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应用文写作考试大纲

应用文写作考试大纲
应用文写作考试大纲

应用文写作考试大纲

一、课程性质及其设置目的与要求

(一)课程性质和特点

应用文写作是高等教育自学考试专科段的一门公共必考课和本科段的一门选考课程。它是为适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要,培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础学科。

(二)本课程的基本要求

本课程共分为四篇。基础理论篇主要介绍应用写作的性质、特点、源流演变、文本形式、表达方式、写作过程等基本写作理论知识。公文写作篇主要介绍我国各类党政公文的功能、特点、区别、写作技巧等。事务文书篇主要介绍机关单位常用的各类行政事务文书的门类、特点、写作格式等。私务文书篇主要介绍个人在处理私务过程中常用文书的门类、性质、特点、写作形式等。通过对本课程的学习,要求应考者对各类应用文书的写作方法有一个全面和正确的了解。

应用文写作课程设置的目的,是为了使自学应考者系统掌握应用写作的理论,通过理论学习和实际操作,掌握一定的应用写作的基础知识,提高公文和各种常见公、私事务文书的写作能力,以适应社会发展的需要。

要求教与学都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等原则,既要使学生较为系统地学习应用写作的基础知识,又要培养学生阅读、分析和应用写作的能力。

(三)本课程与相关课程的联系

本课程与基础写作、中国政府与政治、申论、公务员制度等课程密切相关。

二、课程内容与考核目标

基础理论篇

第一章应用写作的性质、特点和功能

(一)课程内容

本章简要而全面地介绍了应用文的概念、应用文的微观和宏观特点、应用文的功能。

(二)学习要求

了解应用文的性质、应用文的相关概念及其区别、应用文的特点和功能,从而了解这门课程的基本概貌。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:应用文、应用写作、文书、公文、文件的概念;

2.领会:应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别;

应用文的微观和宏观特点;

应用文的主要功能;

3.掌握:应用文的模式化建构及其形成原因。

第二章应用写作的要素---责任者

(一)课程内容

本章介绍了应用写作的写作者、文本作者、读者等。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求了解应用写作的作者类型、读者类型。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:代言作者、群体作者、法定作者

2.认知:应用文写作者的类型及种类;

应用文文本作者的类型;

应用文的发文者、收文者在文本中的体现;

应用文发文者的性质,重点理解党委及其部门、政府及其部门、社会团体;

应用文读者的种类及体现;

3.领会:法定作者的体现形式;

公文的发文者与收文者之间构成的关系;

应用文读者的特殊性;

4.掌握:以个人名义出现的应用文写作者的类型和标识的特殊要求、原因。

公文常见的发文形式和发文方式。

5.应用:应用文的针对性读者意识。

第三章应用写作的要素---内容、文本

(一)课程内容

本章介绍了应用文文本的分类、公务应用文文本和私务应用文文本的特征,应用文的主旨、材料、结构、语言,应用文的文本形式等。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求了解应用文文本的基本特点、内容组成和形式要求、文本的组成和要素技巧等。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:文本;

应用文主旨的类型;

2.认知:应用文文本的类型;

公务应用文文本的特征;

私务应用文文本的特征;

应用文语言的特殊性和简称、统括形式;

3.领会:应用文主旨、材料、结构、语言解决的问题;

应用文主旨、材料的特殊性;

应用文常见的结构形式;

应用文语体、语境、语序的特殊性;

应用文模糊语言的特点和常见模糊语言种类;

4.掌握:应用文常见文本的格式组成;

应用文小标题制作的原则;

应用文中数字使用的情形;

应用文结构层次序数;

5.应用:应用文常见的结构形式;

应用文的小标题制作。

第四章应用写作的物化过程

(一)课程内容

本章介绍了应用写作的起因、应用写作的孕成、应用写作的物化过程、公文的发文处理程序等内容。

(二)学习要求

通过本章的学习,了解应用文写作的整个过程,尤其对应用文文种的选择、表达方式的使用、公文的发文处理程序等有较为全面的理解。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:审核、签发、复核;

2.认知:应用写作的客观动因;

应用文文种选择的原则和方法;

应用文撰制提纲常用的方法;

应用文修改的对象;

3.领会:应用文常见的思维方式及其特殊性;

应用文叙述的变形、视角、表现手段、叙事道德;

应用文的说明、议论方法;

应用文的文风问题;

4.掌握:应用文文种选择的原则和方法;

应用文常用的叙述方法、叙述人称;

公文的基本发文处理程序;

5.应用:应用文文种选择的方法及其使用;

公文的发文处理程序。

公文写作篇

第一章公文概述

(一)课程内容

本章是该课程学习最为重要和最基本的章节。主要介绍了党政公文的文种类别、公文文种选择和确定的方法,公文上行文、下行文、平行文的行文规则,公文的批转、转发与印发等,重点介绍了党政公文的格式组成及其各自在文中的位置。

(二)学习要求

作为基础而重要的章节,本章考点具体细致。通过本章的学习,要求了解并掌握公文的文种类别和确定方法、行文的具体规则,公文批转、转发、印发的功能、特点及应用,公文的格式组成及其要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:文种的概念;

党政公文的主要类别;

行文规则的概念;

批转、转发与印发的性质;

公文格式的性质、组成及其有关概念;

2.认知:批转、转发与印发的功能;

公文写作对格式的要求;

3.领会:公文文种的确定与选择方法;

批转、转发与印发的差异;

4.掌握:党政共用公文、只有党使用而行政不使用、只有行政使用而党不使用的公文种类;

党政公文的行文规则;

批转、转发与印发的写作机构及注意事项;

5.应用:公文文种的选择与确定;

党政公文的行文规则;

批转、转发与印发类公文的写作;

公文格式及制作特殊要求,尤其对公文标题能熟练制作;

判断、修改公文的格式错误。

第二章指挥性公文和公文的指挥功能

(一)课程内容

本章介绍了指挥性公文的主要特点、主要文种及区别、指挥性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了指示、命令、决议的写作和具有指挥功能的公文的写作注意事项。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求了解指挥性公文和具有指挥功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握指示、命令、决议的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:指示、命令、决议;

命令的分类;

决议的分类;

2.认知:指挥性公文的特点;

指示的特点;

命令的使用范围;

3.领会:指挥性公文主体写作思路;

指示与命令的区别;

决议与决定的区别;

4.掌握:指挥性公文和具有指挥功能的公文的主要文种及其区别;

指挥性决定和指挥性规定的写作要点;

5.应用:指挥性公文的主体写法;

指示、命令、决议的写作。

第三章部署性公文和公文的部署功能

(一)课程内容

本章介绍了部署性公文的主要特点、主要文种及区别、部署性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了决定、通知、意见的写作。

(二)学习要求

部署性公文是政务工作中较为常见的文种。通过本章的学习,要求了解部署性公文和具有部署功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握决定、通知、意见的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:决定、通知、意见;

决定的分类;

通知的分类;

意见的分类;

2.认知:部署性公文的主要特点;

决定的使用范围;

通知的特点和作用;

意见的特点和作用;

3.领会:部署性公文主体的写作思路;

决定与命令的区别;

通知与指示、通知与批复的区别;

4.掌握:部署性公文和具有部署功能的公文的主要文种和区别;

5.应用:部署性公文主体的写法;

决定、通知、意见的写作。

第四章知照性公文及公文的知照功能

(一)课程内容

本章介绍了知照性公文的主要特点、主要文种及区别、知照性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了公告、通告、公报、会议纪要的写作和具有知照功能的公文的写作注意事项。

(二)学习要求

知照性公文是政务工作中较为常见的文种。通过本章的学习,要求了解知照性公文和具有知照功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握公告、通告、公报、会议纪要的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:公告、通告、公报、会议纪要;

公告的分类;

通告的分类;

公报的分类;

会议纪要的分类;

2.认知:知照性公文的特点;

公告的特点、使用范围;

通告的特点;

会议纪要的作用、特点;

3.领会:通告与公告、通告与通知的区别;

公报与公告、公报与简报的区别;

会议纪要与会议决议、会议纪要与会议简报、会议纪要与会议记录的区别;

4.掌握:知照性公文和具有知照功能的公文的主要文种和区别;

知照通报和知照通知的写作注意事项;

5.应用:知照性公文主体的写法;

公告、通告、公报、会议纪要的写作。

第五章报请性公文及公文的报请功能

(一)课程内容

本章介绍了报请性公文的主要特点、主要文种及区别、报请性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了请示、报告、议案的写作和具有报请功能的函与意见的写作注意事项。

(二)学习要求

报请性公文是政务工作中较为常见的文种。通过本章的学习,要求了解报请性公文和具有报请功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握请示、报告、议案的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:请示、报告、议案;

请示的分类;

报告的分类;

2.认知:报请性公文的特点;

报告的特点及写作要求;

