2015年5月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版
第一部分职业道德
（第1~25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是
正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
卷册一:职业道德
(第1~25题,共25道题)
一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导:
◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选
择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
(一)单项选择题(第1~8题)
1、关于道德评价,正确的说法是( )。
(A)每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价
(B)道德评价是一种主观判断,没有客观依据和标准
(C)领导对员工的道德评价具有权威性
(D)道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范
2、关于“德”和“才”的关系,正确的说法是( )。
(A)在市场经济社会,“才”比“德”重要
(B)“才”决定了一个人贡献的大小,所以“才”比“德”重要
(C)“德”者,“才”之帅也
(D)有“德”之人必然是有“才”之人,因而“德”重于“才”
3、关于售后服务,正确的做法是( )。
(A)客户未对售出商品提出意见,表明商品不存在问题
(B)由于产品质量问题导致客户使用不便,要亲自登门致歉
(C)商品既已售出,概不更换
(D)维护自身形象,拒绝投诉者登门
4、职业道德的特征是( )。
(A)内容上的持续变动性
(B)范围上的相对有限性
(C)形式上的普遍单调性
(D)执行中的权威强制性
5、可持续发展的理念所蕴涵的道德要求是( )。
(A)代际公平
(B)艰苦奋斗
(C)团结协作
(D)科技为本6、我国社会主义道德建设的基本原则是( )。
(A)享乐主义
(B)集体主义
(C)拜金主义
(D)利己主义
7、关于团结互助,员工正确的做法是( )。
(A)只要员工工作上有困难,立即放下自己手头工作去帮助解决
(B)任何时候都要大公无私、不计报酬地支持别人的发展
(C)工作时,要多为同事着想,多为同事提供便利条件
(D)利人才能利己,为了自身利益,要积极鼓励团结互助
8、对于顾客的询问,员工符合职业用语规范要求的回答是( )。
(A)“不知道”
(B)“这事不归我不管”
(C)“我帮你打听一下”
(D)“问别人去吧”
(二)多项选择题(第9~16题)
9、下列做法中,合乎举止得体要求的有( )。
(A)不忍让挑剔的顾客
(B)情绪镇静,有条不紊
(C)把握分寸,不做出格的事情
(D)不轻浮
10、关于爱岗敬业,正确理解的有( )。
(A)只要兢兢业业干下去,就可能热爱这项工作
(B)只有干自己所喜爱的职业,才能发挥出自己的聪明才智
(C)不论干什么工作,只要充满热情,专心致志,就能够不断进步
(D)无论做什么事情,都应该肩负起自己的职责
11、关于诚实守信,说法正确的有( )。
(A)诚实是守信的心理基础,守信是诚实的外在表现
(B)守信是判断诚实与否的重要判断依据和标准
(C)诚实是绝对的,没有对象性
(D)当对方的表现违背诚实要求时,自身的守信是不当行为
12、关于企业形象,理解正确的有( )。
(A)企业信誉是企业形象的本质
(B)提高产品质量和服务质量是树立企业形象的核心
(C)企业整体形象由企业员工个人形象积累而成
(D)企业形象对员工个人发展产生重要影响
13、下列说法中,合乎办事公道要求的有( )。
(A)办事公道主要是对当权者的要求
(B)要做到办事公道就必须不讲任何人情
(C)倡导办事公道是构建和谐型社会的内在需要
(D)办事公道就是站在公正立场上,对当事双方按同一个标准办事
14、下列做法中,符合节俭要求的有( )。
(A)某公司以自助餐的方式宴请客户,节省了开支
(B)某公司规定,员工上厕所时间一律不得超过5分钟
(C)某公司要求员工,纸张用完正面,需用背面作草纸
(D)某工厂规定,厂房内自然光线充足时,要关闭电灯
15、关于职业纪律,看法正确的有( )。
(A)职业纪律是由少数人制定并强制多数人遵守的职业规范
(B)职业纪律是员工维护自身正当权益的基本保障
(C)每一个从业人员在开始工作之前,均应明确职业纪律的要求
(D)职业纪律是职业道德的重要内容
16、关于创新,理解正确的有( )。
(A)没有创新的民族是没有希望的民族
(B)没有创新意识和效果的员工,一定不是合格的员工
(C)创新的本质是突破旧的思维定势
(D)改变产品的形式不属于创新的范畴
二、职业道德个人表现部分(第17~25题)
答题指导:
◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
17、你的一位朋友表示要向你提出在他看来十分中肯的批评意见。你刚刚听他说了几句话,就知道他是把事情搞错了,你会( )。
(A)当即告诉这位朋友,批评人要讲事实依据
(B)警告这位朋友,下次再发生这样的事情,自己就不再把他当朋友
(C)打断他的话,并耐心告诉他事情的,本来面目
(D)听他说完话,再把自己所了解的情况讲给他听
18、某电视台播放了这样一则新闻:一家小饭馆用纸箱做包子陷料,赚取顾客钱财。后经有关部门查实,这则新闻纯属虚构。你的感受是( )。
(A)电视台根本靠不住,以后再也不相信电视新闻了
(B)电视台管理不严,发生这样的事情十分遗憾
(C)政府主管机构应严肃惩处制造虚假新闻的当事人
(D)小饭馆包子陷料存在问题,以后再也不吃包子了
19、如果你和同事为了一点小事闹矛盾,双方都感觉很别扭,你一般会( )。
(A)想办法与对方沟通
(B)等对方来找自己沟通
(C)让时间来慢慢化解矛盾
(D)这样的朋友不值得交往
20、近几年,全国房价上涨过快,关于买房,你认为( )。
(A)这辈子无论如何也买不起房子了
(B)如果能贷款买房,那么,就通过贷款买房,先住上再说
(C)虽然买房困难很多,但总得想办法给自己安个家
(D)不再想买房这事了
21、某公司因管理松散,不时发生员工迟到早退等现象,如果要你来当这家公司的经理,你将首要做的事情是( )。
(A)处罚违规违纪的员工
(B)有赏有罚
(C)自己带头做出表率
(D)表扬奖励工作表现好的员工
22、如果你经过深思熟虑想出了一项非常好的经营方案,但你提出了几次,这项方案也没有被管理层采纳,你会( )。
(A)以后再也不提这样的意见或建议了
(B)继续找机会与上司沟通,直到上司能够理解自己的想法为止
(C)认为上司听不进别人的意见、建议,会影响自己的前途
(D)想想可能自己曾经在什么地方得罪过上司
23、同事小王发现你在工作中的一点小小纰漏并及时指出来,而同事小张认为这样的事情司空见惯,根本就不是问题,你会( )。
(A)认为小王大惊小怪,故作严肃,不放在心上
(B)认为小张做人做事宽宏大度
(C)按照小王指出来的加以改正
(D)认为小张的做法会纵容自己的缺点
24、公司经营不景气,准备裁减人员,你认为应该被裁减的人员是( )。
(A)年老体弱的人员
(B)女员工
(C)行政人员
(D)消极怠工
25、单位组织联欢会,大家或者唱歌或者跳舞,你既不会唱歌,也不会跳舞,并且你压根就不喜欢这样的场合,这时你会( )。
(A)悄悄地离开会场
(B)为照顾大家的情绪,随便地表演一个节目
(C)静静地待在某个角落里,等着活动结束
(D)附和着别人的歌舞,打个节拍
第二部分理论知识
(26~125题,共100道题,满分为100分)
一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)
26、身体内部性质明确、部位具体的异常知觉,属于( )。
(A)内感性不适
(B)非真实感
(C)内脏性幻觉
(D)被洞悉感
27、思维鸣响属于( )。
(A)思维障碍
(B)注意障碍
(C)情感障碍
(D)感知障碍
28、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( )。
(A)思维奔逸
(B)思维散漫
(C)被洞悉感
(D)妄想心境
29、不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌现在脑内,这种症状可能是( )。
(A)破裂性思维
(B)思维松弛
(C)强制性思维
(D)超价观念
30、弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和( )。
(A)主体性焦虑
(B)想象性焦虑
(C)客体性焦虑
(D)现实性焦虑31、情感反应与现实刺激的性质不相称,这种表现称为( )。
(A)情感淡漠
(B)意志增强
(C)情绪倒错
(D)意志减退
32、幼儿游戏属于( )。
(A)互动游戏
(B)象征性游戏
(C)实物游戏
(D)规则性游戏33、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )。
(A)8个月左右
(B)1岁左右
(C)2岁左右
(D)3岁左右34、一般说来,记忆广度的最高峰在( )。
(A)童年期
(B)少年期
(C)幼儿期
(D)青年期
35、发展缓慢型婴儿教养的关键在于( )。
(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
(C)父母理智地克制自己的烦躁
(D)父母采用奖惩相结合的办法
36、人们可以通过自己所属的社会群体认识自己,这说的是( )。
(A)主我
(B)客我
(C)超我
(D)镜我37、个体行为稳定性和一致性的关键是个体( )。
(A)神经系统发育正常
(B)社会化的环境和谐
(C)道德发展水平较高
(D)有稳定的自我意识38、自尊=成功/抱负,这个公式的提出者是( )。
(A)C·罗杰斯
(B)K·勒温(C)W·詹姆士(D)W·冯特
39、社会自我处于个体自我意识的中心,这指的是( )阶段。
(A)中年到老年
(B)3岁到13、14岁
(C)青春期到成年
