坎北初级中学九年级物理学案（12）
课题：简单机械和功复习（第一课时） 学习过程： （一）杠杆
1、定义：在力的作用下能绕 的硬棒称做杠杆。
2、杠杆的五要素是： 、 、 、 、 。作力臂的方法：先找到支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。
3、杠杆的平衡条件是： ，用公式可表示为： 。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是 的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做 转动。
4、三种杠杆：
（1）省力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，省了 ，费了 。 （2）费力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，费了 ，省了 。 （3）等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，既 也 。 范例： 例1．
（1）.请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB 所受动力F 1的示意图及动力臂L 1、阻力臂L 2。 （2）在下图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F 的示意图（要求保留作图痕迹）。
例2．夹子是我们生活巾经常使用的物品，下左图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况．下列说法中正确的是 ( )
A ．当我们用手将其捏开时．它是费力的
B ．当我们用其夹住物品时，它是费力的
C ．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力的
D ．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的 （二）滑轮
1、定滑轮实质上是 杠杆；使用定滑轮不省 ，但能改变 。
2、动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆；使用动滑轮能省 ，但不能改变 。（3）使用滑轮组既可以 ，又可以
；使用滑轮组
(例
2)
时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的 ，表达式是：F ＝ 。
3、奇动偶定原理： 使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n 。若n 为偶数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上；若n 为奇数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上。
4、确定绳子的股数：数 上绳子的根数。 范例：
例3．物体重1000 N ，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用 N 的力，它 (选填 “能”或“不能”）改变力的方向；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用 N 的力(不计摩擦和滑轮重)。 例4．如图所示，弹簧测力计的示数为5N ，则拉力F 是 N ；若不计绳重、滑轮重及摩擦，物体能匀速上升，则物重G ＝ N 。若不计绳重及摩擦，滑轮重2N ，则物重应为 N 。 （三）功
1、做功的两个必要条件：一是： ，二是： 。
2、不做功的三种情况有 ； ；
。
3、功的公式： ，功的单位分别是 。 1J= N.m.
4、使用任何机械都不能省 ，这个结论叫做 。 范例：
例5．关于功，下列说法中正确的是（ ）
A ．只要有力作用在物体上，这个力就一定对物体做了功
B ．有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，这个力一定做了功
C ．物体通过的路程越长，作用力对物体做的功就越多
D ．物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力对物体做功
例6．李明同学把掉到地面上的初三物理课本捡起来，放回到桌面上。根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察和了解，估算李明同学捡回课本时克服课本的重力所做的功约为( )
A ．0
B ．0.15J
C ．1.5J
D ． 15J
例7．如图所示，ＡＣ>ＢＣ，?沿光滑的斜面ＡＣ和ＢＣ分别将同一重物从它们的底部推到顶而端，所用推力分别为F 1和F 2，所做的功分别为W 1和W 2，则：（ ）
Ａ．F 1＞F 2，W 1＞W 2； Ｂ．F 1＝F 2，W 1＝W 2； Ｃ．F 1＜F 2，W 1＜W 2； Ｄ．F 1＜F 2，W 1＝W 2； （四）功率
(第2题
)
1、功率：表示物体做功的物理量。定义：
2、功率的计算公式 ,如果物体做匀速直线运动，还可以用公式计算。
3、单位：瓦特（W），1MW= Kw＝ W。如人骑车时的功率为70W，它表示：_________________________________。
4.实验：测人登楼的功率的实验中：
(1).除了测人的质量m，还要测量的物理量有_____________________________.
(2).需要的测量工具是___________________.
(3).人登楼的功率的原理式_________.
(4).人登楼的功率的表达式_________.