议案的特点;

3.领会:报请性公文主体写作思路;

请示的适用范围;

请示与报告的区别;

报告的一般结构;

议案写作的注意事项;

4.掌握:报请性公文和具有报请功能的公文的主要文种和区别;

几种常见报告的写法;

报请函和报请意见的写作注意事项;

5.应用:报请性公文主体的写法;

请示、报告、议案的写作。

第六章批答性公文及公文的批答功能

(一)课程内容

本章介绍了批答性公文的主要特点、文种及主要区别、批答性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了批复的写作和具有批答功能的复函、报告、决议、通知、会议纪要的写作注意事项。

(二)学习要求

批答性公文是政务工作中较为常见的文种。通过本章的学习,要求了解批答性公文和具有批答功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握批复的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:批复;

批复的分类;

2.认知:批答性公文的特点;

批复的特点;

3.领会:批答性公文主体写作的思路;

批复写作的注意事项;

4.掌握:一般公文格式和信函式公文格式的区别;

批答性公文和具有批答功能的公文的主要文种和区别;

具有批答功能的公文写作注意事项;

5.应用:批答性公文主体的写法;

批复的写作。

第七章奖惩性公文和公文的奖惩功能

(一)课程内容

本章介绍了奖惩性公文的主要特点、文种及主要区别、奖惩性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了通报的写作和具有奖惩功能的命令、决定的写作注意事项。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求了解奖惩性公文和具有奖惩功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握通报的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:通报;

通报的分类;

2.认知:奖惩性公文的特点;

通报的作用;

3.领会:奖惩性公文的主体写作思路;

通报与通告、通报与通知、通报与简报的区别;

4.掌握:奖惩性公文和具有奖惩功能的公文的主要文种和区别;

奖惩命令和奖惩决定的写作注意事项;

5.应用:奖惩性公文主体的写法;

通报的写作。

第八章法规性公文和公文的规范功能

(一)课程内容

本章介绍了法规性公文的主要特点、文种及主要区别、法规性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了条例、规定的写作。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求了解法规性公文和具有规范功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握条例、规定的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:条例、规定;

2.认知:法规性公文的特点;

条例的特点;

3.领会:法规性公文的主体写作思路;

条例的适用范围;

条例和规定的区别;

规定的适用范围;

4.掌握:法规性公文和具有规范功能的公文的主要文种和区别;

5.应用:法规性公文主体的写法;

条例、规定的写作。

第九章商洽性公文和公文的商洽功能

(一)课程内容

本章介绍了商洽性公文的主要特点、文种及主要区别、商洽性公文主体部分写作常见的思路等,并介绍了函的写作。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求了解商洽性公文和具有商洽功能的公文的文种、特点、区别和写作思路,掌握函的写作规范和要求。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:函;

函的分类;

2.认知:商洽性公文的特点;

3.领会:商洽性公文的主体写作思路;

函与通知、函与请示的区别;

4.掌握:奖惩性公文和具有奖惩功能的公文的主要文种和区别;

奖惩命令和奖惩决定的写作注意事项;

5.应用:商洽性公文主体的写法;

函的写作。

事务文书篇

第一章事务文书概述

(一)课程内容

本章介绍了法定公文之外的事务文书含义、种类、特点、功能、基本写作要领等问题,是事务文书篇的引子,为下一步进一步深入学习具体的事务文书奠定基础。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解并掌握事务文书的含义、种类、特点、功能,及事务文书的一般写法,尤其是事务文书的结构类型。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:事务文书、事务文书的特点、事务文书的分类;

2.认知:事务文书的功能;

3.掌握:事务文书的写作要领。

第二章规约类文书及文书的约束功能

(一)课程内容

本章介绍了规约类文书的含义、特点、功能等基本知识,还讲述了常用规约类文书办法、章程、细则的含义、功能、结构、写法等。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解规约类文书、办法、章程、细则的含义,各类常见规约文书的作用、特点和种类,并掌握办法、章程、细则的写作方法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:规约类文书、办法、章程、细则、准则、守则、规则、制度;

2.认知:规约类文书的种类、功能;办法的特点、办法的种类;章程的特点、章程的作用;细则的作用、细则的特点;

3.领会:规约类文书的派生性;

4.掌握:规约类文书的基本写法、基本结构类型;

5.应用:办法的写作、章程的写作、细则的写作。

第三章计划类文书及文书的筹划功能

(一)课程内容

本章介绍了计划类文书的含义、特点、功能等基本知识,还详细地介绍了常用计划类文书计划、实施方案的含义、种类、作用、写法等。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解并掌握计划类文书的含义、功能、种类,计划、实施方案的写作等。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:计划类文书、规划、纲要、设想、大选、要点、安排、计划、实施方案;

2.认知:计划类文书的功能、分类;实施方案的种类;

3.领会:不同计划类文书之间的关系、;计划的作用、实施方案的特点;

4.掌握:计划写作注意事项、实施方案的作用;

5.应用:计划的写作、实施方案的写作。

第四章总结类文书及文书的评价功能

(一)课程内容

本章介绍了总结类文书的含义、种类、功能等基本知识,并详细介绍了重要的总结类文书总结、述职报告的性质、作用、特点及其写作方法。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解并掌握总结类文书,尤其是总结和述职报告的含义、功能、种类及写法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:总结类文书、总结、述职报告;

2.认知:总结的种类、述职报告的种类;

3.领会:计划和总结的关系;总结写作注意事项;述职报告特点;述职报告的作用;述职报告写作注意事项;

4.掌握:总结正文的思想内容及其写作要领;

5.应用:总结的写法、述职报告的写法。

第五章信息类文书及文书的交流功能

(一)课程内容

本章介绍了信息类文书的含义、功能、种类、基本写法等基础知识,还详细介绍了常见的信息类文书调查报告、简报、汇报材料的定义、作用、写作方法等。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解并掌握信息类文书的含义、种类、功能、基本写作方法,及调查报告、简报、汇报材料的基础知识和写法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:信息类文书、调查报告、简报、简报按语、汇报材料;

2.认知:信息类文书的特点、信息类文书的功能;调查报告的特点、调查报告的作用、调查报告的种类;简报的特点、简报的种类、简报的作用;汇报材料的特点、汇报材料的作用;

3.领会:信息类文书的种类、调查报告与总结的区别、简报与新闻报道的区别、汇报材料与报告的区别、汇报材料与调查报告的区别;

4.掌握:信息类文书的基本写发法;简报写作注意事项;汇报材料写作注意事项;

5.应用:调查报告的写法、简报的写法、汇报材料的写法。

第六章讲话类文书及文书的宣讲功能

(一)课程内容

本章介绍了讲话类文书的含义、特点、功能、种类等基础知识,并详细讲述了常见讲话类文书讲话稿、开幕词、闭幕词、演说词的基本知识及写作方法。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解讲话类文书、讲话稿、开幕词、闭幕词、演说词的含义、种类、特点、功能等知识,并掌握讲话稿、开幕词、闭幕词、演说词的写作方法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:讲话类文书、讲话稿、开幕词、闭幕词、演说词;

2.认知:讲话类文书的特点、讲话类文书的种类;开幕词、闭幕词的特点、种类;开幕词、闭幕词的作用;演说词的种类;

3.领会:讲话稿写作注意事项、演说词写作要求;

4.掌握:讲话类文书的基本写作格式;

5.应用:讲话稿的写作、开幕词的写作、闭幕词的写作、演说词的写作。

第七章记录文书及文书的载记功能

(一)课程内容

本章介绍了记录类文书、电话记录、会议记录的含义、种类、功能等基础知识,还详细介绍了常见记录类文书电话记录、会议记录的写作方法。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解记录类文书的含义、作用、分类等基础知识,并掌握电话记录、会议记录的格式和写作方法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:记录类文书、电话记录、会议记录、接待记录、大事记;

2.认知:会议记录的特点、会议记录的分类;电话记录的作用;

3.领会:会议记录写作注意事项、作电话记录注意事项;

4.掌握:会议记录和电话记录的格式;

5.应用:会议记录的写作、电话记录的写作。

私务文书篇

第一章私务文书概述

(一)课程内容

本章介绍了私务文书的含义、特点、作用、种类等基础知识,是学习本篇以后各章的基础和前提。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求理解私务文书的含义、特点、作用、分类等知识。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:私务文书;

2.认知:私务文书的功能、私务文书的种类、私务文书的特点;

3.领会:私务文书与公务文书的区别。

第二章合同类文书及文书的商约功能

(一)课程内容

本章介绍了合同类文书(主要是经济合同)的含义、作用、特点等基本知识,还详细介绍了经济合同的写作方法。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解合同类文书的含义、特点、作用等,尤其是经济合同的相关知识,并掌握常见类别经济合同的写作方法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:合同、协议、意向书、经济合同、要约、承诺、标的;

