1．第1题
在资本主义生产中，工人新创造的全部价值，是( )。
A.商品价值
B.剩余价值
C.劳动力自身的价值
D.劳动力价值和剩余价值
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第2题
科学社会主义的创立直接吸收了（）的合理成分。
A.唯物史观和剩余价值学说
B.德国古典哲学
C.空想社会主义学说
D.英国古典政治经济学
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第4题
生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是( )。
A.创造新价值
B.创造剩余价值
C.创造必要价值
D.创造使用价值
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第5题
资本主义发展经历的两个阶段是（）。
A.原始资本主义和发达资本主义
B.自由竞争的资本主义和垄断资本主义
C.近代资本主义和现代资本主义
D.地区资本主义和全球资本主义
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第6题
垄断资本主义条件下的垄断价格( )。
A.是由垄断组织自由制定的，不受产品价值的约束
B.要受到产品价值的限制，决不能高于价值
C.虽然会高于产品的价值，但仍受价值规律的制约
D.通常是和产品的社会生产价格相一致的
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第7题
经济全球化的主要受益者是（）。
A.发达资本主义国家
B.中等发达程度的国家
C.第三世界国家
D.发展中国家
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第8题
无产阶级专政是以（）为阶级基础的国家政权。
A.无产阶级
B.工人阶级
C.农民阶级
D.工农联盟
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第11题
商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它的基本规律是( )。
A.价值规律
B.剩余价值规律
C.竞争规律
D.货币流通规律
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第12题
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）。
A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展
B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
D.列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第13题
（）为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论。
A.马克思主义政治经济学
B.科学社会主义
C.剩余价值学说
D.马克思主义哲学
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第14题
垄断资本主义的资本输出的实质是（）。
A.垄断资本家、垄断组织帮助他国发展的手段
B.金融资本掠夺和奴役他国的手段
C.发达国家和发展中国家互助互利的形式
D.垄断资本主义国家商品输出的补充形式
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第15题
剩余价值转化为利润，是因为剩余价值被看作是生产商品中所( )。
A.耗费的可变资本的增加额
B.预付的不变资本的增加额
C.预付的全部资本的增加额
D.耗费的全部资本的增加额
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第16题
货币转化为资本的前提条件是( )。
A.不等价交换
B.劳动成为商品
C.劳动力成为商品
D.货币所有者把货币投入生产领域
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第17题
资本主义发展到垄断阶段后，垄断和竞争的关系是（）。
A.垄断消除竞争
B.垄断缓和竞争
C.垄断使竞争更加复杂和剧烈
D.竞争凌驾于垄断之上
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．第18题
社会主义必然代替资本主义的主要依据是（）。
A.无产阶级和资产阶级斗争的尖锐化
B.个别企业有组织的生产与整个社会生产无政府状态之间的矛盾
C.现代无产阶级的日益壮大
D.生产的社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．第21题
商品二因素是由生产商品的（）。
A.复杂劳动决定的
B.具体劳动决定的
C.劳动二重性决定的
D.抽象劳动决定的
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第22题
在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（）。
A.德国
B.奥地利
C.俄国
D.中国
您的答案：C
此题得分：2.0
18．第23题
生产商品的具体劳动和抽象劳动是指（）。
A.两个并列的劳动过程
B.同一劳动过程的两个不同方面
C.先后出现的两次劳动
D.两种不同的劳动来源
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第24题
商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的( )。
A.个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
B.个别劳动时间等于社会必要劳动时间
C.个别劳动时间大于社会必要劳动时间
D.个别劳动时间小于社会必要劳动时间
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第25题
垄断利润是垄断资本家主要凭借（）。
A.改进生产技术获得的
B.扩大企业规模获得的
C.垄断地位获得的
D.增加产品数量获得的
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第26题
国家垄断资本主义是( )。
A.消除生产无政府状态的垄断资本主义
B.资产阶级国家同垄断资本融合在一起的垄断资本主义
C.资产阶级国家同垄断资本相互分离的垄断资本主义
D.带有社会主义因素的垄断资本主义
您的答案：B
题目分数：2.0
22．第27题
当代资本主义经济政治新变化的表现形式多样，但不包括( )。
A.生产资料所有制的变化
B.劳资关系的变化
C.资本主义基本矛盾的变化
D.政治制度的变化
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第28题
世界上第一个社会主义国家是（）。
A.巴黎公社
B.苏维埃俄国
C.匈牙利苏维埃共和国
D.中华人民共和国
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．第31题
马克思把黑格尔的辩证法称为（）。
A.合理内核
B.基本内核
C.精髓
D.核心
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．第34题
第二次世界大战后，发达资本主义国家和私人垄断统治的发展表现在(？？？)。
A.托拉斯和康采恩的出现
