2015黄冈市高三三月调考参考答案
1----20 ACBAC ABACB ACCBA ABACB
21—30 BCABD DBCAC
31---50 BCADC ADBDC BCCDA DCBAB
51---70 BDCA CBDA BCAB DCAB DDCC
71. What struck me
72. being present at
73. wouldn’t have wasted time
74. had been arrested
75. who really/truly matter
76. can we forget
77. Having sent up/After sending up
78. thirty times as likely
79. that there will be
80. when the/this scientist conducted
Possible Version:
People who want to succeed should have good habits, while good habits are determined by good daily behaviors. Owing a good behavior is the essential step to get access to success.
When I was in Grade One in the senior high, I found maths boring and difficult to learn. So in maths class, my mind was always wandering. Gradually, my bad behaviors turned into bad habits. I was always falling asleep during the class and even hated maths. As a result, I was left far behind in maths and got a very low mark in the final exam. Having been taught a lesson, I made up my mind to change my behavior and became active in class. Step by step, I caught up with others.
What I have learnt from my own experience is that our daily behavior is very important and that bad behaviors can form bad habits. Even a small bad habit can ruin our dream.(158w)
2015黄冈市高三三月调考答案解析
第二部分
第一节
21.B。A项表示“不赞成”时，后面要加上of。
22. C。C“角度”。注意A项是今年新增的考纲词汇
23. A。
24. B。admit“接受（入院）”。A项后面要接on。
25.D。根据后面的“calmly”可知。
26.D。put away强调“把东西放好”；put aside强调“把东西暂放一边”。根据句意D项最佳。
27.B。temporary“暂时的”，根据句意可知。
28. C。prime“主要的，首要的”。根据后面的must的语气可知。
29. A。potentially“可能地、潜在地”。根据句子中的may可知。
30. C。in line with“符合，按照，与…一致”。A项和D项搭配不对。
第二节
31. B。spread stories “散布谣言”。
32. C。根据前面的dishonesty和后面的innocent，以及结合后面故事的发展可知。
33. A。condemn“判刑”。其他的不合句意。
34. D。根据此从句的意思可推断出。这是熟词生义，但不影响做题。pen“围栏”。
35.C。根据第五段第一句话who looked after the master’s dog可知。
36.A。immediately强调without delay or hesitation；desperately强调in a bad situation下所表现的“不顾一切”。根据后面的tear the victim to pieces可以推断。
37.D。due to sb欠下…，给予…，归于…。
38.B。appoint“指定，任命”。arrange后面要接for。其他词义不符。
39.D。根据句意可知“得到了大臣的保证”。
40.C。approve“批准”。agree后面要接介词。
41. B。offer强调“主动提出”。
42.C。根据句意以及后面they were eating out of his hand一句可知。“狗在他手上吃东西”不是“最后那一天才吃”，应该是有几天了。at the end of强调时间点；by the end of强调时间段。
43.C。call“召来”。其他不合题意。
44. D。根据the same charge以及对比第二段和这一段可知，“对那位大臣的控告”在开始已经宣读多了。这一次是“重述，重复”。
45. A。
46. D。spared his life“饶了他的命”。根据第二段36空处这一句可知。
47. C。shame“羞愧”。根据前面的the master’s face turned red可知。
48. B。pardon“赦免，宽恕”。
49. A。hand over“移交”。
50. B。reputation“美誉，名声”。根据文章的第一段spread stories of his dishonesty可知。
第三部分
51.B、52.D、53.C略
54.A。根据文章里I’m scared at this point,” Sammy says now已经最后一句可知Sammy是outspoken,根据The ten-year-old took a few seconds to consider the situation, and then he dived in. In a few seconds 可知他calm，而他的举动则说明了他brave。
B篇
55.C。根据第一段可知A、B、D错误。A句多了not；B句earlier应该是later；D选表述与原文相反。
56.B。根据文章第六段的‘unthinkingly enthusiastic and eager, especially about fighting’可知。注意Gung-ho和下句中的gōnghé意思是不一样的。
57. D。A、B、C与原文的表述有出入。
58. A。B、C和D都只是文章的一个侧面。
C篇
本文讲述了“中国为何输出不了世界记的CEO”，通过与印度对比，分析了其原因。
59. B。根据文章的第二段和第五段可知。
60. C。根据文章的第三段可知。
61. A。根据文章的第六段第一句可知。
62. B。根据文章的第五段可知。A、C和D与文章不符。
D篇
本文是著名的有关自制力的一种经典实验心理实验：棉花糖实验。其实质是“抵制诱惑，学会自控”。
63. D。根据文章的第三段可知，尤其是最后一句可以推断出选D。
64.C。根据文章的第四段,尤其是but…，并纵观全文，可以得知self-control并不是天生注定的。
65. A。根据文章的第六段的There’s the more primitive brain, which responds immediately and emotionally可知。B、C和D与最后三段的表述不符。此题也正好与第66题呼应。
66. B。Minds over matter心胜于物。D选项表述不完整，分别少了now和later。C太过笼统。
E篇
本文讲述的是“蜜蜂的生死关乎人类，人类从蜜蜂的大量死亡中吸取的教训是：人类在服用药物的时候，或许每种药是良性的，但多种药物混合后，可能会对人类的健康有害。
67. D。根据文章的第二段可知。
68. D。根据文章的第三段第一句话可知。
69. C。根据文章的第三段和第五段可知。B项后面的by pesticides是错误的。
70. C。根据最后一段的第一句话可知。
听力材料
Text 1
W: How long have you been having a terrible headache?
