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化学工程学科发展的辨证综合
曾宏
（泉州师范学院化学与生命科学学院，福建泉州362000）
摘要：综观化学工程学科的演化和发展，认为这是一个辩证综合的历程，而且不论是学科的“分化”还是“融合”，都体现出系统和谐的规律和性质，综合基础上的分化与分化基础上的综合既是化学工程!学科发展的基本趋势和规律，也是学科建设和课程改革的基本依据。
关键词：化学工程；系统；和谐；辩证法
中图分类号：N1/N031 文献标识码：A Dialectic Synthesis in Development of Chemical Engineering
ZENG Hong
College of Chemistry and Life Sciences, Quanzhou Normal University, 362000 Quanzhou, P. R. China
Abstract: Having a comprehensive view of the history of the development of chemical engineering science, we can see that it has gone through a process of dialectic integration evolution. The law and essence of systematic concordance is evident in several ways of the subject development, irrespective of its embranchment or amalgamation. On this basis, the anticipation of philosophy was put forward that analyzes the principles and procedures of chemical engineering science development.
Keywords: chemical engineering；system；concordance；dialectics
自然界中的和谐系统比比皆是，大至宇宙，小到原子；地球生态系统是和谐的，动植物群落是和谐的，人类社会体系是和谐的，健康的人体更是一个绝妙的和谐体。所有这些和谐系统遵循着同样的辩证综合的规律，具体可以归纳出三条：1．统一律；2．层次律；3．进化律；所有和谐系统具有同样的性质：1．开放性；2．自组织性；3．非线性；4．无限发展性[1]。当爱因斯坦把大半生致力于统一场论时，其哲学上的需要相对物理学上而言或许要来得大，面对物理学的系统和谐，理论规则的分立是不能令他觉得满意的。而化学工程的发展是不是因循同样的哲学历程呢？
在化学工程作为学科开始被重视之前，化学工业已具有了相当的规模，各种具体的工程与工艺都被独立开来，在认识上是被分为各门特殊的知识，因此，当国外高等院校在十九世纪末开始设置“化学工程学”时，开设的课程大多是学习当时化学工业的各种工艺学，“化学工程”的概念在当时还是相当模糊的，在理论上充其量是化学与机械的一种混合（amalgam）。然而这种理论混合的模式在德国人看来却是很正统的，即使在今天，他们也避免专论“化学工程”，而是称之为“过程工程”（Process Engineering），这一名称实际上要比“化学工程”的范畴更广，甚至更为准确，凡是涉及一定流程与工艺的领域都是适用的。但我们习惯上还是沿用“化学工程”的名称。
二十世纪开始，化学工业迅猛发展，在社会经济中占的比重越来越大，客观上需要化学工程学科的发展和支持。随着生产力的发展，人们对事物运动规律性的认识也愈来愈深化，愈来愈有概括性。伴随着其他领域科学技术的快速进步，人们逐渐认识到化学工业中各门看似不相干的工程和工艺中存在着共
同的物理特性。1901年，美G.E.的Davis《化学工程手册》的发表，初步提出了“化工物理过程”的原理。1900年始，以合成氨、纯碱、燃料等为代表的近代化工厂出现，如1913年，德哈勃—博施法高压合成氨技术的产业化，星火燎原的，化学工业呈现出巨大的发展前景。到了二十年代，美MIT的一些学者提出：不管化工生产的工艺如何千差万别，它们在众多的典型设备中进行着原理相同的物理过程。1920年，美MIT成立了第一个严格意义上的化工系，时W.K.Lewis任系主任。1922年美国化工学会认同了新的见解，引出了“单元操作”（Unit Operation）的概念，这一概念在苏联时期和我国则广泛称为“化工原理”。
1900年始的“分离工程”研究使“单元操作”的概念日趋成熟。被称为单元操作的过程主要有流体流动、传热、干燥、吸收、蒸发、萃取、结晶和过滤等，以这些单元操作作为研究和学习的主要内容，是化学工程学科在二十世纪前半期发展的核心，其理论迅速成为发展化学工业的重要基石。这种把千变万化、千差万别的过程和工艺概括成“单元操作”是生产力发展到一定水平的反映，是化学工程学从“个性”到“共性”的第一个哲学性概括，是在一个系统整体性把握的高度上建立了一门技术科学，体现了系统科学发展的和谐统一规律。
随着“单元操作”概念的确定，另一方面，化学工程学科中重要支柱之一的“反应工程”亦逐渐浮出水面。从最初的德Winkler流化床煤气化炉的应用到德Bergim—Pier三相液化床煤液化工艺的开发，又到1931年丁纳橡胶和氯丁橡胶的投产，化学工业上发展的高峰持续不绝，1940年美国FCC炼油开发成功，成为石油化工的起点。直到1957年，欧洲第一届反应工程会议，明确提出“反应工程”的概念，成为化学工程学科的重要组成部分，是化学工程学的进一步和谐统一。“反应工程”的建立，乃至今日仍备受困扰的“过程放大效应”问题，及从“逐级放大”到“数模放大”的研究都带动了“化工过程系统工程”的发展，并共同体现了系统科学发展的和谐层次律。
就在“反应工程”发展的同时，“单元操作”得到了更加深刻的认识，人们发现各单元操作之间存在着更为普遍的原理，“过滤只是流体传动的一个特例；蒸发不过是传热的一种形式；吸收和萃取都包含着质量的传递；干燥与蒸馏则是传热加传质的操作……”[2]于是单元操作可以看成是传热、传质及流体动量传递的特殊情况或特定的组合。这种认识的深化过程并没有停止，人们进一步又发现了动量传递、热量传递和质量传递之间的类似性。于是从二十世纪50年代开始，人们综合了以往的成果，开始用统一的观点来研究三种传递过程。1960年，美威斯康辛大学（Univ. Wiscosin）的R.B.Bird教授出版了《Transport Phenomena》一书，系统地采用统一的方法来处理三种传递现象，从此化学工程学科的核心过渡到了“三传一反”的系统性概念。“三传”的研究是系统科学和谐进化律的又一体现，使化学工程学达到了一个新的整体性高度，这种高度的和谐统一是对客观世界本质性的认识，并在学科上反映出了系统科学的基本原理和性质，其影响力是普遍性的，是跨学科的，不仅使“传递原理”成为化学工程学的重要基础，同时在生物工程、机械、航天和土木建筑等工程学科上也具有重要意义，并日益成为工程专业共有的一门技术基础课，只是侧重点有所差异而已。
