第一章商品知识
第一节、服装面料知识
一、面料分类
服装面料种类繁多，根据来源和构成分为纺织面料和皮革面料。纺织面料依生产加工可分为机织面料：依原料组成可分为天然纤维面料和化学纤维面料。天然纤维面料又分为棉、麻、毛、丝四大类。
二、天然纤维面料特性
（一）、棉织物的服用吸湿性及风格特征
1、具有良好的吸湿性和透气性，穿着舒适。
2、手感较柔软，光泽质地柔和。
3、保暖性好，有温暖感，是理想的内衣面料。
4、染色性好，色泽鲜艳，色谱齐全，但色牢度不够好。
5、耐热性和耐光性良好，但长时间曝晒会引起褪色和强力下降。
6、弹性较差，容易产生皱褶，且折痕不易恢复。
7、无机酸对织物有水解作用，棉织物耐碱性较好，若用20％烧碱液处理，织物会剧烈收
缩、断裂，强度明显增加，并获得耐久的光泽，就是常说的“丝光作用”。
8、微生物，霉菌易使棉织物发霉、变质。
9、棉织物价格低廉，适用面广，是较好的内衣，婴儿装及夏季面料，也是大众化春秋外衣
面料，自然质相。
（二）、麻织物的服用特性及风格特征
1、麻织物的强度在天然纤维中居首位，苎麻高于亚麻且湿强度略高于强度。
2、吸湿性高于棉织物，且吸、放湿速度快，易于散热，无粘身感，夏季穿着爽快舒适。
3、天然光泽好。
4、染色鲜艳，不易褪色。
5、抗霉菌性和抗水性较好，不易发霉、腐烂。
6、对酸、碱不敏感，丝光处理后光泽和强度更加提高。
7、耐热性和耐晒性较好。
8、织物刚性较大，弹性不良，易皱折且不易恢复。
三、常用化学纤维及其混纺织物面料特性
（一）、粘胶纤维织物的服用特性及风格特性
1、质地柔软、滑爽、光泽较好，悬垂感强。
2、吸湿性强，优于棉织物，穿着透气舒适，特别适宜于做夏季服装。
3、染色性能好，易于上色，颜色鲜艳，色谱齐全，但色牢度不够好。
4、耐热性较好，但水洗温度不宜过高。
5、弹性恢复能力差，容易皱折，且不易恢复，成衣挺括度和尺寸稳定性不佳。
6、织物湿态强度远远低于干态强度，只有干态强度时的50％－70％，因此不宜用力搓洗，
以免受损。
7、耐磨性不良，易起毛、破裂，特别是湿水后。
8、织物在水中变厚发硬，且缩水率较大，一般在8％－12％左右。
9、耐酸碱性不如棉织物。
（二）、涤纶织物的服用特性及风格特征
1、强度强，且干湿态强度相同，耐冲击性好，织物耐穿耐用。
2、耐磨性仅次于锦纶织物而优于其它纤维的织物，且干湿状态基本相同。
3、弹性恢复力强，挺括、不易皱折，保形性好，褶裥持久。
4、洗可穿性最好，织物洗后不需熨烫或稍加熨烫可穿着，且易洗快干。
5、耐日光性仅次于腈纶织物，优于其它纤维的织物。
6、耐热性和热稳定性在合成纤维织物中是最好的。
7、耐腐蚀性好，具有良好的化学稳定性，不虫蛀，不发霉。
8、吸湿性差，涤纶织物穿着时有闷热感，不够舒适，且易带静电，易吸附灰尘而沾污，与
天然纤维混纺可得到改善。
9、染色困难，但色牢度好，不易褪色。
（三）、锦纶织物的服用特性及风格特征
1、强度和耐磨性居天然纤维和普通化纤织物之首，锦纶与其它纤维混纺可大大提高织物的
耐磨性和强度，湿态时强度降10～15％。
2、弹性回复能力和延伸性好，锦纶织物能耐多次变形，（耐疲劳性高），抗皱性低于涤纶织
物。
3、织物挺括感和保形不佳，穿着易变形。
4、吸湿性能在合在纤维物中是较好的，因而染色性较好，色谱齐全。
5、耐腐蚀性好，不发霉，不腐蚀，不虫蚀，耐碱而不耐酸。
6、耐热性不良，随着温度的升高，织物强度和延伸度不降，收缩率增大，故洗涤、熨烫时
温度不宜过高。
7、耐日光性差，曝晒会使织物强度大降低，易破损且颜色泛黄。
8、织物易起毛球，静电大，易沾污。
（四）、腈纶织物的服用特性及风格特征
1、腈纶有“合成羊毛”之称，腈纶织物外观丰满，手感蓬松，柔软，温暖感强，色泽鲜艳
明快。
2、腈纶织物的保暖性优于羊毛织物，且质地轻便，是较好的冬季防寒衣料。
3、弹性回复的保暖性优于羊毛较好，腈纶织物去除外力重压后，仍能恢复原蓬松丰厚状态。
4、强度比锦纶和涤纶织物低，但高于羊毛织物。
5、耐晒性能优于所有纺织纤维织物，试验结果表明，腈纶织物长时间在露天曝晒，其强度
损失很小，而其它织物有同样条件下曝晒则强度下降严重，有的甚至损失殆尽，因而，腈纶织物适宜作户外运动装及帐蓬，车衣，炮衣等。
6、化学稳定性较好，对酸和氧化剂较稳定，但耐碱性较差，不虫蛀，不发霉，不腐烂，易
于保管，耐热性较好。
7、洗可穿性好，易洗快干，免烫，但保形性不如涤纶织物。
8、吸湿性不如锦纶织物，较涤纶织物要好，空着有闷热感，静电较大，易吸附灰尘。
四、布料的特别处理
（1）烧毛……使用高热金属或喷火枪烧去布面上的浮沙，过长的毛及粒头
（2）丝光……用碱性原料配合拉力程序，令棉的纤维能多吸颜料及趋于平滑，经
丝光处理后的布料鲜感大增及颜色更能持久。
（3）抓毛……用特种机器抓刮布面，因而令布面上产生一层较疏及较长之毛茸，
有保暖作用，在秋、冬天多会使用此类布料作运动服及便服。
（4）磨毛……用特种机器擦布面，因而令布面上产生一层较短及较密之毛茸，手
感柔软，有保暖作用，在秋、冬天多会使用此类布料作恤衫及机褛。
（5）防缩处理……乃国际认可布面的预先缩水处理，经此防缩处理后，布的缩水率不
会超过10％。
（6）防水处理……此处理是在布面加上防水的处理层，因而产生防水功能。一般为涂
上一层油剂。
（7）防静电处理……于布面上加上一些静电化学物质，此些能吸收空气中的水份，因而
减低布料上干燥程度。（过度干燥及产生静电化学物质，因而减低
布料之干燥程度。（过度干燥乃产生静电之主要原因）。
五、纺织纤维的感官特征
纤维种类感官特征
天然纤维棉花纤维短而细，有天然转油，天光泽，有棉结杂质，手感柔软，弹性较差。湿水后强力大于干燥时强力，伸长度较小。
麻纤维较粗硬，常因存在胶质而呈小束状（非单纤维状）。纤维比棉花长，但比羊毛短，长度差异大于棉花，略有天然丝状光泽，纤
维较平直，弹性较差。强力大，湿水后还会增大，伸长度较小。羊毛纤维长度较棉、麻为长，有明显的天然卷曲，光泽柔和。手感柔软，温暖、蓬松，极富弹性。强度较小，伸长度较大。
羊绒纤维极细软，长度较羊毛短。纤维轻柔，温暖，强度、弹性、伸长度优于羊毛，光泽柔和。
兔毛纤维长、轻、软、净，蓬松温暖，表面光滑，卷曲不明显，强度高。
马海毛纤维长而硬，光泽明亮。表面光滑，卷曲不明显，强度高。
蚕丝天然纤维中唯一的长丝，光泽明亮。纤维纤细、光滑、平直。手感柔软，富有弹性，有凉爽感。强度较好，伸长度适中。
化学纤维粘胶纤维
（人造纤
维）
纤维柔软但缺乏弹性，质地较重。长度有长丝和短纤维两类。短
纤维长度整齐，光泽明亮，稍有剌目感，消光后较柔和。纤维外
观有平直光滑的，也有卷曲蓬松的。强度较低，特别是湿水后，
强力下降较多，伸长度适中。
合成纤维纤维的长度、细度、光泽、曲直等可人为设定。合成纤维一般强度大，弹性较好，但不够柔软。伸长度适中，弹力丝伸长度较大。
短纤维整齐度好，纤维端部切取平齐。锦纶强度最大。涤纶弹性
最好。腈纶蓬松、温暖，好似羊毛。维纶外观近似棉花，但不如
棉花柔软。丙纶强力较好，手感生硬。氨纶弹性和伸长度最大。
染色方法
染色种类染色方法优点缺点常造衣物
TOP-DYEING （纤维染）特将纤维色，然
后才纺纱
--颜色平均
--不会褪色
--价钱非常贵
--定颜色至成
品出街时间长
--WOOL西装
--花灰T恤
（7个月）
YARN-DYEING（线染）用原色纱线染
色后才织布--制成之布料
颜色较实及有
光泽。不容易褪
色
--价钱贵
--定颜色至成
品出街时间长
（5个半月）
--恤衫、西褛西
装、牛仔T恤
PIECE-DYEING（匹染）整匹布染色后
裁衣--价钱较平
--定颜色至成
品出街时间较
短（4个月）
--色差问题
--较易脱色
--恤衫、便服
--机褛、T恤
GARNENT-EYEING （件染）原色布造成制
品整件染色
--价格最平
--定颜色至成
品出街时间较
短（1个月）
--适应市场需
求
--颜色较示均
--较易脱色
--五袋裤
--T恤、恤衫
表 1 男子体型分类代号和范围单位：cm
体型分类代号 Y-偏瘦 A-标准 B-稍胖 C-偏胖
胸围、腰围之差 22~17 16~12 11~7 6~2
表 2 女子体形分类代号和范围单位：cm
体型分类代号 Y-偏瘦 A-标准 B-稍胖 C-偏胖
胸围、腰围之差 24~19 18~14 13~9 8~4
2、服装号型标志
（1）服装上必须标明号型，套装中的上、下装必须分别标明号型。
（2）号型的表示方法：号的数值在前，型的数值在后，中间用斜线分开，后面再标出体型分类代号。例如160/84A，表示身高为160cm，84为型数，表示净体胸围为84cm，A为体型分类代号。
3、服装号型应用
