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电子电工教学计划

电子电工专业教学计划

一、专业名称

电子电工

二、入学要求

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

三、学习年限

一年

四、培养目标

本专业培养具备从事电气技术或电子设备的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。

五、培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度

（一）具有良好的职业道德，热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。

（二）掌握电工基础、电子技术基础知识；掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。（三）具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电工、电子基本操作技能。具有分析常规电气、电子电路的能力。（四）熟悉常用低压电器（电子产品）的基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路（电子产品）的原理图与接线图，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力，利用电脑软件会绘制电子产品原理图及PCB电路图，掌握电子产品的安装、调试、检修方法。

（五）具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。（六）具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、

一定的社会交往能力和继续学习的能力。

六、职业领域

序号专业示例相应的职业岗位群

职业资格证书（带星号的

为核心技能等级证书，建

议优先考取）

1 电气技术企事业单位电气维修

内外线安装

供用电系统运行

电动机维修

*维修电工（中级劳动部

门）

电工安全操作证（安监局）

电工上岗证（电力部门)

内外线安装工（劳动部门）

2 电子与电器

家用电器生产

家用电器维修

电子电器产品安装、

调试

电子电器产品、元器

件营销

*无线电调试工（中级劳动

部门）

电子仪器仪表装配工（劳

动部门）

电工仪器仪表装配工（劳

动部门）

制冷设备维修工（劳动部

门）

带*号的为该专业方向的学生必须取得的专业技能等级证书

七、课程设置

（二）专业课程

1、电工基础

本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，包括电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电。

2、电子技术基础

电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。包括二极管、三极管原理及放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理，组合逻辑电路和时序电路的组成，脉冲的产生

及整形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路的基本原理。

3、机械与电气识图

本课程主要内容包括：制图基本知识，常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的基本知识。

4、电工仪表与测量

要内容包括常用电工仪器仪表的结构、工作原理、技术特性；常用电工仪器仪表的正确使用、简单校验、维护及保养知识；电量及电参量的正确测量；误差产生的原因及消除方法。

5、电机与变压器

主要内容包括：变压器、交流异步电动机、直流电机、同步电机与特种电机的结构、原理、主要特性及使用维护知识。使学生掌握电机、变压器基础知识，初步掌握其结构、原理、特性和一般使用维护方法。

6、安全用电

主要内容包括触电与触电防护；安全防护技术及应用；电气设备和电气线路的安全技术以及电气作业的安全规程及制度。使学生掌握触电急救法，熟悉安全防护的基本原理，掌握供用电设备、线路的安全技术，熟悉电气工作的安全规程的制度。

7、电工技能实训

本课程是实践性教学课程，是对学生进行电工技术基本知识和基本技能的训练，使学生具备一定的电工实际操作能力，为学生进一步学习专业知识和职业技能，为参加电工职业技能鉴定考核打下基础。掌握电气安全技术知识；掌握常用电工工具和电工仪表的使用；掌握室内照明电路的配线接线方法；掌握电工识图知识；常用低压电器知识及电机控制线路的安装和故障分析。

8、维修电工实训

本课程是实践性教学课程，是对学生进行维修电工技术基本知识和基本技能的训练，使学生具备一定的电工实际操作能力，为学生进一步学习专业知识和职业技能，为参加维修电工职业技能鉴定考核打下基础。使学生掌握钳工、焊工基本操作技能，电工工具的使用，维修电工基本操作技能，电工材料的选用，室内线路的安装技术，各种常用电机及变压器的检修。

9、电力拖动控制线路与技能训练

本课程是中等职业学校电工专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程，主要内容包括：常用低压电器及其拆装与维修；电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修；常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修；电动机的自动调速系统及其调试与维修。

10、企业供电系统及运行

了解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的基本结构、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有安全用电、节约用电的基本知识和用电技术管理的初步能力。

11、电子工艺实训

熟悉常用电子仪器、仪表的性能、使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障的能力，具有对实验结果进行分析与综合的能力。

