一、名词解释： 1. 农药毒理学：是毒理学的一个分支，主要是研究农药对病、虫、草等有害生物的作用机制以及有害生物对农药的反应。包括昆虫毒理学、杀菌剂毒理学、除草剂毒理学及抗药性原理的主要内容和基本原理。 2. 毒理学：是关于化学及物理因素对机体有害作用质的方面，尤其是量的方面的研究，这些有害作用表现为机体组织结构及功能反映的改变。 3. 毒力：是指药剂本身对防治对象发生毒作用的性质和程度，通常表示农药毒性的大小； 4. 药效：指在实际使用时，除药剂本身对生物体的作用外，也包括实际使用时其他各种条件对药剂发挥毒力的影响。 5. 毒性：通常习惯上把农药对高等动物的毒力称为毒性。 6. 急性毒性（acute toxicity）：药剂一次性、大剂量或24小时内多次对生物体作用所产生的毒性。 7. 亚急性毒性（subacute toxicity）：药剂对生物体多次重复作用后产生的毒性，一般14~28天内给药。 8. 慢性毒性（chronic toxicity）：长期低剂量对生物体作用后产生的毒性，一般一年以上。 9. 静息电位：指神经膜在静止时，由于膜的选择通透性和离子分布的不均匀，形成的膜外为正膜内为负的跨膜电位差。 10、动作电位：一定强度的刺激可使神经细胞膜对Na+的通透性发生改变并在瞬间达到最大值，在电位差和离子浓度的作用下，Na+迅速进入膜内，产生一个向内的电流，使该区域的神经细胞膜电位上升，即产生一个动作电位。 11、去极化depolarization：一般细胞的内部以细胞膜为界，外部具负电性这种极性程度的减弱称为去极化。 12、超极化ultra-polarization：与去极化相反，外部具负电性的这种极性程度增强的现象，则称为超极化。 13、突触synapse：一个神经元与另一个神经元或肌细胞之间传递信息的连接点。 14、初生作用：是指除草剂对植物生理生化反应的最早影响，即在除草剂处理初期对靶标酶或蛋白质的直接作用。 15、次生作用：初生作用而导致的连锁反应，进一步影响植物的其他生理生化代谢，被称为次生作用。 16、生化选择是指：植物钝化（包括降解和共轭作用）除草剂能力、靶标酶的敏感性和耐受毒害影响能力的差异而实现的选择性。 17、人为选择性：是指人为地利用作物和杂草在时间和空间分布不同，使作物不接触或少接触除草剂，而使杂草大量接触除草剂而实现的选择性。 18、抗药性：有害生物具有耐受杀死正常种群大部分个体的药量的能力，并在其群体内发展起来的现象。 19、天然抗性：又称耐药性，指有些有害生物对某些农药表现一种天然的低敏感度。20、交互抗性：指有害生物的一个品系由于同一种机制，对选择药剂以外的其它药剂也产生了抗性。 21、负交互抗性：指有害生物的一个品系对一种杀虫剂产生抗性后，对另外一种药剂的敏感度反而上升的现象。 22、多种抗性：指一个有害生物品系由于不同机制而对多种不同的化合物产生抗性。
农药学实验报告模板 篇一：农药学实验 课程编号：424316 总学时：54实验学时：18学分：3 一、课程性质和任务 本课程为农学专业主要专业课。通过学习使学生熟悉和掌握农药使用的理论和方法，因地制宜地、安全、有效、经济地防治病、虫、草、鼠等有害生物；并能根据生产需要，独立进行科学试验，探索科学使用农药的新理论和新方法，新途径，以便更大限度地发挥农药的积极作用，尽量减少化学防治的不利影响，取得更大的经济效益，生态效益和社会效益。二、教学内容和方法 采用课堂讲授及实验相结合的方法介绍农药毒力、药效、毒性、加工剂型及其性能、使用方法；各类药剂的分类、毒理、化学结构类型、主要理化性质、应用范围和特点；重要品种的化学结构、理化性质、防治对象、应用范围、使用剂量、在环境和动植物体内的转化趋势、注意事项、安全使用标准；害虫和病原菌对农药的抗性及其治理；农药对周围生物群落的影响；农药的残留与残毒；农药的生物测定等。三、教学目的要求 通过本门课程的学习，使学生掌握农药学科的基本理论知识及农业生产上常用农药类别的特点及实验技术四、考核方式及办法
实验后学生需完成实验报告交指导教师批阅，指导教师依据“农药学实验评分标准”进行打分 五、配套的实验教材或指导书 实验指导教师自编教材六、适用专业 农学专业七、实验项目 实验一杀虫剂室内毒力测定（卤虫点滴板测定法） （一）实验目的：掌握卤虫点滴板测定法测定杀虫剂毒力的实验方法和操作技术。 （二）实验项目内容：卤虫准备，药液配制，卤虫及药液点滴，浓度测算，死亡率统计，EC50计算 （三）主要仪器设备：点滴板（3×4孔）2块烧杯（50ml）6个移液管（1ml，5ml，10ml）各1支滴管2支剪刀1把洗耳球1个试管（18×180㎜）1支称量瓶1个三角瓶（250ml）1个保鲜膜（30×30㎝）1块蒸馏水（200ml）解剖镜1台吸水纸若干（四）实验室名称：农药学实验室（五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验二杀菌剂室内毒力测定――抑制圈法（滤纸圆片法） （一）实验目的：掌握滤纸圆片法制作抑制圈，测定杀菌剂毒力的实验方法和操作技术。（二）实验项目内容：药液配制，底层制作，营养层制作，带毒滤纸圆片排列，培
