专题复习
专题一：近代化的历程
专题二：中国历史上的对外关系专题三：祖国的统一
专题四：中国共产党的发展历程专题五：大国崛起的历程
专题六：三次科技革命
专题七：两次世界大战与世界格局
专题一：近代化的历程
所谓的近代化：
1、经济：工业化——洋务运动
2、政治：民主化——维新变法、辛亥革命
3、思想：科学化——新文化运动
第一阶段：学习西方器物（科学技术）：洋务运动
第二阶段：学习西方政治制度：戊戌变法、辛亥革命、
第三阶段：学习西方思想文化：新文化运动。
洋务运动（19世纪60—90年代）
1、背景：清朝内外交困（内;太平天国运动，外:第二次鸦片战争）
2、目的：为了强兵富国，维护清朝的统治。
3、代表人物：奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
4、口号：“自强”、“求富”。
5、形式：学习西方先进生产技术（师夷长技）
6、措施：
（1）前期：——“自强”
A创办军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局
B组建海军：北洋、南洋、福建
C兴办新式学堂：1862年成立京师同文馆——近代第一所新式学堂（培养外语翻译和外交人才）
（2）后期——“求富”
D开办民用工业：李鸿章上海轮船招商局；张之洞汉阳铁厂和湖北织布局7、结果：没有实现强兵富国的目的，甲午中日战争失败宣告洋务运动破产。
8、性质：一次失败的封建统治者的自救运动
9、评价：洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使
中国出现了第一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。
（洋务运动是中国近代化的开始——经济的工业化）
洋务运动只学习西方先进生产技术，没有改变封建制度，因此，注定失败。
考点6:维新变法运动（“戊戌变法”或“百日维新”1898年）
一、维新派的形成（维新派代表民族资产阶级）
1、背景：甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》。
2、“公车上书”：1895年春——揭开了维新变法运动的序幕
（上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强）
3、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同
4、报刊：《万国公报》（后改名《中外纪闻》）
政治团体：强学会
二、戊戌变法
1、时间：1898年6月11日——9月21日，变法共持续103天，因此称为“百日维新”
2、开始的标志：光绪皇帝颁布一系列变法令
3、内容：
A、经济上：鼓励私人兴办工矿企业
B、政治上：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士
C、军事上：训练新式军队
D、思想文化：开办新式学堂，翻译西方书籍，传播新思想，创办报刊，开放言论
4、意义：戊戌变法对近代中国社会起到了重要的思想启蒙作用。
（近代首次思想解放运动）
5、结果：失败。由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的顽固派的反对。
6、启示：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级的改良道路是行不通的。
7、性质：是一场资产阶级性质的改良运动和思想解放运动。
考点7 辛亥革命
一、孙中山创建革命党——兴中会和同盟会
1、兴中会：1894年，美国檀香山。（中国第一个资产阶级革命团体）
2、同盟会：1905年8月在日本东京建立（第一个全国性的资产阶级革命政党）革命纲领：驱除鞑虏、恢复中华（民族）、创立民国（民权）、平均地权（民生）。孙中山将其概括为“民族”、“民权”（核心）、“民生”三民主义。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
刊物：《民报》
二、辛亥革命
1、1911年10月10日革命党人在湖北武昌发动武昌起义，因这一年是辛亥年，所以称为辛亥革命。
2、中华民国成立：1912年1月1日，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，宣告中华民国正式成立。
3、结果：辛亥革命的果实被袁世凯窃取了。
4、辛亥革命意义：它推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级民主共和国，使民主共和观念深入人心。
注意：辛亥革命结束的是封建帝制，而不是封建制度。
性质：一次反帝反封建的资产阶级民主革命。
（但是没有完成发帝反封建的目的，中国半殖民地半封建社会性质没有发生变化）
考点8 新文化运动
1、背景：中华民国建立后，新旧思潮冲突激烈——西方思想观念与尊孔复古
思想
2、目的：在社会上掀起思想解放潮流，从根本上改造国民性
3、开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》后改名为《新青年》。
4、代表人物：陈独秀，李大钊，鲁迅、胡适
5、旗帜：“民主”（德先生）与“科学”（赛先生）。
6、内容：
（1）前期：宣传资产阶级文化，四提倡四反对。
A提倡民主，反对独裁专制；
B提倡科学，反对迷信盲从；
C提倡新道德，反对旧道德；
D提倡新文学，反对旧文学。
(2)后期：宣传马克思主义。
1918年李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》来颂扬俄国十月革命。创办了《每周评论》，介绍和宣传马克思主义。
中国人开始将马克思主义作为精神武器。
7、性质：新文化运动是一次空前的思想大解放运动。
8、启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国
的传播创造了条件。
专题二：中国历史上的对外关系
一、古代中国的对外关系
1汉朝：
西汉：西汉张骞两次出使西域，加强汉朝同西域各国的联系；丝绸之路的开辟，促进东西方经济文化交流。
东汉：班超出使西域，为恢复和促进汉朝同西域之间的联系作出了重大贡献。
2唐朝：
(1)玄奘西行：到天竺（古印度）求取佛经，为中印文化交流作出了重要贡献。《大唐西域记》
(2)日本政府多次派“遣唐使”来华学习，唐朝僧人鉴真东渡日本，为中日文化交流作出贡献。
1、元朝：元世祖忽必烈时期马可波罗来华。《马可波罗行纪》
2、明朝：郑和下西洋；戚继光抗倭。
3、清朝：
（1）郑成功收复台湾。
（2）康熙帝两次派兵在雅克萨打败沙俄侵略军，1689年，中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》
（3）实行“闭关锁国“政策。（严格限制对外贸易，只留广州一处，中国落后于世界。
二、近代中国的屈辱外交
1、清政府：先后被迫与列强签订了《南京条约》《北京条约》《马
关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国一步步沦
为半殖民地半封建社会。
2、北洋军阀政府：巴黎和会上中国外交失败，华盛顿会议上《九
国公约》的签订，再次损害中国主权；袁世凯与日本签订灭亡中国的“二十一条”。
3、南京国民政府：1931年九一八事变后，蒋介石对日本侵华奉行
妥协退让政策；在二战中的雅尔塔会议上，中国被美、苏等国出卖，主权遭到严重侵害。
三、新中国独立自主的和平外交
1、外交政策：独立自主的和平外交政策。
2、外交原则：和平共处五项原则。
3、建国初期（20世纪50年代）的外交成就。
（1）建国一周年，中国和苏联等17个国家建交；
（2）1953年，周恩来首次提出和平共处五项原则(互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则)。1954年周恩来访问印度和缅甸，同两国总理分别发表了联合声明，和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则。
（3）1955年，周恩来在万隆会议（第一次亚非国际会议）上提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功。
4、20世纪70年代的外交成就。
（1）1971年10月，第26届联合国大会恢复了中国在联合国的合法席位；
（2）中美关系正常化：1972年2月，美国总统尼克松访华；1979年1月中美建交）
（3）中日关系正常化：1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日建交。
5、新时期（改革开放以来）的外交成就。