(D)8个月到3岁左右
40、按照S·沙赫特等人的的研究,个体在家庭中的出生顺序影响其在恐惧时的亲合倾向,一般
情况是( )。
(A)合群倾向按出生顺序递减
(B)幼子的合群倾向较强
(C)合群倾向按出生顺序递增
(D)中间的孩子合群倾向较强
41、按L·伯克威兹的说法,侵犯行为的发生除了与挫折以及由此产生的愤怒情绪有关系以外,
还与( )有关。
(A)个体的惩罚预期
(B)个体去个性化程度
(C)个体的社会角色
(D)情境中的侵犯线索
42、按照F·海德的平衡理论,在P-O-X模型中,最重要的是( )。
(A)P-X关系
(B)X-O关系
(C)X-P关系
(D)P-O关系
43、有才能的人偶尔犯些小错误,会( )。
(A)减少其魅力
(B)损害其可信性
(C)增加其魅力
(D)增加其权威性
44、社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向,这是G·塔尔德所说的( )。
(A)上升律
(B)先内后外律
(C)下降律
(D)先外后内律
45、神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是( )。
(A)树突
(B)细胞核
(C)轴突
(D)细胞质
46、外周神经系统是把( )联系起来的神经结构。
(A)躯体神经系统与植物神经系统
(B)中枢神经系统与周围神经系统
(C)交感神经系统与副交感神经系统(D)中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官
47、杆体细胞能分辨物体的( )。
(A)细节和颜色
(B)明暗和颜色
(C)轮廓和明暗
(D)彩色和非彩色
48、在听阈的范围内,入耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是( )。
(A)16Hz~20000Hz
(B)1000Hz~4000Hz
(C)5000Hz~10000Hz
(D)10000Hz~15000Hz49、内脏器官的活动处于正常状态时( )。
(A)引不起内脏感觉
(B)引起不太强的内脏感觉
(C)引起不规律的内脏感觉
(D)引起节律性的内脏感觉50、“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有( )。
(A)整体性
(B)选择性
(C)恒常性
(D)理解性51、看了小说后,头脑里可以呈现出小说中人物的鲜明形象,这是( )。
(A)无意想象
(B)幻想
(C)创造想象
(D)再造想象
52、“衣食足而知荣辱”符合A·马斯洛的理论,即人的需要具有( )。
(A)整体性
(B)选择性
(C)层次性
(D)动力性
53、对行动的目的有深刻的认识,能支配自己的行动,使之服从于活动目的的意志品质是( )。
(A)自觉性
(B)果断性
(C)坚韧性
(D)自制性
54、对于不同平均能力水平的团体,测验题目的( )会影响信度系数。
(A)难度
(B)可靠性
(C)可理解性
(D)有效性
55、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组通过1题,其智力年龄为( )。
(A)4岁3个月
(B)5岁
(C)4岁6个月(D)5岁2个月
56、用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)信度
(B)效度
(C)常模
(D)标准差
57、好的测量单位应具备( )。
(A)确定的大小
(B)相同的意义
(C)确定的意义
(D)明确的价值
58、标准九分是以5为平均分,以( )为标准差的量表。
(A)2
(B)3
(C)5
(D)7
59、由于老年期心理年龄与实足年龄( ),所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。
(A)不同步
(B)同步
(C)成比例
(D)成反比
60、对于心理咨询师在咨询过程中的做法,错误的说法是( )。
(A)不能建立超出咨询范围的关系
(B)必要时可以对求助者进行干预
(C)必须遵守保密守则
(D)任何情况下都不能影响求助者的价值判断
61、不属于精神分析理论体系的概念是( )。
(A)宣泄
(B)防御
(C)焦虑
(D)价值
62、对摄入性会谈正确的理解是( )。
(A)不涉及咨询师初步观察到的疑点
(B)不能加入评价
(C)不涉及上级咨询师下达的目标
(D)不能加入提问
63、当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是( )。
(A)诊断性会谈
(B)摄入性会谈
(C)危机性会谈
(D)治疗性会谈
64、多重选择性问题是一种( )。
(A)责备性问题
(B)修饰性反问
(C)开放式问题
(D)封闭式问题
65、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感
(B)重组基本人格
(C)建立好习惯
(D)消除自我失败
66、共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于( )。
(A)有利于咨询师收集材料
(B)可使求助者感到满足
(C)有利于求助者自我表达
(D)建立积极的咨询关系
67、关于解释与释义,正确的说法是( )。
(A)释义是从咨询师的参考框架出发
(B)解释是从求助者的参考框架出发
(C)解释是为求助者提供新的思维方法
(D)释义是为咨询师提供新的思维方法
68、适用于儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是( )。.
(A)儿童型
(B)彩色型
(C)标准型
(D)高级型
69、MMPI的编制方法属于( )。
(A)理论推演法
(B)经验效标法
(C)总加评定法
(D)因素分析法
70、关于MMPI,下列说法中错误的是( )。
(A)包括566个自我报告形式的题目
(B)量表中设置了20道重复的题目
(C)施测方法中包括卡片式及手册式
(D)为了临床诊断可仅做前399题
71、使用许又新神经症评定方法时,对精神痛苦程度的评定,在时间上至少要考虑( )。
(A)最近三周以上的情况
(B)最近三个月以上的情况
(C)是否曾经持续两周
(D)是否曾经持续六个月
72、根据ICD-10,抑郁症的诊断要点是( )。
(A)注意力集中困难
(B)自杀观念
(C)注意力容易转移
(D)快感缺失
73、生活事件是诱发心理问题的一种( )原因。
(A)生物性
(B)物质性
(C)心理性
(D)社会性
74、在使用系统脱敏疗法时,应当注意的是( )。
(A)若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理
(B)可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表
(C)当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理
(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
75、现实冲击疗法最主要的特点是( )。
(A)让求助者置身于想象环境之中
(B)让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
(C)允许求助者用不适应的行为应对
(D)求助者可以采取缓解焦虑的行为
76、生物反馈疗法重点强调的是( )。
(A)建立经典条件反射
(B)生理信号的检测
(C)咨询师主导控制
(D)求助者主动参与77、贝克归纳的七种常见的“逻辑错误”中不包括( )。
(A)主观推断
(B)选择性概括
(C)去中心化
(D)夸大和缩小78、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于( )。
(A)行为治疗
(B)认知行为技术
(C)完形治疗
(D)人本主义技术79、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是( )。
(A)出现错误的认知
(B)心理需要得不到满足
(C)自我概念与经验之间的不协调
(D)与客观现实不相适应
80、下列不属于HAMD因子的是( )。
(A)认知障碍
(B)睡眠障碍
(C)情绪障碍
(D)日夜变化
81、HAMA主要适用于评定( )。
(A)精神病性抑郁
(B)精神病性焦虑
(C)神经症性抑郁
(D)神经症性焦虑
82、BPRS的评定等级是( )级。
(A)3
(B)4
(C)5
(D)7
83、用BRMS量表对患者进行再次评定,应间隔( )。
(A)2周以内
(B)2~6周
(C)6周以上
(D)6~8周84、若大脑半球发生损伤,最有可能出现的情况是( )。
(A)优势半球损伤,则VIQ明显低于PIQ
(B)非优势半球损伤,则VIQ明显低于PIQ
(C)两半球弥漫性损伤,则VIQ明显低于PIQ
(D)两半球弥漫性损伤,则VIQ约等于PIQ
85、关于SCL-90,正确的说法是( )。
(A)年龄因素的影响较性别因素大
(B)不同类型神经症的各因子间无差异
(C)青年的躯体化因子分显著高于其它年龄组
(D)其常模统计指标显示男女间总体差异显著
二、多项选择题(86~125题,每题1分,共40分。每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)
86、创伤后应激障碍的典型症状包括( )。
(A)选择性遗忘
(B)幻觉
(C)创伤性体验反复重现
(D)妄想
87、焦虑性人格障碍的特点是( )。
(A)总是感到不安
(B)对他人意见过分敏感
(C)一贯猜疑偏执
(D)习惯性夸大潜在危险88、李心天区分正常与异常心理的判别标准包括( )。
(A)社会适应标准
(B)发展标准
(C)内省经验标准
(D)统计学标准89、研究发现,生活中影响人健康状况的是小困扰的( )。
(A)频率
(B)严重性
(C)强度
(D)顺序性
90、图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。
(A)整合
(B)同化
(C)顺应
(D)平衡