2.认知:合同类文书的功能、合同类文书的特点、合同类文书的种类、经济合同的特点、订立经济合同的原则、经济合同的基本内容;

3.领会:经济合同的种类、签订经济合同的程序、经济合同的写作要求;

4.掌握:经济合同的结构;

5.应用:经济合同的写作。

第三章法律类文书及文书的诉求功能(一)课程内容

本章介绍了法律文书的含义、总体写作要求、起诉书的含义、种类、答辩状的含义、种类等基础知识,并介绍了起诉状、答辩状的写作方法。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解法律文书的含义、总体要求,起诉书、答辩状等常见文书的相关知识,并掌握这两种文书的写作格式和写作方法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:法律文书、起诉书、答辩状;

2.认知:法律文书制作的总体要求、起诉状的种类、答辩状的种类;

3.领会:答辩状的写作应注意的问题;

4.掌握:起诉状的格式、答辩状的格式;

5.应用:起诉状的写作、答辩状的写作。

第四章信电类文书及文书的交际功能

(一)课程内容

本章介绍了信电类文书及常见信电文书贺信、申请书、自荐书、求职信、倡议书、电子邮件的含义、种类、特点等基础知识,以及以上几种常见信电文书的写作方法。

(二)学习要求

通过本章的学习,要求深刻理解信电文书、贺信、申请书、自荐书、求职信、倡议书、电子邮件的含义、特点、种类等知识,并掌握这几种常见文书的写作方法。

(三)考核知识点和考核要求

1.识记:信电文书、贺信、申请书、自荐书、求职信、倡议书;

2.认知:信电文书的功能、贺信的特点、贺信的种类、申请书的特点、申请书的种类、倡议书的特点、倡议书的作用、倡议书的种类、电子邮件的功能、

3.领会:自荐信或求职信写作的要求;

4.掌握:信电文书的基本写法、电子邮件的文本特征;

5.应用:贺信的写作、申请书的写法、自荐信(求职书)的写作、倡议书的写作。

三、有关说明和实施要求

(一)关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

在大纲的考核要求中,提出了“识记”“认知”“领会”、“掌握”、“应用”等几个能力层次的要求,它们的含义是:

1.识记:要求应考者能够熟练记忆;

2.认知:要求应考者记忆、识别并大致理解相关的知识点;

3.领会:要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容,并能够理解规定的有关知识点的内涵与外延,熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系,并能根据考核的不同要求,作出正确的解释、说明和阐述。

4.掌握:要求应考者掌握有关的知识点,正确理解和记忆相关内容等。

5.应用:要求应考者能将知识转化为能力,写作相关应用文的文体篇章或片段。

以上“识记”“认知”部分属于记忆能力层次;“领会”、“掌握”部分属于理解能力层次;“应用”部分属于实践能力层次。

(二)自学教材

本课程使用教材为:《应用写作学》,丁晓昌、冒志祥、胡元德著,南京师范大学出版社,2009年版。

(三)自学方法的指导

本课程作为一门实践性很强的公共课程,综合性强、内容多、难度大、操作要求高,应考者在自学过程中应该注意以下几点:

1.学习前,应仔细阅读课程大纲的第一部分,了解课程的性质、地位和任务,熟悉课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系,使以后的学习紧紧围绕课程的基本要求。

2.在阅读某一章教材内容前,应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求,注意对各知识点的能力层次要求,以便在阅读教材时做到心中有数。

3.阅读教材时,应根据大纲要求,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每个知识点。

4.学完教材的每一章节内容后,应认真练习,消化和巩固所学的知识,增加分析问题、解决问题的能力。

5.要进行适量常用文体的写作练习,使学习知识真正能应用到社会实践中去。

(四)对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的层次,并深刻理解各知识点的考核要求。

3.对应考者进行辅导时,应以指定的教材为基础,以考试大纲为依据,不要随意增删内容,以免与考试大纲脱节。

4.辅导时应对应考者进行学习方法的指导,提倡应考者“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动提出问题,依靠自己学懂,用于社会实践”的学习方法。

5.辅导时要注意基础、突出重点,要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念,对应考者提出的问题,应以启发引导为主。对文体写作知识,应重点帮助应考者理解文种的特殊要求和相近文种之间的差异。

6.注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导应考者逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题、分析问题和解决问题,将学到的知识用于社会实践。

7.要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

(五)关于命题和考试的若干规定

1.本大纲各章所提到的考核要求中,各条细目都是考试的内容,试题覆盖到章,适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖密度。

2.试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是:“记忆能力层次”20%,“理解能力层次”40%,“实践能力层次”为40%。

3.试题难易程度要合理,可分为四档:易、较易、较难、难,这四档在各份试卷中所占的比例约为2:3:3:2。

4.本课程考试试卷可能采用的题型有:单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、分析题、应用题(包括改错题、文书要素拟制题、写作实践题)等类型(见附录题型示例)。

5.考试方式为闭卷笔试,考试时间为150分钟,以自学考试主管行政机关公布的时间为准。试题量应以中等水平的应考者能在规定的时间内答完全部试题为度。

6.评分采用百分制,60分为及格。有特殊规定的除外。

附录题型举例

一、单项选择题

如:1.上级机关要对下级机关不适当的决策予以撤消,应该使用的文种是()

A.命令

B.决定

C.通知

D. 函(B)

二、多项选择题

如:1.下列能够联合行文的单位有()(ABCE)

A.中共南京市委与南京市人民政府

B.江苏省发展改革委员会与南京市人民政府

C.江苏省人民政府与江苏省军区

D.江苏省教育厅与南京市教育局

E.江苏省人事厅与江苏省总工会

三、填空题

如:1.我国现行党政公文共有种。(18)

四、名词解释题

如:1.法定作者

五、简答题

如:1.应用文文种选择常用的方法有哪些?举例说明.

六、分析题

如:林业部要求某县林业局调查森林火灾情况。县林业局调查后拟直接向林业部报送该文件。请问:县林业局可以直接向林业部直接报送吗?为什么。如果允许直接报送,文件处理程序上有何特殊要求?

七、应用题

如:1.图示公文文尾部分的格式。

2.改错:

关于拟建科学馆的请示报告

县政府:

我校是××县××镇的中心小学。学校建筑面积1.2万平方米,在校学生、教职工800多名。

多年来学校防火设施比较简陋,除简易防火工具外,仅有消防栓一处,且因年久失修,达不到喷射要求,一旦发生事故,后果不堪设想。市消防部门多次检查、提出建议,但因缺少资金一直没有按重点防火单位标准建设。为确保安全,做到常备无患,急需修建地下消防栓4处(三栋教学楼各一处,实验室一处),需拨款5万元(计划附后)。此外,为加强学生动手能力的培养,拟建一座科学馆,急需资金50万元(计划附后)。

特此报告,请批准。

××县××镇××小学

二OO三年3月3日3.请拟制公文标题:少数领导干部利用公款游山玩水,县人民政府发文公布查处结果。

4.请代替某大学草拟一份关于加强学术道德的意见,要求格式正确,字数不少于800字。

同步综合练习

一、单项选择题

1.讲话类文书不同于日常生活中的谈话的主要原因是()

A.它的使用范围广

B.它是一种整理加工后的文稿

C.它的随意性很小

D.它有针对性

2.演讲词的正文写作部分不包括()

A.开头

B.落款

C.结尾

D.主体

二、多项选择题

1.以下属于讲话类文书特点的是()

A.使用的广泛性

B.内容的针对性

C.表达的口头性

D.表达的情感性

E.话语的无序性

2.演讲词的种类包括()

A.娱乐性质

B.礼仪性质

C.宣传性质

D.沟通性质

E.工作性质

三、填空题

1.开幕词、闭幕词的特点有和。

2.开幕词、闭幕词的种类有和。

四、名词解释题

1.讲话类文书

2.讲话稿

3.开幕词

4.闭幕词

5.演说词

五、简答题

1.讲话类文书的种类有哪些?

2.讲话稿写作注意事项?

3.开幕词、闭幕词的作用有什么?

4.演说词写作要求有那些?

六、应用题

建国六十周年大庆在即,某单位将举办主题为“我亲爱的祖国”的演讲比赛,请你接和演讲稿的相关内容,写一篇演讲稿。

参考答案

一、单项选择题

1.B

2.B

二、多项选择题

1.ABCD

2. BCE

三、填空题

1.简明性口语化

2.有所侧重性一般性

四、名词解释题

1.讲话类文书是人们在各种场合发言时所依据或事后整理而成的文稿

2.讲话稿是指各级领导、各类代表在各种会议上宣讲的文稿,是宣传传达政策、表明态度立场、总结计划工作的重要手段。

3.开幕词是指重要的大、中型会议开始时,主要领导人所作的报告。主要内容是阐述会议的指导思想、宗旨、重要意义,向与会者提出开好会议的要求,或对会议的成功表示祝愿。

4.闭幕词与开幕词相对应,是会议结束时由主要领导人向全体会议代表所作的总结性讲话。闭幕词的主要内容是对会议作概括性的评价和总结,并向与会者提出贯彻落实大会精神的要求,向与会单位提出奋斗目标和希望。

5. 演讲词习惯上称为讲话稿,是人们在各种集会、典礼或电视上发表讲话的文稿。

五、简答题

1.讲话类文书的种类有哪些?

