北方胜利。性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
7．影响：（1）废除了黑人奴隶制；（2）维护了国家统一；（3）为美国后来成为世界最发达的资本主义强国奠定坚实的基础。
8．林肯：（1）主要贡献：赢得内战的胜利；废除了黑人奴隶制；维护国家统一。
（2）评价：是美国历史上杰出的政治家，领导北方人民赢得内战的胜利。废除了黑人奴隶制，维护国家统一，为美国资本主义发展扫清道路，为美国历史发展作出重大贡献，成为美国历史上著名总统之一。（3）学习品质：①个人奋斗，坚忍不拔的精神；②为国家利益社会发展进步而献身的精神。
9．有人认为废除黑人奴隶制后美国黑人从此得到彻底解放，你怎么看？答：这个观点不正确，因为黑人奴隶只获得人身自由并没有民主权利，仍受到不公正待遇，种族问题未得到根本解决。
10．北方胜利的原因：（1）北方实力远胜于南方；（2）人心向背：北方为维护国家统一和废除黑人奴隶制而战，具有正义性。（3）采取有效措施：颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，得到民众支持。
（4）而南方叛乱，分裂国家，不得人心，失道寡助。
11．“一幢裂开的房子是站不住的……，我不望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。”——林肯
（1）材料中所说的“裂开的房子”是指：美国南北不同经济制度矛盾。（2）林肯当选总统后，首要完成的任务是：维护国家统一。是通过美国内战解决的。方法：武力（军事力量）。
三、日本明治维新（1868年）——武士领导的社会变革
1．背景：内忧：德川幕府统治下的日本封建专制闭关锁国（封建专制阻碍了资本主义发展）；外患：美国打开日本国门，面临严重的民族危机。
2．倒幕运动：主力：中下级武士（倒幕派，改革派）；结果：幕府统治被推翻。
3．明治维新（1868年）（1）目的：“变法图强”、“富国强兵”。
（2）人物：明治天皇。性质：自上而下的资产阶级性质的改革。
（3）内容：①政治上：加强中央集权，废藩置县，取消武士特权；②经济上：殖产兴业，发展近代工业；
允许土地买卖；③军事上：实行征兵制，建立常备军（皇军）；④文化教育上：提倡“文明开化”，实行强制性义务教育，发展近代教育。——是最有远见（可持续发展）的措施。
其中向西方学习的措施有：引进西方先进技术设备；派遣留学生；实行征兵制，建立常备军；派出使团出访欧美，学习经验和治国方略。
（4）1889年日本颁布《大日本帝国宪法》，开始有限的宪政统治。
（5）影响：①使日本走上发展资本主义道路；②摆脱民族危机成为亚洲第一强国；③但也走上对外殖民扩张道路，成为亚洲和平的新威胁。
4．日本明治维新的启示：①要善于学习与借鉴先进文明，根据国情有选择取舍；②要重视人才科教兴国。6．日本明治维新前后日本对外政策的变化：之前是闭关锁国，之后是对外开放并侵略扩张。
四、第二次工业革命：1．时间：19世纪70年代。 2．标志：电的发明和使用。
3．特点：以电为核心的革命，电力得到广泛应用。 4．时代：“电气时代”。
5．表现（内容）：①新能源的发现和应用（电力、石油）；②新机器、新产品的创制（内燃机、柴油机）；
③新交通工具的出现（汽车、飞机）；④新通讯工具出现（电话、电报）。
6．主要发明及成果：①爱迪生（美）：电灯、留声机等，被称为“发明大王”。
②卡尔·本茨（德）：第一辆使用汽油内燃机的汽车（“汽车之父”）。
③福特（美）：首先在汽车生产中使用流水线装配工艺。
④莱特兄弟（美）：发明飞机（被誉为“航空飞行器的先驱”）。⑤奥托（德）：第一台煤气内燃机。7．汽车的普及，人类在交通运输领域进入“汽车时代”。影响（作用）：缩短了人们之间的距离；改变了人类社会面貌和生产方式。方便人们出行、扩大人们视野、密切了人们之间的联系，促进经济的发展。8．西方国家率先进入电气化时代。电力的使用，使人类在材料领域告别“棉花时代”，进入“钢铁时代”。
现代工业崛起的标志是：“电气时代”和“钢铁时代”的到来。
9．划分两个不同时代的革命是第二次工业革命。使人类由第一次工业革命“蒸汽时代”跨进“电气时代”。
10、影响：①经济上：社会物质财富迅速增加，生产领域出现垄断组织；②政治上：先进资本主义国家
进入垄断资本主义时代，统治基础扩大，社会相对稳定；③文化上：西方国家开始走上工业化、城市化、现代化，文化水平上升，精神生活丰富多彩。但第二次工业革命并没有根除资本主义社会原有的弊端，仍是人剥削人的社会，贫富差距悬殊。
11．工业革命的启示（结论）：科技是第一生产力，推动社会的进步。对国家而言：要实施科教兴国战略；
重视人才。对个人而言：要学习科学文化知识，培养创新精神和创新意识。
五、第一次世界大战（1914年7月——1918年11月）
1．根本原因：帝国主义政治经济发展的不平衡2．具体原因：两大军事侵略集团的形成，疯狂扩军备战。
①两大军事集团是：同盟国（德、奥、意）和协约国（英、法、俄）（性质：军事侵略性集团）。
②两大事集团形成后的后果（影响）：疯狂地扩军备战，使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。
③巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”，是列争强夺的焦点。
3．直接原因（导火线）：1914年萨拉热窝事件。（塞尔维亚青年普林西普刺杀奥匈帝国的斐迪南夫妇）。4．开始标志：1914年7月奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
5．交战双方：同盟国与协约国；主要战场：欧洲；主要战线：西线。
6．一战的转折点：凡尔登战役（一战中最残酷的战役，伤亡人数最多，被称为“凡尔登绞肉机”，说明战争的残酷性）。结果：德军的进攻被遏止，法军开始由战略防御转入战略进攻。
7．结束标志：以同盟国战败而告结束。 8．性质：帝国主义间的掠夺战争。（争夺殖民地和势力范围）。9．一战的启示（影响、灾难）：给世界带来巨大灾难，是人类文明的一场浩劫。所以全人类应热爱和平，反对战争。树立热爱和平远离战争的意识。世界要和平、和谐发展。
第四单元
一、启蒙运动：欧洲第二次思想解放运动。（这个时代被称为“启蒙时代”）。
1．时间：17—18世纪。开始于英国，18世纪的法国达到顶峰。
2．核心思想：理性主义；斗争对象：封建专制制度与天主教会。
3．启蒙思想的基本内容：①反对封建专制制度和天主教会；②弘扬天赋人权，主权在民；③倡导自由平等思想。
4．代表人物及主要思想（主张）（这三人都是法国人）：
（1）伏尔泰：①评价（地位）：是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。②主张（主要思想）：倡导人人平等，反封建专制和天主教会。称教士为“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”等战斗口号。
（2）孟德斯鸠：提出“三权分立”学说。
（3）卢梭：“每个人生而自由平等”，提出“人民主权说”，“社会契约论”。
5．影响：①是欧洲第二次思想解放运动；②为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器；
③为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。
二、近代科学的发展
1．“现代科学之父”——牛顿（英国）
（1）成就：科学巨著《自然哲学的数学原理》，系统阐述运动的三大定律和万有引力定律，建立经典力学的完整体系——牛顿力学。
（2）影响：开创了物理学的一个新时代，近代自然科学奠基者。
（3）名言：“如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上”。
