学习奥数可以锻炼孩子的思维能力
数学被称之为是思维体操，所以一个学生的思维水平的高低很大程度上取决于数学学习的状况。数学思维能力包括分析、综合、归纳、推理、演绎等，学习数学是最具有思维含量的活动。而数学的学习更有利于孩子的思考，而思考过程，对事物的认识和概括过程对人处理疑难问题有很大的意义。
既然奥数是数学中的净化，那么奥数对思维作用就不容忽视。诚然很多奥数中的问题在初中数学中迎刃而解，但是在孩子头脑处于成长期的时候通过奥数的训练使得孩子增多了思维角度和方法，而且活学活用确实很有价值。
学习奥数有助于培养孩子的自信力
一个孩子的数学学习较好，他的思维灵活性就比较强，在这种情况下，他的热情和积极性就很高，善于表达自己的思想与方法，这样这个孩子的交往能力就会得到一定程度的锻炼，他的自信心也必然会逐步得到加强。在整个过程中，孩子如果得到了成功的体验，相信下次他会更积极，热情会更高，那么我们家长还会愁我的孩子太内向，不敢说话!这样的问题吗?
说不定哪一天，孩子会因为今天数学课上自己的精彩表现而格外高兴，可能会滔滔不决和你说个不停，甚至于会与不熟悉的人也敢说上几句，而这正是你所期盼的。当然也会存在奥数让孩子感觉吃力的情况，但是这个程度其实掌握在孩子和家长手里，奥数学的不好不代表什么，为什么不多给孩子一个可能呢?而且很多孩子都知道奥数很难，所以更容易获得自信。而数学加的奥数是在课本知识上的拔高，对于课业压力还能接受的孩子，确实是大有裨益。
参加杯赛的意义
数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处(很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生)。虽然数学加编辑对通过奥数去赢得名额吃保留意见，但是大型杯赛至少可以让孩子正确认识自己的位置和数学水平也是不错的，如果能给升学做一个助力，何乐而不为呢?
2.2．1 对数的含义 一学习目标：1理解对数的概念. 2掌握对数与指数的关系式。 3会进行指对互化以及简单的指对互化。 二 自学指导 1 自学课本第62页的内容，思考并回答下列问题： （1）对数的意义是什么？对数与指数有什么联系？你能举两个具体的例子吗？ （2）对数式中底数的范围是什么？思考为何会有这个范围？ （3）常用对数和自然对数又是怎样定义的？ （4）负数和零有没有对数？1log 0,log 1a a a ==证明 三 自主检测 1 填写下列表格 2 将下列指数式化成对数式，对数式化成指数式 (1)4381;= (2)132;8-= (3)1() 4.3355 m = 16 14 (4)log 2=- lg100(5)2= (6)ln10 2.303=
3求下列各式中x 的值 (1)327log 2x = (2)2log 23 x =- (3)16log 12 x = (4)lg 0.001x = (5)2ln e x -= (6)lg 3x = (7)ln 1x =- (8)8log 6x = (9)2log 643x =- 三 随堂练习 1求出使对数有意义的x 的范围 (1)(2)log (1)x x +- (2)(32)log (12)x x +- 2 求下列各式的值 3210log log 1 5(1)1010.log ππ-+ (2)log 3变式训练 (1)22log 3327_____-=。 (2)lg 525,___x x ==则。 232(3)log ,log ,____m n a a m n a +===则。 5534[log ][log ]3 4(4)log log 0,_____b a b a ===（log ）（log ）则 26 3 2 211(6)log log 044x x αβαβ++=?=的两根为和，则（）（）_________ 五 课堂小结 对数的意义是什么？（即指对互化的公式）
《必会口奥40题》姓名_______ 一、常识篇 1、1＋2＋3＋……＋99＋100＝ 2、1＋3＋5＋……＋97＋99＝ 3、最靠近2018的质数是_________，请对2018分解质因数__________________________ 4、100条直线最多有________个交点？ 5、6条直线最多能形成多少个三角形？_________ 6、1×2×3×……×99×100的乘积的末尾有_______个0 7、假如现在分针与时针恰好重合，那么至少再过______分钟，它们将再次重合。一天（24小时）分针与时针共重合_______次。 8、（）！＝120，（）！＝5040 9、1＋21＋22＋23＋……＋29＋210＝__________ 10、1~100这100个自然数中，质数有_______个，其中最小的是____，最大的是_______。 二、计算、计数、数论篇 1、3333×3333＝_______________ 2、1＋3＋5＋……＋97＋99＋97＋……＋5＋3＋1＝___________（兰生）
3、2.13小时＝___小时___分钟___秒（兰生） 4、一个数除以5余1，除以6余1，除以7余1，那么满足条件的最小数是________ 5、一个数除以5余4，除以6余5，除以7余6，那么满足条件的最小数是________ 6、三角形的每边都被分为五等分，大三角形的面积为75平方厘米，求第四层梯形的面积________（张江） 7、多位数12345678910111213……201620172018除以9的余数是________（张江改编） 8、在某一次考试中，全班数学得满分的有17人，语文得满分的有13人，两科都得满分的有7人。那么至少有一科得满分的同学有_______人，全班45人中两科都不得满分的同学有_____人。（张江） 9、小明挖到一个宝箱，密码是1、2、3、4、5、6、7、8、9中的任意4个，数字可以重复，并且这个密码从左往右读和从右往左看读一样，例如2332。请问小明最多试_____次才能打开（上外） 10、一个数除以5余4，除以6余3，除以7余2，那么满足条件的最小数是________