91、处于前运算阶段的儿童的特征包括( )。
(A)泛灵论
(B)自我中心
(C)思维的可逆性
(D)掌握守恒
92、艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括( )。
(A)获得主动感
(B)克服内疚感
(C)获得完善感
(D)避免厌恶感
93、婴儿动作发展遵循的原则包括( )。
(A)上下原则
(B)头尾原则
(C)近远原则
(D)大小原则
94、有利于提高个体自尊水平的做法包括( )。
(A)提高抱负水平
(B)被父母赞许
(C)理性地社会比较
(D)扬长补短
95、关于刻板印象,正确的说法包括( )。
(A)容易导致偏见
(B)是间接经验的结果
(C)是直接经验的结果
(D)具有社会适应的意义
96、关于印象管理,正确的说法包括( )。
(A)是信息输出
(B)是印象控制
(C)是信息输入
(D)是印象形成97、根据凯利的三维理论,人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括( )。
(A)共同性信息
(B)特异性信息
(C)副语言信息
(D)非语言信息
98、侵犯行为的影响因素包括个体的( )。
(A)情绪唤起水平
(B)道德发展水平
(C)自我控制能力
(D)所属的社会角色
99、嫉妒情绪的特点包括( )。
(A)持续性
(B)针对性
(C)对抗性
(D)不变性
100、行为主义认为( )。
(A)心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系
(B)可以根据刺激推知反应,根据反应推知刺激
(C)可以通过控制环境塑造人的心理和行为
(D)人的心理包含意识和无意识
101、关于灰质在中枢神经系统中的位置,下列说法正确的包括( )。
(A)脊髓的灰质在外周,白质在中间
(B)脊髓的白质在外周,灰质在中间
(C)大脑的灰质在外层,白质在内部
(D)大脑的白质在外层,灰质在内部
102、条件反射的抑制包括( )。
(A)外抑制
(B)超限抑制
(C)消退抑制
(D)分化抑制
103、言语的特点包括( )。
(A)言语是人们运用语言进行交际的过程
(B)言语是一种心理现象
(C)言语是语言的一种
(D)言语活动离不开语言
104、人的需要( )。
(A)都有对象,没有对象的需要是不存在的
(B)受社会的制约,带有社会性
(C)是不断发展的,永远不会停留在一个水平上
(D)是永远不会彻底满足的
105、和意志果断性相反的品质包括( )。
(A)受暗示性
(B)优柔寡断
(C)鲁莽草率
(D)任性106、除了描述性语言外,内容效度的确定也可采用一些统计分析方法,如( )。
(A)复本相关
(B)评分者信度
(C)专家推测
(D)再测法
107、信度系数在解释个人分数意义时的作用包括( )。
(A)估计误差分数的范围
(B)估计真实分数的范围
(C)了解实得分数再测时可能的变化情形
(D)了解误差分数的大小
108、标准分数常模包括( )。
(A)百分等级
(B)T分数
(C)比率智商
(D)离差智商
109、年龄量表包括( )。
(A)智力年龄
(B)百分位数
(C)年级当量
(D)常模分数110、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于( )。
(A)临床观察
(B)会谈过程
(C)理论分析
(D)心理测验
111、以下说法错误的包括( )。
(A)心理诊断应该贯穿于心理咨询的全过程
(B)心理诊断应以群体平均特征为主要目标
(C)心理咨询师在做出初步诊断前不需要进行讨论和会诊
(D)摄入性会谈的会谈计划不需要考虑求助者的人格特点
112、共情的含义包括( )。
(A)心理咨询师以自己的参照框架去剖析求助者的问题
(B)心理咨询师借助于求助者的言行,体验对方的内心世界
(C)心理咨询师借助于知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系
(D)心理咨询师运用技巧将自己的共情传达给求助者
113、罗杰斯提出的心理健康者的特征包括( )。
(A)乐于接受一切经验
(B)信任自己机体的感受
(C)时刻保持生活充实
(D)时刻保持积极乐观
114、与其他人格量表相比,MMPI的主要优点包括( )。
(A)临床诊断符合率较高
(B)首次将效度量表纳入人格量表
(C)广泛应用于人才选拔
(D)可揭示潜意识层次的动机冲突
115、在实施16PF测验时,受测者应当记住的包括( )。
(A)必须先作四个例题
(B)每题只选一个答案
(C)不可漏掉任何测题
(D)尽量不选中性答案
116、神经衰弱的常见生理症状包括( )。
(A)睡眠障碍而且感到痛苦
(B)长期睡眠少且精力充沛
(C)个别内脏功能重度障碍
(D)个别内脏功能轻度障碍
117、分析引发心理与行为问题的心理因素时,工作程序包括确定求助者有无( )。
(A)持久的负性情绪记忆
(B)快感缺失的行为表现
(C)不良的归因倾向问题
(D)抑郁倾向的早期表现
118、评估求助者的社会接纳程度时,主要评估其( )。
(A)行为表现
(B)自我评价
(C)临床表现
(D)与周围环境的适应情况
119、认知行为矫正技术强调求助者必须( )。
(A)打破行为的刻板定势
(B)注意到自己对别人的影响
(C)巩固行为的固有顺序
(D)注意到自己如何感受和行为
120、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练,关注的是( )。
(A)内部对话
(B)自我陈述
(C)自我形象
(D)自我意识
121、检验表层错误观念可以采用的技术包括( )。
(A)建议
(B)模仿
(C)演示
(D)面质
122、在MMPI测试中,A因子得分高的受测者可能是( )。
(A)部分正常人
(B)重性精神病人
(C)神经症患者
(D)病态人格患者
123、在MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是( )。
(A)Q量表
(B)D量表
(C)L量表
(D)K量表
124、MMPI因子分析只能判别受测者人格异常的大致范围,应与( )相互印证。
(A)两点编码法
(B)关键项目分析
(C)结构效度分析图
(D)图形的整体模式
125、HAMA与HAMD相比较,重复的项目是( )。
(A)躯体性焦虑
(B)抑郁心境
(C)胃肠道症状
卷册一：技能选择题
第一部分技能选择题
(1~100题，共100道题)本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有
好感。交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。求助者很矛盾，两个男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。有时也觉得内疚，觉得对不起他们。有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。虽然还能坚持工作，但效率下降。幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。
单选：1、该求助者目前的主要症状是( )。
(A)强迫
(B)抑郁
(C)焦虑
(D)恐惧
多选：2、在本案例中，求助者出现了( )。
(A)幻觉
(B)知觉障碍症状
(C)错觉
(D)记忆障碍症状
单选：3、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)神经症
(B)一般心理问题
(C)神经症性心理问题
(D)严重心理问题
单选：4、引发该求助者心理问题的最根本的原因是( )。
(A)男友催婚
(B)现实冲突(C)父母压力(D)道德规范
单选：5、针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其( )。
(A)选择哪个男友
(B)如何应对男友
(C)分析解决冲突
(D)端正恋爱观念
多选：6、对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括( )。
(A)帮助其改变恋爱观
(B)解决冲突
(C)帮助其消除内疚感
(D)保护隐私
多选：7、该求助者的咨询动机包括请求心理咨询师( )。
(A)替她选择男友
(B)给予恋爱指导
(C)帮助判断病情
(D)协助自己成长
多选：8、该求助者心理问题的特点包括( )。
(A)存在动机冲突
(B)一定有人格障碍
(C)病程相对较短
(D)社会功能损害重
多选：9、针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以( )。
(A)评估严重程度
(B)指导放松练习
(C)对其进行催眠
(D)给予药物治疗
多选：10、在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括( )。
(A)主动来咨询
(B)仍坚持工作
(C)有自我觉察
(D)具有道德感
案例二：
一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。案例介绍：求助者表情惊慌，由
其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与求助者的一段谈话。
心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?
求助者：我，最……最近很害怕，心里不踏实，前段时间我们科长换人了，我害怕原来的科长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台;我害怕新科长整我，因为我和新科长有矛盾。其实我根本不知道为什么换科长，我从不问这些事……
心理咨询师：那你怎么觉得科长要害你呢?
求助者：她们两个人经常坐在一起嘀咕，有一次我去科长办公室，她们俩看我进去立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。
心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?