12、电气(电子)CAD

学习计算机辅助绘图，使用先进的计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用的制绘与基本操作，绘制复杂的电路图及印刷(装配)电路图。

13、制冷与空调设备原理及维修

了解制冷与空气调节的原理，掌握制冷与空调设备的结构、性能、控制、安装、调试、运行及维修方法，学会简单的故障分析和判断方法，并会排除故障。

14、电动电热器具原理及维修

本课程主要讲述家用电动及电热器具维修和使用的一般知识，讲授了常见电动器具如电风扇、洗衣机、吸尘器及常用电热器具的基本结构和工作原理，详细分析了它们常见故障的产生原因和维修技巧。

电子电工专业综合理论答案

2009－2010年度职三教学调研性测试试卷（一）电子电工专业综合理论答案第Ⅰ卷（共120分）一、单项选择题（本大题共18小题，每小题5分，共90分。每小题只有一个正确答二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题表述正确的在答第Ⅱ卷（共180分）三、填空题（本大题15小题30空，每空2分，共60分） 34．2W； 35．0，12V； 36．17.32Ω，110V； 37．0.6，3000W； 38．60W，2.5A； 39．0，0； 40．88V 100 41．V 27 42．0.5mA； 43．165，101100101； 44．A F 45．实用型差动放大电路，共模； 46．N沟道耗尽型MOS场效应管； 47．0.625%；2、3、 48．铁磁性物质，磁滞误差，交流频率，低；

49．直接探测被测信号，高输入阻抗； 50．电动机将停转，64N·m，89.6 N·m；四、简答题（本大题共6小题，共45分） 51． 52．（1）220V；（2）380V；（3）127V，220V 53． 54．输入通道A 计数主门计数器显示器信号门控信号输入通道B 触发门控双稳控制电路态电路闸门时间信号 U1 V1 W1 U2 V2 W2 U1 V1 W1 U2 V2 W2 （a）（b）格格 50 6.0 30 30 cos / 6.0 150 2.0 150 3 cos 70 3 210 / 3 150 150 3 = = = = = = ? ? = = = = = = ? = = C P n W UI P div W N I U C C P n div W N I U C m m m m ? ?

大学生电工实训总结

大学生电工实训总结篇一：大学生电工电子实习报告实习内容及目的：收音机的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度;②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚;④学会了电容的辨认及读数，“╫”表示元片电容，不分“+”、“—”极;“┥┣+”表示电解电容(注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”)。焊接体会：在电焊的收音机的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。

焊接顺序：①焊接中周，[大学生电工电子实习报告]为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按R1——R13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样(检验是否有虚焊)→③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数(要知道223型元片电阻&103型元片电阻的区别,元片电容的读数方法——前两数字表示电容的值，后面的数字表示零的个数)，紧接着就是焊电解电容了，特别要注意长脚是“+”极，短脚是“—”极→④焊接二极管，红端为“+”，黑端为“—”→⑤焊接三极管，一定要认清“e”,“b”,“c”三管脚(注意： [V1，V2，V3，V4]和[V5，V6，V7]按放大倍数从大到小的顺序焊接)→⑥剩下的中周和变压器及开关都可以焊了→⑦最需要细心的就是焊接天线线圈了，用四根线一定要按照电路图准确无误的焊接好→⑧焊接印刷电路板上“”状的间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来→⑨焊接喇叭和电池座。调试与检测：调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我们要通过对收音机的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步