通常根据讲话的场合及主题的差异,分为四种类型:

(1)讲话稿。

这里所说的讲话稿,通常是指各级领导或有关代表在各种会议上宣读的文稿。

(2)开幕词、闭幕词

开幕词、闭幕词是在正式的大型会议开始和结束时,由主要领导人向大会宣读的阐明会议宗旨、说明会议议题和议程或总结会议成果、宣布会议决议的讲话稿。

(3)欢迎词、欢送词、答谢词。

这些致词多数属于礼节性的文书,主要表现致词者的热情、祝愿、感谢之情,用以渲染、活跃气氛,给与会者以热烈而深刻的印象。

(4)演讲词。

就性质而言,演讲词也属于讲话稿的一种。

2.讲话稿写作注意事项?

(1)言之有物

撰写讲话稿要先根据会议精神、内容、议题搜集相关的现实性材料。这样的材料写进讲话稿,才能使文稿内容充实、言之有物,才能对听众有所启发、帮助。

(2)提高针对性

一要针对不同的会议。时间不同、场合不同,特别是会议的性质不同,讲话的内容方式也不同。二要针对不同听众的特点,从他们的实际出发,做到内容、形式更切合实际。

(3)层次分明,语言要简朴、有感染力。

为营造良好的现场气氛,讲话稿语言要有感染力。要使语言具有感染力,讲话者要以自己的形象、姿势、动作、表情去再现语言的意蕴,以真挚浓烈的情感、扣人心弦的典型事例感染听众、征服听众。

3.开幕词、闭幕词的作用有什么?

(1)使会议更显郑重。

不是所有会议都使用开幕词和闭幕词,只有那些非常郑重的、有历史意义的大、中型会议才使用开幕词和闭幕词。开幕词和闭幕词使会议显得特别严肃、郑重。它们对会议的召开有着不可忽视的作用,也是会议形成的历史性文件。

(2)使会议更加完整。

开幕词宣布大会开幕,简介召开会议的形势和背景,阐明会议的宗旨、指导思想、目的意义、会议中心和议程,提出开好会议的要求。闭幕词着重对会议作出评价,总结大会成果,提出贯彻会议精神的要求和希望,宣布会议胜利结束。两者前呼后应,使会议有头有尾,程序井然,逾显完整,能给人以圆满的印象。

(3)提供重要资料。

开幕词、闭幕词记载了会议的宗旨、议程、议题、结论、组织情况等重要信息,不仅是会议记录的重要内容来源,也是会后编写会议纪要、简报等文件的重要参考。同时,只有重要的会议才有开幕词和闭幕词,会议的重要性也决定了这两种文件的重要性,它们是反映工作进程的重要档案史料。另外,会议结束之后,与会者传达会议精神时,开幕词、闭幕词也是重要的依据。

4.演说词写作要求有那些?

(1)内容有针对性。

要了解会议的性质和任务,研究听众的愿望和要求,讲大家最关心和迫切需要解决的问题。有的放矢才能收到好的效果。

(2)中心突出。

演讲的内容要有一个明确的中心,主张什么、反对什么、讲什么道理要清楚明白。中心突出,观点鲜明,就会给听众留下深刻的印象,引起强烈的反响。

(3)感情真挚。

演讲词与其他文章相比,最突出的特点是,它的主要用途不是写给读者看,而是当着听众的面讲给听众听。因此,在撰写演讲稿时,感情就需特别的真诚、特别的真挚。

(4)例证动人。

一篇演讲稿的中心思想要依靠感人的典型事例来阐明。没有这样的事例,再丰富的辞藻,再精湛的“讲技”,也无法有说服力地体现中心思想,也无法拨动听众的心弦。

(5)行文变化,富有波澜。

构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料、安排材料,也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。

(6)语言流畅,深刻风趣。

演讲词要注意运用简短有力的设问、反诘和深入浅出的比喻等,以增强语言的鼓动性;要注意吸取群众中的通俗易懂、生动形象的口语,把抽象、深奥的理论具体化、通俗化,以增强语言的表达效果。

六、应用题

答案要点:演讲稿的最大特点就是鼓舞人心,让听众在演讲者的诉说中得到力量的鼓舞,所以在演讲稿的写作过程中,写作者必须要将富有振奋的言辞写入稿件中,并且在保证演讲稿基本面貌的前提下,加入适当的文采。

应用文写作考试及试题答案

应用文写作考试 一、多项选择题 1. 适用于报告写作的事项有(ACE )。 A. 向上级汇报工作,反映情况 B. 向下级或有关方面介绍工作情况 C向上级提出工作建议 D答复群众的查询、提问 E答复上级机关的查询、提问 2. 工作报告的内容包括(ACDE )。 A. 经常性的工作情况 B偶发性的特殊情况 C向上级汇报今后工作的打算 D对上级机关的查问做出答复 E向上级汇报的工作经验 3. 适合作报告结尾的习惯用语有(AC )。 A. 特此报告” B.以上报告,请批复” C. 以上报告,请审示” D.请批准” E .如无不妥,请批准” 4. 适合请示的事项有(BCDE )。 A. 向上级汇报工作情况,请求上级指导 B. 下级无权解决的问题,请求上级机关作出指示 C下级无力解决的问题,请求上级机关帮助解决 D. 按规定不能自行处理,应经上级批准的事项 E工作中出现的一些涉及面广而下级无法独立解决必须请求上级机关协调和帮助的问题 5. 下列事项中,应该用请示行文的有(ACD )。 A. XX县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校 B. XX县政府拟行文向上级汇报本县灾情 C. XX集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线 D. XX海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准 E. XX市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 6. 请示”应当(AC )。 A. —文一事 B. 抄送下级机关 C. 一般只写一个主送机关 D. 不考虑上级机关的审批权限和承受能力 7. 下列标题中正确的有(BDE )。 A. XX分公司关于请求批准开发新产品的报告 B. XX县人民政府关于解决我县高寒山区贫困户移民搬迁经费的请示 C. XX县人民政府关于请求将XX风景区列为省级自然保护区的请示报告 D. XX公司关于解决生产用地的请示

大学语文应用文写作考试题库

1.例文《××市国家税务局关于印发的通知》正文是:"现将《××市国家税务局金税工程考核暂行办法》印发你们,请遵照执行。"由此可以将该通知归类于(B) A、指示性通知 B、批示性通知 C、知照性通知 D、事务性通知 2."请示事项"是请示正文的核心,它应该(ABC) A、实事求是 B、具体清楚 C、提出一种解决问题的意见 D、语气坚决 3.向上级领导机关写报告汇报工作时,可在其中顺便将自己难以解决问题请求领导帮助解决。标准答案:错 4.某单位请示A问题,但上级机关发现B问题更为严重,更需要及时解决,于是在行文时搁置了A问题,而给B问题做了明确的批复。标准答案:错 5.XX市国家税务局关于开展2002年度增值税专用发票清理工作的通知是一典型的指示性通知。标准答案:对 6.我们不仅增进了了解,沟通了感情,也获得了启示,工作能力也得到了提高(A) A、这是一个递进句 B、这是一个并列句 C、这是一个因果句 D、这是一个条件句 7.竞选是"毛遂自荐"。撰写竞选演讲稿一定要充分展示自己。为了取得良好的效果,既要注意内容的客观性,又要开展合理的想象,对某些材料进行典型的艺术加工。标准答案:错 16.请示必须事前行文,否则就是"先斩后奏",不符合规定。标准答案:对 17.调查报告写作时,一般先摆出观点,再叙述事实。标准答案:错 18.制度的制定强调摆事实、讲道理。标准答案:错 20.写作调查报告的一条毋庸置疑的准则是( B ) A、罗列事实 B、用事实说话 C、用观点说话 D、条列观点 21.批复的正文一般由(BCD)部分组成。 A、主送机关 B、批复依据 C、批复事项 D、执行要求标准答案: 22.报告是向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关(C) A、可以要求上级对报告的质量表明态度 B、可以借此机会要求上级对某个问题作出答复 C、不得夹带请示事项

