治疗多动症应忌哪些食物@39B
治疗多动症应忌哪些食物？多动症是儿童时期常见的一种疾病，注意力不集中和活动过度是该病的主要症状，目前，该病的发病率有不断增加的趋势，治疗多动症应该忌哪种食物呢？
热量甜食不宜多，避开铅铝要做到。现在，各式各样的零食、小点心、饮料，他们鲜艳的颜色和可爱的外观吸引着孩子们的目光。殊不知，高糖饮食会引起儿茶酚胺等神经递质不足，导致儿童多动，如点心、糖果、饮料、冷饮等。而热量过高的食物，比如一些高糖、高脂肪的蛋糕，巧克力等，如果孩子食用太多的话，就会因能量过剩得不到消耗而显得精力充沛，难以平静。
再者，颜色鲜艳的食物还有一些颜色鲜艳的调色剂和刺激味蕾的调味剂是重点要注意的对象。这些添加物对多动儿童影响虽然不是非常明确，但也有报道称，添加剂中大都含有一种叫甲基水杨酸的物质，是加重多动症症状的刺激物。有的儿童喝了含苏打、色素多的饮料后，会异常亢奋。可见，多动的孩子除了要注意少食用甜食、高脂肪食物外，还要少吃含有人工色素、调味剂、防腐剂的食物，如饮料、蜜饯、奶油蛋糕上的红绿裱花、果冻、炸薯片、虾条和沙拉酱等。
最后含有铅、铝的食物血铅高也是造成某些孩子多动的原因。除了避免使用一些含铅、含铝餐具外，家长给孩子食用包装食品时，要防止塑料袋上的字画或者商标和食品（尤其是油脂类食品和酸性食品，如各种油制零食、山楂糕等）直接接触。爆米花、向日葵子、皮蛋等食物的含铅量高，油条含铝量高，儿童应尽量避免食用。乙醇会促进铅的吸收，所以含乙醇的饮料，如啤酒、小香槟等尽量不要让孩子饮用。蔬菜和水果要洗净去皮食用，以防食入残留农药中的铅。
一旦发现病情严重该病就要尽早的治疗，家长做好小儿多动症期间的护理工作，相信小儿一定能够得到痊愈。
多动症儿童更易遭遇学习失败@
多动症儿童更易遭遇学习失败。多动行为是一个重要的危险因素：近一半的多动儿童遭遇了学业上的失败。与其他孩子相比，多动的孩子遭遇学习障碍的几率更大，学习上的障碍涉及阅读、知识的习得、写作，特别是笔迹、拼写和数学(算术、抽象能力…) 原因可能五花八门，但是多动症本身就是一个影响因素，它导致注意力不足，行为多动和学习不顺利。事实上，一个好动、冲动、注意力不集中的孩子既不具备轻松学习的必要条件，也得不到老师的宽容。因此，自入学的时候起．多动的孩子的行为已经被定位了。有些多动的孩子还表现出特定的与学习相关的障碍。比如，20％的多动的孩子有诵读困难和计算困难，但是只有5％到8％的非多动的孩子会遭遇这两种障碍。这些障碍会严重地阻碍孩子的学习。如果患有多动症，那么确诊以上这些障碍的难度就更大了，而且克服这些障碍也变得更加困难。
哪些因素会导致儿童多动症~
哪些因素会导致儿童多动症？造成多动症的原因多种多样。专家认为，多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。
内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。还有剖腹产的孩子容易出现多动症，出生后营养过度也会导致多动症，其他还有铅中毒等原因。
怎样判断孩子是否患上多动症39b
怎样判断孩子是否患上多动症？多动症是儿童时期常见的一种心理行为障碍性疾病，儿童多在6岁左右发病，表现为注意缺陷好活动过度，伴随学习困难等。在不同的年龄阶段患儿的表现各不相同，家长要及早识别，及早开始治疗。
1 注意力难以集中。这是多动症最突出的问题。比如，患儿常常不能专心地做任何事情，有的家长反映孩子做事基本上都是有始无终，就是玩玩具也是东一个，西一个，丢三落四，见异思迁，做作业没有父母的督促根本无法完成。
2.好动。患儿无论在什么场合，做什么事情都坐不定，站不定，活动常常无目的性，上课经常做小动作，自控力很差。
3 学习成绩差。这些儿童智力与学习成绩不成比例，也就是智力正常而学习成绩很差，学习成绩差往往是上课注意力不集中所致。
4.其他的行为问题。绝大多数的多动症儿童都是各种各样的不良行为，比如打架、恶作剧、说谎、偷窃、离家出走等等。
多动症孩子不应该吃什么~ @ 39b
现在食品中的很多添加剂、人工色素等都是不适合多动症儿童食用的，这样会使多动症症状加重。除了这些食物不能吃外，多动症儿童还有哪些食物是不能吃的？
一、不吃含水杨酸盐类多的食物
专家指出，有些食物，如番茄、苹果、橘子和杏子等含甲基水杨酸盐类较多，就不要给多动症患儿吃。
二、不使用含铅的食器
不要给多动症患儿使用含铅的食器，不让患儿吃可能受铅污染的食物和含铅量高的食物，如贝类、大红虾、向日葵、莴苣、甘蓝、皮蛋、爆米花，在冶炼厂周围种植的蔬菜、以及含酒精的饮料等
三、限用某些调味品
科学家研究发现，限制患儿食用胡椒油等调油等调味品和酒石黄等食用色素后，大多数患儿电脑的多动症状消失。恢复吃含这些色素食品和调品后，小儿的多动症状又重新出现。
因此家长要注意不要在患儿的饮食中加胡椒油等调味品和用酒石黄着色的食物等。
四、不吃含酷氨酸食品
让患儿养成良好的饮食卫生习惯，保护孩子消化道的正常功能。不要给患儿吃含酷氨酸的挂面、含酷氨酸的糕点以及乳类、乳制品等富含酷氨酸的食品等。
怎样教育多动症孩子@39b
怎样教育多动症孩子？多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一，这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。要怎样教育多动症孩子呢？
1.要求必须切合实际。
首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。
2.把过多的精力引导起来。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险
3.加强集中注意力的培养。
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
4.培养有规律的生活习惯。
对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
5.培养他们的自尊心和自信心。
对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。父母应和医生经常保持联系，帮助医生了解教育孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见。
儿童多动症对家庭有哪些影响~ 39b 儿童多动症对家庭有哪些影响？儿童多动症是很常见的儿童精神行为障碍性疾病，而且大部分多动症症状会持续到患儿成年，并对患儿成年后影响至深。对多动症儿童所在的家庭来说，儿童多动症将破坏家庭应有的和谐。
首先，多动症给家庭带来了沉重的经济压力。为了治疗儿童的多动症，家长往往需要花费较多的时间和金钱，这将使家庭背上不少的债务，给家庭生活蒙上沉重的阴影。
其次，多动症对家庭人际关系带来许多不利影响。儿童是家庭的希望，而多动症儿童在校成绩不理想，使得家长容易产生恨铁不成钢的心理，因此，家长容易对自己的孩子甚至对
自己都会失去信心。
所以许多家长容易把自己的不满发泄在孩子身上，对孩子进行责骂，惩罚。最后也导致儿童和家长之间的隔阂和冲突，这对形成良好的亲子关系十分不利。另外，许多父母在对多动症儿童的教育方式上存在着许多分歧，这也极易导致夫妻关系的不和。因此多动症对于家庭的幸福美满有很多不利的影响。
如何有效治疗多动症@39b
如何有效治疗多动症？小儿多动症的症状一般在学龄期突显出来，这个时候的多动症患儿通常表现为上课注意力难以集中，上课调皮，学习成绩不好，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，成为不受欢迎的孩子。所以如果孩子有多动症，一定要及时治疗，如何治疗多动症呢？
第一，小儿多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。
第二，对小儿多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。
第三，要取得良好的疗效，必须四方面(患儿、家长、教师、医师)的互相配合。
脑损伤与小儿多动症有关吗？@39b
脑损伤与小儿多动症有关吗？早在1948 年，国外很多学者就提出来多动症是妊娠期、围产期、新生儿及婴幼儿期脑部损伤的后果。各个时期导致小儿多动症主要有以下方面。
妊娠期：孕期准妈妈：体弱多病，服用某些药物、有酗酒、吸烟习惯、受到精神刺激、营养不良、生活上不节制、堕胎失败等等。
围产期：分娩过程中的各种创伤、早产、难产、剖腹产、产程中缺氧、失血等。
新生儿、婴幼儿、学龄前期的营养不良、脑部外伤、炎症等。
以上因素所导致的脑部损伤如较重，可能出现智力障碍或脑性瘫痪等后遗症，如损伤不重，就有可能使出生的孩子表现出自控能力差，学习时注意力涣散，学习困难等。
家长带多动症儿童接受心理治疗时应注意什么？39b
家长带多动症儿童接受心理治疗时应注意什么？心理治疗合并必要的药物治疗在儿童心理障碍的处理中，占有很重要的地位，家长在带孩子到心理门诊，接受心理医生咨询治疗时，应遵循以下几条原则：
1、做好孩子的工作，让他配合好医生，是医生清楚地了解孩子的主要问题，以及造成这些问题的真实心理机制。
2、要让孩子对医生建立信任，以便医生充分了解孩子，便于互相交流，让他又充分的机会描述自己的感受。
3、家长配合心理医生，让孩子能主动合作，参与治疗。
4、医生给孩子治疗时，家长应认识到不仅仅是孩子的问题，应积极与孩子沟通，共同来克服一些存在的问题。
5、当发现孩子的问题与学校、家庭或其他成员等有关时，则必须与有关方面联系，以求解决。
6、遵守医嘱，配合必要的药物治疗。
多动症儿童的自我控制力差表现在哪些方面？39b
多动症儿童的自我控制力差表现在哪些方面？自我控制力差是儿童多动症的主要表现之一。家长常常会因为多动症患儿的自控力差感到头痛，那么，多动症儿童的自我控制力差表现在哪些方面呢？
1、多动症症状不受环境和行为规范的约束和限制。这类儿童不喜欢被约束，喜欢做小动作，做游戏不遵守秩序或者插队。
2、多动行为冲动任性。多动症儿童行为的决定和执行之间的时间距离较短，缺少与其年龄相称的忍耐性和自我保护意识。其行为常不计后果，带有危险性、破坏性、易发生意外事故。
3、多动症的反复性。多动症儿童由于多巴胺类神经传递介质的不足，致使其兴奋、抑制调节功能失调、难以控制自己的多动行为。孩子的症状行为经过教育批评后容易复发，屡教不改。
抽动症儿童的饮食方面有哪些注意事项？
抽动症儿童的饮食方面有哪些注意事项？儿童抽动症是一种与遗传有关的发育障碍性疾病，发现孩子有抽动症状，父母要认识到孩子会出现不同于同龄孩子的行为是因为疾病所致，所以家长一定及时的进行治疗，但是有很多家长对儿童抽动症的饮食不是很了解，那么，抽动症儿童的饮食方面有哪些注意事项？
1、不吃方便面、火腿肠、膨化食品、糖、巧克力等含防腐剂、色素添加剂的袋装食品。
2、不吃生姜、生葱、生蒜、生熟辣椒等辛辣刺激性食物。
3、不吃雪糕，不喝饮料(雪碧、可乐)、凉茶、滋补高汤。
4、多吃蔬菜、水果、粗粮、豆制品(豆浆、豆腐)、海鲜(鱼虾、海带、动物大脑(鱼脑、鸡脑)。
5、用药期间禁止打电脑及游戏机，少看电视，禁止刺激性强的活动，父母禁止打骂、惊吓，尽量避免感冒等。感冒、发烧时暂时停止用药。
导致孩子学习困难的病因有哪些