（1）1991年，我国正式加入亚太经合组织(ＡＰＥＣ)
（２）1997年7月1日，香港回归；
（3）1999年12月20日，澳门回归；
（4）2001年7月，北京获得第29届夏季奥运会举办权；
（5）2001年10月，我国在上海举办 APEC会议。
（6）2001年12月，我国加入世界贸易组织；
（7）2008年北京奥运会；2010年上海世博会，广州亚运会；2011年深圳大运会。
四、中美关系
（一）近代美国侵略中国
1、史实：
（1）太平天国运动期间，美国人华尔统领洋枪队镇压太平天国运动；
（2）第二次鸦片战争期间，美国和俄国追随英国，侵略中国；（3）1900年，美国参与八国联军侵华战争，迫使清政府签订《辛丑条约》；
（4）1922年华盛顿会议上签署《九国公约》，美国重申“门户开放”政策，为美国进一步在中国的扩张提供了条件。
2、原因
（1）中国处于半殖民地半封建社会，制度腐朽落后；
（2）美国资本主义经济发展的需要。
（二）二战期间中美的合作
1、实史：1942年1月1日，苏、中、美、英等26国代表在华盛顿
签署了《联合国家宣言》，建立了国际反法西斯联盟。美国从军事、经济等方面援助中国的抗战，中国战场上的抗战有力的配合了美国在太平洋战场上的对日作战。
2、原因：中美面临共同的敌人——法西斯国家的侵略。
（三）二战后中美从敌对到建交
1、史实：
（1）抗战胜利后，美国为达到控制中国的目的，实行“扶蒋反共”的政策，支持蒋介石发动内战。
（2）新中国成立后，美国对新中国采取政治上孤立、经济上封锁、军事上包围威胁的政策。例如：
A、1950年，美国派遣第七舰队入侵台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾；
B、1950年10月，美国侵略朝鲜，把战火烧到中国东北，中国人民志愿军进行抗美援朝（彭德怀）；
C、长期阻挠中国恢复在联合国的合法席位。
（3）中美建交：
A、1971年，基辛格秘密访华，同周恩来会谈。
B、1972年美国总统尼克松访问中国，双方在上海签署《中美联合公报》。中美关系正常化。
C、1979年中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
2、原因：中国综合国力增强，国际地位提高；国际形势的变化。
(四)中美建交后关系的曲折发展
在经济全球化趋势下，中美双方存在共同利益，双方相互依存，相
互竞争。友好发展是主流，但双方不可避免存在摩擦和矛盾。
1、合作：中美建设性合作关系进入到一个全面发展的新时期，
经济全球化、金融危机、能源和气候问题成为中美共同关注的重要内容。
2、矛盾：中美也存在诸多矛盾冲突，美国始终未放弃霸权主
义政策。1999年2—6月，以美国为首的北约首次越过联合国安理会，发动科索沃战争，并轰炸中国驻南联盟大使馆，严重侵犯中国的主权。
四、中日关系
（一）古代中日关系——友好往来是主流
1、日本政府多次派“遣唐使”来华学习。
2、唐朝僧人鉴真东渡日本。
（二）代近中日关系——日本多次侵犯中国，严重损害了中国人民的感情
1、1894—1895年，日本挑起甲午中日战争。中国战败，被迫
签署中日《马关条约》，大大加深中国半殖民地化程度。
2、1900年日本参加八国联军侵华战争，中国战败，被迫签订
《辛丑条约》。
3、1915年，日本向袁世凯提出毁灭中国的“二十一条”
4、一战期间，日本借口对德宣战，夺取山东。
5、1931年，日本发动“九一八”事变，开始了局部侵华战争。
6、1932年，日本制造“一二八”事变，进攻上海。
7、1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥仪建立伪满洲国傀儡政
权。
8、1937年，日本制造七七事变（卢沟桥事变），发动了蓄谋已久的全面侵华战争。
9、1937年，日本大举进攻上海，发动“八一三事变”。
10、1937年，日军在南京进行惨绝人寰的大屠杀，杀害中国军民30万人以上。
11、1945年8月15日，日本宣布无条件投降。1945年9月2日，日本代表签署无条件投降书，二战结束。
（三）二战后中日关系从敌对到建交
1、二战后，日本追随美国敌视中国，中日关系呈敌对状态。
2、1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日建交。
（四）中日建交至今
中日建交后，中日关系正常化，但因日本不能正确对待历史遗留问题（如日本右翼势力歪曲历史，篡改教科书、美化侵华战争等），中日关系一波三折，目前出现了“政冷经热”局面。
专题三祖国的统一
一、中国古代统一的典型时期
1、秦朝是我国第一个统一的多民族的封建国家（中央集权国
家）。
2、汉朝是统一多民族国家巩固时期（西域都护，新疆隶属于
中央政府，成为我国不可分割的一部分。）
3、隋唐是统一多民族国家发展时期。
4、元朝是统一多民族国家空前辽阔时期。(行省制)
5、清朝是统一多民族国家得到进一步巩固时期。
二、祖国大陆获得统一——西藏和平解放
1、时间：1951年
2、意义：标志祖国大陆获得了统一，各族人民实现大团
结。
三、香港、澳门回归
1、香港回归：1997年7月1日，中国政府对香港恢复行
使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
2、澳门回归：1999年12月20日，中国政府对澳门行使
主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。
3、意义：香港、澳门回归，让中国人民洗雪了百年国耻，
标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一
步。
四、两岸关系
1、台湾与祖国大陆的“三次分离”及“两次回归”
第一次分离与回归：明朝末年，荷兰殖民侵占台湾；1662
年郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾。
第二次分离与回归：1895年《马关条约》签订后，日本侵
占台湾；1945年抗日战争胜利后，台湾回归祖国怀抱。
第三次分离：1949年，以蒋介石为首的国民党残余势力败
退台湾，台湾与祖国大陆第三次分离。
3、建国以来党和政府（党中央三代领导集体）的对台方针
（1）20世纪50年代中期，以毛泽东为核心的第一代领导集体提出“争取用和平方式解决台湾”的方针。
(2)改革开放后，邓小平提出“一国两制”伟大构想，逐渐形
成了“和平统一，一国两制”的对台方针。
（3）1995年初，江泽民针对两岸关系出现的新情况，提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张。
3、实现祖国和平统一的基础和前提：坚持一个中国的原则。
4、两岸关系的发展历程
（1）新中国成立到改革开放以前，大陆与台湾之间基本没有联系，处于隔绝状态。
（2）1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，海峡两岸的隔绝状态被打破。
（3）20世纪90年代“海协会”“海基会”成立以来，两岸开始进行经济性、事务性商谈和政治对话。
五、国共两党的两次合作
1、第一次合作
时间：1924—1927年
标志：1924年1月，国民党“一大”的召开。
成果：建立革命统一战线，取得北伐战争的胜利。
结果：国民党右派叛变革命，第一次国共合作破裂。
3、第二次合作
时间：1937—1945年
标志：1937年9月，国民党公布了《国共合作宣言》。
成果：正式建立了抗日民族统一战线，取得抗日战争的胜利。结果：国民党挑起内战，第二次国共合作破裂。
专题四中国共产党的发展历程
1、中共一大：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，参加大会的有毛泽东等13人，大会通过了党的
的纲领，确定党的奋斗目标和中心任务，选举陈独秀为中央局书记。这次会议宣告了中国共产党的诞生，这是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
2、国共第一次合作：成立黄埔军校，进行了北伐战争，打击了旧军阀的势力。
3、不断成长的中国共产党
（1）南昌起义：1927年8月1日的南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党创建军队的开始，我们把8月1日定为“建军节”。
（2）井冈山革命根据地的开辟：1927年9月毛泽东创建了中国第一个农村革命根据地，开创了农村包围城市，武装夺取政权这一正确革命道路。
（3）遵义会议：1935年1月中共在遵义召开会议，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党历史上生死攸关的转折点。