课程编号：424316 总学时：54 实验学时：18 学分：3 一、课程性质和任务 本课程为农学专业主要专业课。通过学习使学生熟悉和掌握农药使用的理论和方法，因地制宜地、安全、有效、经济地防治病、虫、草、鼠等有害生物；并能根据生产需要，独立进行科学试验，探索科学使用农药的新理论和新方法，新途径，以便更大限度地发挥农药的积极作用，尽量减少化学防治的不利影响，取得更大的经济效益，生态效益和社会效益。 二、教学内容和方法 采用课堂讲授及实验相结合的方法介绍农药毒力、药效、毒性、加工剂型及其性能、使用方法；各类药剂的分类、毒理、化学结构类型、主要理化性质、应用范围和特点；重要品种的化学结构、理化性质、防治对象、应用范围、使用剂量、在环境和动植物体内的转化趋势、注意事项、安全使用标准；害虫和病原菌对农药的抗性及其治理；农药对周围生物群落的影响；农药的残留与残毒；农药的生物测定等。 三、教学目的要求 通过本门课程的学习，使学生掌握农药学科的基本理论知识及农业生产上常用农药类别的特点及实验技术 四、考核方式及办法 实验后学生需完成实验报告交指导教师批阅，指导教师依据“农药学实验评分标准”进行打分 五、配套的实验教材或指导书 实验指导教师自编教材 六、适用专业 农学专业 七、实验项目 实验一杀虫剂室内毒力测定（卤虫点滴板测定法） （一）实验目的：掌握卤虫点滴板测定法测定杀虫剂毒力的实验方法和操作技术。
（二）实验项目内容：卤虫准备，药液配制，卤虫及药液点滴，浓度测算，死亡率统计，EC50计算 （三）主要仪器设备：点滴板（3×4孔）2块烧杯（50ml）6个移液管（1ml，5ml，10ml）各1支滴管2支剪刀1把洗耳球1个试管（18×180㎜）1支称量瓶1个三角瓶（250ml）1个保鲜膜（30×30㎝）1块蒸馏水（200ml）解剖镜1台吸水纸若干 （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验二杀菌剂室内毒力测定――抑制圈法（滤纸圆片法） （一）实验目的：掌握滤纸圆片法制作抑制圈，测定杀菌剂毒力的实验方法和操作技术。（二）实验项目内容：药液配制，底层制作，营养层制作，带毒滤纸圆片排列，培养，抑菌圈测量 （三）主要仪器设备：培养皿9㎝灭菌（3）滤纸圆片0.5㎝灭菌（35）烧杯50ml 灭菌（6）量筒20、10ml灭菌（各1）灭菌水200ml（1）镊子（1）接种环（1）酒精灯（1） 1.5%洋菜培养基灭菌（50ml）PDA培养基灭菌50ml多菌灵（1瓶）燕麦鎌刀菌（1支）绘图纸10×10㎝（1张）火柴（1） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验三化学除草剂的室内生物测定――小杯法 （一）实验目的：掌握小杯法的主要操作技术及特点 （二）实验项目内容：萌发小麦准备，药液配制，小麦种排列，生物指标测量及数据分析（三）主要仪器设备：烧杯50ml（18）玻璃珠5－6（若干）培养皿盖6㎝（12）量筒20ml（1）移液管10ml（1）洗耳球（1）滤纸（1／8张）镊子（1）剪刀（1）玻棒（1）刚萌发的麦种（若干）2,4－D丁酯（1瓶） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论 实验四田间药效试验：进行药剂田间试验，掌握田间试验设计、操作、调查及药效分析方法 （一）实验目的：对比两种除草剂施用于麻类大田的除草效果 （二）实验项目内容：实验结果分析 （三）主要仪器设备：供试药剂：41％草甘膦乙丙铵盐水剂20％百草枯水剂 用量：均300g/亩（18g 2.4㎏水） （四）实验室名称：农药学实验室 （五）实验报告撰写：实验报告要求以下内容①实验目的②实验结果③实验讨论
农学报考专业与考试科目、用书 学科门类：09农学： 090403 农药学 ①101政治理论②201英语 ③314数学（农）、315化学（农）选一 ④414植物生理学与生物化学 均由全国统一命题，有考试大纲。 农学联考： 农学类大类自2008年起实行联考，即每个学校不在单独命题，中国农业大学和西北农林科技大学的考研题目都一样的了。 至于考研的科目没有说一定要用哪些教材，我就用的上课的，这样复习起来轻车熟路。315化学 普通化学:《普通化学》赵士铎主编中国农业大学出版社占25% 有机化学：《有机化学》李楠主编中国农业大学出版社占50% 分析化学：《定量分析简明教程》赵士铎主编中国农业大学出版社占25% 看完每章后就要好好的把每章后面的题每题都弄懂！这很重要！之后就是把中国农大出的那本《研究生入学考试辅导丛书》做完弄懂。考130就没有问题了，我就是这么做的！祝你考上！ 414植物生理学与生物化学 植物生理学：基础不好的就看，《植物生理学》王忠。我当时是直接看《植物生理学（修订版）》科学技术文献出版社组织出版的《农林院校必修课考试辅导》丛书之一。不懂的就去查武维华主编的《植物生理学》科学出版社，记得这本书是用来查的，写得太深太难不适合用作考研复习书。 生物化学：《生物化学》沈黎明。这本书非常好，可惜已经绝版了。当时都是找到一本借了复印的。 414复习重点是实验和大题，得多背。 最后记得一定要把考前出的俗称“最后五套题”的模拟题搞到。这至关重要，别说我没告诉你哦！ 出自：
好的资源： 好的论坛：考研论坛()这个论坛资源非常丰富，可以去农学()、中国农业大学()中国农业科学院()这几个版区。 考研信息与资源：中国教育在线() 新浪考研频道() 这两个网站可考研过程中，经常浏览，可以关注考研的信息与政策。 也可以在百度( http:// )或谷歌( http:// )输入相应的关键词进行搜索，如“农学联考”。可以找到非常丰富的资源。 此外，应查找一些考研群，认识研友。
