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教案《小鱼的梦》教案

教案《小鱼的梦》教案
教案《小鱼的梦》教案

教学设计:

教学目标:

1、认识15个生字,学写7个生字。

2、培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力,使学生获得初步的情感体验,感受文词的优美。

3、通过学习,培养学生的创造性思维想象力。

重难点:

1、学习本课生字新词。

2、培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力,使学生获得初步的情感体验,感受文词的优美。培养学生的想象力。

教学策略:

1、多媒体课件辅助学生学习。

2、识字生活化、情境化、游戏化。

3、努力创设情境,培养学生的想象力。

教学过程:

一、激趣导入。

1、今天,老师为大家请来了一位朋友,(播放课件)这是谁?板书小鱼,请你们用最甜最亮的嗓子叫叫它。

2、小鱼儿在干什么呢?(小鱼儿在水里快活地游来游去。)小鱼儿玩了一整天,它说:“玩累了,要睡了。”于是,小鱼儿进入它那甜甜的梦乡。

3、学生拿出小手跟老师一起写“梦”字,谁来读读这个字,注意后鼻音。

4、齐读课题。小鱼做了一个怎样梦呢?听——课文配乐朗读。

二、初读感知,识记生字

在读之前,我们一起来仔细观察一下这幅图。(出示多媒体画面)图上都有些什么呢?(有清清的池水、红红的小鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡、闪闪的星星和弯弯的月亮)这么美的图画,它的儿歌美吗?让我们一起从读中去感受一下。

(1)自读课文,把不认识的字画上○。并且想办法解决(可以拼拼音,也可以问老师和同学)(2)孩子们读得真认真,现在听老师读一遍,认真听,老师读到哪里,你指到哪里。

(3)抽同学读。(请同学们来评价,在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价。培养孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。)

(4)师:有同学愿意把自己最喜欢的句子读给大家听听吗?(抽一两名学生来读)。老师可以把自己最喜欢的句子读给大家听听吗?(师范读:风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。)老师读得怎么样?(教孩子应该读得轻轻地、慢慢地)

(5)生自读全文。(按师刚才教的方法去读)

3、读词语卡片。

师:课文里的'词娃娃'可调皮了,看到刚才大家读得那么认真,故意跑出来考考你们,有信心读出它们的名字吗?

"池塘"、"落下来"、"珍珠被"、"催眠曲"、"摇篮"、"摆摆尾巴"、"咂咂嘴""玩"、"小鱼的梦"……

全班齐读;打乱顺序读;指名读。(让学生说说'咂咂嘴'是什么意思或做做动作)

4、认读生字。

(1)、师:如果这些生字娃娃的邻居走了,你们还能准确读出它们的名字吗?

师出示生字卡片,全班拼读两遍再读两遍。(单个生字认读)

(2)、小组合作学习:请各小组长组织好,以你们喜欢的方式认读生字(各小组可以齐读、开火车读、抽读、男女生比赛读)(各小组设立一个小情报员,把你们的发现告诉大家。)

师:现在我们来看看大家发现了什么?

师:谁能帮帮他们?指名领读较难读的生字。

(3)、师生对口令。

师出示一张生字卡片,学生马上读出来。

三、细读品悟。

1、刚才的学习,我们已经和生字宝宝成为了好朋友,有了生字朋友的帮忙,我们就可以正确读儿歌了。这回,请你们放开喉咙读儿歌,读完数一数儿歌有几句话,把它标好。

2、汇报:共有4句话。

3、这首儿歌里,你最喜欢哪一句?把你喜欢的句子读给同桌听听。并说说喜欢的理由。

4、课件随机出示相应

1第一句:

为什么喜欢?在池塘妈妈怀里睡,感到幸福。

2第二句:

a天上的星星真的会落下来吗?(不会)那“珍珠被”是什么?(板书“珍珠被”)

b星星的倒影在池塘里,一闪一闪的,像珍珠做的被子。

C说话练习,(谁)_____为(谁干什么)__________。

d谁来试试,把第二句读得像画面一样美。全班也美美地读这句。

3第三句:

a、听催眠曲,问:风儿真的会唱催眠曲吗?(不会,那是风声)板书催眠曲

b、风儿一吹,水面起了什么变化?(一层一层的波浪出现)。

c、小鱼的摇篮是什么?板书摇篮推

d练习朗读(读轻一些,慢一些,别把小鱼儿吵醒了。)

4第四句

a甜甜的梦,还可以说什么样的梦?(幸福,快乐,美好……)

b创设情境,播放催眠曲:小鱼在贝壳里美美地睡着了,还做了一个甜甜的梦,在它甜甜的梦里会梦见什么呢?请你们轻轻闭上眼睛,尽情想像你就是这条可爱的小鱼,听着这美妙的摇篮曲,睡在星光下,躺在摇篮里,你会梦见什么?

c来,可爱的小鱼们,把你甜甜的梦说给大家听听吧!

5、刚才,每位同学都展开了想象的翅膀,做了这么多甜甜的梦,现在让我们甜甜地来读一读小儿歌吧!可以边读边加上自己喜爱的动作。

6、试着把儿歌背下来。

四、课后拓展。

今天孩子们都学习得非常认真,进入了小鱼的梦乡,小时候老师也做了个梦,把它送给孩子们,出示拓展诗歌《摇篮》。教师泛读,同桌美美地互读。

大家一起来当小诗人,说说自己的梦。

真棒,我们不仅是小诗人,还是小画家呢,回家把小鱼的梦用美妙的图画表现出来。

玩睡

板书小鱼的梦

珍珠被甜甜美梦成真

催眠曲

摇篮推

[教学反思]

创设情境,激发兴趣

——让学生成为学习的主人

语文教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上,教师应激发学生学习的积极性,向学生提供自主的语文实践活动机会,让学生成为语文学习的主人。