范例：
例8．如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是（）
A.小明的质量
B.单杠的高度
C.每次身体上升的高度
D.做引体向上的时间
例9．在社会生产建设中，推土机发挥了重要作用。现有一履带式推土机，其额定功率为120Kw，质量为1.5×104Kg，求：
(1)若推土机的牵引力用F表示，速度用v表示，发动机的功率用P表示，请你推导出
F、v与P之间的关系式P=Fv 。
(2)若推土机在120kW的额定功率下工作，在平直场地上以1.5m/s的速度匀速前进了15m，则推土机产生的牵引力F和推土机所做的功分别是多少？
课堂检测：
1．如图所示，在拉力F的作用下，物体以一定的速度沿水平桌
面作匀速直线运动，弹簧测力计的示数为20 N，不计绳重、滑
轮重及摩擦，则水平拉力F和物体受到桌面摩擦力的大小分别
为（）
A．10 N，10 N B．20 N，20 N C．20 N，40 N D．40 N，20 N
2．如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个
滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力
为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。
例9．起重机的钢绳将500N的物体匀速提高6 m后，又水平匀速移动4 m，钢绳对物体所做的功为（）
A．3000J B．5000J C．2000J D．1000J
3．如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下，沿水平面以2m/s的速度匀速运动，此时弹簧测力计B的读数为8N，如果动滑轮、绳子和弹簧测力计的重力和摩擦
均不考虑，那么物体A与水平面的摩擦力以及2秒内拉力F所
做的功分别为：（）
A．8 N 、32 J B．16 N 、32 J
C．8 N、 64 J D．16 N 、64 J
4．假期里小林和爸爸一起去登山，小林用了15min登上了山顶，爸爸用了20min登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸的登山功率之比为（）A．9∶8 B．8∶9 C．1∶2 D．2∶1
5．如图所示，重为100N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m/s的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5N。不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力，忽略绳子与滑轮间的摩擦。则（）
A．物体A受到水平面的摩擦力为5N
B．拉力的大小为10N
C．拉力F的功率为4W
D．若物体A匀速运动2s，拉力F做功为4J
(第9题
)
坎北初级中学九年级物理学案（13）
课题：简单机械和功复习（第二课时）
学习过程：
1、人们在使用机械做功时，对人们有用的功叫做________，对人们没有用的但又不得不做
的功叫做________，动力对机械做的功叫做____________。
2、功的原理：公式__________________，文字叙述_______________________。
3、机械效率的定义___________________________________________________。
4、机械效率的公式___________________________________________________。
5、机械效率的意义：它是一个比值，所以无___________，实际中额外功不为0，所以机械
效率_____________。机械效率越大，说明有用功在总功中的比值越__________，额外功在总功中的比值越__________，
范例：
1．下列有关机械效率的概念的叙述中，正确的是（）
A．做功越多的机械，机械效率一定越高 B．做功快的机械，机械效率一定越高C．省力多的机械，机械效率一定高 D．机械效率越大，有用功占总功的比值越大
2．如图所示，在探究动滑轮的实验中，若不计摩擦，则下列说法中正确的是（）A．拉起的物体质量越大，机械效率越高 B．动滑轮的质量越大，机械效率越高
C．拉起物体的速度越大，机械效率越高 D．物体被拉起的越高，机械效率越高
3．用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是 cm，人做的功是 J，机械效率是。
4．用滑轮和桶组成的装置来提水，如图所示，已知滑轮重4 N，桶重6N，桶中水重50N，现将这桶水在4s内匀速提升了5m，(不计绳重及摩摔)，求：(1)拉力F做的功和功率；(2)该装置的机械效率。
5．用四种方法把沙子运上三楼，如图所示,
根据图中的数据可以算出四种方法所做的有
用功大小均为J，其中做总功最多的
是第种方法，其大小为J，第
种方法的机械效率最大。
(第2题
)
课堂检测：
1．如图所示，杠杆AOB 的A 端挂重为G A 的物体，B 端挂重为G B 的物体，杠杆平衡时AO 处于水平位置，若AO=BO ，杠杆自重不计，则G A 和G B 的大小关系是（ ）
A ．G A >G B
B ．G A =G B
C ．G A D ．无法比较 2．中考体育跳绳项目测试中,小明同学在lmin 内跳了120次,则他跳绳时的功率大约是( ) A ．0. 5 W B ．5 W C ．50W D ．500 W ； 3．如下图所示的工具或仪器中，属于省力杠杆的是（ ） 4．许多居民楼墙外用铁三角架搁放空调主机，如上图所示，要使铁架较为牢固、安全。应把主机放在A 处还是B 处，请你在选择的主机上画出它的重力示意图和重力对O 点的力臂。 5．用如图所示的滑轮组提升重物，若拉力F 将绳子的自由端移动1.5m 时，重物升高 0.5m,请你在图中画出绳子绕法。 6．一物体质量为18kg ，其所受重力为 N ，如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s 内匀速提高2m ，所用拉力为200N 。在此过程中，小明做的有用功是 J ，定滑轮的机械效率是 ，拉力的功率是 W 。（取g ＝10N/kg) 7．如图所示，质量不计的光滑木板AB 长1.6m ，可绕固定点O 转动，离O 点0.4m 的B 端挂一重物G ，板的A 端用一根与 水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是 8N ，然后在O 点正上方放一质量为0.5kg 的小球，若小球以20cm/s 的速度由O 点沿木板向A 端匀速运动，则小球至少运动 s 细绳的拉力减小到零（g 取10N/Kg ，不计绳重） 8．学习了机械效率知识后，同学们对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B.跟斜面的粗糙程度有关；C. 跟斜面的长度有关； (第4题) (第3题) (第5题) (第6题 ) (第3题) D.跟物体的重力有关。 小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的 （1）请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）。 （2）通过对比实验①②数据，可验证猜想 （填写字母）。 （3）通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越 。 （4）若要验证猜想D ，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和 不改变。 9．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。 （1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F 为 N ，钩码总重G 为1.0N ，钩码上升高度h 为0.1m ，测力计移动距 离s 为0.3m ，则杠杆的机械效率为 %．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： 。 （2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ； 请简要说明两条理由：① ；② 。 (第9题) 10．一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如下图所示。若车重为8×104 N ，汽车受到的阻力为车重的0.03倍，滑轮组的机械效率为80％，问：（1）该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？（2）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s ，则司机做功的功率是多少？ 11．小文同学在“测定滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速吊起钩码，并记录了如下实验数据： 根据实验数据，小文同学计算机械效率的过程如下： 有用功： W 有用=(G 1+G 2)h=(4十0.4) ×0.1J=0.44J ； 总功：W 总=FS= 1. 6 ×0.3J=0. 48J ； 机械效率： 答：当匀速吊起4N 重的钩码时，该滑轮组的机械效率约为91.7％． 小文同学的计算过程是否正确？如有错误，请在下方空白处写出错误之处 并对滑轮组的机械效率作出正确解答。 (第7题 ) (第4题) 苏科版九年级物理上册复习 （一） 简单机械 1． 杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。 2． 什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？ (1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F 1) (3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F 2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L 1）。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L 2） 3． 杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F 1L 1=F 2L 2 或写成 2112L L F F 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4． 三种杠杆： (1)省力杠杆：L 1>L 2,平衡时F 1 苏科版初中物理（九年级·上）《欧姆定律》教学设计 合作交流探究新知活动一：探究电流与电压的关系 问题： 1、需要的实验器材？ 2、实验电路图？ 3、怎样使实验结果具有普遍性？ 4、本活动的探究方法？ 学生思考讨论后同桌相互 交流自己的看法和想法。 学生上黑板进行活动探究 1、连接电路 2、进行实验 3、收集数据 引导学生 合理猜 想，引出 探究课题 培养学生 进本的实 验操作能 力，学会 用控制变 量法探究 问题 学会交流 刚才几位同学都根据自己设计的实验方案，进行了认真、细致的探究，并进行了科学地分析。下面就请大家来交流一下自己组的探究结果。 教师用实物投影展示学生的数据 分析实验数据，你们发现了什么？你们得到的结论是什么 PPTflash动画展示该实验过程,进一步理清实验思路、过程以及探究时注意的细节问题 活动二：探究电流与电阻的关系学生实验数据 分析实验数据，我们发现电 压变大为原来的两倍时，电 流也变为原来的两倍；电压 变大为原来的三倍时，电流 也变为原来的三倍。 即：电阻一定时，电流与 电压成正比。 认真观看的同时思考滑动 变阻器在本探究中的作用 实验 次序 电压 U/V 电流 I/Ａ ① ② ③ 激发学生 交流的欲 望 学会分析 数据、归 纳结论 进一步掌 握电流与 电压的关 系 课堂 小结 1.回顾本课探究过程 2.本节课学到了哪些知识？ 3.本节课学会了哪些研究方法？ 同桌或邻桌间相互交流后， 点名回答 进一步掌握新知 课堂 练习 PPT 展示练习 学生分组练习 巩固新知 作业布置 作业：课本“www ”习题 独立完成 进一步落实新知 教学反思： 针对本节以实验为基础的特点，主要采用在教师的指导下让学生自主进行实验探究的方法进行教学。通过学生动手实验、收集证据、分析论证、得出结论。让学生自主构建知识，学习科学研究方法，培养了学生观察和实验的能力。但由于本节课容量大、时间紧，学生素质较低时，教师不能一味放手，要注意适当引导。利用PPTflash 动画演示及实物投影显示学生归纳的结论，减少教师和学生的板书，可以节约不少时间，从而使学生的探究显得比较宽裕，是本课圆满完成的关键之一。 课时数NO ： 教学 内容 苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆课题第一课时：认识杠杆课型：新授课 程 标 准 三 维 目 标 知识与 技能 1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2．知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 过程与 方法 1.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点. 动力.阻力.动力臂.阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 情感态 度与价 值观 1.通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。 2.提高学习物理的兴趣。 3.从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。 教学 重点 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 教学 难点 1.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 教具 学具 指甲剪、剪刀、筷子、啤酒扳手等 学习内容.过程安排 教师活动学生活动修订栏 一、激发兴趣 师：著名的物理学家阿基米德曾经有一句名 言，说如果给他一根硬棒和一个支点他可以撬 动整个地球。经科学研究证明，他办不到这件 事，但他讲的这个道理是正确的，只是他无法 在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。那 么他所说的硬棒到底有多厉害！愿和我一起来 探究它的奥秘吗？ 1.出示应用杠杆的一系列图片。 引导学生观察，提问：从这些图片中你能 发现什么？ 不论学生发现什么都应予以肯定，积极 鼓励学生寻找各图之间的共性或图与图之间的 共性。 2.根据学生的回答概括杠杆的共性。 ○1都有一个共同的可以转动的固定点。 聆听 思考 观察 思考 教师活动学生活动 九年级(上)期末试卷 一、填空题 1．“神舟五号”载入飞船成功地发射和回收标志着我国航天技术已经跨入世界先进行列。“神舟五号”在上升过程中，若以“神舟五号”为参照物，则宇航员杨利伟是 的。假如你和杨利伟在太空中合作，你应该通过 和他进行交谈。为了使快速降落的返回舱安全着陆，在距离地面的一定高度，点燃反推火箭发动机向下喷出高温、高压气体，从开始喷气到安全着陆，返回舱的动能 ，重力势能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 2．如图所示的轻质杠杆，AO 小于BO 。在A 、B 两端悬挂重物G 1和G 2后杠杆平衡。若将G 1和G 2同时向支点O 移动相同的距离，则杠杆 端向下倾斜。 3．热机是将 能转化成机械能的机器；如图所示是热机的 冲程；热机工作时对环境造成的污染有 (填一种污染)。 4．一台液压起重机在10s 内把一辆重为15 000N 的汽车举高了2m ，起重机对汽车做了_________J 的功，功率是_________ W 。 5．按图将电池、灯泡、导线连接起来，再依次把铅笔芯 (碳棒)、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒接到A 、B 之间，其中能使灯泡发光的是 。 