2．“物种起源的探索者”——达尔文（英国生物学家）
（1）成就：科学巨著《物种起源》。推翻“神创论”和“物种不变论”，确立生物进化学说；提出“物竞天择，适者生存”。
（2）影响：达尔文进化论第一次把生物学放在了科学的基础之上，在科学和社会领域引发了一场革命，同时也为生物和其他科学家的科学研究奠定了理论基础。（3）名言：“完成工作的方法是爱惜每一分钟”。3．“现代物理学的泰斗”——爱因斯坦（美国物理学家）（1）成就：提出“相对论”。
（2）影响：相对论为原子弹的研制和原子能的应用提供了理论基础，成为现代物理学的基本理论之一。（3）名言：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了”。
4．波兰天文学家哥白尼：提出“太阳中心说”。瑞典生物学家林耐：提出植物分类的原则和方法。
俄国化学家门捷列夫：制定化学元素周期表。
5．科学家的精神（品质）：（1）勤奋刻苦、勇于创新、善于思考。（2）树立正确的学习观、价值观。（3）有远大的理想抱负和坚忍不拔的意志。
三、文学与艺术
1．“天才的艺术家”——列夫·托尔斯泰：俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。被誉为“心理描写大师”。（1）特色：批判现实主义。（2）代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。列宁称他是“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”。（3）品质：敢于同邪恶势力作斗争的精神。2．用生命作画的人——凡·高：荷兰伟大画家，表现主义绘画艺术的奠基者。（1）特色：用色彩来揭示精神，达到艺术和精神的统一。（2）代表作：《向日葵》。（3）品质：用生命和灵魂执着于自己的事业。3．乐坛雄狮贝多芬：德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，创造奏鸣一交响曲的结构形式。（1）特色：用音乐表达他顽强意志与生命抗争的精神；（2）代表作：《英雄交响曲》、《命运交响曲》（恩格斯称其是最壮丽的作品）；（3）品质：顽强不屈取敢于同命运抗争的精神。（4）名言：“我要扼住命运的咽喉”。
全册书相关知识点归纳
▲本册书总线索：世界近代史——欧美资本主义制度产生、确立、发展、扩展的历史。
▲欧美近代历史阶段的总特征：欧美社会的近代化过程。（欧美资本主义社会产生发展的过程。）
▲这一历史时期的时代潮流（趋势）：资本主义的发展。
一、文艺复兴运动与启蒙运动：
1、影响：文艺复兴;（1）冲破了封建教会的精神束缚，解放了人们的思想；（2）强调和发挥人的作用与价值；（3）是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
启蒙运动：①是欧洲第二次思想解放运动；②为美国独立战争和法国大革命提供了锐利思想武器；
③为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。
2、思想理论推动社会变革：（1）思想解放与社会进步的关系：①思想解放推动社会进步；②指导革命发
展；③促进人类文明进步；④两者相互影响，相互促进。启示：我们要解放思想，敢于创新。
3、材料：“欧洲发展史上的两次思想解放运动，前一次迎来了资产阶级时代的新曙光，18世纪的这次则点燃了思想启蒙的火种……”：①“前一次”指文艺复兴运动；“18世纪这次”指启蒙运动。②如何理解“前一次迎来了资产阶级时代的新曙光”：把人们的思想从封建神学的禁锢中解放出来；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
材料：“在法国为即将到来的革命启发过的人们头脑的那些伟大人物，他们不承认外界的权威……”“权威”是指封建专制制度和天主教会。
二、英、美、法三资革命：相同点见第一单元提纲。
三、美国独立战争与美国南北战争（美国内战）：
1、美国独立战争与美国南北战争的相同点：革命前都因资本主义经济的发展受到阻碍；引起战争的经济原
因都与英国有关；都是资产阶级革命；都取得了胜利；都有利于美国资本主义经济的发展。
2、从美国这两段历史得到的启示（结论）是：实现民族独立和维护国家统是一个国家振兴与发展的基本前
提是。（这也是美国成为当前最发达国家的基本条件）。
四、俄国农奴制改革与日本明治维新、美国内战的比较：都是在19世纪60年代。
1、领导人：俄国：亚利山大二世；日本：明治天皇；美国：林肯。
2、俄目的：巩固统治，缓和矛盾，增强国力，避免革命。日目的：富国强兵，巩固明治政府统治。
3、俄、日改革的相同点：①原因：都面临严重的社会危机。②方式：都是自上而下。③性质：都是资产
阶级性质改革。④影响：都走上发展资本主义道路；都保留了大量的封建残余（最常考）。
4、俄、日改革成功的启示（感悟）：国家的发展必须与时俱进，顺应时代潮流；要对外开放，学习他国
先进经验，对外来文明的吸收要适合中国国情。
5、改革类启示：①符合历史潮流的改革是推动社会进步的巨大动力；②改革必须从本国国情出发，采取
行之有效措施；③改革需要解放思想，敢于创新。
6、俄国农奴制改革与美国南北战争：①19世纪中期，影响美俄经济发展的最主要因素（主要障碍）是：
落后的经济制度。俄国是农奴制；美国是黑人奴隶制。②两国在改革前的共同障碍都是：缺乏劳动力。
③两国怎样扫除障碍的：俄国通过农奴制改革；美国通过南北战争。④这两个事件的共同作用：都推
动了两国的资本主义发展。
7、19世纪中期，为促进资本主义经济发展（通过改革）而开始走上资本主义道路的事件有：俄国农奴
制改革与日本明治维新。19世纪中后期，东西方三次改革是：俄国1861年改革；日本明治维新改革；
中国戊戌变法。
8、18世纪60年代在英国发生的工业革命极大的改变了世界。此后在19世纪60年代世界出现了三股进
步的历史潮流，即新一轮的资产阶级革命和改革，分别是：俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新。
五、新航路的开辟与殖民扩展、三角贸易：
1、新航路的开辟：时间：15—17世纪。最早殖民探险的国家是：西班牙、葡萄牙。根本原因：商品经
济的发展。根本动机：获取黄金追求财富。带给世界的直接影响是：世界开始连为一个整体，同时开始数百年的殖民扩展。
2、英国对印度殖民掠夺的机构是东印度公司；代表人物事克莱武。
给英国和印度带来的影响：①给英国带来大量财富和生产原料，大大促进了英国资本主义发展。②给印度带来极大灾难，对传统的印度社会产生了毁灭性打击。
3、奴隶贸易兴起的原因：新航路的开辟；商品经济的发展；欧洲殖民者为补充美洲殖民地的劳动力（第三点是目的）。后果：①非洲：丧失难以计数的人口，许多黑人途中丧生；造成今天非洲的贫穷落后。
②欧洲：获得巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。③美洲：带来劳动力，促进了美洲的开发。
4、对殖民掠夺和资本主义发展的认识：（1）一方面掠夺是罪恶的，给亚非拉人民带来灾难、贫穷和落后。（2）另一方面为欧洲资本原始积累和工业革命准备了条件，促进了资本主义经济的发展。
5、奴隶贸易和殖民掠夺的实质（启示）：奴隶贸易、殖民掠夺是欧洲资本原始积累的主要手段，反映欧
洲资本原始积累的残酷性、野蛮性、血腥性。
1、启示：科技是第一生产力，推动了社会的进步。我们要实施科教兴国战略；重视人才。要有创新精神
和创新意识。
2、在交通运输领域方面：第一次工业革命使人类迈入“火车时代”；第二次工业革命使人类迈入“汽车时代”。在材料领域方面：第二次工业革命使人类告别了“棉花时代”进入“钢铁时代”。
3、现代工业的崛起的标志是：“电气时代”和“钢铁时代”的到来。
4、两次工业革命的消极影响：造成环境污染。如何做①树立可持续发展的观念；②合理利用资源，保护