在本节课的识字教学中,我追求的是“识字生活化,情境化,游戏化”,让学生在课堂上真正动起来。因而,精心设计丰富多彩的教学情境,通过自主学习,合作学习,看图猜字,给字加笔画,击鼓传花等多种形式的识字游戏,激发学生的识字兴趣。比如:本首儿歌中,有这么几个词“睡”、“落”、“尾巴”、“嘴”,比如“落”,学生不容易理解,我则采用了看图猜字的方法,让学生通过看形象直观的图来猜猜是什么字。这样一来,学生不仅能大声迅速猜出是什么字,还能把相对应的字与画记在脑海里。我想,正是这样的识字才能在孩子眼中变得容易,而且充满快乐和趣味。

《小鱼的梦》是一首以梦想为主题的儿歌,通过学习儿歌,培养学生的想象力。如何突破这个难点呢?我是通过创设音乐情境,播放《摇篮曲》,播放小鱼儿在池塘妈妈睡觉的优美画面,激发学生的阅读兴趣,培养学生的感悟性,朗读能力和想象力。在本课的拓展部分——小鱼会梦见什么呢?孩子们由于情境的熏陶,把自己当成了那条会做梦的小鱼儿,个个放飞想象的翅膀,各说已梦,有说梦见和鱼婆婆去北京玩的,有说参加百米游泳比赛得冠军的,有说双鳍变成翅膀飞上天空的……“铃……”下课铃声响了,此时孩子仍然兴致盎然,意犹未尽,告诉我:“老师,这节课真有意思!”

一节课上下来,我百感交集。因为我努力创设情境,激发孩子学习的兴趣,让我们的孩子成为了学习的真正主人。

幼儿园教案大班音乐活动《小鱼的梦》

幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》 活动目标: 1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。 2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。 3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。 4、尝试根据歌曲创编歌词。 活动准备: 1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图 2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图 3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图 4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。 2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。 3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。 4、布置一个美丽的池塘。 活动过程: 一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。 二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。 1、听录音感知音乐性质。

提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受? 2、演示课件,理解歌词内容。 1)教师边操作课件边将故事: 图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。 图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。 图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。 图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。 2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。 告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦? 3、学唱歌曲,表达感情。 1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等 2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。 3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。 三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。 1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?

小鱼的梦教案_1

《小鱼的梦》教案 一、教学要求: (1)初步培养学生科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神。 (2)热爱小动物,培养同情心、爱心。 (3)会读课文,认识15个字,通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。 二、拓展想象: 创设氛围展开想象:小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么呢?! 三、课前准备: CIA课件字卡录音带游戏 四、教学过程: 阅读部分 (1)激趣 小朋友们,在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛,星星也醒来了,像珍珠一样一闪一闪的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听…… 点评:创设情景,让学生进入有趣的学习氛围,教师充满情趣的语言,给学生关的熏陶、感染。 (2)听读课文

你听到了什么?(学生一边说句子,老师一边展示CIA活动画面。) 点评:培养一年级学生听的习惯,语言表达能力。尊重学生的个体差异,听到什么,说什么,初步了解课文。 (3)采取多种形式读课文。 小声跟读 大声看书指读(跟课件) 各自看书读 同位互帮读。 点评:采用“多读少讲”的策略,引导学生随文识字。读的训练方法有原则性,要求明晰。①小声跟读,读准字音; ②指读(跟课件)引导学生学习生字;③各自看书读,读中思考;④同位互帮读,合作学习读准生字。 (4)检查读书情况: 你最喜欢读哪句话? (让学生通过读体会:把星星比作“珍珠被”。) 有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。 点评:经过学生反复几次不同方式的阅读、体验,了解学生是否将课文读顺了,读懂了,初步掌握了生字的读音,教师的提问充分体现尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己,相机在读中突破对难点句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”的理解。

青春期心理健康教育课教案

主题班会教案 -------青春的心弦 【教学目标】 情感、态度与价值观: 1、乐观、正确地对待成长中的烦恼,这是正常的人生历程,懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期,应形成正确的人生观与价值观。 2、充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义,养成乐观开朗的性格,学会与家长同学友好相处,愉快度过人生的美好青春时光,为一生的成长奠定基础。 知识与能力: 1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段;了解青春期产生烦恼是正常的现象。 2、正确对待和消除烦恼,了解和掌握与人沟通的技巧和方法,做到成长不烦恼,在快乐中健康成长。 3、培养与父母沟通,与同学交流、保持乐观心情的能力。 【教学重、难点】 引导学生学会沟通,正确看待异性之间的交往,是本课的教学重点。学会乐观正确的看待自己的成绩,本课的教学难点。教师要通过生动的案例,多样的组织活动,先进的教学手段,引导学生进行独立思考,主动探索问题,在合作和分享中丰富、扩展自己克服烦恼,保持快乐的经验。 【教学手段与方法】 powerpoint课件,课前调查,问答法、举例法、录象,小品表演等多种活动。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 导入:播放一段《小别离》剧情,表现的是方朵朵与母亲关系恶化的片段。 问:分析朵朵为什么与母亲发生矛盾,朵朵产生烦恼的原因是什么? 师:不能很好与母亲沟通,是一场爱的冲突。 相信这部电视剧很多同学听说过甚至看过,片中的主人公们就是一群初三即将中考的学生,讲述的就是发生在他们身边的故事,展现了多彩的青春岁月,其