B.金融寡头的统治
C.国际垄断同盟的兴起
D.形成跨行业跨部门的混合联合企业
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．第35题
科学社会主义的直接思想来源是（）。
A.早期空想社会主义的学说
B.空想平均主义的学说
C.唯物史观和剩余价值学说
D.19世纪三大空想社会主义
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
27．第36题
货币的本质是( ) 。
A.商品交换的媒介物
B.商品价值的一般等价物
C.商品的等价物
D.商品相对价值形式
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
28．第37题
在人的发展和社会发展的关系问题上，马克思主义认为（）。
A.前者是个人的理想，后者是社会的目标
B.前者体现了个人价值，后者体现了社会价值
C.前者和后者是彼此独立的历史发展过程
D.前者和后者互为前提和基础
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
29．第38题
资本积累的唯一源泉是（）。
A.剩余价值
B.社会劳动
C.货币
D.资本
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第39题
金融资本是由( )。
A.产业资本和商业资本融合或混合生长而成的
B.银行资本和工业资本融合或混合生长而成的
C.垄断的银行资本和垄断的工业资本融合或混合生长而成的
D.垄断银行资本和银行资本融合或混合生长而成的
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第3题
其他思想家与马克思主义经典作预见未来社会的方法区别在于（）。
A.前者从抽象的理性原则出发，后者从客观规律出发
B.前者侧重于描述未来社会的细节，后者侧重于揭示未来社会的一般特征
C.前者凭空猜测无法知道的事情，后者是在批判旧世界中发现新世界
D.前者是乐观主义的态度，后者是悲观主义的态度
E.前者着眼于资产阶级的利益，后者着眼于无产阶级的利益
您的答案：A,B,C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
32．第9题
金融资本（）。
A.是垄断资本主义阶段中居统治地位的资本
B.是自由竞争资本主义阶段所产生的资本
C.是在垄断基础上由银行垄断资本和工业垄断资本融合或混合生长而形成的新型资本
D.主要是通过“参与制”在经济领域里进行统治的资本
E.是只控制金融业务而与工业生产无关的资本
您的答案：A,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
33．第10题
对马克思主义哲学产生直接影响的德国古典哲学代表性人物是（）。
A.康德
B.黑格尔
C.谢林
D.笛卡尔
E.费尔巴哈
您的答案：B,E
题目分数：5.0
此题得分：5.0
34．第19题
人类解放含义的包括（）。
A.人们获得绝对自由
B.人类完全摆脱自然力和社会关系
C.人从自然必然性奴役下解放出来
D.人从社会必然性奴役下解放出来
E.人们的任何设想都能实现
您的答案：C,D
题目分数：4.0
此题得分：4.0
35．第20题
价值是商品的本质属性，它是（）。
A.凝结在商品中的抽象劳动
B.商品的社会属性
C.交换价值的基础
D.反映商品生产者之间的社会关系
E.人类脑力和体力的耗费
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：5.0
此题得分：5.0
36．第29题
当代资本主义新变化的主要原因有（）。
A.科学技术革命和生产力的发展
B.工人阶级争取自身权力和利益斗争的作用
C.社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定的影响
D.资本主义制度的性质发生根本变化
E.主张改良主义的政党对资本主义制度的改革
您的答案：A,B,C,E
题目分数：2.0
此题得分：2.0
37．第30题
19世纪空想社会主义代表人物是（）。
A.圣西门
B.黑格尔
C.欧文
D.费尔巴哈
E.傅立叶
您的答案：A,C,E
题目分数：5.0
此题得分：5.0
38．第32题
垄断阶段在垄断基础上产生的竞争有（）。
A.垄断组织内部竞争
B.垄断组织之间竞争
C.非垄断企业之间竞争
D.垄断组织与局外企业之间竞争
E.不同部门资本家之间竞争
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：2.0
此题得分：2.0
39．第33题
必然王国和自由王国是两种不同的社会状态，这两种社会状态是（）。
A.共产主义以前的社会
B.共产主义社会
C.社会主义社会
D.资本主义社会
E.文明社会
您的答案：A,B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
40．第40题
商品经济产生的历史条件有（）。
A.社会分工的出现
B.自给自足的生产
C.生产资料和劳动产品属于不同的所有者
D.资本主义生产关系的产生
E.资本主义生产方式的形成
您的答案：A,C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
作业总得分：100.0
华师《服装美学》在线作业 一、单选题（共20道试题，共40分。）V1.唐代服装出现暴露的现象主要是因为 A.受西方的影响 B.受胡人的影响 C.受日本的影响 D.宗教思想的影响 2.伊甸园的故事表明了服装起源于 A.羞耻 B.保护 C.装饰 D.自我实现 3.关于艺术形式和艺术内容，下列叙述正确的是且()。 A.艺术形式和艺术内容是一件艺术作品的两方面，它们各自独立地存在于艺术作品之中 B.艺术形式是艺术作品中内容诸多要素的组织结构和存在方式，它与艺术内容共为艺术作品的两方面，两者相辅相成不可分割 C.艺术内容决定艺术形式，同时又有相对的独立性 D.艺术形式表现艺术内容 4.美学中的艺术形象是()。 A.泛指人或事物形体外貌的“形象” B.源于人类现实生活并具有具体性 C.艺术作品中渗透着艺术家审美意义的、反映客观事物审美属性的具体而生动的形象 D.艺术创作的直接结果 5.身穿西服，脚穿球鞋违反 A.衣与人的和谐 B.衣与衣的和谐 原则 D.舒适原则 6.裸露与色情等同是 A.媒体与商家宣传的结果 B.人的自然倾向 C.理论家的观点 D.个别人的看法 7.服装上各种各样的线具有不同的性格，女装的重要表现手段是()。 A.直线 B.斜线 C.曲线 D.折线 8.查理·沃斯为下面哪位设计服装 A.玛丽·安东奈特 B.约瑟芬王后 C.欧仁妮王后 D.蓬巴杜夫人 9.嬉皮士亲近自然的目的是 A.宣传环保
B.与主流社会对立 C.保持健康 D.厌恶城市 10.服装的美指的是 A.色彩的美 B.样式的美 C.料子的美 D.着装形象的美 11.西方社会出现时尚的时代是 A.中世纪 B.文艺复兴 世纪 世纪 12.赵半狄设计的服装称 A.艺术服装 B.未来主义服装 C.熊猫服装 D.超现实主义服装 13.男女两性不分的服装持续到 A.中世纪 B.文艺复兴 C.十七世纪 D.十八世纪 14.促使19世纪女装改革的主要原因 A.追求男女平等 B.追求健康 C.追求时尚 D.追其变化 15.具有简洁风格的女装是 A.巴洛克时期 B.洛可可时期 C.新古典主义时期浪漫主义时期 16.路易十四戴假发是 A.为了美观 B.增加威严 C.掩饰缺陷 D.引领时尚 17.伊斯兰教强调服装的功能主要是 A.保护身体 B.装饰身体 C.遮蔽身体 D.突出身体的某些部位 18.采用希腊式长裙作为女装的时代是 A.巴洛克时期
