一、课题研究的目的 随着课程教材改革的实验工作的推进，教师的教学观念不断更新，教师的教学方式和学生的学习方式也在发生变化。课堂重心也从教师转向学生，从注重教师的“教”转向注重学生的“学”。这一变化，带来了课堂教学模式的变化。为了引导教师在教学中，把新的教育理念转变为自觉的教育行为，探讨教学规律，构建新的教学模式，提高教学质量，深入研究教学评价具有不可低估的作用。课题组在校长的直接领导下，以学校的课题研究工作为主旋律，建立并逐渐完善了系列化的常规工作管理制度，为引领并营造学校的科研氛围而奠定基础；以深化课题研究为中心轴，充分发挥课题成员的作用，为造就一支具有很强科研能力的师资队伍而起到了中坚核心的作用。 二、本阶段需要完成的工作： 1. 组织分工，制定方案，为课题研究有效地开展工作提供有力的保障。 2. 组织课题组成员学习，研讨初中语文教学指导思想，并分学段开展研讨活动，力求吃透理解教材编写意图。 3. 课题组成员共同探讨各种方法、研究教学途径。 1）、通过语文教学活动，通过课堂展示课题研究的实效性。 2）、课题阶段研讨会 研究方法： 1. 文献研究法。用以借鉴前人的研究成果，找到新的生长点和支持性理论，有针对性制定研究方案和指导实践。 2. 行动研究法。要求课题组成员采用行动研究法对初中语文每单元各课时进行研究，在教学实际中探求最佳教学设计。 完成研究任务的可行性分析 我校有一支思想责任过硬、业务精良的语文教师队伍。课题组教师，学历达标，教学经验丰富，教学实绩突出，他们多为县、校级中青年骨干教师。对语文教学与信息技术有一定的教学实践体会和经验，有的成员曾先后参加过省、市、县课题研究，数篇论文在省、市、县各级发表或交流。为了适应新的课程要求，更好地用了初中语文教材，必须在教研上具有“实践性、科学性、实用性、前瞻性”的研究课题，此课题正好体现了这些要求。
工会部门职责与分工
民生银行龙岩分行工会职能与分工 一、工会职能： 1、按照《中华人民共和国工会法》,根据上级工会和分行经营班 子的决定，制定实施工会委员会工作计划，定期召开工会委员会议，安排工会活动和讨论有关事项； 2、做好职工的思想政治工作，进行法制教育和职业责任、职业道 德，职业纪律的教育，定期向分行经营班子和上级工会汇报职工的思想状况； 3、引导员工积极开展劳动竞赛活动，协助分行办公室做好评优、 表彰、奖励等工作，并总结推广先进经验，提高我行总体业绩水平； 4、依法维护教职工的民主权利，定期召开职工代表大会，主动积 极反映职工对本行工作的意见和建议； 5、经常开展有益于职工身心健康的文娱体育活动； 6、做好职工集体福利事业，做好节日福利发放及各种慰问工作； 7、积极改善职工劳动条件、生活条件、学习条件，维护女职工的 合法权益，抓好职工的保健和计划生育工作； 8、做好缴交会费工作，民主理财，管好、用好工会经费，管好工 会财产； 9、不断改进和加强工会的自身建设。 二、岗位设置及职责 (一)岗位架构图：
㈡、岗位职责 1、工会委员会 ⑴工会主席工作职责： A、主持分行工会的全面工作。 B、组织职工认真学习、贯彻《中会人民共和国工会法》等法律、 法规和文件，抓好职工思想政治工作。 C、动员和组织职工努力完成工作任务、开展群众性的合理化建设、 劳动竞赛、协作和创新活动。 D、支持和组织职工依法参加民主管理和民主监督。 E、反映职工的意见和要求，维护职工合法权益。 F、按要求安排和检查各工会委员的工作。 G、签发职工工会收支费用，按要求管理好工会费用。
课题研究准备阶段的计划 根据当前语文学习的基本情况，学生对语文失去了良好的学习兴趣与爱好，语文学习成为了偏门。教师在语文教学中愈发感到吃力不讨好的情况屡屡出现，教师的力不从心，学生的心不在“焉”，最终导致了语文处在了现今的尴尬境地。如何改变这一状况，我们课题组成员推出了《联想法在高中语文教学中运用的问题研究》这一研究课题，力图从转变教学方法，寻求合适学法上，为教师的教学找到更高效的契合点，为学生的语文学习找到更灵活，更易操作的方法，从培养学生学习语文的兴趣入手，从培养学生学习语文的自信心切入，最终形成人人学语文，人人爱学语文的良好局面。 一、更新观念，改变方法。 我们之前的教学基本上属于知识的传授阶段，特别是只重视于“授之以鱼”，虽曾想过“授之以渔”更加重要，但具体实践却少之又少，以致于学生认为，学习语文就是背书，教师教学就只是在“满堂灌”“填鸭式”。长此以往，语文教学与学习就造成了如今人人不重视，甚至人人喜欢不上的尴尬局面。如何扭转?就必须要求我们教师要更新观念，要改变那些不合理的，落后的教学方法，要与时俱进，寻找到合适的教学方法，提高教学效率。学生也要不断探索出适合自己的学习方法，特别是在国家和民族越来越强调重视传承民族传统文化的今天，学好语文、掌握好传承民族文化的工具尤为重要。有了这份意识，有了这一观念的认识，再改变方法，运用教师和学生适合的联想法去进行语文教学与学习，相信会取得事半功倍的效果。