至此化学工程学科自身经历了一系列的演化和发展，并在短短的一个世纪中达到了一个前所未有的高度，涵括了众多的生产和应用领域，如医药、化肥、能源、材料、航天、冶金、日用化学品等，每年为社会提供数以亿吨计的千百万种产品，是人们衣、食、住、行须臾不可离开的物质基础，为社会繁荣作出了巨大贡献。然而事物总是一分为二的，从人类发展最为激动人心的口号“征服自然”到今天庞大
的工业化进程，地球自然生态系统遭遇了前所未有的严峻局面，这之中，化学工业是造成大规模环境污染及恶性重复污染的主要过程之一，化学工程学科需要肩负起新的使命。1990年，“生态化工”（Eco-Chemical Engineering）的概念提出来了，相应在化工生产和过程工艺中提出了“清洁化工”和“绿色化工”的概念，因时应势，化学工程学开始了系统科学的自组织过程，这也是和谐系统对立统一发展的需要。在系统科学看来，自组织是和谐系统的基本性质之一，只有自组织系统能通过外部和自身内部的不断协调、整合，在适应环境的同时保持自己的特性并产生新的功能。从自发到自觉地，化学工程学吸收了自组织的理论，不断在广度和深度上充实、完善和发展。
随着新世纪的到来，世界正发生着全球性的变化，经济、社会、环境和技术等领域都面临着新范畴新理念的变更和冲击[3]。化学工程学科需要因应时代发展而改变传统的限制，不断有新的概念提出来，如化学工程应是伺机而待的专业（a profession in waiting）；化学工程师必须“be steeped in technology”，能够创新、开发、变换、调控和适应取代；化学工程学科要从“Process Engineering”达到“Product Engineering”再到“Formulation Engineering”。进一步的综合认为，化学工程学关注着同时发生在非常广泛的时空跨度内的现象，必须具备多尺度、多目标的方法来达到过程的总体优化。涵括了五个方面[4，5]：
①Nanoscale（纳观尺度）：研究量子化学、分子过程与分子模拟等。
②Microscale（微观尺度）：研究微粒、气泡、液滴、控制界面胶束和微流力学规律等。
③Mesoscale（介观尺度）：研究换热设备、反应设备、塔器以及传统的“单元操作”和“三传一反”等。
④Macroscale（宏观尺度）：研究生产装置和生产过程等。
⑤Megascale（兆观尺度）：研究环境过程和大气生态过程等。
于是化学工程学的核心转变到了“多尺度、多目标择优”的概念，化学工程学科又到达一个新的和谐统一的高度，进入了更高层次的系统工程领域。
新的发展的深度促使化学工程学科作出了一定尺度的“分化”，然而这还远未结束，人们对世界的认识还在不断探索不断深入，一个更深刻更普遍也更一般的问题已经触到了化学工程学科的神经，触到了化学工程学的认识本质，并促使化学工程学需要有新的“融合”。这一问题就是“非线性及其包涵的混沌原理”，相对于“线性”是人类认识客观世界的基本工具，“非线性”则是客观世界的本质特征，是“线性”反映的目的，是从科学角度看待世界的一种和谐统一；而在对“混沌发展”的研究表明，“混沌运动的普遍存在，揭示了自然界中实际系统发展演化的新行为，混沌态的自相似性使这种时间演化表现为一种空间结构，而且以其不同空间尺度上的相似性，揭示了系统复杂运动的统一性。这种统一性是一个观察“整体”的问题，只有在长时间范围（因为混沌运动是一种长时间行为）和更高层次复杂性中才能显现出来。”[6，7]这一问题涵盖了自然科学和人文社会科学的众多领域，具有重大的科学价值和深刻的哲学方法论意义。马克思曾经预言：“自然科学往后将会把关于人类的科学总括在自己下面，正如关于人类的科学把自然科学总括在自己下面一样：它们将成为一个科学。”从这一角度上，“非线性”问题是这种过程一体化的契合点以及整体认识论上的共性[8]。当站在这种整体性的高度上，化学工程学科获得了全新的视野和更强大的分析解决问题的能力，并最终具有了学科融合的基础。
在整个化学工程学科的孕育、诞生和发展过程中，始终交织着学科的“分化”与“融合”，除了上述尺度（scale）上的分化以外还有着所谓的石油化工、精细化工、高分子化工等专业上的分化；另一方
面，作为近代工程技术，它又是自然科学（化学、物理等）和技术科学（机械、材料等）的融合。正如物理学家普朗克（Planck）所指出的：“科学是内在的整体，它被分解为单独的部分不是取决于事物的本身，而是取决于人类认识能力的局限性，实际上存在着从物理到化学，通过生物学和人类学到社会学的连续的链条，这是任何一处都不能被打断的链条。”事实上，当化学工程学科的核心发展到“非线性混沌系统”时，实现科学的融合已是其客观系统性的需要，它需要强有力的非线性解算能力和综合分析能力。基于人工智能和神经生物学的人工神经网络（Artificial Neural Networks）技术为这种系统性的融合提供了新的思路和途径。人工神经网络特有的信息处理能力在愈来愈多的领域中展现出广阔的应用前景，它具有如下特点[9，10]：
①学习：神经网络可以根据外界环境修改自身行为，这使它比其他任何方法接受自身感兴趣的外界信息更敏感。
②概括：经过学习训练后，神经网络的响应在某种程度上能够对外界信息的少量丢失或自身组织的局部缺损不再很敏感，反映了神经网络的健壮性（鲁棒性），即工程上说的“容错”能力。
③抽取：神经网络具有抽取外界输入信息特征的特殊功能，在某种意义上可以说它能“创造”出未见的事物。
④模拟：神经网络由众多的神经元组成，以并行的方式处理信息，大大加快了运行速度，可以逼近任意复杂的非线性系统。
当然，神经网络并非十全十美，其自身的发展就曾经历过相当曲折的过程，但是，人工神经网络（ANNs）特性的融合将是化学工程学科发展到非线性核心系统的自组织适应和需要。例如采用神经网络设计的控制系统，适应性、稳定性和智能性均较好，能处理复杂工艺过程的控制问题，也使得化学工程师不但也是机械工程师，还首先是系统工程师，并能从最一般的非线性原理出发，解决实际过程的创新、应用、开发、生产等问题。
生产力的不断发展，科学技术的持续进步，人类认识自然和改造自然的不断深化，化学工程学科必将不断“分化”和“融合”，体现出和谐系统的无限发展性质。
参考文献
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（一）报考条件: 根据文件规定，泉州师范学院专升本，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有专科学历，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。（二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