中职语文综合复习 系列之应用文写作训练 学案

For personal use only in study and research; not for commercial use 《应用文写作:便条、单据、通知》复习学案 复习目标: 1、掌握常见的应用文体知识。 2、掌握常见应用文的写法。 复习重点: 掌握便条、单据、通知这三种应用文的写法 考前链接 一、关于考纲 1、考纲要求:写作课本所涉及的应用文。 2、写作的一般要求:切合语境,主旨明确;思想健康,感情真挚;内容充实,选材得当;层次清晰,结构完整;语句通顺,表达贴切;书写规范,标点正确;符合文体、文种要求。 二、考纲考查的课本中所涉及的应用文 1、便条 2、单据 3、启事 4、通知 5、书信 题型举例 对口高考从12年开始由1分的填空题变为5分的写作题,12年考的是通知,13年寻物启事,14年借条,15年招领启事,16年托事条17年求职信 1、(2017年)撰写求职信(10分) 尚琪于2016年毕业于河北师范大学中文系,在校期间已取得普通话一级乙等证书,现在想去阳光公司应聘办公室文员一职,请你替他写一封格式规范、内容正确的求职信。200字以字左右。 范文: 阳光公司: 于2016年毕业于河北师范大学中文系,在校期间已取得普通话一级乙等证书,现在想去贵公司谋求办公室文员一职。望贵公司给我一次机会。 联系方式:************** 尚琪 *年*月*日 规律小结: 知识点小结 一、便条 1、分类:常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。 2、注意事项:写便条要讲究礼貌,有时需写致谢语。留言条可不用标题。 3、格式(四个部分): 二、单据 1、分类:常用的单据有:收条、领条、借条、欠条。 2、注意事项:书写单据时必须认真慎重。注意数字大写及货币种类。 3、格式(四个部分:) 三、启事 1、分类:常见的启事有招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事、庆典启事 2、注意事项:表达要具体、准确、明白。 3、格式(三部分): 四、通知 1、分类:通知包括发布性通知、指示性通知、批转性通知、事务性通知等。 2、注意事项:语言要准备明白;形成文书的事务性通知一般采取条款式行文。 3、格式(四部分): 五、求职应聘信 1、分类:一般书信和专用书信 求职信:在不知道用人单位是否聘用人的情况下自荐求职。 应聘信:在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。 2、注意事项:能准确区别求职信和应聘信。 3、格式(六部分):

应用文写作试题及答案 共 篇

篇一:《应用文写作》试题及答案 《应用文写作》试题 一、单选(每小题1分,共10分) 1、单位对外行文时,公文标题的形式是( a ) a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种 2、工作报告中( b )请示事项 a、可以写上 b、不能夹带 c、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系,上行文一般采用(b )方式 a、多级行文 b、逐级行文 c、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间( a ) a、商洽公务 b、汇报工作 c、传递文件 5、《河北银行公文处理办法》规定,公文正文应使用( c ) a、2号宋体 b、3号宋体 c、3号仿宋体 6、公文的成文时间一般应当是( a ) a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是(c ) a、制发机关 b、抄送机关 c、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是( a ) a、第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”第四层为“(l)”。 b、第一层为“(一)”,第二层为“1.”,第三层为“(l)”第四层为“①”。 c、第一层为“一、”,第二层为“(一)、”,第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( b ) a、文种、类别、类属 b、类别、类属、文种 c、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于( c ) a、印发本部门的文件 b、批转下级文件 c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 二、多项选择题(每小题2分,共10分) 1、应用写作的语体风格是( abde ) a、准确 b、简明 c、形象 d、平实 e、庄重 2、下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是( bc ) a、通知 b、意见 c、函 d、报告 e、批复 3、计划正文部分的主要内容是(abcde ) a、目标任务 b、措施方法 c、时间步骤 d、执行部门 e、执行要求

应用文写作试题及答案

山东管理学院成人高等教育应用文写作试卷 共六个大题,满分100分。 一、单选(每小题1分,共20分) 1、单位对外行文时,公文标题的形式是() A、发文机关+事由+文种 B、发文机关+文种 C、事由+文种 2、工作报告中()请示事项 A、可以写上 B、不能夹带 C、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系,上行文一般采用()方式 A、多级行文 B、逐级行文 C、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间() A、商洽公务 B、汇报工作 C、传递文件 5、《河北银行公文处理办法》规定,公文正文应使用() A、2号宋体 B、3号宋体 C、3号仿宋体 6、公文的成文时间一般应当是() A、负责人签发的日期 B、拟写公文的日期 C、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是() A、制发机关 B、抄送机关 C、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是() A、第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”第四层为“(l)”。 B、第一层为“(一)”,第二层为“1.”,第三层为“(l)”第四层为“①”。 C、第一层为“一、”,第二层为“(一)、”,第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( ) A、文种、类别、类属 B、类别、类属、文种 C、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于() A、印发本部门的文件 B、批转下级文件 C、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 二、判断题(每题1分,共10分)(在每小题后面,对的打√,错的打×) 1.会议记录和会议纪要一样,也是公文。 2.向上级机关行文,不可以使用通报。 3.每份公文,都必须经过签发这个程序。 4.向上级部门请求指示或批准只能用请示。 5.当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式。 6.写总结不一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。 7.调查报告可以用于向上级机关汇报工作,供领导决策参考。 8.在汇报工作、提出建议的工作报告中,可以随带写请示的事项。 9.用电报发出的公文不以负责人签发的日期为准,而是以发出日期为准。 10.联合行文,要标明各机关的发文字号。 三、简答题(每题5分,共10分)1.《国家行政机关公文处理办法》规定:“‘请示’应当一文一事;一般只写一个主送机关”,请解释为什么要作此规定? 2.计划与总结在写作目的和内容上有哪些不同之处? 四、阅读下文,指出其存在的问题,并提出修改意见。(共20分) 协议书 经×××、×××、×××、×××四人(以下称甲方)与房主×××(以下称乙方)友好协商,乙方同意甲方以9600元人民币一次性支付租用××××路×号×××室,租期自二○○二年六月二十五日起至二○○二年十二月二十五日止,共六个月。并预交600元人民币押金,退房时,如无遗留问题,如数退还。 甲方承诺: 1、睦邻友好,爱护室内一切设施和家俱电器。 2、不增加所租房内住客人数。 3、所租房屋用于该四人休息居住之用,不用于其它目的。 4、按期缴纳居住期间所发生的费用。 5、如协议期满后需再续约,提前一个月向乙方提出。 6、如有违约,承担协议金额50%的罚金。 7、中途如要退房,视同违约。 乙方承诺: 1、保证甲方入住时家俱、电器及其它设施的正常使用。 2、保证甲方居住期间不再将其中的房屋出租给其他人。 3、如合同期满后不再续约,提前一个月向甲方提出。 4、承担房管部门要求的供暧费。 5、如有违约,承担协议金额50%的罚金。 6、中途如要退租,视同违约。 附房屋设施: 1、三组卧室柜,矮柜一个,梳妆台一个,四把椅子,五组转角柜,一个双人床,一个圆桌。小床头柜一个,挂衣架一个。 2、美的热水器一个,LG窗式空调一个,吸排油烟机一个,煤气灶台一个。 3、居室每窗一副窗帘。 甲方代表(签字):乙方(签字):

中职学校应用文写作考试题.docx

中职学校《应用写作》期中考试试题班级 :姓名:学号:评分: 一:填空题( 30 分) 1.应用文具有 -------------、----------------二种性质,具有使 用广泛、 -----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。 2.应用文的基本思想或观点称为应用文的 ----------,它是应用文 的灵魂。 3.--------------是应用文的基本要素,是写进文章的事实和观念。 4.应用文的语言要求 ---------、----------、-----------、生动、 得体。 5.应用文的写作主要运用 -------------、-------------、 ------------的表述方法。 6.作为机关的喉舌, -------------可以代表机关发言,具有制定机 关的权威。 7.命令的标题可以由 -----------+ --------+ -----------组成。 8.决定具有 ------------、-------------、--------------的特点。 9.批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------” 的字样,并要列出原文的起草单位及原文名称。 10.表彰先进,批评错误可采用 -------------的公文形式。 11.议案的正文包括 ------------、--------------、 -------------三部分。

12.会议纪要记载了会议决定事项,其目的是为了贯彻执行,所以 会议纪要具有 -------- 性。 13.-------------是制作方案的根本。 14. 预测的特点有-------------、- ------------、 --------------。 二:选择题( 20 分,单选或多选) 1.下列属于应用文的是: A.公告C.报告文学B. E. 通告 散文 2.应用文主旨要求 : A. 正确 , 明确C.情节曲折 B. D. 单一 , 新颖 表现手法多 3.公文按行文关系分类 : A上行文C.平行文B. D. 下行文 直行文 4.请示属于 : A. 公文C.下行文 B. D. 机关文书 上行文 5.为表彰某单位的优秀表现 , 上级机关可发下列公文 : A. 公告C. 通告 B.通知D.批示 6.报告的正文一般由下列内容组成 : A. 导语 B.报告事项