环境。说明科技是一把双刃剑，我们要用科技来趋利避害，满足人类需要。
5、发明家的品质：不怕挫折、坚持不懈、勤奋刻苦、敢为人先、敢于创新、勇于探索。
七、重要文件及标志性事件：
1．英国资产阶级革命：《权利法案》；美国独立战争《独立宣言》；法国大革命《人权宣言》；拿破仑《民法典》（《拿破仑法典》；美国南北战争《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》。
2．（1）英国资产阶级革命开始标志：1640年新国会的召开；结束标志：1688年“光荣革命”。
（2）美国独立战争开始标志：1775年来克星顿的枪声；结束标志：1783年美英签署《巴黎和约》。美国诞生的标志：1776年7月4日《独立宣言》。
（3）法国大革命开始标志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱；结束标志：1794年“热月政变”。（4）拿破仑上台标志：1799年“雾月政变”；拿破仑彻底失败标志：滑铁卢战役。
（5）第一次工业革命开始标志：哈格里夫斯发明“珍妮机”（是真正近代意义上的机器）；第一次工业革命的标志：蒸汽机的发明和使用。第一次工业革命使人类社会进入“蒸汽时代”，交通领域进入“火车时代”。第一次工业革命首先从英国开始；行业是：棉纺织业；
（6）马克思主义诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表。
（7）美国内战导火线：林肯当选美总统；内战爆发：1861年南方叛乱挑起内战；结束标志：以南方失败，北方胜利而告结束。
（8）第二次工业革命标志：电的发明与应用。现代工业崛起的标志：“电气时代”和“钢铁时代”的到来。划分两个不同时代的革命是：第二次工业革命（从“蒸汽时代”跨进“电气时代”）。
（9）一战导火线：1914年萨拉热窝事件；开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战；
结束标志：1918年11 月同盟国的战败而告结束；一战转折点：凡尔登战役。
八、重要时间：
1.文艺复兴：14—17世纪，开始于意大利。启蒙运动：17—18世纪“启蒙时代”
2.新航路的开辟：15—17世纪，最早国家：西班牙、葡萄牙。
3.英国资产阶级革命：1640年新国会的召开——1688年光荣革命；1689年《权利法案》。
4.第一次工业革命：18世纪60年代，开始于英国。第二次工业革命：19世纪70年代，开始与美、德。
5.美国独立战争：1775年来克星顿枪声；1776年7月4日《独立宣言》。
6.法国资产阶级革命：1789年7月14日攻占巴士底狱——1794年“热月政变”。
7.拿破仑“雾月政变”：1799年；拿破仑称帝1804年（法兰西第一帝国）。
8．俄国农奴制改革：1861年。美国南北战争（美国内战）：1861—1865年。日本明治维新：1868年。（两改革一内战都在19世纪中期）。
九、重要历史事件的内容、影响、启示：
1.文艺复兴运动与启蒙运动的影响。
2.新航路的开辟影响。
3.英、美、法三次资产阶级革命的影响。
4．俄国农奴制改革的内容、实质、影响、启示。
5．美国内战的重要文件、影响；林肯的评价，启示。
6．日本明治维新的内容、影响、启示。
7．俄、日改革的相同点及启示。
8．新式交通工具的出现对人类社会的影响：提纲P2
9．一战两个军事集团形成的影响（后果）：课本P103。一战的影响（灾难及启示）：课本P107。
2018年部编版人教版九年级历史上册复习提纲知识点归纳 第1课古代埃及 目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王 权的衰落。 第2课古代两河流域 目标：通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明 商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 目标：通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于印度河流域。 (2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛: 孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。 (2)主要内容 (3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级的人不得通婚。 3.释迦牟尼创立佛教 (1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多创立。 (2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。 (4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 单元总结
期末测试 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是() A．该建筑是古代埃及法老的陵墓 B．该建筑是古代埃及国王权力的象征 C．该建筑是古代埃及的军事防御工程 D．该建筑是古代埃及文明的象征 2．小明同学制作了如下知识积累卡，对这张知识卡片认识不正确的是() 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑 A．这是汉谟拉比在位时颁布的法典的内容 B．它反映了古巴比伦时期的社会状况 C．该内容出自历史上第一部成文法典 D．其实质是维护奴隶主阶级的利益 3．目前，印度的低种姓群众仍有1.6亿人，占印度总人口的16%。他们中大约2/3是文盲，半数是农民，只有7%的人能喝到安全的饮用水。你认为“低种姓群众”指的是() A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗和贱民 4．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中也可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及到的“欧洲文明”的源头是() A．古希腊文明 B．古巴比伦文明 C．古代埃及文明
D．古代印度文明 5．伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是() A B C D 6．地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三州的重要水域。在历史上，这里曾是哪一个国家的内湖() A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 7．他是扑克牌里的红桃K，法兰克国王，建立了囊括西欧大部分地区的庞大帝国。“他”是()