2009江苏电子电工对口高考试卷及答案

绝密★启用前江苏省2009年普通高校单独招生统一考试试卷电子电工专业综合理论本试卷分第I 卷（客观题）和第n 卷（主观题）两部分。第I 卷 1至4页，第n 卷5至12 页。两卷满分300分。考试时间150分钟。第I 卷（共120分）注意事项： 1.答第I 卷前，考生务必将自己的姓名、考试证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2?每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案标号。如果答案不涂写在答题卡上，成绩无效。 3?题号前有“*”标志的为电子专业考生的答题，电工专业考生不得解答；题号前有“▲” 标志的为电工专业考生的答题，电子专业考生不得解答。、选择题（本大题共18小题，每小题5分，共90分，每小题只有一个正确答案。请将唯一正确的答案填涂在答题卡上） 1 ?在题1图所示二端网络中，电压 U 与电流I 之间的关系为 3.设两电流分别为 i 1 l 3 n 5cos n t A ，i 2 n 4cos n t A ,则i 1对i 2的相位差 2 4 为 3 A .超前 — rad B .滞后 rad 4 4 C .滞后 rad D .超前 3 rad 4 4 U = 10 5I B . U 5 I 10 2.在题 B . 2.5 Q C . 7.5 Q 2A C . U = 5 I 10 =10+5 I 2图所示电路中, R w 的值为 30V R w

4?在题4图所示对称三相电路中，当开关 S 闭合时电流表读数为1A ，若将开关S 打开, 则电流表读数 5?电路如题5图所示。已知加在 R —C 串联电路两端的电压，则电路中的电流 i 为 B. 9.85sin(3 t 84 ) A D . [15 5sin(3 t + 66.9 )] A i R 题5图 6.下列说法中正确的是 A. 硅钢片具有高导磁率，可制造永久磁铁 B. 交流电磁铁上有短路铜环，是为了防止振动 C. 调压器既可用来调节交流电压，也可用来调节直流电压 D. 电压互感器副边不能开路，电流互感器副边不能短路 7?题7图(a)所示的放大器，在输入正弦电压时，输出 u o 波形如题7图(b)所示，则该电路所出现的失真类型及减小失真所应采取的措施是 A. 出现饱和失真，应调大 R P B .出现饱和失真，应调小 R P C. 出现截止失真，应调大 R P D .出现截止失真，应调小 R P &电路如题8图所示，欲稳定电路的输出电压，应采用的方法是 A ?变大 B ?变小 D ?为零 u = [60 25 sin(3 t + 30o)] V , A . 5sin( 3 t + 66.9 ) ° C . 5sin(3 t 113.1 )° C ?不变题4图题7图

电子电工类综合知识理论(测试卷)(答案)

电工技术基础综合测试卷（一）一、填空题 1．高低 2． 8 4 3． 6 4．1V 9V 5．-1 3 4 6． 16.4 7．8 8．-10 -30 7 9．17:5 10．硬磁软磁矩磁 11． 0.5A 1A 12．负载电流大负载电阻大小 13． 0.2H 24 10-?Wb 0.8T 二、单选题 1. C 2. B 3. A 4. D 5. C 6. A 7. D 8. B 9. B 10. C 11. C 12. D 13. C 14. A 三、计算题 1．解：（1）断开1R ，求出AB 间的开路电压为oc U =24V ；（2）AB 间的等效电阻为05R =Ω （3）等效电源上接入R 1后的电流为： 10124 2.4A 55OC U I R R ===++，电压U AB =11 2.4512V I R =?= 2．解：I 3=-1.1A 3．解：（1）断开3R 后，回路电流121260105 A 10203 E E I R R --= ==++，225130 2010V 33 AB U IR E =+=?+= （2）AB 间的等效电阻为：01220//3 R R R ==Ω 要使R 3得最大输出功率，R 3=020 3 R = Ω，303130 133A 2020433 AB U I R R ===++=3.25A 333132021.67V 43U I R == ?= 223331320 ()70.4W 43 P I R ==?= 根据如图所示的参考方向3I =-3.25A,3321.67,70.4W U V P == 4．220V P U =； 5.5A L P I I ==；P =2178W 。电工技术基础综合测试卷（二）一、填空题 1．30V 25V 2． 2.25Ω 3． 6ms u 2=4sin(10003 t π )V 4 A 5．0 6．-2V 4Ω 7．0.4度 8．20 A 电阻 9．10Hz 10Ω 二、选择题 1. B 2. A 3. B 4. C 5. C 6. B 7. A 8. D 9. C 10. A 三、计算题 1．解：①下方10V 电压源单独工作时，由于电桥平衡，流过2Ω电阻的电流为I ˊ=0A ； ②下方10V 电压源单独工作时，流过2Ω电阻的电流为 //1A I =，方向↑；则///1A I I I =+=，方向↑。 ③根据图示参考方向，得I=-1A 。 2 后可知I=8A ，且复阻抗Z=10+j10(Ω)，阻抗∣z ∣=14.14Ω. 3．解：解：设I 0′ =1A ， U 1=（1+1）I 0′ =2V ；I 1= U 1/[2（1+1）/（2+1+1）]=2A ，U 2=（1+1）I 1=4V ；I 2= U 2/[2（1+1）/（2+1+1）]=4A ，U =（1+1）I 2=8V 。∵10V ∶8V=I 0 ∶I 0′ ∴ I 0= I 0′×10/8=5/4 A 。答：I O =1.25A