小升初面试自我介绍要点及范文 如果想要在小升初的面试中让老师给你好的评价，以拿到高分，那么自我介绍这里一定要表现好来。这个表现，无论从个人外貌，到行为处事，还是到语言描述，都非常重要。下面我们来看看小升初自我介绍的一些要点： 一、入场需完美 走路要端正、自信、从容，衣着要干净整齐，这些个人外貌要在老师见到学生的第一眼印象中给出优秀，这样对接下来的环节才更有利。 进来前需要敲门，允许后再进入，向老师问好，得到允许再入座，道谢，坐姿端正，直视前方这些都是入场的大概，从整体到细节都要做好，才能得到潜力分。 二、介绍需完整 在自我介绍过程中，从开始的个人基本情况(如姓名、年龄、现在学校、班级等)，到家庭成员情况，再到特长爱好，还有对申请学校的看法这些都要陈述的到，讲话时可慢点，以便也可思考记忆。 三、主次要分明 自我介绍时，其实也是有主次之分的，如个人的基本情况属于相对次要的，但其中成长又是主要的;而个人的特长爱好及优秀品德则是主要的，需要突出个人的优秀点 四、语言需动人 动人，不是说讲的多么有感情，让人声泪俱下，而是你的语言能打动、感到人心，不止是用情感来打动，而且这里并不需要那种情感牌，更多的是语句的新颖!
这种新颖表现在以下几方面： 幽默诙谐。在介绍个人基本情况时，不能死板的陈述，要生动。比如介绍名字时可以与相关的词语搭配描述，再能辅以意义更好了。 简约精练。不要繁复的讲一些你的优点特长什么的，用少量的词表达清楚即可。 层次分明。上面说了有主次，在一件事的描述中也要有层次感，先说什么再说什么，什么事件中可以包含什么内容这些都可以组织到很好的语句。 实事求是。只有真实的事件才能真正打动人，编织的谎言再美好也有揭穿的一天。而且真实的事件在描述时也更容易引起他人的共鸣，自己表述时也更自然的代入情感在里面。 五、心中需自信 内心一定要自信，无论从表情还是自我介绍中，这能给人一种势，让人更能注意到你。比如说话有力、个人优点自然说出、眼光不闪烁、不要有什么小动作等等，一些不自然的动作及语言都需要避免。 六、出场需圆满 说了入场，出场也相对的做法，那样才能表现的一种圆满状态。 接下来看两篇自我介绍范文 小升初优秀自我介绍范文(一) 亲爱的老师： 您好好! 我叫xx，来自于中心小学，是一名即将迈出小学校门跨入初中之旅的小学生。时间如清风，不经意间，它已从指间悄然飘过。刚入这所学校时的懵懂，也
小升初综合测试题
小升初综合检测考试2014.3.26 一语音知识。（10分） ( ）1、 A thousand B with C think D both ( ）2 、A great B break C beach D meat ( ) 3 、A lived B played C called D visited ( ) 4 、A hour B heavy C healthy D Halloween ( ) 5 、A good B foot C cook D food 二、单项选择（每小题1分，共15分） ( ) 1、When the mother came into the bedroom, her baby fell______ already. A asleep B sleeps C slept D are sleeping ( ) 2、David Beckham is a famous __________ from the U.K. A footballer B politician C musician D inventor ( ) 3、How do you say the year “1809”？ A one eight 0 nine B one thousand eight hundred and nineteen C eighteen o nine D one thousand eighty-nine ( ) 4、---I lost my grandma yesterday . --- ______________ . A I'm sorry to hear that B Congratulation C Fantastic D Thank you ( ) 5 、We shouldn't __________ the animals at the zoo,that 's the rule. A feeds B feeding C feed D feeder ( ) 6、——How __________ is your father? A many B long C often D tall ( ) 7、As we know,Japan is _______ east of China. A on B to C in D at ( ) 8、He_______ he could _________ like a bird. A wished ,flew B wished, fly C wishing, flies D
第一部分词语（30分） 一、写词语 1、根据拼音写出汉字。(10分) dàng yàng píng zhàng pān dēng bōlán zháng kuòfēng tiáo yǔshùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lián mián búduàn shèng qìlíng rén fān tiān fùdìguǎng shà ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据句子填词：2分 天气变得更加è liè，大雨使一块块的山石伴着泥浆从山上滚落下来，道路一次次被堵住。然而，这一切的困难丝毫不能zǔnáo战士们前进的脚步，他们奋力铲除一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。 3、请根据意思和举例，写四字成语。5分 A. 指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。例：臣只有一片愚忠，愿～，追随陛下。 B. 