美国、俄罗斯军事院校办学定位特点及启示
宋伟宏
(第二炮兵工程学院九系，陕西西安710025)
摘要：从宏观层面分别介绍了美、俄军事院校办学定位的总体情况，具体分析了美、俄军事院校以需求为导向、继承与创新相结合、把办学定位视为院校行为模式的办学定位特点，在此基础上得出了对我军院校办学定位具有借鉴意义的启示。
关键词：军事院校；办学定位；启示
所谓军事院校办学定位，是指军事院校在发展过程中根据院校的办学传统、资源条件及所处的社会环境科学地确定其在整个国家和军事教育体系中所处的位置。办学定位是院校发展最为关键的问题。一所院校要办出特色和水平，首先要解决的就是准确定位问题。作为世界头号军事强国，美国和俄罗斯已逐步建立起了适合其军队建设发展需要的、比较成熟完善的军事院校体系，在军事院校办学定位方面也积累了丰富的经验。着眼于此，本文从介绍美国和俄罗斯军事院校办学定位的基本情况入手，重点分析了美、俄军事院校办学定位的特点，在此基础上试图得出一些对我军院校办学定位具有借鉴意义的启示。
一、美、俄军事院校办学定位情况
(一)美军院校办学定位情况
美军非常重视军事院校的管理和战略定位问题。美军院校的管理者认为，院校的战略定位是“武装力量胜利的奠基石”。因而美军把院校的办学定位作为一项重要课题而投入大量的人力、物力进行专题研究。在管理体制上，美军实行分
权式的军事院校领导管理模式。国防部内没有专设全军统一的军事院校领导管理机构。院校的宏观管理由国防部和各军种参谋部共同负责，主要是明确军事教育的需求、确定军事教育的指导方针和理顺院校体系。对于各个相对独立的院校来说，它们则拥有较大的办学自主权。院校的发展目标、人才培养模式、学科结构、课程设置等具体定位在各军种教育委员会的指导下由各个院校自主确定。实践中，美军各个院校每隔几年就要重新审视院校的发展方向，并制定明晰的战略指南，这一过程也就是我们所说的确定院校的办学定位。大到院校的办学目标、办学思想，小到课程设置、教学方法手段的选择，战略指南就院校建设的各个方面都会作出详细的规划。
从战略层面看，美军院校的办学定位基本是围绕增强学校的“核心竞争力”(Core Competence)来进行的，也就是说在现有资源条件下，通过合理定位最大限度提升院校的竞争力和创造力，从而更好地完成院校所承担的中心任务。这种定位模式强调各种类型、层次的院校都是军事教育体系的有机组成部分，院校的办学实力和水平主要通过它的竞争力和人才培养质量来体现。因此在这种办学理念的指导下，各个院校都非常重视研究部队的人才需求和军事人才的成长规律，院校建设的各个方面都以培养高素质军事人才和提高院校竞争力为出发点。
(二)俄军院校办学定位情况
和美军相比，在院校管理体制上俄军基本上沿袭前苏联模式实行集权式管理，其基本特征是军队院校的最高管理层直接干预院校教育。俄军在国防部内设有总军事教育部，它具体监督军事院校的各项活动，并负责制定院校的发展战略、拟定训练大纲、编写教学材料等工作。因此和美军院校相比，俄军院校缺少办学自主权，院校的办学定位在很大程度上是由上层管理机构来确定，而非院校根据自身实际自主确定。但是随着军事教育的快速发展，俄军也逐渐认识到了院校自
主办学的重要性，就像俄罗斯联邦海军学院前院长叶列明上将所说：“对军事教育管理机关来说，懂得军事教育管理，而不是军事院校管理这一道理非常重要，因为院校能够独立并有效地执行自己所受领的任务。”于是降低权力重心，把院校办学定位的权力逐步下放给各个院校就成了俄军院校教育改革的重点。1992年底俄国防部召开高等军事院(校)长工作会议，研究制定了军事教育改革的方针、原则，并通过了《发展俄罗斯武装力量军事教育系统的决议》，会议一方面强调军事院校的战略定位要根据当代军事发展趋势并结合各院校的实际来确定，另一方面也强调扩大院校的办学自主权，让各个院校自主确定各自的发展战略。国防部明确规定，军事院校有权确定自己的发展战略和发展目标，有权制订自己的培养模式、教学大纲和教学计划，有权开设基础学科以外的其他学科。1994年6月，俄国防部改组总军事教育部，成立了新的军事教育局，通过改组，俄军把军事院校的办学自主权进一步下放给各个院校，军事教育局主要承担宏观调控职能，只负责确定军事教育的方向和理顺军事院校的层次与结构。
与美军院校相比，俄军院校办学定位最大的特点就是通过制定一系列军事教育领域的政策法规来确保军事院校沿着正确的方向发展，确保各个院校能够找准各自在军事教育体系中的位置。从1993年开始，俄联邦政府、国防部和军兵种司令部先后制定和颁发了一系列的政策法规，主要有《俄联邦武装力量军事教育体制的发展构想》《关于军事高等院校的规定》《关于高等职业教育中的军事教育机构标准条例》《中等军事院校规定》《军事专业国家教育标准》《院校毕业生国家评定标准》等。这些法规制度不但明确了军事院校的地位及承担的主要任务，而且就军事院校的管理、教学、科研等各方面都作出了详细规定。
二、美、俄军事院校办学定位的特点
分析美国和俄罗斯军事院校的办学定位情况不难发现，尽管两国的军事实力和军事院校教育水平有所差异，而且两国的各个军事院校校情不同，定位情况各异，但它们在办学定位过程中所遵循的原则或表现的特点具有一定的一致性，其主要表现在以下几个方面。
(一)坚持以需求为导向，适应战争需求培养合格人才是两国军事院校办学定位坚持的总原则
美、俄两国的军事院校体系及培养模式是在几百年的历史中逐步演变形成的，这是一个随着战争形态、国家政治体制、军队规模与需求的变化而不断探索与调整、不断研究改革的过程。在这一过程中，虽然两国各个军事院校的办学目标、办学规模、培养模式等各个方面一直处于变革之中，但仔细考察美、俄两国军事院校发展史可以发现，自从开办军事教育以来，两国各个院校在办学定位过程中基本坚持一个总的原则。这个原则就是需求导向原则，它强调院校的一切发展变化必须着眼于部队的需求和战争的需要，院校的中心任务就是为赢得下一次战争培养合格人才。针对这一问题，曾任西点军校第30任校长的麦克阿瑟指出，军事院校教育必须“为下一次可能发生的战争培养合格军官”。以研究西点军校而闻名的斯蒂芬·E·安布罗斯教授的话则更形象具体，他指出：“教员和学校管理者所做的一切，从最高等的微积分到第一节校内高尔夫球课，都只考虑一个目的———为学员毕业之后担任军职做准备。”因此美军衡量一所军事院校办学成功与否，并不是看你的院校层次有多高、规模有多大、学科门类有多齐全，而是看你能不能紧跟时代要求，培养出能够驾驭未来战争的军事人才。同美军相比，俄军院校在办学定位过程中也同样强调军事院校的中心任务就是为部队输送大量适应未来作战的、能够保卫国家利益的高素质军人。本世纪初，俄军针对院校专业设置单一陈旧，教学内容不能及时反映世界军事变革的要求，学员毕业后难以完全适应部队工作需要等问题进行了一系列改革。2003年院校管理部门制订