中有快乐也有哀愁。其实同学们现在就已渐渐走入青春期,而成长中的我们也或多或少有着这样或那样的烦恼。 课件展示:课前王老师对同学们做了一个调查,问题是:进入初中以来,你觉得你与小学相比发生了那些变化?心中有没有一直困扰的问题?你近期有过什么烦恼? 结果是:有过烦恼,大致主要在学业、外貌等生理因素、交友、亲子关系等方面。 从结果看,青春期是我们成长中的关键期,有烦恼是很正常的现象,有了烦恼并不可怕,关键是我们要正确认识它,学会心理调节,巧妙合理的排除它,这样才能更好更健康地度过青春期。 一、与父母的沟通 【案例】:小美晚上有重要的事情想和爸爸商量,造成出门时叮嘱爸爸早点回来。晚上6点爸爸准时到家,小美却抱怨爸爸回来得太晚,而爸爸认为他已经回来得够早了。 1.为什么爸爸认为回来得够早了而小美却嫌爸爸回来得太晚了呢? 2.2.小美该怎样对爸爸说才能避免误会? 3.这个故事说明了什么问题? 师:请同学们交流一下,我们应该怎样和父母沟通呢? 师:由于父母小时候的生活环境和成长条件都和我们不一样,所以导致他们和我们许多观念不一样,我们在和父母沟通的时候,切记不能急躁,首先要多了解父母的想法,自己也可以多和父母说说自己在学校里的事情,减少自己与父母之间的代沟,才能更好地相处哦! 师:冲突产生上因为小美与爸爸对“早”这个概念的理解不一样引起的。因此,小美不如把笼统的“早一点”这样的要求说成具体的时间,“我希望你6点之前能回来。”所以说明了有效的沟通在人际交往中是十分重要的。那接下来我们就来尝试一下,在下来情况下你如何与他人愉快的沟通。 师:接下来我们来讨论这些情况下我们应该怎么做吧 【情境聚焦】 1、有一天,女儿有事回家迟了,母亲十分恼火:“你就是不守信,只想到自己!”女儿:“我怎么没守信了,我今天有事!”母亲:“有什么事,我不想听你讲。”女儿:“我本来也不想讲。”

北师大版一年级下册语文课文小鱼的梦

北师大版一年级下册语文课文小鱼的梦 小鱼游了一天水, 池塘妈妈怀里睡。 天上星星落下来, 为他盖床珍珠被。 风儿唱起催眠曲, 波浪又把摇篮推。 小鱼做了个甜甜的梦, 摆摆嘴巴咂咂嘴。 《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也 是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。 1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子 就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注 意力会高度集中,学习的效率会大大提高。 2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又 要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体 感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。 3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读, 自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的 学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时 间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难 句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。 4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他 们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。 5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课 文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫 了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽 情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

《小鱼的梦》幼儿园音乐教案

《小鱼的梦》幼儿园音乐教案 幼儿园音乐教案:小鱼的梦 活动目标: 1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词 2、引导幼儿创编动作边跟唱边游戏培养幼儿相互合作的能力 活动准备: 1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏 2、纸和笔 3、音带 活动过程: 1、律动《鱼游》进活动室 师:今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧! 2、练声:和小鱼问好 师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧! 1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好! 3、欣赏音乐感受3/4拍舒缓的节奏特点 (1)为了欢迎我们的到来小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉用一句好听的话来形容这首音乐

(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的你还可以边听音乐边做动作 三拍子拍让我们一起来拍一拍 三拍子除了拍手还可以用什么动作表示 4、理解歌词 (1)用故事形式帮助幼儿理解歌词 师:池塘里生活着一群可爱的小鱼他们快活的玩了一天水在池塘妈妈的怀里睡着了天上的星星眨着眼睛看着这些可爱的小鱼池塘里映出了星星美丽的倒影好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子(这条珍珠被子是用什么做出来的风儿轻轻地吹着在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲小鱼慢慢地睡着了做了一个美丽的梦梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢! 提问:故事里出现了谁呀小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了天上星星落下来为他盖了条什么被子风儿唱了首什么歌小鱼做了个什么样的梦 (2)完整朗诵歌词 5、学唱歌曲 (1)教师示范清唱歌曲 师:你们听小鱼儿开心地唱起来了! (2)教师配上伴奏示范演唱一遍 (3)放慢速度小朋友轻声学唱 (4)引导幼儿重点唱准重复部分

《小鱼的梦》(趣味阅读)教学设计

《小鱼的梦》(趣味阅读)教学设计 教学对象:1-2年级小朋友 教学时间:1课时 课型:文学鉴赏 教学内容:《小鱼的梦》 教材分析: 《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌,句式整齐,韵律美,读起来朗朗上口。作者以梦想为主题,通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景。 学情分析: 一、二年级小朋友对儿歌、童谣很感兴趣,但由于识字量有限,阅读能力还较弱,本次阅读活动重点要引导孩子们在读中感受,体会儿歌优美的意境,理解儿歌内涵。 设计理念: 校外教育育人功能的发挥有别于学校教育,它的内容形式和载体更为丰富,更具开放性、实践性、趣味性、社会性和主体性等,主要是通过“活动育人”,在教育行为的实施过程中更为关注孩子综合素养的培养。孩子们是教学活动的主体,教师是课程活动的设计者、策划者和引导者。校外阅读活动应以阅读实践体验为主,让孩子们在积极主动的思维和情感活动中,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。 教学目标:(根据孩子们的实际情况,我制定了以下三个维度的教学目标:) 1.情感、态度与价值观 ①激发儿童阅读兴趣,交流阅读感受,培养爱阅读的习惯。 ②体会小鱼与妈妈之间的爱,激发儿童勇于追求梦想的渴望。 2.知识与技能 ①读中感受儿歌优美的意境,理解儿歌内容。 ②展开想像,说说小鱼的梦,学会创编儿童诗。 3.过程与方法 尊重孩子们的主体地位,引导小组合作探究,边读边想象,在优美愉悦的环境中享受学习,感悟儿歌意境之美。 教学重难点: 感受儿歌优美的意境,理解儿歌内容,激发想象,说说小鱼的梦,创编儿童诗。 教学准备:多媒体课件、“小鱼”头饰 教学过程:这是一首非常“美”的儿歌,围绕“美”我设计了五个教学环节。 一、创设情境,激趣导入。(创设情境,营造美) (一)播放课件,创设情境。 1.师语言描述:欢迎大家走进——“趣味阅读”乐园。在少年宫对面的九山湖畔有一方美丽的池塘,池塘里住着一条活泼可爱的小鱼和它的小伙伴们。一个晴朗的夜晚,月儿高高挂在空中,星星调皮地眨着可爱的小眼睛,风儿轻轻地拂过水面。多美的夜啊!小鱼躺在池塘妈妈的怀里睡着了,正做着甜甜的梦呢! 2.孩子们在静静地欣赏优美的意境。(由此进入了今天的阅读活动。) (二)引入新课,板书课题,读课题。