形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。例：汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人～。 c.、他自己做错事，自己品尝苦果。 d.、这里陈列的美好的东西太多了，一时接受不完。 e、比喻事物（多指诗文）等没有一点破绽。 4、语文也时尚，看看“魔鬼字典”中某些词的解释之后，你也试着解释一下“白云”吧。(2分) 瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。 钟表：可以回到起点，但已不是昨天。 锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。 钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。 白云： 二、选词填空（11分） 1、用“严”组词填空 1、看来，这是一个非常（）的问题。 2、父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。
3、他是受过（）训练的。 4、爸爸（）地对我们说：“时间是宝贵的，可不能浪费它啊！” 5、张老师（）地批评了那些爱占小便宜的人。 2、用“精”组词,并从所给词语中选择组的词填空,词语不能重复使用。 这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有（），王明对数码摄像比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；陈红还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢...... 3、用“静”组词填空（不能重复） 听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（）下来，过了十多分钟，教室里才勉强（）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（）的地方去，而且要在（）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！” 4、用“视”组词填空（不能重复） 我站在阳台上，（）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（）着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！” 5、用“续”组词填空（不能重复） 观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。 第二部分病句与修辞30分 一、病句修改10分 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
对数的概念 一、教学内容分析 本节课是新课标高中数学A版必修①中第二章对数函数内容的第一课时，也就是对数函数的入门。对数函数对于学生来说是一个全新的函数模型，学习起来比较困难。而对数函数又是本章的重要内容，在高考中占有一定的分量，它是在指数函数的基础上，对函数类型的拓广，同时在解决一些日常生活问题及科研中起十分重要的作用。通过本节课的学习，可以让学生理解对数的概念，从而进一步深化对对数模型的认识与理解，为学习对数函数作好准备。同时，通过对数概念的学习，对培养学生对立统一，相互联系、相互转化的思想，培养学生的逻辑思维能力都具有重要的意义。 二、学生学习情况分析 现阶段大部分学生学习的自主性较差，主动性不够，学习有依赖性，且学习的信心不足，对数学存在或多或少的恐惧感。通过对指数与指数幂的运算的学习，学生已多次体会了对立统一、相互联系、相互转化的思想，并且探究能力、逻辑思维能力得到了一定的锻炼。因此，学生已具备了探索发现研究对数定义的认识基础，故应通过指导，教会学生独立思考、大胆探索和灵活运用类比、转化、归纳等数学思想的学习方法。 三、设计思想 学生是教学的主体,本节课要给学生提供各种参与机会。为了调动学生学习的积极性，使学生化被动为主动。本节课我利用多媒体辅助教学,教学中我引导学生从实例出发，从中认识对数的模型，体会引入对数的必要性。在教学重难点上，我步步设问、启发学生的思维,通过课堂练习、探究活动,学生讨论的方式来加深理解,很好地突破难点和提高教学效率。让学生在教师的引导下，充分地动手、动口、动脑，掌握学习的主动权。 四、教学目标 1、理解对数的概念,了解对数与指数的关系；掌握对数式与指数式的互化；理解对数的性质，掌握以上知识并形成技能。 2、通过事例使学生认识对数的模型，体会引入对数的必要性；通过师生观察分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化。 3、通过学生分组探究进行活动，掌握对数的重要性质。通过做练习，使学生感受到理论与实践的统一。 4、培养学生的类比、分析、归纳能力，严谨的思维品质以及在学习过程中培养学生探究的意识。 五、教学重点与难点 重点：（1）对数的概念；（2）对数式与指数式的相互转化。 难点：（1）对数概念的理解；（2）对数性质的理解。
小升初1分钟面试自我介绍 六年里，我在那里快乐的学习、成长，也结识了许多朋友。我学习认真，上课认真听讲，课后认真完成作业，我的学习成绩也在班上很优异，老师们也特别喜欢我。 我是一个团结同学、积极向上、热爱运动的学生。 我的性格有点腼腆，有点缺乏自信，我要在新的学习环境里严格要求自己，努力在各方面做得更好，大胆的展现自己。 我在小学里学习成绩优异，团结同学，曾三年获得校优秀少先队员，三年获得校三好学生的称号。在课外活动中，曾获得过全国青少年航海莫竞赛江苏赛区一等奖。六年级，我还获得过综合知识竞赛一等奖。在初中里，我会继续努力。 我的兴趣爱好广泛，喜欢足球、篮球、看书、跆拳道等，因为我的体育很好，所以我一直在班级里担任体育委，每一次上体育课，我都认真的整队，带领同学们跑步，然后做准备活动，做好老师的小助手。这也让我两度被评为体育之星。