中职语文 应用文写作

1、应用文的概念 应用文就是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章,就是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证与依据。应用文就是一种使用性文体,广泛运用于生活的方方面面,与我们的生活密不可分。 2、便条 便条就是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者就是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种条据。 一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 3、便条的特点 (1)语言通俗平实,客套空话较少。 (2)内容简明扼要,篇幅比较短。 (3)不用信封,不用邮寄,一般请人代为转交,有时噢可写在留言版上或留言博上。 4、便条的格式 便条的格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通。但就是,不管如何变通,书写任何一种便条时,都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。 5、 (1)标题 便条的标题可有可无,但就是写请假条时,习惯上要写标题,即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。 (2)称谓 称谓写在标题的下一行,要顶格写上收便条人的称呼,并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者,如“××老兄”、“××先生”等。 (3)正文 称谓写好后,另起一行空两格写正文。 请假条的正文一般要写清请假原因与请假期限,正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语,有时也可以不写。请病假有医生证明的,可在正文后另起一行写上“附:医生证明。”的字样,然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况,比如请假人在异地,则可委托她人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系。 留言条正文的内容随留言的具体事项来确定,正文结尾一般不写致敬语。比如:走访别人未遇,一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求;如果以前没有交往,还要作自我介绍。 事条的正文应把事情交代清楚,以免给对方造成麻烦。托人购物,要详细写清要求;托人送物也得交代明白,以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌,致谢语必不可少。 (4)落款 落款写在正文的右下方,包括署名与日期两项。署名的方式视写给的对象而定,署名的下方要写明成文的日期。 标题:写便条名称(首行居中写,可省略) 称呼:按平时称呼写(顶格写,后加冒号) 正文:说明具体事项(另起一行空两格写) 祝颂语:另起一行空两格写“此致”,下一行顶格写“敬礼”。

精选最新版2020应用文写作考试题库688题(含答案)

2020年应用文写作考核题库688题[含参考答案] 一、选择题 1.通报的作用是鼓励先进,激励群众;交流经验,改善管理;沟通情况,促进工作;处罚错误,杀一儆百;教育后进,宏扬正气。 标准答案:错 2.如果请示的内容涉及到的是同一上级机关,可以"一文多请"。 标准答案:错 3.公文标题可以由一级标题套二级标题、三级标题。 标准答案:对 4.某公文(草稿)有四个结构层次序数,第一层为"(一)"、第二层为"一、",第三层为"(1)",第四层为"1."。 标准答案:错 5.开幕词是为会议定基调的,正文部分一般要写(ABCD) A、会议的性质及重要性 B、会议的目的及中心任务 C、会议的主要议程及要求 D、会议的奋斗目标及深远影响 E、会议存在的问题及其解决办法 6.汇报提纲要对一个单位或一项工作的真实情况作客观反映,对领导的精神要吃透,对取得的成绩要写够。 标准答案:错 7.应用文应以多种表现手法满足读者艺术享受的需求。 标准答案:错 8.自信心是竞选的首要前提。"人有多大的胆,地就有多高的产",要以豪迈的气势和无所畏惧的力量藐视对手,压倒对手。 标准答案:错 9.向不相隶属机关之间请求批准和答复审批事项,用请示行文。 标准答案:错

10.会议记录的记录头包括有(ACD) A、会议时间 B、会议内容 C、会议名称 D、会议地点 11.竞选稿要有称呼,被称呼者要排列有序,如"各位群众、各位科处长、领导们"! 标准答案:错 12.领导讲话稿的特点是:内容的针对性、篇幅的规定,语言介于书面语和口语之间。标准答案:对 13.作为正式公文的函,其标题和公文标题基本格式相同。 标准答案:对 14.调查报告叙述的材料内容,必须具有绝对的客观性。 标准答案:对 15.规划的期限较长,其主要特点是(C) A、广泛性、混杂性 B、专项性、针对性 C、全面性、前瞻性 D、浓缩性、理论性 16.由于"意见"是一个非常敏感的词,因此,要写好意见必须具有(BCD) A、认真的科学态度 B、较高的政策水平 C、较强的业务能力 D、较好的文字功夫 17.工作要点是对工作的全面安排。 标准答案:错 18.在较为、正规、严肃和庄重的场合演讲一般采用开门见山式的开场白。 标准答案:对 19.会议纪要的标题与一般公文一样,由发文机关名称+主要内容(事由)+文种组成。 标准答案:错

应用文写作试卷及答案

大兴安岭高级技工学校第二学期语文(应用文写作)试卷年级______班级________姓名________ 一、填 (每空1分,共40分) 1、按行文方向应用文可分三种:(???????)、(?????)、(????)。? 2、行政公文的标题一般包括三部分:(????????)、(???????)、(???????) 3、申请书通常由()、()、()、()、()组成。申请书要单一,一般是一事一书。 4、自我鉴定一般由()、()、()三部分组成。 5、会议纪要与会议记录的区别是()、()及()、()。 6、总结的主体包括()、()、()三个部分。 7、规章制度的种类很多,请按照种类举出十种制度:()、()、()、()、()、()、()、()、()、()。 8、投诉信的正文包括()、()、()、()、()五部分组成 9、计划的正文包括()、()、()、()。 二、指出下列凭据中的错误并加以改正(10分): 今收到王XX借给我的人民币一佰0三元正。谢谢! XX月X日下午X时 1、。 2 。 3、。 三、请根据以下内容,为世华技工学校学生会写一则通知(15分)。 世华技工学校学生会准备通知各班文艺委员明天(200X年4月30日)下午五点到学校会议室开会,研究学校第十届“五月之花”文艺会演有关事宜,并要求各班文艺委员带上本班节目的名称和演出人员名单。 四、温馨花卉超市拟招两名导游小姐,请按以下基本条件为该超市写一则招聘启事(15分)。 条件:中专或高中以上文化程度,身高1.65米以上,年龄18-23岁之间,有本地户口。 五、学校准备举办“你为明天准备了什么”演讲比赛,请你写一篇演 讲稿。要求条理清晰、层次分明,不少于500字。(20分) 附答案:填空: 1、上行文平行文下行文 2、发文机关事由文种 3、标题称谓正文祝颂语落款 4、标题正文落款 5、行政文书事务文书公开不公开

应用文写作试题和答案

应用文写作试题与答案 一、单项选择题 1.按规定、要写签发人得公文就是( B )。 A.平行文B.上行文 C.下行文 2.写作内容侧重所做工作得成绩、经验、教训、及今后努力方向得就是( B )。?A.计划B.总结 C.调查报告 3.下面得批复开头最不恰当得就是_____D_。? A、您单位×年×月×日《关于××问题得请示》已收悉、经研究、批复如下。 B、您单位×年×月×日《关于××问题得请示》(×发〔2002〕×号)已收悉、经研究、批复如下。 C、您单位《关于××问题得请示》已收悉、经研究、批复如下。? D、您单位得请示已收悉、经研究、批复如下。 4.主题词得具体运用、一般为____B__。 A.5个 B.5个以下 C.5个以上 D.4个?5.任免与聘任干部用____B__。 A.通知 B.通告C.命令D。决定 6.对重大事项或者重大行动作出安排得公文、用(D )。?A.通知B.通告C.通报 D。决定 7.下面哪一个公文有“老黄牛”得美称___C___。

A、决定 B、通报 C、通知 D、通告 8.下面哪一个公文有“轻骑兵”得美称___D___。?A、决定 B、通报 C、通知 D、函 9.下列公文中属下行文得就是( B )。 A.请示 B.批复 C.函 D.会议纪要 10.某机关单位内部沟通情况交流信息用(C )。 A.通讯 B.通报C.简报 D。公告?11.转发与批转公文时用___B__。?A、通报B、通知C、公函D、批复 12.《×县教育局关于申请追加教育经费得请示》应主送___B__。?A、×省教育厅C、中共×县委 B、×县人民政府 D、×县财政局 13. 信息产业部与农业部商洽工作时使用___C__。 A、批复 B、请示 C、公函 D、议案 14.《京海县人事局关于开展公务员培训工作得请示》应主送__D__。 A、京海县教育局C、中共京海县委组织部 B、××省人民政府人事厅综合处 D、京海县人民政府 15.陈述事件来龙去脉、记叙人物得活动、经历、行为得一种表达方式就是_B_____。 A、说明B、叙述 C、解释D、

应用文写作试卷(答案)