1．第1题 速度素质 您的答案：答：速度素质是指人体在一定时间内身体发生位移的能力或进行快速运动的能力。按其在运动中的表现可以分为反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度三种形式。各种快速反应练习、折返跑、上坡跑、下坡跑、跑楼梯、顺风跑、各种球类项目等都可以发展速度素质。题目分数：3 此题得分：3 2．第2题 力量素质 您的答案：答：力量素质包括肌肉力量及肌耐力。肌肉力量是指肌肉收缩时对抗阻力的能力；肌耐力是指肌肉持续对抗阻力所能维持的时间。题目分数：3 此题得分：3 3．第3题 生长 您的答案：答：生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变 题目分数：3 此题得分：3 4．第4题 运动系统 您的答案：答：运动系统由骨骼、肌肉和骨连结构成，可以活动的骨连结叫关节。肌肉收缩通过肌健牵拉骨骼，并以关节为支点，产生相应的动作。骨骼具有支持人体、保护内脏器官和造血等功能。 题目分数：3 此题得分：3 5．第5题 运动负荷
您的答案：答：运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人做练习时所承受的生理负担量。 题目分数：3 此题得分：3 6．第6题 活动密度 您的答案：答：活动密度，也称运动密度、练习密度，它是指幼儿在一次体育活动中各种运动所用时间的综合与该次课的总时间的比例，科学的、适宜的体育课活动密度是促进幼儿身心正常发育的前提条件 题目分数：3 此题得分：3 7．第7题 幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？ 您的答案：答：幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及及运动场地和环境等。运动的监控：主要采用心率控制法，一般运动即刻心率在140~190次/分。运动持续时间：根据年龄、季节、运动内容等具体安排。运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其生长发运。运动着装：宽松、透气、安全。运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全 题目分数：10 此题得分：10.0 8．第8题 说明运动对幼儿运动系统的影响。 您的答案：答 1、适当运动可增强幼儿骨骼的坚固性；2、促进幼儿身高的增加；3、使关节具有一定范围的活动能力；4、增加幼儿关节的稳固性；5、有效的增强肌肉组织的功能，使肌肉组织的耐力和力量得到明显的发展。 题目分数：10 此题得分：7 9．第9题
1．第1题 美学诞生之后，沿着（）的道路进行研究的美学家有康德、谢林、席勒、黑格尔、叔本华、克罗齐、杜威…… A.心理学美学 B.社会学美学 C.哲学美学 D.科学美学 您的答案：C 题目分数： 此题得分： 2．第2题 把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（）。 A.人对自然审美意识开始觉醒 B.审美活动开始走向独立 C.艺术开始进入自觉的时代 D.人对现实审美关系的建立 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 3．第3题 下面哪一项不属于西方美学史上关于美的本质的探索途径（）。 A.从精神意识中探索美的本质 B.从政治领域探索美的本质 C.从客观事物中探索美的本质
D.从社会生活中探索美的本质 您的答案：B 题目分数： 此题得分： 4．第4题 “美是理念的感性显现”一说是（）提出来的。 A.柏拉图 B.康德 C.歌德 D.黑格尔 您的答案：D 题目分数： 此题得分： 5．第5题 提出”美是生活”的美学家是()。 A.亚里斯多德 B.别林斯基 C.狄德罗 D.车尔尼雪夫斯基 您的答案：D 题目分数： 此题得分： 6．第6题 被称为近代美学的哥白尼式革命的带头人是（）。 A.柏拉图 B.康德
C.歌德 D.黑格尔 您的答案：D 题目分数： 此题得分： 7．第7题 （）是一种三度空间艺术、静态表现艺术，具有内部和外部空间性。 A.雕塑艺术 B.建筑艺术 C.绘画艺术 D.文学艺术 您的答案：B 题目分数： 此题得分： 8．第8题 “历史的必然要求和这个要求在实际上的不可能实现之间，就构成了悲剧性的冲突。”是（）说的。 A.黑格尔 B.马克思 C.恩格斯 D.王国维 您的答案：C 题目分数： 此题得分： 9．第14题
华师满分在线作业《中小学班主任工作》 1．第1题 教师职业的最大特点是职业角色的 A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化 您的答案：B 题目分数： 此题得分： 2．第2题 “学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论 A.多元智能理论 B.冰山理论 C.建构主义理论 D.结构主义理论 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 3．第3题 班级建设新的发展目标是 A.创建充满活力的民主集体 B.维持良好的班级秩序 C.形成集体学习气氛 D.形成团结精神和统一意志 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 4．第4题
要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的 A.创造力和动力 B.兴趣和动力 C.热情和兴趣 D.信心和创造力 您的答案：B 题目分数： 此题得分： 5．第5题 要教育学生努力学习、立志成才，最关键的是要培养学生 A.对自己的责任感 B.对家长的责任感 C.对国家的责任感 D.对社会的责任感 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 6．第6题 现代社会形势下，亲和力成为一位教师非常重要的素质，这种亲和力的本质是 A.活泼开朗的性格 B.风趣、幽默 C.大方、不拘小节 D.对学生的爱 您的答案：D 题目分数： 此题得分： 7．第7题 一位优秀的重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”，就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。一个上午过去了，那位学生没有找老师。这种情况，表明该学生缺失的是主要是
摄影入门的所有基础知识 第一课: 数码相机光圈、快门解释及应用 光圈: 光圈的大小是相机镜头中控制光线的参数。说得直白一些，光圈的大小将决定光线穿过镜头的强弱。因此大家可以很容易地想像到，光圈越大其透过镜头投影到数码相机感光器上的光线也就越强，反之则越弱。那么它的大小也将直接影响到我们拍摄出的数码照片的成像质量。比如在快门时间相同的情况下，光圈越大则相片越亮，假如光圈过大的话，则会出现曝光过度的情况。无论对于传统相机还是数码相机，光圈都使用字母“f”来表示，而光圈中心孔径的大小则用相应的数值来表示，即“f＋数值”。在使用中，值得大家注意的是，光圈的数值越小，代表光圈的孔径越大，进光量越多，反之则进光量越少。所以，通常在拍摄时所说的“加大光圈”是指把光圈的数值调小，将光孔加大的意思。比如从f 5．6调大一级到f4、或更大一级的f2．8等。 光圈从关闭到打开的差异，以及使用不同光圈数值所对光圈大小产生的影响。从图左上至右下分别是光圈处于关闭、f11、f8及f4不同状态下的光圈大小。由此，我们也可以理解光圈越大，投影到数码相机感光器上的光线也就越强的道理。 快门: 快门的速度也是拍摄照片时控制曝光时间长短的参数。为了让大家更容易理解，我们也可以把快门说成是让相机保持当前设定光圈大小的控制时间。对于快门速度的表示方法，也是使用相应的数字来进行设定，比如1/4秒、1/60秒等。它们分别表示让当前设定的光圈孔径大小保持1/30秒、1/60秒的时间。因此，大家也从中不难看出，使用不同的快门参数来保持单位光圈孔径的时间长短，也同样可以控制拍摄时的进光量，即曝光度。而上面提到的1/30秒便是1/60秒的两倍时间，而此时它们通过单位光圈孔径的光量也是成两倍的关系，那么反过来1/30秒则是1/15秒的二分之一时间，通过单位光圈孔径的光量则将会缩减一半。 在实际拍摄中，我们可以通过对快门速度的调节来实现不同的效果，比如看起来流动的“车河”或凝固的水滴等，它们便分别是使用慢速快门和高（快）速快门来实现的。当然，在使用时还要注意快门与光圈的合理配合，这点我们以后将要向大家重点介绍的。 下面讲一下在实际应用中应该如何协调它们之间的关系来更好地达到照片