导致孩子学习困难的病因有哪些？学习困难的学生最大特点是上课注意力分散，爱做与课堂无关的事，课后不能认真地完成老师布置的作业，意志薄弱。学习困难是由多种因素导致的，下面详细解答。
1、生物学影响
研究人员认为，许多研究都证明儿童学习困难具有家族遗传倾向，但尚未在染色体上找到明确的基因位点。另外有研究显示，儿童学习困难的主要原因是由于脑的成熟发育过程迟缓，导致发育技能的获得迟滞，而非脑的实质性损伤或缺陷;此外胎儿血液中睾丸酮水平异常，使胚胎发育的关键阶段出现大脑结构的改变也可能是导致儿童学习困难的原因。
2、有关微量元素
研究显示，缺锌会对学习记忆产生不良影响。低锌引起学习能力下降可能的机制是，缺锌影响了细胞分裂增殖，并使神经髓鞘发育不完善，进而影响到神经信息的传递。此外，大量研究显示，铅毒性对儿童智力的发育可延续相当长的时间，在短期内难以逆转。铅的神经毒性主要影响到大脑皮层、轴突、树突、突触等神经传导递质的形成。
3、语言认知功能
儿童学习困难可能与文字信息处理环节中的异常或缺陷有关。阅读表音文字的双通道学说认为，理解书面单词的语义存在两条通路，一条是由词形直接到达词义;另一条是词形激活语音代码后再到达词义。研究表明，儿童学习困难在语音处理的各个方面都存在缺陷。
4、父母家教不当和家庭环境不良
大量研究表明，父母家教不当和家庭环境不良是儿童学习困难的重要影响因素，并极易造成儿童心理不平衡以及出现各种心理障碍，这都足以影响到儿童的思维方式、情绪活动和注意力等，最终造成儿童学习困难。儿童入学后，学校对其影响将会从某种程度上取代一部分家庭的作用，如果老师对那些学习自觉性不强、考试成绩差的学生产生歧视态度，就会损伤学生的自尊心，并使其产生自卑心理，对学习产生恐惧、紧张、焦虑和厌学情绪，长久的恶性循环将导致儿童学习困难的发生。
儿童多动症的行为治疗法@ 39b
儿童多动症的行为治疗法。行为、习惯的异常是个体在生活环境中；由于精神创伤，通过“学习”的过程而固定下来，因此可通过学习，加以消除或纠正，它的目是通过条件反射的形式来改变已学得的行为。行为治疗是利用学习纠正小儿多动症患儿的不适宜的行为的一种方法。
常用的行为治疗方法有以下两种。
1、阳性强化法
一般多采用此法的孩子若完成某一项要求动作后，给予口头赞许或精神鼓励，然后物质奖励，也可采用家长和孩子签订合同的方法给予保证。
2、负性强化法
即出现不良行为后，家长表示不满意或者取消阳性强化法中所给的奖励，最常用而有效且无副作用的方法，是对其不良行为不予理睬，在开始阶段，不良行为可有暂时的增多，但不因此中断，以后逐渐减少或消失。
儿童多动症，莫过服皮蛋39
儿童多动症，莫过服皮蛋。专家指出，铅超标将对人体多个系统特别是儿童造成不良影响，在生产加工环节没有得到全面有效的控制管理之前，警示大家应少吃皮蛋产品。
过去五年重金属检测情况显示，容易造成铅污染的主要食品为皮蛋，其平均含量超过国家标准限量值得1.2~8倍。食用含铅量超过国家标准的皮蛋，容易引起铅在人体内的积蓄。长期食用可导致人体铅中毒，对神经系统、免疫系统、肾脏等产生危害。尤其是儿童，过量的铅会造成多脏器的损伤，其中最主要的是神经系统损伤，对儿童的认知和行为功能有一定的影响，可引起儿童多动症，导致儿童注意力涣散、记忆力减退、理解力降低或学习困难，并影响儿童的生长发育。
孩子满口粗话可能是抽动症的错
孩子满口粗话可能是抽动症的错。抽动症又称为多发性抽动秽语综合征，是一种以头面部、肢体或躯干肌肉的抽动并伴有言语障碍为主要症状的综合症。此病好发于3～13岁小孩，尤以男孩为多见。发病时，表现为多部位突发性的肌肉抽动，如眨眼、点头、歪嘴、缩鼻、耸肩、走路突然跳跃呈“雀跳状”，常被家长误认为是坏习惯。在肌肉抽动的同时，由于喉肌声带和膈肌也突然收缩，从而发出爆发性的怪叫声。
秽语概率发生最多的原因设想可能与“脑功能短环路”有关，使类似秽语的相关文字高概率系列出现，产生多量秽语词汇。本病患者有良好的自知力，但对秽语几乎无自制力，有时为了控制秽语的出现反而呈
现连串的脏话。另外还有精神秽语和秽语行为。精神秽语是患者头脑中重复思索某个秽语词汇，但不表达出来。秽语行为是用手势或发泄秽语的行为表达秽语内容。
如果您发现孩子有这样的表现，说不定就是抽动症，一定要带孩子去正规医院进行检查。
小儿抽动症危害多多
小儿抽动症危害多多。抽动症的症状表现通常被人们认为是孩子古灵精怪、调皮捣蛋，这个看似对孩子没有影响的疾病，对孩子的危害却是不可估量的。那么，抽动症对孩子有哪些危害呢？
1、抽动症会使孩子学习困难：因为注意力不集中，孩子会出现学习成绩差。约50-60%的抽动症儿童有不同程度的学习困难，有的语文困难，有的数学困难。有的在运动协调功能方面出现困难，如写不好字，画不成画，不会做手工操作，经常受伤等。
2、抽动症的孩子不服从管理、不遵守规则，很难适应集体生活：是抽动症的一个严重问题，有的抽动症儿童从小就不听话，不服管，不遵守规则，自行其事。
3、抽动症的孩子社会适应功能障碍，人际关系紧张：日后可能发生说谎、偷窃、逃学、斗殴、自伤、伤人以及犯罪等不良行为。此外，还需注意抽动症如果不及时的治疗还和父母产生对敌的情绪。不利于建立和谐的家庭环境。
怎么治疗儿童多动症@ 39b
怎么治疗儿童多动症？多动症的患儿多表现为“活动过多、注意力不集中、冲动任性、自控能力差”，常伴有学习困难及性格、行为障碍。治疗儿童多动症的方法主要有以下几种：
药物治疗：目前国内外西医治疗主要用中枢神经兴奋药(如利他林)和三环类抗抑郁剂(如丙咪唪)，但6岁以下患儿由于中枢神经兴奋药物对活动过多的症状改善不明显，故不主张用西医治疗。
西医治疗的特点是：起效快、价格便宜，但付作用大，疗程长，不易坚持。
此外，还可采用中医治疗。中医治疗的方法有多种，包括针灸、推拿、耳针疗法、中成药治疗等，因中成药服用方便，故采用者较多。
中药治疗的特点是：毒副作用少，疗程相对较短，疗效较稳定，但起效慢，价格比较贵。
感觉统合训练：这是一种使儿童乐于参与的寓治疗于游戏之中的治疗方法，疗效较好，特别是对运动协调功能差的孩子效果较好，无任何付作用。
心理行为训练：因为多动症的孩子多半伴有不同程度的心理行为异常，所以心理治疗在治疗多动症的过程中有很重要的作用，尤其是在药物治疗的同时，配合以心理行为训练常常能取得较好的效果。
儿童多动症对孩子有多大的危害？@ 39b
儿童多动症对孩子有多大的危害？多动症对孩子的成长危害很大，让父母头疼，不受同学老师的欢迎，到了成年进入社会还会导致不利于社会稳定的严重后果。具体的危害，请看下面的介绍。
对个人的危害
如果孩子只是患了轻微的多动症，那么她们也只是学习不大认真，学习成绩有所下降;在行为表现上就是控制力较差，不喜欢被人管束。而如果孩子患了比较严重的小儿多动症了，那么他一般是学习成绩上会明显下降，跟不上班里的学习进度。在日常行为上喜欢惹是生非，并且随着年龄的增长，由于其自控力的下降，忍受不了外界的诱惑，而容易走上犯罪道路。
对家庭的危害
多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
诱发多动症的因素有哪些？@ 39
诱发多动症的因素有哪些？当孩子表现的注意力不集中、上课做小动作，易激动、冲动，情绪不稳等时，就会让家长朋友有所担心了，怀疑孩子是不是得了多动症。到底是哪些因素会诱发多动症呢？
一、多动症的发生与遗传因素也是有一定的关系的，像孩子的父母如果有过此病，那么孩子的发病几率就会比较高，孩子就会出现注意力不集中的症状表现，一般来说双生子中的单卵的双生子的多动症的患病率是高达51%～64%。
二、形成多动症的因素是有哪些，还有就是神经质的传递也是一个很重要的因素，在日常的生活中如果是患者有严重的铅中毒就很可能会产生致命的中毒性的脑病和痴呆等神经系统的损害，但是轻微的铅中毒会不会引起多动症，现在还没有很明确的说法。
三、还有就是平时的社会。家庭以及孩子本身的心理的都是对孩子有一定的影响的，像不良的生活和家庭环境，都是可以造成多动症的发生的。
儿童抽动症有何症状？
儿童抽动症有何症状？儿童抽动症为孩子在儿童时期及青少年阶段，比较多发的语言行为障碍疾病，病症出现时患儿不能有效孔子自身语言行为，严重阻碍了其正常的生活和学习。家长应该早发现早治疗，切勿耽误最佳治疗时机。
一、运动抽动
简单运动抽动表现是患儿不自主眨眼、吐舌头、舔嘴唇、弹手指以及耸肩膀等小动作交替出现;复杂运动抽动为患儿做出某种特殊的姿势，引起他人的嘲笑，容易造成不良情绪出现。
二、发音抽动
小儿抽动症症状的表现中，发音抽动主要为患儿发音出现异常，如说话口齿不清、语音出现延迟以及音调高低不同等。多数患儿在句子中间停顿时或句子末尾出现语言障声。
三、模仿他人
模仿现象为抽动症症状的表现之一。最常见的模仿形式为模仿动物声音或他人语言。一些患儿会重复自发的出现象征胜利的V形手势等，造成行为紊乱的问题。
四、秽语行为
病症分为秽语行为及精神秽语。精神秽语为患者头脑中反复出现某个秽语词汇，但不表达出来。秽语行为是患儿使用手势或者其它动作行为表达秽语的内容。
智力低下早期有什么症状？
智力低下早期有什么症状？孩子智力低下是一种比较顽固的疾病，很多患儿家长都十分关心。智力低下虽然是不好治愈的疾病，但不代表孩子智力低下不能治疗。智力低下的及早发现，对患儿的治疗康复有很大帮助。那智力低下的早期表现有哪些呢？
1.不会笑或很晚才会笑：正常宝宝2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。如3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑，则是智力低下的一种信号。
2.眼睛功能发育不全：一般来说，1个月的宝宝就会用眼睛注意周围环境，智力低下的宝宝则对周围的人或事物不注视。
3.咀嚼慢：喂养困难，吃固体食物不易咽下并且呕吐。
4.对声音反应差：对大人在边上发出的声音显得没有反应，似乎特别“老实”。
5.淌口水：1岁以内属正常情况，但1周岁后还淌口水则要引起注意。
6.注意力不集中对外界事物漠不关心，或虽有兴趣但很短暂，反应迟钝。
7.哭声少：有时只有尖叫，或是哭声无力，对容易引起哭闹的外界刺激不易哭或难以引起哭。
8.能力较低：语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。
9.动作笨拙：宝宝喜欢玩手，在出生3~5个月即会，但到6个月后仍不会玩手或到2~3岁还喜欢将玩具往嘴里放就不正常。宝宝动作幼稚，等到学会走路后两脚还是相互乱踢。无目的活动较多，大人也不清楚宝宝的意图。
孩子患上多动症会严重影响学习@39b
孩子患上多动症会严重影响学习。随着人们对儿童多动症的深入研究，已发现多动症儿童有许多异常，如大脑解剖异常、代谢异常、执行功能异常和基因异常等。这些证实了多动症儿童的变化是有病理基础的，多动症是一种疾病。对学校的危害在学校里，多动症儿童经常扰乱秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下。
对于多动症患儿来说，环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意。进小学后，多动症患儿在课堂上症状更为明显，坐在教室里总是东张西望，心不在焉，集中注意听讲的时间很短。
轻微多动症患儿只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症患儿则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。