4、红军长征：1934年10月到1936年10月红军长征，长征的
胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军
的基干力量；使中国革命转危为安。
5、国共第二次合作：抗日战争期间中国共产党倡导和推动抗
日民族统一战线的建立，取得抗日战争的伟大胜利。
6、中共七大：抗日战争胜利前夕，1945年4月，中国共产党在延
安召开第七次全国代表大会。毛泽东在大会上作了《论联合政府》的报告，把毛泽东思想确定为党的指导思想并写入党章。这次大会为争取抗日战争胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
7、人民解放战争：中国人民在中国共产党的正确领导下，推翻了延续22年的国民党政权的反动统治。
8、中华人民共和国的成立：开辟了中国历史新纪元；中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
9、三大改造：1956年底完成，国家基本上完成了对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，实质是把生产资料私有制转变为社会主义公有制。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
10、“大跃进”和人民公社化运动：1958年开始的“大跃进”和人民公社化运动是社会主义探索过程中出现的重大失误。
11、文化大革命：1966至1976年的“文化大革命”，是建国后我国“左倾”错误持续时间最长的一次运动，给党、国家和人民带来了深重的灾难。在此期间，我国的民主法制建设遭到严重破坏。
12、十一届三中全会：作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。实行改革开放的伟大决策。意义：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。②它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。③从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。。
13、中共十二大：提出“建设有中国特色社会主义”
14、中共十三大：阐述了社会主义初级阶段的理论，提出社会主义
初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点），还确定了我国社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。
15、中共十四大：高度评价邓小平建设有中国特色社会主义理论，建立社会主义市场经济体系。
16、中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想，并写入党章。
17、中共十六大：确立“三个代表”重要思想为党的指导思想，并写入党章。
18、中共十七大：对科学发展观进行了深刻的阐述，并提出了明确要求。
19、中共十八大：长期坚持科学发展观，坚持走中国特色社会主义政治发展道路，推进政治体制改革。确立科学发展观为党的指导思想，并写入党章。
专题五大国崛起的历程英国的崛起
1、新航路开辟使英国逐渐成为大西洋的航运中心。(世界开始连成一个整体，促进资本主义的产生和发展。)
2、打败西班牙无敌舰队，标志着英国海上力量的崛起。
3、1640年英国爆发资产阶级革命，1688年宫廷政变推翻封建专制政权，走上资本主义发展道路。
4、1689年议会通过《权利法案》确立议会高于王权，君主立宪制在英国确立。
5、18世纪60年代，工业革命首先在英国发生，到1840年前后完成，英国成为世界
上第一个工业国家，从而确立世界霸主地位，长达一百年。
6、19世纪末20世纪初，第二次工业革命英国由于过分依靠殖民地不重视新设备、新机器的更新，造成经济发展缓慢，经济实力下降被美德超越，丧失在世界工业中的垄断地位。
7、一战中英国联合法国同德国交战，并成为战胜国。但一战使英国沦为债务国，20世纪二十年代，英国的经济霸权地位开始衰落。
8、二战前采取纵容德、意法西斯侵略的绥靖政策。
9、二战爆发后对德宣战。1940年7—10月遭到德国的轰炸。1942年参与组织世界反法西斯同盟，在阿拉曼战役中击溃德意联军。1944年参与开辟欧洲第二战场（诺曼底登陆）。参与了二战中的重要会议，如雅尔塔会议等。
10、二战严重削弱了英国经济和政治地位。二战后，接受美国经济援助恢复经济（马歇尔计划），加入北约和欧共体组织（1967年）（1993年欧洲联盟）
二、美国的崛起
1、1775—1783年，华盛顿领导独立战争胜利，摆脱了英国的殖民统治，赢得国家独立，走上资本主义发展道路。
2、工业革命影响：18世纪60年代，工业革命从英国开始。美国赢得民族独立后也开始了工业化的进程推动经济发展。
3、1861年—1865年，林肯领导美国南北战争中获胜，废除了奴隶制，维护了国家统一。
4、19世纪70年代到19世纪末20世纪初，第二次工业革命中美国处于领先地位，工业总产值跃居世界第一位。
5、1914年—1918年，第一次世界大战中大发战争财，综合实力进一步增强。
6、20世纪30年代，受1929—1933年经济危机打击，实施罗斯福新政。新政的中心措施是颁布《国家工业复兴法》，对工业进行调整。特点是加强国家对经济的干预和指
导。新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观调控与管理得到加强；美国联邦的权力明显增强。罗斯福新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
7、20世纪40年代，1941年12月7日珍珠港事件后，参加二战，主导建立国际反法西斯联盟。为世界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。
8、二战后，第三次科技革命推动等原因使美国成立世界头号强国。
9、20世纪70年代，经济增长缓慢，美国与西欧、日本形成了资本主义世界三足鼎立的局面。
10、20世纪90年代以来，经济发展进入新经济时代，特点是：经济全球化。
11、1991年底、苏联解体后，美国成为当今世界唯一的超级大国。推行霸权主义的表现；发动科索沃战争等。
专题六三次科技革命
专题七两次世界大战与世界格局
二、现代世界政治格局的三次演变一战
凡尔赛——华盛顿体系
二战
美苏对峙两极格局
东欧剧变、苏联解体，两极格局结束
暂时出现“一超多强”局面，但朝着多极化方向发展
人教版初中历史目录大全 人教版七年级上册历史目录 ?第一单元中华文明的起源 ?第1课祖国境内的远古居民 ?第2课原始的农耕生活 ?第3课华夏之祖 ?第二单元国家的产生和社会的变革 ?第4课夏、商、西周的兴亡 ?第5课灿烂的青铜文明 ?第6课春秋战国的纷争 ?第7课大变革的时代 ?第8课中华文化的勃兴（一） ?第9课中华文化的勃兴（二） ?第三单元统一国家的建立 ?第10课“秦王扫六合” ?第11课“伐无道，诛暴秦” ?第12课大一统的汉朝 ?第13课两汉经济的发展 ?第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战?第15课汉通西域和丝绸之路 ?第16课昌盛的秦汉文化（一） ?第17课昌盛的秦汉文化（二） ?第四单元政权分立与民族融合 ?第18课三国鼎立 ?第19课江南地区的开发 ?第20课北方民族大融合 ?第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）?第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二） 人教版七年级下册历史目录 ?第一单元繁荣与开放的社会 ?第1课繁荣一时的隋朝 ?第2课“贞观之治” ?第3课“开元盛世” ?第4课科举制的创立 ?第5课“和同为一家” ?第6课对外友好往来 ?第7课辉煌的隋唐文化（一） ?第8课辉煌的隋唐文化（二） ?第二单元经济重心的南移和民族关系的 发展 ?第9课民族政权并立的时代 ?第10课经济重心的南移 ?第11课万千气象的宋代社会风貌 ?第12课蒙古的兴起和元朝的建立 ?第13课灿烂的宋元文化（一） ?第14课灿烂的宋元文化（二） ?第三单元统一多民族国家的巩固和社会 的危机 ?第15课明朝君权的加强 ?第16课中外的交往与冲突 ?第17课君主集权的强化 ?第18课收复台湾和抗击沙俄 ?第19课统一多民族国家的巩固 ?第20课明清经济的发展与“闭关锁国” ?第21课时代特点鲜明的明清文化（一） ?第22课时代特点鲜明的明清文化（二） 人教版八年级上册历史目录 ?第一单元侵略与反抗 ?