期望的初中生活就要开始了，我希望在新的年纪，新的学校和新的各位老师同学们相处融洽，学习愉快，一起度过快乐的3年初中生活。 我的理想是当一名军事家，如果想成功，从现在开始一定要更加努力，越过重重困难，只要我努力，我相信梦想会离我越来越近。 小升初面试自我介绍范文三 我是一个热情开朗的女孩，我积极向上，活泼乐观。我待人诚恳、尊师爱长、聪明热情、团结同学。 我热爱生活，善于思考，勤于动脑，乐于助人，对工作负责，热心爱集体，是老师的小助手，同学的好伙伴。我的兴趣十分广泛，如：写作，游泳，滑冰、打网球、绘画，读书，唱歌，跳舞，写字，摄影，科技制作等。我热爱写作，曾经在e度作文网发表作文二十余篇。 我是个德智体全面发展的女孩，我不满足课内的学习，从四年级开始报了学而思的奥数班，并成绩优秀。我酷爱英语，擅长口语交际。我总是积极参加学校的各种活动，我也乐于帮助同学。所以，在班级组织活动或者同学们需要帮助的时候，老师和同学们总是会想到我。比如出黑板报、大扫除、帮同学代买书本文具
2018-2019小学六年级小升初奥语语文测试题姓名：分数： 一、选择题（共24分，每题2分）： 1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（） A、稻穗（suì）愚蠢（yū）发酵（xiào）大发雷霆（tíng） B、殷红（yīn）缄默（jiān）拮据（jù）称心如意（ch?n） C、炽热（zhì）脂肪（zh?）澎湃（pài）深恶痛疾（wù） D、踌躇（chóu）告诫（jiè）荆棘（jīng）梦寐以求（mèi） 2、下列词语中字形书写准确无误的一项是（） A、萦绕腼腆完壁归赵响彻云霄 B、晕眩融洽锲而不舍面面相觑 C、缭绕既使不可思议惊涛骇浪 D、峻工点缀别出心裁郑重其事 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①我国的法律明确规定，成年子女对父母有的义务。 ②元旦期间，凡在本店购物满100元者，本店将一份精美的礼品。 ③无数事实证明了牛顿第一定律是不容的。 ④敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会善罢甘休，定会。 A、赡养敬赠置疑卷土重来 B、抚养敬赠置疑东山再起 C、赡养惠赠质疑卷土重来 D、抚养惠赠质疑东山再起 4、下列句子中加粗成语使用正确的一项是（） A、《红楼梦》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 B、他演讲时，贯穿古今，引经据典，赢得了观众的阵阵掌声。 C、发令枪响后，刘军同学首当其冲，跑在最前头，最终获得了第一名。 D、在这次比赛中，中国队运用灵活的攻防转换战术，收到了事倍功半的效果，奠定了胜局。 5、下列句子中没有语病的一项是（） A、我们坚信有这么一天，中国的国防和科技终会成为发达的国家。 B、为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C、在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D、据统计，地球上的森林每年大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 6、把下面句子中画线部分换上成语，判断正确的一项是：（） ①我们做事要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。（眼高手低） ②老师连续向小东提问，他都能迅速回答，说话像流水一样畅通。（行云流水） ③君子兰的生命力很强，但你总是把它放在那里不理不睬，他也会慢慢地枯萎。（置之度外） ③如果不是亲自到了那个地方，简直使人难以相信这里有这么大的变化。（身临其境） A、全错 B、错三个 C、错二个 D、错一个 7、下列缩句正确的一项是：（） A、那洪亮动人的男高音通过无线电波迅速传向四面八方。 缩句：高音通过电波。 B、冬眠是动物在漫长的严冬，在晦暗的没有食物的季节中减少精力消耗的一种现象。 缩句：冬眠是动物。 C、八中以其正确的办学思想、过硬的教学质量、良好的校纪校风赢得了全市人民的信赖。 缩句：八中赢得信赖。 D、成章实验中学每年为八中输送了大批品学兼优的毕业生。 缩句：中学输送毕业生。8、“三个孩子的妈妈到公园去了。”这句话有歧义，下面几种理解不具可能性的一项是（） A、一个有三个孩子的妈妈到公园去了。 B、总共有三个孩子的两个妈妈到公园去了。 C、各有其孩子的三个妈妈到公园去了。 D、不一定都有孩子的三个妈妈到公园去了。 9、某国一家报纸刊登了一则评论，说“我国议会成员中有一半是骗子。”报纸编辑收到抗议信 后，于次日作了更正，但内容没变，更正后的用语应该是：（） A、我国议会成员中没有一个不是骗子？ B、谁说我国议会成员中有一半是骗子? C、谁说我国议会成员中有一半不是骗子？ D、我国议会成员中有一半不是骗子。 10、下列与前面的句子衔接最连贯的一项是：（） 第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋 品味！ A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！ B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象！ C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象！ D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？ 11、下列几个比喻句最贴切的一句是：（） A、这个老单身汉瘦得像一根木条。 B、这姑娘的眼睛又黑又亮，像一只剥了壳的大鸭蛋。 C、一轮满月正在荒原上徐徐升起，像一只小船在风平浪静的大海上航行。 D、地球最外面的一层叫地壳，这是地球的表层，好像鸡蛋的蛋壳。 