作业 1．第1题 "玉不琢，不成器"说的是( )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 2．第2题 促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？) A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 4．第4题 提出“自然后果法”的教育家是（） A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭 D.夸美纽斯 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0
学前教育的基本活动是( ) A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0 6．第6题 被认为是人类关于儿童认识史上的“哥白尼式的革命”的儿童观是（） A.社会本位的儿童观 B.文艺复兴时期的儿童观 C.古代儿童观 D.现代儿童观 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0 8．第11题 最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(？？？？？) A.蒙台梭利？ B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 10．第13题 在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做(？？？？？) A.演示法 B.示范法？？
D.直观法 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 11．第14题 美国的“提前开端计划”颁布于（） A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0 12．第15题 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0 13．第16题 “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”主要强调了（）对发展的影响 A.遗传因素 B.环境 C.教育 D.后天因素 答案:A 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 14．第17题
数码摄影入门基础知识 1、在相机的参数表中，有类似F2.8-4/? 甚至F3.5 - F5 / F7.6 - F11表示什么意思？ 答：相机镜头的光圈F值，并不仅仅是一个孔径的问题，实际表示的是通光量，还和镜头的焦距等因素有关，是个相对值。对于一般的变焦镜头，即使光圈的物理孔径不变，焦距变长时通光量会变小，光圈F值也变小。F3.5 - F5 / F7.6 - F11表示：最大光圈在广角端，焦距最短时为F2.8，在长焦端，焦距最长时为F5；最小光圈在广角端，焦距最短时为F7.6，在长焦端，焦距最长时为F11。 当然，高级的专业镜头有的是恒定光圈，即F值不随焦距变化，其实那是在变焦时，光圈的物理口径相应在变。恒定光圈的镜头要比同质量的一般镜头贵很多。 2、为什么数码相机的最小光圈都不够小，比如C-700是F8、N995是F10，而传统相机中动辄F11、F16甚至F22为什么？ 答：我们平时所说的光圈值F2.8、F8、F16等是光圈“系数”，是相对光圈，并非光圈的物理孔径，与光圈的物理孔径及镜头到感光器件（胶片或CCD或CMOS）的距离有关。 当光圈物理孔径不变时，镜头中心与感光器件距离愈远，F数愈小，反之，镜头中心与感光器件距离愈近，通过光孔到达感光器件的光密度愈高，F数就愈大。 多数非专业数码相机镜头的焦距短、物理口径很小，F8时光圈
的物理孔径已经很小了，继续缩小就会发生衍射之类的光学现象，影响成像。所以一般非专业数码相机的最小光圈都在F8至F11，而专业型数码相机感光器件面积大，镜头距感光器件距离远，光圈值可以很小。 3、什么是包围式曝光？如何使用？ 答：包围式曝光（Bracketing）是相机的一种高级功能。尽管测光技术日臻完善，由于光线条件、被摄主体千变万化，仍可能会有测光偏差。为了防止因测光失误而错失重要拍摄主题，在许多高档传统相机中就已经引入了包围式曝光功能，就是当你按下快门时，相机不是拍摄一张，而是以不同的曝光组合连续拍摄多张，从而保证总能有一张符合摄影者的曝光意图。 在数码相机中，不但引入了针对曝光量的包围式曝光，有的相机甚至可以针对白平衡、对焦等进行包围式拍摄。 4、自动曝光模式下怎样调整曝光量？ 答：虽然相机自动测光的技术日益完善，中央重点测光、分区测光等智能化程度越来越高，但是机器毕竟是机器，仍然有测不准的时候，如果被摄物亮度分布不均匀，如在明亮的背景前面拍人物的逆光照，很容易受背景亮度的影响而使人物曝光不足，这时可使用AE锁或曝光补偿来解决这类问题，有曝光补偿装置的相机可以进行+2、+1、
出生之初学前儿童的头部改变较多，占身体全长的，成熟后只占全身的；面部前额，鼻子长大，嘴变宽，口唇变厚，下颚变大；骨胳的增长比肌肉增长，四肢的增长又比躯干。 您的答案： 1/4,1/6,加宽加高，快，快。 题目分数：5 此题得分：5 2．第10题 学前儿童科学运动过程中须遵循的体育运动原则包括：、、、、。 您的答案： 全面发展原则、循序渐进原则、连续性与多样性原则、保护性原则、量力而行原则。题目分数：5 此题得分：5 3．第19题 学前儿童的关节窝较，周围韧带较，关节周围附着的肌肉力量较。因此，关节的活动性及伸展性较，但牢固性较。在较强外力作用下，容易，失去运动能力，尤其是关节和关节。 您的答案： 浅、松、柔嫩、强、差、脱臼、肩关节、髋关节。 题目分数：8 此题得分：8 4．第20题 出生时婴幼儿的髋骨是由、和组成，三块骨借软骨连结在一起，到岁左右这三块骨之间的软骨才骨化形成一块髋骨。 您的答案： 髂骨、坐骨和耻骨；16岁 题目分数：4 此题得分：4 5．第11题 有氧耐力 您的答案： 有氧耐力是指在有扬起供给的肌肉活动中，呼吸循环技能的持久能力。 题目分数：3 此题得分：1
平衡素质 您的答案： 是机体协调神经肌肉反应，以保持人体稳定的能力，即随时对人体重心有所控制的能力。题目分数：3 此题得分：1 7．第13题 力量素质 您的答案： 是指在肌肉收缩时所表现出来的一种能力。也可以理解为克服阻力的一种能力。 题目分数：3 此题得分：1 8．第14题 生长 您的答案： 生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加。 题目分数：3 此题得分：1 9．第15题 动力性力量练习 您的答案： 是指人体采用相对运动的动作形式进行力量素质的练习。 题目分数：3 此题得分：1 10．第16题 运动负荷 您的答案： 又称运动量或生理负荷，它是指人运动时所承受的生理负担量。 题目分数：3 此题得分：3 11．第17题 ATP-CP系统 您的答案：