第1课鸦片战争 ?第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪 行 ?第3课收复新疆 ?第4课甲午中日战争 ?第5课八国联军侵华战争 ?第二单元近代化的探索 ?第6课洋务运动 ?第7课戊戌变法 ?第8课辛亥革命 ?第9课新文化运动 ?第三单元新民主主义革命的兴起 ?第10课五四爱国运动和中国共产党的成 立 ?第11课北伐战争 ?第12课星星之火，可以燎原 ?第13课红军不怕远征难 ?第四单元中华民族的抗日战争 ?第14课难忘九一八 ?第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴” ?第16课血肉筑长城 ?第五单元人民解放战争的胜利 ?第17课内战烽火 ?第18课战略大决战 ?第六单元经济和社会生活 ?第19课中国近代民族工业的发展 ?第20课社会生活的变化 ?第七单元科学技术与思想文化 ?第21课科学技术与思想文化（一） ?第22课科学技术与思想文化（二） 人教版八年级下册历史目录 ?第一单元中华人民共和国的成立 和巩固 ?第1课中国人民站起来了 ?第2课最可爱的人 ?第3课土地改革 ?第二单元社会主义道路的探索 ?第4课工业化的起步 ?第5课三大改造 ?第6课探索建设社会主义的道路 ?第7课“文化大革命”的十年 ?第三单元建设有中国特色的社会 主义 ?第8课伟大的历史转折 ?第9课改革开放 ?第10课建设有中国特色的社会主 义 ?第四单元民族团结与祖国统一 ?第11课民族团结 ?第12课香港和澳门的回归 ?第13课海峡两岸的交往 ?第五单元国防建设与外交成就 ?第14课钢铁长城 ?第15课独立自主的和平外交 ?第16课外交事业的发展 ?第六单元科技教育与文化 ?第17课科学技术的成就（一） ?第18课科学技术的成就（二） ?第19课改革发展中的教育 ?第20课百花齐放推陈出新 ?第七单元社会生活 ?第21课人们生活方式的变化 人教版九年级上册历史目录 ?第一单元人类文明的开端 ?第1课人类的形成 ?第2课大河流域──人类文明的摇篮?第3课西方文明之源 ?第二单元亚洲和欧洲的封建社会 ?第4课亚洲封建国家的建立 ?第5课中古欧洲社会 ?第三单元古代文明的传播与发展 ?第6课古代世界的战争与征服 ?第7课东西方文化交流的使者 ?第8课古代科技与思想文化（一）?第9课古代科技与思想文化（二） ?第四单元步入近代 ?第10课资本主义时代的曙光 ?第11课英国资产阶级革命 ?第12课美国的诞生 ?第13课法国大革命和拿破仑帝国 ?第14课“蒸汽时代”的到来 ?第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争?第15课血腥的资本积累 人教版九年级下册历史目录 ?第一单元苏联社会主义道路的探索 ?第1课俄国十月革命 ?第2课对社会主义道路的探索 ?第二单元凡尔赛－华盛顿体系下的世界?第3课凡尔赛－华盛顿体系 ?第4课经济大危机 ?第5课法西斯势力的猖獗 ?第三单元第二次世界大战 ?第6课第二次世界大战的爆发 ?第7课世界反法西斯战争的胜利 ?第四单元战后主要资本主义国家的发展 变化 ?第8课美国经济的发展 ?第9课西欧和日本经济的发展 ?第五单元社会主义国家的改革与演变?第10课苏联的改革与解体 ?第11课东欧社会主义国家的改革与演变?第六单元亚非拉国家的独立和振兴 ?第12课亚非拉的奋起 ?第13课动荡的中东地区
中国历史七年级上册 全册教材分析： 内容分析： 人教版中国历史七年级上册共有四大学习主题，分为四个单元，叙述我国远古至南北朝时期的历史。 一、"中华文明的起源，第一至第三课，是以后世发展的眼光来概述原始社会的历史。主要讲述中国境内远古居民、农耕文化特征和华夏之祖的形成； 二、"国家的产生和变革，第四至第九课，提示学生用发展的眼光看待夏、商、西周、春秋、战国的文明成就和社会变革； 三、"统一国家的建立，第十至第十七课，侧重于秦汉统一国家建立与巩固的历史。如《秦王扫六合》指导学生复习前面商鞅变法的历史意义，为秦实现统一全国打下基础。分析并归纳秦始皇巩固统一的主要措施，并启发学生分析讨论每一措施的利弊，从而使学生认识到秦在巩固政权的同时形成了暴政，为秦末农民起义做铺垫。指导学生如何根据史实评价历史人物； 四、"政权分立与民族融合，第十八课至第二十二课，政权分立是社会分裂动荡的反映，是消极的，但分裂动荡中又包含一些积极的因素，客观上为民族交往与融合提供了土壤。讲解官渡和赤壁战役的经过，分析胜败的原因及历史作用，以及三国鼎立局面形成的原因。通过对曹操的分析评价，认识到在评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 目的要求： 第一单元“中华文明的起源”，讲解远古居民和农耕居民，从图表中文字材料中解读他们的生活情况和特征，对比形成表格。培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。认识中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。
第二个单元“国家的产生和社会的变革”，使学生认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用，使学生认识到改革求发展，改革促进社会的进步； 第三个单元“统一国家的建立”，通过本单元学习，重点掌握秦始皇、汉武帝对统一多民族国家巩固作出的贡献。同时，掌握秦汉时期辉煌的科技文化成就，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的自国主义情感，培养学生的民族自尊心和爱国精神。 第四个单元“政权分立与民族融合”，本单元主要掌握北方民族大融合和江南经济的开发及本时段的文化成就，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 重难点： 第一单元： 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；系统了解原始社会的发展全貌，认识华夏文明的起源和人类社会的演变过程。 第二单元： 夏朝的建立；商鞅变法的内容和历史作用和封建国家的形成。 第三单元： 秦的统一及其作用；秦末农民战争；汉武帝的大一统。第四单元： 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成；淝水之战和江南地区的开发；北魏孝文帝的改革措施。 单元课时安排： 全书共22课，每课教学一课时。每单元后各设一节活动课，本书最后设一节活动课，活动课共用5课时。 教具准备：
第一单元侵略与反抗 第1课鸦片战争 1940——1942英国发动鸦片战争 1942签订中英《南京条约》条约规定：1.割香港岛给英国2.赔偿2100万元3.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸4.英商进出口货物缴纳的税款，中国需同英国商定 影响:鸦片战争后，我们开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 1856——1860列强对中国发动了第二次鸦片战争，并与中国签订了一系列不平等条约。其中俄国是侵占我国领土最多的国家：1858《瑷珲条约》，是割占领土最多的条约1860《北京条约》1864《勘分西北界约记》19世纪80年代（1881）《改订条约》 影响： 太平天国（1851——1864）农民阶级运动领导人为洪秀全 第3课收复新疆 1865 阿古柏入侵新疆。1876 左宗棠开始进入新疆。1878 除伊犁外，新疆回到祖国怀抱1884清政府在新疆设立行省。 第4课甲午中日战争 1894——1895 日本发动甲午战争 1895年签订中日《马关条约》条约规定：1.清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本2.赔偿日本军费二亿两3.允许日本在中国开设工厂4.增辟通商口岸等 影响：马关条约的签订大大加深了中国半殖民地化程度 第5课八国联军侵华战争 1900——1901八国联军侵华战争 1901 清政府被迫与11个国家签订《辛丑条约》条约规定：1.清政府赔偿白银4.5亿两，以海关税收做担保2.清政府保证严禁人民参加反帝活动3.清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地3.划定北京东交民巷为使馆界，允许帝国主义国家派兵保护，不准中国人居住 影响：1.《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担2.严重损害了中国的主权3.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具4.中国完全沦为半殖民地半封建社会 第二单元近代化的探索 第6课洋务运动 19世纪60~90年代，中央以奕欣，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表，掀起了一场“师夷长技”的洋务运动 洋务运动——地主阶级洋务派 前期以“自强”为口号，后期以“求富”为口号曾成立京师同文馆，第一所新式学堂 养育运动评价：1.这是一次失败的封建统治者的自救运动2.洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义3.它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，