IPM理念在农药学概论教学中的应用研究 摘要：基于IPM理念，本文对教学大纲和教材建设、学生毕业论文设计、师资队伍专业多样性建设、实验课设计、教学方式改变等5个方面阐述了有害生物综合治理理念在《农药概论》课程教学中的具体体现。使农药概论课程更好地适应农业现代化的建设，并为社会输入更多具有IMP理念的农业人才。 关键词：IPM 理念；农药学概论；教学方式 项目基金：吉林农业科技学院特色园艺专业教研项目，项目编号：jlnykj2012005 中图分类号：S482.3 文献标识码： A DOI编号：10.14025/https://www.doczj.com/doc/4f10659639.html,ki.jlny.2015.06.072 从化学农药开发至今，其对农林牧业的病虫草鼠等有害生物的防治及对保障农林牧业安全生产起到了非常重要的 作用。但农药在食物中的残留及其挥发到空气、水体和土壤沉降聚集，严重污染农畜渔果产品，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害及其对环境的严重污染等问题，越来越受到人们的关注。目前人们更加关注对有害生物的综合治理即IPM（Integrated Pest Management）在农业上的应用。
1 IPM理念 有害生物综合治理（Integrated Pest Management）是对有害生物进行科学管理的体系。它从农业生态系统总体出发，根据有害生物和环境之间的相互关系，充分发挥自然控制因素的作用，因地制宜，协调应用必要的措施。将有害生物控制在经济受害允许水平之下，以获得最佳的经济、生态、社会效益。如何真正做到有害生物综合防治，一是要明确有害生物不能彻底消灭，而是要将有害生物的种群数量控制在经济受害允许水平之下；二是要在生态系统的平衡和稳定的基础上，掌握防治措施和方法运用。做到这点，最为关键的就是对农药的使用者及技术指导者观念的转变，必须向社会输入具有IMP理念的植物保护人才。《农药概论》主要讲授农用药剂学概论，其主体是农药。要培养具有IPM 理念的植物保护人才，应首先从该课程的教学改革上入手。 2 将IPM理念设计于教学大纲、课程设置、教材建设中 根据新的形势，对农药学概论课程大纲进行了调整和优化，将传统课程中的化学部分做了适当精简和合并，增加了生物、环境、生态等方面的比重，比如增加了生物技术在农药研发中的进展、农药抗药性对生态环境的影响、生物农药的应用、农药如何在环境中转变为友好行为；此外，还针对不同学生的兴趣点，为学生提供其他与农药学概论课程相关的书籍阅读范围，诸如基因工程进展、植物生理学、现代生
农药安全性毒理学评价程序 本程序规定了农药安全性毒理学评价的原则、项目及要求。本程序适用于在我国申请登记及需要进行安全性评价的各类农药。 一、总则 1 在评价农药的安全性时，毒理学方面应考虑以下诸因素 1.1 化学名称，化学结构 1.2 产品组成（有效成份含量及其他成份含量） 1.3 理化性质外观、比重、蒸气压、溶解度、乳化性、悬浮性、相混性、熔点、沸点等。 1.4 一般毒性试验和特殊毒性试验项目，依此划分为四个阶段，可根据申请登记的农药类别及有规定进行相应试验。 1.5 每人每日容许摄入量的规定根据动物试验中最大无作用计量，按下列公式计算 每人每日容许摄入量（ADI)mg/kg体重=最大无作用剂量 （mg/kg)/安全系数。根据农药的性质及其他因素确定安全系数，一般为100。每人每日容许从食品中摄入的农药量=ADI(mg/kg)x60(人体标 准体重,kg) 最大残留限量(MRL) = ADIx60/1.2（每人每日食品摄入总量）x 某种食品所占比例。如每月食品结构为：谷物12.5公斤，薯类3公斤，干豆1.25 公斤，食油0.75公斤，糖类0.5公斤，肉禽类2公斤，鱼0.75公斤，蛋1.0公斤，奶0.75公斤，蔬菜10.0公斤，水果1.5公斤，总计34公斤，每人每日总摄入量则为1.13公斤。各种食品所占比例为：谷物0.37(36.76%),薯类0.09(8.82%),干豆0.04(3.68%),
食油0.02(2.21%),糖类0.01(1.47%),肉禽类0.06(5.88%)，鱼0.02(2.21%),蛋0.03(2.94%),奶0.02(2.21%),蔬菜0.29(29.41%),水果0.04(4.41%)。 1.6 人群接触毒性和意外事故的毒性资料。开发新品种农药时，对在实验、试产和大田试验阶段的密切接触人员，必须保留完整的健康记录，并定期随访。申请登记时，递交上述资料。在新品种农药正式投产和使用的最初阶段（根据具体情况确定年限），设置健康监测点，对包括最密切接触和高危人群在内的观察对象实施健康监测。对已使用的农药，如发现有可疑致癌、致畸及其他严重远期危害时，要有计划地进行流行病学调查和毒理学重新评价。在发生意外事故的情况时，应深入现场，作事故后撤调研、搜集有关资料。 1.7 代谢产物和主要杂质的毒性。 2 农药试验样品的选择，一般为原药，如系新品种农药，则应同时采用原药及制剂。 3 按照申请农药登记的不同情况及生产和销售的需要，对提交评审的资料，分别要求如下： 3.1 凡属申请正式登记的农药品种，一般需具备四个阶段的全套资料，尤其是新投产、产量大、使用面广的、或估计有可疑潜在性危害的农药。进口农药必须提交四个阶段的完善毒理学试验资料，进行必要的毒理学验证实验。 3.2 凡属申请临时登记或用于药效实验的农药，可先提交相当于第 一、二阶段的毒理学试验资料。补充登记（改变剂型或改变含量）的