作业 1．第1题 “远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。 A.互补性 B.相似性 C.接近性 D.个性 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（） A.形象思维 B.直观动作思维 C.抽象思维 D.分析思维 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题
按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（） A.情境性智力 B.理论性智力 C.晶体智力 D.流体智力 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题 “一目十行”反映的是注意的哪个品质？（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题 一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。 A.“倒U型”
B.“U型” C.直线 D.不确定 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题 “一心二用”反映的是注意的哪个品质？（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 7．第7题 刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（。 ）A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的相互作用
D.感觉的补偿 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题 饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于()。 A.内部感觉 B.本体感觉 C.外部感觉 D.动觉 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 9．第9题 下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？（ A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.标签作用 您的答案：B 题目分数：1.0
作业 1．第1题 题目内容： 速度素质 标准答案： 速度素质是指人体在一定时间内身体发生位移的能力或进行快速运动的能力。按其在运动中的表现可以分为反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度三种形式。各种快速反应练习、折返跑、上坡跑、下坡跑、跑楼梯、顺风跑、各种球类项目等都可以发展速度素质。 您的答案： 此题得分：0.0 2．第2题 题目内容： 力量素质 标准答案： 力量素质包括肌肉力量及肌耐力。肌肉力量是指肌肉收缩时对抗阻力的能力；肌耐力是指肌肉持续对抗阻力所能维持的时间。 您的答案： 此题得分：0.0 3．第3题 题目内容： 生长 标准答案： 生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变。 您的答案： 此题得分：0.0 4．第4题 题目内容： 运动系统 标准答案： 运动系统由骨骼、肌肉和骨连结构成，可以活动的骨连结叫关节。肌肉收缩通过肌健牵拉骨骼，并以关节为支点，产生相应的动作。骨骼具有支持人体、保护内脏器官和造血等功能。您的答案： 此题得分：0.0 5．第5题 题目内容：
标准答案： 运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人做练习时所承受的生理负担量。 您的答案： 此题得分：0.0 6．第6题 题目内容： 活动密度 标准答案： 活动密度，也称运动密度、练习密度，它是指幼儿在一次体育活动中各种运动所用时间的综合与该次课的总时间的比例，科学的、适宜的体育课活动密度是促进幼儿身心正常发育的前提条件。 您的答案： 此题得分：0.0 7．第7题 题目内容：幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？ 标准答案： 答案要点： 并不是所有的运动都能促进健康，所以幼儿的运动需要科学监控。运动一定要科学合理的安排、监控，并配合膳食营养，才能真正发挥其促进健康的作用。怎样的运动才是科学合理的，不同人群的答案是不同的，在应用有关科学运动的研究成果时，一定要注意加以区别。运动安排的内容包括：运动强度、运动持续时间、运动着装、运动场地和环境、运动频率。幼儿运动时的心率不宜过大，心率达190次/分时，幼儿可坚持运动7～10分钟左右；心率在150～170次/分时，幼儿表现良好，可坚持运动15分钟以上。建议幼儿运动后即刻的心率应控制在140～190次/分之间。在安排运动内容时，应合理搭配不同性质、不同负荷、适宜数量的练习。运动量大和运动量小的练习交替安排，如强度较小的走平衡木或窄道、投掷等与强度较大的跑、跳跃、攀登、爬、滚翻等内容组合。 您的答案： 此题得分：0.0 8．第8题 题目内容：说明运动对幼儿运动系统的影响。 标准答案：答案要点：运动可强健幼儿的骨骼，增加其肌肉数量和力量，提高关节周围韧带、肌肉稳固和保护关节的能力，加大关节的活动范围。运动可增加幼儿的骨密度，使骨小梁排列发生变化，并增加骨径。因此，适当的运动可提高幼儿骨骼的坚固性。运动使幼儿的关节周围的肌肉、肌腱和韧带得到锻炼，加强其固定关节的功能，增加幼儿关节的稳固性。增强幼儿脊柱周围大肌肉群的力量，有助于幼儿脊柱的正常发育；提高幼儿颈部和腿部的肌肉力量，有助于幼儿完成生活必须的动作；身体运动时，肌肉可充分发挥"第二心脏"的作用，促进幼儿机体的新陈代谢。 您的答案： 此题得分：0.0
奥鹏17春16秋华师《服装美学》在线作业 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 最能传递精神的身体部位是 A. 手 B. 脚 C. 眼睛 D. 性器官 正确答案： 2. 十五世纪女性服饰表现身体的 A. 胸部和腹部 B. 腿部 C. 脚 D. 臀部 正确答案： 3. 不同的民族对于色情的看法是 A. 一致的 B. 不一致 C. 相似 D. 彼此影响 正确答案： 4. 着装的最高境界是 A. 引人注目 B. 自由 C. 符合TPO原则 D. 意识不到衣服的存在 正确答案： 5. 西方服装观念变化的标志是 A. 缠裹式服装的出现 B. 剪裁式服装的出现 C. 披挂式服装的出现 D. 裙装的出现 正确答案： 6. 上班穿职业装符合 A. 衣与人的和谐 B. 衣与衣的和谐 C. TPO 原则 D. 舒适原则
7. “我见青山多妩媚，料青山见我亦如此。”体现了自然美的()。 A. 物质属性 B. 社会属性 C. 内部要素 D. 外在形式 正确答案： 8. 赵半狄设计的服装称 A. 艺术服装 B. 未来主义服装 C. 熊猫服装 D. 超现实主义服装 正确答案： 9. 中国出现时尚的时代是 A. 唐 B. 春秋 C. 明晚期 D. 民国时期 正确答案： 10. 服装的美指的是 A. 色彩的美 B. 样式的美 C. 料子的美 D. 着装形象的美 正确答案： 11. 具有简洁风格的女装是 A. 巴洛克时期 B. 洛可可时期 C. 新古典主义时期浪漫主义时期 正确答案： 12. ()作为美的第三个层次，更加集中地表现和更加鲜明地体现了美的本质特征。 A. 自然美 B. 生活美 C. 服装美 D. 艺术美 正确答案： 13. 基督教对于服装美的评价依据的标准是 A. 性感 B. 装饰说 C. 遮蔽 D. 表现体型 正确答案： 14. 温克尔所写的关于古希腊艺术的著作是《古代艺术史》 A.