材料论述题专项训练 中国古代史部分 一（分封制） 司马炎（晋武帝）代魏后，认为曹魏失权是因为没有强大的宗室拱卫中央皇室。鉴于宗族无力勤王的史实，在尚未统一全国时，就进行分封诸王，封27个同姓王，以郡建国。 西周、东周、汉朝，都曾经分封诸王，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落，最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。因此，分封制也是会威胁中央集权统治的。 ——摘编自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级上册（1）材料中“分封诸王”的制度名称是什么？ （2）阅读以上材料，从“分封诸王的作用和影响的角度”提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。 参考答案：（1）分封制。 （2）观点：分封制巩固了统治。 论述：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 观点：分封制威胁中央集权统治。 论述：西周分封诸侯，造成日后周天子面临诸侯割据混战局面束手无策，严重威胁中央集权统治；西晋初年，晋武帝认为曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来到晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。“八王之乱”历时16年，严重削弱了西晋中央政权的势力，西晋从此衰落。 二（商鞅变法） 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。------《战国策·秦策》 观点：商鞅变法使得秦国富裕强大。 论述：战国时期，秦孝公任用商鞅，实行变法，通过奖励军功生产、承认土地私有、统一度量衡等措施，使得秦国国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 结论：秦国通过商鞅变法强大起来，说明变法是富国强兵之道。 三（秦始皇） 秦王朝开创的华夏族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大的充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历史历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体问题能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
中国历史大事年表（古代史） 一百七十万年前 七十万至二十万年前三万年前 七千年前 五六千年前 四五千年前 约公元前2070年 前1600年 前1046年 前771年 前770年 前7世纪中期 前7世纪 前４世纪中期 前260年 前356年 前230年～前221年前209年 前207年 前202年 前138年 前119年 前119年 前60年 公元9年 25年 73年 200年 208年 220年 221年 222年 266年 280年 316年 317年 4世纪后期 383年 420年 4世纪后期元谋人（云南省元谋县，我国境内已知的最早人类）(七上p2) 北京人。（北京周口店）(七上p3) 山顶洞人。（周口店龙骨山顶部）。(七上p4) 长江流域原始农耕：河姆渡。（七上ｐ7） 陕西西安，半坡人。（七上p8） 大汶口原始居民（七上p9） 禹建立夏朝，原始社会结束，奴隶社会开始。（七上p15） 汤战胜舜，夏朝灭亡，商朝建立。（七上p21） 武王伐纣灭商，牧野之战。（七上p2h3） 西周灭亡。（七上p24） 周平王东迁洛，史称：东周（春秋战国）（七上p30） 齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。（七上p32） 晋楚双方：城濮之战。（七上p32） 魏赵：桂陵之战。（七上p33） 秦赵：长平之战。（七上p34） 商鞅变法（七上p38） 秦王赢政陆续灭掉六国，建立起秦朝（七上p56） 陈胜吴广大泽乡起义（七上p63） 项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。(七上p64） 刘邦建立汉朝定都长安世上称汉朝。(七上p64） 张骞出塞。(七上p82） 汉武帝派大将卫青，霍去病分别出击匈奴。(七上p79） 汉武帝派张骞第二次出使西域。(七上p83） 西汉设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆隶属我国(七上p83）外戚王莽夺取西汉政权，西汉灭亡。(七上p69） 西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。(七上p70） 汉政府派班超出使西域。(七上p84） 袁绍，曹操，官渡之战。(七上p102） 赤壁之战。(七上p102） 曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。(七上p105） 刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。(七上p105） 孙权称王，国号吴，后定都建业。(七上p105） 司马懿的孙子司马炎篡位，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。(七上p108） 西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。(七上p108） 内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。(七上p109） 皇族司马睿建立“东晋”，都城在建康。(七上p109） 氐族人建立了前秦政权。(七上p110） 苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。(七上p110） 大将刘裕自称为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。(七上p111）我国东北的鲜卑族建立了北魏，定都平城。(七上p114）
1、中国近代史上，提出“师夷长技以制夷”的思想家是＿＿＿＿＿＿，此观点被地主阶级洋务派进行的＿＿＿＿运动所实践。 2、“师夷长技以制夷”的口号出自 ( ) A．《定国是诏》B．《海国图志》 C．《天演论》 D．《四库全书》 3、“物竞天择，适者生存”作者＿＿＿＿＿＿，生活在＿＿＿＿＿＿变法时期，此变法学习的是西方的＿＿＿＿＿＿（选择：A、先进政治制度B、先进经济制度C、先进文化制度D、先进社会制度），此变法代表＿＿＿＿＿＿阶级＿＿＿＿＿＿派别的利益；次变法在社会上起到的最大作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、康有为、梁启超代表的是＿＿＿＿＿＿阶级＿＿＿＿＿＿派别的利益，他们领导了＿＿＿＿＿＿（事件名称） 5、提出“变法图强”“救亡图存”的口号的是＿＿＿＿＿＿（事件名称） 6、口号能反映一个历史时期的阶段特征。“民主、共和”口号的提出是在（） A．洋务运动B．戊戌变法 C．辛亥革命D．