了“军事院校体制优化计划”，大力提高教学能力，重点解决毕业学员到部队后难以适应工作的问题。各个院校也纷纷调整学时比例，在重视培养学员综合素质的同时，解决院校教育中存在的“重文轻武”问题，进一步突出军队办学特色，使教学更加贴近部队实战需要。
(二)坚持把办学定位视为院校的行为模式，强调办学定位决策的科学性、民主性
办学定位不仅仅是对院校建设进行顶层设计，在某种程度上，它也为院校发展和个人行为提供了一个共同的思想基础和行为规范。因此在办学定位过程中，美、俄双方的各个军事院校特别强调办学定位决策的科学性与民主性。一方面，美、俄都非常重视发挥决策、咨询机构在军事院校办学定位决策过程中的作用，把决策、咨询机构的建设作为院校科学定位的重要前提。美军不但各个军种都有自己独立的关于院校教育的决策、咨询机构，如军种军官学校委员会、陆军军官院校审查委员会、空军教育需求委员会等，而且各个院校也有自己的各种决策、咨询机构。俄军院校的各个管理层也建立了相应的决策、咨询机构。各个院校都设有院(校)长担任主席的学院(校)委员会。学院(校)委员会既是院校中的教学研究机构，同时又是咨询和管理机构，它一般由权威的专家教授、管理者和学科带头人组成，专门负责向决策层提供关于院校定位调整和改革的咨询意见。另一方面，为了使办学定位决策建立在科学、民主的基础上，也为了增强办学定位的群众基础和影响力，在决策前美、俄双方的各个军事院校都要进行大规模的调查研究，广泛听取校外社会各阶层、校内各种人士的意见，多方面、多角度、多层次地审查、评估决策的方方面面。80年代中期，随着新军事革命的兴起，美国陆军军事学院(USAWC)酝酿着一场大的变革，学院的管理层渴望对院校重新进行战略定位。在这之前，根据陆军参谋长卡尔·沃诺将军的指示，学院组织了一次为期两年的调查评估，组成数个委员会对学院的任务、教育计划、办学层次和规
模、作战模拟、教职人员培养和财政资金等方面进行了细致调查与评估。各个评估委员会不仅收集了教职人员的看法、意见与评论，还广泛收集和听取了来自学员、校友、陆军高层领导者、历届前任校长们的意见。正是得益于这次调查评估，学院决策层制定了科学合理的院校长期发展规划，从而指导学院顺利迈入了21世纪。
(三)坚持继承与创新相结合，注重院校发展的稳定性与连续性
如上所述，在院校办学定位过程中，美、俄双方都强调不断吸收世界各国的先进思想和现代战争的新鲜经验以使自己更加适应未来战争的需要。另一方面，它们认为办学定位的实质就是找准院校在高等军事教育体系中属于自己的发展空间，以及自己在发展过程中的相应位置，其确立的首要依据应该是学校自身的办学条件和发展潜力。因此在办学定位过程中，美、俄双方的各个军事院校都主张继承与创新相结合，强调办学定位要充分考虑学校自身的历史沿革和办学传统。和俄军相比，虽然美军只有200多年的院校教育史，但各个院校都很注重优良办学传统的继承与发扬，用他们的话说就是“继承自己单薄的文化遗产”。虽然“西点之父”塞耶已去世100多年了，但他所奠定的西点教育精神不但没有消失，而且历久弥新。正如威廉·E·西蒙斯教授所说：“塞耶引进的教学方法和技术，他规划的课程学习，他的纪律措施和荣誉制度成为现在还在使用的制度的基础，而他制定的目标和方向还是现在西点的目标和方向。”
三、对我军院校办学定位的几点启示
(一)办学定位应始终坚持以需求导向为总原则
美、俄军事院校办学定位实践一再证明，“姓军为战”既是军队院校的本质特征和基本属性，同时也是军事教育的基本规律。这决定了军队建设需要和战争
需求永远是军队院校办学定位的基本依据。面对世界新军事变革的挑战，我军要完成机械化、信息化建设的双重历史任务，实现建设信息化军队的战略目标，必须加速军事教育转型，院校的发展定位必须以军事变革为牵引，必须紧紧围绕建设信息化军队、打赢信息化战争这一战略目标构建新的培养模式和教育体系，“打赢”需要什么样的人才，就培养什么样的人才；“打赢”需要的人应具备什么样的知识能力素质结构，就安排什么样的教学内容。
(二)办学定位应充分挖掘院校的历史传统资源
院校的历史传统资源是院校在长期建设发展中形成的一笔宝贵财富，是办学理念、办学经验、育人模式、价值追求的积淀和结晶，也是一所院校继往开来、生生不息的强大动力。通过挖掘院校历史传统对院校发展进行定位，才能使院校更加明确自己的目标、价值和追求。西点军校正是在继承历史传统的基础上大胆创新，不断开创了一个又一个军事教育史上的奇迹。我军院校大都是在战争年代为适应战争需要而建立和发展起来的，都有着悠久而光荣的历史传统。因此，秉承和弘扬院校自身的优良传统，不断升华办学理念，既是院校创新的根本动力和发展的不竭源泉，也是院校科学定位的历史参照。
(三)加强决策、咨询机构建设以增强办学定位的科学性
应成立办学定位决策、咨询机构，以辅助院校管理者进行军事教育重大决策。决策咨询机构组成人员应具有广泛的代表性和权威性，包括军队院校的管理层代表和有很高学术声望的专家教授，地方知名高等院校的大学校长和知名学者，部队用人单位的行政首长等各界专家。此外，决策咨询机构的设立应多样化。既有常设决策咨询机构，又有定期工作的决策咨询机构，还有针对某项重大决策而成立的临时决策咨询机构。
(四)加强办学定位过程中群众的参与以增强办学定位的群众基础
从某种程度上说，制订发展规划、对院校进行定位的过程也是学校上上下下统一思想、凝聚力量的过程。一所院校办得好不好，很重要的一条就是要凝聚人心，形成合力。没有群众的广泛参与，再好的目标、规划也只能是纸上谈兵、空中楼阁。改革的方案只有转化为群众的广泛共识和自觉行动，才能焕发出强大的内在动力。但是，我们有的院校在办学定位过程中不注重群众的参与，确定的发展目标、发展规划只是停留在领导层，缺乏广泛的群众基础。因此，在办学定位过程中我们一定要充分依靠群众，要让广大教职员工和学员参与进来，认真听取他们的意见和建议，提高他们对院校定位的认同感、参与感和信任感。
参考文献：
[1]张增印.军队院校管理前沿问题研究[M].北京：军事科学出版社， 2006.
[2]白晓忠、周锐等.西点军校[M].长沙：湖南教育出版社， 1991.
[3]斯蒂芬·E·安布罗斯.洪庆明译.西点军校史[M].广州：暨南大学出版社，2006.