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业务培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其他领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3.了解相近专业的一般原理和知识； 4.了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规； 5.了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新动态以及化学相关产业发展状况； 6.掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：化学 主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等 主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10～20周。 主要专业实验：无机化学实验、分析化学(含仪器分析)实验、有机化学实验、物理化学(含结构化学)实验、化学工程基础实验等 修业年限：四年 授予学位：理学学士 相近专业：应用化学、材料化学 化学(师范类) 培养中等以上的学校化学教师、化学教学研究人员及其他教育工作者。毕业生具有同上列相近的知识和能力，主干课程、修业年限和授予学位同上。 开设院校：重庆师范学院四川师范大学西华师范大学贵州大学贵州师范大学云南大学云南师范大学云南民族学院西藏大学西北大学延安大学汉中师范学院宝鸡文理学院西北师范大学青海师范大学宁夏大学新疆大学新疆师范大学喀什师范学院伊犁师范学院首都师范大学天津师范大学河北大学河北师范大学山西大学山西师范大学雁北师范学院内蒙古大学内蒙古师范大学内蒙古民族师范学院辽宁大学辽宁师范大学沈阳师范学院锦州师范学院鞍山师范学院沈阳大学大连大学延边大学北华大学通化师范学院四平师范学院长春师范学院黑龙江大学齐齐哈尔大学哈尔滨师范大学牡丹江师范学院上海师范大学苏州大学南京师范大学徐州师范大学淮阴师范学院扬州大学浙江师范大学杭州师范学院温州师范学院宁波大学安徽大学安徽师范大学阜阳师范学院安庆师范学院淮北煤炭师范学院福州大学福建师范大学漳州师范学院江西师范大学赣南师范学院南昌大学山东师范大学曲阜师范大学聊城大学烟台师范学院青岛大学郑州大学河南大学河南师范大学信阳师范学院湖北大学湖北师范学院湖北民族学院三峡大学湘潭大学吉首大学湖南师范大学湖南科技大学华南师范大学广州大学韩山师范学院佛山科学技术学院广西大学广西师范大学广西师范学院广西民族学院海南师范学院中央民族大学西南民族大学中国农业大学石河子大学东北林业大学长沙电力学院苏州铁道师范学院中国科学技术大学(五年)
泉州师范学院兼职教授、副教授聘用管理办法（修订） 为进一步完善资源共享、优势互补的用人机制，加快我校高层次人才队伍建设，提高教学科研水平和办学实力，特修订本办法。 一、聘任范围 （一）高等院校专家、学者。 （二）科研机构研究人员。 （三）政府机关及企事业单位专业人员。 （四）优秀中学特级教师。 （五）国家一二级演员、美术师和教练员，以及知名民间艺人。 二、聘任条件 （一）具有良好的职业道德和社会声誉。 （二）兼职教授应具有正高级专业技术职务任职资格或博士学位，兼职副教授应具有副高级专业技术职务任职资格，特殊专长的条件可适当放宽。 （三）在所从事的学术学科或专业领域中有较高的学术造诣或较为广泛的社会影响。 （四）热心帮助学校的发展和建设，能够承担一定的学科建设、师资培养、教学科研工作。 三、工作职责 （一）根据实际情况，到校讲学，指导学科专业建设，指导毕业论文及实习实训。 （二）与学校开展学术交流、合作科研等工作。 （三）支持学校的发展，积极推进校企、校际、校所协作。 （四）及时介绍所从事的学术领域的最新研究动态和发展趋势，为学校的建设与发展建言献策。
四、聘请程序 （一）二级学院根据本学院实际工作需要，在征得受聘人同意的前提下填写《泉州师范学院聘请兼职教授（副教授）审批表》，经院长办公会讨论同意，将审批表和拟聘人选相关业绩材料报送校人事处。 （二）人事处对拟聘人选条件等进行初审，提交校聘任领导小组审核。 （三）校聘任领导小组审核、确定拟聘任兼职教授、副教授人选。 （四）学校颁发兼职教授、副教授聘书。 五、聘期与管理 （一）兼职教授、副教授的聘期一般为二年。 （二）兼职教授、副教授原则上由二级学院具体负责，学校进行宏观管理。二级学院负责与所聘请的兼职教授、副教授保持联系，有计划地安排他们来校讲学、开展学术交流等工作，并根据学校有关文件规定给予讲课酬金、讲座酬金等待遇。二级学院应在每学期期末将所聘兼职教授、副教授在本学期内来校授课、指导等情况报人事处备案。人事处负责保存相关聘请材料，并建立兼职教授、副教授信息库。 （三）兼职教授、副教授本人辞聘的，应提前一个月向学校提出；因不能胜任或不宜继续聘用的，由学校予以解聘。 （四）兼职教授、副教授聘期满后，确因工作需要，可以续聘。续聘的程序、管理仍按照本办法执行。 六、附则 本办法自发布之日起执行，由人事处负责解释。 泉州师范学院 二〇一〇年六月十八日
学校名称专业名称 北京大学国际政治 北京大学地理科学 北京大学地球物理学 北京大学理论与应用力学 中国人民大学宗教学 中国人民大学计算机科学与技术中国人民大学会计学 清华大学材料科学与工程 清华大学测控技术与仪器 清华大学生物医学工程 清华大学工业工程 北京交通大学交通工程 北京科技大学机械工程及自动化中国石油大学(北京) 应用化学 中国矿业大学(北京校区) 地质工程中国矿业大学(北京校区) 工程力学中国地质大学(北京) 土地资源管理北京邮电大学信息工程 北京化工大学应用化学 北京化工大学自动化 中国农业大学电气工程及其自动化
中国农业大学农村区域发展 北京林业大学风景园林 北京林业大学野生动物与自然保护区管理北京师范大学思想政治教育 北京师范大学化学 北京师范大学环境科学 北京外国语大学法语 北京外国语大学新闻学 北京语言大学日语 北京语言大学阿拉伯语 对外经济贸易大学金融工程 中央财经大学税务 中国政法大学社会学 中央民族大学舞蹈学 中央民族大学历史学 中央民族大学艺术设计 中国人民公安大学交通管理工程 北京体育大学运动人体科学 河北工业大学电气工程及其自动化 燕山大学材料成型及控制工程 燕山大学自动化 河北理工大学化学工程与工艺