新文化运动 （1）此事件的领导阶级是＿＿＿＿＿＿阶级＿＿＿＿＿＿派别，代表性人物是＿＿＿＿＿＿＿（此人被誉为“中华民国国父”） （2）此事件的指导思想是＿＿＿＿＿＿＿ （3）此事件学习的是西方的＿＿＿＿＿＿（选择：A、先进政治制度B、先进经济制度C、先进文化制度D、先进社会制度） （4）此事件的最大历史功绩是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、愚昧落后的社会习俗得到改变是在＿＿＿＿＿＿＿＿事件之后 8、世界近代史上，马克思和恩格斯共同创立了＿＿＿＿＿＿＿＿思想，把此思想传入中国的第一人是＿＿＿＿＿＿＿＿，是在＿＿＿＿＿＿＿（历史事件）中，此事件前期内容是宣传＿＿＿＿＿＿＿＿，代表的是＿＿＿＿＿＿阶级＿＿＿＿＿＿派别的利益 9、中国近代史上证明资本主义道路在中国走不通的三个典型事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这三个事件结果都以失败而告终，其中最大的失败是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿没有改变，＿＿＿＿＿＿＿＿＿任务没有完成。 10、20世纪80年代末90年代初，＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿两件历史事件使社会主义运动处于低潮，世界格局发生了巨大变化，开始朝着＿＿＿＿＿＿＿＿＿方向发展11、当今时代的主题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12、（1）为十一届三中全会的召开提供思想准备 的思想解放运动是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为中共十四大的召开提供思想准备的思想 解放运动是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这两次思想解放运动都代表＿＿＿＿＿＿阶 级的利益（选择A、地主阶级B、无产阶级C、资 产阶级） 13、19世纪中期，美国南北战争、日本明治维新、 俄国1861年改革三件历史事件共同体现的时代 特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14、世界近代史上“人被发现”的标志性事件是 ＿＿＿＿＿＿，此事件（1）发生的根本原因是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（2）发生的先决条 件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（3）此事件首 先发生在＿＿＿＿＿＿（国家），首先发生在这 个国家的根本前提是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）此事件为资本主义的产生和发展作了准备， 其准备是指＿＿＿＿＿＿ （5）此事件的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿，性质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15、15---16世纪的英国在＿＿＿＿＿＿（选择： A、政治 B、经济 C、文化 D、社会）建设做出了 重大贡献，具体的事件是＿＿＿＿＿＿ 16、右图是达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，作品 表现了人物美丽的外形和 丰富的内心情感。这主要反 映了该画( ) A．体现人文主义 B．强调写意抒情 C．宣扬宗教神权 D．反对专制王权 17、文艺复兴与新航路开辟发 生的共同的根本原因是＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18、因为15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断 了东西方陆路贸易的通道，欧洲人希望寻找一条 通往东方的新商路，为此＿＿＿＿＿＿＿＿、＿ ＿＿＿＿＿＿＿这两个国家率先进行了新航路 开辟，而《马可波罗行纪》关于东方富庶的描述 更加引起了欧洲人对东方的向往，因此新航路开 辟的根本目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿，从根本目的可以看出，新航路开辟的性质是 一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动 19、选择：A、迪亚士B、达伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦 （1）发现好望角的航海家是＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）发现美洲新大陆的航海家是＿＿＿＿＿＿ （3）“印第安人”名称与＿＿＿航海家有关 （4）使“世界真正成为一个整体”的航海家是 ＿＿＿＿ （5）使“真正意义的世界历史开始”的航海家 是＿＿＿＿ （6）首先直接实现西欧人辟新航路基本目标的 航海家是＿＿＿＿ （7）实现西欧人辟新航路基本目标的航海家是 ＿＿＿＿和＿＿＿＿ （8）实现人类历史上第一次环球航行的航海家 是＿＿＿＿ （9）证明地圆学说正确的航海家是＿＿＿＿ （10）＿＿＿＿航海家的航行可以同时游览大西 洋、印度洋、太平洋的风光 （11）一百年前“泰坦尼克号”首航从欧洲出发， 横跨大西洋，计划到达美洲。最早开辟这条航路 的航海家是＿＿＿ 20、鲁迅发表于《国民新报》的《中山先生逝世 后一周年》里说：“中山先生逝世后无论几周年， 本用不着什么纪念的文章。只要先前未有的中华 民国存在，就是他的丰碑，就是他的纪念。”与 上文中提到的“中华民国”建立相关的历史事件 是（）A．戊戌变法B．辛亥革命 C．新文化运动D．北伐战争 21、有学者认为“它的最大影响当属推翻君主政 体，建立民主共和政治。它的意义不同于中 国历史上常见的改朝换代，也不仅仅限于赶 跑了一个皇帝，而是从根本上动摇了大多数 中国人的信仰……”这位学者所说的“它” 指（）A．辛亥革命B．北伐战争 C．南昌起义D．解放战争 22、以陈独秀、李大钊等为代表的进步知识分子， 在对辛亥革命失败的教训认真思考后，把思 想解放视为“救国之要道”。于是他们（） A．开展维新变法运动 B．创办《申报》 C．掀起新文化运动D．掀起洋务运动 23、阅读下列材料： 材料一明清时期的中日关系，显然逆转了： 倭寇沿海骚扰，给东南各地带来极大的破 坏……甲午—役，天朝再败于东邻维新之岛， 举国深感耻痛。 材料二进入20世纪，日本的侵略行为变本 加厉。据1946年《远东国际军事法庭判决书》： 1937年12月13日晨，日军进入南京的时候， 一切抵抗活动都已经停止了……南京就像落 入日军之手的猎物，不仅经受了战火、还经 受了日军士兵以取乐和收刮为目的的犯下的 无数罪行。…… 材料三2014年2月27日，十二届全国人大 常委会第七次会议决定，以立法的形式将每 年12月l3日确定为南京大屠杀死难者国家公 祭日。 请回答： （1）据材料一，指出明清时期中日关系逆转 的表现。（2分） 24、材料中华人民共和国成立后，美国对新 中国采取政治上孤立、经济上封锁、军事上包围 的政策，中美关系长期处于敌对状态。20世纪 70年代，随着国际形势的变化，中美两国领争 人都认为有必要改善两国关系，实现双方关系的 正常化。——摘自中华书局《中国历史》（八年 级下册） 根据材料指出，新中国成立后到20世纪70 年代，中美关系发生了怎样的变化？（4分） 25、阅读下列材料： 材料一1924年1月，国共两党合作正式形 成。……孙中山拟定的最重要的措施，是在 黄埔建立一个训练军官的军事学校，进行标 准化的军事训练和向学生灌输共同的革命思 想。……北伐军向全世界发表声明，说明了 北伐的爱国目的：从军阀手中解放中国，赢 得在各国中的正当的平等地位。 ——【美】费正清《剑桥中华民国史》 材料二（卢沟桥事变后）在中华民族面临 生死存亡之际，国共两党再度合作。团结一 致，同仇敌忾成为中华民族的共识。……抗 战时期，中国共产党人以民族根本利益为重， 顾全大局，捐弃前嫌。早在1936年处理西安 事变时，中国共产党就力主和平解决。 材料三中华民族不畏强敌，不怕牺牲。…… （在某次战役中）八路军共作战1800余次， 毙伤日军、伪军2万作人，拔掉据点2000多 个，八路军也付出了伤亡1.7万余人的重大代 价。淞沪战役中，守卫宝山的500名官兵与 敌巷战肉搏，全部壮烈殉国。——材料二、 三摘编自《光明日报》：《抗日战争时期的中 华民族精神》 材料四廖承志认为：“国共两度合作，均对 国家民族作出巨大贡献。” 请回答：（1）据材料一，指出黄埔军校的办 学方针。并指出北伐战争的目的。（4分） （2）据材料二，指出“国共两党两度合作” 的原因。（2分）
部编人教版九年级历史中考专题复习提纲 专题一：中国近代化探索 1、开端问题：①中国近代史的开端:鸦片战争。②中国经济近代化的开端:洋务运动。③中国政治近代化的开端:戊戌变法。④中国新民主主义革命开端：五四运动。 2、历史舞台问题：①资产阶级登上历史舞台标志：戊戌变法。②无产阶级登上历史舞台标志：五四运动。