（1）服装上标明的号的数值，表示该服装适用于身高与此号相近似的人。例如：160号适用于身高160cm左右的人。
（2）服装上标明的型的数值及体型分类代号，表示该服装适用于胸围与此相近似以及胸围与腰围之差在此范围之内的人。
4、服装号型系列
号型系列是以各体型中间体（男70/88A、女60/84A）为中心，向两边依此递增或递减组成。
（1）身高以5cm分档组成系列。
（2）胸围、腰围分别以4cm、2cm、分档组成系列。
（3）身高与胸围、腰围搭配分别组成5.4和5.2系列。
二、利郎商品编码说明
商品编号共15位：2位类别+2位款型+5位款号+2位色号+4位规格
第1—2位：表类别XA 13 22401 01 165B
第2—4位：表款型
第5—9位：表款号
第10—11位：表色号类别款型款号码色号规格
第12—15位：表规格
（一）、性别：M——男 W——女
（二）、分类：X——西服类产品Y——休闲类产品C——促销类产品
P——定制部C——个人制定
（三）、类别：1、A—西服B—单衣C—单裤D—衬衣E—单裙
F—马夹Y—休闲单衣H—T恤J—夹克K—棉衣
M—羊毛衫N—内胆I—风衣
2、促销品
L—领带B—皮包D—皮带
P—皮鞋K—短裤W—袜子
（四）、规格：
1、155#、160#、165#、170#、175#、180#、185#、190#、（分A、B、C体）
2、28#、29#、30#、31#、32#、33#、34#、35#、36#、37#、38#、39#、40#
3、72#、74#、76#、78#、80#、82#、84#、86#、88#、90#、92#、94#、96#、
98#、100#、102#、104#、106#、108#
4、38#、39#、40#、41#、42#、43#、44#
（五）款式：10 春夏季款15 南单三扣后中开叉款
20 秋冬季款16 男单三扣侧开叉款
12 男单二扣不开叉款17 男单四扣后中开叉款
13 男单三扣不开叉款18 男单四扣侧开叉款
14 男单四扣不开叉款
（六）、色号：
1—黑色（浅黑、深黑、黑兰）；2—灰色（浅灰、深灰、银灰、驼灰）
3—白色（乳白、纯白）；4—红色（专红、铁锈红、粉红）
5—蓝色（藏青、宝蓝）；6—咖啡（深咖啡、浅咖啡、红咖啡、棕色）
7—黄色（米黄、卡其、浅黄、枯黄、土黄）
8—绿色（酸菜绿、墨绿、豆绿、军绿、浅绿）9—紫色
三、五位款号编码规则.（见附表）
四、利郎男装尺寸对照表（见附表）
第三节、服装的色彩个性与服装搭配
1、色彩个性：
红色：热情、喜悦、兴奋、健康活泼
黄色：温暖、华贵富有生气、体现热情、朝气、天真活泼
绿色：生命的象征、体现青春、和平、单纯、博爱
紫色：体现稳重、严肃、沉静、刚强、自信
白色：体现纯洁、明亮和黑色一样属于无情色
2、搭配：
肤色较白：大部分颜色都可以选用，可根据爱好定色
圆型脸：避免穿着圆型领，领口呈圆弧形的领形
梯型脸：不宜穿方口领、菱形领
瓜子脸：选取用圆口领、船形领、方口领、立领、飘带领等
3、服装图标的认识
国际洗涤标识(附图)
第四节、保养、洗涤、熨烫说明
一、服装在穿着过程中，不断经受摩擦，致使材料表面的纤维端露出，呈现出许多
毛绒，此为织物起毛；若这些毛绒不能及时脱落，有时就会彼此纠缠在一起，被揉成许多小球；次现象短纤维比长丝严重，原形截面比异性截面严重，粗梳比精梳严重，捻度低比捻度高严重。在所有织物组织中，平纹织物最不易起球；在纤维原料中以锦纶、涤纶、丙纶最为严重，维纶、晴纶等次之。
服装材料的纤维或纱线被坚硬的物体钩出，在表面形成丝环，此为织物的钩丝。织物结构越松软越易被钩丝，如织物及机织物的缎纹组织。
二、服装材料的起毛、起球、钩丝现象严重影响服装的外观，故视材料的结构选择
其适用范围。固我司的T恤、羊毛衫在存放、穿着时要小心，不要与尖硬的物体发生摩擦。
三、服装经过穿着、皂洗、日晒、熨烫后，会出现褪色或泛色现象；领口、袖口、
膝盖、臀部等处经常受到摩擦，色泽也会脱落而发生磨白现象，根据服装材料的实际情况，色牢度分为日晒牢度、皂洗牢度、摩擦牢度、刷洗牢度、汗渍牢度、还原牢度、熨烫牢度等。除日晒牢度分为八级外，其他的分为五级。
四、材料的染色牢度取决于染料的性质与纤维原料的性质。在一般情况下，要求材
料的染色牢度好，保持色泽不变。固化纤布料的牢度比较低，所以含化纤成分的衣服不能在阳光下爆晒。
五、化纤毛织品常用干洗，可避免缩水、变形、脱色。纯毛织物只能干洗。混纺毛
织品若服装整体较脏或颜色较浅，只得用水洗的。水洗是时应选择适当的洗涤剂。
羊毛属蛋白质纤维，不耐碱性。洗涤时应用中性或弱碱性的洗涤剂效果较好，且不损伤纤维。洗涤时间不要过长，用力不要过猛，采用揉洗或顺纹路清刷洗，以防纤维纠缠咬合而发生缩绒，使织品表面发毛而纹路不清。洗涤后不要拧绞，用手挤压去水后沥干，用洗衣机脱水时以半分钟为宜。挂在通风出阴干，切记强光暴晒，以防止面料失去光泽，使弹性强力下降。衣凉至半干，可进行一次整形，轻轻拍打，便于熨烫。
六、西服在有折迹时，要保持原有线条不变的基础下熨烫。烫台不能太硬或不平，
要求平整、有弹性。织物上盖上湿布；熨斗在布上来回熨烫；压力要均匀，运动速度要视织物的厚薄，熨斗温度高低灵活掌握。
精纺衣料薄型织物（如凡立丁、派力丝）要用湿布进行熨烫，熨斗在湿布上的温度200-220摄氏度。然后将熨斗温度降低到150-170摄氏度（如果是含棉纶的混纺品，熨斗温度应控制在125-145C），直接在衣料反面熨烫平整。然后再把熨斗温度升至180C左右，用于布盖在衣料正面上，把衣服熨烫平整。
中厚织物（如华达呢、毛哔叽）用湿布进行熨烫，熨斗在湿布（含80%~90%）上的温度为200~250C.然后将熨斗温度降低到160~180C，从反面把衣料烫干、烫挺。
然后再把熨斗温度升至180C左右，垫干布熨烫，修改正面的外形，使之平整挺括。
七、涤毛混纺织物：这类织物用湿烫法，熨斗在湿布上的温度为200~220C。然后将
云豆温度降低到150~170C，从反面把衣料烫干、烫挺。然后再把熨斗温度升至180C
左右，垫干布熨烫，修改正面较厚的地方，使之平整挺括。
粗纺衣料：如麦尔、大衣尼等要用湿烫法，熨斗（含水95%~100%）在湿布上的温度为220~250C之间，湿布烫到含水为2%~10%即可。然后将熨斗温度降低到160~180C（如果是含锦纶的混纺品，熨斗温度应控制在125~145C）,在衣料反面把织物烫干、烫挺。
八、切记不能用喷雾式的熨烫机对西服缝位喷气，会造成缝位有吃针痕迹，要用底
下加垫布来熨烫，才能保证西服不变形，具体操作请看说明图。
九、保养方法（附图）
服装的洗涤护理———各类织物洗涤要点
原料织物品种浸泡时间
（分）洗涤剂洗涤温度
（℃）
投漂温度
（℃）
注意事项晾晒方法
棉、麻白色、浅色10左右任何洗涤剂
均可使用50～60 40～50 浅色与深
色、印花、
色织布分开
洗，适宜机
洗
白色织物可
日晒，深色
和印花织物
不宜曝晒
印花、深色45～50 40左右改染、易褪
色
40左右微温
羊毛一般精粗纺
织物10～30 中性或弱碱
性
40左右30左右最好手洗，
大把轻揉轻
洗，机洗时
应宽水低
速，避免缩
绒，勿拧绞
在通风外自
然晾干，勿
曝晒
拉毛织物微温微温改染35左右微温
蚕丝木色、素色 5 中性或弱碱
性40左右微温轻洗轻揉，
软薄的丝绸
不宜机洗，
勿拧绞
在通风处自
然阴干，忌
曝晒
印花、交织35左右微温
绣花、改染微温或冷水微温或冷水
化学纤维粘胶 5 中性或弱碱
性
微温或冷水微温或冷水粘胶纤维织
物不宜机
洗，手洗用
力要轻，勿
强力搓刷，
勿拧绞。合
成纤维织物
适宜机洗
印花和染色
粘胶纤维织
物不宜曝
晒，锦纶纤
维织物忌曝
晒，其它织
物可日晒涤纶及其混
纺
5 任何洗涤剂40～50 30～40
锦纶及其混
纺
30～40 35左右
腈纶及其混
纺
30左右微温或冷水
维纶及其混
纺
微温或冷水微温或冷水
丙纶及其混
纺
微温或冷水微温或冷水
第五节、产品陈列
一、陈列基本知识
1、卖场分区原则：
分区----将货场分为不同展示区，如：正装区、体闲区、配称区，在不同的区域内设置重点展示位，应季销售货品需要放在当眼位置，品种较多者可占较大货场面积或销售较好占较大面积，但是必须集中陈列，让顾客容易选择。
2、人流走向分析：
根据卖场的空间及货架，装饰品，货品分布的不同要给顾客制造一个宽敞、轻松的购物环境，引导顾客顺着流畅的行动线到达各个展示区观看，以充分展示货品。
一般顾客进入店面后都会先选择靠墙位行走，并尽量避开营业员〈老顾客及已有明确购买目的的顾客陈列〉，在适应了卖场后，如有中意货品会直接迎着货品前去。