九年级上册历史复习提纲 第2课亚非文明古国课程标准：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度；了解人类早期文明产生的自然地理环境。 一、埃及 1?概况：埃及位于北非尼罗河流域；是人类文明发源地之一。约在公元前3100年；形 成了统一的奴隶制国家；都城在孟斐斯。 2?金字塔：是古埃及文明的象征；是古埃及人民劳动和智慧的象征。最大的是胡夫金字塔。二、古巴比伦王国 1?概况：公元前18世纪；古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域；建立了统一的奴隶制国家；首都是巴比伦。 2. 《汉谟拉比法典》：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性质）；也是历史上已知的 第一部比较完备的成文法典（地位）。 三、古代印度的种姓制度 1?概况：古印度指整个南亚次大陆。公元前2300年左右；印度河流域出现城邦。后来 雅利安人入侵印度；建立了一些奴隶制小国。 2?古印度的种姓制度：婆罗门、杀怖利、吠舍、首陀罗。 四、四大文明古国 ①古代埃及一一尼罗河流域；②古代印度一一印度河和恒河流域； ③古巴比伦——两河流域；④中国——黄河和长江流域。 第3课欧洲文明的起源课程标准：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道古希腊是西方文明的发源 地；讲述布匿战争的故事；了解罗马共和国的兴衰。 一、爱琴文明 欧洲文明源于古代希腊；希腊早期文明一一爱琴文明（公元前2000年左右兴起）历时 约800年；先后以克里特岛和迈锡尼为中心。 二、希腊文明的中心雅典 1.公元前6世纪末；雅典成为著名的奴隶制城邦。 2?伯利克里当政时；雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。 3. 改革措施：①通过抽签；所有公民都可以担任各级官职；②公民大会决定一切国家大事；任何公职 人员不能专权；③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴；以便贫苦公民广泛参政。 三、罗马共和国的兴衰 1罗马奴隶制共和国的出现：公元前6世纪末；意大利半岛中部。 2?布匿战争：公元前3世纪中期；罗马的扩张与西地中海强国迦太基发生冲突；两国在
世界历史九年级上册复习提纲 第一单元人类文明的开端 第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） ﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来； ③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河） ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 ﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴 隶制国家。制定了《汉谟拉比法典》 ﹡《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（维护奴 隶主的利益，宣扬“君权神授”）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 三、古代印度（印度河流域、恒河流域） ﹡公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征 服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首 陀罗）。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏 ——把持国家军事和行政大权）。 ②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供， 供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人— —几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 ③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业， 不同等级的人不得通婚。 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。 四、古代文明多发生在大河流域的原因 答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展， 进而促进了手工业、商业的发展。
世界古代史 第一学习主题史前时期的人类 第1课人类的形成与文明的曙光 1、人类的直系祖先：是生活在非洲的南方古猿。在距今二三百万年前，古猿进化成“完全形成的人”，称为“猿人”。晚期智人的化石在亚、非、欧洲均有发现。亚洲有中国的山顶洞 人，非洲有阿尔及利亚的阿尔法卢人，欧洲有法国的克罗马农人。 2、在从猿到人的转变中，劳动起了决定性作用。三大人种，即黄种人、白种人、黑种人。 3、父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴 隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。 第二学习主题古代亚非文明 第2课上古亚非文明 一、神奇的金字塔： 埃及地处非洲北部，尼罗河流经全境。金字塔是古埃及法老的陵墓。80余座金字塔至今仍 屹立在尼罗河下游的吉萨一带。胡夫金字塔是最大的金字塔，金字塔是古埃及文明的标志。 二、汉谟拉比法典（由汉谟拉比制定） 1、古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域是上古文明的摇篮之一。公元前19世纪，古巴比伦王国兴起。前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家。 2、《汉谟拉比法典》： A、目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。 B、内容：(a)法典由序言、正文和结语三部分构成； (b)序言和结语宣扬王权神授，诅咒不服从法律的人； (c)正文共282条，内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面的法律规定，比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌。 C、意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是留给世界文明的重要遗产。
三、古代印度种姓制度 1、印度是世界上最早的文明发祥地之一，主要有印度河和恒河。 2、种姓制度：古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度。它把居民从高到低分 成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 第一等级婆罗门：掌管宗教祭祀，享有崇高地位； 第二等级刹帝利：充当武士，掌管军、政大权； 第三等级吠舍：是一般平民，以农、牧、工、商为职业，多数人无政治权利； 第四等级首陀罗：是被征服的土著居民和沦落的雅利安人，主要从事低贱的职业。 影响：种姓之间界限森严，低级种姓不允许从事高级种姓的职业，不同种姓之间的男女不能通婚。种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，严重地阻碍了古代印度社会的发展。 第3课中古日本与阿拉伯国家 一、大化改新 时间：646年。（中大兄皇子、高向玄理拥立孝德天皇，改年号为“大化”，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“大化改新”。） 内容：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理； 仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制； 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。 意义：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 大化改新后，日本用汉字的偏旁、部首和草书创造出标音字母——假名，形成汉字、假名并 用的独特日本文字体系。 二、阿拉伯的兴起 622年，穆罕默德出走麦地那，建立了政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。 630年，打回麦加，把麦加定为伊斯兰教的圣地，并把克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。 第三主题古代欧洲文明 第4课古代希腊 一、古希腊的繁荣 1、古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。