6．小红做实验时，把一盏灯两端的电压从4V 增加到6V ，通过它的电流将从0.5A 增加到_______A ，这盏灯的阻值为 · 7．如图所示，电源电压保持恒定不变，当开关S 闭合后，电流表的示数将 ，电压表的示数将 (填“变大”、“不变”或“变小”)。 8．如图所示的电路中，电源电压2 V 保持不变，电阻R 1=5Ω，R 2=10Ω，当开关S 断开时，电流表A 1的示数是 A ；当开关S 闭合时，电流表A 2的示数是 A ． 9．如图所示的电路中，当S 闭合后，电压表V 1的示数为4V ，电压表V 2的示数为6V ，电流表A 的示数为1A ，且将R 2和R 3对换位置后，电流表、电压表示数均不变，则电源电压为____V 。 二、选择题 10．如图所示，杠杆AOB （不计自身质量）的A 端挂重为G A 的物体，B 端挂重为G B 的物 体，杠杆能平衡，此时OA 处于水平位置静止。已知OA=OB ，则（ ） A ．G A =G B B ．G A 苏科版物理九年级上册知识梳理 第十一章 简单机械和功 一、杠杆 杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的） 支点：杠杆绕着转动的点。 动力：使杠杆转动的力。 阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断 动力臂：从支点到动力作用线的距离。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 支点、动力、阻力作用点都在杠杆上 杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理 动力×动力臂=阻力×阻力臂（F 1L 1= F 2L 2） 省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力 费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力 等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力 （举例） 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。 定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向） 动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍， 使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。 滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。——两种绳子绕法 用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数 三、功——无既省力又省距离的机械 功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。 做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ） 四、功率 功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位： W 1 2 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2 苏科版物理九年级上册知识梳理 第十一章简单机械和功 一、杠杆 杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的） 支点：杠杆绕着转动的点。 动力：使杠杆转动的力。 阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断 动力臂：从支点到动力作用线的距离。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 支点、动力、阻力作用点都在杠杆上 杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理 动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1L1= F2L2） 省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力 费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力 等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力 （举例） 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。 定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向） 动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍， O 使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。 滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。——两种绳子绕法 用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数 三、功——无既省力又省距离的机械 功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。 做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ） 四、功率 功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率（实验） 1.有用功：为达到目的必须做的功。 2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。 3.总功：为达到目的实际做的功W 总= W 有+W 额。（有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百） F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2 苏科版九年级物理上册教案 物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究，一起看看苏科版九年级物理上册教案!欢迎查阅! 苏科版九年级物理上册教案1 (一) 学习目标 1.知识与能力目标 (1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的; (2)了解固态、液态、气态的微观模型; (3)了解原子的结构; (4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解; (5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 2.过程与方法目标 (1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的; (2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。 3.情感、态度与价值观目标： 通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。 学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。 (二) 学法点拨 物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究;微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。 