“新”在哪里：①新的领导核心——中国共产党；②新的指导思想——马克思主义；③新的奋斗目标——实现共产主义。 专题五：国共关系演变
1、土地革命时期共产党反抗国民党反动统治：南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地、创建红军、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、粉碎国民党四次“围剿”、进行长征取得胜利。 2、（1）长征胜利结束标志：1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 （2）长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 （3）长征精神：不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的革命英雄主义精神；永不言败的革命乐观主义精神；团结互助的集体主义精神。 3、解放战争时期共产党反抗国民党反动统治： （1）粉碎国民党重点进攻：彭德怀率西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻；华东野战军在孟良崮战役打退敌人对山东解放区的重点进攻（2）战略进攻：刘邓大军千里挺进大别山，直接威胁南京、武汉。 （3）战略决战：辽沈、淮海、平津战役。国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （4）胜利：渡江战役。解放南京，结束了国民党在大陆的统治。 1、九一八事变：局部抗战的开端。七七事变：全民族抗战的开端。
历史试题 (总分100分考试时间60分钟) 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷4页为选择题，50分；第Ⅱ卷4页为非选择题，50分；共100分。 2．答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1．下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是 A．禹建立了夏朝B．汤灭夏建立商朝 C．周文王建立周朝D．周武王建立周朝 2．齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 3．1988年，诺贝尔奖金获得者汉内斯?阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指 A．“仁”和“德治”B．“兼爱”和“非攻” C．“无为而治” D．实行“法治” 4．20XX年5月，在北京开幕的中国首届华佗文化节，集中展示了传统中医的优秀成果，旨在推动中医文化发扬光大。下列属于华佗医学成就的有①编著《伤寒杂病论》②世界上最早采用全身麻醉手术法③奠定中医治疗学的基础④编制强身健体的五禽戏A．①②B．②④C．①③D．③④ 5．右图是一幅我国古代民族政权并立时代的形势图。图 中★所代表的政权是下列哪一民族建立的？ A．鲜卑族 B．女真族 C．契丹族 D．党项族 6．一学者在分析中国商业发展时说：“雄汉盛唐的光景不必去说它了，但即使到了一千多年前文弱的赵宋王朝，中国的经济特别是城市商业，也还是世界上最繁荣的。”下图能够支持这一观点的是
专题八改革与制度创新 1.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性变化。 ——摘自川教版《中国历史》七年级下册教材(1)改革必然触动某些利益集团的“奶酪”。商鞅变法中最直接触动旧贵族“奶酪” 的措施是什么？最有利于维护新兴地主阶级利益的措施又是什么？ 材料二如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制度改变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点上来看也是正确的。 ——摘自列宁《关于纪念日》 (2)材料二中的“改变”是由谁领导的？为什么说这种“改变”是正确的？ (3)结合所学知识，从领导者、改革结果等方面分析上述两次改革的相同点。 2. 改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。 材料一19世纪中后期，中国和日本曾经有相同的经历与命运：封建专制统治，面临外敌入侵，民族危机严重。为此，清政府掀起了一场“师夷长技”的封建统
治者的自救运动，却以失败而告终。后又于19世纪末，以日本为师，提出变法图强，企图挽救民族危亡，结果同样以失败而告终。 (1)根据材料一指出，19世纪中后期，中国和日本面临的共同命运是什么？中国在19世纪末向日本学习，掀起了什么运动？ 材料二19世纪中后期，日本明治政府实行一系列资产阶级性质的改革：经济方面，引进西方技术，发展近代工业；社会生活方面，向欧美学习，努力发展教育，很快崛起为一个强大的资本主义国家。 (2)根据材料二，分析日本明治政府改革有什么显著特点？结果如何？ (3)综合上述材料及所学知识，分析中日改革的不同结果对我们有什么启示？ 3. 一个国家发展与崛起的重要因素之一就是不断进行改革与创新。阅读材料，回答问题。
初中历史知识点 中国历史第一册 一、我国境内的远古居民 1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。 2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。 3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。 二、夏、商、西周奴隶制王朝 1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。 2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。 3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。 4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。 5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制：元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。 三、春秋战国（东周） 春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。 1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前221年。 2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。 4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。 5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。最早出现铁农具的时期是春秋时期 6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。 7、汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。我国有文字可考的历史开始于商朝。 8、道家学派的创始人是老子（李耳），其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；庄子是战国时道家学派的继承人物。 9、儒家学派的创始人是孔子（孔丘），他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中；战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。 10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。 11、法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国。