一个流动线安排适当的卖场，就算顾客暂时没有中意的货品也会按线路对货品进行浏览，此时，我们的货品根源已在顾客的潜意识中，而安排不当的卖场，顾客就只能原路进，原路出。
二、陈列方法
卖场的陈列布置直接关系到公司的布置及形象，良好的卖场布置、陈列是产品档次和优质服务的体现。
（一）叠装法：其能节约有效空间、增加陈列数量，并配以挂装展示，以加强视觉趣味和变化。
其有三种①常规式、②宽幅式、③图案式。
①常规式：适用于衬衫、T恤、羊毛衣和薄型茄克等较薄质料的上装，其叠后规格宜宽小
于25cm、长小于42cm。
②宽幅式：适用于棉质等较厚面料的叠放，其叠后：宽小于60cm、长小于42cm。
③图案式：适用于有图案服饰焦点的展示，着重强调趣味构成。
叠装组合：
1、西服、中长棉袄及西裤不适叠放。
2、同季、同类、同系列产品陈列于同一区域单元。
3、叠装的色块应由外场向内场、由浅到深、由暖到冷、由明到暗。
4、除去包装，薄装每摞4-6件，厚装3件为宜，衬衣领口可交错摆放。
5、每摞服装号型及尺码序列为自上而下、由小到大。
6、价签、标签需统一置入叠装内里。
7、下装经折叠后应展示尾袋、腰部、跨位工艺细节特征。
8、每摞叠装基线平直、肩位、襟位齐整。
9、叠装有效高度应介于距地面60—65cm之间，60cm以下叠放以储藏为主。
10、叠装服饰的展示需要与同种重复挂装或半模及全模展示。
11、尽量对叠装中代表款式设置全身或半身模特，注意响应POP宣传画。
12、避免滞销产品应规划独立区域，以专门单元集中、摆放并配明标识，避免与正品
混合陈列。
13、过季或特价产品应规划独立区域，以专门单元集中摆放并配明标识，避免与正品
混合陈列。
14、同一摞叠装不宜出现三种以上颜色。
15、使用托板叠装，做到蔬密有间且方向一致。
16、T恤层板上叠放陈列应：由浅到深、由暗到明、由暖到深、由色到条纹最后是格
子。
17、T型架为重点陈列去，应推出当季产品。
18、白色或颜色很浅的T恤，可不除包装胶袋。
（二）、挂装法：能充分展示服饰自然形态和细节特征，易形或色块视觉冲击力渲染气氛①正面挂装、②侧面挂法、③配衬、配搭挂法
介绍：
1、立领茄克：立起衣领，挂好拉练或扣起扣子、袖口放入衣袋内，保持袖子平整。
2、翻领茄克：棉衣风衣类，领口放宽，稍向外翻、拉链拉到头，扣起扣子，袖口放入口袋，
中长类应适当收腰。
3、衬衣、T恤：翻好衣领，扣好扣子，衣袖自然向前折叠。
4、西服套装：由配衬衫、领带，套装裤腿不超出上衣底边30cm。
5、单衣：采用正列式，不超过5件，号码由里到外，由大到小尽量采用同一款号或系列。
6、套装：采用正列式，下装须用侧挂，底边不超过上衣底边20cm。
7、侧类挂时：同款服饰应同时出现2件以上。
挂装标准：
1、每款应同时连续挂2件以上不超过4件为宜。
2、保持整洁、无折痕、需熨烫。
3、扣子拉链全部就位。
4、衣架缺口朝向一致向内。
5、侧列式挂法宽幅不宜超过2cm，并配合其他陈列形式。
6、侧列、正列同步使用，以增加趣味和变化，充分利用空间。
7、挂装号码序列为：由前向后、小码到大码；由外向内、小码到大码，自左向右，小码到
大码。
8、正列挂装色彩渐从外向内渐至深，由明到暗；侧列挂装颜色渐变从左向右，从外向内由
浅到深，由明到暗。
9、避免滞销品单一挂装展示，可选择配衬挂示形成趣味和联想，造成吸引力。
10、过季产品应选择独立单元区，并明确标准。
11、挂装时跟地面高度不得低于20cm。
12、将适合的配衬配搭的内外套或上下装以专用衣架组合挂示。
13、侧列式挂法最后一件反转挂法，可以不同角度看到衣服的正面展示。
14、侧挂T恤应遵循：按领口分款式排列，从外到内依次是圆领、V领、翻领。
15、每长陈列杆西裤、水洗裤≥20条≤24条，茄克≥12件≤15件。
16、所配吊牌、标签应置于衣内、不外露。
三、配件展示
（一）领带分为：①吊挂、②盘状展示、③堆砌、④适型法。
1、吊挂时，至少有三根横档，每档上至少出样6条以上，同一档同款连续出现2条以
上。
2、盘状展示以6-10条为宜，注意色彩渐度，由明到暗。
3、堆砌时露出带尾，以三角几何形展示。
4、适时展示，可叠成各种造型（如花篮、玫瑰等）。
5、暗色在下方；亮色在上方，畅销置平视位置。
6、物以类聚，格调分明，细巧图案，置显眼位置，净色置其他位置。
7、多与服饰配衬展示。
（二）皮包、皮带：
1、皮包/皮带展示采用集中区域或配衬、配搭展示。
2、将展示的皮包填满，能显示其型。
3、外观整洁。
4、可重复出要样，以加大视觉冲击力。
5、皮带可采用挂放和圈放。
四、陈列步骤
（一）空间陈列
1、重点陈列区：以店面正门后左右两侧墙面为主，可配搭附近货架组。
2、辅助陈列区：收银台左右两侧墙面为主，也可视零乱的墙面组成。
3、展示为：位置及特卖区、展示位置以橱窗、精品柜及模特展示区组成。
(二)分类陈列
1、以销售计划为基础，把公司主推产品与当地、当时情况相结合，分类摆放。
2、西服重点独立陈列，并配以衬衣、领带、皮带等配件。0
3、茄克、棉装、T恤，当季主推产品重点陈列。
4、休闲衬衣、长裤置于重点两侧或附近集中陈列。
5、辅助陈列区：领带、皮带、袜子等以集中重复多层次出样
6.货品分类区别:
⑴分类—在分区摆放后，再以小类分放，如：分开茄克类，西装套装，西装单位，Ｔ恤类，衬衣类，毛衣类，外衣类，下身类，配称类。
⑵款式—在分类完成后，再按款式之复杂摆放，由最基本简单至
最繁复之款式陈列。
⑶花式—在各类款式货品中，再以花式排列，由简单花式或做工至
复杂图案做工。
⑷型号—在同一款号内，排型号亦遵从由简单到复杂排列。
⑸颜色—在各型号内，以颜色排列，由浅到深，由明到暗。
目录
第一节、装面料知识
一、面料分类
二、天然纤维面料特性
（一）、棉织物的服用吸湿性及风格特性
（二）、麻织物的服用吸湿性及风格特性
（三）、毛织物的服用吸湿性及风格特性
（四）、丝织物的服用吸湿性及风格特性
三、常用化学纤维及其混纺织物面料特性
（一）、粘胶纤维织物的服用特性及风格特性；
（二）、绦纶织物的服用特性及风格特性；
（三）、绵纶织物的服用特性及风格特性；
（四）、晴纶织物的服用特性及风格特性。
四、布料的特别处理。
五、纺织纤维的感官特征及染色方法。
第二节、产品型基本知识与商品编码认识
一、服装号型基本知识；
二、利郎商品编码说明；
三、五位款号编码规则；
四、利郎尺寸对照表。
第三节、服装的色彩个性与服装搭配
第四节、利郎服装的保养、洗涤、熨烫说明第五节、产品陈列
一、陈列的基本知
二、陈列方法
三、配件展示
三、陈列步骤
服装类商品知识 一、服装应具备的标识（八大类）； 1、品名； 2、规格与型号；（指人体的身高，以CM为单位，选购服装长短的依据；型：人体的上全胸围和下体腰围以厘米为单位选购服装肥瘦的依据；体型：人体胸围与腰围的差数；） 3、成份及含量； 4、等级； 5、洗涤方法； 6、合格证； 7、执行标准号； GB：国家强制标准； GB/T：国家推荐性标准； FZ/T：纺织部推荐性行业标准； QB/T：轻工业部推荐性行业标准； 8、厂名厂址； 二、服装洗涤方法的常用符号解释； 摄氏30度适中温水洗； 中温熨烫； 勿用机洗； 不可干洗； 不可转笼干燥； 可用所有干洗剂； 平放晾干；
阴干； 滴干； 可用全氧已烯干洗剂（常规）； 不可扭干； A：表示所有干洗剂都可以用； P：大部分的干洗剂都可以用； F：仅可使用三氟（三）和白酒精； 三、服装面料知识； 1、纤维； A天然纤维：是指自然界里有的或从人工培养的动植物中起码接获得的方法纤维。 植物纤维：棉、亚麻、苎麻。 毛：羊毛、兔毛、山羊毛等 动物纤维： 丝：桑蚕丝、柞蚕丝等 B化学纤维：用天然或合成的高聚物为原则，经一定方法制造来的纺织纤维。 C人造纤维：是指以天然同聚物（如木材，甘蔗渣或动物纤维等）为原料，经一定加工纺织所成的纤维。 D合成纤维：是以石油，煤，天然气及一些家副产品为原料经合成得到高聚物，纺绦所成的纤维。 2、不同面料的鉴别： A：通常面料有四种鉴别方法： a感官：手摸、眼看
c显微镜观察 d化学试剂 四、各种面料在不同鉴别方法下呈现的特征； a感官 蚕丝：手感柔软、眼看富有光泽、纤维细长手触有点冷凉感。 羊毛：呈卷曲状态、手触有温暖感。 真丝：真丝织物光泽之静、亮而不刺眼、手感轻而柔软、富有弹性、揉搓时有嘶鸣声音、用手抓紧有凉手的感觉、松开后摺皱少、水浸湿后手揉搓等较强硬，有韧性。 人造丝：人造丝织物有类似金属光泽、发亮刺眼、手感粗硬、用抓紧后再松开摺皱多。 绦纶丝织物强力大、用手揉不易出现摺皱、拿在手上有坠手感。 b燃烧 棉：有烧纸的气味； 麻：有烧草的气味； 丝：有烧毛发的气味； 3、棉的等级： 分七级：一级为最好、七级最差、三级为标准。 4、纯天然纤维含量标志是什么？ A纯棉标志：用100%棉纤维制作的产品，在成品辅料可添加非棉纤维； B纯羊毛标志：用100%羊毛制造的产品，为改善制品的性能，可添加不超过5%的非羊纤维，混入不超过20%的特种动物毛纤维（如：羊毛、兔毛等）； C纯真丝标志：用100%桑蚕丝制造的产品； D纯山羊绒标志：用100%的山羊绒制造的产品，允许含不超过5%的动物毛纤维；