二、工作目标： 根据课题研究的实际需要，学习好相关的理念知识，掌握好所要运用的研究方法，收集好课题研究准备阶段来自各方的意见，制定好课题开展的相关规章制度。把学生要求做的事情布置下去，把教师要准备的任务安排好来。借鉴好前人的课题研究经验，收集好课题研究所需的工具及手段，协调好各成员之间，各参与部门之间的关系，一切为了课题的完美开局作好充分准备。 三、工作重点： 本阶段的工作重点就是学生认识到什么是联想法，以及通过联想法培养学生的学习兴趣与自信，初步改变语文学习所面临的困境。 四、具体工作安排表： 1、收集好资料，做好课题立项工作； 2、制定好课题的实施方案； 3、完成好课题的开题报告； 4、进行好师生协调工作，开好课题开展初期会议； 5、让学生做好各项需要配合的工作，为顺利开展做好充分准备； 6、上好第一阶段的演示课，让学生有个初步印象； 7、协调好各方安排，为第二阶段能更好实施打下坚实的基础； 课题实施阶段计划 课题已经步入了正轨，各项工作已经有条不紊地进行中，学生也收到了联想法所带来的初步效果，教师也在教学中潜移默化中把联想法渗透在其中。联想的前景也现出了它的前景与曙光。但“路漫漫其修远
X X公司各职能部门业务分工规定 业务分工规定是在企业组织定型基础上，确定各部门具体的业务分工、业务内容、承担的责任、拥有的权限和义务，以使各部门明确任务、划清权限、了解责任。 1．经理(或其他最高经营管理者) (1)制定经营战略、经营方针和经营计划。 (2)检查和确认各部门的营业方针。 (3)对各部门业务计划的制定和组织实施进行指导和监督。 (4)决定企业经营预算。 (5)确定和修订企业规章制度。 (6)确定和调整企业组织设计。 (7)组织企业高层经营会议。 (8)受理、指导和认定部门经营会议报告。 (9)禀议事项的决裁及实施管理。 (10)决定奖惩、提薪、聘用、解雇事项。 (11)受理和决定重要的契约、涉外事项和供销业务。 (12)处理借入、贷出和归还资金业务。 (13)与重要客户和经营伙伴的交涉、联络。 (14)对营业现场的检查。 (15)对其他企业业务活动的指令、指导和监督。 2．总务部业务分担 (1)事务科业务分担 1．提出本科预算。 2．实施与管理本科预算。 3．商业信函管理及电话业务管理。 4．重要文书的制定、整理和保管。 5．一般文书的处理，禀议的处理，通知和通告的处理。 6．企业印章、法人印章的保管及相关业务。 7．与经理秘书有关的业务。
8．经理交办的有关业务处理。 9．股份管理、股东管理、股东大会有关事务处理。10．董事会及其他会议会务处理。 11．本科内部规章制度的制定、修订、施行和管理。12．与企业业务有关的法律规定的搜集、整理、保管。13．提出企业业务组织设立或调整方案。 14．重要契约文书的处理。 15. 保险契约、组约的处理； 16．不动产管理。 17．企业经营用房及附带设备的管理。 18．工资、退休金、差旅费的支付管理。 19．报刊、书籍的购买、整理和保管。 20．物品的采购处理。 21．预算外支出申请处理。 22．企业庆典、职工婚丧嫁娶等事务处理。 23．企业经营用车辆的管理。 24．与同行业及有关管理部门的交涉、公关。 25．根据企业业务状况提出经营改善提案，并组织实施。26．提出本单位事务合理化计划，并组织实施。 27．本单位业务工作及人员管理。 28．对其他单位工作的合作与协助。 29．企业消防安全管理。 30．其他业务事项的管理。 (2)财务科业务分担 1．提出本科预算。 2．本科预算的实施管理。 3．有关传票、账簿的制作、纪录和核算。 4．有关企业决算方针、实施要领的制定、调整和实施。5．月度决算及经营资料的业务处理。 6．帐票形式、记账方式的确定与实施。
课题各阶段计划和总结三阶段
课题研究准备阶段（2014.5—2014.7）的计划 结合我校教学的实际情况，我们成立了《开学语文》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2014年7月，我们的课题《开学语文》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下 一、学习理论，更新教育观念。 教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章，学习外地的先进经验。进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。 二、工作目标： 本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨：习作教学要设法激发儿童学习书面语言的动机，向他们提出特殊的任务。让儿童形成相应动机的一个方法是激励(不是布置!)他们去写“能引起内心激动的题材”。美国学者克莱默也认为，促使儿童书面语言充分发展的主要因素是语言的创作，即创设一种情境，是儿童感到自己是真正的创作者。他认为如能达到六点要求，书面语言的教学就能产生最大的效果。这六点要求包括“运用学生的经验”、“激励儿童写符合自己需要和感兴趣的东西”等等。 三、工作重点： 强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题
课题研究准备阶段（2014.5—2014.7）的总结 我们按照制定的课题研究阶段性计划，大胆实验，不断探索，取得一些成绩。现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结收集资料，学习理论。我用一个月的时间进行理论知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问，学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等。 一、理论储备，充实自我。 在这期间，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国内外其他人的研究现状。