八年级地理教案
【课题】八年级上册第二单元气温和降水（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
运用地图，分析我国年降水量的时空分布规律和四类干湿地区的分布。【教学目标】
1、运用中国年降水量分布图，分析我国年降水量分布特点。
2、指图说出我国干湿地区的分布。
【教学重点】年降水量的时空分布规律和四类干湿地区的分布。
2、出示《哈尔滨、北京、武汉、广
州降水量柱状图》
3、出示北京1951---1980年降水量
变化曲线
探究三：秦岭—淮河一线的地理意
义
提问1、四类干湿地区它们大致与多
少毫米等降水量线一致？湿润地区
与半湿润地区的分界限？
【教学反思】
本节课中降水的分布规律和干湿地区的分布时都需要通过读图来得出结论，这是培养学生学会观察、总结的过程，在课堂上指导学生通过阅读地图，分析地图，相互间讨论，从而得出结论，有利于探究学习。对于秦岭—淮河一线的地理意义要及时进行梳理归纳，便于学生理解记忆。
星球版八年级地理上册知识要点归纳 姓名班级 1、我国大部分领土位于中纬度地区，大部分在北温带，少部分在热带，没有寒带。 2、从半球位置看，我国位于北半球和东半球；从海陆位置看，我国位于亚洲东部，太平洋的西岸。 3、我国领土面积约为960万平方千米，居世界第三位，陆上邻国14个，其中与云南接壤的有越南、老挝、缅甸。与我国隔海相望的国家有6个。我国陆界线有2万多千米，海岸线有18000多千米。 4、我国最北端在黑龙江主航道的中心线上，最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，最南端在曾母暗沙，最西端在帕米尔高原。 5、我国的边缘海自北向南依次为：渤海、黄海、东海、南海。我国领海及内水面积为37万平方千米，管辖的海域面积300万平方千米。内海：渤海、琼州海峡。 6、我国最大的盐场长芦盐场位于渤海，最大的渔场舟山渔场位于东海。 7、由于南北跨纬度广造成了季节差异（海南岛进入春耕，而黑龙江还在是冰天雪地），由于东西跨经度广造成了时间差异（新疆还在是满天星斗，乌苏里江已撒满了阳光）。8、、我国的行政区划分为三级：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）。我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。9、我国面积最大的行政区是新疆唯吾尔自治区，跨经度最广的行政区是内蒙古自治区，人口最多的行政区是河南省。 10、2000年我国人口总数为12.95亿，人口密度为135人每平方千米。（2010年人口总数为13.4亿）以黑河——腾冲一线为界，人口分布东部稠密，西部稀疏。 11、为了使人口数量的增长同社会经济的发展和资源环境条件相适应，我国把实行计划生育作为一项基本国策。 12、我国共有56个民族，人口最多的少数民族是壮族。少数民族主要分布在东北、西北、西南等边疆，汉族集中分布东部和中部。各民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点。13、我国西部的地形以山地、高原和盆地为主，东部以平原和丘陵为主。我国的地势特征是：西高东低，呈阶梯状分布。地形特征是：地形复杂多样，高原山地面积广大。 14、秦岭--淮河一线相当于一月0℃等温线和800mm等降水量线。 15、造成我国南北气候差异大（南北温差大，相差近50℃）的主要原因是我国南北跨纬度大。
2021秋湘教版七上第一 节《天气和气候》word 学案第四章世界的气候 第一节天气和气候 课时 本学期第课时 日期 本单元第课时 课型审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 1、明白得天气和气候的概念。 2、了解天气预报与人们生活、生产的关系 3、学会阅读简单的卫星云图。 4、会识别天气预报中常用的天气符号，看明白天气预报图。 能力目标 培养学生运用天气符号阅读天气预报图分析表述天气的变化的能力。 情感目标 培养学生用辩证唯物主义的自然观摸索地理问题的能力，认识爱护大气环境的 重要性。 重 点 难 点 教学重点：明白得天气和气候的概念，会阅读简单的卫星云图和简易天气预报图 教学难点：天气和气候概念的区别。 教师活动 学生 活动 时刻 分配 复备标注
小组展现教师分配任务，依照划分的问题来讨论交流 合作 交流 教师点拨运用对比的方法经历天气符号，教给学生经历的方法提高 经历的效率。 对比天气和气候的区别，依照特点会判定谚语或古诗词描 述的是天气依旧气候。如昆明四季如春——气候；春风不 度玉门关——气候；暴风骤雨——天气；二月春风似剪刀——气候等等。 学生 摸索 拓展延伸卫星云图上的三种颜色：蓝色表示海洋，绿色表示平原， 白色表示云雨区，白色的颜色越浓，下面的雨就越大。 判定风向和风力：一道风尾表示二级风，一道风旗表示八 级风。风尾和风旗画在风的动身点的左侧（顺着风向） 学生 学会 读图 启动课堂复习 上节 知识 1、聚落的含义。 2、聚落的形式 3、爱护世界自然文化遗产的重要意义 课堂 导入 由当天的天气情形和当地的一年四季的气候特点引入新课。 教师活动学生 活动 复备标注 小组 合作 交流 1、利用对比的方法，经历天气和气候的概念 天气：指某个地点距离地表较近的大气层在短时段内的具体 状态 气候：指一个地点多年的天气平均状况。 对比分析天气和气候概念的区别：引导学生从时刻长短和变 化状况上加以对比分析。 天气是短时刻多变的；气候是长时刻的，一样变化不大。 2、认识要紧的天气符号，指导学生对比经历，会判定风向 和风力。 3、教会学生学会阅读卫星云图，并简单介绍卫星云图的来 源。 4、指导学生扮演天气预报员，简单表述天气的变化。 5、自学大气环境的监测。 学生将 自己收 集的有 关气候 和天气 的诗 词、 谚语、 词语进 行展现 并简单 说明其 含义。