应用文写作期末考试试卷 一、单项选择题。(每题2分,共计20分) 1.某某厂拟向市工业局汇报该厂遭受火灾的情况,形成公文用(A )A.报告 B.请示 C.通报 C.简报 2. 下列发文字号中,正确的是( B )。 A、成府发(2003)14号 B、西交发[2003]35号 C、西交发[2003]人字34号 D、川工商58号 3.答复同级机关或不相隶属的机关的询问或请批应该用( A )A.函 B.通知 C.批复 D.批转 4.在写市场调查报告时,一般常用( C ) A.第一人称 B.第二人称 C.第三人称 D.三种人称互用 5.某某县人民政府拟表彰全市双增双节先进集体和先进个人,形成公文用( B )。 A.通知 B.通报 C.通告 D.报告 6. 介绍信的作用不包括(A ) A. 介绍学历 B. 介绍情况 C. 联系双方 D. 证明身份 7. 公文中一般不采用的表达方式是( D )。 A.议论 B.说明 C.叙述 D.描写 8.下列材料适合写感谢信的是( D ) A.王X生病,团支书代表全体团员去看望。 B.某教授逝世,校党委、校行政、校工会及治丧委员会的代表去××教授家里悼唁,并安慰家属。 C.工人刘X骑自行车去上班,快到厂门口时,被一辆飞驰而来的摩托车撞伤头部,当场晕倒在地,肇事者将其送去医治。 D.X希望小学获得XX大学学生会赠送的图书两千册。 9.下列标题中,书写正确的是( A )。 A.XX县政府转发《XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知》的通知B.XX县人民政府转发XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知的通知C.XX县人民政府转发XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知 D.XX县人民政府转X府[2001]32号文的通知 10.XX市因为道路整修,需要将两条公交汽车行驶路线进行改变,拟行文将此事告之市民,应使用的文种是( B ) A.报告 B.通告 C.命令 D.通知 二.多项选择题。(每题2分,共10分) 1. 从行文关系来看,公务文书可以分为:(ABD )

应用文写作考试试卷及答案(附答题卡)

----------------------------------------------------装装--------------------------------------------------订订----------------------------------------------------线线----------------------------------------------------20XX年夏季学期考试科目:应用文写作学院:文学与新闻传播学院试卷类型: A 卷命题人: 审核人:________ 考试说明:本课程为开卷考试,共_3_页,除考场规定的必需用品外还可携带的文具有_ 无_。 一、单项选择题(2 ×13分=26分) 1.单选:下列哪一项不属于应用文的主旨:( D) A .实用性。 B. 单一性。 C .明晰性。 D. 艺术性。 2.应用文主旨的形成,往往是(B ) A.在广阔的现实生活中自由提炼。 B.意在笔先,主旨先行。 C.在搜集的真实材料中凭作者的意愿自由提炼。 D.在政策文件中提炼。 3.公文”一词最早见于(B ) A.《尚书》。 B.《三国志》。 C.《春秋》。 D.《左传》。 4.下列哪项不属于规范的公文文种: A.会议纪要 B.命令(令) C.汇报 D.意见 5.下列有关公文格式的表述中,不正确的一项是(B) A.公文的管理标识文字一般用三号黑字体。 B.发文字号位于发文机关标示下空1行,居中排布。 C.发文机关标志的位置排布在上边缘至版心上边缘为35mm。 D.公文管理标识包括份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度。 6.以下哪一项公文要素需要空2格书写?(A) A.附注 B.主送 C.抄送 D.印发机关 7.下列不属于公文的特定格式的是( B)。 A.命令格式 B.简报格式 C.会议纪要 D.信函格式 8.以下关于抄送规则的说法错误的是。(D ) A. 发文机构越级主送上级的上级,要抄送一份给越过的直接上级 B. 一个上级机关(发文机构)主送重要行文给下级机关,要抄送一份给上级机关备案。 C. 发文单位主送收文单位,公文涉及到其他单位,要抄送给有关单位。 D. 上级机关(发文机构)主送下级机关(请示的单位),不需要抄送给有关单位。 9.打印稿经校对无误后由文印室复印、装订,公文正文字体表述正确的是(B) A.四号宋体,三号简体大标宋体 B.三号仿宋体,二号简体大标宋体 C.三号宋体,二号简体大标宋体 D.四号仿宋体,三号简体大标宋体 10.某市政府发布的招标公告属于(B) A.行政性公告 B.专业性公告 C.重要事项公告 D.法定事项公告 11.请示的主送机关一般只写一个,其他需要了解请示内容的机关,则用(B)的形式。 A.报告 B.抄报 C.通知 D.去函 12.专门为民间传递信件的组织出现于以下哪个朝代(C)

应用文写作试题和答案

应用文写作试题和答案 一、单项选择题 1.按规定,要写签发人的公文是( B )。 A.平行文 B.上行文 C.下行文 2.写作容侧重所做工作的成绩、经验、教训、及今后努力方向的是( B )。 A.计划 B.总结 C.调查报告3.下面的批复开头最不恰当的是_____D_。 A.你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉,经研究,批复如下。 B.你单位×年×月×日《关于××问题的请示》(×发〔2002〕×号)已收悉,经研究,批复如下。 C.你单位《关于××问题的请示》已收悉,经研究,批复如下。 D.你单位的请示已收悉,经研究,批复如下。 4.主题词的具体运用,一般为____B__。 A.5个 B.5个以下 C.5个以上 D.4个 5.任免和聘任干部用____B__。 A.通知 B.通告 C.命令 D。决定6.对重大事项或者重大行动作出安排的公文,用(D )。 A.通知 B.通告 C.通报 D。决定7.下面哪一个公文有“老黄牛”的美称___C___。 A.决定 B.通报 C.通知 D.通告

8.下面哪一个公文有“轻骑兵”的美称___D___。 A.决定 B.通报 C.通知 D.函9.下列公文中属下行文的是( B )。 A.请示 B.批复 C.函 D.会议纪要 10.某机关单位部沟通情况交流信息用(C )。 A.通讯 B.通报 C.简报 D。公告11.转发与批转公文时用___B__。 A.通报 B.通知 C.公函 D.批复 12.《×县教育局关于申请追加教育经费的请示》应主送___B__。 A. ×省教育厅 C. 中共×县委 B. ×县人民政府 D. ×县财政局 13.信息产业部与农业部商洽工作时使用___C__。 A.批复 B.请示 C.公函 D.议案 14.《京海县人事局关于开展公务员培训工作的请示》应主送__D__。 A. 京海县教育局 C. 中共京海县委组织部 B. ××省人民政府人事厅综合处 D. 京海县人民政府 15.述事件来龙去脉,记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是_B_____。 A. 说明 B. 叙述 C. 解释 D. 归纳16.写请示必须___B___。

应用文写作试题库

应用文写作试题 一、填空。 1、公文,即(公务文书),是国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理的过程中形成的具有法定效用与规范格式的文件材料,是(办理公务)的重要工具。 2、公文形成的主体是(国家机关)及其他社会组织。 3、公文形成的条件是行使职权和(实施管理)。 4、公文是具有法定效用与规范格式的文件材料.这是公文区别于其他文章和图书资料的(主要特点)。 5、公文是(办理公务)的重要工具之一。 6、“文书”、“文件”、“公文”这三个概念,在(机关)的日常活动中是基本一致的。 7、公文的特点主要表现在五个方面:公文有法定的(作者)。公文有法定的(权威)。公文有特定的(效用)。公文有规范的(体式)。公文有规定的(处理程序)。 8、(平行文)是指同级机关或者不相隶属的,没有领导与指导关系的机关之间的行文。 9、从公文的来源来划分:(对外文件)、收来文件、内部文件。 10、从公文的行文关系上来划分:(上行文)、平行文、下行文。 11、从公文的秘密程度和阅读范围来划分:(秘密文件)、普通文件、公布文件。

12、从公文的制发机关的性质和公文作用来划分:法规文件、(行政文件)、党的文件。 13、从公文内容的性质和特点来划分:指挥性公文、规范性公文、报请性公文、知照性公文、(记录性公文)。 14、从文件的缓急程度上划分,分为特急件和(急件)。 15、从文件的使用范围来划分,可分为通用文件、专用文件和(技术文件)。 16、从文件的发送目的来划分,可分为(主送件)、抄送件和批转件、转发件。 17、从文件的处理要求来划分,可分为急件和(平件)。 18、公文写作,是指公文的(起草)与修改,是撰写者代机关立言,体现机关领导意图和愿望的写作活动。 19、公文写作包括起草初稿、(讨论修改)形成送审稿的整个过程。 20、在机关起草的实践中,起草公文的任务可以由一人承担,也可以由(多人)承担,这主要取决于公文的重要程度和机关的文书人员队伍条件。 21、公文质量直接关系到机关的工作效率问题,关系到党和国家方针政策的贯彻问题,关系到公文本身的(效用问题)。 22、公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面.在思想内容方面,应该(政策性强)、针对性强、科学性强。在文字表达方面,应该结构严谨、语言精当、(行文规范)。 23、转发与批转公文时用(通知)。

