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教育建筑空间规划与人性化设计的探析
作者：王晓银
来源：《建筑工程技术与设计》2014年第34期
【摘要】近年来，我国的教育事业发展迅速，教育建筑总量持续增长，各地虽涌现出一大批优秀建筑，但仍有部分建筑缺乏特色，特别是一些建筑虽能满足基本的使用功能，但使用者仍感相当的不便。如在高等学校新校区建设中，由于时间紧、建设周期短，往往对细部的空间规划与人性化设计考虑不周，而这些恰恰是日常教学生活中经常触及的，为此，本文以高校建筑为例，对高校建筑空间规划与人性化设计进行探讨分析，以供参考。
【关键词】高校建筑空间规划人性化设计
建筑设计的一个基本原则就是“实用”，除了建筑总体布局合理、满足使用功能外，更应保证细节上的空间规划以及人性化，如在设计中疏漏，就会给使用者带来极大的不便。以下就高校建筑空间规划与人性化设计进行简要分析。
一、高校建筑空间规划与人性化设计的存在的问题
高校基本建设职能部门多年来虽然在空间规划与人性化设计方面取得了一定的进展，积累了一些经验，但受时间和地域限制，仍然存在一些问题，主要表现在：
1、无障碍设计细节考虑不周全。建筑无障碍设计是建筑人性化设计的一个重要体现，是社会文明程度的反映。所有人都有接受高等教育的权利，高校也应为残疾人提供无障碍设施。近年来，无障碍设计得到普遍关注和实施，如在高校设立残疾人坡道和残疾人厕所等，但这些坡道和厕所往往地点偏僻、转折太多。在今后建设中，还需更注重无障碍设计细节，如电梯中的残疾人按钮、语音报站，残疾人宿舍等；在一些实验室，考虑残疾人专用席位；校内道路和交通组织上考虑残疾人引导系统等。
2、缺少舒适度设计规范。舒适度一直是设计和监管等部门关注的热点问题，对高校的教育建筑，目前还没有详细的规范要求，但建筑设计时仍应参照项目环评时的要求予以设计。
对于不同的建筑和功能需求，其舒适度是不同的，如各类建筑均存在照度舒适性要求；教室和实验室需注意空气清洁度；食堂等应注重环境舒适度，以保证饮食等的清洁卫生。环境舒适度设计事关人们的工作学习状态和效率，设计、建设者应从以人为本的角度出发，按照国家规范要求予以实施，避免为了短期的经济利益而损害使用者的权益。
3、在生态环境设计上缺乏科学性。建设生态化校园已经成为各个高校争相努力的目标，各地在高教规划选址时已注意选择一些山青水秀、自然条件优越的环境，为建设生态校园奠定了一个良好的基础。但生态校园的建设，有个时间积累的过程和规划是否科学的问题，有些校园在规划时，功能布局上不够合理，生活区、教学研究区、运动区等不能有机结合，以至交通