八年级上册期中检测 第I 卷（选择题共50分） 每小题2.5分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的。 1.我国陆地面积在世界各国中，仅次于 A 俄罗斯、美国 B .加拿大、美国 C .俄罗斯、加拿大 D .美国、巴西 2."山无不洞，洞无不奇，彝族和苗族青年男女聚会在石林间、 的芦笙，联袂把臂翩翩起舞”描绘的是 4.藏族主要分布的省级行政区为 读我国近三次人口普查总人口数示意图，完成 题。 5.第六次人口普查登记的全国总人口数约为 A . 14 亿 .13.4 亿 C. 12.8 亿 .12亿 6 .从1990年到 2010 年, 我国人口增幅是 A .快速上升 B .逐渐上升 1?拠 1000年 2010^ I―人救 堆幅 ifiEScX 口普*fi 人口ft Q 、 C.逐渐下降 D .基本持平 仙洞间，伴着明快 A.准噶尔盆地 B .青藏高原 3.下列省区轮廓与其对应的简称，错误 C.四川盆地 D. 云贵咼原 的是
7.第六次人口普查公布，广东省成为我国第一人口大省。导致广东取代河南成为第 一人口大省的主要原因有 ①人口自然增长率高 ②外来人口数量增多 ③工业发达，城镇密集 ④人口素质高, 处于低生育水平 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ &右图中地理事物的叙述，正确的是 A. ①②是我国的内海 B . 甲省有三个邻省 C . 图中区域全是平原 甲省的行政中心是济南 :1\ ④ 3 D. 9.下列四个省区的简称分别是 A ①鄂②黑③陕 C.①湖②黑③晋 ④广 ④粤 .①豫 .①鄂 ②辽 ②黑 ③晋 ③秦 ④闽 ④粤 10?成语“望陇得蜀”中的“陇”和 “蜀”分别指的是 A.陕西山西 B .甘肃 四川 .四川 读我国某自治区部分区域示意图，完成 11 ?13题。 11.该区的行政中心是 A.银川 .呼和浩特 C.乌鲁木齐 D .拉萨 12. B 地形区的名称是 A .准葛尔盆地 B .柴达木盆地 贵州 .塔里木盆地 13.该自治区人口最多的少数民族是 A .蒙古族 B .维吾尔族 .哈萨克族 .回族 某省区面积19万多平方千米，人口约 3700 万，据图完
商务星球版八年级上册地理知识点 第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 一、地理位置优越 1.优越的地理位置： （1）半球位置：东半球、北半球。 （2）纬度位置：我国大部分位于北温带，南部小部分位于热带，无寒带； （3）海陆位置：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋西岸； 《 2.我国是一个海陆兼备的国家。 （1）临海：我国濒临的海洋，自北向南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连成一片，台湾岛东岸直接濒临太平洋。 （2）内海：我国的两个内海是渤海和琼州海峡。 （3）隔海相望6国：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 （4）14个陆上邻国（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 3.地理位置的优越性的体现：①从纬度位置看，南北跨纬度很广，气候差异大、类型多，为发展多种农业经济提供了有利条件。②从海陆位置看，我国濒临太平洋，多优良海港，便于发展海洋事业和国际贸易；西部深入亚欧大陆内部，有众多的路上邻国，便于与众多临国发展边境贸易。 二、疆域辽阔（p5中国的疆域与邻国图）
1.我国领 土的四至点：最 北是漠河以北 黑龙江主航道 中心线（53° N）；最南是曾母 暗沙（4°N）（南 北纬度相差49 度，距离相离 5500千米，因 而生生了季节 差异）；最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处（135°E）；最西是帕米尔高原（73°E）（东西经度相差60度，距离相距5000千米，因而产生了晨昏差异）； | 2.陆地大国：我国陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。陆地国界线长达万多千米，与14个国家接壤。（东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不丹，南部缅、老、越。） 3.海洋大国： （1）海洋：我国大陆濒临的海洋从北向南依次为渤海、黄海、东海、南海。台湾岛东岸直接濒临太平洋。 （2）岛屿：海上分布着舟山群岛、台湾岛及其周围的钓鱼岛和赤尾屿等附
优教：《天气与气候》复习学案 第一节多变的天气 1.人们常用______、______、_____等描述天气。天气是一个地区______的大气状况，它是_________。 气候是一个地区_______的________平均状况。一般_______。 2.通常天气预报要说明一日或几日内的、、和等的情况。 3.在卫星云图上：蓝色表示，绿色表示，白色表示。白色愈浓，表示___________。 4.常用天气符号 5.空气质量的高低，与有关，可以用来表示。清新的空气；污浊的空气。 6.空气质量的高低，一方面受_____ 影响，如气压的高低，风力的大小；另一方面受影响更为显著。如：________________________等。提高空气质量的措施： 。 第二节气温和气温的分布 一、气温的变化 1.气温的观测：仪器，单位。人工观测气温，一般每天要进行四次：时间为、、、。 2.日变化：一天中，最高气温出现在，最低气温出现在，气温日较差=_________________ 3.年变化：一年中，北半球气温，大陆上月最高，月最低，海洋上月最高，月最低，南半球气温，大陆上月最高，月最低，海洋上月最高，月