M: Only since this morning.
W: Oh, probably you’ve been working too hard.
M: Maybe you are right.
Text 2
M: Excuse me, but you have some guests at the gate>
W: What? Who?
M: Mr Scott Carpenter and his daughter.
W: I remember! Oh… Scott! I made a lunch date with him and his daughter weeks ago.
Text 3
M: I’d like to try some Chinese food today.
W: The Chinese restaurant is on the second floor.
M: What are the hours at the restaurant?
W: Breakfast 7:00 to 9:00; lunch 11:30 to 2:00; dinner 6:30 to 9:30.
Text 4
W: Do you want a day course or an evening course?
M: Well, it would have to be an evening course since I work during the day.
W: OK. The evening course meets from 7 to 9 and will last for two months.
M: That’s fine.
Text 5
W: Today, I’ve never been to Shanghai or Beijing before so I’m thinking of going to Shanghai for a visit in the coming winter vacation. Do you think it’s worth seeing?
M: Yes, definitely! Well, I wish I had been there, Jane>
W: Shall we go there together?
M: I’d like to, but my family is going to Sanya.
Text 6
M: Excuse me, can you help me please?
W: Yes. What can I do for you?
M: I’d like to return this product.
W: What seems to be wrong with it?
M: Nothing’s wrong with it. I just don’t like the color.
W: Can I see your receipt, please?
M: I can’ t find it. I bought it last Friday. You can check your records, can’t you?
W: Sorry, we don’t keep records of our sales.
M: Really? Well, then I’l l look for the receipt and come back. Thank you all the same.
W: You’re welcome.
Text 7
M: I have some problems with this tour.
W: What are they? We are here to help you.
M: The tour company seems disorganized. No one seems to have a clear picture as to where we are going and when we are going to get there.
W: I will see what I can do about that. How about the accommodations on the tour?
M: So far, we have been staying in really out-of-the-way accommodations.
W: I’m sorry to hear that. How about the hotel r estaurant?
M: The food in the restaurant is terrible, and a few people from our group got sick.
W: I am so sorry that you had such a bad experience. We would like to offer you a free city tour to make it up to you.
Text 8
M: Hey, Ashley. Are you interested in buying some used books for school? You can really save some money that way.
W: Well, what do you have?
M: Well, let’s see. I have a science book called Today’s World, and I’m selling it for thirty dollars.
W: Thirty? That’s a little expensive for an old edition like that.
M: Maybe so, but I bought it for sixty. Plus, I wrote a lot of notes in the book that should help you with the class … if you can read my writing.
W: What else are you selling?
M: Okay, I have an English writing textbook for fourteen dollars, and a math book for twenty-three
dollars.
W: Uh, Hmmm.
M: It’s up to you. You know, these things go fast. You should take my advice.
W: I’ll take the English book. I need it for sure.
Text 9
W: Can I help you?
M: Oh, I feel terrible! I’ve got a pain in my left leg and I can’t even stand up.
W: What happened?
M: I slipped and fell when I was kicking a ball.
W: Had you tried to treat it before you came to me?
M: No. I didn’t know what to do.
W: OK. Let me look at it; mm … you need an X-ray first.
M: Ah, I feel so bad. How can I even get to the X-ray room? Would you mind if I sit in this wheel chair? W: Of course not. I’ll certainly help you get there.
M: Do you think my leg is broken?
W: I can’t be sure until the X-ray is developed. Don’t move it a bit.
M; But it hurts. Oh, ouch … can I take some pain killers first?
W: Sorry, you can’t. Just wait and see. The result may come out within fifteen minutes or so.
M: But I am supposed to play in a football match next week.’
W: No, you can’t do that! You will need a lot of rest.
M: On, no! Terrible! Terrible! I hate this!