我了解到在国内，现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的研究工作，基本上还处于研究过程中，有些也已经形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所创新，有所突破。其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论知识，以使课题研究能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志，浏览最新的教育网页，以便更好地充实自己。 二、找准根源，把握方向。 我了解到目前我们的课堂存在的一些问题： 目前，小学习作教学存在诸多问题。突出表现在老师怕教作文，学生怕写作文，作文教学费时费力，效率低下，学生作文千篇一律，毫无个性。学生作文的心灵创伤比较明显，心理障碍表现也很为显见。究其原因，主要在于作文教学普遍是“为写而教”“为考而写”，没有从整体着眼，把作文教学放在语文教学应有的地位上。学生作文普遍是
办公室成员工作职责分工 根据公司管控一体化改革人员调整情况，结合部门工作实际，对部门人员职责分工如下： 一、主任 1.在公司经营者集团的领导下，主持办公室全面工作。侧重制度建设、信访、接待、会务、政研、档案管理、督察督办、车辆管理工作； 2.协助领导拟定和贯彻执行公司各种相关方针政策，负责对重要经营决策进行督查、督办，落实上级领导安排的各项会议决议； 3.建立并完善公司行政办公管理流程和标准化管理体系，有效管理本部门费用，协调公司各部门之间的工作； 4.负责履行公司重大信息披露及应急管理； 5.负责车辆管理、保卫、后勤服务及保障、信访稳定、文字综合、公文管理、印信、文书及档案管理和保密等各项行政事务的检查、指导及实施过程的考核等工作； 6.指导公司会议的组织、会务安排，接待工作和对外关系协调； 7.负责本部门人员的思想建设、组织建设和业务建设工作； 8.指导、协调副主任工作，坚持部务公开，实行民主管理； 9.组织开展调查研究工作，为公司生产经营管理决策提供参考； 10.对部门各项费用的审批、使用负全责。
11.完成领导交办的其它工作任务。 二、副主任 1.在主任的领导下，协助部门主任做好办公室各项管理工作。侧重信息管理、法律事务、保卫管理、后勤综合事务； 2.配合主任贯彻落实公司经营决策、带头执行规章制度，协调各部门之间工作； 3.负责公司信息化建设的组织、实施、协调及管理工作； 4.负责公司法律事务的诉讼与仲裁，在法律顾问指导下办理法律纠纷案件，负责合同、协议的咨询法律维权等工作； 5.负责公司内部治安管理，维护正常的工作和生活秩序，建立、健全各种安保制度，布置检查落实各种防范措施和开展综合治理和普法教育； 6.负责公司后勤保障工作，组织制定并实施后勤制度，重点抓好食堂、运转休息室、文明办公、厂区卫生、环境美化等管理工作； 7.协助部门主任做好本部门人员的思想建设、组织建设和业务建设工作； 8.完成领导交办的其它工作任务。 三、秘书兼法律事务主管 1.在主任、副主任的领导下，负责信息综合、撰写各类文字材料，协助收集整理资料、综合分析和制定公司决策； 2.负责起草工作报告、工作计划、领导讲话、对外函件、会议纪要等各类文字材料；处理各类公文，协助组织各类会议，处理各类接待；
课题各阶段计划和汇总三阶段
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课题研究准备阶段（2014.5—2014.7）的计划 结合我校教学的实际情况，我们成立了《开学语文》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2014年7月，我们的课题《开学语文》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下 一、学习理论，更新教育观念。 教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章，学习外地的先进经验。进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。 二、工作目标： 本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨：习作教学要设法激发儿童学习书面语言的动机，向他们提出特殊的任务。让儿童形成相应动机的一个方法是激励(不是布置!)他们去写“能引起内心激动的题材”。美国学者克莱默也认为，促使儿童书面语言充分发展的主要因素是语言的创作，即创设一种情境，是儿童感到自己是真正的创作者。他认为如能达到六点要求，书面语言的教学就能产生最大的效果。这六点要求包括“运用学生的经验”、“激励儿童写符合自己需要和感兴趣的东西”等等。 三、工作重点： 强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题