最低，气温年较差=____________-_______________ 二、世界气温的分布 1.通常用来表示世界气温的水平分布，在同一条等温线上，各点。 2.等温线成闭合形状，，表示这里是；等温线成闭合形状，，表示这里是； 3.等温线的地方，，等温线的地方，。 4.世界气温的分布规律及影响因素： 第三节降水的变化与分布 1.降水是指从大气中降落的______、_______、________等，主要形式是__________ 2.降雨的等级：根据________________的多少，气象部门把降雨划分为_______、______、________、_______等不同等级。 3.降水的测量：基本仪器是________。 一、降水的变化 1.通常用________________图来表示一个地区一年内降水的季节变化。 2.写出右图各地的降水季节变化特点： 二、降水的分布 1.世界降水量的分布情况，用来表示，在同一条等降水量线上，____________。 2.世界年降水量分布规律及影响因素：
峄城区吴林中学 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 【教学目标】 1、运用中国1月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布的特点，并简要分析影响气温的主 要因素。（重点） 2、运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响。（难点） 3、运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布，让学生了解我国气候为农业提供的有利条 件，增强爱国主义情感。（重点） 【教学模式】问题导学。 【教学方法】小组讨论法、读图描图法、计算法。 【教具准备】多媒体。 【教学过程】 学生积极参与、互动合作， 同桌之间相互提问，并指图 描述；然后找学生代表指图 回答。 同是千禧之年的“春节”，为什么我国南北地方的气候有如此大的差异，回顾七年级学习的气候的两大因素：气温和降水；首先让我们一起来探究我国 冬夏季气温分布的特点。
1、说一说： 读图观察16℃、8℃、0℃、—8℃、—16℃、—24℃等温线，冬季等温线大致与平行，越往北，纬度越，气温越，说明冬季气温分布受影响较大；此外，越往北，离冬
1、说一说： 我国夏季气温最低的地方在什么高原？为什么？
1、读一读： 我国的主要温度带的名称？
1、读一读： 我国的主要干湿地区的名称 2、说一说： 我们的家乡枣庄属于哪一温度
冬季：气温自南向北降低，南北温差很大 气温季节变化夏季：除青藏高原等地外，普遍高温 气 候温度带差异划分依据：根据热量情况，结合农业生产实际 复热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带和高原气候区杂 多干湿地区划分依据：降水量和蒸发量的对比关系 样湿润地区、半湿润区、半干旱区、干旱区 【当堂达标】 1、秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法中错误 ．．的是（） A.一月0oC等温线通过的地方 B.800毫米年等降水量线通过的地方 C.亚热带和中温带的分界线 D.温带季风气候和亚热带季风气候的分界线 2、判断题： （1）、我国秦岭—淮河一线以北的地区全部为半湿润区。（） （2）、我们的首都北京位于半湿润区。（） （3）、我国海南省全部位于湿润区。（） （4）、东北平原位于湿润区和半湿润区。（） 3、将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直线连起来
七年级上册第三章天气与气候 第一节多变的天气，第二节气温和气温的分布 复习导学案 沂新中学张永丰 一．复习目标 1．能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2．识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 3．用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 4．能举例说明气温与人类生产和生活的关系。 5．学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 6．使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。 二．复习重点与难点 1．重点：天气特征；气温的变化；世界气温的分布规律。 2．难点：看懂天气图；通过阅读世界气温分布图，分析世界气温的分布规律的原因；绘制气温曲线图。 三．导学问题 1．天气及其影响 （1）．描述天气的主要因素是、、 （2）．天气的两个重要特点是； （3）．天气对生产、生活、交通以及军事等方面的影响，学会举例说明。 （4）．天气预报一般从一天中的哪些方面描述？ 2．明天的天气怎么样 （1）．读图3.4，理解下列概念：降水概率、气温、阴天、晴天、风向、风力以及风级的表示法 （2）．读图3.5，在卫星云图上，绿色表示，蓝色表示，白色表示（3）．读图3.6，识记常用的天气符号 3．我们需要洁净的空气 （1）．阅读第一段正文：空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示。清新的空气，小，对人体健康有利；污浊的空气，大，对人体