W: Calm down, please! Getting upset won’t do any good.
M: Heavens!
Text 10
If you are looking for a new job, here are some job interview tips you should keep in mind when meeting with a potential employer. First, be sure to dress appropriately for the situation. If you are interviewing for a teaching job, then you might want to consider wearing nice pants and a dress shirt. However, you don’t want to overdress for the interview either. Next, be sure to do some research on the company for which you are interviewing. This will help you know if you have the needed skills or experience to work for that company. Finding out something about the company will also help you ask
intelligent questions about their business to show them you are interested in their company. Finally, be prepared to tell them why you would be the best choice for the position. You don’t have to boast about your achievements, but you can tell them in a confident and direct way why you can help their company better than other applicants. Following the above tips, you will find a satisfying job sooner or later.
小学三年级英语试卷分析 一.试卷评 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用听力、笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为40分钟。听力部分主要设置了听辨单词（听音选单词、听音选图片）、听辨句子（选出所听句子、选出所听句子的正确答语，为图片顺序标号）等题型。笔试部分主要设置了连线、找出不同类的单词、单项选择、翻译句子、对话连图、情景会话等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。 一、整体来看。 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题的特点。 （一）、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、四题、五题；笔试题的六题、九题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 （二）、渗透了能力考查的要求。
级上册期末质检英语考试卷（五年级）期末考试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】根据汉语意思，写出正确的英语单词。（每小题2分，计10分。） （1）His ______( 名字 ) LiMing . （2）______( 北京 ) is the capital city of China . （3）I ______( 有 ) a happy family. （4）This is ______（你的）uncle . （5）A map of ______(英国 ) . 【答案】 【解析】 【题文】把单词与汉语连起来。（10分） （1）Australia 加拿大 （2）China 英国 （3）the U.S. 中国 （4）Canada 澳大利亚 （5）the U.K. 美国 【答案】 【解析】 【题文】There are _____book on the desk. A. an B. the C. a 【答案】 【解析】 【题文】____are you ? – I am OK. A. How B. How old C. How many 【答案】 【解析】 【题文】Is your father a teacher ____ . A. Yes, he is B. Yes,she is C. No,she is not 【答案】 【解析】 【题文】This is ____family . ____like it .
A. me , I B. my , I C. I , my 【答案】 【解析】 【题文】____is he ? ---He is eleven years old . A. How many B. How old C. What 【答案】 【解析】 【题文】Look ____this map . A. at B. in C. on 【答案】 【解析】 【题文】I know my friends Jenny and Danny live ____Canada . A. to B. on C. in 【答案】 【解析】 【题文】____live in China . A. Kangaroos （袋鼠） B. Pandas（熊猫） C. Koalas（考拉熊） 【答案】 【解析】 【题文】I know ____name . A. you B. your C. yours 【答案】 【解析】 【题文】Aunt Wang Rong is my mother‘s ____. A. sister B. brother C. son 【答案】 【解析】 【题文】阅读，判断。正确的写T，错误的写F。（20分） My Family I have a happy family. My father is a police officer. He is tall. He likes to play basketball and checkers. My mother is a teacher. She likes to watch TV and read books. I am a student. I am a boy. I like to play on the computer. I am shorter than my father and my mother. We like to eat noodles. We like to go for a walk after supper. We are a happy family. （1）My father is a police officer. （2）My father is short. （3）My father likes to play football and checkers. （4）My mother is a teacher. （5）My mother likes to watch TV and read books. （6）I am a student. I am a girl. （7）I like to play on the computer.
2019-2020学年第二学期四年级学业质量模拟监测 英语试卷 （考试时间：50分钟满分：100分） 听力部分 (30分) 一、听录音，选出相应的图片。（6分） ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C. ( ) 6. A. B. C. 二、听录音，判断所听内容是否与图片相符，相符的写T，不相符的写F。（10分） 7. 8. 9. 10. 11. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选择合适的应答句。（10分) ( ) 12. A. I like lions. B. No, I don’t. C. It’s cute. ( ) 13. A. Yes, she does. B. She can jump. C. Yes, she can. ( ) 14. A. Don’t be sad. B. Don’t swim. C. Don’t drink. ( ) 15. A. It’s nice. B. It’s on the sofa. C. They’re on the bed. ( ) 16. A. Only two. B. They’re big. C. Nine yuan. 四、听录音，根据短文内容及问题，选择正确答案。（4分） ( ) 17. How old is David? A. Ten. B. Eleven. C. Thirteen.