求助者：不可能，我上班时经常听到她们俩议论我。她们还派同事监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同事开车尾随我。现在我都无法上班了，上班时我说什么同事就学什么，故意要看我的笑话，她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音让我“快点滚蛋，快点滚蛋”。心理咨询师：我建议你去找精神专科医生做做检查，那样对你有好处。
求助者：我才不去呢!我又没得精神病。
单选：11、根据以上谈话内容判断，心理咨询师进行的是( )。
(A)危机性会谈
(B)鉴别性会谈
(C)治疗性会谈
(D)咨询性会谈
多选：12、求助者出现的症状包括( )。
(A)错觉
(B)被害妄想
(C)幻觉
(D)关系妄想
单选：13、求助者说“我上班时听到她们俩议论我”，最可能的是( )。
(A)无法判断真伪
(B)真性幻听
(C)存在客观现实
(D)假性幻听
多选：14、求助者认为别人讲自己的坏话、想害她属于( )。
(A)关系妄想
(B)被害妄想
(C)夸大妄想
(D)自罪妄想
多选：15、求助者说有同事跟踪时所举的例子，表明其存在( )。
(A)关系妄想
(B)特殊意义妄想
(C)被害妄想
(D)物理影响妄想
多选：16、该求助者存在( )。
(A)感知觉障碍
(B)思维被控制感
(C)情绪高涨或低落
(D)社会功能受损
单选：17、根据案例判断，该求助者属于( )。
(A)心理正常
(B)心理不正常
(C)心理健康
(D)心理不健康
单选：18、对该求助者最可能的判断是( )。
(A)一般心理问题
(B)神经症性问题
(C)严重心理问题
(D)精神病性障碍
单选：19、求助者认为自己没病表明她( )。
(A)无判断力
(B)无求治愿望
(C)无自知力
(D)不主动求医
单选：20、心理咨询师对该求助者恰当的处理是( )。
(A)进行心理咨询
(B)精神药物治疗
(C)进行心理治疗
(D)转诊至精神科
案例三：
一般资料：求助者，男性，24岁，国外在读研究生。
案例介绍：求助者大学毕业前夕与女友确定了恋爱关系，毕业后去国外留学，其女友回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，曾表示不读研究生了，想回国参加工作。父母和
第一章:心理诊断技能 第一节：初诊接待与资料的搜集、整理 第一单元：如何进行初诊接待 一、学习目标:学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。 二、工作程序(共8点） (一)做好心理咨询前的准备工作 １、合理配置心理咨询场所.心理咨询师应具备的条件: (1）能显示专业的特点。 (2）具有保密的功能。 （３）能提高适当宽敞的空间. (4）配置舒适的座椅。 (5) 配置必需的设备。 2、表现出心理咨询师应有的仪态 3、与求助者会谈时，保持正常社交距离，保持正常的咨询位置 4、注意言语和非言语交流技巧的使用 （二）使用礼貌的接待方式和礼貌的语言 (三)间接询问求助者希望得到哪方面的帮助,不可直接逼问 （四）询问结束后,明确表明态度 （五）向求助者说明保密原则 1、需要心理咨询师保密的内容。 2、保密例外。 3、遵守保密原则的重要性。 (六）向求助者说明心理咨询的性质 (七)向求助者说明其权利与义务 （八)与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式 三、相关知识 (一）社会交往中第一印象的重要性 (二)危机的处理 （三）心理问题的表现形式分类（Ｐ4) 四、注意事项 （一）避免紧张情绪
(二）语言表达 （三）反复说明心理咨询中的保密原则 （四)说明心理测量功能的有限性 （五）心理咨询时，在仪态方面还应该注意以下内容 第二单元：摄入性会谈 一、学习目标 学会确定摄入性会谈法的目标、会谈内容与范围。 二、工作程序:（6点） (一）确定会谈的目标、内容与范围 １、求助者主动提出的求助内容 2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点 3、心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题 4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标 （二)确定提问方式 (三）倾听 (四）控制会谈内容与方向（控制会谈和转移话题的技巧：) 1、释义：也称内容反应，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者. （重复求助者话语的重要内容，并顺便提出另一个问题) 2、中断：指在会谈中暂时休止一下。（替他倒一杯水，请他取一样东西过来。) 3、情感反射：指心理咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类 问题。(初次会谈尽量不使用此办法，治疗中也需慎用。） ４、引导：指由目前的话题引向另一话题.（不是转换，而是引申出新话题）（五）对会谈内容归类（非经同意不得现场记录) １、个人成长、发展中的问题(经受的挫折或不良行为等） ２、现实生活状况 3、婚姻状况 4、人际关系中的问题 5、身体方面的主观感觉(直观症状) 6、情绪体验、生活态度 7、其他 (六）结束会谈（结束会谈时必须申明和承诺的话）
心理咨询师二级专业能力真题2017年5月及答案解析 (1~85/共100题)技能选择题 本部分由案例组成。每小题有一个或多个正确答案。 案例一： 下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断： 心理咨询师：你好，我是二级心理咨询师刘XX，专职从事心理咨询工作5年多了。谢谢你对我的信任并挑 选我给你做咨询。 第1题 咨询师在开场白中的介绍可能产生的效果是（） A.减少了求助者对咨询的顾虑 B.使求助者了解咨询师 C.为求助者树立了开放的榜样 D.增加了自己的权威性 第2题 求助者有权利（） A.选择或更换合适的咨询师 B.了解咨询师的个人爱好和隐私 C.了解咨询师的受训背景和执业资格 D.了解咨询师的咨询风格和特长 第3题 求助者：我在简介上看到你和我的经历、年龄差不多，受到过良好的专业教育，还有过很多成功的案例，我相信你一定能帮助我解决问题。 从上述谈话判断，求助者选择该咨询师的原因包括（） A.对该咨询师产生了移情 B.对该咨询师充满了期待 C.对该咨询师产生了依赖 D.相信该咨询师的水平与能力 第4题 心理咨询师：谢谢你对我的信任！请你相信我的能力和水平。过去我有很多成功的案例，我一定积极地协助你解决问题。 求助者：那可太好了。 咨询师以上的话，可能使求助者（） A.产生信任 B.受到鼓舞 C.产生依赖 D.感到压力 第5题 心理咨询师：咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助，你我通过语 言交流的形式去探讨、解决心理问题，获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍，你对心理咨询有初步的了解了吧？ 在咨询开始阶段，咨询师向求助者所做的介绍，可以认定（）
心理咨询师技能总结（三级） （字体加重部分要求背诵） 一、心理问题分类： 二、正常与异常的判定依据（是否属于心理咨询工作围的判定依据）： 1、正常与异常的三原则（即病与非病三原则）： ①主观世界与客观世界的统一性②心理 活动的在协调一致性③个性的相对稳 定性 2、典型症状及行为。 3、是否有自知力。（包括是否有主动求医行为。） 三、一般症状分类： 1、精神状态：注意力、记忆、情绪、心痛苦、无助 心理：紧、担心、害怕、兴趣下降、悔恨、焦虑、抑郁 2、躯体：头痛、头晕、疲惫、睡眠障碍、食欲 3、社会功能：学习效率下降、无法上学、不愿与人交往 四、许又新临床评分标准 1分 2分 3分 三项得分相加后 计算总分： 3分，不是神经症； 4-5分，可疑神经症； 6分及以上，神经症。 病程 短程（小于3个月） 中程（3个月到1年） 长程（1年以上） 精神痛苦 的程度 轻度 （可自己摆脱） 中度 （须别人帮助才能摆脱） 重度 （几乎完全无法摆脱） 社会功能 工作学习交往 轻微妨碍 工作学习交往效率明显下降，部分工作和避免某些社交 不能工作学习， 社会交往完全回避 心理 问题 分类正常心理异常心理恐怖症焦虑症神经症强迫症 躯体形式障碍（含疑病症）精神分裂症心理健康 心理不健康一般心理问题 严重心理问题 神经症性心理问题（可疑神经症） 重性精神障碍躁狂症心境障碍抑郁症双相障碍（躁郁症）应激相关障碍人格障碍及性心理障碍其他精神障碍心理生理障碍癔症（歇斯底里症）
六：鉴定诊断 1、严重心理问题诊断依据： ⑴排除精神病： 根据病与非病三原则: ①该求助者的知、情、意统一；②自知力完整；③有主动求医的行为；④无逻辑思维的混乱；⑤无幻觉、妄想等精神病性症状；⑥无感、知觉异常，因此可排除精神病。 ⑵排除神经症：求助者有现实性刺激，心理冲突属于常形的，具有现实意义和道德色彩， 可排除神经症 ⑶持续时间… ⑷容泛化 所以，可以诊断为严重心理问题。 2、一般心理问题 ⑴⑵同上 ⑶排除严重心理问题：严重心理问题的反应强度强烈，反应已泛化，对社会功能造成严 重影响，病程大于2个月。而该求助者的心理问题并不严重，没有对社会功能造成严重影响，持续的时间也较短，因此可以排除严重心理问题。 三级诊断技能容总结 1、如何进行出诊接待 ①做好咨询前的准备工作（服装整齐；坐姿端正；表情平和；会谈时保持正常社交距离；不可直视对方 眼睛） ②礼貌地接待方式和语言 ③间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问 ④询问结束后，明确表明态度（能否提供帮助） ⑤向求助者说明原则 ⑥向求助者说明心理咨询的性质（协助求助者解决心理问题；心理咨询是一个过程） ⑦说明求助者的权利与义务 权利：有权选择咨询师并认证其职业资格；有权知道收费标准；有权中止咨询 义务：提供自己真实信息；要守时，有变更要事前通知；要按时完成家庭作业；不试图与咨询师建立