健康有害。 （2）．读图3.9，空气的污染指数为51～100，则空气质量级别是，空气质量状况是 （3）．空气质量的高低，一方面受的影响，另一方面受的影响。4．气温与我们 （1）．日平均气温、月平均气温、年平均气温的计算方法 （2）．举例说明气温对我们生产、生活、交通、住房等方面的影响 5．气温的变化 （1）．读正文及图3.12：气温的日变化是指：，一天中，最高气温出现在，最低气温出现在。气温日较差是指。 （2）．读正文及图3.13气温年变化是指：，一年中北半球气温，大陆上月最高，月最低；海洋上月最高，月最低。南半球相反。 气温年较差是指。 （3）．回想绘制某地气温年变化曲线图的基本步骤。 6．气温的分布 （1）．读图3.15，低温中心是指，反过来，就是高温中心。（2）．等温线密集的地方，气温差别，等温线稀疏的地方，气温差别。（3）．阅读正文及图3.16、3.17，归纳世界气温的分布规律及原因分析： ①、； ②、； ③、；（4）．归纳总结：影响世界气温分布的主要因素有：、、。四．疑点突破（略） 五．归纳梳理（见课件） 六．当堂达标检测题 1．下列说法描述天气的是（） A．夜来风雨声，花落知多少B．昆明四季如春 C．沙漠地区终年炎热，干燥少雨D．秋高气爽 2．卫星云图上当北京为绿色时，说明北京地区当时是（） A．晴朗天气B．阴雨天气C．阴转晴天气D．晴转阴天气
八年级上册第一章复习思维导图
达标测试： 一、疆域 （1）陆地面积约，仅次 于、，居世界第三位。管辖的海 域面积约300万平方千米。陆上边界线长多 千米，大陆海岸线长多千米。 （2）我国领土的四个端点： ①最北端：黑龙江省以北的 （53°N） ②最南端：海南省南沙群岛中的
（4°N） （南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方 绿意盎然。） ③最东端：主航道中心线的汇合处（135°E）。 ④最西端：新疆的（73°E）。 （东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭 日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。） （3）我国的临海与岛屿：自北向南依次为：A B C D ；内海：、E 我国最大的岛屿：（填在图 上） （4）中国的陆上邻国：个：F ，G H I J K 、 、，N O P Q R S 。 （5）隔海相望的国家个：T M L W Y Z 二、行政区划： (1)三级行政区划：、、 三级。 (2)我国有个省级行政单位，包括个省，个自治区，个直辖市，个特别 行政区。（结合p8图1—1—5中国的行政区 划图掌握省级行政单位的位置、轮廓形状： 结合p9表1—1—1中国省级行政区域简表明 确名称、简称、行政中心） (3)特殊省：（部分省区简称，行政中心表）
a、北回归线穿过的省（4个）：F G H A b、邻国最多的省、面积最大的省：J c、邻省最多的省、跨经度最大的省：I d、跨纬度最大的省:M 三、众多的人口的国家及人口分布东多西少： （1）中国是世界上的国家，2010年统计的数据为，占世界总人口的。（2）人口方面的突出特点：。 （3）人口基本国策：。（人口政策的基本内
星球版八年级地理上册教学计划 青龙小学郑强 一、学情分析 学生通过七年级地理教材的学习，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。因此，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。 二、教材分析 本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 三、教学任务： 1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。 4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。 6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。 四、具体措施 1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
八年级地理上册基础知识100题 班级姓名 1.从东西半球，南北半球的划分中，看我国位于（） A 东半球南半球 B 东半球北半球C西半球南半球 D 西半球北半球 2．我国是一个（）国 A 内陆国 B 岛国 C 临海国 D 高原国家 3．我国领土最北端在（） A 曾母暗沙 B 漠河 C 帕米尔高原 D 乌苏里江 4．我国领土大部分位于（）带 A 北寒带B北温带 C 热带 D 南温带 5．我国国土面积（）平方公里，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三。 A 0.96万 B 9600万 C 960万 D 854万 6．与我国陆上相接壤和隔海相望的国家各有（）个 A 15 5 B 14 6 C 12 5 D 6 14 7.以下属于我国内海的是（） A 南海琼州海峡 B 东海台湾海峡 C 渤海台湾海峡 D 渤海琼州海峡 8.我国最大的岛屿是（） A 黄岩岛 B 崇明岛 C 台湾岛 D 海南岛 9.我国有（）省级行政区划 A 23个 B 34个 C 5个 D 3个 10.三级行政区划指的是（） A 省、州、县B省、县、乡 C 国家、省、乡 D 市、县、镇 11.我国东西跨距最大的省级行政区是（） A 海南省 B 西藏自治区 C 新疆维吾尔自治区 D 内蒙古自治区 12.我国邻国最多、面积最大的省级行政区是（） A 西藏自治区 B 内蒙古自治区 C 新疆维吾尔自治区 D 青海省 13.北回归线自西向东穿过以下省区（） A 台、粤、桂、滇 B 台、滇、粤、桂C滇、桂、粤、台D桂、台、粤、滇 14.2012年，我国人口接近14亿，是世界人口最多的国家，约占世界人口的五分之一，世界