微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。但是，分子也有结构，它是由原子组成的。 课前准备 ○1取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 ○2查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 ○3查阅、收集有关分子、原子结构的资料。 教学过程 一.宇宙是由物质组成 教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度?宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。 苏科版初中物理知识点总结 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速：在空气中传播速度是：340 米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空 气体快。 4.利用回声可测距离： 5.乐音的三个特征：音调、响度、音色(。1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。 (2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐B、超、超声波速 度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火ft爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制 成的。 2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1 摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0 度，把一标准大 气压下沸水的温度规定为100 度，在0 度和100 度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中， 视线与温度计中液柱的上表面相平。 体、液体、气体是物质存在的三种状态。 化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点，）而非晶体没有熔点。 化和凝固曲线图： 11.（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图） 12.上图中AD 是晶体熔化曲线图，晶体在AB 段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温 度不变，处于固液共存状态，CD 段处于液态；而DG 是晶体凝固曲线图，DE 段于液态，EF 段落是 凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG 处于固态。 13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时 要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。 16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。 17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 18.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。 19.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。 第三章光现象知识归纳 1.光源：自身能够发光的物体叫光源。 九年级物理 一、选择题（每小题2分，共24分，四个选项中只有一个正确答案） 1．如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是 2．关于安全用电，下列说法正确的是 A ．用手去拉触电的人 B ．在输电线上晾衣服 C ．发现有人触电应及时切断电源 D ．用湿布擦正亮着的台灯灯泡 3．下列物体不会在其周围产生磁场的是 A ．铝棒 B ．地球 C ．指南针 D ．通电导体 4．LED 灯是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管.发光二极管的主要材料是 A ．绝缘体 B ．导体 C ．半导体 D ．超导体 5．下列情形中，对物体没有做功的是 A ．举着杠铃不动 B ．将弹簧拉力器拉长 C ．将实心球抛向空中 D ．把掉在地上的羽毛球捡起来 6．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，使用同一小球进行如图所示的 两次实验，则下列说法中正确的是 A ．小球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 B ．两次实验研究物体的动能大小与质量的关系 C ．两次实验研究物体的动能大小与高度的关系 D ．两次实验研究物体的动能大小与速度的关系 7．教室中一只开关能同时控制二盏日光灯，根据生活经验和 所学物理知识可知这二盏日光灯间的连接方式是 A ．一定是串联的 B ．一定是并联的 C ．可能是串联的 D ．无法确定 8．下列说法中符合实际的是 A ．教室中日光灯正常发光时的电流约为2A B ．一节新干电池的电压为2V C ．家中挂壁式空调的正常工作时电功率约为1100W D ．志贤同学从教学楼一楼爬上四楼做功约为450J 9．关于温度、热量、内能以下说法正确的是 A ．物体吸收热量，物体的温度一定升高 A ．筷子 B ．船桨 C ．鱼竿 D ．扳手 第6题图 九年级物理上册复习知识点总结 （一） 简单机械 1． 杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。 2． 什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？ (1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F 1) (3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F 2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L 1）。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L 2） 3． 杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F 1L 1=F 2L 2 或写成 2 112L L F F 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4． 三种杠杆： (1)省力杠杆：L 1>L 2,平衡时F 1 （二） 机械功和机械能 1． 功的两个必要因素：一是物体受到的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 2． 功的定义：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。 3． 功的公式：功=力×距离；W=Fs ；单位：W →焦；F →牛顿；s →米。 1焦=1牛·米. 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 4． 功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。 公式：t W P =。单位：P →瓦特；W →焦；t →秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦） 5． 