( ) 18. When does David go to school? A. At seven. B. At seven forty. C. At seven thirty. ( ) 19. How many lessons does David have every day? A. Two. B. Three. C. Five. ( ) 20. What subjects does David like? A. PE and Art. B. PE and English. C. English and Maths. 笔试部分（70分） 五、选择填空。（13分） ( ) 21. --- Look at __________. --- Wow. It’s so big. A.this mango B. those mangoes C. mangoes ( ) 22. --- Let’s __________ a fru it salad. --- Good idea! A.like B. make C. look ( ) 23. --- Do you have __________ apple? --- No. I have __________ oranges. A.any; an B. an; any C. an; some ( ) 24. --- Do you like that __________? --- Yes, I __________. A. dogs; do B. dog; am C. dog; do ( ) 25. --- Can your brother play basketball? --- __________. A. Yes, she can. B. No, he isn’t. C. No, he can’t. ( ) 26. --- __________ is my cap? --- It’s in the kitchen. A. Where’s B. Where C. What’s ( ) 27. --- What __________ you like? --- A hamburger, please. A. do B. are C. would ( ) 28. --- __________ are the shorts? --- They’re thirty-five yuan. A. How many B. How much C. How about ( ) 29. --- I’m thirsty now. --- Here’s some __________ for you. A. rice B. noodles C. tea ( ) 30. This is my cousin. __________ is tall. __________ hair is long. A. He; Her B. She; Her C. She; His ( ) 31. --- _________ do you have breakfast? --- I have breakfast _________ seven. A. How; at B. When; at C. When; on ( ) 32. I like __________, because it’s cool and we can go for a picnic in the park. A. winter B. autumn C. summer ( ) 33.--- What _________ do you have this afternoon? --- I have Music, Art and PE. A. lessons B. subject C. time 六、为下列对话选择合适的图片，将其序号填在题前括号内。（8分） A. B. C. D. ( ) 34. A: Look at our doll. B: His hair is short. His eyes are big. ( ) 35. A: Happy Birthday, Sam. This nice cake is for you. B: Thank you.
东坝镇完全小学2013—2014学年度第二学期期末考试三年级英语试卷分析报告 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式，按照100分制记，检测时间为100分钟。笔试部分主要设置了字母填写、找出不同类的单词、单项选择、情景选择、小小翻译家等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的目的和要求。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。总体情况学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活 一、具体数据统计如下： 二、取得明显成效之处及经验： 从考试成绩不难看出，只要学生能够背诵单词，熟练地掌握简单句子就够取得较好的成绩。当然而从题目得失分来看，由于单项选择个
别题目难度较，因此，除了几个好学生失分较少以外多数学生失分较大。而其他题得分趋于正常。 1、虽然本次考试没有听力题，但仍重视听读训练：小学三年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时要非常注重听读训练。． 2、精心准备练习：虽然学生复习时间比较短，但在最短的时间内我进行了有效地复习，原因在于复习阶段我注重归纳题型，进行复习题的准备。尤其是课本中Let's learn和Let's talk部分学生都掌握得较好。 3、单词教学非常牢固：在单词识记方面我非常注重方法的指导，学生掌握单词比较牢固。因此，在选单词等题目上，得分率较高。 4、在教学中我比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列出来，再加以讲解、比较，因此学生对句型已经相当熟悉，做起来就能得心应手。 三、主要存在的问题与原因分析： 1．三年级学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。 2．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。 3．阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。
北京市2020版三年级上学期英语期末质量检测试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 Look and write.按字母表的顺序，用手写体，正确 (共1题；共12分) 1. （12分）看大写，写小写。 ①Q________②L________③T________④A________⑤D________ 二、 Read and choose.选同类词。根据所给单词，从A (共6题；共12分) 2. （2分）选出不同类的单词（） A . pear B . shy C . quiet 3. （2分）选出不同类的单词（） A . whose B . Tom C . what 4. （2分）选出不同类的单词（） A . sit B . play C . jump D . Tower Bridge 5. （2分）选出不同种类的一项 A . on B . in C . the 6. （2分）找出单词中不同类的选项（） A . white B . whose C . who D . when
7. （2分） (2018二下·上海期末) 选出下列单词中不同类的单词（） A . monkey B . elephant C . bear D . smile 三、 Read and choose.请在右栏中找出左栏各题的汉语 (共1题；共14分) 8. （14分）给下列短语选择正确的汉语意思匹配。 ⑴play football________ A. 放风筝 ⑵fly a kite ________ B. 制作飞机模型 ⑶ride a bike ________ C. 骑自行车 ⑷make a model plane________ D. 堆雪人 ⑸make a snowman________ E. 踢足球 四、 Read and match.读句子，选择相应的答句。(12 (共1题；共12分) 9. （12分） A: What did he do? B: ________ 五、 Read and choose.根据上下文，补全对话。(10 (共1题；共10分) 10. （10分）读对话，选择正确的句子补全对话。 A. Who is this man? B. May I have a look? C. He is a doctor. D. What's your uncle's job? E. Yes, he is. A: I have a photo of my family. B: Really? ________ A: Sure. Here you are.