多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，在行为上惹是生非，干扰他人，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。随着年龄增长，因自控能力差易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
在学校里，多动症患儿的种种表现，即使老师花很大精力也收效甚微，甚至会因为这一个孩子而影响教学质量，引起其他家长的不满。
药物治疗多动症会有哪些不良反应
药物治疗多动症会有哪些不良反应？治疗儿童多动症，采用药物治疗很普遍，但是很多家长很担治疗儿童多动症，采用药物治疗很普遍，但是很多家长很担心药物治疗会不会有副作用。虽然说药物治疗多动症被广泛应用，但毕竟是药三分毒，因此在多动症患儿服用药物治疗时家长应多加注意，以免对孩子造成影响。
食欲下降
主要出现在早上或中午，多数儿童在傍晚食欲恢复。每天应给服药的孩子提供丰富足量的食物，特别是在食欲好时（如晚餐）补充生长发育所需的营养。也可用一些增进食欲的酶类或中药制剂和早餐一起服用或饭后服药，以减轻食欲下降的副作用，但疗效也可能稍有下降。
心率和血压增加
在服药的过程中，孩子的心率和血压可能会有轻度增加，然而这些改变是轻微的，对大多数孩子不会造成任何危险。如果孩子已患有高血压，或有高血压的家族史，应告诉医生，以便在调整药物剂量时适当监测。
失眠
有些儿童服药后晚上入睡时间比平常晚，特别是服药时间晚或下午服药的孩子。如果出现严重的入睡困难，应告诉医生调整药物剂量或服药时间，或合用一些改善睡眠的药物。
神经性抽动
表现为不自主的眨眼、皱眉、耸鼻子等，或短促的出声。多出现在以前曾有抽动或有抽动家族史的患儿服用哌甲酯制剂时。
困倦
服用托莫西汀的孩子在刚开始服药或增加剂量时可能会感觉困倦，通常1-2周会自然减轻。
详解引起多动症的原因@ 39b
详解引起多动症的原因。多动症是小儿疾病中的常见的一种，而且对孩子有很大的影响，多动症的病因是困扰很多家长的问题，下面就来详细解答一下引起多动症的病因。
心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或在学校受不当体罚及歧视等都将使孩子受到重大精神创伤，导致抽动或多动等行为异常。
遗传因素：也是常见的多动症病因。一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。
脑神经递质数量不足：同样属于多动症病因，如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。
抽动症儿童要如何进行饮食调理？
抽动症儿童要如何进行饮食调理？家有抽动症小孩，除了需要积极治疗外，还需要家长在家做好护理工作。首先可以从孩子的饮食着手，给孩子吃一些有利于治疗抽动症的食物。那么，抽动症儿童要如何进行饮食调理呢？
建议抽动症患儿食用的食物有：
动物脑子及骨髓：蒸煮均可，常吃可益肾填髓，提高注意力及记忆力。
鲜鱼清蒸(尤其是海鱼)：鱼类含有许多有益于智力开发的物质，清蒸食用，成分破坏少，有益智作用。
莲子百合粥：莲子百合两药加粳米共煮成粥，每天早晨吃一次，有补肾脾、安心神之功。
茯苓山药粥：茯苓粉与鲜山药共煮加玉米面适量熬成粥，可健脾助运，以消痰湿。
牛奶与含水和维生素多的天然食品：最适合患儿的日常食用，尽量多吃蔬菜，勿乱进补!
孩子学习困难有什么表现？
孩子学习困难有什么表现？学习困难的危害是显而易见的，当家长发现孩子的学习成绩与智力水平明显不相符的时候，就一定要引起关注。治疗孩子的学习困难，提高孩子长得学习成绩，是每个家长迫切希望的事情。那么孩子学习困难有什么表现呢？
一般表现为早年发育较正常儿童略迟缓，俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚，会用手捏东西的时间也较晚，学说话晚，早期逗引无声音反应，且不像正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣，视觉困难，眼珠转动不灵活，目光呆滞，听觉能力弱，听到声音没有反应。
@多动症孩子应该怎么吃才对？我们生活中接触的食物，有的对我们的身体有益出，有的对我们的身体有害处，比如，有些食物会导致血压偏高，有些食物的摄入会让孩子环节多动症等等，因此，一定要让孩子养成良好的饮食习惯。
1、多摄入蛋白质成分。蛋白质是构成神经细胞的重要成分，而优质蛋白，如蛋类、鱼类、瘦肉等，富含各种氨基酸，可以缓解多动症状。学龄前的儿童应保证每天一个鸡蛋，一袋250ml 的牛奶，蛋白质45~60g。学龄儿童则须保证每日至少300ml牛奶，1~2个鸡蛋，其他动物性食品100~150g。多动儿童应在此基础上适当增加蛋白质的摄入。
2、多吃一些深海鱼油。DHA为多不饱和脂肪酸，对脑细胞的发育有重要作用。DHA在鱼类中的含量较高，孩子常吃鱼，有助于改善脑功能，提高智力。
3、多吃一些含维生素B的食物。维生素和卵磷脂B族维生素参与体内物质代谢，有利于脑细胞对糖类的利用。卵磷脂是脑组织的组成物质。富含卵磷脂和B族维生素的食物包括动物内脏及牛奶、鸡蛋、豆制品、瘦肉、种子、发酵食品等。果仁、西瓜子、南瓜子、松子仁等坚果中，因含有油酸酯和亚油酸酯，对促进脑部发育有较好的作用。
4、多补充一些钙铁锌食物。锌和铁缺锌或者缺铁并不是所有多动儿童的病因，但锌和铁对于脑部发育以及维持正常的脑功能是有益的。缺锌和缺铁会使神经介质的反应性受到影响，妨碍智力的发育和行为控制。因此，富含铁和锌的食物是多动儿童每日食物的必需元素。每日锌、铁的摄入量应该在12~18mg。动物血、肝脏、瘦肉、牛肉、深色蔬菜等含铁较多，而牡蛎、奶制品、蛋类、花生、豆类、家禽、栗子、核桃、黑芝麻、肝脏等含锌较多。
39b多动症在不同年龄段的不同表现。多动症孩子的表现自控能力差，一般表现在活动过多、冲动任性、注意障碍、学习困难、行为异常和神经系统轻微异常，但是多动症在不同的能力段表现也不尽然相同，下面就来详细解释。
一、婴儿期
约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。
二、幼儿期
约有50%～60%多动症儿童在2～3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。
三、学龄前期
症状渐明显，做事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。
四、学龄期
多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的“差等生”。
@多动症患儿品行上的常见表现。多动症患儿由于自制能力较差，不能很好地要求自己，所以较易染上不良习惯，而且症状越重，随着年龄的增长而症状改善越缓慢者，出现种种不良行为，如逃学、说谎、打架，甚至误入歧途等等，令家长和老师头疼。
多动症孩子的品行问题最常见的表现有：
1.以哭泣、躺地为要挟手段来达到目的，不守纪律，不服教导，甚至有攻击性或反抗性行为;
2.做事怠惰，不负责任，无耐心，常与小朋友争吵、打骂，欺侮弱者;
3.说谎、偷窃、逃学，到处游荡;在家中极端任性，一不满足要求便大吵大闹，摔东西，打骂父母或姐妹;学习成绩低劣或屡次留级;性格上具有“神经质”。
哪些因素会让孩子患上抽动症。根据卫生局有关单位数据分析，我国现阶段抽动症儿童有2000万人，专家指出，避免自己的孩子被此病所袭击，需要了解儿童抽动症的病因。
1、环境严重污染、饮食结构不合理等；
2、感染因素：因感冒等造成上呼吸道感染、扁桃体炎、鼻炎、各型脑炎、病毒性肝炎等；
3、精神因素：受到过度惊吓、情绪波动大、精神紧张、悲伤过度，经常看惊险刺激性的影视剧、动画片及小说；
4、家庭社会因素：父母不和，离异；常常受家长、老师的训责、打骂，长久下去会导致患儿出现社交障碍，缺乏自信心，继而造成到学习困难、情绪不稳定、行为障碍等。
多喝牛奶可排铅
儿童的不良卫生习惯和饮食习惯不当均引起“铅中毒”，会使儿童出现多动、注意力不集中、脾气暴躁、行为冲动、智商下降、语言功能发育迟缓等，并且这些危害是不可逆转的，所以家长应对儿童进行行为和饮食上的指导，切断铅自环境进入儿童体内的通道。
铅进入人体的途径主要有三种：消化道、呼吸道、皮肤。铅污染到底是来自哪里？首先，汽车尾气是铅污染最大的元凶；其次，来自家庭装修——粉刷墙面和家具的颜料、油漆含铅量很大，铸铁的自来水管、PVC 水管等物品中也都含有不同程度的铅。还有某些美容增白的化妆品中铅含量也较高。
环境污染也会导致儿童性早熟。汽车尾气、工业废品、劣质玩具等都含有铅，铅尘容易被儿童吸入体内，导致血液中含铅量增多。严重时引起铅中毒，损害中枢神经，阻碍儿童智力的正常发展，刺激垂体下丘脑提前启动，分泌性激素，从而导致性早熟。
预防铅中毒，除了让孩子远离烟、尾气、油漆等有害坏境以外，也需要给孩子吃些排铅的食物。排铅必须重视饮食，在日常生活中可以给孩子适当喝些牛奶，绿豆能驱除体内重金属，多喝绿豆汤也能阻止铅的吸收。
39b 如何判断孩子是否患上多动症？儿童时期是多动症的多发时期，就是俗称的小儿多动症，小儿多动症的表现主要两种，即注意障碍和活动过度，那么小儿多动症的表现具体有哪些呢?
一、注意障碍：注意力无法集中时多动症的主要表现之一。多动症的患儿往往做事有头无尾，经常半途而废，做事拖拉，经常以喝水、吃东西等理由不再继续所做的事情。
二、神经系统发育障碍：多动症有什么表现?有超过一半的多动症儿童可表现为有一定的神经系统软体征，快速轮替动作显得笨拙，共济活动无法协调，无法直线行走，闭上眼睛无法直立，指鼻试验呈阳性，精细的运动不够灵活，部分多动症患儿可伴有视觉、运动障碍、空间位置障碍等。
三、活动过度：活动过多也是一种较为常见的多动症的表现。多动症的患者一半话较多、爱喧闹、爱插嘴、爱惹事生非、在学校里经常影响课堂纪律，通过此种过度的行为来引起别人的注意。
39b@怎样正确地调节多动症儿童的心理？家里有了多动症儿童，他们没有片刻的安静，一直闹腾，在家庭及学校均难与人相处，去了朋友邻居家里也不懂礼貌，怎么管教都不听。常常使家长和教师感到没有办法。孩子患了多动症，除了到医院治疗外，做好心理调节也很重要。怎样正确地调节多动症儿童的心理?
首先，纠正儿童偏差行为。在给儿童进行心理治疗的过程中，家长一定要坚持正确的态度，要明白宝宝患了多动症时一种病态表现，不应该对他们歧视和打骂。在心理治疗的过程中逐渐纠正儿童的偏常行为，培养他的良好健康的行为，增进他学习的能力和社会适应能力。
其次，分散学习法。儿童多动症如何做好心理调节?孩子无法安心学习，家长应该适当的安排孩子的学习时间。将孩子的学习时间化整为零，有一个非常具体的时间安排，像在这个时间段里一定要专心学习，然后每隔10分钟让他休息一会儿。
第三，及时评价法。适当的运用奖惩的办法，奖励孩子正确的行为，批评惩罚他不良的行为，帮助孩子确立做事的是非观，有一个正确的认知。
@多动症与人工色素有哪些关系？多动症在现在的孩子身边是非常的多见的，但是有很多父母都没有对多动症的原因引起重视，导致自己孩子的病情没有得到及时的控制，多动症是由多种因素引起，归纳起来主要有以下几种。
1.遗传因素、轻微脑损伤、脑发育不成熟、工业污染、营养因素、家庭和环境因素、药物因素等;