项目开源：教育部重点科研课题“任职教育院校办学定位问题研究”的阶段性成果，项目编号： 0161DNA060476。
作者简介：宋伟宏(1978—)男，汉族，甘肃天水人，第二炮兵工程学院九系干事，西安政治学院思想政治教育专业博士研究生，主要从事马克思主义理论教育研究。
《继续教育研究》2010年第1期
“少年军校”校本课程构建的实践研究 一、课题的提出 （一）课题选题的背景。开展“少年军校”的研究，是全国少年军校工作的重要组成部分，是推动中国少年军校事业不断创新发展的重要力量，同时也是中国少年军校总校“十二五”发展规划的重要内容。新世纪新阶段新形势下党和国家对未成年人教育事业一系列新指示的贯彻落实要求少年军校工作必须进一步创新和发展。我们宜宾市农业街小学校，地处宜宾市翠屏区西郊城乡结合部。自2000年11月我校获得“中国少年军校示范校”的荣誉称号以来，学校坚定地走少年军校特色办学之路，少年军校已成为我校的办学特色和品牌。 （二）课题研究的意义。1.课程改革的需要。在课程改革如火如荼的今天，校本课程建设是深入推进教育改革的必然要求。2.学生发展的需要。纵观了大量的现实现象后，我们感到在独生子女的教育上确实存在问题，特别明显的就是动手能力差、缺乏团队精神、意志薄弱、心理承受能力弱等等，而这些隐性的内在品质往往决定着一个孩子的发展，乃至整个的一生。 二、国内外相关课题研究综述
1.国内研究现状。目前，全国有各种类型的少年军（警）校13000所，在少年军（警）校接受国防知识教育和军训的少年每年达2000万人次。作为对中小学生开展国防教育的 重要载体，少年军校已被列入《中华人民共和国国防教育法》。我们准备通过本课题研究，立足新课改，探索个性化的校本课程研究，形成具有军校特色的观点和方法，从而推动少年军校活动有效地发展。本课题的研究是要建立以学生为主体，以发展为主旨，以行动为抓手，以活动为载体的少年军校特色校本课程，扎扎实实地进行系统探索。 2.国外研究现状。美国、英国、澳大利亚、日本、挪威、法国等国和我国台湾省当然也有“少年军校”，如：俄罗斯 的少年军校、美国少年军校等，他们办校宗旨纯粹是军事化训练，为国家培养后备军事人员。他们基本没有考虑把少年军校纳入德育之中。 三、概念界定 校本课程：校本课程开发是20世纪70年代在英美等 发达国家中开始受到广泛重视的一种与国家课程开发相对 应的课程开发策略。它是指学校根据自己的教育哲学思想，结合教育教学实际，自主进行的课程开发，涉及学校教育经验的各个方面。校本课程开发是国家课程开发的重要补充，它以充分考虑到教师的积极参与、学生的认知背景与需要、学校的主客观条件及其所处社区的经济与文化水平、凸现学
《西点军校》读后感范文5篇 《西点军校》读后感范文5篇(一) 中国有句古话：好铁不打钉，好男不当兵。但是，在学习过赵总博客上关于西点军校的教育案例的文章后，我发现，西点军校却将一块块铁坯打造成了锋利的剑刃。西点军校的经典法则就展示了其中的秘诀。这篇文章从责任、服从、尊重、忠这几个方面介绍了西点人最典型的品格，使我受益匪浅。下面，我就个人的心得体会，与大家进行下交流： 我们每个人，没有一个愿意平平庸庸、碌碌无为的度过一生。对人生、对工作的态度决定了你是否是一个对社会有用的人。在满足了衣食住行这些最基本的要求之后，我们追求的是一种自我价值的实现。一种归属感和荣誉感。那么，我们应该怎样去磨练自己、塑造自己呢?从这本书中，我找到了答案。 没有任何借口是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务。而不是没有完成任务去寻找任何借口。它体现的是一种诚实、服从的态度，一种负责、敬业的精神，一种完美的执行力。其核心价值观是敬业、责任、服从，诚实。 其实，这一理念与赵总和部门提出的执行力、凝聚力。 回想起我们安保的日常工作行为，拖拉、推延现象时有发生，领导交办的各项任务总是不能够及时有效的完成。但是，作为一名合格的军人，一名合格的安保警卫，我们就必须要向西点军校学习，任何一项任务，都不能放在嘴上，而是要拿出实际行动，没有借口的、不折不扣的去完成，这才是一名安保警卫对企业的服从与责任，只有这样，才能打造一只强有力的安保团队。 一个高效的团队必须有良好的服从观念，一个优秀的员工也必须有服从意识。如果不能无条件的服从上级的命令，那么在达成共同目标时，则可能产生障碍，反之则能发挥超强的执行能力，使团队胜人一筹。对于我们安保工作更是如此，认真端正的工作态度是必须的!而我们个人只有在这样一个高效上进的团队里才能获得成功。
美国宣布新一轮对俄罗斯制裁措施 北京时间7月17日凌晨消息，美国政府周三宣布了针对俄罗斯的新一轮制裁措施，以回应乌克兰边境紧张局势的升级；这也是4月晚些时候以来美国首次宣布新的对俄罗斯制裁。 新的制裁针对多家大银行，以及能源和防务企业，标志着美国和俄罗斯之间对峙局面的一次明显升级。在此之前，美国提出的制裁措施仅仅以多名被认为与乌克兰局势不稳定有关的俄罗斯个人以及他们名下的生意为目标。 新的制裁名单中包括了世界最大产油企业，俄罗斯国家石油公司；俄罗斯最大的私营银行，俄罗斯天然气工业银行；俄罗斯最大的独立天然气供应商诺瓦泰克公司，以及国有开发银行，俄罗斯发展及对外经济事务银行（Vnesheconombank）。 其他被制裁的实体还有乌克兰境内自行宣布独立的“顿涅茨克人民共和国”，以及多名俄罗斯政府官员。 一名奥巴马政府高级官员在周三的电话会议中说，“这是意义明显的一步，制裁名单中包括了部分俄罗斯最大的金融机构。” 不过周三的制裁措施也没有如部分美国政府官员之前所威胁的，完全斩断俄罗斯经济的某个行业。 新的制裁措施应该进行到什么样的程度对美国政府而言也是一个困局。直到现在，美国还是与欧盟协调实施对俄罗斯的制裁。欧盟国家领导人定于周三晚些时候举行会议讨论实施新的制裁。美国官员曾说，政府的制裁行动已经经过了奥巴马总统和欧盟国家领导人的协调，但是欧盟的制裁措施也被认为，不会在程度上超过美国的行动。 本周早些时候，已经有分析人士指出，美国的单方面行动将是不明智的。相比奥巴马政府到目前为止的计算，这将是一个极大的策略转变，预示在未来可能处于被动，甚至是弱化一个美国政府官员所承认，尚未阻吓普京针对乌克兰所采取行动的政策。 欧亚集团总裁伊恩-布鲁默（Ian Bremmer）在电子邮件评论中写道，“奥巴马政府一直都说，如果俄罗斯不在乌克兰问题上让步，美国将全力…孤立?俄罗斯。而在我看来，单方面的制裁行动如何能够支持这一策略，是完全不明朗的。” 伊恩-布鲁默强调，“俄罗斯已经无视了欧盟和美国一起实施的制裁，继续升级对乌克兰的压力。美国失去欧洲的支持只是显示了被动。如果美国要停止一个被证明无效的政策，那么最好是和盟友一起尽快这样做，而不是继续拖延下去。” 美国国防部在周三说，俄罗斯还在继续向乌克兰边境派遣军队。美国在过去几天一直指责俄罗斯向乌克兰境内被围困的亲俄罗斯分离主义分子提供坦克和其他武器。美国国务院也说，俄罗斯政府官员默许来自所谓顿涅茨克人民共和国的士兵在莫斯科设立征兵办事处。