中学生青春期健康教育教案

中学生青春期健康教育教案 安龙县第三中学:毛习烨 一、教学目标 1、认识女孩青春期的生理变化 2、懂得青春期的保健常识 3、了解青春期性心理的发展经过了三步曲 4、认识青春期性心理特征 5、了解早恋的危害及预防 二、教学重点 1、认识女孩青春期的生理变化 2、懂得青春期的保健常识 3、认识青春期性心理特征 三、课时安排:2课时 四、教学过程 你们告别了童年风月,进入了黄金般的青春时代。这时期,你们的身体发生了变化:有了月经,嗓子变尖、胸脯变丰满、骨盆变宽、突然长高等等,现同时,你们又感到心理也起了微妙的变化,有一种来自身心内部的噪动和不安,关注异性,对异性产生好感,异性之间的吸引力在悄然萌生。这时期的女孩心事多了,多得别人猜来猜去也猜不着;这时期的女孩爱照镜子,有时一照就是一小时;这时期女孩上课有时发呆,思绪不知飞到哪时去了;这时期女孩开始有了自己的小密秘,喜欢把自己的小秘密写在日记里去了。一初中女孩写到:“近来我发现自己很喜欢和男同学呆在一起,看小说、看电影也看爱情的描写,我不知道这种行为是否健康、正常”,又另一高中女生写到:“每当下课时,我总希望看见隔壁班上某某男生的身影,他宽宽的肩膀,匀称的身材,在学生会干部中是少有的多面手――绘画、音乐、主持、足球等,他都有出色的表现,也有领导才干,很想有机会与他交谈”。那么多身体的变化,微妙的心理感受,带来那么多捉摸不定的东西,你们不解、你们惊奇,搞得你们晕头转向。 女孩,不要头晕,现在我们把这些捉摸不定的东西拿来检阅一番,细细地审察,最后驯服这新的身体。 你们要认识到:你们正生活在过渡时期,由儿童到成年的过渡阶段,也就是青春期。是人体生殖器官开始迅速发育到逐渐成熟时期,世界卫生组织将青春期范围定为10―20岁,青春期给我们带来了哪些生理变化呢?首先是有了月经,再次是出现女性第二性征,表现为乳房隆起,骨盆宽大、声调较高,皮下脂增厚和先后出现阴毛、腋毛等,现以后出现性心理的变化,那么我们首先来认识青春期性生理――月经的保健。 月经是一种生理现象,是子宫内膜每月剥落、出血,血液从阴道流出,这周期性子宫内膜出血现象称为月经。第一次来月经叫做“初潮”,是女性生殖发育开始成熟的标志,初潮的迟早,因人而异,与遗传、营养、生活水平等有关,我国女子的初潮平均为13.38岁。什么是月经周期,上一次月经来潮到下一次月经来潮所经历的时间为月经周期,正常的月经周期是有规律的,一般为28-30天,提前、推迟5-7天也正常,行经时间一般为3-5天,每次月经量约20-100ml,平均50ml,有时由于生活规律或工作的变化,周期长短也有变化。 要指出的是,刚步入青春期的少女,初潮起一两年内,多数人的月经周期是

文库幼儿园教学课件小鱼的梦

xx教学课件:小鱼的梦 一、说教材 纲要指出“使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。“大班幼儿已经能够把自己的经验与音乐结合,产生联想,进行创编,体验音乐的情绪。音乐作品《小鱼的梦》是一首舒徐的歌曲,描述的是一群小鱼在玩累了在池塘妈妈的怀里睡着了,池塘妈妈、天上的星星和风儿对小鱼的关怀,让小鱼做了一个美梦。音乐形象光鲜突出,情节简单,填塞童趣,简易引起幼儿的兴趣;其次,它贴近幼儿的生活,幼儿能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。 二、说目标、说目标 活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。根据幼儿音乐发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,确定本活动的目标为: 1、幼儿欣赏理解歌曲内容,感受三拍子音乐宁静、温柔的气氛。 2、幼儿在听听、跳跳、玩玩中熟悉歌词,并初步学唱歌曲。 3、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。 三、说重点难点: 幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼儿理解水平有了很大的提高,但在有针对性的创编方面有一定的困难,所以让幼儿充分理解乐曲结构及内容的基础上进行创编尤为严重。 重点:理解歌曲情节及内容,熟悉歌词。 难点:在熟悉歌词的基础上,大胆地创编并表演歌曲内容。 四、说活动准备: 为了使活动呈现趣味性、综合性,更好地服务于本次的活动目标,我作了以下活动准备:1、经验准备:对海洋的鱼儿已经有些接触及了解。(为理解音乐的内容做好铺垫)2、物质准备:自制图谱、课件、纸和笔。(为让幼儿进一

步感受音乐创造条件)3、空间准备:活动前幼儿的座椅位置摆成“u“字形。(为活动的有序、幼儿的互动表现提供场地支持) 五、说活动过程: 整个活动我分了五大环节:引题--风趣的发声练习--理解、感受、表现主题乐曲--解放创编动作--结束环节 1.(出示课件,一群可爱的小鱼)引题,倾听乐曲,激发兴趣。 “兴趣是最佳的老师“,在活动一开始,我播放课件“一群可爱的小鱼“为导入,吊起了孩子的奇怪心,让孩子明白接下来的活动是和“小鱼“有严重联系。接着让孩子讨论“小鱼喜欢生活在哪里、喜欢干什么?你喜欢小鱼吗?“让孩子在讨论中自然的进入到情境中。 2.风趣的发声练习 通过上一个环节,幼儿已经带入到可爱的小鱼的情景当中,此时老师操作课件“小鱼吐泡泡“,让孩子们也来学一学。吹泡泡可是有要求的哦: yu..............................(长音--泡泡吐的多) yuyuyuyuyu......(短暂音--吐了一个泡泡) yu...............................(洪亮--吐了一个大泡泡) yu..............................(轻声--吐了一个小泡泡) yu...............................(泡泡被风儿吹起来了) 通过如此风趣的小游戏,让孩子练习了发声。 3.理解感受音乐的内容(共有四个步骤) 小鱼真喜悦,游来游去,吐着泡泡,这会真是有点累了,休息一下吧。 1)教师引导幼儿欣赏歌曲旋律。(幼儿解放的想象)