11、那些书是你们的吗？不，他们是陈杰的。 12、琳琳正在干什么？她正在游泳。 C.句型转换。(10分) 1. can we birthday for you of both party have a (.)（连词成句） 2. I often go shopping with my mother on Saturdays. (对划线部分提问) 3. The children are playing games near the house. (对划线部分提问) 4. I’m playing football on the playground. (对划线部分提问) 5. I like autumn . It’s cool. (改为一句话) 八．选择。(10分) ( ) 1. When do you finish your class ______ the morning? A. in B. on C. / ( ) 2. --_________ dress is this ? -- It’s __________. A. What ; S arah’s B. Whose ; Sarah C. Whose ; Sarah’s ( ) 3. Look ! Amy is _______ to us . A. runs B. to run C. running ( ) 4. ______ do you like Shuanglongwan? ___________ it’s beautiful
A. Why, / B. Why , Because C. /,Because ( ) 5.--- is Dragon Boat Festival? ---It’s in May. A.Why B.What C.When ( )6. --When is China’s National Day? --___________. A. It’s on Apr. 1st. B. It’s on Aug. 1st. C. it’s on October 1st. ( )7. --This is ______ book. --That is ______. A. my,your B.mine, yours C.my, yours ( )8. ______is the little monkey doing? It is playing with its mother. A. What B. When C. Where ( )9. ----__________? ----They are listening to music. A. What do they do? B. What are you doing? C. What are your grandparents doing? ( )10. –Are you ____ in the study ? --Yes,I am . A. reading B. read C. red 九．．根据句意，用括号中所给词的适当形式填空（5分）。 1. That is not bag. That bag is very small. (I) 2. March is the month of the year. (three) 3. A rabbit is on the grass. (run) 4. I can the meals. I am lunch now. (cook) 十．阅读理解。(10分) A Today is New Year’s Day. The students are very happy and busy. They are in the classroom now. They are having a big party. Chen Jie is singing and dancing. Amy is drinking water. Jim is eating a big apple . There are many fruits in front of him. Sarah is watching TV. Zhang Peng is talking to Jack. What is the teacher doing? She is writing “Happy New Year”on the board. Every body has a good time today.
2017四年级下册英语质量检测试题及答案四年级下册英语质量检测试题：听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词或短语。(10分) ( )1. A. day B. today C. Monday ( )2. A. homework B. go home C. home ( )3. A. night B. right C.pity ( )4. A. black B. back C. duck ( )5. A. what B. where C. when ( )6. A. draw B. swim C. skate ( )7. A. them B. they C. their ( )8. A. basketball B. table tennis C.football ( )9. A. man B. woman C. many ( )10. A. TV B. pie C. PE 二、听录音，根据问句给答句标序号。(5分) ( ) It s twelve. ( ) She likes PE. ( ) They re boats. ( ) At twelve. ( ) He can draw a boat. 三、听录音，选出正确的答句。(5分) ( ) 1. A. At seven. B. It s seven. C. Seven.
( ) 2. A.What a pity! B.How nice! C. Good idea! ( ) 3. A. Yes, I can. B. I can see a lake. C. I can swim. ( ) 4. A. It s Monday. B. On Monday. C. It s one. ( ) 5. A. We like Chinese. B.Yes, we do. C. No, you don t. 四、听录音，将对话补充完整。(10分) 1. A: ___________ do you go home ___________ day ? B: I ___________ go home at five in the afternoon. 2. A: ___________ ___________ does Su Yang have? B: She ___________ ___________ and ___________. 3. A: It s time for ___________. B: ___________ right.. 四年级下册英语质量检测试题：笔试部分 一、语音辨别，相同的写S ，不同的写D 。(5分) ( )1. A. week B. sleep ( )2. A. make B. match ( )3. A. meet B. Wednesday ( )4. A. play B. table ( )5. A. lesson B. desk 二、英汉互译。(10分) 1.一场足球赛 2.go to bed at ten 3.在我的学校 4. a difficult subject 5.去看一看 6.What a pity !