2016年幼儿体育华师 在线作业94分 1．第1题 学前儿童的关节窝较，周围韧带较，关节周围附着的肌肉力量较。因此，关节的活动性及伸展性较，但牢固性较。在较强外力作用下，容易，失去运动能力，尤其是关节和关节。 您的答案：浅、松、柔嫩、强、差、脱臼、肩关节、髋关节 题目分数：8 此题得分：7 2．第2题 学前儿童各器官功能的生长发育遵循由到、由到、由到、由到、由到的特定顺序。 您的答案：学前儿童各器官功能的生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的特定顺序。 题目分数：10 此题得分：10.0 3．第3题 有氧耐力 您的答案：有氧耐力是指在有扬起供给的肌肉活动中，呼吸循环技能的持久能力 题目分数：3 此题得分：2 4．第4题 平衡素质 您的答案：平衡素质是指人体在运动或失去平衡时能够在大脑调控下通过视觉、本体感觉调节肌肉收缩而恢复平衡和保持平衡的能力。 题目分数：3 此题得分：3 5．第5题 力量素质 您的答案：是指在肌肉收缩时所表现出来的一种能力。也可以理解为克服阻力的一种能力. 题目分数：3 此题得分：2 6．第6题 生长 您的答案：生长是指细胞的繁殖、增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加。 题目分数：3 此题得分：3 7．第7题 说明运动对幼儿各器官系统的影响。 您的答案：1、适当运动可增强幼儿骨骼的坚固性；2、促进幼儿身高的增加；3、使关节具有一定范围的活动能力；4、增加幼儿关节的稳固性；5、有效的增强肌肉组织的功能，使肌
肉组织的耐力和力量得到明显的发展。 题目分数：10 此题得分：7 8．第8题 幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？ 您的答案：幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及及运动场地和环境等。运动的监控：主要采用心率控制法，一般运动即刻心率在140~190次/分。运动持续时间：根据年龄、季节、运动内容等具体安排。运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其生长发运。运动着装：宽松、透气、安全。运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全。 题目分数：10 此题得分：10.0 9．第9题 说明幼儿运动时作好准备和放松活动的重要性。 您的答案：人在相对安静状态，如果没有通过准备活动就进行激烈的体育运动时，往往会感到不适应：如动作不协调、力量和速度等素质无法充分发挥，运动成绩不能达到正常水平，同时准备活动不仅可以提高神经系统的兴奋性，使幼儿产生积极参与的意识，跟能改善幼儿各肌群，关节、韧带的柔韧性与灵活性，提高了机体技能的协调性，减少幼儿受伤的风险，使其能更好的掌握体育知识、技术、技能，帮助幼儿以饱满的精神和良好的身体状态去参加到体育课的学习活动中来。1、准备活动可以使幼儿提高中枢神经系统的兴奋度，提高训练和比赛的欲望；提高肌肉温度，降低组织的粘滞性，增加肌肉、韧带的伸展性和弹性，预防运动损伤的发生。2、放松可使人体更好地由紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态的各种缓和运动，使心血管系统和呼吸系统保持在一定高度的水平，有利于偿还运动时欠下的氧债。可以防止因突然静止下来而妨碍剧烈呼吸动作和血液回流的影响，放松活动还有利于使肌肉放松和肌肉代谢过程，放松活动质量如何直接关系到运动水平、技术提高和课堂教学质量，以及幼儿的身体、心理的健康发展。但在实际教学中很多教师容易忽视放松活动的重要性，如果每堂课的结束部分不充分做好放松活动，势必影响幼儿课堂学习效果，影响幼儿上体育课的积极性，甚至会对接下来其他课的课堂学习效果产生负面的影响。 题目分数：10 此题得分：10.0 10．第10题 试述运动中各系统的运动卫生注意事项。 您的答案：1、运动系统：避免进行不适当的臂力练习，尽量避免在坚硬的地面上进行跳跃活动，不要让幼儿玩“斗鸡”的游戏。2、血液循环和呼吸系统：循序渐进，适量活动，避免让幼儿进行憋气的静止性运动，激烈运动后不要立即停止运动，避免在尘土飞扬，空气污浊不流通的地方运动。3、神经系统：运动的时间、量都不宜过大，注意动静运动的交替。 4、消化系统：一般饭前30分钟内、饭后1.5小时内不要进行剧烈运动。 5、排泄系统：运动中注意不要憋尿，适当补液，注意防晒，避免突然冷热刺激。 6、感觉器官：运动中注意幼儿的眼、耳的保护，避免受伤和感染。 题目分数：10 此题得分：10.0 11．第11题 试述运动安排的原则及其主要内容。 您的答案：全面发展原则、循序渐进原则、连续性与多样性原则、保护性原则、量力而行原
2016华师秋《教育学》在线作业满分答案
作业 1．第3题 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第4题 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第5题 建构主义学习理论的代表人物是： A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第6题 一般而言，中等难度的题目应占：
A.30% B.40% C.50% D.60% 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第7题 通过亲身体验获得直接经验的课程是： A.活动课程 B.学科课程 C.核心课程 D.综合课程 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
6．第8题 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第9题 我国义务教育法颁布于： A.1983年 B.1985年 C.1986年 D.1993年
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第10题 普通中小学的管理制度一般都实行 A.校长负责制 B.集体管理 C.教师负责制 D.校长负责与集体管理 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第11题 规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是