2014年5月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版 第一部分职业道德 （第1~25题，共25道题） 一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导： ◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是 正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 ◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。 ◆真题由郑州华夏心理学校提供。 ◆企鹅扣扣-七六捌柒肆柒三一六 （一）单项选择题（第1～8题） 1、关于道德的说法中，正确的是( )。 (A)在人类历史上，道德具有普遍适用性，没有文化差异 (B)道德是处理人与人、人与社会和人与自然之间关系的特殊行为规范 (C)道德是一种无法确定教育结果但社会十分需要的说教 (D)“德”为“才”所统辖，“才”高则“德”重 2、准确反映了社会主义荣辱观内容的是( )。 (A)“四有”新人 (B)“八荣八耻” (C)“三老四严” (D)“五讲四美三热爱” 3、在经营过程中，符合职业道德要求的是( )。 (A)针对不同顾客，调整商品售价 (B)上班没事时，干点私活儿 (C)即使受到顾客的误解，仍要宽让 (D)无利不为 4、某顾客在观看商品后没有购买，商场营业员最为合宜的话语是( )。 (A)“不买没关系，您需要的时候再来” (B)“不买别看了，耽误工夫” (C)“不要没关系，您留个电话，我及时给您提供商品信息” (D)“不买没关系，但您会后悔的”
5、职工个人形象与企业整体形象的关系是( )。 (A)职工个人形象反映着个人素养，与企业形象没有关系 (B)员工个人仅仅是企业集体的一分子，其个人形象不会影响企业整体形象 (C)树立企业形象靠产品质量，不应该和职工个人形象相联系 (D)职工个人形象一定程度上是企业整体形象的缩影 6、在中国传统道德中，“见利思义”的意思是( )。 (A)义至上，利无足轻重 (B)以利制义 (C)义与利不能兼顾 (D)见到利益时，要想到道义 7、当顾客对从业人员的服务产生不满时，从业人员应该( )。 (A)据理力争 (B)对顾客不予理睬 (C)对顾客耐心解释 (D)默不作声 8、要做到爱岗敬业，正确的观念是( )。 (A)兴趣天生，对自己不喜欢的岗位，从业人员无法做到爱岗敬业 (B)在薪酬待遇低的岗位上工作，很难令从业人员做到爱岗敬业 (C)无论从事什么职业，都要干一行、爱一行、专一行 (D)无论做什么工作，只要坚持下去就会做到爱岗敬业 （二）多项选择题（第9～16题） 9、企业文化的功能包括( )。 (A)自律功能 (B)导向功能 (C)整合功能 (D)激励功能 10、对一般从业人员来说，在发型方面符合职业规范要求的是( )。 (A)颜色鲜艳明亮 (B)发型新潮
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心理诊断学 第一部分心理诊断学 主要内容： 心理诊断概述 心理诊断过程 心理障碍的检查 心理问题与心理障碍 心理测量方法 心理障碍的分类与诊断系统 一、心理诊断的概述 （一）心理诊断在心理咨询中的重要性 由于种种原因，例如心理咨询师的不同背景，目前已经毕业的心理咨询师缺乏心理障碍的检查技术，心理健康知识普遍缺乏，大多数对心理问题或者心理疾患不能识别。 例如有些题牵涉到幻觉和妄想，答案不是幻觉和妄想，而心理咨询师并不理解考题。幻觉和妄想是人类比较复杂的心理现象，也是重要的病理心理学专业词汇，需要仔细观察才能作出心理诊断。 （二）心理诊断学的基本概念 病理心理学 异常心理学 目前没有合适的心理诊断学作为心理咨询师教材，推荐下列教材：
《医学心理学》 《临床心理学》 《心理咨询师考试复习题解集》中国科学技术出版社出版 《医学心理学学习纲要与习题集》全国医学院校规划教材的配套教材，人民卫生出版社出版。 关于心理诊断，最早出版的《心理诊断》一书的作者是罗夏。 （三）为什么要学心理诊断？ 心理咨询师对下列现象会作出心理诊断吗 神经病与精神病有什么区别？ 心理问题 心理障碍 心理疾病与精神疾病 （四）心理诊断概述与方法 1、心理咨询应该运用心理诊断方法。 2、心理诊断有自己的理论体系，是以心理学理论为指导的。 3、心理诊断以个体为目标探求其心理特征 4、心理诊断中可以运用观察法和会谈法 5、错误的观点： 心理诊断的对象是精神病人 心理诊断没有科学性
6、现象学诊断 心理测量结果是心理诊断的参考依据 心理诊断是心理咨询师的基本技术 7、心理诊断方法 观察法 会谈法 个案法 实验法 二、心理诊断过程 （一）心理诊断的主要任务 收集求助者的基本背景资料， 认清求助者存在的主要问题， 建立起良好的关系， 制定一个治疗的计划与目标， （二）收集资料 1、这是一个准备阶段，也是一个重要的开端。 详细收集求助者与心理问题有关的资料，认清存在的主要问题是什么。一般说来，收集的资料越多，越有利于心理诊断过程。 2、收集资料包括三个维度：
第一部分技能选择题 (1~100题，共100道题)本部分由九个案例组成。请分别根据案例回答1~100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，61岁，退休教师。案例介绍：求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世，求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌，出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查，并未发现患心脏病的迹象。但求助者还是怀疑自己得了冠心病，只是医院查不出来。因而情绪较低落，茶饭不香，睡眠越来越差，反复和家属交待后事。求助者家属要求医院心理科协助治疗。 多选：1、该求助者的躯体症状包括()。 (A)心慌(B)长期失眠(C)胸闷 (D)情绪低落 单选：2、该求助者的情绪症状主要是()。 (A)失眠(B)情绪脆弱(C)焦虑 (D)自杀观念 单选：3、该求助者心理问题的关键点是()。 (A)患冠心病(B)担心心脏疾病(C)患失眠症 (D)存在疑病妄想 单选：4、该求助者的心理冲突属于()。 (A)变形冲突(B)趋避冲突(C)常形冲突(D)双趋冲突 多选：5、心理咨询师在初诊接待中应了解该求助者的资料包括()。 (A)婚姻史 (B)心脏检查结果(C)成长史(D)冠心病的体验 多选：6、心理咨询师对于该求助者的接纳应该包括()。 (A)怀疑自己得病(B)情绪较低落(C)主动求助(D)躯体症状 多选：7、对于该求助者，恰当的咨询目标包括()。 (A)改善情绪 (B)改变错误认知(C)改善睡眠(D)促进心理成长 多选：8、心理咨询师在本案例中应该注意的问题包括()。 (A)关注求助者的隐私内容(B)对求助者无条件的接纳(C)密切关注求助者的情绪(D)随时调整求助者服药剂量 多选：9、引发该求助者心理问题的原因包括()。 (A)老年男性(B)患冠心病(C)认知偏差(D)胸闷心慌
（情绪管理方法）国家二级心理咨询师考试 技能试题
国家二级心理咨询师考试技能大题汇总1 关于主要症状的回答（从心理方面、躯体方面两个方面归纳） 一般、严重心理问题的主要症状表现为： 心理方面：有内心冲突、焦虑、烦躁、紧张、恐惧、注意力不集中、痛苦、情绪低落、情绪不稳定、兴趣下降、意向下降等等。躯体方面：入睡困难、睡眠障碍、食欲下降、疲惫感等等。
神经症性心理问题、神经症的主要症状军有各自的表现（此处引用《CCMD_3列举的标准和症状》），如： 一、恐惧症（恐怖症）〔F40恐惧焦虑障碍〕中 43.11场所恐惧症〔F40.0〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为某些特定环境，如广场、闭室、黑暗场所、拥挤的场所、交通工具（如拥挤的船舱、火车车厢）等，其关键临床特征之一是过分担心处于上述情境时没有即刻能用的出口； 43.12社交恐惧症(社会焦虑恐惧症)〔F40.1〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为社交场合（如在公共场合进食或说话、聚会、开会，或怕自己作出一些难堪的行为等）和人际接触（如在公共场合与人接触、怕与他人目光对视，或怕在与人群相对时被人审视等）； (3)常伴有自我评价低和害怕批评； 43.13特定的恐惧症〔F40.2特定的（单项）恐惧障碍〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象是场所恐惧和社交恐惧未包括的特定物体或情境，如动物（如昆虫、鼠、蛇等）、高处、黑暗、雷电、鲜血、外伤、打针、手术，或尖锐锋利物品等； 二、焦虑症〔F41其他焦虑症〕中 43.21惊恐障碍〔F41.0〕 【症状标准】