俄罗斯与中国已经是完全不同的两种国家 2016-08-05 ——那小兵与普京总统顾问莫洛夫对话 编者按：俄罗斯人差点就无缘本届里约夏季奥运会，如果不是最后关头271名运动员被放行的话。我们这个爱恨交集的邻居，从来都是在按自己的思路与节奏在前行，但这种“特立独行”毫无疑问在改变，今日俄罗斯，早已不是当初的苏联。我们特地节选了2014年索契冬奥时普京总统顾问莫洛夫对今日俄罗斯、中国的深度解读，或许能有助于我们重新理解很多事情。 那小兵：您如何评价索契冬奥开幕式中的节目？更进一步讲，您如何解读俄罗斯新的历史观？ 普京总统顾问莫洛夫：作为一个俄罗斯人，我对索契冬奥开幕式感到非常自豪。可以坦言，俄罗斯终于敢于面对自己的历史了。 这个开幕式与中国2008年奥运开幕式有很大不同，中国奥运开幕式强调"和"的概念，试图把世界放入"和谐框架"中，其中只有中国古代历史，回避了近代和现代中国历史，而俄国此次开幕式突出了"自强不息"的主题思想，从第一个"彼得大帝西征"情节开始，然后进入亚
历山大一世击败拿破仑情节，之后再进入非常表现主义色彩的"红色苏维埃"时代，最后用幽默的喜剧表现手法进入"新俄国时代"，搭配着柴可夫斯基的古典音乐。 这充分表现了俄罗斯人的民族文化自信，他们不再纠结于"黑暗沙俄"，也不再忌讳"红色恐怖"，更不在乎"改革动乱"，俄罗斯终于在精神上解脱了沉重的过去。 那小兵：我注意到此次俄国的历史节目确认了"俄国一千年历史"，这比过去苏联教科书中的表述减少了近五百年，为何俄国历史学有了这种改变？ 莫洛夫：我认为这是俄国价值观改变所引发的改变。 与中国用"文字出现"作为历史开端的旧史学标准不一样，俄国与日本和其他西方国家如今都采用了"国家体制"为本国历史开端的做法。比如，日本历史从天皇出现算起大概约2000年，美国历史从美利坚合众国开国算起，如此等等，更注重政治文化与体制的传承关系，尤其是主权传承关系。 与中国人崇拜祖先的信仰不同，俄国人信奉东正教，这注定俄罗斯最终要走向西方主流意识形态，尽管依然受到西方各国的抵制。从这次表演中可以看到，俄罗斯人把"红色恐怖时代"看成了"工业化奴役时代"，这是一种微妙的思想更新，从中与西方工业时代在感情上拉近了。
少年军校训练方案 一、指导思想：少年军校训练以培育“四有”新人、全面提高青少年德、智、体为目标，以增强国防意识为目的，体验我军的优良传统和艰苦奋斗的作风，以军队队列训练指导方案为依据、本着寓教于乐、灵活施训的原则，制定本方案。二、训练时间：XX年5月18日——XX年10月13日（具体时间安排为星期四、星期五下午第三节）下午：4：10——5：00三、训练地点：本校四、训练内容：（一）立正（军姿）、（二）跨立、（三）稍息、（四）停止间转法。（五）齐步行进及立定、（六）正步行进及立定、（七）踏步（八）表演项目。五、内容与进程：（1）5月18日下午4：30集中少年军校成员观看建国50周年阅兵视频，进行思想教育；（巫校作动员讲话）（2）5月21日：下发通知，了解学员身体情况，调整少年军校学员（3）5月22日起：开始进行常规训练六、其它事项： （1）训练主要由李xx、陈xx、与武警大队或部队的教官负责！ （2）老师之间要经常沟通、配合，针对训练过程中出现的问题要商讨解决。 （3）争取家长与班主任的支持！ 徒手队列动作训练
立正 要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前顷；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 动作要点：方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。 训练步骤： 根据参训人员的基础状况，可灵活侧重，一般是： 、手型定位练习。解决手型和中指贴于裤缝的问题。 2、站立持久练习。按立正姿势站好后，进行耐力和“定型”训练，时间由短到长、养成正确的姿势。 跨立 要领：听到口令，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿同高：右手手指并拢自然弯曲、手心向后。 动作要点： 两脚打开与肩同宽，两手位于背后左手握右手腕，上体保持立正姿势，注意两脚均匀支撑身体，上体保持正直。
总有一些事迹让我们再一次充实力量 总有一些责任要我们这一生勇敢担当 ——《西点军校22条军规》读后感 读完《西点军校22条军规》最后一条，慢慢合上、思绪激荡，感觉正如以前所读《细节决定成败》、《方法总比问题多》、《没有借口》、《做一个懂得感恩的员工》等诸多能够持续完善自我教育的精神食粮一样，让人充满联想，催人积极向上，与其说是军规，更应说是义务与责任、信念和担当。 “22条军规”让我想起美西战争时把信送给加西亚的那个叫罗文的英雄，他给我们诠释了什么是敬业的精神，什么是服从的态度，什么是责任和担当。 “22条军规”让我想起前苏联宇航员科马洛夫成功而又失败的航行，虽然故事有些伤感，结局有些悲壮，但他让我们知道了只有重视细节、具备责任感品质的人，才能立足社会、立足职场、希望才在前方。 “22条军规”让我想起叱咤风云的巴顿将军，想起了一个老兵安慰将军夫人的故事，他教育我们只有背负责任敢于承担，才是值得信赖、值得尊敬、值得学习的榜样。
“22条军规”让我想起海尔总裁张瑞敏曾经怒砸冰箱，他给我们说明了只有讲信誉负责任的企业，才能持续发展、蒸蒸日上、铸就辉煌。 “22条军规”让我想起德阳教师谭千秋张开的臂膀，以及汶川大地震中最牛的叶校长，他们的事迹让人敬仰，告诉我们中华民族总有那不屈的脊梁，支撑着祖国母亲永远屹立东方。 诚然，芸芸众生“身份各自，各有所为；性格各异，各有所想”，胸襟与境界不尽相同很难一样。也许，市场社会“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，理想和抱负还有多少放在心上。但仔细一想，自觉履行义务、敢于担当责任不正是一个大写“公民”的标准形象吗？我们每个人的基本标准不正是必须做一名合格公民吗？当 然是！谁都没有权利把道义与责任放在两旁。因此，我们本没有理由寻找借口，我们更没有借口推脱义务。既然没有！那就让我们心怀感恩、带着责任感来工作和生活吧！ 《西点军校22条军规》与诸多优秀书籍的要求一样，虽然有些条例相似相仿，但总有一些事迹让我们再一次充实力量；虽然我们每个人的身份地位不尽一样，但总有一些责任要我们这一生勇敢担当。
学习西点军校办学模式的心得体会 众所周知，美国西点军校自从成立以来，其培养的各个学员都是世界的焦点，因为这些学员当中，包含着一大批成为美国政坛和商界叱咤风云的人物，其中包括两名美国总统，3700多名将军，13名宇航员，美军200多年来历任的参谋长（只有两位不是）以及美国发动的一些战争的战役指挥官，全球500强企业中的1000多名的董事长，60多名各个著名大学的校长和副校长。那么西点军校培养出这么多军事届，政治界和商界，教育界的旗帜人物，其原因是什么？是什么能支撑它培育出如此优秀的人才？学习了西点军校的办学模式，我有以下几点体会： 一、管理的有效性，严格性和准确性是培育的根本。 西点军校的学员从入校的那一天起，就开始忘记自己是谁，忘记自己姓什么叫什么名字，而是精确有效的明白了解、知晓所做的每件事需要多少时间，需要多少精力能够完成，这也是因为学校安排给他们的事情一件接着一件，他们就要像是一台高度紧张，高速运转的机器那样，安排的有效而且精确，以至于可能忘了自己是谁等等次要的问题。 在管理方面，这对于我们来说也是弥足珍贵的。现如今直行车做事的效率低下，不够准确，导致了各种各样的问题的出现，所以作为上层的管理者和下级的执行者，有效性和准确性一直是需要追求的目标。而管理的严格性正是部队、作为军人所必须要具备的。