摄影知识入门 傅春山刘文健 第一章一张好照片的三个基本原则 摄影家的眼力 我们在书籍中，网络上常常能看到让我们拍手叫好的美丽的照片，我们也渴望自己能拍出这样的照片来，在摄影论坛上我们常常看到很多摄影初学者看到一幅好照片时问，是什么相机拍的，什么镜头拍的，光圈快门多少？其实这些都只是技术细节，即使知道了这些也无助于拍摄出佳作来。就像尽管知道了达·芬奇用的是什么颜料和画笔，却无法画不出《蒙娜丽莎》。 对于每个初学摄影的人来说，最重要的是拍摄照片时应当追求什么。在通过照片逐步理解这些指导原则的过程中，你会培养出自己的一种意识，懂得在周围世界该追求什么。这种能在周围世界中发现和捕捉到美好画面的能力就是我们所说的"摄影家的眼力"。 接下来，我们就运用几条简明的指导原则告诉你应当追求什么。 三条基本原则 现在我们在看一幅照片时，只集中讨论三条基本原则。 1．一幅好照片要有一个鲜明的主题（有时也称之为题材）。或是表现一个人，或是表现一件事物，甚至可以表现该题材的一个故事情节。主题必须明确，毫不含糊，使任何观赏者一眼就能看得出来。 2．一幅好照片必须能把注意力引向被摄主体，换句话说，使观赏者的目光一下子就投向被摄主体。 3．一幅好照片必须画面简洁，只包括那些有利于把视线引向被摄主体的内容，而剔除或者虚化那些可能分散注意力的内容。 只要根据这三条基本原则开始思考，你就会发现你作为摄影者的生活开始发生变化。
你会用新的标准去观赏一幅美丽的照片。更重要的是你会用全新的方式去观察这大千世界，运用摄影家的眼力通过取景器捕捉画面，在学习的过程中，培养观察、发现、选取周围世界各种主题的能力。 三条基本原则的运用 不论什么时候只要你打算按下快门，必须提醒自己的第一问题是： 第一、这张照片我要表现的主题是什么？ 举一张普通的日常生活照来举例，这幅作品 的主题是什么呢？它可能有很多不同的寓意--这 完全取决于你对这个主角的看法了。就拿哈姆雷 特这个角色来说吧，人们对他就争论了几百年， 一百个人心里就有一百个哈姆雷特。一幅成功的 照片对于观赏者来说，也是仁者见仁智者见智。 换句话说，一幅照片的寓意取决于观赏者对它的 理解。这和作者的意图可能一致，也可能相左。 第二，如何把观赏者的视线吸引到被摄主体身上？ 市上的照片，熙熙攘 攘的人群中，我们的 一下子注意到这位 背着缝纫机的妇女， 她背着并不轻的缝 纫机穿过集市，靠手 工挣点辛苦钱，但她
1．第1题 我国第一部诗歌总集《诗经》分为三部分，这三个部分是（）。 A.“赋、比、兴” B.《周颂》、《卫颂》、《鲁颂》 C.“风、雅、颂” D.《商颂》、《鲁颂》、《郑颂》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 “桃李不言，下自成蹊”出自下列哪篇文章（）。 A.《徐文长传》 B.《李将军列传》 C.《张中丞传后叙》 D.《五代史伶官传序》 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 《喻世明言》的作者是（）。 A.龚自珍 B.吴组缃 C.冯梦龙 D.白居易 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 “满招损，谦受益”一语出自（）。 A.《滕王阁序》 B.《论语》 C.《项脊轩志》
D.《五代史伶官传序》 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 胡适所著的在我国新诗史上有重要影响的诗集是（）。 A.《猛虎集》 B.《女神》 C.《尝试集》 D.《死水》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 姚纳是下列哪一篇小说中的人物（）。 A.《风波》 B.《断魂枪》 C.《苦恼》 D.《舞会以后》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 萧伯纳是哪国的作家（）。 A.法国 B.美国 C.英国 D.俄国 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题
《拣麦穗》的作者是（）。 A.巴金 B.张洁 C.朱自清 D.茅盾 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 郭沫若于1921年出版的有重要影响的诗集是（）。 A.《猛虎集》 B.《女神》 C.《尝试集》 D.《前矛》 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第10题 《前赤壁赋》在结构上继承并发展了赋体的传统表现手法，即（）。 A.抒情为主 B.描写为主 C.议论为主 D.主客对话 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第13题 在先秦儒家的主要代表人物中，被后世尊为“亚圣”的是（）。
摄影入门的所有基础知识 第一课：数码相机光圈、快门解释及应用 光圈: 光圈的大小是相机镜头中控制光线的参数。说得直白一些，光圈的大小将决定光线穿过镜头的强弱。因此大家可以很容易地想像到，光圈越大其透过镜头投影到数码相机CCD感光器上的光线也就越强，反之则越弱。那么它的大小也将直接影响到我们拍摄出的数码照片的成像质量。比如在快门时间相同的情况下，光圈越大则相片越亮，假如光圈过大的话，则会出现曝光过度的情况。无论对于传统相机还是数码相机，光圈都使用字母“ f”来表示，而光圈中心孔径的大小则用相应的数值来表示，即“ f+数值”。在使用中，值得大家注意的是，光圈的数值越小，代表光圈的孔径越大，进光量越多，反之则进光量越少。所以，通常在拍摄时所说的“加大光圈”是指把光圈的数值调小，将光孔加大的意思。比如从f5 . 6调大一级到f4、或更大一级的f2 . 8等。 光圈从关闭到打开的差异，以及使用不同光圈数值所对光圈大小产生的影响。从图左上至右下分别是光圈处于关闭、f11、f8及f4不同状态下的光圈大小。由此，我们也可以理解光圈越大，投影到数码相机CCD S光器上的光线也就越强的道理。 快门： 快门的速度也是拍摄照片时控制曝光时间长短的参数。为了让大家更容易理解，我们也可以把快门说成是让相机保持当前设定光圈大小的控制时间。对于快 门速度的表示方法，也是使用相应的数字来进行设定，比如1/4秒、1/60秒等。 它们分别表示让当前设定的光圈孔径大小保持1/30秒、1/60秒的时间。因此， 大家也从中不难看出，使用不同的快门参数来保持单位光圈孔径的时间长短，也 同样可以控制拍摄时的进光量，即曝光度。而上面提到的1/30秒便是1/60秒的两倍时间，而此时它们通过单位光圈孔径的光量也是成两倍的关系，那么反过来 1/30秒则是1/15秒的二分之一时间，通过单位光圈孔径的光量则将会缩减一半。 