2020年华中农业大学研究生院植物科学技术学院 介绍 2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生 提供华中农业大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习 之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 华中农业大学植物科学技术学院办学历史悠久。其前身始于清朝光绪年间湖广总督张之洞1898年创办的湖北农务学堂，后几经演变，于1952年由武汉大学农学院、湖北农学院、中山大学等六所大学的 农艺系合并成立华中农学院农学系，下设农学、植保、土化三个专业。1954年在农学、植保、土化三个专业的基础上设立农学系、植 保系、土化系。农学系和植保系师资力量雄厚，汇聚了一批知名专 家在此任教，有二级岗教授杨新美、胡仲紫、章锡昌、刘后利等。 随着学校改革发展的不断深入，在学校院系与学科调整过程中，原 农学系和原植物保护系于2002年7月合并，成立植物科学技术学院。 学院现设作物遗传育种系、农学系和植物保护系，下设作物育种学、遗传学、作物栽培学、植物病理学、昆虫学、植物生理生化、 农业气象学、农药学和应用真菌学9个教研室，专任教师118人， 开设植物科学与技术（含种子工程）、农学、植物保护（含植物检疫）3个本科专业，现有在校本科生1600余名，研究生800余名， 留学生13名，继续教育学生580余名。 二、学科优势明显，培养条件优越 学院现有作物学与植物保护学两个一级学科，其中：作物学（含作物遗传育种、作物栽培学与耕作学）被评为国家一级重点学科、 国家211工程第三期重点建设学科、湖北省高校优势学科，2002年 作物学评估排名第一；植物保护学被评为湖北省重点学科，植物病 理学被评为湖北省高校特色学科。学院建有2个一级学科博士点、2 个博士后科研流动站，12个博士学位授予权专业,13个硕士学位授 予权专业，具有学士、硕士、博士及博士后的完备人才培养体系。
农药毒理学 1．农药毒性作用的类型包括哪些？ 农药是防治农林花卉作物病、虫、鼠、草和其他有害生物的化学制剂，使用极为广泛。所有农药对人、畜、禽、鱼和其他养殖动物都是有毒害的。使用不当，常常引起中毒死亡。不同的农药，由于分子结构组成的不同，因而其毒性大小、药性强弱和残效期也就各不相同。农药毒性是指农药具有使人和动物中毒的性能。农药的毒性 分为急性毒性、慢性毒性、残留毒性及""三致""作用. 1．急性毒性指一次性口服、吸人、皮肤接触大量农药，或短时间内大量农药 进入体内，在短时间内表现出中毒症状。 2．慢性毒性指口服、吸人或皮肤接触低剂量农药，药剂在人、畜体内积累， 引起内脏机能受损，使生理机能、组织器官等产生病变症状。 3．残留毒性指农产品含有的农药残留量超过最大允许残留量，人、畜食用对 健康产生影响，引起慢性中毒。 4．""三致""作用指致畸、致癌、致突变作用。 2．简述农药进入昆虫体内的途径？ 农药进入昆虫体内的途径主要有一下几种方式： ①药剂通过昆虫表皮进入体内发挥作用，使虫体中毒死亡。此类农药用于防治各种类型 口器的害虫。通常只有触杀作用的农药较少，大多数农药还具有胃毒作用。如拟除虫菊酯杀虫剂、有机磷杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂等。． ②药剂通过昆虫口器进人体内，经过消化系统发挥作用，使虫体中毒死亡。此类农药主 要用于防治咀嚼式口器的害虫，对刺吸式口器害虫无效。大多数有胃毒作用的农药也具有触杀作用。如甲基异柳磷、辛硫磷。 ③某些药剂可以气化为有毒气体，或通过化学反应产生有毒气体，通过昆虫的气门及呼 吸系统进入昆虫体内发挥作用，使虫体中毒死亡。此类农药往往用于密闭条件下，例如在温室大棚中。如有机磷杀虫剂敌敌畏、溴甲烷、磷化铝等。 ④药剂使用后通过叶片或根、茎被植物吸收，进入植物体内后，被输导到其他部位。 如通过蒸腾流由下向上输导，以药剂有效成分本身或在植物体内代谢为更具生物活性的物质发挥作用。此类农药主要防治刺吸式口器害虫。如：康福多等。 3．参与农药代谢的主要酶系有哪些？简述他们的主要催化反应类型？ 农药代谢是指作为外源化合物的农药进入生物体后，通过多种酶对这些外源化合物所产生的化学作用。包括初级代谢过程(涉及氧化、水解、还原等酶促反应) 和次级代谢过程(通过轭合等将初级代谢产物转变成水溶性化合物，为合成过程) 两个过程。其中主要的酶系有：微粒体多功能氧化酶系（microsomal mixed function oxidase, MFO）；主要存在于微粒体组分，特别是肝微粒体组分中。这类酶能够将氧分子中的一个氧原子插入适当的底物R―H中，另一个氧原子最终成为水分子的组成部分；这类酶系的第一个特征是具有间接的还原能力，这种能力源于辅酶。另一个特征是微粒体电子传输系统的最终电子载体是一种称为细胞色素的血红蛋白。这个细胞色素的作用是活化氧，但活化机理尚不清楚。 羧酸酯酶系在农约代谢降解中的作用是广为人知的。例如，有机磷杀虫剂马拉松在动物体中的解毒代谢，就是由羧酸酯酶催化的羧酸乙酯键的断裂造成的。这一作用可以帮助我们解释为什么马拉松对温血动物具有很低的毒性。羧酸酯酶催化的另一个重要反应是在植物体内2,4-D酯的水解反应。这些酯易于渗入杂草中，然后经酯酶催化水解放出具有生物活性
