八年级下册第1课《中国人民站起来了》
说课稿
各位评委、老师们:
你们好!我是来自第四中学的张彦格。很荣幸参加今天的比赛，我说课的内容是《中国人民站起来了》。我将从五方面谈谈对本节课的课堂教学设计。
一、教材分析与处理
1.教材地位、作用
本课是人教版八年级历史下册的第一课，是在学生学习了国民党政权垮台和中国新民主主义革命取得胜利的基础上进行教学的，是中国现代史的开端，也是20世纪中国历史三次巨变中的第二次巨变。本课的主题是“中国人民站起来了”，教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。从此中国的历史从近代半殖民地半封建社会向社会主义社会转变，阶级结构和社会性质也发生了根本性的变革，中国人民站起来了。它在整个教材中起着承前启后的作用。
2.三维教学目标
⑴．知识与能力
了解新中国建立的主要标志和开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义，简述西藏和平解放的基本史实。提高学生以历史唯物主义观点分析问题的能力。
⑵．过程与方法
利用人民英雄纪念碑所题的文字的历史含义和情景剧的表演进一步理解新中国成立的历史意义。了解西藏解放的过程，认识到西藏和平解放，祖国大陆统一实现的意义。
⑶．情感态度价值观
新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。
3.教学重点及难点
本课的重点是开国大典。①第一届中国人民政治协商会议隆重举行为中华人民共和国的正式成立做好了充分的准备。②开国大典是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立，也向世界宣告旧中国的结束，“中国人民从此站起来了”。
难点是认识新中国成立的历史意义。
二、学情分析
本课是学生在学完中国古代史和近代史的基础上过渡到现代史的学习，掌握了
一些历史学习的基本方法。通过对近代史的学习，学生能够理解只有中国共产党才能救中国。对于新中国的成立，通过电视媒体等对开国大典比较熟悉。但是他们的比较分析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史和同一历史时期世界情况不了解，很难理解新中国成立的历史意义。
三、教法与学法
根据尝试教学法的精髓思想——突出学生的主体地位，围绕激发学生为新中国的成立而自豪的情感目标采用了以下的方法：
教法：
尝试教学法。通过尝试练习题引领学生学习，在学生自主学习的基础，采取学生讨论，小组合作探究完成本课的教学任务；
目标教学法。
影像辅助法。播放有关开国大典的影视资料，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。
学法：合作探究法、自主归纳法、情感体验法、纵向联系法
四、教学程序
1、导入新课（2分钟）
首先播放《今天是你是生日我的中国》。目的是激发学生的兴趣，让他们在轻松快乐的氛围下学习，培养他们的爱国热情。
我们每个学生都有生日，那么，知道爸爸妈妈的生日吗？知道我们的祖国母亲的生日吗？国庆节又是为了纪念历史上哪一重大事件呢？今天我们了解祖国生日哪天的伟大时刻。
2、初步尝试（3分钟）
出示尝试题（导学案一题），组织学生完成尝试练习。
目的是：让学生对课文的重要知识点有个初步认识，准备本节所需的素材，检查预习的效果，培养学生自主学习能力。
3、观看影视（2分钟）
观看开国大典视频。
目的是：让学生对开国大典形成一定的感性认识，感受当时的场景、氛围，体验举国上下热烈欢庆新中国诞生的喜悦豪迈情感。
4、合作探究（28分钟）
把学生分成四个小组，每个小组分担一项教学任务，根据出示的探究目标，自己提出更多的质疑，以“小老师”的身份提问、讲解。目的是给学生充分探究的自由，散发他们活跃的思维，让他们发生思维碰撞，加深记忆和理解。同时让他们自主地参与到课堂中来，锻炼他们的表达能力、表演能力和组织能力。
中华人民共和国成立——故事组
首先请故事组的“老师”讲解一下祖国生日哪天的场景。目的是让学生对开国大典深入的了解，锻炼学生评议表达能力和对历史事件的概述能力。
教师引导：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？由准备组的“老师”来讲解：
中华人民共和国成立——准备组
目的是通过对比加深对第一届政治协商会议内容的理解，增强国旗的认识、国歌的理解，进行爱国主义教育。
中华人民共和国成立——意义组
目的是通过对人民英雄碑文的知识尝试，理解近百年来的中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史。进一步理解新中国的成立结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，国家独立自主。通过两则故事，对比体验新中国成立前后人民的政治地位的变化，同时，弥补了学生对新中国成立以后历史知识了解不足的缺点，自己总结出新中国成立的历史意义。
中华人民共和国成立——表现组
目的是让学生掌握西藏和平解放的时间、过程和重要意义，明白西藏的和平解放是中国人民站起来的具体表现。
5、达标测评（7分钟）
此环节试题（详见导学案二）增加了难度，着重从重点、难点、提升点、易混点、易忽略点等几方面出示尝试题，让学生们对课文有一个整体认识。目的是进一步巩固知识，让学生互评，测试本课的学习效果，找出差距和不足。
6、总结回顾（3分钟）
设计了一个“帮帮忙”游戏，让学生帮忙把照片找到自己的家，同时，让学生根据图片结构，自行构建一下本课的知识结构。
设计目的：以图片立体再现本课的课堂结构，加深学生的记忆。同时通过游戏，增强学生们学习的兴趣，树立相互帮忙的意识。
板书设计：
目的是从准备、标志、表现三方面简单明了的把课文结构予以呈现。