第一部分技能选择题 (1～100题，共100道题) 本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答l～10。题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，女性，22岁，工人。 案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停，自己控制不住，非常痛苦。求助者刚来工厂不久，生活上有些不适应。老职工赵某在生活上帮助她，业务上指导她，因此关系比较密切。某次业务考试，求助者不及格，内心紧张，后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎”，因此更加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。如果自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚至感到思维都不灵活了。自己也知道这样是没必要的，但无法控制。求助者担心并十分痛苦，所以前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一丝不苟，对自己要求严格，追求完美。 多选：1、该求助者的情绪症状主要是( )。 (A)焦虑(B)强迫 (C)恐怖(D)抑郁 单选：2、在本案例中，求助者的主要特点是( )。 (A)强迫检查(B)强迫计数 (C)强迫洗涤(D)强迫询问
多选：3、本案例中该求助者没有出现的行为症状是( )。 (A)强迫行为(B)回避行为 (C)自虐行为(D)冲动行为 单选：4、该求助者最主要的心理问题是( )。 (A)内心冲突(B)人际关系紧张 (C)紧张焦虑(D)思维活动变慢 多选：5、对该求助者还需了解的资料包括( )。 (A)病程长短(B)社会功能 (C)个性改变(D)成长经历 多选：6、心理咨询师应帮助求助者解决的问题是( )。 (A)处境改变(B)认知改变 (C)个性改变(D)情绪改变 多选：7、对该求助者有针对性的心理测验包括( )。 (A)SAS (B)EPQ (C)SDS (D)SCL－90 多选：8、咨询时求助者讲出了隐私问题，心理咨询师应( )。 (A)通知领导(B)酌情给予保密 (C)通知家属(D)考虑保密例外 单选：9、在本案例中，每次心理咨询的时间应为( )。 (A)1小时左右(B)根据求助者的意愿 (C)2小时左右(D)根据咨询师的习惯 单选：10、心理咨询是咨询师( )求助者解决心理问题。 (A)教育(B)协助 (C)诱导(D)资助 案例二： 一般资料：求助者，男性，24岁．运动员。 案例介绍：求助者经常要参加比赛。半年前在报纸上看到有一位著名的马拉松选手在比赛中突然倒地身亡，死因是心律失常。求助者从此开始密切关注自己的心脏，天天为自己把脉。三个月前偶然出现一次心脏早搏，心脏好像悬空，出现了坐电梯的那种感觉。求助者觉得自己的心脏出了问题，担心会突发心脏病死掉，从此四处求医看病。而医生经过仔细的体检和心电图检查后，告诉他心脏没有异常，可以继续参加比赛。但他一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。继续四处求医，做了各种检查，还是没有发现器质性病变。他觉得那些医生医术不高明，或检查出了问题却有意瞒着他，于是花大量时间查阅医学书籍。结果没有让他轻松，反倒使他更加焦虑痛苦。现在求助者每天所考虑的就是自己的病，无法集中精力投入训练，因心烦和朋友的交往也越来越少，白天心烦，晚上睡不着，体重也有所下降。 心理咨询师观察了解到的情况：亲属反映，求助者是国家级运动员，很有成就，人际关系良好。从小性格内向，对自己的身体健康非常关注。 多选：11、该求助者的躯体症状主要是( )。 (A)心脏疾病(B)焦虑 (C)体重下降(D)失眠 多选：12、本案例中该求助者的主要特点是( )。 (A)反复就医(B)害怕得病 (C)强迫就医(D)性格内向
第一章：心理诊断技能 1. 见解询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问。 2. 向求助者说明保密原则： 保密的内容包括：心理咨询过程中求助者暴露的内容，心理咨询过程中与求助者的接触过程。 保密例外：求助者同意将保密信息透露给他人；司法机关要求心理咨询师提供保密信息等（详情见书上） 3. 初诊接待注意事项：避免紧张情绪；语言表达，避免使用方言，说明专业术语的外延和内涵；反复说明心理咨询过程中的保密原则；说明心理测量功能的有限性；心理咨询时，在仪态方面注意的内容有不吸烟、不做多余“下意识”动作等。 4. 摄入性会谈工作程序：确定会谈的目标、内容与范围；确定提问方式；倾听；控制会谈内容与方向；对会谈内容归类；结束会谈。 5. 会谈法的种类：摄入性会谈；鉴别性会谈；治疗性会谈；咨询性会谈；应激性或危机性会谈。 6. 最常使用的摄入性会谈方式是资料采集法。 7. 摄入性会谈注意事项：心理咨询师的态度必须保持中性；提问中避免失误；不能讲任何题外话；不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；不应给出绝对性的结论；结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起求助者误 解。 8. 一般临床资料的整理与评估：按提纲整理归纳一般资料（可列表填写）；按提纲整理个人成长史资料；按提纲整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态；判断资料来源的可靠性，并予以说明；按资料的性质进行分类整理。 9. 资料的可靠性是解释资料的先决条件，验证临床资料可靠性的方法：补充提问，使用问卷和心理测验，比较同一资料的不同来源。 10. 找到引起心理问题的关键点：其一，该因素是多数临床表现得原因或者与多数临床表现有内在联系；其二，该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形势如何改变其本身性质不变。 11. 掌握判断正常与异常的心理活动的三原则：主观世界与客观世界的统一性原则；
1、建立良好的咨询关系：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。 2、尊重：意味着无条件接纳、平等、真诚、礼貌、信任、保护隐私。 3、真诚：真诚不等于实话实说；要实事求是；表达真诚要适度；要考虑时间因素；真诚不是自我发泄；真诚也体现在非言语交流上；真诚体现在咨询师的坦诚上。 4、共情的含义：①咨询师通过求助者的言行深入求助者内心去体验他的情感； ②借助知识和经验，深刻理解求助者心理问题的实质；③通过咨询技能将自身的共情传达给求助者。 5、表达共情：①共情是从求助者角度而不是自身看待问题；②表达共情并不是要有相同经历，而是设身处地的理解；③表达共情因人而异；④表达共情应把握时机，要适度；⑤表达共情要把握角色；⑥表达功能应善用肢体语言；⑦应注意求助者特点和文化差异；⑧要验证是否与求助者达到共情。 6、积极关注：①辩证客观地看待求助者；②帮助求助者辩证客观的看待自己； ③避免盲目乐观；④避免过分消极；⑤立足实事求是；⑥目的是促进求助者的自我发现和潜能开发，促进身心全面发展。 7、咨询目标特征：属于心理学范畴、具体、可量化、积极、可行、双方可接受、多层次统一。 8、不同流派的咨询目标：①人本主义学派：自我实现；②行为主义学派：可观察行为的改变；③精神分析学派：将潜意识意识化，重新体验早年经验；④完型学派：察觉此时此刻的经验，用内在支持对抗外在支持的依赖；⑤理性情绪学派：消除自我失败感，更理性的生活；⑥现实治疗学派：发展成功的统觉感。 9、咨询阶段：诊断——咨询（最核心、最重要）——巩固。 10、咨询方案：咨询目标；咨询的过程、方法、原理；咨询效果及评价手段；双方的责权义；咨询时间和次数；费用；其他。 11、参与性技术：倾听技术；开放式提问技术和封闭式提问技术；鼓励技术；重复技术；内容反应技术（释义）、情感反应技术、具体化技术；参与性概述；非语言行为。 12、影响性技术：面质技术，解释技术，指导技术，情感表达技术，内容表达技术，自我开放技术，影响性概述，非言语行为的作用。
二级三级心理咨询师技能问答题库 第一章心理诊断技能第一节初诊接待 一、如何进行初诊接待（P1） 1．咨询准备工作：合理布置心理咨询场所，咨询师应有仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和。2．礼貌接待方式：使用礼貌语言，态度平和诚恳，据实际运用。 3．提问时间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。 4．询问结束后，明确表明态度，向求助者说明是否能提供帮助。 5．向求助者说明保密原则：反复申明保密原则，说明保密例外。 6．向求助者说明心理咨询性质是协助求助者解决各类心理问题。 7．说明求助者责任、权利与义务：三责任、四权利以及四义务。 8．与求助者进行协商，确定使用那种咨询方式 二、向救助者说明保密原则（P3） 1、需保密的内容：①心理咨询过程中求助者暴露的内容； ②心理咨询过程中与求助者的接触过程。 2、保密例外情况：①求助者同意将保密信息透露给他人； ②司法机关要求心理咨询师提供保密信息； ③出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼； ④心理咨询中出现法律规定的保密问题限制，如：虐待儿童、老人等； ⑤求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的； ⑥求助者患有危及生命的传染性疾病。 3、遵守保密原则的重要性：①尊重求助者的自主性； ②体现心理咨询师的真诚； ③避免对求助者造成伤害； ④使求助者获得安全感； ⑤有利于建立良好的咨询关系。 三、初诊接待中的注意事项（P5） 1、避免紧张情绪 2、语言表达。语速适中，避免使用方言，若使用专业术语，应向求助者说明专业术语的内涵外延 3、反复说明心理咨询中的保密原则 4、说明心理测量功能的有限性，咨询者不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和做任何承诺 5、咨询时的仪态 四、摄入性会谈的工作程序（P5） （一）确定会谈的目标、内容与范围 （二）确定提问方式 （三）倾听：耐心倾听不随便打断和评价，边听边思考求助者诉说内容的逻辑性，判断是否符合常理，及时把握关键点 （四）控制会谈内容与方向 （五）对会谈内容进行归类 （六）结束会谈时必须申明和承诺的话 五、确定会谈内容和范围所依据的参照点（与该求助者进行摄人性谈话时，怎样选择切入点?）P5 1．求助者主动提出的求助内容 2．心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点 3．心理测验结果的初步分析发现问题 4．上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标 5．根据许多求助内容分别谈话，谈话目标若有一个以上的内容，应分别处理