第三章施工进度计划和各阶段进度的保证措施 施工进度计划是施工组织设计的核心内容，在施工组织设计中起着主导作用。施工进度计划设计编制合理与否，直接影响到工程质量、安全和工期，同时对各种资源的投入、成本控制产生重要影响。 3.1 总工期及各节点工期目标 3.1.1 进度计划编制要求 1、招标文件对工期要求。 2、遵照工程设计图纸要求，以现场实施工况，满足设计对施工工艺要求。 3、以关键线路为主线，合理清晰。 4、各区段划分合理，资源需求大致平衡。 5、工程量大，施工交叉作业多，在计划安排中，加快主体结构施工进度为机电设备安装和装饰装修施工尽早插入创造条件。 6、在施工过程中，需要为业主指定分包提供作业面，计划中需要尽早安排，减少相互严重干扰，减少对各自施工进度的影响。 3.1.2 施工工期目标 1）总工期目标 依据对同类工程的施工经验，我单位有能力满足招标文件中所要求的工期，暂定2010年10月5日开工（具体以甲方开工令为准），2011年12月31日竣工，总工期453天。 2）各节点工期目标 （1）土方开挖完成：2010年10月30日 （2）桩基完成：2010年11月30日 （3）地下室底板完成时间：2011年1月15日； （4）地下一层结构完成：2011年3月20日 （5）地上一层结构完成时间：2011年5月1日； （6）、钢结构完成：2011年4月15 （7）结构封顶时间：2011年8月15日； （8）竣工验收时间：2011年12月31日； 3.1.3 施工进度计划安排 见施工总进度网络计划图。 3.2 关键线路分析
经过周密的计划安排及运用先进的软件系统，分析出关键线路结果如下：施工准备→桩基→土方→地下结构→主体结构→装饰安装工程→竣工验收。 3.3 工期保证措施 3.3.1 确保工期的组织措施 确保工期的具体组织保障措施，见表3.3-1所述。 表3.3-1 组织保障措施一览表
一（哲学社会科学版〕于的4年第3期二亚当?斯密的分工理论及其对我国社会主义建设的启示一兼评几种课本对斯密分工理论的评述赵惠明 亚当?斯密在《国民财富的性质和原因的研究》一书中，继承前人的科学成果，系统地阐述了他的分工理论乙他的分工理论的确存在不少错误, 但仍然具有一定科学性, 对我国当前的“ 四化” 建设具有借鉴意义, 因此，近几年越来越受到经济学界的重视。不过，对他分工理论的研究尚待深入，有些经济学说史课本对他的分工理论的评述也似育欠妥之处，为此有必要对斯密的分工理论作进一步的研究。 （一）_斯密在分工理论上的重要贡献是他在工场芋工业时期特别强调了分工的作用。马克思指出：? “关于 分工，亚?斯密没有提出任何一个新原理。人们把他着作工场手工业时期集大成的政治经济学家，是因为他特别 强调分工。” （《资本论》第一卷 1 9 75 年版第 3 86 页）斯密把分工着成是提高劳动生产率，增加国民财富的主要途径。他认为一国生产情况的好坏，从而供应情况如何，取决于两个因素：（ 1 ）是该国的劳动生产率的高低。（ 2 ）是该国参加生产劳动的人数相对来说是多少。在二者之间，斯密认为劳动生产率高低起着主要的作用，而劳动生产力的提高则是分工的结果。他说：“ 劳动生产力最大的增进，以一及运用劳动时所表现的更大的熟练，技巧和判断力，似乎都是分工的结果。” （《国民财富的性质和原因的研究》上卷商务印书馆 1 9 7 2 年版第 5 页）他认为分工能提高劳动生产率的原因是：（一）分工的结果使劳动者终生限于一种单纯的操作，能大大地提高劳动熟练程度，增加他们完成的工作量。（二）分工后生产专一，劳动者能节省很多因转变作业而浪费的时间。（三）分工能引起机械的发明，使一个人能做许多人的工作。自前常见的各种经济学说史课本，在介绍斯密论述分工的作用时，或多或少地谈到了上述内容。其实，斯密还广泛地论证了分工的社会意义。斯密力图证明社会进步的程度和国家贫富的差别都是由分工的发展状况决定的。他说未开化的社会，分工极不发展，一个人要独任许多种工作。在进步的社会里生产一个制成品的一9 一劳动却要由许许多多劳动者共同担任。在农业上富国比匕贫国优越的程度不大，这是由于农业的性质使它不易实行分工。而在工业上，富国比贫国要优越得多。这是因为工业易于实行分工，富国建立了分工复杂的具有强大竞争能力的制造业。斯密还论证了分工的发展能使下层人民“ 普遍富裕” 。他说分 工使各行业的产量大增，各劳动者除自身需要的以外，都有大量产物出售，这种大量产物的相互交换，彼此的需要都能得到充分的供给，因此普遍地富裕起来。但是，认他忽视了在资本主义社会里商品生产者之间存在着尖锐的矛盾他们互相倾轧，互相吞并。他更不了解随着资本的积累，无产阶级贫困化。他错误地得出各阶级普遍富裕的结论。抽象地看，斯密似乎把分工的作用夸大到不适当的程度。但是历史地考察，斯密的分工理论不过是一定历史条件的 反映。斯密生活在英国资本主义工场手工业全盛时期和产业革命前夕。当时生产技术的主要形式是手工生产。 列宁指出：“ 在手工生产基础上，除了以分工的形式，是不能有其他的技术进步的” t （《俄国资本主义的发展》 人民出版社 1 9 5 7 年版第35 3 页）。机器的采用仅仅是出现于个别部门的个别现象。从整个国民经济来看，机器的作用是次要的，从属的。就当时的历史条件而言，斯密特别强调分工是正确的。斯密论述分工的作用，重点放在社会分工（或称社会内部分工）上，着重阐明社会分工的意义。这一点没有弓!起某些同志的注意。有的政治经济学史课本，仅仅一般地介绍斯密的分工思想，甚至只举出工场手工业内部分工的例子，当提到斯密的社会分工的思想时，那已经是批判他混淆两种分工的界限了。（请参阅《简明政治经济学史》湖南人民出版社 1 9 8 0 年版第7 1 、 72 页）有的经济学说史课本平行地介绍斯密关于工场手工业分工和社会分工的思想，没有指明斯密特别强调的是 社会分工。（请参阅《经济学说史》人民出版社 1 9 7 9 年版第 1 7 6 、 1 7 7 、1 7 5 页）斯密是先考察了工场手工业内部的分工，但这只是借以说明社会分工的意义。