河北工程大学土木工程 河北农业大学土木工程 河北医科大学口腔医学 河北医科大学预防医学 河北师范大学地理科学 河北经贸大学国际经济与贸易 河北经贸大学金融学 中国人民武装警察部队学院火灾勘查中央司法警官学院行政管理 华北科技学院自动化 石家庄铁道学院交通工程 石家庄铁道学院工程管理 石家庄经济学院土地资源管理 华北煤炭医学院护理学 承德医学院临床医学 廊坊师范学院汉语言文学 河北体育学院运动训练 石家庄学院制药工程 山西大学计算机科学与技术 太原理工大学计算机科学与技术 中北大学特种能源工程与烟火技术
泉州师范学院保卫处文件 泉师院保卫[2010]1号 关于做好期末及寒假安全保卫工作的通知 各单位： 本学期即将结束，为切实做好期末和寒假期间学校的安全教育和管理工作，请按照学校期末工作会议安排，认真落实各项安全教育和管理措施，确保我校期末和寒假期间的安全与稳定，广大师生度过一个欢乐、祥和、文明、健康的春节。现根据全省安全稳定工作会议的要求，就加强我校期末及寒假安全工作的有关事项通知如下： 一、提高认识，强化安全工作责任制的落实 各单位要根据学校安全工作责任制的要求，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，坚持“预防为主，综合治理”的方针，按照“谁主管，谁负责”的原则，真正把校园安全稳定工作摆上议程。及时召开本单位安全稳定形势分析会，全面部署各种安全防范措施，制定周密方案，加大管理力度，层层落实责任制和责任追究制，确保安全稳定领导到位，措施到位，责任到位，落实到位。真正做到“关好自己的门，管好自己的人，做好自己的事”，确保本单位的安全与稳定。 二、切实开展师生安全教育和管理工作，提高广大师生的安全意识和防范能力 各单位在寒假之前必须对师生进行一次专门的安全教育，增强安全意识，提高广大师生的自我防范能力、自护自救能力，防范于未然。 1、加强防盗、防骗教育 春节前夕，往往是盗窃、诈骗案件的高发期，要加强所属楼道和场所门窗的检查和维修，并教育师生加强防范，关好房门，存放好贵重物品。教育学生不要轻信无证推销员等一些陌生人，同时严防网络、短信等诈骗。
2、加强消防安全教育和管理 当前正值冬季，风干物燥，火险等级提高。要严格遵守学校有关防火用电安全规定，加强违禁电器的查处力度，重申学生宿舍不得私自使用大功率电器，严禁违章用火用电，确保不发生火灾及火险事故。要认真组织师生学习防火常识，切实增强师生的消防安全意识，懂得消防事故处理程序，掌握消防逃生技能。 3、加强交通安全教育 寒假期间，师生返乡、外出参观旅游、参加各类社会实践活动相对比较集中，要重视交通安全与防范，注意旅途安全，遵守交通法规。要提醒师生做好提前订票工作，教育师生购买正规车票，不乘无牌无证车辆，不搭乘超载车辆，乘坐小车要系好安全带，防止交通事故的发生。 4、加强文明守纪教育 要教育师生在寒假期间，文明守纪、明礼诚信，多参加社会公益劳动、社会实践和身体锻炼，不参加赌博、斗殴等违法活动与非法社团活动等。 5、加强饮食卫生安全教育 教育师生注意饮食安全，合理安排饮食，严防食物中毒，坚决避免暴饮暴食、酗酒等不良饮食习惯。特别要加强以防范甲型H1N1流感疫情为重点的健康教育，广泛宣传防范甲型H1N1疫情的防护措施，提高师生的自我保护意识和防病能力。 6、加强校园网站管理 寒假期间，要切实做好网络安全技术保护工作，及时封堵和清除互联网上的一切危害社会稳定的信息。对网络安全的薄弱环节和存在问题，要增添安全设备，及时整改，一时不能排除的要停止使用。 7、加强寒假留校学生的管理工作 各二级学院要安排学生工作干部负责假期留校学生的教育管理工作，要组织留校学生进行专门的纪律教育，重申学校有关要求及注意事项；对学生的动态要做到心中有数。物业管理中心要加强对留校学生的安全管理工作，特别是要注意防火防盗安全工作，留校女生务必要统一安排集中住宿。假期留校学生及负责管理等相关人员名单请分别报送学生处、保卫处和物业管理中心备案。
泉州师范学院学生处文件 学生[2016] 9号 关于发放2016年春季国家助学金的通报 各二级学院： 根据《泉州师范学院国家助学金管理办法》精神，经各二级学院按照学校家庭经济困难学生认定工作办法评审，学生处审核，并在全校公示三个工作日无异议，决定发放我校2016年春季国家助学金，其中家庭经济特别困难学生752人，每人发放2000元，合计1504000元；家庭经济一般困难学生2253人，每人发放1250元，合计2816250元。全校合计发放4320250元，特此通报。 请各二级学院采集助学金获得学生建行账号，于3月11日前发送到邮箱cherry@https://www.doczj.com/doc/4f12441508.html,，学生签字确认并加盖分党委印章的纸质采集账号表报送学生资助管理中心。 附件：2016年春季国家助学金获得者名单 学生处 2016年3月8日 抄送：财务处，校领导 泉州师范学院学生处2016年3月8日印发
2016年春季学期国家助学金获得学生名单 文学与传播学院 特困生助学金：74人： 郭莉洪巧真张庆龙叶媛媛朱文娟陆晓芸陈慧高小珊杨婉萍苏刘青陈晓娟洪素玲徐晶晶林彩丽郑舒昕徐宝小连晶晶郑金庆王缘缘林婉萍苗鹤坤刘莲花林雯雯陈小樱刘淑珍吕姝婷庞红玉林晓娟陈尚超刘畅杰姚小虹张留勋刘意凤李艳田璐莹全泽红陈琳榕李玉萍邱碧琴杨观华梁淑琴杨世萍焦宗霞史凯雯黄林肃张佳帅杨胜贤李春黄亚甜杨宏杰彭艳霞董振平张金婷谢丽清聂星星黄花瑞丁艳方春梅袁卓敏段佳琪杨强张向前王正炜朱锦斌叶恒李心怡黄新闹姚弦蓝细丹林素云朱怡炯刘晓曦张晟毓周佳东 一般困难生助学金：223人： 张丽娟曹平周璐田思思赖章平庄佳红林若兰陶俊蓉孙亚慧黄姝慧廖梦云林雅明李秋霞欧阳凤吕恩美张俊王浩桢郑幼玲刘希梦王翎燕谭红燕肖楚君朱碧霞索瑾毫马云李秀圆易懿杨文静李微康佳珍林美霞林丽华张睿王荔张嵚陈惠君孔惠黄莉林雪梅张顺梅田春莉庞钦马仪凤史婉丽王珍珍胡雪杰陈晓丹王暁雯吴丽萍李富琴修玲董婷婷李洁黎世华郭慧节茹小亮康慧琴刘艺陈小燕苏艳红洪心心吴新春向佳欣白旻艳杨月史成龙何泽静钟卫张菊芝杜文聪孙浩楠郭辉岳雪王宁吴晓泓黄如文张小英张叶吴辉凤杨冬菊吴海雯李波波蔡倩郭金章蔡培新吴淑静陈宁宁刘英慧陈颖芳周娇周梦婷吴伟煌王剑魏若冰左晓阳叶恩会周珂宇兰芳黄敏吴晓敏陈小春肖建红姚格明林阿莲齐楚燕陈铭郭士月许诗洺龚雅玲王玉立陈明媚王宇杨浩杜飞王娇王婷李婉婷刘雪婷俞迪娟严玉莲王长城田燕缪娜妮万翠萍郭金珠李光臻罗建南林有选李诗惠徐孝侦杨森德林麟郭进陈志明王涛陈金杜卜翠明王美媛梁钟文钱云枫林小敏黄璐璐崔珍珍钟钊芬陈桂瑜冯佳炜兰俊杰李钊坤潘畑畑叶倩玉陈林琪高雅君林敏叶祺易坤峰余雪白施泉朱美玲郑斯许强达杨建晖杨志如姚晓丹李璞芳张弛朱鸿肖杰段高洁陈梦萍陈素莹李曼妮郑婉琼张玉清刘晓燕连铃丽黄英刘丽兰刘英英刘春芸陈欣欣蓝钰琼陈惠卿王梦婷陈妙琴侯攀姚圆桂李振阳杨小满刘宏郑珠红谢雅彬黄静婷陈烨周桐颜绿盈刘元戊徐斌华赖茹兰苏春莲关云芳任伟姜蒙阮玉玲马滢吴秀娟韦侃方飞娇王洋苏艳林丽婷兰玉玲刘莉晏琳琳覃满姜春许华萍孙玲燕劳小丽顾汉军苏丽珍黄雅娇张慧王思雨 资源与环境科学学院 特困生助学金：51 人 谢春英陶吉山高兴丽张标珠陈小艺彭久云温春媚曹越陈臻潘吉特郑荣华