小学一年级语文教案——小鱼的梦

小学一年级语文教案——小鱼的梦 教学目的: 1.认识本课15个生字,会写3个字。培养学生、自主合作的意识。 2.初读课文,要求读准字音,读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。 3.培养学生的爱心,激发想象。 教学重点、难点: 1.识字写字,培养识字能力。 2.朗读、背诵课文,体会语言文字的美。 教具准备: 课件、词语卡片、彩色图片

教学过程: 一、课前谈话 你喜欢小动物吗?你养过什么动物?你是怎么和小动物交流的?(每当小狗这样一叫〈学狗叫〉,我就知道它饿了;每当我拿着鱼食去喂它们,所有的鱼儿都向我聚拢过来……) 激趣导入:我发现咱们班同学都特别有爱心,养了那么多小动物。黄老师原来也养过一条小鱼,虽然我十分喜爱它,但我知道大自然才是它真正的家。于是,我把它放回了池塘里。(请跟我读:池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉)可是我心里总想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗? 课件:小鱼快活的在池塘里玩耍———回到贝壳中睡着了。 (教师配乐朗诵课文,学生边听边看课件。) 小鱼睡得可真香呀!它会梦见什么呢?这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧!(板书课题)

(开头引入自然巧妙,拉近了师生的距离。教师在优美的乐曲中,为学生创设了一个和谐、快乐的境界,使学生在愉悦的氛围中学习课文。) 但是在寻找的路上会遇到很多困难,咱们必须克服这些困难,才能进入小鱼的梦,和它一起去做一个甜甜的梦。同学们,你们有信心吗? 二、初读课文,学习生字。 (一)自学生字 1.朗读录音,学生边听边画出不认识的字。 2.自己试着读读课文。 3.复习识字方法:谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的,有什么好方法?(读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典) (二)小组合作学习生字

中学生青春期健康教育教案

中学生青春期健康教育教案 篇一:青春期健康教育 拥抱青春 ——青春期性生理及心理教育 阳春市实验中学廖倩 一、教学目标: 1.了解青春期性的身体变化以及性发育,增强性道德观念。 2.了解青春期异性交往的方式。 3.摆正心态,学会正确地与异性相处。 4. 提高自我防范意识,学会自爱、自立、自强。 二、教学准备: 1.按教学需要插入“生理知识”的片段。 2.制作多媒体教学。 3.了解学生的现状和需求。 三、教学过程: 一、青春期身体的变化及注意要点。 亲爱的同学们,欢迎你们来到“拥抱青春”课堂。在正式上课之前,首先请大家想一想,在近1至2年来,你们的身体是不是悄悄地发生了一些变化?可能有些同学已经来了月经,有些同学个子一下子长高了很多,乳房开始发育,腋下外阴开始长出体毛,声音也变得尖细,有些同学开始长痘痘……总之这一切的发生都是你之前未曾经历过的。老师在这里要恭喜大家进入了一个个体生长发育非常重要的过程,是儿童转变到成人的过渡期。同学们,有没有谁知道,这个时期叫做什么呢?(引导学生回答:青春期) 没错,现在我们将要或者已经进入青春期。在青春期,你们的生理和心理都会发生一系列的变化,想要自信、快乐地度过青春期,我们就要了解身心变化,做好准备。观看《生理知识》片段,正确对待青春期里出现的问题。正确对待的方法: 1. 认识到这是正常的自然现象

2 . 注意它的隐私、卫生和安全 3 . 接受一切喜欢和不喜欢的变化,悦纳独特的自己 护理秘笈4 注意: ? 注意卫生 1. 勤换内裤 2. 每天用温水冲洗“私密处” 3. 大小便后,擦拭由前向后,以免将肛门的细菌带到外阴 ? 注意营养:多食一些富含钙质的食物,如虾皮、奶制品、豆制品、贝类、蛋、 蔬菜、肉等 ? 注意保持良好情绪:听轻柔音乐可以缓解紧张情绪 ? 注意休息:保证充足的睡眠, 不要熬夜 护理秘笈6 不宜: 受寒、k歌、游泳、穿紧身裤、激烈运动、用沐浴露清洗阴部 二、正确和异性同学交往 在异性同学之间会产生一种趋近心理,如找借口接近异性同学,或想与有好感的同学单独交往等等,对于这种趋近心理是性生理和性心理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现。因此,不必烦恼、担忧和紧张,要摆正与异性同学交往的心态。那么我们就要学会和异性同学的交往。青春期这种朦胧的情感是人的生命历程中的一种美丽。把这份美好的情感好好的收藏在你的青春记忆中,不要让它变味。 【讨论】优秀的男生具有的特点? 引导学生重视男生的性格品质,最重要是责任心、上进心。而有这些优点的男生是不会选择早恋的。 【讨论】早恋利与弊(学生讨论后代表发言) (列举身边事例,引导学生认识早恋的危害) 1、早恋往往难以持久。初中生或是因为对方的外貌出众而恋爱,亦或是因为别人恋爱了而产生了从众的心理,很少有中学生是因为想成为彼此的终身伴侣而恋爱的。这种爱没有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。初入情网时往往信