一、单项选择（每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把所选答案的字母填入答题卡） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．下列表述，符合右图名画作者的是（）。 A.他是文艺复兴的先驱 B.他的作品代表了当时文学的最高成就 C.他是历史上罕见的多才多艺的文化巨人 D.他提出“知识就是力量” 2．今天，有的国家实行君主立宪制，这一政体的最早出现与哪部历史文献有关？（）。 A．《权利法案》B．《独立宣言》 C．《人权宣言》D．《汉谟拉比法典》3．“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这句话中的“变革”是指（）。 A.英国资产阶级革命 B.光荣革命 C.英国组织的“反法同盟” D.工业革命 4．解放“手”的最早发明是（）。
A.珍妮机 B.蒸汽机 C.内燃机 D.飞梭 5．学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是（）。 A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战 争 D.拿破仑战争 6．“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（）。 A.封建制度 B.奴隶制度 C.资本主义 D.殖民 扩张 7．科学社会主义诞生的标志是（）。 A．欧洲三大工人运动B．共产主义者同盟的成立C．《共产党宣言》的发表D．马克思、恩格斯在巴黎会晤 8．假如你生活在19世纪初期的英国，你无法享受到的生活方式是（）。 A．穿印度的棉衣B．打电话聊天 C．吃美洲产的玉米D．喝中国产的茶叶 9．“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！……这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔，就一定要实现！”这些歌词引自（）。 A.《国际歌》 B.《宅地法》 C.《复活》 D.《英
部编版九年级历史上册复习资料 第1课古代埃及----文明成就：金字塔、象形文字、太阳历 一、尼罗河与古埃及文明：产生于尼罗河流域。公元前3500年出现奴隶制小国,公元前3100年古埃及统一。 二．金字塔：古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。 三．法老的统治：埃及的国王称为法老,被称为”神之子”. 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 第2课两河流域----文明成就：楔形文字、空中花园、《汉谟拉比法典》 1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河（今天的伊拉克附近） 2、古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。 2、★《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条。制定者：汉谟拉比；目的：维护奴隶主贵族的权利；内容：3个。影响：留给人类宝贵遗产，表明法制传统源远流长。 第3课古代印度----文明成就：种姓制、佛教 1、古代印度文明最早出现于印度河流域。 2、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 3、公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度：最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。种姓制特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 4、佛教：公元前6世纪乔达摩?悉达多创立佛教，被称为释迦摩尼。提出“众生平等”。产生地：古印度；传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 ●●第4课希腊城邦和亚历山大帝国古希腊是欧洲文明的发祥地。 一、希腊文明的发源地 1、希腊文明的发源于爱琴文明，包括克里特岛文明和迈锡尼文明。 2、公元前8世纪出现奴隶制城邦。最大的城邦是斯巴达。 雅典：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。成年男性公民，才有参加政治的权力。 3、亚历山大帝国 公元前4世纪，马其顿国的兴起。公元前334年马其顿国王亚历山大率军东征，灭波斯帝国，历经10年征战，建立地跨欧亚非三洲帝国。 亚历山大东征的影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。 第5课罗马城邦和罗马帝国 一．罗马城邦 1、罗马城邦兴起于台伯河畔,公元前509年,罗马共和国建立,元老院掌权.（课本22页详情） 2、罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。是罗马法发展过程中的一个重要里程碑. 3、公元前2世纪，罗马成为整个地中海的霸主。 4、公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义,加速了罗马共和国的衰落.5.公元前49年，凯撒控制元老院。 二．罗马帝国 1、公元前27年，屋大维创立元首制，建立罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 三．罗马帝国的衰亡 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第6课希腊罗马古典文化
专题一：中国近代化探索 1、开端问题：①中国近代史的开端:鸦片战争。②中国经济近代化的开端:洋务运动。③中国政治近代化的开端:戊戌变法。④中国新民主主义革命开端：五四运动。 2、历史舞台问题：①资产阶级登上历史舞台标志：戊戌变法。②无产阶级登上历史舞台标志：五四运动。
专题四：中共在新民主主义革命时期历次会议
奋斗目标——实现共产主义。专题五：国共关系演变
1、土地革命时期共产党反抗国民党反动统治：南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地、创建红军、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、粉碎国民党四次“围剿”、进行长征取得胜利。 2、（1）长征胜利结束标志：1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 （2）长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神；永不言败的革命乐观主义精神；团结互助的集体主义精神。 3、解放战争时期共产党反抗国民党反动统治： （1）粉碎国民党重点进攻：彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役打退敌人对山东解放区的重点进攻（2）战略进攻：刘邓大军千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉。 （3）战略决战：辽沈、淮海、平津战役。国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （4）胜利：渡江战役。解放南京，结束了国民党在大陆的统治。 2、西安事变和平解决：抗日民族统一战线初步形成。国民党公布《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。 专题七：人物篇