泉州师院艺术学院“十一五”发展规划实施完成情况及调整意见 二00八年九月 一、实施完成情况 “十一五”期间的前三年(2006年至2008年上半年)，艺术学院在校党政领导的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，以教学工作为中心，以学科建设为重点，以提高教学水平为目标，以内涵性发展为主，大力提高教育质量和科研水平，师资队伍建设、学科专业建设、本科质量工程建设取得明显成效。艺术学院现有音乐学、音乐学（南音方向）、音乐学（音乐表演方向）、舞蹈学、美术学、美术学（雕塑方向）、艺术设计（陶瓷树脂工艺设计方向、视觉传达艺术方向、鞋类造型设计方向、环境艺术设计方向）、艺术教育等5个本科专业和7个方向，目前，全日制在校生1185人，专任教师83人，其中教授6人，副教授15人，讲师42人，硕导5人，硕士28人。王珊教授负责的音乐学入选省级重点学科，王珊教授负责的音乐学（南音方向）入选省级人才培养模式创新实验区和省级特色专业。王珊教授负责主讲的《视唱练耳与乐理》获省级精品课程立项；王珊教授指导的庄君榆同学负责的《传统南曲创新实验》和陈学君副教授指导的张荣同学负责的《泉州第六屇全国农运会衍生产品设计初探》获2008年福建省大学生创新性实验计划项目立项；王珊教授入选“福建省百千万人才工程”，被评为校级教学名师和“泉州市拔尖人才”。王珊、王丹丹、薛和、黄坚、秦太明被聘为福师大硕士生导师。王珊教授负责的音乐学专业教学团队获评学校教学团队立项并推荐申报省级教学团队立项；艺术设计（鞋类造型设计）项目获学校人才培养模式创新实验区立项；《鞋类产品包装的创新设计》（杨东阳，指导教师李招乐）、《绿色鞋垫》（唐文焕，指导教师黄少青）、《泉州南音创新性学习模式探究》（洪晓霞，指导教师王丹丹）、《泉州提线木偶动漫形象设计初探》（郑贤君，指导教师陈学君）、《仿生设计的鞋底花纹对鞋底止滑性的影响》（刘晶晶，指导教师崔丽娜）、《以卡通形式宣扬闽南精神的研究》（李晶晶，指导教师陈伟长）获评2008年度“大学生创新性实验计划项目”校级立项。 二、调整后的“十一五”的发展目标和定位 根据《泉州师范学院“十一五”发展规划（草案）》的精神，立足艺术学院实际，坚持“夯实基础,寻求发展，质量立院，特色创优”的办学理念，坚持以“改善师资队伍结构、创建特色学科专业、形成一流团队精神、营造浓厚学术氛围、全面提高育人质量”作为发展目标，人才培养立足泉州，服务福建，辐射全国和东南亚；提高现有专业影响力，以增强专业的社会适应性为侧重点，扶持和发展特色鲜明、师资力量强、社会适应性强、生源情况和就业前景好的专业，使其在若干年内成为特色专业。积极改善办学条件，满足人才培养、科学研究、服务地方经济建设的需要。以内涵性发展为主，大力提高教育质量和科研水平，力争
泉州师范学院学工处文件 学生〔2018〕62号 关于做好2018年泉州市教育基金会优秀大学生奖助学金评定工作的通知 各二级学院： 为奖励资助我校在社会道德风尚、专业学术研究、创新创业、体育文艺比赛等某一方面特别优秀的学生，泉州市教育基金会在我校设立优秀大学生奖助学金。现就做好2018年泉州市教育基金会优秀大学生奖助学金评定工作通知如下： 一、奖助标准： 2018年奖励资助我校在读全日制学生80名（其中师范类学生不少于50人），每名学生奖助人民币2000元，合计金额16万元。 二、资助对象及条件： 1、在校全日制二年级以上（含二年级）学生（含研究生）； 2、热爱祖国，拥护中国共产党领导； 3、遵守国家法律法规和学校各项规章制度； 4、学习成绩优秀,2017-2018学年排名原则上在专业前
20%（有特别优秀事迹学生可适当放宽）； 5、品学兼优的家庭经济困难学生同等条件下优先考虑； 6、具备下列条件之一： （1）践行社会主义核心价值观，在学习、工作和道德风尚有特别先进事迹，为学校学生树立先进典型、发挥模范作用者； （2）积极参与各项科技、文艺、职业技能竞赛、体育和创新创业等活动，受到校级以上表彰，取得荣誉证书或科技发明获得专利者，或被新闻媒体报道并在师生中产生较大影响者； （3）维护公共财产安全、人民群众生命安全，见义勇为，产生较大社会影响者； （4）其他经学校学生工作指导委员会议认定，所获成就对学校发展有一定效益和影响者。 三、申请与评选办法： 各二级学院于10月17日前完成评选和公示工作，公示无异议后，于10月19日前将拟获奖学生申请表（见附件1）报送学生工作处资助管理科，经校学生工作指导委员会议研究通过后，由学生工作处报送泉州市教育基金会备案。 四、名额分配：（2000元/人） 2018年泉州市教育基金会优秀大学生奖助学金名额分配 表 二级学院人数金额（元）
泉州师范学院专业技术职务聘任制实施方案（试行） （征求意见稿1） 为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》（闽政[2012]47号）和《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法（试行）》（闽人发[2012]206号）等文件精神，全面、稳妥推进我校专业技术职务聘任制工作，实行职务聘任与岗位聘用合一，保证专业技术职务的聘任质量，结合学校实际，制定本方案。 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 结合岗位设置管理制度和人员聘用制度，实施专业技术职务聘任制，实现专业技术职务聘任工作的科学化、制度化、规范化，形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才、充满活力的用人机制，充分调动专业技术人员的积极性和创造性，提升学校教育教学、科学研究水平和服务社会的能力。 （二）基本原则 1.立足长远，体现导向。 2.按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 3.专家评价、业内评价、分类评价、综合评价相结合，重师德、重能力、重业绩、重贡献。 4.以人为本，公开、公平、公正。 二、实施范围与对象 我校在编在岗教师、其他专业技术人员、教育管理研究人员。 三、岗位类别及结构比例 （一）岗位类别 我校专业技术职务岗位分为教师职务岗位、其他专业技术职务岗位和教育管理研究职务岗位。其中教师职务岗位包括专任教师和学生思想政治教育教师岗位，其他专业技术职务岗位包括工程技术、实验