三年级二班英语下册期中考试质量分析 一、综合情况分析 此次参加考试人数38人，及格人数33人，最高分100分，最低分40.5。及格率87%，总体来说，本次考试成绩还可以。从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，在考核的同时也考察了学生的能力。 二、答卷情况分析 第一题，看图，为图片选择相应的单词，考查学生的单词记忆。这道题相对简单，错误较少。 第二题，按要求写单词，主要考查学生对单词的不同形式的理解与记忆。此题失分较多。 第三题，给单词归类，基本能得分。 第四题，选出不同类的一项。考查单词的汉语意思。 第五题，单项选择，学生丢分也较大,主要原因是学生对课本中的Let’s talk部分的内容不掌握，不懂语法知识,导致失分。 第六题，情景交际，选择恰当的句子，主要考察学生对这四个单元中的重点句型的应用能力，学生答题情况不理想。 第七题，连词成句。考察对课文内容的记忆。此题错误较多。 第八题，为问句选择答句，答题情况一般，失分原因是学生看不懂句子。 三、今后教学改正措施：
三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。 另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）还有，教师要认真备课，及时批改学生作业，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，养成良好的英语学习习惯。最后，教师在关注大部分学生学习的同时，要继续对个别学习较差的学生及时指导帮助，让他们缩小与大家的差距。
三年级英语质量检测试卷 （一）听力部分（共30分） 一、听录音，选出你所听到的单词、字母组合或句子，听两遍。（7分）( ) 1. A. no B. not ( ) 2. A. EGH B. EDF ( ) 3. A. acj B. dcj ( ) 4. A. he B. she ( ）5. A. S he’s Yang Ling . B. He’s Mike. ( ) 6. A. I’m . B.I am ( )7、A. friend B. sister 二、听录音，将下列句子排序，听两遍。(5分) （）She’s my friend, Yang Ling. （）Good morning, Mike. （）Good morning. （）Nice to meet you , too. （）Nice to meet you, Yang Ling. 三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画，不相符的 画，听两遍。（8分） 1、2、
3、 4、 四、听录音，选出正确的应答，听两遍。（10分） ( ) 1. A. Good morning, Miss Li. B. Good afternoon, Miss Li. ( ) 2. A. Yes, I’m Mike. B. No, I’m Mike. ( ) 3. A. Yes, I am. B. Yes, I ’m not. ( ) 4. A. Hello, Su Hai. B. She ’s my friend. ( ) 5. A. Goodbye, class. B. Goodbye, Miss Li. （二）笔试部分（共70分） 一、写出下列字母的左邻右舍。(12分) 1、 2、 3、 二、找出下列不同类的单词或字母，将其序号填入题前括号内。（6分） （ ）1. A. Mike B. Su Hai C. Yang Ling. （ ）2. A. hello B. hi C. class （ ）3. A. morning B. afternoon C. good （ ）4. A. is B. are C. no （ ）5. A. yes B. you C. I ( ) 6. A. H B. F C. j D d G g J j
金台区中小学命题比赛参赛试卷 五年级下册英语期末试题 学校：十二厂小学命题人：王小莉 听力部分（共四大题，40分） Ⅰ.听音圈单词。（10分） 1. looked wanted 2 drawing shopping 3. right left 4. easy hard 5. loudly loud 6. letter postcard 7. home come 8. sleep point 9. see saw 10. head hurt Ⅱ.看图听录音，相符的打“√”不相符的打“×”。（10分） （）（）（）（）（） Ⅲ. 听音排序。（10分） ( ) How old is the Palace Museum, Li Ming? ( ) That’s old! ( ) It’s about five hundred years old. ( ) I want to take a picture. May I have your camera? ( ) Sure! Ⅳ.听音,完成对话。（10分） A: Hello, Li Ming! I you! B: I missed you , A: Did you a nice trip? B: Yes! I a great trip.
A: What you do? B: We to Wangfujing Street. We there. I to buy a gift you. 笔试部分（共六大题，60分） Ⅰ.组合单词。（10分） iftg pot kool mna acmera Ⅱ.英汉互译。（10分） 1.fly a kite 2. 在邮局 3. take a picture 4.send an e-mail 5.买礼物 Ⅲ.写出下列单词的相应形式。（10分） 1.talk （现在分词） 2.buy（过去式） 3.woman（复数） 4.children（单数） 5. quiet （反义词） 6.played（原形） 7. quick （副词） 8. too （同音词） 9. I am （缩写形式） 10.yes（对应词） Ⅳ.单项选择，把序号填入题前的括号内。（10分）
PEP小学四年级英语上册期末质量检测试题 时间：60分钟 听力部分(40分) Ⅰ、听音排序，将单词的序号写在横线上。（10分） A. wear B. wore C. wash D. went E. win 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ A. food B. finish C. finger D. fever E. feet 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ Ⅱ、听音编号，用数字（1、2、3、4、5）给下列图片重新排序。（10分）
Ⅲ、听音辨图，在正确的图片下打“√”。（10分） 1. ( ) ( ) 2. ( ) ( ) 3.（）（） 4.（）（） 5.（）（） Ⅳ、听音选出你听到的句子，将其序号填在括号里。（6分）
( )1. A. I cleaned my room. B. I finished my homework. ( )2. A. Lingling didn’t get up at half past six. B. Lingling gets up at half past six. ( )3. A. Did you hurt your knee? B. Did you see a scary thing? ( )4. A. There was a big monster. B. There were three monsters. ( )5. A. When did they come? B. What did she play? ( )6. A. Sam fell off his bike. B. Sam fell on the watermelon. Ⅴ、听音用数字(1,2,3,4) 给下列句子重新排序。（4分） ( ) But she didn’t learn these things yesterday. Yesterday was National Day! ( ) She usually walks to school. ( ) She usually learns English and Maths. ( )But she didn’t walk to school yesterday. 笔试部分（60分） Ⅵ、根据语境用“——”画出句中正确的单词。（5分） 1、Daming(has / have)got a pet dog. 2、Where( do / does)your mother work?