2015下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题答案 2015年下半年中小学教师资格证考试（国考）笔试真题及解析 教育知识与能力（中学）科目代码：302 注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分) 1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（） A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 [答案]：B 2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） A. 知识，技能和技巧 B. 知识，理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价功能 [答案]：C 3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（） A. 经济功能 B. 政治功能 C. 文化功能 D.人口功能 [答案]：A 4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（） A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D.壬戌学制 [答案]：B 5、教育的本质特点是（） A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 有目的地培养人 D.完善人的自身生产 [答案]：C 6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（） A. 六三分段设置 B. 五四分段设置 C. 九年整体设置 D.多种形式设置共存 [答案]：C 7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（） A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程 [答案]：B 8、教师进行教学的直接依据是（） A.课程计划 B.课程目标 C. 课程标准 D.教科书 [答案]：D 9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（） A.直观性原则 B. 科学性和思想性相结合原则 C. 循序渐进原则 D.巩固性原则 [答案]：A
佛山市南海区第一职业技术学校 2013-2014学年第一学期 《商品学》期末考试 考试形式：闭卷，本试卷共5页，共100分，考试时间：90分钟 班别___________姓名___________学号__________成绩__________ 一、判断题：（每小题1分，共20分） 1. 消费者购买商品，本质上市购买一种需要。（） 2. 商品学是研究商品使用价值及其变化规律的科学。（） 3. 商品学的研究任务是指导商品使用价值的形成、评价、维护和实现。（） 4. 商品质量的本质是满足消费者需求的程度。（） 5. 农副产品质量主要取决于品种和栽培、饲养方法。（） 6. 因果分析图法主要用于找出影响商品质量的主要问题。（） 7. 商品样本为被检验商品中抽取用于检验的单位商品的全体。（） 8. 有了商品标准，商品质量就完全有了依据。（） 9. 感官检验不允许使用简单的器具，如放大镜、尺子等进行辅助检验。（） 10. 在任一商品分类体系中，只能采用一个分类标准。（） 11. 层次性好是线分类法突出的优点。（） 12. 我国尚无统一的商品分类编码标准。（） 13. 呼吸作用对水果蔬菜的储存不利。（） 14. 在商品储运期间，只要发生商品质量变化，就会导致商品质量下降。（） 15. 生物防虫就是利用微生物来防治害虫。（） 16. 食品中的自由水与普通水性质相同。（） 17. 糖类都能被人体直接吸收。（） 18. 三大营养要素都能供给人体能量。（） 19. 存在于动物性食品内的维生素为脂溶性维生素。( ) 20. 白兰地是果酒，低度酒。（） 二、单项选择题：（每题1分，共20分）
2018年中学教育知识与能力重点 第一章教育基础知识和基本原理 （选择题、辨析题） （一）教育的产生与发展 1、教育的涵义（掌握） 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。 2、教育的构成要素（掌握） 教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。 教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中起着主导作用。 受教育者是学习的主体，是教育的对象，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。 教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。 三要素的关系：在三要素中，他们既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践的工具，是教育者和受教育
者相互作用的中介。教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾 3、教育的属性 本质属性：教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定。 （1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要； （2）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动； （3）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动； （4）在教育这种培养人的活动中，存在这教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾。 社会属性：永恒性（教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育）；历史性（在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同）；相对独立性（教育具有继承性；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡）。 4、教育的起源与发展 教育的起源说有三种观点 生物起源说：利托尔诺（法国）、桑代克（美）、沛西·能（英） 教育史第一个正式提出有关教育起源的学说 最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性 心理起源说：孟禄，《教育史教科书》，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
推销实务期末考试试卷(A卷)(附答案)知识讲解课程名称:推销实务考试方式：开卷考试 班级________姓名_________学号__________ 一、选择题（本题共5题，每题2分，共10分） 1、推销活动的中心是（） A、生产 B、销售 C、满足消费者需要 D、保持与顾客的联系，充当企业和客户的纽带 2、产生购买行为的基础是（） A、购买能力 B、购买决策权力 C、购买兴趣 D、购买欲望 3、诱导顾客购买兴趣的最基本方法是（） A、示范推销法
B、情感沟通法 C、资料证明法 D、直接讲解法 4、推销员的主要职责是（） A、了解销售信息，掌握市场动态 B、推销产品，实现企业营销目标 C、安排推销计划 D、保持与顾客的联系，充当企业与客户的纽带 5、推销洽谈中（）是洽谈的核心业务 A、品质商品 B、商品价格 C、商品数量 D、商品样式 二、简答题（本题共2题，每题5分，共10分） 1、处理顾客异议的方法有哪些？ 2、报价的方法有哪些？ 三、案例分析题(本题共3题，每题20分，共60分）案例分析一