人口第二多的国家是（） A 印度 B 美国 C 印度尼西亚 D 巴西 15.我国对人口问题的基本国策是（） A 晚婚、晚育、少生、优生 B 控制人口数量，提高人口素质 C 计划生育 D 农村可以生两个，城市只能生一个 16.我国有地理人看分界线是（），该线以东人口密集，以西人口稀疏。 A 漠河—腾冲 B 秦岭—淮河 C 黑河—腾冲 D 大兴安岭—阴山 17.我国人口密度最低的省区是（） A 黑龙江、河北 B 西藏、青海 C 四川、西藏 D 新疆、内蒙古 18.少数民族中人数最多的是（） A 汉族 B 满族 C 彝族 D 壮族 19.少数民族种类最多的省区是( ) A 西藏 B 云南 C 广西 D 四川 20.我国濒临的海洋从北到南依次是（） A 黄海、渤海、南海、东海 B 南海、东海、黄海、渤海 C 渤海、黄海、东海、南海 D 东海、南海、渤海、黄海 21.我国各民族呈现“大杂居、小聚居”的分布特点，少数民族主要分布在（） A 东北、西北、西南地区 B 东部和中部 C 华北、东北地区 D 东部沿海地区 22.以下传统节日和民族搭配不正确的是（） A 那达慕大会—蒙古族 B 彝族—火把节 C 泼水节—傣族 D 开斋节—藏族 23. 开斋节是伊斯兰教教徒穆斯林的传统节日，我国少数民族中信仰伊斯兰教的是（） A 维吾尔族、回族 B 回族、藏族 C 藏族、蒙古族 D 苗族、傣族 24.我国大多数河流自西向东而流，是因为我国地势（） A 西北高、东南低 B 西高东低 C 东部高、西部低 D 西北低、东南高 25.我国东部地形以（）为主 A 平原、丘陵 B 高原、盆地 C 山地、丘陵 D 平原、盆地 26.以下属于南北走向的山脉是（） A 天山山脉 B 大兴安岭 C 横断山脉 D 阿尔泰山脉 27.以下属巨大的弧形山系的是（） A 喜马拉雅山脉 B 秦岭 C 阴山山脉 D 台湾山脉
气候的基本特征（第2课时） 【课型】新授课 【课标要求】 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素 【教学目标】 1、运用中国1月和7月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布特点，并简要分析影响气温的主要因素。（重点、难点） 2、运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响。 3、运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。 【教材分析】 气候的复杂多样这一部分内容编写上采用了“分—总”的写法，本节教学内容是在学生把握了我国的气温和降水两大气候要素特征的基础上，根据我国气温和降水的分布规律划分出不同的温度带和干湿地区，而他们的组合形成了复杂的气候类型，从而得出我国气候类型多样的特征。 【学情分析】 本节课是在上节课的基础上继续学习我国气候的基本特征，根据气温的时空分布规律——我国的温度带，根据降水的时空分布规律——我国的干湿地区，从而组成我国复杂的气候类型，沿着这条主线学习，学生进而对我国复杂的气候类型有了深刻的了解。【教学模式】图案导学。 【教学方法】读图分析法、小组讨论法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】
课堂合作探究1.教师引导学生解读图 2-2-6，然后让学生读图获 取我国1月份气温分布特 点. 利用图2-2-6，读图方法如 下：在图2-2-6中对照左下 角图例，不同的颜色表示不 同的温度，蓝色说明气 温，蓝色越深说明 越，黄色说明气温， 黄色越深说明越。各种 颜色之间的分界红线是等 温线，那么请大家读图，完 成学案自主学习一 自主学习一：（目标1） 1、读课本P33图2-2-6中国 1月平均气温分布：完成： （1）观察16℃、8℃、0℃、 -8℃、-16℃、-24℃等温线 并描画0℃等温线，说明0℃ 等温线经过 - - __高原的东南边缘，冬季等 温线大致与平行，越 往北，纬度越___，气温越 ___,说明冬季气温分布受 影响大。此外,越往北，离冬 季风的源地也越，受冬季 风的影响也越，加剧气温 寒冷。 （2）我们家乡1月平均气温 在℃~ ℃之间。 （3）海南省海口市与黑龙江 省漠河县的1月平均气温相 差近℃。 （4）总结：我国冬季气温分 布特点：总体上气温自 向降低，南北很大。 通过读 图分析， 得出我 国冬季 气温分 布特点 用相同方法读图2-2-7，完 成学案自主学习二 自主学习二：（目标1） 2、读课本第34页图2-2-7 通过读 图分析，
班级姓名 〖学习目标〗 1．掌握气温的日变化、年变化及世界气温分布规律 2．掌握世界主要气候类型及各自的特点与分布 课前预习案 一、天气和气候 1.天气是。 2.气候是。 3.常用天气符号： 二、世界气温的分布 1．气温：一般把一天中 8时、14 时、20时、2时四个时刻气温值的平均数，叫做日平均气温，同理一个月日平均气温的平均数叫做月平均气温，十二个月月平均气温的平均数叫做年平均气温。 2．气温的日变化 （1）特点：一天中最高气温出现在左右，最低气温出现在。（2）一天中，与的差，叫气温日较差。 3．气温的年变化 （1）特点：北半球大陆上最高气温出现在月，最低气温出现在月，海洋最高气温出现在月，最低气温出现在月；南半球相反。 （2）表示：一年内月平均气温与月平均气温的差，叫气温年较差。4．世界气温分布规律：从低纬度向极地逐渐；同纬度海洋和陆地气温不同。 三、世界降水的分布 1．主要降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨 四、世界的气候类型（上右图）