2014-2015学年度第二学期 三年级英语期末检测考试质量分析 平安镇平安中心小学：陈小玉 本学期过得真快，一眨眼就结束了，在中心校领导的精心组织和安排下，经过认真阅卷，现各科成绩已揭晓，现对三年级英语成绩予以简要分析： 一、基本情况： 全镇三年级共有76人参加考试，总分5236.4 平均分68.9分，最高分96 分，最低分36分，及格人数67人，及格率88.2% ；优秀人数6人，优秀率7.9 %。如下表所示： 二、试题分析： 本试题满分100分，分为听力部分和笔试部分，听力部分两个大题，共20分，笔试部分六个大题，共80分。试题体现了素质教育要求和新课程理念，内容与学生的生活实际紧密联系，注重知识的灵活运用和实践创新能力，突出了基本知识和基本技能。体现了对26个字母和单词的认读和记忆的考查，常用句子的运用、书写和语法逻辑组合构成的检测。听力部分第一大题为选出你听到的单词和字母，是对字母和单词正确读音的考查，第二大题，体现了图文并茂，增强了学生的感性认知和答题兴趣，通过真实美观的图片激发了学生的答题兴趣。笔试部分的第一大题为找不同类的，考查了学生的识记单词和鉴别能力，只有熟练的掌握每一个单词的英汉意思，方可很快答题，第
二大题，英汉互译，此题有一定的难度，考查了日常用语的记忆和简单句子表达及其书写能力，这就要求同学们在平时要多读、多记，把所学的知识要灵活的运用于生活实际当中，只有多运用，才能熟练答题，第三大题为选择题，主要考查了语法和语言问答之间的逻辑关系，第四大题为给句子找答语，主要考查语言运用和应答对应能力。第五大题为连词成句，主要考查句子组成及其单词之间的连接，同时也展现了句子的书写能力。第六大题为阅读短文，考查了对短文内容的大体理解和判断能力，是对基础知识水平的综合考查。总之，该试题内容丰富、考查全面、难易适中，对学生今后的学习和导向训练有一定的指导意义。 三、答题分析： 总体从得分情况看，有一定的难度，听力部分从最高分和最低分看完成较好，最高得分20分，最低得分18分，可见老师在平时注重了字母和单词的理解及正确读音的掌握，笔试部分第一题，最高得分20分，最低分10分，平均得分16分，如第七小题，A hello B hi C
五年级英语上1~5单元质量检测题 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍。（10分） ( )1.A. second B. soft C. soup ( )2.A. floor B. friend C. flower ( )3.A. happy B. hobby C. hello ( )4.A. singing B. swimming C. skating ( )5.A. teacher B. teaches C. teach ( )6.A. behind B. between C. bear ( )7.A. art room B. computer room C. music room ( )8.A. helps sick people B. works at home C. makes sweets ( )9.A. B. C. ( )10.A. B. C. 二、根据所听内容选择合适的应答句，听两遍。（10分） ( )1. A. There are two. B. Yes, there are. C. Yes, there is. ( )2. A. He likes playing table tennis. B. He is at home. C. He is a writer. ( )3. A. I like drawing. B. No, I don’t. C. I can draw very well. ( )4. A. Yes, he does. B. Yes, I do. C. I have a rabbit. ( )5. A. They’re on the table. B. It’s in the kitchen. C. No, they aren’t. 三、听录音，填入所缺的单词，听两遍。（10分） 1. There are three in the . 2. How many in our school? 3. Is your mother a ? No, she . She’s a . 4. My animal friend red eyes and long .