初中历史八年级上册期中测试卷 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1．（1分）《神曲》、《蒙娜丽莎》等作品闪耀的思想光芒是（）A．自由主义B．专制主义C．人文主义D．共产主义2．（1分）达?伽马曾说：“如果我能得到他们（君主）一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”这段话反映了达?伽马开辟新航路是为了（） A．获得财富B．传播文化C．倾销商品D．和平交往3．（1分）“这是一个前所未有的变化，君权从‘神授’变成了‘民授’，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”下列对这一“变化”产生关键影响的法律文献是（） A．《权利法案》B．《独立宣言》 C．《人权宣言》D．《解放黑人奴隶宣言》 4．（1分）某同学利用如图的资料卡片进行研究性学习，研究的内容应是（） A．美国独立战争爆发的必然性 B．法国大革命爆发的条件 C．拿破仑对外战争失败的原因 D．印度民族大起义的正义性 5．（1分）1814年，欧洲反法联军兵临巴黎城下，理工学校的学生要求参战。面临灭顶之灾的他却说：“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡！”后来，这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心，一直激励着该校师生奋发进取。这里“面临灭顶之灾的他”是指（） A．克伦威尔B．查理一世C．路易十六D．拿破仑6．（1分）壶盖振动的现象给了瓦特一把钥匙，由此为人类获得新的动力，打开了新时代的大门。这里的“新时代”是指（） A．蒸汽时代B．电气时代C．原子时代D．信息时代7．（1分）高铁，代表着中国装备制造的能力和水平，在世界舞台绽放出绚丽的风采。从中俄签订“莫斯科﹣喀山﹣叶卡捷琳堡”高铁协议，到收获雅加达至万隆高铁项目，再到中东欧16国领导人共乘和谐号，中国高铁在激烈的国际市场竞争中初露锋芒。饮水思源，火车机车的发明者是（） A．哈格里夫斯B．史蒂芬孙C．爱迪生D．瓦特 8．（1分）“南美的解放者”这一赞誉是拉丁美洲各国人民对他一生功绩的最高评价．他是（） A．章西女王B．玻利瓦尔C．圣马丁D．林肯 9．（1分）“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界湾当局全体有组织的正在进行斗争的无产阶级．”根据所学知识推断，材料所述“这本书”是指（）
部编人教版九年级历史上册知识点复习提纲 施甸二中王建淳编写内部资料，不得外传 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。 (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。 2.雅典的民主政治
九年级历史复习提纲 16——18世纪，早期资产阶级革命18世纪中期——19世纪中期，世界资本主义逐渐发展、完善、走向成熟，近代社会开始逐渐确立19世纪下半期，资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展，资产阶级的统治巩固和扩大，近代社会发展19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶级，近代社会终结，向现代社会迈进☆资本主义制度：生产力：大机器生产优越性（进步性）生产关系：雇佣关系思想意识：要求摧毁封建等级制度和专制制度，体现资本主义制度自由、发展的要求局限性：贫富不均☆资产阶级能统治世界的原因：生产工具先进，交通便利，使资本主义经济持续发展，资本主义先进的生产方式必然战胜落后的生产方式☆推动资本主义社会的发展的因素：资产阶级革命、资产阶级改革、思想文化解放运动、工业革命、殖民掠夺☆资本主义国家确立资本主义制度的方式：1、通过资产阶级革命推翻封建制度, 确立资本阶级统治（英国、法国）2、通过民族解放战争推翻殖民统治（美国独立战争）3、通过自上而下的资产阶级改革组度废除旧制度（俄国、日本）4、通过对外发动王朝战争（德国、意大利）☆四大资产阶级革命：1861年俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法、美国罗斯福“新政”思想解放运动时间性质核心思想代表人物文艺复兴运动14——17世纪资产阶级叩响近代社会大门的（第一次）思想解放运动（资产阶级文化的兴起）人文主义：以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度但丁、达?芬奇、莎士比亚启蒙运动17——18世纪资产阶级领导的、弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的（第二次）思想解放运动理性主义洛克、霍布斯、卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰自由主义思想19世纪略自由主义亚当?斯密、边沁、孔德、杜威社会主义思想19世纪略马克思主义（科学社会主义）马克思、恩格斯文艺复兴运动1、中古世纪，罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治束缚人的思想，扼杀人性，防碍社会进步和科学发展，引起广泛的不满背景2、14世纪前后，处于欧洲贸易最繁荣区域——地中海沿岸的意大利兴起很多城市国家，开始产生新兴资产阶级，他们不满教会对精神世界的控制，提倡“人文主义” 3、印刷术的推广与普及根本原因：资本主义经济的萌芽含义：14——17世纪，很多艺术家、科学家、思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性，解放和自由，表现人类持续追求进步的本性，一时成为风潮和时尚的思想文化运动发源地：意大利（最早产生资本主义经济的萌芽）影响范围：几乎西欧所有国家影响：打破中世纪以来封建统治和教会神学对人思想的束缚，强调和发挥人在世界上的作用，推动欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定思想文化基础，对资本主义制度的建立起推动作用，是近代以后欧洲社会加速发展的重要根源国籍称谓作品意义但丁意大利诗人、文艺复兴的先驱《神曲》《神曲》是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志达?芬奇意大利艺术家（画家）、多才多艺的文化巨人《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》——莎士比亚英国文学家（戏剧家）“四大悲剧”：《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》使英语文学创作达到一个崭新的阶段☆《蒙娜丽莎》：蒙娜丽莎“神秘的微笑”给人以无限丰富的联想，以和悦的眼神、发自内心的微笑表现人性的光辉，达?芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感，惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔与典雅，鼓励人们去大胆追求不受宗教璀璨的世俗生活，完全摆脱宗教题材的束缚☆文艺复兴运动是新兴资产阶级借助希腊、罗马古典文化，发起的弘扬资产阶级思想文化的运动，不是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为武器，实行反封建、反教会、反神学斗争，为资产阶级服务☆16——18世纪的四次巨变：文艺复兴运动、资本主义经济的萌芽、新航路开辟、宗教改革运动启蒙运动西欧资本主义迅速发展背景自然科学取得长足的进步封建君主制依然存有，人们群众的利益仍然持续遭到侵犯和剥夺资产阶级力量日益壮大，不满足文艺复兴人文主义的反封建斗争，需要更强大的思想武器摧毁封建制度含义：17——18世纪，很