课内探究案 1．天气与气候之间有怎样的区别和联系。 2．影响气温和降水的主要因素 （1）影响气温的主要因素 ①纬度位置。低纬度地区接受太阳辐射多，气温高；高纬度地区接受太阳辐射少，气温低。 ②海陆位置。海陆热力件质的差异，冬季海洋气温高于陆地，夏季海洋气温低于陆地。 ③地形地势。山地随海拔升高，气温逐渐降低。每升高100米哈气温约下降0．6℃。 ④洋流。暖流对流经地区有增温作用，寒流有降温作用。 （2）影响降水的主要因素 ①大气环流。不同的气压带、风带的影响，降水不同。如赤道低气压带控制区，降水较多，西风带控制区，降水较多等。 ②海陆位置。近海受暖湿气流影响的地方降水多，内陆地区降水少。 ③地形。迎风坡降水多，背风坡降水少。 ④洋流。暖流有增湿作用，寒流有减湿作用。 （3）影响气候的因素有哪些？ 3．世界气候类型的分布规律与成因示意图（北半球） 4.气候类型的判断方法 （1）根据海陆位置和经纬度位置判断 季风气候（温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候）——大陆东岸 地中海气候——南北纬30o-40o大陆西岸 温带海洋性气候——南北纬40o -60o大陆西岸 【例题1】 下图所示的甲乙两地的气候类型是 A.甲地属地中海气候，乙地属温带海洋性气候 B.甲地属温带海洋性气候，乙地属温带季风气候 C.甲地属热带沙漠气候，乙地属温带大陆性气候 D.甲地属地中海气候，乙地属温带季风气候
第二单元自然环境第4课气候的基本特征（第1、2课时）） 编号：3-2-4 编制人：李文忠备课组长签名：年级组长签名授课时间：年月日 班级小组姓名编号 知识回顾： 1、我国冬季（1月）气温分布特点是：南北温差（北南） 2、我国夏季（7月）气温分布特点是：南北温差，除地区外，全国普遍。 3、由南向北，我国的温度带分别是、、暖温带、、。 4、我国降水空间分布特点是：。 5、我国的干湿地区有：湿润地区、地区、半干旱地区、地区。 新知导学： 【学习目标】 1、了解我国的气候特征。 2、学会从气温、降水两要素分析气候特征的方法。 3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 【学习重点】学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。 【学习难点】根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。 【学习内容】季风气候显著（第一课时）大陆性气候显著气候类型复杂多样（第二课时） 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 【学法提示】采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本P36－39页内容和图2.12、2.13、2.15完成：任务一：季风气候显著（第一课时）观察36-37页图2.12、2.13，结合文字完成以下内容。 【自主学习】读36页图2.12，阅读37页材料，自主完成下列36页“读图”， 1、比较我国冬、夏季风的差异，完成下表 来自海洋还是陆地风向气压（高、低）冷暖、干湿状况影响范围 冬季风 夏季风 2、根据上表，总结我国气候的第一个主要特征是：。【合作探究】分析我国季风气候对经济发展的影响？ 不利方面：灾害频繁，对人们生产和生活极不利。 有利方面：同期，对发展农业十分有利。 任务二：读课本37页图2.13“中国季风区和非季风区”完成下列问题， （1）季风区和非季风区的定义：受季风影响明显的地区称为季风区，其他地区称为季风区。（2）我国季风区和非季风区划分的界线是：（括号中填“以东”或“以西”） 大兴安岭- - - - 为界分为季风区（）与非季风区（）【合作探究】读课本37页“季风异常与我国的旱涝灾害”完成下列问题 （1）我国东部地区的气候深受影响，是我国发生频繁、损失严重的自然灾害（2）我国南方的雨季比北方来得，比北方。 （3）什么是“南涝北旱”和“北涝南旱”？ 夏季风强：来得，去得，雨季，降水，易发生水灾 弱：来得，去得，雨季，降水，易发生旱灾 推进快：南北（旱、涝） 推进慢：北南（旱、涝） 任务三：大陆性气候显著（第二课时） 【自主学习】 1、读阅读材料“大陆性气候和海洋性气候”归纳两种气候特点： 大陆性气候：温差（大、小）、气候（干燥、湿润）
八年级上册地理期末试卷（本试卷满分 ??分，考试时间 ?分钟）一．选择题（下面每小题只有一个正确答案，每小题 分，共计 分）。 、下列城市都是省级直辖市的有? ? ??北京、深圳 ??上海、南京 ??重庆、 广州 ??天津、重庆 、 我国把实行计划生育作为基本国策的原因是 ? ? ??东部人口密度大，西部人口密度小 ??农村人口多，城市人口少 ??我国是世界上人口最多的国家 ??人口增长过快，同经济发展不相适应 、下面关于我国疆域的四个端点的叙述正确的是 （ ） ??最南端在海南岛的天涯海角 ??最西端在新疆的帕米尔高原上 ?最东端在漠河以北的黑龙江主航道中心线上 ?最北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 、我国地势的总特征是 ? ? ??东高西低 ?西高东低 ??北高南低 ??南高北低 、青藏高原成为我国夏季气温最低的地区的主要原因是? ? ?纬度高 ?地势高 ?受冬季风影响大 ?受海洋影响小 、经济发展的“先行官”? ?