技术、图书资料、档案、编辑出版、经济、会计、审计、医疗卫生等职务岗位。各类职务岗位均设高级职务、中级职务和初级职务，其中高级职务包括正高级职务和副高级职务。 （二）结构比例 根据《关于高校专业技术岗位结构比例调整的通知》（闽人发[2012]185号）精神，我校专业技术职务高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标在原核定的3.5：4.5：2的基础上，高级岗位数增加3-5个百分点。在不超出规定的结构比例控制目标的前提下，我校高级职务岗位重点向一线教学科研人员倾斜。 四、任职条件 学校按照《高等学校教师职务试行条例》、《实验技术人员职务试行条例》和《中国社会科学院研究人员职务试行条例》等有关文件规定，结合教师、实验技术、教育管理研究职务的岗位职责和工作特点，在广泛征求意见的基础上，分别制定《泉州师范学院教师职务任职条件》、《泉州师范学院实验技术职务任职条件》和《泉州师范学院教育管理研究职务任职条件》。 2013年、2014年教师、实验技术和教育管理研究职务的聘任，任职条件原则上仍按照闽教职改[1997]010号、闽教职改[1998]012号和泉师院职改[2003]3号等有关文件规定执行。2015年起，教师、实验技术和教育管理研究职务按学校新制定的任职条件要求进行聘任。 工程技术、图书资料等其他专业技术职务聘任，任职条件原则上仍按照省市有关文件要求执行。 五、聘任组织及职责权限 （一）岗位设置与聘用管理工作领导组 岗位设置与聘用管理工作领导组由学校党政领导组成。负责岗位设置与岗位聘用及管理的领导和决策工作，审批相关文件规定，审定专业技术职务聘任结果。领导小组下设办公室，挂靠人事处。 （二）聘任委员会 聘任委员会由学校有关领导、学术委员会负责人，教师等专业技术职务人员代表，以及人事、教学、科研等职能部门负责人组成。聘
福建高校重点学科名单 厦门大学省重点学科名单65个) 政治经济学△、财政学△、金融学△、统计学△、高等教育学△、国际法学△、专门史△、物理化学△、分析化学△、海洋化学△、海洋生物学△、动物学△、会计学△、无机化学、世界经济、有机化学、生物化学与分子生物学、政治学理论、历史文献学、行政管理、东南亚研究、基础数学、生态学、应用数学、民商法学、戏剧戏曲学、理论物理、计算机软件与理论、西方经济学、无线电物理、企业管理、台湾问题与闽台关系研究、中国哲学、人类学、汉语言文字学、凝聚态物理、细胞生物学、科学技术哲学、文艺学、微生物学、管理科学与工程、计算数学、宪法学与行政法学、传播学、材料物理与化学、产业经济学、经济法学、外国哲学、测试计量技术及仪器、英语语言文学、工业催化、环境工程、生物医学工程、国际贸易学。 注：打△即为国家级重点学科（共13个） 华侨大学省重点学科名单（7个） 机械制造及其自动化、材料学、数量经济学△、生物化工、海外华文教育、结构工程、物理电子学。 注：国家级重点学科（打△）即为省重点学科（共7个） 福州大学省重点学科名单（23个） 物理化学△、应用数学、分析化学、机械设计及理论、结构工程、材料学、机械制造及其自动化、材料物理与化学、环境工程、技术经济及管理、工业催化、地图学与地理信息系统、食品科学、桥梁与隧道工程、西方经济学、管理科学与工程、计算机应用技术、生物化学与分子生物学、电机与电器。 注：国家级重点学科（打△）即为省重点学科（共1个） 福建农林大学省重点学科名单（18个） 植物病理学△、农业昆虫与害虫防治、作物遗传育种、果树学、森林培育、林业经济管理、农产品加工及贮藏工程、农药学、森林经理学、作物栽培学与耕作学、木材科学与技术、农业经济管理、生态学、临床兽医学、生物化学与分子生物学。注：国家级重点学科（打△）即为省重点学科（共1个） 福建医科大学省重点学科名单（8个） 血液病学、神经病学、病原生物学、人体解剖与组织胚胎学、流行病与卫生统计学、心血管内科学、外科学、内科学。 福建中医学院省重点学科名单（12个） 方剂学、中医临床基础、中医文献学、中医脾胃病学、 中医骨伤科学、中医康复学、中医护理学、针灸学、中药学、中西医结合临床、中医药信息学。 福建师范大学省重点学科名单（18个） 体育教育训练学、音乐学、中国古代文学、中国现当代文学、政治经济学、自然地理学、发展与教育心理学、课程与教学论、发酵工程、专门史、汉语言文字学、光学工程、高分子化学与物理、基础数学、凝聚态物理、马克思主义理论与思想政治教育、发育生物学、美术学。 集美大学省重点学科名单（2个） 轮机工程、水产养殖。
学生[2015]21号 关于发放2014—2015学年第一学期 优秀学生奖学金的通报 各二级学院： 根据《泉州师范学院优秀学生奖学金评审暂行办法》和《关于做好2014—2015学年第一学期优秀学生奖学金评定工作的通知》（学生[2015]14号）的文件精神，经学生申请，各二级学院研究推荐，学生处审核并公示无异议，决定杨弘等739位同学为2014—2015学年第一学期专业学习一等奖学金获得者(每生750元) ,共计554250 元；林欣晖等1476 位同学为2013—2014学年第二学期专业学习二等奖学金获得者(每生500元)，共计738000 元；邹艺芬等1476 位同学为2013—2014学年第二学期专业学习三等奖学金（每生300元），共计442800 元，蔡琳琳等665 位同学为2013-2014学年第二学期优秀社会工作奖学金获得者（每生
300元），共计199500元。2014-2015学年第一学期全校优秀学生奖学金发放总额为1934550元。 请各二级学院采集获奖学生银行账号，于5月5日前发送电子邮件到cherry@https://www.doczj.com/doc/4f12441508.html,,并将学生签字确认的纸质账号采集表交到学生处资助管理中心。 希望获得优秀学生奖学金的同学再接再厉，发扬刻苦学习的精神，在新的学期取得更优异的成绩。 附件：2014-2015学年第一学期优秀学生奖学金获奖学生名单 学生处 2015年4月30日 抄送：有关部门，校领导。 泉州师范学院学生处 2015年4月30日印发
2014-2015学年第一学期优秀学生奖学金获得者名单 文学与传播学院 一等奖学金：75人 杨弘柳欣陈亚茹蔡泽众周灵敏林颖王晶茹孙雪兰易婷婷唐质凡李煜湄陈书平沈惠苗佳莹周瑞珏马晓萱林欣丘丽华缪娜妮张晶君林炯宇李诗惠刘江楠许洋洋林麟李璞芳高明亮郑晓晓林媛李艳琴吴文焰张明秀高峥嵘朱黎陈佳妮吴静愉陈梦琪郭静婉王灵煜许静雯罗慧玲兰俊杰朱晓旭祝文慧李玲萍程剑锋陈俊牛嘉萌吴美静陈琳榕叶婉婷李娇游金鹭庞钦梁淑琴郑可欣谭俊昕王丽容李宝玲王靖雯范晴晴李梦任宋丹陈明敏张俊田璐莹余姣庄佳红苏敏周雪林成丽云凌子倩李洪梅李双双朱晓星 二等奖学金：149人 林欣晖戴秋莺赖燕兰肖梦丹高纯赖斯婕姚瑞宏方丽云黄奂祥叶小霖宋晶晶宋旭咏吴雯严锦叶媛媛吴淑静林蕊陈红梅陈晓婷王娜林燕红朱文娟刘盼杨敏张婷王燕红黎可卿高小珊施玲玲王宇郑瑶依颜少玲孙文琪陈晓娟陈佳佳罗妍誉洪素玲赖清桥苏明炀赖燕华章燕玲李夏蕾罗建南魏捷杨梦茜荣雾江纯祺尤雅访陈金杜陈伟华叶子旭王玥张欣迪黄培琪钟迎丹李美婷藏雪巍周铮崔洁陈丽韩婧凌董振平杨秋花曾苗黄雅冰杨雅臻孟京京连映娟张汐恬张叶吴海雯吴辉凤李小卉罗伟黄莉珑雷杰蔡晓茵杨建晖李婷婷余依念蔡启明林燕萍郭微兰郭嘉毅赖玲朱晓娴邵心哲陈梦萍余雪白钱云枫孟影蔡雪玲林雪玲江美霞朱碧霞蔡伟红杨涵李微纪宏玉阙剑虹吴需婷马燕如吴苇雅王珍珍陈惠君闫玉林雪梅胡小敏胡雪杰汤晓铃黄甘丽蔡水欣康慧琴陈灿娟黄林肃宋雅媚丁莹陈晓琳谢佳宁郑程程徐蓝欣曾烁云黄倩仪刘春妮白婧何婷周芳陈昭玲王翎燕俞玲张丽娟袁梦婷李思瑶杨媛媛章蓉陈敏张晶林晓娟吕恩美雷瑾雯白玉珠伊圣杰吴睿许小玉宋成挺林婷婷蒋宛李凡戴秀菁 