苛刻的管理模式能让每个人都在提心吊胆中保持的戒备状态。这种高度警觉的状态，让每一个人都能够在警觉之后有刻骨铭心的记忆，也就是说管理者应该要始终以严格和管理下级如何做事更加准确，有效的做事为目标。尽管有些可能在严格方面会有不合理的存在，但必定会获益终身。 二、以小见大，善于联系能够将一件事情处理的更好。 西点军校有一天一句话的荣誉守则，“西点学生绝不说谎、欺骗或偷窃，也不容忍他人如此的行为”。这其中的说谎包含着无意识的说谎，无意识的说谎久而久之肯定会导致一系列不必要的后果。这种防范于未然，以小见大的管理方式，是身为管理者所要具备的。这会让管理者在处理问题的时候更加谨慎和仔细，这也就让一件事做的更好。也就是说，管理者应该善于从小的方面发现大的方面，通过一点一滴的细节来处理上级领导和交代给下级单位事情，还要通过联想，考虑到这么做的可能带来的一系列的后续事情，这样才能将事情做得更好，甚至于完美。 三、要有坚定的信仰和不断提升的精神境界。 信仰的力量是无穷的，一个人有了坚定的信仰，就意味着他对做事就会有了明确的目的性，这会让他做事更享受过程。信仰就是一种情感和道义，除了这些，再没有任何一种因素可以让一个人在面对困难，甚至于死亡的时候面不改色，心甘情愿。任何一支军队，他的信仰，他的精神铸造永远是首要地位。现在我们所受的诱惑很多，这个物欲横流的社会，让很多人迷失了方向。因此管理者首先就应该在正确的时间确立起坚定的信仰，在受到诱惑的时候想着自己的信仰，坚定着自己的信仰，并通过这些磨练来提升自己的精神境界。这样，自己的信仰在受到考验之后会更加的坚定，精神境界会更加的完善，于是对于下级，管理的难度也就变小了，人心也就向着同一个方向。 管理不是一日就能完成的，更不是一蹴而就的。但是制度的确立，理念的确立是迫在眉睫，需要提前确立的。
俄罗斯人眼中的美国人 (2011-12-22 12:35:32)转载▼ 标签： 俄罗斯人 看美国 俄罗斯人美国人 俄罗斯和美国 文化 分类： 俄罗斯新闻时事 这是俄罗斯网站上看到的一个帖子，翻译过来和大家分享 1. 在美国，即使在超市里只购买了一个香蕉，同样会用塑料袋或者纸袋包装，有的时候甚至会用两个。结果就是在美国人的家里总是积攒了很多各种各样的袋子。 2. 如果问一个美国人他来自哪里，那么他肯定首先会说他在哪个州或者城市出生，即使是在婴儿时期已经搬离那个地方，并且以后再也没有回去过。除此之外，美国人还喜欢讲述自己家族中共有多少人。 3.在美国，如果你觉得“商品不合适”，那么你可以返回之前所有从商店用现金或者信用卡购买到的东西，我有一次亲自看到一名妇女带着很多已经使用过的并且没有发票的化妆品，换回了300美金。 4..不同寻常的制度。打个比方，在公共领域挂着“禁止吸烟”的字样，如果这个时候有人吸烟，那么所有的旁观者都不会指责这个抽烟的人，而是向经理抱怨这个情况。 5.在超市，一束鲜花的售价为一分钱，但是男人很少送给女人鲜花。如果在约会中男人送给女人鲜花，那么女人会觉得自己的男朋友是个失败的人，并且想以此获得她的青睐。 6.美国人是让人难以置信的工作狂。即使从早上6点或者工作到半夜，都没有人会在意，因为这只说明工作很多。 7.如果你想让某个人感到不好意思并向你道歉，那么，只要说出“你的言行或者举止影响到了我的感受”就足够了，因为在美国，“伤害别人的感情或者触犯别人的感受”是一种非常
严重的罪行。 8美国人有很多不可思议甚至有些白痴的挣钱方式。在口腔医生处看到一些假牙，回家将这些假牙歪斜的粘在一起来吓唬自己的朋友，批量生产这些歪斜假牙后，你马上就成为百万富翁。 9.美国人不能分辨人的脸部特征。如果迎面走来一个人，那么要做好听到外来语调的准备。 10.就像俄罗斯人认为炸土豆是饭桌上的一个配菜一样，美国人认为薯条也是配菜。 11.美国人对俄罗斯的凉菜很是怀疑，更准确的说有些厌恶。在这里，肉冻或者鱼冻等只能是甜的。 12.在美国，“自己的国家没有先知”这个概念是不存在的。如果自己的同胞在国外获得了成功，不论身在哪个地方，整个美国人都会感到自豪。同样的，如果自己的同胞在国外遇到了麻烦或者出了问题，美国人也会喧哗一下。 13.美国的士兵不仅待遇好，并且从多方面享受福利。父母让自己的孩子进入部队成为“男人”，最终的结果当然也是非常可观的。 14. 美国人对隐私非常重视。他们不能容忍任何人窥探自己的私生活。 15.美国的女孩子从小就很自信并且独立。年轻人在父母或者外界人面前树立一个良好的形象所作出的努力是你无法想象的。俄罗斯有句话很有名“嗨，你是个女孩”。靓丽的外表和苗条的身材被认为是最重要的。 16.美国的男孩子将尽一切所能去追求一个女孩。不论你的朋友有多少，你的体育有多好，只要没有女朋友，那么别人就会认为你是个失败者。当你有了女朋友后，所有的朋友都会认为你们会发生关系（不论这是否与实际情况相符合），这被认为是非常酷。 17.不久前，收款处有人向客户询问他们的邮政编码，以便知道在哪个地方建造超市更好。但是为此有人告上了法庭，目前已经禁止询问客户类似的私人信息。 18.美国男人经常说“幸福的妻子，幸福的生活”，但这只说明了他们认为，和妻子争论是没有任何必要的，因为自己总是会输。并且对于自己的女儿要购买产品或者要在沙龙过一天时，父亲总是很无奈的拿一张信用卡给女儿。 19.美国人前往其他国家旅游时，从来不会考虑要学习当地的语言。他们不能理解，为什么法国会拒绝他们英文的旅行申请，他们认为这是法国人在炫耀自己并且制造了很多无端的麻烦。全世界都能讲英文，根本没有任何问题。
中国和俄罗斯的关系：且走一步说一步 中国和俄罗斯的关系，是十分微妙的。在西方眼前，双方是盟友关系，但是不是盟友，只有两国心里清楚。表面上，两国是上合组织的主导国家，又是军事演习，又是友好年的，显得十分热络。然而，从驱逐华商事件，到审判中国间谍，俄罗斯方面经常出现不和谐的声音，让人摸不着头脑。 中国和俄罗斯由于受西方的挤压，结成了一定程度的战略盟友，是国家现实的需要。可由于双方的需要追求不同，自然表现出的力度积极性就不同，俄罗斯就曾有人指责中国不愿意真正成为其盟友。这个问题，既有俄罗斯的原因，也有中国自己的原因。实际上，中国若和俄罗斯结成所谓的“盟友”，不仅对中国不利，对俄罗斯也同样不利，两国就会陷入孤立。 冷战结束之后，因为不用惧怕两个超级大国用“非友即敌”来划线，世界各国的关系大多变得和睦起来。自然，过去国家间的那种坚定的盟友关系，也同时不大见了。同时由于全球化的浪潮，已使不同意识形态、不同社会制度的国家，都相互交叉联系在了一起。除非生存的切实需要，一般人是不愿与人结盟的，因此，现在世界上真正的铁板一块的盟友是少之又少。 中国现在谋求的是发展，并为此在世界上广交朋友。虽然和谋求霸权的美国、和谋求一直站在世界顶层的西方诸强有一定的冲突，但不是根本利益的冲突，经济上的联系已远远超过俄罗斯。从某方面说，中国与西方的关系，要比和俄罗斯的关系更密切更成熟。 俄罗斯现在谋求的是生存，其许多的行为表现都显示出对生存的担心。这种焦虑是可以理解的，可以说，目前世界上生存最危险的大国就是俄罗斯。苏联是以俄罗斯为主体建立的，随着那个大厦的轰然倒
