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二年级上册音乐教案-五声歌 |花城版

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歌曲《五声歌》教学设计

1教学目标

1.能熟练的唱出https://www.doczj.com/doc/4610801014.html,五个乐音,并打出相应的手号。

2.让学生在快乐的氛围中学会歌曲。

2重点难点

能熟练的唱出五个乐音,并能边唱出歌曲的简谱边打手号。

3教学过程

情境导入:

师:同学们,你们都有好朋友吗?那他们是谁呢?能说给老师听一下吗?

哇!在生活中大家都有好朋友,今天哪我们音乐世界里也有几个好朋友来看我们了,它们是谁呢?你们看:(展示图片)do re mi sol la。

师:这些好朋友的名字不光能唱出来,还能用手势表示出来,跟老师一起来回忆一下,do是手握拳头,re是手心向外,mi……好,我们一起来看一下。(展示多媒体)

师:这些好朋友非常的调皮,它们打乱了自己的顺序,你们看:(展示多媒体)边唱出它们的名字边打手势。

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好,现在老师来抽查一下。(一个人做一个音的动作)(点两组)

师:既然大家都学的那么好,那想不想挑战一下更高难度的的呢?生:想。(出示幻灯片)

师:这时候,又有两位好朋友来给我们帮忙了

出示:F强 P弱

带上强弱这两位好朋友一起来一遍吧!

恩,大家表现真不错!

三、师:原来啊今天这五位好朋友的关系更加密切了,它们变成了一家人,成了五个兄弟姐妹,组成了一首歌,那大家想象一下,如果这些美妙的音符连成了一首歌,会是什么样子的呢?大家想听吗?想。(播放音乐)

师:大家说一说,他们唱这首歌的时候心情怎么样啊?

生:高兴。

师出示完整歌谱。

师:让我们再来体会一下他们高兴的心情吧。

师:听完这首歌,大家说这五位兄弟姐妹配合的好不好?

生:好。

师:看到他们唱得那么高兴,我也忍不住了!

教师范唱。(学生可以给老师拍拍节奏)

师:大家说说,老师的心情怎么样?那你们想不想带着高兴的心情加入我们的队伍呢?

生:想。

A:学生跟着音乐小声的哼唱一遍。

B: 师:刚才的两位老朋友又要加入到我们中间来了,还记得他们是谁吗?F P 这首歌的拍号是多少呢?用不同的方式拍出强弱。

带上强弱这两位好朋友一起唱一遍。

C:边打手势边把歌曲唱一遍。

D:分组比赛:一二组唱第一行,三四组唱二至五行,第六行全班一起唱。(教师伴奏)

E:交换角色演唱。

四、结束语:同学们合作的真棒,团结的力量是无穷的,正是因为这五个兄弟姐妹的团结合作,才组成了这首美妙的音乐,在我们生活中,也有很多的歌曲都是由这五个好朋友组成的,比如说《上学歌》《卖报歌》,最后以我们非常熟悉的《蜗牛与黄鹂鸟》来结束本堂课。

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