他说：“ 为使读者易于理解社会一般业务分工所产生的结 果，我现在来讨论个别制造业分工状况。”（《国民财富的性质和原因的研究》上卷商务印书馆 1 9 7 2 年版第 5 页） 斯密把分工区分为两种，一种他称为“小制造业” 或“不重要制造业” ，指的是工场手工业分工，或工厂内部分工。另一种他称为“ 大制造业” 或“ 重要制造业” ，指的是社会内部的分工，或工厂之间的分工、部门之间的分工。他认为社会分工比工场手工业分工更重要，更复杂，而又不易为人们所察觉。斯密把社会分工和工场手工业分工称为大小制造业，说明他只看到了两种分工的相似点和量的差别，而忽视了在资本主义制度下这两种分工的质的区别，因此掩盖了资本主?义社会分工的竞争和无政府状态。亚当?斯密指出了分工的不利后果，他认为分工 是社会不平等的根源。《政治经济学. 史纲要》一书对此一概否定，只加一句评语：“ 池错误地认为分工导致了 社会不平等。” 我认为这样作不妥。斯密对分工不利后果的分析，还有可取之点，不容忽视。他说人的天赋差别并不大，造成人们才能上重大差别的是分工的后果。他指出哲学家和挑夫之间的差别，就是职业分工的结果。他说分工的发展，把工人的一生消磨在少数单纯的操作上，他们的智力不能发挥，因而变成最愚钝最无知的人。他还说工人单调的无变化的工作，消毁了他们精神上的勇气，毁坏了他们的肉体土的活动力。为此，他提出国家要实行国一IQ 一民教育。斯密关于资本主义分工造成劳动者愚昧无知，使他们身心遭到摧残的见解，受到马克思的重视。在《资本论》第一卷第十二章第五节的正文里，马克思引证了斯密的这种正确见解，还在附注中作了说明。当
各部门职能职责分工根据（TS16949质量管理体系） ◆ISO/TS16949:2002 质量管理体系运行工作方法： ○“多方论证方法”（即“项目管理方法”）应用于所有工作，强调横向职能协调； ○“抓系统”＋“系统抓”层层保证、定期讲评的工作方法 “抓系统” 由贯标工作组（品质保证部）对各职能部门进行检查和指导体系运行；“系统抓” 各职能部门围绕本系统工作对各分部门、车间进行检查和指导体系运行；○定期进行贯标工作例会，进行如下工作： ¨讲评体系运行状况、 ¨采取纠正措施、 ¨管理流程协调、 ¨难点问题攻关、 ¨履行考核激励手段、 ¨下步工作安排等。 一、质量部 A、质量体系文件控制 1. 体系文件的总控清单；外来技术文件的总控清单。 2. 体系文件的保管和责任 3. 体系文件和资料的标识（图号/编号、更改、受控、存档责任件） 4. 体系复制/分发/回收和借阅规定 5. 体系文件的更改（更改权限、更改标识、相关文件的同步更改、版本状态一览表） 6. 生产现场体系文件的使用和管理 7. 体系文件的存档管理 8. 贮存条件（防火、防潮、防霉、防蛀、防损坏、防窃） 9. 电子文件的管理 10. 存档范围/存档期限的规定（一览表） 11. 存档及借阅规定 12. 企业内部文件和顾客文件保密规定 13. 无效文件的处理 14. 体系文件有效性定期检查
B、质量记录控制 1. 质量记录总控清单 2. 记录表单清样 3. 记录要求（标识、正确、完整、清晰、日期、签名、审核） 4. 存档责任（涉及产品安全性的在产品更新换代后保存15年） 5. 贮存条件（防火、防潮、防霉、防蛀、防损坏、防窃） 6. 电子文件的管理规定 7. 存档范围/存档期限的规定（一览表） 8. 借阅规定 9. 失效记录的处理 C1、质量管理体系审核 1. 一、二方ISO/TS16949审核员的资格 2. 内审年度计划和审核实施计划 3. 按部门审核检查表 4. 审核实施（审核记录表、首末次会议记录等） 5. ISO/TS16949体系审核报告 6. 不符合项纠正措施计划 7. 纠正措施效果的验证 C2、产品审核 1. 产品审核年度分月计划（覆盖所有产品） 2. 产品审核缺陷分级指导书 3. 产品审核报告 4. 产品审核QKZ趋势分析 5. 导出纠正和预防措施 D、持续改进过程（领导推动、全员参与） 1. 制定年度优先持续改进计划（注意与纠正措施的区别） ¨顾客关心的项目（质量、成本、交付） ¨特殊产品、过程特性 2. 成立项目小组采用相应统计技术实施KVP项目
福建省教师发展基金课题第三阶段实施计划 一、研究的目的 从强化语篇训练入手，分析影响学生英语学习能力的几种因素，探讨提高学生综合语言运用能力的基本策略，充分发挥教师的智慧，挖掘学生的学习潜力，切实提高学生的口语能力。 二、研究内容与策略 研究阶段。（2016年1月——2016年12月） 1、撰写教学经验总结或论文。 2、收集、整理实验数据，撰写中期实验报告。 3、总结研究成果，撰写课题研究报告。 4、开展研讨观摩课。 三、实施方法与策略 以调查分析的结果为依据，探索在学科教学中提高学生英语语言交际能力的具本有效的方法。寻找一条在学科教学中培养学生英语语言交际能力的有效途径。 课题组成员应用教育实践经验总结法，进行教学经验总结，在年级和本校推广教学经验、同时通过教学经验总结，学会运用教育科学理论的知识，分析所搜集材料和统计数据，提高自身业务水平。1、加强理论学习，统一认识，理清思路，夯实基础 在提倡素质教育的今天，英语教学的改革势在必行。这就要求每位教师转变思想，提高自己的教育教学水平，转变教育教学观念，使自己拥有教育最前沿的理念。我们认真组织教师学习小学英语方面