2018高考｜公费师范生的报考解析（山西篇） 第一部分政策解读 一、免费师范生政策制定的初衷：国家免费师范生（最新政策又称公费生），是国家在教育部直属师范大学实行师范生 免费教育，采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；旨在培养造就优秀中小学教师和教育家，鼓励优秀人才长期终身从教。 二、执行国家免费师范生的学校有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学6所教育部直属师范院校；执行山西地方免费生政策的院校目前是山西师范大学。 三、报考条件 教育部六所直属师范大学师范专业在各地都安排提前批次 录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考： 1、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地 区的录取分数线； 2、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教； 3、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定
四、免费师范生享受的权利和应尽的义务 （图片来自网络） （一）免费师范生权利 1、两免一补，免大学四年的学费、住宿费；补助生活费（补助一般为在校期间每月600元，每年发十个月）；山西师范大学地方免费师范生除两免一补外，还享受教材费免费；免费师范生还可以享受正常的学校奖学金制度；免费师范生可按照学校有关规定两年内在师范专业范围内进行二次专业选择。 2、免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，地方免费师范生回生源所在地市以下中小学任考。有关省级政府（直属师范院校）和市级政府（地方师范院校）要统筹规划，做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗，无需参加教师岗位的入编考试。免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。 3、工作满一学期后，经任教学校考核合格，本科阶段考核合格，个人可申请免试攻读在职攻读教育硕士专业学位和与教学相关的学术性硕士学位，符合条件的免费师范毕业生在职培训纳入中小学教师国家级培训计划。 4、有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学二
时代快速的发展带动了学历要求的提高，很多专业或领域对学历要求越来越高，很多学子纷纷走上考研的道路，在这条道路上，作为过来人，与大家分享一下我的一些考研经验，希望对大家的考研之路有所帮助。 英语我是跟的《一本单词》，很便宜，每天100个，不需要强记，非常科学的，我真心在用，做到再认就可以了，告诉大家一个学英语的小窍门，只要遇到不会的，或者想不起来的，就把它记下来，你会发现没两天你又会遇见这个单词，但是你已经掌握它了，很神奇，反正我是这样，坚持每日一句，后期做真题，我买的是《木糖英语真题手译版》，其实这几年的真题越来越简单了，但是考的成绩不理想，拿今年的来说，普遍反应没有六级难，但考研英语和四六级真的正相关吗？不一定，所以大家不要为自己的英语不好找借口不学习。在此我强烈推荐木糖英语考研微信号与蛋核英语考研微信号，尤其是蛋核英语的视频课程，特别推荐一下，干货满满，对考研英语一定受益匪浅。最后针对近十年的真题练习，逐渐找到感觉熟能生巧。我选择每天下午的时候做英语，因为考试的时候英语就在下午，形成这种思维习惯很重要。 政治往往是大家最最不重视的一门课，我也不是很重视政治，很不愿意把复习的时间花在政治上，但是考研毕竟要考，大家也不能太大意了，也要分配合理的时间给政治，我政治的复习是在10月初才开始的，推荐大家一本书，“李凡的《政治新时器》”，那本书对于初期复习很有用，等到最后快考试前20天才是政治最最关键的一段时间，狂背李凡老师教材上面的题目就能碰到原题，就算不是原题，到时候就能有话往上写，真的，你会感觉考试时候你自己的话有很多，写都写不完，答案相关即可，没准确答案。选择题要看基本功，最好多做做。 关于专业课我下面给出一份粗略的复习时间表。 6月初 过第一遍专业课，自己做笔记。按照我的经验，第一遍看书基本上是抓瞎，毕竟本科四年完全没接触过这类专业书籍，可能接触过，不过完全没印象。那么这种情况应该怎么办呢？首先深呼吸放松，安慰自己反正不是我一个人，毕竟跨考的不少，然后采取正确的合适的读书方法：首先看大纲，这几年大纲都没有变化，大家买一本上一年的大纲就可以，看大纲对应的科目的大标题，根据大标题揣摩每一具体科目究竟围绕哪些内容展开的，接下来看对应的书目，看书的目录