电工电子教学计划讲解学习

电工电子教学计划

电工电子技术与技能教学计划一、学情分析：本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、教学目标：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学重难点

了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形；通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用四、教学内容结构教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54课时。 2. 实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。 3. 课程总学时数不少于64课时。五、教学内容与时间安排基础模块

电子电工实习总结归纳

电子电工实习总结归纳一、实习目的电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。培养理论联络实际的能力，提高分析解决问习题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。二、实习器材 (1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。 (2)螺丝刀、镊子等必备工具。 (3)锡丝：由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速漫步在金属外表焊接结实，焊点光亮美观。 (4)两节5号电池。（5）收音机（调频、调幅收音机实验套件及贴片调频收音机实验套件）。三、实习内容第一部分：调频、调幅收音机的组装制作。这是本次实习的主要环节。实习第一天拿到器材后我们并没有直接做。

先是听指导教师详细讲解各器件的用途与组装方法以及实习中用到的工具的使用及安全知识教育。之后我们组成员就真正进入到电子技术实习的操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系到以后制作收音机的成败。因此对电烙铁这一关我们是不敢漫不经心的。元器件的识别：电路板上涉及到很多元件，二极管，三极管，电阻，电容（瓷片电容、电解电容），变压器等等。电阻需要按色环来区别其电阻值，二极管，电解电容器的负极，三极管的三个引脚连接顺序等等有许多注意事项。瓷片电容两只引脚长度相等使用时不考虑正负极，其电容值标于电容器上。假如不细心分辨，很可能出现没必要要的费事。好在我们组的都比较细心，在大家的合作下很快我们就有了一个初步的成果，远走在其他组的前面，这让我们很骄傲。总结归纳起来我们的实习过程大概分为以下几个步骤： (一)熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法 (二)发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件 (三)熟悉收音机的装配图 (四)焊接各种零件及进行最后的组装。印刷电路板：过程中也遇到了不少的问习题。如何使得焊接既美观又结实，这是我们讨论得重点，虽然我们最后还是没有做到很好，但是通过实习我们的认识更进一步了。如何安排元件装的顺序也是一大问习题。装元件

电工电子专业(电工)综合理论模拟试卷

电工电子专业(电工)综合理论模拟试卷（填空题部分）电工基础题目： 1．如图1-1所示电路，S打开时V A= 30V ；S闭合时V A= 25V 。 2．如图1-2所示，Rab= 2.25KΩ。 3．如图1-3所示为双踪示波器u1与u2的波形，面板开关选择Y轴：2V/格，X轴：1ms/格，则 u1的周期是 6ms ，若u2的初相为0°，则u2的解析式为 u2 =8sin(π/3×106t +0°)V 。 4．已知某电路中非正弦电流为i=4+3√2sin(wt-45o)+4√2sin(wt+45o)+5√2sin(2wt+30o)A，则i的有效值I= 8.12 A。 5．如图1-5所示，L1为水平放置的环形导体，L2 为沿垂直方向通过L1的圆心的通电长直导线，当通过L2中的电流增大时，L1中的感应电流的大小为 0 。 6．如图1-6所示，开关S断开前，电路已经达到稳定状态，当t=0时刻开关S断开，则初始值 i(0+)= 0 A，电路的时间常数 = 4 μs，稳定后uc(∞)= 2V 。 7．如图1-7所示AB端开路， V A= -2V ， R AB= 4Ω。