12、下列诗句所描写的景物与地名不一致的是：（） A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（滕王阁） B、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（庐山） C、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（岳阳楼） D、欲穷千里目，更上一层楼。（鹳雀楼） 二、填空题（默写古诗文的上句或下句）（共8分，每题1分） 1、，两三点雨山前。 2、月落乌啼霜满天，。 3、接天莲叶无穷碧，。 4、，绝知此事要躬行。 5、问渠那得清如许？。 6、海内存知己，。 7、，浅草才能没马蹄。8、？恰似一江春水向东流。 三、理解与运用（共9分，每空3分）： 1、用文字表述阴影部分的面积。 R 1/2R
1对数的概念 如果a(a>0，且a ≠1)的b 次幂等于N ，即N a b =，那么数b 叫做以a 为底N 的对数，记作：b N a =log ,其中a 叫做对数的底数，N 叫做真数. 由定义知： ①负数和零没有对数; ②a>0且a ≠1,N>0; ③01log =a , 1log =a a , b a b a =log ,b a b a =log 特别地，以10为底的对数叫常用对数，记作N 10log ,简记为lgN ；以无理数e(e=2.718 28…) 为底的对数叫做自然对数，记作N e log ，简记为N ln 2对数式与指数式的互化 式子名称指数式N a b =(底数)(指数)(幂值)对数式b N a =log (底数)(对数)(真数) 3对数的运算性质 如果a>0,a ≠1,M>0,N>0,那么 (1)N M MN a a a log log )(log +=(2N M a a log log N)(M log a -=÷(3)M b M a b a log log = 问：①公式中为什么要加条件a>0,a ≠1，M>0,N>0? ②=n a a log ______ (n ∈R) ③对数式与指数式的比较.(学生填表) 运算性质 n m n m a a a +=?,n m n m a a a -=÷ mn n m a a =)((a>0且a ≠1,n ∈R) N M MN a a a log log )(log +=, N M a a log log N)(M log a -=÷(a>0,a ≠1,M>0,N>0) 难点疑点突破 对数定义中，为什么要规定a ＞0,，且a ≠1? 理由如下： ①若a ＜0，则N 的某些值不存在，例如log-28 ②若a=0，则N ≠0时b 不存在；N=0时b 不惟一，可以为任何正数 ③若a=1时，则N ≠1时b 不存在；N=1时b 也不惟一，可以为任何正数 为了避免上述各种情况，所以规定对数式的底是一个不等于1的正数
口奥一 1.计算：1－2＋3－4＋5－……－1994＋1995= 2.某船在静水中的速度是每小时20千米，它从上游甲地开往乙地共用了6小时，水 流速度每小时4千米，问从乙地返回甲地需要多少时间？ 3.在三角形ABC中，BD=2DC，AE=BE，已知三角形ABC的面积是18平方厘米， 那么四边形AEDC的面积等于多少平方厘米？ A E C D B 4.有一个自然数，用它分别去除25、38、43，三个余数之和为18，这个自然数是几？ 口奥2 1．计算：222＋333＋444＋555＋666= 2．甲、乙两地相距80千米，汽车行完全程要1.6小时，而步行要16小时，某人乘车从甲地出发去乙地，行了1.15小时后汽车出了故障，他改为步行继续前进。 问：他到达目的地总共用了多少小时？ 3．如图：正方形ABCD的边长为12厘米，P是AB边上的
任意一点，M、N、I、H分别是BC、AD上的三等分点（即BM=MN=NC），E、 F、G是边CD上的四等分点，图中阴影部分面积是多少平方厘米。 4．252、140、308三个数共有多少个不同的公约数？ 口奥三 1.计算:0.75＋9.75＋99.75＋999.75＋1= 2.甲、乙两名运动员在环行跑道上从同一地点同时背向而行跑，出发后30分钟两人 第一次相遇。若已知甲运动员跑一圈要48分钟。问：乙运动员跑一圈要多少分钟？ 3.如图：一个长方形被分成A、B、C、D四个小长方形，已知A的面积是2平方厘 米，B的面积是3平方厘米，C的面积是5平方厘米，那么原长方形的面积是多少平方厘米？ 4. ：A※B=A（A＋1）（A＋2）……（A＋B－1）。 如果（X※3）※2=3660，那么X等于多少？ 口奥四 1.计算：（2＋4＋6＋……＋1996）－（1＋3＋5＋……＋1995）=
小升初简历自我介绍300字小升初简历自我介绍范文 【--推荐】 参加小升初的同学们知道怎么作自我介绍才算优秀吗?一份出 色的小升初面试自我介绍可以为你的小升初面试增分不少， 尊敬的老师： 您好! 我们是****的家长，我们对贵校的教学条件和实验班的师资、办学成果仰慕已久。现在我们的孩子马上就要小学毕业，故而特向贵校发出申请，想进入贵校实验班学习，希望各位老师予以考虑，孩子和我们都如切的希望能够得到一个去贵校面试的机会。(客气的话，应该有一些，但不要太多罗嗦) 下面我向各位老师介绍一下孩子的情况： ****是杭州市***小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，学校的课程就不用说了，全部是优。(简单描述、介绍)