三等奖学金：149人 邹艺芬林晴晴杨柳杨南艳李冬燕陈冰冰甘柠高诗萍邱丽美林夏妍苏阳阳洪巧真辜迎琳张玉赖昀昕郑丽美陈宁宁陈秋婷林灿圣杨婉萍郑晓晓孙怡许诗洺谈笑许茹燕陈书娴黄弈龚雅玲张曼婷曾毓含蔡小祺李婉婷王长城蔡艺娟陈巧晶欧美婧吕茂贤郑宇璇林德球林萍萍薛莲云王玲玲陈海燕施玲玲康秀明李光臻吴振林陈浩文连晶晶蔡婉滢许雅婷林婉萍朱鸿吴文军高浩代玲陈思温梦玲王盼盼柯文雅林莉莉黄海燕何泽静林晓娟汪彩云周壮邱路遥沈晓芝王萌李巾帅朱征英程丽敏李延思谢庆燕张星方沁怡王蓉杨钫期姚晓丹陈燕虹郭燕娥蒋燕芬朱美玲杨婍妮林积玉刘淑珍陈晓敏林敏袁天舒蒋姿姗郑见见叶祺李彬彬肖杰钟钊芬谢晓青李秀圆詹静刘宇倩张茜兰康佳珍张睿李沂真宋琳陈功林铃许珂刘滨张策王曉雯黄惠敏张婧莹马佳琦史凯雯陈小燕庄得玮李洁吴宇昕吴丽萍赵芮尤菁菁郭慧节谢芝蕊刘双双姚畅李绘琳范婉秋周显蓉袁诗艺谭红燕韦姿儿肖楚君卢晨婷卢瑶瑶林璐澜林若兰陈铭芷潘阿梅陈颖周琼琳阙凤芳林雅明肖笛洪宝燕潘云卿王芳陈雅贞叶婷黄依萍 社会工作奖：60人
泉州师范学院化学专业 2015 届毕业生就业质量调研报告 2015 年12 月 、调研目的 根据福建省公务员局、省人力资源开发办公室和省教育厅《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（闽人函〔2013〕368 号）要求，完成本校2015 届化学专
业毕业生就业质量年度报告工作。高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映，发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关注高校毕业生就业情况的一项重要工作。高校毕业生就业质量年度调查可加强与用人单位的交流与合作，拓宽招生就业渠道，客观反映我校目前的毕业生素质和社会声誉，及时发现化学专业在专业设置、素质教育、教学改革、学生管理等方面存在的不足。在院系领导的指导下，我专业积极开展就业市场的调研工作，对2015 届化学专业的毕业生进行了毕业生就业质量跟踪调查。通过调研，我们获得了2015 届化学专业的毕业生就业情况的第一手资料，对我院的人才培养及就业工作具有重要的指导意义。 二、调查对象 本次调查的对象主要集中在2015 届化学与生命科学学院化学专业毕业生。学生总人数60人，发出问卷60份，收回60份；其中男生人数19人，占31.7%；女生人数 41 人，占68.3% 三、调研内容 1、毕业生就业基本情况 2、毕业生所在用人单位基本情况 3、毕业生对材料化学专业教育教学的建议 四、调查方法 本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法： 1、问卷调查法。直接将问卷调查表分发给2015届化学专业部分毕业生（35% 以上）填写，回收问卷（份数需达到发放问卷总数的85%以上）。 2、用人单位调查，通过发放用人单位满意度调查表，了解毕业生在用人单位的具体表现。 3、电话访问法。调查者通过电话，对问卷调查表中的问题向部分2015届材料化学专业毕业生进行访问，并由调查者填写问卷调查表。
泉州师范学院简介 Quanzhou Normal University 泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市——福建省泉州市，有东海和诗山两个校区，占地1185亩。东海主校区位于晋江和洛阳江两江交汇处，携江临海，极目古港沧澜；诗山校区南倚高盖名山，北眺鹏峰胜景。 泉州师范学院前身为创办于1958年的泉州大学师范学院，此后历经更名、停办、复办等发展历程。1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并为新泉州师专，2000年3月经国家教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方性省属本科高校。2001年10月原南安师范学校并入泉州师范学院。2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，现在已成为一所立足泉州、面向福建、辐射全国，集普通教育和特殊教育为一身，融师范教育与非师范教育为一体的新型现代化大学。在50多年的办学进程中，向社会输送了8万余名专门人才，为地方教育事业、经济建设和社会发展作出了重要贡献。 学校现有文学与传播学院、政治与社会发展学院、物理与信息学院、数学与计算机学院、外国语学院、资源与环境科学学院、化学与生命科学学院、陈守仁工商信息学院、教育科学学院、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、体育学院、应用科技学院、继续教育学院、软件学院等14个二级学院和1个思政教研部，全日制在校生13880人；另有1个校企合作软件学院。全日制本科专业44个，涵盖文、史、理、工、经、法、管、教育等八大学科门类。拥有国家级人才培养模式实验区1个，福建省重点学科4个、省级精品课程19门、省级实
验教学示范中心3个、省级人才培养模式创新实验区项目3个、省级特色专业6个、省级教学团队3个。 学校在50多年的办学实践中秉承“以教学工作为中心，以本科教学为主体，以教学改革为动力，以提高教学水平为目标”的办学指导思想，始终坚持“厚基础、宽口径、能创新、适应性强”的人才培养观，以科学发展观为指导，以质量求生存，以特色促发展，努力把学校办成开放型、有特色、高水平地方大学。 泉州师范学院2012届毕业生专业一览表
福建省大学排名 1.厦门大学 2.福州大学 3.福建师范大学 4.华侨大学 5.福建农林大学 6.福建医科大学 7.集美大学 8.福建中医药大学 9.福建工程学院 10.漳州师范学院 11.泉州师范学院 12.厦门理工学院 13.莆田学院 14.仰恩大学 15.厦门大学嘉庚学院 16.闽江学院 17.福建警察学院 18.福建江夏学院 19.三明学院 20.龙岩学院 （源自武书连大学排行及校友网综合数据） 院校优势学科介绍 厦门大学会计学管理科学金融学化工与制药类经济学临床医学国际经济与贸易财政学新闻传播类化学法学海洋科学类工商管理广告学数学类化学生物学统计学 福州大学电气工程与自动化经济学类工业设计土木工程机械设计制造及其自动化市场营销计算机科学与技术电气信息类法学建筑学 福建师范大学中国语言文学类音乐学法学外国语言文学类经济学类汉语言文学历史学体育学光学工程物理学 华侨大学土木工程建筑学音乐学机械工程及自动化工商管理车辆工程城市规划财务管理经济学类 福建农林大学茶学植物保护农林学类土地资源管理机械设计制造及其自动化园艺食品科学与工程蜂学生物科学类