广东省深圳市四年级上学期英语期末质量检测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 Choose the odd words．选出不同类的单词， (共5题；共10分) 1. （2分）找出不同类的一项单词（） A . America B . China C . cats 2. （2分）选出不同项（） A . skirt B . whose C . hat 3. （2分）选出下列单词中不同类的一项（） A . stand B . buy C . picture 4. （2分）选出与其他两项不同类的一项（） A . boat B . house C . building 5. （2分） (2018六上·未央期末) 选出单词中不同类的一项（） A . left B . traffic C . right D . straight 二、 Read and tick or cross．读下面的单词， (共1题；共5分) 6. （5分）判断下列各组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。 ⑴________kite pig ⑵________pupil rubber
⑶________table name ④________tube ruler 三、 Read and choose．请在右栏中找出左栏各题的汉语 (共1题；共7分) 7. （7分）根据中文释义选择正确的词组。 A.English class B.get up C.Hurry up D.go to school （1）快点________ （2）英语课________ （3）上学________ （4）起床________ 四、请在B栏中找出A栏各句的答语，并将字母序号填在横线上。 (共1题；共8分) 8. （8分） (2018六上·未央期末) 根据问句选出合适的答语。 （1） What are you going to do this weekend?________ （2） What are his hobbies?________ （3） How do you feel?________ （4） Where is the restaurant?________ （5） Is the museum far from here?________ 五、 Choose the words and fill in t (共1题；共5分) 9. （5分）选词填空 （1）—What are you going to do? —I'm going to paint an________ —That sounds great! You'll be a great________ —Thank you! （2） Look________. These exercises are not easy at all! （3）—Jane looked________yesterday. What was the matter with her?
2017-2018学年三年级上册英语期末考试质量分析 本次三年级英语期末考试题就总体而言，既考查了学生的基础知识和语言技能，又考查了学生的听力理解能力，试卷知识面广，题量适中，难易相结合。 一、本次考试的具体分数情况： 我校三年级共66人，参试人数66人。最高分90分、最低分20分,32人及格、及格率48.48％，优秀人数9人、优秀率13.64％。总分4059分，平均分61.5 分。 二、从学生答题分析。 本次英语考试，总体成绩平稳，分析试题和成绩后，觉得我们本学期的教学存在以下三个方面的问题： 1、学生听力题失分较多，个别学生对题意理解不清,有道题要求写相邻的字母，不仅要写相邻的字母，还要根据给出的例子，写出大写或者小写字母，很多学生只写出相邻字母，而忽视了大小写的要求。 2、学生成绩两级分化，差生得分太低。 3、学生学习态度不端正，学习习惯不好。 仔细分析了一下，这些出现这些问题的原因在于：1、听力题以往只有30分，这次40分，对于才学了几个月的三年级学生来说，第一次听力考试，失分也是情有可原。当然做为老师，平时也应该渗透一些考试的技巧和足够的练习，并应当给与足够的重视。2、学生成绩两级分化，究其原因，个别学生基础太差，单词量少，不会读课文，
对学习失去信心，不记单词，不写作业，不读课文，迫于老师压力学习假装敷衍，实际根本不够重视英语学习。3、学习习惯和态度问题。因为我们现在的教育制度都是以成绩说话，有的学生觉得英语就是一门副课，因此对英语学习就有了忽视懈怠。还有的同学，因为学习出现了难度，所以有了畏难情绪，偷懒情绪。另外还有一小部分学生，适应能力不强，还未适应英语考试。 三、今后改进措施 针对以上三个问题，分析了产生的主要原因，我们也提出了相应的改进措施。学生听力差的问题：1、每个单元后在课堂上指导学生做听力题。相信等学生再继续学习一段时间一定会有进步。2、对于学困生，要区别对待，有进步潜力的，要多鼓励，每一个微小的进步都要及时发现，及时鼓励，让他们看到自己的进步空间。对于确实对英语学不进去的学生，就要降低要求，比如说听写单词的时候，都是全班同学统一听写，对于个别学生来说确实有难度，如果次次都不对，次次都要改，势必会打击他们的学习信心，增加很大的作业量，产生恶性循环。所以可以减少他们的学习任务量，每个单元学习几个单词几个句子即可。总之，让学生看到自己的进步空间，慢慢树立起学习的信心，避免他们对学习的彻底放弃。3、学习态度和学习习惯问题：我觉得针对这一问题，要从两方面来做，一方面老师要与时俱进，改进教学方法，提高课堂效率，尽可能的把学习任务放在课堂内完成，降低学生的作业量，课堂精彩纷呈能吸引住学生，学生自然能积极参与，课后作业少，及时检查，也能提高学生的完成率。