张明清的两难选择 张明清就要结束他的市场营销学专业的中职学习了。他的父亲是某是一家药店的小老板，他很想让自己的儿子帮助他打理好这项生意。这样张明清面临着选择：或是去帮助父亲料理生意，或是走一条也许是属于自己该走的路——去为某家大型药企业做推销员。他的父亲在经营方面取得相当的成功，而且他认为如果再有儿子的帮助，生意一定会锦上添花。张明清找来了几位朋友，想听听他们对这件事的看法。朋友们却认为张明清应该到外面去闯一闯，有的说：“看守一个药店实在没有什么意思。”还有的说：“坐等别人上门来购买，很难了解外面精彩的世界。”张明清听了这些话后感到很苦恼，仍不知该如何选择。思考讨论题： 1、现代推销学的知识对于小药店的推销是否具有同样的指导作用？（4分） 2、张明清应该如何才能使自己所学的现代推销学知识应用于小药店的推销工 作？（8分） 3、你认为张明清应该去药店帮助父亲打理生意还是去做药品推销员？为什么？ （8分）
商品学大作业服装类商品知识
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广州松田职业学院(2011国贸专业) 商品学大作业 服装类商品知识 2012年12月16日
商品学大作业分工明细表 学号姓名小组职务主要工作
前言 (1) 商品分类 (1) 品质标志 (2) 储存要求 (4) 质量 (5) 包装 (7) 商品物流 (9) 创作总结 (11)
服装，既作为人类文明与进步的象征，同时也是一个国家、民族文化艺术的组成部分，因此对一个民族对服装来说，是随着民族文化的延续发展而不断发展的，它不仅具体地反映了人们的生活形式和生活水平，而且形象地体现了人们的思想意识和审美观念的变化和升华。现在服装行业的发展越来越繁盛，我们应该对其有更多的了解，所以这是一份有关服装的商品知识。 一.商品分类 按服装行业习惯，服装可分为上装和下装两大类。每类服装又有许多品种，常见的服装如下表所示: 类别特点部分品种名称 大衣 （包括长上衣）长度从肩缝起至手的中 指尖以下的所有服装 长大衣、中大衣、短大衣、 风衣、雨衣、裘皮大衣、 长毛绒大衣、披风、皮里 大衣长外套、旗袍、连衫 裙 上衣（包括背心）穿在上身的服装，长度在 中指尖以上 中山服、单便服、夹克衫、 西装、猎装、旅游服、中 式和中西式棉袄、两用 衫、礼服、背心 罩衫为防污、防尘罩在棉袄外 的上衣 中式、西式和中西式罩衫 以及其他各类罩衫 内衣（包括衬衫）贴身穿的衣服（不包括针 织内衣和汗衫） 衬衫（包括长、中、短袖）、 晨衣、浴衣、长衬裤 裤子和裙子穿在腰部以下的服装旗袍裙、夹克裙、喇叭裙、打褶裙、裙裤、短裤、中裤、马裤、普通裤、直筒
第二章中学课程 课程一词最早出现在斯宾塞《什么知识最有价值》；博比特《课程》标志课程诞生一、课程类型： （1）按课程组织方式：分科课程、综合课程、活动课程（又称儿童中心课程） （2）按学生的学习要求角度划分：必修课程、选修课程 （3）按课程管理：国家课程、地方课程、学校课程 （4）按课程呈现方式：显性课程、隐性课程 二、课程理论流派： （1）学科中心课程论：夸美纽斯、斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳 （2）学习者中心课程理论：杜威、克伯屈 （3）社会中心课程论：布拉梅尔德 三、课程容文本表现形式 1、课程计划、课程标准和教材。 2、三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 中学教学 （一）教学 1、教学含义： 教学是教育目的规下、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。 2、教学的特点 教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教和学生学两方面活动的统一。 （1）教学以培养全面发展的人为根本目的；（2）教学有教师教和学生学两方面组成；（3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。 3、教学的意义 （1）教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效形式 （2）教学是对学生进行全面发展的素质教育，是将学生培养成合格人才的基本途径 （3）教学是学校工作的中心，学校工作须坚持以教学为主 4、教学的任务 （1）形式教育 （2）实质教育 5、我国现阶段的教学任务：
（1）传授系统的科学基础知识和基本技能，是教学的首要任务； （2）发展学生的智力、体力和创造能力； （3）培养社会主义品德审美情趣，奠定学生的科学世界观基础； （4）关注学生的个性发展 教学过程 6、教学过程构成要素：教师、学生、教学容、教学手段 7、教学过程的本质 （1）教学过程本质上是一种认识过程； （2）教学过程是一种特殊的认识过程，表现在： 认识的间接性；认识的交往性；认识的教育性；认识的引导性；认识的简捷性。 8、教学过程的基本规律： （1）直接经验与间接经验相统一的规律（间接性规律）； （2）掌握知识与发展能力（智力）相统一的规律（发展性规律）； （3）教师主导与学生主体相统一的规律（双边性规律）； （4）传授知识与思想教育相统一的规律（教育性规律）。 9、教学过程的五个阶段 教学过程的结构即教学过程的基本阶段，分5阶段： 激发学习动机；领会知识（包括感知教材和理解教材）；巩固知识；运用知识；检查知识10、教学工作的基本环节： 备课；上课；课外作业布置与批改；课外辅导；学生学业成绩检查与评价。 （1）备课 “三备”备教材、备学生、备教法；“三写”：学期教学进度计划；课题计划；课时计划（2）上课 上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学最直接的体现，是提高教学质量的关键，教师上好课的标准是： 目标明确；容正确；方法得当；结构合理；语言艺术；板书有序；态度从容； 发挥学生的主体性（上好课的最根本要求） （3）课外作业的布置与批改； （4）课外辅导（上课的补充）； （5）学生成绩的检查与评定
第一章 商品学的研究对象：商品学是研究商品使用价值及其变化规律的科学。 商品学的研究内容：以商品体为基础，以商品——人——环境为系统，以商品使用价值在质和量上的表现形式——商品质量和商品品种为中心，以商品属性不断满足商品交换和消费需要以及其他社会需要为主线， 具体包括： 商品的成分、结构、性质；商品分类与编码；商品品种及其演变规律； 商品质量及其影响因素；商品质量管理、质量监督、质量与安全认证；商品标准与标准化； 商品检验；商品包装与商标；商品储运与养护；商品与资源、环境； 新商品开发；商品消费心理；商品广告；商品文化；商品美学；商品法规；商品地理；各类商品营销学；商品消费科学与教育等。 第二章 商品分类的内涵：商品分类是指根据一定的管理目的，为满足商品生产、流通、消费活动的全部或部分需要，选择适当的商品属性或特征作为分类标志，将一定范围内的商品集合体科学、系统地逐次划分为大类、中类、小类、细类，乃至品种、细目（如规格、花色、品级等）的过程。 商品分类的方法： 选择商品分类标志的基本原则： 目的性原则，稳定性原则，唯一性原则，逻辑性原则，包容性原则 常用的商品分类标志： 1.以商品的用途作为分类标志 2.以原材料作为商品的分类标志 3.以加工工艺作为分类标志 4.以商品的化学成分作为分类标志 5.以商品的产地作为分类标志 商品代码是指为了便于识别、输入、存储和处理，用来表示商品一定信息的一个或一组有规律排列的符号。商品标识代码的编制原则：唯一性原则，稳定性原则，无含义性原则 商品编码方法：1.顺序编码法2.系别顺序编码法3.层次编码法4平行编码法
● 零售商品的标识代码采用EAN/UCC —13， EAN/UCC —8和UCC —12（用于北美地区）代码。 ● 非零售商品的标识代码采用EAN/UCC —14， EAN/UCC —13和UCC —12（用于北美地区）代码 EAN/UCC —13 中国大陆前缀码690~695 EAN/UCC —14比EAN/UCC —13之前多了一个指示符（1~8用于定量，9用于非定量） 商品条码的种类 目前我国商店采用的店内码是EAN 推荐的EAN-13(标准版) 结构 厂商识别代码（前三位前缀码） 商品项目代码 校验码 一 N1~N7 N8~N12 N13 二 N1~N8 N9~N12 N13 消费单 EAN/ UPC 条码 厂家条码 店内条码 ITF-14条码 货运单 储运单 商品定量消费单元的标识 商品变量消费单元的标识 UCC / EAN-128条码