?农业 工业 ?商业 交通运输 、我国少数民族分布地区是：? ? ?．东北、东南、西南 ??东北、西北、西南 ?东南、东北、西北 ??西南、东南、西北 、我国冬季南北温差大的主要原因是（ ） ?、地形影响 ?、洋流影响 ?、季风影响 ?、纬度位置影响 、下列山脉中，其两侧均为盆地的是（ ） ?、太行山脉 ?、昆仑山脉 ?、天山山脉 ?、横断山脉 、下列哪一项不是我们土地资源开发利用中的主要问题（ ） ?、水土流失 ?、土地荒漠化 ?、乱占耕地 ?、土地价格过低 ?、下列活动和所选择的运输方式组合正确的一组是（ ） ?、 吨蔬菜由郊区运到市中心市场—水运 、 万呃铁矿石由澳大利亚运往上海—铁路 ?、东北的木材运往河南—公路 ?、新疆的天然气运往上海—管道运输 、我国的三级行政区划是指（ ） ?、省、市、县 ?、中央、省、县 、省、县、乡 ?、自治区、自治州、自治县 ?、我国地理学家胡焕庸提出了一条著名的人口地理界线是（ ）。 ?、秦岭——淮河 ?、黑河——腾冲 ?、长城沿线 ?、 ℃等温线
天气与气候复习学案 （4） 复习目标： 1.能理解天气和气候的区别，树立环境保护意识。 2.会阅读气温变化曲线图和降水量柱状图；知道世界气温和降水的分布规律。 3.掌握世界主要气候类型的分布及特点；知道影响气候的主要因素。 4.知道人类活动对气候的影响，气候对人类活动的影响；树立正确的人地观。 复习重点：气温和降水、气候类型的分布特点及影响因素、人类和气候的关系。 复习难点：气温变化曲线及降水量柱状图的判读；人类和气候的关系。 复习知识要点： 一、天气与气候 1.天气：是指 ，它是 。我们经常用 、 、 等语言来描述天气状况。 2.。和天气相比，它具有 。 3.卫星云图是由气象卫星拍摄的 状况的图像。在云图上白色为 ，白色程度越浓表示云层越厚；云层厚的地方一般是 。 4.常用的天气符号： 5.空气污染指数 ，空气质量状况 。如空气污染指数300以上，则空气质 量级别为 级，空气质量状况为 污染。 二、气温的变化与分布 1.气温的日变化和年变化比较： 日变化：以 为周期的气温变化，最高气温出现在午后 （或 左右），最低气温出现在 前后。 年变化：以 为周期的气温变化， 气温年变化小，温带和寒带气温年变化大。 2.结合表中资料绘制某地气温年变化曲线图。（1）将表中各月的数据标注在坐标上时，要标注在每个月相应位置的中心。（2）将坐标图上标注的12个点用平滑的曲 3.气温的分布 （1）水平分布，通常用 图来表示。 （2）等温线：在地图上将 相等的各点连接成的平滑曲线。 （3）等温线的判读：等温线封闭，中心气温低的为 中心。反之为 中心；等温线密集的地方，气温差别 ，等温线稀疏的地方气温差别 。 （4）气温的分布规律及影响因素 ①纬度差异：世界气温从低纬度向高纬度逐渐 ②海陆差异：同纬度地区，夏季陆地气温 ，海洋气温 ；冬季相反。 ③地形差异：在山地，气温随海拔升高而 。 三、降水的变化与分布1.变化 形式有： 、 、 等；差
八年级地理上册复习资 料 第一章 中国的疆域和行政 区划 第1 课中国的疆 域 1、位置和范围： 半球位置 海陆位置 五带位置 特点 东 半球 亚欧大陆东部、太平洋西岸 大部分在北温带，小部分 在 海陆兼备 北 半球 热带，没有寒带 2、领土四端：（头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水， 帕米尔上摆摆尾。 ） 最北端 漠河以北的黑龙江主航道中心 线上 最东端 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的 相交 处 最南端 曾母暗沙 岛 最西端 新疆帕米尔高原 3、疆域：我国陆地面积约 960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，位居世界第3 位。 4、海域：管 辖的海洋面积 300万平方千米，领海宽 度是 12海里，我国的内海有 渤海 和 琼州海峡。我国濒临的海洋（自北向南）： 渤海、 黄海 、 东海、 南海。我国最大岛屿是 台 湾岛，第二大岛是海南岛。 5、邻国：我国陆上疆界线长达 22000多 千米，有陆上邻国 14个，与我国有不连续国界的国家有 印 度和俄罗斯 ；大陆海岸线长 18000多 千米，隔海相望的邻国 6个。（陆上邻国十四环，俄国 蒙古和 朝鲜，哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼 马文菲日韩。 ） 第2课行政区 划 1、三级行政区划：基本划分 为 省、县、乡三级。 2、省级行政区：我国共有34 个省级行政单位，包括 23个省， 5个自治区（藏、内蒙古、新、 宁、 桂）， 4个直辖市（渝、沪、京、 津），2 个特别行政区(港、澳)。 3、特殊的行政区划：①面积最大的省级单位是 新疆；②面积最小的省级单位 是 澳门；③跨经度最广 的省级单位是 内蒙古 ；④跨纬度最广的省级单位是 海南 ；⑤全部位于热带的省是 海南；⑥临渤 海又临黄海的省级单位有 辽宁 和山东；⑦既有陆疆又有海疆的省级单位是 辽宁和 广西；⑧北回 归线穿过的省级行政区自西向东依次是 （简称） 云、桂、粤、台。 湖北 安徽 江苏 重庆 上海 湖南 江西 浙江 第3 课众多的人 口 1、我国是世界上人口最多的国家， 总人口为12.95亿，占世界人口总 数的 1/5 以上。 2、我国人口的特点：人口基数大，人口增长快。这给我国的 环境和 经济的发展带来了沉重的压 力。 3、人口国策：实行计划生育。基本内容：控制人口 数量，提高人口 素质；具体要求：晚婚、 晚 育、 少生、优生。 4、人口分布：东多西少，以黑龙江省的黑河至云南省的 腾 冲 为界。 5、我国人口最多的省是河南，人口密度最大的省是江 苏 。 第4课 和睦的民族大家庭