课后作业：从国弱民辱到国富民强，你对中国的百年巨变有何感想？
五、教学反思
根据历史新课程标准的要求，针对开国大典这一重大事件，突出学生的主体地位，通过我能讲、我参与、我能演、我最棒等形式，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生的学习历史的兴趣，锻炼学生的能力。
当然这节课还有很多不足之处，望各位批评指正。
谢谢大家，我的说课完毕。
八年级下册第1课《中国人民站起来了》导学案
一、看谁找得快、记得牢
1、第一届中国人民政治协商会议
⑴时间：。
⑵地点：。
⑶主要内容：会议通过了《》，选举中华人民共和国，选举为中央人民政府主席。大会决定以国旗，以《》为代国歌，以为首都并改名为北京，采用纪年。大会还决定在天安门广场建立一座，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
2、开国大典
意义：①国内意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为的国家；中国人民从此站起来了，成为。
3、西藏和平解放
经过：年，西藏地方政府派出以为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了西藏的协议，西藏获得和平解放。
意义：祖国大陆获得了，各族人民实现了。
二、我最棒！当堂检测
1、“东方红，太阳升……他为人民谋幸福，呼尔嗨哟，他是人民大救星。”这首歌里的“人民大救星”是指在第一届中国人民政治协商会议上，被选举为中央人民政府主席的（）
A、毛泽东
B、刘少奇
C、朱德
D、周恩来
2、1951年，西藏地方政府派出的西藏和平解放谈判代表团的首席代表是（）
A、毛泽东
B、十世班禅
C、阿沛.阿旺晋美
D、刘少奇
3、新中国成立的标志是（）
A、第一届政治协商会议
B、开国大典
C、第一届中国人民政治协商会议
D、中共七大
4、我们每年“十一”长假成为群众进行爱国主义教育活动和旅游的时节，规定“十一”长假的历史事件是（）
A、新中国成立
B、占领南京，推翻国民大陆的统治
C、西藏和平解放
D、规定各民族一律平等
5、下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）
①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席
③以北平为首都并该名为北京④采用公元纪年
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
6、新中国成立初期，起临时宪法作用的是
A.《共同纲领》
B.《宪法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国土地改革法》
7、下列对中华人民公共和国的成立，表述不正确的是（）
A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元
B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史
C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量
D.新中国的成立表明全国大陆全部解放
8、读图分析题
（1）请说出图片反映的历史事件。
（2）图二反映的事件有何意义？
9、材料分析题
“没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为人民，共产党一心救中国，她指给了人民解放的道路，她领导中国走向光明，她坚持抗战八年多，她改善了人民生活，她建立了敌后根据地，好实行了民主好处多，没有共产党，就没有新中国。”
（1）为筹备新中国的成立，中国共产党召开了什么会议？
（2）为什么说中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元？
附：情景剧材料
参照吉鸿昌在美国的遭遇故事和邓小组平与英国女皇撒切尔夫人交锋谈话收回香港的故事，自行编制情景剧。
目的：对比体验新中国成立前后人民的政治地位的变化，进一步突出新中国成立的历史意义。
1、1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：“你为什么不说自己是日本人呢？只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗，可我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：“我是中国人！”（把划线的句子，自己导演一下。）
2、1982年9月23日，撒切尔夫人访华，中英两国围绕香港前途的谈判正式开始了。这时候，号称"铁娘子"的撒切尔夫人刚刚打胜了马岛战争，从阿根廷军队手中夺过两国争议多年的马尔维纳斯群岛。这一仗不仅打出了英国的威风，使世界对英国刮目相看，也大大提高了撒切尔夫人在国内的威望和国际上的影响。
她说“假如现在实行或宣布对香港治权做出重大改变，则港人信心大失，香港繁荣不保。”
并称“我们将坚持"三个条约有效"论，如果中国同意，1997年后由我们英国继续管制香港，愿意"考虑向议会提议以令中国满意的方式处理整个主权问题。”
针对撒切尔夫人的言论，邓小平坦率地指出，“主权问题是不能谈判的，1997年中国要收回香港，这是谈判的前提。从1842年英国占领香港至今，已经整整 140年。中华人民共和国成立已经33年，到1997年就是48年。我们不是满清政府，不是李鸿章，如果到时还不收回，就无法向中国人民和世界人民交待。”
他说：“中国的目标是既要恢复行使主权，又要保持繁荣稳定，两者是统一而不可分割的。在保持繁荣方面，中国希望取得英国的合作，但这不是说，香港继续保持繁荣必须在英国的管制下才能实现。”