在实际拍摄中，我们可以通过对快门速度的调节来实现不同的效果，比如看起来流动的“车河”或凝固的水滴等，它们便分别是使用慢速快门和高（快）速快门来实现的。当然，在使用时还要注意快门与光圈的合理配合，这点我们以后将要向大家重点介绍的。 下面讲一下在实际应用中应该如何协调它们之间的关系来更好地达到照片最佳的曝光效果.首先，这要取决于我们的创作思路。比如我们打算抓拍动作较快的瞬间，那么第一个要保证的因素便是快门，比如1/125秒的快门速度便基本可以抓拍到行人的步行动作，而不会使人物变虚。在确定了快门的速度后，再根据当前的光线和想要达到的景深效果来选择光圈的大小。事实上，通过不同快门 和光圈的组合，其所达到的曝光量是相同的，只是它们所适合的拍摄环境及拍摄出的效果不同而以。比如在充足的阳光下使用1/125秒快门和f11的光圈，其获得曝光量与快门和光圈分别为1/250秒、f8是相同的。 景深,在上面一段中我们提到了“景深”的概念，在拍摄中合理地利用景深的效果可以为我们拍摄的照片起到不可轻视的作用，因为它可以更加突出你所要拍摄的对象。景深是指在一次镜头聚焦调节中，所成影像最远部分和最近部分之间的距离，而这部分画面应该具有可以接受的清晰细节。在实际操作中光圈越大，景深越小；光圈越小，景深越大。此外，景深还有两个重要的效应： 1、微距拍摄时的景深比被摄体在较远的位置的时候要小；
华师16秋《幼儿教育课程》在线作业
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 使幼儿园课程更加注重儿童早期人格健康的心理学理论是（）。 . 文化历史学派 . 认知学派 . 精神分析学派 . 成熟理论 标准答案： 2. 1952年，中华人民共和国教育部颁布了（） . 《幼稚园课程标准》 . 《幼儿园暂行教学纲要》 . 《幼儿园教育纲要》 . 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 标准答案： 3. （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。 . 逻辑顺序 . 心理顺序 . 内容顺序 . 学科顺序 标准答案： 4. ()是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。 . 教育目的 . 培养目标 . 教学目标 . 行为目标 标准答案： 5. 幼儿园课程的主要特点是由____决定的。 . 文化 . 经济发展 . 幼儿的身心特征 . 环境 标准答案： 6. "行为目标之父"是指()。 . 博比特 . 泰勒 . 斯滕豪格 . 杜威 标准答案： 7. （）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 . 知识学习 . 动作训练 . 方案教学 . 感知觉训练 标准答案：
8. 从目标维度来定义课程的人是（） . 博比特 . 塔巴 . 奥利瓦 . 坎贝尔 标准答案： 9. ()是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。 . 表现性目标 . 行为目标 . 生成性目标 . 预成性目标 标准答案： 10. 知识系统化教学是由（）提出的 . 杜威 . 张雪门 . 乌索娃 . 维果斯基 标准答案： 11. 将课程的本质看作是学科知识的人是（） . 杜威 . 坎贝尔 . 克伯屈 . 斯宾赛 标准答案： 12. 从计划的维度来定义课程的学者有（） . 塔巴 . 博比特 . 布鲁纳 . 坎贝尔 标准答案： 13. ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上，使前后的内容不相互重复。. 往返式组织 . 螺旋式组织 . 直线式组织 . 前后式组织 标准答案： 14. （）与陈鹤琴先生合作在南京鼓楼幼稚园进行了三年的课程实验。 . 陶行知 . 张雪门 . 张宗麟 . 戴自俺 标准答案：
华师《美学》在线作业试卷得分：100 一、单选题 1. 孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是() A. 诉诸感性 B. 潜移默化 C. 能动性 D. 艺术性 正确答案：B 满分：3 分得分：3 2. 主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是() A. 神启说 B. 表现说 C. 有意味的形式说 D. 符号说 正确答案：B 满分：3 分得分：3 3. 鲍姆加登用于命名自己著作的“Aesthetics”原意是() A. 艺术学 B. 自然学 C. 理性学 D. 感性学 正确答案：D 满分：3 分得分：3 4. 马克思主义美学的哲学基础是（） A. 唯物反映论 B. 唯物史观 C. 辩证唯物主义和历史唯物主义 D. 整体的马克思主义哲学 正确答案：D 满分：3 分得分：3 5. 不属于天才的艺术创造力的是（） A. 艺术敏感 B. 艺术技巧 C. 灵感 D. 记忆力 正确答案：D 满分：3 分得分：3 6. 自然美的根源是 A. 自然事物 B. 自然现象 C. 人化的自然 D. 非人化的自然 正确答案：C 满分：3 分得分：3 7. 审美趣味的两重性是指（） A. 个体性与社会性 B. 相对性与个体性 C. 社会性与时代性
D. 相对性与历史性 正确答案：A 满分：3 分得分：3 8. 艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指() A. 物质实在层 B. 形式符号层 C. 意象世界层 D. 意境超验层 正确答案：A 满分：3 分得分：3 9. 荒诞的表现形式是() A. 优雅 B. 壮丽 C. 怪诞 D. 喜剧 正确答案：C 满分：3 分得分：3 10. 王国维所谓艺术意境的“无我之境”与“有我之境”是指（） A. 前者体现“天人合一”的意境，后者体现“天人对立”的意境 B. 前者说明的是自然的意境，后者说明的是艺术家创造的意境 C. 前者是“隐我”，后者是“显我”，但都体现出“天人合一”的意境 D. 前者指自然美中的意境，后者指艺术美中的意境 正确答案：C 满分：3 分得分：3 二、多选题 1. 在西方历史中表现突出的审美价值形态是（） A. 悲剧 B. 喜剧 C. 艺术 D. 文学 E. 丑 正确答案：AB 满分：4 分得分：4 2. 关于美育，下列正确的说法是() A. 形象直观的教育 B. 潜移默化的教育 C. 立竿见影的教育 D. 以情动人的教育 E. 以理服人的教育 正确答案：ABD 满分：4 分得分：4 3. 形象思维的特征主要是 A. 逻辑性 B. 形象性 C. 情感性 D. 联想和想象性 E. 美感体验性 正确答案：BCDE 满分：4 分得分：4