另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的成绩：一直在**学校学习(如果有的就可以进行描述)，一直在学校的数学A 班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“希望杯”中都取得过(成绩描述)，六年级的时候还参加了“迎春杯”。(这一段对小学阶段参加的所有的奥数比赛进行细致地描述)。 孩子在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥等英语，通过了***考试(比如剑桥三级、公共一级等等方面的成绩)。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“**杯”中也多次获奖。更重要的是这个孩子的表达能力非常突出，写作能力也很强。(这一段对小学阶段参加的英语、语文进行细致地描述)。 更可贵的是这个孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。另外这个孩子也表现出来比一般孩子要强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实非常强。(这一段也要详细描述，让人感觉到这个孩子的学习兴趣和学习能力) 另外孩子的业余爱好也很广泛，喜欢下棋、摆弄电脑、航模等等。(有什么就要描述什么，有则写，没有也可不写)。
01. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？（A） A、月亮 B、姻缘 02. 王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是：（C） A、新婚 B、搬家 C、妻子生了个男孩 D、考试通过 03. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠”，这里的“屠”指的是：（C） A、 B、房屋 C、酒 D、庄稼 04. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：（A） A、左手在外 B、右手在外 05. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：（A） A、忠耿正直 B、刚愎自用 06. 《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部兵书，下列不属于《三十六计》的是：（B） A、浑水摸鱼 B、反戈一击 C、笑里藏刀 D、反客为主 07. “床前明月光”是白的千古名句，其中“床”指的是什么？（C） A、窗户 B、卧具 C、井上的围栏 08. 1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“行者”，下面下联中最合适的是：（A） A、胡适之 B、周作人 C、郁达夫 D、唐三藏 09. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（B） A、中秋节 B、元宵节 C、端午节 D、七夕节
10. 我国古代有很多计量单位，比如诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“仞”，一仞约相当于：（B） A、一个成年人的高度 B、成年人一臂的长度 11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？（C） A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 B、返景入深林，复照青苔上 C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 12. 下列哪个成语典故与项羽有关？（D） A、隔岸观火 B、暗度仓 C、背水一战 D、破釜沉舟 13. 《百家姓》中没有下面哪个姓？（C） A、乌 B、巫 C、肖 D、萧 14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：（A） A、男角 B、女角 15. 我们常说的“十八般武艺”最初指的是什么？（A） A、使用十八种兵器的技能 B、十八种武术动作 16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？（B） A、50元 B、100元 C、200元 17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？（A） A、戊 B、戍 C、戌 18. 诸子百家中名家的特点是注重逻辑辩证，以下哪个典故能体现名家的这一特点？（A） A、“白马非马” B、“指鹿为马” 19. 古人的婚礼在什么时间举行？（C） A、早上 B、中午 C、傍晚 20. “近朱者赤，近墨者黑”所蕴含的道理和下列哪句话最相似？（B） A、青出于蓝，而胜于蓝
对数的概念 教学目标： 1、理解对数的概念 （1）、理解对数的定义，了解对数式中各字母的取值范围及名称； （2）、理解指数与对数之间的互逆关系，能够进行对数式与指数式的互化； （3）、能够利用对数式与指数式的互化关系完成简单的运算。 2、通过对数概念的学习，使学生认识到指数与对数之间的互化关系，蕴含着数学中相互转化的思想，同时学生体会到类比学习方法在数学学习中的作用。 3、通过对数的学习，能利用相互联系的观点看问题，培养他们利用数学思想分析问题的意识。 教学重点： 1、对数概念的正确理解； # 2、对数式与指数式的相互转化。 教学难点： 1、对数式，指数式中各字母含义的区别理解； 2、应用指数与对数的相互转化求值。 教学过程： 一、问题情境： 若3+2=5，则3=5-2；
若3×2=6,则3=6÷2； 若23=8，则3=。 思考：能否用2和8的来表示3 [ 二、学生活动： 活动1：引导学生观察在上面的几个式子中，都是求3，第一个3根据的加法逆运算用减法求出，第二个3用乘法的逆运算除法求出，那么第三个3能不能用指数式的逆运算求出来呢指数式的逆运算又 是什么呢显然我们以前没有学过，所以今天我们学习一种新的数学运算——对数运算来解决这个问题。 三、构建数学： 1、对数的定义：一般地，如果a(a＞0,a≠1)的b的次幂等于N，即a b=N,那么就称b是以a为底的对数，记作, =其中a叫做对 N log b a 数的底数，N叫做真数。 注意：（1）a＞0,a≠1, （2）a b=N?, = N log b a (3)注意对数的书写格式。 活动2：讨论并写出a,b,N在指数式和对数式中各自的名称两种运算的关系就如同加减法和乘除运算一样，当数字的位置变发生了变化，其含义和名称也随之改变。