杀虫剂 1.农药代谢:指农药在生物体内由酶催化或其他物质的作用而发生的化学反应。包括初级代谢过程(涉及氧化、水解、还原等酶促反应) 和次级代谢过程(通过轭合等将初级代谢产物转变成水溶性化合物，为合成过程) 两个过程：氧化代谢：氧化代谢是农药在动物体内酶系参与下最重要的代谢途径。其中微粒体多功能氧化酶（microsomal mixed function oxidase, MFO ）最重要；水解代谢：酯酶，包括磷酸酯酶、酰胺酶、羧酸酯酶等；有机磷中的很多品种、氨基甲酸酯、拟除虫菊酯类等杀虫剂的代谢涉及到水解。还原代谢：硝基还原酶（含硝基的还原成胺类化合物）等；如对硫磷、氟乐灵等。脱卤化代谢：脱去卤族，如脱氯化氢酶等；主要是含卤族农药，如DDT 。次级代谢：动物体内的初级代谢产物往往仍没有足够的水溶性，还需要通过次级代谢，生成完全溶于水的轭合物，通过排泄系统排出体外。轭合作用是一种生物合成过程。在昆虫体内的轭合主要有，葡萄糖醛酸轭合、葡萄糖轭合、谷光甘肽轭合及氨基酸轭合等。 2.杀虫剂作用方式是指杀虫剂进入昆虫体内并到达作用部位的途径和方法。常规杀虫剂的作用方式有：杀虫剂被昆虫取食后经肠道吸收进入体内起作用的方式称为胃毒作用。要求：不使昆虫拒食，不使其呕吐，也不快速排泄（但大量、剧烈的排泄也可因脱水而死亡），而易被中肠吸收。胃毒剂必须经口，所以适口性是最为重要的，有时可直接左右其毒力和药效。 触杀作用为杀虫剂经昆虫体壁进入体内起作用的方式。要求：药剂具有一定程度的脂溶性，同时也必须有一定的水溶性，这样才能穿透昆虫体壁，而起到活性作用。熏蒸作用：药剂以气体状态，通过害虫的呼吸作用从气门进入虫体而致害虫死亡。要求：药剂有一定的蒸气压，且易达到有效剂量。（气化后成分子状）这里应与烟剂区别，烟剂主要靠高温而使药剂升华，成为烟剂小颗粒，附着于虫体后而靠（主要靠）穿透体壁而起触杀作用杀虫的。内吸作用：使用后可以被植物体(包括根、茎;叶及种、苗等)吸收，并可被传导运输到其他部位组织使害虫取食进入虫体或接触而起到毒杀作用。要求：较强的水溶性；一定的脂溶性；一定的稳定性和最终可被分解性；以及较强的毒力。 内吸剂为一类特殊的胃毒剂，施用方式多样 喷洒、拌种、涂茎、施毒土等，内吸是一种特殊的胃毒作用。特异性杀虫剂的作用方式有杀卵、引诱、拒食、驱避、调节生长发育过程等。拒食作用昆虫的取食分为4步：①寄主识别和定位；②开始取食；③持续取食和④终止取食。凡是影响第②或③过程的物质，就可称为拒食剂。因此可以认为拒食剂主要影响昆虫的味觉器官，使昆虫厌食或宁可饿死而不取食，最后因饥饿、失水而逐渐死亡，或因摄取不够营养而不能正常发育的药剂。拒食剂( insect antifeedants )在植物源农药中较为常见．忌避作用：施用于保护对象表面后，依靠其物理、化学作用（如颜色、气味等）而使害虫避而远之（不愿接近或发生转移、潜逃现象），从而达到保护寄主植物目的。驱避剂( insect repellent )几种楝科植物对桔蚜（Aphis citricidis ）均有一定的忌避活性。番茄抽提物对小菜蛾具有明显的忌避、拒食、及抑制产卵作用。 引诱作用：使用后依靠其物理、化学作用（如光、颜色、气味、微波信号等）或其它生物学特性，可将害虫诱聚而利于歼灭的药剂。引诱剂( insect attractant )。各种昆虫性信息素。 不育作用：被害虫取食或接触后，可影响昆虫生育、繁殖。不育剂（insect sterilant ）如烷基化剂、六磷胺、不育特、喜树碱等 生长发育调节作用：通过造成昆虫生长发育中生理过程的破坏而调节昆虫的生长、发育，打乱其正常节律，使昆虫不能正常生长发育、完成世代繁殖。生长发育调节剂(insect growth regulator )保幼激素类似物、几丁质合成抑制剂、蜕皮激素类及抗保幼激素类等。 神经毒剂，均是阻断神经传导， 而不是直接杀死神经细胞 3.神经毒剂：药剂对轴突传导的抑制主要是通过改变膜的离子通透性，从而影响正常膜的电位差，使电冲动的发生与传导失常。而离子通透性的改变主要与离子通道有关。 离子通道：细胞膜上有通道蛋白形成的跨膜充水小孔，称为离子通道（ion channel ），离子通道使钠、钾、钙等离子顺电化学梯度扩散，通过双分子层。根据通道开关的调控机制（门控机制）的不同，离子通道可分为：(1) 配体门控离子通道或称受体控制性通道，离子通道的开关受Ach 受体、GABA 受体等控制；(2) 电压门控离子通道或称电压依赖性通道，一方面离子通道的开、关由膜电位决定，另一方面与电位变化的时间有关(时间依赖性)，如钠通道、钾通道等；(3) 环核苷酸门控(CNG)通道，这类通道在视觉和嗅觉方面的信号传导中相当重要(4) 机械力敏感的离子通道， 当细胞受各种各样的机械力刺激时开启的离子通道 4.滴滴涕的作用机理 DDT 主要是作用于昆虫神经膜上的钠离子通道。 该药剂使中毒的鱼尸花蝇出现的症状为：兴奋性提高，身体及运动平衡被破坏，当运动量达到最大后，体躯强烈痉挛、颤栗，最后试虫麻痹，缓慢地死亡。解剖虫尸发现，昆虫组织非常干燥，几乎完全丧失了血淋巴。DDT 中毒后，一些昆虫还具有足自断现象，且断裂下的足仍长时间收缩。几丁虫还能咬掉中毒的跗足，而保护自己免于失死亡。DDT 的作用是使钠离子通道打开，延迟h 门的关闭，钠不断内流，从而使得负后电位加强，当负后电位超过了钠阈值，就会引起电位的又一次上升，引起动作电位的重复后放。动作电位重复后放使神经持续兴奋，昆虫就表现出急速爬动等兴奋症状。在重复后放之后就是不规则的后放，有时产生一连串动作电位，有时停止，这时昆虫进入痉挛及麻痹阶段，到重复后放变弱时就进入完全麻痹，而传导的停止就是死亡的来临。滴滴涕主要抑制细胞膜外Ca2+-ATP 酶。 5.Ⅰ型拟除虫菊酯：不带CN 基的，处理的昆虫很快就出现高度兴奋及不协调运动、麻痹即所谓击倒，但击倒时体内的药量若未达到致死量时，将会苏醒，最后瘫软死亡，如丙烯菊酯和胺菊酯等。“击倒”，即引起昆虫的快速的、可恢复的麻痹。Ⅱ型拟除虫菊酯：带有CN 轴突毒剂 DDT 、除虫菊酯类 前突触膜毒剂 环戊二烯类 胆碱酯酶抑制剂 有机磷类、氨基甲酸酯类 神经毒剂 乙酰胆碱受体毒剂 烟碱类、沙蚕毒素类 GABA 受体毒剂 锐劲特、Avermectin 、环戊二烯类 章鱼胺受体毒剂 杀虫脒类 其它