8．一只规格为“220V，40W”的白炽灯，当接于220V直流电源工作10小时，消耗的电能是0.4 度。 9．RZ交流并联电路中，已知I R=10A，I Z=10A，则线路电流I最大为 20 A，此时Z的性质为阻性。 10．在电感线圈与C并联电路中，线圈参数为R=10Ω，L=0.5H，电容C=47μF，若要发生谐振，谐振频率为 32.8 HZ，谐振时阻抗为 1.06KΩ。 11．已知非正弦交流电压u=2+2t 2V，当此电压加于R—L串联电路中，R=2Ω，L=2mH， sin 1000 则电路电流为i= 1+sin(1000t -45°)A ，电压有效值为 V 。 12．一电感线圈电阻不计，电感为4mH，当电流从1A增加到2A，磁场能量增加了 6M J 。13．如图1-13所示电路中，开关S断开时，V A= 3V ，开关S闭合时V A= 0V 。 14．如图1-14所示，I=10mA，R1=3KΩ，R2=3 KΩ， R3=6 KΩ， C=2μF，在开关闭合前 )= 18mA ，i1(∞)= 10 mA ，τ= 0.01s 。电路已处于稳态，在开关S闭合后，i1(0 + 15．RLC串联电路接到电压U=10V，ω=104rad/s的电源上，调节电容C使电路中的电流达到最大值100mA，此时测得电容上电压为600V，则R= 100Ω， C= 0.0167μF ，电路的品质因数Q= 60 。 16．现有两只电容器，一只电容为2μF/160V，另一只为10μF/250V ，则它们串联以后的耐压值为 192V ，并联以后的耐压值为 160V 。 17．图1-17所示电路中，A、B间的等效电阻为 3 Ω。 18．如图1-18所示的A点电位U A= 8 V。

中等职业学校电工电子技术与技能教学计划

中等职业学校电工电子技术与技能教学计划一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。 3. 课程总学时数不少于64学时。

四、教学内容与要求基础模块

电子电工实习总结3篇

电子电工实习总结3篇一、实习主要内容：焊接技术的要领可用“五步法”概括：准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁。焊接前我们要1.清除元件表面的氧化层(对于元件管脚镀层未氧化或有效时间不长的，本过程可以省略)。2.元件引脚的弯制成形。左手用镊子紧靠电阻的本体，夹紧元件的引脚，使引脚的弯折处，距离元件的本体有两毫米以上的间隙。有的元件安装孔距离较大，应根据线路板上对应的孔距弯曲成形。我们进行了立方体焊接和练习板上焊接的操作。练习时不断总结，把握加热时间、送锡多少，以便为电子套件的组装焊接奠定基础。 2、电子套件的组装 (1)元器件的识别和检测：电子套件中有许多元器件，有二极管、三极管、电阻、电容、驻极体等等。在组装之前要对元器件进行识别和检测，看标称值与实测值是否相近，一边确定元器件是否符合要求。需要注意电阻应该按照色换来区别其电阻值，二极管、电解电容的正负极，三极管的三个引脚连接顺序等等。 (2)印制电路板的焊接：将元器件按照电路图组装在电路板上，然后焊接好。二、实习收获 3、比较具体的收获：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度;②知道了哪些是整流二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管;学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的正负极;测整流二极管时可以将二极管接到万用表的蜂鸣档，红表笔接正极，黑表笔接负极，测正向电压，若显示是0，表示短路;若显示1，表示开路或反向;③学会了怎样利用万用表测量