问答题 1.摄入性会谈内容如何确定： *求助者主动提出的问题 *心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点 *心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题 *上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 *造成依赖*责任转移 *产生不准确信息*减少求助者主动探索 *求者产生防卫心*影响交谈中必要 概括说明。 *为什么…..的问 题，因为这类问题 有强烈的暗示性 *多重选择性问题， 因为这类问题是封 闭性的，会影响咨 询师获得信息 *多重问题，这类问 题往往使求助者不 知所措 *修饰性反问，这类 问题不需要也无法 回答 *责备性问题，这类 问题往往使求助者 产生防卫心理 *解释性提问，这类 问题可能减少求助 *适合求助者的接 受能力，符合求助 者的兴趣 *对求助者的病因 有直接或间接的针 对性 *对求助者的个性 发展或矫正起关键 作用 *对深入探究求助 者的深层病因有意 义 *对求助者症状的 鉴别诊断有意义 *对改变求助者的 态度有积极作用 *会谈法的有效性 *有助于改善求助 者的认知和正确理 解问题 症的症状作为会谈 和讨论的内容 *态度必须保持中 立 *提问中避免失误 *在摄入性会谈中， 出提问和引导语之 外，不能讲任何题 外话 *不能用指责、批判 性语言阻止或扭转 求助者的会谈内容 *在摄入性会谈后 不应给出绝对性的 结论 *结束语要诚恳、客 气，不能用生硬的 话做结束语，以免 引起求助者的误 解。
*过分随意的交谈、咨询师的倾向性很可能给求助者形成暗示 *咨询师的早期印象可能影响最终诊断和咨询决策 *对初期印象和后来新资料之间的矛盾 *咨询师必须尊重资料，不可固守自己的印象 *职业倾向对理解资料的影响 *建立关系*确定目标 *制定方案*咨询实施 *评估效果 *尊重意味着完整接纳 *尊重意味着一视 同仁 *尊重意味着以礼 相待 *尊重意味着信任 对方 *尊重意味着保护 隐私 *尊重应以真诚为 基础 *求助者初次来访 时适当询问，表达 关切 *注意倾听求助者 的叙述 *咨询时耐心，认 真，不厌其烦 *咨询结束后，使求 者感到温暖 10.真诚的意义 *可以给求助者提 供一个安全自由的 氛围 *咨询师的真诚坦 白为求助者提供了 一个两个的榜样， 求助者可以因此受 到鼓励 *真诚不等于说实 话 *真诚不是自我发 泄 *真诚应实事求是 *真诚应适度 *求助者感到失望 *求助者觉得受到 伤害 *影响求助者自我 探索 *影响咨询师对求 助者的反应 *咨询师应走出自 己的参照框架而进 入求助者的参照框 架 *咨询师必要时要 验证自己是否做到 共情 *表达共情要因人 而异 *表达共情要善于 使用躯体语言 *表达共情要善于 把握角色 *表达共情应考虑 到求助者的特点和 文化背景 *避免盲目乐观*反 对过分消极 * 立足实事求是 *明确求助者想要
心理咨询师技能考试重点难点归纳 Ⅰ.《心理诊断技能总结》 ★一、心理问题分类： ★二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）： 1、正常与异常的三原则：主观世界与客观世界的统一性（（有自知力/无自知力））；心理活动的内在协调一致性（心理过程（知、情、意）之间具有协调一致）；个性的相对稳定性（没有外部原因，人格的稳定性出了问题）。 2、典型症状及行为。 3、是否有自知力。（包括是否有主动求医行为。） ★三、一般心理问题 原因：由现实因素而产生，内心冲突，体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）。 时间：不间断持续满一个月，间断持续两个月。 程度： 1）可控：不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常。 2）社会功能：基本维持正常生活、学习、社会交往和工作，但是效率有所下降。 3）未泛化：不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。 ★四、严重心理问题 原因：较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。体验着痛苦情绪。 时间：间断或者不间断持续时间在两个月以上，半年以下。 程度： 1）不可控：多数情况下，会短暂的失去理性控制；单纯地依靠自然发展或非专业性的干预，却难以解脱。 2）社会功能：对生活、工作、社会交往都有一定程度的影响。 3）泛化：痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦。 ★五、一般心理问题与严重心理问题的鉴别：
★六、神经症：神经症是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，病人觉察或体验到这种冲突并因之而深感痛苦，且妨碍了心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。 特点：1）有自制力2）精神痛苦3）持久性4）妨碍社会功能5）没有任何器质性病变作为基础 临床分型：恐惧症焦虑症抑郁症强迫症神经衰弱躯体形式障碍 诊断标准： 1）症状标准：恐怖症状、焦虑症状、强迫症状、惊恐发作、神经衰弱症状 2）严重标准：主观上无法摆脱的精神、情绪、内心痛苦；客观上社会功能受损，无法正常生活、学习和工作 3）病程标准：符合症状标准至少3个月，惊恐障碍1个月 ★七、神经症与严重心理问题的鉴别： 严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。 神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。 ★八、神经症性心理问题与神经症的区别 鉴别的要点主要从症状的严重程度、持续时间、对社会功能的影响。 神经症性心理问题的症状已具有某种较典型神经症的表现，只是症状的严重程度较神经症轻、持续的时间较短、社会功能受损程度不重，尚未达到神经症的诊断标准。 Ⅱ.诊断技能与咨询技能中的问答题（涵盖几乎可以考到的大题）： 1、如何确定谈话的内容和范围？ 答：应依据以下参照点： （1）求助者主动提出的求助内容。 （2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 （3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。 （4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 （5）会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。 2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲.。 答：（1）身份资料。（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。（3）现在及近期的状况。（4）对家庭的看法。（5）早年回忆。（6）出生和成长。（7）健康及身体状况。（8）教育及培训。（9）工作记录。（10）娱乐。（11）性欲的发展。（12）婚 姻及家庭资料。（13）社会基础。（14）自我描述。（15）生活的转折点和选择。（16）对未来的看法。（17）求助者附加的 任何材料。 3、不恰当提问的消极作用。
阳光心理咨询提醒您：请正确对待考试，避免考试违规。 心理咨询师技能考试重点难点归纳 涵盖几乎可以考到的大题 Ⅰ.《心理诊断技能总结》 一、心理问题分类： 二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）： 1、 正常与异常的三原则。（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。） 2、 典型症状及行为。 3、 是否有自知力。（包括是否有主动求医行为。） 一般心理问题 严重心理问题 刺激的性质 现实因素（一般事件） 现实因素（相对强烈） 持续的时间 两个月以内 两个月以上、半年以下 反应的强度 不良情绪、可以控制 痛苦情绪、难以控制 是否泛化 未泛化 已泛化 1 分 2 分 3 分 三项得分相加后计算 病程 短程（小于 3 个 月） 中程（3 个月到 1 年） 长程（1 年以上） 精神痛苦 的程度 轻度 （可自己摆脱） 中度 （须别人帮助才能摆脱） 重度 （几乎完全无法摆脱） 社会功能 工作学习交往轻微 妨碍 工作学习交往效率明显下降， 部分工作和避免某些社交 不能工作学习，社会交 往完全回避 五、神经症与严重心理问题的鉴别： 1、 严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。 1、 神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。 （ Ⅱ.诊断技能与咨询技能中的问答题（涵盖几乎 可以考到的大题）： 可直接打印） 1、如何确定谈话的内容和范围？P4 答：应依据以下参照点： 总分： 3 分，不是神经症； 4-5 分，可疑神经症； 6 分及以上，神经症。 心理健康 一般心理问题 严重心理问题 正常 心理不健康 神经症性心理问题（可疑神经症） 恐怖症 焦虑症 强迫症 神经症 躯体形式障碍（含疑病症） 精神分裂症 躁狂症 抑郁症 重性精神障碍 心境障碍 双相障碍（躁郁症） 应激相关障碍 人格障碍及性心理障碍 心理生理障碍 不正常 其他精神障碍 癔症（歇斯底里症）