常用的低毒农药品种 1．杀虫剂（1）有机杀虫剂：①有机磷类：90％敌百虫晶体，40％乐果乳油，50％辛硫磷乳剂，25％马拉松，50％乙酰甲胺磷。②氨基甲酸酯类：西维因，速灭威。③有机氮类：25％杀虫双水剂。（2）生物杀虫剂：青虫菌，杀螟杆菌，松毛虫杆菌，苏云金杆菌，白僵菌。（3）菊酯类：杀灭菊酯，溴氰菊酯，氯氰菊酯。 2．杀菌剂50％多菌灵，50％瑞毒霉，65％代森锌，70％甲基托布津，65％敌克松，10％双效磷水剂，70％百菌清，40％疫霜灵，20％叶枯灵，DT，波尔多液，青霉素，链霉素。3．除草剂40％氟乐灵，48％拉索，10％草甘膦水剂。 无公害农药有哪些 无公害农药指对人畜及各种有益生物毒性小或无毒，易分解，不造成对环境及农产品污染的高效、低毒、低残留、安全的农药。 无公害农药包括： 生物源农药：直接利用生物活体或生物代谢过程中产生的具有生物活性的物质或从生物体提取的物质作为防治病、虫、草害和其它有害生物的农药。可分为植物源农药、动物源农药和微生物源农药，如苏云金杆菌（Bt）、除虫菊素、株素、性信息素、井岗霉索、农抗120浏阳霉素、农用锭霉素、阿维菌素、赤霉素、罢苔素内脂、黎芦碱、苦参碱、烟碱等生物碱。矿物源农药：有效成份起源于矿物的无机化合物总称。主要有硫制剂，铜制剂，磷化物。如硫酸铜、波尔多液、石硫合剂、磷化锌等。而毒性较大、残留较高的砷制剂及氟化物等不在本推荐范围之内。 有机合成农药：限于毒性较低、残留低及使用安全的有机合成农药。推荐经过多年使用安全的菊酯类，中低毒性的有机磷类，有机硫等杀虫剂、杀菌剂及部分除草剂等。如氮氰菊酯、溴氰菊酯、氛氯氰菊酯、甲氰菊酯、甲基毒死蜱、辛硫磷、乙酰甲胺磷、多苗灵、甲霜灵、甲基硫菌灵、禾草灵、乐果、敌敌畏、百菌清、代森锰锌、粉镑宁、扑海因、杭蚜咸、禾草克、果尔、吡虫林、都尔、玉农乐、巨星、乙草胺等。 蔬菜禁用农药种类 在蔬菜生产中可使用的农药主要有：杀虫剂、Bt系列、阿维菌素系列、除虫菊酯类、植物提取物类、昆虫激素类（米满、卡死克、抑太保），少数有机磷农药（乐果、敌百虫、辛硫磷、乐本、农地乐）以及杀虫霜、吡虫啉等。其中杀菌剂包括：多菌灵、托布津、加瑞农、克露、大生、福星、可样得、波尔多液、农用链霉素等。除草剂有：氟乐灵、施田补、都尔、乙草胺等。 在蔬菜生产中，严格禁止使用的农药有：六六六、DDT、氯丹、毒杀酚、五氯酚钠、三氯杀螨醉、杀螟威、赛丹、甲基1605、1605、1059、甲胺磷、乙酰甲胺磷、久效磷、磷胺、异丙磷、三硫磷、高效磷、氧化乐果、蝇毒磷、甲基异柳磷、高渗氧乐果、增效甲胺磷、安胺磷、速胺磷、水胺硫磷、甲拦磷（3911）、大风雷、叶胺磷、克线丹、磷化锌、氟化酰胺、带灭威、呋喃丹、铁灭克、灭多威（甘蓝除外）、磷化铝、二溴氯丙烷、二溴乙烷、砒霜、苏化203、杀虫脒、益舒宝、速蚧克、杀螟灭、氢化物、锹氏剂、溃疡净、401（抗菌剂）、敌枯霜、普特丹、倍福朗、汞制剂、除草脒等。
《植物保护学科导论》课程教学大纲 课程编号：02010 英文名称：Introduction to Discipline of the Plant Protection 一、课程说明 1. 课程类别 学科基础课程 2. 适应专业及课程性质 植物保护专业选修 3.课程目的 植物保护是保护农作物、林木、花卉等植物和储藏期植物农产品免受有害生物危害的科学研究、技术开发和生产活动的总称，包括对有害生物实施监测、预报、预防、治理、控制和检验检疫等一系列活动过程的各项工作。 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害为目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的应用科学。因此本课程的目的主要是： （1）引导学生了解植物保护学科结构、专业研究方向、专业建设基本情况，使学生对所学专业有较为清晰的了解，引导初入学的学生热爱专业学习； （2）使学生了解有害生物对植物、人类和环境的危害以及人们控制有害生物的防治发展历程与主要成就，我国植物保护事业的发展与展望等，从而进一步激发学生专业学习兴趣，以便为植物保护专业课程学习奠定基础。 4. 学分与学时 学分为1.学时为16 5. 建议先修课程 因为该课程在一年级开课，故不作建议 6. 推荐教材或参考书目 推荐教材：自编讲义 参考书目：由于新生刚入学，从未接触专业基础课或专业课，加之尚无统编教材，暂不列出。 7. 教学方法与手段 （1）采用专题讲座形式，以学生为中心的课堂问答式教学。 （2）通过对植物保护学科各个主要研究方向的专题报告，使学生了解本学科的主要研究方向和专业建设基本情况。 8. 考核及成绩评定 考核方式：考查，主要包括平时作业、课堂讨论、课程报告综合评定 成绩评定：总评成绩按优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五级评分 9. 课外自学要求 （1）课外多阅读本专业的有关期刊杂志及相关书籍，如植物保护学报，植物保护，昆虫学报，昆虫知识，植物病理学报，昆虫分类学报，农药，农药学学报，农药科学与管理等，以期对植物保护专业有更多、更全面的了解。 （2）拜访本专业有关教师或研究生，通过与老师与研究生交谈，了解专业研究前沿信息、专业研究热点、与其它专业交叉融合等信息，增加专业知识面和信息量，为今后进一步深造打下基础。