2.孕期疾病，如贫血、先兆流产等;
3.分娩过程异常，如早产、钳产、窒息、颅内出血等;
4.1-2岁，中枢神经系统有感染及外伤;
5.过多食用人工色素，防腐剂、保鲜剂,环境污染导致的铅、汞及化学物中毒等
以上这些都是日后孩子发生孩子多动症的症状的危险因素。在这里提醒家长朋友在日常生活中不要让孩子吃过多的还有人工色素的食物，不要让孩子养成把饮料当成喝水多习惯。
@患上抽动症应警惕。抽动症是一种集抽动和秽语于一体的疾病,一般男孩患该病的比较多,在儿童期和青少年期最为常见。患儿会表现一种不自主、刻板、反复、迅速的运动抽动,少数患儿会表现出发音抽动,。孩子患上抽动症的危害是很大的，家长应该引起警惕。
1.社会退缩和社交障碍：随年龄的增长，儿童的社会交往和人际交往范围逐渐扩大，会产生一些高级的情感体验，如荣誉感、责任感等。
2.个性发展问题：4～12岁是儿童自我意识形成，从自然人向社会人发展的重要时期，这个阶段儿童心理发育的特点是：在与成人和同伴的交往中，其自我意识有所发展，对自我形成某种看法和评价，如自己是聪明的还是笨的，是漂亮的还是丑的等等。
3.影响心理：由于抽动症症状的表现常常被同学嘲笑、奚落，使患儿产生自卑，性格孤辟，久而久之孩子变的孤独，不愿与人接触，甚至对嘲笑者产生报复、敌视心理，这样很容易使孩子走上犯罪道路。
4.继发学习困难：患儿的抽动和不自主发声导致注意力分散，严重抽动使患儿的眼睛很难盯在书本上。有些患儿上课时努力控制自己的发声抽动，注意力不能集中在老师的讲课上，学习成绩一般较差。同学、老师的歧视或嘲笑，使患儿更不喜欢上学，甚至厌学、逃学。
培养注意力有哪些好方法？许多学习成绩不理想的孩子，都存在一个共同的缺点，就是注意力涣散，上课时思想容易开小差，阅读时不专心，做习题时精力不集中，做什么都漫不经心，懒懒散散，粗心大意。这些孩子只有克服掉注意力涣散的毛病才能把学习搞好。在日常生活中家长应该怎么样培养孩子的注意力呢？
孩子出现注意力不集中有多种原因，其中一种就是孩子患有了多动症，当孩子出现这种疾病的时候，我们的家长要做的除了日常生活中对孩子注意力的培养外，还要注意带孩子及时的去正规的医院进行及时的治疗。在游戏中培养孩子的注意力，孩子做游戏时总是全身心地投入，此时家长切不可打扰、干涉。给孩子讲故事时，不要照本宣科地读，要有表情或穿插些动作，这样能吸引孩子的注意力。家长切忌同时给孩子买太多的玩具或图书，这样会分散孩子的注意力。
39多动症并不是不可救药。许多名人小时候就是多动症病人，但他们凭着自己的努力及周围人的帮助，称为世界知名人物。多动症儿童经常具有巨大的潜力，一旦被开发出来，力量无穷。家长需要按照以下方法对多动症孩子进行正面引导、教育。
1、多动症儿童虽然好动、注意力涣散、任性冲动、学习困难，但并不代表他们的智力低下，反而，某些多动症儿童具有很高的天赋，在某一方面，比如画画、唱歌等表现很突出。他们智能大都正常，不可盲目地把孩子送入低能学校中去。
2、多动症儿童学习成绩不稳定，波动性大。有时在老师家长的督促下，多动症儿童可以把学习搞好，成绩不错。多动症儿童虽然学习不好，存在先天性智力缺陷，但他们又自有督导的生活方式，在生活、交际、劳动方面并没有困难，适应性并不比正常儿童差。
3、通过药物及心理综合治疗，多动症儿童可以痊愈，注意力改善，学习成绩提高，弱智则尚无根治的有效方法，即使吃了药能安静一些，学习也不易提高，或很有限。
39@治疗多动症应该进行综合干预。有一部分家长认为孩子多动是行为品行上的问题。不过研究发现，多动症患儿实际上存在着大脑功能的障碍。在疾病谱上面，称之为儿童发育行为上的障碍性疾病。
儿童多动症的治疗，要进行综合干预。所谓综合包括三个方面：
第一，药物治疗，它是基础的治疗。实验表明，药物治疗加上行为管理两种方法结合，临床疗效将近70%。
第二，辅助行为治疗，而对年幼儿童行为治疗是主导治疗，特别是对于没有入学的儿童。
第三，教育支持性的服务也相当重要。
在治疗当中，不同年龄段也有不同的主攻方向，4—6岁倡导的是行为治疗为先，6—11岁药物治疗加上行为治疗，而11—18岁，由于年龄逐渐变大，所以行为治疗退后，药物治疗为先，加上心理治疗。其实在临床上，单纯的儿童多动症并不多见，大概只有占三分之一，而绝大部分伴随有其他的疾病，称为共病，其中最多见的是对立违抗障碍，高达40%，其次有焦虑障碍、品行障碍、抽动障碍等等。这些共病也给临床治疗带来了一定的复杂性。
最后，对儿童多动症的治疗医生责无旁贷，同时，社会各界也要给予患儿更多的关怀，因为在关怀和不关怀两者之间，孩子的前途是大相径庭的。对于儿童多动症的治疗“规范诊治”是核心，“药物治疗”是基础，而“医教结合”是方向。
智力低下是指宝宝在生长期内的智能和运动发育明显低于同年龄正常宝宝的水平，家长及时发现孩子智力低下的表现及时治疗，就有可能赶上同龄的孩子。孩子智力低下早期有什么特征？
一、吃奶困难：出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。
二、面容、体态异常：有些先天性智力低下的宝宝在面容体态上就有异常表现。
三、运动发育迟缓：智力低下的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓。尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。
四、多动：许多智力落后的宝宝不能安静地呆一会儿，无时无刻不在活动，特别明显地表现在4—5
岁的儿童身上。
五、注意力不集中：智力落后宝宝的注意力很不集中。他们甚至到5—6岁时，集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。他们对外界也很少关注。
六、语言发育落后：正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。
七、对环境的反应性差：智力落后的婴儿对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视，逗他时也不笑。这类婴儿往往因为其过分安静而受到表扬，一般很容易被忽视他的智力问题。
八、视力和听力缺陷：严重视听缺陷对智力也有很大影响。因为视和听是人与外界的交流，就会使智力发育落后。
九、尿味异常：有些智力落后宝宝的尿有特殊气味。
39@什么原因导致孩子患上多动症？造成多动症的原因多种多样。专家认为，多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。
内因：包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。
外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。还有剖腹产的孩子容易出现多动症，出生后营养过度也会导致多动症，其他还有铅中毒等原因。多动症的具体原因目前还不是很清楚。
孩子为何会患抽动症？很多家长对抽动症的病因并不是很了解或者说了解也是皮毛，生活中很多因素都可以引发儿童抽动症，家长们一定要引起重视。
1、脑组织器质性损害
大约85%的患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括：(1)母亲孕期疾病：高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等。(2)分娩过程异常：早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等。(3)生后1-2年内，中枢神经系统有感染及外伤的患儿，发生抽动症的机会较多。
2、遗传因素
大约40%的抽动症患儿的父母，其同胞和其他亲属，在其童年也患此病，单卵孪生儿中抽动症的发病率较双卵孪生儿明显增高，抽动症同胞比半同胞(同母异父、异母同父)的患病率高，而且也高于一般孩子，上述几点均提示遗传因素与抽动症关系密切。
3、其他因素
近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童抽动症(注意力涣散、抽动)的原因之一。另外，吃了食物中的人工染料，摄入含铅量过度的饮食(不一定达到铅中毒)也会导致抽动。
此外，国内资料表明，在抽动症患儿的不良家庭教育方式中，家长中所谓的“严格管教者”占61.7%，放任不管者占3.5%，过分溺爱者占7.05%。国外亦有学者认为，暴力式的管教，会使患儿症状发展，并增加新的症状，如口吃、挤眉、眨眼。而对患儿漠不关心、放任自流和过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。
多动症儿童的个案分析 马文涛，一（1）班的学生，不管在课堂上还是每天坐校车 回家时比其他孩子明显变现出多动行为。主要表现在：上课时不遵守纪律，喜欢上课时跟旁边的同学打闹，无缘无故碰碰别人，晃椅子，不能专心听别人讲话，注意力易转移，下课喜欢跑来跑去，弄的每课间十分钟都能看到他满头大汗的身影；回家的校车上，在违反纪律的点名中，每次都数他最多，对于全车的同学，“马文涛”这个名字无人不晓，无人不知。 初次在感觉统合训练时遇到马文涛时他有些小小紧张，听其他感觉统合的老师说今天表现没以前好，从那时开始，我就慢慢开始关心我校车上的这位“宝贝”。 我们是利用周一和周三的第六七节课，通过一些活动，（开飞机，捏脊，大龙球，独角椅，跷跷板，滑板）来训练孩子的手眼协调能力，刚开始让他们排队时他们就像热锅上的蚂蚁到处乱传，根本不把老师的命令放在眼中，于是我们就着重训练孩子的站队和对东西的摆放，通过几次训练马文涛已经可以每次来到训练室时把书包放的整整齐齐，但让他持续站在一个地方还是比较困难。 此外，刚开始在做趴地推球时，马文涛在很久的时间内只能做50几个，他会拿着球跟其他同学他打闹玩耍，在砸大龙球时，他就无法安静的趴在那里，总是趁老师不注意去
碰一下别人，跟别人玩一下，总是不遵守纪律。 还有一次他不听老师的指挥自己玩自己带来的玩具，训练几分钟就接着去玩，一节课总是趁老师在监督其他学生时把玩具从口袋里掏出来，并乐在其中的玩!无视旁边的一切！ 但在接着第二次，第三次，第四次……的训练后，我通过一些鼓励的方式，比如：比赛，奖糖果，奖红花，他开始慢慢进步，马文涛从刚开始的50下开飞机到现在的100，从100的独角椅到200再到现在的300多下，从100的跷跷板到250下再到现在的350下，在玩滑板时也是动作标准，能在要求下完成一切任务，记得有次由于时间的仓促他没有玩滑板，一个人失落的盯着滑板，看着他那样子，我又抽了宝贵时间让他玩了几次，那时他终于开心的笑了，那时的笑容真灿烂。 作为他的跟车老师，我也看到了他的明显变化。比如以前很喜欢在车上说话的他，现在很少听到他的声音；刚开始在车行驶的过程中他都喜欢跪在凳子上，偶尔还站在凳子上去触摸上面的栏杆，这些危险的动作导致我必须每天做在他旁边，可现在不同了，通过那些训练，我发现他变得自觉的很多，不在需要老师的看官，他能自觉的在校车行进过程中抓好扶手，也许他已经意识到安全第一吧！ 我也去班上问了一下他在班上的情况，班主任说通过训练他是进步最大的一个学生，上课很少去打扰别人，也没上