服装部商品知识 1，成交最重要的要素是营业员对产品知识，尤其是对货品得了解程度，对产品的了解，使营业员能够准确的回答顾客关于价格、面料方面的提问：对产品的了解，使营业员能够超出顾客的提问，更熟练的向顾客推销，加深顾客印象，使顾客依赖、喜欢并购买某品牌产品 2，绿色服装及环保概念 使用符合欧洲环保标准的“AZOFREE”的环保颜色特点：a,对环境没有污染b，对人体安全无害。 新一代的环保原料，如在T 血里引入“高强度螺萦衫”（MICROMMDAL），将植物纤维经科学方法提炼、循环再生。特点：成品富有光泽，吸湿性能及悬垂性能优越。 3，衬衫面料商SHIKIBO公司开发使用的： A，‘XD’处理技术，能拨水放油防污； B，“形态安定”处理技术，特点：全面免熨，手感特别柔软 C，“冷凉材料”面料穿着后有清凉的感觉，而且易吸汗，速干 4，日本最先进的SIROSET成衣处理技术，能使全毛、全棉，棉混纺、毛混纺等，具有可机洗或免熨功能 5，“抗紫外线材料”对肌肤有阻挡紫外线的功能 6，丝质处理高级棉混纺面料，手感如真丝般柔软，并有抗静电、不莲灰尘，不贴身的功能7，“丝光棉”面料是以棉为原料经精纺制成高织纱，在经烧毛、丝光等特殊加工工序制成。这种面料不仅保留了原棉优良的天然特性，而且具有丝一般的光泽，手感柔软爽化滑，吸湿性与悬垂颇佳，花色丰富，舒适随意，充分体现穿着者的气质与品位。“双丝光棉”即对丝光一次后的坯布再次进行处理，形成更高档的针织面料 8，纯棉制品的洗涤：水温30度以下，不用漂泊剂洗涤，勿在阳光下暴晒，可用中温整熨深色衣服勿与淡色衣服一同洗涤 9，真丝衣服的洗涤方式：放在冷水里洗涤，用中性香皂或真丝洗涤剂，不宜用洗衣粉洗涤，且在冷水中清洗，不要在阳光下暴晒，不要挤拧，阴干就行 10丝织物洗涤方式：手工洗，不宜用力，水温为冷水，洗涤速度要快，随浸随洗（五分钟内），用中性洗衣粉，阴凉的地方晾干。 11，毛料服装应在梅雨前洗涤，起到防霉的作用；精做服装不宜水洗，可干洗，间作如裤子类可湿洗 12，化纤服装洗涤水温适中，浸泡时间不宜太长，以免起皱、收缩变形，洗涤液碱性不宜太大，浓度不宜太高，深、浅色衣服要分开洗，出水后不宜用力拧绞，以防止强度受损，晾晒时应该反面朝外，放在阴凉地方晾干 13，织物组织：经纱与纬纱按照一定的规律相互浮沉交织的方法 14，服装的作用：A实用性B审美性C时代性D职业性E 民族性 15，服装安用途可分为：A 生活服装；B 劳保服装；C 统一制式服装D运动服装E舞台服装等 16，服装号码是表示服装规格尺寸、长短肥瘦的标志：“号”指人的净身高，“型”指人体的胸围或腰围 17．Y型表示胸围大、腰围细的体型；A型是普通人的体型；B型表示腰围较粗的微胖人体型；C型表示腰围很粗的肥胖人体型 18，柜台货品管理应该作到：A时刻保持柜台货品的充足，丰满B 商品随时保持整齐；C 已经销售的货品应该立即从小库中补上
《教育知识与能力》理论汇总 一、教育目的的理论 （一）宗教本位论 代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那 主张思想：使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。 （二）社会本位论 代表人物：柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等 主张思想：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值。主张教育目的的是培养合格公民和社会成员。教育是国家的事业。评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。 （三）个人本位论 代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。 主张思想：要从个人本位本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。注意教育对人的价值。主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人的自我实现。 （四）教育无目的论 代表人物：杜威 主张思想：其否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的。即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育无目的论。 二、课程理论流派 （一）学科中心课程论（结构主义课程论、知识中心课程论） 代表人物：夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞、布鲁纳 基本观点：主张教学内容应以学科为中心，与不同的学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。 优点：这些主张对学校课程设置具有重要的理论意义和实践意义，因而至今仍是学校课程设置的主要依据。 缺点：较多的强调的是按知识体系编制课程，而对社会生活与生产实际不够重视；对于学生学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。 （二）活动中心课程论（经验中心课程论、儿童中心课程论） 代表人物：美国的杜威和学生克伯屈 基本观点：第一，主张一切学习都来自经验，而学习就是经验的改造或改组；第二，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经
2018─2019学年度第二学期 电子商务专业期末教学质量检测试题 年级： 18级科目：商品知识时间： 90 一、选择题 1.下列对于商品的理解，错误的是 A.商品是使用价值和价值的统体 B.商品是指用来交换、能满足人们某种需要的劳动产品 C.同种物品的多种使用价值总是被人们不断发现和利用的 D.交换价值是价值的基础,价值是交换价值的表现形式 2.商品分类的方法有线分类法和( )。 A.科学分类法 B.特殊分类法 C.面分类法 D.整体分类法 3.按适用范围不同，编制的商品目录有国际商品目录、国家商品目录、( ) 和企业商品目录等。 A.贸易部门商品目录 R.政府部门商品目录 C.部门商品目录 D.单位商品目录 4.国际上常用的条形码有: EAN条形码、UPC:条形码、( ) 、三九条形码、库德巴条形码等五种。 A.ITF 条码 B. 二九码 C.8位缩短码 D.7位缩短码 5.EAN条形码是国际通用商品代码，有13位标准条码和( ) 两个版本。 A.11位标准条码 B.12位标准条码 C.8位缩短码 D.7位缩短码 6.按照EAN和ISBN协议规定.将( ) 作为图书商品的专用前缀码。 A.690-692 B.2X C.978 D.977 7.( )是价值的表现形式，( )是交换价值的基础。 A.使用价值 B.价值 C.交换价值 D.价格 8.下列选项中属于商品的是( )。 A.奥运会为游客无偿提供的导游地图 B.卫生部门销毁的疫苗 C.旅行社购买的奥运门票 D.卫生部门象费给学生注材的流感疫苗 9. (2017年山东春季高考) 按照商品分类的类目层次,白酒属于 ( ) A.商品大类 B.商品品类 C.商品品种 D.商品细目 10. (2017年山东春季高考)万家视超市将化妆品分为肤用化妆品、发用化妆品和美容化妆品等,分别在不同的柜组展示、销售。这里采用的分类标志是( ) A.商品的用途 B.商品的生产加工方法 C.商品的主要成分 D.商品的原材料 11. (2018年山东春季高考)下列选项中,不属于商品的是 A.小红从爱奇艺网站付费下载的电影 B.超市出售的面粉 C.小明给老师做的教师节贺卡 D.当当网打折销售的电了书 12. (2017年山东春季高考)商品标准是对商品质量以及与质量有关的各个方面所做的统一技术规定,同时也是( ) A.美化商品、增加商品附加值的手段 B.证明某一产品符合相应技术要求的认证活动 C.生产、流通和消费等部门对商品质量出现争议时执行仲裁的依据 D.生产方对商品质量合格与否做出评判的业务活动 13.(2017年山东春季高考)商品包装盒上的绿色食品标志属于 1