的教育专著，大量阅读教育教学的报刊杂志与资料，搜集实验的相关资料，每学期认真进行小结，积极撰写论文。 2、发挥群体智慧，积极开展集体备课，促进教师专业成长 在课题实施的过程中，结合校本教研活动，定期组织教师进行集体备课，集体评议，相互交流各自的想法与体会，不断完善教法，设计出合理的任务，创设出合理的情景，优化教学过程。 ３、以课堂教学为主阵地，开展相互听课、评课研讨活动 课堂教学是对学生进行思想教育、传授知识、开发智力、形成技能的主要渠道；英语课堂是学生学习英语、运用英语的主要阵地。每学期，每位上课教师都要根据自己所制订的研究内容上好一堂实践课，向全课题组教师展示自己的课题实施进程。教师听完后要做出评价，与上课教师进行切磋以求共同进步。通过这种互听互评活动，达到共同提高的目的。 4、加强师资培训，积极参加省市举办的各项教研活动 众所周知，课题实施的好坏在很大程度上取决于教师的水平。新课程也倡导教师要不断加强学习，更新知识储备。我们在课题实施过程中、即通过专业引领、同伴互助和自我反思的方式提高教师素质。 5、课题研究实践活动初见成效 ⑴学生的学习热情高涨，变被动为主动，掌握了更多的知识。以整体语言教学法为指导，教学中创设的真实的情景贴近学生的生活、学习经历和社会实际，能引起学生的共鸣，并能激发学生的积极参与的欲望，使学生有话可说，自然就有了兴趣。
新传必考理论精讲| 涂尔干：社会分工与社会团结理论 从某种意义上来说涂尔干是现代社会科学方法论的开创者，也是很多问题领域的开创者，为近代意义上的社会学提出了崭新的范式。通过理解他的社会学理论，我们可以找到一个窗口进入到以社会学为代表的整个社会科学所呈现出来的问题意识和理论追求，以及方法上的突破。 与马克思、韦伯相比，涂尔干可能更强调社会如何成为可能，这是涂尔干社会学一个很重要的核心问题。韦伯很重要的一个提法是他对现代科层制、权力构成的关注，马克思主要是从阶级关系和经济斗争的角度，所以都对现代社会提出了一套看法。当然从社会学的角度来讲，我看到很多社会学教科书里几乎都把这三个人称为社会学的奠基人。 涂尔干的独特性可能是因为他从社会建构的角度上去思考，他的理论更多的是谈现代社会形成的条件，传统社会向现代社会的转型，所以他特别关注社会团结的问题。这对后来的功能主义形成了启发，成为它的一个重要源头。所以回到传播学，回到这样一个思想源头，其实涂尔干形成了一个很重要的传统，就是在一个有机团结的现代社会中如何形成自洽的群体意识、群体规范，也就是涂尔干所谓的社会分工。 涂尔干社会团结理论的内涵 在涂尔干看来，人们普遍处于一个社会有机体中，人与人之间不仅是经济上的联系，更多的是社会关系的联结。传统社会中，人与人之间的团结是建立在相似性的基础上的，为了使这种抽象的社会现象具体化，涂尔干借助了当时的法律模式——“压制性法律”来进一步论述了该现象。在这种传统社会里，个体意识被集体意识全部覆盖，人们之所以能够联系在一起，是因为在这个社会里每个人都是相似的，在他们看来，他们每个个体与集体是等同的，根本没有自己，只有社会在他们之中生存和活动，涂尔干将这种基于相似性的团结方式称为“机械团结”。 随着经济的发展，传统社会开始进行转型，由传统社会向现代社会转变。在经济层面，社会转型促进了经济竞争的加剧和社会分工的发展，只有通过劳动分工，人们才有可能获得更好的生存和发展，这看似加大了人们之间的分化，增强了个体意识，但人们在分工的过程中发现，人与人之间的联系更加紧密了，就像是人身上的器官，虽然各司其职，各有各的功能，貌似是分离的，但本质上是处于一个有机体当中的，相互依赖，相互促进。 这与传统社会中基于相似性的团结不一样，涂尔干将这种基于个人意识差异性的团结方式称为“有机团结”。 急速变革时期的“失范现象”及其解决途径 随着社会分工的发展，个人意识不断增强，集体对个人的约束能力明显减弱，但是另一方面，新的社会规范并没有随着有机团结模式所占比重的增加而一并产
“学校体育促进学生心理健康 的方法与手段的研究” 课题第三阶段计划 2011年8月-——2012年2月我们的课题已经立项一年多了，在研究过程中，更充分、更深 入的进行研究和探索,以提高我们课题成果的实效性和可操作性,同时将更加有利于参与课题研究的老师们的自身发展和专业成长. 通过上一阶段的研究，我们有许多的收获。老师们的理论水平有了长足的进步，对教育教学有了更加深刻的认识，自身能力有了明显提高，思想状态有了质的转变。这说明我们课题研究的影响力已经侵入老师们的五脏六腑。许多优秀的论文、教案、案例、随笔、感悟新鲜出炉。这些都是我们体育教师教育教学中点滴的经验积累，是我们心血和智慧的结晶。 这学期我们课题组将一如既往的深入开展课题研究工作。 （一）指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，执行《学生体质健康评定》标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培养学生抗挫折能力，使学生逐步养成“终身锻炼身体”的意识。 （二）研究目标 为了响应“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动号召精神，我校体育教研组的全体教师要充分利用体育课这块体育锻炼主阵地，