幼儿健康知识讲座（一） 幼儿健康知识内容概要 一、认识健康 （一）培养儿童生理健康 （二）培养儿童心理健康 （三）培养儿童社会适应能力 （四）培养儿童道德健康 二、少儿常见疾病及预防 “健康”传统的观念认为：各个器官系统发育良好，功能正常，体质健壮，精力充沛，有良好的劳动效能状态，就是健康。（交往障碍个体）1990年世界卫生组织（WHO）在对健康定义的阐述中又增加了道德健康：健康不仅仅是没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康，只有具备了上述四个方面的良好状态，才是一个完全健康的人。 生理健康：是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常； 心理健康：主要的指标为具有同情心和爱心，情绪稳定，积极向上，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦共处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐等。 社会适应健康：适应良好是指能胜任各种社会和生活角色。（幼儿入园适应难）
道德健康：最低标准是不损害他人。． （一）培养儿童生理健康 人生中两次生长发育较快的突增期！第一次在2岁以前；第二次在青春发育期，年龄在10—15岁期间。在第二次突增期结束的时候男女学生身体素质能力分别可以达到成人的90.6%和94.6%。 坚持锻炼运动系统的作用经常从事科学合理的体育锻炼对运动系统可以使骨变得更加粗壮和坚固；可以使关节伸展性增加，关节活动范围加大，灵活而牢固对心脏的意义经常参加体育锻炼能使心血管系统的机能得到明显提高对肺的作用经常参加体育锻炼可以使呼吸肌增强，因而胸围增大，也可以增大肺活量，还能使呼吸深而缓慢，因此活动耐久，不易疲劳。良好的个人生活卫生习惯(1)早晚洗脸(2)早晚刷牙(3)饭前便后要洗手(4)睡前洗脚(5)勤洗头(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗净(9)不喝生水(10)不躺着看书 （二）培养儿童心理健康儿童心理健康的标准： （1）正常的智力发展水平 （2）基本的自我认识能力 （3）基本的人格协调能力 （4）基本的自主独立性 （5）能够控制自己的情绪 （6）基本的生活适应能力 （7）基本的社会交往能力
幼儿园育儿知识大全 一、蹲下来和孩子说话 我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知 道。”“快点过来，听到没有？！”? ? 这样的事在我自己身上也时有 发生，我们做父母的往往认为这样居高临下， 命令式的语调能体现自 己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和 孩子说话。 无论是在自己、 亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子 说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的 手握住孩子的小手， 用亲切的目光看着他， 然后和颜悦色地对孩子说 出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听 你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示” ，而且完成得更快更 出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果， 所不同的只是你说话的 方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就 是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。 二、保护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的 自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时， 只要轻轻地摇摇头， 或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛， 他幼儿园托班育儿知 识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可 以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看 见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。 ”
三、尊重孩子的独立意识 随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会 弄得满身是饭 ，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。 四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式 ，不要把孩子随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式 好时机， 当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些 。例如，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才 智 “宝宝又长大一岁了，从明 当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说： 天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前， “宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己 你可以对孩子说： 一个人睡觉，学会盖好被子。”?? 省委第一幼儿园 小三班 丽 潘丽
大班幼儿健康育儿知识 秋季是很多疾病发病率较高的季节，由于早晚的温差增大，气温的不稳定性等原因，宝宝很容易就会生病。秋季有五类常见病，家 长应予以重视，要积极进行预防，不要等宝宝生病后再进行治疗， 这样孩子受罪家长也跟着着急。 秋季常见的五类病症 一、感冒 由于秋季温差较大，并且气温忽冷忽热，宝宝很容易患上感冒。感冒的病症之一就是打喷嚏。家长要注意给宝宝保暖，不要让宝宝 受凉。要关注宝宝的体温，经常给宝宝洗手，及时做好个人卫生清洁。 二、腹泻 秋季腹泻对于宝宝来说是很痛苦的，并且没有什么药物可以医治。因此，如果宝宝出现了腹泻的情况，家长要予以重视，要为宝宝的 餐具进行消毒、注意个人卫生、勤换衣服。并且要让宝宝多喝水、 多休息。 三、呼吸道感染 在秋季，宝宝很容易引发呼吸道感染，从而导致哮喘。患有哮喘的患儿，应随身携带药物，并要定期去医院进行检查。 四、咽炎 秋季天气干燥，宝宝出汗减少，于是很多宝宝喝水也就减少了。而咽喉干燥会引发细菌滋生，从而产生咽炎、气管炎。因此，家长 要多让宝宝饮水，不要让宝宝喝饮料，因为饮料中含有过多的糖分，并不能起到补充水分的作用。同时要注意室内的湿度，如有必要可 添加加湿器。
五、过敏性皮炎 由于秋季空气中出现很多过敏性物质，如果宝宝抵抗力弱就很容易患上过敏性皮炎。因此家长要注意室内环境的清洁，定期打扫居 所的灰尘，并要定期清洁宝宝的玩具与被褥，从而抑制螨虫与细菌 的滋生。 要想避免生病，提高宝宝抵抗力是至关重要的。 首先家长要注意不要给宝宝吃的过饱，这样可以维持宝宝的脾胃正常工作。 其次，秋天不要过多过早的给宝宝添加衣物，要让宝宝适当的“冻”一些，可以增强体质。 并且，要注意饮食的清淡，主要以优质蛋白质为主，可以适当添加热量高些的食物，增加宝宝的体能。 除此之外，不建议为宝宝吃过多的补品，有的家长为了让宝宝身体强壮，让宝宝食用冬虫夏草、海参等补品，这样大可不必，宝宝 还会有可能不受补而引发其他疾病。 随着时代的不断发展，各种高科技的电子产品不断更新，电视、电脑是每个家庭必备的娱乐工具，孩子也从小就受到这些产品的影响，小小年纪就懂得玩电脑，看电视，如果长时间地看这些闪动的 屏幕，会对孩子还没有发育成熟的视网膜产生很大的影响，所以保 护好孩子的眼睛家长的责任重大，下面这几款营养餐既可以保护孩 子的眼睛，也能给孩子全面的营养需要。 1、枸杞开心果豆浆 开心果1把、黄豆25克、枸杞适量。 做法：将枸杞洗净，开心果去壳和皮，黄豆提前浸泡一晚上。加1000ML的水，用豆浆机一起打成豆浆煮沸即可饮用。 营养价值：开心果含有较高的胡罗卜素，黄豆同样也有少量胡罗卜素，三者配合在一起食用，可以促进胡罗卜素和玉米黄素的吸收。
4岁儿童多动症的测试方法 1、一般的孩子平时很贪玩的孩子,一看见自己喜欢的动画片,就认认真真的观看,大人在旁边干扰他,他还是完全的沉入欣赏动画片 之中。这说明孩子不是多动症,因为多动症的孩子几乎无法认真做任何事情,都是不能长时间集中注意力。 2、贪玩的儿童，他看电视很认真,但只要动画片播完,他还是会有意识想做作业,但有时对学习兴趣的孩子不想做作业,但家长督促,他还是会做作业的。而多动症的孩子却无此特点,他们的行动常是冲动式,杂乱的。他们看动画片好动,做作业好动。 3、顽皮儿童对于一个陌生的环境表现的很乖,而多动症儿童则没有自我控制能力,经常在一些陌生和严肃的场合做出越轨的事情来。 4、好玩的孩子喜欢玩耍,好奇心强,头脑灵活,反映快,做事很快速,大家觉得好玩的孩子聪明。但是少数具有多动症倾向的孩子动作反应迟钝、动作不灵活。 1、制定时间表:不要因为假期就生活无规律。定个时间计划表,从早晨起床到晚上上床,每一小时都列入计划,包括家庭作业、户外 活动,每天的作息和活动大致相同。 2、每天管好每件东西:每日整理好自己的东西,每件东西物归其所,包括学习用品、衣物等任何东西,不要随意乱放。家长每天检查 督促。 3、与孩子一起进行娱乐活动和体育锻炼:在娱乐活动中放松心情,增进亲子关系;在体育锻炼中增加耐力,不要怕天热出汗;经常进行一些有规则的游戏活动,在快乐中学习遵守规则、控制冲动。切忌在这些活动中指责孩子。 4、适当安排家务和义务活动:培养孩子的责任和能力。 5、控制上网游戏和玩电子游戏时间:除了假期作业,尽量多安排有意义的活动,避免长时间依赖网络、电子游戏打发时间。