一、名词解释 1、网络营销：是企业整体营销的一个组成部分，借助互联网、计算机通信和数字交互式媒体，来满足客户需求，实现企业营销目标的一系列活动。 2、移动电子商务：是指对通过移动网络进行数据传输，并利用手机等移动终端开展各种商业经营活动的一种新电子商务模式。 3、电子钱包：是一种虚拟钱包，它以智能卡为电子支付系统，增加了多种用途，具有信息储存、查询管理、安全密码锁等功能。 4、电子数据交换技术EDI：是一种用于计算机之间商业信息传递的方式，包括买卖双方数据交换，企业内部数据交换等。它将贸易、运输、保险、银行和海关等行业信息，用一种国际公认的标准格式，形式结构化的事务处理报文数据格式，通过计算机通信网络，使有关部门、公司、企业之间进行数据交换与处理，并完成以贸易为中心的企业全部业务过程。（按照协议，对具有一定结构性的标准经济信息，经过电子数据、通信网络，在商业贸易伙伴的电子计算机系统之间进行交换和自动处理） 5、第三方支付系统：指的是与各大银行签约、具备一定实力和信誉保障的第三方独立机构提供的交易支持平台，如为淘宝网交易提供担保的支付宝。 6、DES对称密钥加密: 对称加密，又称私有密钥加密，他又且只有一个密钥，对信息进行加密和解密，加密密钥和解密密钥相同，即K=H。 7、RSA非对称密钥加密：非对称加密体制，这种加密法在加密和解密过程中要使用一对密钥，一个用与加密，另一上用于解密。即通过一个密钥加密的信息，只有使用另一个密钥才能够解密。 8、网上拍卖：是指网络服务商利用internet通信传输技术向商品所有者或某些权益所有人提供有偿或无偿使用的internet技术平台，让商品所有者或某些权益所有人在其平台上独立开展以竞价、议价方式为主的在线交易模式。 9、电子现金：它把现金数值转化为一系列的加密序列数，通过这些序列数来表示现实中各种金额的币值，用户在开展电子现金的银行开设账户并在账户内存钱后，就可以在接受电子现金的商家使用。 10、电子虚拟市场：是指商务活动中的生产者、中间商和消费者在某种程度上以数字方式进行交互式商业活动的市场，是传统实物市场的虚拟形态。 11、不完全电子商务：如果在全部商务活动中，至少有一个或一个以上的业务环节应用了IT技术的商务形态，一般称为不完全电子商务。 12、网络市场调研：就是基于互联网对网络营销决策相关的数据系统地进行计划、收集与分析，并把分析结果向管理者沟通的过程。 13、第三方物流：是指生产经营企业为集中精力搞好主业把原来属于自己处理的物流合同，以合同方式委托给专业物流服务企业，同时通过信息系统与物流服务业保持密切联系，以达到对物流全程的管理和控制的一种物流运作与管理方式。 14、网上拍买：也称反拍卖或标价求购，由卖方出价，卖方成了“买方”，其竞争的是向消费者提供服务的机会，反拍卖具体指消费者提出一个价格范围，求购其一商品，由商家出价，出价可以是公开或隐蔽的。消费者将与出价最低或最近的商家成交。 二、简答 1、网银的特点 1、高安全性:网络安全;通信安全 ;数据安全; 支付安全 2.方便，用户不受空间、时间的限制，享受每天24小时的不间断服务，即实现3A服务
目录产品知识 一、如何认识产品 二、产品代码表 ?小配件类、包类 ?服装类 ?鞋类 三、服装类产品知识 ?幸运风产品常用的服装面料的特性 ?认识产品尺码 ?认识不同种类的运动服装 四、洗涤符号 五、鞋类产品知识 ?常用材料的特性 ?各种类型的运动鞋的特点 ?鞋码对照表 六、小配件类产品知识 ?常用材料的特性 ?设计特点
一．如何认识产品。 幸运风品牌系列产品主要有运动服装、运动鞋、运动配件3大类货品。 每件货品均挂有一吊牌，上面印有该件产品的款号，通过款号的识别，则可反映出具体货品。 款号7位数，头2位数代表年份，第3位数代表季节（A:春季B: 夏季C:秋季D:冬季），第4-5位数代表产品流水编号（01，02等，奇数表示男款,偶数表示女款），第6位数表示产品系列（参照原产品系列代码），第7位数表示整套，上衣，下衣（X 表示整套，U 表示上衣，N 表示下衣）. 颜色用位数表示，例如：01表示红色，02表示藏蓝，参照色系编码） 例如： 款号 07 A 01 AX -1 颜色号 以上资料代表：这是一件2007年春季生产的男装休闲套服。
三、服装类产品知识 纤维 指用手织布的原材料，纤维的粗细，长短是决定面料手感之重要因素 粗的纤维给予布料硬、挺、粗的手感，且具有抗压缩的特性，纤维越短 面料越粗糙，越容易起毛球，但具有粗犷的风格。细的纤维给予布料柔软，薄的手感，纤维越长，纱线越光洁，面料越光洁平整，越耐磨和越少起毛球。纤维可分为两大部分。 1）天然纤维 2）人造纤维 天然纤维 皮：（天然动物纤维） hang ten的皮带选用天然牛皮制造，皮身有两层皮和三层皮两种，皮带的底面两层均是牛皮，三层皮的中间多了一层碎皮做成的纤维，（以款式需要做出皮带厚度）另外由于真皮的渗色程度不同，故有深浅色及皮纹出现。 特性，有一定的呼吸性能，耐用程度高，耐高温 真皮与仿皮的区别 依据真皮仿皮 气味有特殊的皮味道只有塑料气味 手感自然有粘的感觉 颜色肌理有小小差异单调，一样 皮带的保养方法： 不可浸水清洗，可常用皮油擦皮身
商品学知识--服装的功能 小组成员：丁程程卫任飞周斌曜傅东晚陈荣平马腾骏 一、人们什么原因要穿衣服（分析服装的功能）？ 服装是人类生存的差不多要素之一。 服装的防护功能 要紧表现方面：一是护肤保洁特性，包括防护性、耐洗涤性、防菌防霉性等：二护体防损害特性，只要表现在服装的弹性、强韧性、柔软性、耐化学药物性、耐热性等。 服装的调剂习惯功能 服装的调剂习惯功能是通过服装来保持人体湿热恒定的一种功能。这种功能要紧体现在防暑隔热、防寒保暖、习惯人体活动和耐用方面等差不多功能。 服装的装饰美化功能 服装的装饰美化功能只要是指构成服装的款式、面料、花型、颜色和缝制加工等五个方面形成服装的美感。广义而言，还应包括着装者本人，即服装有修饰衬托人体美的功能。 服装的仪容功能 服装的仪容功能是指着装者借助于服装体现出来的风度、外表、格调、气质、性格等精神状态的功能。 服装的标识功能 服装是人类审美意识和功力目的的完整表现。要紧表现在两个方面：一方面服装的标志性是指通过服装的颜色和款式来表明穿着者的身份或从事的工作性质。另一方面服装是人们最直截了当、最普遍的自我表现，常常被用来充当新社会思潮和价值观念的重要标志。 现代社会中人们需要什么样的服装（服装功能需要层次排序）
从纺织面料、服装制作上如何开发新产品？ 第一是设计与信息和市场有效需求的有机结合。应用科技，按照品牌中心需要提供专项开发、品牌调研、市场需求以及新原料、新工艺和新技术等信息，为产品设计开发提供有力支撑。 第二是设计、开发与生产、技术的有机结合。开发的成功是要把技术与生产实现有机结合，品牌中心面料设计在技术中心的支持下，实现了技术与生产的有机结合，技术中心负责治理着开发部和新技术车间，形成生产与技术攻关的有力支撑，使产品开发工作得以顺利进行。 第三是实现了设计与推介营销的有机结合品牌运营中心成立之初，就确定了以设计师为主导的设计推介团队，分区域实现与品牌的“点对点”的服务，设计找到了市场的依靠，设计不再是水中月，镜中花，推介得到了设计与技术的有力支持，推介也不再是简单的推销，而是有了更多的故事和内涵，技术与时尚的结合也使面料设计师与服装设计师产生了共鸣，从而使面料也能够通过其专门的风格和性能来启发服装设计师的灵感，让设计跟着面料走，服装设计师对面料依靠度的持
试卷代号：1067 中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放本科”期末考试 知识产权法试题 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．知识产权只在授予其权利的国家或者确认其权利的国家产生，并且只能在该国范围内 发生法律效力受法律保护，这是知识产权的特性之一，即( )。 A．法律确认性 B．专有性 C．地域性 D．时间性 2．“购物天堂”四个字用于推销商品或服务属于( )。 A．地理标志 B．商务标语 C．商标 D．商号 3．某一经营者先后在同一指定的商品上注册了“红玫瑰”、“白玫瑰”、“黄玫瑰”等若干个近似商标，这些商标属于( )。 A．集体商标 B．证明商标 C．等级商标 D．联合商标 4．以下关于商标的法律特征错误的是( )。 A．专有性 B．专用性 C．时间性 D．地域性 5．以下不是商标权取得原则的是( )。 A．使用原则 B．注册原则 C．混合原则 D．继受原则 6．我国负责专利申请审批的组织是( )。 A.国家版权局 B．国家知识产权局 C．商标局 D．广电总局 7．我国专利法规定，对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案称为( )。 A．发明 B．实用新型 C．外观设计 D．新技术 8．专利申请人就其发明创造自第一次提出专利申请后，在法定的时间内就同一发明创造 再一次提出申请的，以其第一次申请的日期作为申请日，这是专利申请原则中的( )。 A．专利申请的单一性原则 B．先申请原则 C．优先权原则 D．同一专利申请原则 9．甲公司有一发明，其要申请发明专利。专利局可以根据甲公司随时提出的请求，对其 申请进行实质审查，时间是自申请日起( )。 A．30日内 B．6个月内 C．1年内 D．3年内 10．我国法律规定，文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种形式复制的智力成果 叫做( )。 A．商标 B．发明 C．外观设计 D．作品 二、多项选择题（每小题2分，共20分。在每小题所给出的被选答案 中，有2个或2个以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括 号中，多选、少选、错选均不得分） 11．商标是由一种或多种要素组成的可视性标志，这些要素除了文字、图形外，还包括 )。 A．字母 B．数字