中职语文应用文写作

中职语文应用文写作 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

1.应用文的概念 应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文是一种使用性文体,广泛运用于生活的方方面面,与我们的生活密不可分。 2. 便条 便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种条据。 一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 3. 便条的特点 (1)语言通俗平实,客套空话较少。 (2)内容简明扼要,篇幅比较短。 (3)不用信封,不用邮寄,一般请人代为转交,有时噢可写在留言版上或留言博上。 4. 便条的格式 便条的格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通。但是,不管如何变通,书写任何一种便条时,都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。 5. (1)标题 便条的标题可有可无,但是写请假条时,习惯上要写标题,即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。 (2)称谓 称谓写在标题的下一行,要顶格写上收便条人的称呼,并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者,如“××老兄”、“××先生”等。 (3)正文 称谓写好后,另起一行空两格写正文。 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限,正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语,有时也可以不写。请病假有医生证明的,可在正文后另起一行写上“附:医生证明。”的字样,然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况,比如请假人在异地,则可委托他人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系。 留言条正文的内容随留言的具体事项来确定,正文结尾一般不写致敬语。比如:走访别人未遇,一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求;如果以前没有交往,还要作自我介绍。 事条的正文应把事情交代清楚,以免给对方造成麻烦。托人购物,要详细写清要求;托人送物也得交代明白,以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌,致谢语必不可少。(4)落款 落款写在正文的右下方,包括署名和日期两项。署名的方式视写给的对象而定,署名的下方要写明成文的日期。

《应用文写作》试题及答案要点

《应用文写作》试题 一、单选(每小题1分,共10分) 1、单位对外行文时,公文标题的形式是() A、发文机关+事由+文种 B、发文机关+文种 C、事由+文种 2、工作报告中()请示事项 A、可以写上 B、不能夹带 C、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系,上行文一般采用()方式 A、多级行文 B、逐级行文 C、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间() A、商洽公务 B、汇报工作 C、传递文件 5、《河北银行公文处理办法》规定,公文正文应使用() A、2号宋体 B、3号宋体 C、3号仿宋体 6、公文的成文时间一般应当是() A、负责人签发的日期 B、拟写公文的日期 C、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是() A、制发机关 B、抄送机关 C、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是() A、第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”第四层为“(l)”。 B、第一层为“(一)”,第二层为“1.”,第三层为“(l)”第四层为“①”。 C、第一层为“一、”,第二层为“(一)、”,第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( ) A、文种、类别、类属 B、类别、类属、文种 C、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于() A、印发本部门的文件 B、批转下级文件 C、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 二、多项选择题(每小题2分,共10分)

1、应用写作的语体风格是( ) A、准确 B、简明 C、形象 D、平实 E、庄重 2、下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是( ) A、通知 B、意见 C、函 D、报告 E、批复 3、计划正文部分的主要内容是() A、目标任务 B、措施方法 C、时间步骤 D、执行部门 E、执行要求 4、公文发文字号的组成要素有( ) A、文种 B、事由 C、机关代字 D、年份 E、顺序号 5、作为公文的报告按用途可分为( ) A、工作报告 B、意见报告 C请示报告 D、情况报告 E、答复报告 三、简答题(每小题5分,共25分) 1、《国家行政机关公文处理办法》规定:“‘请示’应当一文一事;一般只写一个主送机关”,请解释为什么要作此规定? 2、表彰性通报的正文应写出哪几部分内容? 3、会议记录与会议纪要主要有什么不同? 4、你认为应该怎样修改公文? 四、修改题(共15分)

应用文写作测试题附答案

应用文写作练习题 一、判断改错题(先判断命题正误,如果是错误的,请改正过来) 1凡收到下级机关来文,上级机关必须用“批复”回复。( ) 2叙述是公文写作中最常用、最主要的表达方式。( ) 3紧急公文应根据紧急的程度分别标明“特急”、“急件”。( ) 4平行文只能在同级机关之间使用。() 5 XX公司向银行贷款应用请示行文。() 6请示一般只写一个主送机关,如需同时送其他机关,应当用抄送形式。( ) 7几个机关的联合发文,应当在公文版头部分标明几个机关的发文字号。() 8会议记录和会议纪要都是会议的产物,所以它们是一回事。 9各级党政机关的办公厅(室)向下直接行文,必须把握好隶属关系和授权范围。( ) 10几个机关或部门的联合发文,一般应由主办该公文的单位负责,送请有关联署机关或部门的承办人会签。() 11所有的机关单位之间都可以根据工作需要联合行文。() 12公告、通告一样,都具有发布的公开性的特点。() 13批复应有针对性地答复下级机关的请示和报告。() 14在任何情况下都不能越级请示。( ) 15附件说明位于成文日期的左下方,公文版记部分之上, 注明所附文件材料的名称及件数。( ) 16批转公文在标题中必须标明“批转”字样。( ) 17计划的标题同许多事务文书一样不必写明时限。() 18写批复和复函时应先引标题后引发文字号。() 19合同的标的是当事人双方权利和义务共同指向的对象。() 20计划目标确定要掌握一个度,既不能过高,也不能过低。( )

21简报既可以上行,也可以平行或下行。( ) 22写计划对任务要写得抽象一些,便于顺时修改。( ) 23国务院于2000年8月颁发的《国家行政机关公文处理办法》规定公文文种为12种。() 24向有关主管部门请求批准应用请示。() 25起诉状当事人的基本情况的写作一般包括姓名、性别、年龄、民族,工作单位,职业和家庭住址。() 26发布规章、转发公文、布置工作、传达事项应用通知。() 27事项性通告的内容不具有强制性和惩处作用。() 28计划主体的三要素是指目标、措施和步骤。() 29×市人民政府批转市教委的报告应用通知。() 30通知的作用重在指挥、指导,而通报的作用重在教育和启示。() 31上行文必须标注签发人姓名。() 32公文的成文日期以打印时间为准。() 一、判断改错题答案: 1×报告不需要回复2√3√4×不相隶属机关也可使用5×使用函6√7×只标主办机关 的发文字号8×会议记录是事务文书,会议纪要是法定公文9√10√11×联合行文的机关必须是平级12√13×批复只能针对下级机关的请示14×特殊情况下可以15×附件说明位于正文的左下方16√17×计划的标题需要写明时限18√19√20√21√22×任务要具体一些,便于执行23×13种24×应用函25√26√27√28√29√30√31√32×一般以签发日期为准 二、单项选择题 1下列公文属于下行文的是( )A报告B请示C批复D函 2下列若干公文要素中,属于版记部分的是( )A.主题词B.附注C.附件说明D.成文日期 3不相隶属的机关之间联系工作,应当用( )A.通报B.通知C.函D.请示 4在下列各纸型中,目前国内各机关公文用纸一般推荐采用( )A.A5型B.B5型C.A4型D.B4型 5电信部门就本地区电话升位事项发文,宜用( )A通知B公告C通告D通报 6某单位因施工需要,须砍伐单位内的几株梧桐树,在给所在街道办事处绿化办公室行文时,宜用( )A.请示B请示报告C通知D函

中职学校应用文写作

中职学校《应用写作》期中考试试题班级: 姓名:学号:评分:一:填 空题(30分) 1. 应用文具有-------------、----------------二种性质,具有使用广泛、-----------、 --------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。 2. 应用文的基本思想或观点称为应用文的----------,它是应用文的灵魂。 3. --------------是应用文的基本要素,是写进文章的事实和观念。 4. 应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。 5. 应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。 6. 作为机关的喉舌,-------------可以代表机关发言,具有制定机关的权威。 7. 命令的标题可以由-----------+ -------- + -----------组成。 8. 决定具有------------、-------------、--------------的特点。 9. 批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------”的字样,并要列 出原文的起草单位及原文名称。 10. 表彰先进,批评错误可采用-------------的公文形式。 11. 议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。 12. 会议纪要记载了会议决定事项,其目的是为了贯彻执行,所以会 议纪要具有--------性。 13. -------------是制作方案的根本。 14. 预测的特点有-------------、-------------、--------------。二:选择题(20 分,单选或多选) 1. 下列属于应用文的是: a.公告 b.通告 c.报告文学 e.散文 2.应用文主旨要求: a. 正确,明确 b.单一,新颖 c. 情节曲折 d.表现手法多 3.公文按行文关系分类: a 上行文 b.下行文 c. 平行文 d.直行文 4.请示属于: a.公文 b.机关文书 c.下行文 d.上行文 5.为表彰某单位的优秀表现,上级机关可发下列公文: a.公告 b.通知 c.通告 d.批示 6.报告的正文一般由下列内容组成: a.导语 b.报告事项 c.结语 d.主送机关 7.不相隶属的机关、单位、团体之间商洽工作,询问答复问题等,可采用的公文是: a.请示 b.函 c.报告 d.通报 8.计划的标题可以是: a.机关名称+主体事实+文种 b. 主体事实+文种 c. 机关名称+主体事实+期限+文种 d.文种

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