一分钟小升初的面试自我介绍 关于小升初一分钟的自我介绍，简约精练。不要繁复的讲一些你的优点特长什么的，用少量的词表达清楚即可，我就给大家来整理了自我介绍指导，来一起学习一下哦 小升初一分钟的自我介绍阅读 我是一名应届毕业生，来自**小学，校园生活铸就了我诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，所以我非常重视对基础知识的学习，并取得了良好的成绩。 在六年的学习中，我受益匪浅。这也离不开家长与老师对我的支持与帮助。我的爸爸是一名普通的**，妈妈也是一名**。他们的工作繁多，所以也没有太多的时间。尽管如此，但他们还是利用空闲时间来陪我，一起看看书，或者走到外面的世界去，散散步，赏赏景，陶冶性情。在快乐中与我一起成长。我真的认为我有一对好父母。 其实我在生活上比较乐观积极，热爱体育项目，喜欢文学作品和看电影。我觉得我有用不完的热情和活力。但也没有最完美的人，一些复杂的数学问题让我脑筋转不过弯来，但我相信在老师的鼓励与同学的陪伴下我一定会克服困难的。我很期待在这个大家庭里跟大家一起成长、蜕变! 所以我在此毛遂自荐，希望我的介绍能给老师们对我有一个新的了解。谢谢老师，我介绍完毕。 有关于小升初一分钟的自我介绍 亲爱的老师： 您好!我叫××，来自于××小学，是一名即将迈出小学校门跨入初中之旅的小学生。时间如清风，不经意间，它已从指间悄然飘过。刚入这所学校时的懵懂，也被六年的学习时光拭去。从小学到初中，我将勤奋地奔跑于知识与知识之间的道路上。我对贵校神往已久，渴望成为校园内琅琅书声的一名学子。今天，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。 在学校里，我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，与大家相处十分融洽，得到了同学的关心与信任，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。在家里，
《对数与对数运算》（第一课时） (人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第二章第二节) 一、教学内容解析 《对数与对数运算》选自人教A版高中数学必修一第二章，共分两小节，第一小节主要内容是对数的概念、对数式与指数式的互化，第二小节内容是对数的运算性质，本课时为第一小节内容． 16、17世纪之交，随着天文、航海、工程、贸易以及军事的发展，改进数字计算方法成为当务之急.苏格兰数学家纳皮尔正是在研究天文学的过程中，为了简化其中的计算而发明了对数. 与传统教科书相比，教材从具体问题引进对数概念，加强了对数的实际应用与数学文化背景，强调“对数源于指数”以及指数运算与对数运算的互逆关系，将对数安排在指数运算及指数函数之后进行学习，实现对数与原有知识体系的对接，有利于学生学习时发现与论证对数的运算性质. 基于以上分析，本课时的教学重点是：对数概念的理解以及指数式与对数式的互化. 二、教学目标设置 1.感受引入对数的必要性，理解对数的概念； 2.能够说出对数与指数的关系，能根据定义进行互化和求值； 3.感受数学符号的抽象美、简洁美. 本课时落实以上三个教学目标： 通过“推断化石年代”和“解指数方程”两个实例，认识到引入对数，研究对数是基于实际需求的。根据底数、指数与幂之间的关系，通过“知二求一”的分析，引导学生借助指数函数图象，分析问题中幂指数的存在性，以及为了表示指数的准确值，引入了对数符号，从而引出对数概念. 通过图示连线，对指数式和对数式中各字母进行对比分析，来认识对数与指数的相互联系；利用指数式与对数式的互化，来帮助学生理解对数概念，体会转化思想在对数计算中的作用.对数源于指数，本课时中，对数问题往往回归本源，转化为指数问题来解决，因而要在理解对数概念的基础上学会互化和求值. 恰当的数学符号，对数学发展起着巨大的推动作用，对数符号抽象而简洁，学生需要在不断的学习中逐渐体验对数符号的重要性.
1.计算:(2+4+6+…+1996)-(1+3+5+…+1995)= 2.甲、乙、丙三个人进行竞走比赛,甲用10米/秒的速度走完全程，甲用10米/秒的速度走完全程;乙用20米/秒的速度走完全程的一半,又用5米/秒的速度走完余下的路程;丙在一半的时间内,按20米/秒的速度行走,在另一半时间内又按5米秒的速度行走。请说出甲、乙、丙到达目的地的先后顺序。 3.用4个相同的等腰直角三角形相互交叠拼成下图,阴影正方形的面积是多少平方厘米。 4.A3=1008×B.其中A、B均为自然数,B的最小值是多少? 答案:1、998； 2、丙、甲、乙； 3、图中的阴影部分面积是正方形面积的1/4, 3×3÷2×4=18 4、1008=24×32×7；B=22×3×72=588； 1.计算:1-2+3-4+5-…-1994+1995= 2.某船在静水中的速度是每小时20千米,它从上游甲地开往乙地共用了6小时,水流速度每小时4千米，问从乙地返回甲地需要多少时间? 3.在三角形ABC中,BD=2DC,AE=BE,已知三角形ABC的面积是18平方厘米,那么四边形AEDC 的面积等于多少平方厘米? 4.有一个自然数,用它分别去除25、38、43，三个余数之和为18，这个自然数是几? 答案: (1)998 (2)(20+4)×6÷(20-4)=9小时 (3)12平方厘米； (4)解:所求数显然小于26,又由18÷3=6可知，所求数大于6。(25+38+43)-18=88是所求数的整倍数，推知所求数是8、11或22。经验算,只有11符合条件。