2017下半年教育知识与能力 一、单项选择题 1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳 2、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。 A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性 3、社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( ) A.社会流动性功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能 4、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( ) A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》 5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是( ) A.遗传素质 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践 6、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( ) A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统 7、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性
8、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。 A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.社会德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾 9、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( ) A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简洁性 D.间接性、引导性和复杂性 10、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( ) A.以分科课程为主 B.分科课程和综合课程结合 C.以综合课程为主 D.活动课程和学科课程结合 11、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是( ) A.课程计划 B.课程标准 C.教学方案 D.教学指南 12、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响响很小或没有影响，这个时期称为( ) A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期 13、图1是由三个扇形和三条折线组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形，其反映的知觉特性是( ) A.整体性 B.选择性 C.稳定性 D.恒常性 14、按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是( )
商品知识阶段练习试卷 专业：班级: 姓名： 一、填空题： 1、商品的两个属性是和。 2、目前，通常将商品分为、、与细目等类目层次。 3、商品目录是以为依据，因此也称商品分类目录或商品分类集。 4、ENA条码有标准版和缩短版两种。 《 5、国家对强制性产品认证实施“四个统一”，即统一、统一 统一统一。 6、根据我国《标准化法》，控制部门适用范围等的不同，商品标准可划分为、、、四级。 7、强制性国家代号是推荐性国代号是，国家标准代号编号方式（）+（）—发布年号。 8、商品质量检验程序一般由、、、 、五大步骤组成。 9、运输包装标志分为、、三大类。 10、降解塑料根据降解机理不同，可分为、、 以及等。 。 二、多选题 1、商品目录按适用范围不同编制的目录有：（） A．国际商品目录Ｂ．国家商品目录Ｃ．部门商品目录Ｄ．企业商品目录２、商品质量具有以下哪些特征：（） Ａ．针对性Ｂ．相对性Ｃ．不变性Ｄ．可变性 ３、ＥＡＮ－１３条码由哪几部分组成（） Ａ．前缀码Ｂ．企业代码Ｃ．商品代码Ｄ．检验码 ４、日用工业品质量的基本要求有：（） ： Ａ．适用性Ｂ．耐用性Ｃ．卫生性Ｄ．安全性 ５、影响商品质量的内部因素有：（） Ａ．原材料Ｂ．生产工艺Ｃ．流通过程Ｄ．使用过程 ６、商品质量的有关法规有：（） Ａ．产品质量法Ｂ．消费者权益法Ｃ．食品卫生法Ｄ．价格法 ７、商品标准按约束程度不同可分为：（） Ａ．文件标准Ｂ．实物标准Ｃ．强制性标准Ｄ．推荐性标准 ８、目前，商品代码的种类主要有哪几种：（） Ａ．数字型代码Ｂ．字母型代码Ｃ．混合型代码Ｄ．条码
\ 三、名词解释 １、商品——— 2、商标——— — 四、简答题 1、什么是商品条码条码技术有什么优点 2、什么是商品检验商品检验的依据是什么
第一章教育基础知识和基本原理 第一节教育的产生和发展 本节重点教育的概念及构成要素 教育是一种有目的培养人的社会活动，由教育者、受教育者和教育影响构成。 教育学的发展 苏格拉底——“产婆术” 亚里士多德——历史上首次提出“教育遵循自然” 昆体良——著古代西方最早的教育理论《雄辩术原理》 夸美纽斯—— 裴斯泰洛奇——第一次将教育与生产劳动相结合 荀子——性恶论代表，认为人性本恶，需要外界力量加以调教 孟子、格赛尔、威尔逊——内发论代表，认为人的发展需要靠人的本性和内在力量 马克思主义教育学形成与发展 1.克鲁普斯卡娅——《国民教育与民主主义》，最早以马克思主义为基础，探讨教育问题； 2.卡洛夫——《教育学》，世界公认第一步马克思主义教学著作； 3.马卡连柯——《教育诗》《论共产主义教育》，功在流浪儿与违法者改造，核心集体主义 教育 4.杨贤江（李浩吾）——《新教育大纲》，我国第一步马克思主义教学著作； 5.赞可夫——《教学与发展》，发展性教学的五条教学原则； 6.布鲁纳——《教学过程》，提出结构主义教学，倡导发现教学法； 错题 教育最早出现在《孟子-尽心上》，得天下英才而教育之，三乐也 第三节教育与社会的发展 重点：教育与生产力、政治经济制度的相互关系 Ⅰ.教育与生产力的相互关系 一、生产力对教育具有制约作用 1.生产力发展水平影响教育目的确定； 2.制约课程设置和教学内容的选择； 3.决定 教育的规模和速度；4.生产力的发展制约学校结构；5.生产力的发展制约教学方 法、手段和教学组织形式 二、教育对生产的促进作用 1.教育再生产劳动力（经济功能）； 2.再生产科学知识 Ⅱ.教育与社会经济制度的相互关系： 一、政治经济制度对教育的制约作用（决定教育性质） 1.决定教育目的； 2.决定教育的领导权； 3.决定受教育的权力； 4.影响部分教育内 容 二、教育对政治经济制度的影响作用 教育培养合格的公民、是一种影响政治经济制度的舆论力量，可以对教育者进行选 拔 教育与文化的相互关系（非识记） 教育与文化相互依存相互、相互制约 文化对教育的制约：1.文化影响教育目的确立；2.影响教育内容选择；3.影响教育方法使用教育对文化的促进：1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化；2.传播和交流文化；3.选择和提升文化。