大班音乐教案小鱼的梦

大班音乐《小鱼的梦》 活动目标:1.熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。 2.创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词, 体验一歌多词的乐趣。 3.在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。 活动准备:1.图谱《小雨的梦〉 2.水彩笔。 活动过程:1.幼儿欣赏音乐,并用手在膝盖上为音乐打击奏。 2.教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。 (1 )这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗? (2 )教师用唱歌的节奏讲述故事一遍。(朗诵歌词一遍)提问:你觉得小鱼幸福 吗? (3 )教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词,给歌曲打节奏。提问:歌曲里 都唱了些什么呢?你有什么新发现? 3.出示图谱,学唱歌曲。 (1)根据歌词提问:你们听到歌曲里唱了什么?鱼儿玩了一天,在谁的怀里睡了? 天上星星落下来为它盖条什么样的被子?风儿唱了首什么歌?怎么唱的?一起学 学,小鱼做了什么样的梦?妈妈亲过你的嘴吗?亲的时候感觉怎么样?(唱的时候 就用幸福、高兴的声音来唱)你们发现什么问题吗?图谱上有三处是空的,怎么办? 请幼儿补充完整。 (2)教师放慢速度,范唱歌曲,请幼儿看着图谱,记忆歌词。 (3)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。教师:风儿轻轻吹,鱼儿睡着了,我们要用 什么样的声音唱?你最喜欢哪一句?请给歌曲编上好看的动作。 4.引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。 (1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?出示小鸭与鸭妈妈的图 片请幼儿仿编歌曲,师幼齐唱。 (2)带领幼儿演唱新编的歌曲。 (3)出示蝴蝶宝贝与花园妈妈,请幼儿仿编并齐唱。 5.让幼儿为歌曲起名字。 6.跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

小鱼的梦 教案及反思

《小鱼的梦》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文,体会小鱼做梦时的优美情景。 2、认识13个生字,掌握多音字“曲”,继续练习独立识字的方法;渗透性识字“池、床、珍、珠、催、眠、咂”等。 3、写字6个,继续培养学生良好的写字习惯,学习常用偏旁王字旁。 教学重难点: 1.有感情地朗读课文,体会小鱼的快乐。 2、认识13个生字,掌握多音字“曲”,写字6个,继续培养学生良好的写字习惯。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、课前热身运动 二、激情导语,谜语引入新课 1. 出示谜语(没胳膊没腿,从来不离水,走路不用脚,摇头又摆尾) (课件出示小鱼图片)导入:就是这只活泼的小鱼,白天在尽情地玩耍,当太阳公公闭上眼睛,星星也醒了,小鱼在风儿的催眠曲中静静地睡着了,它还做了个甜甜的梦,今天就让我们一起走进一首优美的小诗《小鱼的梦》(板书:小鱼的梦) 过渡:这条小鱼做的梦又香又甜,不信大家就听听。(师配乐朗读) 三、初读课文,学习生字词 初读课文, 过渡:听了课文,你有什么感受?(这真是一条幸福的小鱼......)小鱼究竟做了一个什么样的梦,它又梦到了什么呢?我们就一起去那寻找寻找吧,可是在寻找小鱼的过程并不是一帆风顺的,我们可能要遇到很多困难,比如文章中不认识的字词,只有克服了困难,我们才能和小鱼一起去做梦,你们有信心克服这些困难吗?

1、师:请你自己读一遍课文,把不认识的字圈出来,用你喜欢的方式去解决。(学生自由读课文) 2.同桌的互相读一读,如果他读得好,你就夸夸他,如果读得不好,你就帮帮他。 3.这处小诗一共有几句,指名四个小朋友分别读这四句话。(师做相应评价。) 学习生字词 1、词语宝宝可不服气了,它要跳出来考考你们了(课件出示词语),指名一位小老师带读,小老师考小朋友读。 2、结合图片认识词语。(课件出示摇篮、波浪、催眠曲),相机巩固带“提手旁”“三点水”的字。 3、课件出示其它没有出现过的生字,小鱼考官来考大家了。 4、出示“曲”字的演变过程,让学生明白古时候这个字本来的意思是弯的意思,(相机指导曲字的书写),而发展到现在有两个读音了,出示句子,区分多音字。 4、区分“作”“做”。 四、学习课文,理解小鱼的可爱 请你再读一遍课文,想想小鱼做了一个什么样的梦,(甜甜的梦),小鱼为什么会做个甜甜的梦呢,请你再回到课文中去找一找?(相机指导学习四句话) 1、第一句。(因为小鱼玩了一天水,它很累,快乐不在继续,所以它会做个甜 甜的梦)指导朗读。 2、第二句。理解珍珠被,让孩子体会其舒服与漂亮。 3、第三句。理解催眠曲,以及海草是小鱼的摇篮,体会小鱼的温暖与舒适,指 导朗读。 过渡:小鱼玩得高兴了,但是有点累了,睡觉的时候又有珍珠被盖着,还有风儿给他唱催眠曲,所以小鱼做了个甜甜的梦,那最后一句话为什么说它要摇摇尾巴咂咂嘴呢?引导孩子理解小鱼做的梦的香甜。 4、引导孩子背诵课文,加动作配乐背诵课文 五、总结,升华情感