东北农业大学本科实验课程教学大纲 农药学实验 Pesticide Experiment 一、理论课程（或实验课程）课号：01600041z 适用专业：应化 理论课程总学时：48 实验总学时（周学时）：24（4） 学分：0.5 开出实验个数：9（验证实验4个；综合实验3个；设计实验2 个；创新性实验个）（选修6个） 应开实验学期：5 二、实验课程简介 《农药学实验》是应用化学专业的一门专业必修课。《农药学实验》主要介绍○1农药的识别（种类和剂型）○2波尔多液的配制○3石硫合剂的煮制○4杀虫剂室内毒力测定方法○5杀菌剂室内毒力测定方法○6除草剂室内毒力测定方法○7除草剂室内配方筛选试验○8农药对作物药害的观察和测定○9农药对水生生物毒性的测定等内容。为学生今后进一步深造和工作提供必要的知识储备，实用性强，可直接指导农药的研发、生产和应用。 《农药学实验》从1986年开始，本次调整为24学时。基本是按照全国高等农业院校教材的要求所设。 三、实验教学目标及基本要求 实验教学目标：主要是配合理论教学，使学生更好地理解和掌握理论教学中所讲授的农药学基本知识；给学生提供实践操作的机会，通过实验培养学生独立思考和解决问题的能力，而且还训练学生综合设计实验的能力。 基本要求：预习实验指导书及有关教材，了解该实验原理、内容和方法；实验时必须细心、严肃认真；爱护仪器、仪器使用实行登记制度；实验应独立思考，认真操作；按时完成作业、认真统计并分析实验结果；实验完毕应将用具洗净并放回原处。 四、教材及主要参考书 1.教材 黄彰欣.植物化学保护实验指导.中国农业出版社，1993年5月 2.主要参考书 赵善欢主编.植物化学保护.中国农业出版社，2001年1月 韩熹莱主编.农药概论.北京农业大学出版社，1995年6月 五、考核办法 出席情况、听课情况、动手能力及实验报告完成情况、结果分析等方面相结
部分参考书目 科目书目植物生物技术植物基因工程（第三版）王关林，科学出版社植物学植物学胡宝忠，中国农业出版社702生物化学生物化学（第三版）王镜岩，科学出版社801微生物学微生物学教程（第二版）周德庆，高等教育出版社应用微生物学微生物工程王立群，中国农业出版社食用菌栽培学许修宏，东北农业大学出版社基因工程基因工程原理吴乃虎，科学出版社805分子生物学分子生物学卢向阳，中国农业出版社802遗传学遗传学朱军，中国农业出版社803发育生物学发育生物学张红卫，高等教育出版社804细胞生物学细胞生物学汪堃仁，北师大出版社分子遗传学分子遗传学张玉静，科学出版社704动物生物化学 普通生物学动物生物化学邹思湘，中国农业出版社基础生命科学吴庆余，高等教育出版社807工业微生物学工业微生物学岑沛霖，化学工业出版社动物行为学应用动物行为学李世安，黑龙江人民出版社701动物学动物学刘凌云，高等教育出版社830动物生理学家畜生理学韩正康南京农业大学出版社人工智能人工智能及其应用计算机专业基础数据结构(C语言)计算机组成原理专业基础课（运筹学和系统工程或管理学基础和系统工程）运筹学基础：杨广林主编东北农业大学印刷厂 1997.3 农业系统工程：王福林主编中国农业出版社 2006.12 管理学基础：王凯主编高等教育出版社 2005管理信息系统管理信息系统：陈国青李一军高等教育出版社 2006工业工程基础汪应洛中国科技出版社 2005。企业管理学杨善林主编高等教育出版社 2004；人力资源管理（第二版）：陈维政主编高等教育出版社。物流工程齐二石机械工业出版社 2006工业工程基础汪应洛中国科技出版社2005宏观经济学宏观经济学（第二版）：黄亚钧高等教育出版社 2005区域经济管理学区域经济管理学：杜肯堂、戴士根主编高等教育出版社 2004。技术经济学技术经济学：吴添祖冯勤欧阳仲健清华大学出版社2004808工程水文学工程水文学，魏永霞，中国水利水电出版社809水力学和结构力学水力学，吴持恭，高等教育出版社 结构力学，龙驭球，高等教育出版社水利水能规划水利水能规划，周之豪，中国水利水电出版社水资源系统分析水资源系统分析，刘肇伟，中国水利水电出版社灌排工程学灌排工程学，郭元裕，中国水利水电出版社水土保持学水土保持学，王礼先，中国林业出版社环境水力学环境水力学，王蜀南，中国水利水电出版社852食品生物化学和食品微生物《生物化学》，张洪渊，化工出版社 《食品微生物》江汉湖中国农业大学出版社食品化学《食品化学》，夏延斌，中国农业出版社2004.8第一版农产品加工（粮油加工）《粮食贮藏加工工艺学》作者李里特，中国农业出版社；畜产品加工《畜产品加工学》周光宏中国农业出版社农产品加工《农产品加工工艺学》作者刘心恕，中国农业出版社816生态学与环境学农业生态学，骆世明，农业出版社840土地利用与遥感技术应用(1)土地利用管理，欧名豪主编，中国农业出版社，2002年 (2)土地资源学，王秋兵主编，中国农业出版社，2002年 (3)遥感基础与应用，邓良基主编，中国农业出版社，2002年720数学和土地经济(1)土地经济学，毕宝德，中国人民大学出版社(2)线性代数，敖长林，中国农业出版社(3) 概率论与数理统计, 邓华玲, 中国农业出版社作物栽培学与耕作学作物栽培学，于振文主编，2002，中国农业出版社 耕作学，曹敏健主编，2002，中国农业出版社植物病原学 普通植物病理学植物病理学原理，钟兆峰主编，中国农业出版社农业植物病理学农业植物病理学，董金皋，中国农业出版社814农药学与杂草学《植物化学保护》赵善欢（第三版），中国农业出版社昆虫学农业昆虫学，李云瑞，2006，高等教育出版社； 普通昆虫学，彩万志，2001，中国农业大学出版社。果树学果树栽培学总论》中国农业出版