1、调整阴阳是治疗儿童多动症的总法则:中医讲儿童多动症是因动静变化有所失制,因阴静不足,阴不制阳,而阳动有余,此乃阴阳失 调所致,可表现为阴虚阳亢与虚阳浮动两个方面。 2、运用到复杂的动作技巧:ADHD对适应僵硬刻板的架构充满无 力感,矛盾的是,治疗ADHD最好的方法之一就是给他们一套非常严谨的架构。跆拳道及其他武术或芭蕾舞,花样滑冰,体操等任何构架严 谨的运动,较新潮的运动如攀岩、骑越野单车、激流泛舟以及玩滑板,对这些孩子来说也有帮助。 3、注意饮食健康:专家介绍,小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物,如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子 仁等,可能出现小儿多动症。 1、患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症,常有大量吸烟或酗酒史。 2、遗传因素,如:患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现;双生子中单卵双生子的患病率高达51%～64%;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。 3、神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾,但不失为对本症病因的一种研究途径。 4、严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害,但轻微铅中毒是否可产生多动症。 5、社会、家庭、心理因素的影响,如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困、住房拥挤,父母性格不良、酗酒、吸毒、有 精神病等),均可成为发病的诱因,并影响病程的发展与预后。 6、其他因素:营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。 1、对个人的危害
中班育儿知识大全 篇一：中班育儿知识中班育儿知识坚持让孩子听读可以使孩子集中注意力，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓展视野，丰富孩子的情感。同时，讲故事也有很多学问的：首先，讲的故事要适合孩子的智力水平。这表现在时间不能太长，时间长了，孩子容易注意力分散。另外，还要注意因人而宜，孩子若能注意力集中，多讲一会儿也无妨，若分心了赶快刹住。一、对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育 1、可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范。 2、让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按颜色讲名称。 3、教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。 4、用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。 5、家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序。还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。二、对中班幼儿思维培养中的心理健康教育中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征,特别是功用特征。家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错,水果是吃的”。中班的数概念可掌握到“10”，词汇的掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢胜利的故事；对自私的孩子讲些使人孤独的故事。家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行有效的教育。夏季育儿知识 1、中暑：将中暑的孩子移到凉爽处，用比孩子体温低两度左右的水给孩子浸浴，每次30分钟，每日两次。体温高时可用酒精加等量水擦颈部、腋下、腹股沟和四肢。可食用盐开水、西瓜汁、5%糖开水等，也可服用一些人丹、十滴水、霍香正气水等药物，必要时给一些退热药。预防幼儿中暑，居室要注意开窗通风，用电风扇或空调降低调节室温。
多动症个案分析 一、研究对象： 王财财，今年10岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年，因为上课坐不住，经常大喊大叫影响其他学生，被多家幼儿园婉拒。到医院诊断确诊为多动症，曾用药物进行治疗过半年的时间，取得较好的效果，后来因家庭经济原因停药。去年9月份到我校就读。他认字能力强，记忆力好，但对数字有抗拒心理，三个数以上就数不清。能认识较多的汉字，掌握的词汇也比较多，但不理解字词意思，不能正确说一个句子。在行为方面，存在较大问题。刚到班级的时候，把教室里的桌子推到一边。上课时，他在教室跑来跑去，还不时去拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人。 二、问题原因： 在他进入学校后，我们对他的情况进行了了解，分析造成他不良行为的主要原因有家庭原因和学校原因。 1、家庭原因 平时父母上班，无暇教育孩子，孩子自小跟奶奶一起。从小被奶奶宠爱着，如果他的行为太过分了，他奶奶就会告诉他的爸爸，他爸爸的教育方法就是打和骂，他妈妈如果在家，就随口骂两句。家里人见他发脾气的时候，就会骂他，或吓唬他，编造一些东西吓得他不敢吵。在这样的家庭环境下，他的自控能力受到了更大的限制，导致他在学校经常骂人，虽然他不知道骂的意思，但还是经常说一些莫名其妙的话，说一些古怪的事。同学都不跟他一起玩，他就更是到处跑，不断发脾气。 2、学校原因 王财财刚来到学校时，对学校纪律非常不适应，上课的时候，同学们都坐在自己座位上，他就拉这个扯那个，或者去拿别人的书，又去玩教室的扫把，拿凳子拖着走，老师制止他，他就躺地上，一边打滚，一边喊：救命啊，救命！很多学生都来看热闹，经过一段时间观察，他的这种行为不但没改变，还变本加厉了，很多老师一上课就头疼，不知道怎么对付他，对他产生一种惹不起躲得了的意识。因此只要他能在教室不怎么捣蛋就算了，随便他怎么走。但即使这样，他还是不愿意，经常在上课的时候，跑到讲台上，要求老师陪他做什么事，遭到拒绝就在讲台上打滚，闹得一节课不得安宁。 三、多动症导致的问题行为 1、伤人 由于他难以控制自己的行为，经常不经过别人同意就去拿同学的东西，学生都不愿意给他拿，要跟他
幼儿园保健育儿知识 误区1：使用双氧水来清洁小宝宝的伤口 理论上双氧水可能对于小宝宝的伤口的一些愈合细胞来说是有毒性的。许多爸爸妈妈们可能会觉得双氧水在小宝宝的伤口表面的泡 泡是在清洁宝宝的小宝宝的伤口，但实际上这对于宝宝的皮肤来说 是有害的。如果要清洁宝宝的小宝宝的伤口的话最好使用纯净水或 者到药房买一些含盐类的消毒药水。 误区2：小宝宝的伤口流脓表明它出现炎症 理论上在小宝宝的伤口结痂之前，小宝宝的伤口渗出一些黄色的脓汁是正常的，这表明了身体正在尽量让小宝宝的伤口表面形成一 层痂从而保护小宝宝的伤口。但是如果小宝宝的伤口的痂形成以后，还是有脓汁渗出的话就要注意了，这可能就是炎症的症状了。 误区3：小宝宝的伤口应该暴露在空气中 在小宝宝的伤口或者痂上面使用绷带包裹的话有助于保持其清洁。同时还能够防止宝宝用手指把痂块都抓下来，从而手接触到小宝宝 的伤口从而引起炎症等，专家还建议家长最好能够每天更换一次绷带。 误区4：小宝宝的伤口如果痒的话，表明小宝宝的伤口在愈合 虽然小宝宝的伤口周围的皮肤开始聚合的话皮肤会有点氧，但小宝宝的伤口周围皮肤的氧也可能是由于对药膏的过敏或者酵母引起 的发炎引起的。 误区5：把绷带撕下的时候最好动作要快 如果将小宝宝的伤口上的胶布撕下过快的话可能会引起小宝宝的伤口的再次撕裂。爸爸妈妈们应该慢慢地将胶布顺着毛发生长的方 向撕下来，如果胶布很难撕下来的话，你可以尝试用酒精或者水在 胶布的周围轻拍，令粘合物有所松散。
误区6：有些小宝宝的伤口需要很长的时间愈合 大部分的小宝宝的伤口基本能够在两周内愈合，一些脸上的伤口能够在五天内就愈合。但如果流脓并且出现肿胀的小宝宝的伤口的话，就需要找医生咨询一下。 总结：要清洁宝宝的小宝宝的伤口的话最好使用纯净水或者到药房买一些含盐类的消毒药水。因为双氧水对于宝宝的皮肤来说是有 害的。将小宝宝的伤口上的胶布撕下过快的话可能会引起小宝宝的 伤口的再次撕裂。爸爸妈妈们应该慢慢地将胶布顺着毛发生长的方 向撕下来。 随着信息技术的发展，电子产品的普及，使用电脑、手机的孩子越来越多。孩子的视网膜还没有发育成型，长时间看电子屏会导致 孩子视力下降，如果家长对于孩子上网不加以控制孩子不但会出现 视力问题，而且会因为不常运动而造成孩子体质差。 1、影响身体健康 现代每个家庭，尤其是生活在城市的家庭，几乎家里都会有电脑。即使是有些家庭因为孩子不买电脑，也会有智能手机，所以经常会 看到孩子们趴在电脑边或是抱着个电话经常玩很长时间，吃饭、睡 觉都叫不动。长时间对着电脑或手机屏除了有辐射外，还会导致孩 子视力下降，损害孩子视力健康。此外，有些孩子喜欢上网与人聊天，经常会出现受到陌生人的欺骗情况。 2、容易沉迷网络游戏 有些孩子喜欢上网、玩手机是因为沉迷与网络游戏。这些游戏虽然是虚拟的，但是孩子因为年纪小尚不能清楚地把现实与虚拟界分 得很清楚。一些孩子在现实的世界里得不到的东西都可以在网络世 界里得到，所以网络游戏对他们具有无法抗拒的魔力。经常会看到 新闻报道中说，有孩子沉迷网络几天几夜不离开，最终造成大脑缺氧，身体严重缺水，视力模糊，甚至有些还出现休克现象。因此， 家长们平时一定要多关注孩子在用电脑、手机做什么，如果是玩游 戏的话就一定要干预，不能任由孩子沉迷于网络游戏。
幼儿园小班育儿知识 一、蹲下来和孩子说话 我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。 无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。 二、保护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”
三、尊重孩子的独立意识 随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。 四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”…… 省委第一幼儿园 小三班 潘丽丽
案例：小班多动症幼儿的个案研究 一、研究前个案分析 我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。最明显的是他极其好动，上课从不会集中精神，最多两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力，而且好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。而且他从来没有守纪律的概念。还有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。 我向原任老师询问过他家庭的情况，他爸爸与妈妈是不同省份的结合，爸爸是来自外省，现任中学语文教师，妈妈是本省，现做美容推销工作，平时工作忙，对儿子的教育很少。 二、个案观察记录 发现该幼儿行为有异常以后，我怀疑他是否有多动症，为了证实我的想法，我开始对他的行为进行观察。在两周的观察后，我发现有如下一些明显性的行为： 1、上课 在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题，而他则从不举手，并且老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望着地板，神情游离不定，又像关注某个东西，又似在沉思，但他什么也没做，也不说一句话。其他小朋友在朗读时他并没有读，而且常常被外面其他事物所吸引，动作很不优雅，喜欢把一只腿搭在旁边小朋友的椅子上，一下又去与旁边的小朋友嬉戏，或是下位打扰其他小朋友，当老师指了一下他的头以后他才停止嬉戏，但眼神还是没有关注老师和黑板。他上课时的常见动作是用两只手撑着腿往前看。 2、课间操 做操时手脚都在不停的动，但没有按照课间操的要求做，完全是他自己在自由的手舞足蹈，想怎么做就怎么做，而且他总是显得走不稳站不稳，摇摇晃晃的，也容易被其他东西吸引，天上飞来几架飞机，他就一直望着飞机，不再做操，老师提醒他也完全没有反应。其他小朋友虽然也被飞机吸引但是很明显的可以看出没有他那样分散精力。 课间操做完，他总是显得格格不入，不合群，其他小朋友都回活动室去了，他还痴痴的站在那里，我提醒他也不走，后来还是我拉回去的。 3、就餐 吃饭比较快，但是喜欢做些小动作，例如用勺子靠近右边小女孩的头发，习惯性地到处望来望去，饭粒经常掉到桌子上、衣服上、地上，想喝水了就叫着要喝水，没有得到水就自己跑开了去倒了一杯水。 4、游戏 他还是和其他小朋友一样做游戏，但是常常注意力不集中，一下就到处望望，打扰其他的小朋友。在玩玩具时，他总是喜欢一个人在窗前把玩具摆上去，这是不允许的，其他小朋友都是安静的靠墙坐着玩。