第二单元第二节大气圈与天气、气候（第一课时） 大气圈的组成与结构、大气的受热过程教学设计 一、教材分析： 根据本节教材对知识、能力和价值观念的要求本课将重点安排在对读图技能的训练，以及人地协调观念的树立等方面。读图技能的训练主要通过气温垂直分布图完成，无论是了解大气的组成还是大气的垂直分布，还是大气的受热过程都注意与学生的生活实际相联系，从感性知识入手，使学生更容易接受，并由浅入深，引导学生分析大气各组成部分所起的作用、各层大气气温分布特点以及大气运动状况、大气的受热过程与人类的关系等。 二、教学目标 1．知识目标：通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用；大气垂直分层的依据以及各层大气的特点；能说出大气的受热过程及保温作用的道理 2．能力目标：通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能；通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响， 3．情感、态度和价值观目标：初步树立人地协调的观念。 三、教学重点难点： 大气的受热过程及保温作用的原理 四、学情分析 本节课内容理论性较强，所以对知识点的理解有一定的难度，因此教学时可借助教具或电脑模拟演示，使抽象的知识直观化，并启发引导学生发现问题、解决问题，达到掌握知识的目的。 五、教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习大气圈的组成与结构与大气的受热过程、 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程： (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。
1 / 8 2.2《气候基本特征》 一、单选题 1. 影响我国的夏季风主要是来自（ ） A. 太平洋和印度洋 B. 太平洋和北冰洋 C. 太平洋和大西洋 D. 印度洋和北冰洋 【答案】A 【解析】解：影响我国的夏季风主要是来自印度洋的西南季风和来自太平洋的东南季风．故选：A ． 我国季风区与非季风区的分界线是大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山，影响我国的夏季风主要是来自印度洋的西南季风和来自太平洋的东南季风． 本题考查影响我国的夏季风，牢记即可． 2. 下列地形区与其所在的温度带和干湿地区的连线正确的是（） A. 黄土高原——寒温带——半湿润地区 B. 华北平原——暖温带——干旱地区 C. 长江中下游地区——亚热带——湿润地区 D. 塔里木盆地——热带——半干旱地区 【答案】C 【解析】本题考查我国温度带、干湿地区的分布。黄土高原、华北平原位于秦岭—淮河以北，年降水量在400—800mm 之间，属于暖温带和半湿润地区，AB 错误；长江中下游地区位于秦岭—淮河以南，年降水量大于800mm ，属于亚热带和湿润地区，C 正确；塔里木盆地位于新疆天山以南，属于暖温带，年降水量少于200mm ，属于干旱地区，D 错误。故选C 。 3. 关于我国冬夏气温特点叙述正确的是 ( ) A. 冬夏南北方温差都很大 B. 冬季南北方温差大，夏季南北方普遍高温 C. 冬夏气温最低都出现在黑龙江省的漠河 D. 以上都不正确 【答案】B 【解析】本题主要考查了我国冬季和夏季气温的特点。我国夏季气温的特点是除青藏高原外，全国普遍高温，A 错；我国夏季气温的最低点出现在青藏高原地区，C 错；我国
商务星球版八年级上册 地理知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
商务星球版八年级上册地理知识点 第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 一、地理位置优越 1.优越的地理位置： （1）半球位置：东半球、北半球。 （2）纬度位置：我国大部分位于北温带，南部小部分位于热带，无寒带； （3）海陆位置：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋西岸； 2.我国是一个海陆兼备的国家。 （1）临海：我国濒临的海洋，自北向南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连成一片，台湾岛东岸直接濒临太平洋。 （2）内海：我国的两个内海是渤海和琼州海峡。 （3）隔海相望6国：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 （4）14个陆上邻国（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 3.地理位置的优越性的体现：①从纬度位置看，南北跨纬度很广，气候差异大、类型多，为发展多种农业经济提供了有利条件。②从海陆位置看，我国濒临太平洋，多优良海港，便于发展海洋事业和国际贸易；西部深入亚欧大陆内部，有众多的路上邻国，便于与众多临国发展边境贸易。 二、疆域辽阔（p5中国的疆域与邻国图） 1.我国领土 的四至点：最北 是漠河以北黑龙 江主航道中心线 （53°N）；最 南是曾母暗沙 （4°N）（南北 纬度相差49 度，距离相离 5500千米，因 而生生了季节差 异）；最东是黑 龙江与乌苏里江 主航道中心线交 汇处（135° E）；最西是帕 米尔高原（73° E）（东西经度 相差60度，距 离相距5000千