青春期性健康教育的教案

青春期性健康教育的教案 施教者:孙雪鸿 一、施教年级:05综高中8班(一年级) 05综高中8班这个高一年级的学生身心发展已具有一定的思维能力,他们对自我的内心世界比较关注,情感体验比初中要丰富的多,深刻得多,所遇到的矛盾也日益增多。因此,在性方面发展的特点还不是很成熟,可塑性很强,如果不加以正确的青春期性健康教育引导,容易产生男女交往过密,造成影响正常的学习成绩,甚至酿成其他不可逆转的后果。 二、本堂课的施教重点。 高一这个年级学生已进入青年初期在性意识方面已经觉醒,施教重点在于让他们从这些烦恼当中解脱出来,可能存在男女交往过密的问题,用自我道德意识,控制能力,集体主义精神,解决尚未排除的烦恼,重视心目中自身健康意识的位置。 二、前准备工作: 课前调查:本班学生出现第一次月经和第一次遗精的平均年龄。 准备材料:图片、文字材料、幻灯等。 学生课前准备:正面素材,收集伟人的成功爱情资料; 反面素材,收集因性失误而酿成苦果案例; 三、施教的过程:(40分钟) 大致分成三个步骤: 步骤1:科学地认识自我,解剖自我。教师讲解并放映幻灯片。(15分钟)步骤2:巧妙地组织: 学生对男女之间交往可以与不可以的两种结果进行讨论。(20分钟) 步骤3:对讨论的结果引入预防的措施与有效的方法。(10分钟) (一)科学地认识自我,解剖自我 我们进入职业学校后,男女生的性别特征已充分显露出来,男生的胡须从上唇扩展到下颌,已成为宽肩粗壮的男子汉;女生则变得声音尖细高亢、体态丰满,已显现出女性的风姿。因此,我们已长大了,我们已成人了!我们要对自己的行为负责了!我们有些行为已经受身体中的性激素分泌水平的支配了。了解基本的、社会所共同拥有的性价值观:男女平等、尊重性别差异;男女互尊、互敬互爱,自尊自重;崇尚性文明、远离性糟粕;驾御性情感、自律性行为;不良生活习惯与性生理发展;避孕与各阶段的补救措施;性失误的种类与预防;爱滋病与其它种类性疾病的预防;性骚扰的预防与防御;性违法与性犯罪的预防与防御;性侵犯中的求助与救助的途径和方法。懂得不负责任的性行为会带来的后果。(学生认真观看幻灯片,从中受到教育) (二)巧妙地组织学生对成功人生与失误人生的两种结果进行讨论 男女之间不可以交往组——(10分钟)青少年学生之间没有“早恋”,只有“初恋”。初恋是人类最美好的、最纯洁的、最真挚的、最高尚的、最宝贵的、最浪漫的、……但是我们懂得性道德的基本规范;性道德价值观和性道德行为的自我培养;知道什么是恋爱与婚姻?通过班长辩论:罕世奇才达芬奇的:“一只鸡蛋可以画无数次,一场爱情能吗?”他是一位天才,他一面热心于艺术创作和理论研究,他研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题;另一方

《小鱼的梦》说课稿

《小鱼的梦》说课稿 一、教材分析 《小鱼的梦》是北师大版第二册第五单元“动物”中的一篇主体课文。本单元以“动物”为主题,编选了两篇主题课文,另一篇是《大熊猫》。学生通过学习课文,一方面可了解有关鱼儿和大熊猫等动物的知识,另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的朋友,从而树立保护动物的意识。《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣,描绘了鱼儿睡觉的情景,充满着诗情画意。儿歌把小鱼、星星、风儿、波浪拟人化,文词优美,贴近儿童生活,打开了儿童想象的大门,为其创造了巨大的思维空间。 二、设计理念 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”《小鱼的梦》一课正是体现落实以上课标精神的好课文。本课采用个性化教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,培养学生的感悟性朗读能力和想象力。教学设计充分尊重学生独特的感受、理解和体验,让学生以自己对儿歌的领悟取代老师的讲解分析,为张扬学生个性,激发学生的创造想象力服务。 三、教学目标及策略

根据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、童话和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”我将本课的研究主题确立为:在美文朗读中边读边想象,激发阅读兴趣;把教学目标定位在: ①知识目标:巩固识字16个;掌握多音字“曲”;背诵课文。 ②情感目标:有感情地朗读课文,边读边想象,体会小鱼做梦时的优美情景。 ③能力目标:培养独立识字的能力;渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。 教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,体会小鱼睡觉的甜美情境。 教学难点:引导孩子一边阅读,一边想象,激发阅读兴趣。 为达成以上教学目标,我在教学中共设计了三个大的教学环节,即“激趣导入,整体感知”、“感悟性朗读背诵”、“个性朗读,拓展延伸”。在课堂教学中,重点培养学生读书的兴趣和想象能力。我用优美的导语和动画课件,把学生带入课题情境,使学生想去读书;阅读过程中,采用多读少讲的策略,引导学生随文识字,讲求趣味性,采用学生喜爱的方式,有小声跟读,读准字音;跟课件朗读,学习生字;看书自读,读中思考;同桌互助,合作学习;还把想象读、表演读融入课堂,让学生主动尝试去品读儿歌;阅读后注意发散延伸,让学生在讨论交流中激起想象的火花。整个教学设计自始至终是围绕“学生个性化朗读、感悟、想象”来设计的,充分体现了课程标准中

青春期健康教育教案

青春期健康教育教案 教学目标: 1、明确什么是青春期 2、了解青春期特点 3、为顺利度过青春期打好基础 教学重点:1、明确什么是青春期 2、为顺利度过青春期打好基础 教学过程: 1、学生交流,自己现在和上小学时的身体特征发生了怎样的变化,从而了解什么是青春期。 指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期,泛指青春期的年龄。 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。 一般来说,女孩子的青春期比男孩子早。不过,由于个体差异很大,所以通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。 青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的的高峰。这一期间,不论男孩或女孩,在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。 青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期。在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育。由此可以看出,青春期主要是以生理上的性

成熟为标准而划分出来的一个阶段。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围,一般指13、14岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为特征。由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发生很大的变化。 2、共同讨论,了解青春期的基本特征: 以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征: (1)过渡时期(2)发展时期(3)变化时期(4)反抗时期 (5)负重时期 3、集体研讨,如何顺利度过青春期。 总结:青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。因此,青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化,顺利度过青春期非常重要。

2021大班音乐优秀教案《小鱼的梦》

大班音乐优秀教案《小鱼的梦》 大班 ___:小鱼的梦金花活动目标: 1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。 2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3、体验自由表达和创造的快乐。活动准备: 1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。 2、音带活动过程: 一、律动《鱼游》进活动室。 师:小朋友们,让我们一起到池塘里看看小鱼吧! 二、练声:和小鱼问好。

师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧! 1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好! 三、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。 1、为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一首好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。 2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的? 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示? 四、学唱歌曲。 1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。 师:小鱼说,这首好听的音乐还有一个好听的故事,想听吗?