晨间接待 1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通 风。 2、7：00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。 3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老 师早上好，爸爸或妈妈再见”等。 2 3 1 2 3 3 1 2 3 4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。 5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托 盘内，不要放在桌子上。 6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神 不好或呕吐的幼儿要及时处理。 7、餐后教会幼儿用温开水漱口。 三、餐后要求： 1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如 散步等），活动确保15分钟左右。2、保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助 主班教师做好配班工作。 洗手 一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师， 职责如下： 1、防止幼儿意外事故发生。 2、帮助幼儿提裤、卷袖。 3、督促幼儿正确洗手、擦手。 4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手 后方可离开。 枕头下。 2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。 3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。 4、午睡室睡前睡后开窗通风。 5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。 （中、大班） 饮水 1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开 水。
2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子 取出供幼儿随时饮用水。 离园 1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内 容。 2、严格使用接送卡。 3、高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上 4 情况又符合幼儿发展特点的合理的生活制度。一般来说，在制定生活制度时主要依据以下几 个方面: 1、婴幼儿的年龄特点 婴幼儿期是生长发育十分迅速的时期，托幼园所的生活制度必须首先满足幼儿生长发育的需要，因此，在制定生活制度时，应合理地安排婴幼儿的进餐时间，保证婴幼儿有充足的睡眠 以及户外活动的时间。 另一方面，还应该考虑到不同年龄阶段幼儿的具体特点，使不同年龄阶段的幼儿在生活制度的安排上有所区别。例如:幼儿年龄越小，其进餐的次数就越多，睡眠的时间就越长，而每次游戏活动或教育活动的时间则越短随着幼儿年龄的增长，其进餐的次数以及睡眠时间可以逐渐减少，而每次游戏活动或教育活动的时间与次数则可以逐渐增长和增多。 2、婴幼儿生理活动的特点 根据神经生理学的理论，人在从事某种活动时，大脑皮层只有相应部分的神经细胞处于兴奋和工作状态，其它部分的神经细胞则处于抑制和休息状态，从而形成工作区和休息区。工作区和休息区可以随着活动性质和活动方式的改变 行适当的调整。例如，夏季昼长夜短，幼儿入园的时间可适当提前，寄宿制幼儿园早晨起床的时间也可以适当提前，而幼儿晚上睡觉的时间也可以适当推迟，为了保证幼儿每天有足够的睡眠时间，中午可适当地延长幼儿午睡的时间等。必要的话，托幼园所可以根据当地的具体情况和需要，制定出不同季节的生活制度。 4、家长的需要 幼儿的年龄特点决定了幼儿入园以及离园都必须由家长亲自接送，因此，托幼园所在制定生活制度时，还应该考虑幼儿家长的实际情况和需要，更好地为家长服务。例如，幼儿入园的
儿童多动症核查问卷 指导语 这是一份关于儿童外在行为障碍的测试，由家长或教师填写。请您认真阅读每道题目，判断题目中描述的情况与您的孩子或学生的情况是否相符，如果您认为题目描述的情况在被测儿童身上存在时间超过6个月，并且现在仍然存在，请选择“是”选项；如果题目描述的情况在被测儿童身上从未出现，或存在时间较短（不到半年），或者这种情况以前曾经出现但现在已经不存在了，请选择“否”选项。请不要遗漏，务必回答每一个问题。 1在做作业或游戏时，注意力不能持续集中。 A. 是 B. 否 2做事情的时候，经常频繁地在不同的事情之间转换。 A. 是 B. 否 3难以安静地玩游戏。 A. 是 B. 否 4平时讲话过多。 A. 是
5在他人讲话时，经常打断和从中插话，并干扰其他孩子做游戏。 A. 是 B. 否 6别人和他（她）说话的时候，他（或她）经常心不在焉，似听非听。 A. 是 B. 否 7在学校或家里经常丢失一些学习和生活必需品，比如玩具、笔、书、作业本等。 A. 是 B. 否 8经常做出一些冒险行动而不顾后果，比如随意在大街上乱跑。 A. 是 B. 否 9坐下来的时候经常会手脚乱动，或者在座位上扭转不停。 A. 是 B. 否 10很难安安静静的坐下来完成一件事。 A. 是
11在集体活动时，不遵守纪律。 A. 是 B. 否 12外界的刺激很容易引起分心。 A. 是 B. 否 13对提问的问题经常反应迟钝。 A. 是 B. 否 14难听从老师或家长的命令（排除对立情绪和不理解命令的情况），例如经常不能完成日常作业。 A. 是 B. 否 评分方法 答“是”记1分，答“否”记0分。
《幼儿园育儿知识文章》 幼儿园育儿知识文章精选(一): 培养孩子从小懂礼貌 一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作。 在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友谊。 让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人打招呼。问候语虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事了。如果孩子主动叫人或使用礼貌用语，做父母的要及时给予表扬，让他明白懂礼貌的孩子是人人喜爱的。 在口常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不可能学会尊做老人带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处必须不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室个性是床上打打闹闹。 在公共场合，要守秩序，说话礼貌，乘公共汽车时，如果有人起来让座，必须要让孩子说谢谢。如果当你们下车时，让座者仍然站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上.车后，就就应有人站起来，如果没有人站起来，就会又哭又叫。
在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习惯。有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师。父母对他人的态度和所做所为，常常影响孩子以后对人的态度和行为举止。此外，父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文静，父母不尊重孩子，孩子也往往不会尊重他人。 为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是十分重要的。 幼儿园育儿知识文章精选(二): 让孩子从小就有幽默感 幽默感是情商重要组成局部。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨大家的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。美国，人们不只把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可赀的品质。因此在许多美国家长看来，培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成局部 一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。 让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。家长每一天和幼儿生活在一齐最有条件向幼儿撒播幽默的种子。例如，幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿就应怎样做或制止幼儿某些行为时，家长都能够灵活运用幽默的方法米对幼儿提出忠告、推荐或批评。幽默能够代替缺乏亲切感的批评，能够代替没味道的提醒和剩