三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”、“e”、“c”的三个管脚;④学会了电容的辨认及读数，瓷片电容，不分正负极;电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”。⑤知道了什么是驻极体、石英晶振等原来没有接触过的元器件。⑥知道了焊接原理和技术和技巧。 ⑦知道了电子产品的大致生产过程。 4、提高了我的团队协作能力。比如：组装电话机的时候，经常需要别人帮忙摁住电路板或者需要别人帮忙拿住吸锡器等，我们几个做电话的同学总是在需要帮忙的时候相互帮忙，一起讨论所碰到的问题，这些过程极大地培养了我的团结协作能力。 1、焊接的时候，先把电烙铁在焊点处放一会儿，然后送焊锡丝过去，待锡丝熔化部分之后，把焊锡丝放到烙铁对面就可以焊出比较好的焊点。 3、做任何事情，一定要细心和有耐心。无论是焊接操作还是电子套件的组装，都很需要耐心和细心。焊接的时候，稍不注意就把两个焊点焊在一起了，容易造成短路，这就需要我们格外细心。组装电子套件的时候，电路板上焊点多而且密，要是没有足够的耐心，是没法完成组装任务的。 4、很享受电子电工实习带来的充实感与成就感。从上第一节课起，我对这门课始终是热情高涨的，一直都很集中注意力。无论是焊接立方体还是练习板焊接练习或是电子套件的组装，我都非常投入其中，一旦开始，便可以忘记时间的流逝，每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，很享受这门课给我带来的“充实感”和“成就感”。 5、任何事情只要我们用心去做，其实并不难。刚开始拿到检测电子套件的元器件的时候非常头疼，因为除了电阻几乎就不认识别的元器件，拿出一堆的电容、二极管，却分不清具体是什么电容、什么二极管。核对物料清单的时候，很多东西都不知道是什么，只好对着物料清单上的型号规格，企图在元器件上面的标称值中可以找到信息。组装套件的第一次课下来，我还没有把元器件清点检测完全，当时我很担心自己能否在下一次课完成组装任务。为了能够完成任务，上第二次组装课之前我对比着寝室的电话机，仔细研究

电子电工类专业基础理论综合考试试题1

《电子电工类专业基础理论》综合试题一本试卷满分150分，考试时间90分钟第一部分基础理论（含电路基础和模拟电路，满分90分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分 1．额定电压都为220V 的40W 、60W 和100W 三只灯泡串联在220V 的电源中，它们发热量由大到小排列为（） A 、100W ，60W ，40W B 、40W ，60W ，100W C 、100W ，40W ，60W D 、60W ，100W ，40W 2．如图电路中，流过2Ω电阻电流I 为（） A 、1A B 、2A C 、6A D 、3A 3．有一平行板电容器，其电容量为C 1，充电后它两极板间的电压为U 1，拆去电源后使两极板间的距离加大，则电容量变为C 2，两极板间的电压变为U 2，则有：（） A 、C 1C 2，U 1>U 2 C 、C 1U 2 D 、C 1>C 2，U 1

中职电子电工课程教学计划和课程标准

《电子与电工技术》教学计划一、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。二、教学方法电工电子技术课程包含了电工学和电子技术。其特点是基础性、应用性和先进性。基础性是基本理论、基本知识和基本技能。应用性是指课程内容要理论联系实际，建立系统概念，培养大家分析和解决问题的能力。先进性是指课程内容和体系是随着随着电工技术和电子技术的发展而不断更新。学习电工电子技术基础知识是学习后续专业课程的关键。所以这门课程已经作为基础课或者是专业课。这门课还涵盖了数学、物理、电学等基础知识，其中的概念、定律、原理比较多，理论推导与计算内容也较难，对于理工基础较薄弱的学生来说学习起来会相对枯燥，学习时也会觉得比较吃力。为了能够在有限的学时中使学生学好该课程从培养学生学习兴趣，教会学生学习方法，到熟练运用学到的知识，从学生角度出发，对开展该课程的教学方法进行了一定的探索和研究。