福建医科大学临床医学麻醉学药学医疗影像学护理学口腔医学 集美大学航海技术轮机工程食品科学与工程会计学船舶与海洋工程水产养殖学日语经济学类 福建中医药大学护理学针灸推拿学中医学临床医学中西医临床医学 福建工程学院土木工程建筑学城市规划工程造价机械设计制造及其自动化电子电气类车辆工程艺术设计广告学会计学材料科学与工程管理学类 漳州师范学院英语汉语言文学应用化学数学与应用数学心理学统计学日语法学 院校综合介绍 厦门大学无愧于省内老大，坐拥众多重点学科，攘括省内一流生源 福州大学近年发展迅速，在众多学科领域的影响逐渐加强 福建师范大学在中国文学和外国语言文学类拥有第一话语权，在艺术学和体育学上的造诣也让省内其他院校望而兴叹 华侨大学仍然是在土建等工科领域为福建省龙头高校，但近年来发展缓慢 福建农林大学自然而然是农林类王者，但其他学科发展一般，无力成为综合性大学 福建医科大学省内医学类第一 集美大学在航海、轮机、水产类有极大优势，但无奈研究生教育一般 福建工程学院在土木工程、建筑学，机械学科类于省内有极大影响力，工程造价等管理学科类为省内第一，被评为最有望升格的院校之一 漳州师范学院原味福建第二师范学院，无奈学科限制太多，就业一般，但学术研究仍值得点评一二 其他一般院校综述
泉州师院关于引进人才若干规定 为了推动我校新一轮创业，实现“十一五”期间确定的通过教育部第二轮评估达到良好等级、申报硕士授予单位、申办泉州大学三大战略目标，为学校改革和发展提供坚强有力的人才保障，根据省市有关人才工作规定，结合我校师资队伍现状和发展态势，制定此规定。 一、引进人才对象和条件 1、对象：人事关系正式调入我校的教授(原则上应具有硕士生导师资格)；具有硕士学位的副教授；博士研究生。 2、基本条件：遵纪守法，有良好的职业道德，热爱教育事业，有强烈的事业心、责任感；业务能力强，有良好的团队精神和组织能力；身体健康。 3、年龄要求：教授(原则上应具有硕士生导师资格)一般不超过50周岁（女教授一般不超过45周岁）；具有硕士学位的副教授年龄一般不超过40周岁；博士以及博士后出站人员一般不超过40周岁。以上人员中，个别学术水平高、业绩突出的优秀人才和学校紧缺专业的人才，其年龄要求可适当放宽。 二、优惠政策和待遇 1、教授(原则上应具有硕士生导师资格)：安家费5万元（紧缺专业人员6万元），校内岗位绩效津贴每年2-3万元，配备电话一部，电脑一台，根据课题需要，配套科研经费5-10万元（文科减半），提供三室二厅住房，若购房一次性补贴12万元，服务期限5年。如果服务期限满10年后学校另外一次性发给住房补贴5万元。 2、博士研究生：安家费3万元（紧缺专业人员4万元），校内岗位绩效津贴享受副高职称待遇，配备电话一部，电脑一台，根据课题
需要，配套科研经费5-10万元（文科减半），提供三室一厅住房，若购房一次性补贴8万元，服务期限5年。如果服务期限满10年后学校另外一次性发给住房补贴5万元。 3、40周岁以下的副教授（具有硕士学位） 安家费1万元；提供三室一厅住房一套，若购房者一次性补贴3万元；校内岗位绩效津贴每年1.5-2万元；根据课题需要，划拨一定的科研经费。 紧缺专业根据每年学校教学科研和学科建设需要确定。 根据《福建省引进高层次人才生活津贴发放管理办法》的精神，具有高级职称或博士学位等省外各类引进高层次人才同时可享受福建省每月500元或500元以上不等的生活津贴。 引进人才的配偶及未成年人子女户口可迁入我市。解决教授、副教授、博士配偶的工作调动。引进人才子女需要就学的，协调主管部门统一安排在就近中小学学习。 三、工作机制 建立人事处主管、二级学院具体负责、有关部门密切配合的引进人才工作机制，充分发挥学校院两级的工作积极性，认真做好人才引进工作。 1、人事处主管：（1）起草有关引进人才的规划和相关政策等文件，报学校讨论同意后执行；（2）负责与省、市人事部门联系，办理引进人才的的有关手续；（3）代表学校发布人才需求信息，做好引进人才的宣传工作；（4）协调有关部门兑现学校承诺的优惠条件；（5）确定经二级学院考察同意后的引进对象，上会研究同意后组织考核；（6）拟订协议，办理签约手续。
泉州师范学院文件 泉师院学[2011]9号 关于表彰泉州师范学院2011届优秀毕业生的决定 各学院： 根据《关于评选泉州师范学院2011届优秀毕业生的通知》（泉师院学[2011]7号）文件精神，经各学院推荐、评选及校学生工作指导委员会研究决定，同意授予陈艳皇等681名同学校“优秀毕业生”荣誉称号。现将名单予以公布表彰。 附件：泉州师范学院2011届优秀毕业生名单 泉州师范学院 二O一一年五月十九日 主题词：学生工作表彰 2011届优秀毕业生决定 抄送：校领导各有关部门存档（二） 泉州师院办公室 2011年5月19日印发
2011届优秀毕业生名单 文学与传播学院（53人） 陈艳皇黄青青韩婷陈芳芳苏婉环庄小梅徐艳萍郑航利齐婷婷丁迎迎 陈琳琳林琳琳叶婕林荦林秀君卜丽红吴建东沈慧如王倩倩赖秀霞 刘玉舒欧晓玲张婧文张婷婷陈梅珠陈思萍周秀亭蔡婷婷陈月春蔡丹丹 黄静黄燕萍李琴臧琼瑶张晶晶项爱弟龚小珍蔡正平林明雨傅丽芬 曾灵灵陈琳黄芳莉黄静宜彭远臻熊瑾瑜陈佳佳李臻娜胡云云许祥德 郑秋婷林萍刘佳 政治与社会发展学院（27人） 陈敏梁娇丽陈雪娇陈亚萍肖小芬郭守理康滨峰庄雅玲黄卓琳张春霞 谢秀岚王金花李怡萍孔银舟涂彩霞徐恩妮林金兰陈小龙黄菊玲李巧芳 林艳霞陈园园洪彩虹陈明焘曹小莉陈玲傅黎明 物理与信息工程学院（38人） 侯文聪林闻林亚玲郑霞陈芬洪贤英李小勇陈雯艳张艺恋谢焱萍 章名华郑艺荣何玲妹赖丽萍周婷婷王梅珠黄君康志强苏保兰吴镇钢 蔡碧丽张雯雯陈剑萍苏小玲上官丽娜林晓海杨朝阳蔡丽珊苏国栋徐丽华张小芬李竞佳肖淑蓉张晓杰廖燕玲杨剑清林荣乐林小明 数学与计算机科学学院（46人） 黄雪莲姜情艺梁秀琴林小红徐祖利郑雄黄琼茹杨玲玲周娜萍黄伟菁 洪晓芬李燕红张平阳朱素丹曾雪芳卓云晶洪丹妮江帆吴丽容张秀芳 陈世军许雅云汤奇才陈棉棉陈丽芳何叶丹黄婷婷俞雅环李金钟刘秋婷 涂丽妙林姮瑜甘少鹏陈阮珠黄志芬黄文龙杨玲亭林淑珍许国聪苏坤章 孙湘湘杨梅苏小燕李姗姗黄小玲戴春红 外国语学院（59人） 蔡雅静许安然刘丽王君叶茜吴雅莉潘婷婷谢淑萍陈静杨柳菁 李淑玲吴晓丹王蕊吴荔思陈梦婷徐小霞叶月鹏苏晓珍侯雪霞龚慧贞 陈小玲胡巧红林玉洁梁晶黄小红刘雪玲林婷婷杜秋香肖丽红陈丽珍 陈玉芳江训燕庄婷黄少惠刘柳慧赖水梅潘秀玲方佳蔡珍冬李琳 梅慧萍杨文棉陈月双蔡琳琳黄婷婷廖燕霞林丹丹李珊瑜杨雅萍谢清 殷燕云林婵娟王燕平王玲治沈淑青余晨隆 黄桂香陈宇婕陈赛君 陈守仁工商信息学院(41人) 林黎雯叶小燕陈圆花王燕燕周玉美陈巧灵胡婷婷张婉钟瑜婕齐方磊