多动症个案分析 一、研究对象: 王财财,今年10岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年，因为上课坐不住,经常大喊大叫影响其她学生,被多家幼儿园婉拒。到医院诊断确诊为多动症,曾用药物进行治疗过半年得时间,取得较好得效果，后来因家庭经济原因停药。去年9月份到我校就读。她认字能力强,记忆力好,但对数字有抗拒心理,三个数以上就数不清。能认识较多得汉字,掌握得词汇也比较多，但不理解字词意思,不能正确说一个句子。在行为方面,存在较大问题。刚到班级得时候,把教室里得桌子推到一边。上课时,她在教室跑来跑去，还不时去拿同学得书本、文具等,经常就是整节课因为她得存在而无法进行。当她不开心得时候,她时常会大喊大叫,大声骂人。 二、问题原因: 在她进入学校后,我们对她得情况进行了了解,分析造成她不良行为得主要原因有家庭原因与学校原因。 １、家庭原因 平时父母上班,无暇教育孩子,孩子自小跟奶奶一起。从小被奶奶宠爱着,如果她得行为太过分了,她奶奶就会告诉她得爸爸，她爸爸得教育方法就就是打与骂，她妈妈如果在家,就随口骂两句。家里人见她发脾气得时候,就会骂她,或吓唬她,编造一些东西吓得她不敢吵。在这样得家庭环境下，她得自控能力受到了更大得限制,导致她在学校经常骂人,虽然她不知道骂得意思，但还就是经常说一些莫名其妙得话,说一些古怪得事。同学都不跟她一起玩，她就更就是到处跑,不断发脾气。 2、学校原因 王财财刚来到学校时，对学校纪律非常不适应,上课得时候,同学们都坐在自己座位上，她就拉这个扯那个,或者去拿别人得书，又去玩教室得扫把,拿凳子拖着走,老师制止她,她就躺地上,一边打滚,一边喊：救命啊,救命!很多学生都来瞧热闹,经过一段时间观察,她得这种行为不但没改变，还变本加厉了,很多老师一上课就头疼,不知道怎么对付她，对她产生一种惹不起躲得了得意识。因此只要她能在教室不怎么捣蛋就算了,随便她怎么走。但即使这样,她还就是不愿意,经常在上课得时候,跑到讲台上,要求老师陪她做什么事,遭到拒绝就在讲台上打滚,闹得一节课不得安宁。 三、多动症导致得问题行为 １、伤人 由于她难以控制自己得行为，经常不经过别人同意就去拿同学得东西，学生都不愿意给她拿,要跟她
幼儿园小班育儿知识 一般包括以下几个方面 1．培养基本的自我生活服务能力 2．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流 1．培养基本的自我生活服务能力 2．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流 3．学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣 在适应环境方面 1．适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。 2．能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情； 3．初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规 4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具 5．学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问； 6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。 7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。 卫生保健方面 1,保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。并告诉幼儿今天菜的营养成分，使孩子感到心情愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。 2,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食的习惯；并对肥胖幼儿进行健康饮食计划，在吃主食前先喝点汤。保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康 安全工作方面，幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点： 1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。由保健老师给孩子喂药，观察孩子的身体情况。 2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。 3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成安全意识学会简单的自我保护。
儿童多动症的测试方法 1、学习、做事不注意细节,常出现粗心大意的错误; 2、在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中(7～10岁注意力集中不足20分钟,10～12岁不足25分钟,12岁以上不足30分钟); 3、别人对他讲话时常常好像没在听或没听见; 4、经常在一件事情还没做完就转去做另一件事,不能完全按要求做事; 5、经常很难安排好日常学习和生活; 6、经常不愿意或回避那些需要持续用脑的事情(例如家庭作业、课堂作业等); 7、经常丢失一些常用的东西(例如玩具、铅笔、书本或其他学习用具); 8、经常容易因无关刺激而分心; 9、经常忘事(如上学校时丢三落四,忘记分配的任务); 10、经常坐不住,在座位上小动作多或扭来扭去; 11、在教室或其他需要坐在位子上的地方经常离开座位(包括在家做作业等); 12、在一些不该动的场合乱跑乱爬(青少年可能仅表现为主观上坐不住的感觉); 13、很难安安静静地玩; 14、经常忙忙碌碌,精力充沛; 15、经常话多,说起来没完; 16、常在问题没说完时抢先回答;
17、很难按顺序等待(例如排队、比赛或其他集体活动); 18、经常打断别人或强使别人接受他(例如插入别人的谈话或游戏)。 专家指出,1～9条属于注意缺陷,如果孩子满足注意缺陷症状中 的6条或以上,则属于儿童多动症,注意缺陷型;10～18条属于多动 冲动,如果孩子满足多动冲动症状中的6条或以上,则属于儿童多动症,多动冲动型;如果同时满足上面两种情况,则属于儿童多动症,混 合型。 多动症是注意缺陷与多动障碍(ADHD)的俗称,指发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的 一种精神障碍,其患病率一般报道为3%-7%,患者当中男孩是女孩的3至4倍。 而其中,50%-60%患儿的症状会持续到成年甚至终身。有数据表明,如果儿童多动症没有得到及时规范的诊治,到成年期75%患者至少患心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等精神障碍中的一种。持续到成年的,基本上是比较重的,并且没有得到积极、有效的治疗的。 孩子做自己喜欢的事情的时候,能不能安静下来。比如孩子在看动画片的时候可以比较专注,能够很安静的看二三十分钟,而不过动,就不是多动症。多动症的孩子是做不到的。如果觉得孩子有这方面 的问题,带孩子去门诊当面的检查非常重要。 诊断小儿多动症需符合两个条件:多动及注意力不集中等表现要出现在两个场合以上,若仅仅在家里,到幼儿园或学校没有,不属于多动症。 要提倡婚前检查,避免近亲结婚;配偶的选择要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。适龄结婚,切勿早婚、早孕,也勿过 于晚婚、晚孕,避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。 为了避免产伤、减少脑损伤的机会,应提倡自然顺产,因为临床中发现,多动症患儿中剖腹产者所占比例较高。
幼儿园大班健康小常识 ?一、幼儿在园的日常保健护理 晨间清洁卫生、晨接、户外活动、饮水、餐前餐后管理、大小便、幼儿睡眠、午点安排、幼儿卫生、幼儿离园、物品管理、 幼儿衣着。重点解释：幼儿所用物品每天进行消毒并做到随时保洁;班级教师对幼儿全面护理，并培养幼儿有饮水的习惯; 在传染病流行及天气有变化的情况下，园保健室都会给家长发信息。 ?二、周末在家如何护理好孩子 1.周末一般不带孩子去人流量大、空气污浊的场所。 2.养成良好的个人卫生习惯：足睡眠、多运动、勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴， 室内保持通风等。 3.幼儿外出活动时，一定要是适量运动，及时穿脱衣服，补水。 4.尽量同步孩子在幼儿园的作息时间，学会自理。 ?三、如何给孩子正确用药
1.不要给孩子“进补”:对于孩子来说，的“补品”就是正常科学的日常饮食。有家长给孩子买“保健药”、“补剂” ,如多种维生素制剂、微量元素制剂等。“补药”服用不当会使孩子出现不耐受的表现，如流鼻血等;有的孩子长期服用锌制 剂，导致缺铁性贫血;有的孩子服用“补品”出现性早熟等。 2.剂量：剂量不足会收不到良好的治疗效果，还易产生抗药性;而剂量过大又会增加不良反应甚至使孩子中毒。 3.给药方式：口服是的给药方法，有家长认为，孩子生病要打针才能好得快，这是不确切的。注射不仅疼痛，还增加了感 染机会。 有些口服药如肠溶衣片等是不能压碎后再给孩子服的，用药时需注意; 糖浆应该摇匀后服等。 4.不要自行用药：当孩子患病后，有些家长在没有搞明孩子患了什么病的情况下，自行给孩子用药。这是很危险的。除了会引 起不良反应外，还会掩盖病情、延误治疗。 5.不要滥用抗生素：有家长一见孩子发烧就要求医生用抗生素，孩子发烧，多是由于病毒感染引起的，这种发烧有规律性，发
我们大家对于多动症这种疾病，都应该听说过，可是我们却不知道具体什么样的情况才是多动症，就是多动症的定义是什么，我们该怎么根据孩子反映的一些症状来判断孩子是不是有多动症呢，我们一起来通过下面的文章来了解小儿多动症的临床 表现吧! 注意缺陷 该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神;经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬;做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务;做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错;经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事;与他/她说话，也常常心不在焉， 似听非听等。 活动过度 活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步;在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话，甚至下座位;下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安。 好冲动 该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动;老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答;会常常登高爬低而不考虑危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现 反抗和攻击性行为。 认知障碍和学习困难 部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正