功的原理：使用任何机械做功时，动力对机械所做的功，等于机械克服所有阻力所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。 6． 有用功：对人们有利用价值的功，记作W 有用 用滑轮组提升时：W 有用＝Gh ； 用滑轮组平拉物体时：W 有用＝fs 总功：动力对机械所做的功，记作W 总；W 总＝Fs 额外功：对人们无用又不得不做的功，记作W 额外。 功的关系：W 有用＋W 额外=W 总 7． 机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。 计算公式：%100?=总 有用W W η，因为使用任何机械都要做额外功，所以有用功总小于总功，则机械效率总小于1。 8、在测定滑轮组的机械效率的实验中： ⑴需要测定的物理量有拉力F 、钩码重G 、钩码上升的高度h 、绳子自由端移动的距 离s ； ⑵测量的器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需：弹簧测力计、刻度尺。 （3）计算公式 （4）注意：必须匀速、竖直拉动弹簧测力计使钩码升高， （5）提高机械效率的方法：减小机械自重、减小轮轴间的摩擦。 η W 有用 w 总 = Gh FS = η W 有用 W 总 = G nF = 苏科版物理九年级上册练习册答案 第十三章内能第一节分子热运动 基础知识1分子，原子，不停，无规则，引力和斥力。2互相接触，进入对方，分子在运动，间隙。3引力，斥力。4运动，升高。5A6B7A8A 能力提升9樟脑的分子在运动，升华。10扩散，加快。11D12D13C14B15A16A 探索研究17分子间的距离太大，吸引力太小，分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙，在高压作用下，油分子便能渗出来。20用乳胶黏合木制家具时，乳胶液体分子与木头分子充分接触，彼此只有微弱的引力作用。只有当乳胶干了，变成固态，分子间的距离变小，引力作用增大，木头才粘得结实。21因为用手抹几下，可以使胶带与纸之间的距离变小，增大胶带与纸的引力，才能揭干净。 第一节内能 基础知识1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。2内，减少，具有，增加。3（1）增加（2）增加（3）增加。4（1）做功（2）热传递（3）热传递（4）做功（5）热传递（6）做功。5（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√。6减少，热传递。能力提升7D8D9D10B11B 探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内 能，使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。 第二节比热容 基础知识1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg ·℃)。2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103 J。3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。4、70，比热容，热量。5比热容，低于 能力提升6C7B8B9C10A11B12B13C14、6.3*104J。15、65℃ 探索研究16（1）物体吸收热量的多少与物体质量有关（2）物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关（3）物体吸收热量的多少与物体的种类有关（4）物质的种类、质量及温度变化的多少。17、7.072*105J。18（1）0.46*103J/(kg ·℃)。(2)铁 苏科版九年级物理（下）知识点 第十五章电功和电热家庭电路知识归纳 1．电功（W）：电流所做的功叫电功， 2．电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×10^6焦耳。 3．测量电功的工具：电能表（电度表） 4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6.计算电功还可用以下公式：W=I^2Rt；W=Pt； 7.电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦 8.计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A） 9．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。1kWh=3.6x10^6J 10．计算电功率还可用公式：P=I^2R和P=U^2/R，但是有前提条件11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。 12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。 13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。 14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。 当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。 当U 初中物理学习材料 苏科版初中物理九年级 一、选择题 1.如图所示，动力F的力臂是（） A．OD B．OC C．OB D．DB 答案：A 2.起重机的钢绳将500牛顿的物体匀速提高6米后，又水平匀速移动4米，钢绳对物体所做的功 为 A. 3000焦耳 B. 5000焦耳 C. 2000焦耳 D. 1000焦耳。 答案：A 3．在不计绳重和摩擦的情况下利用如图所示的甲、乙两装置分别用力把相同的物体 匀速提升相同的高度。若用η甲，η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉 力所做的功，则下列说法中正确的是( ) A.η甲＝η乙，W甲＝W乙 B.η甲＞η乙，W甲＞W乙 C.η甲＜η乙，W甲＜W乙 D.η甲＞η乙，W甲＜W乙 答案：A 4. 下列关于杠杆的说法中，正确的是（） A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B．动力臂越长，总是越省力 C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力 D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反 答案：C 5. 密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3，当B端挂上 5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起。如图所示，则此直尺受到的 重力是（） A .2.5N B. 5N； C .10N D. 无法确定。 答案：C 6.甲、乙两台机器，甲做的功是乙做的功的2倍，而乙所用的时间是甲所用的时间的2倍， 则甲、乙两台机器的功率关系是 A．P甲：P乙=4：1 B．P甲：P乙=1：4. C．P甲：P乙=2：1；D．P甲：P乙=1：1 答案：A 7. 青蛙从跳起到落地的过程中，它的重力势能（） A．一直增大B．一直减小 C．先增大后减小D．先减小后增大 答案：C 8.做功和热传递都能改变物体的内能。下列实例中，属于通过做功方式改变物体内能的是 A．用火烧水时水温升高B．棉被被太阳晒得暖暖的c．烧红的铁块浸入水中，温度很快降低D．两手相互摩擦，手心发热 答案：D 9.关于扩散现象，下面的几种说法中正确的是（） A．只有在气体和液体之间才发生扩散现象 B．扩散现象说明了，构成物质的分子总是在永不停息地作无规则运动 C．扩散现象说明了分子间有力的作用 D．扩散现象与温度的高低无关 答案：B 10 .关于热运动，下列说法正确的是( ) A．0℃时，分子的热运动停止了 B．物体温度越高，热运动越剧烈 C．气体分子的热运动最剧烈，固体分子没有热运动 D．运动物体比静止物体的分子热运动剧烈 答案：B 11.