促使学生积极参与到体育活动中来，教师要采取多种科学有趣味的练习方法，让学生在体育课中愉快的锻炼，享受体育、享受快乐。以达到促进心理健康的目的，特别是“心理健康”理论学习，上好一节课题研究课，在研究过程中及时写好教学随想、教学反思，最后完成一篇高质量的课题研究论文，进行阶段性成果的展示汇报、交流。 三、主要工作和活动 三月 1．加强理论学习 各体育教师平时要加强和课题有关的理论知识学习，熟悉“快乐体育”的内涵，掌握正确的研究方法，在学习过程中要及时做好笔记，摘录，以此提高自身的理论修养。 2．研究课上课、评课、交流 结合《快乐体育促进心理健康》的学习活动，各教师要结合自己的教学实际，写一篇读书心得体会。 四月 1．充分发挥心理健康辅导室的作用。 在课题实施的过程中，学生或多或少的会出现心理健康问题，对心理里有缺陷的学生进行心理健康教育。 2．积极组织课外体育活动、课余体育训练的评比活动。 在课题研究实施过程中，各体育教师要积极撰写有关课外体育活动方面的案例，要体现出“快乐体育”的主题，并进行优秀案例的评比活动。
一、部门职责与分工 1、综合管理部职责： A、协助总经理开展运营管理工作； B、负责设备资料管理工作； C、负责人力资源管理工作； D、负责行政后勤管理工作（包括饭堂、宿舍、办公室、车辆、安保等管理）； E、负责资产管理工作； F、负责资产、证件等管理工作； G、完成上级交给的其他任务。 2、招标采购部职责： A、负责设备、材料、物资、服务等招标、采购工作； B、负责发起并履行采购合同，对不符合要求的采购负责办理退货、索赔等事宜； C、负责供应商管理工作；包括供应商梳理、建档、更新、维护等工作； D、完成上级交给的其他任务。 3、财务管理部职责： A、根据集团相关财务制度，跟踪落实有关财务管理工作； B、应收应付单据的预结算及相关报表； C、会计核算及税收策划工作； D、负责仓储管理的专业指导、业务督导工作；
E、完成上级交给的其他任务。 4、市场开发部职责： A、开展市场调研，分析市场状况； B、制定销售策略，积极开拓市场，努力完成公司下达的销售任务； C、负责销售客户开发与维护，提升客户与搅拌站的良好关系； D、负责销售款项的回收工作，严格控制销售风险； E、负责销售合约的签订、跟进及归档整理工作； F、完成上级交给的其他任务。 5、安全管理部 负责设备公司各类设备的安全管理工作。 6、仓储部 负责牛山总仓、松山湖总仓及后续其他总仓库的经营管理工作。 7、工程管理中心 负责土方设备、运输设备、起重设备、基础设备、周转材的统筹管理、运营监督、安全督查工作。 A、土方设备部 负责土方设备（包括挖机、推土机、压路机、铲车、平地机等）及路面摊铺设备的经营管理工作。 B、运输设备部 负责运输设备（包括搅拌车、天泵、车载泵、地泵、吊车等）的经营管理工作。 C、起重设备部
课题研究准备阶段（2014年3－5月）的计划 结合我校教学的实际情况，我们成立了《小学数学开放性问题研究》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2014年9月，我们的课题《小学数学开放性问题研究》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下 一、学习理论，更新教育观念。 解决问题也就是我们俗称的应用题。而应用题作为我国小学数学教学的一项重要内容，几十年来一直是人们重点关注的课题。应用题教学在培养学生逻辑思维能力、综合运用知识解决实际问题的能力等方面起了重要的作用。但是，受传统教育观念和理论研究缺乏的影响，我国应用题教学的价值定位、内容体系、呈现形式、教学模式与方法等一直没有大的突破。新一轮课程改革为我国的应用题教学改革带来了新的生机和活力，无论是题目的素材、呈现形式，还是教学的着眼点都发生了显著的变化，从而使小学阶段的应用题教学有了明确的方向。 二、工作目标： 本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨： 1、通过课题研究，对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善，引导学生建立初步的数学建模思想。 2、通过课题的研究，使学生真正成为学习的主人，拥有充分的参与数学活动的时间和空间，在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中
解除困惑，使得学生把解应用题从解决问题转化成构建数学模型。
课题研究准备阶段（2014年3－5月）的总结 我们按照制定的课题研究阶段性计划，大胆实验，不断探索，取得一些成绩。现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结 收集资料，学习理论 我用一个月的时间进行理论知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问。研讨学习并总结出现阶段我们数学教学中课堂提问存在的问题以及关于提问的有效性理论知识和解决策略。学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等。 一、理论储备，充实自我。 在这期间，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国内外其他人的研究现状。我了解到在国内，现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的研究工作，基本上还处于研究过程中，有些也已经形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所创新，有所突破。其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论知识，以使课题研究能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志，浏览最新的教育网页，以便更好地充实自己。 二、找准根源，把握方向。 我了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题： 解决问题也就是我们俗称的应用题。而应用题作为我国小学数学教学的一项重要内容，几十年来一直是人们重点关注的课题。应用题教学在培养学生逻辑思维能力、综合运用知识解决实际问题的能力等方面起了重要的作用。但是，受传统教育观念和理论研究缺乏的影响，我