1、激发学习电子电工的兴趣学习电子电工过程中，从教学心理学角度，学生的学习心里对教学将是一个很大的推动，兴趣培养的方面，激发有利于学生对于新事物和新课程的理解，并进行探索和创造。对于学习电子电工而言，兴趣的引导是学生最好的催化剂。思维活动是最积极有效的，也是能获得事半功倍的效果。 2、设计完美的教学方案教师选择学习内容的时候，设计科学的教学方案，以及宽松的教学环境，对于整个电子电工教学过程中采取科学的教学形式。因此，应做到以下几点：1）认真的处理教材，如何在教学找那个体现个人特色 2）激发学生的学习激情。 3）培养课堂师生感情，课堂上除了学生就是老师。 4）设计完美的提问。 5）预留创意课后作业。三、学习方法 1. 分组合作的学习方式目前许多国家都广泛采用分组合作的学习方法。它是的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。他指的是在学习中用小组来引导学生共同开展学习活动，以最大限度促进自己及他人学习。小组合作学习面向全体学生，让学生在交流中互相学习，在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。采用分组合作式教学方式来传授课程知识，能够充分调动学生的协同合作的主观积极性，让学生把学习方法的理论知识应用在学习过程中。同时在分工合作的过程中，学生们可以互相交流，互相协助。这种学习方式更有利于学生的自我思考、自我总结，自我发挥，自我调整，从而形成一套适合自己的学习方法。同时使学生和教师更多更充分地交流，教师能够更加及时地掌握学生情况，及时发现存在的问题，并对问题及时进行调整和纠正，从而使学生事半功倍，少走弯路，取得良好的学习

电工实训总结

通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。电工实训心得 (2009-04-05 10:02:41) 转载标签：杂谈这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可

2012年对口高考电子电工答案

电子电工专业综合理论试题答案及评分参考第1页（共8页）绝密★启用前江苏省2012年普通高校对口单招文化统考电子电工专业综合理论试卷答案及评分参考四、简答题（本大题共7小题，共45分） 57．（共4分）（1）k Ω110)100 1000()( 2 L 221s =?==R N N R ---------------------------------------（1分）（2）V 10202 1 21s 1=?==U U ----------------------------------------------------（1分）（3）W 1.010142043 2s 2s om =??==-R U P --------------------------------------------（1分）（4）1040)( 2232= +N N N →10023==N N →12 3=N N ----------------------------（1分） 63．（共8分）（1）低速（或三角形）------------------------------------------------------------（1分）高速（或双星形）------------------------------------------------------------（1分）（2）低速------------------------------------------------------------------------------（1分）高速------------------------------------------------------------------------------（1分）（3）电动机低速运行时可用转换开关直接切换到高速运行；------------（1分）电动机高速运行时，必须先按停车按钮，再进行低速操作。--------（1分）（4）电动机先低速运行，时间继电器延时结束时，电动机自动从低速（或三角形）运行转入高速（或双星形）运行。-----------------------------------（2分）五、计算题（本大题共6小题，共75分） 64．（共14分）（1）断开待求支路R ，形成以a 、b 为端口的有源二端网络如答64（a ）图所示，进行等效变换后形成如答64（b ）图所示电路，求U abo ： b 答64（a ）图 a abo 答64（b ）图 a abo b 、

江苏2016年对口单招电工电子专业综合理论试卷..