1、计算:2098-5.5×7.5-0.25×55-45= 2、从100里减去25加上20,再减去25,再加上20这样连续进行,直到得数是0为止,此时共减去了多少个25加上了多少个20？ 3、把一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、2厘米的长方体截成两个长方体,使这两个长方体的表面积之和最大,这时表面积之和是多少? 4、兄弟两人进行100米赛跑,当哥哥到达终点时,弟弟才在95米处,如果让弟弟在原起跑点起跑,哥哥后退5米起跑,兄弟两的速度仍和原来一样,那么获胜者是谁? 答案 (1)2098-5.5×7.5-0.25×55-45=2098-55×(0.75+0.25)-45=2098-(55+45)=1998； (2)减去25: (100-25)÷(25-20)+1=16(次) 加上20: 16-1=15(次); (3)解:(5×4+5×2+4×2)×2+5×4×2=116(平方厘米) (4)哥哥。当弟弟跑到95米处时,哥哥追上了弟弟。剩下的5米,哥哥比弟弟先跑完。 1、计算:3.6×31.4+(31.4+12.5)×6.4= 2、A、B、C、D四个数，每次去掉一个数，将其余的三个数求平均数,这样计算了4次，得到以下四个数:1 3、16、20、23。 问:(1)A、B、C、D四个数的平均数是多少? (2)A、B、C、D中最大的数是几？ 3、一个长方体它的高和宽都相等,如果把它的长去掉3厘米,就成为表面积是150平方厘米的正方体,原来长方体的体积是多少平方厘米？ 4、12345678910111213…19981999除以9的余数是。 答案： (1)原式=394 （2）平均数：（13+16+20+23）÷4=18 最大数18×4-13×3=33 （3）正方体一个面的面积：150÷6=25平方厘米，因为25=5×5，所以正方体棱长是5厘米。长方体体积5×5×（5+3）=200平方厘米。 （4）1。因为所求余数与前1999个自然数之和除以9的余数相同。
小升初自我介绍范文3分钟 按照中国义务教育政策与相关法律法规，小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试。小升初有时候需要面试。你知道小升初面试如何进行自我介绍吗?下面是为大家带来的小升初自我介绍范文，欢迎阅读。 小升初自我介绍范文1 敬爱的老师： 您好！ 我叫_x，是来自于南开区宜宾里小学的学生。 时间如清风，转眼间，身旁的杨树又增添了六个年轮，而刚入小学时的懵懂，也被六年的学习时光拭去。这天，我怀着一颗赤诚的心、对贵校的憧憬以及对学习的执着追求，真诚地向您推荐自己。 母校良好的学习氛围，优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我用心乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。
课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我不断充实自己，全面发展，赢得老师、同学的信任和赞誉。 我品德良好，担任三年大队长职务，曾获得市级三好学生、市级礼貌学生，区校级三好学生等。 我酷爱写作，在第六届小超人作文“全国总决赛”中获小学组作文一等奖，天津市大田杯“党在我心中”征文比赛三等奖，南开区“心中的太阳”诗歌创作比赛中荣获一等奖，“好书伴我成长”中获征文一等奖等。 我喜爱钢琴，10年顺利透过天津考级委员会六级考核，成绩优秀。今年四月透过艺术特长生钢琴考核。 我喜爱朗诵，在南开第九届艺术比赛中获朗诵一等奖，南开区“祖国，我为您喝彩”比赛中获小学二等奖。 良禽择木而栖，士为知已者而搏。南开中学治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我十分渴望在此度过我的中学时光。愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，这对我来说，将是一份莫大的鼓励，是为一位满腔热情的学生开启一扇期望之门。祝您工作顺心！期盼您的垂青！ 此致 敬礼
对数的概念与对数运算性质 2.2.1对数的概念与对数运算性质 一、内容与解析 (一）内容：对数的概念与对数的基本性质 （二）解析：我们在前面的学习过程中,已了解了指数函数的概念和性质,它是后续学习的基础,从本节开始我们学习对数及其运算.使学生认识引进对数的必要性,理解对数的概念及其运算性质,了解对数换底公式及其简单应用,能将一般对数转化为常用对数或自然对数,通过阅读材料,了解对数的发现历史及其对简化运算的作用. 教材注重从现实生活的事例中引出对数概念,所举例子比较全面,有利于培养学生的思想素质和激发学生学习数学的兴趣和欲望.教学中要充分发挥课本的这些材料的作用,并尽可能联系一些熟悉的事例,以丰富教学的情景创设.教师要尽量发挥电脑绘图的教学功能,教材安排了“阅读与思考”的内容,有利于加强数学文化的教育,应指导学生认真研读.根据本节内容的特点,教学中要注意发挥信息技术的力量,使学生进一步体会到信息技术在数学学习中的作用,尽量利用计算器和计算机创设教学情境,为学生的数学探究与数学思维提供支持. 二、教学目标及解析
(一)教学目标 1.理解对数的概念,了解对数与指数的关系;理解和掌握对数的性质;掌握对数式与指数式的关系；培养学生分析、综合解决问题的能力;培养学生数学应用的意识和科学分析问题的精神和态度. 2.通过与指数式的比较,引出对数的定义与性质. 3.学会对数式与指数式的互化,从而培养学生的类比、分析、归纳能力;在学习过程中培养学生探究的意识；增加学生的成功感,增强学习的积极性. （二）解析 1、理解对数的概念就是指：一是实际的需要；二是人为规定的一种新的表示数的符号； 2、熟练进行对数式与指数式的互化就是指：一是弄清楚对数与指数，对数式与指数式的含义；二是理解对数式与指数式的互化的实质；三是要把这种互化提升为一种方法，为我们以后解题奠定基础。 3、会求一些特殊的对数式的值就是指能够熟练利用：和对数恒等式。 三、问题诊断分析 对数概念的理解中学生存在问题，所以要结合具体的实例，指出为了解决实际问题，引入对数的概念，体现了数学来源于实际的生活，并服务于实际的生活。 四、教学支持条件分析