2017.5二级技能真题第一部分??技能选择题（1?—?100?题，共?100?道题） ????本部分由五个案例组成。请分别根据案例回答?1?—?100?题，共100?道题。每题?1?分，满 分?100?分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： ????下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断： 心理咨询师：你好，我是二级心理咨询师刘XX，专职从事心理咨询工作5年多了。谢谢你对我的信任并挑 选我给你做咨询。 单选：1、咨询师在开场白中的介绍可能产生的效果是（） （A）减少了求助者对咨询的顾虑??（B）使求助者了解咨询师 （C）为求助者树立了开放的榜样??（D）增加了自己的权威性 多选：2、求助者有权利（） （A）选择或更换合适的咨询师???（B）了解咨询师的个人爱好和隐私 （C）了解咨询师的受训背景和执业资格?（D）了解咨询师的咨询风格和特长 求助者：我在简介上看到你和我的经历、年龄差不多，受到过良好的专业教育，还有过很多成功的案 例，我相信你一定能帮助我解决问题。 多选：3、从上述谈话判断，求助者选择该咨询师的原因包括（） （A）对该咨询师产生了移情?????（B）对该咨询师充满了期待 （C）对该咨询师产生了依赖?????（D）相信该咨询师的水平与能力 心理咨询师：谢谢你对我的信任！请你相信我的能力和水平。过去我有很多成功的案例，我一定积极地协 助你解决问题。 求助者：那可太好了。 单选：4、咨询师以上的话，可能使求助者（） （A）产生信任??（B）受到鼓舞????（C）产生依赖????（D）感到压力 心理咨询师：咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助，你我通过语言交流的形式去探讨、解决心理问题，获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍，你对心理咨询有初步的了解了吧？ 单选：5、在咨询开始阶段，咨询师向求助者所做的介绍，可以认定（） （A）符合职业要求?（B）咨询师多此一举? （C）可能使求助者觉得繁琐?（D）咨询师浪费时间
06年5月技能试题第一部分技能选择题
(1~100题，共100道题) 本部分由十个案例组成。请分不依照案例回答1~100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、该题不得分。 案例一 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来那个地点有什么问题，请谈谈吧！ 求助者：我最近一个多月心情专门烦，什么情况都不想做，也不想见人，压力专门大，不明白如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么情况了吗？ 求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我上个月就要结婚了，但是，我却在婚检中检查出乙肝，尽管是小三阳，她和家人却专门在意，我也可怕传染给她。她先是提出推迟结婚，要我先治疗，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，但是，分手以后，我专门痛苦，觉得活着没意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我上班了，讲是让我休息，事实上他们还不是可怕吗？你讲我该如何办？我的前途全给这病毁了！唉！ 心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也专门为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让上班了，这让你感到心情苦恼痛苦，前途渺茫，生活没意思，不想见人，是吗？
求助者：是的。但是，大夫讲我的乙肝没有传染性，坚持治疗愈后专门不错，我的肝功能也专门好。我却专门可怕大夫是在安慰我，今后万一严峻了，如何办呢？家人和大夫都讲我想的太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟不人不一样，世界上那么多乙肝病人，人家如何就活得好好的呢，因此就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊奇，我也曾经是乙肝患者，现在依旧携带者，因此，我专门理解你现在的心情。 求助者：啊！你能告诉我该如何办吗？ 心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下如何办。 单选：1、心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括（ B ） A、间接询问 B、直接逼问 C、开放提问 D、封闭提问 单选：2、心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是（ B ） A、间接询问 B、直接逼问 C、开放提问 D、封闭提问 单选：3、求助者的咨询问题最可能属于（ C ） A、器质性心理问题 B、心理性生理问题 C、一般性心理问题 D、严峻性心理问题 单选：4、求助者的感知症状不包括（ C ） A、感到前途专门渺茫 B、觉得生活没意思 C、不情愿出去见人 D、认为都因为乙肝
2017.5二级技能真题 第一部分技能选择题（1 —100 题，共100 道题）本部分由五个案例组成。请分别根据案例回答 1 —100 题，共100 道题。每题 1 分，满分100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断： 心理咨询师：你好，我是二级心理咨询师刘XX，专职从事心理咨询工作5年多了。谢谢你对我的信任并挑 选我给你做咨询。 单选：1、咨询师在开场白中的介绍可能产生的效果是（） （A）减少了求助者对咨询的顾虑（B）使求助者了解咨询师 （C）为求助者树立了开放的榜样（D）增加了自己的权威性 多选：2、求助者有权利（） （A）选择或更换合适的咨询师（B）了解咨询师的个人爱好和隐私 （C）了解咨询师的受训背景和执业资格（D）了解咨询师的咨询风格和特长 求助者：我在简介上看到你和我的经历、年龄差不多，受到过良好的专业教育，还有过很多成功的案 例，我相信你一定能帮助我解决问题。 多选：3、从上述谈话判断，求助者选择该咨询师的原因包括（） （A）对该咨询师产生了移情（B）对该咨询师充满了期待 （C）对该咨询师产生了依赖（D）相信该咨询师的水平与能力 心理咨询师：谢谢你对我的信任！请你相信我的能力和水平。过去我有很多成功的案例，我一定积极地协 助你解决问题。 求助者：那可太好了。 单选：4、咨询师以上的话，可能使求助者（） （A）产生信任（B）受到鼓舞（C）产生依赖（D）感到压力 心理咨询师：咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助，你我通过语言交流的形式去探讨、解决心理问题，获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍，你对心理咨询有初步的了解了吧？ 单选：5、在咨询开始阶段，咨询师向求助者所做的介绍，可以认定（） （A）符合职业要求（B）咨询师多此一举 （C）可能使求助者觉得繁琐（D）咨询师浪费时间 单选：6、该咨询师认为心理咨询的本质是（）
2004年心理咨询师考试《技能操作》试卷 第一部分选择题 (1～150题共150题) 本部分包括录像选择题(1—50题)和案例不定项选择题(51—150题)，请在答题卡上用铅笔将所选答案的相应字母涂黑。 一、根据录像回答1一50题，共50道题。每小题只有一个最恰当的答案。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。(一)第一段录像．请根据录像回答1—15题，共15题。 I．求助者焦虑不安，提示她最不可能是( )． (A)神经症(B)边缘状态 (C)心理健康(D)重性精神病 2．求助者主动求助心理咨询师，提示她最不可能是( )．(A)神经症(B)边缘状态 (C)心理正常(D)重性精神病
3．根据求助者的主诉，提示她( )． (A)无自知力(B)有部分自知力 (C)有大部分自知力(D)自知力完整 4．根据求助者的叙述，提示她存在( )． (A)超价观念(B)强迫观念 (C)疑病观念(D)强制性思维 5．根据求助者叙述的症状，初步考虑可诊断为( )． (A)强迫性神经症(B)疑病性神经症 (C)焦虑性神经症(D)抑郁性神经症 6．如果你是心理咨询师，针对本案例的求助者不应选择的测验是( ). (A)EPQ (B)UPI (C)SDS (D)MMPl 7．如果选用SCL-90评估求助者的症状，因子分低的可能是( )．(A)强迫因子分(B)焦虑因子分 (C)抑郁因子分(D)躯体化因子 8．本次咨询结束后，应该继续做一些工作，但不包括( )．(A)检查求助者是否有躯体疾病(B)继续排查重性精神病 (C)继续了解性格特点(D)父母教育方式 9．为了准确了解求助者问题产生的社会因素，可选用的评定量表有( ). (A)MMPI (B)社会支持量表