绝密★启用前江苏省2016年普通高校对口单招文化统考电子电工专业综合理论试卷本试卷分第I卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第I卷1页至4页，第Ⅱ卷5 页到16页。两卷满分300分。考试时间150分钟。第I卷(共120分）注意事项： 1.答第I卷前，考生务必按规定要求填写答题卡上的姓名、考试证号。 2.必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不涂写在答题卡上无效。一、单项选择题（本大题共22小题，每小题4分，共88分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1.电路如题1图所示，C1=C3=6 μF，C2=3 μF，C2上的电压U2为20 V，则该电容器组的等效电容C AB和电压U AB分别为 A. 3. 6 μF, 40 V B. 3. 6 μF, 50 V C. 8 μF, 40 V D. 8μF, 50 V 2.电路如题2图所示，当电流源产生的功率为40 W时，则变阻器R P的值为 A. 0 B. 5Ω C. 10Ω D. 15Ω 3.电路如题3图所示，已知U．=v，Ｒ=1Ω，ＸL=Ｘc = 10Ω，则表述错误．．的是 A. Z=1Ω B. I=10 A C. U L = U C = 100V D. Q=100 4.电路如题4 图所示，已知i1(100πt—30°)A，i2(100πt+90°)A，Ｒ= 6 Ω，ＸL= 8Ω，则电阻Ｒ中的电流有效值ＩＲ为 A.50A B.60A C.80A D.100 A 题i图题2图题3图题4图 5.对于三相正弦交流电源，通常所说的380 V、220V电压指的是 A.电源接成星形时的线电压和相电压的有效值 B.电源接成星形时的线电压和相电压的最大值 C.电源接成三角形时的线电压和相电压的有效值 D.电源接成三角形时的线电压和相电压的平均值 6.电路如题6图所示，两根平行金属导轨置于匀强磁场中。当导体ab沿金属导轨向右作匀加速运动时，关于Ｒ１和Ｒ２支路中电流的方向，表述正确的是 A.I R1方向向上；ＩR2方向向下 B. ＩR1方向向上；ＩR2方向向上 C.I R1方向向下；ＩR2方向向下 D. ＩR1方向向下；ＩR2方向向上

电工电子技术与技能教学计划

电工电子技术与技能教学计划一、学情分析本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成

良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学重难点了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形；通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用四、教学内容结构教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为50课时。 2、实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。 3、课程总学时数不少于60课时。五、教学内容与时间安排基础模块第一部分电路基础

电工电子实习心得体会

电工电子实习报告在为期两周的实习中，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：在电子电工知识方面 1.熟悉手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理。 2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表。.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。在电工方面我掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。在理论知识方面，系统地学习了：①元器件的焊接技术②元器件基本知识和测试③万用表的使用。在实习过程中自己的一些思考实习过程中我学到的不仅仅只是上述电子电工方面的知识，更重要的以下几个方面自己的一些思考与收获实习对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。这次的表贴电路的焊接。培养和锻炼我的实际动手能力，使我成为理论知识与实践充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。

电子电工专业综合理论

09-10年度苏南五市对口单招调研测试（一）电子电工专业综合理论本试卷分第Ⅰ卷（客观题：选择题、判断题）和第Ⅱ卷（主观题：问答题、计算题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至14页。两卷满分300分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（共120分）一、单项选择题（本大题共18小题，每小题5分，共90分。每小题只有一个正确答案。） 1．题1图所示电路中，已知I S =2A ，U S =6V ，R =6Ω，则电流I 为（） A ．A 32； B ．-0.5A ； C ．A 34 ； D ．1.5A 2．题2图所示正弦交流电路中，若U =U 1+U 2，则R 1、C 1、R 2、C 2之间应满足关系（） A ．C 1= C 2， R 1≠R 2； B ．R 1C 1=R 2C 2； C ．R 1 C 2=R 2 C 1； D ．R 1 =R 2，C 1≠C 2 3．若Q L 和Q C 分别为电路中电感和电容产生的无功功率，则电路中总的无功功率Q 可表示为（） A ．L C Q Q Q -= ； B ．L C Q Q Q -=； C ．C L Q Q Q -=； D ．L C Q Q Q += 4．若变压比为10的理想变压器（不考虑损耗）原边电压为220V ，原边电流为0.44A ，则该变压器副边的负载阻抗模为（） A ．5Ω； B ．50Ω； C ．250Ω； D ．500Ω 5．一个电压源的电压u S =100sin100πt +5sin300πt V ，将L = π 1 H 的电感元件接到该电压源，则流经该元件电流的三次谐波振幅与基波振幅之比为（） A ．1∶60； B ．15∶100； C ．100∶15； D ．60∶1 6．下列说法正确的是（） A ．电磁铁的铁芯是由软磁材料制成的； B ．铁磁材料磁化曲线饱和点的磁导率最大； C ．铁磁材料的磁滞回线越宽，说明它在反复磁化过程中的磁滞损耗和涡流损耗大； R R C C 11 2 2 ++__ _ +U U 1 2 U 题2 图 S 题1图

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