塌，废墟中是俄罗斯衰弱疲惫的身影。而事情并没有到此完结，墙倒众人推的现象仍在继续上演，原来的小兄弟一个个变成了陌生人，有的甚至变成了敌人。诚然，俄罗斯继承了前苏联大量先进的军事技术，但也继承了充满仇恨的“敌人”，并且“敌人们”大有斩草除根的架势。 看看地图，无论对我们还是对欧洲对美国来说，俄罗斯那么一大片的地方，压在头顶上，很有些喘不过气来的感觉。俄罗斯的地理位置，决定了其要么做世界上最强大的，要么就会成为众人攻击的目标，直到大家不觉得威胁为止。其实前苏联解体后，俄罗斯曾经想做一只乖乖羊的，无奈西方没有接受。 为什么呢？因为俄罗斯还太大，还有尖牙利爪。这时候西方人做的，就是继续削弱她。他们采取了几个措施：一是搞乱其国民经济，一是彻底解决了其盟友南联盟，一是暗中支持其境内的分离主义，一是北约大肆东扩。眼看着目标就要一步步的实现，不料半路上出了个普京，再加上自己的政策失误，最终功亏一篑。 西方的失误是，自以为大局已定，把注意力转移到了中国身上，给了俄罗斯喘息的机会。西方的智囊们管窥蠡测，总以他们的思维来衡量别人，认为中国的体制存在着致命缺陷，最后会被一根稻草压垮。他们选择这根稻草就是石油，高速发展的中国需要大量的能源，油价的大幅上升，会使中国经济的发生严重的问题。没想到实际上对中国没有造成大的影响，高油价以及原材料的价格上涨，反而让拥有巨大资源的俄罗斯得到了极大利益，经济彻底翻了身。有了钱什么事情都好办了，在普京的领导下，人民的生活得到了很大提高，并且又派飞机军舰向西方示威了。 在俄罗斯，普京被视为国家的救星，受到了极大的拥戴。如半路上杀出的程咬金，普京的一系列强势动作，似乎扭转了俄罗斯在国际上的颓势，真的站了起来，让俄罗斯人的自尊获得了极大提高。据报道，
2018年少年军校总校工作总结 年少年军校总校工作总结2007-02-01 11:07:22 青少年国防教育是全民国防教育的基础，少年军校则是对青少年进行国防教育的良好课堂。2006年，在教育局领导的关怀下，在某区社区学院和某区青少年活动中心的直接领导下，我区少年军校总校以《国防教育法》为指导，紧密结合中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，积极发挥少年军校国防教育基地的作用，在“切实抓好国防教育实践活动”这方面下功夫，充分发挥了少年军校的育人功能,推动我区少年军校活泼健康、有序地发展。 一、以理论研究为先导探讨国防教育新思路
1、重视课题研究 国防教育必须适应新变化，开辟新渠道，拓展新形式，这需要我们认真去研究。自我区少年军校创建以来，始终重视对军校工作的经验交流和理论研讨。在已经编写三本有关少年军校的书籍——《校园里的娃娃兵》的基础上，今年总校又申报了《小学生国防教育的实施研究》这一区级立项课题。课题组组长由教育局副局长蒋莉担任，组员由富有经验的军分校校长、分管德育的领导以及少先队骨干辅导员共10人组成。课题组历经半年时间，从某区小学国防教育纲目、国防教育管理规则、国防教育评价、国防教育活动等方面入手，通过分散调研、集中商讨、分组撰写、专家论证等多种形式就“小学阶段如何实施国防教育”，即如何使课堂教学与课外活动、分散教育与集中训练、教育实施与评估考核紧密结合，通过学科教学与渗透、主题实践活动等渠道扎实推进国防教育工作进行深入探讨和研究。课题
组将研究成果编写成《某区小学国防教育手册》一书，使之成为全区各小学实施国防教育的指导和参考用书，具有很强的实用价值。 2、搭建学习平台 信息的交流和传递频率，成果的创建与共享程度，是少年军校是否具有活力的重要标志。我区少年军校总校下设24所军分校，为便于总校和军分校之间传递信息，共享成果，我们积极搭建学习平台，设立了“少年军校”网页，开辟了军校工作网上论坛，架起总校与军分校之间的桥梁。各军分校在网上通过信息发布、论文发表、经验传递等形式资源共享，共促提高。为进一步加强对军校工作的研究，我们围绕“当前中、小学生国防教育的现状及面临的困惑”、“如何在新课改下依托少年军校开展好国防教育活动”、“加强少年军校建设的方法和途径”等内容进行了交流研讨，使我区各军分校国防教育工作在反思中不断改进，在探索中不断发展。
西点军校22条军规心得体会 篇一：西点军校22条军规感想 《西点军校22条军规》，这本书确实有许多让人思考的东西。 西点军校成为了美国最早建立的军事院校，首任校长由著名政治家和科学家本杰明·富兰克林的外孙乔纳森·威廉姆斯担任。但是，被尊称为“西点军校之你”的却是自1817年至1833年期间任校长的西尔维纳斯·萨耶尔上校。因为正是他在任期间提高了西点的学术水准，严明了军事纪律，以及强调行为诚实正直。西点军校有所谓“22条军规”——亦称为西点法则（或西点精神），从西点发展历史来看，是西尔维纳斯·萨耶尔上校确立了西点的精神内核。实际上，就单所学校培养的人才对美国企业界的影响力，西点军校培养的人才一点也不亚于名校商学院培养的人才。所以，西点军校被称为另一所哈佛大学。甚至有人指出，西点军人是美国的骄傲，如果美国公司中的每个员工都能像西点军人那样充满信仰，并且训练有素，美国就根本不用惧怕日本和德国的公司了。 西点法则的精神内核主要包括勇敢、纪律、诚实、正直。其他的东西都是从这几条派生出来的。 我们要了解西点精神，要掌握它的基本的东西，明确西
点法则的精神内核。 《西点军校22条军规》严格依照西点的22条军规，将全书分为22个部分，全是时下最为先进的人生理念。分别从无条件执行、工作无借口、细节决定成败、以上司为榜样、荣誉原则、受人欢迎、与人合作、团队精神、只有第一、敢于冒险、火一般精神等方面对"西点式人生"的特质进行了详细的论述，全面揭示了一个成功的人所应该具备的基本素质。这本书最大特点是理论与实际相联系，用全新的角度和独特的思维，从为人处世到事业情感，全方位地展示了生活的各个方面，说明了做一个成功的人应该如何面对自己、面对他人、面对人生路上的种种困难与挫折、如何取得好的人生成绩。书里既有西点军校的具体理念，又有古中今外励志创业的经典事例，还讨论了诸多现实而有用的问题。 下面摘录书中感受比较深的段落： “这是一个层层递进的关系，一个人不论做什么事业，他都必须要拥有一个核心价值观。只有当一个人拥有了正确的价值观，他才能在遇到巨大挫折或感到迷茫困惑时始终保持坚毅，能够不断坚定信念。如果一个人能够将?责任，荣誉，国家?与所做的工作联系起来，他就可以心无旁骛的专心投入到工作中去，不再计较个人得失。事实上，如果他能够以这样的 心态从事工作，那他还将获得优厚的回报，同时得到精
在这次素质拓展训练中，我和大家体验了各种各样的素拓项目，在快乐中也收获了许多。 令我印象十分深刻的是下午的户外素质拓展训练，在此之前我从没参加过任何有关素质拓展的活动，十分兴奋和新奇，期待着和大家一起进行素拓。 但当我走上七八米高的断桥的时候，却有过一闪而过的放弃的念头，我的腿不是那么听我的使唤了，也听不到周围的声音了，朦胧间有人喊“加油”，而我的心中跑出来一个胆小的女孩在尖叫着“I can’t ! I can’t!”。我的时间在断桥上停滞了两分钟，老师一直在旁边鼓励我，之前大家把手搭在我的背上一起喊“加油”也赐给我了莫大的力量，我大声喊着“1——，2——，3！”，用力一迈，我跳过去了！ 似乎，也没有那么困难。 而当第一跳跳过去之后，第二跳跳回来就变得简单很多了，据后来同学帮我录的像，我第一跳用了两分钟，而第二跳只用了十几秒。从高台上下来，似乎再没有什么事情能够害怕了，万事开头难，突破自己，挑战自己，也就获得了一种成长，也就升华了自己，大声说“Yes, I can !” 之后，我们进行了毕业墙的集体训练，也让我感触良多。 毕业墙又称逃生墙、胜利墙、海难逃生。毕业墙有个这样的故事，在西点军校的历史上，第四十六期学员毕业的前一天晚上，学员执行离校前的最后一次水上巡逻任务，因为是最后一次巡逻学员们没有认