1材料一：割香港岛给英国,赔款2100万，开房广州厦门……材料二：割辽东半岛台湾给日本，赔白银2亿两……材料三：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京至…. 答（1）南京条约马关条约辛丑条约（2）南京条约使中国从封建社会开始沦为半殖民地板封建社会，马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度，辛丑条约使中国沦为半殖民地半封建社会。 2材料一：由于中国人闭关自守，骄傲自满,19世纪三次灾难性的战争使…答：（1）鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争（2）邓世昌关天培等（3）落后就要挨打. 3材料一：《厅打洪告示》说天下贪官；材料二 除足其25家每人…材料三：规定主张禁朋党 之… 答:（1）1.清政府为了支持赔款拼命搜刮百姓2.鸦片贸易泛滥白银大量外流导致银贵钱贱 3.工地兼并加剧，地租剥削率日高。结果使广大人民尤其是农民群众走上反抗的道路。 （2）1853《天朝田亩制度》,1.把土地平均分给农民建立基层政权组织“两” 3.设立“圣库”制度 (3)：《资政新篇》是中国第一部以纲领形式颁发的发展资本主义的方案，体现当时的时代性，有利于中国资本主义的崛起和发展 4材料一：亦w强国灭敌之策….材料二：李鸿章：但求外敦和好…材料三:桂芬在《校郡庐抗议》中指出：…（1）简述洋务派为富国强兵都采取了那些措 施举例说明？ （2）洋务运动的历史作用有哪些?失败告终的原因有哪些. 答：（1）1.兴办近代企业，包括军工业，民用企业、如李鸿章创办的江南制造总局，金陵机器局等 2.建立新式海陆军，如北洋南洋福建水师3.创办新式学堂，派遣留生，如京师同文馆培养翻译人才。 （2）作用：1.对中国民族资本主义的发展起到了促进作用 2.给当时的中国带来了新知识，3.有利于社会风气的改变。原因：1.洋务运动具有封建性 2.洋务运动对外国具有依赖性 3.洋务企业的管理具有腐朽性. 5材料一：若夫革命主义，为吾所倡言，万国所同喻…材料二：凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约…材料三：一切不平等条约，如外人租借地领事裁判…材料四：要以后真正和平统一… (1）材料一中孙中三对诸友邦的评价是否符合事实，评价材料的思想根源？（2）材料一二的共同点是什么?说明什么问题？ ３）孙中三的态度有什么化，为什么会有这种变化? (４)孙中三的认识又有怎么样的提高？说明了什么？ 答：（１）不符合，根源是中国与西方列强都提倡资产阶级革命，建立资产政权，所以列强能够理解，不会干涉。（２）都幻想得到外国列强的对中国革命的支持，说明了资产阶级的局限性和妥协性（３）多次斗争的失败使孙中山认识到向帝国主义妥协也不可能得到支持同情。 ４）有对帝国主义报有幻想到彻底的反帝反封建，说明孙中山勇于探索，总结经验教训，改正错误的革命精神。 6.材料一当时由于帝制倾覆，共和告成人们在政治和思想上获得了．．．材料二：当时一般人认为，西方的社会生活是依据天赋人权，自由平等．．．（１）依据材料一二说说当时中国人的社会心态发生了那些重要变化？（２）结合所学知识分析导致上述变化的原因。 （３）上述材料中有关社会心态的表述是否正确？为什么？ 答：剪发辫，更新服饰，肯定西方社会生活习俗，否定传统生活习俗接受西方生活习俗成时尚。（２）辛亥革命推翻了封建专制统治，中华民国临时政府成立并颁发了许多法令，民主共和的观念深入人心。（３）不完全正确，因为这种现象之出现在一些大城市，而在广大农村并不显著，社会上还有一些人眷恋过去，存在浓厚的皇权心态，如袁世凯掌权后企图复辟帝制等。 7.材料一：大会宣言指出：中国目前政
七年级上册书本问题参考答案 1.河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?（课本第8页） 河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。 2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?（课本第15页） 合作创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。 3.材料中“天下为家”的“家”，指的是什么?（课本第18页） 这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。 4.西周分封制的作用是什么?（课本第21页） 分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。3.课后练习 5.想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?（课本第28页） 处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。 6.春秋时期诸侯争霸有何利弊?（课本第29页） 春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。 7.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。想一想，这种情况反映出什么问题?（课本第30页） 这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。 8.总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？（课本第22页） 夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。 9.设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法，他们最渴望的是什么?（课本第32页） 反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。 10.从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的?（课本第33页） 不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。 11.支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么?（课本第35页） 变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。 12.你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义?（课本第37页） “为政以德”即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 13.你认为孟子的这段话体现了什么精神?（课本第39页） 这这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
人教版初中历史中考复习专题 专题一：近代化的历程 专题二：中国历史上的对外关系 专题三：祖国的统一 专题四：中国共产党的发展历程 专题五：大国崛起的历程 专题六：三次科技革命 专题七：两次世界大战与世界格局 专题一：近代化的历程 所谓的近代化： 1、经济：工业化——洋务运动 2、政治：民主化——维新变法、辛亥革命 3、思想：科学化——新文化运动
第一阶段：学习西方器物（科学技术）：洋务运动 第二阶段：学习西方政治制度：戊戌变法、辛亥革命、 第三阶段：学习西方思想文化：新文化运动。 洋务运动（19世纪60—90年代） 1、背景：清朝内外交困（内;太平天国运动，外:第二次鸦片战争） 2、目的：为了强兵富国，维护清朝的统治。 3、代表人物：奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 4、口号：“自强”、“求富”。 5、形式：学习西方先进生产技术（师夷长技） 6、措施： （1）前期：——“自强” A创办军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局 B组建海军：北洋、南洋、福建 C兴办新式学堂：1862年成立京师同文馆——近代第一所新式学堂（培养外语翻译和外交人才） （2）后期——“求富” D开办民用工业：李鸿章上海轮船招商局；张之洞汉阳铁厂和湖北织布局 7、结果：没有实现强兵富国的目的，甲午中日战争失败宣告洋务运动 破产。 8、性质：一次失败的封建统治者的自救运动 9、评价：洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技 术，使中国出现了第一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。 （洋务运动是中国近代化的开始——经济的工业化） 洋务运动只学习西方先进生产技术，没有改变封建制度，因此，注定失败。