初温和质量都相同的铜块和铁块，吸收相同的热量后，将它们相互接触，则（）A．它们之间不发生热传递B．热由铜块传给铁块 C．热从铁块传给铜块D．无一定规律 答案：B 12.如图所示的四个事例中，用做功方式改变内能的是（） 11-1 杠杆（第1课时） 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会 用杠杆的平衡条件解题。 二、过程与方法 1、通过画杠杆示意图和力臂，训练学生的作图、识图能力。 2、让学生经历探究杠杆平衡条件的过程，学习从物理现象和实验中归 纳简单的科学规律。 三、情感、态度与价值观 1、通过了解杠杆在生活中的实际应用，进一步认识物理是有用的，从 而提高学习物理的兴趣。 2、通过独立探究、讨论交流，培养学生实事求是的科学态度。 【教学重点】理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 【教学难点】力臂的画法 【实验器材】螺丝刀、羊角锤、钢丝钳、木块、钉子扳手、夹子、（杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计）、多媒体材料 【教学方法】实验、讨论、探究、归纳 【学情分析】 教师活动教学内容学生活动教学媒体 出示钉有图钉的木块，你能用手把它拔 出来吗？请用螺丝刀、羊角锤、钢 丝钳把它拔出来讨论、合作 探究 实物演示 提问你是怎样拔出图钉的？有哪些不同的方法？那种方法最省力？交流方法 和体会 多媒体演示并小结 讲解（1）1、杠杆 杠杆是指一根硬棒在力的作用下，能够绕一固定点转动，这根硬棒叫做杠 杆。杠杆可以是直的，也可以是弯的。归纳小结 杠杆概念 多媒体 O 讲解（2） 几个名词： 支点：杠杆绕其转动的点。（O ） 动力：使杠杆转动的力。（F 1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F 2） 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（l 1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（l 2） 讨论归纳 记忆 多媒体演示 作图 画出下列杠杆的力臂： 作图能力 探究 探究杠杆的平衡条件： 提问 1、需要哪些实验器材？ 2、为什么需要调节杠杆在水平 位子平衡？ 3、本实验中，钩码和弹簧秤的位置不变，改变钩码的数量，弹簧秤的示数有何变化？ 4、钩码的数量和位置保持不变，改变弹簧秤的位置，弹簧秤的示数有何变化？ 5、钩码的数量和弹簧秤的位置 不变，改变钩码的位置，弹簧秤的示 数有何变化？ 实验探究 实验装制 实验表格 测量 F 1 N L 1 N F 2 N L 2 N 1 2 3 提问 分析比较表中数据，你能得出什么结 论？ 讨论、归纳 多媒体 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 或 F 1×l 1=F 2×l 2 理解、记忆 多媒体 苏科版物理九年级上册 第十一章 简单机械和功 一、杠杆 杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的） 支点：杠杆绕着转动的点。 动力：使杠杆转动的力。 阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断 动力臂：从支点到动力作用线的距离。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 支点、动力、阻力作用点都在杠杆上 杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理 动力*动力臂=阻力*阻力臂（F 1L 1= F 2L 2） 省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力 费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力 等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力 （举例） 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。 定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向） 动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。 滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。——两种绳子绕法 用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数 三、功——无既省力又省距离的机械 功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。 做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ） 四、功率 功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t 单位：W 五、机械效率（实验） 1.有用功：为达到目的必须做的功。 2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。 3.总功：为达到目的实际做的功W 总= W 有+W 额。（有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百） 4.机械效率：有用功与总功的比值η= W 有/ W 总。 动 物物G G G += η 1 F 2 L 1 L 2 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2 海陵区2007-2008学年度第一学期公办初中期中考试(11-13) 九年级物理试题(卷面总分：120分；考试时间：100分钟）得分_____ 一、选择题（每题2分，共26分） 1．国旗杆顶端装有定滑轮，这是为了( )．A．省力B．省距离C．改变施力方向D．省功 2．汽车驶上陡坡时，驾驶员通常要进行调换档位操作，以减小汽车的行驶速度．这样做的根本目的是( )．A．省油B．安全C．增大摩擦D．增大爬坡的牵引力 3．三只小灯炮L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮，灯L3最暗，通过它们的电流分别是I1、I2、I3则( )． A .I1最大 B．I2最大C．I3最大D．一样大 4．下图所示的四个图中，属于省力杠杆的是( )． 5．关于物体内能，下列说法中正确的是( )．A．物体的温度不变，内能一定不变B．温度越高的物体，内能一定越大 C．物体的温度升高，内能一定增加D．温度为0℃的物体，内能一定为零 6．如下左所示的电路中，要想测出L2两端的电压，连接正确的是( )． 7．如上右图所示，小妍把铁球拉到一定高度松开手后，铁球由a点沿弧线abc运动到ｃ点，然后从c点往回摆动，下列说法正确的是（空气阻力忽略不计）( )．A．铁球位于c点时动能最大 B．铁球位于b点时势能最大 C．铁球由b到c的过程中，动能转化为势能，机械能减小 D．铁球由a到b的过程中，势能转化为动能，机械能不变 8．如右图所示，先用导线把电源、灯泡连接起来，再依次把铅笔芯、 塑料线、玻璃棒、瓷棒等接到M、N之间，其中能使灯泡发光的是 ( )． A．铅笔芯B．塑料线C．玻璃棒D．瓷棒 9．关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是( )． A．节日的夜晚，装扮用的小彩灯是并联的 B．道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．我们家的各个用电器是并联的，但和邻居家的是串联的 D．在连接电路时，开关应断开 物理试卷 一、选择题 1．图1中是环卫工人用的一种垃圾夹的结构示意图。拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持物体，同时弹簧被压缩；当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中，手把和夹爪分别是【】 A．费力杠杆，省力杠杆 B．省力杠杆，费力杠杆 C．省力杠杆，省力杠杆 D．费力杠杆，费力杠杆图1 2．工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，某工人设计了如图2所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是【】 图2 3．质量为40kg的小华同学，为了从三楼爬到四楼，他在10s内连续向上跳了12个台阶，在这段时间内，小华的功率大小最接近于【】 A. 1200W B. 10W C. 12W D. 120W 4．下列说法中正确的是【】 A．用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功 B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功 C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功 D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功 5．如图3所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能E K 随时间t变化的曲线最接近的是【】 图3 A B C D 6．如图4所示，溜溜球是小朋友很喜欢玩的一个小玩具，玩溜溜球时，则（）A．当溜溜球向下自由运动时，动能和重力势能均增加 B．当溜溜球向上自由运动时，重力势能转化为动能 C．溜溜球是通过动能和重力势能的相互转换完成上下运动的 D．溜溜球运动到最底端时，其重力势能最大 7．频闪照片是研究物体运动的重要手段。通常，一只掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度会越来越低。如图5所示，是小球弹跳过程的频闪照片，小球在1、2 位置的高度一样。下面说法正确 ．．的是【】 A．小球弹跳上升到最高点3位置时，瞬间静止，不受任何力作用 B．小球在1、2 位置的重力势能相同，且机械能大小也相同 C．小球在1、2 位置的动能相同，1位置时受到重力的方向向上 D．小球在2 位置的动能比1位置时小，且机械能也比1位置时小 8．在不计绳重和摩擦的情况下，利用图6所示的甲、乙两装置（每个滑轮相同），分别用力把同一物体匀速提升相同的高度。若用η甲、η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功。（） A．η甲＝η乙，W甲＝W乙B．η甲＞η乙，W甲＞W乙 C．η甲＜η乙，W甲＜W乙D．η甲＞η乙，W甲＜W乙 图4 图5 图6 9．如图7所示，沿不同的方向用大小相等的拉力F，拉物体在粗糙程度相同的表面上运动相同的路程s，则下列关于拉力做功的判断中正确的是【】 A．甲图中的拉力做功最少B．乙图中的拉力做功最少 C．丙图中的拉力做功最多D．甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多 图7 10．一个滑轮组经改装后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较【】 A. 总功减少，额外功增多 B．机械效率提高，机械做功加快 C.功率变大，机械做功更多 D．有用功不变，总功减少 11．今年国庆节举行了一次登紫金山比赛。体重相同的小明和小刚两人从太平门沿同一路线登上紫金山，小明是快跑上去的，而小刚是慢跑上去的，则【】 A．两人登山做的功相同，功率也相同B．小明登山所做功比小刚多，但功率小C．两人登山做的功相同，但功率不同D．小明登山所做功比小刚少，但功率大 甲 乙 题3图 九年级2010-2011学年度第一学期期中考试 初三物理试卷 时间：90分钟 满分：85分 第Ⅰ卷 （选择题 共20分） 一、选择题（本题10小题，每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的） 1.如图所示的情景中，所述的力对物体有做功的是 熊猫用力举着 用力拉绳匀速 用力搬石头 用力提水桶沿水平 杠铃不动 提升重物 没搬动 方向移动 A B C D 2.如图所示是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是( ) A.B 点是支点，液压杆施加的力是动力，货物重力是阻力 B.B 点是支点，物体A 放在车厢前部可省力 C.C 点是支点，物体A 放在车厢后部可省力 D.C 点是支点，物体A 放在车厢前部可省力 3．小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是 A ．甲种方法克服重力做功多 B ．乙种方法更省力 C ．两种方法机械效率相等 D ．两种情况下，货物机械能都增加 4. 下列关于功、能和热量的描述中正确的是 A ．物体的内能越多，具有的功就越多 B ．地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大的重力势能 C ．物体的温度越高，具有的热量就越多 D ．“嫦娥二号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变 5．某物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率大”的比赛． 其中某同学从一楼跑到三楼用了10s ，则他上楼过程中的功率大约是 题2图 A ．3W B ．30W C ．300W D ．3000W 6.如图所示，AB=3AE ，AC=2AE ，AD=1.5AE 。若把物体沿AB 、AC 、AD 三个斜面匀速地拉到顶端A 时（不计摩擦），则 A ．沿着A B 用的拉力小，做功多． B ．沿着A C 用的拉力小，做功多． C ．沿着 A D 用的拉力大，做功少． D ．沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多 7．小梅将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于 A. 0.02 J B. O.2 J C.2 J D.20 J 8.小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是： Ａ．采用完全相同的加热方式 Ｂ．酒精灯里所加的酒精量相同 Ｃ．取相同质量的水和煤油 Ｄ．盛放水和煤油的容器相同 9．如下图所示的电路图中，连接正确的是 （ ） A B C D 10．如图所示，小朋友在玩溜溜球玩具时，下列说法正确的是 A ．当溜溜球向下自由运动时，动能和重力势能均增加 B ．当溜溜球向上自由运动时，重力势能转化为动能 C ．溜溜球是通过动能和势能的相互转化完成上下运动的 D ．溜溜球运动到最底端时，其重力势能最大 第Ⅱ卷 （非选择题共65分） 二、填空题(本题10小题，每空1分，共25分) 11．一个滑轮组经改装后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较：总功 ，有用功 ，额外功 ，机械效率 。（填“变 题8图 题10图 题6图 E D C B A苏教版九年级物理上册知识点汇总
苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律 教案
苏科版九年级物理上册教案
苏科版_九年级物理上学期期末试卷及答案
苏科版九年级物理上册各章知识点总结
苏科版九年级物理上册知识点
苏科版九年级物理上册教案
(完整版)苏科版初中物理知识点总结
苏科版九年级物理上册物理
苏科版九年级物理上册知识点总结27504
苏科版物理九年级上册练习册答案
苏科版九年级物理(下)知识点
苏科版九年级物理上册 初中物理 .doc
苏科版九年级物理上教案
苏科版九年级物理上册知识点教学教材
苏科版九年级物理试题及答案
苏科版九年级物理上册物理试卷
苏科版九年级物理上册初三物理
相关主题
文本预览