真的驾驶导致巡逻艇撞上了在海面上的油轮，因为是深夜，没人注意到这件事。当时所有西点军校的学员都很着急，此时要想活命就只能爬上油轮高达4.2米的甲板。在艇上没有任何攀岩工具，学员们靠着搭人梯的方法爬上了甲板。 后来学员们把事件经过报告学校，西点军校在学校的训练场上搭起了高达4.2米的墙，每一期学院以60人为单位必须在15分钟内全部爬上高墙才能获得毕业证书，后来这面墙有了毕业墙的称号。这是我最喜欢的一个版本，团结得以逃生，优秀传统得以继承。 老师在训练开始前传授了我们攀爬的技巧，其中有一个叫做“生死扣”，墙上人的手和向上爬的人的手相互握住腕关节，这样的握法是最不易滑脱的。只有相互完全信任，能够把自己的生命安全交付给他人，才对得起“生死扣”这个名字，才是为“生死之交”。我的眼前浮现了西点军校的士兵，无论之前有怎样的故事和关系，经历了那一次事故，他们都应该是“生死之交”了吧。我们的训练虽然没有任何危险，但没有足够的信任和一致的团结协作是也是不能够完成的。 一堵4.1米的高墙，光滑、没有任何工具，而我们所有的队员在20分钟内全都翻越了过去。当最后一个同学成功跃上4.1米的高墙后，响起了经久不绝的掌声和欢呼声！ 突破自己，充分信任，分工合理找准自己的位置，团结一致共同奋斗是我在这次素拓中宝贵的体会和收获，在快乐中学习，在游戏中获益，素拓给我的还不仅仅是那么多。
中俄关系的现状与前景 中国、俄罗斯分别作为世界上人口最多的国家和领土面积最大的国家，是世界主要大国，是彼此最重要的邻国。所以，中俄关系向来是国际关系领域一项极为重要的研究。尤其是最近几年，随着世界局势的变化，中俄关系也处于不断的发展变化之中。而未来中俄关系的走向，又必然对国际局势产生深刻的影响。因此，研究中俄关系的现状与前景，就具有很大的必要性和现实意义。 一、中俄关系的现状 无论是双边关系还是多边关系，其状态都很难用一句话加以概括，它具体反映在政治、军事、经济、文化等诸多方面的关系之中，并由这些关系表现出来。中俄关系也不例外。 1、中俄政治关系的现状。美国的全球安全战略，尤其是其重返亚太战略和北约东扩，使中、 俄同时感受到美国的威胁和战略逼退，出于共同抵御美国的需要，两国都有加强合作的愿望，政治关系迅速升温。2014年面对由克里米亚问题引起的美国和欧盟对俄罗斯的制裁，俄罗斯亟需中国的支持。而中国近几年面临的中日钓鱼岛问题，南海争端等一系列棘手问题，也离不开俄罗斯的支持。 因此，中俄政治关系到达了一个新的高度。 2、中俄军事关系的现状。军事关系是中俄关系的重要组成部分， 3、中俄经济关系的现状。中俄经济关系的两大支柱是能源贸易和军火贸易。能源贸易在中俄 关系中占据重要地位，是中俄关系不断前行的重要根基。一方面，由于中国经济发展迅速，对能源需求量不断增加。而邻国俄罗斯作为世界能源大国，恰恰可以为中国提供大量的石油、天然气。另一方面，能源出口是俄罗斯外汇收入的重要来源，也是中俄贸易的主要组成部分。尤其是近几年，俄欧关系的波动，影响到俄罗斯对欧洲能源的出口，俄罗斯亟需开发新的能源市场。而中国为了降低能源进口的风险，实现能源进口渠道的多样化，也很需要俄的能源供应。因此，中俄能源贸易发 页脚内容1
嵊市教科规组…2014?19号 关于公布2014年浙江省和嵊州市教科研优秀成果 获奖名单的通知 各市属学校（单位），乡镇（街道）中心学校、初中、中心小学、九年一贯制学校、中心幼儿园、成人文化技术学校，民办学校： 2013年度浙江省教育科学研究优秀成果奖，经浙江省教育科学研究优秀成果奖评审委员会评审，嵊州市获二等奖1项（全绍兴市获奖5项，其中：一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。浙教规办…2014?3号）根据《浙江省教研课题管理办法》的规定，浙江省进行了第六届教研课题优秀成果评审工作,嵊州市获二等奖1项（全绍兴市获奖9项，其中：二等奖7项、三等奖2项）。 2014年嵊州市教育科学规划课题优秀成果奖，经嵊州市评审小组认真评审，已评出嵊州市一等奖31项，二等奖47项，三等奖73项，共计151项，并经公示无异议。 上述三类获奖名单一同予以公布。希望各单位能继续贯彻“科研兴校”的思想，切实加强对教科研工作的指导和管理，关注当前教育改革与发展
中的难点与热点问题，并能结合本地实际积极推广教科研优秀成果，为进一步提高我市教育研究工作水平而努力。 附件：1．2013年度浙江省教育科学研究优秀成果获奖名单 2．浙江省第六届教研课题成果获奖名单 3．2014年嵊州市教科研优秀成果获奖名单 嵊州市教科规划领导小组办公室 二○一四年十二月三十一日 主题词：教育科研成果通知 嵊州市教科规划领导小组办公室 2014年12月31日印发
附件1： 2013年度浙江省教育科学研究优秀成果 二等奖(1项) 附件2： 浙江省第六届教研课题优秀成果 二等奖(1项)
附件3： 2014年嵊州市教科规划课题优秀成果获奖名单一、综合类课题(职教、幼教)(49项)
西点军校经典法则读后感 本文是关于心得体会的西点军校经典法则读后感，感谢您的阅读！ 西点军校经典法则读后感 篇一：西点军校经典法则读后感 提起"责任、荣誉、国家",就会让人们想到西点军校。这座位于纽约哈德逊峡谷旁的美国陆军军官学校，在其200多年的历史里，培养3700名将军。但鲜为人知的是，二次世界大战后，在世界500强企业里面，西点还培养了1000多名董事长，2000多名副董事长，5000多名总经理，这是任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理者。 是什么让一所军事类院校培养出如此多的政治、经济、商业等领域的人才呢？《西点军校的经典法则》一书，在整理大量西点案例并加以分析的基础上，归纳了"责任"、"荣誉"、"意志"、"勇气"、"热忱"、"服从"、"信念"、"尊重"、"忠诚"、"自发"、"团队"、"正直"、"竞争"13种西点人最典型的特征，也可以说这就是西点校训的升华。但是，令我感兴趣的是西点人对"忠诚"的解读，别有"美国风味". 首先，西点军校认为"忠诚胜于能力",这一点应该是无可厚非的，任何一个军队，只有在拥有忠诚的基础上，形成共同的价值观，才能有战斗力，否则就会一盘散沙。对于一位领导者也是一样，他宁可选择忠诚自己而能力一般的人，也不会选择能力强而别有用心的人。然而，西点军校对忠诚的解读，颇有难以服众的之嫌。西点人将忠诚等同于诚信，并作为西点荣誉制度的核心内容。 书中有这样一个例子，美国南北战争期间，北方一位上校接到命令，让他负责保护军用棉花。他向自己的长官保证说："我决不会让一袋棉花丢失。"没过多久，一家棉花厂一连3次找到这位上校，希望他能够高抬贵手，把棉花卖出去，并且给得酬金越来越高，也就在此时，上校的儿子得了重病，急需医药费，面对这种诱惑，这位上校主动找到自己的上司，说明了情况，表示现在的诱惑对他来说太大了，自己无法实现自己的诺言，请求离职。他的上司也很钦佩他的正直诚实的品格，不仅同意了他的辞职，还为他解决了孩子的医药费。 与之形成鲜明对比的是，在我军历史上不乏这样一群人。他们奋不顾身堵住敌人的枪眼，毫不犹豫托起炸药包拉开导火索，任由烈火在自己身上燃烧而岿然