九年级历史期末考试试卷及答案 中国实力源远流长，别的国家也有他们的历史。你知道多少?下面由给你带来关于九年级历史期末考试试卷及答案，希望对你有帮助! 九年级历史期末考试试卷一、单项选择题(在每小题所列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将正确选项前的字母代号依次填在下面答题栏内。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.恩格斯说：意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。这里的现代世界的曙光是指 A.宗教改革 B. 新航路开辟 C.文艺复兴 D.工业革命 2.15 17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，促使了新航路的开辟。新 航路开辟的经济根源是 A.商品经济发展需要扩大对外市场 B.中国的罗盘针传入欧洲 C.欧洲人狂热追求黄金等财富 D.航海造船技术的发展 3. 印第安人是对哪个地区土著居民的称呼 A.印度次大陆 B.美洲 C.非洲 D.大洋洲
4.英国资产阶级革命前，新贵族和旧贵族的主要区别在于他们 A.对君主专制的态度 B.身份和地位 C.对人民的态度 D.采用的生产方式 5.标志着法国大革命结束的事件是 A.热月政变 B.《人权宣言》的颁布 C.雾月政变 D. 攻占巴士底狱 6.美国独立战争开始的标志是 A.第一届大陆会议召开 B.第二届大陆会议召开 C.《独立宣言》的发表 D. 来克星顿的枪声 7.18世纪中期，英国手工工场的生产供不应求，这是因为 A.英国殖民地遍及世界各地，市场不断扩大 B.英国本土资源丰富 C.圈地运动提供了充足的廉价劳动 D.殖民掠夺使英国获得了大量钱财 8.17世纪，英国负责对印度等亚洲国家进行殖民统治的是 A.英国海军 B.东印度公司 C.西印度公司 D.奴隶贩子 9. 我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。解放者 的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位。判断一下，说这 番话的应是
部编版人教版九年级历史上册 复习提纲知识点归纳 第1课古代埃及 目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 目标：通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 目标：通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于印度河流域。 (2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。
世界历史九年级上册复习资料（部编教材） 第1课古代埃及 1．地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2．古代埃及国家的兴亡：从公元前3500年开始出现小国；在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；此后相继被他国占领，文明没有延续下去。 3．古埃及的文明成就：金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 4.法老的统治：古埃及的国王称法老_，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子_”，具有无上的权威。胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第2课古代两河流域 1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2．建国：约从公元前3500年起产生小国。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。 3.古巴比伦王国的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制_制度，加强中央集权。 4.《汉谟拉比法典》的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字刻在黑色石柱上），表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度 1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早诞生于印度河流域。 2.出现国家时间：公元前1500年左右。孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一。 3.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 它将社会分为四个等级：最高等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。4.释迦牟尼创立佛教：①时间：公元前6世纪；②创始人：乔达摩?悉达多；③教义：提出“众生平等_”，宣扬“_忍耐顺从_”。④传播：公元前3世纪后，开始向外传播到东亚、东南亚各国。 单元小结：古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。古代亚非文明的主要成果：古代埃及的金字塔、象形文字、太阳历；古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》；古代印度的梵文、佛教、种姓制度、创造从0到9的计数法；中国的甲骨文和青铜器等。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于_爱琴海_地区。这一文明
二、主要资木主义国家走上资木主义道路方式 因各国实际情况不同，各国确立资产阶级统治的道路也就明显不同。 笫一种途径：通过资产阶级革命推翻封建制度走上资本主义发展的道路。例如英法资产阶级革命 笫二种途径：通过民族解放战争,推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。美国独立战争。 第三种途径：通过资产阶级改革逐步废除I口制度而走上资木主义的道路。例如俄国1861年的废除农奴制改革和口本1868年的明治维新。 四、资产阶级革命或改革中（后）的重要文献