部门职责及主要人员分工 1、项目部经理 a、审核并落实施工组织计划； b、协调各工种、各工序的工作，做好人员调配、机械设备组织等 工作，协调施工队伍的各项工作甲方和监理的工作； c、接受设计、施工技术交底并签证，并做好对施工队的施工、 安全技术交底工作； d、及时报送进度、质量、安全、工程量，文明施工，材料等 报表； e、对员工进行培训，并定期组织学习考核； f、做好施工日记及其他工程档案资料的记录及管理工作； g、组织完成工程的验收工作。 2、技术员工作职责 a、负责工程项目的技术工作； b、接受设计、施工技术交底，并做好队里施工技术交底； c、熟悉图纸及有关技术性文件； d、熟悉有关标准、规范、并认真落实； e、配合好施工员、解决好现场出现的技术问题； f、收集原始技术性文件、资料、做验收准备； g、做好安装人员的技术培训、考核工作。 3、安全员工作职责 a、接受安全技术交底，并做好队里的安全技术交底工作；
b、贯彻“安全第一、预防为主”的方针，开展全方位安全工 作； c、认真检查各种设备和安全设施； d、定期组织安全学习和培训，并做好记录； e、对安全事故的调查、分析、处理工作进行协助； 4、材料员工作职责 a、熟悉工地所使用的材料品格、规格、数量，要求进场时间及 材料的质量标准； b、向公司物资部提供材料计划报表，按时组织材料进场； c、建立现场材料库，做好材料的进场、检验、登记、保管、标 识、发放等工作； d、进场材料必须提交出厂合格证，并当场抽检，合格方可入 库； e、建立材料出、入帐登记，并做好签字手续，收集原材料合格 证； f、材料堆放整齐、标识清楚，多余的要集中堆放，并做好记录； 5、施工员工作职责 a、接受设计、施工交底并签证，做好施工队里的技术交底工作； b、熟悉图纸、合同等施工文件； c、熟悉施工现场、施工内容、施工工艺流程； d、了解工期要求、设计要求、规范要求及质量要求； e、全面控制、报告各施工队伍施工进度和质量情况；
课题末期研究阶段实施计划 课题名称：多角度深层次作文教学的实践与研究 研究时间：2016年3月至11月 一、指导思想 全日制义务教育《语文课程标准》指出，语文课程的基本理念之一是“全面提高学生的语文素养”，强调“写作教学的重点是培养学生对世界进行观察、思考、表达、评价的能力”。初中作文教学的方向是“要求学生说真话。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。 “标准”关于写作教学的要求，体现了淡化文体意识，注重语言运用能力，淡化理论讲解、注重实际操作，淡化名词术语、注重实例比较启发的精神。 语文教师只有恰当地运用有效的教学策略，才能为学生提供广阔的写作空间，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受，也才能适应新课程的需要。 二、总体思路 1、教师自主学习关于“仿写”的涵义及其方法和有关作文教学的理论知识。 2、增加阅读量，积累好词好句，好写法。 3、以年级为单位选定研究内容进行记叙文议论文仿写研究。 （1）精选范文（题材新颖，学生感兴趣的，可发动学生收集） （2）由扶到放，举一反三 4、在日常教学充分利用教材教给学生写作技巧，指导学生仿写，并当堂汇报评价，发现学生的闪光点。 三、本阶段研究目标
1、模仿与创造相结合，提高其写作兴趣，增强自信心。 2、能运用通顺连贯的语句来表达自己独特的感受。 3、激活学生思维，展开丰富的想象，充分发挥学生的创新能力。 相关调查材料见附件。 四、工作重点 （一）、以课文为载体，降低习作难度，让学生“愿写” （二）、走进学生生活，指导写作方法，让学生“能写” （三）、尊重个体感受，增强写作信心，让学生“乐写” 五、本阶段主要研究内容 1、向学生推荐比较典型的课文，让学生进行仿写。 2、先指导定向观察，把学生带进特定的自然环境和社会环境，激发学生主动参与并创造性表达的欲望。 3、建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写--师生评点习作—互评—自改或互改—再写—再改。这样最大限度地张扬了学生的个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节至于学生拟稿之后，我们就能了解到最真实的学情，从而进行有针对性地点评，这样“从学生中来”的具体形象的指导，学生很容易接受。 六、本阶段具体工作安排 第一阶段：（2016.3----2016.5） 1、通过学生作文的交流与优秀习作的展示，从而肯定学生在作文方面的提升，建立学生习作的自信心，寻找适合于初中阶段学生掌握的写作方法。 2、将“学----用”、“仿----创”紧密结合起来，降低了习作难度。我们还在班内开展读书活动，指导学生读书的方法，让学生把优美的词句、精彩的段落抄到读书笔记上，养成读书必动笔的习惯；同时还要求学生挤时间背下来并写下心得体