西点军校执行力学习心得体会 ——学习执行力是我们转变工作态度， 提高工作效率的必然要求近段时间，根据学校组织全体职工学习西点军校执行力教育活动的要求，当然我也不例外参加了我们电子系里西点执行力的轮流学习活动，通过学习两天时间下来也大概了解了什么是西点执行力，主要是使我认识到了提高执行力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。 回顾总结近一年来的教学和班主任管理工作情况，认真总结经验，我个人觉得学习西点军校执行力也是我们转变工作态度，提高工作效率的必然要求。作为一名班主任老师，我有如下心得体会：第一是，必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。通过学习，我从思想认识上较以前有了很大的提高，也充分意识到做好本职工作，必须以全心全意为人民服务，同时一定要注意把握好班主任管理过程中的每一个环节。一定要结合学生实际情况。管理时要注重反思，要学以致用，落实在行动上。还有就是一个班集体一定要通过学习统一思想，达到团结稳定。不利于团结、稳定的话不说，不利于团结、稳定的事不做，不利于团结、稳定的的谣言不传，多做实事——也就是执行力。 没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，历史的发展证明：执行力抓得好，我们职工队伍就充满朝气和活力，学校的教育事业就能顺利发展；执行力抓得不好，职工队伍就缺乏朝气和活力，学校的
发展就会受到挫折。要想真正把国家对我们中职职业教育的方针政策做好，提高执行力是关键。 第二是，来自我自身，就是缺乏班主任管理工作经历。但是，我还是充满信心地面对学生管理工作，认真履行自己是班主任的职责。我想，具有高度的事业心和责任心，是做好一切工作的首要前提。有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然担任了09511班的班主任，哪怕班主任的工作很繁琐，我也要全身心的投入到班主任管理工作中去，很好的融入到我管理的这个班集体中去。事实证明，这一学期以来，在系领导的正确指导下，通过全班同学的努力，我班有很大的进步。西点执行力的学习让我体会到了：规范管理是一切工作的基础。中国有句古话，叫做“不以规矩无以成方圆”。规矩是人行为之准则，“有条”才会“不紊”，因此，始终把规范管理，梳理各项管理流程作为管理工作的重点，要求执行学生管理制度必严肃，及时落实学生学习生活情况必到位。 第三是，学习上不够深入，特别是在加强自身教学业务学习，主动思考问题上还做的不够。当前社会形势对我们教师的综合素质提出了很高的要求，深入学习已是刻不容缓。在当前知识经济时代，决定了我们必须加强学习，尤其是作为当代的年轻教师，加强自身的学习，树立终身学习的理念，不断提升学习能力，拓展知识领域，改善知识结构，促进适应发展，提升在教学实践中解决问题的能力。 第四是。班主任管理工作方法有待进一步改进。有时面对后进学生的教育工作经常会出现急噪和情绪激动的现象，而忽略循循益善的
9、少年军校：参观军营、体验军容军纪 活动目的： 在参观军营中，体验解放军严整的军容和严格的军纪，学习解放军的优良传统，培养队员的集体意识与组织观念，增强国防观念。 活动时间： 活动地点： 活动过程： 一、了解背景： 1、分析：针对小学生的年龄层次、心理特点和接受能力，采用由浅入深、由低到高、由易到难台阶式的教育方法，对学生进行爱国主义和革命英雄主义为主要内容的国防教育。 2、要求：对刚进入“少年军校”的学员，要进行国旗、国徽和国歌的教育，使他们学会唱国歌，了解国旗的意义，进行“七一”、“八一”、“十一”等重大纪念日的来历教育，使他们树立“爱祖国、爱军队、爱集体、爱家乡”的观念。另外，应着重进行祖国边疆地域及周边国家环境的形势教育，使他们知道祖国在世界上的地理位置和代表祖国形象的象征物，会讲一些战斗英雄的故事，了解解放军叔叔保卫祖国的英勇斗争事迹，在他们幼小的心灵中树立祖国伟大的形象。对正式编入“少年军校”的学员，要进行军徽、军歌、国情、革命传统、中华民族发展史和革命斗争史的教育，开展丰富多采的军事活动，激发他们的热爱祖国之心，报效祖国之情，保卫祖国之勇。 二、活动措施： 1、小学生天真活泼，具有可塑性大、模仿能力强的特点。人民解放军飒爽的英姿、威武刚健的形象，会在小学生心灵中留下深刻的印象。根据这些特点，在少年军校中进行革命传统教育，有利于培养少年儿童从小树立建设祖国、保卫祖国的思想意识。 2、少年军校的教学要注重因人施教，严格要求，运用“教、看、练、动”等的教育手段以实现军校的宗旨。 3、教：课堂教学。教官定期到学校开设国防知识、军事知识讲座，介绍国内、国际形势、兵器、部队常识等，指导队员阅读歌颂卫国战争、歌颂人民解放
一、消息。 乌克兰危机爆发后，西方对俄罗斯步步紧逼、接连出招。 在上周俄罗斯央行就宣布将出售货币储备来支撑卢布汇率，而就在昨天（12月11日）俄罗斯央行对外宣称俄罗斯黄金储备一周已经减少了43亿美元，于此同时，俄罗斯央行升息，从9.5%上调到10.5%，阻止卢布继续下行。 二、俄罗斯应对经济制裁的过程。 8月18日：放宽本国货币波动区间。 由于西方国家就乌克兰问题实施制裁，导致俄罗斯大量资本外逃。俄央行数据显示，今年上半年俄罗斯有将近750亿美元的资本外逃，是去年同期的两倍，超过了去年全年的627亿美元。 面对制裁压力下资本疯狂外逃,莫斯科或只能选择本币贬值。8月18日,俄罗斯央行宣布放宽卢布波动区间,并大幅减少外汇市场干预力度。 9月16日：降低对油价预测值。 俄罗斯央行9月16日表示,持续存在的政治紧张局面会帮助原油价格在未来几个季度中回到每桶100美元以上,并且维持这个水平直到2017年。俄罗斯央行还在按季度公布的货币政策文件称,“在原油价格大幅度而且持续下跌的情况下,也可能发生卢布汇率的加速弱化,而在另一方面,也会有经济增长率的大幅度放缓。” 俄罗斯经济部长阿列克谢-乌柳卡耶夫在9月16日的发言中呼应了央行的这一判断,称油价低于每桶100美元只是一种“暂时的现
象”。不过他也降低了经济部对2014年的油价预测值至每桶104美元,略低于之前的每桶105美元目标。 10月1日：制定支持经济措施。 俄罗斯央行10月1日表示,正着手拟定支持经济的措施,以因应万一油价下跌三分之一以上的局面;这显示俄国对卢布下跌及西方制裁影响的担忧加剧。 “俄罗斯央行正在研拟一项压力情境,假设外在经济环境大幅恶化,与(目前最悲观的情境)进行比较,”俄罗斯央行在一份电邮声明中表示。“该压力情境是假设油价下跌的情况明显恶化,跌到每桶60美元的水平。” 10月31日：大幅上调基准利率。 10月29日,卢布/美元以及卢布/欧元再创历史新低。俄罗斯央行10月31日宣布,将基准利率从8%大幅上调至9.5%,150基点的加息幅度远超市场预期。这是俄央行今年第四次上调利率。自今年3月地缘紧张局势不断升温以来,俄罗斯出现资本外逃、货币持续贬值、通胀上升等问题。俄罗斯央行分别于3月、4月和7月加息以缓解经济运行风险。 11月5日：允许汇率更大幅度波动。 俄罗斯央行11月5日宣布放松对卢布的干预、允许汇率更大幅度波动。俄罗斯央行表示将把其用于市场干预的资金总额上限定在每天3.5亿美元。而此前的政策是可以在每日实施多次额度为3.5亿美元的干预。该央行曾在今年10月每天花费多达30亿美元以试图支持卢布。