五、英、法、美资产阶级革命的异同点： 相同点： （1）根木原因：都是资木主义发展受到严重的阻碍。 （2）性质：都具有资产阶级革命的性质。 （3）领导阶级：都有资产阶级领导。 （4）都颁布了资产阶级性质的法律文献。 （5）结果：都确立了资产阶级统治。 （6）影响：都促进了本国资本主义发展，推动了世界历史的发展进程。 不同点： （1）原因不完全相同：英法为了推翻封建专制统治，美国革命为了推翻英国的殖民统治 （2）领导阶级不完全相同：除了资产阶级领导革命外，英国还冇新贵族，美国还有种植园主（3）英国确立君主立宪制，美国实行联邦制，法国在资产阶级革命过程屮确立的是民主共和制。（4）性质：除了资产阶级革命，美国独立战争述具有民族解放战争性质 专题复习（9）中外史上的著名改革和思想解放运动 一、戊戌变法（见专题8） 二、世界历史上的重人改革 1、H本的明治维新：（具体内容见专题八） 2、俄国1861年改革：（具体内容见专题八） 3、苏俄新经济政策： （1）、背景：战时共产主义政策引起人民群众尤其其是农民群众的不满 （2）、开始时间：1921年 ⑶、特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 （4）、作用：促进国民经济的恢复和发展。
部编历史九年级上册期末试题 一、单项选择题 1．神秘古老的埃及文明吸引了世界各地的旅游者。如果你也是旅游者之一，你可以在埃及考察和参观到（） ①金字塔②楔形文字③象形文字④圆形大剧场 A．①③B．①④ C．③④D．②③ 2．古代埃及文明、古代巴比伦文明和古代印度文明的共同点是（）①都发生在一些大河流域②都有一些古代文明的标志 ③都处在奴隶社会④都诞生了流传至今的宗教。 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 3．如图一幅漫画反应了古代哪个国家的民主政治状况？（） A．古代埃及 B．古代雅典 C．古代印度 D．古代中国 4．某老师给出以下三个提示，要求同学们说出与之相关的历史人物。该历史人物是（） 提示一：马其顿国王 提示二：灭亡了波斯帝国 提示三：达到印度河流域，建立了空前庞大的帝国 A．穆罕默德 B．马可?波罗 C．君士坦丁 D．亚历山大
5．某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（） ①《雅典政治制度》②《罗马：从共和走向帝制》 ③《尼罗河畔的金字塔世界》④《汉唐文化与古代日本文化》 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 6．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（） A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 7．拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。该法典是（）A．《汉谟拉比法典》 B．《唐律疏议》 C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》 8．穆罕默德建立了穆斯林公社，公社成员都以兄弟姐妹相待，赢得了人心。将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是（） A．政治口号 B．经济实力 C．个人魅力 D．宗教信仰 9．11世纪以后，欧洲农村纷纷开展的垦殖运动中，新开垦地区仿效自治城市，成为拥有哪些权利的地区（） ①独立立法②独立司法③行政自治④城市自治 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 10．一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一生产方式属于（） A．公有制的生产关系 B．资本主义生产关系
九年级上册历史讲义
树人中学世界史复习讲义 第1课古代埃及 ⒈古埃及国家 位置:地处非洲东北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境。 ⑴产生：约公元前4000年代末期，尼罗河流域出现了若干个奴隶制小国家。 ⑵统一：约公元前3100年，古埃及形成了统一的奴隶制国家，新王国时期是古埃及的兴盛时期。古埃及国家实行中央集权的专制统治，国王称为法老。 ⑶衰亡：新王国之后，古埃及国力逐渐衰落，公元前526年被波斯所灭，至此，古埃及文明前后延续了2000多年。 ⒉神奇的金字塔 ⑴金字塔：金字塔是古埃及法老为显示至高无上的权威，生前为自己建造的陵墓。古埃及现存金字塔集中分布在尼罗河下游的吉萨和萨卡拉一带。公元前26世纪建造的胡夫金字塔是最大的金字塔。 ⑵地位：金字塔是古代世界建筑史上的奇迹，凝结着古埃及人非凡的智慧，是古埃及文明的象征。 ⒊象形文字、天文和历法 ⑴象形文字：约公元前4000年代末，古埃及人创造了象形文字。他们把象形文字写在纸草上，或铭刻在石碑或石柱上。埃及的象形文字是已知的世界上最早的文字之一，对后来拼音字母文字的形成产生了重要影响。 ⑵天文：古埃及人很早就对天体进行了观测，已知道43个星座的位置，并绘制出星座分布图。 ⑶历法：古埃及人制定了太阳历，规定365天为一年，一年分12个月，一月为30天，年底加5天。还把一年划分为三季：泛滥季、播种季、收割季。 第2课古巴比伦王国 ⒈两河流域的早期国家 ⑴起源：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古代西亚文明的摇篮。 ⑵产生：约从公元前4000年代末至前3000年代初开始，两河流城南部出现了苏美尔人建立的为数众多的奴隶制国家。 ⑶统一：约公元前2371年，兴起的阿卡德王国在两河流域建立了最早的统一国家。 ⑷分裂：公元前2006年，两河流域陷入分裂之中。 ⒉古巴比伦王国 ⑴建立：约公元前1894年，阿摩利人在巴比伦城建立起奴隶制国家——古巴比伦王国，它是西亚文明的典型代表。 ⑵统一：古巴比伦王国在汉谟拉比时强大起来，再度统一了两河流域，建立起中央集权的专制统治。汉谟拉比时代，两河流域的社会经济、文化达到了空前的繁荣。
人教版九年级历史下册期末考试题 班级姓名得分 一、选择题：(请将答案写在题号前，否则不给分) 1．谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的一项是A．“以眼还眼”、“以牙还牙”B．“条条大路通罗马” C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“罗马不是一日建成的” 2．示意图直观、形象呈现历史。右边的示 意图展现了哪一宗教的传播线路？ A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 3．下表是某九年级学生在历史课上制作的“航海情况对比表”。你认为在“▲”处应当填写 航海家 郑和▲项目 时间1405－1433年1492-1504年航海次数7次4次 航海船只大小船只200多艘最少3艘，最多17艘 航行人数约2.7-2.8万人最少88人，最多1500人 到达地点非洲东海岸和红海沿岸古巴、海地A．鉴真B．马可?波罗C．麦哲伦D．哥伦布 4．一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”。这里所说的“黑色货物”主要来自于 A．欧洲B．非洲C．南美洲D．北美洲 5．主题探究是历史学习过程中常用的方法。某校九年级历史兴趣小组开展探究活动，确定 了下列四个主题，其中不正确的 ．．．．是 A．伯利克里与奴隶主民主政治B．孝德天皇与大化改新 C．拿破仑与《权利法案》D．希特勒与法西斯专政 6．改革是历史发展的推动力，是社会进步的法宝。19世纪中期，世界上发生的俄国1861年改革和日本明治维新都证明了这一观点，它们的共同影响是 A．使本国走上了资本主义道路B．保留了“天皇制” C．解放了农奴D．摆脱了美、英、法等国的殖民统治