故事:小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢! 提问:故事的名字叫什么?故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦? 2、教师示范清唱歌曲。 师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了! 师;小鱼唱了些什么呀?让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。 3、教师配上伴奏示范演唱一遍。 4、放慢速度,小朋友轻声学唱。

小鱼的梦优秀教案

《小鱼的梦》教案 ——一年级下期 研究主题:在美文朗读中边读边想象,随文识字。 教学目的: 1.认识本课16个生字,综合运用独立识字的方法,培养学生自主合作的意识和能力。 2.初读课文,读准字音,读通句子,感悟课文内容。 3.写字,培养学生良好的读贴的习惯和写字的习惯 教学重难点: 1.多种识字方法的综合运用。 2.朗读诗歌,背诵诗歌。 课前准备: PPT课件、字卡、词卡 教学过程: 一、导入 (出示单元主题词卡)读“5 动物” 1、同学们,动物是我们最亲密的朋友,你们最喜欢什么动物呢?为什么?(生说)。孩子们说的都很好,你们说的小动物有天上飞的,地上跑的,水里游的,今天我们要介绍一种水里游的动物,它就是小鱼——生读:小鱼 2、我最喜欢水里的小鱼,因为它还会做梦呢。(出示课题“小鱼的梦”)生读课题。“梦”,它是后鼻音,大家跟我读,mèng 。生读。 3、再读课题:谁的梦,小鱼的什么? (字卡)“梦”,上面一个林,下面一个夕,夕是日落的时候,太阳下山,小鱼睡得真香,都做梦了,(词卡)我们轻轻读,别吵醒了它。——生轻轻地读课题。 二、初读课文 1.翻开书P25,拿出小铅笔,自己读一读,把你不会的或者是你觉得难读的字圈起来,想办法和他交朋友好吗?老师想问问,我们有哪些办法呢?(板或贴:拼拼音、问同学、借助查字表……)开始。 2.孩子们用这些办法读得可真认真呀!现在,我也来帮帮孩子们,(指或

贴――随文听读识字。)有个要求,我读的时候请孩子们重点听你刚圈出的字宝宝的读音。 师范读。 谢谢你们,谁来说说,你为什么要表扬郑老师?谢谢!相信你们也能和我一样读得美美的。 3.现在请孩子们学着我的样子自己再读一读,读准字音,读流利。(自由读) 4.谁愿意来读给大家听一听?(PPT:全文)。好,我要请……儿歌有几句话我就请几个孩子。你们说,儿歌共有几句话?(请四个学生)他们读的时候其他孩子听一听,他们是不是把每个字都读准了。生读。他们读得怎么样?评一评。 5.还想读吗?那我们一起来接龙读课文,好吗?(PPT全文) 6.读得真不错。听见大家读得这么好,词宝宝从课文中跑出来和大家交朋友来了,你们还认识它们吗?(PPT词)谁来当小老师带大家读一读。指名读,跟读。 有没有什么读音要提醒大家的? 7.(PPT没拼音词)接下来我们来玩“男生女生1212”。男女生轮流读词语。 8.孩子们可真棒,看到词语宝宝和孩子们交上了好朋友,字宝宝不高兴了,他们也要和我们做游戏,想和它们做游戏吗? 9.开火车读字。 10.字宝宝可真顽皮,它们又跳回课文里了,赶快再读读课文,和它们交交朋友吧。(PPT全文),齐读课文。 三、读儿歌感悟 1、读得真好。这首儿歌用了四句话就把小鱼的梦有趣地、生动地写了出来了,你们看 (1)PPT第一句,“小鱼玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。”小鱼玩了一天水,好累呀,它到底在玩什么呀?(思维拓展:做游戏、捉迷藏,跟妈妈找吃的,小鱼跳龙门、接力赛跑、在比赛吹泡泡……) (2)小鱼玩了一天水,在什么地方睡着了?(“怀里”),老师扮池塘妈妈,哪一条小鱼来我怀里睡?(随机请家长当池塘妈妈)采访:在妈妈怀里睡有什么感觉呀?生:(舒服、快乐、温暖……)还很安全。让我们带着这样的感觉,读第一句。(请生读,齐读)

2017年小学生青春期心理健康教育教案设计

2017年小学生青春期心理健康教育教案设计 ——让成长无烦恼 时间:2017年5月12日 地点:佛祖小学道德讲堂 授课教师:罗慧玲 班级:四—六年级 一、教学内容:让成长无烦恼 二、教学目的:开展小学生青春期心理健康教育课,让四至六年级的学生认识青春期的特点,懂得青春期异性交往的益处,知道青春期异性交往中的六“不”。 三、教学对象:四至六年级的学生 四、教学过程 (一)引入 不论男女都有一个青春期,对每个人来讲,一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系,因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系,所以我们要重视青春期教育。 (二)、青春期的特点 青春期,是从童年到成年的过渡时期,在生理上有许多变化,最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟,女性一般从10岁到18岁,男性比女性一般晚两年,大约从12岁到20岁。 正因为身体上发生了巨大的变化,在青春期,人的心理也有了许多变化,如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣

易转移等。随着年龄的增长,随着生殖器官的发育成熟,性意识也从无到有,由朦胧到明晰,这是人的正常的发育过程。渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的,但要从正规的渠道获取这些知识。 青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是,认为男生刚强、可信赖,能帮助人;男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。 许多人认为,和异性在一起学习、工作、活动,就劲头十足、心情愉快。因而,便设法追求和创造这种环境。那么,接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。 (三)、青春期异性交往的益处 (1)有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高下之分,却有类型不同。 (2)有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的,除了爱情之外,还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流,它可以使人感到温暖,达到心理上的平衡。 (3)有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人,交往范围越广泛和周围生活的联系越多样,他深入到社会关系的各方面也就越深刻,他自己的精神世界也就越丰富,他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律,那就是有异性同胞的孩子,因为有异性交往的条件,故较少产生异性交往的羞怯。 (4)有利于活动中互相激励。 (5)有利于增进心理健康。

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